引論：我們?yōu)槟砹?3篇教培機(jī)構(gòu)試用期工作范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

應(yīng)聘人員應(yīng)遵守憲法和法律，具有良好的品行和職業(yè)道德，符合崗位所需的專業(yè)水平、身體素質(zhì)。年齡應(yīng)在35周歲以下（1973年6月1日以后出生），具有 山東省常住戶口（全日制普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生不受生源地限制）。屬在職人員應(yīng)聘的，其工作單位應(yīng)在山東。定向、委培應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘，須征得定向、委培單位同 意。應(yīng)聘人員不能報(bào)考與本人有應(yīng)回避親屬關(guān)系的崗位。

（一）省植物保護(hù)總站植物保護(hù)技術(shù)崗位。具有博士研究生學(xué)歷、博士學(xué)位，植物病理學(xué)專業(yè)植物病毒研究方向。

（二）省環(huán)境保護(hù)總站農(nóng)業(yè)環(huán)境質(zhì)量控制崗位。具有博士研究生學(xué)歷、博士學(xué)位，土壤學(xué)專業(yè)土壤環(huán)境質(zhì)量研究方向。

高^(guò)校^人^才^網(wǎng)

（三）省綠色食品發(fā)展中心專業(yè)技術(shù)崗位。具有博士研究生學(xué)歷、博士學(xué)位， 農(nóng)藥學(xué)專業(yè)。

二、報(bào)名和資格審查

報(bào)名時(shí)間：從公布之日至6月22日

報(bào)名方式：可采取兩種方式報(bào)名，一是由本人攜帶報(bào)名材料，到省農(nóng)業(yè)廳人事處現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名；二是將報(bào)名材料寄至山東省農(nóng)業(yè)廳人事處(地址：濟(jì)南市十畝園東街7號(hào)，郵政編碼：250013)。

報(bào)名須提交材料：《山東省農(nóng)業(yè)廳事業(yè)單位公開招聘工作人員情況表》（表樣附后）一式兩份，2張1寸近期免冠照片，及相關(guān)證明材料。相關(guān)證明材料主要包 括：非應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘的，提交國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷證書、學(xué)位證書、身份證、戶口簿，是在職人員的還要提交有用人權(quán)限部門或單位出具同意應(yīng)聘的證明；應(yīng)屆畢業(yè)生 應(yīng)聘的，提交學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)主管機(jī)構(gòu)的證明材料和學(xué)校教務(wù)部門出具的學(xué)歷證明。上述相關(guān)證明材料，到現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的，須攜帶原件，同時(shí)提交1套復(fù)印件；以郵寄 材料方式報(bào)名的，只提交復(fù)印件，不要寄原件，在面試前再提交原件。

應(yīng)聘人員需如實(shí)填寫、提交相關(guān)個(gè)人信息資料。主要包括國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷學(xué)位證書、身份證、戶口簿，專業(yè)資格證書，等。屬在職人員的，需提交單位同意應(yīng)聘的證明。

三、面試

應(yīng)聘中級(jí)崗位的博士學(xué)位人員，通過(guò)資格審查可簡(jiǎn)化程序直接進(jìn)入面試。面試在省事業(yè)單位公開招聘主管機(jī)關(guān)的指導(dǎo)下，由省農(nóng)業(yè)廳和招聘單位按照規(guī)定程序組織實(shí)施。

高*校*人*才*網(wǎng)

面試采取答辯的方式進(jìn)行。主要考察個(gè)人崗位專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力、綜合分析和語(yǔ)言表達(dá)能力等。面試安排在6月底進(jìn)行，具體時(shí)間、地點(diǎn)等在面試通知單上通知或電話通知。

體檢和考核人選從面試合格人員中以得分排名順序按招聘人數(shù)1:1.2的比例確定。經(jīng)面試，應(yīng)聘人員均未達(dá)到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位要求的，取消該崗位招聘計(jì)劃。

四、體檢與考核

（一）體檢

參加體檢人員需攜帶本人身份證根據(jù)單位通知，到省級(jí)醫(yī)院體檢，體檢標(biāo)準(zhǔn)參照錄用公務(wù)員體檢標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。不按時(shí)體檢者，視同放棄資格。

（二）考核

省農(nóng)業(yè)廳人事處分別和用人單位成立考核小組，對(duì)擬聘人選的思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷等進(jìn)行考察，并對(duì)擬聘人員的條件進(jìn)行復(fù)審。

五、辦理聘用手續(xù)

（一）經(jīng)體檢、考核合格的擬聘用人員，在山東農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)公示7日。

（二）公示結(jié)果不影響聘用的，由省農(nóng)業(yè)廳提出聘用意見，報(bào)省人事廳備案。省人事廳同意后，聘用單位與聘用人員簽訂聘用合同。聘用人員按規(guī)定實(shí)行試用期制 度，期滿合格的正式聘用，不合格的解除聘用合同。試用期一般不超過(guò)3個(gè)月；情況特殊的，可以延長(zhǎng)，但最長(zhǎng)不得超過(guò)6個(gè)月。受聘人員為應(yīng)屆畢業(yè)生（含擇業(yè)期 內(nèi)）的，試用期延長(zhǎng)至12個(gè)月。 高^(guò)校^人^才^網(wǎng)

六、招聘信息渠道

招聘信息在山東人事信息網(wǎng)、山東農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)上。

聯(lián)系人：劉戈

聯(lián)系電話：0531-67866063

篇2

3、了解當(dāng)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)前教育基本理論，提高理論素養(yǎng)，增強(qiáng)分析和解決教育實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、了解幼兒園課程改革的基本走向，掌握編制和實(shí)施幼兒園課程的基本原理基本方法和基本技能。

5、掌握教育科研的基本知識(shí)、方法，提高開展幼兒園教育科研活動(dòng)的能力。

6、了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高運(yùn)用多媒體技術(shù)，開展幼兒園教育活動(dòng)的能力。

二、培訓(xùn)對(duì)象

幼兒園教師繼續(xù)教育的對(duì)象是在經(jīng)教育行政部門審批設(shè)立的幼兒園任教的、具有幼兒園教師資格的幼兒園在職教師。

未具備幼兒園教師資格的在職教師，應(yīng)使其首先具有幼兒園教師資格。

三、培訓(xùn)形式

幼兒園教師崗位培訓(xùn)采用教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中培訓(xùn)與幼兒園園本培訓(xùn)、教師自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行。

四、培訓(xùn)組織管理

1、過(guò)程管理，主要考核參培者在培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)情況，凡在培訓(xùn)中有曠課一次以上者，或缺課時(shí)間超過(guò)總學(xué)時(shí)五分之一者，或有作業(yè)缺交及違反有關(guān)培訓(xùn)規(guī)定者，過(guò)程考核為不合格。每個(gè)幼兒園無(wú)論在集中培訓(xùn)或園本培訓(xùn)中都要嚴(yán)格考勤，加強(qiáng)過(guò)程管理。

2、考核，學(xué)員學(xué)完每門課程，都應(yīng)進(jìn)行考核。考核包括卷面檢測(cè)；對(duì)學(xué)員結(jié)合工作實(shí)際撰寫的專題論文、研究報(bào)告或教改方案的評(píng)價(jià)；還包括學(xué)員參加面授的考勤及對(duì)學(xué)員自學(xué)、研討情況的考查。

3、學(xué)時(shí)、學(xué)分

集中培訓(xùn)。幼兒園教師參加教師進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，按實(shí)際活動(dòng)計(jì)算，每天6學(xué)時(shí)，少于半天的，每小時(shí)為1學(xué)時(shí)。幼兒園教師完成規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)，經(jīng)考核合格后，獲得相應(yīng)學(xué)分，一般1小時(shí)為1學(xué)分，由教師進(jìn)修學(xué)校記入其《幼兒園教師繼續(xù)教育登記手冊(cè)》。

新教師參加試用期培訓(xùn)結(jié)業(yè)并轉(zhuǎn)正定職級(jí)后，從下一年度起應(yīng)按規(guī)定參加繼續(xù)教育并達(dá)到相應(yīng)的學(xué)時(shí)數(shù)，試用期培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)不再重復(fù)登記使用。

園本培訓(xùn)。教師參加經(jīng)過(guò)資格確認(rèn)的幼兒園園本培訓(xùn)，可取得相應(yīng)的學(xué)分，由教師所在幼兒園直接記入《幼兒園教師繼續(xù)教育登記手冊(cè)》。園本培訓(xùn)所占學(xué)分不得超過(guò)年培訓(xùn)總學(xué)分（48學(xué)分）的三分之一（16學(xué)分）。

4、登記發(fā)證

篇3

每個(gè)公司的制度和規(guī)定在細(xì)節(jié)上雖稍有區(qū)別,但大體方向和宗旨卻都相同.所以,很快我就適應(yīng)了這里的工作流程,盡量配合大家的工作.雖然也有一些不當(dāng)之處,但是我都積極改正,避免再犯.所以,很快的,我就融入了沁園這個(gè)大家庭,并認(rèn)真做好自己的本職工作.我喜歡這里,并且很愿意把這里當(dāng)作鍛煉自己的平臺(tái),和公司共同發(fā)展,做出自己最大的貢獻(xiàn).對(duì)我而言,不論在哪里,在哪個(gè)公司,只要我能有幸成為其中的一員,我都將以飽滿的熱情,認(rèn)真的態(tài)度,誠(chéng)懇的為人,積極的工作融入其中.這是作為一個(gè)員工基本的原則.團(tuán)隊(duì)精神是每個(gè)公司都倡導(dǎo)的美德.我認(rèn)為,公司要發(fā)展,彼此的合作協(xié)調(diào)是很重要的.沒(méi)有各個(gè)部門和各位同仁的相互配合,公司的工作進(jìn)程要受到阻礙,工作效率會(huì)大打折扣,公司效益自然會(huì)受損.這樣對(duì)公司和個(gè)人都無(wú)益處.

在沁園，我的主要職責(zé)是營(yíng)銷中心內(nèi)勤，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)各區(qū)業(yè)務(wù)人員的工作匯報(bào)、每月費(fèi)用報(bào)銷的初步審核。同時(shí)，負(fù)責(zé)與各區(qū)經(jīng)銷商核對(duì)每月的帳務(wù)，資料和信息的傳遞。

三個(gè)月來(lái)，我更是體會(huì)到，工作時(shí)，用心、專心、細(xì)心、耐心四者同時(shí)具備是多么的重要。就拿每月和經(jīng)銷商對(duì)帳來(lái)說(shuō)吧，我要用心的做出近百家經(jīng)銷商的帳務(wù)，專心的做好每一家經(jīng)銷商的帳，細(xì)心的做好各經(jīng)銷商的每一筆帳，耐心的與各經(jīng)銷商對(duì)好每一項(xiàng)帳目。

在工作過(guò)程中，我深深感到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的緊迫性，一是向書本學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天擠出一定的時(shí)間不斷充實(shí)自己，端正態(tài)度，改進(jìn)方法，廣泛汲取各種“營(yíng)養(yǎng)”;二是向周圍的同事學(xué)習(xí)，工作中我始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教的態(tài)度，學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧埂⑶笳鎰?wù)實(shí)的工作作風(fēng)和處理問(wèn)題的方法;三是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。

要做好一份工作，我認(rèn)為最重要的是要有責(zé)任心，有了一份責(zé)任在身上，就會(huì)努力去完成它，并完成好，這樣愛(ài)你的工作，你的工作就會(huì)喜歡你。公司常宣導(dǎo)大家都要做到：認(rèn)真做好自已的本職工作。這就是一種無(wú)形的責(zé)任，鞭策著我，朝著這個(gè)方向努力，不斷改進(jìn)，不斷提升。

有首歌唱得好“看成敗人生豪邁,只不過(guò)是從頭再來(lái).”我對(duì)它的理解就是:如果成功了,不要驕傲,繼續(xù)努力,以便取得更大的成功;如果失敗了也不要?dú)怵H,總結(jié)失敗教訓(xùn),爭(zhēng)取下次成功.不論怎樣,在工作和生活中要始終保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,才能工作的更好,生活的更精彩。

2020新員工試用期工作總結(jié)二我回顧了自己的這半年的學(xué)習(xí)工作，有很多值得回味和深思的東西。

從最初入住白龍 潭集中培訓(xùn)的對(duì)銀行工作的總體勾畫、在財(cái)貿(mào)學(xué)校對(duì)的銀行技能初體驗(yàn)、來(lái)到首體支行的懵懂無(wú)知，在首體支行第一天正式上柜時(shí)候的謹(jǐn)慎小心，再到如今在能 柜臺(tái)上對(duì)常規(guī)業(yè)務(wù)的熟練操作。一路走來(lái)，我始終保持著良好的工作狀態(tài)，以一名合格的農(nóng)商行員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。立足本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能，希望 自己能更快的融入到這個(gè)崗位中。作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，幾年的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了對(duì)于實(shí)踐的東西接觸的少，對(duì)于許多實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題不了解。面對(duì)這 種情況，在近一段時(shí)間里，我在師傅的教導(dǎo)下，柜臺(tái)經(jīng)理的帶領(lǐng)下，在首體支行各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全體同事們的幫助下，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高工作能力，一 步步提高自己，完善自己，使自己在業(yè)務(wù)技能和個(gè)人素質(zhì)等方面都能夠勝任這個(gè)崗位。現(xiàn)將這一年的學(xué)習(xí)和工作情況總結(jié)如下：

(一)養(yǎng)成良好的品德素質(zhì)和職業(yè)道德是重中之重

作為一名銀行柜員，每天與金錢打交道，因此對(duì)員工品德修養(yǎng)以及職業(yè)道德 上面的要求更高。 需要我們有足夠的自制力， 能遵紀(jì)守法， 忠于職守、廉潔奉公、遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德。因此我對(duì)自己這方面的業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面。在 目前的工作崗位上，能夠不斷的去學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，要求很高，堅(jiān)決不做違反員工守則要求的事。

(二)要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能知識(shí)，在工作上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

要成為一名優(yōu)秀的員工，首要條件就是成為業(yè)務(wù)技能上的骨干。對(duì)于剛剛走 出大學(xué)校門參加工作的我來(lái)說(shuō)，當(dāng)前的首要任務(wù)就是要努力學(xué)習(xí)、熟練掌握專業(yè)知識(shí)，始終以積極的工作態(tài)度、高度的責(zé)任感和只爭(zhēng)朝夕的精神投入到工作中， 因此，在目前的工作崗位上，我不斷的跟老員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)自己的努力，具備了一定的工作能力，能夠從容的接待客戶，應(yīng)對(duì)柜面上面的一 般業(yè)務(wù)。 在業(yè)務(wù)技能、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力、文語(yǔ)言表達(dá)能力等方面，都有了很大的提高。因?yàn)槲抑乐挥屑訌?qiáng)自己的業(yè)務(wù)技能水平，我們才能在工作中得心應(yīng)手，更好的為廣大客戶提供方便、快捷、準(zhǔn)確的服務(wù)。在工作中，我是忠于職守，盡力而為的，銀行屬于服務(wù)行業(yè)，工作使我每天要面對(duì)眾多的客戶，為此，我常常提醒自己“善待別人，便是善待自己” ，在繁忙的工作中，我仍然 堅(jiān)持做好“微笑服務(wù)” ，耐心細(xì)致的解答客戶的問(wèn)題，遇到蠻不講理的客戶，我也試著去包容和理解他， 最終也得到了客戶的理解和尊重。 我始終以 “客戶滿意、業(yè)務(wù)發(fā)展”為目標(biāo)，搞好服務(wù)，樹立熱忱服務(wù)的良好窗口形象，做到來(lái)有迎聲，問(wèn)有答聲，走有送聲，讓每個(gè)顧客都高興而來(lái)滿意而歸。

(三)要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己

作為一名新員工，我們的短處是業(yè)務(wù)技能上的經(jīng)驗(yàn)不足，但我會(huì)在工作態(tài)度 和勤奮敬業(yè)方面發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。熱愛(ài)自己的本職工作，正確，認(rèn)真的去對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)，在工作中能夠采取積極主動(dòng)，能夠積極參加單位組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù) 培訓(xùn)和營(yíng)銷任務(wù)。經(jīng)過(guò)近一年的不懈努力，我的工作水平有了一定的進(jìn)步，并且相信自己能為首體支行做出更多的貢獻(xiàn)。

(四)工作中存在的不足及今后的打算

雖然近一段時(shí)間來(lái)感覺(jué)自己有了不小的進(jìn)步，但不足之處仍然存在，在一些 細(xì)節(jié)的處理和操作上存在一定的欠缺，如收章鎖屏、錢箱擺放等柜員行為規(guī)范以及業(yè)務(wù)中的操作順序和合規(guī)排查等。此外，對(duì)于一些日常工作中遇見次數(shù)很少的 業(yè)務(wù)，我還掌握得不夠，總是在新人的立場(chǎng)上不敢接手。我要在今后的工作學(xué)習(xí)中磨練自己，在領(lǐng)導(dǎo)主管和同事的指導(dǎo)幫助中提高自己，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，彌補(bǔ)不足。 在今后制定出我新的奮斗目標(biāo)，以飽滿的精神狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)，掌握新理論，適應(yīng)新要求，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，不 斷提高自己的履崗能力，把自己培養(yǎng)成業(yè)務(wù)全面的人才。

2020新員工試用期工作總結(jié)三時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間到公司已經(jīng)三個(gè)多月了。這是我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷，在這段時(shí)間里領(lǐng)導(dǎo)及同事在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關(guān)心，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)“海納百川”的胸襟，感受到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的豪氣。在肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為公司的一份子而自豪。在這三個(gè)多月的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報(bào)。

一、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對(duì)大發(fā)有了一定的認(rèn)識(shí)

在9月份，我拿到的第一份資料就是公司簡(jiǎn)介，當(dāng)時(shí)覺(jué)得企業(yè)規(guī)模較大，發(fā)展空間。經(jīng)過(guò)了不太漫長(zhǎng)的程序而入職，其間對(duì)公司有了一定的了解。通過(guò)了三個(gè)多月的親身體會(huì)，對(duì)本職工作和公司有了更深的了解。公司的文化理念：我對(duì)這一文化理念非常認(rèn)同，公司發(fā)展不忘回報(bào)社會(huì)的壯舉，令人敬佩。公司以人為本、尊重人才的思想在實(shí)際工作中貫徹，這是不斷能發(fā)展壯大的重要原因。

二、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真工作，使自己素養(yǎng)不斷得到提高

愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開展并最終取得成功的保障。在這三個(gè)多月的時(shí)間里，我能遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，三個(gè)月從未遲到早退，用滿腔熱情積極、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，平時(shí)生活中團(tuán)結(jié)同事、不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，工作能力得到了一定的提高

根據(jù)目前工作分工，我的主要工作任務(wù)是歷史審稿。通過(guò)完成上述工作，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)稱職的__人員應(yīng)當(dāng)具有良好的專業(yè)基礎(chǔ)、流暢的文字寫作能力、靈活的處理問(wèn)題能力。

四、不足和需改進(jìn)方面

雖然到公司來(lái)了三個(gè)多月，對(duì)公司還不夠了解，審稿熟練程度也不夠，問(wèn)題還很多。隨著對(duì)公司和工作的進(jìn)一步熟悉，我覺(jué)得多做一些工作更能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)多看、多問(wèn)、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。學(xué)無(wú)止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。在今后工作中，要努力做好本職工作，把自己的工作創(chuàng)造性做好做扎實(shí)，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

五、幾點(diǎn)建議

公司正處于企業(yè)轉(zhuǎn)型期，是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，這一時(shí)期應(yīng)該從管理上下工夫，企業(yè)管理的好壞，會(huì)決定企業(yè)轉(zhuǎn)型的成敗。

首先，要加強(qiáng)思想觀念的轉(zhuǎn)變，加大培訓(xùn)力度，特別是管理干部要改變老觀念，要從實(shí)干型向管理型轉(zhuǎn)變。領(lǐng)導(dǎo)干部定期參加外培，這樣可以開闊視野、學(xué)習(xí)管理理論。

其次，公司要健全管理制度、明確崗位職權(quán)、建立激勵(lì)機(jī)制、完善考核方式。好的制度可以改變?nèi)说男袨椋玫闹贫瓤梢约?lì)員工，好的制度可以強(qiáng)化管理。

第三，要做好后繼人才的培養(yǎng)工作。成立十五年了，當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的壯年人已經(jīng)逐漸變成了老年人，這也是客觀規(guī)律，從現(xiàn)在起，要做好老同志的傳幫帶工作，把他們的好做法傳下來(lái)，永載史冊(cè)。

第四，既要引進(jìn)人才，還要用好人才，特別是要挖掘公司內(nèi)部現(xiàn)有人才，最大限度發(fā)揮各類人才的作用。

來(lái)到公司工作，我最大的收獲莫過(guò)于在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進(jìn)步與進(jìn)步，也激勵(lì)我在工作中不斷前進(jìn)與完善。我明白了公司的美好明天要靠大家的努力往創(chuàng)造，相信在全體員工的共同努力下，公司的美好明天更輝煌。

2020新員工試用期工作總結(jié)四剛走出大學(xué)校門，我就很榮幸地成為南京巖土工程公司中的一員，懷著自己美好的希望和從零開始的心態(tài)，開始了自己人生的新征程。

為了讓我們更快地了解公司、適應(yīng)工作，公司特地從7月14日開始對(duì)我們進(jìn)行了為期一周的新員工入職崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機(jī)構(gòu)與企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門負(fù)責(zé)人講授相關(guān)專業(yè)知識(shí)和自身經(jīng)驗(yàn)的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)七天的培訓(xùn)，使我在最短的時(shí)間里了解到本公司的基本運(yùn)作流程，以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些我以前從未接觸過(guò)的專業(yè)知識(shí)等。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益非淺、深有體會(huì)。

首先，了解公司歷史沿革與公司機(jī)構(gòu)、企業(yè)文化。

開始培訓(xùn)的第一天就是介紹單位的歷史沿革，芮書記介紹得很詳細(xì)，仿佛帶領(lǐng)我們重走過(guò)這50多年的風(fēng)雨，見證企業(yè)的進(jìn)化，也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的今天，激勵(lì)我們更加努力去建設(shè)輝煌的明天。

在同一天，張書記為我們介紹了公司現(xiàn)在的組織機(jī)構(gòu)，使我們從宏觀上了解公司的各大部門及其主要職能，為以后聯(lián)系工作，提高工作效率做好鋪墊。張書記還為我們?cè)敿?xì)地介紹了本公司的企業(yè)文化。在我工作的3個(gè)月來(lái)，我感覺(jué)公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是因?yàn)樵诠ぷ髦心軐W(xué)習(xí)到很多的知識(shí)與技巧，放松則是心理上的，這正是“工作著并快樂(lè)著”的感覺(jué)，讓我感到無(wú)比的滿足。

第二，培訓(xùn)使我對(duì)公司主要業(yè)務(wù)有了基本的感知與認(rèn)識(shí)。

我在公司的檔案室工作，在學(xué)校學(xué)習(xí)的也是專業(yè)的檔案知識(shí)，可以說(shuō)，對(duì)于勘察測(cè)量這方面來(lái)說(shuō)，我完全是個(gè)門外漢。這一次培訓(xùn)，是我第一次系統(tǒng)接觸這方面的知識(shí)，真是受益不少，學(xué)到了很多新的知識(shí)。

經(jīng)過(guò)幾次專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，我大致了解了公司的主要工作任務(wù)，大概分為勘察、測(cè)量、巖土試驗(yàn)、測(cè)試這幾大方面，并分別有對(duì)應(yīng)的部門負(fù)責(zé)。比如說(shuō)工程師辦公室主要負(fù)責(zé)巖土工程工作，主要有勘察、設(shè)計(jì)、治理、檢驗(yàn)、監(jiān)測(cè);測(cè)試中心主要負(fù)責(zé)原位測(cè)試、樁基檢測(cè)等等。并且我對(duì)其主要工作流程以及一些術(shù)語(yǔ)也有了大致的了解，總算不會(huì)像剛來(lái)的時(shí)候一樣，連公司的主要業(yè)務(wù)都不清不楚了。

第三，學(xué)習(xí)了公司的安全管理與管理體系方面的知識(shí)

用了一天的時(shí)間，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了安全方面的知識(shí)與公司管理體系方面的知識(shí)。我想這對(duì)于我們應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，還是比較陌生的知識(shí)。我認(rèn)為其目的就是為了一、保證安全生產(chǎn);二、提高工作效率、三、提升企業(yè)形象。最終的目的就是使利益最大化。在這基礎(chǔ)上有很多理論的知識(shí)與制度，這還需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中就注意，比如安全，在任何一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)中我們都要注意安全的問(wèn)題，比如人走斷電、防火、防盜，還有特別是在施工現(xiàn)場(chǎng)的一些用電安全、人員安全等。這些在實(shí)際工作之后可能才能注意到問(wèn)題，并寫入制度，是安全管理更加規(guī)范。

公司是本行業(yè)第一批獲得管理體系三標(biāo)合一的公司，并有符合公司實(shí)際情況的管理方針。在學(xué)習(xí)中我們學(xué)習(xí)到了一個(gè)以不變應(yīng)萬(wàn)變的管理模式，也就是pdca循環(huán)：從play(計(jì)劃)到do(實(shí)施)到check(分析檢查)到action(持續(xù)改進(jìn))。不管是qhsems、ems、ohsms，這一循環(huán)始終貫穿其中。仔細(xì)看，這一循環(huán)也適用于我們生活各方面，這其實(shí)也就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，從不會(huì)到會(huì)，從不好到好，從好到更好的一個(gè)過(guò)程。我相信，這個(gè)簡(jiǎn)單而明確的循環(huán)會(huì)伴隨我一生，成為我不斷進(jìn)步的標(biāo)尺。

第四，學(xué)習(xí)了公司檔案與人事方面的知識(shí)

最后一天我們首先學(xué)習(xí)了公司的檔案管理制度及公司檔案室的主要職能。由于我是在檔案室工作，并且已經(jīng)進(jìn)行過(guò)2個(gè)月的實(shí)習(xí)，對(duì)這一方面比較熟悉。我認(rèn)為檔案的價(jià)值在于利用，在別人需要資料的時(shí)候，能快速及時(shí)地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責(zé)。公司的檔案室已有了50幾年的歷史，制度健全，庫(kù)房分類明確。在實(shí)習(xí)中，我就深深的體會(huì)到，我沒(méi)有選錯(cuò)單位。有好的基本建設(shè)，有好的師傅，真正的讓我能學(xué)以致用，并能通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)更好地掌握理論知識(shí)。公司檔案室還兼管著規(guī)范與雜志的管理，并有專門的閱覽室，是專業(yè)技術(shù)人員能及時(shí)了解新規(guī)范掌握行業(yè)新動(dòng)態(tài)。

人事方面，李主任主要為我們介紹了新進(jìn)員工的待遇、假期、職稱等問(wèn)題。我想這也應(yīng)該是我們很關(guān)心的一個(gè)話題。李主任介紹得很詳細(xì)，分別介紹了各部門的工資情況，我也覺(jué)得越透明越公平，越公開越不敏感。我比較關(guān)心職稱的問(wèn)題，檔案系列的職稱是要上社會(huì)去考的，我想從現(xiàn)在開始就應(yīng)該抓住專業(yè)知識(shí)不放松，爭(zhēng)取能早日更上一層樓。

最后，培訓(xùn)中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出的要求。

這次培訓(xùn)中我學(xué)到了很多知識(shí)，但感觸最深的是每一位領(lǐng)導(dǎo)基本上都提到一個(gè)要求，那就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)。一刻也不能放松，不僅要轉(zhuǎn)研本專業(yè)的知識(shí)，還要了解其他專業(yè)的知識(shí)，比如說(shuō)我自己，就應(yīng)該多了解了解勘察、測(cè)量等方面的知識(shí)，這樣有利于我了解檔案內(nèi)容，提高工作效率與質(zhì)量。此外，就是希望能盡快地進(jìn)入工作狀態(tài)，做好思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，從受者轉(zhuǎn)變成施者。我認(rèn)為我在這方面做得也比較到位，畢竟已經(jīng)經(jīng)過(guò)了2個(gè)月的實(shí)習(xí)，感覺(jué)現(xiàn)在也慢慢走上正軌了。最后就是希望我們能腳踏實(shí)地的工作，養(yǎng)成良好的工作與生活習(xí)慣，為自己積累資本、為公司創(chuàng)造利益。

到現(xiàn)在為止我已經(jīng)在公司工作了3個(gè)月了，這次的職前培訓(xùn)讓我對(duì)公司有了更深的了解，增進(jìn)了不少知識(shí)，更重要的是讓我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)與新的奮斗目標(biāo)，“水不流則腐，人不進(jìn)則退”，在今后的工作中，生活中我將加倍地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的素質(zhì)。在公司走“新、特、精”強(qiáng)企之路之際，我作為公司的一員，也要有這樣的理念，發(fā)展自身的“新、特、精”，為適應(yīng)公司不斷發(fā)展的需求完善自己，爭(zhēng)取做到自己對(duì)公司利益的最大化。

相信自己能行，證明自己真行!

2020新員工試用期工作總結(jié)五三個(gè)月前，我來(lái)到了公司參加工作，到今天3個(gè)月試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司正式員工。

作為一名剛參加工作一年多的畢業(yè)生，初來(lái)公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從普通職員向高效職員的轉(zhuǎn)變。

在崗試用期間，我在市場(chǎng)部學(xué)習(xí)工作。這個(gè)部門的業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過(guò)的，和我的專業(yè)知識(shí)相差也較大;但是在各部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)下，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個(gè)操作流程。

在本部門的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問(wèn)題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的入職指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

經(jīng)過(guò)這三個(gè)月，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立處理公司的業(yè)務(wù)，整理部門內(nèi)部各種資料，當(dāng)然我還有很多不足，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方面有待提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強(qiáng)，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力。

篇4

    招聘崗位和計(jì)劃及具體要求詳見附件1（2018年嶧城區(qū)事業(yè)單位公開招聘工作人員崗位匯總表 ）。

    報(bào)名結(jié)束后，應(yīng)聘人數(shù)達(dá)不到1:3比例的，招聘計(jì)劃為l人的，予以取消。招聘計(jì)劃2人（含）以上的，相應(yīng)核減招聘計(jì)劃。報(bào)考取消招聘計(jì)劃崗位的人員，經(jīng)本人同意，可在規(guī)定的報(bào)名時(shí)間內(nèi)改報(bào)其他符合條件的崗位。

    招聘計(jì)劃一經(jīng)確定并向社會(huì)公布，未經(jīng)市事業(yè)單位招聘主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，不得變更。

    二、招聘范圍和條件

    （一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，遵守憲法和法律。

    （二）具有良好的品行和職業(yè)道德。

    （三）具有崗位所需的專業(yè)、學(xué)歷，適應(yīng)崗位要求的身體條件和崗位所需要的其他條件。

    （四）年齡40周歲以下（1977年1月19日以后出生）。

    （五）所學(xué)專業(yè)以畢業(yè)證為準(zhǔn)，海外留學(xué)歸國(guó)人員應(yīng)聘須經(jīng)教育部認(rèn)定具備同等學(xué)歷、學(xué)位。

    （六）國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷、學(xué)位等相關(guān)證書須在2018年1月19日前取得；2018年應(yīng)屆畢業(yè)生須于2018年7月31日前取得學(xué)歷學(xué)位證書及就業(yè)主管部門簽發(fā)的就業(yè)報(bào)到證。

    （七）香港和澳門居民中的中國(guó)居民可應(yīng)聘符合條件的崗位。

    （八）取得祖國(guó)大陸全日制普通高校學(xué)歷的臺(tái)灣學(xué)生，可應(yīng)聘高等院校、公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)符合條件的崗位。

    （九）取得高級(jí)工、預(yù)備技師職業(yè)資格的高級(jí)技校或技師學(xué)院全日制畢業(yè)生，可分別按照全日制高職（大專）、本科畢業(yè)生應(yīng)聘符合條件的崗位。

    （十）公辦學(xué)校在編在崗教師報(bào)考，須經(jīng)本人工作單位和區(qū)（市）教育局同意，并出具同意報(bào)考信函；其他在職人員應(yīng)聘的，須出具有用人管理權(quán)限的部門（單位）同意應(yīng)聘的證明；定向、委培畢業(yè)生報(bào)考，須征得定向、委培單位同意，并出具同意報(bào)考信函；已經(jīng)就業(yè)或簽訂就業(yè)協(xié)議書的畢業(yè)生須用人單位出具同意報(bào)考證明。報(bào)考需要的各種證明需網(wǎng)上報(bào)名時(shí)在備注欄注明，不按上述要求辦理或提交虛假信息材料的，查實(shí)后取消其本次應(yīng)聘資格。全日制普通高等院校畢業(yè)生在校期間的社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)、兼職等不作為工作經(jīng)歷。工作經(jīng)歷按足年足月累計(jì)，以2018年1月19日為截止日期。

    （十一）具備以下情形者不能參加應(yīng)聘。

    曾受過(guò)刑事處罰和曾被開除公職的人員，在讀全日制普通高等院校非應(yīng)屆畢業(yè)生、現(xiàn)役軍人以及法律法規(guī)規(guī)定不得聘用的其他情形人員不能參加應(yīng)聘。

    應(yīng)聘人員不能應(yīng)聘與本人有應(yīng)回避親屬關(guān)系的崗位。

    其中在讀全日制普通高等院校非應(yīng)屆畢業(yè)生不能應(yīng)聘，也不能用已取得的學(xué)歷學(xué)位作為條件參加應(yīng)聘。

 三、報(bào)名和資格審查

    （一）報(bào)名時(shí)間和方式

    報(bào)名采取同一時(shí)間、網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上繳費(fèi)的方式進(jìn)行。

    網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間：2018年1月19日9：00—1月22日16:00。

    網(wǎng)上初審及報(bào)名查詢時(shí)間：2018年1月19日11:00—1月23日16:00。

    報(bào)名網(wǎng)址：ycq.gov.cn（嶧城區(qū)人民政府網(wǎng)站）

    應(yīng)聘人員登陸報(bào)名網(wǎng)站，認(rèn)真閱讀招聘簡(jiǎn)章，如實(shí)填寫、提交相關(guān)個(gè)人應(yīng)聘信息資料，且須在報(bào)名時(shí)上傳照片（一寸近期免冠照片，JPG格式，文件大小不超過(guò)20K）。每人限報(bào)一個(gè)崗位，應(yīng)聘人員在資格初審前多次登陸填報(bào)應(yīng)聘信息的，后一次填報(bào)自動(dòng)替換前一次填報(bào)信息。報(bào)名資格一經(jīng)初審?fù)ㄟ^(guò)，不能更改。

    招聘單位指定專人負(fù)責(zé)資格初審工作，根據(jù)應(yīng)聘人員提交的信息資料，對(duì)報(bào)名人員進(jìn)行資格初審，并在網(wǎng)上公布初審結(jié)果。對(duì)符合應(yīng)聘資格條件的，不得拒絕報(bào)名；對(duì)不符合應(yīng)聘條件的，要說(shuō)明理由；對(duì)提交材料不全的，應(yīng)注明缺失內(nèi)容，并退回應(yīng)聘人員補(bǔ)充。在待審核期滿，未對(duì)報(bào)名信息進(jìn)行處理的，視為初審?fù)ㄟ^(guò)。沒(méi)有通過(guò)招聘單位資格審查的應(yīng)聘人員，在報(bào)名時(shí)間截止前可改報(bào)其他單位或該單位的其他符合條件的崗位。應(yīng)聘人員不得惡意注冊(cè)報(bào)名信息，擾亂報(bào)名秩序，應(yīng)聘人員在應(yīng)聘期間的表現(xiàn)將作為公開招聘考察的重要內(nèi)容之一。

    （二）網(wǎng)上繳費(fèi)

    繳費(fèi)時(shí)間：2018年1月19日11:00—1月24日16:00

    準(zhǔn)考證打印時(shí)間：2018年3月12日9:00—3月18日14:30

    應(yīng)聘人員可在待審核期滿后至查詢截止時(shí)間前登錄網(wǎng)站，查詢初審結(jié)果。通過(guò)資格初審的人員，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄報(bào)名網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)，逾期不辦理網(wǎng)上繳費(fèi)手續(xù)的，視作放棄。繳費(fèi)成功人員按規(guī)定時(shí)間登錄報(bào)名網(wǎng)站打印準(zhǔn)考證，以及《2018年嶧城區(qū)事業(yè)單位公開招聘工作人員報(bào)名登記表》和《應(yīng)聘人員誠(chéng)信承諾書》（參加面試時(shí)使用）。

    根據(jù)物價(jià)部門核定的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)聘人員應(yīng)繳納考務(wù)費(fèi)每人每科40元。

    擬享受減免考務(wù)費(fèi)的特困家庭應(yīng)聘人員，不實(shí)行網(wǎng)上繳費(fèi)，通過(guò)招聘單位初審后，于1月22日9:00至16:00攜帶相關(guān)證明材料到區(qū)人社局事業(yè)單位人事管理股（嶧城區(qū)中興大道10號(hào)南二樓）辦理減免手續(xù)。審查核準(zhǔn)后，考生本人要網(wǎng)上確認(rèn)。其中，享受國(guó)家最低生活保障金的城鎮(zhèn)家庭應(yīng)聘人員，提交家庭所在地縣（市、區(qū)）民政部門出具的享受最低生活保障證明和低保證原件及復(fù)印件；農(nóng)村特困家庭的應(yīng)聘人員，提交家庭所在地的縣（市、區(qū)）扶貧辦（部門）出具的特困證明和特困家庭基本情況檔案卡（復(fù)印件），或者出具由省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳核發(fā)的《山東省特困家庭高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)卡》（查看原件，留存復(fù)印件）。委托他人辦理的，還須出具被委托人的二代身份證原件和復(fù)印件。

    （三）資格審查

    對(duì)應(yīng)聘人員的資格審查工作，貫穿招聘工作的全過(guò)程。對(duì)不符合應(yīng)聘條件的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并查實(shí)，取消應(yīng)聘資格。

    進(jìn)入面試審查范圍的人員，須提交本人相關(guān)證明材料、《2018年嶧城區(qū)事業(yè)單位公開招聘工作人員報(bào)名登記表》、《準(zhǔn)考證》、《應(yīng)聘人員誠(chéng)信承諾書》及一寸正面免冠照片2張（與網(wǎng)上報(bào)名上傳照片同底版，勿著制式服裝照相）。相關(guān)證明材料主要包括二代身份證、戶口簿、國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷證書、學(xué)位證書、報(bào)到證、教師資格證等。上述證件及證明材料均須提供原件及復(fù)印件。在職人員還應(yīng)提交有用人管理權(quán)限部門出具的同意應(yīng)聘介紹信。實(shí)行人事的，還須提交由人事機(jī)構(gòu)出具的人事證明信。

    海外留學(xué)歸國(guó)人員須同時(shí)提交國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的學(xué)歷、學(xué)位認(rèn)證手續(xù)。

    取得面試審查資格的應(yīng)聘人員，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)未向招聘單位提交有關(guān)材料的，視為棄權(quán)。經(jīng)審查不具備應(yīng)聘條件或提供材料信息不實(shí)的人員，取消其面試資格。因棄權(quán)或取消資格出現(xiàn)的崗位空缺，在筆試合格分?jǐn)?shù)線以上（含），按筆試成績(jī)依次遞補(bǔ)。

    四、考試內(nèi)容和方法

    考試分為筆試和面試。

 （一）筆試

    筆試時(shí)間：2018年3月18日

    綜合類：上午   9:00—11:30

    教育類：下午  14:00—16:30

    筆試地點(diǎn)：見準(zhǔn)考證

    筆試采取統(tǒng)一考試、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一閱卷的方式進(jìn)行。筆試均考一科，綜合類考試內(nèi)容為公共基礎(chǔ)知識(shí)，包括法律法規(guī)、政治經(jīng)濟(jì)理論、時(shí)政方針、科技知識(shí)、省情省況等基礎(chǔ)性知識(shí)和綜合寫作；教育類考試內(nèi)容為公共基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（包括教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)）兩部分，分別占整個(gè)試題分?jǐn)?shù)的30%和70%。筆試采用百分制計(jì)算應(yīng)聘人員的成績(jī)。為保證新進(jìn)人員基本素質(zhì)，筆試設(shè)定最低合格分?jǐn)?shù)線，根據(jù)應(yīng)聘人數(shù)和考試情況分類確定。

    筆試成績(jī)，在嶧城區(qū)人民政府網(wǎng)站查詢。

    （二）面試

    面試工作由區(qū)事業(yè)單位公開招聘主管機(jī)關(guān)統(tǒng)一組織實(shí)施。綜合類崗位采取結(jié)構(gòu)化面試方式進(jìn)行，教育類崗位采取面試與說(shuō)課、專業(yè)技能測(cè)試相結(jié)合的方式進(jìn)行。

    面試人員從達(dá)到筆試合格分?jǐn)?shù)線的應(yīng)聘人員中，根據(jù)招聘崗位計(jì)劃由高分到低分依次按1:3比例確定。進(jìn)入面試人數(shù)達(dá)不到以上規(guī)定面試人數(shù)比例的，按實(shí)有合格人數(shù)確定進(jìn)入面試人員。面試人選確定后，按規(guī)定程序統(tǒng)一公布。

    根據(jù)物價(jià)部門核定的標(biāo)準(zhǔn)，面試人員應(yīng)繳納面試考務(wù)費(fèi)每人70元。

    面試成績(jī)采用百分制計(jì)算。面試成績(jī)由面試考官當(dāng)場(chǎng)評(píng)判，在本場(chǎng)面試結(jié)束后統(tǒng)一向面試人員宣布。應(yīng)聘人員考試總成績(jī)，按筆試成績(jī)和面試成績(jī)各占50%的比例計(jì)算，筆試成績(jī)、面試成績(jī)、考試總成績(jī)均計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)，尾數(shù)四舍五入。

    同一招聘崗位應(yīng)聘人員出現(xiàn)總成績(jī)并列的，按筆試成績(jī)由高分到低分確定進(jìn)入考察體檢范圍人選，再次出現(xiàn)并列時(shí)追加招聘計(jì)劃。

    經(jīng)審查不具備報(bào)考條件的，取消其面試資格。因棄權(quán)或取消資格造成的空缺，按筆試成績(jī)依次遞補(bǔ)。

    面試成績(jī)及考試總成績(jī)按規(guī)定程序向社會(huì)公布。

    面試具體方式、時(shí)間和地點(diǎn)在嶧城區(qū)人民政府網(wǎng)站另行通知。

    五、考察體檢

    按照招聘崗位，根據(jù)應(yīng)聘人員考試總成績(jī)，由高分到低分依次等額確定進(jìn)入考察、體檢范圍人選。

    考察采取查閱檔案、查驗(yàn)證明、實(shí)地考察和談話等多種方式進(jìn)行，全面了解被考核對(duì)象的思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作（學(xué)業(yè)）實(shí)績(jī)等方面的情況，并對(duì)考察對(duì)象是否符合規(guī)定的崗位資格條件，以及提供的應(yīng)聘信息和相關(guān)材料是否真實(shí)、準(zhǔn)確等進(jìn)行復(fù)審。按照《關(guān)于進(jìn)一步從嚴(yán)管理干部檔案的意見》（魯組發(fā)〔2017〕2號(hào)）要求，對(duì)考察對(duì)象的檔案進(jìn)行嚴(yán)格審核。

    體檢在縣級(jí)（含）以上綜合醫(yī)院進(jìn)行，體檢標(biāo)準(zhǔn)和項(xiàng)目參照《關(guān)于修訂〈公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉及〈公務(wù)員錄用體檢操作手冊(cè)（試行）〉有關(guān)內(nèi)容的通知》（人社部發(fā)〔2016〕140號(hào)）執(zhí)行，國(guó)家另有規(guī)定的從其規(guī)定。應(yīng)聘人員未按規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)參加體檢的，視為自動(dòng)放棄。對(duì)按規(guī)定需要復(fù)檢的，不得在原體檢醫(yī)院進(jìn)行，復(fù)檢只能進(jìn)行1次，結(jié)果以復(fù)檢結(jié)論為準(zhǔn)。應(yīng)聘者在體檢過(guò)程中有意隱瞞影響聘用的疾病或者病史的，由事業(yè)單位招聘主管機(jī)關(guān)給予其不予聘用的處理；在體檢過(guò)程中有串通體檢工作人員作弊或者請(qǐng)他人頂替體檢以及交換、替換化驗(yàn)樣本等作弊行為的，體檢結(jié)果無(wú)效，取消本次應(yīng)聘資格。

    體檢時(shí)間和地點(diǎn)另行通知。

    對(duì)放棄體檢、考察或體檢、考察不合格造成的空缺，從進(jìn)入同一崗位參加面試并考試合格人員中依次遞補(bǔ)。

六、公示聘用

    對(duì)考試、考察、體檢合格擬聘用人員，按規(guī)定程序公示，公示期為7個(gè)工作日。擬聘用人員名單公示后不再遞補(bǔ)。公示期滿，對(duì)沒(méi)有問(wèn)題或者反映問(wèn)題不影響聘用的，由聘用單位或其主管部門提出聘用意見，報(bào)人力資源社會(huì)保障部門備案。

    符合聘用條件的，由區(qū)人力資源和社會(huì)保障局發(fā)放《事業(yè)單位招聘工作人員通知書》，憑《事業(yè)單位招聘工作人員通知書》辦理相關(guān)手續(xù)。聘用單位法定代表人或其委托人與受聘人員按規(guī)定簽訂聘用合同，確立人事關(guān)系。受聘人員實(shí)行試用期制度，試用期包括在聘用合同期限內(nèi)。試用期滿合格的當(dāng)月辦理正式聘用手續(xù)，并填寫市人力資源社會(huì)保障部門印制的《事業(yè)單位聘用人員登記表》和《事業(yè)單位聘用人員情況匯總表》，不合格的解除聘用合同。

    七、其他

    （一）對(duì)違反招聘紀(jì)律的應(yīng)聘人員，按照《事業(yè)單位公開招聘違紀(jì)違規(guī)行為處理規(guī)定》（中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部令第35號(hào)）處理，對(duì)招聘工作中存在不誠(chéng)信情形的應(yīng)聘人員，納入事業(yè)單位公開招聘違紀(jì)違規(guī)與誠(chéng)信檔案庫(kù)；對(duì)違反公開招聘紀(jì)律的工作人員，依照《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》（國(guó)務(wù)院令495號(hào)）、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》（中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部 監(jiān)察部令18號(hào)）等有關(guān)規(guī)定給預(yù)處理；涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

    （二）應(yīng)聘人員在應(yīng)聘期間要保持所留聯(lián)系電話24小時(shí)通訊暢通，并及時(shí)了解招聘網(wǎng)站的最新信息，因本人原因錯(cuò)過(guò)重要信息而影響考試聘用的，責(zé)任自負(fù)。

    政策咨詢電話：0632-7799900（綜合）

篇5

切忌推卸責(zé)任 有的人事經(jīng)理或者部門經(jīng)理在辭退員工前和員工溝通的時(shí)候，表現(xiàn)得很無(wú)奈，語(yǔ)重心 長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)我覺(jué)得你做得挺好，但老板說(shuō)不要你了，我也沒(méi)辦法，我只是在執(zhí)行 領(lǐng)導(dǎo)決定。”像這樣的部門經(jīng)理或者管理者首先自己就應(yīng)該被辭退。辭退員工是公司 的行為，是出于公司經(jīng)營(yíng)考慮的，而不是各管理者之間的人際關(guān)系決定的。像這樣缺 乏崗位意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的管理者本身就是不合格的。

切忌繞過(guò)直接領(lǐng)導(dǎo) 很多公司在辭退員工的時(shí)候都由人事部門直接通知或找該員工面談，其實(shí)這種做法會(huì) 給員工造成誤解，并且讓其感覺(jué)很不舒服。而如果讓該員工的直接領(lǐng)導(dǎo)來(lái)面談通知， 情況就會(huì)好很多。作為直接領(lǐng)導(dǎo)的主管或部門經(jīng)理更容易給員工一種安全感，而不是 那種像是被“出賣”了似的感覺(jué)。

切忌“殺雞儆猴” 有些企業(yè)里的某個(gè)團(tuán)隊(duì)整體精神渙散，工作效率低下，管理者用了很多辦法沒(méi)有改觀。

于是決定殺一儆百，辭退其中某個(gè)員工來(lái)刺激其他員工。然后還在會(huì)議桌上義正言辭 地表示：如果再不努力工作，下一個(gè)就是你。這樣的做法同樣是幼稚的。一個(gè)企業(yè)出 現(xiàn)的任何問(wèn)題都可以在制度上找到原因。 試用期辭退員工的方法和技巧如何認(rèn)定和處理勞動(dòng)者不能勝任工作？ 1、工作技能考核達(dá)不到規(guī)定的要求，如及格。

2、做事方法與公司的文化不合，致使無(wú)法繼續(xù)工作下去。

3、不能遵守公司的規(guī)章制度。

4、工作結(jié)果與面試時(shí)的期望相差太遠(yuǎn)。

第一個(gè)：如何理解“不能勝任工作”？ 案例一： 老楊是某銷售團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，雖然他勤勉工作，個(gè)人業(yè)績(jī)指標(biāo)都完成了，但他所在團(tuán)隊(duì) 的工作業(yè)績(jī)始終不理想，最近接連三個(gè)月都沒(méi)有完成公司下達(dá)的指標(biāo)。老板找老楊談 話：“老楊啊，你的團(tuán)隊(duì)連續(xù)三個(gè)月都沒(méi)有完成指標(biāo)了。你是如何考慮的？” 老楊說(shuō)： “老板，最近市場(chǎng)狀況不好，其他公司出了諸多新產(chǎn)品，款式新穎、價(jià)廉物美，占有 了我們?cè)械氖袌?chǎng)份額。我已經(jīng)盡力了，實(shí)在沒(méi)有辦法。”老板準(zhǔn)備用不勝任工作和 老楊解除勞動(dòng)合同。

焦點(diǎn)問(wèn)題： 1、如何理解“不能勝任工作”？ 2、用人單位怎樣界定員工“不能勝任工作”？ 不能 勝任工作如何界定？我認(rèn)為首先各崗位都有一個(gè)明確的職責(zé)范圍。明確每個(gè)崗位必須 做什么樣的工作，怎么去完成。用書面形式明確考核指標(biāo)，應(yīng)該盡可能的細(xì)致。

當(dāng)然 操作上有一個(gè)時(shí)間段的問(wèn)題，有一個(gè)積累的過(guò)程，不是說(shuō)一次考核不合格就是不能勝 任工作。例如：我們公司每個(gè)月都開銷售課題例會(huì)，公布銷售業(yè)績(jī)，回顧上月課題的 達(dá)成度，再布置下月課題，每個(gè)人都很清楚自己做得如何，如果連續(xù)一年或更長(zhǎng)時(shí)間 部門業(yè)績(jī)一直下滑、人員不斷流失，平時(shí)的考核中就都會(huì)有所顯示。從這個(gè)案例來(lái)看， 老楊本人的銷售能力是可以的，但是團(tuán)隊(duì)管理可能有些不足。所以馬上認(rèn)定他不能勝 任工作有些風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)當(dāng)看他對(duì)團(tuán)隊(duì)有沒(méi)有指導(dǎo)，要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察。其實(shí)個(gè)人是 否勝任，主要是要公司和個(gè)人對(duì)于勝任有相同的認(rèn)識(shí)，也就是相互認(rèn)可的衡量標(biāo)準(zhǔn)， 每個(gè)崗位的衡量標(biāo)準(zhǔn)與各公司崗位背景有很大的關(guān)系，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)必須事先約定。

“不能勝任工作”在企業(yè)管理中需要有一個(gè)關(guān)鍵因素--考核制度來(lái)認(rèn)定，考核制度需要 同時(shí)滿足三個(gè)條件，一是用工雙方明確崗位職責(zé)，二是管理方履行告知義務(wù)，讓員工 知曉公司的考核制度以及考核方式，三是公司對(duì)員工考核的核心是圍繞其崗位職責(zé)進(jìn) 行的。

不能勝任工作在企業(yè)實(shí)踐中應(yīng)該和員工消極怠工或不服從工作分配區(qū)分開來(lái)， 不能勝任工作應(yīng)當(dāng)是主觀上有努力工作的愿望，但由于智力、體力、技能等各方面的 原因而無(wú)法完成工作。這就明顯與勞動(dòng)態(tài)度、消極怠工不同。所以用人單位遇到類似 情形，首先要判斷是什么原因造成員工的考核目標(biāo)未完成，是工作知識(shí)結(jié)構(gòu)跟不上、 工作技能未達(dá)標(biāo)、體能明顯不適應(yīng)，還是主觀上、工作態(tài)度上不愿意做好。員工在同 樣的工作環(huán)境和工作條件下，前段時(shí)間能夠順利的完成指標(biāo)，后段時(shí)間則不能，這恐 怕不是工作能力問(wèn)題，而是工作態(tài)度問(wèn)題。我的想法是，能力不足應(yīng)認(rèn)定為不勝任工 作，態(tài)度問(wèn)題應(yīng)認(rèn)定為違紀(jì)。不過(guò)有時(shí)也沒(méi)法事先約定。比如有的公司常常招聘一些 以前都沒(méi)有的職位（由于組織架構(gòu)微調(diào)） 這樣就對(duì)新的職位的標(biāo)準(zhǔn)不能明確界定。

有時(shí)候，試用期感覺(jué)還不錯(cuò)，但試用期過(guò)完之后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)職位并不像事先想象的那 樣，但是那個(gè)人又確實(shí)是努力了，我們大家也看得到，這個(gè)職位也只能起到多大的作 用，公司也不好意思辭退別人，而且，公司如果總是把公司的命運(yùn)交給個(gè)人，也是不 對(duì)，公司管理機(jī)制要有定期的考核和監(jiān)控來(lái)提幫助和跟進(jìn)管理人員的績(jī)效，如果管理 人員有按要求去做，而團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)不佳，應(yīng)該考慮是否是團(tuán)隊(duì)內(nèi)的人員不勝任工作，那 么要求團(tuán)隊(duì)管理者及時(shí)作出調(diào)整。

針對(duì)能力問(wèn)題企業(yè)應(yīng)當(dāng)做到（精華）： 一、明確工作崗位職責(zé)。

一般以崗位說(shuō)明書等 方式具體說(shuō)明勞動(dòng)者所在崗位的職責(zé)、任職要求等。

二、明確任職勝任與不勝任標(biāo)準(zhǔn)。

例如：以目標(biāo)任務(wù)為導(dǎo)向，基于合理的工作標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)勞動(dòng)者的工作任務(wù)進(jìn)行量化， 形成技術(shù)等級(jí)、考核標(biāo)準(zhǔn)等等。

三、建立完善的考核機(jī)制。完善考核制度，考核的方 式方法要明確，考核結(jié)果要客觀、公正，同時(shí)考核結(jié)果要告知?jiǎng)趧?dòng)者。

第二：“不能勝任工作”解除需要履行哪些程序？ 案例二： 某外貿(mào)公司為了打開非洲市場(chǎng)，特地招用了小王擔(dān)任埃塞俄比亞語(yǔ)翻譯，這是該公司 首次且唯一的埃塞俄比亞語(yǔ)翻譯。在小王參與商務(wù)交往過(guò)程中，客戶反饋的結(jié)果是： 小王的語(yǔ)言水平無(wú)法和埃塞俄比亞當(dāng)?shù)厝苏＝涣鳌５答伒臅r(shí)間已經(jīng)超過(guò)了試用期。

小王本人也承認(rèn)自己的專業(yè)水平不夠，但不愿與公司協(xié)商解除勞動(dòng)合同。

焦點(diǎn)問(wèn)題： 以“不勝任工作”為由解除員工勞動(dòng)合同，需要履行哪些程序？《勞動(dòng)合同法》規(guī)定： 勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的，用人單位應(yīng) 提前三十日以書面形式通知?jiǎng)趧?dòng)者本人或者額外支付勞動(dòng)者一個(gè)月工資后，可以解除 勞動(dòng)合同。從規(guī)定中可以清楚的看到，企業(yè)要用不能勝任工作解除勞動(dòng)者勞動(dòng)合同的， 必須履行培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位的工作程序，否則的話，將被視作違法解除。培訓(xùn)的 形式可以多樣化，但必須是圍繞提高工作技能展開的。而調(diào)整工作崗位也應(yīng)該是與原 崗位相似、相匹配的崗位，要體現(xiàn)調(diào)崗的合理性。

在企業(yè)日常管理中會(huì)遇到調(diào)崗調(diào)薪 的問(wèn)題，我認(rèn)為勞動(dòng)合同中工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)、勞動(dòng)報(bào)酬作為勞動(dòng)合同的內(nèi)容，一 經(jīng)約定即具有法律效力。這就需要雙方事先在勞動(dòng)合同中有關(guān)于調(diào)崗調(diào)薪的約定，要 求企業(yè)有相應(yīng)的崗位薪金制度來(lái)保證，同時(shí)也有合理性的問(wèn)題。

另外，這個(gè)案例也 提醒我們，不能勝任工作與試用期不符合錄用條件是有區(qū)別的。不符合錄用條件是針 對(duì)員工在試用期內(nèi)考核的依據(jù)，過(guò)了試用期則必須按不能勝任工作的工作流程進(jìn)行了。

相對(duì)而言，試用期解除勞動(dòng)合同的要求較不能勝任工作原因解除勞動(dòng)合同寬泛。（大 家最容易犯錯(cuò)的誤區(qū)） 第三，員工不服從企業(yè)不能勝任工作調(diào)崗，可否按違紀(jì)處理？ 案例三： 李先生是某公司技術(shù)部工程師，在年度考核中被評(píng)定為不合格，公司人事部按程序發(fā) 出《不能勝任工作調(diào)崗?fù)ㄖ獣罚瑢⒗钕壬墓ぷ鲘徫徽{(diào)整至售后服務(wù)部技術(shù)支持崗 位。

溝通時(shí)，李先生不愿意到售后服務(wù)部上班；溝通后，他也沒(méi)有在人事部規(guī)定的時(shí) 間內(nèi)到售后服務(wù)部報(bào)到。公司人事部經(jīng)過(guò)多次敦促后，以連續(xù)曠工為由，依據(jù)公司規(guī) 章制度對(duì)其發(fā)出了《嚴(yán)重違紀(jì)解除勞動(dòng)合同通知書》。

李先生不服，認(rèn)為公司違法調(diào) 整其崗位在先，自己不上班的行為不屬于曠工，單位單方面解除勞動(dòng)合同是違法的。

焦點(diǎn)問(wèn)題： 員工不服從企業(yè)不能勝任工作調(diào)崗，可否按違紀(jì)處理？這個(gè)問(wèn)題一直很困 擾我們。首先調(diào)崗有一個(gè)合理性的問(wèn)題，如果一個(gè)技術(shù)人員你叫他去管倉(cāng)庫(kù)，他會(huì)覺(jué) 得不合理。還有一個(gè)工資、上班地點(diǎn)的問(wèn)題。比如原來(lái)在市中心的，換到郊區(qū)去，上 班路程比較遠(yuǎn)，他覺(jué)得不方便，上有老下有小，他也有不同意的理由，這些相信企業(yè) 人事都碰到過(guò)。

我們以前會(huì)寫兩個(gè)地方，因?yàn)槲覀內(nèi)珖?guó)各地有分公司，例如一個(gè)寫深 圳，一個(gè)寫哈爾濱，哈，要辭退員工就直接以調(diào)動(dòng)為理由，員工肯定不接受那么遠(yuǎn)， 就會(huì)自己主動(dòng)提出辭職， 評(píng)述：勞動(dòng)部辦公廳《關(guān)于職工因崗位變更與企業(yè)發(fā)生爭(zhēng)議等有關(guān)問(wèn)題的復(fù)函》中寫 道：關(guān)于用人單位能否變更職工崗位問(wèn)題。按照《勞動(dòng)法》第十七條、第二十六條、 第三十一條的規(guī)定精神，因勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原 勞動(dòng)合同無(wú)法履行而變更勞動(dòng)合同，須經(jīng)雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，若不能達(dá)成協(xié)議，則 可按法定程序解除勞動(dòng)合同；因勞動(dòng)者不能勝任工作而變更、調(diào)整職工工作崗位，則 屬于用人單位的自主權(quán)。

注意這句話：因勞動(dòng)者不能勝任工作而變更、調(diào)整職工工作 崗位，則屬于用人單位的自主權(quán)。

通常變更勞動(dòng)者工作崗位需要和勞動(dòng)者協(xié)商一致以書面形式確定，但因勞動(dòng)者不能勝 任工作的除外。案例中勞動(dòng)者不能勝任工作，公司按法定程序給他調(diào)整工作崗位，但 他沒(méi)有上班，公司依據(jù)規(guī)章制度中嚴(yán)重違紀(jì)的具體事實(shí)解除與其的勞動(dòng)關(guān)系并無(wú)不妥。

現(xiàn)實(shí)生活中可能情況會(huì)更加復(fù)雜，第一種是不上班，第二種是繼續(xù)到原崗位上班，第 三種是到新崗位去了但不履行工作職責(zé)，第四種是到人事部報(bào)到，或者到處竄崗，影 響別人工作。各種情況不同需要區(qū)別對(duì)待。

針對(duì)上述情況，企業(yè)要解除勞動(dòng)者勞動(dòng)合同，首先需要證明勞動(dòng)者不能勝任工作成立， 其次要履行培訓(xùn)或調(diào)整工作崗位義務(wù)，同時(shí)需證明調(diào)崗的合理性。為了避免法律風(fēng)險(xiǎn)， 單位應(yīng)盡可能采用協(xié)商變更或協(xié)商解除的途徑。

如果是“第一種是不上班，第二種是繼續(xù)到原崗位上班，第三種是到新崗位去了但不 履行工作職責(zé)，第四種是到人事部報(bào)到，或者到處竄崗，影響別人工作。”這種情況 性質(zhì)就變了，公司就可以公司的制度為依據(jù)解除勞動(dòng)合同了。如果企業(yè)的制度規(guī)范合 法（包括實(shí)體和程序合法）合理明確，以員工違背公司制度而解除勞動(dòng)關(guān)系，則，企 業(yè)無(wú)須承擔(dān)法律責(zé)任。這個(gè)有區(qū)別。辭退員工不賠償?shù)?HR 的五種裁員方法 HR 經(jīng)理常 面對(duì)勞資糾紛和經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，尤其是新勞動(dòng)合同法頒布實(shí)施以后，勞動(dòng)者的智商和法商 都大幅提高，輕則跟你咬數(shù)，動(dòng)輒上勞動(dòng)局，也因此資方不可能再如以往一樣輕易辭 退員工。我們知道，辭退員工需要按照 N+1 模式進(jìn)行補(bǔ)償，補(bǔ)償基數(shù)按照上一年該員 工的平均月收入來(lái)計(jì)，所以通過(guò)薪資設(shè)計(jì)把薪資拆開成固定工資+績(jī)效獎(jiǎng)金+補(bǔ)貼的辦 法已經(jīng)沒(méi)用了。如果一個(gè)員工工作 3 年，要辭退，需要補(bǔ) 4 個(gè)月，這個(gè)成本對(duì)于任何 企業(yè)和企業(yè)家而言，都是殘忍的。作為一名合格的 HR 經(jīng)理，為公司炒掉不合格的員 工，又不至于花費(fèi)巨大的補(bǔ)償金是必須掌握的技能，因此要求 HR 經(jīng)理在招聘的時(shí)候， 需要把關(guān)好，否則請(qǐng)神容易送神難。怎樣炒掉那些不合格的員工，又不至于讓公司產(chǎn) 生經(jīng)濟(jì)損失呢？前提是必須合法，讓我們看看勞動(dòng)合同法是怎樣規(guī)定的： 第三十九條 勞動(dòng)者有下列情形之一的，用人單位可以解除勞動(dòng)合同： 一）在試用期間被證明不符合錄用條件的； 二）嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的； 三）嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給用人單位造成重大損害的； 四）勞動(dòng)者同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影 響，或者經(jīng)用人單位 提出，拒不改正的 五）因本法第二十六條第一款第一項(xiàng)規(guī)定的情形致使勞動(dòng)合同無(wú)效的； 六）被依法追究刑事責(zé)任的。

第四十條 有下列情形之一的，用人單位提前三十日以書面形式通知?jiǎng)趧?dòng)者本人或者 額外支付勞動(dòng)者一個(gè) 月工資后，可以解除勞動(dòng)合同： 一）勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事 由用人單位另行安排的工作的； 二）勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的； 三）勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動(dòng)合同無(wú)法履行，經(jīng)用 人單位與勞動(dòng)者協(xié)商，未能就變更勞動(dòng)合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議的。讓我們?cè)倏纯础秳趧?dòng)合 同法實(shí)施條例》的相關(guān)規(guī)定： 第十九條 有下列情形之一的，依照勞動(dòng)合同法規(guī)定的條件、程序，用人單位可以與 勞動(dòng)者解除固定期限勞動(dòng)合同、無(wú)固定期限勞動(dòng)合同或者以完成一定工作任務(wù)為期限 的勞動(dòng)合同： 一）用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商一致的； 二）勞動(dòng)者在試用期間被證明不符合錄用條件的； 三）勞動(dòng)者嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的； 四）勞動(dòng)者嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給用人單位造成重大損害的； 五）勞動(dòng)者同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影 響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的； 六）勞動(dòng)者以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使用人單位在違背真實(shí)意思的情況下 訂立或者變更勞動(dòng)合同的； 七）勞動(dòng)者被依法追究刑事責(zé)任的； 八）勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事 由用人單位另行安排的工作的； 九）勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的； 十）勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動(dòng)合同無(wú)法履行，經(jīng)用 人單位與勞動(dòng)者協(xié)商，未能就變更勞動(dòng)合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議的； 十一）用人單位依照企業(yè)破產(chǎn)法規(guī)定進(jìn)行重整的； 十二）用人單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)生嚴(yán)重困難的； 3 十三）企業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)、重大技術(shù)革新或者經(jīng)營(yíng)方式調(diào)整，經(jīng)變更勞動(dòng)合同后，仍需裁減人 員的； 十四）其他因勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀經(jīng)濟(jì)情況發(fā)生重大變化，致使勞動(dòng)合同無(wú) 法履行的。細(xì)心的 HR 經(jīng)理知道，上述這些條款正式炒掉那些不合格員工的“尚方寶 劍”，不僅干掉那些不合格和不聽話的員工，還不至于產(chǎn)生費(fèi)用。總結(jié)起來(lái)，干掉員工又不用賠償 de 最常用的五種方法是： 快刀一：試用刀。

勞動(dòng)合同法對(duì)試用期作了規(guī)定，最長(zhǎng) 6 個(gè)月，需要簽 3 年合同。Ok，為了謹(jǐn)慎地觀察 這個(gè)員工，我們就跟他簽 3 年合同，試用期設(shè) 6 個(gè)月，只要他試用期內(nèi)不合格或者不 符合公司要求，隨時(shí)可以掃地出門，豈不痛快。

快刀二：績(jī)效刀。

如果員工已經(jīng)轉(zhuǎn)正，那試用刀就已經(jīng)失效了。這個(gè)時(shí)候，開展嚴(yán)格的績(jī)效考核機(jī)制便 成為辭退員工最有效的辦法，勞動(dòng)合同法有明確規(guī)定，不勝任崗位的，提前一個(gè)月通 知就可以干掉。所以，這個(gè)勝不勝任的問(wèn)題，就在于 HR 經(jīng)理如何操控了，有經(jīng)驗(yàn)的 你，還需要我說(shuō)的太明白嗎？績(jī)效刀很重要的一點(diǎn)就是結(jié)合培訓(xùn)及輪崗機(jī)制，你總不 能人家連續(xù)兩個(gè)月或者三個(gè)月績(jī)效排名倒數(shù)就直接干掉吧，這樣過(guò)于直白地表達(dá)你或 者公司的情緒，我們應(yīng)該給他培訓(xùn)或者輪崗的機(jī)會(huì)，讓他死得明白，這些培訓(xùn)或者輪 崗記錄一定要保存好（以后勞動(dòng)糾紛可以作為法律依據(jù)），培訓(xùn)或者輪崗之后還不行 者，通知他：一個(gè)月以后過(guò)來(lái)辦手續(xù)吧 快刀三：行政刀。

所謂沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，公司的規(guī)章制度建設(shè)必須盡可能細(xì)致和完善，包括員工守則、 獎(jiǎng)懲細(xì)則、業(yè)務(wù)管理和流程設(shè)計(jì)等等，在每一個(gè)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制點(diǎn)設(shè)立行政處罰機(jī)制， 包括辭退和開除，這樣有利于將那些違反制度的員工掃地出門而不用擔(dān)心賠償。

我們?cè)?jīng)設(shè)立過(guò) 10 大戒條，專門針對(duì)員工容易鉆漏洞的地方進(jìn)行強(qiáng)化，只要觸犯這 10 條紀(jì)律中的任何一條，二話不說(shuō)，炒你魷魚。

快刀四：無(wú)間刀。

根據(jù)勞動(dòng)合同法所列的那些條款，使用陰謀干掉那些不合格的員工。

比如找朋友的公司合謀，引誘他在外面兼職（簽訂某種形式的勞動(dòng)關(guān)系），然后就可 以順利地掃地出門了。比如讓人抓住他賭等不光彩的行為，留下證據(jù)。 快刀五：溫情刀。

很多時(shí)候，HR 經(jīng)理必須跟員工保持充分的溝通和良好的關(guān)系，這樣有利于面臨勞動(dòng)糾 紛的時(shí)候，能通過(guò)個(gè)人影響力將問(wèn)題解決，辭退員工也是一樣，最好的辦法是 HR 經(jīng) 理與員工平等協(xié)商，安慰并讓他體面地離開，你有資源的話，還可以幫他聯(lián)系下一份 工作，這樣大家以后還是很好的朋友關(guān)系需要說(shuō)明的是，HR 經(jīng)理也是勞動(dòng)者，既要對(duì) 老板負(fù)責(zé)，也要對(duì)勞動(dòng)者負(fù)責(zé)，不要輕易辭退那些不該辭退的員工，所謂救人一命勝 造七級(jí)浮屠，尤其是現(xiàn)在金融危機(jī)時(shí)期。給口飯吃，善莫大焉，以免到頭來(lái)眾叛親離 而被人掃地出門。

如何辭退一個(gè)不符合公司要求的員工_HR如何巧妙辭退公司員工？HR 如何巧妙辭退公司員工？辭退員工是一項(xiàng)技術(shù)活，尤其是為公司效勞很多年的老同事，處理的好，大家和平“分 手”處理丌好，難免會(huì)収生沖突，更有甚者會(huì)引収群架，因此，如何巧妙辭退員工，把影響 降低到最小是很多 HR 必須要面對(duì)的問(wèn)題，其實(shí)，也幵非無(wú)章可循，只要遵循一定原則，還 是可以圓滿的解決這個(gè) 棘手的問(wèn)題的。試用期內(nèi)不得隨意辭退員工要正確辭退試用期內(nèi)的員工，必須把握“丌符合錄用條件”的原則。用人單位首先要證 明單位是否有“錄用條件”，同時(shí)還得證明該員工丌符合錄用條 件。丌知何為錄用條件，戒 無(wú)法證明該錄用條件就貿(mào)然辭退試用期內(nèi)的員工，是用人單位在實(shí)踐中的典型錯(cuò)誤做法。維 權(quán)意識(shí)強(qiáng)的員工有權(quán)要求恢復(fù)勞勱關(guān)系，此時(shí) 公司往往在管理上會(huì)陷入更加難堪的境地。辭退有過(guò)錯(cuò)的員工應(yīng)有事實(shí)依據(jù)和制度依據(jù)對(duì)亍遠(yuǎn)紀(jì)的員工，用人單位幵非可以一概辭退。勞勱法規(guī)定必須是嚴(yán)重遠(yuǎn)紀(jì)的員工，用 人單位方可辭退。因此，何謂嚴(yán)重遠(yuǎn)紀(jì)，對(duì)亍用人單位而言就至關(guān) 重要了。單位在員工手冊(cè) 戒者規(guī)章制度中最好對(duì)嚴(yán)重遠(yuǎn)紀(jì)的情形要有明確規(guī)定，幵且注意保留員工嚴(yán)重遠(yuǎn)紀(jì)的事實(shí)依 據(jù)。員工嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，對(duì)用人單位利益 造成重大損害的，單位也可隨時(shí)辭退，但同 樣要注意舉證尤其是對(duì)何謂“重大損害”的舉證問(wèn)題(最好還是有制度依據(jù)，在員工手冊(cè)戒者 規(guī)章制度中對(duì)重大損害的標(biāo) 準(zhǔn)作明確規(guī)定)。此外，員工被依法追究刈事責(zé)任戒者被勞勱教 養(yǎng)的，單位也可以隨時(shí)辭退。辭退無(wú)過(guò)錯(cuò)的員工要提前通知和支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金 辭退無(wú)過(guò)錯(cuò)的員工僅限亍以下情形：1、勞勱者患病戒者非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿后，丌 能從事原工作也丌能從事由用人單位另行安排的工作的;2、勞勱 者丌能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn) 戒者調(diào)整工作崗位，仍丌能勝任工作的;3、勞勱合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情冴収生重大變化， 致使原勞勱合同無(wú)法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商 丌能就變更勞勱合同達(dá)成協(xié)議的。辭退無(wú)過(guò)錯(cuò)的員 工要提前 30 天書面通知員工本人，幵根據(jù)其工作年限支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。經(jīng)濟(jì)性裁員必須符合法定條件并履行法定程序所謂經(jīng)濟(jì)性裁員，是指用人單位瀕臨破產(chǎn)迚行法定整頓期間戒生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀冴収生嚴(yán)重困 難，為改善生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀冴而辭退成批員工。經(jīng)濟(jì)性裁員是用人單位 克服經(jīng)營(yíng)困難的內(nèi)在需要 的通常作法，法律予以允許。但是，裁員同時(shí)也涉及被裁勞勱者的合法權(quán)益。因此，為保障 用人單位不勞勱者雙方合法權(quán)益的有效平衡， 律對(duì)用人單位經(jīng)濟(jì)性裁員作了一些適度的限 法 制：首先，對(duì)亍可以迚行經(jīng)濟(jì)性裁員的用人單位必須是瀕臨破產(chǎn)，被人民法院宣告迚入法定 整頓期間戒生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)収生嚴(yán)重 困難，達(dá)到當(dāng)?shù)卣?guī)定的嚴(yán)重困難企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確需裁減人員 的企業(yè)。做到以上這些是進(jìn)進(jìn)丌夠的，在辭退員工的時(shí)候，我們丌能采叏“一刀切”的策略，對(duì) 亍丌同性格，丌同職位的人，還要根據(jù)實(shí)際情冴來(lái)變通，尤其是一 些性格內(nèi)向的人，平時(shí)丌 怎么引起重視，沒(méi)有人了解他，如果突然辭退，丌知道會(huì)有什么反應(yīng)，丌同職位的人也是一 樣的，每個(gè)人要根據(jù)實(shí)際情冴采叏措施，才可以 化干戈為玉帛。辭退高管面談須完全給予尊重案例一：有一家股票公司，公司的架構(gòu)是，第一級(jí)是總裁，第二級(jí)是財(cái)務(wù)副總，第三級(jí) 是技術(shù)副總，第四級(jí)是 HR 副總。因股權(quán)有變，原股東總裁已經(jīng)離 開本公司，新任總裁想要 辭退在公司也有股權(quán)的技術(shù)副總，然而就在此期間，技術(shù)副總的項(xiàng)目又失賢，在此情冴下， 新總裁就更有依據(jù)要辭退技術(shù)副總裁。作為 HR，我們應(yīng)該怎么做？課埻上，大家眾說(shuō)紛紜，有的提議說(shuō)讓 HR 副總?cè)ゲ恢壭忻嬲劊械恼f(shuō)總裁獨(dú)自出面， 有的則說(shuō)讓總裁不 HR 副總裁共同參加面談。對(duì)此，劉昊斌律師 為我們解析到，此案例中的 HR 副總是技術(shù)副總的下級(jí)，在面談中，顯然職位層級(jí)丌匹配，丌應(yīng)該由 HR 副總獨(dú)自出面， 而讓雙方共同參不談話，顯然也會(huì)適得其 反，那么作為 HR 來(lái)講，在這件事情上就要先做好 總裁的工作，減少總裁的辭退心理負(fù)擔(dān)，讓其獨(dú)自去不技術(shù)副總面談，幵告知總裁只需要其 迚行第一次面談，后續(xù) 則丌需要他出面;其次，基亍面談第一次后，再不技術(shù)副總迚行第二次 戒是第三次的迚一步面談工作。通過(guò)案例，我們得知對(duì)亍公司高管來(lái)說(shuō)，除要考慮到其性別、 年齡、家庭、經(jīng)濟(jì)狀冴外，最重要的就是要考慮到對(duì)亍高管來(lái)說(shuō)的社會(huì)尊重需求，只有給予 了他足夠的尊重，面談才會(huì)變得輕松、和諧。辭退員工面談情緒管理不可忽視案例二：有一家公司原在辦公樓的十五層，因公司業(yè)務(wù)規(guī)模擴(kuò)大，遂搬到十八層。有一 名懷孕員工負(fù)責(zé)前臺(tái)工作，她提出希望在家辦公，因?yàn)槠涓杏X(jué)到公 司有味道，身體丌適，沒(méi) 經(jīng)過(guò)公司批準(zhǔn)，就已經(jīng)回到家里面辦公。聽聞前臺(tái)懷孕女職工因公司環(huán)境問(wèn)題回家工作，技 術(shù)部門也有兩名懷孕女職工要求回家工作。因技 術(shù)部門的工作可以進(jìn)程操控，丌妨礙，而前 臺(tái)回家就丌能正常工作，所以公司決定要要辭退前臺(tái)。而法律規(guī)定，員工懷孕期間，企業(yè)丌能單方辭退，作為 HR，你該如何處理?在某些辭退員工的過(guò)程中，一要，有事實(shí)依據(jù)因?yàn)槭裁匆o退員工;二要，依據(jù)法律，看 本身有無(wú)權(quán)利解除雙方的勞勱合同;三要，提前不員工溝通，幵 迚行情緒的安撫。只有基亍以 上重要的三點(diǎn)步驟，才能有效的控制住員工的情緒，對(duì)亍一些特殊情冴的員工，更是要從感 情入手，這樣才能及時(shí)有效的解決。辭退員工本就是一件尷尬的事情，而且對(duì)亍員工來(lái)說(shuō)也是一個(gè)丌下的打擊，因此，建議 HR 多站在對(duì)方的角度著想，多一些耐心，多一些理解，相信如果 真的把事情說(shuō)清楚了，大 部分人都可以理解公司的做法，最后一定丌要忘記多對(duì)他們迚行鼓勵(lì)，他丌適合這個(gè)公司， 幵丌是說(shuō)就沒(méi)有収展的空間，只要努力，一樣可 以得到社會(huì)和上司的賞識(shí)和認(rèn)可。

如何辭退一個(gè)不符合公司要求的員工_規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)：合法合理辭退不合格員工公司需要雇傭的是人才， 人才就要為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值， 那么對(duì)于不符合崗位要求的人員如何規(guī) 避法律風(fēng)險(xiǎn)，合理合法的辭退呢？我分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明： 一、員工入職手續(xù)要齊全： 專業(yè)的 HR 要按照勞動(dòng)法簽訂勞動(dòng)合同 （勞動(dòng)合同要規(guī)范， 最好有律師或勞動(dòng)部門審核過(guò)） ， 明確員工的崗位，合同期限，試用期，試用期工資，轉(zhuǎn)正工資等。

發(fā)放員工手冊(cè)并有簽領(lǐng)表，企業(yè)規(guī)章制度，培訓(xùn)表本人簽字。

二、工資要拆分： 員工的工資分基本工資、崗位工資、績(jī)效工資、加班工資、各項(xiàng)補(bǔ)貼、代扣代繳等項(xiàng)目。

每月發(fā)工資后工資條要有本人簽字。

三、試用期多觀察多溝通： 我們 HR 招聘一個(gè)員工總希望能穩(wěn)定下來(lái)， 幫助公司創(chuàng)造價(jià)值， 那么試用期我們要幫助新人 融入。比如：組織新員工入職培訓(xùn)、安排業(yè)務(wù)部門師傅帶教、多與業(yè)務(wù)部門溝通得到反饋， 跟試用期員工溝通看遇到哪些問(wèn)題。

對(duì)于試用期內(nèi)業(yè)務(wù)部門反饋，能力達(dá)不到崗位需求的，要盡快結(jié)束試用期并提前通知試用 期人員，有書面通知和本人簽字。（試用期不合格辭退，留好資料，沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)） 四、轉(zhuǎn)正后的正式員工： 對(duì)于轉(zhuǎn)正后的銷售人員，一般企業(yè)會(huì)制定績(jī)效指標(biāo)，那么要注意幾點(diǎn)： 1、績(jī)效制度和績(jī)效指標(biāo)：要讓員工學(xué)習(xí)，最好抄寫一段話-——本人已經(jīng)學(xué)習(xí)上述績(jī)效制 度，同意公司制定的績(jī)效考核指標(biāo)，然后本人簽名，這個(gè)文件作為勞動(dòng)合同的附件，留存在 員工檔案里。

2、切記：工資分解時(shí)候，基本工資可以偏低（別低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY）留出績(jī)效工資的量。

3、追蹤考核指標(biāo)、安排績(jī)效面談：績(jī)效指標(biāo)都會(huì)定年度、季度、月度指標(biāo)，每個(gè)公司都不 會(huì)因?yàn)?1 個(gè)月沒(méi)完成辭退員工， 但是一定記得每個(gè)月績(jī)效考核成績(jī)不達(dá)標(biāo)都要業(yè)務(wù)部門的直 接領(lǐng)導(dǎo)做績(jī)效面談，提出改進(jìn)措施并填寫面談表，本人要簽字。（日后都是證據(jù)） 五、日常管理： 1、企業(yè)文化宣導(dǎo)：?jiǎn)T工入職后要進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn)，企業(yè)文化中有一個(gè)部分，比如：公司 嚴(yán)格禁止的行為，觸犯這些行為就立即解除合同，這是公司的底線，組織學(xué)習(xí)要有培訓(xùn)記錄 和簽到表本人簽名。

2、業(yè)績(jī) PK：既然是銷售部門，就應(yīng)該有業(yè)績(jī)排名，每月都要分部門分組業(yè)績(jī)排名，前三 名獎(jiǎng)勵(lì)，后面幾名可以口頭加書面批評(píng)或書面警告（切記：要書面警告，就是填寫書面警告 單，本人簽字） 3、違紀(jì)處理：日常工作中如果有違反員工手冊(cè)、紀(jì)律、規(guī)章制度的，出現(xiàn)罰款一定要簽 三聯(lián)懲罰單，要求本人簽字。

（因?yàn)閱T工手冊(cè)中會(huì)規(guī)定達(dá)到什么樣標(biāo)準(zhǔn)可以單方解除勞動(dòng)合 同），獎(jiǎng)懲單的一聯(lián)放入員工檔案。

六、業(yè)績(jī)不佳員工處理： 連續(xù)幾個(gè)月沒(méi)完成業(yè)績(jī)：這樣的員工就容易遭到質(zhì)疑，到底是市場(chǎng)問(wèn)題？產(chǎn)品問(wèn)題？個(gè)人 能力問(wèn)題？這時(shí)候要跟業(yè)務(wù)部門緊密溝通。有幾種處理方法： A、找業(yè)績(jī)好的人帶教，再觀察 3 個(gè)月，看績(jī)效指標(biāo)完成情況。

B、降職降薪培訓(xùn)：但是要跟員工溝通，回爐培訓(xùn)，如果員工同意要簽書面通知然后再培 訓(xùn)，通過(guò)考核再上崗如果還達(dá)不到崗位要求的可以辭退。如果員工不同意，覺(jué)得降職降薪?jīng)] 面子，自己可以寫書面離職報(bào)告離開，只要自己寫了離職報(bào)告，簽字，也沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)。

七、員工離職的辦理： 友好的面談，告訴員工被動(dòng)離職會(huì)對(duì)將來(lái)職業(yè)生涯有一定影響的，如果自動(dòng)離職，將來(lái)找工 作做背景調(diào)查，公司出具離職證明、薪資證明以及會(huì)努力配合推薦工作等，換位思考，體諒 辭退員工的心理感受。

八、勞動(dòng)仲裁不要怕： 如果你按上述流程還是發(fā)生了勞動(dòng)仲裁不要害怕，因?yàn)槟阌惺聦?shí)有依據(jù)，程序合理合法， 你需要準(zhǔn)備下面資料應(yīng)對(duì)就好： 1、勞動(dòng)合同、員工手冊(cè)和規(guī)章制度學(xué)習(xí)簽字、績(jī)效制度本人同意的簽字版本。（這些資料 可以證明這個(gè)員工知道并認(rèn)可公司規(guī)定，同意績(jī)效考核方案） 2、員工工資發(fā)放證明、工資條本人簽字。（證明工資發(fā)放的合理性和員工認(rèn)同） 3、 違紀(jì)罰款單： 有本人簽字的罰款單能證明員工觸犯公司制度， 達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)可以解除。

篇6

二、中學(xué)體育教師教學(xué)及培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

1.中學(xué)體育教師教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

隨著體育新課程改革的不斷推進(jìn)，中學(xué)體育教學(xué)的新理念、新教學(xué)方式被越來(lái)越多的體育教師嘗試并認(rèn)同，在新的課堂中學(xué)生的主體性和學(xué)習(xí)的潛能得到充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)興趣和積極性有了顯著提高。同時(shí)，教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)新意識(shí)得到了有效調(diào)動(dòng)。但體育教師存在的問(wèn)題也多有凸顯。

（1）教師角色彰顯與職責(zé)的缺位

舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式和思想根深蒂固，教師還沒(méi)有對(duì)新課程改革從內(nèi)容到形式徹底吃透，教師職責(zé)出現(xiàn)缺位和“四多四少”現(xiàn)象，即在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任多重視學(xué)生個(gè)體需要少；強(qiáng)調(diào)教師地位多重視師生合作少；強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)能力多重視育人的職業(yè)責(zé)任少；強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的傳遞性多重視教與學(xué)的創(chuàng)造性少。

（2）對(duì)新課改存有疑慮與片面認(rèn)識(shí)

部分體育教師片面認(rèn)識(shí)新課改精神，認(rèn)為課程改革只是課堂活躍、完善教學(xué)內(nèi)容的“換湯不換藥”的教學(xué)方法的變化而已；對(duì)新課改的理念與價(jià)值認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)新課改的效果持有懷疑態(tài)度，這樣在教學(xué)過(guò)程中只是單方面修正教學(xué)方法，忽視整體學(xué)生素質(zhì)的提高，忽視以學(xué)生為本的教學(xué)理念。

（3）輕理論修養(yǎng)重技能演示

一些體育教師只滿足自己的教學(xué)技能與演示，忽略理論的學(xué)習(xí)與提高，不愿意參加課改培訓(xùn)，只停頓在現(xiàn)有的水平，自詡“一刀鮮吃遍天”，不重視教學(xué)水平的提高，難以與新課改的精神相匹配，甚至與“課程培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求”相脫離，無(wú)法滿足從學(xué)生的發(fā)展需要開展教學(xué)活動(dòng)。

2.中學(xué)體育教師培訓(xùn)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

各級(jí)教育主管部門及學(xué)校根據(jù)課程改革需要不斷加強(qiáng)體育教師的培訓(xùn)工作。一是培訓(xùn)保障有力，不同程度構(gòu)建了培訓(xùn)組織體系，制定了科學(xué)合理的培訓(xùn)方案，精心挑選有較強(qiáng)針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容。二是培訓(xùn)師資強(qiáng)干，選配的講課教師包括邀請(qǐng)國(guó)家課標(biāo)核心組的成員、省以及大市教研室的教研員、中學(xué)一線的高級(jí)以上教師、以及高校的教授、博士等。三是形式多樣，培訓(xùn)方式具有開放性、多樣性、參與性和研究性。但同時(shí)發(fā)現(xiàn)目前體育教師的培訓(xùn)還存在許多問(wèn)題。

（1）可操作性較差

不管是“內(nèi)培”還是“外培”，普遍存在著只注重新課改理論和理念的學(xué)習(xí)與提高，缺乏針對(duì)“三位一體”教學(xué)目標(biāo)的操作性強(qiáng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)的傳授，受培教師培訓(xùn)結(jié)束仍感到一頭霧水，難以收到培訓(xùn)效果。

（2）培訓(xùn)形式單調(diào)

大多數(shù)體育教師的專業(yè)培訓(xùn)主要采取試用期培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)四種培訓(xùn)形式。第一種培訓(xùn)主要是在本校內(nèi)或校外進(jìn)修模式，后三種培訓(xùn)主要靠本省或市內(nèi)的教師進(jìn)修學(xué)院、教育學(xué)院或地方教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行，培訓(xùn)過(guò)程多是在教室里傳授理論專業(yè)知識(shí)。單調(diào)的培訓(xùn)形式無(wú)法達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)與提高動(dòng)手能力的目的。

（3）培訓(xùn)管理薄弱

體育教師的培訓(xùn)工作難以形成有計(jì)劃、有目的、有步驟的教學(xué)活動(dòng)，沒(méi)有有的放矢地針對(duì)教師的薄弱環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，往往只注重形式。有的教師只是報(bào)名，并沒(méi)有參加培訓(xùn)聽課，照樣拿到培訓(xùn)結(jié)業(yè)證。有的通過(guò)發(fā)放信函邀請(qǐng)教師自愿參加培訓(xùn)活動(dòng)，有的培訓(xùn)活動(dòng)其實(shí)就是為了賺錢。培訓(xùn)活動(dòng)流于形式，是在“走過(guò)場(chǎng)”，對(duì)培訓(xùn)沒(méi)有做到有效的管理。

三、中學(xué)體育教師培訓(xùn)的模式與措施

1.中學(xué)體育教師的培訓(xùn)要求

一是系統(tǒng)性培訓(xùn)要求。體育教師的培訓(xùn)工作應(yīng)構(gòu)建一個(gè)完整的教育體系，建立健全機(jī)構(gòu)、設(shè)施。二是時(shí)代性與開放性的培訓(xùn)要求。在培訓(xùn)中要運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，倡導(dǎo)新理念，傳授新知識(shí)，介紹新經(jīng)驗(yàn)。三是因地制宜的培訓(xùn)要求。要增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，做到因材施教、因地制宜，增強(qiáng)有效性。四是理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的培訓(xùn)要求。體育教師的培訓(xùn)工作既要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，又要進(jìn)行實(shí)踐操作，理論聯(lián)系實(shí)踐。同時(shí)，培訓(xùn)教材的編寫要有科學(xué)性、前瞻性，要實(shí)用、高效地提高體育教師基本素養(yǎng)和教研能力。

2.中學(xué)體育教師的培訓(xùn)形式

體育教師的培訓(xùn)工作可采用校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)三種形式來(lái)進(jìn)行。考慮到具體情況，筆者認(rèn)為最好以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)為基礎(chǔ)，集中培訓(xùn)為輔助，三種培訓(xùn)形式合理搭配，做到科學(xué)協(xié)調(diào)。每種培訓(xùn)形式都要明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、任務(wù)及方法等，以提高教師的體育教學(xué)能力為培訓(xùn)重點(diǎn)，以培養(yǎng)教師的實(shí)踐操作能力為主要培訓(xùn)目的。

篇7

一、工作情況

懷著對(duì)人生的無(wú)限憧憬，我走入了35kvx變電站。大家都知道變電站是電力系統(tǒng)中接受電能和分配電能并能改變電壓的場(chǎng)所。它是發(fā)電廠和電能用戶聯(lián)系的中間環(huán)節(jié)，同時(shí)也是將各級(jí)電壓網(wǎng)聯(lián)系起來(lái)的樞紐。我站經(jīng)過(guò)改造后擁有2臺(tái)主變，擔(dān)負(fù)著兩個(gè)半鄉(xiāng)鎮(zhèn)的供電任務(wù)。許多人認(rèn)為，變電站運(yùn)行值班工作只是簡(jiǎn)單的抄抄表、巡視設(shè)備、辦理工作票、進(jìn)行倒閘操作;但是只有做過(guò)的人才知道：作為有高度責(zé)任心的值班員來(lái)說(shuō)，要保證一個(gè)變電站的安全穩(wěn)定運(yùn)行，僅僅完成以上工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的;要保證電網(wǎng)安全運(yùn)行，最重要的就是善于對(duì)設(shè)備的缺陷進(jìn)行分析處理，以便能使缺陷和隱患得到及時(shí)的控制或消除。6月的暴雨給我站高壓室周圍帶來(lái)了豐富的雨水，為防止雨水侵入室內(nèi)給配電裝置而造成不應(yīng)有的事故，我班在站長(zhǎng)的帶領(lǐng)下冒雨檢查、及時(shí)疏通被堵塞的排水系統(tǒng)，加裝擋水板以防止雨水侵入;緊接著在室內(nèi)墻壁加抹防水沙漿，最后加強(qiáng)巡視。通過(guò)有力措施，我站平安的度過(guò)了雷雨泛濫的6月。

在見習(xí)期的工作中，一方面我嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、嚴(yán)于律己，自覺(jué)的遵守各項(xiàng)工作制度;另一方面，吃苦耐勞、積極主動(dòng)、努力工作;在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的同時(shí)，積極主動(dòng)的協(xié)助其他同事開展工作，并在工作過(guò)程中虛心學(xué)習(xí)以提高自身各方面的能力;除此之外，我還是一名光榮的通訊員，除了負(fù)責(zé)每月的通訊報(bào)道之外，我還負(fù)責(zé)本站的技術(shù)培訓(xùn)，在工作上盡心盡力的協(xié)助站長(zhǎng)工作，以此來(lái)豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)每月培訓(xùn)，在一定程度上提高了我站員工的凝聚力。工作細(xì)節(jié)中，我看到公司正逐步做大做強(qiáng)，以目前的趨勢(shì)，我可以預(yù)見公司將有一個(gè)輝煌的明天。作為新人，目前我所能做的就是努力工作，讓自己在平凡的崗位上揮灑自己的汗水，煥發(fā)自己的青春與熱情;使自己在基層得到更多的鍛煉。

二、學(xué)習(xí)情況

現(xiàn)在是我努力學(xué)習(xí)的階段。“三人行，必有我?guī)煛保局械拿恳晃煌露际俏业睦蠋煟麄兊呢S富經(jīng)驗(yàn)和工作行為對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一筆寶貴的財(cái)富。記得我剛到變電站的時(shí)候，對(duì)站內(nèi)的一切都感到新奇。因?yàn)槲覍W(xué)的不是變電運(yùn)行專業(yè)，所以對(duì)設(shè)備運(yùn)行管理知識(shí)知道的也有限，但是在站長(zhǎng)、值長(zhǎng)的盡心教導(dǎo)下，我受益頗多。帶著飽滿的工作熱情，我逐漸熟悉了設(shè)備的操作。盡管我只是入門，但是我和其他年輕人一樣對(duì)工作充滿著熱情。為盡快提高自己在本職方面的知識(shí)和能力，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，我利用業(yè)余時(shí)間找來(lái)了相關(guān)的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，在短短一年中理論結(jié)合實(shí)踐讓我對(duì)變電站的基本設(shè)備有了真正的認(rèn)識(shí)，這為今后的工作打下了基礎(chǔ)。

作為見習(xí)生，我經(jīng)常思考的問(wèn)題就是如何配合站長(zhǎng)搞好管理工作，特別是在“創(chuàng)一流”期間，為此我經(jīng)常向新老站長(zhǎng)請(qǐng)教。

在變電站呆了一年，我接觸了很多同事，就在接觸他(她)們的同時(shí)，我才知道什么叫“人事”。無(wú)論是社會(huì)還是單位“為人處事”都是一門高深的學(xué)問(wèn)。對(duì)于這門高深的學(xué)問(wèn)，我這個(gè)門外漢只能說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)做人、努力工作!”

一路走來(lái)，我前后參與了35kv變電站的檢修及缺陷處理等工作。在跟隨負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)的過(guò)程中，深感自己技術(shù)的不足，同時(shí)也體會(huì)到了基層工作的艱辛!為了更好的適應(yīng)本職工作，我已經(jīng)前往江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院函授電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)。

三、思想情況

作為一名年輕工作者，我今后的職業(yè)生涯還很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還很多。而作為一名團(tuán)員，入黨是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。為此我將盡我所能地對(duì)我的工作進(jìn)行開拓，做出成績(jī)。為早日實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我要求自己：努力工作，保持優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為企業(yè)美好的明天盡一份力。我更希望通過(guò)公司全體員工的努力可以把公司推向一個(gè)又一個(gè)的顛峰。

光陰似箭，人的一生在歷史的長(zhǎng)河中顯得如此短暫，那么，人活一世究竟為了什么?我認(rèn)為，是為了開創(chuàng)自己的事業(yè)!人們都說(shuō)三十之后，事業(yè)沖天。我雖然還不到三十，但是為了事業(yè)，我愿終身奮斗!

試用期員工轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文2時(shí)光總是悄無(wú)聲息地從人們的眼皮底下忽閃穿梭而過(guò)，轉(zhuǎn)眼之間，我們已經(jīng)走過(guò)了一年，回首一年，我衷心地感謝公司給了我一個(gè)好歸宿，讓我從一個(gè)青澀的大學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)成熟的公司職員。

自20x年7月9日入司以后，在公司嚴(yán)格要求下，在部門領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫助下，思想理論上日漸成熟。特別是通過(guò)分廠及班組一系列的學(xué)習(xí)和鍛煉，更加明確了作為一名化工人員在實(shí)際工作中要實(shí)事求是、勇于進(jìn)取，爭(zhēng)取早日成為一名合格的化工人員。

在學(xué)習(xí)方面，我先后在大唐唐山技術(shù)培訓(xùn)基地、河南省中原大化、山東省兗礦國(guó)宏進(jìn)行學(xué)習(xí)工作了一段時(shí)間。在這些地方培訓(xùn)是我以前從未接觸過(guò)的，和我的專業(yè)知識(shí)相差也較大;但是各部領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了工作環(huán)境，也熟悉了培訓(xùn)實(shí)習(xí)地的整個(gè)操作流程。

我一直嚴(yán)格要求自己，但是，初入職場(chǎng)，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面。在此，我要特地感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的入職指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。現(xiàn)在我已經(jīng)從整體上把握分廠的分廠生產(chǎn)流程。

在生活方面，雖然我在學(xué)校里也有師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)與教誨，但總有一種仰承的距離感，缺少家庭特有的溫馨。本以為畢業(yè)參加工作后，這種人際關(guān)系的距離感、層次感只可能加強(qiáng)，但在公司工作讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己原先的判斷錯(cuò)了。在生活中的實(shí)時(shí)給我們慰問(wèn)，給我們安排體育文藝活動(dòng)，但通過(guò)這些小事，讓我感到了組織的溫暖與關(guān)愛(ài)也感受到了企業(yè)的親情與人文關(guān)懷，而且還讓其他人也同樣感受到了真正的“以人為本”，感受到了一種有凝聚力的互助友愛(ài)的“團(tuán)隊(duì)精神”。我們相信，這些深入人心舉措，必將使每一位員工，以更加飽滿的熱情更加良好的精神狀態(tài)，積極進(jìn)取，努力工作，為開創(chuàng)大唐新局面做出積極的貢獻(xiàn)。

就總體的工作感受來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這里的工作環(huán)境是比較令我滿意的。首先是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)給了我工作的動(dòng)力;其次是同事間的友情關(guān)懷以及協(xié)作互助給了我工作的舒暢感和踏實(shí)感;第三就是我們的“企業(yè)文化—同心文化”和“企業(yè)精神—?jiǎng)?wù)實(shí)和諧，同心跨越”給了我工作的信心。

這是我的第一份工作，這一年來(lái)我學(xué)到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和公司一起成長(zhǎng)。在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起展望美好的未來(lái)!

試用期員工轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文3時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在成套公司工作近九個(gè)月了。這是我人生中最珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶，我作為一個(gè)初出茅廬的青年，非常感謝公司提供我工作的機(jī)會(huì)，同時(shí)我也非常珍惜這個(gè)工作的機(jī)會(huì)，盡管我對(duì)招標(biāo)是初次接觸，但在領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，在各方面均取得了一定的進(jìn)步，我也會(huì)以的精神狀態(tài)去面對(duì)每天的工作，作為公司的一員，也會(huì)時(shí)刻保持在公司里的責(zé)任感和使命感，去迎接我未來(lái)的工作。現(xiàn)將我的工作情況總結(jié)如下：

一、個(gè)人情況介紹

20x年9月—20x年7月，在遼寧大學(xué)就讀工商管理專業(yè);20x年11月底至今，在公司工作。

二、工作情況回顧

通過(guò)理論學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對(duì)招標(biāo)工作有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。在這段時(shí)間里，我通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)招投標(biāo)法》、《遼寧省電力有限公司招標(biāo)管理信息報(bào)送規(guī)定》、《在公司招投標(biāo)工作會(huì)議上的講話》(黃傳興)等對(duì)招標(biāo)工作的概況有了初步的了解，通過(guò)日常工作積累了解到招標(biāo)工作的流程和我公司主要業(yè)務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，工作能力得到了一定的提高。根據(jù)崗位職責(zé)的要求，我的主要工作任務(wù)是：

1、參加招標(biāo)會(huì)。

在這幾個(gè)月的工作中，我共參加了十余次招標(biāo)會(huì)議，先后在會(huì)務(wù)組、秘書組工作，并且擔(dān)任過(guò)變電設(shè)備技術(shù)組、二次、通訊設(shè)備技術(shù)組、輸配電設(shè)備技術(shù)組秘書;

2、協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理編寫招標(biāo)文件;

3、管理合同，將合同相關(guān)信息錄入電子文檔;

4、積極參與“內(nèi)質(zhì)、外形”建設(shè)工程;

5、檔案管理，根據(jù)遼寧省電力有限公司關(guān)于檔案管理的相關(guān)要求，經(jīng)檔案館指導(dǎo)及各相關(guān)部門的配合，對(duì)招標(biāo)相關(guān)的資料進(jìn)行存檔管理;

三、試用期間工作上的表現(xiàn)

1、嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度。

上班伊始，我詳細(xì)了解并認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，并將其牢記于心，時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)公司形象。

2、在本部門的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂;

專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問(wèn)題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的入職指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

四、思想轉(zhuǎn)變

4年前，千軍萬(wàn)馬之中，我是高考的勝利者;半年前，千軍萬(wàn)馬之中，我是求職的勝利者。

丟掉了某些叫做學(xué)生氣的東西，我開始全身心地融入社會(huì)。從求職的眾多學(xué)子之中脫穎而出，走進(jìn)了東北電力集團(tuán)成套設(shè)備有限公司這個(gè)大家庭。然而，經(jīng)過(guò)試用，我們都應(yīng)該已經(jīng)看到，招標(biāo)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，因此，并不是說(shuō)一朝擁有了這個(gè)家庭就可以恣意放歌且縱酒，一夜看盡長(zhǎng)安花了。

美麗的歲月，美好的憧憬。無(wú)論是什么時(shí)候，作為一個(gè)人都要同時(shí)承受痛苦與快樂(lè)。一方面有成長(zhǎng)中的挫折，一方面有年輕純真的歡笑。有時(shí)感天感地感歲月，有時(shí)又徘徊躊躇在人生的路口。

或許我還不懂，朦朧的年華，茫茫的旅途——站在人生新起點(diǎn)上的我不會(huì)像以前那樣無(wú)憂無(wú)慮了，必須為了將來(lái)奔忙。為了輝煌我的人生，我不能一味沉迷于往昔的好日子，感嘆曾經(jīng)滄海難為水，因?yàn)槲倚枰磥?lái)更美好，不希望向隅而泣，不希望自己一事無(wú)成。有為的生命才是永恒的，這種對(duì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的孜孜追求，將是我在今后工作、學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力。

學(xué)生時(shí)代結(jié)束了，一紙證書給我的學(xué)習(xí)生活畫上了圓滿的句號(hào)。如今忙碌著的七十年代的人們開始承載社會(huì)與國(guó)家的重?fù)?dān)，在眾多期望之下，萌生在八十年代的新芽即將成長(zhǎng)起來(lái)。十年、二十年以后，千斤重?fù)?dān)必將落在我們這一代肩上，榮辱興衰將由我們來(lái)度量。說(shuō)到這里我有一個(gè)思想的升華，國(guó)之興與我們有關(guān)，細(xì)化下來(lái)，企業(yè)之興亦與大家的努力有關(guān)。

我在團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)里成長(zhǎng)，外部條件非常好，但要通過(guò)自身這個(gè)內(nèi)因起作用。今后的工作生活不同于學(xué)生時(shí)代了，我要理性、勇敢地面對(duì)成功與失敗、順境與逆境。

最后我相信大家與我一樣激動(dòng)，新的一天向我伸出雙臂，我們與成套公司一起騰飛。于是，我們并肩奮斗，厲兵秣馬，燃燒青春，點(diǎn)亮80年代的希望之路。

五、不足之處及未來(lái)努力方向

現(xiàn)在是一個(gè)新的環(huán)境，新的工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都是全新的，我可以重新塑造一個(gè)全新的自我，更好的揚(yáng)長(zhǎng)避短。為了改進(jìn)，現(xiàn)對(duì)目前在工作中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不足之處進(jìn)行總結(jié)，并著重加以改善，主要有以下幾點(diǎn)：

1、在工作中有時(shí)做事太過(guò)于急躁，特別是當(dāng)有幾件事一起都需要做時(shí)，就很心煩、著急，特別想快點(diǎn)做完。

于是急加上煩，反而適得其反，時(shí)間和心血都花了，可是處理的結(jié)果是一塌糊涂，由于心情的原因，做得不夠細(xì)致，可能很容易出錯(cuò);由于心情急躁，條理安排得不好，影響工作的進(jìn)度，浪費(fèi)一些不必要的時(shí)間。事后回想，如果安排得當(dāng)，心情愉悅，其實(shí)是可以很好很快就可以完成的。

2、發(fā)覺(jué)自己太不成熟，情緒波動(dòng)過(guò)大，易喜易悲，而且喜怒全形于色。

這不是一個(gè)成熟的人應(yīng)該的。特別是有情緒的時(shí)候，需要?jiǎng)e人的安慰和支持才能緩解，否則會(huì)遷怒于他人，波及周圍的人，對(duì)人際關(guān)系大大不利，也對(duì)工作造成很大影響。

以上都是在前期工作中發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)在我堅(jiān)信一個(gè)道理：工作多的時(shí)候才是鍛煉你的時(shí)刻，考驗(yàn)?zāi)愕墓ぷ髂芰Γ芊裼袟l不紊地完成很多工作。

九個(gè)月來(lái)，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求尚有一定的距離，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己、虛心向領(lǐng)導(dǎo)、其他同事學(xué)習(xí);同時(shí)也將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作，努力提高自身的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)、不遺余力的為公司作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在今后的工作中，我將努力提高自身素質(zhì)，克服不足，朝著以下幾個(gè)方向努力：

1、學(xué)無(wú)止鏡，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。

我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種招投標(biāo)知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。

2、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。

3、不斷鍛煉自己的膽識(shí)和毅力，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在工作過(guò)程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細(xì)致地的對(duì)待每一項(xiàng)工作。

六、對(duì)公司的期望

1、獲得更多培訓(xùn)。

通過(guò)各種形式的培訓(xùn)，不僅可以使公司員工對(duì)本行業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行了解，同時(shí)還可以提高員工的業(yè)務(wù)水平和危機(jī)意識(shí)，尤其對(duì)我們這些新員工進(jìn)行培訓(xùn)可以使我們盡快的融入集體，更好的發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。培訓(xùn)還可以讓我們對(duì)公司有更深入的了解，形成對(duì)公司的認(rèn)同感，提高凝聚力和忠誠(chéng)度。

2、改善工作環(huán)境。

工作環(huán)境分為“硬”環(huán)境和“軟”環(huán)境，“硬”環(huán)境主要是指物質(zhì)報(bào)酬、辦公設(shè)施等;“軟”環(huán)境主要是指企業(yè)文化、工作氛圍等。我公司現(xiàn)在有兩個(gè)小辦公室有三人辦公，雖然相對(duì)一些其他公司還略顯寬松，但我公司的資料繁多，業(yè)務(wù)量大，接觸面廣，當(dāng)客戶光臨或領(lǐng)導(dǎo)視察時(shí)，對(duì)我公司形象造成不良影響，更重要的是對(duì)日常工作效率影響很大，所以我希望在條件成熟時(shí)盡量改善我們的“硬”環(huán)境。改善“軟”環(huán)境的關(guān)鍵是換位思考，從自身做起，嚴(yán)守規(guī)章制度和工作流程，提高自身的溝通技巧和表達(dá)方式，加強(qiáng)內(nèi)部人際關(guān)系和工作關(guān)系的協(xié)調(diào)，以使大家都能保持良好的情緒。自己做好了，不僅會(huì)方便相關(guān)部門，而且也自然會(huì)改善別人對(duì)自己的工作配合，工作也會(huì)變得更為輕松和愉快。

3、進(jìn)行崗位輪換。

通過(guò)崗位輪換，我們可以對(duì)公司的業(yè)務(wù)更深入、全面的了解，也對(duì)相互的工作了解，配合起來(lái)也能相互照應(yīng)，提高工作效率。

這是我的第一份工作，這幾個(gè)月來(lái)我學(xué)到了很多，感悟了很多;看到公司的發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和公司一起成長(zhǎng)。在此，我想借此機(jī)會(huì)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，希望公司領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)我的工作態(tài)度、能力與表現(xiàn)，以正式員工的要求做一個(gè)全面的考量。同時(shí)也非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我信任，給予我這次工作的機(jī)會(huì)，今后，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，為公司再創(chuàng)佳績(jī)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

試用期員工轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文4回顧這半年來(lái)的工作，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，嚴(yán)格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過(guò)半年來(lái)的學(xué)習(xí)與工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現(xiàn)將半年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一、辦公室的日常管理工作。

辦公室對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的工作領(lǐng)域。作為辦公室的負(fù)責(zé)人，自己清醒地認(rèn)識(shí)到，辦公室是總經(jīng)理室直接領(lǐng)導(dǎo)下的綜合管理機(jī)構(gòu)，是承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四面八方的樞紐，推動(dòng)各項(xiàng)工作朝著既定目標(biāo)前進(jìn)的中心。辦公室的工作千頭萬(wàn)緒，在文件起草、提供調(diào)研資料、數(shù)量都要為決策提供一些有益的資料，數(shù)據(jù)。有文書處理、檔案管理、文件批轉(zhuǎn)、會(huì)議安排、迎來(lái)送往及用車管理等。面對(duì)繁雜瑣碎的大量事務(wù)性工作，自我強(qiáng)化工作意識(shí)，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜辦理各項(xiàng)事務(wù)，力求周全、準(zhǔn)確、適度，避免疏漏和差錯(cuò)，至今基本做到了事事有著落。

1、理順關(guān)系，辦理公司有關(guān)證件。

公司成立伊始，各項(xiàng)工作幾乎都是從頭開始，需要辦理相關(guān)的手續(xù)及證件。我利用自己在x部門工作多年，部門熟、人際關(guān)系較融洽的優(yōu)勢(shì)，積極為公司辦理各類證件。通過(guò)多方努力，我只用了月余時(shí)間，辦好了x證書、項(xiàng)目立項(xiàng)手續(xù)\x產(chǎn)權(quán)證產(chǎn)等。充分發(fā)揮綜合部門的協(xié)調(diào)作用。

2、及時(shí)了解x情況，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。

作為x企業(yè)，土地交付是重中之重。由于x的拆遷和我公司開發(fā)進(jìn)度有密切關(guān)聯(lián)，為了早日取得土地，公司成立土地交付工作小組。我作小組成員之一，利用一切有利資源，采取有效措施，到x、x拆遷辦等單位，積極和有關(guān)人員交流、溝通，及時(shí)將所了解的拆遷信息、工作進(jìn)度、問(wèn)題反饋到總經(jīng)理室，公司領(lǐng)導(dǎo)在最短時(shí)間內(nèi)掌握了x及拆遷工作的進(jìn)展，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步安排交付工作。

3、積極響應(yīng)公司號(hào)召，深入開展市場(chǎng)調(diào)研工作。

根據(jù)公司(0x號(hào)辦公會(huì)議精神要求，我針對(duì)目前x房地產(chǎn)的發(fā)展情況及房屋租售價(jià)格、市場(chǎng)需求、發(fā)展趨勢(shì)等做了詳細(xì)的市場(chǎng)調(diào)查。先后到土地、建設(shè)、房管部門詳細(xì)了解近年房地產(chǎn)開發(fā)各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)，走訪了一些商業(yè)部門如x，x又到x花園、x花園、x小區(qū)調(diào)查這些物業(yè)的租售情況。就x號(hào)地塊區(qū)位優(yōu)勢(shì)提出“商業(yè)為主、住宅為輔、凸現(xiàn)區(qū)位、統(tǒng)籌兼顧”開發(fā)個(gè)人設(shè)想。

4、認(rèn)真做好公司的文字工作。

草擬綜合性文件和報(bào)告等文字工作，負(fù)責(zé)辦公會(huì)議的記錄、整理和會(huì)議紀(jì)要提煉，并負(fù)責(zé)對(duì)會(huì)議有關(guān)決議的實(shí)施。認(rèn)真做好公司有關(guān)文件的收發(fā)、登記、分遞、文印和督辦工作;公司所有的文件、審批表、協(xié)議書整理歸檔入冊(cè)，做好資料歸檔工作。配合領(lǐng)導(dǎo)在制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度基礎(chǔ)上進(jìn)一步補(bǔ)充、完善各項(xiàng)規(guī)章制度。及時(shí)傳達(dá)貫徹公司有關(guān)會(huì)議、文件、批示精神。

5、落實(shí)公司人事、勞資管理工作。

組織落實(shí)公司的勞動(dòng)、人事、工資管理和員工的考勤控制監(jiān)督工作，根據(jù)人事管理制度與聘用員工簽訂了勞動(dòng)合同，按照有關(guān)規(guī)定，到勞動(dòng)管理部門辦好繳納社保(養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn))的各項(xiàng)手續(xù)。體現(xiàn)公司的規(guī)范性，解決員工的后顧之憂;

6、切實(shí)抓好公司的福利、企業(yè)管理的日常工作。

按照預(yù)算審批制度，組織落實(shí)公司辦公設(shè)施、宿舍用品、勞保福利等商品的采購(gòu)、調(diào)配和實(shí)物管理工作。辦公室裝修完畢后，在x月份按照審批權(quán)限完成了購(gòu)置辦公用品、通訊、復(fù)印機(jī)、電腦等設(shè)備的配置工作。切實(shí)做好公司司通訊費(fèi)、招待費(fèi)、水電費(fèi)、車輛使用及饋贈(zèng)品登記手續(xù)，嚴(yán)格按照程序核定使用標(biāo)準(zhǔn);

7、做好公司董事會(huì)及其他各種會(huì)議的后勤服務(wù)工作。

董事會(huì)在x召開期間，認(rèn)真做好會(huì)場(chǎng)布置、食宿安排工作。落實(shí)好各種會(huì)議的會(huì)前準(zhǔn)備、會(huì)議資料等工作。

二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

由于感到自己身上的擔(dān)子很重，而自己的學(xué)識(shí)、能力和閱歷與其任職都有一定的距離，所以總不敢掉以輕心，總在學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向周圍的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，這樣下來(lái)感覺(jué)自己半年來(lái)還是有了一定的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，已具備了辦公室工作經(jīng)驗(yàn)，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問(wèn)題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語(yǔ)表達(dá)能力等方面，經(jīng)過(guò)半年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真努力貫徹到實(shí)際工作中去。積極提高自身各項(xiàng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取工作的主動(dòng)性，具備較強(qiáng)的專業(yè)心，責(zé)任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。

三、存在的問(wèn)題和今后努力方向

半年來(lái)，本人能敬業(yè)愛(ài)崗、創(chuàng)造性地開展工作，取得了一些成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在：第一，辦公室主任對(duì)我而言是一個(gè)新的崗位，許多工作我都是邊干邊摸索，以致工作起來(lái)不能游刃有余，工作效率有待進(jìn)一步提高;第二，有些工作還不夠過(guò)細(xì)，一些工作協(xié)調(diào)的不是十分到位;第三，自己的理論水平還不太適應(yīng)公司工作的要求。

在新的一年里，自己決心認(rèn)真提高業(yè)務(wù)、工作水平，為公司經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，貢獻(xiàn)自己應(yīng)該貢獻(xiàn)的力量。我想我應(yīng)努力做到：第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。努力學(xué)習(xí)房產(chǎn)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)法律常識(shí)。加強(qiáng)對(duì)房地產(chǎn)發(fā)展脈絡(luò)、走向的了解，加強(qiáng)周圍環(huán)境、同行業(yè)發(fā)展的了解、學(xué)習(xí)，要對(duì)公司的統(tǒng)籌規(guī)劃、當(dāng)前情況做到心中有數(shù);第二，本著實(shí)事求是的原則，做到上情下達(dá)、下情上報(bào);真正做好領(lǐng)導(dǎo)的助手;第三，注重本部門的工作作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)管理，團(tuán)結(jié)一致，勤奮工作，形成良好的部門工作氛圍。不斷改進(jìn)辦公室對(duì)其他部門的支持能力、服務(wù)水平。遵守公司內(nèi)部規(guī)章制度，維護(hù)公司利益，積極為公司創(chuàng)造更高價(jià)值，力爭(zhēng)取得更大的工作成績(jī)。在辦公室工作不足主要有：1、缺乏基本的辦公室工作知識(shí)，在開展具體工作中，常常表現(xiàn)生澀，甚至有時(shí)還覺(jué)得不知所措;2、對(duì)我局各部門的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影響到相關(guān)公文寫作的進(jìn)行;3、對(duì)電腦知識(shí)的掌握度較低，這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量;4、工作細(xì)心度不夠，經(jīng)常在小問(wèn)題上出現(xiàn)錯(cuò)漏;5、辦事效率不夠快，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)會(huì)不夠到位等。

就總體的工作感受來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這里的工作環(huán)境是比較令我滿意的。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)以及工作條件在不斷改善給了我工作的動(dòng)力;其次是同事間的友情關(guān)懷以及協(xié)作互助給了我工作的舒暢感和踏實(shí)感;第三就是目前正在營(yíng)造形成我們局特有的“企業(yè)文化”氛圍給了我工作的信心。

我知道，上面的工作表現(xiàn)也許不能讓領(lǐng)導(dǎo)感到滿意，如果完全依據(jù)這些表現(xiàn)來(lái)決定是否可以繼續(xù)留在這里工作學(xué)習(xí)，坦白說(shuō)，我自己并沒(méi)有太大的信心。但我堅(jiān)信自己能夠在今后的工作中會(huì)表現(xiàn)得更好，保證讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。

試用期員工轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文5時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間到公司已經(jīng)三個(gè)多月了。這是我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷，在這段時(shí)間里領(lǐng)導(dǎo)及同事在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關(guān)心，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)“海納百川”的胸襟，感受到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的豪氣。在肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為公司的一份子而自豪。在這三個(gè)多月的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報(bào)。

一、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對(duì)大發(fā)有了一定的認(rèn)識(shí)。在9月份，我拿到的x資料就是公司簡(jiǎn)介，當(dāng)時(shí)覺(jué)得企業(yè)規(guī)模較大，發(fā)展空間。經(jīng)過(guò)了不太漫長(zhǎng)的程序而入職，其間對(duì)公司有了一定的了解。通過(guò)了三個(gè)多月的親身體會(huì)，對(duì)本職工作和公司有了更深的了解。公司的文化理念：“…，…。”我對(duì)這一文化理念非常認(rèn)同，公司發(fā)展不忘回報(bào)社會(huì)的壯舉，令人敬佩。公司以人為本、尊重人才的思想在實(shí)際工作中貫徹，這是不斷能發(fā)展壯大的重要原因。

二、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真工作，使自己素養(yǎng)不斷得到提高。愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開展并x取得成功的保障。在這三個(gè)多月的時(shí)間里，我能遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，三個(gè)月從未遲到早退，用滿腔熱情積極、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，平時(shí)生活中團(tuán)同事、不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。一本《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我豪情萬(wàn)丈，一種積極豁達(dá)的心態(tài)、一種良好的習(xí)慣、一份并按時(shí)完成竟是如此重要，并x決定一個(gè)的人成敗。這本書讓我對(duì)自己的人生有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，渴望有所突破的我，將會(huì)在以后的工作和生活中時(shí)時(shí)提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，工作能力得到了一定的提高。根據(jù)目前工作分工，我的主要工作任務(wù)是歷史審稿。通過(guò)完成上述工作，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)稱職的x人員應(yīng)當(dāng)具有良好的專業(yè)基礎(chǔ)、流暢的文字寫作能力、靈活的處理問(wèn)題能力。

篇8

二、主要任務(wù)和責(zé)任分工

（一）改革初任培訓(xùn)制度。

1.出臺(tái)公務(wù)員初任培訓(xùn)改革方案。根據(jù)《公務(wù)員法》和《公務(wù)員培訓(xùn)規(guī)定（試行）》，結(jié)市公務(wù)員分類管理改革，制訂市行政機(jī)關(guān)公務(wù)員初任培訓(xùn)改革方案。

2.制定初任公務(wù)員能力標(biāo)準(zhǔn)。市人事部門牽頭制定初任公務(wù)員通用能力標(biāo)準(zhǔn)，各用人部門結(jié)合業(yè)務(wù)需要制定專用能力標(biāo)準(zhǔn)。

3.建立初任公務(wù)員培訓(xùn)課程體系和考試考核制度。按照初任公務(wù)員能力標(biāo)準(zhǔn)體系的要求，公務(wù)員主管部門會(huì)同各用人部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建立初任公務(wù)員培訓(xùn)課程體系，并統(tǒng)籌安排建立初任公務(wù)員以個(gè)人自學(xué)為主、集中輔導(dǎo)為輔的彈性學(xué)習(xí)制度，以及嚴(yán)格的考試考核制度。

以上三項(xiàng)工市人事部門牽頭負(fù)責(zé)，第三季度前完成。

4.建立導(dǎo)師制。各用人部門按照初任公務(wù)員能力標(biāo)準(zhǔn)體系的要求，指定思想政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富、作風(fēng)正派的業(yè)務(wù)骨干為專項(xiàng)能力職業(yè)導(dǎo)師，采取師傅帶徒弟的方式，實(shí)行專業(yè)化職業(yè)訓(xùn)練。

此項(xiàng)工作由行政機(jī)關(guān)各部門負(fù)責(zé)、市人事部門督促，第三季度啟動(dòng)。

出臺(tái)指引和辦法，引導(dǎo)各機(jī)關(guān)推行導(dǎo)師制，并對(duì)幫帶工作表現(xiàn)突出的導(dǎo)師，在年終評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升、提供進(jìn)修機(jī)會(huì)等方面予以傾斜。

此項(xiàng)工市人事部門負(fù)責(zé)，第三季度完成。

開展導(dǎo)師制試點(diǎn)。選擇1至2個(gè)區(qū)、1至2家綜合管理部門、1至2家行政執(zhí)法部門和部分專業(yè)技術(shù)職位進(jìn)行試點(diǎn)。通過(guò)試點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)，并逐步市推廣。

此項(xiàng)工市人事部門負(fù)責(zé)，第四季度啟動(dòng)。

（二）在任職培訓(xùn)中，探討分類分級(jí)培訓(xùn)新方式。

1.探索把正處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)與其他處級(jí)干部任職培訓(xùn)分開實(shí)施的新方式。改革以往將所有處級(jí)干部組織在一起參加任職培訓(xùn)的方式，將正處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的任職培訓(xùn)單獨(dú)編班，并針對(duì)正處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)特點(diǎn)，建設(shè)專門的培訓(xùn)課程體系，重點(diǎn)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人力資源開發(fā)和財(cái)務(wù)管理等綜合性能力訓(xùn)練；培訓(xùn)形式以課題研究和討論交流為主，教師的主要職責(zé)要由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”。

此項(xiàng)工市人事部門市行政學(xué)院于2011年下半年完成試點(diǎn)，2010年起進(jìn)入制度化運(yùn)行。

2.新任科級(jí)干部任職培訓(xùn)實(shí)行組合式培訓(xùn)。自2011年下半年起，科級(jí)干部任職培訓(xùn)實(shí)行“通用+專業(yè)”的組合模式，專業(yè)課程由各用人部門自行組織，通用課程培市行政學(xué)院組織。鼓勵(lì)各個(gè)垂直管理系統(tǒng)和行政執(zhí)法系統(tǒng)按照專業(yè)化要求組織科級(jí)干部任職培訓(xùn)。

此項(xiàng)工市行政學(xué)院、各個(gè)垂直管理系統(tǒng)和行政執(zhí)法系統(tǒng)完成。

（三）在專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面，著力圍繞重大改革工作開展針對(duì)性培訓(xùn)。

1.開展公務(wù)員分類改革相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。（具體安排另具文通知）

2.開展聘任制公務(wù)員相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。（具體安排另具文通知）

以上兩項(xiàng)工市人事部門負(fù)責(zé)。

3.開展公安系統(tǒng)公務(wù)員專業(yè)化改革相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。2011年，市人事部門將圍繞公安系統(tǒng)公務(wù)員專業(yè)化改革試點(diǎn)工作的需要，市公安局，市公安系統(tǒng)處、科級(jí)警官和所有人事干部，開展公安系統(tǒng)公務(wù)員專業(yè)化相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。

此項(xiàng)工市人事部門負(fù)責(zé)，市公安局配合。

4、開展行政管理體制改革相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。（具體安排另具文通知）

此項(xiàng)工市編制部門負(fù)責(zé)。

5.推動(dòng)各用人部門大力加強(qiáng)專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)。行政機(jī)關(guān)各部門要根據(jù)實(shí)際工作需要、按照《2007-2010年市行政機(jī)關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)綱要》規(guī)定完成培訓(xùn)任務(wù)總量60%的要求，制定全年培訓(xùn)計(jì)劃，并于每年一季度報(bào)同級(jí)公務(wù)員主管部門。公務(wù)員主管部門要嚴(yán)格培訓(xùn)計(jì)劃備案管理，督促各部門將培訓(xùn)計(jì)劃落到實(shí)處。

此項(xiàng)工市、區(qū)人事部門督促，行政機(jī)關(guān)各部門負(fù)責(zé)完成。

6.鼓勵(lì)行政機(jī)關(guān)各部門就本部門主管業(yè)務(wù)市人事部門組市各相關(guān)部門公務(wù)員舉辦專題研修班。經(jīng)市人事部門同意的跨部門專題研修班，可市行政機(jī)關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助。

此項(xiàng)工作由行政機(jī)關(guān)各部門市人事部門落實(shí)。

7.鼓勵(lì)行政機(jī)關(guān)各部門組織公務(wù)員參加自選培訓(xùn)，自選培訓(xùn)視同專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)任務(wù)。

此項(xiàng)工作由行政機(jī)關(guān)各部門負(fù)責(zé)落實(shí)。

8.舉辦高級(jí)研修班。2011年，市人事部門將繼續(xù)聯(lián)合國(guó)內(nèi)名校舉辦經(jīng)濟(jì)發(fā)展、公共管理、行政績(jī)效考核及節(jié)能減排等高級(jí)研修班（具體安排另具文通知）。高級(jí)研修班市人事部門組織的調(diào)訓(xùn)任務(wù)，各部門要按照要求選派合適人選參加培訓(xùn)。

此項(xiàng)工市人事部門負(fù)責(zé)，各有關(guān)部門配合。

（四）在職培訓(xùn)方面，著力圍繞黨委政府中心工作開展普及性培訓(xùn)。

1.省公務(wù)員主管部門要市政府“服務(wù)年”活動(dòng)方案，2011年市人事部門將組織服務(wù)型責(zé)任政府大輪訓(xùn)（具體安排另具文通知）。

2.市政府建設(shè)法治政府要求，2011年市人事部門將組織法治政府大輪訓(xùn)（具體安排另具文通知）。

3.省公務(wù)員主管部門要求，組織珠三角規(guī)劃綱要全員輪訓(xùn)（具體安排另具文通知）。

以上3項(xiàng)工市人事部門負(fù)責(zé)。

4.市委市政府明確的中心工作，2011年將邀請(qǐng)參加2008年高級(jí)研修班的學(xué)員所推薦的優(yōu)秀師資來(lái)深舉辦不少于10場(chǎng)大型專題系列講座（具體安排另具文通知）。

此項(xiàng)工市人事部門負(fù)責(zé)。

5.鼓勵(lì)各區(qū)、各部門舉辦的專題講座市機(jī)關(guān)公務(wù)員開放。對(duì)因擴(kuò)大講座對(duì)象需增加的費(fèi)用，各區(qū)、各部門可市行政機(jī)關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助。

此項(xiàng)工作由各區(qū)、行政機(jī)關(guān)各部門負(fù)責(zé)。

（五）在涉外培訓(xùn)方面，重點(diǎn)推進(jìn)赴港培訓(xùn)。

1.努力推進(jìn)赴國(guó)（境）外培訓(xùn)工作（具體培訓(xùn)班次將在國(guó)家外專局審批審核同意后另具文通知）；繼續(xù)市外事部門，組織公務(wù)員參與新加坡等國(guó)家舉辦和資助的境外培訓(xùn)項(xiàng)目（具體安排另具文通知）。

此項(xiàng)工市人事部市外事部門落實(shí)。

2.重點(diǎn)推進(jìn)赴港培訓(xùn)。2011年，市人事部門將按照深港合作的部署和深圳建設(shè)服務(wù)型政府的要求，重點(diǎn)圍市管理和社會(huì)發(fā)展等主題，組織赴港短期研修班（具體安排另具文通知）。各區(qū)、各部門要按照要求，認(rèn)真組織選拔重要、關(guān)鍵崗位的優(yōu)秀年輕公務(wù)員赴港開展短期研修。

此項(xiàng)工市人事部門負(fù)責(zé)。

3.“境外專家鵬城講堂”推出重點(diǎn)面向公務(wù)員的專門板塊。市人事部門將聯(lián)合香港金融管理學(xué)院、香港理工大學(xué)等境外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，推出以香港專家為主、重點(diǎn)面向公共服務(wù)和公共管理領(lǐng)域的系列大型專題講座。2011年舉辦不少于8場(chǎng)。

此項(xiàng)工市人事部門負(fù)責(zé)。

4.在涉外培訓(xùn)中，繼續(xù)堅(jiān)持強(qiáng)制預(yù)培訓(xùn)和培訓(xùn)成果“分享法”，提高培訓(xùn)效果，擴(kuò)大培訓(xùn)受益面。

此項(xiàng)工作由赴境外培訓(xùn)的組團(tuán)部門負(fù)責(zé)落實(shí)，市人事部門負(fù)責(zé)督促。

（六）探索網(wǎng)上學(xué)習(xí)新方式。

2011年，市人事部門將依托現(xiàn)有內(nèi)網(wǎng)資源和即將建成的人事編制業(yè)務(wù)網(wǎng)，借鑒香港“易學(xué)網(wǎng)”模式，探索網(wǎng)上學(xué)習(xí)新方式。

此項(xiàng)工市人事部門負(fù)責(zé)，視人事編制業(yè)務(wù)網(wǎng)的進(jìn)展情況適時(shí)推進(jìn)。

三、整合培訓(xùn)資源，加強(qiáng)培訓(xùn)保障

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

1.從2011年起，市直行政機(jī)關(guān)各部門要建立兼職教師制度，從本系統(tǒng)選拔優(yōu)秀科、處級(jí)及以上干部擔(dān)任兼職教師（可以與初任培訓(xùn)的導(dǎo)師同步推進(jìn)），為本系統(tǒng)、本單位公務(wù)員就專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)授課。

此項(xiàng)工市直行政機(jī)關(guān)各部門負(fù)責(zé)，2011年三季度前完成。

2.自2011年起，市人事部門將統(tǒng)一組織兼職教師教學(xué)技能提升專題培訓(xùn)班。

此項(xiàng)工市人事部門負(fù)責(zé)，2011年組織2期。

3.市行政學(xué)院會(huì)同公務(wù)員主管部門出臺(tái)制度，定期安排專職教師到機(jī)關(guān)研修，加深專職教師對(duì)機(jī)關(guān)工作了解，提高教學(xué)針對(duì)性。

此項(xiàng)工市行政學(xué)院負(fù)責(zé)、市人事部門協(xié)助。

（二）加強(qiáng)教材建設(shè)。

市人事部門將統(tǒng)一整理部分培訓(xùn)班次的研修成果，按照出國(guó)（境）培訓(xùn)班、赴港實(shí)習(xí)交流、學(xué)習(xí)國(guó)外經(jīng)驗(yàn)、國(guó)內(nèi)名校高研班等專題，分別編輯成冊(cè)（重點(diǎn)以電子書為主，通過(guò)內(nèi)網(wǎng)供學(xué)習(xí)），作市公務(wù)員培訓(xùn)參考資料。

此項(xiàng)工市人事部門負(fù)責(zé)，2011年出版3-5冊(cè)。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理。

按照國(guó)家、省主管部門的要求，加強(qiáng)公務(wù)員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理，確保專款專用。

此項(xiàng)工作由行政機(jī)關(guān)各部門負(fù)責(zé)、公務(wù)員主管部門配合財(cái)政部門督促落實(shí)。

（四）強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律，端正學(xué)風(fēng)。

1.對(duì)初任公務(wù)員繼續(xù)堅(jiān)持不參加初任培訓(xùn)、或參加初任培訓(xùn)不合格者一律不得辦理試用期轉(zhuǎn)正手續(xù)。

初任培訓(xùn)改革政策出臺(tái)后，行政機(jī)關(guān)各部門應(yīng)當(dāng)結(jié)合部門實(shí)際，市人事部門推進(jìn)改革，以促使初任公務(wù)員盡快適應(yīng)機(jī)關(guān)工作需要。

2.對(duì)處、科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持先培訓(xùn)后任職，或者任職后1年內(nèi)必須參加任職培訓(xùn)，以提高其領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。2011年起，凡未參加任職培訓(xùn)、或參加任職培訓(xùn)考核不合格的，不得辦理試用期轉(zhuǎn)正手續(xù)。

以上2項(xiàng)工市人事部門負(fù)責(zé)督促落實(shí)。

3.堅(jiān)持依法培訓(xùn)，保障公務(wù)員參加培訓(xùn)的權(quán)利，督促公務(wù)員履行參加培訓(xùn)的義務(wù)。對(duì)不安排專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)、不組織公務(wù)員參加在職培訓(xùn)、不完成調(diào)訓(xùn)任務(wù)的單位，市人事部門將給予通報(bào)批評(píng)；對(duì)不參加培訓(xùn)、或參加培訓(xùn)考核不合格的公務(wù)員，年度考核一律不得評(píng)定為優(yōu)秀等次。

篇9

行政的工作比較瑣碎，收發(fā)傳真、郵件、報(bào)紙，維護(hù)辦公設(shè)備、送水、接待不同的來(lái)訪人員等。剛接觸工作時(shí)，有時(shí)候事情趕到一塊就會(huì)有些應(yīng)付不過(guò)來(lái)，顯得手忙腳亂。雖然完成了工作，但是在工作過(guò)程中有些細(xì)節(jié)就沒(méi)能注意到，做事情也顯得沒(méi)有條理。效率也就低了下來(lái)。

經(jīng)過(guò)不斷的摸索和總結(jié)，我意識(shí)到要想優(yōu)質(zhì)的完成這些工作，首先要把工作從全局統(tǒng)籌好，再?gòu)募?xì)節(jié)入手，保持良好的工作狀態(tài)，提高效率。只永不懈怠的提高自己，才能勝任看似簡(jiǎn)單的行政工作。現(xiàn)在，已能較好的統(tǒng)籌安排工作，并努力把工作細(xì)節(jié)處理得當(dāng)。爭(zhēng)取給大家最到位的支持和服務(wù)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，按職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻要求自己。同時(shí)，規(guī)范化方面還需要加強(qiáng)，我也會(huì)在今后的工作中更加注意這一點(diǎn)。

2、保持較好的工作狀態(tài)

人低為王，地低為海。行政本身是一個(gè)服務(wù)性和支持性的工作，尤其是前臺(tái)接待。當(dāng)有客戶到訪或是公司有大型會(huì)議時(shí)，前臺(tái)就會(huì)負(fù)責(zé)一些茶水準(zhǔn)備和服務(wù)工作，要了解到每個(gè)人的需求，適時(shí)地為大家服務(wù)。在接待其他人員，如送報(bào)、送水、來(lái)訪人員的司機(jī)，也要服務(wù)周到，體現(xiàn)出公司的良好的形象。

只有保持良好的工作狀態(tài)，才能提升服務(wù)質(zhì)量。在工作過(guò)程中，我要求自己避免消極情緒，謹(jǐn)記工作職責(zé)，時(shí)刻把自己的位置放到一個(gè)合適的高度，本著為人服務(wù)提升自己的態(tài)度投入到工作中。這也是一個(gè)行政人員必備的素養(yǎng)。

3、學(xué)會(huì)溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作

溝通，是一個(gè)人生存在這個(gè)社會(huì)中必不可少的一種能力。前臺(tái)工作需要對(duì)內(nèi)、對(duì)外和各部門以及社會(huì)上很多人士打交道。溝通、以及良好有效的溝通顯得尤為重要在這一年的工作中，各項(xiàng)溝通基本暢通，但本身也存在著不少問(wèn)題。當(dāng)一件事情發(fā)生時(shí)，很多情況下我在溝通時(shí)缺少積極性和主動(dòng)性。總是花費(fèi)時(shí)間在去想這件事上，而不是及時(shí)的去了解、溝通，在處理事情時(shí)略顯被動(dòng)。因此，也浪費(fèi)了一些時(shí)間，降低了工作效率。這是很不專業(yè)的一面。

遇事積極主動(dòng)，在第一時(shí)間去解決問(wèn)題。不僅可以把工作更好的完成，也能促使自己養(yǎng)成做事不逃避、勇于向前、負(fù)責(zé)到底的品質(zhì)。在今后的工作中，我會(huì)以這種標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，爭(zhēng)取把工作完成的更出色。

行政專員試用期工作總結(jié)范文二 在這一年的工作中我有很多的感觸，我是六 月份來(lái)到勝天工作，擔(dān)任行政專員，協(xié)助辦公室主任做好工作。行政 工作瑣碎，為了做好工作，就得要求自己在很短的時(shí)間內(nèi)要熟練工作 流程，盡快上手。

一、在這一年，我本著把工作做快，做仔細(xì)這樣一個(gè)目標(biāo)， 提高工作效率，完成了以下本職工作： (1)協(xié)助辦公室主任做好了各類公文的登記、上報(bào)、下發(fā)等工 作 。 在工作中注重文檔的存檔工作， 嚴(yán)格規(guī)范流程， 學(xué)習(xí)檔案管理。 (2)做好了各類信件的收發(fā)工作，協(xié)助好辦公室主任完成報(bào)刊 雜志的收訂工作。 按時(shí)取信取報(bào)，把公函，便函及時(shí)分發(fā)到部門及 個(gè)人。 已訂購(gòu)報(bào)紙： 烏魯木齊晚報(bào)、 烏魯木齊經(jīng)濟(jì)部、 烏魯木齊晨報(bào); 已訂雜志：《園林與植保》、《中國(guó)園林》、《高爾夫》、《景觀設(shè) 計(jì)》等;《勝天集團(tuán)報(bào)》已分發(fā)共 5 期。 (3) 做好合同的管理工作， 對(duì)合同進(jìn)行編檔， 建立合同收發(fā)臺(tái)賬， 協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)修改和審核合同，走合同流程。 (4)協(xié)助好辦公室主任做好公司固定資產(chǎn)的盤點(diǎn)工作。20xx 年 對(duì)辦公區(qū)、生活區(qū)和各項(xiàng)目部進(jìn)行盤點(diǎn)，盤點(diǎn)科目 52 類，包括辦公 器材和基礎(chǔ)設(shè)備等，對(duì)固定資產(chǎn)登記造冊(cè)。(5)做好公章的管理工作。嚴(yán)格執(zhí)行公司公章管理規(guī)定，不濫用 公章，不做違法的事情。 (6)做好辦公用品的管理工作，對(duì)各項(xiàng)目部辦公用品使用情況、 紙張使用情況和辦公耗材使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)核算等工作。 對(duì)棉大衣 、 對(duì)講機(jī) 、摩托車、電腦等主要辦公用品進(jìn)行了盤點(diǎn)。 (7)做好車輛用油臺(tái)賬工作，建立車輛每日、每月用油情況表、 車輛的附加費(fèi)用和每月車輛的公里數(shù)的統(tǒng)計(jì)表，做好行車記錄。行政 辦負(fù)責(zé)管理著 9 輛車，協(xié)調(diào)車輛，為各部室提供服務(wù)。 (8)做好一周訊情和月報(bào)的上報(bào)工作。20xx 年共上報(bào)集團(tuán)一周 訊情 43 次，月報(bào) 9 次。 (9)做好會(huì)議記錄和來(lái)客接待工作。20xx 年共做會(huì)議記錄 29 次，主要是周例會(huì) 22 次。協(xié)助辦公室主任做好高爾夫造型師、格林 威治城綠化景觀工程師及其他來(lái)客的接待工作。 (10)做好生活區(qū)和工作區(qū)的后勤保障工作，與后勤管理員配合 做好設(shè)備設(shè)施的維修工作。食堂買菜工作;食堂外部人員就餐管理工 作等。 (11)安排值班人員，要求值班人員認(rèn)真填寫值班日志，做好值 班人員值班情況記錄工作。 (12)協(xié)助黨群工作部和集團(tuán)團(tuán)委工作。向黨群工作部上報(bào)每月 員工生日名單和催促投集團(tuán)稿工作。 (13) 協(xié)助辦公室主任做好年底總結(jié)工作和文藝節(jié)目的排練比賽 工作。

二、在今年的工作中，我也存在著一些不足之處和需要改進(jìn)的地 方 ： 1、文件存檔工作還不夠完善，各別部門存在不存檔現(xiàn)象。改進(jìn) 之處：要求各部門文件存檔，向集團(tuán)各分公司學(xué)習(xí)檔案的管理，力 求公司的文件存檔工作的不斷改進(jìn)和完善 。 2、在車輛的使用登記工作上不夠細(xì)致。改進(jìn)的地方：完善登記 流程，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)有記錄，定期或不定期檢查各車輛的派車單。 3、工作上對(duì)各項(xiàng)目部上報(bào)周報(bào)和月報(bào)要求不嚴(yán)格，各項(xiàng)目部上 報(bào)時(shí)大多以口頭述說(shuō)的形式，容易出現(xiàn)誤差。改進(jìn)的地方：要求各項(xiàng) 目部以書面簽字的形式上報(bào)周報(bào)和月報(bào) 。 4、在專業(yè)技能上還有待提高，我將學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，努力 提高打字速度 ，加強(qiáng)書寫和閱讀的能力。 三、個(gè)人體會(huì) 1、車輛的行駛記錄登記工作不完善，建議指定一個(gè)車輛負(fù)責(zé)人， 由專業(yè)的人員進(jìn)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一分配和維修，做好記錄工作。 2、20xx 年食堂外部人員就餐達(dá)人數(shù)較多，鑒于食堂外來(lái)人員就 餐較多，管理上相對(duì)不夠完善，公司就餐外部機(jī)手較多，一直都以記 賬形式就餐，導(dǎo)致餐費(fèi)收繳困難，損害集體利益。建議：就餐一律現(xiàn) 金收費(fèi)，不存在掛賬 。 3、講究分工合作，分工合理，各部門都互相關(guān)聯(lián)，團(tuán)隊(duì)合作尤 為重要。

4、與同事的相處與交流以及和公司其他部門的協(xié)調(diào)非常重要。 由于一個(gè)完整的任務(wù)需要大家分工合作來(lái)完成， 所以同事之間的溝通 與交流突顯關(guān)鍵。 5、正確地對(duì)待自己的人生觀和價(jià)值觀，主動(dòng)經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)交流， 有步驟，有重點(diǎn)地抓好自己的工作，做到忙而不亂，真正做好分內(nèi)工 作。在工作中要切合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)，進(jìn)行交流，防 止錯(cuò)誤發(fā)生。 五、下年工作計(jì)劃 認(rèn)真做好行政專員一職， 嚴(yán)格遵循崗位職責(zé)， 遵守公司規(guī)章制度。 做好每周工作計(jì)劃和每天工作日志，辦公用品的出入庫(kù)建立臺(tái)賬，每 月應(yīng)同各項(xiàng)目部進(jìn)行核銷，車輛的使用登記記錄建立起來(lái)，協(xié)助辦公 室主任完成各項(xiàng)工作。 做到穩(wěn)重全面的處理工作上的問(wèn)題，調(diào)整心態(tài)，踏實(shí)勤奮的進(jìn) 入工作角色，把工作做好，做好自己的職業(yè)規(guī)劃，做好每一件小事! 公司給了我們發(fā)展的平臺(tái)，我在這個(gè)基礎(chǔ)上通過(guò)工作來(lái)提升自身能 力，在工作中不斷地進(jìn)步和完善來(lái)回報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大家的關(guān)懷和培 養(yǎng)!

行政專員試用期工作總結(jié)范文三 轉(zhuǎn)眼間 20xx 年上半年已過(guò)去了，回顧這半年，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指 導(dǎo)和同事的支持與幫助下，我順利的完成了上半年度的工作。作為公 司的行政專員，半年來(lái)，在公司各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和同事們的支 持幫助下，我勤奮踏實(shí)地完成了上半年度的本職工作，也順利完成了 領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，自身在各方面都有所提升，但也有不足，需要 將來(lái)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所掌握的知識(shí)彌補(bǔ)自身還存 在的缺陷。現(xiàn)將這半年的學(xué)習(xí)、工作情況總結(jié)如下：

一、踏實(shí)的工作態(tài)度： 半年來(lái)，我堅(jiān)持工作踏實(shí)，任勞任怨，自覺(jué)維護(hù)公司企業(yè)形象， 妥善地做好本職工作，盡量避免工作中出現(xiàn)任何紕漏。

篇10

一、 什么是教師專業(yè)發(fā)展

教師專業(yè)發(fā)展是指教師個(gè)體在其整個(gè)職業(yè)生涯中，依托專業(yè)組織，通過(guò)終身專業(yè)訓(xùn)練，習(xí)得教育專業(yè)知識(shí)技能，實(shí)施專業(yè)自主，表現(xiàn)專業(yè)道德，不斷增長(zhǎng)專業(yè)能力的過(guò)程，或者說(shuō)是教師“個(gè)人成為教學(xué)專業(yè)的成員并且在教學(xué)中具有越來(lái)越成熟的作用這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程”。這個(gè)過(guò)程是教師個(gè)體通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與探究來(lái)拓寬其專業(yè)內(nèi)涵的歷程，是教師不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，增長(zhǎng)專業(yè)能力，從而達(dá)到專業(yè)成熟的過(guò)程。

具體說(shuō)來(lái)，教師專業(yè)發(fā)展的基本含義是：

第一，教師專業(yè)既包括學(xué)科專業(yè)性，也包括教育專業(yè)性，教師專業(yè)發(fā)展不僅僅是知識(shí)的積累，也不僅僅是技能的純熟，而是包括一切與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)、技能、能力以及情意特質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)的提升。國(guó)家對(duì)教師任職既有規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，也有必要的教育知識(shí)、教育能力和職業(yè)道德的要求；

第二，國(guó)家有教師教育的專門機(jī)構(gòu)、專門教育內(nèi)容和措施；

第三，國(guó)家有對(duì)教師資格和教師教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)定制度和管理制度；

第四，教師專業(yè)發(fā)是教師成長(zhǎng)結(jié)果，也指教師成長(zhǎng)的過(guò)程。教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，教師專業(yè)化也是一個(gè)發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。

二、 教師專業(yè)發(fā)展的重要性

教師是教育實(shí)踐的直接承擔(dān)者和教育變革的實(shí)施者，一切教育變革和發(fā)展離不開教師的參與，而教師專業(yè)發(fā)展水平又直接決定了教育改革的成敗。

（一）教師教育發(fā)展的趨勢(shì)

20世紀(jì)80年代以來(lái)，教師專業(yè)發(fā)展成為世界各國(guó)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)之一。國(guó)

家基礎(chǔ)教育課程綱要的頒布集中反映了社會(huì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展對(duì)教師專業(yè)化提出的要求。教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的要求和必然趨勢(shì)，不斷提高我國(guó)教師專業(yè)化水平也是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要。在這一背景下，明確教師職業(yè)的專業(yè)性，進(jìn)行以“專業(yè)化”為核心理念和策略的改革，成為教師教育發(fā)展的潮流與趨勢(shì)。我國(guó)現(xiàn)有一千多萬(wàn)中小學(xué)教師，是國(guó)內(nèi)最大的一個(gè)專業(yè)團(tuán)體，承擔(dān)著世界上最大規(guī)模的中小學(xué)教育。盡管我國(guó)教師的教育教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)在一定程度上達(dá)到了專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的要求，但是與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，教師專業(yè)化尚有不少差距。我國(guó)小學(xué)和初中教師的合格學(xué)歷起點(diǎn)偏低，部分教師職業(yè)道德意識(shí)淡漠，廣大教師中教育觀念陳舊落后，創(chuàng)新意識(shí)和研究能力不強(qiáng)，教學(xué)方法和手段落后，知識(shí)面狹窄等都是不能忽視的重要問(wèn)題。隨著教育整體水平的提高，特別是隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，我國(guó)的教師質(zhì)量與全面實(shí)施素質(zhì)教育要求的差距明顯表現(xiàn)出來(lái)。改革與發(fā)展教師教育，推進(jìn)我國(guó)中小學(xué)教師的專業(yè)化水平勢(shì)在必行。

（二）新課程改革的要求

在世界范圍的教育改革浪潮中，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，教育改革的成敗在于教師，只有教師專業(yè)水平的不斷提高才能造就高質(zhì)量的教育水平。隨著教育整體水平的提高，特別是隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，我國(guó)的教師質(zhì)量與全國(guó)實(shí)施素質(zhì)要求的差距明顯表現(xiàn)出來(lái)。教師迫切需要不斷更新教育觀念，適應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念；提高將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求，提高將學(xué)科知識(shí)、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)整合的能力，充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習(xí)提供廣闊的空間，增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性全面發(fā)展的綜合水平。因此80年代后，人們對(duì)過(guò)去忽視教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)技能提高的做法給予了強(qiáng)烈的批評(píng)，教師專業(yè)化目標(biāo)的重心開始轉(zhuǎn)向教師的專業(yè)發(fā)展。現(xiàn)在新的課程結(jié)構(gòu)改革增加了活動(dòng)課程、綜合課程、選修課程和研究型課程，這些課程要求教師全面更新自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，具有寬廣的專業(yè)知識(shí)背景和專業(yè)能力。

（三）影響學(xué)生發(fā)展的重要因素

從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”到“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變，要求教師必須從“教書匠”轉(zhuǎn)為“創(chuàng)造者”。教師將由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。而這一切都需要教師自身專業(yè)的發(fā)展。只有教師專業(yè)化，才能達(dá)成學(xué)生發(fā)展的最大化；只有教師專業(yè)化，才能有高質(zhì)量的教育，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生。正如葉瀾教授所說(shuō)：“沒(méi)有教師生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神”。

（四）提升教師社會(huì)地位的需要

1966年聯(lián)合國(guó)教科文組織和國(guó)際勞工組織提出《關(guān)于教師地位的建議》，首次以官方文件形式對(duì)教師專業(yè)化作出了明確說(shuō)明，提出"應(yīng)把教育工作視為專門的職業(yè)，這種職業(yè)要求教師經(jīng)過(guò)嚴(yán)格地、持續(xù)地學(xué)習(xí)，獲得并保持專門的知識(shí)和特別的技術(shù)。”20世紀(jì)80年代以來(lái)，教師的專業(yè)發(fā)展成為教師專業(yè)化的方向和主題。人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，提高教師專業(yè)地位的有效途徑是不斷改善教師的專業(yè)教育，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。只有不斷提高教師的專業(yè)水平，才能使教學(xué)工作成為受人尊敬的一種專業(yè)，成為具有較高的社會(huì)地位的一種專業(yè)。1996年，聯(lián)合國(guó)教科文組織召開的第45屆國(guó)際教育大會(huì)提出，“在提高教師地位的整體政策中，專業(yè)化是最有前途的中長(zhǎng)期策略”。顧明遠(yuǎn)教授也指出，社會(huì)職業(yè)有一條鐵的規(guī)律，即只有專業(yè)化才有社會(huì)地位，才能受到社會(huì)的尊重。如果一種職業(yè)是人人可以擔(dān)任的，則在社會(huì)上是沒(méi)有地位的。教師如果沒(méi)有社會(huì)地位，教師的職業(yè)不被社會(huì)尊重，那么這個(gè)社會(huì)的教育大廈就會(huì)倒塌，這個(gè)社會(huì)也不會(huì)進(jìn)步。

三、教師專業(yè)發(fā)展的對(duì)策

加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展既是提高教師的社會(huì)地位的內(nèi)在需要，也是促進(jìn)教師素質(zhì)提高的重要措施之一。教師專業(yè)的發(fā)展，一方面有賴于教師本人的努力，而另一方面有賴于我們的培訓(xùn)機(jī)制是否完善和健全。

（一） 更新教師自身觀念

顧明遠(yuǎn)教授在《教師的職業(yè)特點(diǎn)與教師專業(yè)化》一文中提出了教師的六大觀念：“要在教育理論上創(chuàng)新，樹立現(xiàn)代教育觀念；要樹立培養(yǎng)個(gè)性的觀念；要樹立終身教育，終身學(xué)習(xí)的觀念；要樹立教育國(guó)際化觀念；要樹立網(wǎng)絡(luò)教育觀念；要不斷提高師德修養(yǎng)”。這些觀念正是教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中所必須大力提倡的觀念，這些觀念為我們提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展提供了宏觀指導(dǎo)。我們應(yīng)該將這些觀念細(xì)化在學(xué)校教育、課堂教學(xué)等各個(gè)層面，才能真正使“觀念成為行動(dòng)的先導(dǎo)”。 當(dāng)前的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，在這樣的一個(gè)社會(huì)中，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)成為終身學(xué)習(xí)者，而教師首先應(yīng)當(dāng)成為終身學(xué)習(xí)者，然后成為研究者，促進(jìn)教師自我發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)。

（二） 鼓勵(lì)教師進(jìn)行反思

教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程就是不斷實(shí)踐、不斷反思、不斷提升的過(guò)程。教師既是實(shí)踐者又是研究者，他在參與行動(dòng)中開展反思性研究。教師要改善和提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，一個(gè)重要的途徑就是邊教邊學(xué)，接受校本培訓(xùn)，開展校本教研，不斷反思提升。教師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐及其背景以及實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行反思性分析，能夠?qū)虒W(xué)情境做出評(píng)估并對(duì)自己下一步的行動(dòng)承擔(dān)起責(zé)任，即不盲從未經(jīng)批判反思的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或原則。《學(xué)記》提倡教師進(jìn)行反思性教學(xué)，在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)提高。“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自返也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。”要求教師具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，邊教邊學(xué)，實(shí)踐反思，通過(guò)對(duì)自己教育教學(xué)生活的抽身反省與自我觀察，探索發(fā)現(xiàn)，教學(xué)相長(zhǎng)，追求新知，不斷提高。杜威在《我們?cè)鯓铀季S））中，闡述了反思與教學(xué)過(guò)程之間的關(guān)系，提出教師是反思教學(xué)的實(shí)踐者，是課程建設(shè)和教育改革中的專業(yè)人員，只有不斷的反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教師才會(huì)在工作中有所創(chuàng)造，并不斷適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，使教育教學(xué)更能落實(shí)到實(shí)際中，在不斷地反省、批判和改進(jìn)中，教師的專業(yè)能力不斷得以提高。

（三）變革教師培訓(xùn)和培養(yǎng)模式

1、重視職前教育，實(shí)行教師專門化訓(xùn)練

唐代著名教育家韓愈不顧流俗，抗顏為師，作《師說(shuō)》以倡行古道，提出教師必須“術(shù)業(yè)有專攻”。在他的教師思想中，與“道”相對(duì)的“術(shù)業(yè)”，絕非指一般的普通文化知識(shí)技能，而是指教師專業(yè)知識(shí)和專門技能，“專攻”即指專門訓(xùn)練。在他看來(lái)，教師必須是接受專門訓(xùn)練、掌握了教師職業(yè)專業(yè)知識(shí)和專門技能的人。因此，教師在“出爐”前，既要重視學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視教育專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)合格“產(chǎn)品”。現(xiàn)在各縣市教育機(jī)構(gòu)都有新教師上崗前的培訓(xùn)，初任班主任教師的培訓(xùn)和在職教師的培訓(xùn)等項(xiàng)目，是一種很好的培養(yǎng)模式。浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理規(guī)定：新錄用的、教齡在一年以內(nèi)的新任教師，在試用期內(nèi)須參加不少于180學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，其中實(shí)踐培訓(xùn)不少于60學(xué)時(shí)。新任教師在試用期內(nèi)接受規(guī)定培訓(xùn)的時(shí)數(shù)，不列入教師周期內(nèi)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)數(shù)。這樣的培訓(xùn)，將極大完善教師的專業(yè)發(fā)展。

2、重視職后培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師多元化培養(yǎng)

把校本培訓(xùn)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、繼續(xù)教育、研訓(xùn)結(jié)合培訓(xùn)與“自修──反思”培訓(xùn)模式有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

（1）“校本培訓(xùn)”是最為有效的，其內(nèi)容是各個(gè)學(xué)校根據(jù)各自情況，自主設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，自行開發(fā)符合本校實(shí)際的教材進(jìn)行培訓(xùn)。校本教研要以教師為主體，以學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐反思、伙伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的行動(dòng)研究，倡導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究、教師進(jìn)修相結(jié)合，不斷更新觀念、不斷改善教師的教育教學(xué)行為、不斷改進(jìn)教學(xué)效果。“教師至關(guān)重要，改革落實(shí)在課堂”，校本教研工作應(yīng)以“課例”為抓手，“為有意義的教學(xué)而努力。”以學(xué)科教學(xué)為突破口，建立以校為本的教研制度，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供制度保障。

（2）“遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”是憑借信息技術(shù)特別是全球計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)進(jìn)行的培訓(xùn)，現(xiàn)在浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理平臺(tái)和紹興市一級(jí)繼續(xù)教育都有“遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”這一模式，極大地豐富了教師的專業(yè)知識(shí)，拓寬了教師的教學(xué)視野，完善了教師的專業(yè)發(fā)展。

（3）“研訓(xùn)結(jié)合”是把教育科研與培訓(xùn)一體化，以科研活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師素質(zhì)提高的培訓(xùn)方式，“科研型學(xué)校” “科研型教師”就是這個(gè)培訓(xùn)方式下的產(chǎn)物。

（4）“自修──反思”模式是教師自修教程，在專家及培訓(xùn)者的指導(dǎo)下，根據(jù)自己實(shí)際制定的目標(biāo)，對(duì)自己已往的教育教學(xué)行為進(jìn)行深刻反思，用教育科研的方式主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題，提高受訓(xùn)者的自我覺(jué)察水平，從而促進(jìn)能力發(fā)展的一種培訓(xùn)模式。

（5）浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理更是一種好的模式。主要是提供給我省的廣大中小學(xué)教師及所在學(xué)校、各級(jí)教育局及所轄培訓(xùn)機(jī)構(gòu)四類用戶使用的，在此平臺(tái)上主要完成以下工作：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)、報(bào)名復(fù)核、錄入培訓(xùn)成績(jī)；中小學(xué)教師自主選 報(bào)培訓(xùn)科目、評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量；各級(jí)教育局審核培訓(xùn)項(xiàng)目，查看報(bào)名情況，統(tǒng)計(jì)分析年度培訓(xùn)完成情況、分析教學(xué)質(zhì)量等工作。中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)每5年為一個(gè)周期。在職中小學(xué)教師，周期內(nèi)參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)累計(jì)不少于360學(xué)時(shí)，其中校本培訓(xùn)時(shí)間的計(jì)算不超過(guò)總學(xué)時(shí)的三分之一。教師周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間，可以集中使用，也可分散使用，但每年參加培訓(xùn)時(shí)間一般不低于24學(xué)時(shí)，周期內(nèi)至少參加一次不少于90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)。

實(shí)踐證明，揚(yáng)長(zhǎng)避短地運(yùn)用校本培訓(xùn)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、繼續(xù)教育、研訓(xùn)結(jié)合培訓(xùn)與“自修──反思”培訓(xùn)等多種模式結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的最佳途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧明遠(yuǎn).教師的職業(yè)特點(diǎn)與教師專業(yè)化[J]教師教育研究，2004（6）

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    第四條  省人事廳負(fù)責(zé)全省非國(guó)有制單位接收大中專畢業(yè)生（以下簡(jiǎn)稱畢業(yè)生）就業(yè)管理工作；各地（州、市）人事部門負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)非國(guó)有制單位接收畢業(yè)生就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)管理工作。就業(yè)管理工作包括用人單位需求方案確認(rèn)、就業(yè)合同（協(xié)議）書簽章、畢業(yè)生資格審核、就業(yè)政策咨詢、就業(yè)手續(xù)辦理、人事糾紛調(diào)解等。

    第五條  各級(jí)政府人事部門所屬人才交流中心負(fù)責(zé)非國(guó)有制單位大中專畢業(yè)生的人事工作。人事包括畢業(yè)生人事檔案管理、戶糧關(guān)系代（辦）理；檔案工資記載、轉(zhuǎn)正定級(jí)手續(xù)辦理；醫(yī)療和社會(huì)統(tǒng)籌養(yǎng)老保險(xiǎn)基金代辦；黨（團(tuán)）員組織關(guān)系管理；出國(guó)（境）手續(xù)辦理；職稱資格考評(píng)管理等。在省工商局注冊(cè)的單位，由省人才交流服務(wù)中心；蘭州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的單位，由開發(fā)區(qū)人才資源管理處；在地（州、市）及縣（市、區(qū)）工商局注冊(cè)的單位，由地（州、市）或縣（市、區(qū)）人才交流中心；有人事管理機(jī)構(gòu)且具備人事檔案管理?xiàng)l件的單位，由用人單位或單位主管部門負(fù)責(zé)辦理。

    第六條  需委托代（管）理人事檔案等業(yè)務(wù)的用人單位，應(yīng)與所屬人才交流中心簽訂人事檔案等代（管）理委托合同書。各級(jí)人事部門所屬人才交流中心按《甘肅省流動(dòng)人員人事檔案管理暫行辦法》（甘人事〔1990〕47號(hào)）規(guī)定代（管）理人事檔案。

    到蘭州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)內(nèi)單位就業(yè)畢業(yè)生的人事檔案等代（管）理，按《甘肅省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)人事委托管理試行辦法》（甘人事〔1991〕80號(hào)）和《甘肅省外商投資企業(yè)中方干部管理暫行辦法》（甘人事〔1992〕10號(hào)）規(guī)定辦理。

    第七條  非國(guó)有制單位畢業(yè)生需求方案由所在地（州、市）人事部門匯總，報(bào)省畢業(yè)生就業(yè)主管部門。在省工商局注冊(cè)的單位，由省人才交流中心匯總，蘭州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的單位通過(guò)開發(fā)區(qū)人才資源管理處匯總，有人事管理機(jī)構(gòu)且具備人事檔案管理?xiàng)l件的在蘭單位，直接報(bào)省畢業(yè)生就業(yè)主管部門。

    第八條  用人單位選擇畢業(yè)生和畢業(yè)生擇業(yè)，通過(guò)各級(jí)畢業(yè)生就業(yè)主管部門或大中專院校主辦的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)、各級(jí)政府人事部門所屬人才市場(chǎng)及各級(jí)畢業(yè)生擇業(yè)指導(dǎo)部門推薦，畢業(yè)生直接與用人單位洽談，進(jìn)行雙向選擇，實(shí)現(xiàn)自主選人和自主擇業(yè)。

    用人單位選擇畢業(yè)生，須向畢業(yè)生提供以下資料及有關(guān)情況：?jiǎn)挝挥行a(chǎn)（經(jīng)營(yíng)）許可證和法人資格證（復(fù)印件），生產(chǎn)（經(jīng)營(yíng)）項(xiàng)目（產(chǎn)品）范圍，單位所在地址（聯(lián)系人及電話），所需專業(yè)、學(xué)歷層次、人數(shù)、就業(yè)去向或崗位，工資待遇、食宿條件及其它福利方面的情況等。

    畢業(yè)生求職擇業(yè)，應(yīng)向用人單位提供擇業(yè)推薦表、本人身份證、學(xué)歷證及其它有效證件。

    經(jīng)供需見面雙向選擇后，畢業(yè)生與用人單位須簽定就業(yè)合同（協(xié)議）書，不具備人事檔案管理?xiàng)l件的單位，由相應(yīng)人事部門簽章，具備人事檔案管理?xiàng)l件的單位，由用人單位或單位主管部門簽章，分別經(jīng)省、地（州、市）畢業(yè)生就業(yè)主管部門確認(rèn)后，辦理就業(yè)手續(xù)。

    第九條  經(jīng)雙向選擇落實(shí)就業(yè)單位，并簽定有效就業(yè)合同（協(xié)議）書的畢業(yè)生，按本辦法第四、五條規(guī)定，分別到省、地（州、市）畢業(yè)生就業(yè)主管部門辦理就業(yè)報(bào)到手續(xù)后，到相應(yīng)人事部門報(bào)到。不需要人事的畢業(yè)生，直接到用人單位或單位主管部門報(bào)到。

    第十條  用人單位與畢業(yè)生須嚴(yán)格履行就業(yè)合同（協(xié)議）。畢業(yè)生到用人單位報(bào)到過(guò)程中，如雙方發(fā)生合同（協(xié)議）糾紛，由各級(jí)人事部門按有關(guān)規(guī)定予以協(xié)商調(diào)解。經(jīng)調(diào)解仍不履行就業(yè)合同（協(xié)議）者，按甘財(cái)綜發(fā)〔1999〕27號(hào)文件規(guī)定，由違約方交納合同（協(xié)議）違約金500元人民幣。雙方履行就業(yè)合同（協(xié)議）后，畢業(yè)生在工作期間（含試用期），勞資雙方發(fā)生勞務(wù)糾紛時(shí)，依據(jù)《勞動(dòng)法》，由各級(jí)勞動(dòng)部門的勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)按甘肅省人民政府令（第22號(hào)）《甘肅省勞動(dòng)爭(zhēng)議處理暫行規(guī)定》予以仲裁調(diào)解。

    雙方應(yīng)服從人事或勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)的合法裁決。對(duì)不執(zhí)行人事調(diào)解或勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁意見的，可直接向人民法院起訴。

    第十一條  到省外非國(guó)有制單位就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，其就業(yè)報(bào)到手續(xù)、檔案和戶糧關(guān)系，由生源地（州、市）、縣（市、區(qū)）人事部門所屬人才交流中心，不得在非生源地“空掛”。需辦出省就業(yè)證明的，按甘財(cái)綜發(fā)〔1999〕27號(hào)文件規(guī)定辦理。

    第十二條  畢業(yè)生報(bào)到后，用人單位應(yīng)根據(jù)工作需要和畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)及時(shí)安排工作崗位。

    第十三條  畢業(yè)生自辦理就業(yè)報(bào)到證之日起，無(wú)正當(dāng)理由超過(guò)三個(gè)月不到就業(yè)單位或人事部門報(bào)到的，不再辦理普通大中專院校畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)手續(xù)。

    第十四條  嚴(yán)禁用人單位向畢業(yè)生收取不合理費(fèi)用。

    第十五條  到非國(guó)有制單位就業(yè)的畢業(yè)生，工資待遇由畢業(yè)生與用人單位協(xié)商確定，但原則上應(yīng)不低于國(guó)家規(guī)定的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。

    第十六條  到非國(guó)有制單位就業(yè)的畢業(yè)生，符合報(bào)考國(guó)家公務(wù)員條件的，經(jīng)協(xié)商征得用人單位同意后，可按程序報(bào)名參加國(guó)家各級(jí)公務(wù)員考試。考試合格被錄用為國(guó)家公務(wù)員的，其在非國(guó)有制單位工作的年限可計(jì)算連續(xù)工齡。

    第十七條  蘭外非國(guó)有制單位從省外院校引進(jìn)急需緊缺專業(yè)畢業(yè)生，可按甘財(cái)綜發(fā)〔1999〕27號(hào)文件規(guī)定享受我省相應(yīng)的優(yōu)惠政策，給予一次性安家補(bǔ)貼。辦理程序按甘人事〔2000〕25號(hào)文件要求辦理。

篇12

培訓(xùn)；效果；評(píng)估體系

培訓(xùn)評(píng)估和員工績(jī)效評(píng)估一直是人力資源管理研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)之一，而將兩者聯(lián)系起來(lái)的研究卻難以見到。對(duì)于社會(huì)上提供培訓(xùn)服務(wù)的機(jī)構(gòu)而言，它們往往更追逐業(yè)績(jī)的提升，為實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)而過(guò)分關(guān)注了客戶的評(píng)價(jià)，千方百計(jì)滿足客戶的各種要求，哪怕是不合理的要求，有時(shí)候甚至忽略了對(duì)培訓(xùn)本身的質(zhì)量保證，更不會(huì)把培訓(xùn)評(píng)估與機(jī)構(gòu)內(nèi)部的員工績(jī)效相聯(lián)系。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)很多企業(yè)缺乏對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行評(píng)估的能力，即便意識(shí)到了培訓(xùn)質(zhì)量的重要性，也因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)與自身之間只是平等的契約關(guān)系，而無(wú)法影響到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)。國(guó)網(wǎng)遼寧省電力有限公司大連培訓(xùn)中心作為國(guó)家電網(wǎng)遼寧省電力有限公司的下屬行業(yè)培訓(xùn)單位。在完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的過(guò)程中，遼電大連培訓(xùn)中心深刻地意識(shí)到培訓(xùn)質(zhì)量的好壞本質(zhì)上是由培訓(xùn)中心的員工績(jī)效所決定的。只有切實(shí)提高中心運(yùn)營(yíng)的整體績(jī)效水平，才能為遼寧電網(wǎng)提供更高質(zhì)量的培訓(xùn)。作為閉環(huán)管理的關(guān)鍵一步，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的科學(xué)評(píng)估，必將很好地促進(jìn)內(nèi)部運(yùn)營(yíng)水平的整體提升。遼電大連培訓(xùn)中心與遼寧電網(wǎng)之間的隸屬關(guān)系使得將二者結(jié)合起來(lái)進(jìn)行實(shí)證研究成為可能。

1 課題研究的背景與思路

國(guó)內(nèi)外對(duì)培訓(xùn)評(píng)估的研究很多，特別是對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估，通常采取的方法是：首先根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和成果體現(xiàn)形式建立起評(píng)估指標(biāo)體系，而后采集各項(xiàng)評(píng)估數(shù)據(jù)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析的手段對(duì)培訓(xùn)的整體效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。這些研究針對(duì)的是培訓(xùn)本身，而遼電大連培訓(xùn)中心則創(chuàng)新了研究思路，結(jié)合自身實(shí)際情況，把培訓(xùn)效果評(píng)估與員工績(jī)效管理兩大體系有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。不僅如此，本中心將培訓(xùn)效果評(píng)估作為一條主線，很巧妙地把培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)、學(xué)員所屬單位客戶、學(xué)員本人三者納入到了同一個(gè)管理平臺(tái)中，初步實(shí)現(xiàn)了“以點(diǎn)帶面，用培訓(xùn)評(píng)估促動(dòng)整體績(jī)效”的目標(biāo)。

遼電大連培訓(xùn)中心隸屬于國(guó)家電網(wǎng)遼寧省電力有限公司，是集管理類、生產(chǎn)技術(shù)技能類培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、管理技術(shù)咨詢服務(wù)和會(huì)議接待服務(wù)于一體的綜合性人才培養(yǎng)基地。在全國(guó)電力培訓(xùn)中心范圍內(nèi)率先通過(guò)了ISO9001質(zhì)量認(rèn)證，形成了比較完備且特色鮮明的培訓(xùn)體系。目前的培訓(xùn)課程主要包括遼寧省電力公司的委培項(xiàng)目和自主開展的培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)纱箢悺６嗄陙?lái)，中心通過(guò)采取集中培訓(xùn)、送培到企、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等方式共為網(wǎng)省公司、電力行業(yè)累計(jì)完成了70余萬(wàn)人次的培訓(xùn)任務(wù)、承辦4萬(wàn)余人次的會(huì)議及4萬(wàn)余人次的職業(yè)技能鑒定任務(wù)。

遼電大連培訓(xùn)中心作為一個(gè)獨(dú)立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更關(guān)注于其自身教學(xué)管理體系的效率和水平，提出本課題的目標(biāo)也是期望通過(guò)進(jìn)一步規(guī)范所承接的各種課程的培訓(xùn)效果評(píng)估體系，為評(píng)價(jià)教學(xué)管理水平提供依據(jù)。本中心下屬8個(gè)職能部門，培訓(xùn)評(píng)估工作主要由“培訓(xùn)管理部”和“綜合培訓(xùn)部”共同負(fù)責(zé)，其他部門協(xié)助配合相關(guān)工作。其中，培訓(xùn)的組織管理主要由培訓(xùn)管理部負(fù)責(zé)。該部門主要承擔(dān)著課程設(shè)置、質(zhì)量管理、班主任班務(wù)管理、后勤保障、資源調(diào)度、教材管理、學(xué)員檔案管理等系列綜合教務(wù)服務(wù)工作，是培訓(xùn)中心的核心職能部門之一。培訓(xùn)管理部目前現(xiàn)有員工約38人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年接待培訓(xùn)學(xué)員約9500人，累計(jì)完成將近60門課程、700多天的培訓(xùn)綜合服務(wù)。因此該部門人員的績(jī)效水平直接關(guān)系到客戶對(duì)遼電大連培訓(xùn)中心的整體績(jī)效，對(duì)該部門的各項(xiàng)工作的績(jī)效評(píng)估成為提高管理水平的重中之重。

為了客觀地評(píng)價(jià)培訓(xùn)組織管理工作，遼電大連培訓(xùn)中心將研究方向定位在了建立培訓(xùn)效果四級(jí)評(píng)估體系上。通過(guò)培訓(xùn)最終的效果評(píng)定，直接客觀地反映培訓(xùn)管理的績(jī)效。為此，中心專門成立了課題研究小組，設(shè)定了具體的研究目標(biāo)，那就是通過(guò)研究遼電大連培訓(xùn)中心現(xiàn)承接的課程體系及管理流程，進(jìn)一步完善其現(xiàn)有的一、二級(jí)培訓(xùn)評(píng)估體系，根據(jù)課程自身的特點(diǎn)，有選擇地建立三級(jí)評(píng)估體系，搭建四級(jí)評(píng)估框架。通過(guò)改進(jìn)培訓(xùn)評(píng)估工具和方法，使評(píng)估更為科學(xué)有效。而后將一、二、三級(jí)培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果運(yùn)用到對(duì)教學(xué)管理的評(píng)價(jià)上，最終形成一套既科學(xué)，又符合實(shí)際的教學(xué)管理評(píng)價(jià)2 課題研究的主要成果

課題研究小組查閱了大量國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料，編寫了相關(guān)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，并實(shí)地走訪了遼電大連培訓(xùn)中心的各個(gè)科室，歷時(shí)一年，最終參照柯氏四級(jí)評(píng)估模型完成了遼電大連培訓(xùn)中心四級(jí)評(píng)估體系的框架設(shè)計(jì)，并根據(jù)中心所承接的課程特點(diǎn)，在本次研究中針對(duì)性地開發(fā)專業(yè)調(diào)考、新員工、干訓(xùn)班三大類課程培訓(xùn)效果評(píng)估指標(biāo)體系和操作方法。具體研究成果簡(jiǎn)述如下：

第一級(jí)：培訓(xùn)反應(yīng)的評(píng)估。以前，遼電大連培訓(xùn)中心雖然針對(duì)培訓(xùn)課程均有課后的反饋問(wèn)卷，但形式單一，缺乏靈活性。本研究將現(xiàn)有一級(jí)評(píng)估的反饋表進(jìn)一步細(xì)化，給出了常用問(wèn)卷和針對(duì)某些只適用于一級(jí)評(píng)估的核心課程的專用問(wèn)卷。常用問(wèn)卷運(yùn)用了開放式的指標(biāo)權(quán)重設(shè)計(jì)，只羅列指標(biāo)，根據(jù)教學(xué)需要針對(duì)不同的課程賦予各個(gè)指標(biāo)不同的權(quán)重，使反饋問(wèn)卷更具針對(duì)性。而專用問(wèn)卷適用于較為關(guān)鍵和核心的課程，可對(duì)課程全過(guò)程進(jìn)行全面系統(tǒng)的評(píng)價(jià)和分析，為后續(xù)改進(jìn)和完善提供依據(jù)。

第二級(jí)：培訓(xùn)學(xué)習(xí)的評(píng)估。以前，該層級(jí)評(píng)估最簡(jiǎn)單的方法是課后考試。本研究結(jié)合課程自身特點(diǎn)，加強(qiáng)了第二級(jí)評(píng)估的力度，科學(xué)設(shè)計(jì)不同的形式，通過(guò)建立對(duì)照組的方法，更客觀地反應(yīng)了培訓(xùn)的成果。以專業(yè)調(diào)考培訓(xùn)為例，此類培訓(xùn)課后需通過(guò)外部的全國(guó)或省級(jí)統(tǒng)一考試，因此考試成績(jī)指標(biāo)以考試通過(guò)率作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。本研究為專業(yè)調(diào)考培訓(xùn)設(shè)對(duì)照組，以當(dāng)年度全國(guó)參加同一門類專業(yè)調(diào)考的學(xué)員平均通過(guò)率作為參照，通過(guò)對(duì)比來(lái)評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果。因此，二級(jí)評(píng)估既包括考試成績(jī)，也包括考試成績(jī)差異。

第三級(jí)：培訓(xùn)行為的評(píng)估。本研究為該層級(jí)評(píng)估設(shè)計(jì)了硬性指標(biāo)、能力和態(tài)度指標(biāo)兩個(gè)方面。以新員工培訓(xùn)為例，硬性指標(biāo)是指參訓(xùn)學(xué)員的轉(zhuǎn)正通過(guò)率。工作能力和態(tài)度指標(biāo)是指學(xué)員接受培訓(xùn)后，在試用期滿時(shí)，其上級(jí)主管、所在單位人力資源部對(duì)該學(xué)員的反饋評(píng)價(jià)。權(quán)重為硬性指標(biāo)25%、能力和態(tài)度指標(biāo)75%。轉(zhuǎn)正通過(guò)率可直接調(diào)取數(shù)據(jù)，能力和態(tài)度指標(biāo)可以向?qū)W員上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員所在單位人事部門征求反饋意見。

第四級(jí) 培訓(xùn)結(jié)果的評(píng)估。該層級(jí)的評(píng)估理論上是將對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的評(píng)估上升到組織的高度，判斷培訓(xùn)是否對(duì)組織具有具體而直接的貢獻(xiàn)，其目標(biāo)著眼于由培訓(xùn)項(xiàng)目引起的業(yè)務(wù)結(jié)果的變化情況，因此評(píng)估難度非常大。本研究嘗試性地使用業(yè)內(nèi)常用的投資回報(bào)率作為評(píng)估指標(biāo)。借鑒國(guó)外研究成果，將培訓(xùn)成本分為直接成本、間接成本、開發(fā)成本、一般管理費(fèi)用和受訓(xùn)者成本五部分。而對(duì)經(jīng)營(yíng)成果的計(jì)算則借鑒平衡計(jì)分卡的指標(biāo)庫(kù)，根據(jù)每位學(xué)員所分管的不同領(lǐng)域確定具體考察指標(biāo)及相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，換算成收益。

2 課題研究的創(chuàng)新點(diǎn)

2.1 將培訓(xùn)效果四級(jí)評(píng)估體系與員工績(jī)效管理體系相結(jié)合。遼電大連培訓(xùn)中心的核心業(yè)務(wù)是組織實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)培訓(xùn)管理工作如何科學(xué)實(shí)施績(jī)效評(píng)價(jià)一直困擾著該中心領(lǐng)導(dǎo)班子。而通過(guò)本研究，先對(duì)“事”即培訓(xùn)本身進(jìn)行評(píng)估，而后轉(zhuǎn)化成對(duì)“人”即員工績(jī)效進(jìn)行評(píng)估，這個(gè)思路很好地化解了這個(gè)難題。本研究最終形成了《大連培訓(xùn)中心培訓(xùn)評(píng)估管理辦法》，以制度的形式將研究成果轉(zhuǎn)化為一個(gè)可操作的管理工具。在該辦法中明確了培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果最終將形成一個(gè)績(jī)效得分，該得分將直接作用于參與培訓(xùn)組織管理工作的員工績(jī)效評(píng)價(jià)上。

2.2 通過(guò)培訓(xùn)效果評(píng)估建立起培訓(xùn)組織者、學(xué)員和學(xué)員所屬單位客戶三者之間的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。遼電大連培訓(xùn)中心不同于社會(huì)培訓(xùn)企業(yè)，它既是遼電的下屬單位又是獨(dú)立運(yùn)作的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這一特殊的背景勢(shì)必使得本中心與客戶、學(xué)員之間的聯(lián)系更為緊密，更關(guān)注培訓(xùn)的效果是否能夠在學(xué)員和客戶日后的工作中有所體現(xiàn)。本研究在設(shè)計(jì)培訓(xùn)評(píng)估指標(biāo)時(shí)，正是基于這一特點(diǎn)考慮的。首先，一個(gè)培訓(xùn)成功與否，學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)可和投入度非常關(guān)鍵。以往組織管理者往往是被動(dòng)地督促管理學(xué)員，很難有效地影響到學(xué)員的行為態(tài)度。而如果事先學(xué)員對(duì)培訓(xùn)評(píng)估指標(biāo)有所了解，知道在學(xué)成之后培訓(xùn)組織者將會(huì)和自己的上級(jí)甚至是所在單位人力資源部門進(jìn)行溝通，將對(duì)其在學(xué)習(xí)過(guò)程中是一個(gè)正向的觸動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員更加努力地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。其次，對(duì)于客戶而言普遍對(duì)培訓(xùn)的投入產(chǎn)出是十分重視的，只是缺乏有效的評(píng)估手段，本研究也期望同培訓(xùn)需求者一同逐漸建立起組織層面的評(píng)估體系，使客戶對(duì)培訓(xùn)的投入有一個(gè)更為清醒地認(rèn)識(shí)，優(yōu)化資源配置，提高投入產(chǎn)出。作為遼寧電網(wǎng)的下屬單位，這也是大連培訓(xùn)中心對(duì)組織的一份績(jī)效貢獻(xiàn)。

2.3 通過(guò)建立培訓(xùn)效果評(píng)估體系提升整體管理水平。培訓(xùn)效果評(píng)估體系只是組織管理體系中的一部分，通常并不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心管理體系。但此次遼電大連培訓(xùn)中心卻創(chuàng)新思維，以建立培訓(xùn)效果四級(jí)評(píng)估體系來(lái)“以點(diǎn)帶面”，最終帶動(dòng)整個(gè)組織管理水平的提升。具體而言，就是在采集培訓(xùn)效果評(píng)估所需要的各種數(shù)據(jù)的過(guò)程中，推動(dòng)相關(guān)管理部門針對(duì)各個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)制定出相應(yīng)的規(guī)范和績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，并將績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)分解到各個(gè)實(shí)施培訓(xùn)的崗位上，最終使得每一個(gè)員工的工作行為標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。行為勢(shì)必會(huì)影響結(jié)果，在培訓(xùn)效果評(píng)估體系的推動(dòng)下，首先是提升了培訓(xùn)的質(zhì)量，這是最為直接的效果。而更深層次的成果是對(duì)本中心的整體管理將會(huì)帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響，通過(guò)培訓(xùn)效果評(píng)估所推動(dòng)的流程管理體系、績(jī)效管理體系和客戶服務(wù)體系的改善，將大大提升整個(gè)運(yùn)營(yíng)管理的水平。

3 結(jié)論與展望

“大數(shù)據(jù)”時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)收集、存儲(chǔ)、分析和使用數(shù)據(jù)的能力實(shí)現(xiàn)了巨大的跨越式發(fā)展。也為全面推行“電力行業(yè)職工教育培訓(xùn)評(píng)估四級(jí)體系”的建立提供了新思路與新方法。2013年，本中心通過(guò)研究搭建起了培訓(xùn)效果評(píng)估的框架體系，制定了相應(yīng)的管理辦法。通過(guò)對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目樣本做實(shí)操檢驗(yàn)，從中獲得實(shí)證數(shù)據(jù)，進(jìn)一步完善了評(píng)估流程和工具。研究加實(shí)證的模式，將為全面推行“職工教育培訓(xùn)評(píng)估四級(jí)體系”提供堅(jiān)實(shí)的科學(xué)理論支持和實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。在2014年的工作中，我們意圖把此項(xiàng)研究納入到中心的中長(zhǎng)期管理戰(zhàn)略中來(lái)，通過(guò)不斷完善和改進(jìn)，使之成為一整套適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求、能夠指導(dǎo)企業(yè)完善自身管理的科學(xué)方法與實(shí)用工具，為企業(yè)發(fā)展提供更為有力的支持。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]楊志和.拓寬干部教育培訓(xùn)的國(guó)際化視野――法國(guó)國(guó)立行政學(xué)院公務(wù)員培訓(xùn)的借鑒與思考[J].中國(guó)延安干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2013年6月

[3]葛兵.美國(guó)Kirkpatrick培訓(xùn)評(píng)價(jià)模型與我國(guó)工商系統(tǒng)干部培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估[J]. 廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006年12月

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【作者簡(jiǎn)介】

篇13

選擇招聘企業(yè)

為更好招聘所需人才，出于專業(yè)角度考慮，商業(yè)銀行逐步轉(zhuǎn)向經(jīng)驗(yàn)豐富的第三方機(jī)構(gòu)，通過(guò)簽訂外包協(xié)議的形式，明確約定第三方機(jī)構(gòu)應(yīng)具備的資質(zhì)條件、雙方權(quán)利義務(wù)、應(yīng)聘者個(gè)人信息保護(hù)和違約責(zé)任等內(nèi)容，將招聘過(guò)程中的部分或全部工作外包給該機(jī)構(gòu)來(lái)完成。目前，國(guó)內(nèi)從事招聘的第三方機(jī)構(gòu)主要有中華英才網(wǎng)、智聯(lián)招聘、科銳國(guó)際、中智等。

招聘廣告

在選定了招聘企業(yè)后，商業(yè)銀行會(huì)通過(guò)招聘企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或其他有影響力的渠道（包括自身門戶網(wǎng)站）招聘廣告。至于招聘廣告應(yīng)采用何種形式及滿足哪些要求，我國(guó)法律并未明確規(guī)定，從現(xiàn)有情況來(lái)看，商業(yè)銀行一般會(huì)將招聘崗位、資格要求、工作地點(diǎn)、福利待遇、招聘時(shí)間等要求在招聘廣告中進(jìn)行簡(jiǎn)要描述。

審核應(yīng)聘資料

招聘廣告后，應(yīng)聘者會(huì)針對(duì)相關(guān)崗位投遞求職簡(jiǎn)歷，提交應(yīng)聘信息。對(duì)于應(yīng)聘者提交的應(yīng)聘信息，在進(jìn)行筆試和面試之前，招聘企業(yè)會(huì)按照商業(yè)銀行的要求進(jìn)行初步審核和篩選，確保符合招聘廣告所列明的條件。一般而言，招聘企業(yè)初步審核和篩選的信息主要包括：姓名、性別、民族、健康狀況、教育程度及證書、家庭背景、個(gè)人主要經(jīng)歷、獎(jiǎng)懲情況等應(yīng)聘者個(gè)人學(xué)習(xí)、工作和生活相關(guān)信息。

筆試面試

經(jīng)招聘企業(yè)初步審核和篩選合格的應(yīng)聘者，商業(yè)銀行會(huì)向求職者發(fā)送筆試和/或面試通知。筆試和面試是商業(yè)銀行對(duì)應(yīng)聘者專業(yè)能力和工作經(jīng)歷的一種考察方式。其中，筆試相對(duì)初級(jí)，重點(diǎn)考察應(yīng)聘者通用性基礎(chǔ)知識(shí)、從事某一工作崗位所要具備的業(yè)務(wù)知識(shí)以及個(gè)性特征等;面試則通過(guò)應(yīng)聘者的言談舉止來(lái)重點(diǎn)考察其洞察能力、思考能力、靈活應(yīng)變能力、表達(dá)能力等綜合能力。

錄用

錄用屬于商業(yè)銀行人員招聘的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是商業(yè)銀行向應(yīng)聘者發(fā)出的愿意與其建立勞動(dòng)關(guān)系的一種單方意思表示，具體表現(xiàn)為“聘用通知”、“聘用意向書”、“錄取通知”等形式。

主要法律風(fēng)險(xiǎn)

實(shí)踐過(guò)程中，商業(yè)銀行較多注重入職員工的勞動(dòng)用工管理，對(duì)招聘環(huán)節(jié)法律風(fēng)險(xiǎn)重視程度普遍不夠。但追根溯源，許多勞動(dòng)爭(zhēng)議或多或少與招聘環(huán)節(jié)存在關(guān)聯(lián)。為做好人員招聘工作，商業(yè)銀行有必要認(rèn)真審視人員招聘環(huán)節(jié)存在的法律風(fēng)險(xiǎn)。

招聘廣告崗位職責(zé)描述與實(shí)際不符。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或其他有影響力渠道招聘廣告時(shí)，商業(yè)銀行一般會(huì)對(duì)招聘崗位、資格要求、工作地點(diǎn)、福利待遇、招聘時(shí)間等要求進(jìn)行簡(jiǎn)要描述。但是，對(duì)于商業(yè)銀行招聘廣告的具體內(nèi)容，我國(guó)未有明確規(guī)定。為便于操作，有的商業(yè)銀行在招聘廣告中僅列舉招聘崗位，并未對(duì)崗位職責(zé)進(jìn)行描述，勞動(dòng)者應(yīng)聘入職后，安排的實(shí)際工作崗位和最初應(yīng)聘的工作崗位差別較大。一旦商業(yè)銀行發(fā)現(xiàn)入職的勞動(dòng)者不符合招聘要求，擬在試用期解除勞動(dòng)合同時(shí)，則不得不面臨舉證困難。由于崗位職責(zé)描述過(guò)于簡(jiǎn)單、工作崗位變動(dòng)大等原因，商業(yè)銀行很可能面臨敗訴風(fēng)險(xiǎn)。

未正確區(qū)分就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同。就業(yè)協(xié)議是依據(jù)1997年3月24日原國(guó)家教育委員會(huì)頒布的《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》（教學(xué)司〔1997〕6號(hào)）第二十四條制定的，該條規(guī)定：“經(jīng)供需見面和雙向選擇后，畢業(yè)生、用人單位和高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)簽訂畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書，作為制定就業(yè)計(jì)劃和派遣的依據(jù)。未經(jīng)學(xué)校同意，畢業(yè)生擅自簽定的協(xié)議無(wú)效。”隨后，教育部高校學(xué)生司在下發(fā)的《關(guān)于統(tǒng)一使用<全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書>的通知》（教學(xué)司〔1997〕118號(hào)）中明確就業(yè)協(xié)議書是普通高等學(xué)校畢業(yè)生和用人單位在正式確立勞動(dòng)人事關(guān)系前，經(jīng)雙向選擇，在規(guī)定期限內(nèi)就確立就業(yè)關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)而達(dá)成的書面協(xié)議，是用人單位確認(rèn)畢業(yè)生相關(guān)信息真實(shí)可靠以及接收畢業(yè)生的重要憑據(jù)，是高校進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)管理、編制就業(yè)方案以及畢業(yè)生辦理就業(yè)落戶手續(xù)等有關(guān)事項(xiàng)的重要依據(jù)，并要求在全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)工作中統(tǒng)一使用《全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》。2009年，教育部高校學(xué)生司下發(fā)《關(guān)于修訂<普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書>若干意見的通知》（教學(xué)司〔2009〕28號(hào)），要求各省級(jí)高校畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門牽頭負(fù)責(zé)，以省（自治區(qū)、直轄市）為單位，對(duì)就業(yè)協(xié)議書的內(nèi)容和形式進(jìn)行修訂和完善，修訂后的就業(yè)協(xié)議書由各省級(jí)高校畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門或高等學(xué)校印制，由高等學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放給畢業(yè)生。同時(shí)，修訂后的就業(yè)協(xié)議書還應(yīng)報(bào)送教育部高校學(xué)生司備案，并抄送相關(guān)公安戶籍管理部門和人力資源社會(huì)保障部門。由于用人單位和大學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)，大學(xué)生還未畢業(yè)，不屬于勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)者，不能適用勞動(dòng)法進(jìn)行調(diào)整，因此，業(yè)界傾向于認(rèn)為就業(yè)協(xié)議屬于民事合同范疇，適用合同法進(jìn)行調(diào)整。但是，根據(jù)《勞動(dòng)法》第十六條規(guī)定，勞動(dòng)合同是指勞動(dòng)者和用人單位（包括國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和私人雇主等）之間為確立勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)而達(dá)成的書面協(xié)議，是產(chǎn)生勞動(dòng)關(guān)系的根據(jù)。一般而言，普通高校畢業(yè)生在畢業(yè)之前就簽訂了就業(yè)協(xié)議，而勞動(dòng)合同則是畢業(yè)生到用人單位后才簽訂的。二者以勞動(dòng)者到用人單位報(bào)到為區(qū)分點(diǎn)。一旦畢業(yè)生到用人單位報(bào)到，就業(yè)協(xié)議所約定的權(quán)利義務(wù)就應(yīng)視為履行完畢，此時(shí)開始的是勞動(dòng)關(guān)系。如果商業(yè)銀行將二者混同，則容易產(chǎn)生相應(yīng)法律風(fēng)險(xiǎn)。

招聘企業(yè)侵害應(yīng)聘者個(gè)人隱私。隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的飛速進(jìn)步，國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人能夠迅速并廣泛地收集個(gè)人各類數(shù)據(jù)資料，而部分個(gè)人信息具有一定的潛在經(jīng)濟(jì)價(jià)值（如財(cái)產(chǎn)收入信息），有可能作為一種商品被非法出售牟利。近年來(lái)，現(xiàn)實(shí)生活中個(gè)人信息被濫用的情況也日益突出。由于商業(yè)銀行的崗位具有較大吸引力，第三方機(jī)構(gòu)招聘時(shí)可以收到大量應(yīng)聘者的求職簡(jiǎn)歷，這些求職簡(jiǎn)歷包含應(yīng)聘者個(gè)人信息，對(duì)于一些不法招聘企業(yè)，該類信息變成其非法牟利對(duì)象。在法律層面，我國(guó)《侵權(quán)責(zé)任法》首次明確了隱私權(quán)的法律地位，規(guī)定侵害隱私權(quán)的應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。隱私權(quán)益是人身權(quán)的一種基本類型，包括于法律所保護(hù)的人身權(quán)益之內(nèi);私人信息是隱私權(quán)益的主要內(nèi)容，包括個(gè)人的姓名、性別、職業(yè)、學(xué)歷、聯(lián)系方式、家庭住址、婚姻狀況等與個(gè)人及其家庭密切相關(guān)的信息。隱私權(quán)人享有保持私人生活安寧且不受他人非法干擾的權(quán)利，非依法律、法規(guī)之規(guī)定或非經(jīng)權(quán)利人許可，任何人均不得搜集、利用、公開他人隱私;未經(jīng)應(yīng)聘者本人同意，對(duì)其個(gè)人信息進(jìn)行披露或?yàn)E用則構(gòu)成侵犯隱私權(quán)。如果應(yīng)聘者以侵害隱私權(quán)為由提訟，商業(yè)銀行將不得不面臨相應(yīng)法律風(fēng)險(xiǎn)。

用人單位知情權(quán)和勞動(dòng)者知情權(quán)不對(duì)等。《勞動(dòng)合同法》第八條規(guī)定：“用人單位招用勞動(dòng)者時(shí)，應(yīng)當(dāng)如實(shí)告知?jiǎng)趧?dòng)者工作內(nèi)容、工作條件、工作地點(diǎn)、職業(yè)危害、安全生產(chǎn)狀況、勞動(dòng)報(bào)酬，以及勞動(dòng)者要求了解的其他情況;用人單位有權(quán)了解勞動(dòng)者與勞動(dòng)合同直接相關(guān)的基本情況，勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)如實(shí)說(shuō)明。”根據(jù)該條規(guī)定，商業(yè)銀行和勞動(dòng)者均擁有知情權(quán)。在招聘過(guò)程中，因?yàn)榇嬖谕端秃?jiǎn)歷、筆試和面試等諸多環(huán)節(jié)，商業(yè)銀行對(duì)勞動(dòng)者的知情權(quán)行使的較為充分，基本上可以判斷勞動(dòng)者是否符合工作崗位要求。但作為弱勢(shì)一方的勞動(dòng)者，在經(jīng)歷筆試、面試等招聘環(huán)節(jié)時(shí)，有的商業(yè)銀行并沒(méi)有如實(shí)告知與其所要從事的工作相關(guān)的工作內(nèi)容、工作條件、工作地點(diǎn)、職業(yè)危害、安全生產(chǎn)狀況、勞動(dòng)報(bào)酬以及其他相關(guān)情況。勞動(dòng)者入職后，發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘的工作內(nèi)容等情況和實(shí)際的不一致，要求商業(yè)銀行承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，從而引發(fā)相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)。

風(fēng)險(xiǎn)防控建議

積極利用外包協(xié)議

在選擇招聘企業(yè)時(shí)，商業(yè)銀行應(yīng)關(guān)注提供招聘服務(wù)的第三方機(jī)構(gòu)是是否具有相當(dāng)?shù)膶I(yè)資質(zhì)，其提供的服務(wù)內(nèi)容是否符合法律法規(guī)的規(guī)定，是否存在侵害被招聘者合法權(quán)益的情形。一般而言，商業(yè)銀行在選擇招聘企業(yè)時(shí)會(huì)與其簽訂招聘外包協(xié)議。在對(duì)招聘外包協(xié)議進(jìn)行法律審查時(shí)，商業(yè)銀行可結(jié)合招聘的特點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：第一，第三方機(jī)構(gòu)是否具有我國(guó)法律、法規(guī)或監(jiān)管規(guī)定要求的從事招聘外包服務(wù)的資質(zhì)，第三方機(jī)構(gòu)是否對(duì)機(jī)構(gòu)自身及提供招聘服務(wù)的專業(yè)人員擁有合格資質(zhì)進(jìn)行承諾。第二，第三方機(jī)構(gòu)內(nèi)部是否具有利益沖突隔離機(jī)制，保證在為商業(yè)銀行提供招聘服務(wù)時(shí)不與商業(yè)銀行有經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的第三方存在利益沖突，不得將為商業(yè)銀行提供招聘服務(wù)所獲得的信息提供給與商業(yè)銀行存在利益沖突的第三方。第三，第三方機(jī)構(gòu)內(nèi)部是否具有完善的信息使用和保密措施，保證按照協(xié)議向商業(yè)銀行提供的應(yīng)聘者個(gè)人信息已得到應(yīng)聘者本人的充分授權(quán)或同意，并承諾對(duì)因提供服務(wù)而知悉的商業(yè)銀行未披露信息和應(yīng)聘者個(gè)人信息進(jìn)行嚴(yán)格保密，不做協(xié)議約定目的之外的使用。

區(qū)分就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同

由于就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同的簽署時(shí)間接近，商業(yè)銀行作為用人單位應(yīng)注意從當(dāng)事人、適用范圍、性質(zhì)和內(nèi)容、訂立時(shí)間差別和法律責(zé)任等方面對(duì)二者進(jìn)行區(qū)分，避免將二者混為一談。

當(dāng)事人不同。就業(yè)協(xié)議屬于三方協(xié)議，涉及勞動(dòng)者、用人單位和學(xué)校。由于用人單位和大學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)，大學(xué)生還未畢業(yè)，不屬于勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)者;而勞動(dòng)合同屬兩方協(xié)議，是勞動(dòng)者和用人單位之間為確立勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方權(quán)利義務(wù)而達(dá)成的書面協(xié)議。

使用范圍不同。就業(yè)協(xié)議使用范圍為國(guó)家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招非定向畢業(yè)生，定向生、委培生按定向委培協(xié)議就業(yè)，不使用就業(yè)協(xié)議書;相比較而言，按照《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定，勞動(dòng)合同的適應(yīng)范圍相對(duì)要廣一些，只要符合勞動(dòng)法條件的勞動(dòng)者，都可以使用勞動(dòng)合同。

性質(zhì)和內(nèi)容不同。就業(yè)協(xié)議用于確立就業(yè)關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)，屬于民事合同范疇，適用合同法進(jìn)行調(diào)整，不適用勞動(dòng)法進(jìn)行調(diào)整。就業(yè)協(xié)議主要包括高校畢業(yè)生基本情況、用人單位基本情況、高校畢業(yè)生和用人單位約定的有關(guān)內(nèi)容以及高校畢業(yè)生和用人單位簽字蓋章承諾履行協(xié)議，高校有關(guān)信息及意見等。而勞動(dòng)合同作為勞動(dòng)者和用人單位關(guān)于雙方勞動(dòng)關(guān)系的一種約定，是雙方議定的結(jié)果，適用勞動(dòng)法進(jìn)行調(diào)整。勞動(dòng)合同的內(nèi)容涉及勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)保護(hù)、工作內(nèi)容、勞動(dòng)紀(jì)律等方方面面，比就業(yè)協(xié)議更為具體，勞動(dòng)權(quán)利義務(wù)關(guān)系更加明確。

訂立時(shí)間存在差別。就業(yè)協(xié)議簽署時(shí)，大學(xué)生還未畢業(yè)，而勞動(dòng)合同是畢業(yè)生畢業(yè)后到用人單位報(bào)到才簽訂的，二者以勞動(dòng)者到用人單位報(bào)到為區(qū)分點(diǎn)。一旦畢業(yè)生到用人單位報(bào)到，就業(yè)協(xié)議所約定的權(quán)利義務(wù)就應(yīng)視為履行完畢，此時(shí)開始的是勞動(dòng)關(guān)系。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，必須在簽訂就業(yè)協(xié)議之后才能拿著“派遣報(bào)到證”到用人單位報(bào)到，從而與用人單位簽訂勞動(dòng)合同。

法律責(zé)任不同。就業(yè)協(xié)議既包括了學(xué)校對(duì)學(xué)生就業(yè)過(guò)程進(jìn)行行政管理的內(nèi)容，例如移轉(zhuǎn)學(xué)生檔案、發(fā)放派遣證等，也包括用人單位和學(xué)生平等自愿協(xié)商的內(nèi)容，違反這些內(nèi)容應(yīng)當(dāng)按照《合同法》承擔(dān)違約責(zé)任。但是，勞動(dòng)合同發(fā)生的糾紛則依據(jù)《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》和《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》等法律規(guī)定來(lái)解決，不適用《合同法》。

保障勞動(dòng)者隱私權(quán)

隱私權(quán)是勞動(dòng)者的一項(xiàng)基本人格權(quán)，是勞動(dòng)者在工作場(chǎng)所享有的。勞動(dòng)者的隱私主要包括以下幾方面：

私人信息。有關(guān)個(gè)人的一切信息資料，諸如身高、體重、收入、生活經(jīng)歷、家庭電話號(hào)碼、病患經(jīng)歷等等。個(gè)人信息的內(nèi)容大多具有非公共或非公開性質(zhì)，與公共利益或公共事務(wù)無(wú)關(guān)，甚至是個(gè)人不欲人知的信息。除了用人單位知情權(quán)所知悉的基本信息，例如姓名、年齡、學(xué)歷、工作經(jīng)歷等維持正常的勞動(dòng)關(guān)系必須的信息，此外均屬于勞動(dòng)者隱私的范疇。

私人活動(dòng)。一切個(gè)人的、與公共利益無(wú)關(guān)的活動(dòng)。如日常生活、社會(huì)交往、接聽私人電話、發(fā)送私人郵件或者與同事之間進(jìn)行私人談話以及一切私人不愿意公開的活動(dòng)和事實(shí)。

私人空間。個(gè)人的隱秘范圍。例如工作場(chǎng)所。從權(quán)利角度而言，勞動(dòng)者隱私權(quán)是一種消極的、靜態(tài)的權(quán)利，是阻礙用人單位獲取某種信息的權(quán)利，本質(zhì)上要求盡力維護(hù)自己的隱私不被用人單位非法知悉、侵?jǐn)_。