引論：我們?yōu)槟砹?篇“ 互聯(lián)網(wǎng) +” 業(yè)態(tài)中的電子商務(wù)研究范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

經(jīng)濟(jì)全球化不斷推動(dòng)著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)以及計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展，并逐漸延伸拓展到不同行業(yè)和領(lǐng)域中，社會(huì)中不同行業(yè)都逐漸朝著“互聯(lián)網(wǎng)+”的方向發(fā)展，而電子商務(wù)也受到社會(huì)廣泛關(guān)注，不同行業(yè)和領(lǐng)域?qū)﹄娮由虅?wù)人才需求不斷擴(kuò)大，因此對(duì)中職電子商務(wù)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和改革是新時(shí)期下的迫切要求。不斷摸索教學(xué)模式和探討教學(xué)手段，才能有效提升電子商務(wù)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步提高中職生電子商務(wù)的實(shí)踐能力和操作技能，從而滿足當(dāng)下社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才需求。

一、中職電子商務(wù)教學(xué)改革的價(jià)值體現(xiàn)

(一)促進(jìn)教學(xué)趣味性提升

在中職電子商務(wù)教學(xué)過程中要高度重視教學(xué)趣味性，通過興趣來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和注重性，確保知識(shí)的趣味性和教學(xué)過程的有效性。由于中職學(xué)生處于心智完善階段，整體接收能力有待提升，掌握的知識(shí)水平相對(duì)較低，因此在學(xué)習(xí)電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)過程中存在相應(yīng)的難度，對(duì)此從事電子商務(wù)的教師要根據(jù)中職學(xué)生年齡特點(diǎn)和綜合能力水平來實(shí)現(xiàn)知識(shí)的簡(jiǎn)單化和趣味化，將教學(xué)難度有效控制在學(xué)生的可接受范圍內(nèi)，從而提高學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自信心。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，要善于利用先進(jìn)的技術(shù)手段，以“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)為基礎(chǔ)，開展不同形式的教學(xué)模式，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的趣味性，為中職電子商務(wù)教學(xué)改革提供保障。

(二)以學(xué)生為主體開展教學(xué)

隨著新課程教育標(biāo)準(zhǔn)改革不斷推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷被應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，而傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教育理念已然不能滿足新時(shí)期教學(xué)環(huán)境，對(duì)此，在中職電子商務(wù)教學(xué)過程中要以學(xué)生為主，從學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況角度出發(fā)，重視學(xué)生在參與中職電子商務(wù)相關(guān)課程學(xué)習(xí)中的感受和體驗(yàn)，這有利于培養(yǎng)中職學(xué)生的職業(yè)技能和獨(dú)立思考能力，因此，在開展中職電子商務(wù)教學(xué)改革過程中，要結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”背景教育的基本情況來積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來搭建相應(yīng)的教學(xué)平臺(tái)，從而有效獲取學(xué)生的意見和建議，突出學(xué)生的主體地位，以中職學(xué)生實(shí)際情況來制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，這樣才能保障在有效時(shí)間內(nèi)達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，并提高整體的教學(xué)質(zhì)量，為提高中職生的綜合素質(zhì)能力帶來一定的保障。

(三)積極促進(jìn)師生之間的溝通和交流

在新課程改革的教學(xué)要求和教育理念下，要搭建起教師與學(xué)生之間溝通和交流的橋梁。目前，中職課堂普遍存在師生缺乏一定互動(dòng)性的情況，導(dǎo)致學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的交流與溝通不能達(dá)到有效教學(xué)的目的。因此，在開展中職電子商務(wù)教學(xué)過程中，不僅需要教師的有效引導(dǎo)，同時(shí)要在引導(dǎo)過程中加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，從而有效獲取學(xué)生的想法和意見，為完善電子商務(wù)教學(xué)提供合理化建議，對(duì)此，可以通過“互聯(lián)網(wǎng)+”方式來搭建相應(yīng)的交流平臺(tái)，從而將教師與學(xué)生之間的關(guān)系融洽在一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境中，通過加強(qiáng)師生之間的溝通和互動(dòng)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行有效的交流，才能不斷激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性，從而提高學(xué)習(xí)效率。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下中職電子商務(wù)教學(xué)存在的問題

(一)中職電子商務(wù)教學(xué)面臨巨大的機(jī)遇

快速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)不斷推動(dòng)著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)模的影響下，社會(huì)不同行業(yè)都逐漸朝著“互聯(lián)網(wǎng)+”的方向發(fā)展，而電子商務(wù)也受到社會(huì)廣泛關(guān)注，不同行業(yè)和領(lǐng)域?qū)﹄娮由虅?wù)人才需求不斷擴(kuò)大，因此，電子商務(wù)專業(yè)擁有巨大的發(fā)展機(jī)遇，很多中職院校相繼開設(shè)了該專業(yè)課程，從而為滿足社會(huì)和企業(yè)需求加強(qiáng)相關(guān)人才的培養(yǎng)力度，同時(shí)，中職院校為培養(yǎng)電子商務(wù)方面的人才發(fā)揮巨大作用，因此，在實(shí)際教學(xué)過程中要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下有效提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)能力，才能保障綜合型人才時(shí)刻能夠滿足社會(huì)發(fā)展的快速需求。

(二)“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下中職電子商務(wù)面臨的挑戰(zhàn)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，中職電子商務(wù)教學(xué)要積極順應(yīng)時(shí)展潮流，不斷調(diào)節(jié)“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下中職電子商務(wù)教學(xué)的改革發(fā)展需求，對(duì)此，應(yīng)用相關(guān)教材要積極進(jìn)行改革和轉(zhuǎn)變，要與時(shí)俱進(jìn)，從而適合“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下電子商務(wù)發(fā)展需求。在“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下，中職院校教學(xué)硬件設(shè)施而面臨諸多挑戰(zhàn)，主要是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)具有信息性和技術(shù)性等特征，因此對(duì)學(xué)生的操作能力和實(shí)踐能力要求比較高，因此，為滿足學(xué)生實(shí)踐能力和操作能力需求，中職院校要積極引入相應(yīng)的設(shè)備與設(shè)施，但是由于當(dāng)下中職院校普遍存在資金緊張的情況，部分硬件設(shè)施難以在短時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充完善，導(dǎo)致其難以達(dá)到“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下電子商務(wù)教學(xué)改革需求。“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下對(duì)從事電子商務(wù)教學(xué)的教師要求比較高，不僅需要其擁有豐富的理論知識(shí)，同時(shí)要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)生實(shí)踐能力面臨諸多挑戰(zhàn)，不僅需要其具備豐富的知識(shí)，同時(shí)要能夠擁有電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)平臺(tái)獨(dú)立建立和推廣能力。

三、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下中職電子商務(wù)教學(xué)的創(chuàng)新思路和改革措施

(一)加大實(shí)踐教學(xué)力度和比重為滿足“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下中職電子商務(wù)教學(xué)改革需求，要積極順應(yīng)時(shí)展潮流，加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化力度，積極應(yīng)用新型的教學(xué)設(shè)備，比如通過C2C、B2C、B2B等模式來幫助學(xué)生體驗(yàn)不同的電子商務(wù)操作知識(shí)和流程，時(shí)期能夠?qū)ξ锪鳌⒕W(wǎng)上銷售、網(wǎng)上銀行、EDI、電子支付等專業(yè)知識(shí)和操作技術(shù)進(jìn)行有效掌握，并深入了解相關(guān)知識(shí)的基本概念，幫助其有效提升自身的實(shí)踐能力和操作能力。對(duì)此，中職院校要積極順應(yīng)時(shí)展要求，加大對(duì)電子商務(wù)教學(xué)中實(shí)踐及操作教學(xué)內(nèi)容的比重，將理論教學(xué)作為實(shí)踐教學(xué)的輔助，從而讓學(xué)生獲取更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并科學(xué)合理化制定教學(xué)目標(biāo)，將理論知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐操作過程中，有效結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)踐，有效定位“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下電子商務(wù)教學(xué)改革措施，從而為社會(huì)提供專業(yè)的電子商務(wù)人才。

(二)積極創(chuàng)新中職電子商務(wù)教學(xué)模式

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下，微課受到教育行業(yè)的廣泛關(guān)注，同時(shí)，相關(guān)的翻轉(zhuǎn)課堂、微課視頻層出不窮，在實(shí)際教學(xué)過程中發(fā)揮重要作用和意義，中職電子商務(wù)教學(xué)改革同樣要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，從而依照實(shí)際情況深化改革教學(xué)模式，在電子商務(wù)教學(xué)中積極應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂、微課等新型教學(xué)模式，為學(xué)生搭建現(xiàn)代化課堂教學(xué)環(huán)境，從而有效轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)理念，幫助其培養(yǎng)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，并能夠在新型的教學(xué)模式下了解相關(guān)課程內(nèi)容，深化教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，為提升學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量提供有效保障，從多角度來開展電子商務(wù)教學(xué)，積極采用能夠幫助學(xué)生提升動(dòng)手實(shí)踐能力的教學(xué)模式，從而在實(shí)踐當(dāng)中理論運(yùn)用所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，以此來鍛煉自身的實(shí)踐能力和操作能力。同時(shí)，要基于“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下積極應(yīng)用和發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)與作用，并根據(jù)電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)來靈活應(yīng)用多媒體技術(shù)，從而為教學(xué)質(zhì)量提升提供保障，對(duì)此，教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，順應(yīng)時(shí)展潮流，積極應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)工具，從而利用視頻、聲音、圖片等方式簡(jiǎn)化電子商務(wù)課程教學(xué)過程，生動(dòng)形象化相關(guān)理論知識(shí)，為電子商務(wù)教學(xué)改革提供有效保障。

(三)加大專業(yè)課程深化改革力度，積極搭建電子商務(wù)網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下的中職電子商務(wù)要高度重視專業(yè)課程的改革，依照當(dāng)下社會(huì)電子商務(wù)行業(yè)狀況、電子商務(wù)崗位要求、中職生學(xué)習(xí)情況，對(duì)相關(guān)專業(yè)課程進(jìn)行科學(xué)合理化設(shè)置，確保課程內(nèi)容的可操作、實(shí)用性以及新穎性，例如，網(wǎng)點(diǎn)管理課程、電子支付與結(jié)算課程、網(wǎng)頁制作課程等，對(duì)此中職院校要基于專業(yè)課程設(shè)置要求提升師資力量，基于專業(yè)課程來積極開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，從而幫助學(xué)生有效提升自身的工作能力和專業(yè)技能水平，滿足社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才的需求。同時(shí)，要依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，中職院校要依照電子商務(wù)相關(guān)專業(yè)課程知識(shí)積極搭建資源數(shù)據(jù)庫，并積極引入近期的信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，有效結(jié)合電子商務(wù)知識(shí)，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供便利，比如融入名人講解、名人訪談、電子商務(wù)成功案例等，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到電子商務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中，并設(shè)置適合自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，深入的探究和分析電子商務(wù)的內(nèi)涵和意義，并靈活掌握相關(guān)的專業(yè)技能和操作技術(shù)。中職院校要依照自身實(shí)力情況積極搭建校園電子商務(wù)網(wǎng)站，并將有關(guān)電子商務(wù)的信息定期到該網(wǎng)站上，從而讓相關(guān)專業(yè)的學(xué)生能夠?qū)Α盎ヂ?lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下電子商務(wù)的動(dòng)態(tài)情況進(jìn)行隨時(shí)的了解，從而在實(shí)踐過程中靈活應(yīng)用相關(guān)知識(shí)和技能，進(jìn)一步提升自身的實(shí)踐能力，為電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量和效率提升提供保障。

四、結(jié)束語

綜上所述，在新時(shí)期環(huán)境下，為滿足“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下中職電子商務(wù)教學(xué)改革需求，要積極順應(yīng)時(shí)展潮流，加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化力度，加大對(duì)電子商務(wù)教學(xué)中實(shí)踐及操作教學(xué)內(nèi)容的比重，科學(xué)合理化制定教學(xué)目標(biāo)，將理論知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐操作過程中，積極應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂、微課等新型教學(xué)模式，為學(xué)生搭建現(xiàn)代化課堂教學(xué)環(huán)境，根據(jù)電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)來靈活應(yīng)用多媒體技術(shù)，從而為教學(xué)質(zhì)量提升提供保障，對(duì)相關(guān)專業(yè)課程進(jìn)行科學(xué)合理化設(shè)置，確保課程內(nèi)容的可操作、實(shí)用性以及新穎性，從而靈活應(yīng)用相關(guān)知識(shí)和技能，進(jìn)一步提升自身的實(shí)踐能力，為電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量和效率提升提供保障。

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作者簡(jiǎn)介:謝小娟，中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)理工學(xué)校，廣東中山。