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誰是你的重要他人 文\畢淑敏 她是我的音樂老師，那時很年輕，梳著長長的大辮子，有兩個很深的酒窩，笑起來十分清麗。當(dāng)然，她生氣的時候酒窩隱沒，臉繃得像一塊蘇打餅干，很是嚴(yán)厲。那時我大約十一歲，個子長得很高，是大隊(duì)委員。 學(xué)校組織“紅五月”歌詠比賽，最被看好的是男女小合唱，音樂老師親任指揮。我很榮幸被選中。有24小時練歌的時候，長辮子的音樂老師，突然把指揮棒一丟，一個箭步從臺上跳下來，側(cè)著耳朵，走到隊(duì)伍里，歪著脖子聽我們唱歌。大家一看老師這么重視，唱得就格外起勁。長辮子老師鐵青著臉轉(zhuǎn)了一圈兒，走到我面前，做了一個斬釘截鐵的手勢，整個隊(duì)伍瞬間安靜下來。她叉著腰，一字一頓地說：“畢淑敏，我在指揮臺上總聽到一個人跑調(diào)兒，原來是你！一顆老鼠屎壞了一鍋湯！現(xiàn)在，我把你除名了！” 我木木地站在那里，無法接受這突如其來的打擊。剛才老師在我身旁停留得格外久，我還以為她欣賞我的歌喉，分外起勁，不想?yún)s被抓了個“現(xiàn)行”。我灰溜溜地挪出了隊(duì)伍，羞愧難當(dāng)?shù)刈叱鼋淌摇?三天后，我正在操場上練球，小合唱隊(duì)的一個女生氣喘吁吁跑來說：“畢淑敏，原來你在這里！音樂老師到處找你呢！”從操場到音樂教室那幾分鐘路程，我內(nèi)心充滿了幸福和憧憬。走到音樂教室，長辮子老師不耐煩地說：“你小小年紀(jì)，怎么就長了這么高的個子？” 老師的怒氣顯然還沒發(fā)泄完，她說，你唱歌的時候站在隊(duì)列中間：“你跑調(diào)走了，我還得讓另外一個男生也下去，聲部才平衡。本來就沒有幾個人，隊(duì)伍一下子短了半截，這還怎么唱？現(xiàn)在只剩下一個法子了……” 長辮子老師站起來，臉繃得好似新納好的鞋底。她說：“畢淑敏，你聽好，你可以回到隊(duì)伍里，但從現(xiàn)在開始，你只能干張嘴，絕不可以發(fā)出任何聲音！” 我好半天才明白了長辮子老師的禁令，讓我做一個只張嘴不出聲的木頭人。淚水憋在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻不敢流出來。我沒有勇氣對長辮子老師說，如果做傀儡，我就退出小合唱隊(duì)。在無言的委屈中，我默默地站到了隊(duì)伍之中，從此隨著器樂的節(jié)奏，口形翕動，卻不得發(fā)出任何聲音。 小合唱在“紅五月”歌詠比賽中拿了很好的名次，只是我從此遺下再不能唱歌的毛病。畢業(yè)的時候，音樂考試是每個學(xué)生唱一支歌，但我根本發(fā)不出自己的聲音。音樂老師已經(jīng)換人，并不知道這段往事，很是奇怪。我含著淚說：“老師，不是我不想唱，是我真的唱不出來。” 在那以后幾十年的歲月中，這件事如同一道符咒，鎖住了我的咽喉。禁令鋪張蔓延，到了凡是需要用嗓子的時候，我就忐忑不安，逃避退縮。我不但再也沒有唱過歌，就連當(dāng)眾發(fā)言演講和出席會議做必要的發(fā)言，我也是能躲則躲。有人以為這是我的倨傲和輕慢，只有我自己才知道，是內(nèi)心深處不可言喻的恐懼和哀痛在作祟。 直到有24小時，我在做“誰是你的重要他人”這個游戲時，寫下了一系列對我有重要影響的人物之后，腦海中不由自主地浮現(xiàn)出了長辮子音樂老師那有著美麗的酒窩卻像鐵板一樣森嚴(yán)的面頰，一陣戰(zhàn)栗滾過心頭。于是我知道了，她是我的“重要他人”。雖然我已忘卻了她的名字，雖然今天的我以一個成人的智力，已能明白她當(dāng)時的用意和苦衷，但我無法抹去她在一個少年心中留下的慘痛記憶。烙紅的傷痕直到數(shù)十年后依然冒著焦煳的青煙。 誰是你的重要他人 文\畢淑敏 她是我的音樂老師，那時很年輕，梳著長長的大辮子，有兩個很深的酒窩，笑起來十分清麗。當(dāng)然，她生氣的時候酒窩隱沒，臉繃得像一塊蘇打餅干，很是嚴(yán)厲。那時我大約十一歲，個子長得很高，是大隊(duì)委員。 學(xué)校組織“紅五月”歌詠比賽，最被看好的是男女小合唱，音樂老師親任指揮。我很榮幸被選中。有24小時練歌的時候，長辮子的音樂老師，突然把指揮棒一丟，一個箭步從臺上跳下來，側(cè)著耳朵，走到隊(duì)伍里，歪著脖子聽我們唱歌。大家一看老師這么重視，唱得就格外起勁。長辮子老師鐵青著臉轉(zhuǎn)了一圈兒，走到我面前，做了一個斬釘截鐵的手勢，整個隊(duì)伍瞬間安靜下來。她叉著腰，一字一頓地說：“畢淑敏，我在指揮臺上總聽到一個人跑調(diào)兒，原來是你！一顆老鼠屎壞了一鍋湯！現(xiàn)在，我把你除名了！” 我木木地站在那里，無法接受這突如其來的打擊。剛才老師在我身旁停留得格外久，我還以為她欣賞我的歌喉，分外起勁，不想?yún)s被抓了個“現(xiàn)行”。我灰溜溜地挪出了隊(duì)伍，羞愧難當(dāng)?shù)刈叱鼋淌摇?三天后，我正在操場上練球，小合唱隊(duì)的一個女生氣喘吁吁跑來說：“畢淑敏，原來你在這里！音樂老師到處找你呢！”從操場到音樂教室那幾分鐘路程，我內(nèi)心充滿了幸福和憧憬。走到音樂教室，長辮子老師不耐煩地說：“你小小年紀(jì)，怎么就長了這么高的個子？” 老師的怒氣顯然還沒發(fā)泄完，她說，你唱歌的時候站在隊(duì)列中間：“你跑調(diào)走了，我還得讓另外一個男生也下去，聲部才平衡。本來就沒有幾個人，隊(duì)伍一下子短了半截，這還怎么唱？現(xiàn)在只剩下一個法子了……” 長辮子老師站起來，臉繃得好似新納好的鞋底。她說：“畢淑敏，你聽好，你可以回到隊(duì)伍里，但從現(xiàn)在開始，你只能干張嘴，絕不可以發(fā)出任何聲音！” 我好半天才明白了長辮子老師的禁令，讓我做一個只張嘴不出聲的木頭人。淚水憋在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻不敢流出來。我沒有勇氣對長辮子老師說，如果做傀儡，我就退出小合唱隊(duì)。在無言的委屈中，我默默地站到了隊(duì)伍之中，從此隨著器樂的節(jié)奏，口形翕動，卻不得發(fā)出任何聲音。 小合唱在“紅五月”歌詠比賽中拿了很好的名次，只是我從此遺下再不能唱歌的毛病。畢業(yè)的時候，音樂考試是每個學(xué)生唱一支歌，但我根本發(fā)不出自己的聲音。音樂老師已經(jīng)換人，并不知道這段往事，很是奇怪。我含著淚說：“老師，不是我不想唱，是我真的唱不出來。” 在那以后幾十年的歲月中，這件事如同一道符咒，鎖住了我的咽喉。禁令鋪張蔓延，到了凡是需要用嗓子的時候，我就忐忑不安，逃避退縮。我不但再也沒有唱過歌，就連當(dāng)眾發(fā)言演講和出席會議做必要的發(fā)言，我也是能躲則躲。有人以為這是我的倨傲和輕慢，只有我自己才知道，是內(nèi)心深處不可言喻的恐懼和哀痛在作祟。 直到有24小時，我在做“誰是你的重要他人”這個游戲時，寫下了一系列對我有重要影響的人物之后，腦海中不由自主地浮現(xiàn)出了長辮子音樂老師那有著美麗的酒窩卻像鐵板一樣森嚴(yán)的面頰，一陣戰(zhàn)栗滾過心頭。于是我知道了，她是我的“重要他人”。雖然我已忘卻了她的名字，雖然今天的我以一個成人的智力，已能明白她當(dāng)時的用意和苦衷，但我無法抹去她在一個少年心中留下的慘痛記憶。烙紅的傷痕直到數(shù)十年后依然冒著焦煳的青煙。

“你還真是堅(jiān)持啊。”路易斯停在湖邊看著蘇茉 ，棕色的眼眸里盛放著輕淺的笑意，“就那么在意運(yùn) 動會嗎？” “當(dāng)然了。”蘇茉堅(jiān)定地點(diǎn)頭，“既然報名了， 當(dāng)然要認(rèn)真對待呀。” 一她的視線穿過路易斯的肩膀，向他身后看去。

只見奧汀狼狽地從雪地上爬起，一臉憤懣。P2－3