引論：我們為您整理了13篇紋繡培訓總結范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
如贛南師院文學院的孔刃非教授的《以良好的素養，高度思維責任感培養高素質的人才》的專題報告。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應試教育”，忽視了人的素養的培養。怎樣改變這種現狀？他提出從中國古代優良傳統找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎打牢，提高人的素質。
贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告，都關注了教師的身心健康。社會壓力、職業壓力讓我們的教師生存不易，需要學會自我調節，需要樂觀的工作生活。
總之，由于種種原因，我們現在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發展，教師的生存和發展越來越受到挑戰。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。
二、更新了教育教學知識。
教師是一個永新的職業。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文老師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發展的脈博;他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。
杭州師范大學倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調：1、要創造先有模仿；2、老師作文教學的關鍵在于指導如何寫，而不是只會提要求。倪教授是全國作文教學方面的知名專家，他的方法科學而切實可行。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。
贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發展》的報告。陳院長強調，21世紀是“壓力時代”，需要學習教育心理學，尤其是人民教師。同時，現在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學知識，才能成長為學生喜歡的教師。
又如，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法。
總之，教育是一門藝術，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。
三、觀摩了專家名師風采。
此次培訓活動的一大特色就是理念聯系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。
南昌教研員胡小望老師的《中學語文課堂教學的有效性實踐與反思》，強調新課程中，青年教師應有所作為。校本教研不能丟，專業成長方才有動力。如若深入多思考，目標達成就不成問題，都很有指導性。
而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結。胡老師提出，教育是一項愛的工作，只有全身心地熱愛，才能有所成績。教學工作如此，班級管理亦如此。在報告中，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業”的真正內涵。
四、教師自身的成長
教育的發展，關鍵在教師的成長。教師是學校發展的基石，學校的軟實力來自己于擁有一只業務能力強，團結敬業的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。
如贛南師院教育學院院長焦中明教授的《學點教育研究方法——做研究型教師》的報告。從全球科技發展的高度以及社會日新月異的發展變化出發，指出教師不應是“蠟燭”，要有可持續的文化知識儲備，那就要學會做研究，成為專業化的教師。而研究應該來自教育教學實踐，又要回歸課堂，服務課堂。
又如，南昌市教育科學研究所胡小望的《課例研究與教師專業發展》講座，提出教師對課例進行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思。課例研究的價值在于：拓展教學視野、發展反思能力、喚醒主體意識和培養問題意識。最終的目的是簇進專業成長。
又如，師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報告。對中西教育進行比較，得出各有利弊，應該互相學習，取長補短的結論。今天的教師角色應該轉變，由教學主體向學習伙伴轉變；由知識傳授向導學轉變。
五、結識了全省教學名師。
此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。月日上午的沙龍開得很成功，大家將自己教學中的經驗互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風采。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事。創辦的QQ群，成為了大家各在一方時交流的平臺。
六、在職研修碩果累累
本學期開學至今，我擔任了八年級語文教學，在完成教學常規工作的同時，積極實踐完成培訓基地布置的作業。主要有以下方面：
1、積極撰寫教學反思和教學敘事。集中培訓回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。7月25日至今，我在中華語文的博客了更新了30多篇博文，有不少質量上乘的佳作。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子，你應該快樂》等博文被版主評為精華。
2、努力開展教育教學研究。為全校教師上了公開教學觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻；做了《教育教學論文寫作知識》的講座，在傳達集中培訓的新精神的同時，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進行了總結和梳理，得到教師的好評；設計了教育教學研究方案《新農村“學習型”家庭試驗研究》，這個研究方案著眼于目前各地的新農村建設，目前的新農村建設只注重建屋修路，而忽視家庭內部學習氛圍的營造，很有研究的針對性。準備于2011年上半年申報省級課題。
篇2
感謝歷下進修學校開辦了這個培訓班，也感謝學校給了我這次學習的機會，參加了歷下進修學校舉行的“骨干班主任培訓”這個活動，在這幾天的培訓活動中，我們在班主任王新玲老師的帶領下，有幸聆聽了多位教育專家和教育同行的精彩報告。
這次的培訓內容真的十分豐富。區教育局普教科科長郭歷山老師給們介紹了他的工作經驗“怎樣做好班主任工作”，區教育局副局長邵局長給我們解析了“透過美國教育看中國教育”，區進修學校教務處副主任徐軍老師給我們講解了“在新課程理念下如何做好班主任工作”，區進修學校的王踐宏老師讓我們學習到了“信息技術在班主任工作中的運用”，濟南市經五路小學校長陳莉讓我們領會到了一個班主任應怎樣“幸福快樂的工作”，省教育學院苗軍芙教授給我們做了“做學生心理健康的促進者”的指導，省特級教師甸柳一中的郭莉萍老師給我們介紹她的教學經驗“如何做好班主任工作”，省特殊教育專家楊逢熔老師還給我們透視了“特殊教育理論”。在豐富多彩的活動中自己真的受到了很大的啟發。
首先思想上得到了啟迪。雖然培訓時間短暫，但思想上的收獲卻是不小的。如聽了經五路校長“幸福快樂的工作”報告，自己就有很的感觸，有一句話讓我記憶猶新：一個人的態度決定成就一切。自己工作十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢騷，在與家長的交流中也出現這樣過那樣的問題，有時因為班級中出現了一些不好的問題而心情不好，導致一整天都無法全身心投入到工作中去，盡管工作也盡心盡力了，但有時工作效果卻一般。聽了陳校長的講座后，我對自己的做法有了全新的認識，既然做了教師這一行，就應該積極快樂地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，從工作中體驗到快樂，我們的工作才不會感到那么乏味。所以說積極的心態對于我來說是十分必要的，今后我要學會自我調節，多給孩子一些笑臉，積極地面對將來的每一次挑戰。
其次，學到了不少管理班級、教育學生的具體方法，例如徐軍主任給我們介紹的一種管理學生方法：“自我教育法”，使我認識到了自我教育法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學生，強制性完成教師的一些任務，而自我教育卻不同，他能讓學生進行自我管理，提高學習效率。再如甸柳一中的特級教師郭莉萍給我們傳授了一些班主任管理工作的具體做法、管理學生的新理念，班主任的工作準則等等，使我收益非淺，我也應該學習她那種“軟而不是硬、簡而不是繁、柔而不是剛、導而不是堵、慈而不是嚴”的學生管理理念，與學生增進交流，尊重學生，寬容學生，善于運用表揚與激勵的方法促進學生的發展。她的一段話我也很受教育：“不是所有的種子都能發芽，但只要播下去了，就會有發芽的可能；不是所有的花朵都會結果，但只要開花了，就會有結果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果。”我想這段話將激勵著我認真地對待我的工作。
篇3
開了一個顧客不敢進的發廊
“初生牛犢不怕虎”這句話同樣適用于張利。看著哥哥跟著一位三級美發老師學藝歸來給人打工都能小有名氣，自己差在哪呢？于是，他向一位一級美發師拜師學藝，才學了幾個月后，就急急應聘于一家發廊擔任美發師。干了一段時間后，張利覺得自己水平差不多了，就想自己開家店，他認為只有自己開店才能體現自我價值，賺更多的錢。
張利開店的那段日子是激情燃燒的歲月，血氣方剛的他很快就開起了第一家美發店。當時的投入不到2000元錢，現在看來這點錢真的不值一提，但對于一個乳臭未干的毛頭小伙子來說，湊足這筆巨款也頗費了心思。由于自己沒有積蓄，只有跟家里人拉贊助，跟朋友借，東拼西湊，美發店終于開業了。接下來張利就準備甩開膀子大干一場，然而還不到3個月，小店宣告關門大吉。而在接下來的兩年時間里，他陸續開了4家發廊，平均壽命都在4~5個月，家家以虧損告終。
這是為什么呢？原來他把發廊地址選得過于偏僻，加上手藝不精湛及喜好廣交朋友，他的發廊成了朋友聚會的據點，本來就不大的發廊里天天煙霧繚繞，都是一幫年輕的待業小伙子在侃大山，顧客根本不敢進來剪頭發。張利后來總結說：“沒有社會經驗、管理經驗、工作經驗，在什么都不懂的情況下開店，失敗是必然的。”
好馬也吃回頭草
懷著滿腔熱血創業的張利沒想到在兩年時間里一敗涂地，5個美發店連續失敗的慘痛回憶讓他見到剪刀就渾身發冷，發誓今生再不沾剪刀的邊。于是他開始重新選擇，賣啤酒、賣毛毯、倒騰水果、當裝卸工……能想到的都干到了。折騰了半年，也小賺了一些錢，他相信只要肯吃苦，創業是不成問題的。
一段時間后他還是覺得心里沒著沒落的。看著已經成功開店的哥哥，店里的顧客越來越多，效益越來越好，自己的手還是有點癢癢，他知道自己還是沒有死心，也不甘心。俗話說，“好馬不吃回頭草”，張利還就不信這個邪了。好馬吃一回回頭草又有啥？
痛定思痛，張利在告別美發行業6個多月來，看似不再理會這一行了，其實他一直在琢磨其中滋味。他作為一個外行回過頭往里看，似乎就有了旁觀者的清醒，具備了從業者的睿智，對這個行業又有了新的認識。哥哥能做好的事，自己也能做好。說到底，張利割舍不下對這行的情感，他把自己擱置許久的剪刀拿在手里，還是頗有感覺。哪跌倒的就從哪爬起來，才不愧男人這個稱謂。
但是，想法歸想法，如果還是不管不顧地一猛子扎下去，估計結果跟半年前沒啥兩樣，要想干好，還是要練好手藝，哥哥為啥有那么多固定的顧客？就是因為哥哥的手藝精湛，能讓最挑剔的顧客都滿意而歸，這就是真功夫。靠點花拳繡腿就想混飯吃，肯定是行不通的。
打定主意后，張利拜已頗有成就的哥哥門下苦心學習，且多次前往哈爾濱、北京、上海等地進修、觀摩，提高技藝。這次的養精蓄銳足足用了一千多個日日夜夜，所謂“年等一回”，他用千日終于等來了一個機會。
這回，張利在佳木斯一個號稱“愛情小街”的永安街租到一個70平米的店面，投資25000元錢，開起了“皇都美容美發中心”。25000元錢在1994年來說，也算是一筆巨大投入。這些錢就是張利“改行期間”的第一桶金。最初投資2000元錢都是不小的投入，對于經歷過失敗的人來說，這一次張利的壓力很大，但他有足夠的信心。戰場最忌諱“無準備之戰”。這次，張利是經過精心準備的，不論心理層面、技術層面、自己的閱歷層面都遠遠超過3年前。這次的重出江湖，張利是有一定勝算把握的。果然，投入的25000元錢，僅三個月全部收回，來了一個漂亮的開門紅！張利初戰告捷，“皇都”雖找到了自己的定位，但也還是小荷才露尖尖角，距離成功還遠著呢！
店面擴大到了330平米
在打了一個漂亮的勝仗后，有了一定的顧客群體,并帶出了幾個徙弟，張利認為自己成“手”了，漸漸地開始“退居二線”，不再親自操刀，把生意交給徒弟去做，但是顧客都是沖著張利來的，所以本來已經有很好發展前景的“皇都”，又開始走回頭路。好在他很快意識到這個問題并及時調整，還是由自己做店里的主剪，才漸漸把顧客拉攏回來。生意日漸紅火，打出了自己的品牌。
誰想好景不長，店鋪所臨的街道開始修路，嚴重影響了店里的生意，門庭開始冷落，生意開始走下坡路。更可氣的是，這時候，房東又出來說話了，想要收回房屋改做他用，不再出租給張利了。這可給斗志昂揚的張利當頭一棒。無奈之下，“皇都”只好摘牌，重新尋找落腳之地。
經過一段時間艱難選址后，張利干脆擴大經營又增加了美容項目，找了一個200平米的店面，多方籌措資金40萬元，把“皇都”的招牌做得更大、掛得更高。已經流失的顧客輾轉找到了“皇都”新址，靠回頭客的推薦，加之“皇都”已經建立的品牌效應，新顧客也越來越多。這次的轉戰，使“皇都”的根基更加牢固，張利暗自竊喜。
就在他的生意蒸蒸日上的節骨眼，又一個不利消息擺在“皇都”面前，“皇都”的主流顧客群――黑龍江農墾總局、港務局等幾個大單位幾乎同時遷往外地。這簡直就是釜底抽薪，此次的變故讓“皇都”元氣大傷。在生意日漸蕭條的幾個月，張利再次摘下了“皇都”的牌子。
正應了那句話，沒有一帆風順的航程，“皇都”的成長真可謂命運多舛。但每一次的挫折都給“皇都”提供了更大的發展契機，經過一次次被逼上梁山，“皇都”也一次次變得成熟。這次，“皇都”的營業面積為330平方米，在小小的佳木斯，不算是一流的大型美發美容機構，也是首屈一指的美發中心。這次不同的是，皇都從美發帶美容的經營模式轉為專門經營美發。讓“皇都”變得更純粹，經營也更專業。在沒有廣告宣傳的情況下，“皇都”漸漸形成了自己的獨特美發文化，顧客群已經鎖定為佳木斯市的金領、白領和社會各界名流。
隨著店面的不斷擴大，員工需求量不斷增多，張利就與一些美發技校簽訂用工合同，專門向“皇都”輸送就業人員。但是在實際工作中，張利驚訝地發現，這些從專業技校畢業的學員到工作崗位上竟然不能直接上崗，所學和所用銜接不上，還要經過重新培訓才能上崗。經過對新員工的多次培訓，張利萌發了一個想法――開一家實用美容美發培訓學校。這個想法張利以前沒有考慮過，但是現在他開始認真考慮了。
授人以魚不如授人以漁
說干就干，這個東北漢子經歷了這么多的風雨，終于見到了彩虹。辦學校，也沒啥不行的。但是辦學校和開美發店不一樣，資金方面就是一個大的攔路虎。張利向各方籌措資金，一共籌措了100多萬元，終于把學校辦了起來。
辦學校，說是一時興起不假，但要說是三分鐘熱血就錯了。在美容美發行業打拼了十幾年的張利已經不再是17歲時的青澀少年，他已成為了一個成功的創業者。沉沉浮浮中，每邁出一步都是非常穩健和慎重的。不論從師資還是從設備，還是基礎設施等方面，他都精心策劃，好像“皇都”美容美發學校就是他的一個待嫁的女兒，女兒的出嫁是含糊不得的，小到每個細節，他都要一一過問。
如果說張利的第一家發廊有點小家子氣的話，那么他的第一家學校則是大家閨秀，租用了2000平方米的校舍，擁有了五大實操教學區，學員實習接站車、幻燈機、投影儀、電腦、電教系統，光波浴房、太空艙等先進齊備的高檔教學設備一應俱全。在師資方面，張利嚴格把關，長年外聘北京、上海、香港、韓國等地方高級技師、教授到學校培訓，聘請數十名資深美容美發行業優秀教師任教“皇都”。培訓項目涉及男女美容、美體、美發、生發、教學、攝影化妝、美甲紋繡等等。在正常職業教育當中，免費為學員聘請外教，增設了專業服務外語、計算機發型設計、形象形體訓練、創業理念培訓等，培養學員全方位發展，為成功創業、就業打下了堅實基礎。同時，學校還建起三江地區美容美發專業網站，為美容美發愛好者們提供了免費網上教學、問題解答、產品、供求信息、二手市場、就業指南等一系列專業欄目。
為保證學員畢業能夠找到工作，張利聯合了120余家實習基地，與黑龍江省、省外上千家合作用人單位簽訂用工協議，目前已為社會輸送美容美發專業人才1000余人。
為減輕社會壓力，也為幫助貧困學生掌握一技之長，“皇都”堅持每年為10名特困人員減免學費。
為增加學員實習機會，張利接洽了佳木斯市大大小小的社會團體的文藝演出后臺支持工作，演員的發型設計、化妝全部由皇都學員免費包攬。省內外很多的演出單位都與“皇都”保持著非常密切地往來。
除此以外，“皇都”還與《三江晚報》共同成立青年志愿者服務隊，為敬老院、社會福利院等部門提供免費服務。
“皇都”憑借自身實力，先后與市技師學院、旅游學校、聯合職工大學、市就業訓練中心、市第二技工學校、鼎爵國際紋繡培訓機構、香港太宇美業等結成佳木斯地區唯一的聯合辦學單位。目前，學校成為三江地區頗具影響力的一所具備頒發技工證、大專證、中專證、職業高中證等學歷證書的美容美發學校。
目前“皇都”的學生已經從黑龍江省拓展到祖國各地，還沒畢業的學生就提與用人單位簽訂了用工合同，“皇都”的學員就業率可達百分之百。
拼搏和實干為學校帶來了豐厚的回報，僅僅幾年時間，“皇都”已成為美容美發行業的佼佼者。全校師生在省內外多次專業技能比賽中奪得19項大獎，在國內同行業中享有一定聲望，尤其在2006年有開設了黑龍江省首家藝術形象設計美發方向大專學歷班，使學員既學到了技術又拿到了文憑，可謂雙豐收。2005年、2006年連續被評為“先進創業孵化基地”；榮獲2006年度3.15品牌評選“行業十佳品牌”稱號；2005年獲得職業教育排頭兵等榮譽。