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漢字是中華文明生存和延續(xù)的基礎(chǔ)。反映的是中國(guó)人的生活狀態(tài)，連接的是中國(guó)人的思考方式。我們對(duì)漢字習(xí)以為常，反而忽略了它的優(yōu)美。我從未讀過像這套書這樣有趣、豐富、系統(tǒng)的漢字書，書中有兩個(gè)特點(diǎn)足以征服讀者：一是立足漢字文化，叢書不是只教孩子多認(rèn)字，還讓孩子讀到漢字的悠久文化；二是立足兒童理解，不論是語言還是插圖，都讓兒童聽得懂、記得住、用得上。《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》是一檔有文化內(nèi)涵的電視節(jié)目，《我的趣味漢字世界》則是一套有文化內(nèi)涵的童書。

——著名童書推廣人 王林

漢字很小，只是橫撇豎捺方塊字；漢字很大，連通中華五千年。在青年一代人文素質(zhì)下降的情況下，“我的趣味漢字世界”是一個(gè)美麗的開始。通過一個(gè)個(gè)鮮活的漢字，我們觸碰先哲記憶、重拾深厚的傳統(tǒng)文化，體悟文明智慧的積淀……在與歷史對(duì)話的過程里，滋養(yǎng)品性，讓文明的智慧流入血液里，烙印在生命里。

——清華附小校長(zhǎng)、教育部“中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃”特聘專家 竇桂梅

學(xué)習(xí)漢字的過程本不該枯燥無趣，應(yīng)回歸體驗(yàn)漢字之美的初心。畢竟，中國(guó)古老的文字不僅有書法上的形式美，更有蘊(yùn)藏著歷史之思、文化之韻、藝術(shù)之妙的內(nèi)涵美……學(xué)習(xí)漢字的過程，其實(shí)是以漢字為友，徜徉歷史文化海洋的一場(chǎng)美麗旅行。

——著名兒童文學(xué)作家、教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文教材評(píng)審專家 金波

我們只強(qiáng)調(diào)記憶漢字的數(shù)量，將漢字的功能僅僅局限于交流的工具。這樣的觀念，讓學(xué)習(xí)漢字的過程變得功利又無趣，讓孩子眼中的漢字，變得益發(fā)面目可憎。

其實(shí)不妨靜下來，以謙卑的姿態(tài)進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)漢字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)漢字的出現(xiàn)，都絕不是一次簡(jiǎn)單的意外。它們的誕生暗含著人們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，是人與世界的一次次交談。漢字跨越幾千年悠長(zhǎng)歲月，已經(jīng)積淀下太多的文化與歷史，厚重得像永遠(yuǎn)講不完……

——著名兒童文學(xué)作家 曹文軒

一個(gè)個(gè)漢字，就像一個(gè)個(gè)的人，背后都有著或平淡或婉轉(zhuǎn)或跌宕的故事。走進(jìn)趣味漢字的世界，了解每個(gè)漢字的緣起與歷史，就是開啟一次妙趣橫生的文化尋根之旅。

——《中國(guó)教育報(bào)》記者 張貴勇

一部揭示漢字奧秘的奇書，一把開啟漢字文化殿堂的黃金密鑰，一次使?jié)h語之光照亮廣闊童心的精心嘗試，一次以欣喜的眼波和游戲般的手舞足蹈向著漢字文化之源的回溯與發(fā)現(xiàn)之旅。

捧讀，思索，感悟，世界便在掌中，漢字的花朵與靈光便在童心深處綻放。

——《語文報(bào)》編輯、作家、文化評(píng)論人 成向陽(yáng)

在游戲中汲取知識(shí)，在故事中開闊視野，在探索中活躍思維，在拓展中觸類旁通！這套書融趣味性、互動(dòng)性、知識(shí)性為一體，能夠使小讀者興趣盎然地走近漢字，了解漢字文化，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)，輕松成為國(guó)學(xué)小達(dá)人。

——《中國(guó)少年報(bào)》副主編 郎繼霞

漢字，對(duì)中國(guó)人來說，是有歷史、有傳奇、有溫度、有血肉的存在，我們無法忽視，也有責(zé)任傳承。親子共讀時(shí)，孩子的雙眼追隨父母的手指，那些字跟著父母所講的故事，以圖像的方式進(jìn)入孩子的記憶；五六歲，孩子笨拙地握著筆，沒有筆順地涂抹自己的名字，父母的美好祝愿，跟著這些字在孩子心中烙下印記……所有的孩子都問過“這個(gè)字是什么意思”，知道字的意思是非常有意思的事。翻開書頁(yè)，天地玄黃，宇宙洪荒，千江明月，萬里關(guān)山，就這樣對(duì)孩子娓娓道來。

——《小讀者》雜志執(zhí)行主編 劉納新

探尋漢字秘密、玩轉(zhuǎn)漢字游戲、講述漢字故事、傳授漢字知識(shí)，這本書讓孩子盡情徜徉在漢字的趣味世界當(dāng)中，“字”得其樂。

——《聰明快車 輕松學(xué)語文》編輯 季菲

中國(guó)的漢字，歷史久遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富。在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河當(dāng)中，漢字經(jīng)歷了初始的構(gòu)建、字形的演變、字音的變化和字義的發(fā)展。同時(shí)，隨著社會(huì)環(huán)境的改變，各種新的詞語不斷產(chǎn)生，這些都在如今的漢字詞語當(dāng)中留下難以磨滅的痕跡。當(dāng)代的小學(xué)生，接觸到的是漢字演變后的結(jié)果，而對(duì)于漢字內(nèi)在的故事，我們所知或許不多。所以，請(qǐng)讓我們懷著對(duì)于歷史文化的尊重和探索，打開本書，去觸摸這多彩的漢字世界吧。

——《當(dāng)代小學(xué)生》主編 謝風(fēng)坤

漢字是一個(gè)美妙深邃的世界，孩子早一點(diǎn)走進(jìn)這個(gè)世界，就能早一點(diǎn)認(rèn)識(shí)中華民族的文化。這套書，是一扇通向漢字文化深處的門，吸引著孩子走進(jìn)去，感受中華文明的溫度和質(zhì)地。

——《中國(guó)教育報(bào)》文化副刊中心主任 王珺

接力出版社這套“我的趣味漢字世界”，以漢字的前世今生串聯(lián)與該漢字有關(guān)的歷史文化故事，并加入了孩子喜愛的互動(dòng)欄目，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)漢字，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化，實(shí)為一套不可多得的小學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的入門書。

——《中華活頁(yè)文選》小學(xué)版編輯 胡香玉

一個(gè)漢字就是一個(gè)故事，聽一個(gè)故事認(rèn)識(shí)一個(gè)漢字，再通過這個(gè)漢字找到它的朋友，跟朋友們一起做游戲，了解所有朋友的小秘密，讓識(shí)字成為一件好玩兒的事。

——《文學(xué)少年》編輯 史姍姍