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本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、考察訪(fǎng)談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，選擇6所中、小學(xué)的體育教師和學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)實(shí)地調(diào)研，客觀的呈現(xiàn)中、小學(xué)體育教育中的現(xiàn)狀，在事實(shí)的基礎(chǔ)上找尋奧林匹克教育價(jià)值對(duì)中、小學(xué)校體育教育的實(shí)際價(jià)值。通過(guò)奧林匹克教育價(jià)值的研究，使廣大中、小學(xué)生不僅能夠了解和掌握奧林匹克運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和文化內(nèi)涵，而且對(duì)其自身人格的健全、體育文化素養(yǎng)的提升、價(jià)值觀的培養(yǎng)都具有重要和深遠(yuǎn)的教育意義。對(duì)奧林匹克教育價(jià)值的深刻理解，對(duì)于推進(jìn)我國(guó)中、小學(xué)體育學(xué)科建設(shè)、提高我國(guó)中、小學(xué)生身心健康，深化中、小學(xué)體育教育改革以及推動(dòng)中小學(xué)體育教育事業(yè)的發(fā)展具有重大的理論和實(shí)踐意義。