打造，授人以漁；一書在手，解題無憂。 A版基礎訓練 B版讀寫訓練=語文新概念
燒開一壺水的智慧
一位青年大學畢業后，豪情萬丈地為自己樹立了許多目標，可是幾年下來，依然一事無成。
他滿懷煩惱去找一位智者，找到智者時，智者正在河邊的小屋里讀書。智者微笑著聽完青年的傾訴，對他說：“來，你先幫我燒壺開水！”
青年看見墻角放著一把極大的水壺，旁邊是一個小火灶，可是沒發現柴，于是便出去找。
他在外面拾了一些柴回來，又裝滿一壺水，放在灶臺上，在灶內放了一些柴便燒了起來，可是由于壺太大，那些柴燒盡了，水也沒開。于是他跑出去繼續找柴，回來的時候那湖水已經涼得差不多了。這回他學聰明了，沒有急于點火，而是再次出去找了些柴，由于柴準備充足，水不一會兒就燒開了。
智者忽然問他：“如果沒有足夠的柴，你該怎樣把水燒開？”
青年想了一會，搖了搖頭。
智者又說：“如果那樣，就把水壺里的水倒掉一些！”
青年若有所思地點了點頭。
智者接著說：“你一開始躊躇滿志，樹立了太多的目標，就像這個大水壺裝了太多水一樣，而你又沒有足夠的柴，所以不能把水燒開。要想把水燒開，你或者倒出一些水，或者先去準備足夠的柴！”
青年恍然大悟。回去后，他把計劃中所列的目標去掉了許多，只留下近的幾個，同時利用業余時間學習各種專業知識。幾年后，他的目標基本上都實現了。
只有刪繁就簡，從近的目標開始，才會一步步走向成功。萬事掛懷，只會半途而廢。另外，我們只有不斷地撿拾“柴”，才能使人生不斷加溫，終讓生命沸騰起來。
這樣一個小故事給予我們很大的啟發。很長一段時間以來，我們置身于似乎繁華而熱鬧的各種教學改革的浪潮之中，忘記了很多被歷史踐行且證實有效的教育教學規律，一味尋求更激進的教學捷徑，而學習從來就沒有捷徑，更不可能一蹴而就。面對席卷而來的“大水壺”，我們怎樣才能把水燒開呢？就像故事中智者所說的，要么準備好充足的柴，要么倒掉里邊的一些水。
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