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福建信息技術(shù)教育雜志
人氣:966

福建信息技術(shù)教育雜志 省級期刊

  • 主管單位:福建省教育廳
  • 主辦單位:福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
  • 國際刊號:--
  • 國內(nèi)刊號:--
  • 出版地方:福建
  • 郵發(fā)代號:--
  • 創(chuàng)刊時間:2005
  • 發(fā)行周期:季刊
  • 業(yè)務(wù)類型:期刊征訂

福建信息技術(shù)教育雜志簡介

《福建信息技術(shù)教育》雜志,在國內(nèi)外有廣泛的覆蓋面,題材新穎,信息量大、時效性強的特點,其中主要欄目有:技術(shù)應(yīng)用、院校管理、教學(xué)探討等。

雜志欄目設(shè)置

研究探討 技術(shù)應(yīng)用 院校管理 教學(xué)探討 社科園地 教育教學(xué) 臺灣職業(yè)教育研究 臺灣地區(qū)專家約稿 閩臺技職教育研究 課程改革 實踐探索 

福建信息技術(shù)教育雜志特色

(1)本刊在尊重原作的前提下,對來稿有權(quán)作必要的修改或刪節(jié),如不同意請注明。未用稿件,恕不回復(fù)。三個月后可自行處理。

(2)題目下面均應(yīng)寫作者姓名,姓名下面寫單位名稱(二級單位)、所在城市(不是省會的城市前必須加省名)、郵編,不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。

(3)文章一般有引言部分和正文部分,正文部分用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號法,一般用兩級。

(4)注釋采用腳注,一律置于當(dāng)頁腳下,采取1、2、3……的標(biāo)號,通篇連續(xù)排號。不用尾注、文末參考文獻的形式。

(5)投稿論文圖版切勿圖文混排。請按圖版在文中的出現(xiàn)順序分別編號(圖2……),以jpg文件格式保存,并將圖版編號標(biāo)于文中相應(yīng)位置;文末另請標(biāo)明圖版序號和圖釋說明。

福建信息技術(shù)教育雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計

年度被引次數(shù)報告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2012年的被引次數(shù)

5 9 28 17 14 21 14 5

被本刊自己引用的次數(shù)

0 2 0 1 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0442 0.1239 0.3717 0.5221 0.646 0.8319 0.9558 1

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2013年的被引次數(shù)

2 4 8 20 16 13 19 9 6

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0206 0.0619 0.1443 0.3505 0.5155 0.6495 0.8454 0.9381 1

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

2 7 7 9 14 14 15 20 10 7

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 1 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.019 0.0857 0.1524 0.2381 0.3714 0.5048 0.6476 0.8381 0.9333 1

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

1 5 14 8 6 13 9 7 9 13

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0115 0.069 0.2299 0.3218 0.3908 0.5402 0.6437 0.7241 0.8276 0.977

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

1 1 5 4 3 6 16 6 6 10

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 1 1 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0154 0.0308 0.1077 0.1692 0.2154 0.3077 0.5538 0.6462 0.7385 0.8923

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

0 3 0 1 6 3 4 5 7 8

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0.0714 0.0714 0.0952 0.2381 0.3095 0.4048 0.5238 0.6905 0.881

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

0 1 1 1 2 0 1 1 1 5

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0.04 0.08 0.12 0.2 0.2 0.24 0.28 0.32 0.52

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

0 0 0 3 0 3 3 0 0 1

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0 0 0.1429 0.1429 0.2857 0.4286 0.4286 0.4286 0.4762

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

0 2 5 0 2 0 1 0 0 0

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0.1538 0.5385 0.5385 0.6923 0.6923 0.7692 0.7692 0.7692 0.7692
主要參考文獻期刊分析
被引次數(shù)
影響因子
*指該期刊近兩年文獻的平均 被引用率,即該期刊前兩年論文在評價當(dāng)年每篇論文被引用的平均次數(shù)
主要發(fā)文學(xué)者分析
學(xué)者姓名 發(fā)文量 主要研究主題
羅鋒 8 心高職院校;高校;思想政治理論課;高校突發(fā)事件;教育導(dǎo)向
吳棟淦 8 心智慧校園;OAUTH;網(wǎng)絡(luò)安全;視圖;TOUCH
姜平 7 心高職院校;職業(yè)教育;師資隊伍建設(shè);師資隊伍;高職專業(yè)課程
陳建忠 6 心高職院校;學(xué)生教育管理;職業(yè)教育;辦學(xué)理念;升格高職院校
陳武 5 心反腐倡廉;科學(xué)發(fā)展觀;高職院校;統(tǒng)領(lǐng);國有商業(yè)銀行改革
朱丹 5 心高職院校;高職;物流;港口物流;海峽西岸經(jīng)濟區(qū)
洪平 5 心高職學(xué)生;文獻資源利用率;圖書利用率;圖書采訪;圖書館
徐寧 5 心高職教育;零距離;模具設(shè)計與制造專業(yè);校企合作;地鐵
陳熹 5 心PHOTOSHOP;圖像壓縮;HSV模型;HSV;HLS
陳飛鯨 5 心高職;網(wǎng)民;課程;思政;高職文秘專業(yè)
主要發(fā)文機構(gòu)分析
機構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 486 高職;教學(xué);院校;教育;高職院校
元智大學(xué) 5 II;MEAN-SHIFT;音質(zhì);聲音品質(zhì);聲音質(zhì)量
福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院 5 英語;音樂;英語教育;英語教育專業(yè);英語寫作
懷遠縣委黨校 4 哲學(xué);哲學(xué)視閾;正名;致知;神崇拜
南昌大學(xué) 3 大學(xué)生心理;招生;生心;團隊;自卑
朝陽科技大學(xué) 3 因應(yīng);因應(yīng)對策;營銷;院校;智慧財產(chǎn)
義守大學(xué) 3 原文;再生能源;太陽能;太陽能產(chǎn)業(yè);圖形界面
福建工程學(xué)院 3 雨林;聲音;電源;電子仿真;熱帶雨林
南華大學(xué) 2 農(nóng)村;農(nóng)村中學(xué)生;中學(xué)生;資源網(wǎng);資源網(wǎng)站
卡萊(梅州)橡膠制品有限公司 2 企業(yè);青年;青年人才;青年人才隊伍建設(shè);人才隊伍建設(shè)

網(wǎng)友評論

來自jingail**的評論:

福建信息技術(shù)教育雜志的編輯很認(rèn)真,期間對一些細(xì)節(jié)問題電話溝通了幾次修改,編輯對文中標(biāo)點都進行了詳細(xì)的修改,對文章要求比較高。有好文章的朋友可以一試!推薦!!

2024-06-13 16:38:52
來自yangcha**的評論:

投了一篇,感覺這期刊很負(fù)責(zé),自己從審稿到接受不用一個月,經(jīng)過小修后錄用,編輯是直接聯(lián)系作者,感覺很好。總的來說,期刊的編輯很負(fù)責(zé),對一個學(xué)生的發(fā)展來說很好的。值得投稿...

2024-04-02 10:41:24
來自yangyan**的評論:

審稿速度還可以,只是催了一次,審稿意見為退修再審,審稿人意見很中肯,按照意見修改,提煉出新意后錄用。該期刊現(xiàn)在有在線投稿系統(tǒng)了。就像上面的評論一樣,該期刊涵蓋領(lǐng)域很有針對性,在本等領(lǐng)域?qū)儆谫|(zhì)量高的期刊。

2024-01-11 15:37:30
來自sunzhih**的評論:

還不錯的期刊。感覺編輯挺認(rèn)真的,審稿效率也可以,審稿過程中打電話催了幾次,接電話老師的態(tài)度也很好,10月份投的,現(xiàn)在已錄用,值得大家投稿。

2023-08-09 19:51:49
來自penghua**的評論:

雖然是放假期間投得稿子,但審稿速度還挺快的,贊一個!3個外審2個建議修改,還有一個非常建議我退稿,我申訴要復(fù)審,最終還是通過了主編終稿,還是主編有眼光!編輯的態(tài)度挺好的,不錯的刊物,總體上。

2023-05-13 14:27:52
來自xuguoho**的評論:

投稿十天后,直接拒稿,退稿原因是論文內(nèi)容不在其刊登范圍內(nèi),可見該刊一般只接收“對味”文章。退稿退得很直接,倒也不耽誤作者時間,不像有些期刊錄與不錄都不給答復(fù),你打電話過去問又說在審或者正在處理中 ,投稿過程中又明說不能一稿多投,拖個你一年半載告訴你被拒稿了,那種心情真的是抓狂啊。

2023-02-14 16:59:24
來自yangchu**的評論:

審稿很快,初審4天就過了,外審大致一周,專家很認(rèn)真,逐字逐句都看,甚至推敲修改更好地文字表達,編輯態(tài)度也都很好,贊一個,只要是有水平的文章問題都不大的。

2022-10-09 17:05:11
來自yaohua_**的評論:

審稿速度挺快,一般在1個月內(nèi),審稿比較細(xì),給出的意見也專業(yè)中肯,論文篇幅比較寬松,編輯老師態(tài)度挺好,效率很高,處理問題比較及時,整個過程進行的還比較順利。不錯的一次經(jīng)歷。

2022-08-04 12:37:38
來自zhangxi**的評論:

第一印象還挺好的,福建信息技術(shù)教育書很好,價錢便宜,物美價廉,發(fā)貨迅速,包裝很好,另外里面的內(nèi)容介紹實用,所以在這家訂閱了這本雜志。有問題問客服,態(tài)度也很好。會繼續(xù)支持的!!!

2022-07-26 09:14:27
來自zhangxi**的評論:

在雜志之家訂閱比市面上還要便宜呢,沒想到到貨時間這么快~包裝精致,內(nèi)外很多層,沒有破損,福建信息技術(shù)教育書質(zhì)量不錯,而且很便宜,感覺很不錯!非常喜歡在雜志之家訂閱,真正的價廉物美、物超所值,贊一個。

2022-07-26 09:08:59
來自jingdon**的評論:

福建信息技術(shù)教育的審稿比較嚴(yán)格,但是也挺快,1個月內(nèi)肯定有回復(fù),但是收稿沒回復(fù),不知道是否收到,比較郁悶,但打電話問一下就知道了。很正規(guī)的刊物,審稿很嚴(yán)格,意見也非常的詳細(xì)明了。

2022-07-25 18:30:36

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