本書的編寫參考了國內外有關專著、教材， 吸收了有關統計教學和科研的新成果， 注重理論聯系實際， 充分考慮了統計改革的新經驗和新成就， 具有較強的思想性、理論性、科學性、先進性和實用性。全書比較系統和地闡述了統計的基礎理論、基礎知識和基本技術方法及其應用， 在寫法上力求概念、層次分明、重點突出、簡明扼要、深入淺出、通俗易懂。
本書自2001 年問世以來， 頗受廣大讀者的歡迎， 已更新至第六版， 重印36 次。在本次修訂過程中， 我們依據教育部的指示精神， 在保障教材理論知識夠用的前提下， 減少了與實際工作關聯較小的部分理論知識的論述， 充實了一些目前在統計工作應用較多的如抽樣調查、統計圖等相關內容， 同時， 通過章后“復習思考練習題” 加大了教材中技能訓練和能力培養的內容， 突出了高等職業教育的特色。另外， 根據的統計數據和資料， 更新了原教材中一些陳舊的數據和案例， 在參考文獻方面也做了及時的更新。
本書以高職高專財經類專業學生為使用對象， 也可作為職工業余大學、成人教育、函授大學、其他管理學科相關專業教學和干部培訓的教材。
遼寧省暢銷書獎 全國統計教材編審委員會推薦教材
及時章 總 論［1］
及時節 統計研究的對象、特點和作用［2］
第二節 統計研究的基本方法與過程［7］
第三節 統計學中的基本概念［9］
第四節 我國統計的任務和組織［12］
第二章 統計設計和統計調查［15］
及時節 統計設計的概念和內容［16］
第二節 統計指標和指標體系的設計［18］
第三節 統計圖表及其設計［21］
第四節 統計調查的概念和種類［27］
第五節 統計調查方案［29］
第六節 調查問卷的設計［30］
第七節 統計調查的組織方式［36］
第三章 統計整理［42］
及時節 統計整理的意義和步驟［43］
第二節 統計分組［44］
第三節 次數分布［47］
第四節 統計匯總的組織形式、審核及技術與現代化［55］
第四章 總量指標和相對指標［59］
及時節 總量指標［60］
第二節 相對指標［62］
第三節 計算和運用總量指標、相對指標的原則［68］
第五章 平均指標和變異指標［71］
及時節 平均指標的概念和作用［72］
第二節 算術平均數［73］
第三節 調和平均數［77］
第四節 幾何平均數［79］
第五節 眾數和中位數［82］
第六節 正確計算和運用平均指標的原則［86］
第七節 標志變異指標［88］
第六章 動態數列［97］
及時節 動態數列的一般問題［98］
第二節 動態數列的水平指標［101］
第三節 動態數列的速度指標［107］
第四節 長期趨勢和季節變動［112］
第七章 統計指數［122］
及時節 統計指數概述［123］
第二節 綜合指數［124］
第三節 平均指數［129］
第四節 指數體系和因素分析［134］
第八章 抽樣調查與推斷［143］
及時節 抽樣調查的一般問題［144］
第二節 抽樣誤差［150］
第三節 總體指標的推斷［156］
第四節 必要抽樣數目的確定［162］
第九章 相關與回歸分析［165］
及時節 相關分析的一般問題［166］
第二節 相關關系的判斷與分析［168］
第三節 回歸分析的一般問題［173］
第四節 一元線性回歸模型的建立與檢測［175］
第十章 統計預測［181］
及時節 統計預測概述［182］
第二節 幾種常用的簡單模型預測［184］
第三節 長期趨勢模型預測［187］
第四節 回歸模型預測［192］
第五節 統計預測誤差分析［197］
第十一章 統計綜合分析［202］
及時節 統計綜合分析的概念、任務和形式［203］
第二節 統計綜合分析的一般原則、程序和方法［205］
第三節 統計比較［209］
第四節 綜合評價［213］
第五節 統計分析報告［220］
附錄 正態分布概率表［234］
參考文獻［236］
