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內容簡介

《童書評論與教學》旨在打通兒童文學界、少兒出版界和小學教育界之間的聯系，把童書的信息送到學校，幫助教師改變教學觀念，用兒童圖書和兒童刊物作為課程資源來進行教學?，F今兒童閱讀運動風生水起，卻沒有圖書及時反映現狀；學校沒有更多渠道了解童書市場的情況，老師購書仍然顯得盲目；在一線進行童書教學的老師迫切需要進行指導；本著在推動兒童文學閱讀及教學方面的責任感，本書每輯將討論一個關于童書創作、出版或教學的重點話題，為童書的寫作、出版、教學鼓與呼。

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本期話題：打造優良的學校圖書館

對一份小學學校圖書館現狀調查結果的思考

一、一份來自對部分小學學校圖書館現狀的調查結果——不容忽視的學校圖書館建設中的問題

1.圖書的來源：約97％的小學學校圖書館的藏書由學校按照上級有關部門的圖書館必備圖書目錄購買；約1.4％小學圖書館的藏書是個別學校有機動的辦公經費，學校領導對學生閱讀比較重視，按照自己學校的需要添置的；個別部門、個別社會熱心人士、個別學生家長在特殊的場合或者特殊情況下向學校捐贈的約占小學圖書館藏書總量0.3％。

2.圖書的構成：的兒童文學作品約占圖書總藏量的15％，的兒童期刊約占圖書總藏量的5％，能配套教材閱讀的童書約占圖書總藏量的4％，學生教輔資料約占圖書總藏量的15％，的文學作品約占圖書總藏量的15％，其他的約占45％。

3.學校圖書館的環境布置：95％的學校按照義務教育階段校舍建設中"四室一場"的要求來配置專用圖書室，面積60平方米的約占70％，面積60平方米以上的約占20％，面積60平方米以下的約占10％。圖書室里有配置符合學生閱讀需要的專用桌椅的約占10％；沒有適當的布置，只有普通書柜與舊課桌椅的約占10％；其他的是有配置，但不太適合學生閱讀時使用，即使是很美觀的設計。

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