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內容簡介

本書充分體現“手把手教孩子”的特點，書中展示教與學的過程，循序漸進的過程。體現語文課程是語言文字運用性、實踐性的特點，編寫大量語言實踐訓練；真正把閱讀與寫作整合起來，破除傳統的讀寫隔裂，以讀促寫，用閱讀指導寫作；范文導讀——閱讀練習——讀寫習作——作文點評——拓展練習，手把手幫孩子一起分析討論范文，修改提高，練習鞏固，扎扎實實提高閱讀與寫作能力。

本書可以成為家長、老師輔導孩子的參考書。

編輯推薦

從閱讀到寫作 ——以讀促寫，閱讀指導寫作

♠兒童繪畫插圖，雙色精美印刷。

♠范文導讀——閱讀練習——讀寫習作——作文點評——拓展練習

♠孩子的好朋友，家長的好助手，老師的好參考，助孩子學會閱讀，愛上寫作。

書中展示教與學的過程，循序漸進。運用師生對話、佳作欣賞、教師點評、讀寫練習等形式手把手教孩子，一起分析討論范文，修改提高，練習鞏固，扎扎實實提高閱讀與寫作能力。

作者簡介

汪立民，上海市小學語文教學研究會理事，中學高級教師，浦東新區語文學科帶頭人，浦東教育發展研究院高級講師，區教研室語文教研員。已出作品：《親子閱讀古詩》(上海辭書出版社)，《快樂語文步步贏》(上海科學技術文獻出版社)，《小學生一定要背的古詩詞160首》、《看圖寫話》。參編教師均為小學語文高級教師或浦東新區校級骨干教師，長期從事教科研與語文教學研究工作。