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教育公共基礎知識全真模擬預測試卷(一)

一、判斷題(共27道小題，每小題1分，下列各題中，你認為正確的請選“√”，錯誤的選“×”；全部選“√”或全部選“×”，均記為0分)

1.教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準。( )

2.學校教育是指增進人們的知識和技能，影響人們思想觀念的活動。( )

3.教師讓學生用所學知識進行情景演繹，來判斷學生的掌握程度這種評價方法稱之為甄別性評價。( )

4.從課程論的角度來看，合理安排教室座位，布置優美的教室內環境屬于隱性課程。( )

5.班主任了解學生的最基本方法是談話法。( )

6.能力的發展與知識的掌握、技能的形成是不同步的。( )

7.接受學習是機械學習，發現學習是有意義學習。( )

8.消退是一種強化的過程，其作用在于降低某種反應在將來發生的概率。( )

9.上位學習和下位學習中都可能發生垂直遷移。( )

10.美國著名心理學家斯金納提出的理論是經典條件反射理論。( )

11.陶行知的“生活教育理論”的核心觀點是“社會即學校”。( )

12.良好班集體形成的重要標志是有健全的組織系統和領導核心。( )

13.最早從理論上論述班級授課制的教育家是赫爾巴特。( )

14.現代教學論認為，從某種意義上說，教師的教就是為了不教。( )

15.人發展的順序性要求教育根據人發展的成熟機制，抓住發展的關鍵期，以促進其發展。( )

16.田老師在的時候，學生都很聽話，田老師一走開，班級紀律就渙散，田老師可能采用的領導方法是放任型。( )

17.學生成績的評定必須堅持公正、公開、客觀的原則，嚴格遵循評定標準，明確體現學生學習成績的優劣和學習態度的好壞。( )

18.教學永遠具有教育性，脫離教育性的教學是不存在的。( )

19.按照在特定群體中的相對位置決定成績的好壞，如“這個學生的成績處在中等水平”“他考了及時名”，此類型的測驗為常模參照性測驗。( )

20.強調教師的主導作用，同時又必須承認學生的主體作用，二者不可偏頗。( )

21.教學的基本組織形式是班級授課制，個別教學是其特殊形式。( )

22.生產力發展水平決定著教育發展水平高低，教育的發展水平是對生產力發展的反映。( )

23.創造力并不是少數人才有的，是每個人都有的潛能。( )

24.學校心理健康教育面向全體學生。( )

25.學生上課時，時而看教材，時而看教師，時而看黑板，這是注意穩定性的表現。( )

26.根據皮亞杰的認知發展理論，兒童同時可以從兩個或兩個以上角度思考問題，這表明兒童認知水平處于前運算階段。( )

27.學生學習了角之后，再學習銳角、直角和鈍角，這種教學利用的遷移是水平遷移。( )

二、單項選擇題(共45小題，每小題1分，共45分。每小題僅有一個選項是正確的，選擇你認為正確的答案)

1.《學記》提出“教者也，長善而救其失者也”，這句話體現的德育原則是( )。

A.發揚積極因素，克服消極因素 B.教育的一致性與連貫性原則

C.疏導原則 D.導向性原則

2.試圖把大班、小班和個人三種形式結合起來的教學組織形式是( )。

A.道爾頓制 B.個別教學制

C.特朗普制 D.班級授課制

3.提出“把一切事物交給一切人”“一切男女青年都應該進學校”的歐洲近代教育家是( )。

A.夸美紐斯 B.盧梭

C.福祿貝爾 D.裴斯泰洛齊

4.下面屬于建構主義教學模式的是( )。

A.范例教學模式 B.發現教學模式

C.支架式教學模式 D.掌握學習教學模式

5.校本課程開發的主要力量是( )。

A.校長 B.學生

C.社區人員 D.教師

6.教育與人類社會共始終，說明教育具有( )。

A.繼承性 B.歷史性

C.永恒性 D.相對獨立性

7.我國及時個體現女子享有與男子平等的法定教育權的學制是( )。

A.壬寅學制 B.癸卯學制

C.壬子癸丑學制 D.壬戌學制

8.某校通過開展多年的讀書節活動，讓師生們充分享受到讀書的快樂，營造書香校園，該校著重建設的是( )。

A.物質文化 B.精神文化

C.制度文化 D.習俗文化

9.“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定。”這一觀點出自( )。

A.夸美紐斯的《大教學論》 B.洛克的《教育漫話》

C.盧梭的《愛彌兒》 D.赫爾巴特的《普通教育學》

10.德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現這種方法的是( )。

A.懲前毖后 B.言者無罪，聞者足戒

C.有則改之，無則加勉 D.桃李不言，下自成蹊

11.“萬般皆下品，唯有讀書高”反映了封建社會的教育具有的特點是( )。

A.崇尚書本，呆讀死記 B.學校教育脫離生產勞動

C.等級性 D.階級性

12.在課外活動中，教師處于( )地位。

A.啟發指導 B.領導

C.主體 D.主導

13.某學校舉行講課比賽，青年教師小張認真研讀教材，依據新的教育思想與教學方法設計教學課件，為參加比賽做好準備。在講課時，評委提問小張對教學知識點前沿研究趨勢的認識。依據平時的積累，小張迅速做出恰當、合理的回答，贏得評委贊賞。這主要反映了教師工作的( )。

A.示范性與榜樣性 B.復雜性與創造性

C.性與細致性 D.主體性與長期性

14.( )是教科書編寫的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準。

A.課程資源 B.課程目標

C.課程標準 D.課程計劃

15.認為教育目的是由社會需要決定的代表人物是( )。

A.孟子 B.盧梭

C.涂爾干 D.洛克

16.下列不屬于貫徹啟發原則的基本要求的是( )。

A.發揚教學民主 B.重視組織各種復習

C.啟發學生獨立思考 D.調動學生學習的主動性

17.教學過程中教育性主要體現在下列哪一條基本教學規律中？( )

A.間接經驗與直接經驗相結合的規律

B.教師主導作用與學生主體作用相統一的規律

C.掌握知識和發展智力相統一的規律

D.傳授知識與思想品德教育相統一的規律

18.陶行知說：“松樹和牡丹花需要的肥料不同，你用松樹的肥料培養牡丹，牡丹會瘦死，反之，你用牡丹的肥料培養松樹，松樹受不了，會被燒死。”這一思想體現( )德育原則。

A.導向性 B.知行統一 C.因材施教 D.一致性

19.在協調學校領導、家長、任課教師的關系中，班主任起到( )。

A.領導作用 B.決定作用

C.核心作用 D.紐帶作用

20.綜合實踐活動是由國家設置、由地方和學校根據實際開發的課程領域，它體現了( )管理制度的特征和功能，因而是最能體現學校特色、滿足學生個性差異的發展性課程。

A.一級課程 B.二級課程

C.三級課程 D.國家課程

21.澳大利亞的教師在向學生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導學生體會下雪場景的方式。這種直觀的手段是( )。

A.實物直觀 B.模象直觀

C.虛擬直觀 D.語言直觀

22.強調課程應該圍繞當代重大的社會問題來組織，幫助學生在社會方面發展，這種課程理論是( )。

A.經驗主義課程論 B.學科中心主義課程論

C.社會改造主義課程論 D.存在主義課程論