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5 父母送我去上學油燈吹滅了，窗戶都敞著。窗外的天穹上萬點繁星，遠遠近近響著夏夜的蟲鳴。吳孔欽和妻子商量讓孩子去上學的事。有兩個孩子都到讀書的年齡了，但沒有錢讓兩個都去讀。妻子說，就讓阿秋去吧，他都9歲了，"你也這么想啊？" "他個子還那么小，又那么瘦，讀了書將來好找個省力氣的活。" "割膠是個力氣活，他干起來也難。""念了書，將來吃飯就容易點。" "那就讓阿秋去！" 第二天，吳孔欽把小孟超叫到跟前，問他想不想去讀書。孟超已經9歲，看著別的孩子去讀書，很羨慕，但他知道家里窮，沒敢跟父母提。 "你想不想讀書啊？"父親又問。 吳孟超趕緊說："想，想！"母親為他縫了一個書包，是用很多塊花布拼縫起來的。小孟超覺得那花布書包是女孩用的，可母親說："花布好看呀！"9歲的吳孟超背著花布書包，上學堂了。父親牽著他的手，帶他來到了附近的光華學校。今日吳孟超談起父母讓他讀書的事，感慨地說："我個子矮小，成了全家照顧的對象。"吳孟超就讀的光華學校，是福建古田人丁承恩創辦的。當初，丁承恩隨同黃乃裳來到詩巫，與同來的200多人一起墾荒種谷。他看到華僑子女沒有學校讀書，便想辦一所學校，讓華僑子女受到在國內一樣的教育。1916年12月4日晚上，丁承恩與黃景和牧師等數十人聚在一起，討論辦學問題，決定在上坡建一所學校，取名"光華學校"。丁承恩拿出了自己的積蓄，還籌集了一些錢。建校工程很快便施工了，但校舍不是一時半會兒能建起來的，為了讓孩子們早24小時讀書，丁承恩在自己的家里先開學，并親自給學生上課。1920年，孫中山先生來詩巫，聽說此事，特意為光華學校題寫了校名。光華校名含"光耀中華"的寓意，也是學校辦學的宗旨。學校崇尚教學與育人并重，每當學生入學，便告知："求知求義最重實踐，做事做人全憑真誠。"此句也是孫中山先生寫下的，并成為光華學校的校訓。盡管英國殖民當局實行文化統治，禁止學校講授中國歷史，但校方總是想方設法教授"三字經"、"弟子規"，還積極引導學生牢記"國家興亡，匹夫有責"的話。吳孟超走進1931年的光華學校，光華學校已穿過了15個春秋。它已是一所遠近聞名的華僑學校，內設幼稚園、小學和初中。此時，校長是一位來自廈門的華僑。他辦學有方，深得當地華僑信賴。在學生的學習成績和課外活動上，都有的表現。光華學校的幼稚園，是每個學生必須經過的階段。吳孟超進校時已經9歲了，但也必須從幼稚園讀起。學校認為這是一個必須堅持的傳統，是個不能逾越的基礎階段。吳孟超便和四五歲的弟弟妹妹們一起在幼稚園讀書。時光流過了80年，我們今天凝聽那華人學校幼稚園里的讀書聲，仍值得想想，那《三字經》里的中國文化，恐怕真是不能逾越的基礎，那里有源遠流長的民族文化自信。當地華僑孩子上學，都是半工半讀。每家的孩子上午都要干活，下午才去上學。有些孩子讀了一段時問便不讀了。吳孟超讀了半年幼稚園，便升入小學一年級。上小學，仍然是半工半讀。他還是凌晨1點起床，跟父親一起去割膠，天亮后回家吃早飯，上午去把膠收回來。吃過午飯，洗個澡，他才背起書包去上學。他割膠時干勁十足，上學時專心致志，他把書讀下來了。在小學里，吳孟超學中文、學英語，還學手工藝。他力氣不大，手很巧，手工藝課常常得到老師表揚。他如饑似渴地學知識，認真細致地做手工，學到了很多東西。在吳孟超記憶里，他對老師傳授的中國歷史和傳統文化印象深刻。他的成績一直很好，深受學校領導和老師的器重。他又生性活躍，樂于助人，同學們也喜歡他。在小學二年級的時候，他被推舉為班長。在當班長之后，發生了一件不愉快的事。那天，一位同學遲到了。吳孟超批評他，同學便與吳孟超吵了起來。那同學的手里拿著一方硯臺，吳孟超推了他一下，他手中的硯臺掉到地上摔碎了。同學哭了，告到了老師那里。對于窮孩子來說，硯臺算是比較貴重的學習用品。吳孟超感到，可能闖禍了，但轉念一想，他覺得自己并沒有錯。放學后回到家，吳孟超像往常一樣，趕緊吃了飯上床睡覺，因為半夜還要起床割膠。但是，剛一躺下，便看見父親一臉嚴肅地來到床前，手里還拿著一根藤條。"起來，我有話問你！" "什么事呀？" "你自己干的好事還問什么事？"吳孟超心想，是學校發生的事父親知道了，他就直說："那事并不怪我！" "你不說實話，看我揍你！"父親舉起手里的藤條，打到了吳孟超身上。一陣疼痛，吳孟超不說話了，但心里不服。父親打了幾下，不打了，用沉痛的口氣說："你曉得嗎？你那同學家里也窮，家里供他上學不容易。一個硯臺值不少錢，人家要求我們賠，我們就必須賠！"父親說完，走了。這晚，吳孟超睡不著了。他想不明白自己到底錯在哪里。他想，我是班長，同學遲到，我不該批評他嗎？還跟我頂嘴。硯臺摔了，是從他自己手里掉到地上的，能怨我嗎？他想了很久。據說是很多天后，他才知道那位同學其實是帶病來上課的，他才忽然想明白了一個道理……今天的吳孟超說，他從這件事中得到了啟發，作為一個班長，首先要關心班上的同學，而不是看到同學哪里不對，就開口批評。如果你不懂得關心同學，你當什么班長？我們也大致理解了，吳孟超為什么對少年時的這次挨打印象深刻。他從自己對同學缺少關心中體會到了，應該怎樣當好一個班長。這對于吳孟超日后當好"三人小組"的組長，當好東方肝膽外科醫院的院長，是有遙遠的聯系的。 P12-14 5 父母送我去上學 油燈吹滅了，窗戶都敞著。窗外的天穹上萬點繁星，遠遠近近響著夏夜的蟲鳴。吳孔欽和妻子商量讓孩子去上學的事。有兩個孩子都到讀書的年齡了，但沒有錢讓兩個都去讀。妻子說，就讓阿秋去吧，他都9歲了， "你也這么想啊？" "他個子還那么小，又那么瘦，讀了書將來好找個省力氣的活。" "割膠是個力氣活，他干起來也難。" "念了書，將來吃飯就容易點。" "那就讓阿秋去！" 第二天，吳孔欽把小孟超叫到跟前，問他想不想去讀書。 孟超已經9歲，看著別的孩子去讀書，很羨慕，但他知道家里窮，沒敢跟父母提。 "你想不想讀書啊？"父親又問。 吳孟超趕緊說："想，想！" 母親為他縫了一個書包，是用很多塊花布拼縫起來的。小孟超覺得那花布書包是女孩用的，可母親說："花布好看呀！" 9歲的吳孟超背著花布書包，上學堂了。父親牽著他的手，帶他來到了附近的光華學校。今日吳孟超談起父母讓他讀書的事，感慨地說："我個子矮小，成了全家照顧的對象。" 吳孟超就讀的光華學校，是福建古田人丁承恩創辦的。當初，丁承恩隨同黃乃裳來到詩巫，與同來的200多人一起墾荒種谷。他看到華僑子女沒有學校讀書，便想辦一所學校，讓華僑子女受到在國內一樣的教育。 1916年12月4日晚上，丁承恩與黃景和牧師等數十人聚在一起，討論辦學問題，決定在上坡建一所學校，取名"光華學校"。丁承恩拿出了自己的積蓄，還籌集了一些錢。建校工程很快便施工了，但校舍不是一時半會兒能建起來的，為了讓孩子們早24小時讀書，丁承恩在自己的家里先開學，并親自給學生上課。 1920年，孫中山先生來詩巫，聽說此事，特意為光華學校題寫了校名。 光華校名含"光耀中華"的寓意，也是學校辦學的宗旨。學校崇尚教學與育人并重，每當學生入學，便告知："求知求義最重實踐，做事做人全憑真誠。" 此句也是孫中山先生寫下的，并成為光華學校的校訓。盡管英國殖民當局實行文化統治，禁止學校講授中國歷史，但校方總是想方設法教授"三字經"、"弟子規"，還積極引導學生牢記"國家興亡，匹夫有責"的話。 吳孟超走進1931年的光華學校，光華學校已穿過了15個春秋。它已是一所遠近聞名的華僑學校，內設幼稚園、小學和初中。此時，校長是一位來自廈門的華僑。他辦學有方，深得當地華僑信賴。在學生的學習成績和課外活動上，都有的表現。 光華學校的幼稚園，是每個學生必須經過的階段。吳孟超進校時已經9 歲了，但也必須從幼稚園讀起。學校認為這是一個必須堅持的傳統，是個不能逾越的基礎階段。吳孟超便和四五歲的弟弟妹妹們一起在幼稚園讀書。時光流過了80 年，我們今天凝聽那華人學校幼稚園里的讀書聲，仍值得想想，那《三字經》里的中國文化，恐怕真是不能逾越的基礎，那里有源遠流長的民族文化自信。 當地華僑孩子上學，都是半工半讀。每家的孩子上午都要干活，下午才去上學。有些孩子讀了一段時問便不讀了。吳孟超讀了半年幼稚園，便升入小學一年級。上小學，仍然是半工半讀。他還是凌晨1點起床，跟父親一起去割膠，天亮后回家吃早飯，上午去把膠收回來。吃過午飯，洗個澡，他才背起書包去上學。他割膠時干勁十足，上學時專心致志，他把書讀下來了。 在小學里，吳孟超學中文、學英語，還學手工藝。他力氣不大，手很巧，手工藝課常常得到老師表揚。他如饑似渴地學知識，認真細致地做手工，學到了很多東西。在吳孟超記憶里，他對老師傳授的中國歷史和傳統文化印象深刻。 他的成績一直很好，深受學校領導和老師的器重。他又生性活躍，樂于助人，同學們也喜歡他。在小學二年級的時候，他被推舉為班長。在當班長之后，發生了一件不愉快的事。 那天，一位同學遲到了。吳孟超批評他，同學便與吳孟超吵了起來。那同學的手里拿著一方硯臺，吳孟超推了他一下，他手中的硯臺掉到地上摔碎了。同學哭了，告到了老師那里。 對于窮孩子來說，硯臺算是比較貴重的學習用品。吳孟超感到，可能闖禍了，但轉念一想，他覺得自己并沒有錯。 放學后回到家，吳孟超像往常一樣，趕緊吃了飯上床睡覺，因為半夜還要起床割膠。但是，剛一躺下，便看見父親一臉嚴肅地來到床前，手里還拿著一根藤條。 "起來，我有話問你！" "什么事呀？" "你自己干的好事還問什么事？" 吳孟超心想，是學校發生的事父親知道了，他就直說："那事并不怪我！" "你不說實話，看我揍你！"父親舉起手里的藤條，打到了吳孟超身上。 一陣疼痛，吳孟超不說話了，但心里不服。 父親打了幾下，不打了，用沉痛的口氣說："你曉得嗎？你那同學家里也窮，家里供他上學不容易。一個硯臺值不少錢，人家要求我們賠，我們就必須賠！"父親說完，走了。 這晚，吳孟超睡不著了。他想不明白自己到底錯在哪里。他想，我是班長，同學遲到，我不該批評他嗎？還跟我頂嘴。硯臺摔了，是從他自己手里掉到地上的，能怨我嗎？他想了很久。據說是很多天后，他才知道那位同學其實是帶病來上課的，他才忽然想明白了一個道理……今天的吳孟超說，他從這件事中得到了啟發，作為一個班長，首先要關心班上的同學，而不是看到同學哪里不對，就開口批評。如果你不懂得關心同學，你當什么班長？ 我們也大致理解了，吳孟超為什么對少年時的這次挨打印象深刻。他從自己對同學缺少關心中體會到了，應該怎樣當好一個班長。這對于吳孟超日后當好 "三人小組"的組長，當好東方肝膽外科醫院的院長，是有遙遠的聯系的。 P12-14