手抄報(bào)作為一種可傳閱、可觀賞，也可張貼的一種報(bào)紙形式，如今成為學(xué)校第二課堂的一種很常用的活動(dòng)形式，深受老師和學(xué)生的喜愛。本書例舉了156個(gè)作業(yè)手抄報(bào)的精彩范例。豐富的主題可以滿足廣大學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的需求，充滿童真的畫風(fēng)符合孩子們的審美需求。
小學(xué)生的家長(zhǎng)可能都有過幫孩子畫手抄報(bào)的經(jīng)歷，無論南北方的小學(xué)，手抄報(bào)似乎成了家庭作業(yè)的一種常見形式。在孩子入學(xué)前我也不理解為什么這么多家長(zhǎng)對(duì)手抄報(bào)如此熱衷，當(dāng)孩子上了一年級(jí)以后，我才真正親身體會(huì)到了原來在小學(xué)校園里手抄報(bào)這么重要、這么常見。不僅是學(xué)校和班級(jí)的宣傳欄要用到手抄報(bào)，家庭作業(yè)也經(jīng)常是手抄報(bào)的形式。為了拯救枯竭的繪畫想象力，不得不去搜索手抄報(bào)的資源和作品。可是網(wǎng)上搜來的作品往往過于簡(jiǎn)單粗糙，某些書上搜來的作品雖然精美卻過于復(fù)雜難以模仿。所以，當(dāng)我們?cè)谧鲞@套手抄書圖書時(shí)，征求了大量小讀者的意見，同時(shí)在作者的繪制過程也進(jìn)行了多次改進(jìn)，我們決定一定要做一本既美觀又便于臨摹的手抄報(bào)書。既然手抄報(bào)在校園的出現(xiàn)頻率這么高，我們就盡可能地包含所有可能出現(xiàn)的手抄報(bào)主題，用盡可能豐富的內(nèi)容去滿足孩子和家長(zhǎng)的需求。本著這樣的目的，手抄報(bào)156系列誕生了。希望它可以幫助到每一位有需要的孩子和家長(zhǎng)。
葉子，原名李曄，曾任畫蟲美術(shù)學(xué)校老師，現(xiàn)在是雪域藝術(shù)工作室的博學(xué)畫手。自幼喜愛畫畫，在教授少兒美術(shù)的多年經(jīng)歷中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，了解小孩子們的審美需求，出版過多本手抄報(bào)圖書，深受家長(zhǎng)和孩子們的喜愛。
