引論：我們?yōu)槟砹?3篇家長學(xué)校工作方案范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
西中自創(chuàng)校之日起，一直努力打造生機勃勃的大榕樹校園文化，枝繁葉茂、生機盎然的大榕樹所彰顯的美好“原生”生態(tài)成為生態(tài)德育的良好起點。西鄉(xiāng)中學(xué)長期注重與家庭、社區(qū)聯(lián)系的優(yōu)良傳統(tǒng)，為“學(xué)校-社會”生態(tài)德育子系統(tǒng)的構(gòu)建與優(yōu)化打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校開展《教育生態(tài)視角下的生態(tài)德育實踐研究》課題研究，推廣并實踐生態(tài)德育理念，該課題已成為省級立項課題。
生態(tài)德育將生態(tài)學(xué)中系統(tǒng)、聯(lián)系、和諧共生的核心理念運用于學(xué)校德育，努力培植學(xué)生健康成長的“沃土”，從養(yǎng)成與自然和諧相處的行為習(xí)慣為出發(fā)點，引導(dǎo)師生建設(shè)和諧班級、和諧校園乃至和諧社區(qū)、和諧社會，走上自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展、人類社會可持續(xù)發(fā)展之路，這是時代的要求，社會發(fā)展的呼喚，也是道德追求的至高理想。
二、創(chuàng)建“綠色家園”，優(yōu)化家庭環(huán)境
作為學(xué)校與兒童成長的環(huán)境，社區(qū)應(yīng)盡可能減少丑陋現(xiàn)象，營造文化氛圍。“綠色家園”是嶄新的教育理念、教育思想，它不僅是簡單意義上的生態(tài)環(huán)境教育，而且是融合了“綠色”所象征的自然、和諧、民主、文明、健康、清潔、寧靜、秩序、發(fā)展等思想的一種現(xiàn)代教育觀。為了人類長遠利益和更好地享受自然、享受社會生活而養(yǎng)成愛護自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)，維護社會的文明與秩序的意識，形成相應(yīng)的“綠色”文明行為習(xí)慣，進而感悟人與人之間、人與社會之間、人與自然之間，文明交往、和諧協(xié)作、相互關(guān)愛的道德境界，在思想上樹立嶄新的可持續(xù)的自然觀、人生觀和生存發(fā)展觀。
學(xué)校創(chuàng)新性開展 “綠色家園”創(chuàng)建活動，成立“綠色家園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織了相關(guān)系列活動，包括：制定《綠色公約》、制定“綠色家園”評價標(biāo)準(zhǔn)、組織綠色星級家園評估活動等。通過持續(xù)的創(chuàng)建活動，一批學(xué)生家庭成為了星級“綠色家園”，促進了家庭環(huán)境、家庭生活的改善，并進而帶動改善社區(qū)環(huán)境，優(yōu)化教育資源，使急劇城市化過程中龐雜的社區(qū)環(huán)境涌現(xiàn)更多的正能量，潛移默化地影響學(xué)生，實現(xiàn)育人理想。
三、辦好家長學(xué)校，家校聯(lián)合育人
篇2
一、建立組織，健全制度
為了更好地開展工作，我中心校成立以劉曉芹校長為組長的家校共建共育共享工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并開展了第一屆家校共建共育共享委員會第一次會議，把家校共建共育共享工作進行了細(xì)致地分工，使工作明確，各司其職，以確保家校共育工作有序地開展。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，為了給家校共建共育共享工作保駕護航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校共建共育共享工作制度、家長委員會工作制度、家校共建共育共享委員會工作職責(zé)、家長學(xué)校工作制度等等，并依據(jù)工作意見制訂了本學(xué)期的家校共建共育共享工作方案。
二、強化責(zé)任，落實培訓(xùn)
1.教師培訓(xùn)
我中心校一直特別重視家校共建共育共享工作，但對于這項工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，也沒有專業(yè)的引領(lǐng)，因而我們分別對班主任和科任教師進行了培訓(xùn)，講解了家校共育工作的重要性、家校聯(lián)系的方法和途徑等專業(yè)知識，讓全體教師學(xué)會方法，以便于家校共育工作的順利開展。
2.家長的培訓(xùn)
我們的家長來自各行各業(yè)，他們可能是某行業(yè)的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多數(shù)家長缺乏對家庭教育的認(rèn)識，他們只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，往往忽視了對孩子的思想引領(lǐng)，他們?nèi)狈和睦韺W(xué)方面的專業(yè)知識、教育方法多是簡單粗暴。針對這種情況我中心校于5月16日下午，召開了家校共育啟動儀式暨家長培訓(xùn)會議。在會議上，劉曉芹校長介紹了家校共育的重要性，對全體家長進行了動員，然后，又以班級為單位，由班主任老師對所有家長做了有關(guān)如何落實好家庭教育的相關(guān)培訓(xùn)，引領(lǐng)家長認(rèn)同教育是為了實現(xiàn)個人全面發(fā)展的教育理念，要學(xué)會科學(xué)教子的方法。
三、深入調(diào)查，完善包保
家訪是學(xué)校和家長聯(lián)系的最有效形式，為了讓家校溝通的橋梁更牢固，我校一直堅持家訪制度。學(xué)校規(guī)定：班主任每學(xué)年對學(xué)生要輪訪一次。我們要求教師家訪時要做到“三不”和“三要”。“三不”是指：不告狀、不苛求家長、不指責(zé)學(xué)生。“三要”是指：要主動家訪、要有針對性、要與家長攜手解決問題。做到“七個必訪”：生病學(xué)生必訪，學(xué)習(xí)、生活有困難學(xué)生必訪，問題學(xué)生必訪，思想波動的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)入的學(xué)生必訪，家庭有裂痕的學(xué)生必訪。重點家訪“兩類學(xué)生”：“學(xué)困生”和“留守生”。家訪前，老師對學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等方面要全面了解，做到了如指掌。
今年4月末到5月初我中心校組織了學(xué)生大家訪工作，讓班主任、科任教師走到學(xué)生家中，了解每個學(xué)生的家庭狀況，并篩選出了重點關(guān)注學(xué)生30人，其中包括學(xué)習(xí)困難生、生活困難學(xué)生、留守兒童、單親家庭兒童等，除了班主任和科任教師重點關(guān)注這些孩子以外，學(xué)校還建立了領(lǐng)導(dǎo)包保體系，每個領(lǐng)導(dǎo)包保5個學(xué)生，要保證這些孩子不能因為經(jīng)濟原因上不起，要保證這些孩子學(xué)習(xí)上有進步，要保證這些孩子思想上有修為。經(jīng)過一段時間的幫扶，這些受到重點關(guān)注的學(xué)生思想上樂觀向上，學(xué)習(xí)上自信滿滿，已初見成效。
四、創(chuàng)新途徑，建立網(wǎng)絡(luò)
時代在發(fā)展，我們的教育也會面臨新問題、新情況、新機遇、新挑戰(zhàn)，為把家校共育的工作做好、做實，我們不斷探索家校溝通的新途徑。
一是通過“校訊通”與家長溝通。學(xué)校借助中國移動“校訊通”將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、操行評語、各種活動信息以短信形式通知家長，家長可給老師留言，實現(xiàn)家長、學(xué)校之間的雙向互動。
二是利用QQ、微信或電話加強老師與家長的聯(lián)系。學(xué)校要求每個班主任都建立家長QQ群或微信群，班主任及科任老師每周最少要在QQ或微信上和全班家長聯(lián)系一次。
三是鼓勵每一位教師建自己的博客（空間），與家長進行網(wǎng)上互動。教師通過博客既可以學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富專業(yè)知識，了解外地教學(xué)信息，開闊視野，把教師從閑聊、打牌，釣魚等娛樂活動中吸引過來，有利于教師的專業(yè)成長，還可以很好的實現(xiàn)與家長的有效溝通。我們的老師經(jīng)常在網(wǎng)上與家長（特別是外出打工的家長）聯(lián)系，現(xiàn)在我們中心校大部分教師都建有自己的教育博客，除學(xué)習(xí)外、更多的是與家長探討孩子的教育問題。
四是定期開展“家長接待日”活動，讓合作更真心。家長開放日是學(xué)校常用的一種家校溝通方式。這種集體交流，會激發(fā)家長們“望子成龍、盼女成鳳”的意識。我們每班都安排一次家長開放日活動，有的班級舉行專題講座；有的班級讓家教有方的家長作經(jīng)驗介紹；有的班級讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生談自己的成長歷程；有的班級讓學(xué)生干部評點班級管理工作。家長開放日都也常常邀請學(xué)生一塊兒參加，讓家長傾聽孩子的心聲，讓孩子解讀父母的心愿。
五、關(guān)愛有家，關(guān)注成長
結(jié)合局關(guān)愛+活動，我中心校以“多一份關(guān)愛、多一份溫曖、多一份感恩”為主題，依托學(xué)校、家庭、社會協(xié)同共育機制，多措并舉，溫暖一顆童心，感動一個家庭，成就一個夢想，實施“一對一”的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛學(xué)生行動，并在學(xué)校里建立起了“關(guān)愛之家”，設(shè)立了專門的屋子，里面安裝了愛心電話、愛心電腦，放置了愛心圖書、愛心讀物，給那些特殊群體的孩子提供一個慰藉心靈的港灣，在這里讓他們感受到家的溫馨。
六、親子共讀，攜手同行
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。結(jié)合寬城滿族自治縣教育和體育局“建黨百年，讀紅色經(jīng)典”和“校園關(guān)愛+”相關(guān)活動要求，孟子嶺鄉(xiāng)中心校倡導(dǎo)在廣大師生和家長中開展親子共讀活動，旨在營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進孩子全面健康地成長。5月24日部分學(xué)生家長、各校園班主任老師、中心校班子成員齊聚孟子嶺中心小學(xué)，共同組織了“快樂閱讀，幸福成長”親子閱讀啟動儀式。后續(xù)的讀書活動各校園也在如火如荼的開展著，書香也伴隨著孩子和家長一同成長。
篇3
二、責(zé)任落實，嚴(yán)把關(guān)口。
中心校重視安全工作，充分利用宣傳窗、黑板報、校園廣播等各種媒體向廣大師生進行宣傳、教育，增強學(xué)生的自我保護意識，提高自我防范能力。學(xué)校利用告家長書等形式加強與學(xué)生家長的溝通，提高家長對安全教育的認(rèn)識，配合學(xué)校做好學(xué)生安全自我防范意識和能力的培養(yǎng)。同時學(xué)校要求班主任主動家訪，多與家長加強聯(lián)系，提高家長監(jiān)護意識，讓家長切實負(fù)起學(xué)生安全教育與監(jiān)護工作的職責(zé)。同時加強對學(xué)生的心理健康教育，防止學(xué)生心理問題的產(chǎn)生。另外要求各班開展形式多樣的安全教育活動，通過集會、國旗下講話、班隊課、平安歌曲的傳唱等各種活動加強對學(xué)生的安全教育。
三、管理到位，嚴(yán)格制度。
為最大限度減少安全事故的隱患中心校從實際出發(fā)，加強安全日常工作的管理。
1、強化學(xué)校設(shè)施的安全管理，經(jīng)常檢查學(xué)校用房、用電、防火等安全，及時消除各類事故隱患。一年來無“三無”事故發(fā)生。配合政府及各部門加強對學(xué)校周邊環(huán)境的集中整治，杜絕學(xué)校周圍的小商小販，還學(xué)校一片寧靜與安全。
2、加強學(xué)生集體活動的管理，建立學(xué)校審批制度，每一次活動，都必須通過主管領(lǐng)導(dǎo)審批，在校園或?qū)W校組織的戶外集體活動，都有相應(yīng)的安全防范措施。認(rèn)真做好春、秋游的安全教育，堅決貫徹“就近、徒步、安全”原則，精心組織，確保安全，確保師生安全。在校園或?qū)W校組織的其他戶外集體活動，都有相應(yīng)的安全防范措施，不發(fā)生死傷事故。
3、加強學(xué)生周末乘車管理，各校住宿生多，分布廣，交通運力不足，安全隱患極大，針對這些情況，中心校加強宣傳，杜絕學(xué)生乘坐“三無”車輛。
四、普法教育，強化意識。
預(yù)防青少年犯罪是我校開展法制教育的重點。在教育活動中，注重加強實踐鍛煉，促進行為養(yǎng)成。為使法制教育深入人心，進而轉(zhuǎn)化成師生的自覺行為，我校堅持開展法制宣傳教育活動，將普法宣傳教育工作納入學(xué)校學(xué)年及學(xué)期工作計劃，同時發(fā)揮好四個作用:一是法制教育基地的作用。我校與鎮(zhèn)派出所、司法所建立法制教育基地，通過多種形式，堅持開展法制共建活動，如每年舉行四次法制報告會，每周一次國旗下宣傳教育，另外學(xué)校還開辟了校園廣播法制教育專欄。二是發(fā)揮德育副校長的作用。配合學(xué)校法制教育，法制副校長通過現(xiàn)身說法、家長學(xué)生座談會、個別談心等形式，幫助做好有不良行為學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，收到良好的效果。三是發(fā)揮家長學(xué)校的作用。學(xué)校每學(xué)期組織召開家長會，將法制教育列入家長學(xué)校課程，收到良好的效果。四是發(fā)揮課堂法制教育的作用。堅持抓住一切有利時機，有針對性地開展法制教育活動，對違法違紀(jì)問題不回避、不手軟，大處著眼，小處入手，懲前毖后，警鐘長鳴。
五、健全制度，完善機制。
（一）建章立制，規(guī)范管理。
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2、人工耳蝸植入手術(shù)補貼服務(wù)。聽力殘疾少年兒童人工耳蝸植入實行產(chǎn)品政府采購、定點醫(yī)院植入手術(shù)與自行選購、責(zé)任自負(fù)相結(jié)合，自行選購補貼8.5萬/人，極大的減輕患兒家庭負(fù)擔(dān)，共6名兒童申請該項目，已完結(jié)4名兒童的申報流程。
3、人工耳蝸配件補貼服務(wù)。為保證植入手術(shù)后耳蝸的正常使用，按照5000元/人標(biāo)準(zhǔn)，補貼耳蝸配件的升級、調(diào)試及電池等配件更換等所需費用。共21人申請該項目，并完成審批報銷流程。
4、保教費補貼服務(wù)。加強殘疾兒童入讀普通幼兒園的保教支持，為在幼兒園接受全日制康復(fù)教育的殘疾兒童補貼5000元/人。共55名殘疾兒童符合條件，已完成審批報銷程序。
根據(jù)《__市殘疾人家長培訓(xùn)學(xué)校工作方案》的要求，__區(qū)按照計劃有序推進區(qū)、街道兩級家長培訓(xùn)工作。
1、鼓勵社會組織參與家長培訓(xùn)學(xué)校工作。分別在__兒童康復(fù)服務(wù)中心和__區(qū)慧安特殊兒童康復(fù)中心成功舉辦4期家長培訓(xùn)班，邀請__兩地多名專家學(xué)者為家長們講授了自閉癥康復(fù)適宜技術(shù)相關(guān)知識。培訓(xùn)有助于提升家長的康復(fù)意識，重建他們的康復(fù)信心。
2、提倡咨詢服務(wù)與培訓(xùn)工作相結(jié)合的方式。為豐富培訓(xùn)工作的內(nèi)容，吸引更多家長參加培訓(xùn)活動。__區(qū)推進咨詢服務(wù)與培訓(xùn)同時開展的模式。2015年5月15日，在區(qū)殘疾人特殊教育資源中心舉辦第二期殘疾人家長培訓(xùn)學(xué)校講座，培訓(xùn)班邀請__市康復(fù)醫(yī)學(xué)會會長王玉龍教授講解《殘疾人社區(qū)康復(fù)知識》和市輔助器具資源中心評測部的負(fù)責(zé)人黃河主任講解《殘疾人輔助器具知識》。現(xiàn)場還有__深田律師事務(wù)所律師孫小龍為殘疾人及家屬提供法律咨詢服務(wù)。通過家長學(xué)校培訓(xùn)，讓更多的殘疾人和殘疾人家屬掌握了專業(yè)的康復(fù)知識，為殘疾人開展家庭康復(fù)奠定了基礎(chǔ)。
3、借助精神衛(wèi)生日活動平臺開展家長培訓(xùn)工作。世界精神衛(wèi)生日區(qū)殘聯(lián)邀請區(qū)慢病院心理咨詢師為殘疾親友講解心理康復(fù)相關(guān)知識。
4、注重街道家長培訓(xùn)室工作。第三季度分別在四個街道家長培訓(xùn)室開展殘疾人輔助器具知識講座，提高家長對輔助器具的認(rèn)識，增加輔具使用率。內(nèi)容包括輔具需求識別、申請流程了解、輔具使用訓(xùn)練等。
依據(jù)《__市低視力康復(fù)工作實施方案》的文件精神，__區(qū)鞏固低視力康復(fù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)試點區(qū)的工作成果。為低視力殘疾人提供有效全面的康復(fù)服務(wù)，康復(fù)部認(rèn)真落實工作職責(zé)，做了以下工作：
1、組織人員參加__市視障康復(fù)人員培訓(xùn)班。共組織8名人員參加市殘聯(lián)舉辦的視障康復(fù)專業(yè)知識培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)，掌握低視力康復(fù)工作實施方案流程、低視力及社區(qū)篩查方法介紹、低視力康復(fù)評估和視障輔具等知識。
2、組織街道和社區(qū)完成新辦證人員篩查、初評工作。由街道、社區(qū)工作人員入戶，對轄區(qū)內(nèi)持證視障殘疾人進行初篩，對光感以上視力、有意愿的殘疾人進行相關(guān)量表的評估。通過一個月的入戶走訪，共完成7名視障人員的篩查、初評。
3、舉辦視障定向行走訓(xùn)練培訓(xùn)班。康復(fù)部特邀市輔具中心視障中心專業(yè)老師為轄區(qū)視障朋友講解定向行走訓(xùn)練理論知識。20名視障人士參加培訓(xùn)，并接受訓(xùn)練指導(dǎo)員一對一實操指導(dǎo)服務(wù)。
依據(jù)《關(guān)于做好“呼援通”救助服務(wù)項目的通知》，__區(qū)積極調(diào)查，發(fā)現(xiàn)需求，并為本區(qū)肢體殘疾重度一、二級及視障殘疾人、多重殘疾人（除智力、精神、言語殘疾）提供“呼援通”呼叫器救助服務(wù)，2015年度共上門入戶安裝55戶。
“呼援通”是緊急救助、社區(qū)服務(wù)系統(tǒng)12349公益服務(wù)平臺的重要組成部分，提供老年人服務(wù)、助殘服務(wù)、慈善救濟等多項特色服務(wù)，適合空巢、獨居及子女不在身邊的老人和殘疾人，及時并全天候提供服務(wù)。
根據(jù)《福彩公益金資助“社區(qū)康復(fù)中肢體殘疾人日常生活能力訓(xùn)練服務(wù)”項目2015年實施方案》的文件精神，為了進一步夯實并推廣全區(qū)殘疾人社區(qū)康復(fù)服務(wù)，全面促進街道職康中心大力提升殘疾人日常生活能力，使殘疾人回歸家庭后
能最大獨立地自理個人生活，最大程度地減輕家人照顧的壓力，提升殘疾人的生活質(zhì)量。康復(fù)部于3月組織街道完成申請、上報工作，共收到50份申請表；4月完成區(qū)殘聯(lián)與市康復(fù)中心項目協(xié)議；5月分配名額到各服務(wù)機構(gòu)并啟動服務(wù)。繼續(xù)推進《__市殘疾人輔助器具服務(wù)管理辦法》的貫徹實施，有序有效開展各類殘疾人輔助器具適配服務(wù)，提升服務(wù)人員的服務(wù)能力與水平，促進輔助器具工作良性發(fā)展。
1、今年1-10月共收到輔具器具申請表449份，按照市殘聯(lián)要求完成評估轉(zhuǎn)介適配工作，符合申請條件的有438人，完成輔具配送346件(部分B目錄產(chǎn)品因招標(biāo)問題延緩適配)。其中區(qū)配送A目錄輔具232人次，308件輔具。通過有效的輔具配送，實現(xiàn)殘疾人功能代償，提高了生活自理能力和社會參與能力。
2、落實市殘聯(lián)輔助器具服務(wù)辦法的新目錄宣傳工作。輔具新目錄的出爐使殘疾人輔具適配范圍再度擴大。新目錄也是今后輔助器具適配工作的導(dǎo)向，康復(fù)部加大宣傳力度，提高街道、社區(qū)工作人員對新目錄的認(rèn)識。
3、為加強殘疾人輔助器具服務(wù)體系建設(shè)，通過開展輔具體驗活動，由各個社區(qū)專委帶領(lǐng)有興趣的殘疾人代表親自到輔具中心觀看并體驗輔具，達到更好的普及宣傳工作。
4、加強殘疾人工作者的輔助器具服務(wù)管理信息系統(tǒng)培訓(xùn)，建立殘疾人社會保障與服務(wù)信息平臺，整合市、區(qū)、街道、社區(qū)四級工作信息資源，實現(xiàn)互聯(lián)互通和資源共享精神。根據(jù)殘疾人輔助器具服務(wù)的工作流程，市殘聯(lián)組織開發(fā)了“__市殘疾人輔助器具服務(wù)信息系統(tǒng)”。康復(fù)部經(jīng)過半年的摸索，現(xiàn)在能熟練應(yīng)運該系統(tǒng)，實現(xiàn)輔具服務(wù)全流程電子化管理。
繼續(xù)認(rèn)真貫徹?__市精神殘疾人服藥管理和補貼實施方案?，康復(fù)部為將方案落到實處，采取了以下措施。
1、開展專職委員培訓(xùn)工作。為加強社區(qū)工作人員對實施方案的認(rèn)識，康復(fù)部召集全體專職委員學(xué)習(xí)文件，解答疑問，理清規(guī)定。為盡快落實方案打下了基礎(chǔ)。
2、理順申請、服務(wù)流程。流程是整個方案的重點，也是精神殘疾人服藥管理和補貼順利實施的關(guān)鍵。本著盡量減少精神殘疾人負(fù)擔(dān)的原則，康復(fù)部多次與慢病院協(xié)商并達成共識，結(jié)合方案中的規(guī)定，理順了申請-評估-服藥-體檢-療效評估流程。
3、加大宣傳力度，發(fā)現(xiàn)新需求。__區(qū)登記服藥管理和補貼的人數(shù)共371人，占成年精神殘疾人的83%,排全市前列。但仍有部分精神殘疾人未享受該服務(wù)，為此康復(fù)部動員街道、社區(qū)力量做到三個“盡量”，一是盡量保證新辦證精神殘疾人盡快得到服藥補貼；二是盡量減少已享受服務(wù)的殘疾人中斷服藥的現(xiàn)象；三是盡量動員有需求的殘疾人申請該項服務(wù)。
4、開展上門篩查服務(wù)。與區(qū)慢病院合作，由慢病院的醫(yī)生進社區(qū)、上門了解精神殘疾人病情。根據(jù)實際情況給予康復(fù)建議，今年共隨訪10個街道，共計171名殘疾人。
康復(fù)部將工作重心沉到社區(qū)、家庭，在工作中分工明確，各司其職，完成評估、督導(dǎo)和滿意度調(diào)查各項工作。
1、在衛(wèi)生部門的大力支持下，社區(qū)健康衛(wèi)生中心的醫(yī)生每月為殘疾人提供上門巡診服務(wù)。1-10月，共計巡診2000余人次。
2、區(qū)殘聯(lián)通過購買服務(wù)的形式，為重度殘疾人提供居家助殘服務(wù)。1-10月份，家庭康復(fù)服務(wù)達2768人次，家庭護理服務(wù)達3200人次。
3、加強殘疾人體療康復(fù)鍛煉。組織智障人士參加國際特奧會東亞區(qū)特奧足球賽。這是智障人士首次組隊踢球，在融合隊員的帶動下取得季軍的好成績。
篇5
一、完善“兩項制度”，規(guī)范工作程序
保障家長委員會各項工作健康有序開展，制度是關(guān)鍵。我們重點抓了兩類制度建設(shè)，一是完善了學(xué)校管理制度。各學(xué)校在原有制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，建立了《家校聯(lián)系卡制度》等一系列規(guī)章制度。二是完善了家長委員會工作制度。各學(xué)校積極配合家長委員會制定了《學(xué)校家長委員會工作章程》和《家長委員會選舉辦法》等，各學(xué)校還印制了家長委員會工作手冊，制定了家長委員會工作計劃，建立了專門的“家長委員會”檔案，對家長委員會的花名冊、會議記錄、專題發(fā)言、計劃、總結(jié)等資料進行整理歸檔，規(guī)范了家長委員會工作程序。
二、建立“三支隊伍”，形成齊抓共管局面
一是區(qū)教育局成立了由黨委書記、局長任組長，教育局分管局長為副組長，人事、基教、工會、督導(dǎo)、職成教、計財?shù)认嚓P(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的全區(qū)教育系統(tǒng)家長委員會工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)家長委員會工作的指導(dǎo)、調(diào)度、檢查等工作。為加強家長委員會工作的溝通與交流，教育局和各學(xué)校均在網(wǎng)站上和校內(nèi)宣傳欄設(shè)立了“家校共建專欄”，及時宣傳、交流家長委員會工作的相關(guān)政策、規(guī)定、工作情況和經(jīng)驗。同時教育局還建立家庭教育指導(dǎo)中心，組建社區(qū)教育講師團，研究制定了《實施意見》、《發(fā)展規(guī)劃》和《評估考核制度》，把家長委員會工作列入了中小學(xué)德育工作內(nèi)容，作為對各街道鎮(zhèn)、各學(xué)校綜合督導(dǎo)評估重要指標(biāo)。二是區(qū)教育局對各學(xué)校家委會工作的管理機構(gòu)做出了明確統(tǒng)一的要求。要求學(xué)校黨支部書記親自抓，無專職書記的由學(xué)校工會主席親自抓，并在學(xué)校專門設(shè)立家長委員會工作辦公室這一中層機構(gòu)，具體負(fù)責(zé)家長委員會工作的開展，保證家長委員會工作的順利有效開展。三是在家長和教師推薦的基礎(chǔ)上，建立了班級、年級和校級三級家長委員會，實行了家長委員會為主體，班主任、級部主任為補充的協(xié)調(diào)管理機制，較好地發(fā)揮了家長委員會在參與學(xué)校民主管理、調(diào)動社會資源支持和服務(wù)學(xué)校教育工作、引領(lǐng)家庭教育中的重要作用。
三、突出“三個創(chuàng)新”，實現(xiàn)新的跨越
一是創(chuàng)新家委會工作督導(dǎo)評估機制。為全面推進家長委員會工作，我區(qū)將其工作開展情況作為對街道鎮(zhèn)、學(xué)校教育工作督導(dǎo)評估的重要指標(biāo)，制定了《學(xué)校家長委員會工作專項督導(dǎo)評估方案》，從圍繞“一個目標(biāo)”，實施全方位育人；完善“兩項制度”，規(guī)范工作程序；建立“三支隊伍”，形成齊抓共管局面；突出“四個創(chuàng)新”，實現(xiàn)新的跨越四個方面，明確了工作要求和評估標(biāo)準(zhǔn)，每年下半年組織一次專項評估，評估結(jié)果直接計入綜合督導(dǎo)評估分?jǐn)?shù)。為確保各學(xué)校均能有效開展，我們要求各學(xué)校均對照方案進行自評，并將結(jié)果報送區(qū)教育局。對街道鎮(zhèn)所轄學(xué)校采取抽簽驗證的辦法隨機抽取三所學(xué)校進行復(fù)評，以三所學(xué)校的復(fù)評結(jié)果，計算出街道鎮(zhèn)的自評可信度，再用自評可信度乘以街道鎮(zhèn)各學(xué)校自評平均分，得出街道鎮(zhèn)的復(fù)評得分，從而有效的推動全區(qū)家長委員會工作的開展。
二是創(chuàng)新家校科研課題研究。抓好家長委員會建設(shè)，不僅僅只發(fā)揮家委會成員在學(xué)校中的作用，更重要的是通過實施家長和學(xué)校合作，建立家校共管共育的教育共同體。工作中，我們通過向?qū)W生家求家校聯(lián)合育人的教育課題，并組織校家長委員會成員和學(xué)校教科研部門聯(lián)合，共同研究確定家校教育重點。在抓好國家級課題《單親、離異家庭孩子的家庭教育研究與實驗》的基礎(chǔ)上，確定了16個實驗課題。區(qū)教育局把“家長委員會工作的現(xiàn)狀與對策”作為區(qū)研究課題，成立了由教育局局長為組長的研究小組，通過深入調(diào)研分析，不斷探索新的工作途徑，取得了階段性工作成果。東岳中學(xué)開展了《富裕家庭孩子的養(yǎng)成教育與實驗》、《創(chuàng)設(shè)健康的心理環(huán)境，塑造健全完美的人格》課題研究；財源辦事處倉庫路學(xué)校、岱廟辦事處糧食市學(xué)校、泰前辦事處迎勝小學(xué)、上高辦事處鳳臺中學(xué)等結(jié)合實際，分別開展了《個體經(jīng)商戶孩子的家庭教育研究與實驗》、《外來務(wù)工子女家庭教育的探索與實驗》等課題研究。對研究的成果，進行分類梳理，并通過召開家長會形式向家長予以反饋，提出改進意見和建議，做到有的放矢。
三是創(chuàng)新家校活動內(nèi)容。學(xué)校是教書育人的重要場所，而家長來自不同社會群體，有著不同文化背景，充分發(fā)揮家長的聰明才智，使家長融入到學(xué)校教育活動中來，對于促進家校共建有著重大的現(xiàn)實意義。我們要求每所學(xué)校積極吸納有熱情、有精力、有時間、有能力的家長，成為參與學(xué)校管理、支持學(xué)校發(fā)展、提升家校教育水平的重要力量。事實證明：家長的參與豐富了學(xué)校的文化生活，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。如泰安市第一實驗小學(xué)發(fā)揮學(xué)生家長在體育、藝術(shù)方面的特長，組建了學(xué)校羽毛球隊，并代表泰安市在全省比賽中獲女子單打第二名好成績。泰前辦事處御碑樓小學(xué)邀請?zhí)┌灿忻摹澳嗳藦垺遍_設(shè)了全區(qū)唯一“泥塑”校本課程；馮玉祥小學(xué)邀請學(xué)生家長開設(shè)了剪紙藝術(shù)課，并在山東省文化博覽會進行了現(xiàn)場剪紙表演；南關(guān)中學(xué)組織開展了“泰山妝點校園”活動，發(fā)動學(xué)生家長和教師利用閑暇時間撿拾泰山石，形成了獨具特色的校本文化 ——泰山石文化。
四、做到“四個結(jié)合”，推進教育事業(yè)的發(fā)展
一是抓好家長委員會工作與學(xué)校德育實踐活動相結(jié)合。由家委會發(fā)放《安全教育十知道》讓家長了解學(xué)校對安全工作的要求，通過填寫反饋意見讓學(xué)校了解孩子在校外的行為；發(fā)放《家校聯(lián)系卡》分別由教師和家長填寫，由家長委員會按年級建立檔案，便于及時掌握各年級學(xué)生聯(lián)系情況。學(xué)校利用“五一”、“六一”、“教師節(jié)”等重大節(jié)日開展“我當(dāng)一天家長”體驗活動，體驗父母工作的辛苦，培養(yǎng)孩子對家庭的責(zé)任感。東岳中學(xué)“小交警執(zhí)勤”、倉庫路學(xué)校“我與父母領(lǐng)養(yǎng)一棵樹”等活動，都收到了很好的教育效果。
二是抓好家長委員會工作與學(xué)校日常教育教學(xué)活動相結(jié)合。一方面學(xué)校將制定的各項工作計劃和工作活動安排劃印發(fā)給家委會，讓不同年級家委會成員了解學(xué)校的工作開展情況。另一方面學(xué)校開展教學(xué)“開放周”活動，根據(jù)不同年級確定學(xué)生家長聽課時間，組織學(xué)生家長與孩子同堂聽課，促進家長和教師的密切交流。
篇6
就學(xué)校教育而言，筆者認(rèn)為存在以下問題。
一是缺乏吸引力。多數(shù)時候，教師用單純的說教代替基礎(chǔ)教育。這兩者雖有聯(lián)系。但卻不能等同。說教太籠統(tǒng)，形式單調(diào)、內(nèi)容刻板，對學(xué)生缺乏吸引力，學(xué)生很難從思想上接受，教育的效果大打折扣。
二是缺乏規(guī)范性。教師往往大道理講得多，原則多，口號多，批評多，缺少具體的規(guī)范要求，思想政治教育與學(xué)生的生活實際脫節(jié)，工作流于形式。其結(jié)果往往是，學(xué)生雖有所認(rèn)識。卻不能落實在行動中，言行不統(tǒng)一。
三是缺乏實質(zhì)性。思想政治教育的最終目標(biāo)，是把青少年培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｒ獙崿F(xiàn)這一目標(biāo)，就需要在具體實施過程中，為實質(zhì)性的教育內(nèi)容選擇合適的載體。但在實際工作中，有些教師往往脫離教育目標(biāo)，忽視實質(zhì)性內(nèi)容，片面強調(diào)活動形式。追求宣傳效應(yīng)。這種做法把作為載體的形式變成了脫離實質(zhì)內(nèi)容、脫離學(xué)生生活實際和思想實際的空架子。
就家庭教育而言，筆者認(rèn)為，以下問題必須正視。
一是重智輕德。在這種觀念的驅(qū)使下，許多家長不顧孩子的智力、氣質(zhì)、性格、興趣、才能等方面的差異，一味要求孩子學(xué)這學(xué)那，而忽視了孩子的思想教育。
二是作風(fēng)專制。有些家長平時不聞不問，等孩子出了問題或?qū)W習(xí)成績不理想時，又恨鐵不成鋼，動輒打罵，嚴(yán)重地挫傷了孩子的自尊心和主動進取精神。結(jié)果往往事與愿違：孩子變得孤獨、怯懦、自卑。以致把自己嚴(yán)嚴(yán)實實地包裹起來，拒絕與教師、父母交流。這樣，不僅家庭教育適得其反，學(xué)校教育也收效甚微。
三是包辦代替。有的家長幾乎包辦了孩子的所有事情，極個別的甚至代替孩子寫作業(yè)。孩子要什么就給什么，孩子想干什么就干什么。這樣做，使不少孩子生活自理能力、應(yīng)變能力和抗挫能力都比較差，不能適應(yīng)新形勢下的現(xiàn)實生活。
正是由于上述種種原因，使得當(dāng)前的青少年思想政治教育在一定程度上顯得蒼白無力。某些方面甚至是失敗的。我們必須正視這一令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀。
二、對策
造成這些不足的一個重要原因，就是思想政治工作脫離實際，沒有準(zhǔn)確把握時代的脈搏，沒有了解當(dāng)代青少年的心理特點和思想實際。要避免這些不足，進一步加強和改進青少年思想政治工作，提高此項工作的水平和效果，筆者認(rèn)為，應(yīng)注意以下幾點。
1、切實把握特點，增強工作的針對性和預(yù)見性
當(dāng)代青少年思維活躍，自我意識強。興趣愛好廣，信息來源多，加上社會生活的各方面深刻變化的影響，其價值觀也呈現(xiàn)多元化。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理特征，認(rèn)真分析他們的心理狀態(tài)。科學(xué)預(yù)測他們的動向，準(zhǔn)確把握他們的思想變化規(guī)律，不斷增強思想政治工作的針對性和預(yù)見性。
教師應(yīng)從強化行為規(guī)范做起，從做人的基本品德抓起，不搞大而空的活動，注重小而實的熏陶，經(jīng)常用身邊的事，用學(xué)生自己的榜樣來激勵他們，幫助他們樹立自信心，教育他們勤奮好學(xué)，尊敬師長，尊重他人。
教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，將教學(xué)內(nèi)容與他們的現(xiàn)實生活有機地聯(lián)系起來，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗，尋求恰當(dāng)?shù)臏贤c，使教學(xué)對話有效地展開，實現(xiàn)以今天的生活為切入點，為明天的生活服務(wù)的教學(xué)理想。
2、創(chuàng)新工作形式，增強工作的連續(xù)性和實效性
當(dāng)代青少年在社會生活中的角色已由單純的受教育者變成了受教育與全面參與并重的角色。在學(xué)校里。學(xué)生已越來越多地進行自主學(xué)習(xí)和自主管理。他們已真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)校思想政治工作也要順勢而變，改變過去那種說教式的工作方式，努力營造一種既有集中又有民主，既有紀(jì)律又有自由，生動活潑、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)平等地與他們交流思想，傾聽他們的呼聲，使思想政治工作更能為廣大青少年所接受，使他們真正成為此項工作的參與者和被服務(wù)者，而不是受管教者。教師應(yīng)注重書本世界與生活世界的共通，開展生動活潑的動態(tài)教育。
(1)開展小組合作學(xué)習(xí)
學(xué)生在小組討論、評價過程中，可以學(xué)會與他人分享道德生活的經(jīng)驗，學(xué)會合作。同時，在這樣的小集體的互動中，學(xué)生的主體意識、生命本色也得以彰顯和凸現(xiàn)。
(2)由課內(nèi)向課外遷移
教師可在具體工作中設(shè)置道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生把問題帶出課堂，帶向生活，帶向家庭，帶向社會，讓學(xué)生帶著問題到生活中踐行，磨煉意志，積累生活經(jīng)驗，完善道德行為。比如，可帶領(lǐng)學(xué)生開展春游活動，學(xué)生在領(lǐng)略大自然美麗風(fēng)光的同時，熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)之情油然而生；可在“母親節(jié)”開展“夸夸我母親”系列活動，共同感受母愛的偉大；可在“五一”勞動節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生參觀工廠，讓他們現(xiàn)場感受工人叔叔熱火朝天的勞動場面，體會勞動的光榮；還可在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，讓他們親身體驗勞動的艱辛，從而更加珍惜勞動成果……
一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的教育活動，對優(yōu)化我們的教育效果起著不可估量的作用。
只有改變工作的形式，讓學(xué)生多種感官參與，在生活中獲得自我生命價值的體驗和成就感，我們的思想政治工作才能體現(xiàn)出育人的本質(zhì)，即點化或潤澤個體生命，使學(xué)生的知、情、意、行達到較為完美的統(tǒng)一。
3、加強家校聯(lián)系，增強工作的合成性和一致性
學(xué)校教育和家庭教育是不可分割的兩種教育形態(tài)。它們目標(biāo)一致，都是為了培養(yǎng)孩子成才，為祖國的明天做貢獻。二者必須加強溝通，加強聯(lián)系，使教育內(nèi)容、教育要求一致起來。教師要了解家長、了解家庭，要規(guī)范家訪制度，與家長一起制訂孩子的教育計劃。
家長要加強自身修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，并對孩子的智力、氣質(zhì)、性格、愛好等有一個清醒的認(rèn)識，從培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣人手，充分發(fā)揮他們的特長，發(fā)掘他們的潛能，讓他們能主動地學(xué)習(xí)。這才是引導(dǎo)孩子踏上成功之路的正確做法。
現(xiàn)代家庭應(yīng)建立新型的長幼關(guān)系。父母既不能動輒打罵子女，也不能包辦代替，不要過多干預(yù)孩子的興趣愛好，不把自己的意志強加給孩子，對孩子在成長過程中出現(xiàn)的問題既不能視而不見，也不要小題大做。要給孩子講清道理，使他們明辨是非。平等的長幼關(guān)系能讓孩子把自己的想法、意愿等與父母交流，而這種交流正是父母了解孩子的最好方
式。家長只有及時掌握孩子的思想狀況、學(xué)習(xí)情況，才能更有效地對其進行教育。
筆者認(rèn)為，要達到上述要求，各級各類學(xué)校必須建立真正的家長學(xué)校，要制定家長學(xué)校工作計劃。定期舉辦家庭教育講座，讓家長及時了解最新的教育動態(tài)，真正掌握科學(xué)的育人之道，以優(yōu)化家庭教育效果。
4、優(yōu)化班級管理，增強工作的光榮感和使命感
在學(xué)校教育中，班主任是思想政治教育的主導(dǎo)，是一個班級的靈魂，是學(xué)生效法的楷模。烏申斯基說：教師個人的范例對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的、最有用的陽光。作為天天與孩子打交道的班主任，應(yīng)有樂觀開朗的人生態(tài)度、堅定的信念、頑強的毅力；應(yīng)不斷加強自身各方面的素養(yǎng)；應(yīng)在政治思想、個人品德、價值理念、行為習(xí)慣等方面，為孩子樹立榜樣；應(yīng)以良好的情感、崇高的道德去關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生……從而真正樹立班主任工作的光榮感。增強班主任工作的使命感，真正做到以德育德，以愛育愛，塑造良好的師德和形象。
篇7
為了使我校"兩型"學(xué)校的創(chuàng)建活動落到實處，學(xué)校加強了兩型學(xué)校創(chuàng)建的組織建設(shè)，成立了以校長為組長，書記為副組長、各處室主任和專業(yè)部主任為組員的創(chuàng)建小組，明確各自職責(zé)，層層落實。創(chuàng)建小組組長負(fù)責(zé)監(jiān)督整個創(chuàng)建活動開展情況，對整個創(chuàng)建活動進行統(tǒng)籌管理。副組長主要制定出學(xué)校"創(chuàng)建兩型學(xué)校的實施方案"，對每組員負(fù)責(zé)的創(chuàng)建工作進行宏觀部署。組員分塊負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的開展，分工明確，穩(wěn)步推進。
二、制度保障
制度即規(guī)程，是指在一個社會組織或團體中要求其成員共同遵守并按一定程序辦事的規(guī)程。科學(xué)制度的建立能增強工作的目的性、有效性，推動工作的發(fā)展。我校在"兩型學(xué)校"的創(chuàng)建中根據(jù)學(xué)校實際定出各部門相關(guān)規(guī)章、制度、標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法，以此推動創(chuàng)建工作。
1、學(xué)校圖書室、多媒體教室、音樂室、科技室、微機室等各功能室明確了使用要求，建立了各室節(jié)能制度。
2、學(xué)工處、教務(wù)處、食堂、寢室、各個專業(yè)部等部門定出相關(guān)節(jié)能制度。
3、各班級定出班級節(jié)能公約。
4、建立學(xué)校各室資源節(jié)約、利用的目標(biāo)責(zé)任制，將資源節(jié)約責(zé)任分解落實到各處室或各工作崗位。
5、建立能耗統(tǒng)計制度。全面、準(zhǔn)確地統(tǒng)計辦公用品、水、電、紙張等能源消耗數(shù)據(jù)，并定期進行能源使用分析。
6、建立嚴(yán)格的自查自糾制度。學(xué)校成立了一支以教師和學(xué)生代表為主要成員的創(chuàng)建"兩型"學(xué)校文明監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)校園環(huán)境保潔、節(jié)約用電、節(jié)約用水的日常檢查；
7、建立創(chuàng)建"兩型學(xué)校（班級、個人）"專項評比活動制度，表彰節(jié)約型班級，建設(shè)先進集體和先進個人，樹立節(jié)約典型。同時，對浪費現(xiàn)象嚴(yán)重、責(zé)任心不強、管理不到位的處室和個人提出批評。
相關(guān)規(guī)章、制度、標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法的制定，明確了具體要求，規(guī)范了操作行為，通過制度管理講節(jié)約、講環(huán)保，做到節(jié)約每一度電、節(jié)約每一滴水、節(jié)約每一張紙，美化了校園環(huán)境。
三、活動組織
活動是教育的載體，形式多樣活動的開展是推動創(chuàng)建工作最主要的途徑。圍繞"兩型學(xué)校"的創(chuàng)建我們開展了如下活動：
1、"兩型學(xué)校我知曉、我參與"的簽名活動
先通過教師的集中學(xué)習(xí)、國旗下講話、學(xué)科課程的滲透、等形式，讓教師、學(xué)生了解什么是兩型學(xué)校及創(chuàng)建的意義，在此基礎(chǔ)上組織教師、學(xué)生在橫幅上簽名，營造出"兩型"學(xué)校創(chuàng)建的心理氛圍，調(diào)動師生的參與熱情。
2、建立班級廢品回收站
班級廢品回收站，以班級為單位，將班級產(chǎn)生的廢紙，學(xué)生的廢棄作業(yè)本、資料，廢棄的瓶子等物品集中存放，達到一定數(shù)量后賣到廢品收購站，所得款項充當(dāng)班費，購買小獎品、班級訂購報刊、資料或捐獻等，既增強了學(xué)生的環(huán)保意識，也讓學(xué)生感受到錢來之不易，增強他們的節(jié)約意識，同時也引導(dǎo)學(xué)生用自己的錢干有意義的事。
3、參予社會實踐活動
年底組織學(xué)生參予了低碳生活的流行宣傳；年組織學(xué)生參加了保護湘江母親河、撿拾垃圾的活動；組織學(xué)生參加文明縣城創(chuàng)建活動，上街打掃衛(wèi)生；今年九月，我校組織學(xué)生進行校園"整潔行動"，制止亂丟亂扔，消滅衛(wèi)生死角等系列活動。這些活動強化了學(xué)生的環(huán)保意識。
4、"低碳校園"主題班會
以班級為單位，各班主任精心組織、準(zhǔn)備，學(xué)工處對班會進行抽查，班會教案上交學(xué)工處。活動目的在于讓學(xué)生了解、感受到資源的匱乏、環(huán)境正遭受污染，人類將面臨的災(zāi)難性后果，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，如何做到低碳生活，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。
5、嚴(yán)堵漏
今年初，后勤部門對學(xué)校水電進行了徹底改造，架空電線全部改成地埋線，消除了安全隱患，美化了校園環(huán)境；各樓道路燈全部換成了聲、光控?zé)簦麥缌?長明燈"，有效地節(jié)約了能源；自來水管和水龍頭全部更新，消除了"滴、漏、跑"現(xiàn)象，杜絕了水資源的浪費。學(xué)校規(guī)定：夏季空調(diào)不得低于26攝氏度，冬季要求教師"多穿自己的衣，少用國家的電"，食堂禁止使用一次性餐具，控制學(xué)生食用方便面；充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，努力實現(xiàn)無紙化辦公。這此致舉措的推行，既節(jié)約了有限的能源，又強化了教師資源節(jié)約意識，還降低了工作成本，節(jié)省了學(xué)校開支。
6、衛(wèi)生周
每月不定期將其中一周定為衛(wèi)生周，衛(wèi)生周除校學(xué)生會的常規(guī)檢查外，學(xué)校行政將集中不定期對各班級教室、包干區(qū)進行細(xì)致抽查，包括教室門窗、墻面、桌椅擺放等等，及時做好記錄，并利用學(xué)生集會時間對檢查情況進行及時反饋，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感。
7、"兩型"學(xué)校創(chuàng)建先進班級、個人評比活動定出評選細(xì)則，班主任向?qū)W生明確，學(xué)期末學(xué)校學(xué)工處按標(biāo)準(zhǔn)進行評選，以正面榜樣激勵推動"兩型"學(xué)校的創(chuàng)建工作。
8、校園文明監(jiān)督崗
全校每班推薦四名學(xué)生，聘為學(xué)校文明監(jiān)督員，主要是課間時間檢查學(xué)生們，亂攀爬、亂丟等行為，進行制止教育，并對學(xué)生班級、姓名進行記錄，學(xué)校將檢查結(jié)果及時通報，出現(xiàn)違紀(jì)扣除班級日常評比分，違紀(jì)同學(xué)課間、中午休息時間為學(xué)校保潔20分鐘。
9、教材、教輔的循環(huán)使用活動
10、"兩型"創(chuàng)建自查自糾
各處室、專業(yè)部、各班級每月對"兩型"學(xué)校創(chuàng)建工作進行小結(jié)，填寫月報表，開展了哪些活動，存在哪些問題，如何改進，每月上交到創(chuàng)建小組，好的經(jīng)驗利用教師集會或通過學(xué)校簡報推廣。
四、強化管理
1、強化節(jié)約設(shè)備管理。
提倡使用限電、節(jié)能設(shè)備。
2、強化辦公設(shè)備管理。
計算機設(shè)置為不使用時自動進入低能耗休眠狀態(tài)，減少待機消耗；工作完成后及時關(guān)閉計算機、打印機等設(shè)備，下班后無待機現(xiàn)象。
3、強化辦公用品管理
嚴(yán)格審批和控制辦公用品發(fā)放數(shù)量。減少使用一次性紙杯、簽字筆等一些一次性用品。選用低耗能耗材，選用環(huán)保、質(zhì)優(yōu)、價廉的辦公用品推進無紙化辦公，無特殊要求的文件均用雙面印刷，復(fù)印紙及草稿紙均雙面使用。嚴(yán)格控制報刊雜志訂購。節(jié)約使用清潔衛(wèi)生工具，拖把、抹布、掃帚等等妥善保管，以延長使用壽命。教輔資料、教師參考書的循環(huán)使用。
4、強化照明管理
養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣。學(xué)校所有辦公室、會議室、活動室在自然光照較好的情況下，白晝不用或少用照明燈具，分區(qū)控制。使用節(jié)能燈泡。
5、強化環(huán)境建設(shè)管理
對校園垃圾桶、櫥窗、乒乓球臺、聯(lián)合器械、花壇護欄等建立了管理和管護制度，有明確的責(zé)任制度。
6、強化設(shè)備管理
管理維護，執(zhí)行"誰使用、誰管理、誰負(fù)責(zé)"的原則。
7、強化教學(xué)活動管理
篇8
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校各處室的大力支持下，政教處帶領(lǐng)全體班主任認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作要求，以實施“有效德育”為突破口，以加強班主任隊伍建設(shè)為總抓手，以“四學(xué)會”德育課程深化實施為重點，以加強家校共建為增長點，經(jīng)過組織開展豐富多彩的德育活動，培養(yǎng)構(gòu)成學(xué)生良好的習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
常規(guī)工作：
一、加強班主任隊伍建設(shè)，努力增進管理本事和水平
1、強化部門職責(zé)意識和管理意識。作為直接領(lǐng)導(dǎo)班主任的職責(zé)處室，既要敏銳的捕捉班主任和學(xué)生的思想動態(tài)和表現(xiàn)，又要大膽的指出問題和不足，僅有這樣才能堅持穩(wěn)定的班級管理秩序。在3月初的全體班主任會上，向班主任語重心長的列舉了開學(xué)以來發(fā)生的諸多不良現(xiàn)象，同時向班主任嚴(yán)肅的提出了工作要求。這次會議以后，學(xué)生管理中存在的不良苗頭得到了有效的遏制，奠定了本學(xué)期良好校風(fēng)的構(gòu)成的基礎(chǔ)。
2、班主任例會制度化。為了更有效的指導(dǎo)班主任的工作，政教處堅持每月召開一次班主任工作例會。在例會上，及時反饋班主任的工作情景，肯定成績，指出不足，并明確整改措施;同時，傳達學(xué)校文件精神，落實工作重點和要求等等。工作例會，對班主任的管理工作起了很好的調(diào)控指導(dǎo)作用。
3、多形式加強班主任培養(yǎng)培訓(xùn)。一方面經(jīng)過班主任例會宣傳班主任的優(yōu)秀班級管理經(jīng)驗，同時開展班主任工作經(jīng)驗交流活動。本學(xué)期就家長資源的有效利用和“四學(xué)會”主題教育的落實，推選了6位班主任進行工作經(jīng)驗交流，發(fā)揮了先進班級的典型示范作用。
4、加強班級管理的規(guī)范化、精致化。倡導(dǎo)“從點滴小事、微小細(xì)節(jié)處抓落實”的工作作風(fēng)，堅持班主任“五到三勤一談”日常管理制度。政教處對于個別工作懈怠和工作本事尚有欠缺的班主任，發(fā)現(xiàn)問題隨時進行談心指導(dǎo)，使其班級管理有所提高。
5、加強對班級管理的考核反饋。政教處組織學(xué)生干部加大檢查力度，對每一個班級的檢查結(jié)果做到每月進行一次量化，量化結(jié)果在全校進行通報，并及時發(fā)放班主任考核獎金。在小學(xué)部，將大年級組評價的辦法嘗試調(diào)整為小年級內(nèi)部評價的辦法。以上措施有效的調(diào)動了全體班主任抓好班級管理的進取性，一學(xué)期以來，學(xué)校無較大違紀(jì)事件發(fā)生。
二、堅持狠抓常規(guī)不動搖，著力學(xué)生行為養(yǎng)成教育。
良好思想品德的構(gòu)成是由學(xué)生親身感受、身臨其境以后，經(jīng)覺悟產(chǎn)生的內(nèi)心需求，而到達這個目標(biāo)則需要用紀(jì)律約束，規(guī)范學(xué)生的行為，在規(guī)范的過程中實現(xiàn)領(lǐng)悟、覺醒、產(chǎn)生需要，基于這種認(rèn)識，本學(xué)期主要抓了以下幾件事情。
1、堅持抓好班會、國旗下講話等重要的德育陣地，有針對性地對學(xué)生進行紀(jì)律教育、法制教育、夢想教育、愛國主義教育、心理教育、誠信教育、安全教育，及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫忙學(xué)生樹立遠大夢想和抱負(fù)，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促進了學(xué)校精神面貌的整體提高。
2、充分發(fā)揮好學(xué)生管理干部的職能。一是成立新一屆學(xué)生會，制定下發(fā)學(xué)生會干部競選方案，經(jīng)過本人自薦和班級推薦后，公開選拔出了職責(zé)心強、敢于管理的優(yōu)秀學(xué)生會干部，他們認(rèn)真參與門口檢查值班和中午靜校檢查值班，對優(yōu)良校風(fēng)的構(gòu)成發(fā)揮了進取的作用。
3、關(guān)心、關(guān)注每一位學(xué)生。整體掌握各班級的“大錯不犯、小錯不斷”的學(xué)生，經(jīng)常和他們談心，讓他們時刻感受到學(xué)校對他們的關(guān)注和關(guān)心。對于班級之間發(fā)生的學(xué)生矛盾沖突和摩擦進取做好協(xié)調(diào)化解。對于優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)常進行自信自強的談話指導(dǎo)，本學(xué)期及時輔導(dǎo)了在“趙一博勵志演講會”上勇于展示自我的黃寶林和李新兩名學(xué)生，防止他們因為不能實現(xiàn)自我的目標(biāo)而產(chǎn)生不良的挫敗心理。
4、認(rèn)真做好各級各類優(yōu)秀學(xué)生的評選工作。合理制定了市區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生的評選方案，公平公正的推選出了各年級的優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)期末做好先進學(xué)生的評選工作，從數(shù)量和類別上確定適宜的比例，防止先進個人評選的過多過濫。既表彰先進，又鼓勵暫時落后的學(xué)生進取進取，構(gòu)成了良好的競爭氛圍。
三、強化法制安全教育，優(yōu)化育人寬松環(huán)境
1、為提高學(xué)生法制觀念，政教處有針對性開展普法教育、禁毒教育、“世界無煙日”教育等，首先利用班會、黑板報、宣傳欄等形式，廣泛、深入學(xué)習(xí)法律知識，寓教于樂，在日常生活中自覺依法保護自我，依法規(guī)范自我。
2、加強安全教育。在開學(xué)以后和放假前都要做到學(xué)校、班主任、家長、學(xué)生等多方簽訂安全目標(biāo)職責(zé)書。在第十六個全國中小學(xué)生安全教育日，做好了安全教育升旗講話、組織了安全逃生演練和安全教育主題班會“三個一”主題活動。在日常的教育管理中，尤其是重大節(jié)假日前，時刻要求班主任反復(fù)對學(xué)生進行安全知識教育和安全意識教育。由于高度重視安全教育工作，一學(xué)期以來學(xué)校無發(fā)生學(xué)生傷害事故。
四、認(rèn)真組織主題教育，豐富學(xué)生的精神文化生活
1、學(xué)期初，組織了寒假優(yōu)秀社會實踐作業(yè)展示，資料主要涉及了閱讀類、動手操作類、調(diào)查報告類和社會體驗類共10余項資料，評選出表彰了200余名社會實踐活動先進個人。學(xué)期末，安排下發(fā)了暑假社會實踐活動方案，圍繞慶祝建黨90周年開展“畫紅畫、讀紅書、觀紅影”活動，教育學(xué)生了解黨情、感激黨恩。
2、組織舉辦了第二屆科技節(jié)活動。利用升旗儀式啟動科技節(jié)，1---8年級學(xué)生全員參與，共開展了兒童科學(xué)幻想畫、科技小制作比賽、科技小實驗展示等六項活動，保證每個年級參加其中的兩項活動。活動開展過程中加強監(jiān)督、調(diào)度，確保活動開展效果，經(jīng)過對上交材料、作品進行評比量化，共評出一等獎9個，二等獎11個，三等獎7個，必須程度上提高了學(xué)生的科技意識、創(chuàng)新精神和動手本事。
3、開展讀書節(jié)活動。做好第三屆“讀書節(jié)”期間的主題班會安排。安排“讀書節(jié)”手抄報評選工作，下發(fā)了白紙，安排班級三分之一的人員參加，進行收交和量化打分。匯總數(shù)據(jù)，評選“十佳書香班級”并印制獎狀。
4、利用小課題現(xiàn)場會之際，做好學(xué)校文化的更新。①為美化提升學(xué)校環(huán)境，設(shè)計安全資料的圖片和文字，安排人員繪制教師車區(qū)墻畫，構(gòu)成了安全教育的主體墻壁文化②利用周六休息時間更換了12塊“四學(xué)會”櫥窗的資料，拓印“怡心亭”墻柱上的經(jīng)典詩句。③設(shè)計制作了“四學(xué)會”課題展板。④現(xiàn)場會前一天安排了班級衛(wèi)生大掃除，安排部分學(xué)生會干部幫忙小學(xué)部班級擦拭燈罩和風(fēng)扇，中午提前到校督促各班打掃衛(wèi)生死角，午時進行班容班貌檢查。
五、做好宣傳工作
本學(xué)期，政教處做到工作與宣傳并重，做到每活動必宣傳。本學(xué)期共完成了市級新聞報道4篇、教育網(wǎng)站報道30余篇、學(xué)校網(wǎng)德育欄目做到及時更新。宣傳活動向廣大師生展示了學(xué)校風(fēng)采，擴大了學(xué)校辦學(xué)影響。
特色工作：
一、設(shè)計編印“四學(xué)會”教育手冊和心理報紙，加強對學(xué)生的正向教育引導(dǎo)。
1、為落實好“四學(xué)會”德育課程，為學(xué)生設(shè)計印發(fā)了專門的“四學(xué)會”教育手冊，該手冊分兩學(xué)期使用。在每個月，各年級分別圍繞“四學(xué)會”層次目標(biāo)要求按照“教育引導(dǎo)——活動體驗——反思自省——總結(jié)評價”四個步驟進行落實。
2、對1---8年級“四學(xué)會”教育手冊的填寫情景進行檢查反饋，指導(dǎo)班級使用好“四學(xué)會”手冊。督促各年級落實“學(xué)會做人”教育活動，經(jīng)過檢查每周的班會、參與部分級部的實踐活動，確保“四學(xué)會”教育活動開展的扎實有效。
3、為加強學(xué)生心理健康知識的普及，在原先每學(xué)期一期的基礎(chǔ)上增印了一期，本學(xué)期共編印了2期《心晴》心理報紙，供廣大學(xué)生傳閱。
二、開展形式多樣的家庭教育指導(dǎo)，構(gòu)成學(xué)校教育的堅強后盾。
1、做好家庭教育的激勵引導(dǎo)工作，開學(xué)初制定了“教子有方”優(yōu)秀家長評選方案，全體班主任利用家長會進行動員發(fā)動。在學(xué)生、家長及班主任三方評議的基礎(chǔ)上，于6月初，召開了學(xué)校“優(yōu)秀家長”表彰會，活動的開展進一步激發(fā)了家長做好家庭教育的進取性。
2、做好家長的培訓(xùn)工作。先后組織100名家長參加了泰山區(qū)家庭教育專家報告會、組織全校學(xué)生和家長一齊參加了趙一博勵志演講會。兩項活動，家長的參與率均在90%以上，培訓(xùn)效果顯著。
3、組織家長課堂體驗活動。為期一周的家長開放日期間，700多名家長走進課堂，和孩子一齊學(xué)習(xí)。廣大家長不僅僅觀察到孩子的在校表現(xiàn)，也對學(xué)校教育教學(xué)有了更客觀真實的評價。
4、還在全校家長中進行優(yōu)秀家庭教育案例征集活動。做好家庭教育課題的申報工作，迎接了局工會對家庭教育工作的檢查調(diào)研。
在一系列家庭教育活動中，絕大多數(shù)班級進取參與，廣大家長的家庭教育意識和方法得到明顯的提高，有效的推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。
三、認(rèn)真籌劃迎春論壇，打造迎春教師的精神家園。
為貫徹落實學(xué)校關(guān)于“作風(fēng)建設(shè)深化年”和“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”活動要求，深入實施“師德工程”，擬定了學(xué)校“弘揚迎春學(xué)校精神，創(chuàng)辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”師德論壇方案，并分階段推動實施，于5月份成功舉辦了第12屆迎春主題論壇活動。構(gòu)成具有迎春特征的價值觀念和學(xué)校精神，激發(fā)了教職工干事創(chuàng)業(yè)的進取主動性。
本學(xué)期存在的問題及工作改善策略
1、班主任素質(zhì)本事發(fā)展不均衡，整體素質(zhì)還待進一步提升。班主任隊伍的整體狀況良好，但不排除個別班主任的思想境界和工作本事還有欠缺，導(dǎo)致學(xué)校工作落實不到位、部分班級的管理混亂，影響了正常的教育教學(xué)工作的開展和學(xué)校良好教學(xué)秩序的構(gòu)成。
2、進一步規(guī)范學(xué)生管理制度，建立有效的管理機制和檢查評比制度。雖然政教處在本學(xué)期做了很多的工作，但在學(xué)生的日常管理上仍然有許多漏洞，比如校服穿著不整齊、隨意曠課、遲到、早退，上網(wǎng)吧，打架，自習(xí)、空堂時教室吵鬧等，如何使制度及各級之間相互銜接，如何構(gòu)成無縫管理網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理，是政教處在新的學(xué)期應(yīng)當(dāng)著手解決的問題。
3、學(xué)校的衛(wèi)生工作是一個長期需要關(guān)注的工作，學(xué)生的打掃是及時的，也是比較徹底的，但極少數(shù)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣很不好，堅持工作做得尚有欠缺。受家庭條件等原因的影響，學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣也不夠好。如何做好衛(wèi)生保潔工作，還需要綜合治理，還需要花大力氣。
4、班主任考核評價機制尚待加強。目前德育管理評價機制基本健全，但在實施過程中還有一些需要修改的地方。對于小學(xué)部的班級評價還應(yīng)更切合小學(xué)部的年級特點。
對于以上存在的問題和尚未發(fā)現(xiàn)的問題，一方面，政教處在制定活動方案的時候要做到任務(wù)目標(biāo)與班級實際的結(jié)合，活動方案不能大而全，要小而精、小而實，從完善方案來增強工作的可操作性。另一方面，要加大評價機制的調(diào)控作用，要將班級的周表現(xiàn)和月表現(xiàn)情景經(jīng)過德育簡報的形式及時反饋到全校，以評價督促工作的開展落實。同時，作為德育管理的職能部門，政教處還要進一步提升管理水平，既要大膽管理還要科學(xué)管理，做好班主任和學(xué)生的引領(lǐng)者、服務(wù)者。
總之，在過去的學(xué)期中，政教處取得了必須的成績，這些成績的取得，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)的結(jié)果，是政教處全體成員齊心協(xié)力，努力工作的結(jié)果，是各年級組及全體班主任密切配合的結(jié)果，我們將在新的學(xué)期更加努力，爭取更大的成績，為我校構(gòu)成更好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)做出更大的貢獻。
學(xué)校政教處個人工作總結(jié)2
20__年9月是__中學(xué)政教處成立的日子。自從政教處成立以來，制定了切實可行的工作計劃，堅持以學(xué)校校訓(xùn)“求知為根立人為本”為依據(jù)，以繼續(xù)開展精神禮貌創(chuàng)立活動為主要資料，教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、是非觀、美丑觀，對學(xué)生進行政治思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德修養(yǎng)。狠剎在部分學(xué)生身上存在的歪風(fēng)邪氣，矯正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，促進校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。現(xiàn)將本學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：
1、本學(xué)期初，政教處就貫徹學(xué)校是“教書育人”的地方，把成才、成人作為德育工作的重點，把禮貌禮貌教育作為以德治校突破口，嚴(yán)抓細(xì)管，學(xué)生的禮貌禮貌習(xí)慣大大加強，按照“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友愛，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范目標(biāo)，繼續(xù)開展講禮貌、懂禮貌、比修養(yǎng)，樹新風(fēng)系列活動，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和禮貌習(xí)慣。
2、建立健全德育組織。成立了由政教主任領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，政教處工作人員牽頭，各部負(fù)責(zé)人、班主任參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究分析校內(nèi)外德育情景和學(xué)生思想狀況，疏通德育渠道，促使德育工作正常開展。構(gòu)成主要由政教處、教務(wù)處、保衛(wèi)科、班主任“三位一體”(政教處、保衛(wèi)科、班級)的管理體系。對進行了深入細(xì)致的教育，負(fù)責(zé)德育日常管理及對各年級、各班級的德育工作及效果進行考核評比。
3、每月召開各年級班主任暨班級管理工作會議。重新修訂頒發(fā)了《海南魯迅中學(xué)日常行為規(guī)范量化細(xì)則》，必須程度上調(diào)動了班主任工作進取性，有力的督促班主任對班級管理工作。使班主任進取擔(dān)負(fù)起“教書育人”的雙重職能，經(jīng)過一段時期的管理，學(xué)校的風(fēng)貌大有改觀。
4、繼續(xù)實施《____中學(xué)日常行為規(guī)范量化細(xì)則》，嚴(yán)抓學(xué)生儀容儀表，行為舉止、禮貌用語，嚴(yán)歷查處不禮貌現(xiàn)象，該扣分的扣分，該處分的處分，對差、亂相對較集中的班級，及時找班主任談話，提出整改措施，盡量杜絕差班、亂班的出現(xiàn)。嚴(yán)歷查處了夜不歸宿、住宿生外出、學(xué)生進“網(wǎng)吧”、留長發(fā)、早戀、打架、穿拖鞋等不禮貌現(xiàn)象和住宿生外出情景。經(jīng)過努力，已收到明顯效果。
5、加強宿舍管理工作：政教處同志住到學(xué)生宿舍，嚴(yán)抓舍務(wù)管理工作。一是合理調(diào)配宿舍管理人員，出臺了“學(xué)生宿舍崗位職責(zé)制”，把樓層分配到每個政教處教師，加大對他們的管理監(jiān)督力度。二是不定時檢查政教處教師的工作及學(xué)生紀(jì)律狀況。三是嚴(yán)查宿舍樓衛(wèi)生和室內(nèi)環(huán)境布置床鋪疊放，每周都評出“禮貌宿舍”并公布。四是加強住宿管理，加大查處夜不歸宿、外出現(xiàn)象，宿舍內(nèi)吸煙及偷竊等嚴(yán)重違紀(jì)事件。
6、加強保衛(wèi)工作：封閉式管理對保衛(wèi)工作提出了很高要求。政教處配合保衛(wèi)科進行了很多工作，充分發(fā)揮保衛(wèi)科的作用，保證了正常的教學(xué)秩序。一是嚴(yán)把門衛(wèi)關(guān)，嚴(yán)格控制住宿生外出和做好外來人員登記接待工作，努力使門衛(wèi)成為學(xué)校形象之窗口。二是學(xué)生周末放假政教處教師到學(xué)校門口值勤，引導(dǎo)學(xué)生上車，預(yù)防突發(fā)事件。三是嚴(yán)歷查處少數(shù)學(xué)生打架事件，該處分的處分，該扣分的扣分，該找家長的找家長，及時消除重大事故隱患于未然。
7、出臺了____中學(xué)學(xué)生評優(yōu)方案。為了全面貫徹黨的教育方針，進一步加強學(xué)校的德育工作，期末把各班評優(yōu)名額下發(fā)各班每學(xué)期末舉行一次優(yōu)秀學(xué)生的評選活動。即“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“提高獎”“文體進取份子”“紅花少年”“優(yōu)秀少先隊員”，有力的鼓舞了學(xué)生上進心。
8、加強對學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)，使其充分發(fā)揮作用。召開了學(xué)生會工作會議，聽取工作匯報并對其工作及時給予指導(dǎo)，不定期抽查各部工作，對個別素質(zhì)差的成員進行培訓(xùn)教育。學(xué)生會配合學(xué)校在衛(wèi)生、紀(jì)律、早間操等檢查工作上做了很多工作，收到較好效果。組織開展了一些小型體育比賽，牽頭組織了學(xué)生會聯(lián)歡活動，活躍了學(xué)校生活，在師生中樹立起了較好的威信。
9、本學(xué)期政教處出臺了“接對幫困”后進生轉(zhuǎn)化活動，對于思想上有困惑，有不良行為習(xí)慣和受過紀(jì)律處分的同學(xué)，政教處教師都有固定的幫忙對象，平時對其多觀察，多談心，多找其優(yōu)點，讓他們樹立自信心和職責(zé)感。經(jīng)過努力，許多同學(xué)思想明顯提高，有的甚至當(dāng)上了班干部，為學(xué)校和班級做了很多工作。對于以往受過處分，此刻有明顯提高的同學(xué)，政教處也撤消了處分，讓學(xué)生擺脫思想包袱。
10、平時多與家長交流溝通，對于家長不理解的問題及時解釋，使許多家長了解學(xué)校，支持學(xué)校，信任學(xué)校，促進了學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的結(jié)合。
11、充分發(fā)揮值周小組的作用。加強了行政、教師值周，學(xué)生值日檢查力度，認(rèn)真抓好常規(guī)工作的檢查、督促、評估工作，使全校師生思想上重視，行動上體現(xiàn)，評估中見效，逐步構(gòu)成了自覺的行為習(xí)慣，加強了學(xué)校紀(jì)律的監(jiān)督。
在政教處成立時間短、任務(wù)重的情景下，全體政教處成員進取探索，加強學(xué)習(xí)、犧牲個人休息時間忘我工作，學(xué)校衛(wèi)生秩序已經(jīng)取得了階段性的成果，在以后的工作中，我們將更進一步加強本職工作，使政教處的工作再上新臺階。
學(xué)校政教處個人工作總結(jié)3
本學(xué)期，政教處根據(jù)學(xué)校工作計劃，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育為基礎(chǔ)，圍繞學(xué)校中心工作和學(xué)校文化建設(shè)，進取開展各項教育和活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的禮貌素質(zhì)、道德品質(zhì)和優(yōu)良習(xí)慣，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、進一步改善工作作風(fēng)，發(fā)揮黨員示范作用，構(gòu)成工作機制
本學(xué)期，政教處的工作追求有方法、有活力、有創(chuàng)新、有特色，注重細(xì)節(jié)，注重時效，科室成員在各自陣地用精力和熱情，在實踐中能不斷總結(jié)經(jīng)驗，磨練自我的本事。__教師畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)重，為了學(xué)校常規(guī)管理不出現(xiàn)空白，只能起早貪黑地加班，敬業(yè)精神感人;___教師任教2個班物理，兼團委工作，工作壓力大，但工作打理得井井有條，工作踏實;班主任工作和學(xué)校櫥窗宣傳工作富有特色;周鑫教師工作頭緒多，默默無聞，無私工作。
二、重視德育契機，構(gòu)成德育合力
1、堅持抓好國旗下講話這一重要的環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校的中心工作和教育重點及國內(nèi)外重大時事認(rèn)真組織國旗下講話，“禮貌禮儀”、“感恩”、“考試動員”等19次主題講話，進一步增強升旗儀式的教育效果。
2、結(jié)合國家重大節(jié)日，如：“我們的節(jié)日———清明節(jié)”等契機，有針對性地開展各種主題、專題教育活動，如：①4月2日午時，由市禮貌辦、市教育局主辦、南海中學(xué)承辦的“清明吟誦革命魂、放飛中國夢”主題詩歌誦讀活動在校大禮堂隆重舉行，本次活動得到了市委和市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，市委常委、宣傳部部長張秋紅、副部長金曉云、市教育局局長許明等領(lǐng)導(dǎo)觀看了活動;②3月28日南海中學(xué)舉行憶先烈思己任為主題的清明祭掃活動，緬懷革命先烈，對師生進行了革命傳統(tǒng)教育③進行了“我們的節(jié)日—清明節(jié)”的主題征文活動和主題黑板報評比。寓德育于活動，使學(xué)生在一些有益活動中受到教育，在心靈深處得到體驗。
3、搞好“后進生”的思想教育工作和家庭困難學(xué)生的幫扶工作。①4月7日午時，共青團__市委謝瑛部長來我校支助特困生王志超，期望他能克服困難，努力學(xué)習(xí)，用知識回報社會。②。陸續(xù)開展了困難家庭調(diào)查和幫扶、“鳳凰助我飛”、特殊學(xué)生調(diào)查和幫扶工作。
三、細(xì)化管理過程，加強班主任管理
1、加強班主任隊伍管理。政教處實行“定量與定性雙重”考核，實行“班務(wù)告之制度”、定期播放常規(guī)管理專題片、班主任培訓(xùn)。①共10期的《班級管理通報》，把班主任的每周考核資料構(gòu)成書面文字，把存在的問題及時曝光，把班主任需要關(guān)注的問題進行羅列;②用攝像機把工作中的優(yōu)缺直觀地呈現(xiàn)出來，如“牛奶引發(fā)的思考”、“遏制過早到校”專題片等。這樣，進一步明確了班主任的職責(zé)，把責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一在一齊，激勵爭先創(chuàng)優(yōu)，促進班主任整體管理水平的提高。
2、加強班主任的考核工作。期中期末，政教處對班主任工作進行了小結(jié)，自下而上地經(jīng)過對學(xué)生的問卷調(diào)查、學(xué)生座談會、檢查團隊工作手冊等形式了解班主任工作情景，針對檢查中發(fā)現(xiàn)的班主任工作薄弱環(huán)節(jié)進行了重新安排部署，嚴(yán)查強管，層層把關(guān)，更加有效的開展下個階段的工作，從運作機制上保證管理不疏漏。
3、建立齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)和和諧競爭的氛圍。①政教處根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，集中力量，5月4日，舉行了“一日訪校”活動;②經(jīng)過“校信通”平臺加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進教師與家長的溝通;③班主任工作優(yōu)秀案例的收集和評比;④2月19日上午，召開新學(xué)期班主任開學(xué)工作會議，總結(jié)過去展望新學(xué)期的班主任工作思路，進一步強化班級管理，提高班主任的管理水平;⑤3月17日，市教育局關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)評估和驗收我校創(chuàng)立“模范家長學(xué)校”工作，我校被評為“市優(yōu)秀家長學(xué)校”。
四、抓好常規(guī)管理，開展禮貌班級評比
1、要求班主任占領(lǐng)德育主陣地——班會課。本學(xué)期政教處對班會課進行了規(guī)范，規(guī)定主題并進行專項的巡查、記錄和反饋。
2、每周都有一項例行的專項抽(巡)查。對巡查中發(fā)現(xiàn)的問題，定期播放常規(guī)管理專題片，直觀地進行常規(guī)管理中出現(xiàn)的優(yōu)缺點，及時表揚和反饋，這樣，起到了明顯的教育和補救效果。如：舉辦“常規(guī)管理回頭看”專題管理講話和“未成年人思想道德建設(shè)工作測評”問卷調(diào)查
等活動，從源頭狠抓牛奶袋子亂扔行為管理、胸卡規(guī)范佩帶檢查、亂扔垃圾專項檢查、長發(fā)專項檢查、吃零食問題教育、各班衛(wèi)生死角進行清查、清剿課外書籍、自行車排放等。
3、做好“流動紅旗”評比工作。并認(rèn)真組織檢查學(xué)生干部配合進行評比，做到公平公正，及時表彰，使各班教室的各項指標(biāo)到達要求，讓流動紅旗流動起來，常規(guī)管理變成管理常規(guī)，起到了環(huán)境育人的進取作用。
4、抓好各個班級的學(xué)生干部的帶頭作用。這學(xué)期，我們專門組織了“班長培訓(xùn)班”、“班級宣傳委員會議”、“常規(guī)管理檢查人員會議”，大大地提高了學(xué)生干部的進取性，上下構(gòu)成了合力以促進了常規(guī)管理的有效性。
五、加強安全禮貌教育，制度不斷完善。
1、開展安全自查，樹立安全意識，提高自我保護本事。進行了國旗講話、黑板報評比、更新櫥窗、主題班會等系列活動。
2、開展禮貌和諧宣傳教育。如：①3月5日，學(xué)校團委帶領(lǐng)七年級部分學(xué)生參加__市紀(jì)念開展學(xué)雷鋒活動50周年志愿服務(wù)集中啟動儀式;②發(fā)放和宣傳“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭做禮貌中學(xué)生”倡議書;③發(fā)起“從我做起共建節(jié)儉型幸福學(xué)校”倡議書，倡議學(xué)生從小樹立勤儉節(jié)儉的意識，爭當(dāng)“崇尚節(jié)儉、反對浪費”的小使者，攜手共建節(jié)儉型幸福學(xué)校，同心共筑節(jié)儉型和諧社會;④發(fā)起“慈善一日捐”倡議，全校師生進取響應(yīng)倡議書的號召，伸出援助的雙手，奉獻真誠的愛意!⑤加強“美德”教育，倡導(dǎo)禮貌行為和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我校八(12)的韓鵑同學(xué)獲得了市“美德少年”榮譽稱號。
六、組織豐富多彩的文體活動。
在活動中教育，這是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，政教處經(jīng)過舉行資料豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進學(xué)校文化建設(shè)。
1、本學(xué)期，政教處共組織了4次班級黑板報評比和數(shù)次更新櫥窗資料，每次評比有主題，在班主任的指導(dǎo)下，學(xué)生自定資料，自已排版，自已抄寫，自我美工，質(zhì)量有了較大的提高。
2、“紅領(lǐng)巾廣播臺”定期播出集文學(xué)、娛樂、教育等資料;繼續(xù)擴大校“郵文化”特色，不斷更新《郵苑》資料;第5的《魁星》學(xué)校雜志出版。
3、團委組織進行“第三十二期少年團校開學(xué)典禮”，又有一批優(yōu)秀學(xué)生入團。
4、參加5月的由市教育局和新華書店聯(lián)辦的“美麗中國”讀后感征文大賽，我校__獲得了一等獎，__等8位獲得了二等獎。
5、開展特色郵文化活動。①5月13日午時，市政協(xié)主席，市郵協(xié)會長、中華全國集郵聯(lián)合會理事倪文才來到南海中學(xué)，舉辦《集郵與郵集》的集郵知識講座，并展示了自制《道教文化》郵集;分教師和學(xué)生集郵愛好者聽取了講座、參觀了郵展;6月5日午時，南海中學(xué)陳維平教師為全校集郵愛好者作了一頁郵集制作講座。
七、創(chuàng)造性地扎實開展體藝工作和團委工作
1、體藝工作頭緒多、任務(wù)重，但體藝組扎實搞好相關(guān)數(shù)據(jù)收集、歸納、上報。如：組織全校學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)測試并上報國家體育總局、傳統(tǒng)特色項目申報和材料準(zhǔn)備、學(xué)校足球活動工作方案制定和上報、市級課題研究開題(高郵)、完成體育中考工作等工作。協(xié)助搞好上級和學(xué)校各項活動，較好地完成各級交代的任務(wù)，體藝組一班人克服教學(xué)任務(wù)重的困難，任勞任怨，完成了各項任務(wù)。
2、團委工作活動多，應(yīng)急較多，在完成常規(guī)工作的同時，本學(xué)期完成畢業(yè)生檔案入庫和轉(zhuǎn)接工作。受到了團市委的高度肯定，我校團委評為“市十佳五四紅旗團委”，臧芳書記被評為優(yōu)秀團干部。
總之，一個學(xué)期的工作結(jié)束了，我們雖然取得了一些成績，可是更多的是在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)了工作中有許多應(yīng)當(dāng)做而未做的事情，相信在新的學(xué)期開始以后我們會克服以前不利的因素，爭取更大的提高。
學(xué)校政教處個人工作總結(jié)4
本學(xué)期政教工作以愛國主義讀書系列活動為主旋律，重視學(xué)生的政治思想教育，強化了常規(guī)管理，強化了安全教育，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，注重心理健康教育，進一步抓好社會實踐活動，豐富了學(xué)生的文體生活。
一、德育教育為籠頭做好學(xué)生的政治思想工作
以“愛國主義讀書系列活動”為主線，有計劃地對學(xué)生進行愛國主義、團體主義和立志成才、報效祖國的教育。
1、學(xué)校召開了校會，明確本學(xué)期的要求，向?qū)W生推薦了一批愛國主義書目。各年級結(jié)合愛國讀書系列活動分別召開了主題班會、團隊會，對本學(xué)期工作進行了具體部署。
2、各班根據(jù)本班特點召開了以“我們?nèi)绾螑蹏保盀橹腥A崛起而讀書”等為主題的班會、團隊會。
3、充分安排好節(jié)日主題教育，國慶節(jié)政教處、團總支、語文組舉辦了全校性的愛國主義讀書征文活動。
4、組織初一年級師生前往老干部活動中心、農(nóng)場鮮切花基地參觀學(xué)習(xí)。
5、政教處充分利用每周升旗儀式并結(jié)合時事、紀(jì)念活動和學(xué)校實際，對學(xué)生進行時事政治、思想政治教育及愛國主義、團體主義和社會主義教育。充分利用國旗下的講話的號召力，激發(fā)學(xué)生進取奮發(fā)向上，努力營造“刻苦攻讀，立志成才”的學(xué)校文化氛圍。
6、舉辦“弘揚民族精神立志報效祖國”演講比賽，同學(xué)們進取性很高，各班級踴躍參加。
二、常規(guī)管理為抓手，做好學(xué)生的日常行為規(guī)范工作
我們認(rèn)為，對初中學(xué)生來說，在他們之中開展愛國主義、團體主義的教育是必要的。但根據(jù)初中學(xué)生的心理特點、智力發(fā)展水平，我們認(rèn)為對初中學(xué)生進行基礎(chǔ)道德教育，夯實他們學(xué)會做人的基礎(chǔ)。而日常行為規(guī)范則是對初中學(xué)生進行最起碼做人道理的教育和要求。所以，我們十分注重對學(xué)生日常行為規(guī)范進行檢查和教育。本學(xué)期我們在這方面的主要做法是：
1、政教處第一周召開了班主任、年級組長會議，落實政教工作計劃。政教處、團總支在第一周進行了學(xué)生干部培訓(xùn)、國旗隊培訓(xùn)。各年級充分利用班主任例會進行教育教學(xué)工作的經(jīng)驗交流，構(gòu)成奮發(fā)向上的年級組。重視青年教師的培養(yǎng)，近兩年工作的青年教師安排擔(dān)任班主任，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，進取主動，為學(xué)校管理及班級工作做出較大貢獻。班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班級工作卓有成效，切實重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，重視班團干部的培養(yǎng)，全校構(gòu)成自覺學(xué)習(xí)的良好氛圍。
2、加強對學(xué)生學(xué)會做人的教育。在教育學(xué)生學(xué)會做人道理方面，本學(xué)期的一個顯著特征是我們經(jīng)常利用升旗儀式和課間集中學(xué)生，對學(xué)生進行“在家是個好孩子，在校是個好學(xué)生，在社會是個好公民”的做人準(zhǔn)則教育。
3、加強對學(xué)生進行審美教育。由于初中學(xué)生的心理、智力發(fā)展水平還比較低，他們還不能清楚地分辨真、善、美與假、惡、丑。所以，對學(xué)生進行審美教育不但營造了一個良好的校風(fēng)，并且對學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高起到進取的作用。我們堅持在校門檢查學(xué)生的穿著打扮以塑造學(xué)生的形象美、嚴(yán)厲批評講粗話以塑造學(xué)生的語言美、堅持每周進行好人好事地總結(jié)以塑造學(xué)生的心靈美。
3、對學(xué)生進行禮貌教育。利用課間操集中期間、主題班會、團隊會等不一樣形式對學(xué)生進行禮貌教育，堅持中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，尊老愛幼，禮貌待人，彬彬有禮。
學(xué)校政教處個人工作總結(jié)5
本學(xué)期，__幸福街學(xué)校政教處在學(xué)校工作統(tǒng)一安排部署下，緊緊圍繞學(xué)校的“三年發(fā)展規(guī)劃”工作中心，以全面提高學(xué)校聲譽為動力，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為工作重點，本著“高起點，高要求”，“抓管理，促教學(xué)”的原則，不僅僅從學(xué)生養(yǎng)成教育入手，并著重在探索民主、科學(xué)的管理方法，調(diào)動廣大班主任的進取性等方面，進行了大膽的嘗試，
具體工作總結(jié)如下：
一、重視德育工作，德育工作放在首位。
本學(xué)期學(xué)校經(jīng)過開展不一樣式的活動，促進學(xué)生逐步構(gòu)成了進取、健康的人生觀和世界觀。
1、經(jīng)過召開主題班會，對學(xué)生進行思想教育。
主題班會是學(xué)生思想政治教育的重要陣地，本學(xué)期，政體衛(wèi)藝處充分利用了班會這個主要教育陣地，要求各班主任教師對班會課認(rèn)真組織、精心設(shè)計，并確保班會課主題鮮明，資料充實，形式活潑，從而進一步提高班會課的質(zhì)量，起到教育學(xué)生的目的。
2、利用每周一次升旗儀式，結(jié)合時事對學(xué)生進行愛國主義教育。
繼續(xù)進行按班級次序輪流進行的國旗下演講，資料更注重結(jié)合國際、國內(nèi)形勢和學(xué)校生活實際，進一步加強了演講稿的審閱。經(jīng)過這一活動，對學(xué)生進行思想、道德、夢想、前途教育及良好行為進行教育培養(yǎng)。
3、本學(xué)期初期，在學(xué)生中進取開展“學(xué)守則、做誠實守信好學(xué)生”活動，取得了良好的效果。
4、針對學(xué)生法制觀念不強的具體情景，本學(xué)期學(xué)校邀請了學(xué)校法制副校長解放路派出所張所長到學(xué)校召開法制教育講座，另外，我們學(xué)校還邀請到了離休老干部劉村夫老先生到學(xué)校進行了一場別開生面的法制教育和如何學(xué)會保護自我的專題會。加深
生對法律知識的理解，強化學(xué)生法律意識及自我保護意識。
5、充分利用各種節(jié)日活動等有利時機，進取開展各項活動，進一步加強學(xué)生的禮貌意識、節(jié)儉意識、榮校意識等，使學(xué)生的素質(zhì)全面提高，從而進一步構(gòu)成良好的校風(fēng)。
二、養(yǎng)成教育常抓不懈，進取推行"日行一善，日積一語"活動
1、本學(xué)期繼續(xù)加強了課間紀(jì)律的管理。
利用課間，政教處人員經(jīng)常在走廊、學(xué)校，檢查、督促，使學(xué)生在走廊、學(xué)校大聲喧嘩、打鬧的現(xiàn)象得到了進一步改善，保證了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、繼續(xù)充分利用“大課間操”的作用。
政教處在本學(xué)期，進取織體育組教師配合班主任，使學(xué)生整隊集合做到快、靜、齊，做操動作標(biāo)準(zhǔn)、整齊、優(yōu)美，經(jīng)過上好“大課間操”，使學(xué)生身體得到鍛煉，也增強學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，也使我校的“大課間操”為了學(xué)校的一個亮點。
3、加強行為規(guī)范教育，進取推行"日行一善，日積一語"活動
__幸福街小學(xué)“日行一善，日集一語”活動目的：為了改掉我校學(xué)生的一些不良行為，切實培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，我校決定開展“日行一善，日集一語”活動。
具體措施是:回顧前一天的行善經(jīng)歷或改掉某種不良習(xí)慣的經(jīng)歷，寫下自我與人方便，被人尊敬的感受即可。哪怕是幾句話也行，日記也行。
為學(xué)生供給的行為習(xí)慣有:
1、今日我主動向教師、同學(xué)、客人問好了嗎?
2、今日我用過的東西放歸原處了嗎?
3、今日我把書本文具準(zhǔn)備整齊，靜候教師上課了嗎?
4、今日我上課認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律并主動回答問題了嗎
5、今日我上下樓梯靠右行、輕聲漫步了嗎?
6、今日我出入家門和家人打招呼了嗎?
7、今日我把廢棄物放進垃圾箱了嗎
8、今日我認(rèn)真做廣播體操和眼保健操了嗎?
9、今日我作業(yè)按時交給教師了嗎
10、今日我寫字和讀書姿勢端正了嗎?
11、今日我靜心讀書了嗎?
班主任每一天利用晨會檢查學(xué)生的完成情景，并做好紀(jì)錄。政教處每月檢查一次作為考核的一項。
學(xué)生良好的思想品德的培養(yǎng)，要從大處著眼、小處著手，從一點一滴抓起。本學(xué)期，政教處主要從基礎(chǔ)禮貌行為的養(yǎng)成抓起。對高年級學(xué)生的衣著打扮，進行及時檢查、督促，基本杜絕了高年級男生染發(fā)、留長發(fā);女生染發(fā)、戴首飾的現(xiàn)象，并狠抓遲到、早退。
三、加強了班主任、班干部及學(xué)生會干部的培養(yǎng)和管理。
1、我們繼續(xù)根據(jù)已制定的《班主任工作考核細(xì)則》和《班級評比量化細(xì)則》，對班級進行評比。每月考評結(jié)果優(yōu)秀的班級直接對班主任進行獎勵，考核結(jié)果向全校公示，以鼓勵先進，督促不足，同時讓全校師生監(jiān)督，真正體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。在學(xué)期末，根據(jù)每個班級本學(xué)期的總分進行學(xué)校班禮貌班級的評選，使評比工作有據(jù)可查，真正地讓事實說話。并繼續(xù)作好了“市禮貌班級”評選工作。
2、本學(xué)期繼續(xù)對班主任進行了培訓(xùn)，并且分別從師德修養(yǎng)、班主任工作藝術(shù)、個別問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化、班干部的使用、青春期的教育、管理的藝術(shù)等方面進行知識培訓(xùn)，切實提高班主任的整體素質(zhì)。
3、認(rèn)真搞好班主任經(jīng)驗交流。
本學(xué)期結(jié)合教科室組織班主任經(jīng)過加強學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，在工作的同時，不忘科研。組織班主任教師結(jié)合教科室的研究課題及學(xué)校具體情景，找出在班級管理中的困惑及先進經(jīng)驗，確定研究課題，并經(jīng)過交流評選出優(yōu)秀論文進行獎勵，力爭使班級管理更上新臺階。
4、定期召開班主任會議，加強領(lǐng)導(dǎo)與班主任之間的溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
經(jīng)過班主任會既解決了實際問題，總結(jié)了前段工作，同進又及時安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。
四、加強后進生轉(zhuǎn)化工作。
篇9
教學(xué)成績是教師非常看重的“硬指標(biāo)”。無論是在周南中學(xué)還是湖南省長沙市田家炳實驗中學(xué)任教，無論是初中教學(xué)還是高中把關(guān)教學(xué)，夏育華所教的班級生物成績都遙遙領(lǐng)先于同行，或由接手時的落后到穩(wěn)步前進至最終領(lǐng)先，學(xué)生滿意率幾乎都是100%。他多年的畢業(yè)班教學(xué)保障實施的“中學(xué)生物‘三自’教學(xué)法的創(chuàng)新與實踐研究”課題穩(wěn)步推進，其教學(xué)方法越來越成熟。2008年，星辰在線邀請他作為高考名師，直播高考前30天的生物復(fù)習(xí)策略。
學(xué)生學(xué)科競賽輔導(dǎo)是教師專業(yè)成長乃至脫穎而出的重要途徑。常規(guī)教學(xué)之余，夏育華還擔(dān)任生物奧賽教練的指導(dǎo)工作，輔導(dǎo)袁X等10余名學(xué)生參加生物奧林匹克競賽，榮獲國家級二等獎及以上榮譽。指導(dǎo)學(xué)生廖XX參加“明天小小科學(xué)家”競賽取得了全國二等獎的好成績，該生被成功保送到廈門大學(xué)。他輔導(dǎo)并給予經(jīng)濟支持的蔣XX同學(xué)以優(yōu)異成績考入武漢大學(xué)本碩連讀。作為“湖南省奧林匹克競賽輔導(dǎo)優(yōu)秀教練”，他還注重“傳幫帶”，在他的指導(dǎo)下，趙紅亮等老師很快地成長為生物奧賽優(yōu)秀教練。
懂得教學(xué)管理是實現(xiàn)教書育人到治校辦學(xué)的必修課。夏育華在周南中學(xué)擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任期間，就牢牢把握了“三個環(huán)節(jié)”：備課、上課、作業(yè)批改；教學(xué)評價堅持做到了“三個落實”：落實日常檢查、落實教學(xué)要求、落實質(zhì)量評價；教學(xué)管理逐步實現(xiàn)了“三個優(yōu)化”：優(yōu)化管理途徑、優(yōu)化課程建設(shè)、優(yōu)化考試組織；教學(xué)改革創(chuàng)新開始了“三大工程”：名師工程、名校工程、名生工程。2005年，在長沙市首屆教務(wù)主任培訓(xùn)班上，他應(yīng)邀做《從文化角度談周南中學(xué)教學(xué)管理的成功特色》講座并受好評。從2000年開始，他在周南中學(xué)多年從事教學(xué)管理，尤其是管理初三、高三年級，其成功組織了多次全年級教師學(xué)習(xí)會議及學(xué)生、家長大會，并促成多次班主任和備課組長的教育教學(xué)研討。通過制定一系列管理思想、規(guī)章制度和落實措施，尤其是創(chuàng)造性地開展年級組管理模式、實行班主任目標(biāo)責(zé)任制、備課組長責(zé)任追究制等充分地調(diào)動了廣大老師的積極性。2007年，二本一次性上線率創(chuàng)造歷史新高，居長沙市省級示范性高中前茅！尤其是首屆開福區(qū)課改生二本上線超過50%，學(xué)生譚XX以英語142分的高分獲得長沙市英語單科狀元。2008年，初三年級克服了綜合素質(zhì)評定復(fù)雜、直升保送等學(xué)生畢業(yè)形式多樣、文理綜合等第呈現(xiàn)等考試改革的困難，中考鞏固率、合格率、優(yōu)秀率均居全市前列；高考一本、二本上線率顯著提升，兩人考上清華、北大。
夏育華主持的科研教研成果《應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)、創(chuàng)新學(xué)科教法與學(xué)法》獲得長沙市教育局友誼科研一等獎，撰寫的《試論中學(xué)生生物實驗操作技能的培養(yǎng)》《運用探究性教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生解答生物實驗設(shè)計題》《中學(xué)“三自”教學(xué)法的創(chuàng)新與實踐研究》《普通高中實施新課程改革的三點體會》《文學(xué)為我的教育事業(yè)助力》獲得省一等獎或公開發(fā)表。他主持的課題“基于精致教育的學(xué)校內(nèi)部治理制度優(yōu)化的行動研究”“實施精致教育，培養(yǎng)完全人物的研究與實踐”已經(jīng)取得顯著成效。
二、響應(yīng)號召、積極援疆，吐魯番實驗中學(xué)育人業(yè)績顯著
2008年7月，夏育華被長沙市委組織部提拔為周南中學(xué)副校長并被湖南省委省政府明確為湖南第五批援疆干部，擔(dān)任新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番地區(qū)實驗中學(xué)（以下簡稱“吐魯番地區(qū)實驗中學(xué)”）黨委副書記、校長。吐魯番地區(qū)實驗中學(xué)創(chuàng)建于1999年，是湖南省對口援疆的重點項目，是湖南省委、省政府著力打造的援疆項目。學(xué)校辦學(xué)的成績直接關(guān)系到湖南省委、省政府援疆的成績和質(zhì)量，也關(guān)系到湖南教育的聲望和信譽。上任之初，面對重重壓力、陌生環(huán)境，夏育華迎難而上，迅速展開工作局面。
一是踐行規(guī)劃藍圖。夏育華主持制定了2008～2011年學(xué)校的發(fā)展思路和發(fā)展規(guī)劃，明確三年內(nèi)學(xué)校實施“課程改革工程、教學(xué)質(zhì)量工程、十年校慶工程、規(guī)劃發(fā)展工程、教育信息化工程、示范性高中工程”六大工程。近三年，夏校長爭取了上億元資金新建了學(xué)生食堂、師生公寓2棟、圖書館和征地新建田徑運動場，每間教室配備價值3萬元的多媒體設(shè)備，成功舉辦了十周年校慶典禮。做好了建立一個校史陳列室，編輯一本紀(jì)念辦學(xué)十年的畫冊，搞好一臺慶典儀式與文藝匯演，出版一本素質(zhì)教育成果集，聯(lián)系到一系列賀信、題詞，擬定好一套校歌、校徽、校訓(xùn)，出版好一份校慶特刊，建設(shè)好一個紀(jì)念園地等“十二個一”工程。其成功接待了張春賢、等10多位省部級及以上領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)考察。
二是加強隊伍建設(shè)。進行中層干部競聘，優(yōu)化干部隊伍建設(shè)。實施“名師工程”和“青藍工程”，組織新教師上匯報課，骨干教師上示范課。夏校長主編了《吐魯番地區(qū)實驗中學(xué)新課程改革實施方案》和《課程改革指導(dǎo)手冊》等，實行包括教育理念、多媒w課件制作、普通話、三筆字等全方位的教育信息化培訓(xùn)，建立湖南與吐魯番兩地的長期交流合作機制，與湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)、湖南省長沙市第一中學(xué)、湖南省長沙市長郡中學(xué)、湖南省長沙市雅禮中學(xué)、周南中學(xué)、湖南省衡陽市第八中學(xué)等名校牽手，實現(xiàn)與一流高中的成功對接。
三是落實教育管理。抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。制定《吐魯番地區(qū)實驗中學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范》《關(guān)于進一步加強學(xué)校常規(guī)管理的規(guī)定》、年級教學(xué)活動周制度、“一考四會”制度，等等。其突出了教學(xué)管理中的“四抓”：抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓考試。促教研，促進課改不斷深入，制定了《學(xué)校教育科研獎勵辦法》等制度。學(xué)生管理方式采取疏堵并用教導(dǎo)并舉的辦法。形成了“全員、全程、全方位；針對性、滲透性、體驗性；日常化、系列化、校本化”的工作格局和“學(xué)校、社會、家庭三位一體”的工作模式。
“一分耕耘一分收獲。”2009年、2010年吐魯番地區(qū)實驗中學(xué)高考成績連創(chuàng)輝煌，本科上線率高達85%，其中一本上線率超過40%。2009年有24名學(xué)生被全國十大名校錄取。其中吐魯番地區(qū)漢語系列理科民考漢狀元、文科狀元、雙語系列狀元全部出自該校。2010年，30名學(xué)生被全國十大名校錄取并有一人錄入北京大學(xué)。學(xué)校共獲得各級各類榮譽17項，其中有“2008中國教育創(chuàng)新示范單位”國家級榮譽3項。
三、創(chuàng)新德育、科學(xué)管理，促進每一個學(xué)生和諧發(fā)展
2011～2013年，夏育華擔(dān)任湖南省長沙市田家炳實驗學(xué)校副校長，主管學(xué)校德育工作，同時任教高中生物，這一時期間，他對新時期學(xué)校德育工作進行了全新的思考與探索。
一是著力打造校園文化，營造濃郁的書香校園氛圍。通過班級流動紅旗評比、升旗儀式活動、班會團隊工作、組織學(xué)生大會、家長學(xué)校、校園文化藝術(shù)節(jié)等多重渠道為學(xué)生的思想進步、健康成長保駕護航；組織高一、高二學(xué)生到故居等地進行德育活動，學(xué)生每月一個德育主題，每期評選“校園之星”，開展“做一個有道德的人”的活動，給學(xué)生鼓舞和激勵，滿足學(xué)生的精神需求。制定并督促實施寢室文化與班級文化建設(shè)評比方案，讓學(xué)生在窗明幾凈的環(huán)境下同時感受共同的班旗、班徽、班訓(xùn)、班刊、班級寄語所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵；請書法家李立、周桂華等為學(xué)校書寫校名、校訓(xùn)以及辦學(xué)理念等作品多幅；為《藝芳晚晴》《藝芳文學(xué)社刊》《綜合實踐活動記錄本》等，撰寫《人間重晚晴》《教育是慢的藝術(shù)》等文章多篇（首），為學(xué)校及各項活動撰寫對聯(lián)多幅，等等。
二是力促體藝工作成就，打造學(xué)校體藝教育工作品牌。夏校長精心組織策劃了以“展青春風(fēng)采，建和諧校園”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)，班級集體舞比賽，組織和豐富了每年的“科技節(jié)”“狂歡節(jié)”“體育節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”等。2011年；舞蹈《一條紅領(lǐng)巾》獲得一等獎前三甲，在長沙市教育局舉辦的“獨唱、獨舞、獨奏”比賽中，獨唱組獲5個一等獎，獨舞獲7個一等獎，其中學(xué)生羅XX獲特等獎，楊X獲長沙市最高分；在包頭市舉行的全國第十一屆中學(xué)生運動會游泳比賽中獲得一銀、一銅，取得歷史性突破；全國校園青春健身操比賽長沙賽區(qū)榮獲團體總分一等獎；長沙市足球比賽初、高中均榮獲第四名，并獲體育道德風(fēng)尚獎；2012年，組織140多名學(xué)生參加長沙市陽光體育運動會和田徑運動會，健美操、田徑、足球和游泳四個代表隊相繼參加省市、國家級比賽捷報頻傳，獲得市級以上獎勵145人次，25人次獲得省級一等獎以上榮譽，特別是健美操隊獲得全國健身操比賽特等獎，學(xué)校200多名學(xué)生參與的校園青春健身操被中央電視臺錄播。
三是傾力學(xué)校全面工作。按照學(xué)校班子集體決議，夏育華積極投身在學(xué)校督導(dǎo)評估工作、后勤服務(wù)工作及招生錄取工作，以及生物教學(xué)和行政管理工作，取得了一系列成果。比如，田家炳實驗中學(xué)的督導(dǎo)評估獲得領(lǐng)導(dǎo)們的一致肯定，學(xué)校的學(xué)業(yè)水平考試連續(xù)三年100%合格率，學(xué)校招生工作穩(wěn)步前進。在學(xué)科教學(xué)中始終貫穿德育教育，進行生物教學(xué)時，他進行“三自”教學(xué)。為提高競爭性增強教學(xué)效果將全班學(xué)生分成若干個興趣小組，給小組取一個生物的名字，如“受精卵組”“陽光葉綠體組”等，每月在“三自”教學(xué)中選出表現(xiàn)最好的興趣小組，并贈與他們詩詞楹聯(lián)。這種方法既豐富了學(xué)生的生物知識，提高了他們學(xué)習(xí)的興趣，又進行了傳統(tǒng)文化教育及德育滲透，取得了很好的教學(xué)效果。同時，所教班學(xué)生成績在同行中排名第一，在高考中取得了優(yōu)異成績。
四、乘風(fēng)破浪、全新起航，開創(chuàng)望城區(qū)一中的新局面
2013年8月，長沙市教育局任命夏育華擔(dān)任湖南省長沙市望城區(qū)第一中學(xué)的校長，四年來，他帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子和全校師生員工，勵精圖治，改革創(chuàng)新，展開了一系列卓有成效的探索。
一是大力實施精致教育。夏育華校長提出“實施精致教育，培養(yǎng)完全人物”的辦學(xué)策略，提出“六個一”的現(xiàn)代中學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，即“一副健康身心、一個良好習(xí)慣、一種創(chuàng)新特質(zhì)、一門藝術(shù)素養(yǎng)、一身國學(xué)傳承、一生導(dǎo)師引領(lǐng)”。大力實施主體德育“12345工程”，即“高舉一面旗幟、建設(shè)兩大節(jié)日，創(chuàng)新三個平臺，辦好四所學(xué)校，實施五個體驗”，進行“自主探究、合作學(xué)習(xí)、有效教學(xué)、課堂觀察”的“生本課堂”建設(shè)，開展“綜合素質(zhì)評價、學(xué)業(yè)人生規(guī)劃、環(huán)衛(wèi)安保健康”為主要內(nèi)容的“星級服務(wù)”。總結(jié)提煉形成了課題“實施精致教育，培養(yǎng)完全人物的理論與實踐研究”，該課題被列為湖南省“十二五”規(guī)劃資課題。
二是積極創(chuàng)新學(xué)校管理。為了調(diào)動學(xué)校行政人員管理積極性，提高工作效率，學(xué)校不斷創(chuàng)新管理模式，不斷健全制度。出臺了《長沙市望城區(qū)一中督導(dǎo)評估工作方案》《長沙市望城區(qū)一中有錯無為問責(zé)實施辦法》等一系列制度，通過實行教學(xué)活動周、十分鐘片段賽、教師節(jié)表彰活動等，建立教師教學(xué)考核機制，以形成獎優(yōu)罰劣的競爭機制，制定師德師風(fēng)考核制度，樹立一批愛崗敬業(yè)、師德師風(fēng)模范典型。①充分發(fā)揚民主。開展中層干部競聘，采用全民普選，學(xué)校行政隊伍煥然一新，真正選拔了一支肯干事、能干事的干部隊伍。②創(chuàng)新管理模式。建立了年級組“三人制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管教育、教學(xué)、黨政工團工作，明晰了機制，明確了責(zé)任，激活了熱情，促進了工作效率的提升。搭建“校長午餐平臺”，暢通了校長與學(xué)生的溝通渠道，為更好地服務(wù)學(xué)生打開了方便之門。
三是不斷提升教育質(zhì)量。為了優(yōu)化學(xué)校生源質(zhì)量，他做了以下幾個方面的工作：①宣傳。積極推進校園網(wǎng)、校園微信、校報、校刊等學(xué)校宣傳平臺向外傳遞學(xué)校工作情況。②與湖南省長沙市望城區(qū)高塘嶺中心校、茶亭中心校、烏山學(xué)區(qū)、新康學(xué)區(qū)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，全力辦好望一高塘嶺中學(xué)、望一簡文學(xué)校、望一育紅學(xué)校、望一新康中學(xué)。③深入全市初中學(xué)校解讀生源政策。夏校長先后深入師大博才、星城實驗中學(xué)、金海中學(xué)等10余所初級中學(xué)進行宣講。與此同時，學(xué)校積極引進名優(yōu)教師、改善內(nèi)部管理、完善評價機制、創(chuàng)新課程建設(shè)、探索智慧校園建設(shè)，通過軟硬件兩手抓、師資與管理兩管齊下，學(xué)校內(nèi)部綜合治理效果顯著，教師凝聚力顯著提升，教育質(zhì)量穩(wěn)步前進，學(xué)校聲譽日隆。
天道酬勤，在夏育華校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工團結(jié)一心，共創(chuàng)佳績，學(xué)校先后獲得各級各類榮譽20項，其中國家級榮譽4項，省級榮譽1項，較好的示范效應(yīng)引來了媒體的紛紛報道，報道學(xué)校工作特色的媒體有人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等國家級及省級媒體。夏育華校長個人先后獲得“全國創(chuàng)建文學(xué)校園”優(yōu)秀校長等國家榮譽2項，“湖南省教育教學(xué)創(chuàng)新獎”1項，市委組織部嘉獎1項，望城教育獎優(yōu)秀校長1項。湖南省政協(xié)新聞網(wǎng)《湘疆情|校長夏育華：“讓他們接納你，認(rèn)可你”》，吐魯番政府網(wǎng)《瀟湘兒女情注吐魯番》報道了夏育華援疆的事跡，紅網(wǎng)《繼續(xù)毫無保留地為望城教育事業(yè)奉獻自己》報道了他獲得“望城教育獎優(yōu)秀校長”的典型事跡。
篇10
通過開展創(chuàng)建教育強區(qū)工作，力爭用2年時間，使我區(qū)教育在教育管理職責(zé)依法履行、義務(wù)教育均衡發(fā)展、高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)前教育與特殊教育水平提高、終身教育運行機制基本形成、教育質(zhì)量全面提高、教師隊伍素質(zhì)全面提高、辦學(xué)條件全面優(yōu)化、教育經(jīng)費法定增長等福建省“教育強縣”督導(dǎo)驗收的9項A級指標(biāo)都達到或超過省評估標(biāo)準(zhǔn)；使我區(qū)教育在管理職責(zé)、教師隊伍、辦學(xué)條件、教育經(jīng)費、事業(yè)發(fā)展、教育質(zhì)量六個方面的45個B級指標(biāo)和95條評估標(biāo)準(zhǔn)都達到或超過省評估標(biāo)準(zhǔn)。基本普及學(xué)前教育、義務(wù)教育均衡發(fā)展、高中教育多元化的具有海滄特色的可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化國民教育體系和終身教育體系，力爭在年順利通過福建省“教育強縣”評估驗收，爭創(chuàng)全省首批教育強區(qū)。
三、創(chuàng)建教育強區(qū)工作任務(wù)
1、成立區(qū)創(chuàng)建教育強區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組。由區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，區(qū)委、區(qū)政府分管教育的副書記、副區(qū)長擔(dān)任副組長，成員包括各鎮(zhèn)（街道）和區(qū)直有關(guān)職能部門主要負(fù)責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)創(chuàng)建教育強區(qū)工作。成立創(chuàng)建教育強區(qū)自評工作小組，由分管教育的副區(qū)長擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)督查、指導(dǎo)各鎮(zhèn)（街道）和區(qū)直各職能部門落實各自承擔(dān)的相關(guān)任務(wù)。
2、各鎮(zhèn)（街道）工作任務(wù)：成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)按教育強區(qū)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，做好年—年涉及教育工作的有關(guān)統(tǒng)計和總結(jié)；重點抓好社區(qū)教育、校園周邊環(huán)境維護與整治、扶助貧困家庭子女入學(xué)、關(guān)心“三殘”兒童、依法動員輟學(xué)生復(fù)學(xué)等工作；加強社區(qū)教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理，充分挖掘社區(qū)教育資源，開展形式多樣、富有成效的社區(qū)教育活動；積極開展豐富多彩的學(xué)習(xí)、文娛、體育活動；開設(shè)成年人教育課程，營造終身學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)《海滄區(qū)人民政府關(guān)于全面開展鎮(zhèn)政府、街道辦事處教育工作督導(dǎo)評估意見的通知》精神，對照《海滄區(qū)鎮(zhèn)政府、街道辦事處教育工作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)和計分方法（修訂）》，開展每年的教育工作自評，做好備查資料的整理歸檔，并于每年月日前把自評報告和工作總結(jié)送交區(qū)創(chuàng)建教育強區(qū)自評小組。
3、區(qū)教育局工作任務(wù)：負(fù)責(zé)創(chuàng)建教育強區(qū)辦公室的日常工作,合理進行各專項工作小組分工；規(guī)劃、落實區(qū)教師進修學(xué)校建設(shè)及配齊、配強學(xué)科教研員；組織教師參加各類培訓(xùn)；做好年—年期間教育發(fā)展的全面總結(jié)；按照教育強區(qū)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，認(rèn)真做好自評工作，抓好薄弱環(huán)節(jié)的整改；做好各項資料的收集和整理；協(xié)調(diào)、指導(dǎo)全區(qū)各鎮(zhèn)（街道）、各部門開展創(chuàng)建教育強區(qū)的各項具體業(yè)務(wù)工作。
4、區(qū)委辦公室、區(qū)政府辦公室工作任務(wù)：負(fù)責(zé)收集年—年期間區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于教育工作的文件、照片等資料；督辦創(chuàng)建教育強區(qū)工作的相關(guān)事項；督促各單位、各部門對貫徹落實有關(guān)教育法律法規(guī)情況進行總結(jié)；審核海滄區(qū)申報教育強區(qū)自評報告并送區(qū)委、區(qū)政府審批。
5、區(qū)委宣傳部門工作任務(wù)：負(fù)責(zé)對年—年期間有關(guān)教育法律法規(guī)的宣傳工作進行總結(jié)；協(xié)助制作海滄教育專題片、畫冊；協(xié)調(diào)新聞單位大力宣傳海滄教育的成果；指導(dǎo)區(qū)直單位、鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)宣傳建設(shè)教育強區(qū)涌現(xiàn)的典型和好人好事。
6、區(qū)發(fā)展和改革局工作任務(wù)：把創(chuàng)建教育強區(qū)列入《海滄區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃》；把教育工作納入年度計劃；按照教育強區(qū)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系的有關(guān)要素，對教育發(fā)展計劃、改善教育設(shè)施等工作以及在年—年涉及教育的有關(guān)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的數(shù)據(jù)、資料進行整理總結(jié)。
7、區(qū)財政局工作任務(wù)：按教育強區(qū)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，確保財政對教育的撥款達到法定“三個增長”；及時撥付上級下?lián)艿慕逃龑ｍ椊?jīng)費；按規(guī)定征足城市教育費附加并做到全額撥付教育使用；教師繼續(xù)教育經(jīng)費按教職工年度工資總額的2.5%撥付；不截留、不平調(diào)、不挪用中小學(xué)財政專戶預(yù)算外資金；保障校安工程、校舍維修改造及其它項目配套資金及時足額到位；落實各項經(jīng)費補助政策；對涉及教育的財政工作、經(jīng)費管理以及年—年區(qū)財政對教育投入情況的數(shù)據(jù)、資料進行整理；對每年度教育經(jīng)費的使用和管理進行分析報告。
8、區(qū)司法局工作任務(wù)：負(fù)責(zé)按教育強區(qū)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，把學(xué)校普法工作為重點列入“六·五普法”計劃；加強法制教育，檢查、指導(dǎo)學(xué)校普法工作。
9、區(qū)綜治辦、區(qū)公安分局工作任務(wù)：按教育強區(qū)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，重點做好整治學(xué)校周邊環(huán)境，配齊綜治副校長，預(yù)防青少年犯罪以及防火、治安等工作；建立健全學(xué)校師生安全的各項規(guī)章制度并予以有效實施；嚴(yán)厲打擊擾亂學(xué)校秩序的違法犯罪活動；區(qū)公安分局為鎮(zhèn)（街道）完善文化戶口冊提供居民戶口和流動人口資料。
10、區(qū)文體局、科技局、民政局、殘聯(lián)、科協(xié)、工會，團委、婦聯(lián)、關(guān)工委工作任務(wù)：加強與教育部門的聯(lián)系，切實加強文化市場的管理，開展適合青少年特點的科技、文體活動；加強對學(xué)校工會、婦女、共青團、少先隊工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，努力提高學(xué)校工會、團隊組織和家長學(xué)校工作水平；協(xié)調(diào)做好殘疾少年兒童接受義務(wù)教育工作；扶持貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)；切實抓好未成年人思想道德建設(shè)，促進青少年身心健康成長。
11、區(qū)編辦、建設(shè)局、人勞局、衛(wèi)生局、審計局、城管和執(zhí)法局、地稅局、工商局、國土房產(chǎn)分局等各有關(guān)職能部門工作任務(wù)：根據(jù)教育強區(qū)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系的要求，結(jié)合本部門職能及工作實際，為教育工作、轄區(qū)內(nèi)學(xué)校提供良好的服務(wù)和支持。
鎮(zhèn)（街道）及有關(guān)部門教育工作職責(zé)按廈海委辦［］82號文及簽訂的創(chuàng)建教育強區(qū)工作目標(biāo)責(zé)任書遵照執(zhí)行。
四、創(chuàng)建教育強區(qū)工作措施
（一）履行教育管理職責(zé)，促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展。堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，制定并實施《海滄區(qū)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)籌學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育布局、結(jié)構(gòu)與規(guī)模，辦好民辦學(xué)校，推進義務(wù)教育在更高水平上的均衡發(fā)展，促進各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。建立街道、職能部門教育工作目標(biāo)管理責(zé)任制，建立教育工作政務(wù)公開制度和社會監(jiān)督機制。依法落實學(xué)校安全管理制度，加強學(xué)校周邊治安環(huán)境和文化市場的治理，維護學(xué)校周邊環(huán)境。完善教育經(jīng)費保障機制，提高教育投入效益。完善教職工編制管理，建立教師調(diào)配交流、考核任用和補充機制，保障教師權(quán)益。按照中小學(xué)布局規(guī)劃配置教育發(fā)展用地，實施校舍安全工程，改善辦學(xué)條件。把教育工作擺上重要議事日程，定期研究解決教育發(fā)展中的困難問題，為教育辦實事，引導(dǎo)全社會關(guān)心和支持海滄教育的發(fā)展，宣傳創(chuàng)建教育強區(qū)的意義，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭、各方聯(lián)動、全民參與的創(chuàng)建工作格局，營造全社會重教興學(xué)良好氛圍。加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，規(guī)劃建設(shè)好區(qū)青少年宮等學(xué)生校外活動場所，多渠道、多形式建設(shè)中小學(xué)社會實踐基地，轄區(qū)各類愛國主義教育基地?zé)o償向中小學(xué)生開放，為學(xué)校實施素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)良好社會環(huán)境。
（二）優(yōu)化教育資源配置，提高辦學(xué)條件水平。在實施“十二五”規(guī)劃的基礎(chǔ)上，用2-3年左右的時間，加快義務(wù)教育學(xué)校工程、學(xué)前教育工程、信息化工程、教師培訓(xùn)工程、社區(qū)教育工程建設(shè)。力爭年6月前，建成雙十中學(xué)廈門海滄附屬學(xué)校、京口巖小學(xué)、霞陽小學(xué)二期、錦里小學(xué)二期，建成東孚幼兒園、霞陽幼兒園、海滄中心幼兒園。加強教師進修學(xué)校建設(shè)，確保教師進修學(xué)校的校舍、設(shè)施設(shè)備、師資隊伍按省定標(biāo)準(zhǔn)配備。加強教育教學(xué)資源庫的軟件和硬件建設(shè)，轄區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)、電化教育裝備水平達省級示范學(xué)校（園）標(biāo)準(zhǔn)。推進中小學(xué)校舍安全改造工程。以學(xué)校為單位，80％以上的普通中小學(xué)、幼兒園各種設(shè)施、設(shè)備達到省頒標(biāo)準(zhǔn)。教育部門要全面統(tǒng)籌、合理配置，用好用活資金，各有關(guān)部門要把創(chuàng)建教育強區(qū)擺在優(yōu)先的位置，做到特事特辦，為學(xué)校排憂解難，保證有關(guān)工程按計劃高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成。
（三）推進各類教育改革，提升教育發(fā)展水平。積極推進“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校之間教育資源配置基本均衡。消除“大班額”現(xiàn)象，解決好城區(qū)義務(wù)教育擇校問題，完善進城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育保障機制，健全經(jīng)濟困難家庭子女義務(wù)教育資助體系。堅持政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。積極發(fā)展公辦幼兒園，大力扶持民辦幼兒園，推進學(xué)前教育資源優(yōu)化配置。加強學(xué)前教育管理，規(guī)范辦園行為，有序推進0～3歲早期教育工作。高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)教育資源優(yōu)質(zhì)配置。教育教學(xué)適應(yīng)新課程需要，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)取得新的進展。完善特殊教育辦學(xué)體系，健全保障機制，大力普及殘疾少年兒童義務(wù)教育，積極發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育和高中階段教育。規(guī)范學(xué)籍管理工作，不斷完善義務(wù)教育就學(xué)保障制度、義務(wù)教育檔案資料制度、義務(wù)教育學(xué)額鞏固制度。教育事業(yè)發(fā)展各項指標(biāo)全面達到或超過規(guī)定要求。
（五）深化管理體制改革，加強師資隊伍建設(shè)。按省定編制標(biāo)準(zhǔn)配備中小學(xué)和公辦幼兒園教職工，特殊教育教職工配置滿足事業(yè)發(fā)展需要。配齊配足緊缺學(xué)科教師，根據(jù)需要開展教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，優(yōu)化教師隊伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)與年齡結(jié)構(gòu)。有序開展校長、教師定期輪崗交流工作。面向全體教師開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。實施中小學(xué)骨干教師、校長培養(yǎng)計劃；全面推行校長聘任制，加強校長的履職考核，完善中小學(xué)校長負(fù)責(zé)制，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長。教師進修學(xué)校切實履行教師教育活動的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理和服務(wù)的職責(zé)，不斷強化教師培訓(xùn)、教研功能。定期開展師德教育活動，建立表彰獎勵優(yōu)秀教師制度，完善師德監(jiān)督考核機制，提高全體教職工師德水準(zhǔn)。
（六）強化課程改革實驗，扎實推進素質(zhì)教育。把提高質(zhì)量作為教育的核心任務(wù)。把促進學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。堅持德育為先，能力為重，全面發(fā)展。辦好每一所學(xué)校，形成惠及全民的公平教育。加強素質(zhì)教育的政策、經(jīng)費保障與社會引導(dǎo)，科學(xué)評價學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化素質(zhì)教育社會環(huán)境。健全學(xué)校、家庭、社會德育工作網(wǎng)絡(luò)和工作機制。重視以班主任為主體的中小學(xué)德育工作隊伍建設(shè)，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，創(chuàng)新德育活動載體，加強養(yǎng)成教育和社會實踐活動。扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革，完善教育教學(xué)管理制度，落實教學(xué)常規(guī)。規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計劃，開齊開足課程，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量。探索建立、逐步完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度，各個階段教育形成一批辦學(xué)特色鮮明或教育教學(xué)改革取得優(yōu)秀成果，能起到輻射示范、優(yōu)化整體作用的學(xué)校。
（七）構(gòu)建終身教育運行機制，努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”。進一步完善“黨政統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，教育部門主管，有關(guān)部門配合，社會積極支持，社區(qū)自主活動，群眾廣泛參與”的管理體制和運行機制，健全社區(qū)教育經(jīng)費籌措、資源共享、隊伍管理、考核評估、表彰獎勵等規(guī)章制度。開拓、整合社區(qū)教育的硬件、人力和信息資源，健全以區(qū)社區(qū)教育中心為龍頭、街道市民學(xué)校和鎮(zhèn)文化技術(shù)學(xué)校為骨干、社區(qū)居委會教學(xué)點、村文化技術(shù)培訓(xùn)點和各類學(xué)習(xí)型組織為基礎(chǔ)的社區(qū)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，建設(shè)一支“專職人員為骨干、兼職人員為主體、廣大志愿者為基礎(chǔ)”的社區(qū)教育工作者隊伍。大力開展多層次、多內(nèi)容、多形式的教育培訓(xùn)活動，為社區(qū)成員提供便捷教育服務(wù)，廣泛開展學(xué)習(xí)型機關(guān)、學(xué)習(xí)型單位、學(xué)習(xí)型家庭等各種學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建活動，提高社區(qū)居民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，基本建立終身教育體系和學(xué)習(xí)型城區(qū)。
五、創(chuàng)建教育強區(qū)工作步驟
1、組織動員階段
（1）開展創(chuàng)建教育強區(qū)的調(diào)研工作，制定工作方案。
（2）成立海滄區(qū)創(chuàng)建教育強區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組及自評工作小組，建立機構(gòu)，明確職責(zé)。
（3）區(qū)委、區(qū)政府召開全區(qū)動員大會，號召全區(qū)黨員、干部和全區(qū)人民積極支持、參與創(chuàng)建教育強區(qū)工作。
（4）召開教育系統(tǒng)動員大會，號召全區(qū)廣大教育工作者全力以赴投入創(chuàng)建教育強區(qū)工作，各級各類學(xué)校都要為創(chuàng)建教育強區(qū)多作貢獻。
（5）教育系統(tǒng)各基層單位認(rèn)真組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)文件和督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，理解內(nèi)涵，認(rèn)真做好自查工作，查缺補漏，努力營造良好的氛圍，把創(chuàng)建教育強區(qū)工作落到實處。
（6）針對全區(qū)自查存在的問題，制定相應(yīng)的整改方案，抓好整改落實，積極推進創(chuàng)建教育強區(qū)工作。
（7）東孚鎮(zhèn)年教育工作接受市督導(dǎo)評估。
2、自評、督導(dǎo)階段
（1）迎接市政府對我區(qū)學(xué)前教育進行專項督導(dǎo)。
（2）區(qū)政府年教育工作督導(dǎo)自評（“對區(qū)督導(dǎo)”）。
（3）區(qū)政府年教育工作接受市級“兩項督導(dǎo)”復(fù)查。
（4）區(qū)政府創(chuàng)建教育強區(qū)工作自查自評。
（5）區(qū)政府向市政府提出教育強區(qū)核查申請。
3、市級核查、整改提高階段
