在看具體的成長或療愈的策略之前，我們需要澄清一些看起來至關重要的概念。在前言里，我已經提到了超個人視角。不過，我想對這一點再探討得稍微深入一些，以便能夠提供一個對我們人性本質的清晰理解。我們會看到，這對成長和療愈過程的理解及工作會產生重大影響。米杉編的《內在父母與內在小孩的擁抱：成長和療愈的超個人心理策略》的有些章節看起來也許有點理論化，但在我的經驗來看，澄清這些概念是非常有幫助的。新的洞見為我們提供了理解意義、動機，以及做出適當選擇的機會。個體常常持續陷入困境是因為他們對自身是誰、要去哪里、能真正獲得什么的理解過于局限。既然我們的想法創造了我們的現實，我們就必須要能夠澄清這些問題。這對咨詢師亦然。咨詢治療工作本身可能并不要求對來訪者進行任何理論講解，因為我們知道好是通過提供體驗而非解釋概念來促進成長。但對咨詢師自身而言，當他對我們所要闡述的概念有一個清晰的理解后，他將會對他要去哪里、他的角色所涵蓋的意義看得明白許多。一起來翻閱《內在父母與內在小孩的擁抱：成長和療愈的超個人心理策略》吧！
米杉編的《內在父母與內在小孩的擁抱：成長和療愈的超個人心理策略》內容包括：理解我們是誰；我不是什么：人格；意識和潛意識；子人格；人格的心理功能；三個人格工具：身體、情緒和思維；我是誰：自我；低我和高我：電梯的上行下移；高智慧與高無意識線性思維；本性的特質；合一感；對二元性的理解；成長和療愈的實操內涵等。
比利時心理治療師米杉(Michel Claeys)2000年定居北京，作為咨詢治療師，他同時還為中國大學提供講座和培訓。他在二十余年的專業生涯中廣泛涉獵人本主義和超個人心理學范式下發展出來的各種豐富多樣的方法，并發表了大量文章，出版發行了引導放松練習的作(法國Souffle d'Or出版社)。他的另一作The EmotionalIntelligence Classroom于2004年在法國出版，該書的漢語版書名為《應該補上的一課》(東方出版社，網上書店和新華書店均有售)。 1978年生于安徽，北京師范大學心理學碩士，目前任北京服裝學院心理咨詢中心主任。 米杉的夫人及工作伙伴，米杉作《由心咨詢》、《夢的真相》、《情商魔法訓練營》的譯者。
前言
及時部分 理解我們是誰
1 我不是什么：人格
1.1 意識和潛意識
1.2 子人格
1.3 人格的心理功能
1.4 三個人格工具：身體、情緒和思維
