《動(dòng)漫人偶服飾設(shè)計(jì)與制作(十二五高等教育藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)規(guī)劃教材)》由王京菊、薄芙麗、李艷紅主編，《動(dòng)漫人偶服飾設(shè)計(jì)與制作(十二五高等教育藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)規(guī)劃教材)》系統(tǒng)地介紹了動(dòng)漫人偶服飾的設(shè)計(jì)與制作基本理論知識(shí)。并以經(jīng)典動(dòng)漫人偶形象的服飾設(shè)計(jì)制作為例，介紹了人偶服飾的選材、設(shè)計(jì)圖樣和制作流程。引導(dǎo)讀者邊學(xué)邊做，逐步掌握動(dòng)漫人偶服飾的設(shè)計(jì)和制作知識(shí)，并能夠?qū)嶋H運(yùn)用。
動(dòng)漫人偶服飾設(shè)計(jì)與制作，融入時(shí)尚DIY設(shè)計(jì)理念，以黏土動(dòng)漫人偶為載體，選擇時(shí)尚材料，翻新中國(guó)經(jīng)典動(dòng)漫形象，原創(chuàng)現(xiàn)代動(dòng)漫人偶角色，并讓其通過服飾裝扮，恰如其分地表現(xiàn)動(dòng)漫人物，烘托角色身份、性格和氣質(zhì)；用學(xué)與做的方法講解材料、工藝的掌握與實(shí)際應(yīng)用，通過動(dòng)漫人偶實(shí)體捏塑、清晰服裝板式圖樣展示、一目了然的工藝制作流程，以及角色精彩著裝體現(xiàn)，形成動(dòng)漫角色與服飾設(shè)計(jì)兩者之間的相融與互動(dòng)；用無限創(chuàng)意的設(shè)計(jì)靈感、靈活便捷的組合方式、多重功能的移植搭配，在自由變換中盡享DIY動(dòng)漫服飾的時(shí)尚氣息；改變動(dòng)漫、服飾一定要從事專業(yè)的人員才能設(shè)計(jì)的局面，自己動(dòng)手就能當(dāng)設(shè)計(jì)師。其研究成果能為動(dòng)漫、服飾及其時(shí)尚DIY 產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供實(shí)踐指導(dǎo)依據(jù)，對(duì)于打造動(dòng)漫形象及其衍生產(chǎn)品的開發(fā)具有重要意義，對(duì)于動(dòng)漫、服裝專業(yè)學(xué)科的交叉、融合也能起到積極的推動(dòng)作用。 《動(dòng)漫人偶服飾設(shè)計(jì)與制作(十二五高等教育藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)規(guī)劃教材)》由王京菊、薄芙麗、李艷紅主編，供相關(guān)讀者閱讀。
及時(shí)章 動(dòng)漫人偶服飾設(shè)計(jì) 及時(shí)節(jié) 動(dòng)漫人偶角色設(shè)定 第二節(jié) 動(dòng)漫人偶服飾特征 第三節(jié) 動(dòng)漫人偶服飾設(shè)計(jì) 第二章 服飾設(shè)計(jì)與制作 及時(shí)節(jié) 經(jīng)典動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》 人物服飾設(shè)計(jì)與制作 1.和尚袍、褲子樣板設(shè)計(jì) 2.和尚袍、褲子制作 第二節(jié) 紅色經(jīng)典故事《虎呆和虎英》 人物服飾設(shè)計(jì)與制作 1.小英雄服飾樣板設(shè)計(jì)與制作 2.指導(dǎo)員服飾樣板設(shè)計(jì)與制作 3.翻譯官服飾樣板設(shè)計(jì)與制作 4.日本兵服飾樣板與設(shè)計(jì)制作 第三節(jié) 校園主題《學(xué)生時(shí)代》 人物服飾設(shè)計(jì)與制作 1.女生服飾樣板設(shè)計(jì)與制作 2.男生服飾樣板設(shè)計(jì)與制作 第四節(jié) 時(shí)尚服飾搭配 1.女生半袖襯衫、短裙樣板設(shè)計(jì)與制作 2.女生大衣、靴褲樣板設(shè)計(jì)與制作 3.女生休閑襯衫、短褲樣板設(shè)計(jì)與制作 4.女生塔裙樣板設(shè)計(jì)與制作 5.男生帽衫、短褲樣板設(shè)計(jì)與制作 6.男生休閑襯衫、牛仔褲樣板設(shè)計(jì)與制作 7.夜禮服樣板設(shè)計(jì)與制作 第五節(jié) 動(dòng)態(tài)展示
動(dòng)漫人偶服飾設(shè)計(jì)與制作推薦語(yǔ)動(dòng)漫人偶服飾設(shè)計(jì)與制作，融入時(shí)尚設(shè)計(jì)理
