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譯者序一

為什么我們要學(xué)習(xí)編程？為什么歐美發(fā)達(dá)國家的孩子更具有創(chuàng)造力？為什么中國青少年素質(zhì)教育是家長常談起的話題？帶著一系列的問題，我從去年便開始尋找答案。據(jù)國際新聞報道，美國每年都會舉辦計算機科學(xué)教育周活動，奧巴馬在活動上編寫了一個效果僅僅是畫方形的程序，雖然他編寫的代碼簡單，僅僅是初學(xué)者編程入門課的成果，但是這件事情意義不凡，總統(tǒng)并不是要立志成為一名老當(dāng)益壯的程序員，靠寫代碼在退休后混口飯吃。而是想通過親身示范來推廣全美中小學(xué)計算機科學(xué)普及教育，而這項計劃被美國白宮認(rèn)為是美國未來幾十年保持創(chuàng)新優(yōu)勢的關(guān)鍵之舉。

由此可見，“編程要從娃娃抓起”已不再是一句口號，而是大國保持創(chuàng)新競爭優(yōu)勢并為之努力的目標(biāo)。Scratch 是由麻省理工學(xué)院(MIT)媒體實驗室所開發(fā)的一款面向青少年的圖形化簡易編程軟件。使用者只需將色彩豐富的指令方塊組合，便可創(chuàng)作出多媒體程序、互動游戲、動畫故事等作品。ScratchJr 是MIT 開發(fā)的一款基于 Scratch 在平板上的應(yīng)用APP，此款軟件沿用了Scratch 的編程思想和方式，更適合從小接觸平板的孩子們，MIT 的Scratch 語言已經(jīng)成為孩子們學(xué)習(xí)編程的一個選擇，而這款新應(yīng)用的門檻更低。ScratchJr 曾在Kickstarter 上成功融資，并且得到了美國國家科學(xué)基金會、樂高基金會等機構(gòu)的資助。

關(guān)于本書

搜索國內(nèi)關(guān)于ScratchJr 的圖書，很可惜本人沒有找到一本中文教材，只發(fā)現(xiàn)本書英文版《The Official ScratchJr Book》并有幸先于廣大讀者讀到本書。通過閱讀發(fā)現(xiàn)，本書圖文并茂、從易到難、循序漸進(jìn)，非常適合中小學(xué)生閱讀，同時可作為中小學(xué)STEAM 創(chuàng)新教育教材或?qū)W生科普手冊，本書作為ScratchJr 官方教材，《動手玩轉(zhuǎn)Scratch2.0 編程》的姊妹書，不僅教學(xué)內(nèi)容，實用性更強。故本人向電子工業(yè)出版社編輯推薦引進(jìn)，將其翻譯出版，以便早日讓更多的中國青少年兒童從中學(xué)有所獲！

全書中的實例程序代碼可通過中創(chuàng)聯(lián)盟社區(qū)論壇網(wǎng)站下載獲取，為了方便師生交流，論壇還專門開設(shè)了Scratch 專題版塊，大家可以登陸www.makerspace.cn 網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)。

因本書涉及圖片與文字混編較多，書中難免會出現(xiàn)疏漏與錯誤，如果讀者在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)任何問題，希望找到譯者共同探討，可以加入《愛上Scratch》主題QQ 群：157658050，在這個群里，你會獲得更多關(guān)于Scratch 和ScratchJr編程方面問題的解答。

首先要感謝麻省理工學(xué)院(MIT)媒體實驗室的開發(fā)人員和本書作者為廣大Scratch 愛好者和ScratchJr 少兒用戶做出的巨大貢獻(xiàn)，本人因?qū)W習(xí)Scratch 有幸結(jié)識譯者李澤先生，沒有他的辛勤付出，本書不可能順利完成。其次要感謝本書編輯多次與外版方進(jìn)行溝通，以及對譯稿的反復(fù)審閱才促使本書早日出版。，感謝國內(nèi)博學(xué)創(chuàng)客教師吳俊杰、謝作如、翁愷、向金為本書提出的寶貴建議與意見，感謝每一位投身于STEAM 創(chuàng)新教育的老師。

值此出版之際，本人特別希望通過本書呼吁更多家長鼓勵自己的孩子從小學(xué)習(xí)編程，熱愛創(chuàng)造，未來成為一個能夠改變世界的科學(xué)家。

于欣龍

奧松機器人創(chuàng)始人、博學(xué)創(chuàng)客

譯者序二

在創(chuàng)客教育如火如荼的大背景下，有越來越多的家長開始主動培養(yǎng)孩子的科技創(chuàng)新能力。ScratchJr 是Scratch 的簡化版，旨在幫助更小的孩子(5 ～ 7 歲)初步理解計算思維。眾所周知，Scratch 是目前全球公認(rèn)的培養(yǎng)青少年邏輯思維的利器，國內(nèi)外都有大量的學(xué)校使用這一工具。而ScratchJr 作為其簡化版，繼承了其中的關(guān)鍵元素，如順序結(jié)構(gòu)、事件、消息、循環(huán)、角色和場景等等。如果你的孩子喜歡探索未知的事物，ScratchJr 是一個極佳的編程工具。相比于其他幼兒教育的APP，ScratchJr 是一個真正開放的編程系統(tǒng)，因為一切行為都需要孩子自己去創(chuàng)造，否則軟件中的角色們不會發(fā)生任何變化。另外強調(diào)一點，ScratchJr的目標(biāo)絕非把孩子培養(yǎng)為程序員，而是在每次編程的磨練中，讓孩子學(xué)會分析程序，學(xué)會判斷出錯的原因，從而潛移默化地教給孩子們主動學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)，以具備適應(yīng)社會的能力。

本書共分為四個章節(jié)，其中及時章節(jié)是基礎(chǔ)篇，初學(xué)者一定不能跳過！從第二章節(jié)開始，作者帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者制作動畫、故事和游戲，題材非常豐富。身為譯者，我在跟隨作者創(chuàng)建本書案例的過程中，發(fā)現(xiàn)案例選取較為合理，作者的描述也相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。使用本書的家長和教師好能和孩子一起學(xué)習(xí)。原因有三，一是孩子識字少，有指導(dǎo)會讓他們順利地學(xué)習(xí)；二是書中的大部分活動都為家長和教師給出了指導(dǎo)意見。三是鑒于小孩子的思維跳躍大，他們可能不會按照本書的編排順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此教育者要有足夠的耐心，尊重并順應(yīng)他們在項目上各種新奇的想法和行為，讓孩子成為ScratchJr 的主人！

鑒于本書是國內(nèi)及時本ScratchJr 的教材，為了不讓學(xué)習(xí)者混亂，我時時刻刻注意著本書出現(xiàn)的所有術(shù)語，并反復(fù)推敲。我要感謝好友于欣龍的翻譯推薦，感謝女朋友劉剡的細(xì)致審閱。有了你們的信任和支持，我才能竭盡全力完成本書的翻譯。如有疏漏和不足之處，懇請讀者批評指正。

李澤

SuperMaker 創(chuàng)客教育網(wǎng)聯(lián)合創(chuàng)始人