兒童哲學(xué)智慧讀本
在生活中思考 在成長中感悟 勤于思考、樂于表達(dá)、善于聆聽， 你就是小哲學(xué)家。 思思 想了又想，不經(jīng)過思 考的問題沒意思。 慧慧 邊學(xué)邊思，尋找智 慧的人最幸福。 多聽多辯，追求真理 是最酷的事情。 聰聰 沒有標(biāo)...
我們不能決定孩子的思維軌跡，卻可以給予他們啟發(fā)，用符合孩子心性的故事進(jìn)行引導(dǎo)，用哲學(xué)的智慧呵護(hù)孩子的好奇心和探究世界的勇氣。
如何思考？
如何表述自己的觀點？
如何發(fā)現(xiàn)美和欣賞美？
如何判斷行為的價值？
如何在好奇的世界中找尋意義？
……
本書是符合兒童心理接受特點的趣味兒童哲學(xué)啟蒙讀本和兒童哲學(xué)課程的品質(zhì)教材，填補(bǔ)了兒童哲學(xué)課程教學(xué)實踐中本土化教材的空白。其以探究哲學(xué)的核心問題為基礎(chǔ)，以專題架構(gòu)、故事引導(dǎo)、輔助想象、思考、辯論、情境等多種方式進(jìn)行闡述，內(nèi)容和體例具有創(chuàng)新性。除此之外，本書還提供全套課程課件，便于讀者閱讀和思考。
紛繁多樣的大千世界，無法給孩子一塊不變的認(rèn)知模板；
浩渺如煙的信息海洋，無法給孩子吸納無限知識的海綿；
層出不窮的生活問題，無法給孩子一個永恒的解答公式；
充滿岔道的人生之路，無法給孩子繪制一張的導(dǎo)航地圖。
所以，
只有把我們的愛化作一種耐心的引領(lǐng)，
給孩子受益終身的能力—思考和傾聽，討論和表達(dá)，理解和判斷,
讓好奇和驚異化作內(nèi)心啟智的精靈，
讓成長的小樹有自己的根基和方向。
(1)本書是符合兒童心理接受特點的趣味兒童哲學(xué)啟蒙讀本和兒童哲學(xué)課程的品質(zhì)教材，填補(bǔ)了兒童哲學(xué)課程教學(xué)實踐中本土化教材的空白。
(2)其以探究哲學(xué)的核心問題為基礎(chǔ)，以專題架構(gòu)、故事引導(dǎo)、輔助想象、思考、辯論、情境等多種方式進(jìn)行闡述，內(nèi)容和體例具有創(chuàng)新性。
(3)本書免費(fèi)提供全套課程課件，便于讀者閱讀和思考。
林靜
山東師范大學(xué)政國學(xué)院哲學(xué)系副教授，研究方向為美學(xué)、美育和兒童哲學(xué)，著有《滔滔少兒口才：兒童語言能力綜合訓(xùn)練與提高》、"知美童年兒童審美啟蒙"系列圖書等，發(fā)表各類論文及評論數(shù)十篇，參與和承擔(dān)多項省市級課題，獲2012年度濟(jì)南社會科學(xué)課題項目獎。
王凱旋
哲學(xué)碩士，曾任山東師范大學(xué)附屬小學(xué)兒童哲學(xué)教師，現(xiàn)在臨沂大學(xué)工作，發(fā)表各類論文數(shù)十篇，參與和承擔(dān)多項省部級課題。
第1站
我是誰
——關(guān)于自我的智慧思考
思考1：心愛的東西可以代表"我"嗎？
——我的東西和我
思考2："我"究竟是誰？
——不同身份的我
思考3：我和鏡中的"我"，哪個更真實？
——他人眼中的我
思考4："我"是自己的身體嗎？
——我與身體
思考5：與眾不同的外部特征可以代表"我"嗎？
——我的外貌特征
思考6：意識的"我"和行動的"我"一致嗎？
——我與意識
第2站
我從哪里來
——人類的起源和存在
思考1：人類是如何誕生的？
——人類的起源
思考2：人和其他生物有什么不同？
——人類的獨特存在
思考3：一個人可以生活嗎？
——人的社會性
思考4：我有什么愿望？
——人的需要
思考5：人是"萬物的尺度"
還是自然的" 小學(xué)生" ？
——人與自然的關(guān)系
第3站
我能知道什么
——人的認(rèn)識與求知
思考1 ：有永恒的真理嗎？
——常識與知識
思考2 ：熟知是真知嗎？
——真實與夢境
思考3 ：你在做夢嗎？
——我們通過感覺得來的知識
思考4 ：眼見真的為實嗎？
——經(jīng)驗作為知識的來源
思考5 ：你真的知道外星人嗎？
——認(rèn)識的變化
思考 6：如何證明我的觀點是正確的？
——知識和智慧
思考7：我可以研究什么？
——知識的證實
思考8 ：通過學(xué)習(xí)我們要獲得什么？
——知識探究的方法和態(tài)度
思考9 ：怎樣才能獲得更多的知識？
——知識的分類
第4站
我可以怎樣想
——關(guān)于思考的思考
思考1：什么是思考？
——認(rèn)識我們的思考
思考2：我為什么要思考？
——思考的價值
思考3：如何做一個有思想的人？
——思考的人具魅力
思考4：思考的方式都是一樣的嗎？
——不同思維類型的人
思考5：如何進(jìn)行思考是正確的？
——思考與探究的過程
思考6：思考該如何表達(dá)？
——陳述觀點的方法
思考7：我可以如何思考？
——更好的思考方法
第5站
我能做什么
——行動與夢想
思考1：怎樣把事情做好？
——能力來自對規(guī)律的把握
思考2：能力是一成不變的嗎？
—— 能力的訓(xùn)練與發(fā)展
思考3：能力是長期保留的嗎？
——能力也會失去
思考4：想到的就可以做到嗎？
——在理論與現(xiàn)實之間
思考5：做成一件事情還需要什么？
—— 環(huán)境與條件
思考6：做事情要有一定之規(guī)嗎？
——在規(guī)則的范圍內(nèi)
思考7：人的能力有多少？
——潛在的能力
思考8：夢想都能實現(xiàn)嗎？
——有些夢想只是幻想
思考9：做事成功的關(guān)鍵是什么？
——至關(guān)重要的創(chuàng)造力
思考10：怎樣提高和培養(yǎng)創(chuàng)造力？
——創(chuàng)造力的獲得
第6站
關(guān)于過去，我們知道什么
——人類與歷史
思考1：什么是歷史？
——歷史的定義與淵源
思考2：歷史有什么用？
——歷史的意義
思考3：為什么會有不同？
——記憶的表述
思考4：歷史是故事嗎？
——歷史與神話
思考5：500年前，你的家是什么樣子的？
——歷史的想象與探究
兒童哲學(xué)的優(yōu)點是：它把課堂變成了一個充分發(fā)表意見的講壇，討論的問題多種多樣，但都與兒童自己有關(guān)。兒童不僅需要運(yùn)用智力和創(chuàng)造力，還需要認(rèn)真思考。成年人可以參與并指導(dǎo)討論，但其目的不是使兒童的觀點與成年人的觀點一致，而是幫助兒童運(yùn)用極為豐富的哲學(xué)遺產(chǎn)所提供的哲學(xué)方法進(jìn)行思考。
——美國兒童哲學(xué)創(chuàng)立和發(fā)起人李普曼教授
一直想買的書，從來沒有給孩子接觸過這類的書，希望書里的內(nèi)容能對孩子有幫助，大概翻了一下，孩子應(yīng)該會喜歡。這次趕上活動，買了十幾本，夠看一陣子了?；顒悠陂g送貨時間變長了，不過還是比預(yù)想的快。之后多搞些這樣的活動。
書很好，讀書節(jié)買的，很合適！
整體感覺不錯
質(zhì)量還不錯啦，這個價位來說是超值的，就是物流有些慢哦，超值，值得購買
一直在當(dāng)當(dāng)買書，買成vip，正版，低價，活動，書全
不錯，包裝也精致，
老師推薦的，還沒看
包裝完好，物流太慢
非常好的書，實用
Satisfied
十分之失望，收到后拆開發(fā)現(xiàn)封面破掉的，太不走心了。
這本書，二年級的孩子還讀不了，有點深，先放著吧！
書很好，印制的很棒，全彩印刷，內(nèi)容很多，孩子可以慢慢閱讀，啟發(fā)智慧，不讓自己太浮躁，真心實在的一本書。
書不錯，內(nèi)容豐富，尤其是如何思考這一部分，啟發(fā)很大，我和孩子一起看。
很好的一本書，充滿了智慧，隱藏著哲學(xué)思維，非常適合小學(xué)中高年級和初中低年級孩子閱讀
很好的書，沒想到全彩印制的。孩子學(xué)校開了兒童哲學(xué)的校本課程，買來做參考，課件下載了，可以直接用，學(xué)生愛聽，挺好！
昨天到貨的，忘記帶回家了給孩子了。書角有輕微抓痕
兒童哲學(xué)覺得挺新鮮，看了還真覺得孩子天生就是哲學(xué)家，很有意思。我和孩子都喜歡！建議其他媽媽們也買來與寶貝一起分享。
兒童哲學(xué)智慧讀本思8考：想到8的就可以做到嗎？——在理論與現(xiàn)實之間兒童哲學(xué)智慧讀本能8力有多少？——潛在的能
兒童哲學(xué)智慧讀本兒童哲學(xué)智慧6讀本的E就可以做到嗎？——在理論與現(xiàn)實之D間點是正確的？——知識和智慧思考：我
早就想看到為兒童寫的哲學(xué)書，不然給孩子講孩子也聽不明白，這本書的哲學(xué)問題涵蓋挺全，每個都有導(dǎo)引案例，感覺孩子能夠聽進(jìn)去，印刷也比較精美，不錯！
想讓孩子看看哲學(xué)書，所以專門在當(dāng)當(dāng)上找。還可以，小朋友挺喜歡的。
幫助兒童學(xué)會用哲學(xué)的思維，對于兒童的成長是有積極的促進(jìn)作用的。
從自身的問題開始，自己本身對哲學(xué)也比較陌生，算是借著孩子一起學(xué)習(xí)吧，還是比較好理解的！
問了朋友來買的，孩子開始對生命哲學(xué)感興趣了，書不錯，排版印刷都簡潔，看得舒服。
好評！孩子愛看的書就是好書，買回來，孩子很喜歡看，沒想到，本來以為內(nèi)容是啟發(fā)思考的，孩子不一定喜歡，沒想到還讀進(jìn)去了，晚飯時候說起來宇宙的起源問題，我和他爸都覺得孩子挺深刻的，有點意思。
我喜歡讀哲學(xué)書，女兒也喜歡，所以買這本書回來，我和女兒一起看，一起討論，哲學(xué)的問題就是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，作者處理的很好，能夠引發(fā)孩子的興趣，思考和表達(dá)，我發(fā)現(xiàn)我辯論不過女兒，她哪來的那么多的話。
買給孩子的生日禮物，男孩平時挺皮，但喜歡看書，覺得是該接觸一下哲學(xué)類的書了，哲學(xué)道理的圖畫書給他看都比較淺，這本書他很喜歡，內(nèi)容非常豐富，孩子好像真的喜歡思考，還問了我很多問題，看來哲學(xué)是能夠啟發(fā)孩子的好奇心，書不錯！
