"經(jīng)典"是民族智慧的結(jié)晶，所載為常理常道，其價(jià)值歷久而彌新，任何一個(gè)文化系統(tǒng)皆有其永恒不朽之經(jīng)典作為源頭活水。"經(jīng)典"不僅構(gòu)成民族之傳統(tǒng)，而且提供給全人類以無(wú)限之啟發(fā)。
十三歲以前是兒童記憶學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，也是兒童語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的時(shí)期，更是兒童文化素養(yǎng)、高尚人格形成的關(guān)鍵時(shí)期。
從小教導(dǎo)兒童讀誦經(jīng)典，不僅符合兒童學(xué)習(xí)的天性，而且自幼就開始接受五千年文化的熏陶，奠定一生優(yōu)雅人格的基礎(chǔ)。
讀誦經(jīng)典同時(shí)可以提高孩子們的古文和白話文水平，有助于對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
每天二三十分鐘，學(xué)習(xí)真的很輕松。
記憶是一切學(xué)習(xí)的基層，關(guān)鍵是給兒童背什么？應(yīng)該背一生可以受益的東西。現(xiàn)在"死背"多了，將來(lái)才能"活用"。
該記憶的時(shí)候給他記憶，不該理解的時(shí)候不要強(qiáng)求理解，這才是合乎人性的教育法則。不要錯(cuò)用教育原理而扭曲了人性，浪費(fèi)兒童的好時(shí)光。
"經(jīng)典"深?yuàn)W難懂，那只是大人的理解，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，背"經(jīng)典"與背"廣告詞"一樣簡(jiǎn)單，他沒(méi)有難易之分。
"經(jīng)典"，只要從頭按照章節(jié)，一字一句讀下去背起來(lái)便是。
"不求理解，只求熟讀"，讀多了，他就會(huì)背；會(huì)背了，便成為一生的智慧財(cái)富。
只要懂拼音，有熱誠(chéng)，就可以當(dāng)老師。
"小朋友，跟我念"是教導(dǎo)孩子讀誦經(jīng)典的六字真言。
家長(zhǎng)、老師的信心和督導(dǎo)是成敗的關(guān)鍵。
教孩子讀誦經(jīng)典不止是孩子進(jìn)步，老師和家長(zhǎng)也跟著一起進(jìn)步。
我們和小孩一起讀，一樣的方法，讀多了自然會(huì)懂。
紹南文化秉承南師懷瑾先生的文化教化精神，以王財(cái)貴教授[和童讀經(jīng)]之教育理念，傳播中國(guó)優(yōu)良文化，吸收西方文化精華，以改善社會(huì)風(fēng)氣為宗旨。
1998年以來(lái)，南懷瑾先生領(lǐng)導(dǎo)的香港國(guó)際文教基金會(huì)，將王財(cái)貴教授在臺(tái)灣倡導(dǎo)的兒童讀誦經(jīng)典之理念，介紹給大陸，并在大陸成功開展了"兒童中國(guó)文化導(dǎo)讀"和兒童西方文化導(dǎo)讀活動(dòng)，深受小朋友的喜愛(ài)，且得到了眾多家長(zhǎng)、教師和教育專家的肯定和支持。目前，已有近百萬(wàn)兒童在讀誦經(jīng)典中受益。
這一系列的《兒童中國(guó)文化導(dǎo)讀》之"經(jīng)典誦讀本"，是秉承全球"兒童讀經(jīng)"發(fā)起人——王財(cái)貴教授的教育理念而編訂的，其特色是"大字"、"白文"。"大字"是為了節(jié)省目力，以保護(hù)兒童的視力，不僅適合兒童讀誦，更方便一般成人讀誦。"白文"而無(wú)解釋，是因"讀經(jīng)"不同于一般的知識(shí)學(xué)習(xí)，其重點(diǎn)在于多接觸、熟習(xí)，只要多讀，自有浸潤(rùn)，自有感發(fā)，自有理解。兒童時(shí)期的教育模式，當(dāng)以讀誦董習(xí)為主，講解并非迫切之事。
現(xiàn)階段發(fā)行的經(jīng)典讀誦本有十二種，依王財(cái)貴教授建議給兒童讀誦的優(yōu)先順序是：(一)《學(xué)庸論語(yǔ)》(采用《阮刻十三經(jīng)》注疏本，《論語(yǔ)》并參酌程樹德集釋本)；(二)《老子莊子選》(《老子》依《四部備要》明華亭張氏本，《莊子》采用郭慶藩集釋本)；(三)《唐詩(shī)三百首》(王財(cái)貴編訂之讀誦本)；(四)《孟子》(采用《阮刻十三經(jīng)》注疏本)；(五)《詩(shī)經(jīng)》(采用《阮刻十三經(jīng)》注疏本)；(六)《易經(jīng)》(采用《阮刻十三經(jīng)》注疏本)；(七)《書禮春秋選》(采用《阮刻十三經(jīng)》注疏本)；(八)《古文選》(王財(cái)貴選編)；(九)《詩(shī)歌詞曲選》(王財(cái)貴選編)；(十)《佛經(jīng)選》(王財(cái)貴選編)；(十一)《孝弟三百千》(王財(cái)貴選編)。在此基礎(chǔ)上我們又選編一冊(cè)《中醫(yī)養(yǎng)生啟蒙》，總計(jì)十二冊(cè)。各書并皆參酌諸家版本而編訂。經(jīng)書流傳至今，年代久遠(yuǎn)，諸家所據(jù)版本難免有所差異，因此本系列讀本偶在篇末加以注明。
讀本中的注音，除特殊情況采用底本所注古音外，盡量采用現(xiàn)行的拼音。某些特殊的字，仍用繁體字。另請(qǐng)注意下列各種狀況：(一)一字多音，是漢語(yǔ)的普遍現(xiàn)象；讀音的不同，往往反映了字義的不同。在古書中，許多文字的讀音和現(xiàn)在習(xí)慣的讀音不同，這表明該字在文中的意思也與現(xiàn)在通常的字義不同。(二)假借字是古書中常見的同音替代字，其讀音按照該詞原來(lái)的讀音來(lái)標(biāo)注，并在其旁附上一般的通行字，如"不亦說(shuō)yuè悅乎"。通用字亦如是示之。(三)群經(jīng)諸子中，遇孔子之名——丘，避讀為"某"，以表敬圣之意。
教育是百年大計(jì)，兒童學(xué)習(xí)任何一種學(xué)問(wèn)，都應(yīng)該要有師長(zhǎng)的指導(dǎo)帶動(dòng)與家長(zhǎng)的督促鼓勵(lì)，才能有事半功倍之效；為發(fā)揚(yáng)中國(guó)文化傳統(tǒng)，我們企盼賢明的家長(zhǎng)和老師們，咸發(fā)至誠(chéng)之心，共同來(lái)推動(dòng)這項(xiàng)益國(guó)利民的千秋大業(yè)——"兒童中國(guó)文化導(dǎo)讀"活動(dòng)，使我們中華民族的下一代成為"人文與科技融匯"的文明一代，讓我們的中國(guó)傳統(tǒng)文化代代相傳，綿延不絕。
紹南文化傳播公司 謹(jǐn)識(shí)
公元2000年9月28日
出版說(shuō)明
大學(xué)
中庸
論語(yǔ)
學(xué)而第
為政第二
八佾第三
里仁第四
公冶長(zhǎng)第五
雍也第六
述而第七
泰伯第八
子罕第九
鄉(xiāng)黨第十
先進(jìn)第十
顏淵第十二
子路第十三
憲問(wèn)第十四
衛(wèi)靈公第十五
季氏第十六
陽(yáng)貨第十七
微子第十八
子長(zhǎng)第十九
堯曰第二十
正是我想買的書，女兒也我很喜歡。正版很贊 包裝不錯(cuò) 印刷很正 內(nèi)容不錯(cuò) 性價(jià)比很高 紙質(zhì)很好
王財(cái)貴教授老師的講座是十多年前看到的，從那以后兒子就沒(méi)斷了閱讀論語(yǔ)等經(jīng)典國(guó)學(xué)，第一版注音版論語(yǔ)已經(jīng)被翻閱爛了，這本性價(jià)比很高，字體清晰，注音準(zhǔn)確，而且有大學(xué)和中庸！！！
每天讀，好在有注音，不然字都認(rèn)不全，感覺(jué)還是可以的。因?yàn)樽约簺](méi)有國(guó)學(xué)基礎(chǔ)，給四歲小朋友每天讀上一頁(yè)兩頁(yè)培養(yǎng)個(gè)語(yǔ)感也是用盡了洪荒之力了，必須給注音點(diǎn)贊
一本值得家長(zhǎng)和孩子一起閱讀的好書，書中詳細(xì)講解了應(yīng)該怎樣去讀，去理解這本書的內(nèi)容，和孩子一起了解中華民族的文化！
買來(lái)和孩子一起讀，孩子并不理解意思，很多句子我讀起來(lái)都覺(jué)得拗口，但孩子好像并沒(méi)有這種感覺(jué)，只要多鼓勵(lì)孩子還是很愿意讀的，字大有注音，孩子自己讀毫不費(fèi)力
中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，國(guó)學(xué)教育是傳統(tǒng)文化傳承的很重要的一部分。雖然孩子小，還不懂，這也正是教育的最佳時(shí)機(jī)，面對(duì)一張白紙，才有無(wú)限可能。本書不錯(cuò)，適合親子共讀。
學(xué)庸論語(yǔ)(注音版)——兒童中國(guó)文化導(dǎo)讀之一學(xué)庸論語(yǔ)(注音版)——兒童中國(guó)文化導(dǎo)讀之一）《古文選》（王財(cái)貴選編）；（九）《詩(shī)歌詞曲選》（王財(cái)貴選編）；（十6）《佛經(jīng)選》X（王財(cái)貴選編）；（十候不要強(qiáng)求理解，這
字大又有拼音，大人孩子都適合，不至于因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)字而放棄學(xué)習(xí)經(jīng)典國(guó)學(xué)。每天讀一小段非常好，朗朗上口。
紙張質(zhì)量還是不錯(cuò)的。沒(méi)有異味，包裝也非常嚴(yán)實(shí)，圖書文字大小合適，簡(jiǎn)單樸實(shí)，很適合讀給孩子聽，或者跟孩子一起讀。不花哨，反而精神集中。不過(guò)其中個(gè)別注音還是有些出入。但相較而言，能如此已經(jīng)可以了！
學(xué)庸論語(yǔ)(注音版)——兒童中國(guó)文化導(dǎo)讀之一領(lǐng)導(dǎo)的香港國(guó)際文教基金會(huì)，將8王財(cái)貴教授在倡導(dǎo)的兒童讀誦經(jīng)典之理念，介紹給大陸，并在大陸成功
如果作為一本兒童讀物，這本書的紙張和排版真是太好了。紙張略微發(fā)黃，不象雪白的紙張那么刺眼，能保護(hù)孩子的視力。字體和行間距大小疏密適中。全文標(biāo)有拼音，易于孩子閱讀。今天女兒讀了第一頁(yè)，抑揚(yáng)頓挫，接受程度很好，會(huì)鼓勵(lì)女兒堅(jiān)持朗讀的。
紹南文化秉承南師懷瑾先生的文化教化精神，以王財(cái)貴教授[和童讀經(jīng)]之教育理念，傳播中國(guó)優(yōu)良文化，吸收西方文化精華，以改善社會(huì)風(fēng)氣為宗旨。經(jīng)常要孩子誦讀幾句，積少成多，增加文化底蘊(yùn)。
《大學(xué)》剛讀 我們家孩子三歲讀有點(diǎn)長(zhǎng) 就在 呵呵但很喜歡 謝謝
字很大 內(nèi)容淺顯易懂 孩子很喜歡 正在學(xué)習(xí)論語(yǔ) 對(duì)這個(gè)比較感興趣 推薦給同同事的小孩了啊哈哈哈 經(jīng)典
介紹了好多朋友購(gòu)買，印刷什么都很好，字體清晰！雜志之家值得信
大字排版，全部文字都有注音，所以讀古文就不難的。這是簡(jiǎn)體字版本，而且用的紙比較輕，色微黃，這些考慮都很適合兒童誦讀時(shí)使用。我家沒(méi)有兒童，我自己買來(lái)讀，對(duì)經(jīng)典的理解體會(huì)逐日加深，我會(huì)用好這本書的，以后如有小孩子，可以和孩子一起讀！
學(xué)庸論語(yǔ)(注音版)——兒童中國(guó)文化導(dǎo)讀之一盡量采用現(xiàn)行的拼音。某些特殊的字，仍用繁體字T。另請(qǐng)P注意下列各S種狀況：（一）一字多音，是漢語(yǔ)的普遍N現(xiàn)象學(xué)庸論語(yǔ)(4注音版6)——兒童中國(guó)文化導(dǎo)8讀之一在其旁附上一般的通
學(xué)庸論語(yǔ)(注音版)——兒童中國(guó)文化導(dǎo)讀之一學(xué)庸論語(yǔ)(注R音版)——兒童中國(guó)文化導(dǎo)讀之一學(xué)庸論語(yǔ)R注音版——兒童中國(guó)文化導(dǎo)讀之一作者8紹南六陽(yáng)貨第十七微子第十八子長(zhǎng)第十九堯曰第二十出版信息書名學(xué)庸論語(yǔ)注音版—
一本好書改變?nèi)说囊簧〗?jīng)典必須要好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！
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同音替代字，其讀音按I照該詞原來(lái)6的讀音來(lái)標(biāo)注，并在其旁附上一般的通行字，如10不亦說(shuō)ｙｕè悅乎。通用字學(xué)庸論語(yǔ)(注音版)——兒童中國(guó)文化導(dǎo)讀之一一Y）《孝弟三百千》（王財(cái)貴選編）。在此基礎(chǔ)上我們又選編一冊(cè)《中醫(yī)養(yǎng)生啟A蒙》，總
孩子參加周末國(guó)學(xué)班用的教材，大字，有拼音，方便孩子指讀。中華傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，需要從小孩開始抓起，“讀書百遍其義自見”，雖然現(xiàn)在小，還不懂其中含義，但畢竟是精華，朗朗上口，吟誦起來(lái)更是好聽！每周上一節(jié)國(guó)學(xué)課，教一、兩小段，每天在家自己吟誦復(fù)習(xí)，一學(xué)期下來(lái)竟然會(huì)背《中庸》全篇了！
學(xué)庸論語(yǔ)(注音版)——兒童中國(guó)文化導(dǎo)讀之一導(dǎo)的兒童讀誦N8經(jīng)典之理念，介紹給大陸，并在大陸成功開展了兒童中國(guó)文化導(dǎo)讀和兒童西方文化導(dǎo)讀活動(dòng)，深據(jù)版本難免有所差異，因此本系列C讀本偶在篇末加以注明W。
全球兒童讀經(jīng)10C發(fā)起人——王財(cái)貴教授8的教YK育理念而編訂的，其特色是大字、白文。大字是為了節(jié)學(xué)庸論語(yǔ)(注音版)——兒童中國(guó)文化導(dǎo)讀之一一般的知識(shí)學(xué)習(xí)，其重點(diǎn)在于多接觸、熟習(xí)，只要多讀，自有浸潤(rùn)4，自有感發(fā)，自有理解。兒童
現(xiàn)在經(jīng)常讀，我讀孩子聽，讓她跟我一起讀她不愿意，我就自己讀， 可以平心靜氣，越讀越寧?kù)o。 非常感謝王財(cái)貴老師，大字注意 讀起來(lái)方便，對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)古文的人來(lái)說(shuō)可以簡(jiǎn)單的入門。不至于因不認(rèn)識(shí)字而遠(yuǎn)離經(jīng)典。
