引論：我們?yōu)槟砹?3篇本人學(xué)習(xí)總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一. 招攬新干事，注入新血液。
本學(xué)期伊始，我部門便開始籌劃招攬新干事的相關(guān)事宜。我們部門秉承“不要最優(yōu)秀的個人，只要最優(yōu)秀的團(tuán)體”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在將近80名面試的09級新生中選擇了最適合我們部門的9位新干事加入我部。經(jīng)過一個學(xué)期的工作，我們很欣慰的發(fā)現(xiàn)他們做事積極，態(tài)度誠懇，虛心請教，得到老師以及師兄師姐的肯定。部門內(nèi)部的感情也日益加深。
二. 新生經(jīng)驗交流會。
一年一度的新生交流會是專門為剛剛加入韶關(guān)學(xué)院政務(wù)大家庭的新成員舉辦的。本學(xué)期，我部在07級的師兄師姐中分別邀請了具備學(xué)生工作出色、學(xué)習(xí)成績突出等經(jīng)驗豐富的十幾個優(yōu)秀前輩為09級的新生講述他們在學(xué)習(xí)，生活，工作等各個方面的經(jīng)驗，幫助他們更好地適應(yīng)大學(xué)生活，盡快走出初入大學(xué)帶來的迷茫，更快的發(fā)揮自己的才能，展示自己的風(fēng)采。
三. 新生調(diào)查問卷。
應(yīng)學(xué)院要求，我部針對新生特點起草了一份有關(guān)新生學(xué)習(xí)生活工作各個方面的調(diào)查問卷，并在輔導(dǎo)員老師的審核之后印發(fā)到新生手中，調(diào)查了解了一系列新生的相關(guān)適宜，更好的了解了新生需求。
四. 英語配音比賽。
為響應(yīng)學(xué)校英語活動月要求，我部在10月下旬舉行了英語配音比賽的初賽。這次比賽給具有聲線特色的同學(xué)特別是性格鮮明，多才多藝的09級新生一個充分發(fā)揮的舞臺，把他們對影視發(fā)展和影視配音的興趣帶到現(xiàn)實中來，從而達(dá)到推動校園文化，豐富學(xué)生課余活動等目的。因為有了前幾次配音比賽的舉辦經(jīng)驗，所以本次比賽我們大致上都把該考慮的細(xì)節(jié)問題都考慮了，即使比賽現(xiàn)場出現(xiàn)了臨時的問題我們也可以及時處理，及時改進(jìn)。不過，由于參賽隊伍空前龐大，場地有限的原因，我們還是出現(xiàn)了一些處理不得當(dāng)?shù)姆矫妗１敬伪荣悾覀冞x出本科組合專科組兩隊組合參加學(xué)校的決賽，并獲得第二名和第三名的成績。
五. 第六屆教師技能大賽。
11月份，我們?nèi)缙诘呐e行了第六屆教師技能大賽。這次教師技能大賽以“初涉夢想舞臺，領(lǐng)略教師風(fēng)采”為主題，為思教專業(yè)的同學(xué)提供了一個夢想的專業(yè)舞臺。由于此次比賽要迎合全校教師技能大賽的基本要求，所以此次比賽有諸多不同于往屆教師技能大賽。首先，這次教師技能大賽只有思教專業(yè)的學(xué)生可以參加，可是參賽選手卻空前多，積極性高;其次，由于院系領(lǐng)導(dǎo)的重視，此次比賽各個環(huán)節(jié)都精密進(jìn)行，考慮周到，評委專業(yè)，要求到位，專業(yè)性質(zhì)高。不過，也由于校級要求不夠明確及時，導(dǎo)致活動過程出現(xiàn)不好的地方。
六、管理技能大賽。
教師技能大賽剛剛結(jié)束，第一屆管理技能大賽就在詳細(xì)周到的計劃中應(yīng)運而生了。管理技能大賽跟教師技能大賽一起通同屬我們學(xué)院本學(xué)期的“技能大賽”，都是我部這個學(xué)期的重頭戲。在指導(dǎo)老師和負(fù)責(zé)人員以及我部所有成員的通力合作之下，管理技能大賽從初賽到復(fù)賽到總決賽都如愿的完成。管理技能大賽模仿公務(wù)員面試的程序，為行管專業(yè)的學(xué)生提供一次鍛煉的機(jī)會。評委的專業(yè)高素質(zhì)，也給所有參賽者上了專業(yè)的一課。我相信，通過吸取第一屆的經(jīng)驗教訓(xùn)，我們會把接下來的第二屆、第三屆……做得更好。
七、實習(xí)歸來經(jīng)驗交流會。
本學(xué)期的最后的活動是應(yīng)07屆思教班同學(xué)的要求，經(jīng)輔導(dǎo)員批準(zhǔn)，邀請在實習(xí)中表現(xiàn)出色的06思教班幾個師兄師姐為他們教授實習(xí)歸來的感受以及經(jīng)驗教訓(xùn)。
新的一屆上任已經(jīng)一個學(xué)期了，我相信大家或多或少都學(xué)到了一些。接下來的日子，我們將延續(xù)學(xué)習(xí)部的經(jīng)典名言“不要最優(yōu)秀的個人，只要最優(yōu)秀的團(tuán)體”，秉承學(xué)習(xí)部的優(yōu)良作風(fēng)，繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗。09級的新干事具備我們所沒有的個性才能，我相信，只要我們細(xì)心地發(fā)現(xiàn)，用人得當(dāng)，處理好部門內(nèi)部人際關(guān)系，互相學(xué)習(xí)，互相提醒，開拓創(chuàng)新，我部一定能在競爭激烈的院系中，學(xué)校中永葆生機(jī)，力爭上游。
另外，在本學(xué)期的工作中我們也有許多的不足之處：
1. 活動的準(zhǔn)備工作做到位了，可是細(xì)節(jié)方面我們還是避免不了疏漏。以后我們在考慮問題的時候，要更加重視細(xì)節(jié)，盡量減少因為細(xì)節(jié)問題影響活動的整體效果。例如：麥克風(fēng)問題，電腦技術(shù)問題，觀眾安排問題，場地問題，等等。
2. 活動分工不太均勻，也可能沒有盡到合理安排的地步。09級新干事剛剛加入我們部門，大家互相之間的了解可能還不太深，所以有時候可能沒有依照個人的長處合理安排好工作。在我們大家相互了解后，我相信，不止感情會加深，工作效率也會有所提高。
3. 我部門的成員還應(yīng)多多加強(qiáng)溝通，彼此間形成一種默契。這樣在完成工作中會更加的順利更加的成功。
4. 創(chuàng)新意識還沒有到位。我部活動較多都是招牌的活動，活動的環(huán)節(jié)也都是以往的“優(yōu)良傳統(tǒng)”，新的感動此次沒有出現(xiàn)。我希望下學(xué)期我們可以給自己一番驚喜，想多一點別出心裁，為我們部門的未來創(chuàng)造更好的基礎(chǔ)。
這個學(xué)期即將結(jié)束，我們學(xué)習(xí)部的工作也暫且告一段落了，雖然工作已經(jīng)結(jié)束但是我們對本學(xué)期不足之處的反省、對下學(xué)期活動的計劃才剛剛開始，我們會揚長避短，發(fā)揚做得好的方面，改掉紕漏之處，會一直以活躍的姿態(tài)等待下學(xué)期的各種挑戰(zhàn)。
范文二：
隨著20xx年度第x學(xué)期的接近尾聲，我們學(xué)習(xí)部的工作也即將告一段落。在這一年里，學(xué)習(xí)部在不斷成長，學(xué)習(xí)部把團(tuán)總支下達(dá)的每一項任務(wù)都完成得認(rèn)真、到位。并得到全系同學(xué)和上級領(lǐng)導(dǎo)干部的肯定。由此可見，我們學(xué)習(xí)部的每位成員都在以極高的熱情投入到工作中，非常積極，負(fù)責(zé)地做好每件事，為經(jīng)管系全體同學(xué)竭誠服務(wù)。
總的來說很順利，學(xué)習(xí)部大家庭所有成員都很努力地把工作做好。這其中有成功有失敗，有喜悅有辛酸，有汗水也有淚水，但我們畢竟都努力過了，這就足夠了。
第一學(xué)期的工作屬于比較基礎(chǔ)的常規(guī)的，為第二個學(xué)期的工作積累了經(jīng)驗，做好了鋪墊。從第一學(xué)期的四個多月的工作中，有了很多提升和感悟。特別是一些細(xì)節(jié)上的工作，比如干事的培養(yǎng)，部門之間的溝通聯(lián)系上感觸比較深。個別干事覺得工作比較瑣碎，出現(xiàn)過厭煩的情緒，其實也是有點眼高手低的情況。針對這個問題，我認(rèn)為要自身著手，調(diào)節(jié)好心態(tài)，并不是每個成員都會有一個好的機(jī)會展現(xiàn)自我，機(jī)會需要自己去爭取，去把握。再者是關(guān)于部門之間的溝通上，這點我做的不是很好，一開始由于是后進(jìn)成員，部門中不認(rèn)識人，內(nèi)部溝通不善，之后是工作沒有交接好，在以后應(yīng)努力改善，完善各項工作。
作為一個部門成員，在學(xué)習(xí)部一年來的工作中只能說中規(guī)中矩，沒有很出色。 而在這漫長卻又短暫的一年中，我們學(xué)習(xí)部舉辦了多次活動。例如說演講賽啦，辯論賽啦，還有詩頌會等活動，尤其是征文活動，這一類的活動相對比較頻繁。而在這些活動中，部門成員都積極參與進(jìn)來，不論大事小事，不論工作性質(zhì)如何，一切都在部長的安排下，變得有條不紊，次序井然。而在成員們的配合下，各部門的友誼相助下，部門的活動辦得有聲有色，不斷的受到各界好評，這不僅是部長的驕傲，還是學(xué)習(xí)部的驕傲，更是部門成員的驕傲。
現(xiàn)在回憶起這些點點滴滴，不知不覺中發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成長了許多，是學(xué)習(xí)部給了我這個機(jī)會，是可愛的同事們給了我這個機(jī)會，我由衷地感謝這個優(yōu)秀的集體和可愛的同事們，盡管在過去的工作中我的確表現(xiàn)出很多不足，但我相信我一定能伴隨著學(xué)習(xí)部一起成長起來，我們以及來年的學(xué)弟學(xué)妹們，一定能把學(xué)習(xí)部建設(shè)的越來越優(yōu)秀，我對學(xué)習(xí)部的明天充滿信心!也希望來年學(xué)習(xí)部的新成員能夠讓學(xué)習(xí)部變得更加成功，更加輝煌!
范文三：
學(xué)習(xí)部作為學(xué)生會的一份子，在即將過去的一學(xué)期，在系團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，努力培養(yǎng)“自我管理，自我教育，自我約束”的意識。積極探索，勇于實踐的工作都不同程度上提高了自身修養(yǎng)，增強(qiáng)了個人素質(zhì)，鍛煉了自我能力。我們努力服務(wù)同學(xué)，提高了自身價值。工作成績得到大家的肯定。
一、活動總結(jié)
在這一學(xué)期，我們部門主要舉辦了以下幾項活動：
1、 英語四級經(jīng)驗交流會
為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對大學(xué)英語的學(xué)習(xí)，掌握大學(xué)生四級考試的應(yīng)試能力，讓大一學(xué)生更多的了解英語四級,從通過四級且成績優(yōu)秀的學(xué)生切身的備考經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗,更有效的,有針對性的進(jìn)行英語四級的備考,為即將進(jìn)行英語四級考試的學(xué)生能夠順利地通過英語四級打下一針強(qiáng)心劑，我們學(xué)習(xí)部在離四級考試還有一個月的時候，邀請學(xué)院大二的學(xué)長、學(xué)姐，以自己的親身經(jīng)歷對大一學(xué)生對備戰(zhàn)四級考試出現(xiàn)的問題進(jìn)行答疑并交流經(jīng)驗。
在這次活動中，我們發(fā)現(xiàn)了諸多現(xiàn)在大一學(xué)生面對英語四級的無奈，復(fù)習(xí)方面的弊病。對方面的問題使很多學(xué)生失去的信心，讓他們無所適從。這次的活動，很好的讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己所存在的漏洞，并指導(dǎo)大家以正確的方式去彌補(bǔ)。雖然經(jīng)驗交流會只能協(xié)助同學(xué)們以一定的技巧，正確的心理，合理的時間安排去面對四級，但真正展露鋒芒，還是需要自己在沖刺的時間里堅持練習(xí)。
2、 考研就業(yè)經(jīng)驗交流會
在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境下，職業(yè)市場上對求職者的學(xué)歷要求越來越高，普通本科畢業(yè)的大學(xué)生很難在競爭中取勝。因此，越來越多的本科畢業(yè)生將目標(biāo)定在了考研上。然而，大部分學(xué)生對考研的前景及條件模糊不清。針對這一狀況，在梔子花開的季節(jié)里由我院自律會，學(xué)習(xí)部共同舉辦的考研就業(yè)交流會活動在大四學(xué)生離別之際圓滿舉行。我們邀請了本學(xué)院大四考研成績優(yōu)異或是已被公司錄用的學(xué)長、學(xué)姐以自己的親身體會給主要是大三的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗交流并現(xiàn)場解疑。
在交流會現(xiàn)場，學(xué)長學(xué)姐們非常細(xì)致地講解了有關(guān)考研科目的劃分與復(fù)習(xí)。尤其是考研英語的分?jǐn)?shù)分配,對于閱讀，完形填空的理解等多方面進(jìn)行詳細(xì)分析。同時，關(guān)于政治和專業(yè)課的復(fù)習(xí)，都給了很好的方法。同時也談了考研復(fù)習(xí)的時間分配。當(dāng)然我們也要明確自己的目標(biāo)，有目標(biāo)的奮斗才是更明智的選擇。 其他就生活作息指導(dǎo)，信息搜集，調(diào)劑中的技巧，調(diào)整考研心態(tài)，考研復(fù)試，怎樣復(fù)習(xí)，怎樣合理分配時間等問題大四學(xué)長學(xué)姐都作了精彩發(fā)言，又講了他們復(fù)試時遇到的一些問題，并交給我們?nèi)绾巫鞔稹?/p>
接著由三位被公司聘用三位學(xué)長交流他們在就業(yè)，大學(xué)期間能力鍛煉問題，考研失敗該怎么重拾信心面對就業(yè)等多個話題進(jìn)行分析與交流。最后，由大四學(xué)長學(xué)姐對現(xiàn)場同學(xué)的疑問進(jìn)行答疑。給了大三學(xué)生很大的鼓勵，讓他們越來越堅定了信念，對未來充滿了信心。這次考驗交流會使大家對考研的情況有了更深的了解，為即將到來的研究生考試打下了良好的基礎(chǔ)。
3、英語四級模擬考試
隨著英語四級考試時間的臨近，為了增強(qiáng)09級新生對四級考試的了解，熟悉考試流程，了解考題類型及順序，更好的備考英語四級，在四級考試中取得佳績。我們學(xué)習(xí)部針對09級學(xué)生舉行了這次英語四級模擬考試。
這次四級模擬考試受到輔導(dǎo)員的支持以及09級新生的積極參與。學(xué)生會成員在監(jiān)考過程中清楚考試流程，在發(fā)卷、播放聽力、收卷、解決考生出現(xiàn)的問題等方面做的都很到位，基本上是比較合格的監(jiān)考員。考生在考試過程中大多數(shù)也都能遵守考場紀(jì)律，不遲到、不早退，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待考試。
通過這次四級模擬考試，同學(xué)們不僅知道了四級考試的試題類型，而且也檢測了自己的英語水平，了解了自己距離通過英語四級還差多遠(yuǎn)，能夠更好的針對自己的弱項備戰(zhàn)英語四級。本次活動取得了比較好的效果。
4、其他活動
在本學(xué)期，除了以上幾個由我們學(xué)習(xí)部主要負(fù)責(zé)舉辦的活動以外，我們也輔助其它部門開展一些活動。例如，校園吉尼斯大賽，我們部門的干事對場地的布置，比賽的監(jiān)督工作等都出了一份力;國學(xué)知識競賽，我們部門負(fù)責(zé)對參賽選手的選撥工作;還有諸多活動都會發(fā)現(xiàn)我們部門的成員們忙碌的身影。
二、不足之處
篇2
2、個人學(xué)習(xí)及提升
在本職工作完成之余，通過計劃性的跑盤工作及區(qū)域市場研究來熟悉市場情況，從而加深對海寧市房地產(chǎn)市場的進(jìn)一步了解，同時還時刻關(guān)注行業(yè)政策的變化。
堅持進(jìn)行專業(yè)文章及項目軟文的寫作，用來提高個人的寫作能力及邏輯思維能力，為項目的策劃推廣工作打好堅實的基礎(chǔ)。
3、回顧年工作，本人感覺從專業(yè)能力及工作態(tài)度上，較之于年有了一定的進(jìn)步和提高，主要表現(xiàn)在：
工作態(tài)度有明顯進(jìn)步；對項目策劃推廣工作的計劃性與推動力有深刻的認(rèn)識；能獨立完成項目策劃推廣執(zhí)行過程中的部分工作；策劃報告寫作能力有較大的進(jìn)步；有意識進(jìn)行專業(yè)提升及個人學(xué)習(xí)。
但同時還有許多的不足之處有待提高：
工作主動意識需要進(jìn)一步加強(qiáng)；溝通及表達(dá)能力需要不斷提高；執(zhí)行工作中細(xì)節(jié)關(guān)注不夠；專業(yè)提升及個人學(xué)習(xí)需有計劃性并及時進(jìn)行總結(jié)。
二、基于年度工作回顧及總結(jié)，也有一些來進(jìn)行分享：
1、專業(yè)，來自沉淀
不積硅步，無以至千里。任何一個人的知識與能力的提升都是在項目服務(wù)過程中，不斷積累，不斷修正，不斷完善的。只有專業(yè)的沉淀與堅持不懈的努力，才能取得團(tuán)隊和個人的成功。我在具體的項目執(zhí)行工作中，也是在有計劃地完成專業(yè)沉淀，完成原始積累，并在今后的工作中修正。不敢求一步到位，將來再行完善。只有達(dá)到足夠的專業(yè)沉淀，才能真正做到“厚積而薄發(fā)”。
2、團(tuán)隊，在于有效溝通
篇3
本人的工作崗位雖然在后勤，但本人始終不忘學(xué)習(xí)。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的法律法規(guī)，每晚的中央新聞30分和地方新聞是必看內(nèi)容，了解大事要事，增強(qiáng)法律意識；二是認(rèn)真學(xué)習(xí)《會計法》等法律、法規(guī)，積極參加會計資格培訓(xùn)、年審等，促進(jìn)工作更好更有效的開展；三是經(jīng)常向行家里手學(xué)習(xí)，比如：在電腦操作中遇到不懂、不會的問題，就立即找張興旺老師或者陳寶玉老師請教、探討，請教、探討后，就在大腦中記一遍，然后在筆記本中記載下來，再加以靈活運用,直至完全掌握為止。
二、任勞任怨，樂于奉獻(xiàn).工作總結(jié)網(wǎng)
本人的工作崗位在學(xué)校財務(wù)室，財務(wù)工作瑣事多，心要細(xì)，要求高，壓力大，因次在處理每一件事時，都往往存在著一定的困難和復(fù)雜的矛盾。尤其是在學(xué)校欠債、經(jīng)濟(jì)不寬余地情況下,債務(wù)要還，學(xué)校的經(jīng)費也要正常的運轉(zhuǎn)。在這即要保運轉(zhuǎn)，又要償還債務(wù)的情況下，作為財務(wù)工作人員，就要當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀，精打細(xì)算，統(tǒng)籌規(guī)劃。在這心要細(xì)、壓力大、瑣事多的工作環(huán)境中，作為財務(wù)工作人員，既要有寬闊的胸懷和樂觀主義精神，又要有大公無私，廉潔奉公，吃苦耐勞，任勞任怨，愛校如家，不圖名利，公道正派, 埋頭苦干, 不計較個人得失、處處以學(xué)校利益、師生利益為重的奉獻(xiàn)精神. 總之, 工作千頭萬緒, 本人始終本著〞認(rèn)真細(xì)致〞的態(tài)度來完成每一項工作。
三、認(rèn)真履行職責(zé),服務(wù)于教育教學(xué).
全心全意為人民服務(wù)的遵旨, 既是一種崇高理想, 又是一種政治要求, 更是一種實際行動所在。學(xué)校財務(wù)工作負(fù)擔(dān)者相應(yīng)的不可推卸的職責(zé), 只有立足于自己的工作崗位, 結(jié)合自己的特殊的工作特點, 完成自己負(fù)責(zé)的任務(wù), 才是為人民服務(wù)的體現(xiàn)。該辦的事, 要認(rèn)真細(xì)致的堅決辦, 不拖拉; 能辦到的事馬上辦, 不等不靠; 不好辦的事, 想方設(shè)法去辦, 不推不拖。一切為學(xué)校、為教師、為學(xué)生著想。在服務(wù)于教學(xué)的同時，嚴(yán)格按照上級規(guī)定,實行收支兩條線管理, 嚴(yán)格遵守財經(jīng)紀(jì)律, 做到有計劃的使用經(jīng)費, 從嚴(yán)掌握開支。按照法律、法規(guī)及上級主管部門的要求，單據(jù)報銷均需主管校長、分管領(lǐng)導(dǎo)審批簽字方可報銷。XX年老教師工作總結(jié)
篇4
首先是一個人的心態(tài)，有了正確的心態(tài)才能有正確的工作態(tài)度，我一直認(rèn)為工作不該是一種任務(wù)或是負(fù)擔(dān)，應(yīng)該是一種樂趣。
人是為了責(zé)任而活，我既然選擇了這份工作，身上就多了一份責(zé)任。所以做任何事情的時候我首先考慮到我是為首長、阿姨們服務(wù)的，他們都是為國家做出貢獻(xiàn)的人。
我喜歡我所學(xué)的專業(yè)、和工作，我享受著它給我?guī)淼目鞓罚瑸樗視翢o保留的付出我的一切。
二、工作總結(jié)
總結(jié)過去，看到了自己很多的不足，工作中任何一次故障的維修對于我來說都是一次新考驗，對工作充滿了憧憬，又深感壓力之大。但正所謂有壓力才有動力，緊張而又充實的工作又給予了我積極向上的動力。
每當(dāng)工作中遇到棘手的問題，我都虛心向身邊的同事即領(lǐng)導(dǎo)請教，直到弄懂弄通為止，真正做到“三人行必有我?guī)?rdquo;。工作的這四年，也是我學(xué)習(xí)的四年，不斷地從書本上攝取知識，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事請教，學(xué)習(xí)他們工作的態(tài)度及工作的方式，學(xué)習(xí)他們的為人處事，要求自己做到取別人之所長，補(bǔ)已之所短。
三、心得體會
回顧20xx年的工作歷程，本人感覺從專業(yè)能力及工作態(tài)度上都有了一定的進(jìn)步和提高，主要表現(xiàn)在：工作態(tài)度有明顯進(jìn)步;對維修專業(yè)有深刻的認(rèn)識;有意識的進(jìn)行專業(yè)提升及個人學(xué)習(xí)，這些都離不開單位及領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)。
但同時還有許多的不足之處有待提高：工作主動意識需要進(jìn)一步加強(qiáng);溝通及表達(dá)能力需要不斷提高;執(zhí)行工作中細(xì)節(jié)關(guān)注不夠;專業(yè)提升及個人學(xué)習(xí)需及時進(jìn)行培訓(xùn)。
四、個人展望
篇5
篇6
現(xiàn)將一年來在本職崗位上的工作、學(xué)習(xí)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
一，安全管理：在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在每月四次的班組安全活中能積極發(fā)言，提出在運行管理中存在的缺陷，以便能及時處理事故隱患。能認(rèn)真做好班長交給的每月中旬的平衡月報和每月一期的運行分析，在運行分析中能結(jié)合實際的做好每月一期的運行分析。為了把運行分析工作落到實處，使大家在運行分析中能夠及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，表達(dá)自己對安全工作的想法，每次的運行分析都根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，把好的建議和意見提出來，共同研究，以便運用到我們的實際工作中去。總之在大家的共同努力下，我們操作班的工作都能夠在安全的前提下高質(zhì)量的完成。有時雖然在班組活動中對班長有過急烈的爭論，但目的只有一個都是為了安全。以后本人要在為了安全的前提下，改變自已的工作方法，盡量做到能讓大家接受的方法來表達(dá)自已對安全工作的合理化建議。本人在新昌供電局域網(wǎng)中多次發(fā)表過有關(guān)的變電運行方面的論文,特別是題目為《實現(xiàn)無人值班變電所的條件》等,得到過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
本人的兩票合格率為98%，在日常工作中本人嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”和工作標(biāo)準(zhǔn)化，截至2007年11月31號、本人共執(zhí)行操作票86張，共執(zhí)行第一種工作票6份，第二種工作票4份。本人爭取在新的2008年度二票合格率達(dá)到100%。
二，運行技術(shù)管理:本人能嚴(yán)格遵守規(guī)程及各種規(guī)章制度并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，能搞好各項檢查和維護(hù)工作，認(rèn)真巡視設(shè)備，全年本人共發(fā)現(xiàn)并上報缺陷6處，及時的消缺保證了設(shè)備的健康運行。在當(dāng)前變電所設(shè)備的不斷更新，再說每個變電所的自動設(shè)備及開關(guān)操作方法各有所不同，所內(nèi)設(shè)備出現(xiàn)故障時，運行人員必須立即到現(xiàn)場處理，檢查設(shè)備，恢復(fù)送電。運行人員必須掌握所管轄范圍內(nèi)所有設(shè)備的運行、操作、事故處理等，這就對運行人員業(yè)務(wù)素質(zhì)提出更高的要求。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，虛心向別人學(xué)習(xí)，目前基本能適應(yīng)各變電所的日常操作維護(hù)和事故處理。
在過去一年中，我們?nèi)w操作班人員以所為家、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，使我們操作班的各項工作都取得了很大的成績，但是與一流班站的標(biāo)準(zhǔn)和上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離，與兄弟班站相比也存在不足之處。在以后的日子里，我們?nèi)w操作班人員以嶄新的面貌，高昂的斗志，努力將各項工作做的更好。爭取2008年達(dá)到二級,一級班組。
篇7
百匯海隆廣場項目是本人進(jìn)公司來重點跟進(jìn)的項目，主要開展市場招商調(diào)研、客戶接待、文案活動策劃執(zhí)行方面的工作，具體如下：
完成百匯海隆廣場項目策劃推廣文案、xx年度總結(jié)寫作；項目前期招商接待工作；協(xié)助接待中心啟用前期裝飾安裝工作；項目相關(guān)軟文寫作；跟進(jìn)并實施項目宣傳推廣事宜；協(xié)助專題片制作組完成制片工作；持續(xù)跟進(jìn)并協(xié)助報廣設(shè)計、現(xiàn)場包裝及物料設(shè)計工作，并充分運用報紙、電視臺、廣播電臺、自辦刊物等廣告資源對項目開展了多渠道的宣傳；完成項目階段推廣計劃、客戶營銷活動方案寫作等；協(xié)助項目推廣工作的開展及媒體宣傳的跟進(jìn)工作。
2、個人學(xué)習(xí)及提升
在本職工作完成之余，通過計劃性的跑盤工作及區(qū)域市場研究來熟悉市場情況，從而加深對海寧市房地產(chǎn)市場的進(jìn)一步了解，同時還時刻關(guān)注行業(yè)政策的變化。
堅持進(jìn)行專業(yè)文章及項目軟文的寫作，用來提高個人的寫作能力及邏輯思維能力，為項目的策劃推廣工作打好堅實的基礎(chǔ)。
3、工作總結(jié)
回顧xx年工作，本人感覺從專業(yè)能力及工作態(tài)度上，較之于xx年有了一定的進(jìn)步和提高，主要表現(xiàn)在：
工作態(tài)度有明顯進(jìn)步；對項目策劃推廣工作的計劃性與推動力有深刻的認(rèn)識；能獨立完成項目策劃推廣執(zhí)行過程中的部分工作；策劃報告寫作能力有較大的進(jìn)步；有意識進(jìn)行專業(yè)提升及個人學(xué)習(xí)。
但同時還有許多的不足之處有待提高：
工作主動意識需要進(jìn)一步加強(qiáng)；溝通及表達(dá)能力需要不斷提高；執(zhí)行工作中細(xì)節(jié)關(guān)注不夠；專業(yè)提升及個人學(xué)習(xí)需有計劃性并及時進(jìn)行總結(jié)。
二、心得體會
基于xx年度工作回顧及總結(jié)，也有一些心得體會來進(jìn)行分享：
1、專業(yè)，來自沉淀
不積硅步，無以至千里。任何一個人的知識與能力的提升都是在項目服務(wù)過程中，不斷積累，不斷修正，不斷完善的。只有專業(yè)的沉淀與堅持不懈的努力，才能取得團(tuán)隊和個人的成功。我在具體的項目執(zhí)行工作中，也是在有計劃地完成專業(yè)沉淀，完成原始積累，并在今后的工作中修正。不敢求一步到位，將來再行完善。只有達(dá)到足夠的專業(yè)沉淀，才能真正做到“厚積而薄發(fā)”。
2、團(tuán)隊，在于有效溝通
沒有一個團(tuán)隊是可以不通過培養(yǎng)和耐心的溝通就可以達(dá)到團(tuán)結(jié)和諧的。只有有效溝通才有理解，有理解才有更好的合作，有好的合作才能建立高效的團(tuán)隊，有高效的團(tuán)隊才可能有強(qiáng)大的專業(yè)公司。在企劃工作中，沒有個人行為，只有團(tuán)隊行為，唯有團(tuán)隊合作才能發(fā)揮強(qiáng)大聚集力量，達(dá)到事半功倍的效果。但在現(xiàn)實工作中，無論是領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊成員之間，還是團(tuán)隊成員之間存在著或多或少的溝通障礙，這就要求發(fā)現(xiàn)問題及時溝通、及時協(xié)商和解決，在溝通中構(gòu)建鞏固和健全的團(tuán)隊精神。
3、學(xué)習(xí)，永無止境
企劃是一個復(fù)合型的行業(yè)，除專業(yè)的策劃推廣知識外，還需要了解從項目前期規(guī)劃、設(shè)計、工程建設(shè)及后期物業(yè)管理的方方面面。任何一個小的細(xì)節(jié)問題都需要大量的時間和精力去摸索、研究，對于一個優(yōu)秀的房地產(chǎn)企劃人來說，學(xué)習(xí)應(yīng)該是永無止境的。
三、09年展望及建議
1、個人展望
專業(yè)能力快速提升
通過項目實踐結(jié)合自我學(xué)習(xí)，快速提升個人專業(yè)能力，積累豐富的操盤經(jīng)驗，并及時的總結(jié)和調(diào)整。擴(kuò)寬個人的知識面，積累豐富的專業(yè)知識，提高個人的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，真正做到一名優(yōu)秀的策劃人。
突破商業(yè)地產(chǎn)知識瓶頸
入職近二年來，參與的項目基本為商業(yè)地產(chǎn)項目。繼住宅地產(chǎn)開發(fā)主流之后，商業(yè)地產(chǎn)現(xiàn)正逐漸成為地產(chǎn)開發(fā)市場的新寵兒。如果想成為一名優(yōu)秀的策劃人，對于商業(yè)地產(chǎn)知識應(yīng)該去充分的了解和學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確的產(chǎn)品定位、目標(biāo)消費群體定位和招商是商業(yè)物業(yè)成功開發(fā)的關(guān)鍵所在。在09年本人將通過案例借鑒和自我學(xué)習(xí)，在商業(yè)地產(chǎn)方面有所突破。
參與團(tuán)隊建設(shè)
希望能夠參與到團(tuán)隊建設(shè)中去，熟悉項目執(zhí)行過程中的各個環(huán)節(jié)度，明確工作目標(biāo)，提高工作效率，加強(qiáng)內(nèi)部人員間的團(tuán)結(jié)合作，互相緊密配合，充分挖掘集體的潛力。對工作的每一個細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對，對工作的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時間，如何提高效率，盡量使工作程序化、系統(tǒng)化、條理化、從而更進(jìn)一步，達(dá)到新層次，進(jìn)入新境界。
2、對于公司的建議
個人認(rèn)為，公司是一個能讓員工價值有足夠展示空間的企業(yè)，公司發(fā)展同科學(xué)管理模式的運用和團(tuán)隊、個人發(fā)展密不可分，一流的專業(yè)公司應(yīng)同時具備一流的管理水平，技術(shù)和管理兩方面都是不能偏頗的。我能有幸成為寶馬的一員，也希望真正與團(tuán)隊一起，努力實現(xiàn)公司效益和個人價值最大化。
從公司層面來說，員工也需要得到公司的充分信任與認(rèn)可，讓我們在公司提供的平臺上，可以盡情地發(fā)揮出各自的主觀能動性，為公司創(chuàng)造更大的價值。
篇8
二、扎實工作
一年來，本人對待工作勤懇扎實，嚴(yán)格按照關(guān)于前臺工作的各項規(guī)定和要求，認(rèn)真履行前臺服務(wù)職責(zé)，積極主動開展各項工作。在工作期間，本人按時值班，從無遲到早退，
保證了接待中心的正常營業(yè)秩序。對待客人能夠禮貌熱情，友善微笑，對提出問題和建議能夠耐心解答和虛心接受，并及時與相關(guān)單位積極協(xié)調(diào)和解決，妥善處理大大小小的客人投訴，得到了廣大客人的好評。在對待同事方面，能夠做到團(tuán)結(jié)互助， 友善和諧，妥善處理好個人生活上的各種問題。
篇9
1.語音偏誤的研究方法
目前，單獨就聲母偏誤開展的研究較少。從分析語音偏誤的角度，研究方法有經(jīng)驗總結(jié)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、對比分析和實驗分析。
經(jīng)驗型文章往往針對教師在對日語音教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的偏誤，提出了自己的教學(xué)建議。奧山望（1996）《對日本學(xué)生的語音教學(xué)》、金敬華（1996）《日本人學(xué)習(xí)漢語發(fā)音難的癥結(jié)與解決方法》、何平（1997）《談對日本學(xué)生的初級漢語語音教學(xué)》等文章都是對自己以往教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計文章通過調(diào)查問卷、收集語音材料等形式，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)討論偏誤。田園（2003）、張虹（2003）、澀谷周二（2005）都運用了調(diào)查的手法，找出日本學(xué)習(xí)者的主要偏誤。
對比分析是對外漢語偏誤分析中最常用的方法之一。何曉毅（1987）《漢、日發(fā)音比較及日本人漢語發(fā)音錯誤之分析》、王承彥（1990）《漢日語音對比與對日漢語語音教學(xué)》、余維（1995）《日漢語音對比分析與漢語語音教學(xué)》等文，都采用對比語言學(xué)的方法，對日漢二語的聲韻調(diào)從數(shù)量、分布、音值等方面進(jìn)行對照分析。
實驗研究通常是使用一些錄音設(shè)備，將錄下的發(fā)音人語音數(shù)據(jù)輸入計算機(jī)，并用語音分析軟件進(jìn)行分析。有時也會使用其他實驗設(shè)備輔助研究。《漢日語音對比實驗研究》（1981）是較早使用實驗方法專門進(jìn)行漢日語音對比的文章，對元音和輔音進(jìn)行了物理屬性和生理屬性的分析。劉藝（1998）將日韓兩國學(xué)生的發(fā)音錄入計算機(jī)，觀察對比生成的聲調(diào)曲線。王韞佳、上官雪娜（2004）通過兩個感知實驗和兩個發(fā)音實驗，研究了日本學(xué)習(xí)者對漢語普通話不送氣、送氣范疇的加工模式，以求證對送氣不送氣音的幾個猜想。
2.聲母的偏誤類型
我們將按照具體音素對前人研究結(jié)果進(jìn)行分類討論。
2.1 送氣音和不送氣音
漢語聲母有兩大特點：一、分送氣、不送氣；二、清音比重大。日語子音兩大特點則是：一是清音、濁音、半濁音并存；二是濁音多于清音（何曉毅，1987）。因此習(xí)得中一個典型偏誤就是把送氣音誤發(fā)為不送氣音（龐玉麗，2010），或者即使送氣，也沒有漢語時長那么長（張紅蘊(yùn)，2010）；另一個是把不送氣的清輔音發(fā)成日語的濁音（何曉毅，1987；余維，1995，等等）。
日語交際中，送氣音是作為不送氣音的變體存在的，只是比漢語的送氣音短，且習(xí)慣將不居于詞語首位的讀為不送氣音（，1981）。王志芳（1999）指出，日本學(xué)生學(xué)習(xí)漢語送氣音和不送氣音的主要困難，不是發(fā)音部位，而是發(fā)音方法。湯玲（2010）采納這種觀點，就這兩方面分析輔音的異同，并用表格進(jìn)行對比。王韞佳和上官雪娜（2004）認(rèn)為VOT值長不夠是偏誤的主因。日本學(xué)者Hoshino（2003，2004）認(rèn)為，“除了VOT較短以外，音強(qiáng)也比漢語母語者的弱一些”，但邊衛(wèi)花（2009）通過實驗證明，“相同發(fā)音部位的送氣音與不送氣音之間的音強(qiáng)大小關(guān)系并無規(guī)律，因此，音強(qiáng)不能作為區(qū)送氣音與不送氣音的聲學(xué)特征”。
2.2 zh、ch、sh和j、q、x
由于日語沒有舌尖后音zh、ch、sh、r，學(xué)習(xí)者會把zh、ch、sh與j、q、x相混，尤其是sh和x不分（，1981；長谷川良一，1990；何平，1997；崔立斌，1997；梁亞東，鄒德文，2005；張紅蘊(yùn)，2010）。
何曉毅（1981）、騰勇前（1998）、侯迎華（2005）、陳羽（2005）、王邁（2005）、梅麗（2005）則認(rèn)為，日本學(xué)習(xí)者不僅僅會把zh、ch、sh發(fā)成j、q、x，也會發(fā)成z、c、s。王邁（2005）還提出在zh、ch與合口呼相拼時，還容易發(fā)成[ts]。余維（1995）指出ch才是難點，“既卷舌又送氣，難度較大”。梅麗（2005）也通過調(diào)查證實，“ch是貫穿日本學(xué)習(xí)者語音習(xí)得始終的問題”。
這個偏誤是源于兩組負(fù)遷移：一，日語舌葉音じ[]、ち[]、し[]與普通話舌尖后音、舌面前音發(fā)音部位接近，很容易用じ、ち、し代替zh、ch、sh和j、q、x（，1981；王彥承，1990；王志芳，1999；龐玉麗，2010；等等）；二，日語た行（た[t]ち[i]つ[]て[tE]と[to]）把[t][][]歸入同一個音位/t/（王邁，2005），日本人難以區(qū)分[][]，尤其與合口韻相拼時，容易誤用[][]。從生理屬性上來說，zh組和j組的發(fā)音位置不一樣。物理屬性上，zh組強(qiáng)頻區(qū)較為分散，j組強(qiáng)頻區(qū)較為集中。日本學(xué)習(xí)者發(fā)zh組出現(xiàn)偏誤時，其強(qiáng)頻區(qū)明顯集中（，1981）。遺憾的是，系統(tǒng)對比歸納zh組、j組、z組與日語輔音的文章目前尚未看到。
2.3 r、l
（1981）、奧山望（1996）、陳羽（2005）認(rèn)為日本人會把[r]發(fā)為近似[l]的音；何曉毅（1987）認(rèn)為會發(fā)成近似[i]的[j]或者[i]；何平（1997）認(rèn)為會發(fā)成[]。
[l]也是日語中沒有的一個音。如果[l]后面是高元音[i]的話，日本學(xué)習(xí)者容易發(fā)成[]，如果后接低后元音，又容易發(fā)為[]（何平，1997）。侯迎華（2005）、邊衛(wèi)花（2009）則認(rèn)為日本人的[l]聽起來像[d]或者[t]。
主因是日語ら行的負(fù)遷移。日語ら行“實際上是一個顫音”，“有時近于邊音，有時又近于閃音或中縫擦音”（，1981），“究其（顫）一次的本質(zhì)來說，還是塞音而非流音、擦音”（侯迎華，2005）。邊衛(wèi)花（2009）證實，漢語r有變體[]與[]，摩擦與否不是r在教學(xué)中最重要的參數(shù)，卷舌程度的教學(xué)意義更為重大。
2.4 f、h
何曉毅（1987）、何平（1997）、王志芳（1999）、張金梅（2001）、侯迎華（2005）、龐玉麗（2010）指出，日語沒有[f]與[x]而有[]，日本學(xué)習(xí)者常用[]代替[f]和[x]。（1981）則認(rèn)為，由于日語中存在[][h]對立，日本人還會用[h]來代替[f]，[]來代替[x]。
長谷川良一（1990）、王邁（2005）從日語本體解釋了偏誤原因：日語は行為：は[h]、ひ[i]、ふ[]、へ[hE]、ほ[ho]，雙唇擦音[h]、舌面擦音[ ]和咽壁擦音[]在日語中是同一音位的不同變體，自然難以分辨在漢語中處于對立的[f]與[x]。王承彥（1990）點明“漢語的h[x]是舌根與軟腭形成的擦音，比日語的擦音は[h]舌位略靠前一些”。邊衛(wèi)花（2009）分別測量了母語者與日語學(xué)習(xí)者的[f][h]物理屬性，證明母語者的[f]和[h]下限頻率走勢穩(wěn)定，[h]的下限頻率數(shù)值較高，[f]的適中；日語學(xué)習(xí)者的下限頻率則嚴(yán)重偏低。長谷川良一（1990）和奧山望（1996）這兩位日本學(xué)者，則根據(jù)日本社會現(xiàn)實情況指出，現(xiàn)在大部分年輕人都學(xué)過英語，發(fā)[f]這個音應(yīng)該沒太大困難。
3.教學(xué)策略
程美珍、趙金銘（1985）提出了九種語音教學(xué)法：演示法、對比法、夸張法、手勢法、拖音法、帶音法、分辨法、固定法和模仿法。結(jié)合具體實踐，我們得出以下幾條教學(xué)策略：
3.1抓住難點，重點示范
余維（1995）主張“采用先易后難、突破重點的方法”。發(fā)音出現(xiàn)偏誤，往往是讀音中某一個或幾個區(qū)別特征出現(xiàn)了偏誤。日本人發(fā)卷舌音r困難的原因在于用到以往沒有用過的肌肉發(fā)音，因此在教授時“要注意調(diào)音部位。先把舌尖放在齒背上，再把它往上挪，到硬腭上為止，舌頭保持這個位置，把舌尖慢慢松開，發(fā)出聲音”（程美珍，趙金銘，1985）。
演示法對發(fā)音區(qū)別可視的讀音最為有效，典型例子如區(qū)分[f][x]與[]。“[f]和[x]發(fā)音時嘴的外形有明顯的不同。日語[]與漢語[f]的嘴形也有明顯不同。我們可以指出這一點，比較唇齒擦音和雙唇擦音，學(xué)生是很能理解也很容易學(xué)會的”（，1981）。
3.2 由易到難，循序漸進(jìn)
由易到難，循序漸進(jìn)即按照一定的難度順序進(jìn)行教學(xué)活動。侯精一（1991）在《漫談日本的中國語教學(xué)》中曾舉例：一位日本同行提出，如果在教學(xué)時，先教z、c、s后教zh、ch、sh，效果較好。同樣是zh、ch、sh，王邁（2005）認(rèn)為首先要進(jìn)行zh、ch和j、q的聽辨和發(fā)音練習(xí)，之后再學(xué)習(xí)與不同介音的相拼。因為正確地聽辨是正確發(fā)音的基礎(chǔ)。
奧山望（1996）的《對日本學(xué)生的語音教學(xué)》討論了具體教學(xué)方法。他認(rèn)為與[x]相拼的音節(jié)中，[xu]是較為困難的，因此練習(xí)[xu]時可先從[xa][xe]這些與日語接近、學(xué)生較容易掌握的入手。張金梅（2001）指出，初學(xué)者可利用音位理論，允許其分層達(dá)標(biāo)，這認(rèn)可了奧山望（1996）部分允許用日語輔音讀音代替漢語輔音讀音（如用[h]代[x]）的較為寬容的教學(xué)思想。
3.3 以舊帶新，對比教學(xué)
漢語許多音素是作為日語某一音位的變體而存在，未被日本學(xué)習(xí)者直接感知。如能找出這些變體的出現(xiàn)規(guī)律，就可利用已有資源指導(dǎo)漢語發(fā)音。奧山望（1996）在講解[p’]時指出，作為/p/的變體，“促音后面的或者詞頭的塞音及塞擦音有時送氣，詞中一般不送氣”，“帶著很強(qiáng)的口氣發(fā)いっぱい，這個促音后面的/p/往往送氣”。這比讓學(xué)生在面前放一張白紙感受送氣要易操作也易感知得多。
也可用已學(xué)漢語的音素，帶出要學(xué)的音素。例如對r的教學(xué)，奧山望（1996）利用sh進(jìn)行引導(dǎo)，“/shi/先有氣流然后有聲音，/r/則從開始就有聲音。所以先發(fā)/shi/音，發(fā)出元音以后的音就是/ri/音了”。
3.4 夸張練習(xí)，感知發(fā)音
程美珍、趙金銘（1985）認(rèn)為，適度的夸張能是語音感知更清晰，造成視覺與聽覺上的優(yōu)勢，對突破難點有幫助。以j、q、x與zh、ch、sh、r為例。“發(fā)舌面前音是，不妨將舌尖深深地下垂在下齒背后，舌面隆起，與硬腭接觸，同時嘴角向左右展開，上下齒對緊，這樣控制舌尖是發(fā)好舌面前音的有效辦法”。日本人學(xué)邊音l時容易用閃音代替，王邁（2005）指出可采用故意拖長音的方法，讓學(xué)生感受到這是閃音難以做到的，從而把邊音與閃音區(qū)分開來。針對送氣音送氣不足的缺陷，教師也應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽地增大氣流（王邁，2005）。
以上是對日本學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語聲母習(xí)得研究的一點總結(jié)。目前，對日的漢語聲母研究成果豐碩，不僅有大量完整語音系統(tǒng)的研究，也出現(xiàn)不少針對學(xué)習(xí)難點重點的專門化研究。研究方法日趨成熟，呈現(xiàn)由對比分析法轉(zhuǎn)向?qū)嶒灧治龇ǖ内厔荨Ｏ抻跁r間、所用材料以及筆者個人水平的有限，一定有許多問題的分析總結(jié)有待補(bǔ)充改善，懇請方家批評指正。
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篇10
我喜歡我所學(xué)的專業(yè)、和工作，我享受著它給我?guī)淼目鞓罚瑸樗視翢o保留的付出我的一切。
二、工作總結(jié)
總結(jié)過去，看到了自己很多的不足，工作中任何一次故障的維修對于我來說都是一次新考驗，對工作充滿了憧憬，又深感壓力之大。但正所謂有壓力才有動力，緊張而又充實的工作又給予了我積極向上的動力。
每當(dāng)工作中遇到棘手的問題，我都虛心向身邊的同事即領(lǐng)導(dǎo)請教，直到弄懂弄通為止，真正做到“三人行必有我?guī)煛薄９ぷ鞯倪@四年，也是我學(xué)習(xí)的四年，不斷地從書本上攝取知識，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事請教，學(xué)習(xí)他們工作的態(tài)度及工作的方式，學(xué)習(xí)他們的為人處事，要求自己做到取別人之所長，補(bǔ)已之所短。
三、心得體會
回顧的工作歷程，本人感覺從專業(yè)能力及工作態(tài)度上都有了一定的進(jìn)步和提高，主要表現(xiàn)在：工作態(tài)度有明顯進(jìn)步；對維修專業(yè)有深刻的認(rèn)識；有意識的進(jìn)行專業(yè)提升及個人學(xué)習(xí)，這些都離不開單位及領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)。
但同時還有許多的不足之處有待提高：工作主動意識需要進(jìn)一步加強(qiáng)；溝通及表達(dá)能力需要不斷提高；執(zhí)行工作中細(xì)節(jié)關(guān)注不夠；專業(yè)提升及個人學(xué)習(xí)需及時進(jìn)行培訓(xùn)。
四、個人展望
篇11
期：___________
2021年2月事業(yè)單位個人年度總結(jié)
時光如梭，轉(zhuǎn)眼既逝。__年度工作即將結(jié)束，新的一年將來臨。為了更好地做好以后的工作，總結(jié)經(jīng)驗。吸取教訓(xùn)。本人特就前段時間的個人學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)
一、思想工作方面
在當(dāng)今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地認(rèn)清發(fā)展的形勢。勇于解剖自己、分析自己、正視自己，提高自身素質(zhì)。在學(xué)習(xí)“八榮八恥”時期，了解到了“八榮八恥”的內(nèi)涵。
二、學(xué)習(xí)方面
通過在這段時間的工作，我深感學(xué)習(xí)的重要性，加之工作業(yè)務(wù)性較強(qiáng)，我越感知識的重要。為了盡快充實自己，使自己能更好地搞好本職工作。我從以下幾個方面學(xué)習(xí)向書本學(xué)習(xí)2.向老同志學(xué)習(xí)3.向?qū)嵺`學(xué)習(xí)
在工作中，我遵守每一項規(guī)章制度，不遲到，不早退，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。
舊的一年即將過去，新的一年馬上就要來到。任重道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)加倍努力工作。
年度工作總結(jié)（二）
回憶一年來所做的工作，具體
一、平日上班，加強(qiáng)基本功唱念做打的訓(xùn)練。
我在老前輩趙文林老師的督促幫助下堅持練聲練唱，在磨練藝術(shù)的態(tài)度上做到腳踏實地。
二、我今年在學(xué)習(xí)傳承劇目的基礎(chǔ)上，注重加工提高劇目藝術(shù)的質(zhì)量。
《岳母刺字》《討釵》的排練讓我在原來的基礎(chǔ)上又提高進(jìn)步一些了。《岳母刺字》在湯遲蓀老師的指點排練下，讓我明白了一個戲從整體出發(fā)，怎樣分層次的把握人物個性的一套方法。《討釵》在陶紅珍老師的親授下，讓我找到了人物的感覺和基調(diào)，通過一系列藝術(shù)手法的磨合組裝，在原來單調(diào)的人物塑造上有所突破。
三、今年我也參加了一系列的實踐演出工作。
1、長期參加了沁蘭廳的演出工作，得到了實踐鍛煉。
___、___月份參加了蘇州電視臺昆劇頻道的錄制工作，配演了王芳老師《驚夢》的杜母。
___、___月份參加了第___屆“___省戲劇獎·紅梅獎”大賽，獲得了銅獎。
___、___月___月排練第___屆中國昆劇藝術(shù)節(jié)的劇目。參加了我們院《長生殿》的排練演出工作，同時接到院部領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，參加配合昆曲博物館傳統(tǒng)版《玉簪記》姑母的排練演出工作。
___、___月份參加了周莊的演出實踐工作。
6、十、___月份參加了我們院《長生殿》赴___的演出;參加了虎丘曲會在戲博的演出;參加了我們院開辦的星期專場的演出工作，演出了《岳母刺字》、《相討》、《受吐》、《男祭》;參加了配合藝校和廣播電臺在戲博的演出。
7、參與了《西廂記》b檔崔母的排練工作。
舊的一年即將翻閱過去，新的一年又來臨了。非常感謝一年中給予我?guī)椭椭更c的老師們，是您們讓我明白了藝術(shù)“傳、幫、帶”的重要性，在藝術(shù)的道路上我會把這好的傳統(tǒng)繼承下去。
篇12
二、扎實工作
一年來，本人對待工作勤懇扎實，嚴(yán)格按照關(guān)于前臺工作的各項規(guī)定和要求，認(rèn)真履行前臺服務(wù)職責(zé)，積極主動開展各項工作。在工作期間，本人按時值班，從無遲到早退，保證了接待中心的正常營業(yè)秩序。對待客人能夠禮貌熱情，友善微笑，對提出問題和建議能夠耐心解答和虛心接受，并及時與相關(guān)單位積極協(xié)調(diào)和解決，妥善處理大大小小的客人投訴，得到了廣大客人的好評。在對待同事方面，能夠做到團(tuán)結(jié)互助，友善和諧，妥善處理好個人生活上的各種問題。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
篇13
二、扎實工作
一年來，本人對待工作勤懇扎實，嚴(yán)格按照關(guān)于前臺工作的各項規(guī)定和要求，認(rèn)真履行前臺服務(wù)職責(zé)，積極主動開展各項工作。在工作期間，本人按時值班，從無遲到早退，保證了接待中心的正常營業(yè)秩序。對待客人能夠禮貌熱情，友善微笑，對提出問題和建議能夠耐心解答和虛心接受，并及時與相關(guān)單位積極協(xié)調(diào)和解決，妥善處理大大小小的客人投訴，得到了廣大客人的好評。在對待同事方面，能夠做到團(tuán)結(jié)互助， 友善和諧，妥善處理好個人生活上的各種問題。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
