引論：我們為您整理了13篇書香少年閱讀事跡材料范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

文禮琪誠實穩重，誠實謙遜，勤奮好學，聰明樂觀，懂事孝順，勤儉節約，樂于助人，積極參加勞動和學校的活動，有責任心，有愛心，有毅力，有擔當，是品學兼優的一名好學生。

在學習上，文禮琪嚴格要求自己，做題認真仔細，勤于思考，能夠認真預習，上課積極舉手回答問題，做的作業一直都很好，每次的考試成績都是名列前茅。從一年級至今，他通過自己的勤奮努力和老師的辛勤培養，每年都被學校評為學習小標兵，他是父母老師的驕傲。

學習之余他的興趣愛好也很廣泛，也取得了很多優秀成績。成績如下：2013年;“中國夢.我的夢”佳木斯第二屆青少年《紅領巾》現場作文榮獲特等獎，2014年9月：追尋紅色記憶， “放飛中國夢迎國慶演講比賽榮獲特等獎”， 2015年4月在學校開展的“心有榜樣. 放飛夢想”，學雷鋒活動中表現突出被評為學雷鋒榜樣少年的光榮稱號 2016年3月少先隊活動中表現出色被評為“小紅星.文藝先鋒”； 2016年3月被評為雛鷹軍團團長的榮耀稱號，2017年8月文禮琪的作品《寬容》在第十三屆“全國小學生寫作大賽”活動中榮獲優秀獎。老師和同學都很喜歡他，愛閱讀；已經讀過許多課外讀物了，增長了許多課外知識，如《狼王夢》《我的狼媽媽》《我的紅狐貍妹妹》《三國演義》《西游記》《青銅葵花》《草房子》《森林報》《孫子兵法》《白眉大俠》《水滸傳》《十萬個為什么》《男生賈里全傳》等，代表學校參加過兩回閱讀風采大賽。

在生活中，文禮琪父母從小就教育他要懂禮貌，所以他從小就很有禮貌，不管是老師還是鄰居，只要遇到都會很有禮貌的打招呼，鄰居和老師都夸他有禮貌。他為人穩重謙遜，即便取得了許多好成績也從來不驕傲自滿，他知道自己的不足之處還有很多，要學習的地方也還有很多，時刻勉勵自己，人外有人，天外有天，做個謙虛的好孩子。

他為人誠實，敢于承擔自己的錯誤。他知道無論自己做什么事情，做之前要先想好后果，就算犯了錯，也要敢于承擔。做錯事情不要緊，如果說謊為自己開脫，那么這個說謊的嚴重性要比做錯事情的嚴重性厲害一百倍。所以一直以來他都是大家眼中誠實有擔當的好孩子。

在學校，他是老師的得力小助手，替老師分憂解難，幫老師收發作業、書本，幫老師管理班級紀律、衛生。積極參加學校舉辦的升旗儀式、朗誦、課本劇等活動，并多次擔當活動主持。在這些活動中還取得了許多好成績。

在這些年家校的共同教育下，他成長為一名做事認真并能堅持安排好值日工作，督促同學打掃任務，做事有條不紊，有始有終的好少年。

他是老師的好助手，同學們的好朋友。同學們只要有困難，就會想到他。他會竭盡全力幫助有困難的同學。同學有不會的題會問他，他會耐心地教他們，直到他們會了為止。同學沒有帶書本，會問他借，他也會幫助他。同學沒有記下作業，他也會耐心地告訴他。路上遇到低年級的同學回家，會陪他一起過馬路，送他回家……他是同學眼中的好伙伴。

篇2

二、活動目標：

1.通過活動使師生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。

2. 通過活動引導學生與經典好書交朋友，為精神打底，為人生奠基。

3. 營造濃濃的家庭書香氛圍，讓學生在家堅持每天持續閱讀，讓閱讀成為像 呼吸一樣自然的事。

三、活動口號：

春天，與童書有約

四、活動安排：

活動分三個階段，具體安排如下：

第一階段：啟動階段：宣傳發動，營造氛圍。

1.

校園電子屏幕滾動播放，課間播放經典誦讀音樂，營造濃厚校園氛圍：

合肥師范附小"閱讀嗨翻天"活動

春天，與童書有約

愛孩子，從閱讀開始

多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書

最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮

（海報、移動宣傳欄、新聞、微信）

2.征集內容：

1）一二年級親子童話劇

2）三四年級制作"我的閱讀歷程"

3）五年級手繪書"繪編演"

3.堅持每天閱讀：經典晨讀，午間樂讀，親子共讀。

第二階段：活動階段：與書為友，書香四溢。

學生活動：（一）親子童話劇

一、活動目的 :

以童話劇的形式表現童話故事，親子童話劇表演不僅為學生和家長搭建一個提升藝術想象和展示表演能力的平臺，增進親子關系，激發文學興趣，提高語言 表達能力。

二、活動主題： 親子童話劇表演

三、活動對象：一二年級親子家庭

四、活動要求：

1.以童話故事為劇本，中英文皆可，以童話劇的形式大膽表現故事中的人物特點與情感變化。

2.家長與孩子共同參與表演，每班推選一個親子童話劇參加，可以是一個親子家庭也可以是多個親子家庭合作。

3.請親子家庭在向班主任報名的同時，將故事腳本電子版交到班主任處。

4.班級可以利用班會課進行展示，學校將擇優在全校展示。

（二）我的閱讀歷程

一、活動目的 : 以制作"閱讀歷程"小報的形式，梳理個人讀書成果。

二、活動主題："我的閱讀歷程"

三、活動對象：三四年級每班推選1 人 四、活動時間4 月17日-4 月27 日

五、活動要求：

梳理自己小學入學以來讀過的書籍，將書目統計出來，用手抄報的形式制作個人的"閱讀歷程"小報，版面可以自行設計，也可以尋求家長和老師的幫助。

（三）第三屆手繪書作品比賽

一、活動目的： 用眼睛發現世界美好的點滴，用心靈感受生活觸動的瞬間，展示我校學生的想象能力，創新能力，動手能力以及人文素質，激發學生發現美、創造美的能力。

二、活動主題：手繪書"繪編演"

三、活動對象：五年級

四、活動時間：手繪書作品上交截止時間4 月27 日前。

五、活動要求：

征集手繪書作品主題不限，手繪書材質不限，必須原創故事，謝絕抄襲。每班上交優秀原創手繪書作品不少于5 份，將從中選出優秀原創手繪書作品展演。 手繪書評分將從設計新穎度、內容原創度、書寫工整度、配圖精美度、情節有趣度等方面進行綜合評分。

教師活動：

1."世界讀書日"活動——班級讀書會觀摩及研討活動活動時間：4 月22 日上午8:40-10:20

活動地點：觀摩教室

2.品茗觀書——閱讀周專題沙龍研討教師書吧讀書會，邀請愛讀書的教師暢談讀書心得。

活動時間：4 月22 日上午10:40-11:20

活動地點：教師閱覽室

家長活動：

"春天，與童書有約 親子為愛閱讀21天"家庭圖書館計劃 一、活動主題："春天，與童書有約 親子為愛閱讀21 天"

二、活動口號："一本好書，兩人閱讀，三周堅持，終身受益。"三、參加條件：合肥師范附小一到六年級學生均可參加！

四、活動時間：4 月13 日-5 月4 日

五、活動形式：堅持每天與孩子閱讀后并記錄分享出來，可以通過如下方式分享：將每天與孩子閱讀的中文或英文圖書封面拍照加閱讀感受，上傳到自己qq

空間，截圖或發鏈接至"拂曉親子為愛閱讀群"（二小親子閱讀群號：

439213493,加群信息包括：寶貝班級+姓名）

發表格式： "春天，與童書有約親子為愛閱讀21天"X月X日第X天，加閱 讀照片及你想發的任何關于書的，關于孩子的，關于讀后感受的都可以。

第三階段：成果階段：閱讀展示，總結表彰。

1.書香家庭、閱讀之星評選，每班各上報1個，事跡材料4月28日前發送電子稿至：10278265**@,文件請注明上報類型+班級+姓名。

2.總結頒獎活動：書香家庭、閱讀之星等表彰并張貼喜報。

五、活動要求：

教師：

1."閱讀嗨翻天"活動期間盡量少布置書面作業，確保學生們有充足的閱讀時間，并和學生共讀一本適合本年級閱讀的書。

2.班級應安排固定的閱覽時間，確保讓更多學生享受書海遨游的快樂。

3.語文教師指導學生選擇書籍；指導學生學會做讀書筆記，進行班內展覽。

4.每個班級要制訂相應的創建"書香班級"的計劃，并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。

5.積極開展中華國學經典誦讀活動，認真上好20分鐘誦讀小課。經典誦讀課能夠幫助學生了解中華傳統文化經典，使他們接受傳統文化和人文精神熏陶，從而明白做人道理，提高自身修養，陶冶性情，開啟智慧。

班級：

1.每個班級要制訂相應的創建"書香班級"的計劃，并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。

2.積極開展中華國學經典誦讀活動，認真上好20分鐘誦讀小課。國學經典誦 讀課能夠幫助學生了解中華傳統文化經典，使他們接受傳統文化和人文精神熏陶，從而明白做人道理，提高自身修養，陶冶性情，開啟智慧。

3.各班要精心組織好每天的經典晨讀，午間樂讀，推薦學生閱讀書目。

4.積極組織學生參加學校各類閱讀活動。

學生：

天天閱讀，天天快樂。讀書月期間至少讀完一本書，積極寫讀書心得，快樂閱讀的歷程，積極投稿。

家庭：

為孩子在家里營造濃濃的讀書氛圍：給孩子一個讀書架，為孩子添幾本好書，

并將孩子已讀完的書單獨放，將孩子寫的讀書名言放大貼在房間里，開展親子閱讀活動，加入親子閱讀家庭圖書館計劃，積極申報"書香家庭".

合肥師范附小春季"閱讀嗨翻天"活動安排表

活動名稱

參 加

年 級

活動內容

活動時間

負責

部門

備 注

"閱讀嗨翻天"活動啟動 儀式

1-6年級

"閱讀嗨翻天"活動啟動儀式， 宣讀倡議書、宣讀讀書口號等。

4月20日

校長室 學生部

國旗下 講 話

"閱讀嗨翻天"節目征集

1-5年級

1. 1-2年級 親子童話劇

2. 3-4年級 我的閱讀歷程

3. 5年級 手繪書"繪編演"

4月20日-4月

27日

教研部 圖書館

親子閱讀家庭圖書館計劃

1-6年級

學生回家向家長宣傳，小手牽大手，在家 親子共讀，持續堅持21天，撰寫讀書心 得、故事。

4月13日-5 月4日

教研部 圖書館

世界讀書日活動

教師活動

1.閱讀公開課展示，共享閱讀的快樂。

2.品茗觀書——閱讀周專題沙龍研討

4月22日

教研部 后勤部

公開課：

卓雪梅

品茗觀書：

邵海燕

世界讀書日活動

1-6年級

1.出操前舉行相關活動：①宣講世界讀

書日的由來，開展全民讀書活動的重要意 義②全校師生誦讀讀書口號。

4月23日

教研部 后勤部 圖書館

附件1:

合肥師范附小春季"閱讀嗨翻天"活動倡議書

敬愛的老師們，親愛的同學們： 培根說："讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居

之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。"凱勒說： "一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。"

我們愛讀書，因為書為我們展現一個精彩繽紛的世界。王小波先生說得好："一個人僅僅擁有此生此世是不夠的，他還應該擁有詩意的世界。"今天讀書，并不因電 視、網絡的出現而減少興趣。讀紙制書籍是一大樂趣，讀電視、讀網絡圖書也是趣味無窮。讀書，就猶如彈奏美妙的樂曲，把譜寫在五線譜里的靈魂深處的震動彈奏在了 鋼琴鍵上，有勵志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚，有創作的激越，有喜怒哀 樂五彩繽紛相伴一生。

我們愛讀書，因為讀書可以建立自己的思想，擺脫平庸。余秋雨曾說："閱讀的 最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。" 腹有詩書氣自華，看到的決定了我們的高度，思考的決定了我們的胸懷，做到的決定 了我們的精彩。我們可能依然平凡，讀書讓我們拒絕平庸，我們生活的空間可能依然 狹小，讀書卻可以讓我們胸懷世界。

我們愛讀書，因為書教給我們做人的道理。不讀書的人不是一個完全的人，讀書讓我們懂得誠信、禮讓、進取。當一個同學拾金不昧時，我們體會到他的高尚；當一 個人尊老愛幼時，我們感受到他的文明；當一個為了校園的潔凈默默拾起垃圾成為習慣時，我們體會到他的偉大。讀書與文明相伴，有時偉大并不是驚天動地。"閱讀嗨 翻天"活動是大家期盼已久的活動，我們要積極行動起來，踴躍參與，盡顯所長，互 相學習，互相促進，共同提高，以飽滿的熱情投入到"閱讀嗨翻天"的各項活動中去， 要在老師們的精心指導下積累知識、豐富閱歷、啟迪智慧，在活動中提高，在活動中成長。為了能讓同學們在本次"閱讀嗨翻天"活動中快樂讀書，讀有所獲，學校圖書 館對全體同學發出倡議：

1.選擇好書，并堅持閱讀。根據自己的興趣與志向，選擇所喜歡的書籍，每天擠出 半小時以上的時間讀書，并持之以恒，使讀書成為日常生活不可缺少的一部分。

2.善用讀書卡，博覽群書，并寫下讀書筆記，做個讀書的有心人，養成讀書就動筆 的好習慣，讓讀書成為習慣，爭當"閱讀大富翁",共創書香校園。

3.積極響應學校的號召，通過參加親子童話劇表演、故事大王比賽、手繪書設計、 好書換著看等活動，讓我校"閱讀嗨翻天"活動月成為小讀者們的節日。

4.小手牽大手，親子共讀，將書香信息傳遞給家庭，帶動家長參與到讀書活動中來，共建學習型家庭。

篇3

先后舉行了“知民俗，做龍人”教育活動的啟動儀式、進行了《知民俗揚國學》校本教材的開發、舉行了“傳統節日民俗知多少”、“我是學校小管家”“紅領巾回收站”“校園廣播站”“雷鋒在我身邊”“中華魂主題讀書演講賽”“優秀餐桌評比”“優秀寢室評比”“校園卡通形象大使征集”等活動。校園內懸掛了十一個傳統節日和五個以愛惜糧食為主題的宣傳圖板。以“知民俗揚國學”為主題的各項活動的開展，融入了“國學”中的中華傳統美德和民俗元素，在活動中育人，使學生能真正成為中華民族五千年文化的傳承人。中心小學六年二班、五年二班、二年一班、一年一班，徐平功、齊樂君、小吳迪、曹、張楊、袁百英等是此項工作的佼佼者。

2、建立和完善了學生思想道德教育的機制，努力轉變育人觀念，探索新時期未成年人思想教育的方式、方法和途徑，踐行了“為每一名學生的終身發展負責”的辦學理念。如針對問題學生韓雪松、高心、宋兆國等的管理，王秀平（對于問題學生的說服教育）、陳祖光、秦月華（關于問題學生教育及撞壞大門玻璃的處理）、秦海濤、隋書軍、蔡寶貴（二位同志對于問題學生的看管）、趙傳甲、姜雪（關于三年級學生受傷的處理）等工作中方法得當，成效顯著，積累了一定的工作經驗。建立了以學年主任、舍務主任為主、領導、班主任、保干、副班主任、家長、派出所警員協同配合的問題學生處理機制，克服了班主任孤軍作戰的現象，收到了顯著成效。這是我校今年德育工作中收效最為顯著的一項工作。

3、《規范》和《守則》落到實處。如中心小學曹任班主任的一年一班結合“誦國學”的《弟子規》自編了班規三字經，學生熟讀成誦并規范了學生行為習慣。如少先大隊開展的“我是學校小管家活動”，如四年二班的班務工作承包制，使班級各項事務有專人負責，每一名學生都有事務可做，提升了學生的主人翁意識。學校政教工作在學生思想道德教育工作起到了很好的作用。尤其下半年，負責紀律管理的領導能通過值周工作規范學生的言行，并加強學生在校的日常管理，值周教師按時到位站崗，尤其是學生放學時能到校門口重要地段時行看護學生，風雨無阻，很好的規范了學生的行為習慣。

4、少先隊配合學校中心工作，開展了各種豐富多彩的活動。主辦的《浪花朵朵》報受到學生、家長、及上級領導的好評；紅領巾廣播站確保了天天播音，活躍了校園文化生活；學生的一些活動能及時上傳學校網站；升旗儀式活動能堅持經常；成功地舉行了建隊日慶祝活動；配合教導處做了很多富有成效的工作等，真正發揮了少先隊主陣地的作用。

5、學生各項教育及時到位。一年來開展了安全、法制、禁毒、網絡、防病、環境、自救自護等教育，確保學生健康快樂的成長。

6、下大氣力進行了校園文化建設，注重學校文化內涵的提升。責任區、宣傳板、班級文化、宿舍文化、走廊文化、綠地建設等各個方面都成為了學生思想教育的內容，體現和落實了校園無小事，處處皆育人的思想。在班級文化建中，各班級齊頭并進，形成了具有八浪小學特色的班級文化，走進我們的班級，一種種濃濃的文化氛圍撲面而來。在此項工作中，徐平功班級的“詩教”文化提升到了一定的高度，班級學生原創或仿寫詩歌80首，曹班級的“頌國學”活動開展得轟轟烈烈，有聲有色。

7、加強了班主任隊伍建設。陳祖光接任一個學校老大難的班級，經過半年的管理，該班學風班風轉變很快。康琳琳、袁百英接手一年新生后，做了大量具體細致的工作，沒有叫過一聲苦，新生在很短的時間內就形成了良好的學習習慣，康琳琳的一年二班學生的字寫的非常漂亮。班主任呂紅鳳把全部身心都投入到班級工作中。徐平功善于培養班干部的管理能力。王玉榮打造了一個積極向上的優秀班集體。周杰老師的班級學生自學能力是一流的。曹的班級是開心的班級，他的課堂是快樂的課堂。龍春英、安金美老師默默無聞，張潤華細心熱心，寧志紅進取鉆研。

8、通過星級少年的評選和學生成長記錄評價，完善和促進了學生綜合素質評價工作。

9、一年來，大量學生活動和思想道德教育工作的開展，促進了學生綜合素質的提高，豐富了校園文化生活，踐行了“要想讓學生的心靈不長草，就要種滿莊稼”的德育理念。

10、向教育局推薦程孝才和周杰、王玉榮為先進德育工作者和優秀班主任。

二、教學工作

教學工作是學校的中心工作，而教學工作的重點則是課堂教學改革和教學質量的提高。一年來，在“發展學校，贏在課堂”的強校理念指導下，以推進“先學后教，當堂訓練”為主，強化校本教研，探索自主學習的高效課堂模式，積極推進課改，大力開展了教師專業能力訓練和評價工作。

1、加大課改的反思的推進力度，調整思路，確定了推行“先學后教，當堂訓練”，構建自主學習的高效課堂的教學模式，取得可喜的階段性成果。

年初，組織教師對蔡林森的“先學后教，當堂訓練”教學模式進行了學習，并下發了《人民教育》“解放學習力”的文章，供全體教師學習，使廣大教師對這種模式有了初步的了解。中心校確定了兩個實驗班進行教學實踐，全體教師在課堂教學上都做了大膽的探索。四月下旬，我校進行了以此模式為主的全鄉小學同課異構校本教研活動。為進一步推進此項工作，五月中旬，我校派一名業務領導和一名骨干教師，前往河南省沁陽市蔡林森任校長的永威學校，進行為期一周的實地學習考察。此次外出學習考察，為我校的教改奠定了堅實的基礎，指明了方向，帶來了希望。下半年全面推行了“先學后教，當堂訓練”，在十一月份開展了集中賽課活動，天天賽、天天評、人人賽、人人聽，以大密度、大容量、大討論的方式推進此項工作，一個月來，全部學科的教師都參加了活動，領導天天不離課堂，共進行了四十三節課的賽課活動。十二月份，探索初步的自主學習的高效課堂模式，目前數語英三科已探索出較成型的模式。此項工作，程孝才、姜雪、王玉榮、周杰、寧志紅及全體教師付出了一定的辛苦和努力，并做了很多富有成效的開創性工作。通過推行這種模式，我們深深地體會到，大刀闊斧的進行教學改革，是發展學校、發展教師、發展學生的唯一出路。教改中，我們曾經苦過累過、也曾困惑過彷徨過，但我們的信心從沒有動搖過，我們的干勁與日俱增。一年來，王玉榮、周杰、寧志紅、陳祖光、龍春英、康琳琳、宋永亮等成為教改的骨干，徐平功、呂紅鳳、張潤華、安金美、曹、袁百英、秦晶、賈桂芳、趙麗花能熟練的使用“先學后教，當堂訓練”模式，這些教師的課，都可以隨時執教公開課。假期已經來臨了，希望大家靜下心來，反思一下教改工作，我想，大家都會有所收獲的。

更大的收獲還是我們的學生。一年的教改，孩子們會自學了，會思考了，能合作了，能思辯了，成績提高了，學得輕松，學得容易了，我們看到了教改的明天。

2、不斷建章立制，強化教學管理。一年來，我們初步建立了校本教研制度、評課制度、教學雙月查制度、修訂了備講批輔考制度、教師工作考核制度及量化標準、查課制度等，為規范學校的教學工作起到一定的促進作用。使我們的教學工作逐步走向規范化、制度化。

3、加大了校本教研力度。上半年我們舉行了以推進“先學后教，當堂訓練”為專題的同課異構活動，下半年，舉行了“先學后教，當堂訓練”教改推進會，舉行全鄉小學“先學后教，當堂訓練”的驗收活動、十一月份舉行了“先學后教，當堂訓練”集中賽課活動、舉行“先學后教，當堂訓練”優質課展示活動、舉行了第四網區教研活動。能充分利用每周五校本教研時間，開展研究活動。在校本教研工作中，姜雪、王玉榮、寧志紅、周杰等多次執教公開課，上引路課，為我校的校本教研工作做出了貢獻。

4、上半年，我們舉行了讀書節啟動儀式，半年的工作效果不明顯。為了迎接市檢工作，十一月末，我們對寫字教學、閱讀活動、英語教學工作進行了強化，這三項工作給我們增加了極大的工作量，我們僅用了兩周的時間，三項工作按照課程標準要求準備完畢，在此項工作中，全體教師尤其是班主任付出了很大的辛苦，密切合作，集思廣益，積極準備迎檢工作。現在，我們可以肯定地說，這三項工作雖被我們忽視過，但現在，我們走在全縣的前列。二年一的朗讀、一年二、五年二、二年二的寫字、四年一、五年一的閱讀活動已經走在了全校的前列。全體班主任、英語教師、小吳迪、張揚、秦主席、楊翠云、趙玉晶、劉偉英、舍務教師王秀平、王崇波、宋永亮、秦晶（犧牲休息時間，短短幾天就完成了英語角的布置，并向學生開放）及業務領導很辛苦，學校感謝你們！

5、初步加強了相對薄弱學科的教學工作的管理，大力實施課程育人。通過暑期質量測試和中心校下鄉檢查考核等綜合情況看，各校的薄弱學科教學好于上年度。

6、暑期進行了各學年各學科的教學質量測試，從測試成績看，數、語合格率達到了85%以上。各年級各學科的教學佼佼者分別是張潤華、高乃新、周杰、代玉娥、王建華、袁百英；付光、單井友、劉善江、龐敬芝、閆月蘭、黃殿軍等。學年末各校測試合格率數語均超過了90％。

7、開展了以教學改革為中心的教師自主學習策略研究和學生“我會學”演講賽。教師研究怎么教，學生研究怎么學，這兩項活動為促進教改和提高質量起到了一定的促進作用。如四年一班張曉宇的演講說明，這種方法能夠被孩子接受和喜歡。部分家長刻錄了“我會學”演講賽的光盤，學校《贏在課堂》——自主學習教學策略集也即將和全體教師見面，它將更加促進我們的教學改革向著科學、良性的方向前進。

8、進行了全鄉學生的能力測試。在測試項目中，自學能力的測試成績超出了我們的預想。三至六年級參測學生700余人，測試成績沒有達到滿分的僅有20多人。這說明學生有了很強的自學能力，從而更加堅定了我們教改的信心。

三、教師隊伍建設

（一）師德師風工作

1、年初各校舉行了雙向承諾。制定了教師師德師風工作考核標準。上報了龍春英、陳永貴的師德事跡材料。

2、學校同教師簽定了關于治理“四亂”的責任狀，各校一年來沒有違紀現象發生。

3、組織教師學習了新修訂的《教師職業道德規范》。

4、對于個別教師在工作中存在的問題，學校及時進行了批評教育，并進行了妥善處理，給學校造成影響的教師，在本年度評優中實行了一票否決。

此項工作開展的好的學校有東安、二道溝、中心小學等。突出的有顧全大局的王秀平、宋永亮、周鳳霞；吃苦耐勞好領導顧廣才、教師劉多彬、婁德峰、李慶廣，夏至仁，楊翠云；愛校如家、勤勤懇懇的秦海濤；愛生如子的蔡寶貴、隋書軍等全體舍務教師；銳意進取，攻艱克難的王玉榮、周杰、寧志紅；多才多藝的小吳迪；帶病堅持工作的龍春英、安金美、曾凡喜、呂紅鳳、隋元華、鄂秀琴、劉艷、秦海濤、秦月華等。正是有了以這些人為代表師德高尚，業務精湛，勤勤懇懇的八浪小學人，才使得我們的工作在原有基礎上得到了突盡猛進的發展。

（二）以校本培訓為主，繼續加強以提高教師專業能力等級評價為主的教師專業發展工作。年末進行了全方位的教師專業能力等級的評價，王玉榮、寧志紅、呂紅鳳、曹、周杰是我校教師專業能力的佼佼者。

（三）加強了班主任隊伍建設，全鄉各校配備了相對師德師風水準高、業務精的教師擔任班主任工作，不斷探索和改進班主任工作，使得我們的班級管理水平有了大幅度的提高。

（四）多次派教師外出培訓學習，使教師開闊了眼界，增長了見識。一年來，派出兩人去外省學習考察，派出一人去哈爾濱參加業務比賽，派出二十余人次去佳木斯學習，派出四十余人次去縣學習。一學期教師各類培訓學習支出15000余元。

（五）教師在自主培訓上有了很大進展。如劉偉英、姜雪、徐平功、周杰、小吳邊、大吳迪、齊樂軍、王玉榮、曹、康林林、袁百英、寧志紅、張楊、陳祖光、崔瑩瑩、宋永亮、呂紅鳳等老師，在網上建立了以記述教育敘事為主的博客，一年來共撰寫文章700余篇，成為了我校提升人文素養、創建書香校園、造就專家型教師的一道亮麗的風景線，更引發了全縣教師網上開博寫文章的熱潮。

四、文化建設

1、積淀和生成校園文化，提升了學校文化內涵。一年來，生成并秉持“為每一名學生的終身發展負責”的辦學理念和“人文化、科學化、精細化、高效化”的管理理念，提升和凝煉了八浪小學的四種精神即“人文精神、團隊精神、自強精神、創新精神”，提出了“繼承創新、以德立人、學會學習、終身發展”的培養目標。

2、舉辦真正意義的校園文化藝術節。通過開幕式、班級文化展示、宿舍文化展示、班級專場演出、書畫作品展示五個版塊的校園文化藝術的成功舉辦，使學校文化內涵得到了極大的提升，社會聲譽有了極大提高。

3、提高人氣，增強人脈。人的發展離不開人氣，學校的發展離不開人脈。一個不能得到多數人認同的個人和單位就不會有發展。學校的發展離不開全體師生，更離不開良好的外部環境。一年來，領導與教師之間能夠通過不同的方式，增強了解，互相理解。教師與教師之間能團結協作，打造團隊。領導對教師、教師對學生都能“蹲下身子”說話。每個人都努力成為“木桶”上最長的那塊板，同時又幫助團隊成員不斷提高，團隊精神越來越成為全體教職工的共識。學校在與家長及社會的溝通上盡了最大的努力，務求提升學校的聲譽，求得全社會的支持與配合。經過一年的努力，學校具有了良好的辦學環境，社會聲望不斷提高。如周瑜家長在家長會后，給校長寫來表達對學校敬佩之意的信，讓我們更加堅定了“辦好教育為人民”的信心。目前，家長和增進了了解，配合學校、支持學校，人氣漸高，人脈漸強，學校發展也即將進入快車道。

4、學校在校園內外部建設上下了很大氣力。植樹六百余株，栽花四千余棵，種草三百余平方米。自購管材、自焊舞臺，焊鐵柵欄等。定制懸掛宣傳圖板19塊，建大門等，我校的外顯校園文化是獨特的，是主題鮮明的，是獨樹一幟的，是切合實際的。在顧廣才主任帶領下的工人和兩位保干教師是付出努力最大的，全體教師在一年中的校園建設上付出很多。。

5、一網一標兩報成為學校教師之間、學生之間、學校與家長、學校與外部交流學習的平臺，對于提高學校聲譽，促進學校發展，起到不可估量的作用。學校自今年三月份開通了校園網站，制定了校標，出刊了《浪花朵朵》學報和《浪之語》校報。小吳迪、劉偉英、齊樂、張揚是此項工作的主力軍。

6、舉行了學校卡通形象大使的征集活動，誕生了我校的卡通形象大使，受到了學生的歡迎。并被市教育局網站，目前點擊率近五百次。

7、重視了班級文化和走廊文化建設。簡約、美觀、實用、獨到是我們的特色。

半年來，學校校園文化有了質的提升，全體師生能以積極陽光的心態對待人生和工作，提升生存質量和工作質量。學校給全體師生搭建了各種平臺，讓每一個教師和學生都能體驗到成功，讓每一個八浪小學人都成為成功者。以德立人，文化立人深入人心。

五、藝體衛工作

1、舉行了住宿生狂歡圣誕夜活動。崔瑩瑩做了大量的準備工作，活動效果非常好。

2、各校基本保證了學生在校一小時的體育活動時間。舉行了學生廣播操比賽活動。

3、舉行了教師乒乓球賽。

4、舉行了首屆校園文化藝術節。中心小學成立舞蹈隊、合唱隊。

5、中心校根據上級教育行政部門的要求，制定下發了各種學生公共安全的制度及信息。各校不同程度的進行了衛生常識及學生安全知識的講座。

6、各校進行了流行病的預防。嚴格執行了新生入學的接種防疫查驗制度。各班各校執行了晨檢制度，教室、宿舍定期消毒。手足口病得到了很好的控制。全體班主任工作非常認真，保健教師趙玉晶工作很到位。

六、學校管理

1、加大了以法治校力度，努力規范辦學行為。學校要發展，必須實現科學管理，凡事有章可循，克服松散管理的現象。一年來，制定執行了教職工考勤制度、教師工作量化標準、建立了校本教研制度、聽課交流卡制度、寄宿生安全管理制度、寄宿生就餐制度及大量學校管理的制度。在“人文化、科學化、精細化、高效化”管理理念的指導下，強化了學校的管理，形成了工作處處有人管，人人有事做，人人有工作目標的管理方式，使得學校的整體工作水平得到了大幅度的提升。

2、加大了學校內外部建設。懸掛宣傳圖板19塊、植樹、種花、栽花等支出近15000元；建大門支出近10000元；平整操場及校門外道路支出近15000元；安裝監控設備支出10000元；粉刷油漆墻支出20000元，春季和秋季維修暖氣支出近50000元，購圖書柜支出3000元；向上爭取資金120000建廁所和門衛房；少花錢或不花錢辦的事情有：秦海濤帶科任教師維修雕塑和旗桿座、安電等；顧主任帶領工人春季維修宿舍暖氣、種草、砌檢查井、砌門衛房擋土墻、冬季維修暖氣外網等；劉多彬焊宣傳板、焊舞臺、焊鐵柵欄、焊暖氣外網等；小吳迪用學校主服務器做網站等；全體教師清理平整操場等等。

3、遵循規律，堅持走科學發展之路。學校管理走正道，按教育規律辦事。扎扎實實地做好每一件事，做好應該做的每一件事，做好學校的每一件事。省日報社記者兩次來校終于被我們全體師生感動，兩次到校采訪見報后，都是正面報道。如我們召開家長會，就不怕家長鬧，做好家長會應該做的事，家長來校一趟，就要讓家長有收獲，學校也要有收獲；如我們大量地開展學生活動，就是順應小孩子的天性，寓教于活動之中；我們舉行住宿生圣誕節活動，就是看到學生這樣熱衷于一個全世界共同的節日，學校就怎么就不能領著學生過一個圣誕節呢！195元錢的支出，我們換來的是七天沒回家的120個孩子的快樂和永生難忘的記憶。強化教師粉筆字每天一練活動，領導帶頭，寫了要評判，不認真的要提醒，就是要讓全體教師都要寫好字，這是小學教師應該具備的最基本的能力。我們搞教改，定了方向就要做，就要做好，課堂上的事情做不好，其它方面再好，也不是好學校。這是關乎千家萬戶的造福工程。一年來，我們不搞花拳繡腿，不浮躁，不走過場，領導靠前指揮，實實在在的追求課堂效益的最大化，我們走過一年了，至少有百分八十的教師和學生是喜歡這種教學方式的。教不改，是沒有出路，這條路我們是一定要堅持走下去的。按規律辦事，該做的事力求做好，不回避矛盾和問題，敢于承擔責任，努力改正錯誤，我們的學校就會有長足的發展。

4、加大了村小的管理力度。一年來，我們通過雙月查、模式課驗收、教師學期工作考核等管理方式，加大了村小的管理力度。通過一看常規、二看衛生、三看課堂、四看取暖的方式，縮小村小與中心小學的差距，努力讓村小的學生享受同中心小學一樣的優質教育。從作息時間、教育教學活動、教師提高、校本教研、

5、學校領導精誠團結，密切協作。一年來，學校領導成員按照各自分管工作很好的履行了崗位職責。劉書記管理后勤、安保、取暖、校園外部建設、常務工作盡職盡責，盡量花小錢辦大事，整日忙碌于學校的后勤保障工作，校外大量矛盾的處理走在前面。程校長分管教學和教育工作，超前謀劃，管理到位，很好的保證了學校教育教學工作的正常開展，尤其在教學工作中，能按照學校的總體布署細致的落實和開展工作，使得教學工作得到了超常的發展。秦主席分管工會和衛生等工作后，進入角色快，教師文體活動的開展很好，衛生教育抓得很到位，并能積極為學校出謀劃策，是我們好大姐。趙校長管理舍務工作細致入微，學校很放心。顧主任能放下領導架子，和工人打成一片，想在前，干在前，尤其為確保供暖順利進行付出很大的辛苦，為校長分憂解難。新任教導處及團隊四位年輕同志，工作有超前意識，不怕苦，不怕累，是領導班子的中堅力量。村小負責人在艱苦的條件下，確保了各村小學的正常運轉，非常盡心盡力。

七、科研工作

我校本年度和今后一段時期的科研工作的中心是推行先學后教，當堂訓練，構建“自主學習的高效課堂”模式。

數語外三科已經構建了初步的模式，2011年我們將繼續推進此項工作。今年年末，我校申報了《構建自主學習的高效課堂研究》的科研專題，2011年，我將按照正規的教育科研程式來開展此項研究工作。

八、平安校園創建

1、成立了以校長為組長、副校長具體負責的安全工作領導小組。

2、制定了切合實際的安全工作預案，制定了突發事件學生撤離預案，并進行了兩次安全演練。加強了寄宿生的安全管理。

3、學校設專兼職保安兩人，為確保學校財產和人身安全起到一定的保障作用。

4、全體教師尤其是中心小學的一線教師為確保學生的安全做了大量工作，學校門口由于大量汽車路過，值周教師在上學和放學時間都到學校門口進行疏導。學生站隊上下學已經形成習慣。

5、各校都能把安全工作當做頭等大事來抓，每月進行一次安全檢查并形成書面材料，在全體師生的努力下確保了學校財產和學生生命的安全。中心小學加強了學生通勤車輛和校內外住宿生及民辦幼兒園的管理。

6、一年來，接待了大量家長來校關于學生住宿、通勤事宜及學生在校傷害事故進行溝通。接待了九個個村百余名家長，所有事項都得到基本的解決。

7、**作為保安人員，身兼數職，無怨無悔，為我校平安校園的創建做出了貢獻。

九、存在問題：

1、由于歷史原因，學校每年為寄宿生支付近40000元的通勤補助，使學校經費壓力很大。

2、村小辦學條件仍然很差，甚至達不到基本的辦學條件。

3、教師年齡偏高，部分教師很難適應一線的教學工作，尤其課改工作。