引論：我們?yōu)槟砹?3篇團(tuán)建策劃方案范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
二、舉辦機(jī)構(gòu):
1)主辦單位:____團(tuán)委學(xué)生會(huì)
2)承辦單位:____學(xué)生會(huì)文藝部
3)贊助單位:____
三、活動(dòng)地點(diǎn):___
四、活動(dòng)時(shí)間:20__.11.27(暫定)
五、參與人員:
_____學(xué)生會(huì)全體成員
六、活動(dòng)背景與意義:
在這個(gè)秋高氣爽的日子里，___團(tuán)委學(xué)生會(huì)迎來(lái)了新成員。為增進(jìn)學(xué)生會(huì)各部門感情，提供相互交流管理及活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以便于以后各部門之間的合作，特舉辦此次活動(dòng)。此次活動(dòng)還能加強(qiáng)各部門各同學(xué)之間的默契，放松同學(xué)們的神經(jīng)，娛樂及豐富大家生活。
七、提前準(zhǔn)備:
1)提前一星期進(jìn)行踩點(diǎn)，安排活動(dòng)地點(diǎn)和就餐地點(diǎn)。
2)提前準(zhǔn)備游戲及其他所需道具，禮品。(可與宣傳部，體育部等協(xié)商準(zhǔn)備)
3)人員分配。(包括買道具，買禮品，布置會(huì)場(chǎng)，接待工作，主持人，節(jié)目負(fù)責(zé)人，維持現(xiàn)場(chǎng)秩序人員等。)
4)提前一星期通知學(xué)生會(huì)各部門負(fù)責(zé)人活動(dòng)時(shí)間，確定各部參與人數(shù)和姓名，收集活動(dòng)資金。
5)進(jìn)行分組，除文藝部成員外，其他人員共分四組，每組由一~二個(gè)常委負(fù)責(zé)。
6)活動(dòng)當(dāng)天文藝部全體成員提前一小時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)布置場(chǎng)地。其中一部分人負(fù)責(zé)帶領(lǐng)其他學(xué)生會(huì)成員于中午12點(diǎn)到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
7)活動(dòng)當(dāng)天上午11點(diǎn)，全體學(xué)生會(huì)成員在一教門口集合，各部門清點(diǎn)人數(shù)再出發(fā)。
八、活動(dòng)流程:
1)主持人開場(chǎng)，學(xué)生會(huì)主席致辭。
2)主持人按事先安排，進(jìn)行分組。
3)給每組五分鐘時(shí)間商量隊(duì)名和口號(hào)。
4)活動(dòng)設(shè)計(jì):
環(huán)節(jié)一:文藝部表演節(jié)目
游戲1:拔河比賽
道具:一條拔河繩子。(可到體育部借用。)
規(guī)則:兩兩隊(duì)進(jìn)行一組，用事先準(zhǔn)備好的繩子進(jìn)行拔河比賽，獲勝的兩支隊(duì)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽，其他兩支隊(duì)各記十分，并在本游戲結(jié)束后接受懲罰。第三場(chǎng)比賽獲勝隊(duì)記五十分，失敗隊(duì)記三十分。
游戲2:數(shù)7
規(guī)則:每對(duì)派五人進(jìn)行比賽，共二十人圍成一圈。由第一個(gè)人隨意數(shù)一個(gè)數(shù)(兩百以內(nèi))，按順序由他旁邊的人從左往右數(shù)下去，到了7、帶7或者是7的倍數(shù)的數(shù)時(shí)叫過。犯規(guī)者退出游戲。從犯規(guī)者旁邊的同學(xué)開始接著，任意說一個(gè)數(shù)字，下面的人接著數(shù)下去。到最后勝利的五個(gè)人，每個(gè)人所在的隊(duì)，加上五分，可累加。(共兩輪，可換不同人)獲得加分最少的隊(duì)伍接受懲罰。
環(huán)節(jié)二:組織部、辦公室、新聞科技部表演節(jié)目
游戲3:瞎子背瘸子
道具:鮮花、紗巾和氣球、長(zhǎng)繩
游戲規(guī)則:每隊(duì)選擇兩名同學(xué)，一男一女，男生背女生，男生當(dāng)瞎子，女生當(dāng)瘸子，男生將紗巾蒙住眼睛，女生當(dāng)瘸子說話為瞎子引路。場(chǎng)中間設(shè)立兩邊界，選手出界一次加時(shí)15秒，內(nèi)設(shè)五個(gè)氣球，兩支鮮花。氣球需要踩破，鮮花必須撿起來(lái)送給女方。把氣球全踩破，兩支鮮花都送給女方，并到達(dá)終點(diǎn)，計(jì)時(shí)停止。用時(shí)最短的隊(duì)伍獲勝，加上三十分。第二加上二十分。其他兩隊(duì)不加分，并接受懲罰。
游戲4:淘汰游戲
規(guī)則:每隊(duì)派出15人參與游戲，共60人手拉手圍成一個(gè)圓圈，然后在慢跑的同時(shí)，聽主持人說數(shù)字，說到什么數(shù)字就得有幾個(gè)人圍在一起，但數(shù)字不能超過8。(比如，主持人喊道4，就應(yīng)該有4個(gè)人手拉手圍在一起。)錯(cuò)了的淘汰，最后剩下少數(shù)人(根據(jù)具體情況定)，每個(gè)人所在的隊(duì)，加上五分，可累加。(共進(jìn)行兩輪，第二輪可換沒上場(chǎng)的人上)。獲得加分最少的隊(duì)伍接受懲罰。
環(huán)節(jié)三:宣傳部、素拓部、生活部表演節(jié)目
游戲5:歌曲接龍
規(guī)則:每隊(duì)派五個(gè)人，共二十人站成一豎排，由主持人隨便唱一首歌中的一句，主持人唱完，第一個(gè)人取歌詞的最后一個(gè)字來(lái)作為接下來(lái)他要唱的歌歌詞中存在的字。也就是說，這個(gè)字只要存在于他所唱的歌的歌詞中就可以(可以同音不同字)。第二個(gè)人繼續(xù)接下去，后邊依次。十五秒接不上來(lái)淘汰，后面一個(gè)人繼續(xù)接，接對(duì)的排到隊(duì)末繼續(xù)比賽。直到場(chǎng)上剩五個(gè)人。每個(gè)人所在隊(duì)加五分。(進(jìn)行兩輪，可換不同人)獲得加分最少的隊(duì)伍接受懲罰。
游戲6:杯子傳水
道具:一次性杯若干
規(guī)則:每隊(duì)派出8人(五男四女)，混合排成一排，每人發(fā)一紙杯，用嘴叼著或咬著。第一個(gè)人不用叼。比賽開始，由第一個(gè)人給第二個(gè)人杯里倒水，并依次傳給后面一個(gè)人。隊(duì)員不能用手觸碰杯子，最后一個(gè)人將水倒到指定器皿(不能用手)。在一分鐘之內(nèi)，傳遞水最多的兩個(gè)隊(duì)獲勝，各加三十分。其余兩隊(duì)不加分，并接受懲罰。
環(huán)節(jié)四:學(xué)習(xí)部、體育部、實(shí)踐部表演節(jié)目
游戲7:多人多足
道具:繩子若干
規(guī)則:每隊(duì)全體成員參加，左、右腿分別綁在一起，賽跑，用時(shí)最短獲勝。(各自可先練習(xí)五分鐘，正式比賽開始計(jì)時(shí)。)用時(shí)最短加五十分，第二加三十分，其余兩隊(duì)各加十分，并接受懲罰。
游戲結(jié)束，記分員統(tǒng)分，宣布各隊(duì)得分，發(fā)放獎(jiǎng)品。
注:懲罰手段:(數(shù)的隊(duì)伍選擇一人接受懲罰)
1、怪嚕飲料
規(guī)則:贏的隊(duì)在一杯純凈水中加料(味精、鹽、胡椒、可樂、芥末等)，讓輸家將其喝下。
2、甜言蜜語(yǔ)
規(guī)則:大家圍成一個(gè)圈，輸家蒙上眼睛，站在圈內(nèi)，然后大象鼻子轉(zhuǎn)圈，主持人喊停，用手指指向前方，手指到誰(shuí)就走到那位同學(xué)的前面牽起他(她)的手吻一下，并對(duì)那人說“我可以娶你嗎?”。
3、反串廣告(提供廣告參考:益達(dá)、腦白金等)
規(guī)則:男演女，女演男，輸家自己做自己看過的廣告
4、強(qiáng)顏歡笑
規(guī)則:由主持人出題，被懲罰者用喜怒哀樂等表情來(lái)讀出主持人給的內(nèi)容
5、屁股寫字
規(guī)則:由懲罰者用屁股來(lái)作出主持人給出的字或畫，直到有人猜出為止
6、真情告白
規(guī)則:下載不同版本的精彩告白短文，讓被懲罰者在在場(chǎng)的同學(xué)中，選擇一名異性來(lái)有感情的念出這段告白。
(懲罰方式被編寫在紙條上，由被懲罰者來(lái)抽取，從六張紙條中任選一張，按紙條上所編序號(hào)對(duì)應(yīng)懲罰方法序號(hào)來(lái)接受懲罰)
5)集體聚餐
6)活動(dòng)結(jié)束后，統(tǒng)一回校。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
游戲費(fèi)用:道具及獎(jiǎng)品:300元
場(chǎng)地布置:200元
餐費(fèi):預(yù)計(jì)270一桌，按11桌算，2970元(包括酒水費(fèi))
交通工具:300元
總計(jì):3770元
熱身時(shí)間20分鐘
團(tuán)建時(shí)間100分鐘
自由體驗(yàn)時(shí)間30分鐘
備注事項(xiàng)：團(tuán)建當(dāng)天建議穿寬松適合運(yùn)動(dòng)服飾，女士建議盡量不穿裙子;團(tuán)隊(duì)建設(shè)橫幅樂圖空間可協(xié)助團(tuán)建當(dāng)天布置，請(qǐng)團(tuán)隊(duì)自行安排定做。
二、具體時(shí)間安排
(一)、前期準(zhǔn)備
1、時(shí)間：五分鐘
2、活動(dòng)內(nèi)容：所有參與人員到場(chǎng)，簽訂安全協(xié)議，更換衣物及防滑襪。
(二)、入場(chǎng)分組熱身
1、時(shí)間：十五分鐘
2、活動(dòng)內(nèi)容：教練帶領(lǐng)所有成員入場(chǎng)，進(jìn)行場(chǎng)內(nèi)規(guī)則講解，區(qū)域表演環(huán)節(jié)，之后分組熱身。
3、分組規(guī)則：一組一名教練帶團(tuán)，15-20人分一組;
21-40人分兩組;41-60人分三組;61-80人分四組;81-100分五組;同一單位團(tuán)建建議不要超過100人。
三、活動(dòng)具體內(nèi)容
(一)、團(tuán)體活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)分組分別由教練帶領(lǐng)交叉分開進(jìn)行場(chǎng)內(nèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目小組PK賽。時(shí)間90-100分鐘，每個(gè)項(xiàng)目20分鐘。
比賽項(xiàng)目說明：
1、蹦床接力賽(自由蹦床，計(jì)時(shí)制。
)
游戲規(guī)則：在自由蹦床區(qū)域，選用三道，每道區(qū)域一隊(duì)人。當(dāng)喊1、2、3開始時(shí)，所有成員依次往前跑，背部撞擊斜面蹦床返回與第二人擊掌，第二個(gè)人才能接下來(lái)往前跑，直到所有成員都完成，看總時(shí)間，用時(shí)少的組將獲得本場(chǎng)冠軍。
2、躲避球闖關(guān)(躲避球，3局2勝制。
)
游戲規(guī)則：在躲避球區(qū)域，以小組賽的方式進(jìn)行，將8道選手分成2隊(duì)，以4對(duì)4的方式進(jìn)行PK，采用3局2勝制。扭轉(zhuǎn)，彎曲，翻轉(zhuǎn)身體躲避對(duì)面飛來(lái)的球，獲得最終勝利。是樂圖給予朋友、家庭和團(tuán)隊(duì)之間必備的游戲。
3、FIGHTINGTIME(海綿池區(qū)域角斗士，3局2勝制。
)
游戲規(guī)則：約茬架嗎?來(lái)樂圖吧!在角斗士區(qū)域，你可以拿著“武器”和對(duì)手進(jìn)行對(duì)抗，但是不可以打臉哦!兩人進(jìn)行力量技巧對(duì)抗，即使被打落，也會(huì)落到柔軟的海綿池中。組中分為兩隊(duì)，派出代表進(jìn)行角斗士項(xiàng)目PK，進(jìn)行兩兩對(duì)抗賽。本場(chǎng)采用3局2勝制。
4、歡樂疊疊疊(海綿池區(qū)域，計(jì)時(shí)制)
游戲規(guī)則：在海綿池區(qū)排好隊(duì)，雙手交叉一手抓著另一方向的耳朵，原地轉(zhuǎn)五圈。達(dá)到規(guī)定的圈數(shù)后，快速跳入海綿池，爬到對(duì)岸取回彩色海綿并疊出標(biāo)準(zhǔn)圖案。只有當(dāng)隊(duì)友取回海綿回到岸上之后，下一名隊(duì)友才能開始轉(zhuǎn)圈。先完成比賽的隊(duì)伍獲得勝利。
5、小腦王(海綿池區(qū)域闖關(guān)制)
游戲規(guī)則：扁帶固定在海綿池兩點(diǎn)之間，凌駕于海綿池上空。大家根據(jù)教練提示排好隊(duì)，保持身體平衡，不借助任何外力，赤手空拳的情況下向前行走，直至到達(dá)對(duì)岸，即為闖關(guān)成功，闖關(guān)途中落入海綿池也沒關(guān)系，柔軟舒適顏色絢麗的海綿很適合自拍哦。落入海綿池的同事快速離開扁周圍區(qū)域，以便后面的同事安心闖關(guān)，當(dāng)隊(duì)友都依次比賽完成教練根據(jù)團(tuán)隊(duì)計(jì)分公布比賽結(jié)果。
6、占山為王(火焰山區(qū)域，計(jì)時(shí)制)
游戲規(guī)則：由火焰山區(qū)域教練講解攀爬規(guī)則以及注意事項(xiàng)，因火焰山攀爬時(shí)一條道上只能有一個(gè)人在攀登，且攀爬過程不能拉扯以爬到頂峰的人員，所有人員只能通過藍(lán)色的攀爬扣爬上火焰山頂端的平臺(tái)，再通過短道滑速回到平臺(tái)下方。先完成比賽的隊(duì)伍獲得勝利。
7、蹦床籃球(蹦床籃球區(qū)域，計(jì)時(shí)制)
游戲規(guī)則：想象籃球高手一樣能夠進(jìn)行大力灌籃嗎?到樂圖來(lái)體驗(yàn)這種感覺吧!分組在蹦床籃球進(jìn)行投籃，第一個(gè)投進(jìn)后將球交給下一個(gè)隊(duì)友。用時(shí)最少的隊(duì)伍獲勝。大家盡可放開自己，用自己能玩出的最帥的姿勢(shì)將球投入籃筐。
(二)、自由活動(dòng)時(shí)間為30分鐘，可以自由選擇體驗(yàn)項(xiàng)目。
1、翻滾吧少年(Airbag區(qū)域)
項(xiàng)目介紹：像鳥一樣追求輕盈，像飛機(jī)一樣追求高度，這就是你!平地而起，仿若輕功附體。在大量柔軟且專業(yè)的氣墊保護(hù)下，大可不必小心翼翼。要做的就是盡情玩耍。每組成員在3個(gè)不同的蹦床上向空氣氣墊跳躍，體驗(yàn)Airbag的樂趣。
2、勇攀高峰(攀巖，梅花樁區(qū)域)
項(xiàng)目介紹：攀巖，速登，敢不敢約上你的小伙伴，來(lái)攀越巨石的比賽，看誰(shuí)第一個(gè)拍響鈴聲?；蛘?，給自己一個(gè)定時(shí)，完成一段旅程，享受輕巧落地后的華麗轉(zhuǎn)身。梅花樁循序漸進(jìn)，登高望遠(yuǎn)十個(gè)樁點(diǎn)，挑戰(zhàn)你的體力，耐力以及心理承受力。大家來(lái)到攀巖區(qū)(梅花樁也在攀巖區(qū)域)穿好護(hù)具，戴好頭盔，根據(jù)教練提示開始攀登。攀巖墻一共有5面，梅花樁一面，大家可以盡情攀爬享受往上前行每一步艱辛到達(dá)峰的成就感以及高空降落的。
3、我最搖擺(蹦床表演區(qū)域)
項(xiàng)目介紹：表演區(qū)是反重力彈跳的之地。你可以盡情練習(xí)后空翻，側(cè)身翻，發(fā)掘更多的新招式，怒刷存在感!原材料采用達(dá)到國(guó)際奧運(yùn)賽事標(biāo)準(zhǔn)的超彈力蹦床。也是全館彈跳力的3個(gè)蹦床。本小時(shí)內(nèi)每5分鐘更換人進(jìn)行體驗(yàn)。
4、勇往直前(拓展區(qū))
項(xiàng)目介紹:來(lái)到拓展區(qū)，穿好護(hù)具，戴好頭盔，由教練掛好安全繩索。高空拓展項(xiàng)目每次最多四人同時(shí)進(jìn)行，一層極限挑戰(zhàn)項(xiàng)目沒有人數(shù)限制，請(qǐng)?jiān)诮叹殔f(xié)助下進(jìn)行。
5、障礙闖關(guān)(拓展區(qū))
項(xiàng)目介紹：(搖搖擺擺，左左右右，上上下下，蹦蹦跳跳，克服所有障礙吧，加油，加油!)連貫闖關(guān)環(huán)節(jié)分三道，依次從第一道抱海綿包跳躍開始，臂力，腳力，耐力，智力，承受力全都用上，完成第一道所有項(xiàng)目依次進(jìn)入二道，像蜘蛛俠一樣完成二道闖關(guān)項(xiàng)目，進(jìn)入三道，像飛人一樣騰空跳躍，攀爬直至完成所有闖關(guān)項(xiàng)目。
6、短速滑雪(滑雪區(qū)域)
項(xiàng)目介紹：純進(jìn)口的滑雪道具，直接取區(qū)域準(zhǔn)備好的道具由左邊道登上滑雪道頂端，按教練提示方式擺放位置，坐好并抓緊安全扶手帶，由高處直接滑下(單個(gè)滑只適合個(gè)人單獨(dú)體驗(yàn))既可以享受短道滑速帶來(lái)的尖叫，也可以直接穿著專業(yè)防滑襪行走在指甲板之上。
團(tuán)建策劃方案3一、活動(dòng)主題
強(qiáng)學(xué)風(fēng)，促教改，構(gòu)建班、團(tuán)一體化建設(shè)新模式
二、活動(dòng)時(shí)間
20__年10月20日至20__年11月20日
三、主體活動(dòng)
1優(yōu)秀主題團(tuán)日活動(dòng)
活動(dòng)主體:20__級(jí)團(tuán)活動(dòng)小組
20__級(jí)團(tuán)支部
活動(dòng)流程:懸掛條幅，號(hào)召開展基層團(tuán)建活動(dòng)
團(tuán)支部上交活動(dòng)策劃書，根據(jù)活動(dòng)策劃書團(tuán)建部進(jìn)行有重點(diǎn)的跟進(jìn)
團(tuán)支部積極開展團(tuán)活動(dòng)并做好團(tuán)活動(dòng)的宣傳工作
做好活動(dòng)總結(jié)，并開始著手準(zhǔn)備優(yōu)秀團(tuán)日活動(dòng)的申請(qǐng)
2新老班級(jí)、團(tuán)支部換屆工作
活動(dòng)主體:學(xué)生會(huì)團(tuán)建部
活動(dòng)流程:收集大一至大四班級(jí)、團(tuán)支部信息
做好班團(tuán)干部信息統(tǒng)計(jì)表并寫好學(xué)院班級(jí)團(tuán)支部換屆工作報(bào)告
上交校團(tuán)委組織部及學(xué)生工作處
3科學(xué)規(guī)劃團(tuán)支部建設(shè)
活動(dòng)主體:20__級(jí)團(tuán)支部
活動(dòng)流程:根據(jù)“五有”優(yōu)秀團(tuán)支部和“四好”紅旗團(tuán)支部的標(biāo)準(zhǔn)各團(tuán)支部制定團(tuán)支部發(fā)展規(guī)劃
開展團(tuán)支部交流會(huì)，由各團(tuán)支部的團(tuán)支書、組織委員、宣傳委員進(jìn)行交流探討及時(shí)總結(jié)交流信息與宣傳工作
4開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)
活動(dòng)主體:學(xué)生會(huì)團(tuán)建部。
活動(dòng)流程:團(tuán)建部聯(lián)系各大二至大四的優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員進(jìn)行協(xié)商
開展關(guān)于優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員的大學(xué)自身經(jīng)歷專題演講，對(duì)大一新生進(jìn)行創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的鼓勵(lì)及指導(dǎo)
5扎實(shí)開展班團(tuán)干部、團(tuán)員的培養(yǎng)教育工作
(校團(tuán)委、學(xué)生工作處聯(lián)合對(duì)百名20__級(jí)新生團(tuán)支部書記、班長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn))
6開展專職團(tuán)干部“走進(jìn)基層青年--團(tuán)干部懇談日活動(dòng)
(結(jié)合我校實(shí)際撰寫高質(zhì)量調(diào)查報(bào)告)
7開展好《青年思想引導(dǎo)大綱》轉(zhuǎn)化工作
(撰寫《×學(xué)院大學(xué)生思想引導(dǎo)案例》，案例要包括引導(dǎo)內(nèi)容、引導(dǎo)目的、核心觀點(diǎn)、引導(dǎo)路徑、活動(dòng)案例等內(nèi)容)
四、具體要求:
(一)突出主題、形成合力:
1、通過在活動(dòng)中的緊密配合與協(xié)調(diào)工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)成員的積極性，提高工作效率、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2、在活動(dòng)中挖掘團(tuán)員的潛力、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制培養(yǎng)后備力量，提高團(tuán)支部的整體能力，使團(tuán)支部具有更好的創(chuàng)新性和延續(xù)性
3、各團(tuán)支部負(fù)責(zé)人要積極參與并配合好此項(xiàng)工作。
(二)加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍:
1、團(tuán)建部配合宣傳部以各種方式進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大影響力。
2、各團(tuán)支部根據(jù)自己擬訂的活動(dòng)方案進(jìn)行自我宣傳，由宣傳部配合。
體現(xiàn)活動(dòng)主題，顯出我院特色，營(yíng)造良好活動(dòng)氛圍。
3、將各項(xiàng)活動(dòng)情況及時(shí)上傳到我校網(wǎng)站，進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大我院的影響力
五、總結(jié)活動(dòng)
做好活動(dòng)總結(jié)，找出出彩點(diǎn)及不足，做好記錄并及時(shí)準(zhǔn)備好各類上報(bào)材料并上交
六、上交材料
1、活動(dòng)月自評(píng)表
2、主題團(tuán)日活動(dòng)申報(bào)材料
3、專職團(tuán)干部共青團(tuán)工作調(diào)研報(bào)告
4、團(tuán)員思想引導(dǎo)案例
5、學(xué)院第八屆基層團(tuán)支部建設(shè)暨班級(jí)規(guī)范化建設(shè)活動(dòng)月總結(jié)材料(活動(dòng)結(jié)束時(shí)間11月10日上交材料準(zhǔn)備結(jié)束時(shí)間11月17日
團(tuán)建策劃方案4水能載舟，亦能覆舟，員工是一家企業(yè)基礎(chǔ)，是一家公司的基石。此次，__戶外大本營(yíng)特別為__單位職工策劃了一場(chǎng)戶外拓展訓(xùn)練活動(dòng)方案，達(dá)到增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
活動(dòng)主題：凝聚你我，打造“贏”團(tuán)隊(duì)
活動(dòng)目的：通過這次團(tuán)建打破部門之間的隔閡，改善部門之間的交流，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。
參與人員：各部門成員
活動(dòng)地點(diǎn)：__田園農(nóng)莊、__島__農(nóng)莊、__農(nóng)莊、__果蔬、__農(nóng)莊
活動(dòng)流程：
8：00-9：00集合前往活動(dòng)基地(自駕或大巴)
9：00-9：30破冰起航，熱身分組，活躍氛圍
9：30-10：40拓展項(xiàng)目：無(wú)敵風(fēng)火輪?？简?yàn)組織成員的主動(dòng)性，建立集體節(jié)奏對(duì)團(tuán)隊(duì)的重要性，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的默契度。
10：40-12：00拓展項(xiàng)目：畢業(yè)墻。自我管理與定位，幫助他人進(jìn)步和成長(zhǎng)，甘于人梯的精神，團(tuán)隊(duì)配合與協(xié)作
12：00-13：30在農(nóng)莊用餐及午后休息
13：30-14：30拓展項(xiàng)目：勇闖雷區(qū)。增強(qiáng)自信，挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)強(qiáng)的韌性和毅力是關(guān)鍵
14：30-16：30四項(xiàng)娛樂活動(dòng)：真人cs、射箭、劃船、新奇車
16：30-17：00活動(dòng)總結(jié)，學(xué)員分享，合影留念，開心返程
團(tuán)建策劃方案5一、活動(dòng)目的:
大一已經(jīng)過去了，迎來(lái)的是沒新生在__校區(qū)的大二新學(xué)年，而且之前招的隊(duì)員有部分因個(gè)人原因退出了。因此義工隊(duì)在新學(xué)年里在大二，大三再進(jìn)行隊(duì)員的招新，借此招新，重新為義工隊(duì)注入新鮮血液，壯大義工隊(duì)這支隊(duì)伍，繼續(xù)將品牌活動(dòng)廢品回收進(jìn)行到底。同時(shí)可以有隊(duì)員嘗試我們義工隊(duì)的亮點(diǎn)活動(dòng)---愛心家教(與青協(xié)合作)。在新的學(xué)年豐富大家的大學(xué)生活，提高義工隊(duì)在學(xué)院的影響力。
二、活動(dòng)主題:壯大義工隊(duì)，注入新鮮血液，將廢品回收更好進(jìn)行下去。
三、活動(dòng)宗旨:在隊(duì)員招新過程中，我們堅(jiān)持以志愿為原則;同時(shí)在隊(duì)員招新時(shí)，要嚴(yán)格把管好新隊(duì)員這支隊(duì)伍的紀(jì)律管理。
四、活動(dòng)時(shí)間:__年九月下旬
五、活動(dòng)地點(diǎn):大二，大三各班
六、活動(dòng)形式:
1，在九月中旬將隊(duì)員招新的宣傳單做出來(lái)，并擬定有效的宣傳方法。
2，召開各班班長(zhǎng)會(huì)議，宣傳隊(duì)員招新，和報(bào)名方法。
3，在各大q群(化工學(xué)院的)和博客上義工隊(duì)招新消息。
4，增加新的活動(dòng)吸引隊(duì)員，如外出到福利老人院，孤兒院，和與青協(xié)合作的愛心家教。更重要的是我們隊(duì)員招新后有豐富多彩的隊(duì)員聚會(huì)來(lái)增進(jìn)大家的感情友誼。
七、工作安排:
1，隊(duì)員招新的宣傳部分:
a在九月中旬三個(gè)部長(zhǎng)合力將隊(duì)員招新的宣傳單和報(bào)名表做出來(lái)，突出我們的新亮點(diǎn)吸引隊(duì)員。
b做好宣傳單，主要走訪個(gè)宿舍宣傳。
c在各大q群上宣傳招新信息。
d借中秋佳節(jié)派發(fā)中秋禮物，順便為義工隊(duì)中秋回來(lái)隊(duì)員招新做宣傳。
2，隊(duì)員招新
a中秋放假(九月下旬)回來(lái)后召開班長(zhǎng)會(huì)議，正式宣傳義工隊(duì)招新隊(duì)員，并分發(fā)報(bào)名表，和通知報(bào)名的截至?xí)r間。
b開完班長(zhǎng)會(huì)議后，在各大q群上宣傳招新信息。
c九月底收集隊(duì)員名單，開義工隊(duì)隊(duì)員群，告知隊(duì)員q群號(hào)，讓他們?cè)谏厦鏁乘裕鲞M(jìn)大家的感情。
d組織新隊(duì)員聯(lián)誼聚會(huì)。
八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
1宣傳單:50張_0.1=3.8元;
2報(bào)名表:14張_0.1=3.8元;
3隊(duì)員的聯(lián)誼聚會(huì)待定;
九、活動(dòng)注意事項(xiàng):
篇2
二、活動(dòng)時(shí)間：
考慮到十二月份天氣寒冷，不便開展大型室外活動(dòng)，為了增進(jìn)部門員工之間的溝通，縮短領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的距離，提供一個(gè)良好的溝通平臺(tái)，擬定于二四年十二月十七日下午六點(diǎn)至晚九點(diǎn)在公司多功能廳舉辦“促團(tuán)結(jié)、增友誼”酒會(huì)活動(dòng)。三、活動(dòng)形式
自助晚餐、酒會(huì)及舞會(huì)、精彩演出、抽獎(jiǎng)、游戲秀等。
提供生啤、紅酒、飲料、各類食品等，食品種類約9種，
酒水包括：生啤酒、長(zhǎng)城紅酒等。
飲料包括：可樂（冷、熱）、雪碧、露露（冷、熱）等。
精彩演出：邀請(qǐng)物業(yè)公司高翔配合處理好背景音樂，向部門內(nèi)部員工進(jìn)行預(yù)約節(jié)目；
邀請(qǐng)人員：公司高層以及各部門負(fù)責(zé)人，以發(fā)放請(qǐng)柬的形式進(jìn)行邀請(qǐng)。
四、會(huì)場(chǎng)裝飾
會(huì)場(chǎng)四處汽球、彩帶、彩絲等飾品，裝飾出熱烈、歡快、團(tuán)結(jié)的氣氛，舞臺(tái)背景周邊用汽球裝飾，中心部位印制橫幅，反映主題思想，裝飾點(diǎn)綴體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)的氛圍。（物價(jià)詳見后附清單）
五、邀請(qǐng)
邀請(qǐng)對(duì)象除部門高層領(lǐng)導(dǎo)外，還邀請(qǐng)各部門負(fù)責(zé)人，邀請(qǐng)函設(shè)計(jì)制作了精美的邀請(qǐng)卡，上面文字內(nèi)容詳細(xì)介紹活動(dòng)的內(nèi)容與特色以及目的，吸引來(lái)賓參加的積極性。
公司高層領(lǐng)導(dǎo)由其秘書送達(dá)，各部門負(fù)責(zé)人由專人送達(dá)，并確認(rèn)賓客是否能參加，以確定最后的人數(shù)便于安排。
l請(qǐng)柬內(nèi)容及樣板如下：
尊敬的__*先生：
您好！感謝您一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持與信賴！
“促團(tuán)結(jié)、增友誼”團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是我部主辦的一場(chǎng)自助式餐飲活動(dòng)，舉辦地點(diǎn)在公司員工多功能廳，活動(dòng)中準(zhǔn)備了豐富的美食，安排了精彩的文藝節(jié)目，抽獎(jiǎng)活動(dòng)以及搞笑笑話、游戲秀等同時(shí)還有精美禮品奉送，本次活動(dòng)為您和他人提供了一個(gè)良好溝通的平臺(tái)，目的是為縮短部門、領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的距離。
活動(dòng)謹(jǐn)訂于公歷20__年12月17日星期五18：10－21：00舉辦，請(qǐng)您屆時(shí)參加，次此活動(dòng)定會(huì)留給您難忘的回憶！
敬請(qǐng)光臨！
________*二四年十二月十七日
六、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間順序安排
18：00－18：20由專人在門口進(jìn)行禮儀接待工作，對(duì)到場(chǎng)的賓客表示歡迎同時(shí)為其發(fā)放編碼卡（此卡上的號(hào)碼將在抽獎(jiǎng)活動(dòng)中做為幸運(yùn)之星的的號(hào)碼對(duì)應(yīng)）因此，在發(fā)放時(shí)一定要囑咐參會(huì)人員好好保存。
18：20－18：40活動(dòng)開始，首先提供自助餐，現(xiàn)場(chǎng)來(lái)賓依個(gè)人口味自行選擇飲食；
18：40－19：00介紹主要來(lái)賓及主要領(lǐng)導(dǎo)致辭
19：10－20：40精彩文藝表演、抽獎(jiǎng)活動(dòng)、游戲秀
20：40－21：00狂歡舞會(huì)，曲目待定
七、文藝節(jié)目
八、工作人員
活動(dòng)主持人：待定
工程組若干人：負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)布置、舞臺(tái)、燈光、音響設(shè)備等
人員預(yù)定安排：____
禮儀組2人：負(fù)責(zé)活動(dòng)迎賓、接待、為有需要的客人服務(wù)以及活動(dòng)中禮品贈(zèng)送等工作；
人員預(yù)定安排：______
攝像師1人：拍攝活動(dòng)全過程，錄制活動(dòng)重要來(lái)賓精彩片斷；
人員預(yù)定安排：____*
攝影師1人：拍攝活動(dòng)的精彩鏡頭，拍攝重要來(lái)賓的精彩鏡頭，為有需要的客人拍照紀(jì)念
人員預(yù)定安排：
以上工作人員應(yīng)熟悉詳細(xì)的工作須知，其它工作須知詳細(xì)資料再定。
九、活動(dòng)類別
篇3
一、活動(dòng)主題：踏響自然旋律 放飛美麗心情 點(diǎn)燃激情夢(mèng)想 展現(xiàn)魅力自我
二、活動(dòng)目的：穿越困難，征服障礙，個(gè)人勝利并不是我們終極的目標(biāo)，我們應(yīng)該重視團(tuán)隊(duì)合作，個(gè)人英雄主義在這里毫無(wú)用武之地，通過拓展培訓(xùn)激發(fā)每一位隊(duì)員的潛能，集合團(tuán)隊(duì)的力量共同征服逆境，才是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)最終的勝利。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：戶外露營(yíng)拓展基地
四、活動(dòng)時(shí)間：X月X日(8.00――17.00)
五：活動(dòng)流程
1：早上8.00 指定地點(diǎn)集合，出發(fā)前往目的地;
2：8.45―9.00教練集合列隊(duì)，開始一天的拓展培訓(xùn)
3：9.00―9.30 破冰、團(tuán)建
4：9.30―11.15 鼓動(dòng)人心
5：11.15―12.00 珠行千里
6:：12.00―13.00 午餐(或燒烤)
7：13.00―14.00 信任背摔
8:14.00―15.00 動(dòng)力圈繩
9:15.00―16.00 畢業(yè)線
10:16.00―17.00 活動(dòng)總結(jié)、分享交流、活動(dòng)表彰、合影留念、集合
活動(dòng)項(xiàng)目簡(jiǎn)介
開營(yíng)破冰
拓展項(xiàng)目描述：
訓(xùn)前導(dǎo)入(三忘三放、領(lǐng)取裝備)
開營(yíng)儀式(升國(guó)旗、動(dòng)員講話、教練介紹)
團(tuán)隊(duì)破冰(一系列熱身體驗(yàn)，調(diào)整訓(xùn)練心態(tài))
組建團(tuán)隊(duì)(選隊(duì)長(zhǎng)，取隊(duì)名、設(shè)計(jì)隊(duì)徽、隊(duì)歌、隊(duì)訓(xùn)等)
項(xiàng)目效果：
前期導(dǎo)入，訓(xùn)練營(yíng)定向，打破人與人之間的隔閡，建立相互信任的基礎(chǔ);
營(yíng)造團(tuán)隊(duì)氣氛;為接下來(lái)一天或兩天的拓展進(jìn)行心態(tài)調(diào)整和打下情感基礎(chǔ)。
趣味系數(shù)：
挑戰(zhàn)系數(shù)：
震撼系數(shù)：
企業(yè)拓展訓(xùn)練策劃方案借鑒二
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月10日(周一)
集合地點(diǎn)：公司業(yè)務(wù)部
活動(dòng)組織：
參加人員及任務(wù)安排:(后附點(diǎn)名清單)活動(dòng)總指揮：
活動(dòng)形式：戶外拓展活動(dòng)開心為主，宣傳為輔(以公司條幅為主要形式)活動(dòng)行程：
基地介紹：戶外拓展活動(dòng)方案蘇州穹窿山景區(qū)，地處姑蘇西部，為蘇州第一名山，形如釵股的穹窿山，海拔341.7米。三茅峰狀若浮笠，俗稱笠帽峰。主峰“箬帽峰”，海拔341.7米，為太湖東岸群山之冠，因而又有“吳中之巔”的美譽(yù)。山有東西兩個(gè)銅嶺，百英薈萃，氛圍恬靜。山上有泉四眼，雙膝泉涓流不息，掛杖泉靜影澄碧，法雨泉直奔農(nóng)田，百丈泉清醇甘甜。此山氣勢(shì)雄偉，地域?qū)掗?，東連木瀆，西瀕太湖，綿延光福、藏書、胥口三鎮(zhèn)，全長(zhǎng)約7.5公里，林地面積2萬(wàn)多畝。穹窿山景區(qū)擁有豐富的自然資源，拾階而上，步移景易，或蒼松翠竹，或泉水潺潺，環(huán)境極為清幽靜謐。“空巖已及萬(wàn)仞半”的茅蓬，相傳是西漢朱買臣故宅。今存盤石一方，上有明正德己巳年(1509)都穆題刻“漢會(huì)稽太守朱公讀書處”十個(gè)大字。近人李根源也題詞于此。經(jīng)學(xué)術(shù)界考證，穹窿山為當(dāng)年孫武子的隱居地，孫武在此完成了其傳世之作—《孫子兵法》。近年來(lái)，這里相繼建成了孫武苑，《孫子兵法》全文碑、兵圣堂、碑廊、中日友好櫻花林石碑等
費(fèi)用預(yù)算：
溫馨提示：
1、著裝：休閑裝或戶外運(yùn)動(dòng)服，平底鞋，請(qǐng)帶一件防寒外套。2、個(gè)人常用有效藥品：如創(chuàng)可貼。
3、出發(fā)前手機(jī)充足電，出游全程保持手機(jī)處于開機(jī)狀態(tài)，方便隨時(shí)聯(lián)系。
4、行為舉止大方得體、注意維護(hù)公司形象、不在登山途中亂扔垃圾、破壞公物、破壞環(huán)境。5、在游玩中盡量結(jié)伴而行。
6、為了增加野餐的豐富性，公司安排部分小吃，大家可以自帶食物。7、遵守時(shí)間規(guī)定，及時(shí)簽到，服從隊(duì)長(zhǎng)安排。
8、請(qǐng)保管好自己隨身物品，特別是手機(jī)、錢包等，時(shí)刻提醒自己不要遺忘物品。
9、如果遭遇惡劣天氣，會(huì)根據(jù)情況調(diào)整活動(dòng)時(shí)間和行程。但經(jīng)歷風(fēng)雨，無(wú)疑會(huì)使培訓(xùn)更富于挑戰(zhàn)性。
企業(yè)拓展訓(xùn)練策劃方案借鑒三
訓(xùn)練背景及目的
由于公司的業(yè)務(wù)規(guī)模日益擴(kuò)大，新進(jìn)員工隨之增多，為加強(qiáng)新、老員工之間的情感交流，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)、溝通 意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，打造一支優(yōu)異的精英隊(duì)伍，公司安排戶外訓(xùn)練，目的在于增加員工團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)中隊(duì)員間的信任程度，使員工能夠 在訓(xùn)練中體會(huì)團(tuán)隊(duì)的重要性，樹立主動(dòng)溝通的意識(shí)，學(xué)習(xí)有效團(tuán)隊(duì)溝通技巧。熔煉團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，樹立合力制勝的信念。
二、戶外訓(xùn)練設(shè)計(jì)方案
(一)參訓(xùn)人員:公司輔導(dǎo)員及培訓(xùn)老師
(二)培訓(xùn)時(shí)間:9:00—4:30(全天)
(三)培訓(xùn)地點(diǎn):小學(xué)操場(chǎng)
(四)人員安排:
(1) 主持人:XXXX
(2) 隊(duì)員:分為三隊(duì):由XXX、XXX、XXX三人分別帶隊(duì)。
(3) 工具準(zhǔn)備:點(diǎn)名冊(cè)、腰麥、游戲道具。
(五)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練課程將達(dá)到如下目標(biāo):
對(duì)于公司:
(1)進(jìn)一步明確和認(rèn)同團(tuán)隊(duì)目的，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力;
(2)學(xué)會(huì)相互配合，互相支持，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí);
(3)改善人際關(guān)系，形成積極向上的團(tuán)隊(duì)氣氛;
(4)促進(jìn)溝通現(xiàn)信息交流，讓人際交往更暢順;
(5)讓每個(gè)參訓(xùn)員工的工作崗位上表現(xiàn)更杰出;
(6)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變性，從容各種挑戰(zhàn)。
對(duì)于學(xué)員:
(1)認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心;
(2)克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;
(3)調(diào)整身心狀態(tài)，樂觀積極地面對(duì)工作和生活的挑戰(zhàn);
(4)認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的作用，增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感和參與意識(shí)。
(5)挑戰(zhàn)極限，讓學(xué)員體驗(yàn)到個(gè)人潛能的不斷被激發(fā)，培養(yǎng)在超越自我的信念和意識(shí);
(6)磨練意志和毅力，提高應(yīng)對(duì)挫折的承受力;
(7)增強(qiáng)學(xué)員的自信心和強(qiáng)烈的進(jìn)取心，在工作中保持積極與樂觀的心態(tài);
(8)加深參訓(xùn)人員彼此間的了解，溝通團(tuán)隊(duì)成員間的感情，充分認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能帶來(lái)高效運(yùn)行績(jī)效;
一天課程安排:
8:00 集合上車(地點(diǎn)可選)
9:00 到達(dá)戶外拓展訓(xùn)練基地,開始場(chǎng)地類拓展項(xiàng)目
破冰(9:00-9:15)問好、講話
訓(xùn)練目的:這是安排在訓(xùn)練開始的系列活動(dòng)。透過活動(dòng)，使學(xué)員集中注意力，進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)。解除學(xué)員之間，學(xué)員與培訓(xùn)師間的陌生感。
游戲一:旗人奇事(9:15-9:45)
操作要求:
篇4
一、“小組工作”方法運(yùn)用于基層團(tuán)建可行性分析
（一）“小組工作”方法特點(diǎn)
“小組工作”方法作為社會(huì)工作的傳統(tǒng)工作方法之一，全美小組工作協(xié)會(huì)在進(jìn)行了大量的小組工作研究的基礎(chǔ)上，將其定義為：小組工作是指經(jīng)過訓(xùn)練的指導(dǎo)者應(yīng)用團(tuán)體動(dòng)力學(xué)的知識(shí)和原理，通過小組活動(dòng)，促進(jìn)小組成員的交流，幫助小組成員獲得新的經(jīng)驗(yàn)，從而完成小組的既定目標(biāo)。{1}它通過一個(gè)群體環(huán)境，提供人際交往的機(jī)會(huì)以及一些有助于處理各種困擾的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，從而滿足小組組員的需要。小組工作強(qiáng)調(diào)將特點(diǎn)相似的服務(wù)對(duì)象組合成小組，以小組形式幫助服務(wù)對(duì)象解決困擾。
（二）應(yīng)用于基層團(tuán)組織建設(shè)可行性
高?；鶎訄F(tuán)組織的建設(shè)，實(shí)際上就是凝聚團(tuán)員力量，在教育團(tuán)員青年、培養(yǎng)團(tuán)員青年的過程中實(shí)現(xiàn)組織建設(shè)目標(biāo)，夯實(shí)基層團(tuán)組織的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)對(duì)于青年感召力和凝聚力的提升。基于既定目標(biāo)的相似性這一特點(diǎn)，在基層團(tuán)組織建設(shè)中引入小組工作方法，將小組工作模式的原理運(yùn)用于基層團(tuán)建實(shí)務(wù)工作中，激發(fā)團(tuán)員青年參與意識(shí)，通過集體活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)造諸如團(tuán)校、拓展訓(xùn)練等形式提供人際交往機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)理念的灌輸和問題的解決。在團(tuán)組織建設(shè)中引入小組工作方法具有其存在的可行性和實(shí)用性等特點(diǎn)。
二、小組工作方法在基層團(tuán)組織建設(shè)中應(yīng)用研究
小組工作方法在高校學(xué)生管理中的已經(jīng)初步發(fā)揮其積極作用，例如華東理工大學(xué)和中國(guó)青年政治學(xué)院等高校在運(yùn)用小組工作方法幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)等方面取得成功?；谌吮局髁x理念的小組工作方法在高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)中的應(yīng)用，結(jié)合基層團(tuán)組織建設(shè)的目標(biāo)方向?qū)崿F(xiàn)對(duì)小組成員的培養(yǎng)。小組工作方法建立的小組大致可以分為治療小組、自我成長(zhǎng)小組、訓(xùn)練小組、自助小組、分享小組、教育性小組、討論性小組、任務(wù)性小組、家族性小組等。{2}本文采取自我成長(zhǎng)小組的小組工作方法，側(cè)重對(duì)小組成員人生階段的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)其個(gè)人內(nèi)在能力和人格的改變。
（一）以團(tuán)?；顒?dòng)劃分工作小組
以項(xiàng)目為單位組成活動(dòng)小組，設(shè)定小組活動(dòng)目標(biāo)，進(jìn)行分階段的活動(dòng)安排，采取激勵(lì)措施實(shí)現(xiàn)小組設(shè)定目標(biāo)。
1.小組活動(dòng)準(zhǔn)備階段
按照興趣為劃分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行小組成員的招募，采取自愿報(bào)名的形式。對(duì)于小組負(fù)責(zé)人采取集中培訓(xùn)的方式，使其了解小組領(lǐng)導(dǎo)者的作用和具體工作方式，與小組組員見面并告知小組活動(dòng)目標(biāo)以及對(duì)于整個(gè)小組活動(dòng)的安排。
2.小組實(shí)施階段
在本階段，結(jié)合基層團(tuán)組織建設(shè)的目標(biāo)，有針對(duì)性地吸納各基層團(tuán)支部的骨干同學(xué)參加到以小組為單位的培訓(xùn)活動(dòng)中，在形成的各小組中開展活動(dòng)。第一階段是：發(fā)揮小組領(lǐng)導(dǎo)者的作用，首先實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的熟悉和了解，建立一種互信體系。同時(shí)，小組領(lǐng)導(dǎo)者除了要對(duì)于小組成員關(guān)心、尊重、包容外，要注意運(yùn)用傾聽、整合等溝通技巧將小組成員的意見統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)而形成團(tuán)隊(duì)的共同意志。
第二個(gè)階段是：集中培訓(xùn)團(tuán)建理論知識(shí)，并按照小組為單位布置項(xiàng)目任務(wù)。將形成的小組活動(dòng)方案按照既定步驟進(jìn)行，根據(jù)小組成員的特點(diǎn)進(jìn)行工作分工，必要時(shí)引入社會(huì)咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行性格分析實(shí)現(xiàn)小組成員高效配置，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)和互動(dòng)。在此過程中，小組領(lǐng)導(dǎo)者注重引導(dǎo)作用的發(fā)揮，通過發(fā)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的見積極性，鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)和新的想法、新思路的提出，以便充實(shí)團(tuán)隊(duì)整體策劃方案的內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
第三階段是：將小組活動(dòng)方案通過團(tuán)隊(duì)成員的合作，以成果形式展現(xiàn)出來(lái)，在此過程中增強(qiáng)小組活動(dòng)和集體榮譽(yù)感。小組成員共同參與成果的展示，在展示過程中了解團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的目標(biāo)，提高團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
第四階段是：總結(jié)階段。對(duì)成果展示的內(nèi)容，以綜合評(píng)分形式予以評(píng)價(jià)，結(jié)合頒獎(jiǎng)儀式表彰優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)激勵(lì)的效果。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和展示的過程中，重視凝練團(tuán)隊(duì)精神的口號(hào)的征集，以此作為凝聚團(tuán)隊(duì)成員引起團(tuán)隊(duì)共鳴的重要方法。
（二）常規(guī)小組工作效率培養(yǎng)
在高?；鶎訄F(tuán)建過程中，除了開展團(tuán)校和素質(zhì)拓展等形式的小組工作形式之外，將基層分團(tuán)委部門視為工作小組，以部門負(fù)責(zé)人作為小組負(fù)責(zé)人開展小組工作。據(jù)國(guó)外專家研究表明，關(guān)心和意圖歸屬的程度越高，積極的效果越多，最成功的小組領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出高度的關(guān)心和意圖歸屬以及適度的情感激勵(lì)和執(zhí)行功能。在部門工作中引入績(jī)效考評(píng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)團(tuán)隊(duì)工作的效度運(yùn)用評(píng)分形式展現(xiàn)出來(lái)，結(jié)合表彰會(huì)等形式激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的使命感和責(zé)任感。
同時(shí)，在小組活動(dòng)過程中培養(yǎng)小組成員的工作能力，在相互配合中實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的積累和傳播，有針對(duì)性地結(jié)合小組成員的各自特點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)小組工作整體效率的提高和團(tuán)隊(duì)的歸屬感認(rèn)同感的加強(qiáng)。
（三）以支持關(guān)系理論完善管理、激勵(lì)機(jī)制
在小組工作管理系統(tǒng)中，組織成員的態(tài)度極為重要，他們的態(tài)度在很大程度上決定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否。在小組中表現(xiàn)為一種支持關(guān)系，支持關(guān)系理論是合作系統(tǒng)的核心指導(dǎo)期在實(shí)踐中的應(yīng)用?！爸С株P(guān)系理論”具體表述為：“領(lǐng)導(dǎo)以及其他類型的組織工作必須最大限度地保證組織的每個(gè)成員都能夠按照自己的背景、價(jià)值準(zhǔn)則和期望所形成的視角，從自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)中確認(rèn)組織與其成員之間的關(guān)系是支持性的，組織里的每個(gè)人都受到重視，都有自己的價(jià)值?！背蓡T親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，不是個(gè)人式經(jīng)驗(yàn)，而是在組織氛圍中的群體式經(jīng)驗(yàn)。即通過群體實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值，也只有在群體中才能形成個(gè)體價(jià)值的意義。
對(duì)于組織中的管理人員而言，實(shí)現(xiàn)支持關(guān)系的重點(diǎn)在于要正確對(duì)待組織成員，要對(duì)組織成員的人格、態(tài)度予以充分的尊重，在群體中實(shí)現(xiàn)個(gè)體的價(jià)值。只有從群體角度來(lái)理解，才能體會(huì)到“支持關(guān)系”的實(shí)質(zhì)。這種“支持關(guān)系”有助于組織成員認(rèn)識(shí)到自己在組織當(dāng)中承擔(dān)的使命和目標(biāo)是不可或缺的重要因素，感受到在群體中自身存在的價(jià)值。通過價(jià)值認(rèn)同的教育，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感和榮譽(yù)感，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)整體的管理中的激勵(lì)效果，提升團(tuán)隊(duì)合作的效率和質(zhì)量。
三、小組工作方法的效果評(píng)估
基于上文的論述，小組工作方法在高?；鶎訄F(tuán)建運(yùn)用過程中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)積極性的調(diào)動(dòng)和集體認(rèn)同感的塑造。但是，運(yùn)用小組工作方法的進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)，不能認(rèn)為小組活動(dòng)的過程就是簡(jiǎn)單的游戲，效果好壞的衡量標(biāo)準(zhǔn)界定為游戲是否氣氛熱烈等片面化、簡(jiǎn)單化的誤區(qū)。小組工作實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)在小組合作過程中實(shí)現(xiàn)小組成員的思想溝通和行為的相互影響，在小組成員中傳達(dá)一種共同的理念和精神內(nèi)涵。小組工作的靈魂是小組成員見坦誠(chéng)的溝通和經(jīng)驗(yàn)分享的過程。同時(shí)，要避免領(lǐng)導(dǎo)中心論的情況發(fā)生。在小組工作中，小組領(lǐng)導(dǎo)者通過對(duì)于小組成員行為的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)小組工作的高效率。但是，不能因此認(rèn)為小組工作成果歸功于小組領(lǐng)導(dǎo)者，如此小組工作方法的研究將毫無(wú)價(jià)值可言。在成長(zhǎng)小組中，大家的地位是平等的，小組領(lǐng)導(dǎo)者的角色更多的是引領(lǐng)者和協(xié)調(diào)者，不能混淆地位。
通過在高?；鶎訄F(tuán)建中引入小組工作方法，對(duì)于實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織整體的工作效度，實(shí)現(xiàn)對(duì)于團(tuán)員綜合素質(zhì)培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感和凝聚力的建設(shè)具有重大的意義。任何新開展的事務(wù)都有其缺點(diǎn)和不完善之處，在發(fā)展的過程中解決自身存在的問題，以期實(shí)現(xiàn)對(duì)于高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)的推動(dòng)作用。
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[5]顧東輝.社會(huì)工作的價(jià)值觀、沖突及對(duì)策.【J】北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)2004（6）.
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篇5
三、活動(dòng)目的及意義：
生的意義都應(yīng)該明確寫出。
四、活動(dòng)名稱：
的名稱。
五、活動(dòng)目標(biāo)：
六、活動(dòng)開展： 此部分需明示要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)及重點(diǎn)（目標(biāo)選擇需要滿足作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易重要性、可行性、時(shí)效性）。 理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算
內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方后，用清晰明了的形式列出。八、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：
案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定
性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應(yīng)在策劃中加以說明。
九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：
果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。
為指導(dǎo)同學(xué)們寫出專業(yè)化、規(guī)范化的策劃書，有效開展各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)提供基本策劃書模式如下：
注：1、策劃書須制作一張封面，裝訂時(shí)從紙張長(zhǎng)邊裝訂；
2、系級(jí)以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。 注明組織者、參與者姓名、單位（如根據(jù)活動(dòng)的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括活動(dòng)活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)
社團(tuán)活動(dòng)策劃書格式要求
一、策劃書名稱
寫清策劃書名稱，簡(jiǎn)單明了，如“xx 活動(dòng)策劃書”，“xx”為活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)主題，不需要冠以協(xié)會(huì)名稱。如果需要冠名協(xié)會(huì)，則可以考慮以正、副標(biāo)題的形式出現(xiàn)。避免使用諸如“社團(tuán)活動(dòng)策劃書”等模糊標(biāo)題。
二、活動(dòng)背景、目的與意義
活動(dòng)背景、活動(dòng)目的與活動(dòng)意義要貫穿一致，突出該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處?；顒?dòng)背景要求緊扣時(shí)代背景、社會(huì)背景與教育背景，鮮明體現(xiàn)在活動(dòng)主題上；活動(dòng)目的即活動(dòng)舉辦要達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)，陳述活動(dòng)目的要簡(jiǎn)潔明了，要具體化；活動(dòng)意義其中包括文化意義、教育意義和社會(huì)效益，及預(yù)期在活動(dòng)中產(chǎn)生怎樣的效果或影響等，書寫應(yīng)明確、具體、到位。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
該項(xiàng)必須詳細(xì)寫出，非一次性舉辦的常規(guī)活動(dòng)、項(xiàng)目活動(dòng)必須列出時(shí)間安排表（教室申請(qǐng)另行安排）?；顒?dòng)時(shí)間與地點(diǎn)要考慮周密，充分顧到各種客觀情況，比如教室申請(qǐng)、場(chǎng)地因素、天氣狀況等。
四、活動(dòng)開展形式
協(xié)會(huì)須注明所開展活動(dòng)的形式，比如文藝演出、文體競(jìng)賽、影視欣賞、知識(shí)宣傳、展覽、調(diào)查、講座等。
五、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)內(nèi)容為活動(dòng)舉辦的關(guān)鍵部分?；顒?dòng)內(nèi)容要符合時(shí)代主題旋律和校園文化建設(shè)內(nèi)涵，健康向上，富有教育意義與啟示意義。杜絕涉及非健康文化的消極內(nèi)容。要詳細(xì)介紹出所開展活動(dòng)的主要內(nèi)容，如影片放映要寫出影片的性質(zhì)、名稱和大致內(nèi)容。
六、活動(dòng)開展
作為策劃的主題部分，表述方面要力求詳盡，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表、數(shù)據(jù)等，便于統(tǒng)籌。活動(dòng)開展應(yīng)包括活動(dòng)流程安排、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、時(shí)間設(shè)定等。涉及到獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)規(guī)則的內(nèi)容可選擇以附錄的形式出現(xiàn)。活動(dòng)流程安排大致可以分為三個(gè)階段：
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段（包括海報(bào)宣傳、前期報(bào)名、贊助經(jīng)費(fèi)等）；
（二）活動(dòng)舉辦階段（包括人員的組織配置、場(chǎng)地安排情況等）；注：須注明開展活動(dòng)的階段負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)單位、參加人數(shù)等信息。
（三）活動(dòng)后續(xù)階段（包括結(jié)果公示、活動(dòng)開展情況總結(jié)等）；注：如有涉及校園衛(wèi)生、環(huán)境等情況，應(yīng)及時(shí)清理。
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
經(jīng)費(fèi)預(yù)算要盡量符合實(shí)際花費(fèi)；寫出每一筆經(jīng)費(fèi)預(yù)算開支，以便于報(bào)銷處理（報(bào)銷時(shí)附正規(guī)發(fā)票）。如果大型活動(dòng)需要資金贊助，聯(lián)系社團(tuán)聯(lián)外聯(lián)部。
八、活動(dòng)安全
對(duì)于大型活動(dòng)和戶外活動(dòng)，要成立安全小組，指定第一安全負(fù)責(zé)人，充分考慮安全隱患，把人身安全放在活動(dòng)開展的首要位置。在策劃書的結(jié)尾，除寫明策劃單位、策劃時(shí)間以外，協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人須親自簽名，并蓋上協(xié)會(huì)印章，以示責(zé)任。附：注意事項(xiàng)
1、本策劃書格式要求只提供基本參考方面，為必須內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，社團(tuán)策劃書可以根據(jù)活動(dòng)大小與類型適當(dāng)添加、靈活書寫，做到內(nèi)容充實(shí)、版面安排得當(dāng)。
2、本策劃書格式要求只對(duì)策劃內(nèi)容作出規(guī)定，策劃書字體、版面排版得當(dāng)?shù)炔蛔鹘y(tǒng)一要求，但各社團(tuán)要保證策劃書樣式規(guī)范、美觀。
3、如有附件（比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等）可以附于策劃書后面，作為附錄部分。
4、策劃書電子版須妥善保管，以備后用。
5、活動(dòng)策劃書應(yīng)盡量于5—7天前上交活動(dòng)管理部。
社團(tuán)活動(dòng)策劃書格式要求
為人墊磚；為人開窗 2009-10-09 15:37:25 閱讀721 評(píng)論6 字號(hào)：大中小
一、策劃書名稱
寫清策劃書名稱，簡(jiǎn)單明了，如“××活動(dòng)策劃書”，“××”為活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)主題，不需要冠以協(xié)會(huì)名稱。如果需要冠名協(xié)會(huì)，則可考慮以正、副標(biāo)題的形式出現(xiàn)。避免使用諸如“社團(tuán)活動(dòng)策劃書”等模糊標(biāo)題。
二、活動(dòng)背景、目的與意義
活動(dòng)背景、活動(dòng)目的與活動(dòng)意義要貫穿一致，突出該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處?；顒?dòng)背景要求緊扣時(shí)代背景、社會(huì)背景與教育背景，鮮明體現(xiàn)在活動(dòng)主題上；活動(dòng)目的即活動(dòng)舉辦要達(dá)到什么樣的一個(gè)目標(biāo)，陳述活動(dòng)目的要簡(jiǎn)潔明了，要具體化；活動(dòng)意義其中包括文化意義、教育意義和社會(huì)效益，及預(yù)期在活動(dòng)中產(chǎn)生怎樣的效果或影響等，書寫應(yīng)明確、具體、到位。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
該項(xiàng)必須詳細(xì)寫出，非一次性舉辦的常規(guī)活動(dòng)、項(xiàng)目活動(dòng)必須列出時(shí)間安排表（教室申請(qǐng)另行安排）?；顒?dòng)時(shí)間與地點(diǎn)要考慮周密，充分顧到各種客觀情況，比如教室申請(qǐng)、場(chǎng)地因素、天氣狀況等等。
四、活動(dòng)開展形式
協(xié)會(huì)須注明所開展活動(dòng)的形式，比如文藝演出、文體競(jìng)賽、影視欣賞、知識(shí)宣傳、展覽、調(diào)查、講座等。
五、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)內(nèi)容為活動(dòng)舉辦的關(guān)鍵部分?；顒?dòng)內(nèi)容要符合時(shí)代主旋律和校園文化建設(shè)內(nèi)涵，健康向上，富有教育意義與啟示意義。杜絕涉及非健康文化的消極內(nèi)容。要詳細(xì)介紹出所開展活動(dòng)的主要內(nèi)容，如影片放映要寫出影片的性質(zhì)、名稱和大致內(nèi)容。
六、活動(dòng)開展
作為策劃的主體部分，表述方面要力求詳盡，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表、數(shù)據(jù)等，便于統(tǒng)籌。活動(dòng)開展應(yīng)包括活動(dòng)流程安排、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、時(shí)間設(shè)定等。涉及到獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)規(guī)則的內(nèi)容可選擇以附錄的形式出現(xiàn)?；顒?dòng)流程安排大致可以分為三個(gè)階段：
一活動(dòng)準(zhǔn)備階段（包括海報(bào)宣傳、前期報(bào)名、贊助經(jīng)費(fèi)等）；
二活動(dòng)舉辦階段（包括人員的組織配置、場(chǎng)地安排情況等）；
注：須注明開展活動(dòng)的階段負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)單位、參加人數(shù)等信息。
三活動(dòng)后續(xù)階段（包括結(jié)果公示、活動(dòng)展開情況總結(jié)等）；
注：如有涉及校園衛(wèi)生、環(huán)境等情況，應(yīng)及時(shí)清理。
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
經(jīng)費(fèi)預(yù)算要要盡量符合實(shí)際花費(fèi)；寫出每一筆經(jīng)費(fèi)預(yù)算開支，以便于報(bào)銷處理（報(bào)銷時(shí)附正規(guī)發(fā)票）。如果大型活動(dòng)需資金贊助，聯(lián)系社團(tuán)聯(lián)外聯(lián)部。
八、活動(dòng)安全
對(duì)于大型活動(dòng)和戶外活動(dòng)，要成立安全小組，指定第一安全負(fù)責(zé)人，充分考慮安全隱患，把人身安全放在活動(dòng)開展的首要位置。在策劃書的結(jié)尾，除寫明策劃單位、策劃時(shí)間以外，協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人須親自簽名，并蓋上協(xié)會(huì)印章，以示責(zé)任。附：注意事項(xiàng)
1、本策劃書格式要求只提供基本參考方面，為必須內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，社團(tuán)策劃書可以根據(jù)活動(dòng)大小與類型適當(dāng)添加、靈活書寫，作到內(nèi)容充實(shí)、版面安排得當(dāng)。
2、本策劃書格式要求只對(duì)策劃內(nèi)容作出規(guī)定，策劃書字體、版面排版等不作統(tǒng)一要求，但各社團(tuán)要保證策劃書樣式規(guī)范、美觀。
3、如有附件（比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等）可以附于策劃書后面，作為附錄部分。
4、策劃書電子版須妥善保管，以備后用。
一份活動(dòng)策劃，要有幾個(gè)主要內(nèi)容板塊，有所策劃活動(dòng)的活動(dòng)目的、活動(dòng)題目、
活動(dòng)意義、活動(dòng)準(zhǔn)備、以及具體活動(dòng)內(nèi)容等，活動(dòng)后最好有份活動(dòng)總結(jié)，這樣子為下一次活動(dòng)做好鋪墊。
某學(xué)校某社團(tuán)的一份活動(dòng)策劃方案范文
一、活動(dòng)的目的
好的活動(dòng)策劃，要適合團(tuán)隊(duì)的建設(shè)發(fā)展需要，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的建立具有非常積極的意義，培養(yǎng)參與者的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，認(rèn)識(shí)市場(chǎng)規(guī)律和規(guī)則，真正做到學(xué)以致用，活學(xué)活用，并且增強(qiáng)參與者關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、關(guān)注市場(chǎng)的意識(shí)。
二、活動(dòng)題目
春季分組登山比賽
三、活動(dòng)意義
通過組織學(xué)生進(jìn)行登山提高學(xué)生身體素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)合作精神
四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
由社團(tuán)組織部負(fù)責(zé)參與活動(dòng)同學(xué)的組織工作，xxx負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的宣傳工作及活動(dòng)中攝象工作，xxx負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的贊助工作 。
五、活動(dòng)形式
分組，每組自主選出隊(duì)長(zhǎng)，由隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)，自主選擇登上線路，想到一組獲勝。
六、活動(dòng)目的
通過本次活動(dòng)使學(xué)生提高對(duì)身體素質(zhì)的重視,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
七、活動(dòng)總結(jié)
篇6
一、erp企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)簡(jiǎn)介
協(xié)會(huì)成立于2011年，是依照《石家莊信息職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》發(fā)起組織，經(jīng)院、系團(tuán)委批準(zhǔn)注冊(cè)并備案的，為同學(xué)提供體驗(yàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論、鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力的學(xué)生團(tuán)體。協(xié)會(huì)的發(fā)起者是學(xué)院管理系erp沙盤實(shí)訓(xùn)本文由收集整理指導(dǎo)教師，曾多次組織學(xué)生參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)比賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。
（一）協(xié)會(huì)的組織形式。“erp企業(yè)經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)”由名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、顧問委員會(huì)、理事會(huì)、辦公室、外聯(lián)部、宣傳部、素質(zhì)拓展部組成。理事會(huì)為協(xié)會(huì)的常委會(huì)，是最高權(quán)利機(jī)構(gòu)，主要管理協(xié)會(huì)的日常事務(wù)，對(duì)重大事件進(jìn)行討論研究，共同協(xié)商。
（二）協(xié)會(huì)的主要活動(dòng)
1、協(xié)助組織erp沙盤大賽、erp有獎(jiǎng)?wù)魑牡纫幌盗杏嘘P(guān)erp的科技比賽； erp相關(guān)書籍的閱讀和評(píng)書活動(dòng)；承辦并參與校、省、全國(guó)的erp沙盤模擬對(duì)抗賽。
2、邀請(qǐng)企業(yè)及高校管理專家指導(dǎo)協(xié)會(huì)工作，定期舉辦有關(guān)的學(xué)術(shù)交流會(huì)、研討會(huì)、講座、演講會(huì)；宣傳推廣erp企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理念；erp沙盤培訓(xùn)。
3、以組織內(nèi)部學(xué)習(xí)交流。
4、組隊(duì)參加挑戰(zhàn)杯或沙盤對(duì)抗比賽。
二、引入人力資源管理理念，優(yōu)化管理模式
協(xié)會(huì)不設(shè)入會(huì)門檻，凡是對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)感興趣的同學(xué)均可報(bào)名參加。為避免出現(xiàn)協(xié)會(huì)內(nèi)部缺乏凝聚力、活動(dòng)不能正常進(jìn)行、會(huì)員關(guān)系不融洽、內(nèi)部氣氛不活躍等問題出現(xiàn)，協(xié)會(huì)引入了人力資源管理理念，明確目標(biāo)、明確會(huì)員招募、培養(yǎng)、獎(jiǎng)懲和活動(dòng)開展的規(guī)則。
（一）機(jī)構(gòu)設(shè)置。采用會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)全面工作，副會(huì)長(zhǎng)協(xié)助完成。下設(shè)辦公室、宣傳部、外聯(lián)部、素質(zhì)拓展部、運(yùn)營(yíng)組織部等五個(gè)部門，分管協(xié)會(huì)具體工作，由各部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各部門負(fù)責(zé)人帶任務(wù)小組完成職能工作和技能訓(xùn)練任務(wù)。
1、辦公室主要負(fù)責(zé)：協(xié)會(huì)經(jīng)費(fèi)管理、協(xié)會(huì)會(huì)員檔案管理和日?；顒?dòng)資料、管理、會(huì)議主持和活動(dòng)記錄工作，會(huì)員安置、調(diào)整、考核、獎(jiǎng)懲。
2、宣傳部主要負(fù)責(zé)：擴(kuò)大協(xié)會(huì)的影響力，維護(hù)協(xié)會(huì)的良好形象。完成協(xié)會(huì)活動(dòng)海報(bào)設(shè)計(jì)制作和張貼工作，對(duì)外發(fā)表新聞信息，組織活動(dòng)周報(bào)編輯印發(fā)。
3、外聯(lián)部主要負(fù)責(zé)：建立協(xié)會(huì)的企業(yè)資源，邀請(qǐng)用人單位來(lái)校參加招聘會(huì)，承接企業(yè)校園活動(dòng)、企業(yè)對(duì)協(xié)會(huì)的贊助項(xiàng)目。
4、素質(zhì)拓展部主要負(fù)責(zé)：活動(dòng)創(chuàng)意。通過市場(chǎng)調(diào)研，提出創(chuàng)意活動(dòng)的意見、策劃方案，并組織實(shí)施。
5、運(yùn)營(yíng)組織部主要負(fù)責(zé)：日常技能訓(xùn)練的開展，并對(duì)會(huì)員在任務(wù)開展期間的綜合表現(xiàn)進(jìn)行記錄。
（二）導(dǎo)師制度。建立導(dǎo)師制度，成立“顧問委員會(huì)”，由校外企業(yè)經(jīng)營(yíng)專家、學(xué)院專任教師組成，主要是指導(dǎo)協(xié)會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)協(xié)會(huì)的工作提出有建設(shè)性的建議成才。選派專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)，提高專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的層次。在組織學(xué)生參加的實(shí)踐活動(dòng)和專業(yè)比賽中均有專任教師全程指導(dǎo)。
（三）會(huì)員招驀。會(huì)員招驀分為兩種形式，一種是社團(tuán)納新活動(dòng)吸納會(huì)員，會(huì)員吸納面向全院學(xué)生，這部分學(xué)生參與活動(dòng)的愿望高漲，活動(dòng)積極性高；一種是由經(jīng)管、商貿(mào)類系部推薦，這部分學(xué)生專業(yè)知識(shí)掌握扎實(shí)、具有一定的專業(yè)技能，可以靈活運(yùn)用沙盤經(jīng)營(yíng)規(guī)則，運(yùn)營(yíng)能力較強(qiáng)。兩部分學(xué)生相結(jié)合，既提高了參與活動(dòng)的熱情，又保障了專業(yè)培訓(xùn)效果。
（四）會(huì)員培訓(xùn)。會(huì)員培訓(xùn)由校外企業(yè)經(jīng)營(yíng)專家、學(xué)院專任教師完成，按照協(xié)會(huì)日程安排，講授erp經(jīng)營(yíng)模擬課程，開設(shè)專題講座。協(xié)會(huì)相關(guān)部門負(fù)責(zé)專業(yè)課程內(nèi)容鞏固以及活動(dòng)的策劃、組織工作。
（五）會(huì)員考核與獎(jiǎng)懲。建立會(huì)員考核制度，從活動(dòng)參與率、對(duì)抗成績(jī)、出勤率三方面進(jìn)行考核，考核成績(jī)計(jì)入會(huì)員檔案，做為協(xié)會(huì)評(píng)優(yōu)的考核依據(jù)。建立會(huì)員獎(jiǎng)懲制度，對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的會(huì)員和團(tuán)隊(duì)頒發(fā)的證書及獎(jiǎng)品；優(yōu)秀會(huì)員優(yōu)先獲得參加校外比賽選拔資格；會(huì)員獎(jiǎng)懲均記入會(huì)員檔案，并在協(xié)會(huì)qq群進(jìn)行公布。
（六）活動(dòng)實(shí)施。協(xié)會(huì)除日?；顒?dòng)開展外，還會(huì)在每年 5 月上旬進(jìn)行校內(nèi)大學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)的組織、比賽工作。從校內(nèi)賽的前期宣傳、選手分組、規(guī)則制定、賽中裁判、賽后總結(jié)、頒獎(jiǎng)以及校園網(wǎng)的新聞報(bào)道都做到認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)、準(zhǔn)確。
校內(nèi)賽結(jié)束后，根據(jù)比賽結(jié)果和會(huì)員日?；顒?dòng)表現(xiàn)情況，擇優(yōu)向顧問委員會(huì)推薦優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行校外賽集訓(xùn)。顧問委員會(huì)指定指導(dǎo)教師對(duì)培訓(xùn)班成員進(jìn)行指導(dǎo)，利用學(xué)生課余時(shí)間，傳授往年的參賽經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀比賽策略等。
三、erp企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)實(shí)踐效果
（一）提高了學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。在不影響正常教學(xué)的前提下，面向協(xié)會(huì)會(huì)員開放學(xué)院erp手工沙盤實(shí)訓(xùn)室、erp電子沙盤實(shí)訓(xùn)室，會(huì)員可以進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)演練，通過定期學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、集中訓(xùn)練、小組比賽等多種方式，充分調(diào)動(dòng)會(huì)員的積極性，通過活動(dòng)的開展，會(huì)員學(xué)習(xí)專業(yè)技能的興趣越來(lái)越濃厚。同時(shí)，協(xié)會(huì)通過學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)與管理，鍛煉了協(xié)會(huì)干部的組織協(xié)調(diào)能力、人際交往和溝通能力，鍛煉了基礎(chǔ)管理技能。會(huì)員也在協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)中鍛煉和增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、溝通協(xié)調(diào)能力和職業(yè)道德素養(yǎng)。綜合能力的培養(yǎng)與提升為學(xué)生步入職場(chǎng)，適應(yīng)社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。
（二）提高了指導(dǎo)教師的專業(yè)能力和組織協(xié)調(diào)能力。協(xié)會(huì)的活動(dòng)組織需要專業(yè)教師的指導(dǎo)和參與，專業(yè)教師要從生產(chǎn)、營(yíng)銷、采購(gòu)、財(cái)務(wù)、人力資源管理等方面進(jìn)行綜合運(yùn)籌和指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析各項(xiàng)活動(dòng)中容易出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生尋找解決問題的方法。在參與社團(tuán)活動(dòng)的過程中，專業(yè)教師需要不斷地總結(jié)、思考和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，鍛煉和提高了自身的專業(yè)能力和組織協(xié)調(diào)能力。
四、發(fā)展與思考
學(xué)院erp企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)組建兩年來(lái)，取得了一些成績(jī)，但也存在一些不足，突出表現(xiàn)在：協(xié)會(huì)接班人培養(yǎng)不力，梯隊(duì)建設(shè)不夠完善；協(xié)會(huì)培訓(xùn)過多依靠專業(yè)教師，自我培訓(xùn)能力不足；協(xié)會(huì)經(jīng)費(fèi)不足，物質(zhì)保障匱乏。因此，要保證協(xié)會(huì)正常、平穩(wěn)運(yùn)行，需要從協(xié)會(huì)人力資源管理建設(shè)上下大力氣，重點(diǎn)在協(xié)會(huì)干部培養(yǎng)、會(huì)員培訓(xùn)上下大力氣。
篇7
職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性是高職教育教學(xué)的主要特點(diǎn)，這就要求高職教育必須把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)作為重點(diǎn)，將教學(xué)過程與行業(yè)、企業(yè)的實(shí)際需求有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
“準(zhǔn)職業(yè)人”概念的提出，是高職教學(xué)理念的一大突破。高職教育是直接向社會(huì)提供應(yīng)用型人才的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，高職院校應(yīng)該向用人單位提供能直接滿足工作需要的人才，這是高職院校的職責(zé)所在。同時(shí)，高職院校還應(yīng)該承擔(dān)企業(yè)技術(shù)和能力提升的職能。用國(guó)際職業(yè)教育領(lǐng)域概念來(lái)說，“準(zhǔn)職業(yè)人”應(yīng)該是具備了“關(guān)鍵能力”人才，也就是具有適應(yīng)職業(yè)需求核心能力的人才。這種“關(guān)鍵能力”，是勞動(dòng)者能適應(yīng)跨職業(yè)的基本能力。任何一種職業(yè)都離不開它，它不針對(duì)任何一種具體的職業(yè)、崗位，具體包括應(yīng)用技術(shù)的能力、與他人交流和合作的能力、計(jì)算能力、解決實(shí)際問題的能力等。
高職院校的學(xué)生要具備這種能力，單靠教師們的課堂教學(xué)是無(wú)法完成的，還需要構(gòu)建于此能力培養(yǎng)相適應(yīng)的第二課堂體系，惟其如此，才能充分發(fā)展學(xué)生的“關(guān)鍵能力”。這個(gè)理念提出后，同時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法，讓理論盡量縮小，基本技能站在課堂主流，讓老師的精力、經(jīng)驗(yàn)和所在行業(yè)的前沿信息補(bǔ)充到課堂上來(lái)。這些能力的培養(yǎng)如果僅依靠高職院校第一課堂教學(xué)是不夠的。不少高職院校的專業(yè)設(shè)置、課程安排都側(cè)重學(xué)生的基本專業(yè)技能方面，對(duì)學(xué)生的交流和合作能力、解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)就顯得有點(diǎn)力不從心。正因?yàn)榈谝徽n堂對(duì)核心能力培養(yǎng)的疏忽與滯后，使學(xué)生核心能力的培養(yǎng)離不開第二課堂教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)。由于專業(yè)特點(diǎn)，藝術(shù)類學(xué)生文化課的考試錄取分?jǐn)?shù)偏低，加之對(duì)文化課重視不夠，導(dǎo)致藝術(shù)類學(xué)生文化修養(yǎng)不夠，知識(shí)面狹窄，缺乏人文素養(yǎng)。這些學(xué)生由于自身性格特質(zhì)，思維敏銳活躍，對(duì)生活充滿激情，富有創(chuàng)新精神，但考慮問題時(shí)容易忽視現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，容易以自我為中心。重視專業(yè)技能訓(xùn)練，但熱衷于“自我設(shè)計(jì)”、“自我發(fā)展”和“為藝術(shù)而藝術(shù)”。所以，藝術(shù)類學(xué)生更容易存在張揚(yáng)個(gè)性，與他人交流不足、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神不強(qiáng)的現(xiàn)象。而第二課堂從廣義上講是指除學(xué)校按照教學(xué)大綱實(shí)施的課堂系統(tǒng)學(xué)習(xí)以外的，學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高綜合素質(zhì)的所有校園和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)是高職院校教學(xué)與德育工作相結(jié)合的重要形式，與第一課堂一同構(gòu)成完整的高職學(xué)院育人體系。開展和組織好第二課堂活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣，有利于豐富學(xué)生校園文化生活，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。目前的第二課堂通?；顒?dòng)內(nèi)容和形式相對(duì)單一，學(xué)生參與面不廣，技術(shù)含量不高，難以持久且職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)效不彰；如果能重新設(shè)計(jì)第二課堂活動(dòng)體系不僅校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)提高都具有重要意義。
二、以培養(yǎng)“準(zhǔn)職業(yè)人”為前提的第二課堂活動(dòng)體系的構(gòu)建
第二課堂活動(dòng)體系的構(gòu)建，主要基于對(duì)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)要求、高職教育的基本規(guī)律與第二課堂的內(nèi)在特質(zhì)等的綜合考量，由組織體系、活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施途徑與過程管理構(gòu)成。
（一）活動(dòng)組織
在教務(wù)、督導(dǎo)、科研、團(tuán)學(xué)等職能部門的管理下能保障第二課堂活動(dòng)體系的有效開展，分院層面上，設(shè)立辦公室負(fù)責(zé)具體活動(dòng)，成立第二課堂指導(dǎo)小組。其主要職能為：制定第二課堂活動(dòng)體系管理辦法；安排第二課堂活動(dòng)體系的主要活動(dòng)；進(jìn)行第二課堂活動(dòng)體系的導(dǎo)向設(shè)計(jì)；幫助協(xié)調(diào)第二課堂活動(dòng)中出現(xiàn)的問題；組織第二課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)體系。在教研室層面，成立第二課堂執(zhí)行小組，配備專業(yè)教師負(fù)責(zé)。其主要職責(zé)是：制定第二課堂活動(dòng)內(nèi)容；協(xié)調(diào)第二課堂活動(dòng)所需的資源；安排第二課堂重大活動(dòng)；進(jìn)行第二課堂活動(dòng)的日常管理；第二課堂活動(dòng)的學(xué)分認(rèn)定。課內(nèi)技能培訓(xùn)的與課外技能培訓(xùn)相結(jié)合，成為學(xué)生參與企業(yè)項(xiàng)目、科技服務(wù)、使第二課堂活動(dòng)具體化。
（二）活動(dòng)內(nèi)容
以“準(zhǔn)職業(yè)人”培養(yǎng)這一目的，培訓(xùn)專業(yè)技能、提高綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，進(jìn)行為期三年的高職第二課堂活動(dòng)體系的整體設(shè)計(jì)，并與第一課堂一起構(gòu)成完整的教育體系，成為第一課堂的延伸和補(bǔ)充，成為高職院校藝術(shù)類學(xué)生人才培養(yǎng)的重要組成部分。圍繞“準(zhǔn)職業(yè)人”必須具有的職業(yè)素養(yǎng)，將第二課堂活動(dòng)體系設(shè)計(jì)為求職技能、社會(huì)交往、溝通技能、理想信念、、專業(yè)技能、、思維訓(xùn)練、各類競(jìng)賽、等幾個(gè)個(gè)模塊。每個(gè)模塊均給予一定的學(xué)分，要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，每個(gè)學(xué)期從一定的模塊中選擇內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。求職技能模塊全部參加，專業(yè)技能模塊視興趣而選、思維訓(xùn)練模塊可以任選。每個(gè)模塊均賦予一定學(xué)分，每學(xué)期從規(guī)定的模塊中結(jié)合自己的興趣選擇相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（三）實(shí)施方法
教學(xué)目的、教學(xué)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開第二課堂活動(dòng)體系的構(gòu)建。同時(shí)也是吸引學(xué)生參與、提高教學(xué)效果的主要載體。因此，對(duì)藝術(shù)類學(xué)生構(gòu)建了四大第二課堂活動(dòng)體系。
1.專業(yè)技能競(jìng)賽平臺(tái)
專業(yè)技能大賽對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力方面都有較大的推動(dòng)作用，同時(shí)在校企合作和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面更是相互促進(jìn)。專業(yè)技能競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為企業(yè)提供真正需要的技能型人才。在實(shí)踐中，我們分教學(xué)課程比賽、省內(nèi)外專業(yè)大賽幾個(gè)層面來(lái)構(gòu)建專業(yè)技能競(jìng)賽平臺(tái)。首先是配合教學(xué)進(jìn)度的比賽。比如，色彩課課的色彩比賽；包裝的包裝設(shè)計(jì)大賽；服裝設(shè)計(jì)課的設(shè)計(jì)比賽等，這更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生理解理論知識(shí)，進(jìn)而總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律。其次，每學(xué)年全院系專業(yè)技能競(jìng)賽――美術(shù)設(shè)計(jì)。美術(shù)設(shè)計(jì)分?jǐn)z影、速寫、陶藝、設(shè)計(jì)等類別進(jìn)行競(jìng)賽，在某種程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。最后，是參加省級(jí)以及以上的相關(guān)比賽。例如，參加省級(jí)以上的服裝設(shè)計(jì)大賽。服裝設(shè)計(jì)大賽可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)的創(chuàng)新及合作能力，同時(shí)也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。積極參加服裝設(shè)計(jì)大賽。在競(jìng)賽中不但培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真工作的態(tài)度，還讓學(xué)生形成頑強(qiáng)的拼搏精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)能力的課程建設(shè)，也具有與社會(huì)接軌的諸多內(nèi)涵。只要從省級(jí)選的參賽學(xué)生，現(xiàn)在都是用人企業(yè)重金聘請(qǐng)的一線高技能專業(yè)人才，就業(yè)質(zhì)量相當(dāng)高。職校也將這些取得好成績(jī)的優(yōu)秀學(xué)生作為榜樣，引導(dǎo)其他學(xué)生努力掌握專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)自身能力，以期畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)、服務(wù)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)“零距離”上崗。
2.學(xué)生社團(tuán)平臺(tái)
學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自己組織，自己管理的興趣團(tuán)體。社團(tuán)可以提早學(xué)生的人際交往、組織協(xié)調(diào)、自我管理的能力。高職院校第一課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要渠道，學(xué)生社團(tuán)是學(xué)習(xí)之外的重要補(bǔ)充。它有利于增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)知識(shí)，促使學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)理論知識(shí)，從而更加扎實(shí)地掌握知識(shí)。要堅(jiān)持社團(tuán)建設(shè)的多樣性和層次性，滿足廣大學(xué)生多方面多層次的需求，使學(xué)生社團(tuán)成為團(tuán)組織凝聚青年學(xué)生的紐帶，要把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為大學(xué)生自我服務(wù)的有效載體。
高校要以“激發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)”為宗旨，大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，使之成為大學(xué)生素質(zhì)拓展的實(shí)踐平臺(tái)。我院可以根據(jù)自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，成立陶藝協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)、各類設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)等一批專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)。并且為這些社團(tuán)配備了指導(dǎo)教師，建立一定的考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。嘗試通過自上而下的方式來(lái)組建興趣團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。比如綠衣坊社團(tuán)，聚集了大批服裝愛好者愛。
在中高年級(jí)學(xué)生當(dāng)中開展社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力十分重要。我院每年組織學(xué)生利用暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)實(shí)踐的過程中，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心別人；增強(qiáng)與他人合作的能力，依靠團(tuán)隊(duì)力量去完成個(gè)人不可能完成的任務(wù)。社會(huì)實(shí)踐不僅豐富了學(xué)生的生活閱歷，還增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是人才培養(yǎng)模式和新的教育質(zhì)量觀。要根據(jù)高職院校的辦學(xué)特點(diǎn)，建立學(xué)生實(shí)踐基地來(lái)積極倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，組織學(xué)生參與專業(yè)實(shí)踐，通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐來(lái)提升學(xué)生的就業(yè)能力。
現(xiàn)在高職院校要“鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。學(xué)校應(yīng)開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供實(shí)際鍛煉平臺(tái)，并在管理制度等方面創(chuàng)造條件，促進(jìn)他們成功創(chuàng)業(yè)。”我們按照“讓學(xué)生走出去、請(qǐng)企業(yè)人士進(jìn)來(lái)”的思路，在校內(nèi)外建立了實(shí)踐基地，讓學(xué)生提前和實(shí)際項(xiàng)目的整個(gè)過程相接觸。把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)靈活地運(yùn)用到項(xiàng)目中。從項(xiàng)目的策劃方案、定位方案、設(shè)計(jì)方案等諸多方面來(lái)提高學(xué)生的專業(yè)能力，增加企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，真正做到學(xué)以致用。
4.過程管理
第二課堂活動(dòng)體系形式比較自由，活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施途徑范圍較大的特征，在管理上不容易操作，必須制訂合理工作規(guī)程規(guī)范，建立監(jiān)管有效措施保障其順利運(yùn)行。首先在學(xué)院層面上，學(xué)院在制訂人才培養(yǎng)方案時(shí)，按照學(xué)期的某個(gè)階段制定課程設(shè)計(jì)，明確活動(dòng)的內(nèi)容。其次制訂管理規(guī)范。制訂專業(yè)教師配比、教學(xué)資源的使用規(guī)則、學(xué)分認(rèn)定辦法等。同時(shí)明確相關(guān)職能部門、教師的工作職責(zé)相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)。再次建立評(píng)價(jià)體系。按照第二課堂的活動(dòng)類型建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，采取過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，學(xué)生互評(píng)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)與相關(guān)企業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合；一方面通過學(xué)生參與的比例、參與活動(dòng)態(tài)度、活動(dòng)滿意度與競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況等指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)教師的指導(dǎo)業(yè)績(jī)。最后完善激勵(lì)措施。為鼓勵(lì)院部相關(guān)部門、指導(dǎo)教師、學(xué)生在第二課堂活動(dòng)中投入一定的時(shí)間和精力，一是將院部各項(xiàng)指標(biāo)在年度部門考核掛鉤；二是將指導(dǎo)教師的成果與報(bào)酬掛鉤，并作為學(xué)年教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核中的加分；三是將學(xué)生的綜合成績(jī)與學(xué)分掛鉤，并作為干部評(píng)優(yōu)、社團(tuán)評(píng)先進(jìn)中進(jìn)行加分。
三、第二課堂教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的實(shí)踐和反思
以就業(yè)為導(dǎo)向，切實(shí)深化高等職業(yè)教自改革，是滿足我國(guó)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要、促進(jìn)高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展、辦人民滿意教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。進(jìn)一步促進(jìn)高等職業(yè)教育改革的深入開展，提出了“高等職業(yè)教育應(yīng)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路。高等職業(yè)院校要主動(dòng)適用經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，以就業(yè)為導(dǎo)向確定辦學(xué)目標(biāo)，批準(zhǔn)學(xué)校在區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)中的位置，加大人才培養(yǎng)模式的改革力度，堅(jiān)持培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)第一線需要的“下得去、留得住、用得上”，實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高技能人才”。
第二課堂活動(dòng)體系在培養(yǎng)高技能人才方面雖然只是整個(gè)系統(tǒng)工程中的一個(gè)部分，但它起到的作用是第一課堂教學(xué)無(wú)法替代的。在實(shí)際操作中可以看到，第二課堂活動(dòng)體系是第一課堂教學(xué)內(nèi)容有益的拓展。第二課堂活動(dòng)體系的構(gòu)建對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)能力和綜合素質(zhì)起到重要作用。當(dāng)然，在實(shí)踐的中我們也存在一些問題：比如部分師生對(duì)第二課堂活動(dòng)體系構(gòu)建的關(guān)鍵性認(rèn)識(shí)不足；第二課堂活動(dòng)體系的建設(shè)受到限制：比如在資金、設(shè)備、場(chǎng)地、人員配備等方面；第二課堂教學(xué)的模塊與學(xué)分怎么分配；對(duì)指導(dǎo)教師還缺乏有效的管理與激勵(lì)措施。這一系列問題都需要在實(shí)施第二課堂活動(dòng)體系中進(jìn)一步了解學(xué)生特點(diǎn)以及活動(dòng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上做出合理的安排，以便更有效地發(fā)揮第二課堂的作用，全面提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)能力和綜合素質(zhì)。
參考文獻(xiàn)：
[1]教育部關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見 教高[2004]1號(hào)
篇8
九中作為優(yōu)質(zhì)的品牌學(xué)校，其責(zé)任與義務(wù)出現(xiàn)了一個(gè)新變化――作為社會(huì)事業(yè)單位的公益屬性擴(kuò)大了。教育集團(tuán)的命名方式大致有兩種，一種是以學(xué)校命名，北京九中教育集團(tuán)屬于此類;一種是以地名命名，如后來(lái)建立的石景山區(qū)古城教育集團(tuán)。以學(xué)校命名的集團(tuán)是由一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校作為核心學(xué)校帶動(dòng)其他學(xué)校共同發(fā)展。而九中此前并沒有這項(xiàng)義務(wù)。教育，尤其是義務(wù)教育的均衡化發(fā)展，是民生問題。學(xué)校具有公益屬性，而優(yōu)質(zhì)學(xué)校對(duì)周邊學(xué)校的輻射和帶動(dòng)作用，則強(qiáng)化了它的公益性。可以說，這是對(duì)社會(huì)治理結(jié)構(gòu)的豐富和創(chuàng)新。優(yōu)質(zhì)學(xué)校在付出的同時(shí)，也得到了包括進(jìn)一步擴(kuò)大品牌學(xué)校影響力、減少本地區(qū)的生源外流等。
除了兼顧效率與公平，通過對(duì)不同學(xué)段進(jìn)行銜接促進(jìn)質(zhì)量提升，是集團(tuán)化辦學(xué)的另一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。教育學(xué)認(rèn)為，人的成長(zhǎng)是不分段的，是一個(gè)連續(xù)體，而學(xué)制的分段，是為了教育的方便而進(jìn)行的，不符合人作為成長(zhǎng)連續(xù)體這一自然規(guī)律。中小幼一體化辦學(xué)能夠克服這一弊端。而其他單一學(xué)段學(xué)校要想打破這種學(xué)段壁壘，集團(tuán)化發(fā)展是一條有效路徑。
學(xué)校文化會(huì)雷同嗎
集團(tuán)建立伊始，大家擔(dān)心一個(gè)問題：學(xué)校文化會(huì)被雷同嗎？每一所學(xué)校在其發(fā)展過程中都形成了自己特定的學(xué)校文化，都有自己獨(dú)特的精神氣質(zhì)與文化傳統(tǒng)，學(xué)校文化是為學(xué)校管理者、教師和學(xué)生所共同認(rèn)同的。集團(tuán)化發(fā)展要考慮如何處理各自學(xué)校不同的文化認(rèn)同這一問題。
九中集團(tuán)是不同獨(dú)立法人單位的教育協(xié)作共同體。這種管理體制的優(yōu)勢(shì)在于，集團(tuán)內(nèi)各個(gè)學(xué)校的文化能夠得以保存和激發(fā)。實(shí)踐表明，九中集團(tuán)不僅支持各成員校強(qiáng)化原有特色，及各校的優(yōu)秀文化，也成為了整個(gè)集團(tuán)文化的有機(jī)組成部分。
僅以各學(xué)校的特色課程為例，金頂街二小的花繩課程、金頂街四小的書法課程、九中初中部的武術(shù)課程、佳匯中學(xué)的鐘文化課程、石景山中學(xué)的科技課程，都正在對(duì)口學(xué)校得以延伸，目的是保持教育的延續(xù)性。
自然界有生物的多樣性，教育界有學(xué)校文化的多樣性。九中教育集團(tuán)對(duì)個(gè)體學(xué)校文化的尊重，以及校際有機(jī)聯(lián)系構(gòu)成教育生態(tài)，受教育者在教育生態(tài)環(huán)境中自由呼吸、汲取養(yǎng)分。
為支持成員校進(jìn)行文化建設(shè)，九中集團(tuán)創(chuàng)設(shè)條件聘請(qǐng)專家為每所學(xué)校梳理學(xué)校文化。北京師范大學(xué)學(xué)校文化研究中心張東嬌教授團(tuán)隊(duì)，受邀作為項(xiàng)目專家組，采取專家工作日、頭腦風(fēng)暴、調(diào)查問卷、課例研究等方式，深入了解學(xué)校文化，提煉并升華出學(xué)校理念、制度、行為、物質(zhì)文化系統(tǒng)，固化為《文化發(fā)展策劃方案》。
項(xiàng)目推動(dòng)是全面提升的路徑
在保護(hù)成員學(xué)校原有文化的前提下，如何提升集團(tuán)學(xué)校的品質(zhì)，九中集團(tuán)認(rèn)為項(xiàng)目推動(dòng)是全面提升辦學(xué)水平的有效路徑。以下對(duì)正在運(yùn)作的項(xiàng)目進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。
在教學(xué)方面，九中集團(tuán)推行“垂直整合”“作業(yè)有效性”“集團(tuán)校本培訓(xùn)與教研”三個(gè)項(xiàng)目?！按怪闭稀表?xiàng)目是將針對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中教師共同備課，打通小學(xué)、初中、高中界限，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的最佳銜接，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程呈階梯遞進(jìn)。以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，“分?jǐn)?shù)”“分式”和“分式函數(shù)”分別是六年級(jí)、初一年級(jí)和高一年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)。同學(xué)科教師跨學(xué)段備課，為學(xué)生創(chuàng)造了從數(shù)到式，再到變量函數(shù)的完整知識(shí)鏈條，再現(xiàn)了數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)的客觀過程。“作業(yè)有效性”項(xiàng)目，是在九中初中部原有教改項(xiàng)目“作業(yè)配餐”基礎(chǔ)上，融入山西懷仁一中“學(xué)案配餐”經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合北京師范大學(xué)“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”培訓(xùn)內(nèi)容，通過“課題引領(lǐng)”“同作業(yè)異構(gòu)”案例研究，提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。九中集團(tuán)也成為石景山區(qū)作業(yè)有效性教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)田。項(xiàng)目的順利開展乃至集團(tuán)師資的提升，需要以集團(tuán)的校本培訓(xùn)與教研為依托。集團(tuán)聘請(qǐng)來(lái)自北京教育學(xué)院的數(shù)學(xué)專家為兩所小學(xué)培訓(xùn)數(shù)學(xué)師資，聘請(qǐng)外教為兩所小學(xué)的英語(yǔ)教師進(jìn)行口語(yǔ)及口語(yǔ)教學(xué)的培訓(xùn)，語(yǔ)文學(xué)科則通過與清華大學(xué)附屬小學(xué)進(jìn)行跨區(qū)域合作共同培養(yǎng)語(yǔ)文師資。
在課程方面，九中集團(tuán)正在開展的項(xiàng)目有“雛鷹建言行動(dòng)”“聚焦熱點(diǎn)垂直綜合活動(dòng)”“社會(huì)實(shí)踐課程整合”和“留學(xué)生教育”?！半r鷹建言行動(dòng)”項(xiàng)目是創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的項(xiàng)目。北京九中是北京市創(chuàng)新人才培養(yǎng)“翱翔計(jì)劃”的課程基地和生源基地。九中集團(tuán)通過“雛鷹建言行動(dòng)”將不同學(xué)段的創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作統(tǒng)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)起點(diǎn)下移，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生以身邊事物切入引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，提出解決的建議，在參與社會(huì)活動(dòng)中形成探究意識(shí)和創(chuàng)新精神?！熬劢篃狳c(diǎn)垂直綜合活動(dòng)”指的是以大事件和熱點(diǎn)問題為學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行跨學(xué)科、跨學(xué)段的綜合學(xué)習(xí)。目前，正在開展的活動(dòng)與對(duì)抗霧霾有關(guān)，九中集團(tuán)各學(xué)校學(xué)生將濟(jì)濟(jì)一堂，交流對(duì)霧霾的看法和建議。“社會(huì)實(shí)踐課程整合”項(xiàng)目，是指從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)，對(duì)于所有參觀、考察、游學(xué)等社會(huì)實(shí)踐類課程，依據(jù)年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行有機(jī)銜接，既避免了簡(jiǎn)單的重復(fù)，又為學(xué)生有計(jì)劃、有個(gè)性地發(fā)展提供條件。
