針對目前寫作教學難教難寫的現狀，親近母語研究院集聚十余年兒童閱讀和母語教育的研究成果，綜合國內外寫作教學研究編寫了該套兒童寫作課程用書。
該套課程用書從編寫體例的安排到寫作技巧的點撥都堅持從兒童出發，讓兒童說自己的話，說內心真實的話，學會表達真實的生活、真實的自我，寫出童心、童言、童趣、童思。
從童詩作文開始，逐步加入生活作文、觀察作文以及從圖畫書學寫作，中高年級涉足專題作文，實際上遵循了寫作循環上升的原則，實現寫作引導的緩坡而上，讓孩子慢慢愛上寫作。
該套課程用書還設計了獨有的助寫系統，就像一張張寫作的地圖，引導孩子能輕松到達寫作的目的地。
堅守兒童本位 讓兒童親近寫作
獨有的助寫系統、五種寫作類型的設計、寫作技巧臺階式點撥，使兒童“一寫一得”，為兒童寫作打開一扇神奇的窗戶，讓孩子擁有一支有色彩和魔力的神筆。
孩子們為什么討厭寫作文？孩子們的作文為什么總是千篇一律？孩子們寫作文時為什么總覺得無話可寫？怎樣才能寫好作文，背范文，抄作文選？寫作能教嗎？寫作可教嗎？
寫作是可以教的！不單可教可寫，而且可以寫得更好。
本書是親近母語團隊研發的母語教育整體解決方案中的重要內容，從聽、說、讀落實到寫的完整課程體系。編寫者從兒童本位出發，找回寫作的樂趣，激活生命內在的寫作需求，引導兒童讓兒童的寫作從功利的應付學業之需，回歸到兒童生命成長本身，讓兒童在真誠的寫作中發現自我，發展自我，完善自我，表達自我，書寫童心。是繼“日有所誦”之后重磅推出的兒童母語學習寫作課程，更是實用有趣的兒童寫作指導范本。
賣點：
1.親近母語整體課程方案的重要組成部分。
親近母語課題組集聚十余年兒童閱讀和母語教育的研究成果，綜合國內外寫作教學研究，完整構建兒童寫作指導解決方案。
2.具有兒童性、序列化、課程化三大特點。
堅守兒童本位，讓兒童親近寫作；五種類型的建構做適合兒童的寫作課程；獨有助寫系統的設計讓兒童能夠寫得更好。
親近母語研究院是依托課題――親近母語研究和實驗發展起來。研究院在親近母語創始人、兒童閱讀推廣人徐冬梅老師領銜下，以“親近母語，呵護童年”為理念，以“倡導兒童閱讀，促進母語教育，營造精神家園”為宗旨，帶領總課題組和全國各地的實驗學校，多方位推廣“兒童誦讀”、“圖畫書閱讀”、“班級讀書會”、“親子共讀”等教育內容和方式，取得了顯著成果。
［上卷］
及時單元
童詩寫作 夏天在哪里
第二單元
童詩寫作 好玩的數字
第三單元
從圖畫書 學寫作我爸爸
第四單元
生活寫作 我是誰
第五單元
生活寫作 我有個名字
第六單元
生活寫作 我的午餐
第七單元
生活寫作 我的寶貝玩意兒
第八單元
生活寫作 我的問號
第九單元
生活寫作 我的一家
第十單元
童詩寫作 陽光
第十一單元
從圖畫書學寫作 我討厭媽媽
第十二單元
自然觀察 草尖上的露珠
第十三單元
自然觀察 小螞蟻搬糧食
第十四單元
自然觀察 樹葉的香味
第十五單元
自然觀察 樹葉的顏色
第十六單元
自然觀察 蟲兒飛
［下卷］
及時單元
童詩寫作 花和蝴蝶
第二單元
童詩寫作 變來變去的云
第三單元
從圖畫書學寫作 彩虹色的花
第四單元
自然觀察 小動物走路
第五單元
自然觀察 池塘里的小魚
第六單元
自然觀察 春天的小河
第七單元
自然觀察 春天里的及時朵花
第八單元
自然觀察 春天里的蝴蝶
第九單元
童詩寫作 淘氣的風
第十單元
從圖畫書學寫作 凱能行
第十一單元
生活寫作 我及時次見到它
第十二單元
生活寫作 我生氣了
第十三單元
生活寫作 歡迎你到我家來
第十四單元
生活寫作 不怕，不怕
第十五單元
生活寫作 閉著眼睛走
第十六單元
生活寫作 我喜歡的老師
寫作課上學期沒有帶孩子一起讀，現在買來補一下。
我的寫作課，也挺好的，循序漸進的過程，不過對于一年級的小朋友來說，目前階段可能主要還是以說為多，會說就會寫了，所以也不錯。
六本一套，孩子還小，先買來備上，以后等長大了慢慢看。
本來想鍛煉孩子的寫作能力，但可能還沒上學有點早，也沒看，等等再說吧~但書的印刷很不錯~~
信任母語系列，不得不說當當網的售后真的很棒，多買了幾本書退貨方便快捷
雖然是湊單買的，使用率很高啊，孩子挺感興趣的
紙質相對我們在書店買的古詩詞好很多了。這套書是之前我的學生用過，我覺得不錯，女兒上一年級就給她買了一個系列，二年級的也買了。節選的課文都很有趣，經典，想象力豐富，當當湊單很劃算。五星好評！
當初就想著買給孩子試試看，結果真是挺吃驚的，孩子竟然喜歡這本書，喜歡看里面的文字，好久沒有看到孩子這么認真的看書了，這本書挺不錯的，極力推薦哦，說不定你的孩子也喜歡看這樣的兒童書，因為他們有著共同點的語言。
一年級了，開始使用這本書進行寫作啟蒙了。不難，小孩還比較感興趣。
這本書很好，孩子很喜歡讀，會推薦給別的家長的。
這本書很不錯，老師還沒有要求寫作，里面的內容適合小學生一年級，簡單易懂。
孩子上一年級，為了讓她多多練習寫作，增加閱讀理解能力，特意買了一些有關！作文和閱讀方面的書，讓她多看看
一年級的孩子還比較小，還處于懵懂的階段，這個時期是塑造孩子的最佳時期，所以給孩子看好書是比較重要的。無意中看到這套書，覺得挺適合孩子，所以就給孩子買了試試看，結果效果很好，出乎我的意料，孩子很喜歡，所以推薦大家給自己的孩子買一本哦。
這個也不錯，我家都開始對寫作文感興趣了，但是最好家長能知道，畢竟孩子一年級的發散思維需要啟發，另外文章還需要潤色。
剛開始看，對一年級的小朋友來說是掂起腳夠得著的難度，相信堅持下去會對孩子有幫助
親近母語 我的寫作課 小學一年級，不錯的書，買了這個系列的全套
一本針對性強符合孩子的認知規律和心理特點的寫作小本！
日有所誦的配套書籍，學校一直用日有所誦進行早讀，順便就一起買了這本書進行寫作啟蒙。
很好的一套書，一次買了1-6年級的，正在閱讀中非常棒。都是篇幅比較短的小文章、有兒歌、童謠、童詩、中外詩歌、古詩詞曲、晨讀對韻等，精選符合兒童的經典詩性文本；拼音標注、適合各年級段的小朋友進行學習，背誦
買了一套，還不錯，這是一套引領孩子親近經典、閱讀優秀的讀本，所選文本特別適合不同年齡段兒童的朗讀。
親近母語 我的寫作課 小學一年級（完整構建兒童寫作指導解決方案；突破寫作教學難教、難學的困
親近母語 我的寫作課 小學一年級（完整構建兒童寫作指導解決方案；突破寫作教
小學一年級的孩子，開始接觸了看圖寫話，有時候感覺寫得想象力很豐富，有時候感覺寫得很啰嗦，這本書幫助孩子走進寫作之咱
絕對一本不錯的書，印刷質量好，看著舒服，孩子一看就喜歡。快遞態度也挺好的，服務周到，總之這次購物不錯，心情很好。內容是從小朋友的世界觀出發的，用兒童能懂的語言講述故事，引導怎么寫作，個人覺得挺不錯，建議給自己的孩子買一本。
主要收集了一些兒童寫的詩和文章，詩寫得很好，讀完可以真切感受到兒童純潔的心靈，很喜歡，希望孩子從心靈開始寫作
2007年就對這個課題以及課題下的圖書有所了解，不過那時候還沒有孩子，所以沒有買過書。現在娃娃一年級了，買了一套書，自己先看看寫作怎么寫，現在的圖書內容方法有哪些，也買了這一套，感覺還不錯，有濃厚的文學氣息，比那些急功近利的作文教輔書之類好很多，值得一買。不過作文這件事還得是多閱讀多思考多練習吧！
日有所誦這套書我覺得很適合剛學完拼音的孩子看，1、2年級的孩子認識的字不多，拼音也不是特別熟練，這本書里面都是短短的兒歌之類的，很有意思。孩子看起來也不累，特別好！
一下給孩子買了好幾本書，這套書對寫作指導比較具體，輔導用書類，如果孩子多閱讀多積累，應該對寫作入門更快。
書的介紹標題部分是紅色，實物黃色，不清晰字號還特小，看得很累眼。內容還行，就不知國內教材干嘛要這么折磨小孩子的眼睛。
