引論：我們?yōu)槟砹?3篇黨員教育學(xué)習(xí)計(jì)劃范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，是貫徹落實(shí)總書記視察**時(shí)重要講話精神的重大舉措，是貫徹落實(shí)省委確定的建設(shè)沿海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展強(qiáng)省目標(biāo)任務(wù)的戰(zhàn)略選擇，是貫徹落實(shí)市委確定的搶抓新機(jī)遇、建設(shè)新**，在科學(xué)發(fā)展道路上實(shí)現(xiàn)新跨越目標(biāo)的緊迫任務(wù)，也是我院全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力實(shí)現(xiàn)“十一五”發(fā)展目標(biāo)，全面建設(shè)科技型、創(chuàng)新性**院戰(zhàn)略，走全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展之路的迫切需要。全院黨員干部要從戰(zhàn)略和全局的高度，深刻認(rèn)識(shí)走科學(xué)發(fā)展之路的重大意義，以實(shí)際行動(dòng)為我院、為**在科學(xué)發(fā)展的道路上實(shí)現(xiàn)新跨越做出自己的貢獻(xiàn)。

篇2

一、送“紅色禮包”，結(jié)對(duì)幫扶學(xué)。

將排查出的因故不能參加活動(dòng)的黨員全部登記造冊(cè)，由所在黨支部建立在職黨員“一對(duì)一”幫學(xué)對(duì)子，結(jié)對(duì)黨員在活動(dòng)開展期間全程聯(lián)系幫學(xué)黨員。采取上門送教的方式為患病黨員送去學(xué)習(xí)資料匯編、黨支部學(xué)習(xí)計(jì)劃等“紅色禮包”，讓黨員足不出戶就能跟上學(xué)習(xí)步伐，確保不掉隊(duì)。（例：礦工街小學(xué)）

二、送“紅色郵件”，列出清單學(xué)。

各黨支部根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)，列出此次主題教育的計(jì)劃安排和學(xué)習(xí)書目，通過發(fā)送郵件、微信群傳達(dá)等方式傳達(dá)到每名流動(dòng)黨員，及時(shí)向流動(dòng)黨員發(fā)送主題教育方案、“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”導(dǎo)學(xué)卡等內(nèi)容，讓流動(dòng)黨員隨時(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)主題教育溫度。（例：鐵路小學(xué)）

三、送“紅色平臺(tái)”，創(chuàng)新載體學(xué)。

針對(duì)公出黨員，充分利用“紅色平臺(tái)”，確保有人管。利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”、“釘釘軟件”等平臺(tái)，及時(shí)上傳支部開展的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)紀(jì)實(shí)，探索開展網(wǎng)上組織生活，方便在外公出的黨員隨時(shí)學(xué)習(xí)、反饋心得。（例：站前小學(xué)）

篇3

一是規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)“集中學(xué)”。規(guī)定每月15、25日為黨員遠(yuǎn)程教育集中學(xué)習(xí)日。按照農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)綱要，各村有針對(duì)性地制定黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃，公開學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間和目標(biāo)要求，對(duì)黨員開展政策理論、法律法規(guī)、科學(xué)發(fā)展觀、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”等方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力讓黨員的思想觀念緊跟時(shí)事形勢(shì)，真正使黨員在思想上保持先進(jìn)性。

二是聘請(qǐng)專家“輔導(dǎo)學(xué)”。立足打造中國獼猴桃產(chǎn)業(yè)基地縣，縣上與西北農(nóng)林科技大學(xué)簽訂綠色無公害獼猴桃技術(shù)服務(wù)協(xié)議，把觀看遠(yuǎn)程教育節(jié)目與專家輔導(dǎo)相結(jié)合，幫助黨員群眾學(xué)深學(xué)透，學(xué)有所長。張有平、龍周俠等一批獼猴桃專家長年工作在培訓(xùn)一線，舉辦病蟲害防治、園間管理、水肥和獼猴桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)方面的培訓(xùn)講座，還擔(dān)任專題片技術(shù)指導(dǎo)。縣電教中心制作的《獼猴桃授粉技術(shù)》、《獼猴桃套袋技術(shù)》等被省遠(yuǎn)程教育視頻頻道采用，深受種植戶喜愛。

三是創(chuàng)新載體“推進(jìn)學(xué)”。組織開展形式多樣的遠(yuǎn)程教育學(xué)用主題實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)施了遠(yuǎn)程教育“31229”工程、開展了“三鏈三提”、“四圍繞”、“電教送科技、帶頭興產(chǎn)業(yè)、建設(shè)新農(nóng)村”等多項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)了黨員干部的理論武裝，增強(qiáng)了黨員帶富致富科技素質(zhì)，有力地推動(dòng)了新農(nóng)村建設(shè)各項(xiàng)工作開展。

四是樹立典型“引導(dǎo)學(xué)”。以創(chuàng)建遠(yuǎn)程教育示范站點(diǎn)為抓手，分別制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)遠(yuǎn)程教育示范站點(diǎn)創(chuàng)建方案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織實(shí)施，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作開展。一大批黨員電教中心戶、遠(yuǎn)程教育中心戶、遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)優(yōu)秀管理員、黨員科技致富帶頭人脫穎而出，成為遠(yuǎn)程教育學(xué)用活動(dòng)的典范和榜樣，涌現(xiàn)出了苗木繁育專家白智勇、大櫻桃致富帶頭人張曉文等先進(jìn)典型。

五是建章立制“督促學(xué)”。督促成立遠(yuǎn)程教育工作機(jī)構(gòu)，每個(gè)站點(diǎn)各配備一名兼職管理員、輔導(dǎo)員和技術(shù)維護(hù)員，明確各自工作職責(zé)，建立工作制度，形成抓遠(yuǎn)程教育的良好格局。實(shí)行“五星站點(diǎn)”管理，年終以創(chuàng)星率大小確定考核等次，對(duì)基層黨委和基層站點(diǎn)進(jìn)行考核。同時(shí)，把日常考核和年終考核相結(jié)合，對(duì)單項(xiàng)創(chuàng)星工作突出的站點(diǎn)及管理員，年終也進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。借助遠(yuǎn)程教育終端管理軟件，每季度對(duì)學(xué)用情況進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)分析和情況通報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)，不斷提高學(xué)用工作水平。

篇4

1、支部政治理論學(xué)習(xí)集中學(xué)習(xí)3次、集中研討發(fā)言2次。自學(xué)5次。學(xué)習(xí)筆記檢查1次。

2、支委會(huì)召開1次。

3、黨課1次,授課人袁彤，黨課題目：“不忘初心、牢記使命”做認(rèn)真服務(wù)群眾的合格黨員干部。

4、體校紅樓黨支部以召開黨員大會(huì)、職工大會(huì)等形式，宣傳集團(tuán)公司直屬機(jī)關(guān)黨委開展向貧困地區(qū)捐贈(zèng)物品活動(dòng)的目的、意義和要求，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)捐款款3450元。

5、進(jìn)行了黨建知識(shí)應(yīng)知必會(huì)知識(shí)測(cè)試1次。

6、制定業(yè)余體校工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法和考核單。

7、制定體校全員經(jīng)營創(chuàng)效措施(每周匯報(bào)進(jìn)展情況)

篇5

在“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”集中教育實(shí)踐活動(dòng)中，我分析和總結(jié)的自己在工作中的各個(gè)想法，一下就是我的心得體會(huì)：

一、抓好“四個(gè)一”。即：一是制定一個(gè)計(jì)劃。全局各單位都制訂了“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，并把理論學(xué)習(xí)作為當(dāng)前重要任務(wù)來抓。二是掀起一個(gè)熱潮。局屬各單位分別以黨委(支部)會(huì)、干部職工大會(huì)等不同形式，傳達(dá)學(xué)習(xí)“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”集中教育實(shí)踐活動(dòng)精神;利用電子顯示屏、專題簡(jiǎn)報(bào)、黑板報(bào)等媒介，對(duì)活動(dòng)主題、階段劃分、內(nèi)容安排等進(jìn)行廣泛動(dòng)員宣傳。三是搭建一個(gè)陣地。在城建動(dòng)態(tài)開設(shè)專欄，及時(shí)宣傳局機(jī)關(guān)及局屬各單位學(xué)習(xí)貫徹“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)的情況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)共同提高。四是搞好一次學(xué)習(xí)討論。組織機(jī)關(guān)黨員干部重點(diǎn)是縣以上干部交流學(xué)習(xí)感受和體會(huì)，對(duì)照自身思想認(rèn)識(shí)和工作實(shí)際，查找差距和不足，明確下步努力方向。

二、念好“四字經(jīng)”。即：一是在學(xué)習(xí)內(nèi)容上求“深”。在原原本本學(xué)習(xí)市里規(guī)定17篇書目的基礎(chǔ)上，要求黨員干部結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，切實(shí)在全面準(zhǔn)確深刻領(lǐng)“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”會(huì)實(shí)質(zhì)上下功夫，力求學(xué)懂吃透“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”集中教育的實(shí)質(zhì)。二是在學(xué)習(xí)方法上求“活”。把個(gè)人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，把主題教育學(xué)習(xí)與網(wǎng)上公務(wù)員在線學(xué)習(xí)結(jié)合起來，

并邀請(qǐng)專家授課，把書本學(xué)習(xí)和搞好服務(wù)相結(jié)合，提高黨員學(xué)習(xí)能力。三是在學(xué)習(xí)制度上求“嚴(yán)”。嚴(yán)格落實(shí)黨委中心組及機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)制度，將“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”理論學(xué)習(xí)作為今年理論學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，嚴(yán)格按照制度開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。四是在學(xué)習(xí)效果上求“實(shí)”。局活動(dòng)辦公室為每名黨員干部配發(fā)了專門的學(xué)習(xí)筆記本，并翻印了市里下發(fā)的《學(xué)習(xí)資料匯編》600本。對(duì)市里明確的學(xué)習(xí)書目，堅(jiān)持做到一個(gè)不少，對(duì)市里明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅(jiān)持一個(gè)不減，同時(shí)要求每名黨員干部學(xué)習(xí)有筆記、學(xué)后有心得。

三、注重“四個(gè)結(jié)合”。即：一是與完成當(dāng)前各項(xiàng)工作任務(wù)相結(jié)合。要求黨員干部要把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為抓好市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、完成城市創(chuàng)建任務(wù)、規(guī)范建設(shè)市場(chǎng)秩序和提升行業(yè)服務(wù)效能等工作任務(wù)結(jié)合起來，用活動(dòng)促進(jìn)工作，用工作成績檢驗(yàn)活動(dòng)實(shí)效。二是與建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)相結(jié)合。以“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”的理論學(xué)習(xí)貫徹為主線，設(shè)計(jì)個(gè)性學(xué)習(xí)菜單，將主題教育活動(dòng)融入到學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的建設(shè)中。三是與黨員干部思想教育結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)，從根本上轉(zhuǎn)變干部職工的思想觀念，克服自我滿足、因循守舊等傾向，樹立敢想、敢干、敢創(chuàng)新、敢于爭(zhēng)先的思想意識(shí)。四是與同黨風(fēng)廉政黨課教育結(jié)合起來，利用電子屏滾動(dòng)播出廉政警句格言和黨風(fēng)廉政宣傳教育信息，提高黨員干部的黨性修養(yǎng)。

篇6

反方觀點(diǎn)一：契約學(xué)習(xí)針對(duì)的對(duì)象范圍狹窄，難以形成規(guī)模化效應(yīng)。農(nóng)民的生產(chǎn)需求因人而異，基層遠(yuǎn)教站點(diǎn)難以做到與每一個(gè)人都訂立詳細(xì)的契約。這種以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)為主的教育模式?jīng)Q定了契約學(xué)習(xí)難以深入推廣，其強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的學(xué)習(xí)特點(diǎn)也決定了個(gè)別案例的成功并不一定具有典型示范意義。

正方觀點(diǎn)一：這里需要搞清楚兩個(gè)問題：第一，契約學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程教育的一種學(xué)習(xí)組織形式，沒有特定的對(duì)象和范圍，任何黨員干部和群眾都可以成為參與者和實(shí)施者。第二，制定和實(shí)施學(xué)習(xí)契約的主體可以是某一個(gè)人，也可以是黨支部、黨小組，或者是專業(yè)協(xié)會(huì)、合作組織等。契約學(xué)習(xí)更主張以團(tuán)隊(duì)或小組的形式來制定和實(shí)施契約，在學(xué)習(xí)過程中形成互幫互助，互學(xué)互動(dòng)，相互監(jiān)督。另外，個(gè)性化學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)過程的個(gè)性化，并不是學(xué)習(xí)結(jié)果的個(gè)性化。在廣袤的農(nóng)村，學(xué)習(xí)者的年齡、閱歷、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有較大差異，整齊劃一的遠(yuǎn)程教育模式是不現(xiàn)實(shí)的。而在一定的學(xué)習(xí)群體或小組內(nèi)部，制定一定的集體學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)要求則可行。遠(yuǎn)程教育應(yīng)盡量保證所有的學(xué)習(xí)者經(jīng)過自己的努力都能吃到“葡萄”，就應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合，考慮全局，也強(qiáng)調(diào)個(gè)性。

反方觀點(diǎn)二：由于這種學(xué)習(xí)契約的本身并不具備強(qiáng)制約束力，因此管理者對(duì)農(nóng)民的學(xué)習(xí)情況無法形成監(jiān)督。契約學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者對(duì)階段性的成果和經(jīng)驗(yàn)及時(shí)反饋，形成書面材料。但是農(nóng)民的文化水平有限，缺少自我總結(jié)意識(shí)，很難形成完整報(bào)告。

篇7

一是抓基礎(chǔ)建設(shè)，明確工作目標(biāo)，提供制度保障。

黨支部堅(jiān)持黨建工作與行政工作“三同時(shí)”工作制，認(rèn)真落實(shí)理論學(xué)習(xí)、民主生活會(huì)等制度，堅(jiān)持和完善“五個(gè)一”制度（即每月召開一次支委會(huì)，每季度召開一次支部黨員大會(huì)，每季度上一次黨課，每年研究一次發(fā)展黨員工作，每年召開一次總結(jié)評(píng)比和民主生活會(huì)），使供電黨支部工作有制度可依，有規(guī)律可循，有標(biāo)準(zhǔn)可比，各項(xiàng)活動(dòng)開展得扎實(shí)有效。支部書記切實(shí)履行第一責(zé)任人的職責(zé)，充分發(fā)揮“一崗雙責(zé)”作用，做好專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)和黨員教育管理兩不誤，各項(xiàng)黨建工作有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有檢查。

二是抓技能學(xué)習(xí)，突出技術(shù)攻關(guān)，提供業(yè)務(wù)保障。

緊扣供電設(shè)施設(shè)備保障抓學(xué)習(xí)。通過組織專業(yè)講座，開展技能競(jìng)賽，認(rèn)真查閱、分析相關(guān)技術(shù)、管理資料，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目，建立中心資料室等措施形成資源共享、互學(xué)互促、注重成效的長效學(xué)習(xí)機(jī)制。倡導(dǎo)中心全體員工既要“埋頭拉車”，也要“仰望星空”，鼓勵(lì)各專業(yè)技術(shù)員、工程師要勤于思考，善于研究。在中心大力營造學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長的濃厚氛圍。同時(shí)按照“老帶新，熟帶生，一幫一”的原則，讓技術(shù)好、管理能力強(qiáng)的員工幫助技術(shù)底子差實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的員工，將新員工帶入現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地練兵，提高維修水平，提高新員工業(yè)務(wù)能力。根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，每年我們都會(huì)開展為期一個(gè)月的冬季大練兵活動(dòng)，接觸網(wǎng)專業(yè)根據(jù)冬季特點(diǎn)，專門制訂了10個(gè)大項(xiàng)44小項(xiàng)的練兵計(jì)劃，并確定利用練兵線進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操作，以提高接觸網(wǎng)巡檢人員的專業(yè)操作技能和應(yīng)急搶險(xiǎn)能力。

從10年開始至今，支部連續(xù)4年在員工當(dāng)中開展“勤于專研，精于業(yè)務(wù)，我與供電共成長”系列主題活動(dòng)，起到了很好的效果。具體是：支部每月請(qǐng)專業(yè)工程師給員工上一堂專業(yè)課；工班每月組織一次小型技能競(jìng)賽；高壓供電、接觸網(wǎng)、SCADA三個(gè)專業(yè)每年各出一個(gè)專業(yè)成果；員工每月做一份專業(yè)試題；每季度認(rèn)真研讀一本專業(yè)書。通過活動(dòng)的開展，激發(fā)了中心員工鉆研業(yè)務(wù)技能的熱情，推動(dòng)了中心整體業(yè)務(wù)水平的提高。對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)，員工積極響應(yīng)，他們?cè)趯I(yè)崗位上不斷鉆研，開動(dòng)腦筋。4年來共開展52項(xiàng)“五比五看”服務(wù)競(jìng)賽項(xiàng)目，28項(xiàng)預(yù)案演練，完成技術(shù)創(chuàng)新8項(xiàng)，撰寫破解難題論文26篇。

三是抓和諧穩(wěn)定，提高員工凝聚力，提供思想保障。

員工思想教育一直是供電黨支部常抓不懈的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。一方面支部大力開展思想理論教育,每月按黨委學(xué)習(xí)計(jì)劃開展教育學(xué)習(xí)，及時(shí)傳達(dá)分公司的各項(xiàng)文件精神，讓員工了解分公司的每一項(xiàng)舉措。另一方面，從中心領(lǐng)導(dǎo)到工班長，層層開展思想教育工作，全員覆蓋、突出重點(diǎn)，建立了員工思想信息網(wǎng)絡(luò)。黨支部在重大節(jié)日、節(jié)點(diǎn)、競(jìng)聘、工作調(diào)動(dòng)時(shí)，通過多種渠道開展員工思想教育。針對(duì)員工思想多元化的特點(diǎn)，支部通過領(lǐng)導(dǎo)下現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、召開座談會(huì)、書記信箱、中心內(nèi)部QQ群、個(gè)別談心等方式，設(shè)立多種正常的員工訴求渠道，了解員工心聲，解決員工的實(shí)際困難，尊重和認(rèn)可員工，最大程度地激發(fā)員工的工作熱情。

隨著地鐵新線路的不斷開通，中心人員在不斷擴(kuò)大，新員工較多，員工都很年輕，都是80后，90后的年輕人。他們工作除了看工資待遇，還看重工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展，支部針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，著重做好青年員工的思想工作，和他們促膝談心、交朋友，開展適合年青人特點(diǎn)的文體活動(dòng)，把組織的溫暖，送進(jìn)每一位青年員工的心間。

四是抓示范引領(lǐng)，發(fā)揮黨員模范作用，提供動(dòng)力保障。

堅(jiān)持開展黨員結(jié)對(duì)子談心、黨員責(zé)任區(qū)活動(dòng)。要求黨員都要在群眾面前起模范帶頭作用。我們?cè)谌w黨員中開展了“我是黨員，向我看齊”的活動(dòng)，要求全體黨員做到“八個(gè)帶頭”：在思想覺悟上“我?guī)ь^”；在創(chuàng)新思路上“我?guī)ь^”；在崗位技能上“我?guī)ь^”；在愛崗敬業(yè)上“我?guī)ь^”；在用心服務(wù)上“我?guī)ь^”；在安全生產(chǎn)上“我?guī)ь^”；在嚴(yán)于律己上“我?guī)ь^”；在無私奉獻(xiàn)上“我?guī)ь^”。 同時(shí)，每季度開展黨員考核，評(píng)選“保障之星”，用黨員的先進(jìn)事跡帶動(dòng)身邊人共同成長，形成 “學(xué)先進(jìn)，做尖兵，創(chuàng)一流佳績，促供電發(fā)展”的良好氛圍。

篇8

我病區(qū)在開展學(xué)習(xí)教育工作布置的時(shí)候并單純針對(duì)黨員干部，而是以黨員干部教育為重點(diǎn)，先對(duì)他們進(jìn)行集中教育學(xué)習(xí)，然后將他們按人分包病區(qū)普通職工，以一拖三、拖四的形式起到黨員干部的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)在每天早晨交班的時(shí)候，進(jìn)行學(xué)習(xí)重點(diǎn)總結(jié)，布置當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，職工根據(jù)當(dāng)天時(shí)間自行安排自學(xué)，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢，并將學(xué)習(xí)的困惑在第二天晨交班時(shí)分享反饋。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，全病區(qū)黨員干部職工的思想覺悟有了明顯提升，工作積極性也相應(yīng)提高了，大家的奉獻(xiàn)意識(shí)增強(qiáng)了，跟領(lǐng)導(dǎo)講困難、提條件的少了，牢騷滿懷的職工沒了，“以養(yǎng)員為中心”的理念有了新的理解、新的認(rèn)識(shí)。

二、學(xué)習(xí)對(duì)象擴(kuò)大化。

如果黨員學(xué)帶動(dòng)職工學(xué)是基本，那么職工學(xué)帶動(dòng)患者學(xué)就是延伸。我們根據(jù)病區(qū)患者的學(xué)歷、年齡、病情等特點(diǎn)進(jìn)行分組。對(duì)于學(xué)歷層次高、理解能力強(qiáng)、病情相對(duì)穩(wěn)定的患者主要以理論書籍教育學(xué)習(xí)為主；對(duì)于學(xué)歷層次一般、理解能力一般、病情相對(duì)穩(wěn)定的患者主要以讀報(bào)、看愛國電影的形式開展學(xué)習(xí)教育；對(duì)于學(xué)歷層次低、理解能力差、病情欠平穩(wěn)的患者主要以聽愛國音樂歌曲的形式開展活動(dòng)。我們將這種學(xué)習(xí)方式作為患者康復(fù)訓(xùn)練的一部分，定期對(duì)他們進(jìn)行康復(fù)功能量表分析，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容場(chǎng)景化。

理論學(xué)習(xí)往往是枯燥無味的，但是怎么樣提高同志們的學(xué)習(xí)熱情一直是我們思考的問題。我們經(jīng)過民主討論，決定將學(xué)習(xí)影像化、動(dòng)漫化，讓學(xué)習(xí)者能夠重回當(dāng)時(shí)的情境，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)火場(chǎng)景，身入其境的理解理論的出爐、成果的艱辛，可以更深刻理解黨的理論、方針、政策，更好的掌握理論要義，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，結(jié)出果實(shí)。雖然前期的參與人員要付出大量的汗水，但是更了整個(gè)集體，大家毫無半點(diǎn)怨言。

四、指導(dǎo)實(shí)踐細(xì)節(jié)化。

主題教育的開展，已經(jīng)深入人心，獲得了患者、職工的極大擁護(hù)，成效是顯著的，職工面貌煥然一新。原來大家抱著鐵飯碗，不思進(jìn)取，不想干事，害怕?lián)?zé)，現(xiàn)在大家的積極性、主動(dòng)性提高了，奉獻(xiàn)意識(shí)增強(qiáng)了，懂得當(dāng)前社會(huì)還有很多困難，全面建成小康社會(huì)進(jìn)入了攻堅(jiān)克難階段，大家只有抱團(tuán)努力，不放棄，才能取得革命的最終勝利。大家用這種全身心為民的情懷去干工作，工作能不出成績嘛？全區(qū)職工“抱成一團(tuán)火，散作滿天星”，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策、群策群力，干出一些具體成績，分享如下：

1、建立溝通記錄臺(tái)賬，勤與患者家屬保持溝通。

這種勤，不局限于具體日期，而是根據(jù)家屬探視的時(shí)間間隔以及患者的病情需要、思想動(dòng)態(tài)，隨時(shí)與家屬聯(lián)系，并將醫(yī)生的電話告知家屬，方便家屬主動(dòng)聯(lián)系。對(duì)于聯(lián)系的時(shí)間、內(nèi)容、聯(lián)系人，均建立臺(tái)賬，便于以后的隨訪、考證。改變以往聯(lián)系少、不記錄的慣性思維。聯(lián)系多了，溝通勤了，家屬就更理解我們的工作，避免了很多醫(yī)療矛盾，間接少給政府增加負(fù)擔(dān)。

2、建立科室文化陣地。

醫(yī)院有醫(yī)院文化，科室同樣有科室文化。我們結(jié)合自己科室的特點(diǎn)，建立了自己科室的文化陣地。將文化內(nèi)涵以耳濡目染的形式傳達(dá)給養(yǎng)員患者。我們不局限于數(shù)字電視宣傳文化思想，還將多媒體運(yùn)用于康復(fù)治療，比如每天給患者放一些輕音樂，每周組織觀看兩場(chǎng)電影，成立讀書會(huì)，交流讀書心得，設(shè)立宣傳欄、照片墻，用這些方式展現(xiàn)治療護(hù)理的具體化、細(xì)節(jié)化，用主題教育指導(dǎo)實(shí)踐，引領(lǐng)工作。

3、成立巴林特小組，交流思想，給醫(yī)患人員減壓。

現(xiàn)代醫(yī)療服務(wù)工作，不僅需要醫(yī)務(wù)人員有精湛的醫(yī)術(shù)，還必須有良好的心態(tài)、溝通技巧和語言藝術(shù)。這種聚焦于醫(yī)患關(guān)系的自我教育、自我培訓(xùn)形式，有助于構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，減輕醫(yī)護(hù)人員心理壓力，提升醫(yī)療水平和服務(wù)水平，并有效避免醫(yī)患矛盾的產(chǎn)生。

篇9

對(duì)于社團(tuán)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，由于涉及到其他學(xué)院的同學(xué)，團(tuán)總支主要是把權(quán)力交給社團(tuán)的團(tuán)支書和社團(tuán)負(fù)責(zé)人，由社團(tuán)內(nèi)部組織部長和干事學(xué)習(xí)，并且引導(dǎo)社團(tuán)結(jié)合自己的活動(dòng)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，前提是要保證學(xué)習(xí)手冊(cè)上規(guī)定的內(nèi)容。團(tuán)支書每周向負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)的老師匯報(bào)。

4.長效機(jī)制：為了將此次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，院團(tuán)總支將此次活動(dòng)列入了各班級(jí)年終考核當(dāng)中，實(shí)行量化管理，對(duì)于有效可行的活動(dòng)給與適當(dāng)?shù)馁Y金支持。

5.收效：通過最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在校團(tuán)委和院團(tuán)總支的督促下，同學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)風(fēng)普遍加強(qiáng)，上課遲到早退現(xiàn)象基本不存在，班干部起到了督促作用，同時(shí)紀(jì)律性增強(qiáng)。在思想方面，更多的同學(xué)樹立了“校榮我榮，校恥我恥”的意識(shí)，對(duì)于即將到來的教學(xué)評(píng)估均表示不給學(xué)校抹黑。同時(shí)，借此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，團(tuán)支部的作用也得到了充分的顯示和加強(qiáng)。

6.存在問題：

（1）由于條件的限制，一些文件資料不能保證所有團(tuán)員人手一份，給學(xué)習(xí)鞏固帶來困難。

篇10

當(dāng)前，學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)工作多立足于校內(nèi)，出現(xiàn)了“三多三少”的現(xiàn)象，即多會(huì)議少實(shí)踐、多校內(nèi)管理少社會(huì)服務(wù)、多按部就班少推陳出新的現(xiàn)象。解決當(dāng)前學(xué)生黨員教育培養(yǎng)中存在的“三多三少”現(xiàn)象，提高學(xué)生黨員的黨員意識(shí)和黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力，提升學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，樹立“一個(gè)黨員一面旗幟”的形象，是當(dāng)前學(xué)生黨支部工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)院學(xué)生黨支部立足于學(xué)生黨員教育管理的現(xiàn)狀，經(jīng)過幾年的實(shí)踐探索，以研習(xí)政治理論與踐行黨員承諾相結(jié)合、以專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與專業(yè)技能實(shí)踐相結(jié)合，作為學(xué)生黨支部建設(shè)與創(chuàng)新的突破口，創(chuàng)建了學(xué)生黨員及入黨積極分子教育培養(yǎng)相結(jié)合的全新模式――“三個(gè)一”主題教育活動(dòng)模式，即參觀一個(gè)革命教育基地，將紅色教育與黨性教育相結(jié)合；參加一次社會(huì)實(shí)踐，將專業(yè)技能與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合；聆聽一次先進(jìn)人物事跡報(bào)告，將傳統(tǒng)美德與理想信念相結(jié)合。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨員培養(yǎng)工作的對(duì)策

1.以紅色尋訪為主題，走進(jìn)革命教育基地，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)

以理論教學(xué)為主的黨課學(xué)習(xí)會(huì)使部分大學(xué)生對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，主要有四方面原因：一是當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性突出，價(jià)值取向呈現(xiàn)多元化和分散化的趨勢(shì)；二是有的學(xué)生對(duì)理想信念、傳統(tǒng)道德等方面關(guān)注較少，特別是對(duì)于黨史國情教育認(rèn)同度在減弱；三是有的學(xué)生因?yàn)槭艿轿鞣讲涣妓汲庇绊懀霈F(xiàn)了政治信仰迷茫、理想信念模糊等問題；四是思政理論課、入黨積極分子培訓(xùn)班所采取的灌輸式教學(xué)方法，很難激起大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)院學(xué)生黨支部以學(xué)期為單位，確立學(xué)習(xí)主題，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用九江及周邊豐富的紅色教育基地的資源優(yōu)勢(shì)，先后組織學(xué)生黨員和入黨積極分子參觀了抗洪廣場(chǎng)、革命烈士陵園、陵園等革命教育基地，邀請(qǐng)老、現(xiàn)場(chǎng)講解員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解。通過實(shí)地的參觀學(xué)習(xí)，觀看影像資料等方式，學(xué)生黨員及入黨積極分子更加深入地了解了黨的光輝歷史，自覺地增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。

2.以服務(wù)社會(huì)為根本，走進(jìn)新農(nóng)村，提升專業(yè)技能

全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨。在服務(wù)人民中感受黨的先進(jìn)性，在服務(wù)社會(huì)中不斷增長專業(yè)技能和綜合能力。學(xué)院學(xué)生黨支部主動(dòng)出擊，積極聯(lián)系社區(qū)、聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)，努力搭建學(xué)生黨員服務(wù)社會(huì)和黨員教育管理的實(shí)踐平臺(tái)。近幾年，學(xué)生黨支部積極參與暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，組織學(xué)生黨員先后來到江西贛州頭，撫州的東鄉(xiāng)并多次進(jìn)入九江的周邊縣，參與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的新農(nóng)村建設(shè)工作，對(duì)當(dāng)?shù)氐牡缆贰⑺w及房屋建筑布局進(jìn)行實(shí)地測(cè)繪，為當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村規(guī)劃提供支持和幫助。同時(shí)，他們還充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，與當(dāng)?shù)卮迕窬头课莸牡鼗Y(jié)構(gòu)、規(guī)劃布局、雨棚建造、排水設(shè)施等問題進(jìn)行交流互動(dòng)，并為他們提出合理化建議，為當(dāng)?shù)氐慕ㄔO(shè)建言獻(xiàn)策。

同時(shí)，學(xué)生黨支部還聯(lián)系九江市的社區(qū)，組織學(xué)生黨員深入社區(qū)，為社區(qū)居委會(huì)提供幫助，為社區(qū)的孤寡老人、兒童解決實(shí)際困難。這些工作有利于學(xué)生黨員了解社情和民情，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生黨員的全面發(fā)展。

3.以先進(jìn)人物為榜樣，感受傳統(tǒng)美德，深化理想信念

先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡是最好最生動(dòng)的教材。學(xué)生黨支部時(shí)刻關(guān)注社會(huì)中的先進(jìn)人物，并不斷創(chuàng)造條件，為學(xué)生黨員舉辦先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，用先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡來教育學(xué)生黨員，感受中華民族傳統(tǒng)美德，不斷深化理想信念。

2012年下半年，感動(dòng)九江2011年度人物楊光明應(yīng)邀來校，為學(xué)生黨員做了一場(chǎng)“心存感恩，與愛同行”的主題報(bào)告會(huì)。楊光明是一名都昌縣的老師，多年來他一直都默默行善，墊工資、賣摩托、借債義務(wù)建校，資助貧困學(xué)生。為了救治身患白血病的學(xué)生，他從都昌跪到九江，從九江跪到南昌，跪地籌集愛心款10余萬元；有人說他是傻子，有人說他在作秀，但更多的人說他是當(dāng)代的活雷鋒，而他只是一位普普普通的鄉(xiāng)村教師。楊老師的報(bào)告深深感動(dòng)著學(xué)生們，取得了很大的反響。

參加活動(dòng)的學(xué)生黨員們這樣說：“我每次活動(dòng)，都感覺自己在不斷成長，感受到了心靈的洗禮，這就是最直觀的教育！”

三、主要成效

1.增強(qiáng)了學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)

革命教育基地的參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生黨員感受到黨的優(yōu)良傳統(tǒng)；身體力行服務(wù)社會(huì)，讓學(xué)生黨員深刻理會(huì)黨的“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨；先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡的洗禮，則讓學(xué)生黨員的理想信念更加堅(jiān)定。

2.增強(qiáng)了學(xué)生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力

實(shí)行“三個(gè)一”主題教育活動(dòng)，學(xué)生黨員參與支部活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性明顯提高，學(xué)生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力大大增強(qiáng)。支部活動(dòng)不再是枯燥無味的理論學(xué)習(xí)、小組討論、義務(wù)勞動(dòng)的老三樣，而是走出校門、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)社會(huì)的新三樣，學(xué)生黨支部煥發(fā)了新的活力。

3.提高了學(xué)生黨員的專業(yè)技能

加強(qiáng)黨員教育與提高專業(yè)技能相結(jié)合，讓黨員教育管理有了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。充分利用專業(yè)特色，積極組織學(xué)生黨員參與新農(nóng)村建設(shè)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提高，在服務(wù)農(nóng)村基層建設(shè)的同時(shí)，也讓學(xué)生黨員在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)中的不足，從而自覺增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

實(shí)行“三個(gè)一”主題教育活動(dòng)以來，黨員在日常管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面發(fā)揮著重要作用，黨員的先鋒模范帶頭作用得到充分發(fā)揮。

篇11

二、把握重點(diǎn)，精心組織，穩(wěn)步推進(jìn)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀各項(xiàng)活動(dòng)

學(xué)校已成立了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)方案，本次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)分為學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查、整改落實(shí)三個(gè)階段，對(duì)照工作的實(shí)際，我們進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，覺得深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，必須著力做好下列重點(diǎn)工作：

1. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師隊(duì)伍建設(shè)。請(qǐng)專家為全校做“教師職業(yè)幸福”的專題報(bào)告，消除教師職業(yè)倦怠；領(lǐng)導(dǎo)中開展“我為教師辦實(shí)事”等活動(dòng)，傾聽教師呼聲，解決教師實(shí)際困難。教師中開展“兩提高、兩滿意”活動(dòng)、“我為學(xué)生辦實(shí)事”、愛生演講等活動(dòng)，增強(qiáng)師德修養(yǎng)。關(guān)注教師專業(yè)成長，在全校開展同課異構(gòu)活動(dòng)，落實(shí)“六環(huán)三步”教學(xué)模式；每周進(jìn)行一次有針對(duì)性的培訓(xùn)；觀看專家講座錄像；積極參加崗位練兵活動(dòng)和教師讀書活動(dòng)；并堅(jiān)持走出去請(qǐng)進(jìn)來的原則，組織教師參加外出學(xué)習(xí)，每一次外出學(xué)習(xí)回來的教師要做一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹或匯報(bào)課，通過系列活動(dòng)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師責(zé)任感、事業(yè)心，提升專業(yè)素質(zhì)，約束從教行為，打造廉潔、人文、和諧的校園。

2. 創(chuàng)建綠色、人文、安全的溫馨化學(xué)。改善教師辦公條件，對(duì)辦公室進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃；優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)、生活化學(xué)，消除安全隱患，千方百計(jì)做好學(xué)生生活服務(wù)。

3. 加強(qiáng)對(duì)師生的心理化學(xué)教育。消除教師職業(yè)倦怠，緩解教師工作壓力，注重溝通，營造良好人際關(guān)系；在學(xué)生中進(jìn)行心理化學(xué)講座，成立心靈驛站，解決學(xué)生心中心理問題，培養(yǎng)健康人格和心理。

4. 提倡微笑教學(xué)，開展“送去我的微笑”活動(dòng)，讓微笑進(jìn)課堂，為學(xué)生營造平等、民主的學(xué)習(xí)空間，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中獲取知識(shí)、技能與情感。

5. 創(chuàng)建智慧型校園，培養(yǎng)智慧型教師和智慧型學(xué)生，通過轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)方式，實(shí)現(xiàn)課堂“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”；通過讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式拓寬師生知識(shí)儲(chǔ)備。

6. 開展感恩節(jié)系列活動(dòng)，增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

7.認(rèn)真落實(shí)實(shí)踐育人、活動(dòng)育人的內(nèi)在要求，積極開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。發(fā)展學(xué)生多項(xiàng)特長，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，以上是學(xué)校的重點(diǎn)工作，下面，我再突出強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)保障措施：

一是要高度重視，做好安排。校黨總支要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，思想上高度重視、工作上落實(shí)責(zé)任、組織上提供保障，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，接受監(jiān)督。全體黨員要按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)參加集中學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)時(shí)間和質(zhì)量，并做好讀書筆記。

篇12

要建成一流大學(xué)，必須將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到研究生教育上來，一流大學(xué)需要一流的研究生教育為支撐。博士是我國教育結(jié)構(gòu)中最高層次的教育，以社會(huì)分工的角度來說，博士處于知識(shí)創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的最尖端位置，他們是一個(gè)國家中占據(jù)一個(gè)時(shí)期最緊要通道的少數(shù)知識(shí)精英。博士生教育就是一種精英教育，博士生教育質(zhì)量代表了一個(gè)大學(xué)的人才培養(yǎng)水平，作為綜合性大學(xué)中一員的教育學(xué)院也為此目標(biāo)不懈地探索與實(shí)踐。

一、博士生就業(yè)基本情況和教育學(xué)院辦學(xué)基本理念

（一）就業(yè)基本情況

多年來浙江大學(xué)教育學(xué)院畢業(yè)的研究生都因具備業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)能力強(qiáng)、實(shí)干精神足等優(yōu)秀品質(zhì)而很受國家和社會(huì)歡迎。研究生們通過面試成績、專業(yè)成績、學(xué)業(yè)背景、相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)歷、創(chuàng)新能力、社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)歷、人際交往能力、外語水平、性格特征、熟人推薦等順利被有關(guān)機(jī)構(gòu)和單位錄用，一次性就業(yè)率均在學(xué)校要求的98％以上。他們就業(yè)與工作多在教育部教育科研院所系統(tǒng)及高校教育學(xué)院教育研究所；或者是在國家教育行政管理部門及高校研究生教育管理部門、高校、中學(xué)機(jī)關(guān)部門；還有一些在高校、中學(xué)教師，公務(wù)員，雜志編輯部，大中型企業(yè)管理部門。

（二）辦學(xué)基本理念

隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的高度發(fā)展，社會(huì)生活中有許多問題是需要通過教育學(xué)專業(yè)的人才來解決的，研究生畢業(yè)后可以到各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)從事教育研究工作，應(yīng)對(duì)教育國際化的挑戰(zhàn)、提升我國教育的國際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才？如何開發(fā)企業(yè)的人力資源、提高員工的素質(zhì)以實(shí)現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)？城市化進(jìn)程中，如何實(shí)施農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的教育和培訓(xùn)？現(xiàn)在應(yīng)試教育存在的學(xué)生負(fù)擔(dān)重、教育質(zhì)量不夠高等許多問題都亟須解決。教育研究可以為教育改革提供智力支撐，很多研實(shí)成果已經(jīng)得到政府決策部門的采納。研究生畢業(yè)后可以到各級(jí)行政部門、各級(jí)各類院校的教務(wù)管理部門、學(xué)生管理部門、高校教育培訓(xùn)和外事部門，大中型企業(yè)人力資源部從事管理、教育咨詢與分析工作。教育不只是學(xué)校教育，還涉及家庭教育和社會(huì)教育（企業(yè)教育、社區(qū)教育等）。研究生到高校、中學(xué)任教就能根據(jù)青年的身心發(fā)展規(guī)律來科學(xué)育人、傳授知識(shí)，也可在大中型企業(yè)培訓(xùn)部門從事教學(xué)甚或赴海外孔子學(xué)院任教成為教育教學(xué)骨干教師。根據(jù)教育學(xué)院多年來研究生教育培養(yǎng)的結(jié)果和當(dāng)今我國深化改革開放、社會(huì)大發(fā)展大轉(zhuǎn)型時(shí)期形勢(shì)的需要，教育學(xué)院把國際化、人文性、創(chuàng)新型教育要素注入傳統(tǒng)的教育學(xué)博士生教育培養(yǎng)模式中進(jìn)行探索與實(shí)踐，取得了一些可喜的成效。例如一名博士黨員畢業(yè)生被評(píng)為全校“十佳大學(xué)生黨員”，高麗浩的《中國教育財(cái)政近代化研究》獲全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文，絕大部分收回的畢業(yè)后工作單位回饋信息都得到認(rèn)可。如何才能從教育學(xué)博士生中培養(yǎng)出未來高水平的教育理論家、國家和社會(huì)需要的教育事業(yè)各級(jí)高素質(zhì)管理人才以及各級(jí)各類學(xué)校優(yōu)秀的骨干教師是教育學(xué)院辦學(xué)的基本理念和應(yīng)有職責(zé)。

二、教學(xué)方式

（一）PBL教學(xué)法

PBL是美式先進(jìn)教學(xué)法之一，采用了生對(duì)生、師對(duì)生、生對(duì)組的方法，以問題為中心授課，師生討論式解決問題。在教學(xué)方式上，拋棄“老師臺(tái)上講學(xué)生臺(tái)下聽”的方式，博士生的課堂應(yīng)該更加自由和開放，提倡互動(dòng)教學(xué)法，具體到某個(gè)章節(jié)的講授，教師不再限于傳授知識(shí)，而要成為引導(dǎo)者，增加課堂互動(dòng)，進(jìn)而開發(fā)和培養(yǎng)其語言溝通能力，使教學(xué)深入淺出，更加發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，是很強(qiáng)的教學(xué)互動(dòng)和學(xué)生之間的協(xié)同學(xué)習(xí)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于研究生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，也有利于提高博士生的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)的個(gè)人發(fā)展能力。

（二）MOOCs慕課和Coursera平臺(tái)

通過建設(shè)“三網(wǎng)工程”（網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)和基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式改革，形成了適合研究生特點(diǎn)的課程教育體系。學(xué)院在2013年已開展并大力推廣慕課建設(shè)和由美國斯坦福大學(xué)兩位教授創(chuàng)立的Coursers平臺(tái)上的在線教育資源進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂（即學(xué)生在課下完成課堂內(nèi)容，在課上進(jìn)行有效的討論和合作式學(xué)習(xí)）的嘗試，引導(dǎo)研究生對(duì)國內(nèi)外在線教育資源、公開課程進(jìn)行評(píng)價(jià)和比較研究，加強(qiáng)對(duì)慕課引發(fā)的全球教育資源配置對(duì)我國基礎(chǔ)教育和高等教育影響與挑戰(zhàn)的研究。

（三）SRTP科研訓(xùn)練計(jì)劃

近些年，由一些研究型大學(xué)提出并得以迅速推廣的“大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃（SRTP）”，就是在本科生教育中充分體現(xiàn)研究特性的一個(gè)有效措施，是中國高校為提高人才質(zhì)量、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力而采取的一項(xiàng)重要舉措。浙江大學(xué)是全國最早提出對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科研訓(xùn)練的高校之一。研究型大學(xué)的本科生教育與研究生教育兩者緊密銜接，教育學(xué)院也一直在研究生培養(yǎng)時(shí)沿用此教學(xué)方式。培養(yǎng)學(xué)生的科研能力是研究生教育區(qū)別于其他層次教育的最主要標(biāo)志，科研能力是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的最重要體現(xiàn)，貫穿于研究生培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)院改變了博士生入學(xué)后先學(xué)課程，經(jīng)過中期考核和開題報(bào)告，再進(jìn)入科研和課題研究，最后寫學(xué)位論文的培養(yǎng)過程，現(xiàn)在是博士生入學(xué)后根據(jù)學(xué)科的要求、個(gè)人特點(diǎn)制定科研工作計(jì)劃和時(shí)間安排，制訂計(jì)劃時(shí)可直接進(jìn)入研究階段，并不一定按照課程、科研、論文環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)；學(xué)院在網(wǎng)上開設(shè)調(diào)整個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和定期向?qū)焻R報(bào)工作的窗口，鼓勵(lì)博士生根據(jù)研究目標(biāo)的需要制訂并調(diào)整個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)定期向?qū)焾?bào)告科研進(jìn)展，博士生均要撰寫讀書報(bào)告，鼓勵(lì)他們以讀書報(bào)告、創(chuàng)新論壇、seminar等形式進(jìn)行相互交流，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定教育學(xué)博士生的出口標(biāo)準(zhǔn)。

三、繼續(xù)探索與實(shí)踐

（一）優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)、提高招生質(zhì)量我國研究生發(fā)展指導(dǎo)思想，是重視“經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技發(fā)展對(duì)高層次專門人才的需要”；開始從“單純發(fā)展數(shù)量”到“注意教育質(zhì)量”。研究生教育質(zhì)量是一個(gè)包括招生、培養(yǎng)、管理、學(xué)位、評(píng)估等各方面在內(nèi)的綜合體系。當(dāng)然，招生質(zhì)量是基礎(chǔ)，所以既要保證研究型大學(xué)博士生培養(yǎng)有足夠的生源，同時(shí)又要保證根據(jù)培養(yǎng)方式選擇適合培養(yǎng)的學(xué)生。浙大在研究生培養(yǎng)機(jī)制的改革與實(shí)踐中育人為先，創(chuàng)新發(fā)展，走在模式創(chuàng)新的道路上勇于探索。浙大建立的博士生招生質(zhì)量工程的核心是進(jìn)一步增加直博士和碩博連讀生，限制在職生報(bào)考的博士招生整體方案。對(duì)于一流大學(xué)的研究生教育來說“長學(xué)制”博士生貫通式培養(yǎng)是高水平研究生培養(yǎng)的重要途徑。因此，改善生源質(zhì)量必須提高直博和碩博連讀的比例。當(dāng)然，要提升生源質(zhì)量，關(guān)鍵在于提升研究生教育自身的吸引力，學(xué)生要懷著主動(dòng)、自愿的心態(tài)入學(xué)。沒有特色和品牌，恐怕也難以為繼，加快構(gòu)建以國際化、人文性、創(chuàng)新型人才為導(dǎo)向的教育學(xué)博士生教育體系辦學(xué)理念，培養(yǎng)模式的完善和教學(xué)質(zhì)量的提高，才可獲得學(xué)生的青睞和社會(huì)的就同。

（二）課程建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)，打造品牌課程

今年申請(qǐng)打造核心課程建設(shè)，“教育學(xué)名著導(dǎo)續(xù)”作為教育學(xué)博士生的專業(yè)學(xué)位課，其開設(shè)對(duì)提高博士研究生的專業(yè)素質(zhì)與科研水平具有奠基性作用，這門課程集中了教育原理、課程與教學(xué)論、教育史、比較教育學(xué)、高等教育學(xué)和教育技術(shù)學(xué)等教育學(xué)科內(nèi)各級(jí)領(lǐng)域的經(jīng)典名著。通過精心挑選的中、外12篇教育經(jīng)典名著的研究，可了解教學(xué)各領(lǐng)域的基本觀念，研究方法，掌握相關(guān)領(lǐng)域的前沿問題。通過教育學(xué)各分支學(xué)科的問題域、方法論和基本邏輯的比較分析，整合形成合理的學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)。教育學(xué)博士研究生通過學(xué)習(xí)可以開闊眼界，掌握教育研究的范式與視角，增強(qiáng)教育問題的歷史感和現(xiàn)實(shí)感，從而提高獨(dú)立從事科研的能力。今年同時(shí)申請(qǐng)的還有以“教育學(xué)方法論”提升為示范的課程建設(shè)。教育學(xué)的自身發(fā)展也倒逼教育研究方法不斷更新，課程面臨不斷提升的壓力。應(yīng)對(duì)當(dāng)前研究生的學(xué)術(shù)研究水平和規(guī)范相對(duì)低下的問題，本課程以提高研究生素養(yǎng)包括大量高速的中英文文獻(xiàn)查閱和寫作能力、問題識(shí)別能力、文獻(xiàn)評(píng)論能力、研究設(shè)計(jì)能力、參加國際會(huì)議能力，遞交國際論文和國際學(xué)術(shù)研討等能力為目的與世界接軌，大量引入新的中英文教材和文獻(xiàn)，系統(tǒng)研究國外博士研究生教育學(xué)研究方法課程的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)模式和作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，對(duì)強(qiáng)化研究生的科技基礎(chǔ)能力及科研道德均大有裨益。“教育學(xué)方法論”的國際接軌和本土教育研究相關(guān)特色的完美結(jié)合形成具有典型示范性的專業(yè)核心課程。比較教育學(xué)學(xué)科（休閑體育）“985工程”三期建設(shè)項(xiàng)目申請(qǐng)碩士生全英文課程，對(duì)專業(yè)學(xué)位課，專業(yè)選修課的碩士生課以全英文來授課，為碩博連讀打下良好基礎(chǔ)。

（三）激發(fā)研究生英語學(xué)習(xí)的熱情，強(qiáng)化提升運(yùn)用能力

大學(xué)英語四、六級(jí)目前仍一樣分等級(jí)，而在高校招生時(shí)，不同的學(xué)校會(huì)對(duì)英語提出不同的等級(jí)要求，英語應(yīng)回歸其語言工具的本質(zhì)屬性。英語依然是當(dāng)今全球應(yīng)用范圍最廣的國際語言，互聯(lián)網(wǎng)90%以上是英語資源。作為研究型大學(xué)教育學(xué)的博士生欲想與國際接軌，成為國際化、人文性、創(chuàng)新型人才，在校學(xué)習(xí)期間，仍需不斷努力學(xué)習(xí)英語，提高自己的英語水平。對(duì)于此前缺少嚴(yán)格訓(xùn)練的中國研究生而言，對(duì)大量的英語教學(xué)普遍感到不適應(yīng)，尤其是綜合考核，采取公開報(bào)告和閉卷考試的模式，特別對(duì)一些大齡博士生來說，倍感壓力。為了不斷提高博士研究生的英語水平，我院除了繼續(xù)在核心課程主題講授中堅(jiān)持雙語教學(xué)外，在申請(qǐng)即將啟用的課程建設(shè)“教育學(xué)名著導(dǎo)讀”三分之一內(nèi)容將采用全英文授課，要求學(xué)生能熟練閱讀英語教育文獻(xiàn)，最終完成6000個(gè)單詞的學(xué)術(shù)論文，掌握英語論文寫作。作為本門課程的延伸性課程，自2014年5月份起，由海外名師主導(dǎo)課程，均采用全英文講授，首先有美國威斯康星大學(xué)麥迪遜分校教育學(xué)院BernadetteBaker教授主講“國際教育學(xué)術(shù)前沿”，美國加州大學(xué)洛杉磯分校教育學(xué)院EugeneTucker教授主講“教育領(lǐng)導(dǎo)與政策”。黨的十后中國高等教育將發(fā)生革命性改革，實(shí)施教育結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，詳細(xì)研究和積極探索相關(guān)政策和細(xì)則。根據(jù)原來浙江大學(xué)教育學(xué)院的辦學(xué)理念，結(jié)合綜合性研究型大學(xué)的使命、研究生教育的特殊性和浙江大學(xué)發(fā)展需求，不斷拓展研究生培養(yǎng)的深度，塑造研究生教育的獨(dú)特文化傳統(tǒng)，我們把教育學(xué)博士生培養(yǎng)目標(biāo)定為有國際化、人文性、創(chuàng)新型高素質(zhì)高水平人才，這也完全符合國家和教育部的戰(zhàn)略目標(biāo)。

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篇13

開展排污企業(yè)員工的環(huán)境教育,從業(yè)人員受教育面達(dá)到60以上。聯(lián)合組織開展以清潔生產(chǎn)為主題的培訓(xùn)活動(dòng)，普及清潔生產(chǎn)技能和方法，推行清潔生產(chǎn)自由審核和無費(fèi)、低費(fèi)方案，在企業(yè)內(nèi)部建立污染預(yù)防機(jī)制，形成全員污染防治的格局。

開展農(nóng)村環(huán)境教育師資培訓(xùn)工作，農(nóng)民受教育面達(dá)到50以上。縣農(nóng)委及各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府要將培訓(xùn)農(nóng)民環(huán)境教育師資工作作為重要任務(wù)來抓，把環(huán)境教育與科技教育有機(jī)結(jié)合起來，積極組織農(nóng)村全民環(huán)境教育基層網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣干部、“農(nóng)合會(huì)”農(nóng)民經(jīng)濟(jì)人圍繞今年綠色食品開發(fā)的教育主題開展培訓(xùn)，全年至少組織一次培訓(xùn)活動(dòng)。

開展全民環(huán)境教育組織網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)工作。縣全民環(huán)境教育指導(dǎo)委員會(huì)將適時(shí)組織各基層網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)人參加哈市開展的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作指導(dǎo)水平。

二、加大環(huán)境保護(hù)宣傳力度,進(jìn)一步拓寬宣傳面和宣傳渠道

在自行組織開展宣講活動(dòng)的同時(shí)，哈市全民環(huán)境教育講師團(tuán)，將深入基層開展“環(huán)境教育送基層”宣講活動(dòng)。

利用宣傳媒體開展宣傳。要充分發(fā)揮電臺(tái)、電視臺(tái)、農(nóng)村廣播站、農(nóng)村宣傳欄、社區(qū)宣傳欄等媒體的宣傳功能，定期播放全民環(huán)境教育學(xué)習(xí)內(nèi)容、環(huán)境保護(hù)公益廣告、全民環(huán)境教育宣傳口號(hào)，努力營造環(huán)境保護(hù)輿論氛圍。要在轄區(qū)設(shè)立30個(gè)環(huán)境教育宣傳陣地，包括電視媒體，20個(gè)農(nóng)村廣播站或社區(qū)監(jiān)督站，8個(gè)企業(yè)宣傳站。要做到有專人負(fù)責(zé)、宣傳計(jì)劃、播出記錄。市全民環(huán)境教育指導(dǎo)委員會(huì)將對(duì)我縣各個(gè)宣傳陣地的宣傳情況進(jìn)行抽查。

開展豐富多彩的環(huán)保宣傳活動(dòng)。圍繞創(chuàng)建國家級(jí)生態(tài)示范區(qū)和整治低空大氣污染等重點(diǎn)工作，精心策劃和組織“4.22”地球日、“6.5”世界環(huán)境日等重要環(huán)境紀(jì)念日的宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳、文化、農(nóng)業(yè)、科技等部門及工、青、婦等群團(tuán)組織的聯(lián)系與合作，開展環(huán)保主題的文藝演出、知識(shí)競(jìng)賽、演講讀書活動(dòng)，使社會(huì)公眾廣泛參與到環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中來。

三、規(guī)范試點(diǎn)工作,以點(diǎn)帶面深化環(huán)境教育工作

要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地抓好全民環(huán)境教育試點(diǎn)工作。縣農(nóng)委、縣教育局、縣直機(jī)關(guān)工委要分別確定農(nóng)民、學(xué)生、黨政機(jī)關(guān)國家公務(wù)人員等3個(gè)層面的試點(diǎn)，并于5月20日前將試點(diǎn)單位名單上報(bào)到縣全民環(huán)境教育指導(dǎo)委員會(huì)辦公室。要注重區(qū)別不同的試點(diǎn)方向，并及時(shí)開展有效地指導(dǎo)，幫助解決工作中遇到難點(diǎn)問題，結(jié)合實(shí)際有針對(duì)性地提出具體工作要求，并及時(shí)總結(jié)、推廣、交流試點(diǎn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。試點(diǎn)單位要統(tǒng)一規(guī)范管理，要有健全的組織機(jī)構(gòu)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立學(xué)習(xí)、活動(dòng) 檔案，設(shè)置環(huán)境教育宣傳欄及宣傳口號(hào)。

四、健全組織網(wǎng)絡(luò)，有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的宣傳教育功能

要進(jìn)一步完善全民環(huán)境教育組織網(wǎng)絡(luò)，形成一個(gè)自上而下、覆蓋全市企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)的組織網(wǎng)絡(luò)。各級(jí)網(wǎng)絡(luò)要有明確的負(fù)責(zé)人和具體工作人員及詳細(xì)的聯(lián)系方式，網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)人要主動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境教育內(nèi)容，組織開展集中學(xué)習(xí)和環(huán)保公益活動(dòng)，要上情下達(dá)，下情上傳，及時(shí)反饋工作信息，充分發(fā)揮基層組織網(wǎng)絡(luò)的組織、協(xié)調(diào)、教育作用。要有所側(cè)重，重點(diǎn)掌握50個(gè)基層網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教育工作情況，市全民環(huán)境教育指導(dǎo)委員會(huì)將隨時(shí)以電話或走訪的方式對(duì)我縣進(jìn)行抽查。

五、注重結(jié)合，把全民環(huán)境教育融入其它工作之中

要深入研究，將全民環(huán)境教育工作有機(jī)地融入當(dāng)前工作中。要將全民環(huán)境教育工作與學(xué)習(xí)和貫徹“十一五”規(guī)劃綱要的有關(guān)要求結(jié)合起來，與我縣鞏固國家級(jí)生態(tài)示范縣建設(shè)和整治低空大氣污染等重點(diǎn)工作結(jié)合起來，與綠色創(chuàng)建、公眾參與、“4·22”、“6·5”等宣傳工作結(jié)合起來。注重把教育成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的動(dòng)力，把教育經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推廣、應(yīng)用于工作實(shí)踐。