引論：我們?yōu)槟砹?3篇黨員教師發(fā)言稿范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
1、政治理論學(xué)習(xí)不積極、不到位,運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作太少.
具體表現(xiàn)為:一是政治理論學(xué)習(xí)自覺主動抽時間去學(xué)習(xí)很少,一般都是通過學(xué)校黨支部組織的學(xué)習(xí).除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外,平時自己不會自覺主動地抽出時間學(xué)習(xí)政治理論.二是學(xué)習(xí)的深度不足.沒有在理論研究上下功夫,學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多,認(rèn)真坐下來研究很少.三是理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距,缺乏運(yùn)用理論的立場、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際工作問題的具體能力.
2、專業(yè)業(yè)務(wù)知識滿足于現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)不夠積極主動,新的業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)能力掌握得不深不全,工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng).
教師要能長期勝任教學(xué)工作,就要不斷的學(xué)習(xí)新的知識,才能在課堂的教學(xué)活動中不斷的給學(xué)生提供新知識,才能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而我在這方面做得不夠.具體表現(xiàn)為:一是鉆研業(yè)務(wù)知識存在時緊時松的現(xiàn)象,造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng),不全面,不廣泛,不深刻.二是在業(yè)務(wù)知識方面,對理論學(xué)習(xí)的深度不夠精.三是在工作中缺乏新思維,對發(fā)展中存在的問題認(rèn)識不夠準(zhǔn)確.對工作中遇到的困難和矛盾,有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住問題的實(shí)質(zhì)和根本.
3、缺乏努力的精神,科研能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)
具體表現(xiàn)為:最近幾年,沒有,工作總結(jié)都按老套路,應(yīng)付了事的心理比較嚴(yán)重.工作中缺少探索創(chuàng)新,多了些因循守舊,按部就班,實(shí)際工作只限于聽領(lǐng)導(dǎo)的安排,而在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開拓創(chuàng)新,搞出特色上,沒有開拓出自己的工作創(chuàng)新思路.科研能力幾乎為零.
4、關(guān)心學(xué)生,教育學(xué)生缺乏耐心和愛心
作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師,不僅僅上好數(shù)學(xué)課,應(yīng)該將課上教育與課下教育相結(jié)合,廣泛深入的了解學(xué)生,及時了解學(xué)生的思想、心理及學(xué)習(xí)狀況,有針對性的采取科學(xué)的措施幫助學(xué)生,樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀.而我自己在這方面還有很多欠缺,對待這些落后的學(xué)生,自己缺少耐心和愛心,總不能站在落后學(xué)生的角度去考慮他們的處境.
5、在學(xué)校工作中,考慮問題不夠周全,與老師溝通缺乏一定的藝術(shù)性
來到中心已經(jīng)一個學(xué)期,習(xí)慣了在南洋的優(yōu)越感和無拘無束,老師之間關(guān)系融洽,工作中處理問題相對簡單,做的時間也長也做順了.本學(xué)期分管音體美的工作,因為新的工作需要新的磨合,有的時候溝通不到位,導(dǎo)致工作中滯后和小摩擦,考慮問題和工作應(yīng)該有一定的超前性,我想我們音體美的老師對于我們城西小學(xué)發(fā)展來說是一個突破.
二、整改措施和今后努力的方向
通過教育學(xué)習(xí),我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足,要按照要求來審視自己,規(guī)范自己,嚴(yán)格要求自己.
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
提高政治理論學(xué)習(xí)的積極性與主動性,不斷的用政治理論知識指導(dǎo)自己的工作.“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力.所以,我要積極學(xué)習(xí),不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力.有機(jī)會一定積極技能培訓(xùn)、外出聽課、等不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備.
2、積極參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作
作為教導(dǎo)處的一名成員,在業(yè)務(wù)上不能停滯不前,除了自己要多寫論文,還要指導(dǎo)年輕教師進(jìn)行教學(xué)研究.教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù).在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”.課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合本班的實(shí)際,靈活上好每一堂課.另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思.同時,我還積極和領(lǐng)導(dǎo)同事溝通交流學(xué)習(xí).
3、勇于探索, 提升科研能力
科研來源于教學(xué),服務(wù)于教學(xué).說真的平時在這塊從不去摸索,落后了,今后,我會積極參課題和論文的撰寫,勇于思考,向同行專家學(xué)者學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗,學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研的精神.平時注重點(diǎn)滴積累,不斷提升自己的科研能力,爭取在科研上有一定的提高.
篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好!
今天，很高興能在這里與大家一起研究討論我自身存在的不足，希望大家能給予指導(dǎo)和幫助。
科學(xué)發(fā)展觀如春風(fēng)般吹遍大地，給我們帶來一股清新的氣息。他要求我們解放思想，科學(xué)發(fā)展，建設(shè)
篇3
1.教育思想落后
當(dāng)前，中國大部分高校的黨員教育依然停留于黨員組織從上至下的學(xué)習(xí)模式當(dāng)中，忽略了教育者和黨員間的互動，黨員于教學(xué)過程中始終居于被動地位，此種教育模式的存在對于黨員學(xué)習(xí)主動性及積極性的提升是特別不利的。與此同時，在此種教育思想的引領(lǐng)下，高校黨員教育通常會無視黨員的身心成長規(guī)律，將理論、路線及方針的理解看成出發(fā)點(diǎn)，缺少人文精神，在此類學(xué)習(xí)活動影響下，黨員很難將人生價值及成長動機(jī)等與自身利益緊密相關(guān)的問題與社會現(xiàn)象及國家前進(jìn)等熱點(diǎn)問題緊密地聯(lián)系在一起，展開較深層次的思考，如此高校黨員的思維便會被束縛住，其創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力自然也無法得到較好地提升。
2.教育形式單一，教育內(nèi)容未跟上時代前進(jìn)的步伐
就目前來看，我國許多高校的黨員教育依然存在形式單一及內(nèi)容跟不上時代前進(jìn)步伐的現(xiàn)象。于社會經(jīng)濟(jì)高速前進(jìn)的新局面下，高校黨員思想教育工作仍然停留于聽報告及念文件的層次上；教育的內(nèi)容與黨員思想及學(xué)習(xí)實(shí)際聯(lián)系不緊密，不具針對性及實(shí)效性；教育目的不明晰，教育不具科學(xué)性及系統(tǒng)性。諸如此類因素的存在嚴(yán)重制約了高校黨員教育質(zhì)量的順利升高，也給黨員綜合素質(zhì)的提升造成了特別大的阻礙。
3.教育團(tuán)隊教學(xué)水平良莠不齊
近段時間來，高校黨員數(shù)量逐年增加，但是從事黨員教育工作的力量卻相當(dāng)薄弱。大部分高校黨支部書記均由對黨員教育工作了解不深的青年輔導(dǎo)員擔(dān)任。因為缺少黨務(wù)工作經(jīng)驗，且未接受過與黨務(wù)相關(guān)的工作培訓(xùn)，所以許多人均處于精神悟不透，重心抓不牢的狀態(tài)，如此其工作效率自然無法得到較好地提升。此外，部分高校黨員教育工作者自身素質(zhì)低下，無法為高校黨員供給兼具創(chuàng)新性及說服力的信息，這對于高校黨員教育質(zhì)量的提升也是特別不利的。
二、新形勢下促進(jìn)高校黨員教育質(zhì)量提升的方法
1.掌握教育規(guī)律，革新教育思想
身為一項系統(tǒng)且繁雜的龐大工程，高校黨員教育理應(yīng)牢牢掌握教育規(guī)律，方可真正做到有的放矢，收獲成效。就高校黨員教育而言，若我們希望順利完成教育目標(biāo)，那么教育工作者應(yīng)當(dāng)做的第一件事件即把握高校黨員的身心成長規(guī)律，綜合他們身心成長規(guī)律的特性，挑選恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式，從而有效地促進(jìn)自身教育效率的提升。實(shí)踐證實(shí)，高校黨員教育人員惟有充分了解各層次高校黨員思想方面的新特征及新變化，透徹分析且掌握他們的思想規(guī)律及思想動態(tài)，高校黨員教育工作方可完成順利開展的目標(biāo)。
在全球經(jīng)濟(jì)及科學(xué)技術(shù)高速前進(jìn)的當(dāng)前，高校黨員教育工作者理應(yīng)革新教育思想，轉(zhuǎn)變教育理念，如此其教學(xué)方可真正實(shí)現(xiàn)與時代同步前進(jìn)。正因為這樣，所以，新形勢下的高校黨員教育工作絕不可局限于從上至下的精神傳達(dá)模式，理應(yīng)與高校黨員的現(xiàn)實(shí)利益問題聯(lián)系在一起，理應(yīng)與高校黨員的思想變化聯(lián)系在一起，自黨員的實(shí)際情況著手，把他們最關(guān)心的問題歸入教育內(nèi)容當(dāng)中，解答他們的疑惑，引導(dǎo)他們樹立正確的人生三觀，最終促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提升。
2.強(qiáng)化高校黨員教育團(tuán)隊建設(shè)，切實(shí)提高教育工作者綜合素質(zhì)
高校黨員教育工作者綜合素質(zhì)的高低，對于高校黨員教育質(zhì)量的優(yōu)劣具有決定性作用。之所以這樣說，主要是因為高校黨員教育工作者的核心工作即實(shí)施高校黨員的思想政治教育及教育管理，他們居于學(xué)校與黨員聯(lián)系的最前端，最熟悉黨員的實(shí)際情況，高校黨員的教育及培育均需要仰仗他們?nèi)ゾ唧w落實(shí)，所以我們理應(yīng)給予高校黨員教育工作者綜合素質(zhì)的提升充分的重視。故各高校理應(yīng)自如下幾方面著手，切實(shí)提高高校黨員教育工作者綜合素質(zhì)：其一，遵循高效及精干的原則，健全高校黨員教育團(tuán)隊結(jié)構(gòu)，挑選綜合素質(zhì)高的教育工作者加入到黨員教育團(tuán)隊里；其二，應(yīng)創(chuàng)建黨員教育團(tuán)隊學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系，優(yōu)化高校黨員教育工作者知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)其專業(yè)化水平的提升。
3.創(chuàng)建激勵體系，給高校黨員教育營造良好的氛圍
高校黨員教育系一項系統(tǒng)性的工程，理應(yīng)有恰當(dāng)、可行的工作體系打基礎(chǔ)，所以各高校在現(xiàn)實(shí)工作中理應(yīng)采取如下措施，給高校黨員教育營造良好的氛圍：其一，應(yīng)盡可能地促進(jìn)黨委對自身黨員教育事業(yè)重要性的認(rèn)知，主動創(chuàng)建完備的黨員思想政治教育體系；其二，應(yīng)定期探討安排黨員教育工作及其落實(shí)情況，及時進(jìn)行總結(jié)；其三，應(yīng)創(chuàng)建黨員教育人員定期培訓(xùn)體系及黨員教育經(jīng)費(fèi)保障體系；其四，應(yīng)創(chuàng)建恰當(dāng)?shù)募s束及激勵體制。于全校所有師生中公開黨員的情況，拓展對黨員的監(jiān)督，讓那些擅自放松對自己要求的高校黨員能夠及時認(rèn)識到自己的錯誤，切實(shí)提高高校黨員的先進(jìn)性。
三、結(jié)語
總而言之，高校黨員系中國黨員隊伍關(guān)鍵構(gòu)成部分，強(qiáng)化其培育工作是促進(jìn)黨員整體素質(zhì)提升的關(guān)鍵舉措。所以，為了更好地促進(jìn)高校黨員教育質(zhì)量的提升，各高校理應(yīng)從本校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合黨員的現(xiàn)實(shí)情況，選用革新教學(xué)思想、加強(qiáng)黨員教育團(tuán)隊建設(shè)及創(chuàng)建激勵體系等諸多切實(shí)可行的措施，提高自身黨員團(tuán)隊的整體素質(zhì)，為中國社會主義事業(yè)的可持續(xù)前進(jìn)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
篇4
三年很短，轉(zhuǎn)眼就到了說再見的時候了。
三年同學(xué)情，各科老師的教導(dǎo)仍歷歷在目。
我們最親愛的班主任pleple總苦口婆心地教我們做人的道理，所有集體活動都親力親為，為我們操了不少心，落過幾次淚。愿您下一屆學(xué)生不像我們這般調(diào)皮，您少點(diǎn)憂愁。
至于我們精明干練的嚴(yán)級，頭發(fā)說剪就剪，隨時隨地氣場全開。她給我們準(zhǔn)備了一套套培優(yōu)，總用巧妙至極的方法啟發(fā)我們。記得第一節(jié)課她就說過初三會有人超越老師，我們六班的學(xué)子并沒有辜負(fù)您的期望，總用五花八門的方法給嚴(yán)級以驚喜。祝您永遠(yuǎn)青春靚麗，我們也喜歡你！
我們可愛的婉雯大大是語文老師，天生麗質(zhì)，寫得一手好字，帶領(lǐng)六班掀起了一股練字熱潮，把六班的書寫水平提高了幾個檔次。亦用作文“五筆法”助我們上一等文。
英茵是教我們政治的。她教我們在考試中靈活運(yùn)用三部曲，學(xué)會變換題型。每次考試的答案她都完善后縮小打印給每一個學(xué)生。我們總能看見您的黑眼圈，愿您能在這個假期能好好放松一下。
初三作業(yè)多，周測也如期到來。睡眠與作業(yè)不可兼得，就有同學(xué)爭分奪秒刷作業(yè)。在此，我們想給物理老師智君您說聲對不起，我們中有人取巧在您的課堂上寫別科的作業(yè)。您心里生氣，卻說只要還有一個同學(xué)愿意聽，都會講下去。
化學(xué)老師巧青在我們初次見面時便以“清水變草莓汁”與“燒不破的布”引起了咱們對化學(xué)的興趣。在您后來一次次云淡風(fēng)輕的講課中，我們通曉了其中的奧秘。
偉炬——我們的體育老師。身材健碩，常親身示范，犧牲了多個中午時間來訓(xùn)練我們。
還有教過我們的懷珍、王子、文文武等等……故事太多太多怎么也說不完……
考前，校長說：“你們就當(dāng)是兩個老師保護(hù)你們做題就好了。”身經(jīng)百考的我們中考時都心如止水，發(fā)揮優(yōu)良。
如果您的孩子中考取得了一個不錯的成績，那一定少不了老師與學(xué)校的栽培、您作為家長的良好教育與理解以及孩子自身的努力。
祝在座的各位闔家幸福，同學(xué)們金榜題名，平安茁壯成長。要保持聯(lián)系哦。
這些年來你們的努力問心無愧，將會回你一份相應(yīng)的成績單。愿在座各位看到它的那一刻接受且欣然接受。
謝謝。
家長在謝師宴上的發(fā)言稿二
尊敬的各位恩師、長輩，親愛的朋友、弟妹們：
大家好！
首先感謝大家光臨爸爸媽媽替我準(zhǔn)備的謝師素宴！
此時此刻，我最深刻的內(nèi)心感受是：慚愧！
為什么這么說呢?因為有這么多學(xué)養(yǎng)厚實(shí)的老師的栽培，有這么多親戚長輩的關(guān)心，有這么多同學(xué)朋友的幫助，按道理，我還可以學(xué)得更好，考得更好！對于大家的期望，我是有所辜負(fù)的！
時間是永遠(yuǎn)向前的，但此時此刻，許多往日的鏡頭像電影一樣一幕一幕地在我眼前閃現(xiàn)。
忘不了臨近高考期間，班主任老師以及其他老師百忙之中抽空給我做耐心細(xì)致的學(xué)業(yè)和心理輔導(dǎo)；
忘不了在對前途充滿困惑時，同學(xué)朋友們不計個人得失互相鼓勁加油的真誠提醒和點(diǎn)撥；
忘不了非常尋常的一些日子，爸爸媽媽生活上，思想上、情感上無微不致的關(guān)心和體貼；
忘不了所有人的呵護(hù)，忘不了所有人的勉勵，忘不了所有人的提攜……
因為忘不了，所以我又滿足——這世上，還有什么比這些真摯的情誼更珍貴?
不管怎么說，考上***大學(xué)，這是一個美好的開始，這也是我的未來一個較高的發(fā)展平臺，我將從這里起飛，繼續(xù)追逐我的夢想！
我將牢記恩師長輩的教誨：吃自己的飯，流自己的汗，自己的事情自己干，靠爹靠娘靠祖上，不算是好漢！
我也將踐行我的諾言：說正直的話，做感恩的人，追求理想，敢于擔(dān)當(dāng)，不辜負(fù)今生。
我非常喜歡江湖上的一句話：英雄不問出處！——現(xiàn)在怎么樣，不代表我將來怎么樣。一切的知識，都可以通過學(xué)習(xí)得來；一切的才干，都可以通過歷煉得來；一切的成就，都可以通過奮斗得來。我想，只要我堅持理想，只要我永不放棄，現(xiàn)實(shí)的汗水就一定能催開理想的花朵。
新東方總裁俞敏洪曾經(jīng)說：一個人，可以活成一棵草，也可以活成一棵樹，關(guān)鍵看你選擇什么樣的活法。生命的最初，草和樹都差不多，人們踩著它們過，不把它們當(dāng)一回事。但隨著時間的推移，草還是被人踩著生活，但樹不是，它漸漸長高長粗，漸漸地人們必須繞著它經(jīng)過，終于有一天，它枝繁葉茂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，人們站在地平線就能看到它。這樣的一棵樹，活著，是一道風(fēng)景；倒下，也是棟梁！我的人生目標(biāo)就是成為這樣的一棵樹。
之所以要做一棵樹，還有一個更重要的理由便是樹是不忘本的，正如一首歌中所說：樹高千尺也忘不了根！而我的身體和精神之根就是今天在座的各位師長，各位親朋，在此，請允許我代表我的爸爸媽媽再次感謝大家百忙之中光臨我的寒宴。
謝謝大家！！
家長在謝師宴上的發(fā)言稿三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
今天，能有機(jī)會代表水產(chǎn)系xx屆畢業(yè)生在這里發(fā)言，我深感榮幸。過了六月，我們的大學(xué)生活將劃上一個圓滿的句號，我們將告別朝夕相處的同學(xué)，告別可敬可愛的老師，告別辛勤培養(yǎng)我們的母校，踏上人生新的征程。在這里，請允許我代表榮昌校區(qū)水產(chǎn)系xx屆全體畢業(yè)生，向辛勤培育我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表示最衷心的感謝和最崇高的敬意！謝謝你們！
4年前，我們拎著行李，懷揣著同樣的夢想，從全國各地相約在了榮昌校區(qū)。從此，我們便成了一家人，組成了一個團(tuán)結(jié)、和諧的大家庭。從進(jìn)入大學(xué)的那天起，這里便成了我們?nèi)松飞系牡谝粋€驛站；在老師們的引領(lǐng)下，我們一起歡笑，一起打拼，一起見證了水產(chǎn)系發(fā)展的一點(diǎn)一滴，也為我們的人生書寫了濃墨重彩的一筆。
然而，彈指一揮間，四年的大學(xué)時光已經(jīng)悄然結(jié)束了，畢業(yè)，就像一個大大的句號。從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個充滿幻想的時代。畢業(yè)前的這些日子，時間過的好像流沙，想挽留，一伸手，有限的時光卻在指間悄然溜走。畢業(yè)答辯，散伙席筵，舉手話別，各奔東西，一切似乎都預(yù)想的到，一切又走的太過無奈。
但很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏：如綠光森林的榕樹庭，寬闊漂亮的新操場，蜿蜒清澈的瀨溪河，如歷史悠久的一教，富麗堂皇的二教，復(fù)古風(fēng)格的五教。到處都留有我們的足跡。還記得軍訓(xùn)時候黑黑的我們嗎?還記得夏天打地鋪、睡天臺的我們嗎?還記得開幕式排練，水產(chǎn)之星文藝晚會彩排的我們嗎?現(xiàn)在看來，那都是過去，是回憶了。一幕幕的場景就像一張張絢爛的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂和憂傷，記錄著我們的青春和過往，也見證著我們的情深義重。
要知道，大學(xué)時光只是人生路途中的一個驛站，畢業(yè)并不代表結(jié)束，而是歡呼開始，不是慶祝完成，而是宣布進(jìn)步。生活總會有壓力，現(xiàn)實(shí)總要去面對，我們要到生活的星圖上去尋找自己的新位置。
記得電視劇《奮斗》里面畢業(yè)晚會上學(xué)生向老師說的臺詞：“老師，請留步。我們舍不得您，非常非常舍不得您，但是我們必須告訴您，我們必須離開您，我們必須去工作，去談戀愛，去奮斗，這件事十萬火急，我們一天也不能等，請您接受我們離開前最后的問候。”
這也正是我們想說的.，“親愛的老師們，我們要走了，也許會走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，也許今生無緣再見，我們不舍，但我們不得不走，因為我們的肩上擔(dān)負(fù)著您的期望，擔(dān)負(fù)著自己的未來，擔(dān)負(fù)著家庭的責(zé)任。我們必須出去奮斗！為我們的夢想而奮斗，也許，當(dāng)我們把那抽象的夢想變成一件件具體的事情的時候，會發(fā)現(xiàn)我們離那夢想很遙遠(yuǎn)，特別遙遠(yuǎn)，但是我們不會放棄，會努力做好每一件事。不管走到哪里，不管在什么崗位工作，都會繼續(xù)填好人生的履歷表，為母校爭輝添彩。
對很多人來說，也許這是最后的一段學(xué)生時代。四年的時光，在我們都未察覺時已匆匆過去，這四年的路，我們走的堅定而快樂，四年的生活，我們過的充實(shí)而美麗。
讓我們用力擁抱朝夕相處的同學(xué)室友，擁抱每一個我們喜歡、我們欣賞或者曾經(jīng)幫助過我們的人，因為很多人，此生將很難重逢。
讓我們對曾經(jīng)起過爭執(zhí)沖突的人說聲“對不起”，不再追究誰對誰錯，因為我們不想把友情的缺憾帶入今后的生活。
讓我們再對每位老師，對校內(nèi)每個崗位上的工作人員說聲“謝謝”，因為他們的存在，我們才有了這份美好的大學(xué)生活。
讓我們再去一次不是很大的荷花池邊，因為今生很難再有機(jī)會感受它的浪漫。
當(dāng)我們拎著行李走出校園的時候，請回過頭來對著留下我們青春的地方道一聲“再見”，道一聲“珍重”，對那朝夕相處的師生，對那恬靜愜意的校園，讓相互間的關(guān)愛伴隨我們啟程。
畢業(yè)在即，我們將走出校園，走向人生新的起點(diǎn)，邁向人生更大的舞臺，開拓我們新的天地。無論我們身在何方，請不要忘了我們曾經(jīng)是同學(xué)，不要忘了我們四年的情誼，不要忘了我們曾經(jīng)是兄弟姐妹。
同時，也請老師們放心，今后，我們一定牢記恩師們的諄諄教誨，牢記校訓(xùn)，恪守道德、運(yùn)用我們所掌握的專業(yè)技能，勤于實(shí)踐、踏實(shí)做事，一步一個腳印書寫我們與眾不同的人生。為母校爭光添彩，用我們的努力和成功來回報社會，回報母校。
最后，請允許我再次代表全體畢業(yè)生，祝愿我們的母校英才茁長，譽(yù)遍瀛洲！祝愿老師們工作順心、萬事如意！祝我們在座的所有同學(xué)在新的征程上一路順風(fēng)！
再見了，我的老師，再見了，我的兄弟姐妹，再見了，我的青春，再見了，我的大學(xué)！
家長在謝師宴上的發(fā)言稿四
各位親朋好友、大家晚上好！
今天，是我兒子史浩宸順利考上南京金陵科技大學(xué)的升學(xué)答謝酒宴，你們能在百忙中前來祝賀，并帶來沉甸甸的祝福和殷切的希望；在此，我代表我的家人，向你們表示衷心的感謝、和熱烈的歡迎。
（掌聲）
今天，我的兒子終于圓了大學(xué)夢，我和我的家人倍感欣慰。孩子的夢想成真既離不開他自身的辛勤付出，更離不開各位老師的諄諄教誨和精心培養(yǎng)，這里我要特別感謝的是，吳江高級中學(xué)的老師們，是你們?yōu)樗某砷L傾注了更多的心血，更為他的升學(xué)鋪就了成功的坦途。
同時，也離不開他的同學(xué)熱心幫助；更飽含了在座的各位默默的支持和殷殷的關(guān)愛。在此，我誠心地向你們說聲謝謝！
（掌聲）
芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。兒子的成功讓我感到自豪和驕傲。但金榜題名也僅僅只是他人生旅途中、步入社會、所踏出的第一步，希望他在今后的大學(xué)生活中、能夠更進(jìn)一步，更上一層樓。學(xué)有所成，用他優(yōu)異的成績來回報各位老師和親朋好友的關(guān)愛和關(guān)心。
最后，我再次向在座的各位嘉賓表示最衷心的感謝！祝愿你們身體健康，家庭幸福，萬事如意。謝謝大家！
（掌聲）
家長在謝師宴上的發(fā)言稿五
全區(qū)廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部：
20××年高考已塵埃落定，金榜題名的考生即將步入大學(xué)殿堂，走向人生新的起點(diǎn)，這是福澤千家萬戶的大事、喜事。但隨之而來的各種“謝師宴”、“升學(xué)宴”，成為了部分學(xué)生家長表達(dá)喜悅之情和對老師謝意的首選，這與中華民族勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)格格不入，與中央八項規(guī)定精神背道而馳。宴請之風(fēng)浪費(fèi)了時間，喝壞了風(fēng)氣，在社會上產(chǎn)生不良影響，嚴(yán)重敗壞了社會風(fēng)氣。為此，xx區(qū)教育局發(fā)出如下倡議：
一、倡導(dǎo)全民動員，自覺抵制陋習(xí)。
全區(qū)廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，積極響應(yīng)號召，不操辦、不參與“謝師宴”、“升學(xué)宴”，自覺抵制大操大辦、吃喝送禮之風(fēng)；不講排場，不比闊氣，相互監(jiān)督，爭當(dāng)移風(fēng)易俗的帶頭人。廣大教師要嚴(yán)守師德規(guī)范，拒絕任何形式的“謝師宴”、“升學(xué)宴”，不接受考生及家長的禮品、禮金。
二、倡導(dǎo)文明祝賀，提倡勤儉節(jié)約。
全區(qū)廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要始終走在時代前列，摒陋習(xí)、展新風(fēng)，自覺抵制物質(zhì)化、人情化、低俗化的慶賀方式，以“一張合影作留念”、“一個電話表謝意”、“一條短信送祝福”等簡樸文明的方式表祝福、感恩心，爭做勤儉節(jié)約的踐行者、文明新風(fēng)的推動者。
三、倡導(dǎo)干部帶頭，發(fā)揮表率作用。
篇5
二、參加人員范圍及人數(shù)
全校共計22名教師全體參與學(xué)習(xí)，總層各口負(fù)責(zé)7人參與討論。
三、討論發(fā)言摘要
我校葉林書記發(fā)言稿摘要：通過學(xué)習(xí)文件以及認(rèn)真檢查自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作方法，本人結(jié)合黨支部工作進(jìn)行了總結(jié)、反思，找到了自身的差距，認(rèn)識到了存在的問題。
一、說明主要存在問題：（一）思想層面。（二）工作落實(shí)上。（三）工作標(biāo)準(zhǔn)上。（四）責(zé)任擔(dān)當(dāng)上。
二、分別就產(chǎn)生的問題做原因分析：一是政治理論學(xué)習(xí)不夠，政策水平不高，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng)，二鉆研不夠聯(lián)系實(shí)際不多，沒有發(fā)揮理論對工作指導(dǎo)作用。
三、今后的努力以及整改的方向。
針對以上存在的問題，我需要認(rèn)真面對、深刻檢查，擬采取如下措施改正自己提高自己。
我校娜依拉校長發(fā)言稿摘要：自學(xué)校開展討論反思、補(bǔ)齊短板活動以來，對照自己平時的實(shí)際工作及思想動態(tài)，查找自己在工作上、在思想政治上、組織紀(jì)律上、為學(xué)生服務(wù)以及事實(shí)求是方面你存在的問題，并對此進(jìn)行認(rèn)真剖析，查找工作中存在的不足原因，明確今后的整改方向，以便更好的開展工作。
思想方面：創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)，政治學(xué)習(xí)不深刻、不全面。
工作作風(fēng)方面：缺乏積極性，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，有時甚至流露出馬馬虎虎，得過且過的思想，工作缺乏主動以及積極性。
工作方法簡單，處事不夠細(xì)心，工作中偶有急躁情緒。
改進(jìn)措施：一加強(qiáng)自我反思，提高綜合素質(zhì)。二找出不足、找準(zhǔn)差距。
四、問題、建議梳理及初步整改措施
通過班子成員以及中層的討論發(fā)言梳理出問題、建議如下：
（一）在思想層面上：我校班子成員以及中層都存在思想倦怠，對政治學(xué)習(xí)“走過場”，停于形式，思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)上缺乏思考只從字面上理解。只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。
（二）工作落實(shí)方面： 我校班子以及中層都缺乏積極進(jìn)去的精神，對如何創(chuàng)新性的開展工作研究不夠，以致降低了工作標(biāo)準(zhǔn)以及要求。某些中層干部不能自覺地以黨員標(biāo)準(zhǔn)來定位自身工作，在實(shí)際中考慮問題不夠全面，工作不夠細(xì)致，缺乏樹立高目標(biāo)的信心和勇于爭先的勇氣。
（三）工作方法：工作方法過于單一，不求各口子部門間團(tuán)結(jié)協(xié)作，為了完成任務(wù)而工作，偶爾存在發(fā)牢騷的現(xiàn)象，謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)根本不夠。
初步整改及措施：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自我反思，提高綜合素質(zhì)。
刻苦鉆研專業(yè)技能，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多項，多項周圍的黨員同志請教，提高個人綜合素質(zhì)。
二、各部門負(fù)責(zé)人結(jié)合自身實(shí)際，對照平時實(shí)際工作以及思想動態(tài)，查找供暖工作上、思想上、組織紀(jì)律上、實(shí)事求是的方面存在的問題。全身心投入到工作當(dāng)中去。
五、特色亮點(diǎn)工作要點(diǎn)
（一）認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗。
組織全校教職工全員參與，對照上半年工作落實(shí)情況深刻總結(jié)工作中的經(jīng)驗，從專業(yè)技能與師德師風(fēng)等方面認(rèn)真查找個人問題，清理線索，遞交黨支部匯總再組織校職工交流發(fā)言，相互指導(dǎo)，第一時間有效有力指出問題。
（二）從上到下責(zé)任制劃分監(jiān)督管理。
篇6
田家少閑月，五月人倍忙。今天，陽光明媚，彩旗飄飄;今天，軍容齊整，口號聲聲。我們焦作市第十七中學(xué)的全體學(xué)生在這里舉行隆重的中考誓師大會。有幸作為九年級的教師代表在這里發(fā)言，為即將出征的同學(xué)們吶喊助威。我今天發(fā)言的題目叫《關(guān)鍵時刻要跑幾步》。
首先，老師想要問一下同學(xué)們，你們有過等公交車的經(jīng)歷嗎?你去上學(xué)的時候，久等公交車不至，你此時會是什么樣的心情?那老師再問，假如你正急急地往公交車站趕，這時候有輛你要坐的車從你身邊疾馳而過，就停在你不遠(yuǎn)處的公交站牌處，下上幾個人后，正欲引擎啟動，這時候你又會怎么做?對呀，當(dāng)然是快跑幾步趕上這輛車，坐上這趟車，然后再悠閑地看看窗外的小景。而現(xiàn)在，就有一輛名為中考的快車正向我們駛來。為了順利搭乘上這輛車，同學(xué)們，請你腳底加速，向著中考，奔跑起來吧!
其實(shí)，在人生的道路上，關(guān)鍵的往往就是那么幾步，而初中就是關(guān)鍵幾步中的第一步，走好了初升高這一步，我們才有資本去追求自己精彩的人生，才有能力鑄造自己的人生輝煌。面對即將到來的中考，或許有的同學(xué)正在因為自己成績還不夠理想而彷徨，或許有的同學(xué)會因為時間的短暫而嘆息，或許有的同學(xué)還不以為然地打發(fā)著不多的日子。可是同學(xué)們，你們知不知道，你們的父母正為即將到來的中考寢食欠安，其他學(xué)校的幾千幾萬名競爭者正在摩拳擦掌，躍躍欲試。中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我們別無選擇。“狹路相逢勇者勝”，此時不搏何時搏!
同學(xué)們，你們風(fēng)華正茂。請拋開那些沒必要的糾纏跟迷茫，青春本身就是最適合拼一把的年紀(jì)，不搏的人生無滋味，奮斗的青春最美麗!時間眨一下眼就過去了，沒有多少時間可以等著你去克服自己的玻璃心，也沒有多少人愿意不厭其煩的來包容你的公主病。人家能做到的，為什么你就做不到呢?別再把自己的青春葬送在滿嘴借口中和奢求安逸舒適的環(huán)境中。離中考還有43天的時間，43天，不長也不算短，腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，只要你每天進(jìn)步一小點(diǎn)，也夠你的人生有一場質(zhì)的飛躍。
那么，該如何有效利用這43天呢?我們要開動智慧的大腦，在提高效益、改進(jìn)方法上下功夫。首先，要尋找復(fù)習(xí)的最大增長點(diǎn)，最大增長點(diǎn)就是第一輪復(fù)習(xí)的中薄弱環(huán)節(jié)、薄弱學(xué)科。薄弱點(diǎn)也是最容易長分的地方;抓住第一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的錯題，訂正錯題，是解決問題提高水平的最好手段;再者，就是要抓住中檔題，抓住中檔題就抓住了基本分;還有，就是答題規(guī)范的改進(jìn)，規(guī)范的答題能提高正確率，減少無謂的失分，真正做到“考必得分，得必滿分”!
作為你們的老師，我們有幸陪伴大家走過了你們生命中最亮麗的季節(jié);在中考沖刺階段，我們將與你們同在!一同體會拼搏的艱辛，一同品嘗奮斗的樂趣。我們?nèi)w老師將眾志成城，竭盡全力，“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。我們堅信通過全體師生的共同努力，以我們大家的智慧駕馭戰(zhàn)場，定能決勝于千里之外!
各位同學(xué)，人生沒有彩排，過去了就不可能重來。人不努力一把，就不知道自己多優(yōu)秀!中考的三大戰(zhàn)役我們已經(jīng)打贏了兩場，而這一場正是決定勝負(fù)的最關(guān)鍵一戰(zhàn)!在這個人生的關(guān)鍵路口，你的家人和老師正在用期盼的眼光看著你，請你拿出勇氣、拚盡全力向前沖吧!我們的目標(biāo)一定要實(shí)現(xiàn)!我們的夢想一定會實(shí)現(xiàn)!
最后，送給大家一首詞，并把它作為我今天發(fā)言的結(jié)尾：
破陣子 為九年級學(xué)生賦壯詞以寄之
競技場上比賽，
目標(biāo)明確前沖。
奮起直追不言累，
翻山越嶺捷足登。
美景在險峰!
龜兔賽跑牢記，
笨鳥先飛我行。
千淘萬漉雖辛苦，
吹盡狂沙金始明。
奔跑吧學(xué)生!
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家!
中考誓師黨員大會發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
冰雪消融，化作千頃碧波;書聲朗朗，鋪就錦繡前程。在這個春意融融、萬物萌發(fā)、孕育希望的季節(jié)里，我們淄江中學(xué)全體師生齊聚在此，隆重舉行開學(xué)典禮及初三“沖刺小中考”誓師大會。聽，決戰(zhàn)小中考的號角已經(jīng)吹響!此時此刻，我們?nèi)w初三老師的心正和同學(xué)們一起跳動!在你們積極備考之時，蓄勢待發(fā)之際，我們鄭重向你們承諾：我們將用最雄厚的實(shí)力、最無私的奉獻(xiàn)、最貼心的關(guān)懷做你們最堅強(qiáng)的后盾!
“三分天注定，七分靠打拼，愛拼就會贏!”龜兔賽跑中烏龜所以取得最后的勝利，就在于它的鍥而不舍。魯迅說過：“不恥最后。即使慢，馳而不息，定能達(dá)到他所向的目標(biāo)。”盡管有時我們無法回避失敗的命運(yùn)，但努力或墮落，上進(jìn)或自棄，我們的未來應(yīng)該由我們自己來掌控!縱使前景無法測定，也一定要頂著風(fēng)雨，披荊斬棘!人生因拼搏才精彩，只要生命依舊鮮活，前行的腳步就不該停止!同學(xué)們，鼓起勇氣，抓住每一天的機(jī)遇，抓住每一秒時間，不要枉費(fèi)年少時光，不達(dá)目的，絕不言棄!
從今天到6月12日小中考還有108天，短暫百日，彈指一揮間，同學(xué)們，在這危及成敗的關(guān)鍵時刻，最忌諱的是空有想法而沒有行動。課堂上你們一定要用渴求知識的雙眼替換困倦的身影;自習(xí)課上一定要用緊張高效的思考替換你左顧右盼磨磨蹭蹭的行為;重中之重，你們要有計劃地跟著老師的節(jié)拍走，一拍都不能走慢、走亂。失去的時間無法換回，但失去的知識卻可憑堅強(qiáng)的意志，實(shí)際的行動來換回!要堅信，只要付出，就一定會有回報!
初三是人生征途中的重要一站，千萬不要把太多的精力和時間消耗在一時的享樂當(dāng)中，老師知道你們很累，但寒窗苦讀為的就是把信念點(diǎn)燃!老師知道你們很苦，但披星戴月為的就是擁有美好的明天!一年多來，老師們見證了你們的進(jìn)步，從晨誦到上課，從課間到自習(xí)。認(rèn)真投入的眼神，潛心貫注的身影，越來越多。你們孜孜以求、踏實(shí)勤勉的學(xué)習(xí)狀態(tài)是那樣美好，你們不斷奮進(jìn)、策馬揚(yáng)鞭的激情是如此令人振奮!同學(xué)們，你們的每一份付出，每一次進(jìn)步，定然為你們鏟除前行的羈絆!所以同學(xué)們，在這沖刺小中考的最后一百天里，為了我們的理想，頭懸梁錐刺股有何不可?為了我們的人生，三更睡五更起又有何懼?同學(xué)們，你們的肩上承載著太多的希望，作為老師，我們愿意為你們分擔(dān)責(zé)任，為你們傾盡我們?nèi)康木托难?ldquo;甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。
我們相信，通過我們師生的共同努力，以我們共同的智慧駕馭戰(zhàn)場，定能決勝于百日之后!就讓我們用信心，用耐力，用壓倒一切的勁頭，勇敢地接受來自命運(yùn)的挑戰(zhàn)!待你們從沒有硝煙的戰(zhàn)場凱旋，待桃李吐出芬芳之時，我們淄江中學(xué)、我們?nèi)w初三教師將為你們慶功，以你們?yōu)闃s!同學(xué)們，青春的腳步，為我們敲響了出征的戰(zhàn)鼓;誓言的手臂，為我們揚(yáng)起了奮蹄的長鞭。
讓我們展開飛翔的翅膀，邁開堅定的步伐，跨過命運(yùn)的門檻，朝著我們的理想——奮勇出擊!讓我們與夢想簽約，創(chuàng)淄江輝煌!
中考誓師黨員大會發(fā)言稿 同學(xué)們：
今天距中考還有一百天，我們信誓旦旦言之鑿鑿，讓人感動。
我還想告訴初中三年級的同學(xué)，我們最美好的時光也僅還有一百天。一百天后，當(dāng)我們走出考場時，也許一聲嘆息還未出口，也許一句珍重還未言罷，也許一抺笑顏還未綻開，那種無措徬徨就會襲上心頭，因為那時我們已不再是稚氣未消的少年，犯了錯可以輕易原諒自己，也可以被別人輕易原諒的懵懂少年，我們已經(jīng)成了一名青年，一名即將背負(fù)許多自己不曾想過卻接踵而來勢不可擋不能推卸的重?fù)?dān)。
如果世上真有后悔藥，我們希望它的療效是什么？一定是回到過去。想一想當(dāng)我們青年時，別人在指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字，而自己抬望眼仰天長嘆迷茫一片，是否想回到少年；當(dāng)我們中年時，別人凌云志滿大庇天下，而自己舉步為艱僅能顧得眼前，是否想回到少年；當(dāng)我們老年時，別人夕陽無限微霞照滿天，而自己卻孤獨(dú)終老受嗟來之食，是否想回到少年。如果世上真有后悔藥，我們大可拿青春賭明天，可惜時間是最公平，當(dāng)你閑看云卷云舒發(fā)呆時他走了，當(dāng)你想嘗試花前月下情愫時他走了，當(dāng)你癡迷于小鮮肉大明星時他走了，他靜悄悄急匆匆不帶走一片云彩，卻留下一個后悔而助的你。
篇7
我是一名中國公民，一名黨員，同時也是一名人民教師。我們作為公民，作為黨員，作為老師要清楚“我是誰”、要知道“為了誰”、要明白“依靠誰”可謂之“三誰”。一個人在社會中扮演著不同的角色，每個人的身上都賦予著有不同的使命。對應(yīng)不同的身份問問自己“我是誰”，給自己一個明確的定位，才能回答自己“為了誰”和“依靠誰”。
“我是誰”我認(rèn)為，作為一名老師、一名黨員的我在面對“我是誰”這個問題上應(yīng)該視學(xué)生為親人、讓學(xué)生做主人，始終擺正同學(xué)生之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束、自我評定的“三自”機(jī)制。同時有主導(dǎo)意識，顧及大全。而無論扮演什么角色，從事什么職業(yè)，我們都是一名普通的公民，需知心力所向，有明確的認(rèn)知。要清楚“我是誰”不能夠?qū)⒆约憾ㄎ粸樘p或太重，甚至迷失方向，不知何去何從。不能只懂得成心索取、無心奉獻(xiàn)；忘了自己的身份，丟了自己的責(zé)任等等。大凡這些人，都是沒有給自己一個正確的定位，沒有牢牢記住自己的職責(zé)，而忘記我是誰的人。
人生一世“為了誰”？回答肯定是不一致的，有人說為了祖國和人民，有人說為了集體，有人說為了父母和兒女，還有人說為了事業(yè)和前途，諸如此類的說法我們先不評價其對與錯，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是唯己而為是最可怕之為。而遵循自然之道的重要法則是不能以一己之利而不顧他人；不能以一己之利而傷害國家、企業(yè)和家庭；不能以一己之利而悔恨終生。人生不是來世界索取的，而是在遵循自然之道的基礎(chǔ)上為優(yōu)化依存自然而奉獻(xiàn)的。人是不可能絕對獨(dú)立生存的，是因為有了國家、有了優(yōu)越的社會制度和體系、有了集體、家庭、他人，才有了自己生存的基礎(chǔ)。所以，人要有感恩之心，要有回報家人、他人、集體、社會和國家的心理動機(jī)和自覺行為。從老師的角度上看，是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的。全校工作以人為本，就是以學(xué)生為本。教師工作一定要以學(xué)生為本、真心誠意地為學(xué)生服務(wù)，教師的最終目標(biāo)是要引導(dǎo)動員學(xué)生為實(shí)現(xiàn)他們自己的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，不斷取得進(jìn)步，早日成為國之棟梁！
作為老師“依靠誰”，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長作為工作的動力源泉。學(xué)生的健康成長始終是第一位的。因此，教師在教育引導(dǎo)學(xué)生過程中應(yīng)始終貫徹“學(xué)生路線”：從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。只有堅持學(xué)生學(xué)習(xí)的主體觀、教師引導(dǎo)的服務(wù)觀，才能真正促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的長足發(fā)展。有正確思想的指引，才會有正確的人生。想要緊緊抓住學(xué)生的思想，不斷提高學(xué)生的思想境界和綜合素質(zhì)，教師就要深入學(xué)生中間以豐富多彩的形式開展工作。讓枯燥的理論學(xué)習(xí)生動起來，讓大家樂于接受。
“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，是新形勢下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問題之一。弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位；弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。踏踏實(shí)實(shí)、一步一個腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
篇8
我校有一支師德高尚、作風(fēng)務(wù)實(shí)的教師隊伍。但在個別教師身上還存在著這樣或那樣的問題影響著學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化管理。為此，我校成立了以校長為組長的素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。以扎實(shí)推進(jìn)質(zhì)量管理年活動為契機(jī)，開展形式多樣、生動活潑的宣傳活動、學(xué)習(xí)活動、教研活動。運(yùn)用標(biāo)語、宣傳欄、內(nèi)部網(wǎng)站等各種媒介，廣泛深入地開展宣傳發(fā)動，為樹立素質(zhì)教育質(zhì)量觀打下了良好的思想基礎(chǔ)。針對發(fā)現(xiàn)的問題，要求教師靜下心來認(rèn)真反思，首先在教研組內(nèi)討論，找出解決問題的辦法，及時改正。然后，教研組長進(jìn)行總結(jié)，把教師在師德師風(fēng)、教育教學(xué)中存在的共性問題在全體教師會上擺出，提起廣大教師的警醒。校黨支部對全體黨員老師提出“一個黨員，一面旗幟”的要求，通過黨員帶動全校教師積極提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，黨支部及時進(jìn)行總結(jié)，提出努力的方向和解決問題的辦法。通過活動，教師們統(tǒng)一了思想，樹立了牢固的素質(zhì)教育質(zhì)量觀。
二、落實(shí)精細(xì)化管理
針對我校教學(xué)管理的現(xiàn)狀，我們對教育教學(xué)管理精細(xì)化進(jìn)行了積極的探索，取得了良好的效果。
1、成立學(xué)校督察小組，確保各方高效運(yùn)轉(zhuǎn)
為確保學(xué)校各項工作真正落實(shí)，我校成立了以校長、支部書記為組長，副校長為成員的學(xué)校工作督察小組。督導(dǎo)組的督察范圍上從校長下至普通學(xué)生，對全校教育教學(xué)工作進(jìn)行檢查和反饋；對學(xué)校各處室、年級的工作全面監(jiān)督檢查；對學(xué)生自習(xí)、兩操、晚自習(xí)、集會等活動師生的紀(jì)律、出勤情況等進(jìn)行檢查；對教師上課情況、辦公秩序、出勤情況進(jìn)行檢查；對班級、學(xué)生公寓、辦公室、功能用房的衛(wèi)生、公物、安全進(jìn)行檢查；對師生日常行為、文明禮貌等進(jìn)行監(jiān)督檢查。督查組基本保證每周進(jìn)行聯(lián)合檢查督導(dǎo)兩次，發(fā)現(xiàn)問題及時指正，及時解決，抓好整改工作的督促落實(shí)，實(shí)行嚴(yán)重問題組長及時跟蹤督辦制，使得各種管理機(jī)制都高效運(yùn)轉(zhuǎn)。同時將考核評價結(jié)果作為教師獎懲、評優(yōu)選模、職稱評定、職務(wù)聘用的重要依據(jù)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)評價的正確導(dǎo)向。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重心下移，以點(diǎn)帶面提升管理效益。
精心打造管理干部團(tuán)隊，實(shí)現(xiàn)管理責(zé)任上移，教學(xué)重心下移是我校開學(xué)初就確定的管理思路。我們要求領(lǐng)導(dǎo)干部在思想上要有活力，工作上有創(chuàng)新力，在管理上有凝聚力。要克服職業(yè)倦怠，保持旺盛的工作熱情，要身先士卒戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。要教好一門課，質(zhì)量處年級上游；帶好一個班，做年級的樣板；蹲好一個教研組，扭轉(zhuǎn)一個薄弱學(xué)科；抓好一個年級，推動學(xué)校整體發(fā)展。干部躬身實(shí)踐，必然有效地帶動整個學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂，下班級，蹲教研組，和教師一起工作、學(xué)習(xí)，用行動說話，真正起了表率的作用。同時更全面地了解了學(xué)生、老師、學(xué)校的情況，深刻體會到教育教學(xué)的現(xiàn)狀，把握了學(xué)校發(fā)展最新最準(zhǔn)確的信息。對學(xué)校的發(fā)展提出更加合理的意見和建議，使學(xué)校教育教學(xué)工作得到了健康的發(fā)展。
3、規(guī)范教師從教行為。
每學(xué)期及時開展了“五查五看”活動。一查依法治教，看有無歧視后進(jìn)生，體罰和變相體罰學(xué)生等違反教育法規(guī)的言行；二查愛崗敬業(yè)，看有無不堅守工作崗位，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不按時上課，不批改作業(yè)等現(xiàn)象；三查教研業(yè)務(wù)，看是否參加教研教改活動，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂意承擔(dān)教研教改課題；四查師德規(guī)范，看有無借職業(yè)之便謀一己之私利，有無索要家長禮品、搞違規(guī)家教、私自辦班等現(xiàn)象；五查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否有工作上相互推諉、不配合的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展。
4、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題現(xiàn)提出了以下要求：
第一，把功夫下在課前。
教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計，必須嚴(yán)格做到六個統(tǒng)一，即學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)。
第二，把力量放在課內(nèi)。
教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：
（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；
（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；
（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。
教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：
（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。
（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。
第三，把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。
第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
第五，加強(qiáng)過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強(qiáng)對個別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
5、扎實(shí)開展教科研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
（1）加強(qiáng)集體備課和業(yè)務(wù)研訓(xùn)管理，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。一、制訂中長期教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃和年度培訓(xùn)工作計劃，做到每月有主題、每周有重點(diǎn)、活動有方案，確保培訓(xùn)工作的計劃性，教師要制定個人發(fā)展規(guī)劃和年度工作目標(biāo)，增強(qiáng)研訓(xùn)活動的主動性和積極性。二、進(jìn)一步優(yōu)化研訓(xùn)模式。充分利用現(xiàn)代技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研、“國人小學(xué)論壇”等活動，扎實(shí)開展“博學(xué)修真、愛國愛人”校本研訓(xùn)。積極辦好“皂角樹”校刊。三豐富內(nèi)容，提高實(shí)效。開展“同課異構(gòu)”活動，重點(diǎn)抓好小學(xué)英語、音體美、信息技術(shù)和綜合實(shí)踐活動等薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)，提高師資水平，促進(jìn)各科教學(xué)均衡發(fā)展。
（2）規(guī)范業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把教研工作落到實(shí)處。為改變業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式化的局面，切實(shí)提升全體教師的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)素質(zhì)，保證教研的實(shí)效性，我們規(guī)定，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)必須“三定五有”：“三定”即定計劃、定時間、定地點(diǎn)。“五有”指有考勤登記、有領(lǐng)導(dǎo)參與、有中心發(fā)言人、有發(fā)言稿、有活動記錄，并規(guī)定在每周的星期三、四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，教研組長組長向教務(wù)處匯報本科組上月教研活動情況，以及這個月活動的計劃內(nèi)容。通過檢查和聽匯報，教務(wù)處進(jìn)一步了解活動的開展情況和存在的問題，并提出今后整改方向。我們根據(jù)考勤記錄、發(fā)言稿質(zhì)量、活動記錄質(zhì)量、領(lǐng)導(dǎo)檢查情況登記，每學(xué)期評選出“優(yōu)秀教研組”在國人小學(xué)教育基金中進(jìn)行表彰獎勵。
篇9
1、要教出有創(chuàng)新的學(xué)生就要有創(chuàng)新的教師，因而要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)知識和師德修養(yǎng)。本組教師經(jīng)過幾年的努力，通過自學(xué)，到目前為止，已有5人拿到了本科學(xué)歷，另外還有1名教師也即將獲得本科學(xué)歷，數(shù)學(xué)這門課的本科學(xué)歷是比較難拿的，它需要教師的真憑實(shí)學(xué)。
2、積極參加校本培訓(xùn)，制定了教研組的培訓(xùn)計劃，包括聽課情況、學(xué)習(xí)研討情況、教研活動情況等。本組教師每學(xué)期都要開一節(jié)公開課，而且在上課前本組教師要集體備課，課后要說課，還要評課。除了去校外參加教研活動外，每個星期四下午都要集中學(xué)習(xí)、研討。每人都要認(rèn)真填寫校本培訓(xùn)記錄冊，撰寫教學(xué)反思和自修筆記。今年3月份，學(xué)校檢查校本培訓(xùn)記錄冊，數(shù)學(xué)組教師全部合格通過驗收。
3、實(shí)施新老結(jié)對、互幫共進(jìn)。積極參加學(xué)校工會組織的“青藍(lán)工程”，幫助青年教師盡快成熟，勇挑大梁。此次學(xué)校共組織了八個互幫共進(jìn)對子，其中數(shù)學(xué)組就占了三對，這三個對子分別是王俊和武治國老師，戴樹森和魏婷老師，張連兵和金昌靜老師。自從開展結(jié)對活動以后，每個結(jié)對教師之間都互相聽課，青年教師聽老教師的課，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗;老教師也要聽青年教師的課，對他進(jìn)行指導(dǎo)，并做出評價，每個結(jié)對教師之間每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，并在學(xué)期結(jié)束時做好總結(jié)。結(jié)對這半年多來，武治國和魏婷兩位老師在全校大會上多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
二、誨人不倦，孜孜以求。
我校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)自信心不強(qiáng)，特別表現(xiàn)在數(shù)學(xué)這門課上，這就給數(shù)學(xué)的教學(xué)帶來很大困難。但我們數(shù)學(xué)組的老師面對他們，不灰心、不氣餒、不放棄，一方面找他們的家長談，取得他們的支持，更多是找學(xué)生談心，給他們樹立自信心，并不計報酬地給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，努力探索一條符合自己學(xué)校特點(diǎn)的教學(xué)方法。
數(shù)學(xué)組按照年級分為三個備課組。每個年級有一個備課組長，由各備課組長負(fù)責(zé)安排本年級的教學(xué)進(jìn)度和集體備課情況。三個備課組各有自己的側(cè)重點(diǎn);初一主要抓好小學(xué)升初中的銜接工作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)初中生的年齡結(jié)構(gòu)特征，與小學(xué)的那種大作業(yè)量、反復(fù)訓(xùn)練相區(qū)別，初中生應(yīng)逐漸培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，除了一定量的家庭作業(yè)以外，還要求花時間看書，這要求教師去引導(dǎo)。初二主要是防止學(xué)生的兩極分化、由于初二的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容較深，特別是幾何部分的推理證明，學(xué)生感到困難，故而有厭學(xué)情緒，因此老師要做思想工作。初三的工作重點(diǎn)是抓好升學(xué)工作，除了要保證大面積豐收外，還要突出一些尖子生，使他們能順利考入重點(diǎn)學(xué)校。
本組教師工作量都很滿，有的老師除了上課外，還有一些行政工作。雖然很忙，但老師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、自制試卷，一絲不茍。平時經(jīng)常相互交流，以期求得更好的教學(xué)效果。經(jīng)過一年多的努力，取得了一定的進(jìn)步，如我校初二學(xué)生數(shù)學(xué)成績均分在初一剛進(jìn)校時排名由全市倒數(shù)第二，到上學(xué)期末全市統(tǒng)一考試已上升到正數(shù)第七。
三、務(wù)實(shí)奮進(jìn)，成績顯著。
本組教師由于勤奮工作，取得了不錯的成績。在教科研方面，有多篇論文獲獎，如李建華老師的《數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲第七屆教育學(xué)會論文一等獎;周恒興老師的《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力》獲第七屆教育學(xué)會論文二等獎;湯啟霞老師的《關(guān)于“相似形”的復(fù)習(xí)》以及張連兵老師的《適應(yīng)素質(zhì)教育，改革數(shù)學(xué)教學(xué)》都獲得市教育學(xué)會優(yōu)秀論文二等獎;王俊老師的《改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，加快實(shí)施探究性學(xué)習(xí)》獲市教育學(xué)會論文二等獎等等。
在學(xué)生成績方面，從歷年來市里統(tǒng)計的數(shù)據(jù)看，我校的數(shù)學(xué)成績由初一進(jìn)校時的全市倒數(shù)，到初三結(jié)束畢業(yè)會考，成績趕超了幾個學(xué)校，有了大面積提高，數(shù)學(xué)均分的提高是要花很長時間和精力的，這得益于全體數(shù)學(xué)教師的不懈努力。同時在每年的數(shù)學(xué)競賽中，每次都有人獲獎，這在我校各學(xué)科競賽中是唯一獲此殊榮的，而且去年數(shù)學(xué)競賽，我校劉銳同學(xué)考了 100分(滿分120分)，排在全市前15名，這是一個了不起的成績。
篇10
篇11
1、領(lǐng)導(dǎo)班子，團(tuán)結(jié)協(xié)作。一個稱職的領(lǐng)導(dǎo)集體，關(guān)鍵要思想一致，認(rèn)識一致，行動一致。班子成員在工作中分工明確，各司其職，相互溝通，相互信任，和諧相處。本年度班子成員自覺開展學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找“差距”，從“差距”中尋發(fā)展,加強(qiáng)自我管理，以身作則。強(qiáng)化責(zé)任意識、大局意識、管理意識、服務(wù)意識、團(tuán)結(jié)意識，一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀團(tuán)隊正逐步形成。
2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。
本年度，是黨員開展黨員純潔性學(xué)習(xí)教育活動年。學(xué)校按照上級的安排，我們組織黨員老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。深入調(diào)查撰寫調(diào)研報告、認(rèn)真查擺自己工作中存在的問題，書寫自查分析報告。并要求老師將學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來引領(lǐng)自己，提高工作效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)管理規(guī)程》等法律法規(guī);使老師樹立“敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的工作理念。樹立“責(zé)任心勝于能力”的理念，強(qiáng)化工作責(zé)任心，相信只有責(zé)任心強(qiáng)的老師，才會在教學(xué)和班級管理上下工夫、想辦法，才會主動地更新自己的教育理念，才會教出優(yōu)秀的學(xué)生。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。人常說：“樹人者必先強(qiáng)己”。在社會日益發(fā)展的今天，知識更新很快，作為知識的傳播者，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，擠時間，抽時間學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，今年順利完成了蕪湖市首期初中校長高級研討班的學(xué)習(xí)，同時我還學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀校長的先進(jìn)事跡，時刻提醒自己要以他為榜樣，在處理煩瑣事務(wù)的同時靜下心來搞教學(xué)研究，力爭做學(xué)習(xí)型、研究型校長。
二、以人為本，營造和諧氛圍。
多年從事一線教學(xué)工作經(jīng)歷給我這樣一個感受：工作哪怕累點(diǎn)，待遇哪怕差點(diǎn)，一定要圖個心情愉快。所以我盡心努力為老師營造一個寬松和諧的工作氛圍。從自身做起，從不在老師面前擺架子，閑暇時間走進(jìn)辦公室和老師聊天，了解他們生活工作中存在的問題，盡力去幫助他們，分享他們的喜悅。尤其在教職工及家屬生病住院，教師思想有波動時都會找他們談心，讓他們在關(guān)鍵時刻感受到來自集體的溫暖。“快樂地生活，努力地工作”是我所倡導(dǎo)的，經(jīng)常引導(dǎo)老師學(xué)會知足，學(xué)會感恩，淡看人生的起伏與哀樂，挫折與喜悅，從而幸福快樂地生活著，保持一顆良好的心態(tài)。提醒老師“有緣才能相聚，用心才會珍惜”同事之間增大寬容度，都能為對方著想，都能進(jìn)行換位思考，現(xiàn)在我們的老師能在一個相對寬松的環(huán)境中工作著。
三、常規(guī)管理，規(guī)范科學(xué)。
1、常規(guī)教學(xué)，扎實(shí)細(xì)致。根據(jù)新課改的要求，要求教師嚴(yán)格規(guī)范自己的教學(xué)，使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。本年度，組織開展兩次全鎮(zhèn)期末教師業(yè)務(wù)大檢查，對全鎮(zhèn)各校每位老師的教案、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并對優(yōu)秀的教師在全鎮(zhèn)進(jìn)行通報表彰及在全鎮(zhèn)同學(xué)科老師中交流，達(dá)到同事之間相互學(xué)習(xí)，提高工作能力。規(guī)范的管理使我校的教學(xué)質(zhì)量得到了很大提高，20XX年中考，我校在本屆畢業(yè)生整體不太樂觀的形勢下突破瓶頸，取得了較為滿意的成績，(大統(tǒng)招5人、小統(tǒng)招28人、擇校4人)，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和家長的一直認(rèn)可。
2、教研活動，扎實(shí)有效。
加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理的一項有效措施。我們積極開展教研活動，不斷創(chuàng)新教研活動的新模式。校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶課，堅持聽課，堅持參加教研活動，本年度本人聽課達(dá)30多節(jié)次。組織開展了多次教學(xué)觀摩活動課。本人主持我校承擔(dān)《南陵縣提升初中校長課程領(lǐng)導(dǎo)力行動研究》之子課題《初中數(shù)學(xué)課程計劃與教學(xué)評價的研究》課題已結(jié)題，同時積極申報并參加了市級課題《初中師生心理健康現(xiàn)狀的原因及其對策的研究》的研究。
3、家校攜手，共擔(dān)責(zé)任。由于我校留守學(xué)生較多，本年度，我們召開了三次全校性的家長會，每次家長會，我都精心準(zhǔn)備發(fā)言稿，注意與家長談話的語氣、話語，從學(xué)生的實(shí)際、家長的感受出發(fā)，真誠地與家長商談溝通，交流學(xué)生偏差思想行為產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)原因，商榷解決的辦法，做到曉之以情，動之以理，爭取家長的認(rèn)同、配合和支持。每次家長會，當(dāng)看到老師與家長和諧溝通時，當(dāng)我們的工作得到家長的認(rèn)可時，當(dāng)聽到家長對我們工作由衷贊揚(yáng)時，我們看到了老師臉上洋溢的燦爛笑容，也深深地體會到了老師價值體現(xiàn)后的愉悅心情。我們特別要求家長要將孩子的安全放在首位，同時對家長進(jìn)行孩子安全方面的教育，要求家長一定要將聯(lián)系方式告知老師，以便及時地與老師取得聯(lián)系。時常可以聽到我們的老師打電話詢問家長孩子未到校的原因，提醒家長及時關(guān)注孩子的健康的溫暖話語。我們這些真誠的舉動，使得家校的橋梁暢通了，家校的關(guān)系和諧了，學(xué)校的工作也得到了家長的大力支持與配合，學(xué)校榮獲20XX年度蕪湖市關(guān)系新一代先進(jìn)單位。
四、學(xué)生活動，豐富多彩
教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，我校在努力抓好學(xué)生文化知識的基礎(chǔ)上，還開展了豐富多彩的活動。
1、開展了全校性的愛國主義教育讀書及征文評選活動，并推薦部分作品上報縣級評選，多篇次獲獎。
2、開展“美德少年”評選活動。為了讓更多的學(xué)生體會到成功的快樂，激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)步，我們每學(xué)期進(jìn)行了兩屆“美德少年”的評選，此項活動的開展激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)步，他們的行為習(xí)慣都在發(fā)生著明顯的變化，校園呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展的良好局面。
3、各種比賽。為了豐富學(xué)生的校園生活，我們舉行了七年級經(jīng)典誦讀比賽、計算機(jī)比賽，八年級數(shù)學(xué)競賽、英語競賽、迎新年學(xué)生書畫比賽等豐富多彩的學(xué)科競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。特別是經(jīng)典誦讀比賽，極大地激發(fā)青少年學(xué)傳承經(jīng)典文化、熱愛祖國悠久歷史的信念。
4、開展了感恩教育報告會，場面感人至深，使同學(xué)們深感只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能感恩祖國、感恩老師、感恩父母。
五、安全管理，落到實(shí)處。
在“以人為本，構(gòu)建和諧社會”的今天，學(xué)生的安全更是維系著千家萬戶，關(guān)乎社會的和諧穩(wěn)定。作為學(xué)校的校長，我深知自己肩上的責(zé)任，所以要求自己的一定要盡力工作，把學(xué)校建成家長最放心、學(xué)生最安全的場所這是我不懈的追求。我們要求老師要強(qiáng)化責(zé)任心，消除一切僥幸心理，關(guān)注細(xì)節(jié)，把工作做到前面。為了防患于未然，我們每周一集會上學(xué)校會根據(jù)季節(jié)、天氣、周邊環(huán)境等對學(xué)生進(jìn)行安全教育，每周五放學(xué)要求老師在班上強(qiáng)調(diào)安全，學(xué)校和班主任老師在每次對學(xué)生進(jìn)行安全教育后做好教育記錄，學(xué)校時刻關(guān)注教育的動向，了解有關(guān)學(xué)校安全事例，及時組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提醒教師不要好心辦壞事，提醒教師要學(xué)會控制自己的情緒，不要因為一時的沖動惹出不必要的麻煩，要求教師增強(qiáng)工作的責(zé)任心，把學(xué)校的安全工作做實(shí)，做好。學(xué)校與班主任、任課教師、家長層層簽訂了安全責(zé)任書。每逢節(jié)假日我們還給每位家長印發(fā)了《告家長書》讓家長在家照顧好學(xué)生，我們確實(shí)做到了時時講安全，事事講安全，確保學(xué)校無安全事故。根據(jù)縣教育局的安排，按縣政府的要求組織開展了學(xué)生接送車管理工作，積極組隊參加了縣教育局組織交通安全知識競賽活動，組織開展了開學(xué)、期中、期末三次安全大檢查和一次食品衛(wèi)生檢查。
六、廉潔自律，依法治校。
本年度，我們能夠堅決執(zhí)行義務(wù)教育段免費(fèi)、就近入學(xué)原則，堅決執(zhí)行上級部門制定的各種制度。加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為，堅決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。堅持勤為先、廉為本，學(xué)校經(jīng)費(fèi)堅持按財務(wù)政策嚴(yán)格把關(guān)，做到該節(jié)約的節(jié)約,該用的錢花在刀刃上,極大地改善了教師的辦公及學(xué)習(xí)條件。
一學(xué)年即將結(jié)束，作為學(xué)校的負(fù)責(zé)人，我深感肩上責(zé)任的重大，深感學(xué)校日常工作的艱辛與冗雜，教學(xué)質(zhì)量、教師隊伍建設(shè)、學(xué)生常規(guī)管理、硬件設(shè)施添置以及擴(kuò)充生源、周邊環(huán)境整合、協(xié)調(diào)家長、教師之間關(guān)系、處理突發(fā)性事件，再加上外出開會學(xué)習(xí)，感覺每天的工作都帶有不確定性，但是一年下來給我印象最深的還是老師們帶給我的感動，他們辛勤工作、無私奉獻(xiàn)的身影時常在我的腦海中浮現(xiàn)，他們默默無聞，普通平凡，但他們充滿愛心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、團(tuán)隊意識，他們可愛、可敬用自己的實(shí)際行動詮釋者人民教師的光榮職責(zé)。我很感謝這些老師的付出，是他們用自己的實(shí)際行動給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，是他們時刻讓我感受到集體的溫暖，給了我工作的不竭動力。
七、存在的問題及今后的設(shè)想：
作為校長，我越來越深刻地感受到責(zé)任的份量，工作的不足與今后的設(shè)想：
1、學(xué)校校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)需加強(qiáng)，綜合樓、運(yùn)動場的建設(shè)迫在眉睫，作為20XX年度班班通建設(shè)學(xué)校，還需要添置必要的辦公設(shè)備及教學(xué)設(shè)備，但經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。
2、學(xué)生生源不夠穩(wěn)定，來源比較復(fù)雜，家庭教育跟不上影響學(xué)校教育。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會較少，應(yīng)該多為他們提供機(jī)會，走出去參觀學(xué)習(xí)，開闊視野，提高素質(zhì)。
篇12
收錄日期：2013年7月25日
良好的開端是成功的一半，入學(xué)教育是對大學(xué)生進(jìn)行思想教育的開始，是最重要的時機(jī)，而思想引領(lǐng)是入學(xué)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和有機(jī)組成部分，包括入學(xué)教育過程中一切思想灌輸和思想交流活動，例如輔導(dǎo)報告、活動動員、座談?wù)勑牡榷紝儆谒枷胍I(lǐng)工作的范疇，可見思想引領(lǐng)工作貫穿于入學(xué)教育的整個過程。
一、思想引領(lǐng)系統(tǒng)化
（一）系統(tǒng)。從一般系統(tǒng)論的意義講，系統(tǒng)是由相互作用和相互依賴的若干要素結(jié)合成的具有特定功能的有機(jī)整體，一般具有整體性、秩序性、關(guān)聯(lián)性、目的性、環(huán)境適應(yīng)性等特征，一個大的系統(tǒng)可以由若干小系統(tǒng)組成。系統(tǒng)是由要素構(gòu)成的有機(jī)整體，系統(tǒng)不存在孤立的要素，所有要素之間相互依存、相互作用、相互制約。要素是系統(tǒng)的有機(jī)組成部分，系統(tǒng)擁有各要素所不具備的特定功能。
（二）思想引領(lǐng)的內(nèi)涵。思想引領(lǐng)是教育者根據(jù)教育目的通過教育活動傳遞教育內(nèi)容，被教育者自覺的、有選擇的消化、吸收并運(yùn)用這些內(nèi)容，逐步形成個體思想認(rèn)識并轉(zhuǎn)化為個人自主行為的過程。思想引領(lǐng)是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一行動的重要途徑和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。依據(jù)知、情、意、行四個心理因素的形成與發(fā)展過程，入學(xué)教育思想引領(lǐng)工作首先要做的就是幫助新生實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識的澄清和轉(zhuǎn)變，由模糊到清晰，由錯誤到正確；接下來是實(shí)現(xiàn)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，由消極悲觀到積極樂觀；再接下來是行為的轉(zhuǎn)變，由被動到主動；最終實(shí)現(xiàn)的是好習(xí)慣的養(yǎng)成和優(yōu)良意志品質(zhì)的確立。
（三）思想引領(lǐng)系統(tǒng)化的構(gòu)思。思想引領(lǐng)系統(tǒng)化就是從一般系統(tǒng)論的角度出發(fā)，科學(xué)系統(tǒng)的分析思想引領(lǐng)各要素之間的相互作用，系統(tǒng)與子系統(tǒng)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，圍繞思想引領(lǐng)的目的科學(xué)、動態(tài)地開展思想引領(lǐng)工作，實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)過程程序化和效果最優(yōu)化的目標(biāo)。思想引領(lǐng)系統(tǒng)化從思想引領(lǐng)的主體、客體、內(nèi)容、時間、地點(diǎn)、形式、方法、環(huán)境等多個維度科學(xué)系統(tǒng)地規(guī)劃思想引領(lǐng)工作，形成目的明確、內(nèi)容連貫、主體能動、客體主動、時機(jī)恰當(dāng)、時間延續(xù)、地點(diǎn)合適，形式匹配，方法有效，環(huán)境積極的融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性、時代性和預(yù)見性于一體的動態(tài)的思想引領(lǐng)工作新格局。
二、入學(xué)教育思想引領(lǐng)系統(tǒng)化的必然性
（一）思想引領(lǐng)系統(tǒng)化是入學(xué)教育的內(nèi)在要求
1、思想引領(lǐng)系統(tǒng)化是實(shí)現(xiàn)入學(xué)教育目標(biāo)的內(nèi)在要求。高校入學(xué)教育的目標(biāo)是讓新生了解大學(xué)、了解學(xué)校、了解專業(yè)、轉(zhuǎn)變觀念、找到方法、明確目標(biāo)。顯然，入學(xué)教育的目標(biāo)具有一般系統(tǒng)的整體性、秩序性、關(guān)聯(lián)性、目的性和環(huán)境適應(yīng)性特征，表明了入學(xué)教育目標(biāo)的內(nèi)在系統(tǒng)屬性。由于教育客體在思想認(rèn)知等方面存在個體差異，因此只有系統(tǒng)地開展思想引領(lǐng)工作才能在承認(rèn)個體差異性的前提下實(shí)現(xiàn)入學(xué)教育的目標(biāo)。
2、思想引領(lǐng)系統(tǒng)化是由入學(xué)教育的內(nèi)容決定的。為了實(shí)現(xiàn)入學(xué)教育的目標(biāo)，要開展以理想信念、素質(zhì)修養(yǎng)、校規(guī)校紀(jì)、軍訓(xùn)、禮儀、學(xué)業(yè)與職業(yè)、戀愛情感、情緒管理、心理調(diào)適、人際交往、自我管理、課外活動、干部素質(zhì)、集體與個人、實(shí)踐與創(chuàng)新為主要內(nèi)容的入學(xué)教育活動。為了保證教育內(nèi)容入耳、入腦、入心并最終轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的言行舉止和個性品質(zhì)，思想引領(lǐng)工作起著關(guān)鍵性的作用。可以看出，思想引領(lǐng)內(nèi)容的復(fù)雜性、不可分割性決定了思想引領(lǐng)必須系統(tǒng)籌劃、科學(xué)布局才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
3、思想引領(lǐng)系統(tǒng)化是由思想教育過程決定的。思想引領(lǐng)過程是一個復(fù)雜的思想交互過程，也是一個極其復(fù)雜的思想矛盾的運(yùn)動過程。首先，思想引領(lǐng)效果的傳導(dǎo)性和延續(xù)性要求在思想引領(lǐng)的整個過程中，做好各個階段思想轉(zhuǎn)化工作和各個階段之間銜接工作的系統(tǒng)規(guī)劃；其次，教育客體的思想形成需要經(jīng)歷一個長期的、反復(fù)的過程，而且教育客體在思想認(rèn)識上具有明顯的個體差異性，需要分類引領(lǐng)，甚至個別談心，這就要求做好思想引領(lǐng)工作整體性、層次性和結(jié)構(gòu)性規(guī)劃。
4、思想引領(lǐng)系統(tǒng)化是增強(qiáng)入學(xué)教育實(shí)效性的內(nèi)在要求。在入學(xué)教育的過程中，教育主體的多元性、教育客體的差異性、教育內(nèi)容的復(fù)雜性、教育時間的局限性、教育方法的有效性都會直接影響入學(xué)教育效果，只有統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一行動才能形成教育合力，只有科學(xué)系統(tǒng)規(guī)劃才能達(dá)到最佳教育效果，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
（二）思想引領(lǐng)系統(tǒng)化是提高入學(xué)教育實(shí)效性的有效途徑。思想引領(lǐng)系統(tǒng)化是以入學(xué)新生思想調(diào)查研究報告和思想引領(lǐng)歷史資料為基礎(chǔ)，以入學(xué)教育目標(biāo)體系為依據(jù)，統(tǒng)籌規(guī)劃在什么時間、什么地點(diǎn)、什么樣的環(huán)境下、有誰負(fù)責(zé)通過什么樣的形式、按照什么樣的要求對誰灌輸或和誰交流哪些內(nèi)容。思想引領(lǐng)是入學(xué)教育的開始，是入學(xué)教育的基礎(chǔ)，還是入學(xué)教育的關(guān)鍵，并且貫穿入學(xué)教育工作的始終。思想引領(lǐng)工作的質(zhì)量，思想有沒有統(tǒng)一，觀念有沒有轉(zhuǎn)變，動員有沒有效果，實(shí)踐有沒有行動，結(jié)果出沒出成績，這些都將直接關(guān)系到入學(xué)教育的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，以及實(shí)現(xiàn)的程度。顯然，在系統(tǒng)規(guī)劃下的思想引領(lǐng)工作能夠做到入學(xué)教育的針對性、時效性和連貫性，進(jìn)而提高入學(xué)教育的實(shí)效性。
三、入學(xué)教育思想引領(lǐng)系統(tǒng)化的探索與實(shí)踐
（一）建立入學(xué)教育目標(biāo)體系
1、入學(xué)教育目標(biāo)體系的構(gòu)建。入學(xué)教育的總目標(biāo)是讓新生了解大學(xué)、了解學(xué)校、了解專業(yè)、轉(zhuǎn)變觀念、找到方法、明確目標(biāo)。在具體的工作中需要把總目標(biāo)細(xì)化分解，進(jìn)而形成入學(xué)教育目標(biāo)體系，入學(xué)教育目標(biāo)體系建立要以學(xué)校入學(xué)教育的實(shí)際情況為依據(jù)，在工具選擇上可以利用工作分解結(jié)構(gòu)技術(shù)將總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)分解，然后可以依據(jù)目標(biāo)設(shè)定的SMART方法把總目標(biāo)化為一個個有價值、有時間限制、可以實(shí)現(xiàn)但又有一定挑戰(zhàn)性、可以量化的明確目標(biāo)，有了明確而清晰的目標(biāo)有利于在具體工作中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2、入學(xué)教育目標(biāo)體系構(gòu)建的實(shí)踐。適應(yīng)性教育是入學(xué)教育的核心，幫助新生實(shí)現(xiàn)思想上適應(yīng)新要求，紀(jì)律上適應(yīng)新管理，學(xué)習(xí)上適應(yīng)新方法，生活上適應(yīng)新環(huán)境，工作上適應(yīng)新內(nèi)容，發(fā)展上找到新目標(biāo)。據(jù)于此我們可以將入學(xué)教育的總目標(biāo)分解成思想教育目標(biāo)、紀(jì)律教育目標(biāo)、學(xué)習(xí)教育目標(biāo)、生活教育目標(biāo)、工作教育目標(biāo)和生涯教育目標(biāo)等六個組成部分。
以學(xué)習(xí)教育為例，學(xué)習(xí)教育目標(biāo)可以再次分解為使用圖書館教育目標(biāo)、專業(yè)教育目標(biāo)、學(xué)業(yè)與職業(yè)關(guān)系教育目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度教育目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法教育目標(biāo)、學(xué)習(xí)時間、精力管理教育目標(biāo)、學(xué)籍管理規(guī)定教育目標(biāo)等7個組成部分。以學(xué)習(xí)態(tài)度教育目標(biāo)為例，高校入學(xué)教育學(xué)習(xí)態(tài)度的教育目標(biāo)是入學(xué)新生能夠自覺的、主動的端正學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠自覺摒棄學(xué)習(xí)無用論等錯誤的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，能夠戒驕戒躁、勤奮快樂地學(xué)習(xí)，與學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的要求保持一致，養(yǎng)成提前10分鐘到教室預(yù)習(xí)、課堂專心學(xué)習(xí)、課后晚走10分鐘總結(jié)和定期復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）調(diào)查研究思想引領(lǐng)客體。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有研究就談不上科學(xué)。開展入學(xué)教育之前一定要調(diào)查研究新一屆學(xué)生的思想狀況，一方面通過問卷、談話等方式獲取第一手的調(diào)研資料；另一方面參考權(quán)威機(jī)構(gòu)最新的思想調(diào)查報告，例如《2010-2011年度大學(xué)生心理健康調(diào)查報告》。在學(xué)院歷年來思想調(diào)查研究成果的基礎(chǔ)上，吸收最新的調(diào)查研究結(jié)果，依據(jù)當(dāng)年入學(xué)新生的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整入學(xué)教育方案，修訂入學(xué)教育內(nèi)容，分類分組引導(dǎo)，變化入學(xué)教育形式，力爭做到方案科學(xué)、計劃周密、內(nèi)容恰當(dāng)、形式新穎，切實(shí)保障入學(xué)教育的實(shí)效性。
（三）創(chuàng)建思想引領(lǐng)內(nèi)容體系
1、思想引領(lǐng)內(nèi)容體系的構(gòu)建。思想引領(lǐng)內(nèi)容要服務(wù)于入學(xué)教育目標(biāo)，立足于學(xué)校、學(xué)院、專業(yè)的實(shí)際，貼近新生思想，滿足新生需求，容易被新生理解和接受。思想引領(lǐng)內(nèi)容雖然服務(wù)于入學(xué)教育目標(biāo)，但在實(shí)際工作中，受各種實(shí)際條件的限制，特別是時間的限制，不是采用教育內(nèi)容和教育目標(biāo)一一對應(yīng)的邏輯關(guān)系，而是在對教育目標(biāo)綜合分析的基礎(chǔ)上，梳理整合成若干個專題報告，以主題教育的形式展開，并附于相應(yīng)的活動內(nèi)容。
以主題報告為引領(lǐng)形式的思想教育內(nèi)容必須撰寫成正式文稿，例如新生見面會領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿、專業(yè)介紹發(fā)言稿和學(xué)生活動動員稿等。這些教育內(nèi)容一旦以文檔的形式展現(xiàn)出來，思路就比較清晰，遣詞造句就比較適當(dāng)，可以有效避免因為報告人的不同對引領(lǐng)效果產(chǎn)生較大的影響，保障思想引領(lǐng)的效果。同時，文檔還是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、同一聲音的物質(zhì)保障，更有利于實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)工作的傳承和發(fā)展。
師生之間、同學(xué)之間網(wǎng)上網(wǎng)下、隨時隨地進(jìn)行的思想交流，是思想引領(lǐng)的另外一種表現(xiàn)形式，老師在講、干部在說、同學(xué)們在談就形成了思想引領(lǐng)的輿論文化氛圍，這是主題報告的延伸和有益補(bǔ)充，輿論導(dǎo)向的思想內(nèi)容要與主題報告的思想內(nèi)容保持一致，只有這樣才能形成合力，達(dá)到最佳的思想引領(lǐng)效果，實(shí)現(xiàn)入學(xué)教育的最終目標(biāo)。
2、思想引領(lǐng)內(nèi)容體系構(gòu)建的實(shí)踐。針對2012級大學(xué)生思想觀念日益復(fù)雜，呈現(xiàn)出價值觀多元、目標(biāo)功利性和維權(quán)意識強(qiáng)、思想獨(dú)立、個性張揚(yáng)、抗挫折能力和責(zé)任意識弱，善于利用網(wǎng)絡(luò)來獲取信息等不同于以往學(xué)生的新特點(diǎn)，總結(jié)幾年來的思想引領(lǐng)工作經(jīng)驗，組織開展了以“把話說到學(xué)生心里去”為主題的大學(xué)生入學(xué)教育系列報告。系列報告的主要內(nèi)容包括：《大學(xué)是啥樣的——談大學(xué)的歷史使命》、《大學(xué)是學(xué)習(xí)出來的——談大學(xué)生的學(xué)習(xí)》、《我不是專業(yè)的奴隸——談大學(xué)生的專業(yè)思想》、《能力是證明出來的——談大學(xué)生的能力培養(yǎng)與證明》、《素質(zhì)是培養(yǎng)出來的——談大學(xué)生的全面發(fā)展》、《快樂生活——大學(xué)充滿了幸福》、《輕松生活——談大學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成》、《精彩校園——認(rèn)識大學(xué)生的第二課堂》、《學(xué)業(yè)與職業(yè)——在大學(xué)里究竟準(zhǔn)備啥？》、《“緣”來如此——談大學(xué)生戀愛觀》、《動靜之間——靜下來想事，動起來做事》等。
（四）制定思想引領(lǐng)的工作計劃。思想引領(lǐng)工作開展的時機(jī)把握和教育內(nèi)容在時間安排上的延續(xù)性是影響思想引領(lǐng)效果的關(guān)鍵因素，時機(jī)把握會直接影響一次思想引領(lǐng)的效果，而教育內(nèi)容在時間上的延續(xù)性會直接影響思想引領(lǐng)的整體效果，所以制定思想引領(lǐng)工作計劃顯得非常重要。
根據(jù)入學(xué)教育思想引領(lǐng)的目標(biāo)體系和內(nèi)容體系，按照它們的內(nèi)在邏輯關(guān)系和思想教育規(guī)律，科學(xué)有序地安排思想引領(lǐng)工作就是制定思想引領(lǐng)工作計劃。工作計劃要體現(xiàn)出思想引領(lǐng)在時間點(diǎn)上的及時性和教育內(nèi)容在時間線上的延續(xù)性，要求最終形成一個包含活動目的、時間、地點(diǎn)、主題、性質(zhì)、形式、方法、負(fù)責(zé)人、服務(wù)對象和承辦單位等字段的入學(xué)教育思想引領(lǐng)工作計劃表。這個工作計劃表作為思想引導(dǎo)工作的基準(zhǔn)計劃，確保思想引領(lǐng)的整體效果；在計劃執(zhí)行過程中，要根據(jù)計劃的實(shí)際執(zhí)行情況和新生的思想變化情況不斷地做出變更或調(diào)整，準(zhǔn)確把握工作時機(jī)。
（五）構(gòu)建思想引領(lǐng)主體體系
1、思想引導(dǎo)主體的分類研究。社會、家庭、學(xué)校構(gòu)成了新生入學(xué)教育思想引領(lǐng)主體體系。社會是開展高校入學(xué)教育思想引領(lǐng)的大環(huán)境，相較于高中，學(xué)生在大學(xué)里有更多的時間和精力去關(guān)注和討論各種社會現(xiàn)象，社會上各種實(shí)際的發(fā)生都在時時刻刻地影響著他們，充分挖掘和利用社會上的各種優(yōu)秀素材開展思想引領(lǐng)工作，同時引導(dǎo)學(xué)生正確理解和積極看待各種社會現(xiàn)象，從中汲取正能量是思想引領(lǐng)的重要內(nèi)容之一。
因為不太了解孩子所在大學(xué)的情況和孩子在大學(xué)里的情況，一般的家長不知道講什么、怎么講才能更好地配合學(xué)校一起做好思想引領(lǐng)工作。學(xué)生家長是學(xué)校必須依靠的重要力量，學(xué)校應(yīng)該積極與新生家長溝通，介紹學(xué)校的入學(xué)教育工作內(nèi)容和工作安排，爭取家長的正確理解和有效配合。
學(xué)校是主動、主導(dǎo)思想引領(lǐng)工作的主體，是開展思想引領(lǐng)工作的主要依靠力量，所以構(gòu)建思想引領(lǐng)主體體系的關(guān)鍵是構(gòu)建學(xué)校的思想引領(lǐng)主體體系。
2、構(gòu)建學(xué)校思想引領(lǐng)主體體系。思想政治教育全員化是學(xué)校開展思想引領(lǐng)工作的基本思路，學(xué)校的全體教職員工都是思想引領(lǐng)主體。學(xué)校應(yīng)成立思想引領(lǐng)工作小組，有校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，各職能部門共同參加，在學(xué)校層面形成黨、政、工、團(tuán)、群、勤協(xié)同共進(jìn)的工作局面。院系成立院領(lǐng)導(dǎo)任組長的思想引領(lǐng)工作小組，構(gòu)建一支以輔導(dǎo)員、專業(yè)教師、學(xué)生黨員干部為主體的，全體教職工和學(xué)生參與的思想引領(lǐng)隊伍，學(xué)校和學(xué)院共同構(gòu)成了學(xué)校思想引領(lǐng)主體體系。
3、明確思想引領(lǐng)主體的工作任務(wù)。學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)思想引領(lǐng)工作的部署動員工作，例如組織學(xué)校的開學(xué)典禮、學(xué)院新生見面會和升國旗等活動。學(xué)校各職能部門，如學(xué)生處、校團(tuán)委、教務(wù)處、圖書館、后勤等，負(fù)責(zé)思想引領(lǐng)工作的組織、協(xié)調(diào)和服務(wù)工作，大量具體的、細(xì)致的工作由各個學(xué)院的團(tuán)總支負(fù)責(zé)。各團(tuán)總支在實(shí)際工作中，應(yīng)努力推動領(lǐng)導(dǎo)動員輔導(dǎo)，專家、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、優(yōu)秀校友做專題報告，家長積極配合，學(xué)生干部組織活動，學(xué)長學(xué)姐交流思想，新生之間相互探討的全方位、有層次、網(wǎng)絡(luò)式交流的全員思想引領(lǐng)工作格局，營造輿論氛圍，形成文化傳統(tǒng)。
4、思想引領(lǐng)主體的培訓(xùn)。由于引領(lǐng)主體的多元化，有領(lǐng)導(dǎo)、有教師、有校友、有學(xué)生干部，為了形成思想引領(lǐng)的合力，保障教育效果，必須開展思想引領(lǐng)培訓(xùn)。思想引領(lǐng)工作在很多人眼里是務(wù)虛的工作，一定要樹立虛工實(shí)做的工作理念，把思想引領(lǐng)工作落到實(shí)處，具體到思想引領(lǐng)主體的一言一行之中。首先，要召開動員、交流大會，高度重視，統(tǒng)一認(rèn)識，特別是后勤服務(wù)人員，意識不到自己的服務(wù)質(zhì)量對思想引領(lǐng)效果的重大影響；其次，要開展對思想引領(lǐng)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)、交流和研討活動，明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一行動。
（六）思想引領(lǐng)的地點(diǎn)、環(huán)境、形式和方法。思想引領(lǐng)過程是一個復(fù)雜的思想交互過程，在思想引領(lǐng)的實(shí)踐中主體、客體、內(nèi)容、時間、地點(diǎn)、形式、方法和環(huán)境的合理搭配會有效提高思想引領(lǐng)的實(shí)際效果，在合適的地點(diǎn)，用新穎匹配的形式，采用有效的方法，在優(yōu)美的自然環(huán)境和積極的人文環(huán)境中開展思想引領(lǐng)工作，能夠達(dá)到事半功倍的效果。
1、思想引領(lǐng)的地點(diǎn)和環(huán)境。地點(diǎn)和環(huán)境是思想引領(lǐng)的外在因素，地點(diǎn)和環(huán)境如果根據(jù)引導(dǎo)人、內(nèi)容、形式和對象的不同而做出相應(yīng)的選擇會產(chǎn)生較好的引領(lǐng)效果。例如，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與新生的見面會，要求比較正式，氣氛比較莊重，地點(diǎn)應(yīng)該選擇在條件比較好的禮堂；軍訓(xùn)的地點(diǎn)當(dāng)然最好能夠在軍營；專業(yè)思想教育如果能夠在實(shí)習(xí)基地開展比在教室里聽專業(yè)教師講解效果要好；內(nèi)容生活化的座談最好在學(xué)生宿舍內(nèi)；一對一的思想交流，當(dāng)然環(huán)境越輕松越好，地點(diǎn)可以選擇海邊、古樹下等，如果談心的對象比較內(nèi)向、敏感，那么最好由他來選擇自己感覺到比較放松自在的地點(diǎn)和環(huán)境。
各個學(xué)校、學(xué)院都有自己的特色，擁有自己獨(dú)特的人文環(huán)境。教職工和學(xué)生干部都在說著一樣的話，學(xué)長學(xué)姐們都在照著做，前面有車后面有轍，在這樣的環(huán)境里開展思想引領(lǐng)工作，文化傳承的力量能夠讓思想引領(lǐng)工作加速推進(jìn)且成效顯著。
2、思想引領(lǐng)的形式和方法。思想引領(lǐng)的形式主要有影像、講座、心理沙龍、情景劇、座談、跟帖、發(fā)日志和講故事，等等。形式新穎并且與內(nèi)容匹配能夠引起受教育者的興趣，增強(qiáng)教育效果。通過對熱播電視劇、電影等影視資料剪輯和講解的形式來開展思想引領(lǐng)工作比較受新生歡迎；專家、校友來校做報告、講座和座談比較受新生歡迎；講述校友的故事、發(fā)生在同學(xué)身邊的故事比較受新生歡迎；由學(xué)生干部負(fù)責(zé)的新生主題沙龍活動、情景劇等學(xué)生活動比較受新生歡迎；個別問題單獨(dú)談心比較受新生歡迎；參與空間討論、跟帖和留言是比較受歡迎的。在開展思想引領(lǐng)工作時，最忌諱的就是動輒就上綱上線，開大會、講大道理，不但達(dá)不到預(yù)期效果，還容易起反作用。
思想引領(lǐng)的方法主要有灌輸、辯論交流、談心和熏陶等。新生對學(xué)校、學(xué)院、專業(yè)的情況和要求了解甚少，有些內(nèi)容一定要采用灌輸?shù)氖侄危粩嗟刂v，不斷地強(qiáng)化，最后形成自覺的行為，例如組織紀(jì)律；有些內(nèi)容可以采用辯論交流，逐漸深入方法，例如專業(yè)思想；有些內(nèi)容需要慢慢的談心，細(xì)細(xì)的聊，如生活、學(xué)習(xí)上的個人問題、心理問題等；熏陶就是創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍，讓人不知不覺的，潛移默化的接受教育，這要依靠學(xué)校、學(xué)院多年來的文化沉淀和文化創(chuàng)新。
篇13
下面介紹一下團(tuán)委學(xué)生會的具體職能
團(tuán)委學(xué)生會主席團(tuán)的職能
1、在校團(tuán)委學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)下，總體負(fù)責(zé)團(tuán)委學(xué)生會的全部工作，及時做出團(tuán)委學(xué)生會的遠(yuǎn)期工作規(guī)劃和近期工作安排，指導(dǎo)各部門完成并定期接受各部門的工作匯報，督促評估各部工作開展情況，為其下階段的工作提出遠(yuǎn)期規(guī)劃；
2、定期做好學(xué)生會工作總結(jié)，及時把有關(guān)情況向上級部門匯報；
3、定期召開各部門學(xué)生會例會，聽取工作匯報及其近期工作任務(wù)，并指導(dǎo)各部做好工作；
4、指導(dǎo)、幫助、督促分團(tuán)委、學(xué)生會各部門開展工作并協(xié)調(diào)好關(guān)系；
5、完成校團(tuán)委學(xué)生會交辦的其它工作
從這里面大家可以很容易看出，我們團(tuán)委學(xué)生會是學(xué)生和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)之間的橋梁，而我們主席團(tuán)又是團(tuán)委學(xué)生會各個部門的紐帶，工作相當(dāng)?shù)姆爆嵑椭匾幸欢ǖ钠D難性但卻很具挑戰(zhàn)性。
團(tuán)委學(xué)生會組織部職能
1.熟悉掌握全院團(tuán)組織的基本情況，了解基層團(tuán)組織的活動、組織生活、團(tuán)總支委員情況；
2.嚴(yán)格做好團(tuán)員的發(fā)展工作，團(tuán)員證的注冊和管理工作，做好團(tuán)員登記、團(tuán)費(fèi)收繳、團(tuán)員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作；
3.負(fù)責(zé)業(yè)余團(tuán)校、學(xué)生干部培訓(xùn)班的組織工作；
4.督促檢查系部團(tuán)總支、團(tuán)支部組織生活開展情況；協(xié)助團(tuán)委做好“五四”評獎工作和團(tuán)總支平時考核工作；
5.推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為黨員發(fā)展對象，并協(xié)助做好具體考查工作；
6.做好團(tuán)組織、團(tuán)員的檔案建立和管理工作，做好組織工作的各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計和材料
7.完成學(xué)生會交辦的其他任務(wù)
組織部的工作量一直很大而且很細(xì)，在過去一年，組織部各成員任勞任怨，不斷很好完成了本部的常規(guī)工作，而且還先后負(fù)責(zé)完成了掃墓活動；團(tuán)員意識交流會；學(xué)生會干部座談會；科學(xué)發(fā)展觀講座；雷鋒精神演講比賽；入黨積極分子先進(jìn)動員大會等活動，量多且質(zhì)優(yōu)，是我們計算機(jī)工程學(xué)院相當(dāng)優(yōu)秀的部門
團(tuán)委學(xué)生會體育部職能
體育部是團(tuán)委學(xué)生會的一個重要部門，主要負(fù)責(zé)一些本學(xué)院的一些重要的體育活動以及配合總院組織的一些大型的體育活動，還有的是配合本院學(xué)生會其他部門的工作。其成員是由自己學(xué)院的體育擅長者或者體育愛好者組成，下設(shè)部長，副部長及干事等職務(wù)。
相信體育部取得的成就大家都看在眼里，不斷做好了每學(xué)期一次的“迎新杯”，“學(xué)工杯”籃球賽，足球賽，與各學(xué)院的友誼賽，以及運(yùn)動會等工作，還躋身文娛界，有聲有色的搞了象棋比賽，工作量相當(dāng)?shù)拇螅w育部再次向我們證明了“身體是革命的本錢”看我們體育部的部長身體倍棒，才會做出讓人如此驚羨的成績。
心理協(xié)調(diào)部的職能
心理協(xié)調(diào)部是院學(xué)生會主設(shè)部門之一，主要開展大學(xué)生心理健康活動（如：“一幫一”心理健康輔導(dǎo)活動、大學(xué)生心理健康知識競賽 、“5.25” 現(xiàn)場心理咨詢活動，開設(shè)心理課程進(jìn)行心理知識培訓(xùn)，舞動“心靈”，“心靈”語錄征集，“微笑天使”心靈展板等），積極配合學(xué)院各項活動，同時它也是在心理咨詢中心老師的帶領(lǐng)下希望通過多種方式發(fā)現(xiàn)、了解從而解決出現(xiàn)不同情況心理問題的同學(xué)。進(jìn)一步提高大家的心理素質(zhì)、健全人格、增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。促使同學(xué)心理素質(zhì)與思想道德、科學(xué)文化和身體素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目的。大家知道我們心協(xié)部是一位女部長，巾幗不讓須眉，在過去一年里心協(xié)部多次配合總院搞一些大型活動，我們的馬部長將活動籌劃的僅僅有條，干得有聲有色，即使中間遇到麻煩也任勞任怨，沒有半點(diǎn)怨言，我很欣賞，而且相當(dāng)佩服，她將一個本該高調(diào)的部門已并不高調(diào)的姿態(tài)展現(xiàn)出來，默默無聞的為大家做著一些事。
團(tuán)委學(xué)生會社團(tuán)部的工作職能
1、認(rèn)真及時的完成校團(tuán)委以及學(xué)生會下達(dá)的任務(wù)。
2、與學(xué)生會各部成員以及各社團(tuán)負(fù)責(zé)人保持聯(lián)系、充分協(xié)調(diào)和調(diào)動其積極性，以便開展各項工作及活動。
3、負(fù)責(zé)審批各社團(tuán)的登記注冊、變更注銷工作及檔案管理工作。
4、定期召開各社團(tuán)負(fù)責(zé)人工作會議，并聽取社團(tuán)負(fù)責(zé)人的工作和活動情況匯報。
5、負(fù)責(zé)對學(xué)生社團(tuán)開展各項活動進(jìn)行審核批準(zhǔn)，并上報學(xué)校。
6、對學(xué)生社團(tuán)擬聘請的業(yè)務(wù)指導(dǎo)單位和業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師進(jìn)行資格審查及學(xué)生社團(tuán)的財務(wù)檢查。
7、制定學(xué)期工作計劃，年未作總結(jié)，并及時上交學(xué)生會文秘處存儲。
在過去一年里社團(tuán)部的工作也是大家有目共睹的，活動數(shù)量相當(dāng)多，而且密切聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)方面的像各類專業(yè)學(xué)科的講座，競賽，很多都請到了我們學(xué)院的資深教師，外界優(yōu)秀卓著人士，對我們大家來說不可多得的財富，生活方面像各類社團(tuán)文化活動，讓我們緊張學(xué)習(xí)生活之后輕松有余，可以說計算機(jī)工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會社團(tuán)部是我們計算機(jī)工程學(xué)院的一個閃亮的亮點(diǎn)。
當(dāng)然下面還有：女生部，勞衛(wèi)部，保安部，學(xué)習(xí)部等四個常規(guī)部門，他們的工作離我們的生活學(xué)習(xí)比較近，大家都可以看得到，這里給大家一個懸念，具體我不去評論，留給大家自己去感受。
剩下還有我們的宣傳部，我個人覺得宣傳部，都是才子佳人，不斷要能畫會寫，還要能言善辯，全心全意展示我們計算機(jī)工程學(xué)院。
文藝部，不但需要能歌善舞，還要能夠開展群眾性文娛活動，提高同學(xué)們的文藝技能和欣賞能力，豐富大家的課余文化生活。這里相對于這一屆的文藝部下一屆的文藝部將會有很大發(fā)展空間。
作為一名學(xué)生干部，我們的各個方面都要起到表率作用，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，我們對自己的要求要十分嚴(yán)格，我門學(xué)習(xí)的時間比其他同學(xué)少，常常要在別人復(fù)習(xí)功課的時候為工作而奔波，但我們合理的安排時間，在規(guī)定的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成各科作業(yè)，并充分利用課余時間來搞競賽，這樣一來，成績才不會掉隊。工作上就更不用說了，需要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，不怕吃苦，隨時以飽滿的熱情迎接不同的挑戰(zhàn)！在自身修養(yǎng)方面，要更努力提高和完善自身的素質(zhì)，時刻要求自己“待人正直、公正辦事”；要求自己“嚴(yán)于律己、寬以待人”；要求自己“樂于助人、尊老愛幼”，要求自己“服務(wù)同學(xué)，方便同學(xué)“等等。
在過去的一年里，我們08級的部員見證了我們07級部長的上佳表現(xiàn)以及輝煌的成就和突破，07，08級學(xué)生共同合作打造了計算機(jī)工程學(xué)院第一屆團(tuán)委學(xué)生會，蔚藍(lán)的天空我們飛過了，沒有留下痕跡，卻留下了記憶。“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲.”，現(xiàn)今一屆新人換舊人之時，作為07級的的代表，通過和在座08級學(xué)弟學(xué)妹一年的相處，我相信大家有能力把學(xué)生會的工作繼續(xù)做的更好更出色會取得更大的突破，同時在此我有幾條小小的建議跟大家交流一下：
首先我們08級學(xué)弟學(xué)妹們在競選部長的時候，一定要找準(zhǔn)自己學(xué)生會的位置，自己喜歡干什么，適合在哪個部門發(fā)展。不要盲目的追隨或信奉，盲目的追隨永遠(yuǎn)都不會有突破，讓自己的潛能無故的被掩埋。過度的信奉最終會把自己迷失在虛假的漩渦，找不到自己還會怨聲載道。其實(shí)一架飛機(jī)有很多個部件組成，無論哪個部件出了問題哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的問題，安檢員都不會讓他飛上天，這里我想要告訴大家，其實(shí)學(xué)生會無論哪一個位子，哪一個部門都很重要，因為大家看現(xiàn)今外界經(jīng)融機(jī)構(gòu)都面臨裁員，就連我們學(xué)校也在精簡員工，但是我們團(tuán)委學(xué)生會不裁員，還會增加一個紀(jì)檢部，就證明我們每一個部門每一個位子都必不可少，而且每一個位置也并不違背我們加入學(xué)生會的宗旨“服務(wù)同學(xué)，提升自己”，所以我提倡大家：選擇自己真正喜歡的，真正能勝任的。
然后就是我希望大家要對自己的選擇負(fù)責(zé)，經(jīng)過仔細(xì)思考我們做出了進(jìn)入學(xué)生會的某一個部門的選擇，無論這個選擇是對的還是錯的。如果你的選擇是對的，希望你會欣然并以飽滿的熱情把你分內(nèi)的工作做好，做出色，還得有突破，這是對自己的選擇負(fù)責(zé)！如果不幸你作了一個錯誤的選擇，我希望大家不要放棄，更不要抱怨，你要想你以更優(yōu)秀的姿態(tài)“搶”了別人可能很心儀的位子，事實(shí)不能改變，學(xué)生會的每一個位子又都很重要，，為了對更多人負(fù)責(zé)，首先得對自己的選擇負(fù)責(zé)，同時也要用飽滿的熱情完成自己的工作。這樣的決定，需要我們有足夠的責(zé)任心去面對。
