河南省事業單位中公2018河南省事業單位考試專用教材行政職業能力測驗
當當自營·河南事業單位考試用書2018·適用于河南省市縣鄉各級考試·掃碼聽微課-直擊高頻考點-實現科學備考·購書享有移動自習室+核心考點輕松學+在線題庫任意練+考友圈答疑解惑+視頻直播免費看 見封底
《中公版 2018河南省事業單位公開招聘工作人員考試專用教材：行政職業能力測驗》涵蓋了言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷。本書正文有考情綜述，含有經典真題，并配有同步視頻講解，掃描二維碼即可觀看。另外書中設置了“易錯警示”板塊，對易錯、易混淆的知識點進行延伸講解。本書還在每章標題處設置了“核心考點講解”，對本章的知識點進行系統講解，考生掃描二維碼，即可觀看視頻講解。
因印刷批次不同，圖書封面可能與實際展示有所區別，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。
《中公版 2018河南省事業單位公開招聘工作人員考試專用教材：行政職業能力測驗》具有如下特色：
1.解讀真題，分析考點
本書開篇設置了“河南事業單位考試行政職業能力測驗考情綜述”板塊，介紹近年來河南事業單位考試行政職業能力測驗的基本情況，并精選了部分經典真題，給出詳細的解析。
2.揭示方法，講解深入
本書對歷年真題進行了深入分析，確定每種題型的考點，以此為基礎設定章節、體例和結構。
購書享有移動自習室：核心考點輕松學 在線題庫任意練 考友圈答疑解惑 視頻直播免費看。
李永新，中公教育首席研究與輔導專家。畢業于北京大學政府管理學院，具有深厚的公務員考試核心理論專業背景，對中央國家機關和地方各級公務員招錄考試有著博大精深的研究，具有豐富的公務員考試實戰經驗。主持并研發了引領公考領域行業標準的深度輔導教材系列和輔導課程、專項突破輔導教材和輔導課程，幫助無數考生成就了夢想，備受考生推崇，是公考輔導領域行業標準的開創者和引領者。
河南省事業單位考試行政職業能力測驗考情綜述
及時章選詞填空
及時節詞義辨析
一、詞語的理性義
二、詞語的色彩義
第二節語法與語用
一、詞性與句法功能
二、詞語的習慣搭配
第三節成語
一、八大常見命題陷阱
二、成語特殊題型之成語連用
第四節虛詞
一、八大復句關系的類型
二、八大復句關系的常用關聯詞
三、區分易混復句關系
第二章語句表達
及時節病句辨析
一、病句六大類型
二、解題指津
第二節語句連貫
一、題型解讀
二、解題指津
第三章閱讀理解
及時節主旨觀點題
一、題型解讀
二、解題指津
第二節細節判斷題
一、題型解讀
二、解題指津
第三節寓意理解題
一、題型解讀
二、解題指津
第四節詞句理解題
一、題型解讀
二、解題指津
第五節推斷下文題
一、題型解讀
二、解題指津
第六節標題添加題
一、題型解讀
二、解題指津
第七節文章閱讀
一、考查詞語
二、考查句子
三、考查語句連貫
四、考查細節信息
五、考查主旨觀點
六、考查文章標題
及時章數字推理
及時節數列形式數字推理
一、等差數列及其變式
二、等比數列及其變式
三、和數列及其變式
四、積數列及其變式
五、多次方數列及其變式
六、分式數列
七、組合數列
八、整數拆分數列
九、創新數列
第二節數字推理實戰技巧
一、數項特征分析
二、運算關系分析
三、整體特征分析
第二章數學運算
及時節數學運算基礎知識
一、數的整除特性
二、較大公約數與最小公倍數
三、奇偶性與質合性
四、同余與剩余
五、尾數法
第二節數學運算題型分類精講
一、計算問題
二、和差倍比問題
三、行程問題
四、工程問題
五、排列組合與概率問題
六、幾何問題
七、利潤問題
八、容斥問題
九、推理問題
十、運籌問題
十一、濃度問題
十二、抽屜原理
十三、牛吃草問題
十四、雞兔同籠問題
十五、盈虧問題
十六、日期問題
十七、方陣問題
十八、植樹問題
十九、年齡問題
二十、時鐘問題
第三節數學運算常用解題方法
一、代入排除法
二、特殊值法
三、方程法
四、圖解法
五、十字交叉法
及時章圖形推理
及時節圖形推理核心知識儲備
圖形構成
一、點線角面
二、封閉開放
三、圖形部分
四、圖形種類
五、元素位置
幾何性質
一、對稱性
二、重心
三、面積和體積
圖形轉化
一、移動、旋轉、翻轉
二、圖形疊加
第二節圖形推理題型分類精講
一、類比型圖形推理
二、順推型圖形推理
三、九宮格圖形推理
四、空間形式圖形推理
五、其他形式圖形推理
第二章邏輯判斷
及時節邏輯判斷題型分類精講
必然性推理
一、直言命題
二、復言命題
可能性推理
一、削弱型題目
二、加強型題目
三、前提型題目
四、解釋型題目
五、評價型題目
六、結論型題目
第二節邏輯判斷實戰技巧
一、找突破口法
二、假設法
三、排除法
四、排序法
五、圖表法
六、計算法
第三章定義判斷
及時節定義判斷核心知識儲備
一、定義的邏輯知識
二、定義判斷解題原則
三、定義判斷解題步驟
四、定義判斷題型分類
第二節定義判斷題型分類精講
一、單定義判斷
二、多定義判斷
第四章類比推理
及時節類比推理核心知識儲備
一、類比推理考查方式
二、類比推理解題步驟
三、類比推理解題技巧
四、類比推理出題陷阱
第二節類比推理題型分類精講
一、概念間關系
二、近反義關系
三、描述關系
四、條件關系
五、語法關系
及時章資料分析常見概念
一、百分數與百分點
二、增長量
三、增長率
四、比重
五、倍數和翻番
六、進出口額
第二章資料分析計算技巧
一、尾數法
二、首數法
三、有效數字法
四、特征數字法
五、范圍限定法
六、乘除法轉化法
七、同位比較法
八、運算拆分法
九、常見算式處理技巧
第三章資料分析題型分類精講
一、計算題
二、排序題
三、計數題
四、趨勢判斷題
五、綜合判斷題
六、假設條件題
及時章國情地理
一、國情概況
二、自然地理
三、世界地理
第二章政治
一、馬克思主義哲學基本原理
二、馬克思主義政治經濟學
三、黨和國家的方針政策
第三章經濟
一、社會主義市場經濟
二、微觀經濟
三、宏觀經濟
第四章法律
一、法理學
二、憲法
三、民法與民事訴訟法
四、刑法與刑事訴訟法
五、行政法與行政訴訟法
第五章人文與歷史
一、文化常識
二、歷史常識
第六章科技生活
一、高新技術
二、生活常識
第七章行政管理
一、政府職能
二、行政組織
三、行政執行
四、行政監督
河南事業單位招聘(綜合類)考試輔導課程簡章
中公教育 全國分部一覽表(274)
及時部分
言語理解
及時節詞義辨析
詞義辨析是選詞填空題中一大考點，正確理解、辨析詞語的含義，對解答選詞填空題至關重要。
詞語的含義包括兩個方面：理性義和色彩義。
一、詞語的理性義
詞語的理性義是詞語含義的核心部分。近義詞，指的就是理性義相近的詞語。
很多詞語之所以意義相近，多是因為它們具有相同的語素；同理，之所以意義不同，則是因為具有不同的語素。因此辨析近義詞詞義，可以從相異語素著手，根據相異語素的字形、字義以及其組成的慣用詞語來判斷該近義詞的范圍、側重點和輕重程度。
(一)看詞義所指的范圍
范圍有大小的不同，也有所指對象的不同。事業單位考試中，對范圍大小不同的近義詞辨析考查較少，多是對詞義所指對象的考查。
[示例1]“度過”vs“渡過”
度過：指過去的意思，多用于表示與時間有關的對象，如“光陰”“童年”等。
渡過：渡，水字旁。指經過與水有關的江、河、湖、海等，也指經過困難、危機等。
[誤用]社會各界好心人士捐款共計20余萬元，幫助這家人暫時度過了難關。
[辨錯]句中說的是“難關”，應該與“渡過”搭配。
[示例2]“驅除”vs“祛除”
驅除：驅，馬字旁。趕牲口的意思。故“驅除”的適用對象為蚊蟲、敵人等具體事物。
祛除：祛，示字旁，故“祛除”的適用對象多為疾病、疑懼或迷信等抽象事物。
[誤用]經過眾多專家的會診，王教授的頭風病終于被驅除了。
[辨錯]句中說的是將疾病治好，疾病為抽象事物，故應用“祛除”，而非“驅除”。
(二)看詞義的側重點
有些詞語雖然表示的概念、含義大致相同，但在表現對象上卻有著不同的側重。做題時，考生需仔細體會選項中相近詞語的不同側重點，找出與題干內容最相契合的一項。
[示例1]“精準”vs“”
精準：側重于很符合、沒差錯。
：側重于精細、確切，如：到小數點后多少位數。
[誤用]8號選手的遠投非常。
[辨錯]句子說的是投籃投得準，所以“”應改為“精準”。
[示例2]“簡潔”vs“簡捷”
簡潔：“潔”，干凈利索。簡潔側重指說話、行文簡明扼要，不啰唆，沒有多余的內容。
簡捷：“捷”，快捷。簡捷側重指簡便、快捷，直截了當。
[誤用]他的文章立意很好，行文也簡捷流暢。
[辨錯]句子要表達的是“簡明扼要”的意思，而不是“快捷”的意思，故“簡捷”應改為“簡潔”。
(三)看詞義的輕重程度
有的近義詞雖然表示的概念、含義大致相同，但在表現的程度上有著輕重、強弱的不同。
[示例1]“批判”vs“批評”
批判：指對錯誤的或敵對的思想、言論或行為做系統的分析，加以否定，詞義較重。
批評：指對書籍、文章加以批點評注，或專指對缺點和錯誤提出意見，詞義較輕。
[誤用]過去開會，有些人總是拖拖拉拉愛遲到，經過批判教育，這種不良的現象已經不再出現了。
[辨錯]“批判”針對的是錯誤或敵對的思想、言論等，而“開會遲到”沒有那么嚴重，不能用“批判”，應改為“批評”。
[示例2]“相信”vs“信任”vs“信賴”
相信：認為正確，不懷疑，詞義較輕。
信任：相信而敢于托付，詞義較重。
信賴：信任并且可以依靠，詞義重。
[誤用]大禹因治水有功，得到了眾多部落的擁戴和舜的信賴，繼舜之后擔任了部落聯盟的首領。
[辨錯]由“繼舜之后擔任了部落聯盟的首領”可知，句子側重說的是舜對禹的相信與托付，故用“信任”比“信賴”更合適。
經典真題1孔子的許多教誨，說來都挺好聽，諸如“剛、毅、木、訥”，“溫、行、忠、信”以及“溫、良、恭、儉、讓”等，都不失“為人之道”。然而，這些“優良品質”歷來都是統治者、強者以及教育者用來
被統治者、弱者和受教育者的，他們自己一個個卻未必。國人歷來“成王敗寇”的邏輯，而缺乏起碼的是非觀念。一旦“成王”自然就占據了制高點，獲得了空前未有的優勢，話語更使他們的話“句句是真理”，“一句頂一萬句”。
填入畫橫線部分最恰當的一項是()。
A.教訓遵從遵循特權
B.告誡遵循遵從強勢
C.控制遵守遵從優勢
D.訓誡遵從遵循霸權
解析：此題答案為D。遵從：遵照并服從，側重于“服從”。遵循：遵照，依照沿襲，側重于“因循”。第二空中，“這些‘優良品質’”都屬于孔子的教誨，故用“遵從”更貼切。第三空中，“遵循邏輯”為常見搭配。第四空中，由題干中的“制高點”“句句是真理”“一句頂一萬句”可知填“霸權”比“特權”更合適。
經典真題2當時間流逝，手邊的書也漸漸發黃時，才覺察到還沒有細細年輕的滋味，年輕已與我們無聲告別。
填入畫橫線部分最恰當的一項是()。
A.悄悄品評B.匆匆咀嚼
C.悄然品嘗D.緩緩品味
解析：此題答案為C。“匆匆”“緩緩”分別側重于形容快慢，根據句中“才察覺到”“無聲告別”可知，句子強調的是時間流逝得悄無聲息，而不是快慢，故排除B、D。“品嘗”側重在“嘗”，指仔細嘗味道，通常與“滋味”搭配。“品評”側重在“評”，指辨別優劣，評議高下，通常與“文章”等搭配。
經典真題3只有勤儉節約，鋪張浪費之歪風，才能有效凈化我們的社會風氣，培育健康向上的文明風尚。
填入畫橫線部分最恰當的一項是()。
A.厲行提防漫延B.力行防止漫延C.力行防備蔓延D.厲行防范蔓延
解析：此題答案為D。及時空中，“力行”的“力”常組詞為身體力行，親力親為，故“力行”側重親自實踐；“厲行”的“厲”是嚴厲的意思，故“厲行”側重嚴格執行。根據“只有……才……”可知，“厲行”更適合，排除B、C。第三空中，“漫延”的“漫”為水字旁，一般用于水流向四周擴散；“蔓延”的“蔓”為草字頭，一般用于植物或火災的生長或發展，抽象事物的擴展多用“蔓延”。
經典真題4為英雄金訓華守墓37年的陳健，獲得了“感動中國”2005年度人物的稱號。評委會給他的頒獎詞是：一個生者對一個死者的保障，只是良心的自我，但是他卻為此堅守37年，放棄了夢想、幸福和骨肉親情。火紅的時代背景，他身上有古典意識的風范……
填入畫橫線部分最恰當的一項是()。
A.約束淡去B.制約淡忘
C.約束淡忘D.制約淡去
解析：此題答案為A。“約束”有制約之意，但“制約”只能來自對方，而“約束”既可以來自對方，也可以來自自己。題干中的束縛是來自“自我”，因此選“約束”。“淡去”是淡化、稀釋、褪去的意思，“淡忘”指印象逐漸淡薄以至于忘記。題干說的是“火紅的時代背景”，用“淡去”表示對這種鮮艷的“火紅”色背景的淡化、稀釋，符合句意。故第二空選“淡去”。
