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大清早的教室十分安靜，除了筆尖劃過(guò)紙張沙沙作響，再?zèng)]有其他聲音。

過(guò)了片刻，告示下課的音樂(lè)響遍校園，學(xué)生們紛紛放下筆桿。李老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，吩咐大家把默寫本從后面?zhèn)魃蟻?lái)。

小萌松了口氣，合上本子交給前面的同學(xué)。

大家對(duì)我們的主角還有印象吧？讀初三的程兆萌，上學(xué)期初轉(zhuǎn)到高啟南中學(xué)，是個(gè)十五歲的女生。她個(gè)子?jì)尚。髦坨R，喜歡把頭發(fā)束成馬尾，平常愛(ài)看小說(shuō)、聽音樂(lè)，志愿是當(dāng)一名伸張正義的律師。

嗯，介紹完畢。

當(dāng)然了，既然你還沒(méi)忘記小萌，應(yīng)該也還記得她的一班超凡同學(xué)。

話說(shuō)回來(lái)，隨著中學(xué)課程不斷改革，許多不同形式的作業(yè)和討論取代了傳統(tǒng)的測(cè)驗(yàn)、默寫，課堂時(shí)間也逐漸變得豐富有趣。不過(guò)李老師仍然堅(jiān)持每?jī)尚瞧谶M(jìn)行一次默寫，從不間斷。

李老師身為3E班的班主任，同時(shí)還負(fù)責(zé)教語(yǔ)文。他每次宣布默寫范圍，司徒偉一定會(huì)高喊"求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)"的口號(hào)。

"我并非要計(jì)算默寫成績(jī)，反正作業(yè)和專題討論的平均分已經(jīng)足夠了，"李老師總是這樣說(shuō)，"不過(guò)背誦優(yōu)美篇章對(duì)提高語(yǔ)文水平很有幫助。分?jǐn)?shù)并不重要，我只要求你們認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)業(yè)。"

即使分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)痛癢，大家還是用功溫習(xí)。從初一開始，李老師便教導(dǎo)大家要懂得尊重——尊重別人，也尊重自己所做的事情。李老師說(shuō)這叫"敬業(yè)樂(lè)業(yè)"。

"背誦這回事，沒(méi)有人做不到，關(guān)鍵在于背了多少次。盡管大家的記性有差異，但只要不斷重復(fù)，相信你們都可以背出來(lái)。"李老師的話的確很有道理。

課間休息時(shí)，幾個(gè)女生在教室角落圍成了一圈。

"徐心又是一百分吧？"小萌坐在桌子后面，帶點(diǎn)兒苦惱地說(shuō)，"剛才有幾個(gè)字，我無(wú)論如何也想不出來(lái)。"

"我有時(shí)也會(huì)這樣子，沒(méi)什么好擔(dān)心的，"班長(zhǎng)葉菁茹微笑著說(shuō)，"李老師不是說(shuō)過(guò)嘛，分?jǐn)?shù)不重要，他只看我們有沒(méi)有盡力。沒(méi)有溫習(xí)還是大意遭遇滑鐵盧，一眼就能分辨出來(lái)。"

小萌連連點(diǎn)頭，視線落到徐心身上。自從派發(fā)期中考試的成績(jī)單后，小萌心里一直有個(gè)疑問(wèn)，這時(shí)候忍不住說(shuō)了出來(lái)："徐心，你的成績(jī)很好，為什么考試表現(xiàn)反而不見突出？我還以為你會(huì)輕松拿到年級(jí)及時(shí)名呢！"

徐心笑而不答，葉菁茹只好替她解釋："想要留在特別班，成績(jī)就不能太突出，如果被編進(jìn)精英班就不好辦了。"

旁邊的梅玲插嘴說(shuō)："徐心的智商達(dá)到180，有過(guò)目不忘的本事，對(duì)數(shù)字更是拿手，心算絕不會(huì)比計(jì)算器慢。她在這方面總算符合異能人的條件，其實(shí)她沒(méi)有別的超能力。"

高啟南中學(xué)接受政府秘密資助，每隔三年開設(shè)一個(gè)特別班，招收擁有各種異能的學(xué)生。世界各地有不少人與生俱來(lái)?yè)碛心承┏芰Γ瑸榱撕煤靡龑?dǎo)他們，有些國(guó)家就設(shè)有類似機(jī)構(gòu)，幫助他們?nèi)谌松鐣?huì)。

小萌是一個(gè)人讀這種特別班的普通人，盡管開始時(shí)有些不習(xí)慣，但她很快就適應(yīng)了。同學(xué)們一般不喜歡在外人面前展示超能力，小萌更不會(huì)刻意問(wèn)起——就像徐心從沒(méi)提及過(guò)自己的異能，小萌也就不知道她的底細(xì)。

"這也算超能力嗎？"

"所謂異能人，并不一定擁有特殊能力，只是某些方面比常人略勝一籌。"葉菁茹舉例說(shuō)，"譬如普通人都能夠分辨氣味，梅玲的鼻子不過(guò)是更靈敏些罷了；至于徐心，則是比我們聰明一點(diǎn)兒。"

徐心已憑校外進(jìn)修讀完了兩門博士課程，這豈止"聰明一點(diǎn)兒"？但她十分享受現(xiàn)在的校園生活，因此選擇留在特別班，跟大家一起等著升上高中。

小萌好奇地問(wèn)："那么你一直在考試中保存實(shí)力？"

徐心微笑著搖頭："怎么會(huì)？我總是全力以赴的。"

葉菁茹也笑道："李老師批改完徐心的考卷后，在登記分?jǐn)?shù)時(shí)會(huì)特別處理，不可能讓她全部拿滿分啦！"

小萌嘆了口氣："但是……但是這樣對(duì)你不公平啊！"

徐心滿不在乎地說(shuō)："考試只為證明自己，何況司徒說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)嘛。"

葉菁茹笑道："他只有這句話沒(méi)說(shuō)錯(cuò)。"

"跟智商180的徐心一起考試，也許其他人要喊不公平呢！"梅玲望著小萌，問(wèn)，"你知道真相后會(huì)這樣想嗎？"

小萌側(cè)頭沉思，一時(shí)間沒(méi)有答案。徐心不是一般的聰明，超強(qiáng)的記憶力和運(yùn)算能力甚至可以稱之為異能，普通人無(wú)論如何勤奮也無(wú)法與她相提并論。

"這個(gè)世界哪有的公平？每個(gè)人的條件都不相同，頭腦怎樣、長(zhǎng)相如何、父母是否富有……天賜的東西沒(méi)什么好抱怨的，我們需要感到羞愧的就是自己沒(méi)有盡力。"葉菁茹拍了拍小萌的肩膀，"這些都是李老師跟我們說(shuō)的。"

3E班的學(xué)生天生異于常人，如果不能想通這一點(diǎn)而互相比較，那么無(wú)論由此產(chǎn)生的情緒是驕傲還是自卑，都會(huì)影響他們的性格。為異能人而設(shè)的特別班擔(dān)負(fù)著指引他們正確方向的責(zé)任，李老師一直盡力做到好。

還有那位梁老師，雖然沒(méi)有什么特殊能力，卻受聘于政府管轄下的異能人管理局，負(fù)責(zé)3E班的輔導(dǎo)工作，她的圖書館主任的職務(wù)只是一種掩飾。P2-8