格林斯潘心理育兒5-12歲
全世界知名的兒童發(fā)展專家斯坦利·格林斯潘博士總結(jié)自己幾十年的研究和臨床經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)兒童心理成長(zhǎng)關(guān)鍵的三階段，提出父母支持兒童心理健康發(fā)展的五步驟原則，幫助父母面對(duì)兒童發(fā)展可能出現(xiàn)的棘手狀況，并給予...
全世界知名的兒童發(fā)展專家斯坦利·格林斯潘博士總結(jié)自己幾十年的研究和臨床經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)兒童心理成長(zhǎng)關(guān)鍵的三階段，提出父母支持兒童心理健康發(fā)展的五步驟原則，幫助父母面對(duì)兒童發(fā)展可能出現(xiàn)的棘手狀況，并給予實(shí)操性非常強(qiáng)的解決方案。
他強(qiáng)調(diào)父母給予孩子充分的親密有愛(ài)的情緒互動(dòng)體驗(yàn)，讓孩子順利通過(guò)并奠定情感發(fā)展的里程碑，為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
為什么不愛(ài)交朋友，喜歡自己待著？為什么容易發(fā)怒，甚至打人罵人？為什么討厭學(xué)習(xí)卻愛(ài)玩游戲？為什么沒(méi)辦法專注和認(rèn)真下來(lái)？為什么愛(ài)撒謊不說(shuō)實(shí)話？為什么不再跟爸爸媽媽說(shuō)心里話了？。。。。。。
五步驟了解小學(xué)階段孩子的心事
l定制地板時(shí)間，父母學(xué)習(xí)放下自己，以孩子為主導(dǎo)，創(chuàng)造一個(gè)輕松自由的相處環(huán)境。
l進(jìn)入解決問(wèn)題時(shí)間，與孩子對(duì)等的搭檔解決問(wèn)題。
l感受和理解孩子的觀點(diǎn)，孩子們的種種行為背后總有充足的理由。
l將挑戰(zhàn)化整為零，那些小小的進(jìn)步，將給他帶來(lái)一點(diǎn)一滴的自我滿足感、自信和成功。
l定下規(guī)矩，規(guī)則與認(rèn)同及鼓勵(lì)孩子同等重要。
每個(gè)孩子的行為方式都有它存在的理由，糾正表面的不如了解背后的
享譽(yù)世界的兒童發(fā)展心理學(xué)家斯坦利·格林斯潘經(jīng)典作品
獲得兒童精神醫(yī)學(xué)研究榮譽(yù)了解小學(xué)階段孩子的讀本
六個(gè)性格迥異的學(xué)齡兒童的真實(shí)成長(zhǎng)故事愛(ài)與接納比智力開(kāi)發(fā)更重要
與孩子建立溫暖互信的關(guān)系，為青春期打下堅(jiān)實(shí)的基
斯坦利·格林斯潘醫(yī)學(xué)博士(StanleyI.Greenspan,M.D.)
享譽(yù)國(guó)際的兒童發(fā)展專家。美國(guó)喬治華盛頓大學(xué)精神病學(xué)、行為科學(xué)及小兒科臨床教授，也是華盛頓精神分析協(xié)會(huì)的兒童心理分析指導(dǎo)專家，發(fā)展和學(xué)習(xí)障礙跨學(xué)科研究所主席，心理健康研究中心前主要負(fù)責(zé)人，國(guó)家心理健康協(xié)會(huì)嬰幼兒臨床發(fā)展項(xiàng)目主管。
格林斯潘博士獲得了很多美國(guó)國(guó)內(nèi)和國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，包括美國(guó)精神醫(yī)學(xué)會(huì)頒發(fā)的兒童精神醫(yī)學(xué)研究較高榮譽(yù)。他的著作數(shù)量超過(guò)38本，并且被翻譯成12種以上文字在全世界傳播。
序言...001
及時(shí)章小學(xué)階段的心理發(fā)展...001
及時(shí)階段(5～7歲)：關(guān)注自我主張
——我的世界我主宰...004
第二階段(8～10歲)：關(guān)注同伴關(guān)系
——世界由其他孩子組成...011
第三階段(11～12歲)：自我評(píng)價(jià)相對(duì)客觀
——我內(nèi)在的世界...018
奠定基石：回顧早期情感發(fā)展的里程碑...022
支持兒童心理健康發(fā)展的五步驟...029
第二章孩子們的競(jìng)爭(zhēng)與對(duì)抗...033
5歲之前的早期階段...038
5～7歲"我的世界我主宰"階段...043
8～10歲"世界由其他孩子組成"階段...047
11～12歲"我內(nèi)在的世界"階段...051
案例：?jiǎn)桃恋墓适?..052
第三章自信和同伴關(guān)系...081
培養(yǎng)自信...084
友誼的根源...090
案例：梅拉尼的故事...093
第四章學(xué)習(xí)的真正基礎(chǔ)——情感能力...113
學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)...114
學(xué)校里"最基本的知識(shí)"...123
早慧的孩子和大器晚成的孩子...131
按成績(jī)分班教學(xué)的弊端...133
學(xué)校怎樣幫助孩子...137
父母怎樣幫助孩子...140
案例：杰拉爾德的故事...143
第五章學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)...169
學(xué)習(xí)困難的類型...171
孩子們?cè)鯓討?yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)...176
父母和老師應(yīng)該怎樣提供幫助...178
理解注意力障礙...188
日常飲食...191
案例：馬修的故事...192
第六章平衡幻想與現(xiàn)實(shí)...219
幻想和邏輯的根源...221
區(qū)分現(xiàn)實(shí)和幻想時(shí)遇到的問(wèn)題...228
案例：蒂娜的故事...230
第七章性和青春期...257
性行為的根源...259
和孩子討論性的問(wèn)題...270
單親父母...275
性犯罪...276
案例：珍妮絲的故事...285
第八章健康養(yǎng)育孩子的五項(xiàng)原則...305
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了解兒童才能對(duì)話兒童
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這套買來(lái)是為了讓孩子提前了解了解的，孩子已經(jīng)在看生物那本，說(shuō)有意思呢。
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書是正品，包裝過(guò)于簡(jiǎn)單，就一層塑料袋，收到時(shí)有折痕和破損，希望下次商家發(fā)貨時(shí)能用心些。
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書還不錯(cuò)，很厚一本。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起閱讀，了解孩子的內(nèi)心世界。
如果要了解孩子的成長(zhǎng)，那這本書真不可錯(cuò)過(guò)，講了5到12歲孩子的心理，成長(zhǎng)，很使用。小學(xué)老師和家長(zhǎng)必讀哦
