《中公版 2018天津市教師招聘考試輔導教材：中公名師密押卷教育綜合知識(中小學通用)》是中公教育天津教師招聘考試研究院圖書研發人員在深入研究考試要求的基礎上，結合天津市歷年教師招聘考試真題、命題特點對教育綜合知識的命題趨勢進行預測，編輯了本套試卷。
本試卷包括5套密押試題和800分鐘考點精講，每道試題后均有詳細的解題思路，幫助考生了解天津市教師招聘考試教育綜合知識的題型題量、考難點、命題特點與趨勢。登錄中公網校網站，按要求注冊、激活可觀看重要考點精講視頻，在線學習。通過本試卷我們切實希望能夠幫助大家從整體上認識天津市教師招聘考試的特點，科學備考，提升學習效率。
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《中公版 2018天津市教師招聘考試輔導教材：中公名師密押卷教育綜合知識(中小學通用)》有以下特色：
(一)5套預測試卷——高度仿真，考前模擬
內含5套預測試卷，從形式到內容，嚴格依據真題命制。考生應按照考試時間，進行定時練習，掌握答題技巧，進入臨考狀態。
(二)800分鐘考點精講——夯實基礎，系統提高
針對天津教師招聘考試中的重點模塊，我們配有相應的考點精講視頻，幫助考生了解考試重點難點，鞏固所學知識，強化記憶，查漏補缺，穩步提升。
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5套預測試卷
天津市教師招聘考試教育綜合知識
中公名師密押卷(一)
一、單項選擇題(共45題，每題0.8分，共36分。每題只有一個正確答案)
1.教育學史上及時個正式提出的有關教育起源的學說是教育的( )。
A.神話起源說 B.心理起源說
C.生物起源說 D.勞動起源說
2.及時次把教育學作為一門獨立的學科提出的著作是( )。
A.《大教學論》
B.《論科學的價值和發展》
C.《論教育學》
D.《普通教育學》
3.學校產生于( )。
A.原始社會 B.奴隸社會
C.封建社會 D.資本主義社會
4.及時次提出了“教育性教學”概念的是( )。
A.夸美紐斯 B.裴斯泰洛齊
C.杜威 D.赫爾巴特
5.下列不屬于教育目的確立的主要依據的是( )。
A.社會關系 B.生產力發展水平
C.其他國家經驗 D.人的身心發展規律
6.我國教育史上及時個具有資本主義性質的學制是( )。
A.壬寅學制 B.癸卯學制
C.壬子癸丑學制 D.壬戌學制
7.我國現行的學制是( )。
A.單軌學制 B.雙軌學制
C.分支型學制 D.混合型學制
8.我國古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都是( )。
A.分科課程 B.活動課程
C.校本課程 D.選修課程
9.新課程改革的著眼點是( )。
A.學生身心發展的特點 B.學生需要
C.學生的發展 D.最近發展區
10.新課程評價淡化甄別與選拔，而重視學生發展，體現了其實現( )的變革。
A.評價主體 B.評價指標
C.評價功能 D.評價方法
11.教師組織學生創辦墻報，布置教室，設計班徽，以獨特的班級文化來影響學生，這種德育方法是( )。
A.榜樣示范法 B.陶冶教育法
C.說服教育法 D.品德評價法
12.教師分析學生學習困難的原因，判斷學生是否具備學習新知的條件。這種評價方式是( )。
A.形成性評價 B.差異性評價
C.診斷性評價 D.終結性評價
13.我國政府通過在國外設立孔子學堂，讓更多的外國民眾學習漢語，了解中國，喜歡中國，這說明教育可以( )。
A.創造更新文化 B.傳播交流文化
C.選擇提升文化 D.篩選保存文化
14.教育相對于社會發展具有相對獨立性，下列關于教育與社會發展關系的論述正確的是( )。
A.教育的思想和內容與生產力的發展水平無關
B.教育具有自身規律，不會受政治制度的影響
C.教育不受生產關系的制約
D.教育要先行，可以超前于當前經濟發展水平
15.下列表述中屬于社會本位論的是( )。
A.個人的一切發展都有賴于社會 B.個人價值高于社會價值
C.社會要求會阻礙個體素質的發展 D.教育目的應根據個人發展需要制定
16.學校教育活動與其他社會活動的根本區別在于( )。
A.是否有目的地培養人 B.是否有活動場地
C.是否有具體活動內容 D.是否有活動工具
17.“昔孟母，擇鄰處”；“蓬生麻中，不扶自直”。這兩句話所指的影響身心發展的因素是( )。
A.遺傳 B.環境
C.學校教育 D.個體主觀能動性
18.馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”這句話反映出的德育原則是( )。
A.知行統一原則
B.集體教育與個別教育相結合的原則
C.正面引導與紀律約束相結合的原則
D.嚴格要求與尊重信任相結合的原則
19.教師舉辦一次“走進自然”的活動，學生發現不僅城市有霧霾，農村地區也有霧霾。在這次活動中，學生增強了環保意識，有幾位同學要求家長不要用汽車接送他們上學，而是換成公共交通工具，教師運用的德育方法是( )。
A.說服法 B.情感陶冶法
C.實踐鍛煉法 D.自我教育法
20.學校心理輔導的高級目標是( )。
A.學會調適 B.尋求發展
C.進行診斷 D.進行治療
21.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是( )。
A.感覺登記 B.注意
C.組塊 D.復述
22.“體會詩意，神游長城”體現的是( )。
A.幻想 B.再造想象
C.創造想象 D.理想
23.醫生通過觀察、號脈、聽診診斷病情，運用的思維特性是( )。
A.直接性 B.間接性
C.廣闊性 D.創造性
24.認為學習的本質不是被動地形成刺激－反應的聯結，而是主動地形成認知結構，這是( )的觀點。
A.托爾曼的符號學習論 B.布魯納的認知發現學習論
C.斯金納的行為主義學習論 D.巴班斯基的化學習理論
25.有些兒童在幾種可能解答的問題情境中，傾向于很快地檢驗假設，且常常出錯，這種認知方式被稱為( )。
A.沖動型 B.沉思型
C.場獨立型 D.場依存型
26.孩子哭鬧著要買玩具，母親對其不予理睬，這是( )。
A.正強化 B.負強化
C.懲罰 D.消退
27.個體對學習活動所要達到目標的主觀估計是( )。
A.學習需要 B.學習動機
C.學習遷移 D.學習期待
28.畫線是閱讀時常用的一種( )。
A.精加工策略 B.復述策略
C.組織策略 D.資源管理策略
29.為了得到老師的稱贊而努力學習，奧蘇伯爾稱該動機為( )。
A.自我提高內驅力 B.附屬內驅力
C.認知內驅力 D.主導內驅力
30.布魯納認為學習的實質是( )。
A.圖式 B.認知地圖
C.學科基本結構 D.認知結構
31.奧蘇伯爾認為學生的學習主要是( )。
A.有意義的發現學習 B.機械的發展學習
C.有意義的接受學習 D.機械的接受學習
32.建構主義學習理論強調教師的角色是( )。
A.知識的灌輸者 B.父母的代言人
C.學生學習的促進者 D.學生生活的照看人
33.某學生對于某門課程的學習毫無興趣，但是為了第二天的考試能夠及格而熬夜學習，此時這個學生的學習動機是( )。
A.內在動機 B.正確動機
C.近景的直接動機 D.一般動機
34.兒童的道德價值以服從為導向，他們服從社會規范，遵從公共秩序，尊重法律，以法制觀念判斷是非，如若違反，就會感覺內疚和不安，這一道德階段屬于( )。
A.懲罰和服從定向階段
B.相對功利主義階段
C.維護或秩序的道德定向階段
D.社會契約道德定向階段
35.社會規范形成的較高階段是( )。
A.依從 B.認同
C.內化 D.同化
36.由于刺激物的持續作用而使得感受性發生變化的現象是( )。
A.感覺對比 B.感覺的相互作用
C.感覺適應 D.聯覺
37.教師講課時聲音抑揚頓挫，并配以手勢，這種方式引起的無意注意是由于( )。
A.刺激的強度 B.刺激的合理組織
C.刺激的活動變化 D.刺激的經驗
38.從評價的功能上區分，中小學教育評價的類型可分為( )。
A.正式評價和非正式評價 B.相對評價和評價
C.形成性評價和總結性評價 D.正確評價和錯誤評價
39.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020)》指出，到2020年，基本實現教育現代化，基本形成( )。
A.創新型社會 B.和諧型社會
C.學習型社會 D.發展型社會
40.《中華人民共和國義務教育法》規定，義務教育階段適齡兒童、少年( )。
A.繳費入學 B.考核入學
C.注冊入學 D.免試入學
41.《中華人民共和國義務教育法》對義務教育階段學校收費的規定是( )。
A.收學費，不收雜費 B.不收學費、雜費
C.不收書本費、雜費 D.收書本費、雜費
42.《中華人民共和國教師法》規定，學校與教師簽訂聘任合同，應當遵循的原則是( )。
A.公平合理 B.誠實信用
C.權利義務對等 D.雙方地位平等
43.教師職業道德不僅在教育過程中有重大作用，而且可以促進整個社會良好風氣的形成。這表明教師職業道德具有( )。
A.奉獻性 B.導向性
C.全局性 D.發展性
44.教師職業公正性是教師職業道德水平的重要標準，核心是對( )。
A.學校公正 B.學生公正
C.家長公正 D.同事公正
45.這學期樂樂沒有參加劉老師親戚辦的校外補習班，劉老師便經常找樂樂的茬，上周還把他調到教室一排坐，樂樂感覺劉老師不如以前那樣喜歡自己了。這個材料表明劉老師沒有做到( )。
A.公平待生 B.言行一致
C.嚴慈相濟 D.以身立教
二、多項選擇題(共15題，每題0.8分，共12分。每題均有兩個或兩個以上正確選項，多選、少選、錯選均不得分)
1.關于教育的概念，下列說法中正確的有( )。
A.教育是有意識地影響人的身心發展的活動
B.教育是一種有目的地培養人的活動
C.教育是人類社會所獨有的
D.教育是社會發展到一定階段才出現的
2.下列選項體現啟發性原則的是( )。
A.道而弗牽，強而弗抑，開而弗達
B.學不躐等
C.不憤不啟，不悱不發
D.授人以魚不如授人以漁
3.下列( )屬于非智力因素。
A.興趣 B.記憶力
C.意志 D.情緒
4.以下選項中，屬于教學任務的是( )。
A.引導學生掌握基礎知識和基本技能
B.發展學生的智力、體力，培養學生的創造能力
C.培養學生建立良好的生活習慣
D.培養學生積極參與教學活動
5.教育法調整的基本法律關系主要有( )。
A.學校與政府的關系 B.學校與社會的關系
C.學校與教師、學生的關系 D.學校與家長的關系
6.教師選擇教學方法的主要依據有( )。
A.學習目的和任務 B.教學內容的性質和特點
C.每節課的重點和難點 D.學生的身心發展特點
7.影響態度與品德學習的外部條件，主要包括( )。
A.家庭教養方式 B.同伴群體
C.社會風氣 D.態度定勢
8.影響人的身心發展的因素有( )。
A.遺傳 B.環境
C.人的主觀能動性 D.學校教育
9.下列選項中，屬于組織策略的是( )。
A.畫線 B.記筆記
C.列提綱
