莎士比亞是人類(lèi)有史以來(lái)偉大的文學(xué)家，他構(gòu)建了豐富多彩的藝術(shù)世界，他筆下的人物成為文學(xué)世界中的經(jīng)典，他的語(yǔ)言成為文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品。從兒童開(kāi)始讀莎士比亞，可以感知世界、認(rèn)識(shí)人生、陶怡道德情操、培養(yǎng)想象力。兩百多年前，作家蘭姆姐弟為孩子們改編的《莎士比亞故事集》授惠于一代又一代的兒童，這部由中國(guó)畫(huà)家作畫(huà)、中國(guó)人改寫(xiě)的繪本故事叢書(shū)，也必定能啟發(fā)兒童走近大師，了解英國(guó)文化，領(lǐng)略英國(guó)文化的偉大魅力，走出圖像世界的束縛，為以后閱讀莎士比亞劇作原文打下基礎(chǔ)，成為真正有智慧的人。
給孩子閱讀莎士比亞的五個(gè)理由：
1.培養(yǎng)邏輯性：莎士比亞是人類(lèi)有史以來(lái)有智慧的作家，讀莎士比亞可以有效地增長(zhǎng)智慧，練就生動(dòng)而睿智的說(shuō)話邏輯。
2.培養(yǎng)共情心理：莎士比亞的作品充滿(mǎn)了人情味兒，讀莎士比亞可以培養(yǎng)愛(ài)心，使幼兒產(chǎn)生同情心理，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
3.培養(yǎng)正義感：莎士比亞劇作可以讓孩子知曉善恩、明辨是非，培養(yǎng)正義感。
4.提高文化修養(yǎng)：莎士比亞的詞匯豐富，是人類(lèi)文化的寶庫(kù)，可以提高文化修養(yǎng)，可以由目不識(shí)丁或只會(huì)打游戲、看動(dòng)畫(huà)變成“文化人”。事實(shí)證明，中國(guó)部分中小學(xué)已經(jīng)開(kāi)展“讀八個(gè)莎劇”活動(dòng)——是學(xué)文化的好辦法。
5.體悟讀巨著的樂(lè)趣：莎士比亞戲劇故事驚心動(dòng)魄、跌宕起伏，讀來(lái)是一種享受。
羅益民：北京大學(xué)博士，西南大學(xué)教授、西南大學(xué)莎士比亞研究中心主任。中國(guó)莎士比亞研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、重慶市莎士比亞研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、國(guó)際莎士比亞協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)英語(yǔ)詩(shī)歌研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)英國(guó)文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。
《暴風(fēng)雨》
《第十二夜》
《冬天的故事》
《哈姆雷特》
《皆大歡喜》
《羅密歐與朱麗葉》
《麥克白》
《威尼斯商人》
《無(wú)事生非》
《馴悍記》
自古以來(lái)莎士比亞都占據(jù)著文學(xué)領(lǐng)域高手的席位，這不僅僅是因?yàn)樗奈膶W(xué)語(yǔ)言，更是因?yàn)樗麑?duì)人類(lèi)社會(huì)和歷史的拷問(wèn)仍然滲透著我們當(dāng)今的生活。
知道經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，不僅是因?yàn)槠渲形膶W(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的深度，很大程度上源自這些經(jīng)典的故事模式符合人類(lèi)歷史發(fā)展，也符合人類(lèi)本性，能產(chǎn)生共情。
如果這種共情的體驗(yàn)觸發(fā)到孩子，孩子和莎士比亞之間的那層隔閡就會(huì)消失，會(huì)讓孩子徜徉在莎士比亞戲劇中，如癡如醉。
莎士比亞不愧為人類(lèi)有史以來(lái)偉大的文學(xué)家，他構(gòu)建了豐富多彩的藝術(shù)世界，他筆下的人物成為文學(xué)世界中的經(jīng)典，他的語(yǔ)言成為文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品。
從兒童開(kāi)始讀莎士比亞，可以感知世界、認(rèn)識(shí)人生、陶怡道德情操、培養(yǎng)想象力。兩百多年前，作家蘭姆姐弟為孩子們改編的《莎士比亞故事集》授惠于一代又一代的兒童，這部由中國(guó)畫(huà)家作畫(huà)、中國(guó)人改寫(xiě)的《給孩子講莎士比亞》叢書(shū)，也必定能啟發(fā)兒童走近大師，了解文學(xué)的偉大魅力，走出圖像世界的束縛，為以后閱讀莎士比亞劇作原文打下基礎(chǔ)，成為真正有智慧的人。
