張明楷老師在指導(dǎo)學(xué)生時(shí),每個(gè)周末都會(huì)精選刑法當(dāng)中的疑難案例與學(xué)生討論,通過對(duì)案例的討論,訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的能力,本書即為近幾年張明楷老師與學(xué)生“周末刑法討論會(huì)”的內(nèi)容實(shí)錄合集。
本書采用對(duì)話體的形式,原汁原味地真實(shí)回放刑法討論會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),閱讀本書如同親臨張明楷老師與學(xué)生的討論會(huì),跟著張明楷老師一起學(xué)刑法,學(xué)習(xí)庖丁解牛般地剖析和處理疑難案例。
本書所選案例,多數(shù)是經(jīng)常困擾刑事司法領(lǐng)域人士的疑難案例,對(duì)于司法實(shí)踐的法律人士也有很大的參考價(jià)值。
每個(gè)周末,教授與研究生們,匯聚一堂,共商學(xué)術(shù)。這個(gè)刑法的私塾,十多年來,人來人往,風(fēng)雨不歇。這個(gè)私塾里討論的一切,這個(gè)魅力無窮的刑法世界,今日首次呈現(xiàn)!
張明楷,清華大學(xué)法學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。1959年生,湖北仙桃人。兼任中國(guó)人權(quán)研究會(huì)常務(wù)理事,中國(guó)刑法學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng),中國(guó)警察法學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng),較高人民檢察院專家咨詢委員;曾為日本東京大學(xué)客員研究員,東京都立大學(xué)客員研究教授,德國(guó)波恩大學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者;出版?zhèn)€人專著20余部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文400余篇。
及時(shí)堂 實(shí)質(zhì)解釋論與形式解釋論
第二堂 行為無價(jià)值與結(jié)果無價(jià)值
第三堂 因果關(guān)系與客觀歸責(zé)
第四堂 正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)
第五堂 犯罪中止與犯罪未遂
第六堂 正犯與共犯
第七堂 法條競(jìng)合與想象競(jìng)合
第八堂 量刑制度與量刑情節(jié)
第九堂 危害公共安全罪
第十堂 破壞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)罪
第十一堂 侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪
第十二堂 侵犯財(cái)產(chǎn)罪
第十三堂 妨害社會(huì)管理秩序罪
第十四堂 貪污賄賂罪
第十五堂 瀆職罪
張明楷:西班牙馬德里自治大學(xué)的一名刑法學(xué)教授(Manuel Cancio Melia教授)在清華大學(xué)明理樓的講座中提到十個(gè)經(jīng)典案例,這些案例觸及了客觀歸責(zé)理論的各個(gè)方面。今天,我們可以就這十個(gè)案例進(jìn)行討論。
及時(shí)個(gè)案例非常的古老,我們也經(jīng)常會(huì)在德國(guó)學(xué)者的教科書中看到:叔叔有萬貫家財(cái),只有一個(gè)侄子是他的合法繼承人。侄子想繼承叔叔的遺產(chǎn),就建議他的叔叔每天外出散步。實(shí)際上,侄子經(jīng)過多方調(diào)查,發(fā)現(xiàn)叔叔散布的沿途有很多樹林,當(dāng)?shù)赜侄嘤斜╋L(fēng)雨等伴隨閃電雷鳴的天氣,侄子希望叔叔在外出散步途中被雷電擊中身亡。在這個(gè)案件中,侄子勸叔叔散步的行為是不是謀殺?
第二個(gè)案例是,一個(gè)愛好海洋生物學(xué)的企業(yè)家對(duì)螃蟹很有研究。他非常清楚自己的企業(yè)排出的污水會(huì)造成河中的螃蟹死亡。當(dāng)?shù)胤擅鞔_規(guī)定,禁止對(duì)生態(tài)環(huán)境造成這樣的損失,但他的企業(yè)通過合法途徑拿到了排污許可和其他證照。該企業(yè)家是否對(duì)企業(yè)造成的環(huán)境污染負(fù)責(zé)?
第三個(gè)案例是雅科布斯編的:一個(gè)建筑專業(yè)的學(xué)生在一個(gè)建筑工地勤工儉學(xué),工地老板讓他混合一種水泥蓋房頂,這名建筑專業(yè)的學(xué)生立即發(fā)現(xiàn)水泥配方有問題,盡管他明知用這樣的水泥蓋房頂,房子不久之后就會(huì)塌掉,但他怕別人說他自以為是,就什么也沒有說。這座房子建好以后被當(dāng)?shù)赜變簣@使用,后來房頂塌方砸死了幾個(gè)孩子。
第四個(gè)案例:公司的老板讓他的會(huì)計(jì)將總收入的一部分拿出來匯到紐約的一個(gè)賬戶。這名會(huì)計(jì)通過電腦操作,使這筆錢匯走但卻不計(jì)入賬,這種做法違反了稅法的相關(guān)規(guī)定。會(huì)計(jì)的行為是否構(gòu)成犯罪?
第五個(gè)案例:有一個(gè)販賣海洛因的商販,將海洛因賣給了一名顧客。販賣的人自己并不知道海洛因有問題(例如,純度太高,有致命的危險(xiǎn)),而買海洛因的人注射后當(dāng)場(chǎng)死亡。
第六個(gè)案例:兩個(gè)陌生人在夜店里認(rèn)識(shí)后,在未采取保護(hù)措施的情況下發(fā)生了性關(guān)系,其中一個(gè)是艾滋病患者,他擔(dān)心講出實(shí)情會(huì)破壞二人之間當(dāng)晚的氣氛,就故意對(duì)同伴隱瞞了這一點(diǎn),結(jié)果他的同伴染上了艾滋病。
第七個(gè)案例:甲用匕首攻擊乙,致乙重傷,但傷勢(shì)并不能導(dǎo)致死亡結(jié)果,但乙被送到醫(yī)院后,醫(yī)生用錯(cuò)了藥,乙當(dāng)場(chǎng)死亡。
第八個(gè)案例:有一個(gè)專門治癌癥的醫(yī)生給10個(gè)病人治病,這個(gè)醫(yī)生不具有做人體實(shí)驗(yàn)的資格和實(shí)驗(yàn)條件,但他覺得自己的靈感很準(zhǔn),就將一種治療別的疾病的藥拿來給一部分病人用,認(rèn)為這樣就能治好他們的癌癥。他對(duì)另一部分病人仍按照正常的方法治療。在這個(gè)治療過程中,他對(duì)病人什么都沒有說。他的行為顯然違反了臨床的審批程序,也違反了患者的知情權(quán)。一段時(shí)間之后,10個(gè)病人中有8個(gè)人死了。根據(jù)以往的研究數(shù)據(jù),如果對(duì)10個(gè)人正常治療,死亡率是10個(gè)人中死亡4個(gè)。在法庭上,醫(yī)學(xué)專家出庭作證時(shí)表示,很難證明這8個(gè)人中到底哪個(gè)人是正常情況下罹患癌癥而死,哪個(gè)人是由這名醫(yī)生的人體實(shí)驗(yàn)而死。
第九個(gè)案例:在一個(gè)人數(shù)很少的小鎮(zhèn),有對(duì)夫妻天天吵架。有24小時(shí),丈夫去鎮(zhèn)上的藥店購(gòu)買大量的滅鼠藥,藥店的人明明知道這個(gè)人的房子很小,根本就沒有老鼠,買藥的人很可能要用這些老鼠藥來殺他妻子,但賣藥的人仍然把大劑量的老鼠藥賣給這位丈夫。結(jié)果丈夫用這些老鼠藥毒死了他的妻子,并且自殺。
第十個(gè)案例:屋主度假回來,發(fā)現(xiàn)幾個(gè)賊在搬他的東西,他看到賊打算搬走的東西很多,但開的車卻很小,估計(jì)這些賊要分好幾次才能將東西全部搬完。最讓他生氣的是,他看到賊打開了他最喜歡的一瓶白蘭地酒。趁著賊將及時(shí)批東西開車搬走以后,他回到自己的房間,在那瓶白蘭地酒中放入了毒藥,希望賊再回來的時(shí)候喝下,同時(shí)他還報(bào)了警。根據(jù)他說的情況,警察悄悄地來到了案發(fā)現(xiàn)場(chǎng),等待這群賊回來。屋主怕警察誤喝白蘭地,就告誡千萬別喝白蘭地,他在里面投了毒。在這個(gè)案件中,屋主投毒的行為是不是已經(jīng)構(gòu)成了故意殺人罪(預(yù)備)?
學(xué)生:西班牙教授在講座中表示,如果不用客觀歸責(zé)理論,及時(shí)個(gè)案例中因?yàn)橹秲河兄\害叔叔的意圖,他的行為可以構(gòu)成殺人罪。
張明楷:我覺得即使不用客觀歸責(zé)理論,這個(gè)案例中侄兒的行為也不構(gòu)成犯罪。倘若認(rèn)為只有使用客觀歸責(zé)理論才能解決這個(gè)案件,說明之前的理論有兩個(gè)問題:及時(shí),不是從客觀到主觀來認(rèn)定犯罪。例如,在分析這個(gè)案件時(shí),竟然會(huì)首先分析侄子想要?dú)⒑κ迨暹@一點(diǎn)。第二,缺乏對(duì)實(shí)行行為定型性的分析。以前,刑法中因果關(guān)系理論采取的是條件說,那么,只要行為是引起結(jié)果的條件,就當(dāng)然肯定了因果關(guān)系的存在。之前的條件說缺乏對(duì)行為的限定,也就是說,要強(qiáng)調(diào)實(shí)行行為的定型的,只有一般情況下某種行為會(huì)導(dǎo)致結(jié)果,才能肯定行為與結(jié)果之間存在因果關(guān)系。只要采取對(duì)實(shí)行行為進(jìn)行限制的條件說,就可以解決及時(shí)個(gè)案例中的問題了。
學(xué)生:如果叔叔在散步的過程中遇到雷雨天的話,還是會(huì)增加死亡的危險(xiǎn)的,這種危險(xiǎn)的增加也符合我們?nèi)粘I畹某WR(shí),難道不能把讓別人在雨天到密林散步的行為認(rèn)定為實(shí)行行為嗎?
張明楷:雖然常識(shí)告訴我們,不能在雷鳴閃電中進(jìn)入密林,因?yàn)樵谝欢ǔ潭壬线€是有可能被閃電擊中的,但比起用刀捅、開槍射擊等手段來,這種被雷電擊中而死亡的仍然是一種概率很小的事件。如果侄子知道離叔叔散步的山路不遠(yuǎn)處有一個(gè)洞,洞里住著幾只老虎,侄子欺騙叔叔洞中有奇花異草什么的,叔叔在洞口被老虎吃掉的話,侄子的行為當(dāng)然構(gòu)成故意殺人罪,因?yàn)樵谶@種情況下,走到老虎洞口被老虎吃掉的概率還是很高的。雖然從表面上看,侄子既掌控不了老虎是否出來吃人,也掌控不了電閃雷鳴是否擊中人,但兩者發(fā)生的概率還是截然不同的,前者有殺人的實(shí)行行為,后者就沒有了。
學(xué)生:根據(jù)客觀歸責(zé)理論,在及時(shí)個(gè)案例中,侄子的行為創(chuàng)造的仍是一種被允許的風(fēng)險(xiǎn),所以侄子的行為就不可能是犯罪。
張明楷:侄子的行為就沒有致人死亡的危險(xiǎn),還有什么必要討論“被允許的風(fēng)險(xiǎn)”?我覺得當(dāng)前,“被允許的風(fēng)險(xiǎn)”這種提法已經(jīng)泛濫了。比如,我們一說開車上路,就說這是一種被允許的風(fēng)險(xiǎn),但只要司機(jī)按照交通規(guī)則駕駛,開車就是沒有任何刑法意義上的危險(xiǎn)的行為。
學(xué)生:根據(jù)客觀歸責(zé)理論,第二個(gè)案例中的這位企業(yè)主通過合法的途徑得到了排污許可。雖然他具有特殊的知識(shí),知道排污會(huì)致河里的螃蟹死亡,但他并沒有制造不容許的風(fēng)險(xiǎn),所以他的行為并不構(gòu)成犯罪。
張明楷:這個(gè)案例和雅科布斯在教科書中列舉的一個(gè)毒蘑菇案很像。雅科布斯舉的案例中,廚師并不知道某種蘑菇有毒,他把這種蘑菇做成菜以后讓服務(wù)員端給顧客,恰巧這名服務(wù)員有相關(guān)的生物學(xué)知識(shí),知道這盤菜中的蘑菇有毒,但他還是把這盤菜端給了顧客。德國(guó)學(xué)者羅克辛認(rèn)為服務(wù)員的這種行為構(gòu)成犯罪。我也覺得這種行為至少構(gòu)成幫助犯。
學(xué)生:是片面的幫助犯嗎?
張明楷:我認(rèn)為,在共同犯罪中,正犯并不一定要有犯罪故意,即使正犯僅是過失或者是意外,幫助犯也還是可以構(gòu)成故意犯罪的。在這個(gè)毒蘑菇案中,我覺得正犯應(yīng)該是那名廚師,但他僅是過失犯罪或者意外。
學(xué)生:在排污案中,那名企業(yè)主的行為恐怕都不算行政違法。有專門的排污管理部門對(duì)排污進(jìn)行管理,只要在排污許可證上允許的時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量范圍內(nèi)排污,即便造成了環(huán)境污染的結(jié)果,也不能構(gòu)成犯罪吧?
張明楷:在現(xiàn)代社會(huì),某企業(yè)排放的污染物到底對(duì)環(huán)境有多大的危害,環(huán)保部門不可能毫不知情吧?環(huán)保部門明知發(fā)放了排污許可后,一旦排污就會(huì)導(dǎo)致人畜死亡,怎么還可以去發(fā)放呢?
學(xué)生:排污許可的發(fā)放應(yīng)該僅涉及一個(gè)形式審的過程,一般相關(guān)部門只是根據(jù)企業(yè)申報(bào)的排放物質(zhì)來形式地判斷是否能夠發(fā)放排污許可證。
張明楷:如果按照你說的,排污許可僅是一個(gè)形式審,倘若企業(yè)主謊報(bào)排放物質(zhì),取得了一個(gè)排污許可證,結(jié)果排出的污染物致人死亡了,難道這樣的行為不是犯罪?我覺得這個(gè)排污許可到底是通過什么途徑取得的,還是很重要的。要是通過欺騙手段取得的,排污的行為就是非法的。
如果某些人有一些特別的知識(shí),能夠通過一些平常看起來很正常的行為犯罪,把這些行為通過一種理論認(rèn)定為無罪的話,恐怕并不合適。倘若毒蘑菇案中的那名服務(wù)員專門從市場(chǎng)上挑出有毒的蘑菇送進(jìn)餐館,讓廚師做給別人吃,難道他只要說上一句“反正這種蘑菇在市面上是允許買賣的”,“反正這家餐廳允許把這種蘑菇做成菜”,就因此無罪了嗎?
學(xué)生:如果給第二個(gè)案例中的企業(yè)主定罪的話,是不是會(huì)出現(xiàn)這種情形:企業(yè)主的這個(gè)行為在行政法中沒有違法,但在刑法中卻是犯罪?
張明楷:我覺得關(guān)鍵就是,憑什么說這樣的行為在行政上是合法的?這個(gè)問題的回答可能和各國(guó)行政法中的相關(guān)規(guī)定有關(guān)。我覺得在中國(guó),如果企業(yè)主通過謊報(bào)排放物質(zhì)而騙取排污許可后排污,并導(dǎo)致重大結(jié)果的,這種行為不可能合法,無論在行政法上,還是在刑法上。在這個(gè)設(shè)定的案例中,死亡的是螃蟹而已,倘若發(fā)生了像日本水俁病那種悲慘的結(jié)果,難道也不定罪嗎?
學(xué)生:在案例三中,那名建筑專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該負(fù)刑事責(zé)任嗎?
張明楷:這和我剛才講的那個(gè)毒蘑菇案有區(qū)別嗎?我感覺兩個(gè)案例中涉及的原理是一樣的。如果這個(gè)案件中的老板知道水泥的配方有問題,這名學(xué)生應(yīng)該是幫助犯。難道老板不知道水泥的配方有問題,這名學(xué)生就無罪嗎?我曾經(jīng)寫過一篇題為《共犯對(duì)正犯故意的從屬性之否定》的論文,發(fā)表在《政法論壇》2010年第5期。我在文中舉過一個(gè)例子:咖啡廳老板與某人有仇,仇人經(jīng)常光顧這家咖啡廳。某日,老板預(yù)料到仇人可能要來,就先在一杯咖啡中下了毒,他對(duì)一名員工說出了實(shí)情后,要求這名員工在客人來時(shí)把這杯毒咖啡遞給自己。結(jié)果過了很久仇人才來,當(dāng)時(shí)咖啡廳老板去接待仇人時(shí),忘了毒咖啡的事情,但員工還是將毒咖啡遞給老板,后來仇人喝了毒咖啡身亡。老板在遞給客人咖啡時(shí),老板的行為客觀上直接導(dǎo)致了被害人死亡,所以他的行為才是正犯行為。在老板當(dāng)時(shí)有殺人故意的情況下,毫無疑問,這名員工是故意殺人罪的幫助犯;但在老板當(dāng)時(shí)沒有殺人故意的情況下,無論從哪個(gè)角度看,員工也沒有支配整個(gè)因果流程,而且員工的主觀上也沒有間接正犯的故意,只有幫助犯的意思。德國(guó)刑法理論可能認(rèn)為,老板的行為構(gòu)成過失致人死亡罪,員工無罪,也可能認(rèn)為員工構(gòu)成過失致人死亡罪。我認(rèn)為,他們之所以會(huì)得出這樣的結(jié)論,與他們將故意放在構(gòu)成要件內(nèi)討論息息相關(guān)。根據(jù)共犯從屬性理論,共犯的成立需要正犯行為符合構(gòu)成要件且違法,這就要求正犯必須有犯某個(gè)罪的故意,才能成立共犯。在咖啡廳老板沒有犯殺人罪的情況下,這名員工也就不能構(gòu)成殺人罪的幫助犯了。而我認(rèn)為,故意不是違法要素,只要正犯的行為在客觀上符合了構(gòu)成要件且違法就可以了,并不需要正犯有犯罪故意,所以,在這個(gè)案件中,即使咖啡廳老板當(dāng)時(shí)并沒有殺人故意,也不妨礙員工成立殺人罪的幫助犯。具體來說,我首先要看客觀上行為是不是會(huì)導(dǎo)致結(jié)果,導(dǎo)致結(jié)果發(fā)生的行為就是正犯行為;接著再看實(shí)施這個(gè)行為的人有沒有故意,正犯是故意,還是過失,甚至意外事件,也不妨礙其他共犯的認(rèn)定,因?yàn)樵谡傅男袨橐呀?jīng)具有不法的前提下,共犯的行為也就有了不法,在這種情況下,不法可以連帶,但責(zé)任需要個(gè)別判斷。
學(xué)生:在第四個(gè)案例中,因?yàn)樨?fù)責(zé)簽單的不是這名會(huì)計(jì),他只是負(fù)責(zé)匯款,所以他并不為增加逃稅危險(xiǎn)負(fù)責(zé)。可以這么理解嗎?
張明楷:我覺得這個(gè)案例中涉及的問題與第三個(gè)案例沒多大區(qū)別。如果這家公司的老板知情,老板是正犯,會(huì)計(jì)就是共犯。
學(xué)生:如果這名會(huì)計(jì)是按照老板的要求做的,那么,他還構(gòu)成逃稅罪嗎?
張明楷:這名會(huì)計(jì)通過電腦進(jìn)行逃稅轉(zhuǎn)賬,這種行為與公司會(huì)計(jì)、出納做假賬的行為有何不同?他不也是把公司的收入不入賬嗎?難道公司老板要求逃稅的命令是法令不能違反嗎?當(dāng)一個(gè)企業(yè)的上司要求下屬殺人的話,難道下屬就無罪了嗎?
實(shí)際上我們國(guó)家就發(fā)生過一起類似的案件:一名公司會(huì)計(jì)擅自做主,幫公司逃稅120萬,公司的老板對(duì)此毫不知情。雖然老板不知情,這個(gè)行為不能構(gòu)成單位犯罪,但我覺得可以按照自然人偷稅來定罪量刑。
學(xué)生:第五個(gè)案例如果發(fā)生在我國(guó)的話,賣的人賣出的致購(gòu)買人服用后死亡的,要定故意殺人罪嗎?
張明楷:如果賣方不知道海洛因有問題,怎么能認(rèn)為他有殺人的故意呢?在我國(guó),不可能定故意殺人罪。再說,在實(shí)踐中,假如一個(gè)吸毒的人因?yàn)槲舅懒耍痉ú块T都會(huì)認(rèn)為這是吸毒者自己吸毒所致,根本不會(huì)認(rèn)為這是殺人案件。
你們認(rèn)為第六個(gè)案例無罪嗎?
學(xué)生:西班牙教授在講座中提出,如果只是一夜情的話,被害人應(yīng)自我答責(zé),被告人無罪;但如果雙方是夫妻關(guān)系或穩(wěn)定的情人關(guān)系,患病一方就有義務(wù)說明自己有艾滋病,如果不說實(shí)情導(dǎo)致對(duì)方感染的話,就構(gòu)成故意傷害罪等相關(guān)犯罪。他當(dāng)時(shí)舉了一個(gè)德國(guó)的判例,案件中的被告人與被害人存在穩(wěn)定的情人關(guān)系,雙方有書面保障過不給對(duì)方帶來危險(xiǎn),結(jié)果一方患了艾滋病后未告知另一方,導(dǎo)致另一方也患上了艾滋病,法院認(rèn)為在這種情況下,患病一方的行為構(gòu)成犯罪。
張明楷:根據(jù)社會(huì)一般觀念,被害人實(shí)施的行為比較危險(xiǎn),但被害人仍自冒風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施了這樣的行為,在這種情況下,我們才會(huì)討論他是否對(duì)自冒風(fēng)險(xiǎn)的行為自我答責(zé)。西班牙、德國(guó)刑法學(xué)者之所以會(huì)得出一夜情中被害人被傳染艾滋病要自我答責(zé)這樣的結(jié)論,或許與艾滋病較多有關(guān)系。如果艾滋病較為普遍的話,社會(huì)一般觀念會(huì)認(rèn)為一夜情極有可能會(huì)患上這種病,一夜情可能是一種比較危險(xiǎn)的行為;出去一夜情的人當(dāng)然也就會(huì)知道自己有很大的罹患艾滋病的風(fēng)險(xiǎn)了,如果他自己在明知風(fēng)險(xiǎn)的情況下仍無所顧忌,才會(huì)涉及他是否要自我答責(zé)的問題。但如果我們的社會(huì)沒有那么多的艾滋病,社會(huì)一般觀念并不會(huì)認(rèn)為一夜情是一種十分有可能患上艾滋病的行為,被害人出去一夜情時(shí)往往也不會(huì)意識(shí)到這是一種有生命危險(xiǎn)的行為,在這種情況下要被害人自我答責(zé),我覺得并不合理。
我剛上研究生的時(shí)候和別人討論過這樣一個(gè)案件:一個(gè)男的把一個(gè)女的甩了,但女方仍纏著男方不放,男方對(duì)女方很不耐煩,并沒有要同對(duì)方和好的意思。時(shí)間一長(zhǎng),女方也就因愛生恨,在她得知自己得了乙肝之后,就去找男方,她說“我再也不糾纏你了,但你能不能吻我一次”。男方同意以后與女方接吻,結(jié)果后來男方也得了乙肝。我當(dāng)時(shí)就認(rèn)為女方的這種行為構(gòu)成故意傷害罪。男方肯定不會(huì)想到一個(gè)吻就要患病,怎么能讓他自我答責(zé)呢?
再回到第六個(gè)案例來。我認(rèn)為這樣的案件要是發(fā)生在我國(guó),還是應(yīng)該定故意傷害罪的。這與每個(gè)國(guó)家的具體國(guó)情息息相關(guān)。如果一個(gè)地區(qū)艾滋病發(fā)病率較低,一夜情中一方患了艾滋病就必須把實(shí)情告知另一方,因?yàn)樵谶@種情況下,一般人根本不會(huì)意識(shí)到接下來的行為是很有風(fēng)險(xiǎn)的。相反,如果一個(gè)地區(qū)的艾滋病發(fā)病率較高,甚至較為普遍,一夜情中患病的一方即使不把實(shí)情說出,對(duì)方也會(huì)意識(shí)到這一點(diǎn),在這種情況下對(duì)方還毫不防備的話,就有討論被害人是否自我答責(zé)的大前提了。
學(xué)生:即便現(xiàn)在在我國(guó)艾滋病的發(fā)病率還不普遍,但通過媒體宣傳等途徑,事實(shí)上還是有很多人都已經(jīng)意識(shí)到有艾滋病的存在。
張明楷:現(xiàn)實(shí)生活中艾滋病的發(fā)病率較低,即使媒體宣傳過這種病,人們也對(duì)這種傳染病有一些了解,仍不能說社會(huì)一般人已經(jīng)普遍認(rèn)為,一旦出去一夜情的話,就很有可能被傳染。
另外,我覺得即使在艾滋病多發(fā)的國(guó)家和地區(qū),發(fā)生與第六個(gè)案例類似的情況也不能均毫不懷疑地認(rèn)為被害人應(yīng)該自我答責(zé)。因?yàn)閷?duì)方如果不告訴實(shí)情,另一方也不好開口問。如果問的話,對(duì)方一旦沒有艾滋病,就很有可能認(rèn)為問的一方在侮辱誹謗,基于這個(gè)原因,一般人恐怕也就會(huì)閉口不談。總之,在這個(gè)問題上,還需要進(jìn)一步探討是否能適用被害人答責(zé)。
學(xué)生:傳染艾滋病一方的行為人構(gòu)成的是故意傷害罪還是故意殺人罪?
張明楷:我覺得定故意傷害罪就可以了。因?yàn)榛歼@個(gè)病之后,并不是馬上死亡,通過治療等手段可以維持較長(zhǎng)時(shí)間。
學(xué)生:第七個(gè)案例貌似不需要客觀歸責(zé)理論也可以解決。相當(dāng)因果關(guān)系說認(rèn)為在這種情況下,行為和結(jié)果的發(fā)生之間不具有相當(dāng)性,因?yàn)闆]有因果關(guān)系;當(dāng)前的條件說認(rèn)為這種情況禁止溯及。
張明楷:的確是這樣的。
學(xué)生:西班牙教授認(rèn)為在第八個(gè)案例中,根據(jù)客觀歸責(zé)理論,這樣的結(jié)果不能歸責(zé)于醫(yī)生的行為。也就是說,這名醫(yī)生不對(duì)死亡結(jié)果負(fù)責(zé)。但醫(yī)生在既無資質(zhì)、又無條件的情況下進(jìn)行醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn),從一般情況來看,也產(chǎn)生了更多的死亡人數(shù),怎么就無罪了呢?那罹患絕癥的病人不就都可以拿來做醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)了嗎?
張明楷:我覺得并不是所有的客觀歸責(zé)理論都會(huì)得出他那樣的結(jié)論。因?yàn)榭陀^歸責(zé)理論內(nèi)部還存有不少爭(zhēng)議。在判斷是否制造了不被允許的危險(xiǎn),這個(gè)危險(xiǎn)是否已經(jīng)現(xiàn)實(shí)化這個(gè)問題上,可能每個(gè)人的判斷并不一樣。我覺得在這個(gè)案例中,這名醫(yī)生在沒有資質(zhì)、沒有條件的情況下,將有未知風(fēng)險(xiǎn)的藥用在絕癥患者身上,他這樣的醫(yī)療實(shí)驗(yàn)行為導(dǎo)致患者死亡的人數(shù)是正常情況下的兩倍,就應(yīng)該肯定他的行為有致人死亡的危險(xiǎn),他要為8名死亡患者中的4人的死亡負(fù)責(zé)。
學(xué)生:西班牙教授認(rèn)為這樣的結(jié)果不能歸責(zé)于行為的理由是,根本沒辦法證明哪個(gè)人的死亡是由醫(yī)生非常規(guī)的醫(yī)療行為導(dǎo)致的,換句話說,雖然一般情況下只會(huì)死4個(gè)人,這種情況下死了8個(gè)人,但這8個(gè)人的死亡到底是癌細(xì)胞擴(kuò)散所致,還是醫(yī)生的非常規(guī)醫(yī)療所致,這一點(diǎn)還是有疑問的。
張明楷:如果是你說的這種情況的話,條件說就能解決這個(gè)問題,沒有前行為就沒有后結(jié)果,現(xiàn)在的情況是,沒有前行為仍可能會(huì)有后結(jié)果,所以根據(jù)條件說,就可以認(rèn)定行為和結(jié)果之間沒有因果關(guān)系。難道還需要其他理論解釋嗎?此外,如果說不能證明具體哪些人的死亡是由他的行為造成的,這只是證據(jù)或者證明問題,而不是客觀歸責(zé)問題吧。
學(xué)生:案例九中,賣藥的行為構(gòu)成故意殺人罪的幫助犯嗎?
張明楷:我同意西班牙教授對(duì)這個(gè)問題的看法,在這種情況下,因?yàn)闅⑷说奈kU(xiǎn)并不緊迫,還是可以將賣老鼠藥的行為認(rèn)定為中立行為而不定罪。但如果行為人把自己的妻子帶到店門口,告訴賣藥的人自己買藥就是要毒死妻子,倘若在這種情況下賣藥的人還賣藥的話,他的賣藥行為就不能認(rèn)定為中立行為了。這時(shí)還是有比較緊迫的危險(xiǎn)的。就好比雅科布斯舉的那個(gè)例子一樣,兩個(gè)人在斧頭店門口打架,一方斗敗了以后急匆匆跑進(jìn)店內(nèi),要求店主賣給他斧頭砍人,此時(shí)殺人的危險(xiǎn)迫在眉睫,賣給斧頭的行為就肯定是故意殺人罪的幫助行為了。
學(xué)生:您覺得第十個(gè)案例發(fā)生在我國(guó)的話,要怎么處理呢?
張明楷:實(shí)際上,我國(guó)還真發(fā)生過一起類似的案例:一個(gè)小偷經(jīng)常到一家人家里偷東西,每次偷東西都會(huì)偷喝這家人的咖啡。后來屋主就在自家咖啡里下了毒,結(jié)果小偷又來的時(shí)候喝下了毒咖啡死了。這樣的案件確實(shí)有爭(zhēng)議的地方,比如屋主在自家咖啡里放什么東西都是無可非議的,因?yàn)榉孔邮亲约旱模瑬|西也是自己的,在自己的支配領(lǐng)域處分自己的財(cái)物天經(jīng)地義。但是小偷經(jīng)常光顧,屋主顯然是為了毒殺小偷的,小偷又不是老鼠,毒死了也沒關(guān)系,還是有定故意殺人罪的可能性的。
……
跟著楷哥學(xué)刑法,刑法學(xué)界的大師,司法考試命題人,他們的作品值得一看,就是書有些受傷,希望當(dāng)當(dāng)注意一下,不要一個(gè)袋子裝著就送過來了
張明楷教授是刑法大家,在他與學(xué)生思想的對(duì)話中尋找學(xué)習(xí)刑法的一些門路。推薦!
這本書才用的對(duì)話的形式,是老師與學(xué)生的對(duì)話,采用對(duì)話的形式是更容易理解的,這是學(xué)法律的一本很好的書,計(jì)較生動(dòng)的
刑法大家張明楷教學(xué)實(shí)踐案例經(jīng)典重現(xiàn),對(duì)于學(xué)習(xí)法律的人士來說,是很好的教材
還沒看,但是很期待。上課的時(shí)候,老師就總時(shí)不時(shí)的說張明楷教授的觀點(diǎn)。
張明楷教授在當(dāng)今刑法學(xué)領(lǐng)域的地位絕對(duì)第一,本書通過對(duì)話的方式將其刑法研究,案例分析表現(xiàn)得淋漓盡致,絕對(duì)是學(xué)習(xí)刑法不可或缺的良書
張明楷刑法學(xué)的泰斗 讀完之后可以加深對(duì)于刑法的認(rèn)識(shí)
張明楷老師是刑法學(xué)的大咖,看了之后很有啟發(fā)
5星,必須的。第一次在書店翻看這本書,就想買。想著回家在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買要便宜很多,就忍住了。本書完全就是老師與學(xué)生在一起討論,看著書就像自己身臨其境身處其間一樣,受教不少。看完一章就像上了一次課。折算下來,每一堂課也就3元錢左右,細(xì)細(xì)一想,有種中彩票的偷著樂。
張明楷教授的這本書講的是上課上的一些論點(diǎn),非常好
非常非常好的書,有必要買,但前提是你必須對(duì)張明楷的觀點(diǎn)已經(jīng)有了最起碼大概的了解,所以說要是想從這本書開始研究張的觀點(diǎn)的話,建議不要買了,這本書對(duì)于學(xué)習(xí)的一個(gè)價(jià)值在于讓你對(duì)張的觀點(diǎn)有一個(gè)系統(tǒng)全面的整理。要是想學(xué)張的話,入手建議大黃皮外加基本其他的書
用討論的語氣,深入淺出地用一個(gè)個(gè)案例討論分析刑法上的各種概念,這個(gè)過程恰是在培養(yǎng)學(xué)習(xí)刑法的學(xué)生所需的思辨能力。
張明楷老師是刑法屆的大神,這本書價(jià)值所在是他展現(xiàn)了刑法理論最前沿的觀點(diǎn),期待他的弟子柏浪濤德國(guó)歸來也能寫出這么好的書。
張明楷的經(jīng)典著作之一,課堂案例教學(xué),深入淺出,看起來比較快
我真的是好喜歡這本書,一出版時(shí)就十分心動(dòng)。現(xiàn)在終于到手。對(duì)于法學(xué)學(xué)子研究刑法入門非常適合。書里很詳細(xì),雖然張大神習(xí)慣性的用高專詞匯,但是多看幾遍還是可以領(lǐng)會(huì)。去年司考的案例源于此書,十分喜歡。
刑法課上老師就講到了這本書,張明楷老師不愧是刑法學(xué)界的大家。
張明楷,當(dāng)今刑法學(xué)的權(quán)威。司法考試教材縷縷提到他。這本書以對(duì)話方式探討刑法問題。通俗易懂,深入淺出。想好好讀讀。最近對(duì)法律感興趣。
書到的太快了!前一天晚上訂的,第二天中午就到了,書的質(zhì)量很好,看了一些,挺貼近司法考試,鳳科大帝講過張明楷老師的好多理論,細(xì)細(xì)地看,希望能給自己帶來一些思考
推薦學(xué)刑法或?qū)π谭ㄓ信d趣的人讀 里面都是張明楷教授和他的學(xué)生對(duì)于案例的真實(shí)討論 當(dāng)然還要有自己的思考和見解
張明楷教授的書,是以和學(xué)生一問一答的形式寫的。張明楷教授在刑法領(lǐng)域的地位毋庸置疑,在司考的地位更毋庸置疑?好好研究,努力過司考。
張明楷老師的刑法思想有別于北高南馬的傳統(tǒng),雖然有時(shí)候我們學(xué)生會(huì)難以抉擇,但絕不能否認(rèn)張老師思想的合理性與先進(jìn)性,對(duì)話式闡述,親切。
張明楷老師是德日刑法體系的先鋒,因德日刑法體系的嚴(yán)謹(jǐn),我國(guó)在司法實(shí)際中逐步采用。此書詳細(xì)的描述了師生之間學(xué)術(shù)的交流,內(nèi)容具有前瞻性,無拘無束,形式活潑,主要看的是張明楷老師的觀點(diǎn),結(jié)合自身學(xué)習(xí)對(duì)刑法的理解,進(jìn)一步深化自身刑法修養(yǎng),有些觀點(diǎn)與個(gè)人相左時(shí),會(huì)激發(fā)個(gè)人學(xué)習(xí)熱情,查閱相關(guān)資料,是一部不錯(cuò)的刑法通俗類書籍。也需要閱讀者有一定的刑法知識(shí)。
張明楷教授的刑法著作,對(duì)于學(xué)習(xí)刑法有很大幫助!
本來是因?yàn)閷W(xué)習(xí)法律才注意到本書。簡(jiǎn)單讀了一下,張明楷老師的觀點(diǎn)貌似有一種老教授的人性關(guān)懷,很多罪名的認(rèn)定是很謹(jǐn)慎的,偏向保護(hù)人權(quán),可能和司法考試或者現(xiàn)今實(shí)務(wù)中不一定一致,不過應(yīng)該是趨勢(shì)
學(xué)校老師曾經(jīng)推薦過的書籍,法學(xué)大家的作品,基本上都是他與其學(xué)生交流談話的內(nèi)容,很生動(dòng),很有親近感。是刑法愛好者,想?yún)⒓訃?guó)家司法考試的考生值得品讀的一本書。張明楷不虧為刑法大家。
剛開始看,整本書以學(xué)生提問老師答疑的方式進(jìn)行著,需要有一定的刑法理論才能讀懂,張老師把刑法理論法條解釋的非常透徹,作為他的學(xué)生應(yīng)該非常的幸福,開始看就一發(fā)不可收拾的跟著老師的思維進(jìn)去了 很值得學(xué)法的孩子閱讀。而且這本書是買的所有書里面紙張質(zhì)量最好的
張明楷老師和學(xué)生就各種刑法問題及案例的討論
送貨快而且東西很不錯(cuò),拿來做司考拓展閱讀的資料,內(nèi)容是張明楷老師和學(xué)生就各種刑法問題及案例的討論,目錄也和司考復(fù)習(xí)的刑法部分大致相同,對(duì)于了解張明楷老師的刑法觀來說是很不錯(cuò)的資料
已經(jīng)學(xué)完了刑法,不知道再次翻開的時(shí)候能不能看懂