1.考情分析——以2014—2017年湖北省公務(wù)員行測真題為基礎(chǔ)，分析考試的特點(diǎn)，總結(jié)各大專項(xiàng)的重要考點(diǎn)，指導(dǎo)考生進(jìn)行有針對性的備考。
2.考點(diǎn)講解——系統(tǒng)講解各專項(xiàng)的核心考點(diǎn)，并配以經(jīng)典真題，結(jié)合詳盡的解析過程，來增強(qiáng)對考點(diǎn)的理解和掌握。重難點(diǎn)題型配套同步高清微視頻，通過手機(jī)掃描二維碼，即可實(shí)現(xiàn)在線視頻學(xué)習(xí)。"
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《中公版 2018湖北省公務(wù)員錄用考試專用教材：歷年真題精解行政職業(yè)能力測驗(yàn)》共收錄了2010—2017年共8套湖北行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題。每套試卷配有“答案總覽”和“真題精解”，同時每道試題配有視頻講解和文字解析。視頻均由中公專職師資講授，只需掃描二維碼即可直擊中公課堂。
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《中公版 2018湖北省公務(wù)員錄用考試專用考試：行政職業(yè)能力測驗(yàn)》具有如下特色：
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"《中公版 2018湖北省公務(wù)員錄用考試專用教材：全真模擬預(yù)測試卷申論》備考備考，相信您在考試前一定會找材料進(jìn)行練筆，模擬考試。2018中公版的《湖北省公務(wù)員錄用考試專用教材 全真模擬預(yù)測試卷 申論》就是您理想的選擇！這套試卷為考生提供的都是新近的社會熱點(diǎn)，并嚴(yán)格按照湖北省考的命題特點(diǎn)編寫，練筆的同時又可以熟悉社會熱點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的效果！
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李永新，中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家。畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院，具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景，對中央國家機(jī)關(guān)和地方各級公務(wù)員招錄考試有著博大精深的研究，具有豐富的公務(wù)員考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。主持并研發(fā)了引領(lǐng)公考領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的深度輔導(dǎo)教材系列和輔導(dǎo)課程、專項(xiàng)突破輔導(dǎo)教材和輔導(dǎo)課程，幫助無數(shù)考生成就了夢想，備受考生推崇，是公考輔導(dǎo)領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的開創(chuàng)者和引領(lǐng)者。
《中公版 2018湖北省公務(wù)員錄用考試專用考試：行政職業(yè)能力測驗(yàn)》
《中公版 2018湖北省公務(wù)員錄用考試專用教材：申論》
《中公版 2018湖北省公務(wù)員錄用考試專用教材：歷年真題精解行政職業(yè)能力測驗(yàn)》
2017年湖北省公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷
2016年湖北省公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷
2015年湖北省公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷
2014年湖北省公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷
2013年湖北省公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷
2012年湖北省公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷
2011年湖北省公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷
2010年湖北省公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷
《中公版 2018湖北省公務(wù)員錄用考試專用教材：歷年真題精解申論》
真題精解
2017年湖北省公務(wù)員錄用考試申論試卷
2016年湖北省公務(wù)員錄用考試申論試卷
2015年湖北省公務(wù)員錄用考試申論試卷
2014年湖北省公務(wù)員錄用考試申論試卷
2013年湖北省公務(wù)員錄用考試申論試卷
2012年湖北省公務(wù)員錄用考試申論試卷
2011年湖北省公務(wù)員錄用考試申論試卷
2010年湖北省公務(wù)員錄用考試申論試卷
2017年度國家公務(wù)員錄用考試申論試卷(省級)
2017年度國家公務(wù)員錄用考試申論試卷(市級)
2016年度國家公務(wù)員錄用考試申論試卷(省級)
2016年度國家公務(wù)員錄用考試申論試卷(市級)
2017年北京市公務(wù)員錄用考試申論試卷
真題精選
2009年湖北省公務(wù)員錄用考試申論試卷
2008年湖北省公務(wù)員錄用考試申論試卷(B類)
2007年湖北省公務(wù)員錄用考試申論試卷
《中公版 2018湖北省公務(wù)員錄用考試專用教材：全真模擬預(yù)測試卷行政職業(yè)能力測驗(yàn)》
湖北省公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)全真模擬預(yù)測試卷(一)
湖北省公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)全真模擬預(yù)測試卷(二)
湖北省公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)全真模擬預(yù)測試卷(三)
湖北省公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)全真模擬預(yù)測試卷(四)
湖北省公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)全真模擬預(yù)測試卷(五)
湖北省公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)全真模擬預(yù)測試卷(六)
湖北省公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)全真模擬預(yù)測試卷(七)
湖北省公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)全真模擬預(yù)測試卷(八)
全真模擬預(yù)測試卷(一)參考答案及解析
全真模擬預(yù)測試卷(二)參考答案及解析
全真模擬預(yù)測試卷(三)參考答案及解析
全真模擬預(yù)測試卷(四)參考答案及解析
全真模擬預(yù)測試卷(五)參考答案及解析
全真模擬預(yù)測試卷(六)參考答案及解析
全真模擬預(yù)測試卷(七)參考答案及解析
全真模擬預(yù)測試卷(八)參考答案及解析
《中公版 2018湖北省公務(wù)員錄用考試專用教材：全真模擬預(yù)測試卷申論》
湖北省公務(wù)員錄用考試申論全真模擬預(yù)測試卷(一)——法治政府
湖北省公務(wù)員錄用考試申論全真模擬預(yù)測試卷(二)——農(nóng)村反腐
湖北省公務(wù)員錄用考試申論全真模擬預(yù)測試卷(三)——整治旅游市場秩序
湖北省公務(wù)員錄用考試申論全真模擬預(yù)測試卷(四)——經(jīng)濟(jì)新常態(tài)
湖北省公務(wù)員錄用考試申論全真模擬預(yù)測試卷(五)——提升消費(fèi)品品質(zhì)
湖北省公務(wù)員錄用考試申論全真模擬預(yù)測試卷(六)——互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展
湖北省公務(wù)員錄用考試申論全真模擬預(yù)測試卷(七)——區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展
湖北省公務(wù)員錄用考試申論全真模擬預(yù)測試卷(八)——整頓醫(yī)療行業(yè)亂象
湖北省公務(wù)員錄用考試申論全真模擬預(yù)測試卷(九)——校園暴力
湖北省公務(wù)員錄用考試申論全真模擬預(yù)測試卷(十)——農(nóng)村教育
湖北省公務(wù)員錄用考試申論全真模擬預(yù)測試卷(十一)——愛崗敬業(yè)
湖北省公務(wù)員錄用考試申論全真模擬預(yù)測試卷(十二)——老有所養(yǎng)
湖北省公務(wù)員錄用考試申論全真模擬預(yù)測試卷(十三)——網(wǎng)絡(luò)文化
湖北省公務(wù)員錄用考試申論全真模擬預(yù)測試卷(十四)——培養(yǎng)公共意識
湖北省公務(wù)員錄用考試申論全真模擬預(yù)測試卷(十五)——文化惠民
湖北省公務(wù)員錄用考試申論全真模擬預(yù)測試卷(十六)——綠色經(jīng)濟(jì)
參考答案及評分說明
行政職業(yè)能力測驗(yàn)考情深度分析
行測科目經(jīng)過多年的發(fā)展變化，考試內(nèi)容日趨穩(wěn)定，已經(jīng)形成了完整、系統(tǒng)的體系。試題涉及知識面廣泛，考查的知識點(diǎn)繁多，包括政治、歷史、科技、人文、法律、數(shù)學(xué)、邏輯等眾多學(xué)科的內(nèi)容。近年來，試題的綜合性和靈活性逐漸加強(qiáng)，重點(diǎn)測查應(yīng)試者的思維能力，不僅要求應(yīng)試者對各個學(xué)科的基礎(chǔ)知識有深刻認(rèn)識，還要能利用其中的原理和技巧，分析、解決各類問題。
下面我們將深入剖析近幾年的真題特點(diǎn)，并列舉具有代表性的真題，讓大家了解考試的總體情況及各專項(xiàng)的命題趨勢，明確備考方向。同時，點(diǎn)撥各專項(xiàng)的備考策略，以幫助大家有針對性地復(fù)習(xí)、科學(xué)備考。
2014—2017年湖北省公務(wù)員行測考試題型題量統(tǒng)計(jì)表
一、言語理解與表達(dá)
言語理解與表達(dá)是行測考試中的常考題型，主要包括邏輯填空、閱讀理解和語句表達(dá)。具體的考試特點(diǎn)如下：
1.邏輯填空考點(diǎn)穩(wěn)定。邏輯填空的考點(diǎn)較為穩(wěn)定，主要考查實(shí)詞、成語，偶爾涉及關(guān)聯(lián)詞。
2.語句表達(dá)穩(wěn)中有變。“穩(wěn)”指的是語句表達(dá)主要考查語句填充和語句排序這兩種題型，“變”指的是兩種題型的題量每年會有略微變化。
3.閱讀理解考點(diǎn)繁多。閱讀理解以片段閱讀為主要考查形式，涉及主旨觀點(diǎn)、細(xì)節(jié)判斷、推斷下文、詞句理解和標(biāo)題添加等眾多考點(diǎn)。
[近期真題]古典農(nóng)業(yè)社會中，人的鄉(xiāng)愁和城市沒有太大關(guān)系。彼時的鄉(xiāng)愁大抵是懷才不遇的流蕩，以及戰(zhàn)爭帶來的和鄉(xiāng)土難返。而現(xiàn)在，大多數(shù)“鄉(xiāng)愁感慨”是具有城市生活經(jīng)歷的人發(fā)出的，他們發(fā)愁的是城市“工作好不好找，房子買不買得起”等等。過去隨時可以返回的家鄉(xiāng)，正逐漸消失在城市化運(yùn)動中。因此，他們對鄉(xiāng)愁的可能不是同一個方向，甚至可能是“城愁”。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.背井離鄉(xiāng)認(rèn)同B.流離失所認(rèn)識
C.民不聊生認(rèn)可D.饑寒交迫認(rèn)知
解析：文段主要說明古代和現(xiàn)今社會對鄉(xiāng)愁的不同感受。分析可知，及時空應(yīng)具備兩個要素“由戰(zhàn)爭帶來的”和“與鄉(xiāng)愁有關(guān)”，選項(xiàng)中只有“背井離鄉(xiāng)”符合要求，且與“鄉(xiāng)土難返”存在邏輯上的順承關(guān)系。“流離失所”指無處安身，到處流浪。“民不聊生”指老百姓無以為生，活不下去。“饑寒交迫”指衣食無著，又餓又冷。形容生活極端貧困。B、C、D三項(xiàng)均沒有體現(xiàn)鄉(xiāng)愁，故本題答案為A。
[近期真題]①更令人震驚的是，這些土著們在語言和文化上表現(xiàn)出超乎想象的統(tǒng)一性
②他們沒有航海設(shè)備，只有原始的舟筏，卻在占據(jù)了將近地球三分之一面積的大洋中，找到了一個個孤懸海上的小島
③他們有著相似的風(fēng)俗習(xí)慣，在相隔極遠(yuǎn)、陌生的島上，竟然可以用同一種語言進(jìn)行簡單交流
④原始的南島語族，創(chuàng)造了航海奇跡
⑤這使得許多世紀(jì)后，“地理大發(fā)現(xiàn)”浪潮中駛?cè)胩窖蟮奈鞣胶胶＜覀凅@異地發(fā)現(xiàn)，幾乎他們每找到一處新的島嶼，都已有了土著們居住過的痕跡
⑥然后定居其上，傳承和發(fā)展著自己的文化
將以上6個句子重新排列，語序正確的是：
A.④⑤②①③⑥B.④②⑥⑤①③
C.②⑥⑤④③①D.③①②⑥④⑤
解析：②、③兩句均以指代詞“他們”開頭，置于首句則指代不明，排除C、D。④句指出“原始的南島語族，創(chuàng)造了航海奇跡”，②句的“沒有航海設(shè)備，只有原始的舟筏，卻……”是對“航海奇跡”的具體說明，故兩句順序?yàn)棰堍凇＂蘧涞?ldquo;然后定居其上”是對②句末尾“找到了一個個孤懸海上的小島”的承接，故⑥應(yīng)緊跟④②之后，故本題選B。
[近期真題]研究發(fā)現(xiàn)，長期吃核桃等堅(jiān)果能改善一些與大腦功能相關(guān)的指標(biāo)，和人們所期待的核桃“補(bǔ)腦”功能并不是一回事。截至目前，并沒有直接的研究證據(jù)表明，吃了核桃之后，就能短期內(nèi)提高人的智商，或者提高考試成績。而且，多數(shù)人的智力會在20~30歲左右達(dá)到頂峰，之后則很難提升。正確的飲食包括日常攝入少量核桃等堅(jiān)果，確實(shí)有利于延緩大腦衰老，減少包括中風(fēng)在內(nèi)的疾病風(fēng)險，但那種吃了馬上就“反應(yīng)快了，記憶好了，智力蹭蹭往上跑了”之類的效果，只是我們的一種美好想象。
根據(jù)這段文字，下列說法正確的是：
A.長期吃核桃不能改善與大腦功能相關(guān)的指標(biāo)
B.吃核桃短期內(nèi)能夠提高人的智商或考試成績
C.吃核桃使多數(shù)人的智力在20~30歲達(dá)到頂峰
D.日常攝入適量核桃有利于延緩大腦衰老過程
解析：由文段首句“長期吃核桃等堅(jiān)果能改善一些與大腦功能相關(guān)的指標(biāo)”可知，A項(xiàng)說法有誤。由“并沒有直接的研究證據(jù)表明，吃了核桃之后，就能短期內(nèi)提高人的智商，或者提高考試成績”可知，B項(xiàng)說法有誤。C項(xiàng)強(qiáng)加因果，多數(shù)人的智力在20~30歲達(dá)到頂峰是生理規(guī)律，與吃核桃不存在聯(lián)系。D項(xiàng)可由“日常攝入少量核桃等堅(jiān)果，確實(shí)有利于延緩大腦衰老”得出。故本題選D。
[近期真題]超過一半的人要求將有意義和創(chuàng)意的網(wǎng)絡(luò)詞匯收入詞典，代表的是對網(wǎng)絡(luò)詞匯的肯定與重視。但在今天，重視網(wǎng)絡(luò)詞匯，是否非得要通過將之納入詞典的方式來表現(xiàn)？畢竟，相較于傳統(tǒng)詞匯的變化速度和路徑，網(wǎng)絡(luò)詞匯已有很大的不同。比如，不少網(wǎng)絡(luò)詞匯可能火過一陣就開始被遺忘；比如，傳統(tǒng)漢語中的新詞一般是通過入選詞典而被加以確認(rèn)，從而逐漸被推廣、使用，然而網(wǎng)絡(luò)詞匯更多源自自發(fā)式生長。
這段文字意在說明：
A.我們對網(wǎng)絡(luò)詞匯需要有開放的態(tài)度
B.網(wǎng)絡(luò)詞匯相較于傳統(tǒng)詞匯沒有生命力
C.將某些網(wǎng)絡(luò)詞匯納入詞典，確有必要
D.網(wǎng)絡(luò)詞匯是否納入詞典，無關(guān)緊要
解析：文段首先介紹了一種建議將某些網(wǎng)絡(luò)詞匯收入詞典的觀點(diǎn)，由此引出“重視網(wǎng)絡(luò)詞匯，是否非得要通過將之納入詞典的方式來表現(xiàn)”的質(zhì)疑，后文通過對網(wǎng)絡(luò)詞匯時效性、自發(fā)式生長特點(diǎn)的介紹，說明網(wǎng)絡(luò)詞匯不一定要納入詞典。C項(xiàng)的“確有必要”與作者觀點(diǎn)相悖；A、B項(xiàng)與網(wǎng)絡(luò)詞匯納入詞典的話題無關(guān)，且無法得出。故本題選D。
二、數(shù)量關(guān)系——數(shù)學(xué)運(yùn)算
數(shù)學(xué)運(yùn)算更加注重考查考生對運(yùn)算方法和策略的運(yùn)用，一直把傳統(tǒng)問題作為主要考點(diǎn)，包括以整除、比例性質(zhì)為主的基礎(chǔ)知識應(yīng)用，以排列組合、資源整合為主的組合類問題，以及常見的行程、工程、利潤等經(jīng)典問題。
[近期真題]如圖所示，甲和乙在面積為54?仔的半圓形游泳池內(nèi)游泳，他們分別從位置A和B同時出發(fā)，沿直線同時游到位置C。若甲的速度為乙的2倍，則原來甲、乙兩人相距：
A.9米
B.15米
C.9米
D.18米
解析：根據(jù)圓的面積公式s=πr2可得AC=2r=2。甲、乙的速度比為2∶1，則AC=2BC，AC為半圓直徑，則∠B=90°，則AB=AC=×=18米。
[近期真題]如圖所示，幼兒園老師用邊長為10cm的正八邊形紙皮，裁去四個同樣大小的等腰直角三角形，做成長方體包裝盒。如果用該包裝盒存放體積為8cm3的立方體積木(不得凸出包裝盒外沿)，那么，這個盒子最多可以放入多少塊積木？
A.75
B.80
C.85
D.90
解析：正八邊形的邊長為10cm，截去部分為等腰直角三角形，則包裝盒的高為10×=5=7.Xcm，底面是邊長為10cm的正方形。立方體積木體積為8cm3，其棱長為2cm，每層剛好可以放滿25塊，7.X÷2=3.X，最多可以放三層，剩下空間依照題意不能再放入立方體積木，可以放入的共75塊，選擇A。
