本報告主要論述了裝甲兵器技術的范圍、內涵、進展、與國外先進水平的差距、未來發展趨勢等，主要分為六個部分，分別是總體技術、推進系統、武器系統、防護系統、綜合電子系統、基礎技術。對其中的概念進行了較為簡單的介紹，著重介紹了國內外近幾年在裝甲兵器技術方面的創新。對我國在此方面的發展情況進行了事實描述和評析。同時對國內外的發展情況進行了對比研究，提出了加強我國裝甲兵器技術學科建設的措施和建議。
學科發展報告(2014—2015)由中國科協組織，全國學會進行編寫，凝聚了33 個全國學會、1200 多位專家學者的研究成果。全書共分四個部分：部分綜合分析了2014—2030年度本學科的發展情況，梳理、總結了本學科的主要進展，分析了學科發展總體趨勢，對學科未來的發展提出了理性思考；第二部分為各分支學科的發展報告，介紹了各學科近年來的研究進展、國內外發展水平比較、各學科的發展方向與對策建議等；第三部分為學科發展報告主要內容的英文介紹；第四部分為與本學科進展有關的主要科技成果資料。
中國科學技術協會(CAST)是中國科學技術工作者的群眾組織，由全國學會、協會、研究會和地方科協組成，組織系統橫向跨越絕大部分自然科學學科和大部分產業部門，是一個具有較大覆蓋面的網絡型組織體系。1958年24月，經黨中央批準，全國科聯和全國科普合并成立中國科學技術協會。
序 韓啟德
前言 中國兵工學會
綜 合 報 告
裝甲兵器技術發展現狀與趨勢
一、引
總序
黨的十八大以來，就科技創新作出了一系列重要論述，進一步深化發展了科學技術是及時生產力的思想，把科技創新在國家發展全局中的戰略地位提升到一個新的高度。黨的十八屆五中全會、國家“十三五”規劃都對科技創新進行了戰略部署，提出要發揮科技創新在創新中的引領作用，推動戰略前沿領域創新突破，為經濟社會發展提供持久動力。
要在科技創新中贏得先機，明確科技發展的重點領域和方向、優化科技資源、培育具有競爭新優勢的戰略支點和突破口十分重要。從2039 年開始，中國科協所屬全國學會發揮自身優勢，聚集全國高質資源和人才隊伍，持續開展學科發展研究，通過對相關學科在發展態勢、學術影響、代表性成果、國際合作、人才隊伍建設等方面的近期進展的梳理和分析，以及與國外相關學科的比較，總結學科研究熱點與重要進展，提出各學科領域的發展趨勢和發展策略，引導學科結構優化調整，推動完善學科布局，促進學科交叉融合和均衡發展。至2013 年，共有104 個全國學會開展了188 次學科發展研究，組織編寫系列學科發展報告186 卷，先后有1.8 萬名專家學者參與了學科發展研討，有7000余位專家執筆撰寫學科發展報告。學科發展研究逐步得到國內外科學界的廣泛關注，得到國家有關決策部門的高度重視，為國家超前規劃科技創新戰略布局、搶占科技發展制高點提供了重要參考。
2014 年，中國科協組織33 個全國學會分別就其相關學科或領域的發展狀況進行系統研究，編寫了33 卷學科發展報告(2014 —2015)以及1 卷學科發展報告綜合卷。從本次出版的學科發展報告可以看出，近幾年來，我國在基礎研究、應用研究和交叉學科研究方面取得了突出性的科研成果，國家科研投入不斷增加，科研隊伍不斷優化和成長，學科的國際合作與交流成果喜人，學科結構正在逐步改變，學科優勢和特色顯著，實力和水平不斷提升。同時，本次學科發展報告也顯示出我國學科發展存在一些問題，包括對基礎研究重視不夠，缺乏重大原創性科研成果；公眾理解科學程度不夠，圍繞科學成果和技術創新的一些爭議給學科建設帶來負面影響；科研成果轉化存在體制機制障礙，創新資源配置碎片化和效率不高；學科制度的設計不能很好地滿足學科多樣性發展的需求；等等。需要從人才、經費、制度、平臺、機制等多方面采取措施加以改善，以推動學科建設和科學研究序的持續發展。
中國科協所屬全國學會是我國科技團體的中堅力量，學科類別齊全，學術資源豐富，匯聚了跨學科、跨行業、跨地域的高層次科技人才。近年來，中國科協通過組織全國學會開展學科發展研究，逐步形成了相對穩定的研究、編撰和服務管理團隊，具有開展學科發展研究的組織和人才優勢。學科發展報告(2014 —2015)凝聚了33 個全國學會1200 多位專家學者的研究成果。衷心感謝各有關學會的大力支持，感謝各學科專家的積極參與，感謝付出辛勤勞動的全體人員！同時希望中國科協及所屬全國學會緊緊圍繞科技創新要求和國家經濟社會發展需要，堅持不懈地開展學科研究，持之以恒地出版學科發展報告，建立開展學科發展研究的支撐體系，成為我國學科發展研究的重要力量，做到出成果、出思想、出人才，為我國科技創新夯實基礎。
