本套叢書編選了適合兒童的，有節奏、有意韻、具有文學之美和自然之美的詩性文本，讓兒童通過多種形式的誦讀，激發語言潛能，提升語言素養和母語能力。童謠童詩、淺易的五言詩、晨讀對韻，泰戈爾《飛鳥集》、七言詩、紀伯倫《沙與沫》、中國現代詩歌、外國詩歌、宋詞、外國散文、中外現代散文、中國古代散文，沿著這樣的序列，緩坡而上，讓孩子們在日有所誦中開啟天賦之門。
此次推出第四次修訂版，編者精心進行了修訂。在保持該書原有風格特色的基礎上，進一步吸收了各方在使用過程中提出的一些較好的建議和意見，對各冊體裁分布和內容選擇的梯度做了微調。如古詩內容，仍堅持以唐詩為主，同時增選了一部分適合孩子誦讀的歷代詩歌，刪除了一部分內容與孩子相去較遠、不大能夠與孩子內心產生呼應的篇章。其分布方式也由原來按照體裁、年代排列，改為按照難易程度編排。除此之外，將童謠的誦讀一直延續到二年級下卷，將兒童詩的誦讀按不同程度分布到各個級段等等，整體上力求更加貼近孩子，更加方便家庭和學校的使用。
親近母語總課題組歷經十年研究、五年編寫、四次修訂的傾心之作。作為兒童誦讀教材品牌，與其他一些誦讀教材相比，它具有以下特色：
1.經典性：這是“日有所誦”的基本特點。編者在廣泛選材的基礎上，進行了一次次精心遴選。被選入的作品都是符合兒童心性的、經典的詩性文本。文本體裁豐富多樣，有兒歌、童謠、童詩、中外詩歌、古詩詞曲、晨讀對韻等等。同時，也精選了《論語》、《孟子》、《老子》、古代寓言、古代散文中易于兒童記誦和接受的章節。
2.課程化：“日有所誦”根據各個年齡段孩子的閱讀能力有序地安排了誦讀內容，努力讓孩子讀到他們真正該讀并且適合讀的東西。為了方便學生使用，我們將每學年分為一冊，每冊分為上下兩卷，每卷16個單元，以對應每個學期中的16周次。每周安排了五篇作品，其中重點推薦兩篇。每冊后面的附錄部分，基本為國學經典啟蒙，供學有余力的孩子誦讀。
3.兒童本位：為了讓孩子喜讀、樂讀，所選文本從兒童心性出發，充分擇選音韻和諧，朗朗上口，能打開兒童心靈，啟迪兒童靈性的作品。同時將各題材作品有序地安排到各個單元，讓孩子在每個單元中接觸到不同風格、不同個性的作品。
薛瑞萍，網名看云，安徽省合肥市第62中學小學部語文老師。出版了《心平氣和的一年級》《給我一個班就心滿意足了》《我們班的閱讀日志》等著作。
徐冬梅， 親近母語創始人，著名兒童閱讀推廣人，國家“十五”教育科學規劃課題“親近母語”課題主持人，2005年度中國推動讀書十大人物之一。主編《親近母語日有所誦》《親近母語全閱讀》《親近母語經典閱讀》等書，其中《親近母語日有所誦》已被全國超過二百萬學生使用，《兒童閱讀六人談》《小學語文教材七人談》作者之一。在《人民教育》《中國教育報》《南京師范大學學報》等專業教育報刊上發表文章一百多篇。
邱鳳蓮， “親近母語”課題組核心成員，《親近母語》自讀課本副主編，出版專著《大聲讀給孩子聽》。參編教材30多冊，有《閱讀從傾聽開始》《給孩子另一雙翅膀》等20多篇文章，發表在《語文教學通訊》《小學語文教師》等刊物。教學工作實績突出，曾被江蘇省教育廳授予“先進個人”稱號。
上卷]
及時單元
點燈的人
希望是一只小鳥
相見歡(林花謝了春紅)
［越調］天凈沙 秋思
父母之恩(節選)
第二單元
不快樂的想法
雪越下越厚
水調歌頭(明月幾時有
［越調］天凈沙 秋
蝸牛之教訓
第三單元
我要把自己寄給你
音樂
定風波(莫聽穿林打葉聲)
［正宮］端正好 長亭送別
端午
第四單元
跌倒
青草回旋詩
清平樂(春歸何處)
［中呂］山坡羊 潼關懷古
盤古開天辟地
第五單元
童話
金
如夢令(遙夜沉沉如水)
［雙調］雁兒落兼得勝令 退隱
女媧造人
第六單元
朋友
生活的格
古搗練子(砧面瑩)
［中呂］賣花聲 懷古
女媧補天
第七單元
給點亮的是一雙雙眼睛
林中雪地的寂靜中
蘇幕遮(燎沉香)
［雙調］燕引雛 奉寄小山先輩
精衛填海
第八單元
月亮
白云
卜算子 詠梅
［正宮］塞鴻秋 潯陽即景
夸父逐日
第九單元
生活的色彩是愛
清澈的海灘
訴衷情(當年萬里覓封侯)
［正宮］塞鴻秋 山行警
誡子書
第十單元
鞋子的自白
湖心島茵尼斯弗利島
浣溪沙(一曲新詞酒一杯
［正宮］醉太平 譏貪小利者
三峽
第十一單元
清晨
小鳥在天空消失的日子
菩薩蠻?書江西造口壁
［商調］梧葉兒 嘲謊人
與朱元思書
第十二單元
星星和花
帆
漁家傲(塞下秋來風景異
［雙調］水仙子 夜雨
春夜宴諸從弟桃李園序
第十三單元
被子的大地
秋天
清平樂(采芳人杳)
［雙調］折桂令?詠西湖
記承天寺夜游
第十四單元
雪花，是冬天的偏旁
我好似一朵孤獨的流云
菩薩蠻 芭蕉
［南呂］干荷葉
荔枝圖序(節選)
第十五單元
岸
尼羅河
如夢令(常記溪亭日暮)
［越調］寨兒令 夏日即事
童趣
第十五單元
當你苦著臉
虎
如夢令(昨夜雨疏風驟)
［雙調］沉醉東風 憂旱
少年中國說(節選
下卷]
及時單元
野生植物
幼嫩的小葉子
東施效顰
愛國篇
德行篇
第二單元
我多么希望
霧
望洋興嘆
志向篇
誠信篇
第三單元
我喜歡你，狐貍
春裝
五十步笑百步
氣節篇
勵志篇
第四單元
鳥巢
落葉期
揠苗助長
好學篇
仁愛篇
第五單元
村小識字課
降落傘
濫竽充數
處世篇
改過篇
第六單元
或者這樣，或者那樣
稠李凋謝了
買櫝還珠
創新篇
自省篇
第七單元
有另一片天空
星星般的初雪
鄭人買履
智慧篇
孝親篇
第八單元
對不起
森林中的樹木
自相矛盾
節儉篇
為公篇
第九單元
做一片葉子的快樂
樹和樹說悄悄話
守株待兔
勤奮篇
友情篇
第十單元
夜空這本深藍的書
四季的美
刻舟求劍
寫作篇
讀書篇
第十一單元
海邊的孩子
云
狐假虎威
思鄉篇
悲愁篇
第十二單元
問
星星和月光
螳臂擋車
山水篇
感恩篇
第十三單元
天真之歌序詩
蟋
南轅北轍
時令篇
戰爭篇
第十四單元
打開的課本就像飛翔的翅
一個樹木之家
囫圇吞棗
惜時篇
合作篇
第十五單元
櫥柜
翠鳥
望梅止渴
奉獻篇
真理篇
第十六單元
我們那時是小孩……
(寫給妹妹)
鹿
塞翁失馬
哲思篇
生命篇
附錄
大學》精選
中庸》精選
誦讀就是深層閱讀。日不間斷的記誦，就是煉心的過程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長日久，積累的是語言，培養的是詩性，也是定力和靜氣。 薛瑞萍
