引論：我們?yōu)槟砹?3篇?dú)W亨利短篇小說(shuō)集范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
世界三大著名短篇小說(shuō)家是指法國(guó)的莫泊桑，俄國(guó)的契訶夫，美國(guó)的歐·亨利三位文學(xué)大師。
1、莫泊桑：代表作有短篇小說(shuō)《我的叔叔于勒》、《羊脂球》、《項(xiàng)鏈》等，長(zhǎng)篇小說(shuō)《一生》、《俊友》等。
2、契訶夫：代表作有短篇小說(shuō)《變色龍》、《苦惱》、《萬(wàn)卡》、《第六病室》、《套中人》等。
3、歐·亨利：代表作有小說(shuō)集《白菜與國(guó)王》、《四百萬(wàn)》、《命運(yùn)之路》等，其中一些名篇如《愛的犧牲》、《警察與贊美詩(shī)》、《帶家具出租的房間》、《麥琪的禮物》、《最后一片藤葉》等使他獲得了世界聲譽(yù)。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
篇2
歐?亨利（OHenry）是美國(guó)著名的短篇小說(shuō)家。作為一名多產(chǎn)的作家，他一生中給讀者留下了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)和近三百篇的短篇小說(shuō)，這些小說(shuō)多數(shù)以美國(guó)中下層人民的生活為背景，構(gòu)思精巧，風(fēng)格獨(dú)特，語(yǔ)言幽默，更突出的特點(diǎn)是結(jié)局出人意料，后來(lái)這種意料之外的結(jié)尾形式被冠以“歐亨利式的結(jié)尾”而聞名于世，這些成就使歐亨利成為世界三大短篇小說(shuō)巨匠之一，有著“美國(guó)莫泊桑”的美稱。《二十年后》（After Twenty Years）出版于1906年的短篇小說(shuō)集《四百萬(wàn)》（The Four Million）中，同時(shí)出版的《麥琪的禮物》（The Gift of the Magi）、《警察與贊美詩(shī)》（The Cop and the Anthem）和《四百萬(wàn)》（The Four Million）一起集中體現(xiàn)了歐?亨利關(guān)心社會(huì)底層小人物，著重刻畫微妙感情的寫作風(fēng)格，這種風(fēng)格不同于其他著重表現(xiàn)紐約等大城市上流社會(huì)的作家，反而致力于表現(xiàn)繁華都會(huì)里或西部鄉(xiāng)村里普普通通的“小人物”，描寫他們的日常生活以及他們對(duì)浪漫和冒險(xiǎn)生活的追求。《二十年后》就是這樣的一部作品，描寫了一對(duì)在紐約一起長(zhǎng)大、情同兄弟的朋友鮑勃和吉米，他們?cè)邗U勃即將啟程去西部冒險(xiǎn)的時(shí)候約定20年后在同樣的時(shí)間、地點(diǎn)再見面。20年來(lái)，他們誰(shuí)也不曾忘記過這個(gè)約定。鮑勃從西部不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)赴約，支撐他的是只要對(duì)方還記得這次約定，那無(wú)論做什么都是值得的。雖然我們不知道20年前究竟發(fā)生了些什么使他們?nèi)绱撕V定，但我們可以深切地感受到對(duì)于鮑勃來(lái)說(shuō)，吉米永遠(yuǎn)都是最忠實(shí)、最令他信任的朋友。然而，20年后再見面時(shí)，等待他們的不是重逢的喜悅，命運(yùn)卻把他們分別放在了法律天平的兩端，鮑勃是警方正在通緝的要犯，而吉米卻是接到命令努力追捕“狡猾的鮑勃”的警察。對(duì)于吉米來(lái)說(shuō)，究竟是繼續(xù)保持對(duì)摯友的忠誠(chéng)，還是履行自己作為警察的職責(zé)，他最終選擇了后者。
《二十年后》作為歐亨利廣為流傳的作品之一，受到許多學(xué)者的關(guān)注，還作為短篇小說(shuō)的代表被選入外研社的英語(yǔ)專業(yè)教材《現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)》，不少學(xué)者針對(duì)這一名篇進(jìn)行過深入的分析，主要集中在分析該篇小說(shuō)的文學(xué)性質(zhì)，以及作者創(chuàng)作過程中所使用的獨(dú)特的創(chuàng)作手法，而從語(yǔ)言學(xué)角度對(duì)小說(shuō)表述故事過程中所使用的語(yǔ)言形式做出分析的研究較少。筆者擬從系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的人際功能理論出發(fā)，對(duì)《二十年后》故事發(fā)展過程中的人物關(guān)系的變化進(jìn)行分析，將其中的人物關(guān)系發(fā)展分為4個(gè)階段，這些階段的起承轉(zhuǎn)合構(gòu)成了整篇短篇小說(shuō)的故事發(fā)展脈絡(luò)。從人際功能的相關(guān)理論來(lái)看，4個(gè)階段在語(yǔ)言的使用上也充分體現(xiàn)了故事主要角色間關(guān)系的發(fā)展變化。
語(yǔ)言作為人類所特有的一種現(xiàn)象，是人類交際過程中的橋梁與紐帶，承載著協(xié)助人類完成不同交際目的的功能。根據(jù)交際目的的不同，語(yǔ)言的功能也多種多樣，從系統(tǒng)功能語(yǔ)法的角度看，在這眾多的功能中，最為抽象、最具概括性的那些功能是語(yǔ)言所固有的，具有語(yǔ)言的普遍特征。這些語(yǔ)言所固有的最普遍的功能特征大體可3類：概念功能、人際功能和語(yǔ)篇功能，這些功能都是語(yǔ)言的元功能。其中本文主要使用的是語(yǔ)言元功能的第二類人際功能。人際功能主要描述的是人類為了達(dá)到保持人際關(guān)系的交際目的，使用語(yǔ)言來(lái)協(xié)助保持良好的人際關(guān)系，用語(yǔ)言來(lái)描述世界，影響世界及表達(dá)對(duì)世界的看法。
在人類交際的過程中，使用語(yǔ)言的最基本的目的是給予和索取某種商品。在這里，商品具體為“貨物和勞務(wù)”（goods-and-services）和“信息”（information）。概括而言，語(yǔ)言擔(dān)任的言語(yǔ)角色具有4種基本功能，即給予信息、索取信息、基于貨物和勞務(wù)及索取貨物和勞務(wù)，從系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)角度看，它們功能標(biāo)簽是：陳述、提問、提供和命令。作為語(yǔ)言元功能之一的人際功能包括兩個(gè)重要組成部分：“語(yǔ)氣”（mood）和“情態(tài)”（modality），其中“語(yǔ)氣”又由“主語(yǔ)”（subject）和“限定成分”（finite）構(gòu)成。小句中，語(yǔ)氣以外的部分包括謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和狀語(yǔ)，合稱為“剩余部分”（residue）。
《二十年后》描述的兩位在紐約一起長(zhǎng)大的主人公鮑勃和吉米，他們之間的人物關(guān)系變化過程主要經(jīng)歷了4個(gè)階段：階段一，巡邏警察與路人；階段二，交談甚歡的兩個(gè)陌生人；階段三，兩位摯友；階段四，警察與通緝犯。這樣的發(fā)展轉(zhuǎn)變過程不僅使小說(shuō)的情節(jié)曲折多變，更促使了歐亨利式結(jié)尾的形成。在故事情節(jié)中，轉(zhuǎn)變是這樣完成的：
一、巡邏警察與路人
夜晚10點(diǎn)鐘，天空下著小雨，陣陣吹過的寒風(fēng)幾乎清空了所有的街道，于是，巡邏警察的身影變得格外醒目。在一家漆黑的五金商店的門口，他遇到了一個(gè)人，此人開口說(shuō)道：
"①Well， I’ll explain if you’d like to make certain it's all straight. ②About that long ago there used to be a restaurant where this store stands --- 'Big Joe’ Brady's restaurant.”
"③Until five years ago，” said the policeman. “④It was torn down then.”（ ： Subject； ： Finite/Predicator）
在這段對(duì)話中，在五金店門口等待的鮑勃在沒有被詢問的情況下首先開口講話，他似乎很急于去解釋，而且連用了4個(gè)小句來(lái)表達(dá)為什么他會(huì)在這個(gè)不同尋常的時(shí)間和地點(diǎn)出現(xiàn)。其中①句中的剩余部分表達(dá)了鮑勃急于解釋的意愿。巡邏的警察表現(xiàn)自然，他耐心的聽著并偶爾回應(yīng)一下，即句③和④。這樣的對(duì)話作為警察巡邏過程中經(jīng)常會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象表面看起來(lái)沒什么特別，但從不平衡的小句數(shù)量和其中的語(yǔ)氣部分可以輕微的感覺到有不尋常的地方。
二、交談甚歡的兩個(gè)陌生人
兩個(gè)在街道上偶然相遇的陌生人繼續(xù)他們的談話。
Bob： ①Twenty years ago tonight， I dined here at 'Big Joe' Brady's with Jimmy Wells； …②we agreed that night that we would meet here again exactly twenty years from that date and time， ….
Policeman： ③It sounds pretty interesting.…④Haven't you heard from your friend since you left？
Bob： ⑤Well， yes， for a time we wrote.…
Policeman： ⑥D(zhuǎn)id pretty well out West， didn't you？
Bob： You're right！ …
Policeman： ⑦I’ll be on my way. ⑧Hope your friend comes around all right. ⑨Are you going to leave immediately？
Bob： ⑩I should say not！ … So long， officer.
Policeman： Good night， sir.
在這場(chǎng)交談中，鮑勃用了幾個(gè)陳述句來(lái)繼續(xù)他的故事，即句①②和⑤，警察饒有興趣的聽著，時(shí)不時(shí)的問幾個(gè)問題，即句④⑥和⑨。從人際功能的角度分析，在陳述句中，小句的功能是完成陳述，而在疑問句中，小句的功能是通過問題來(lái)索取信息。在警察的提問小句④⑥和⑨中，前兩個(gè)問句是和對(duì)鮑勃陳述的推理性提問，但句⑨問是否會(huì)馬上離開顯然不符合人們的邏輯思維慣性，但它的作用依然是索取信息，警察這樣問的目的就是在不經(jīng)意間確定一下鮑勃會(huì)什么時(shí)間離開，自己是否有時(shí)間找到便衣來(lái)替代自己緝拿鮑勃?dú)w案。這樣的交談看似發(fā)生在兩個(gè)交談甚歡的陌生人之間，其實(shí)暗示著角色關(guān)系將發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化。
三、兩位摯友
20分鐘后，五金店門口來(lái)了一個(gè)高個(gè)子，穿著長(zhǎng)大衣，衣領(lǐng)豎著，徑直朝鮑勃走來(lái)。
Tall Man： ①Is that you， Bob？
Bob： ②Is that you Jimmy Wells？
Tall Man： ③Bless my heart！…④Twenty years is a lone time. ⑤How has the West treated you old man？
兩人相遇后，分別用疑問句完成雙方的問候，即句①和句②，原因是雙方都需要索取信息來(lái)證明來(lái)者就是自己要等的人。小句③④是兩位重逢的摯友發(fā)出的感慨。值得一提的是小句⑤是一個(gè)特殊疑問句的形式，其主要作用是需要聽話人或回答問題的人將疑問詞代替的部分補(bǔ)充完整。兩位20年后重逢的朋友充滿了對(duì)過去時(shí)光的感慨和對(duì)重逢的期待，他們之間的親密交談將彼此之間的距離一下子拉近，仿佛又回到了20年前。
四、警察與通緝犯
但很快鮑勃就發(fā)現(xiàn)來(lái)見自己的高個(gè)子并不是自己等待的吉米，而是一個(gè)便衣警察。鮑勃被捕了，便衣遞給了他一張紙條：
Bob：① I was at the appointed place on time. ②I saw it was the face of the man wanted in Chicago. ③so I went around and got a plain-clothes man to do the job.
紙條上寫的內(nèi)容包含3個(gè)小句。句①和②是陳述句的形式，緊隨其后的句③中包含的somehow是一個(gè)連接狀語(yǔ)，表達(dá)的是語(yǔ)篇功能，并不具備人際功能，所以既不屬于情態(tài)部分，也不屬于剩余部分。但句中的couldn’t表達(dá)了吉米對(duì)抓捕工作的擔(dān)憂，作為自己從小一起長(zhǎng)大的朋友，下定將鮑勃抓捕歸案的決心是不容易的。
以韓禮德的功能語(yǔ)法觀為出發(fā)點(diǎn)，從人際功能的角度對(duì)短篇小說(shuō)《二十年后》故事表述所使用的語(yǔ)言及主要人物關(guān)系變化的過程進(jìn)行分析，首先驗(yàn)證了功能語(yǔ)法理論，特別是人際功能理論可運(yùn)用于語(yǔ)篇分析。其次，通過對(duì)小說(shuō)包含的小句進(jìn)行的人際功能的分析，進(jìn)一步闡明了小說(shuō)作者安排情節(jié)的別具匠心，這些看似無(wú)心插柳柳成蔭的安排最終完成了歐亨利式結(jié)尾的呈現(xiàn)，驚嘆之余，細(xì)細(xì)想來(lái)這樣的結(jié)尾又在情理之中。
參考文獻(xiàn)：
〔1〕Thompson， G.. Introducing Functional Grammar [M]. Co-published by： Foreign Language Teaching and Research Press （Beijing， China） & Hodder Arnold， 2008.
篇3
讀了歐·亨利的名作《麥琪的禮物》，我才深深地感受到了歐·亨利小說(shuō)的吸引力。
這篇《麥琪的禮物》寫一對(duì)貧苦夫妻，丈夫有一只金表卻沒有相稱的表鏈;妻子有一頭美麗的長(zhǎng)發(fā)，卻沒有相配的發(fā)梳，而妻子賣掉長(zhǎng)發(fā)給丈夫買了金表鏈。兩人同時(shí)為對(duì)方考慮各自干出了動(dòng)力心魄的“壯舉”，使得雙方的愿望都落了空。作品以意料之外而又在情理之中的結(jié)局收尾，凸顯了夫妻之間感情的誠(chéng)篤、深摯，讀來(lái)催人淚下。
這篇文章又便我想到泰格爾的小小說(shuō)名作《窗》，描寫兩位臥床的重病人，住在僅有一門一窗的狹小房間里，只有透過窗口才看見外界，生活死寂沉悶。為了安慰病友，近窗人每天向病友
編織窗外斑瀾多姿的景觀，使病友擺脫寂寞，得到了快慰。至此故事似可以作結(jié)了。然而病友突生嫉妒，對(duì)近窗人竟見死不救，待爭(zhēng)到近窗的鋪位，見到的卻只是光禿禿的一堵墻，作品于文末陡起波瀾，出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，使小說(shuō)有了強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。
這種歐·亨利式的結(jié)尾是使人物的情感、行為或事情的結(jié)果向完全相反方向轉(zhuǎn)折的一種構(gòu)思方法，是增強(qiáng)文章吸引力的有效手段之一。它一般包含兩大部分：“蓄勢(shì)在前”，和“逆轉(zhuǎn)在后”。即先形成一種思維定勢(shì)，然后突轉(zhuǎn)，突然打破積蓄已久的定勢(shì)，從而造成一種久蓄而猝發(fā)的藝術(shù)沖擊力。
這種結(jié)尾往往會(huì)造成心靈的震憾，給人更直接地心靈暗示，愛是相通的，但又是不可理喻的，只要互相諒解，互相支持，互相幫助，人世間將開滿絢爛的愛之花!
《麥琪的禮物》讀后感范文600字
燥熱的午后，萬(wàn)物都失去了活力，我無(wú)意間翻動(dòng)了歐亨利的短篇小說(shuō)集。不看則已，一看便停不下自己的目光。留給我印象最深的是《麥琪的禮物》這篇文章，它讓我真正領(lǐng)略到了人性的魅力。
《麥琪的禮物》就是因?yàn)榻疱X而引發(fā)的一系列故事。講得是一對(duì)夫妻因?yàn)橄虢o對(duì)方買一件圣誕禮物而舍棄了自己的心愛之物。可惜最后彼此的禮物卻都失去了使用價(jià)值，但他們都得到了人世間最寶貴的禮物———彼此的真情。我認(rèn)為他們是幸福的，雖然他們很窮，生活拮據(jù)，但在他們心中，金錢并不重要，重要的是對(duì)方的真情，只要擁有它，他們感到比有錢的富翁幸福百倍。換一個(gè)角度來(lái)看，假如小說(shuō)中女主人公德拉家財(cái)萬(wàn)貫，即使她買了昂貴禮物也看不出真情所在，杰姆也就不會(huì)感到那么幸福了。德拉美麗的頭發(fā)，杰姆珍貴的金表，兩樣各自引以為自豪的東西都失去了。而然這篇文章卻能時(shí)時(shí)喚起人們內(nèi)心的本善，使之能夠讓人還能夠體會(huì)到世間真情的祥和與溫暖，主導(dǎo)的人性并不是爾虞我詐，見利忘意。正如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者特雷莎修女所說(shuō)：“我們常常無(wú)法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。”
假如萬(wàn)貫家財(cái)和一份真摯的感情同時(shí)放在你面前，你會(huì)選哪一樣呢?我會(huì)毫不猶豫地選擇那份感情，因?yàn)檎鎿吹母星槭菬o(wú)價(jià)的!我相信真心的付出終會(huì)有真誠(chéng)的回報(bào)，擁有真情才能擁有幸福。
《麥琪的禮物》讀后感范文600字
愛，與生命相生相伴;愛，與生活息息相關(guān)。
小說(shuō)家歐·亨利的《麥琪的禮物》寫的是一對(duì)貧困的夫妻在圣誕節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，雙方都想送一件令對(duì)方高興的禮物。丈夫杰姆為了妻子美麗的頭發(fā)賣了自己址心愛的金表，買了一套梳子，妻子德拉為了給丈夫的金表配上金表鏈，賣了自己美麗的頭發(fā)。當(dāng)池們互姍禮物的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的禮物已不是對(duì)方需要的了。不過，當(dāng)你讀完那篇小說(shuō)時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的禮物正好是對(duì)方最需要的，那就是愛。
愛的真諦是給予而不是索取。瓦西列夫在《情愛論》中表明了這樣的觀點(diǎn)：“愛的最高境界是‘以對(duì)方的幸福為自己的幸福’。”在小說(shuō)中，女主人公德拉多次悲傷吸泣，并不是因?yàn)樯畹霓讚?jù)，而是因?yàn)槭フQ節(jié)到了，卻沒有足夠的錢為丈夫買一件合適的禮物。(讀后感)
一塊八角七分錢—她的錢全在這兒了，太少了，與那條白金表鏈的價(jià)格相比，只是一個(gè)零頭。她為此哭了。最后，她把自己那能與巴西女皇的珠寶、首飾相媲美的頭發(fā)剪掉賣了。同時(shí)，她的丈夫杰姆為了給她買一套梳子，把那只能使所羅門嫉妒得吹胡子瞪眼睛的金表賣了。有人在感嘆：唉，多么可惜!有人在羨慕：哇，多么幸福!
篇4
一、激發(fā)課外閱讀興趣，讓學(xué)生愛讀書
學(xué)生的課外閱讀興趣主要靠語(yǔ)文教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)。要從認(rèn)識(shí)著手,激發(fā)學(xué)生的求知欲,輔以及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),要針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際,用古今學(xué)者勸人博覽群書的名言警句啟迪學(xué)生,以酷愛書籍,通曉各學(xué)科間的生動(dòng)事例教育學(xué)生,體會(huì)廣泛涉獵的必要。
開展課前5分鐘演講活動(dòng)。每節(jié)語(yǔ)文課課前5分鐘讓兩位學(xué)生發(fā)言，或講名人故事，或說(shuō)說(shuō)自己讀了某篇文章的感受。這項(xiàng)活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情、興趣，讓學(xué)生把閱讀當(dāng)作每天的必修課，久之，就會(huì)養(yǎng)成了習(xí)慣。
二、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)
1.指導(dǎo)學(xué)生選擇健康的、有益的課外讀物
課外閱讀好處多，但開卷未必有益。別林斯基說(shuō)得好：“閱讀一本不適合自己的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己需要的讀物。”所以指導(dǎo)學(xué)生正確選擇課外讀物非常重要。
（1）統(tǒng)一讀物，便于指導(dǎo)。初始時(shí)，教師可從課外讀物中選擇幾篇同一主題的感人文章印發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生邊看邊思考：文章寫了哪些人？哪些事？表達(dá)了人物怎樣的精神節(jié)操？哪一情節(jié)最能打動(dòng)你？讀后你有什么感受？這些問題都可以在班上交流。
（2）支持學(xué)生自由選擇讀物。有了課外閱讀的興趣，就要適宜地讓學(xué)生自由選擇讀物。對(duì)于學(xué)生自由選擇的讀物，我也給予宏觀上的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生選擇內(nèi)容積極的讀物閱讀。如《格言》、《讀者》、《中學(xué)生閱讀》、《青年文摘》、《新青年》、《世界之窗》、《美文》、《小小說(shuō)選刊》等。也可建議學(xué)生自己訂閱一些報(bào)紙。
（3）結(jié)合課文推薦課外讀物。教師要做有心人，平時(shí)積累有關(guān)材料，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。如學(xué)習(xí)了課文《〈吶喊〉自序》后，介紹學(xué)生自讀魯迅小說(shuō)集《吶喊》，學(xué)習(xí)了《祝福》后，介紹學(xué)生自讀《彷徨》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解魯迅的思想發(fā)展歷程。除了自己向?qū)W生推薦讀物，還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、學(xué)生互相推薦好的作品，鼓勵(lì)學(xué)生把課外閱讀中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課內(nèi)，并給予鼓勵(lì)，以強(qiáng)化學(xué)生課外閱讀的興趣。
（4）向?qū)W生推薦一些經(jīng)典著作。為了不占用學(xué)生在校的時(shí)間，放假時(shí)間向?qū)W生推薦一些經(jīng)典著作閱讀，如《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《吶喊》、《子夜》、《家》、《圍城》、《堂?吉珂德》、《巴黎圣母院》、《復(fù)活》、《老人與海》、《簡(jiǎn)?愛》、莫泊桑短篇小說(shuō)、契訶夫短篇小說(shuō)、歐?亨利短篇小說(shuō)等。收假后安排一節(jié)經(jīng)典著作閱讀交流課，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)某部小說(shuō)感受最深的地方。
2．讀書方法點(diǎn)撥
教師在指導(dǎo)課外閱讀時(shí)要系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生閱讀方法進(jìn)行點(diǎn)撥,將精讀法、略讀法、快讀法三大讀書方法相結(jié)合,要讓學(xué)生明白“精讀是準(zhǔn)備,略讀、快讀是應(yīng)用,是人生閱讀活動(dòng)的主體”,課外閱讀應(yīng)以課堂教學(xué)為基礎(chǔ),著重培養(yǎng)略讀和快讀能力。
3．要求人人有讀書筆記
“不動(dòng)筆墨不讀書”，“好記性不如爛筆頭”。讀書重在積累，這是古今中外的讀書經(jīng)驗(yàn)，也是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)閱讀要“豐富語(yǔ)言積累”的原因。為此，要求學(xué)生人人都備讀書筆記本，或摘抄一些好詞佳句佳段，或?qū)懸恍┳x書心得，旨在避免學(xué)生在課外閱讀中只注意欣賞故事情節(jié)，引導(dǎo)他們積累語(yǔ)言，在閱讀中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。教師每周檢查一次學(xué)生的讀書筆記，讓“不動(dòng)筆墨不讀書”的思想深入學(xué)生的心靈。
篇5
《雷雨》過后，《北京人》《王昭君》看見《日出》，知道這是一個(gè)《明朗的天》，便約上一起去觀看他的《膽劍篇》。
二、 對(duì)比記憶法
對(duì)于一些易混淆的作家和作品，采用此法可以強(qiáng)化記憶。如：
劉鶚： 《老殘游記》―高鶚： 《紅樓夢(mèng)》后四十回；
《琵琶行》： 白居易―《琵琶記》： 高則誠(chéng)；
易安： 李清照―幼安： 辛棄疾；
樊川： 杜牧―臨川： 王安石―震川：歸有光；
茅盾： （“蝕”三部曲：《幻滅》《動(dòng)搖》《追求》；農(nóng)村三部曲：《春蠶》《秋收》《殘冬》）―巴金（激流三部曲：《家》《春》《秋》；愛情三部曲：《霧》《雨》《電》）；
大仲馬： 《基督山伯爵》―小仲馬： 《茶花女》；
列夫?托爾斯泰： 《復(fù)活》）―阿?托爾斯泰： 《苦難的歷程》；
伏契克：捷克―伏尼契： 愛爾蘭；
詩(shī)歌《唐璜》： 拜倫―戲劇《唐璜》： 莫里哀。
三、 知識(shí)樹記憶法
畫文學(xué)常識(shí)知識(shí)樹，能使平面的知識(shí)變得立體生動(dòng)。比如，可將中國(guó)古代作家及作品畫在一棵知識(shí)樹（見下圖，尚不完整，只作示例）上，主干是從西周到明清的時(shí)間縱軸，枝丫是各具體的年代，枝丫上結(jié)的果子就是作家和作品，從根部的《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》一直到樹梢的《紅樓夢(mèng)》。畫完這棵樹，對(duì)中國(guó)古代文學(xué)常識(shí)的梳理和識(shí)記也就八九不離十了。
1． 《詩(shī)經(jīng)》（我國(guó)第一部詩(shī)歌總集）
2． 孔子《論語(yǔ)》《春秋》（我國(guó)第一部編年體史書）
3． 老子《道德經(jīng)》 4． 《孟子》5． 《莊子》
6． 屈原《離騷》7． 《荀子》 8． 《韓非子》
9． 呂不韋《呂氏春秋》10． 賈誼《新書》11． 司馬遷《史記》
12． 劉向《戰(zhàn)國(guó)策》13． 班固《漢書》
14． 三曹（曹操、曹丕、曹植）及其作品 15． 建安七子
16． 諸葛亮《出師表》 17． 李密《陳情表》 18． 陳壽《三國(guó)志》
19． 陸機(jī)《文賦》20． 王羲之《蘭亭集序》
21． 陶淵明《飲酒》《歸去來(lái)兮辭》
A. 劉基《賣柑者言》B. 羅貫中《三國(guó)演義》C. 吳承恩《西游記》
D. 歸有光《項(xiàng)脊軒志》（唐宋派）E. 湯顯祖《牡丹亭》
F. 袁宏道（公安派）G. 馮夢(mèng)龍“三言”H. 凌初“二拍”
I. 張岱《陶庵夢(mèng)憶》 J. 李漁《閑情偶寄》K. 蒲松齡《聊齋志異》
L. 洪《長(zhǎng)生殿》 M. 孔尚任《桃花扇》 N. 方苞（桐城派）
O. 吳敬梓《儒林外史》 P. 曹雪芹《紅樓夢(mèng)》
【訓(xùn)練題】
⒈ 下列作品、作家、國(guó)別（或朝代）的對(duì)應(yīng)，全都正確的一項(xiàng)是
A． 《西游記》―吳承恩―明代；《神曲》―但丁―德國(guó)
B． 《鏡花緣》―李汝珍―明代；《湯姆?索耶歷險(xiǎn)記》―馬克?吐溫―美國(guó)
C． 《西廂記》―王實(shí)甫―元代；《唐璜》―拜倫―英國(guó)
D． 《桃花扇》―孔尚任―清代；《紅與黑》―莫泊桑―法國(guó)
2. 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是
A． 元明清三代，小說(shuō)發(fā)展到高峰，產(chǎn)生了《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》《聊齋志異》《儒林外史》《紅樓夢(mèng)》等著名長(zhǎng)篇小說(shuō)。
B． 老舍是杰出的小說(shuō)家、劇作家，其代表作中小說(shuō)有《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本有《龍須溝》《茶館》。
C． 元曲包括散曲和雜劇。散曲是由“詞”蛻化而來(lái)的一種詩(shī)歌形式，體式和詞相近，較為自由，有小令和套數(shù)兩種形式。
D． 列夫?托爾斯泰是俄國(guó)偉大的作家，著有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》等長(zhǎng)篇小說(shuō)。
3. 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A． 《左傳》《史記》等歷史散文作品，以“實(shí)錄”筆法將人物寫得真實(shí)豐滿，有血有肉。
B． 《杜十娘怒沉百寶箱》這一著名的文言短篇小說(shuō)出自明末小說(shuō)家馮夢(mèng)龍的《警世通言》。
C． 茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《駱駝祥子》和葉圣陶的《倪煥之》，是我國(guó)20世紀(jì)二三十年代著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
D． 馬克?吐溫和歐?亨利都擅長(zhǎng)寫諷刺小說(shuō)。馬克?吐溫的《競(jìng)選州長(zhǎng)》《百萬(wàn)英鎊》和歐?亨利的《警察與贊美詩(shī)》等都深受讀者的喜愛。
4. 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A． 唐代詩(shī)歌體裁完備，名家輩出。“詩(shī)圣”杜甫飽經(jīng)憂患，作品富于現(xiàn)實(shí)主義精神，代表作有“三吏”“三別”和《兵車行》《麗人行》《長(zhǎng)恨歌》等。
B． 郭沫若，原名郭開貞，杰出的作家、詩(shī)人和戲劇家。他的詩(shī)集《女神》是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上新詩(shī)的奠基之作，《屈原》《虎符》《棠棣之花》是他的歷史劇代表作。
C． 哥倫比亞作家加西亞?馬爾克斯的長(zhǎng)篇小說(shuō)《百年孤獨(dú)》是魔幻現(xiàn)實(shí)主義的代表作，被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨著”。
D． 《吉檀迦利》《靜靜的頓河》《玩偶之家》《永別了，武器》的作者分別是印度作家泰戈?duì)枴⑻K聯(lián)作家肖洛霍夫、挪威作家易卜生、美國(guó)作家海明威。
5. 《牡丹亭》是_________代戲曲家_________的代表作，男女主人公分別是_______________、_______________。
6. 北宋初期，影響最大的民間詞人是_________。宋詞按風(fēng)格一般分為_________派和_________派，北宋時(shí)期的代表人物分別是_________和_________。南宋時(shí)，繼承蘇軾詞風(fēng)和蘇軾一起并稱為_________的著名詞人是_________。
7. “大明湖畔趵突泉邊故居在垂楊深處，漱玉集中金石錄里文采有后主遺風(fēng)。”此聯(lián)題寫的是_________（朝代）的_________（人名）。 “后主”指_________（朝代）的_________（人名）。
8． 寫出下列評(píng)語(yǔ)評(píng)論的作品、作者及時(shí)代（朝代）。
① “文不甚深，言不甚俗”：
②“經(jīng)學(xué)家看見《易》，道學(xué)家看見，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事”：_____________________________________________
③蘇軾用“畫中有詩(shī)，詩(shī)中有畫”評(píng)的是哪朝哪位詩(shī)人？
9. 下面是某中學(xué)生習(xí)作中的一段話，里面犯有兩處文學(xué)常識(shí)識(shí)記錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。
迷戀金錢，金錢至上，必然導(dǎo)致人性的淪喪。小說(shuō)《高老頭》中的葛朗臺(tái)因?yàn)閼俳鸪神保梢栽崴团畠旱慕K身幸福；戲劇《威尼斯商人》中的阿巴貢因?yàn)樨?cái)迷心竅而成為嗜血狂。
錯(cuò)誤：①______________________________改正：______________________________
錯(cuò)誤：②______________________________改正：______________________________
參考答案：
1. C （A. 但丁是意大利人；B. 李汝珍為清代人；D. 《紅與黑》的作者是司湯達(dá)）
2. A （《聊齋志異》是文言短篇小說(shuō)集）
3. B （《杜十娘怒沉百寶箱》是古代白話小說(shuō)）
4. A （《長(zhǎng)恨歌》的作者是白居易）
5. 明湯顯祖柳夢(mèng)梅杜麗娘
6. 柳永婉約豪放李清照蘇軾蘇辛辛棄疾
7. 宋朝李清照南唐李煜（后主）
8. ①《三國(guó)演義》羅貫中元末明初
②《紅樓夢(mèng)》曹雪芹清朝
篇6
奧康納6歲時(shí)在薩凡那圣文森特女子學(xué)校接受天主教啟蒙教育，這奠定了她的信仰基礎(chǔ)。在米利奇維爾讀中學(xué)和大學(xué)期間展露出繪畫天才，曾擔(dān)任校刊美術(shù)編輯。1945年7月獲喬治亞州女子學(xué)院文學(xué)學(xué)士學(xué)位。后獲得愛荷華大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，進(jìn)入保羅？安格爾（Paul Engle）組織的作家工作室（Writer’s Workshop）學(xué)習(xí)寫作，立志成為一名作家。同年，自作主張把“Mary”從名字中剔除，她不想被誤認(rèn)為是一個(gè)南方洗衣婦而被出版商、讀者輕視。在工作室研修期間，她研讀了詹姆斯？喬伊斯、弗朗茲？卡夫卡、威廉？福克納等著名作家的作品。1946年在她21歲時(shí)發(fā)表了第一個(gè)短篇小說(shuō)《天竺葵》，并著手首個(gè)長(zhǎng)篇的創(chuàng)作。1947年獲萊因哈特小說(shuō)獎(jiǎng)。1950年被確診患上了家族性遺傳疾病紅斑狼瘡。1951年，隨母親回米利奇維爾的安達(dá)盧西亞農(nóng)場(chǎng)休養(yǎng)，在與病魔斗爭(zhēng)同時(shí)，繼續(xù)長(zhǎng)篇小說(shuō)寫作。1952年，長(zhǎng)篇處女作小說(shuō)《慧血》發(fā)表，引起了評(píng)論界的廣泛關(guān)注。1964年 8月3日，因紅斑狼瘡引發(fā)腎衰竭去世，年僅39歲。美國(guó)評(píng)論界稱她的早逝是 “自菲茨杰拉德去世以來(lái)美國(guó)文壇最重大的損失”。
先知隕落的時(shí)代——信仰的求索
奧康納在20多歲時(shí)，先后發(fā)表了《慧血》和《好人難尋》《河》《上升的一切必將匯合》等十幾個(gè)作品。其中，《慧血》是她27歲時(shí)發(fā)表的長(zhǎng)篇處女作，創(chuàng)作歷程經(jīng)過了七年。故事主人公黑茲爾·莫茨 （Hazel Motes）是個(gè)“二戰(zhàn)”退伍兵。他出身于牧師家庭，受傳教士爺爺影響，很小就有罪感，認(rèn)為耶穌為救他而死，對(duì)耶穌充滿了敬畏之情。因年幼好奇，偷看馬戲團(tuán)的裸女表演，受到了母親的斥責(zé)。母親強(qiáng)調(diào)說(shuō) “耶穌就是為了給你贖罪才死的”，這更加重了黑茲爾·莫茨的負(fù)罪意識(shí)。為贖罪，他穿裝有石子的鞋行走，立志當(dāng)傳教士。“二戰(zhàn)”期間他參軍服役，用自己堅(jiān)定的抵御各種誘惑。由于戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，在這四年的時(shí)間里，他發(fā)現(xiàn)自己的靈魂不存在了，于是心靈極度痛苦的黑茲爾前往托金漢城，希冀獲得精神的指引。到達(dá)目的地苦尋后，發(fā)現(xiàn)無(wú)人能對(duì)自己進(jìn)行精神救贖，悲憤之下，他決定放棄對(duì)耶穌的信仰，創(chuàng)立一個(gè)沒有耶穌的新教（the Church Without Christ），并宣稱世上本沒有墮落，根本不需要贖罪。黑茲爾偶遇一個(gè)自稱有“慧血”的孤獨(dú)青年伊諾克，伊諾克為了與黑茲爾建立友誼，受直覺沖動(dòng)驅(qū)使，為黑茲爾偷來(lái)博物館的一具木乃伊想做他新教象征，被憤怒的黑茲爾摔得粉碎，這讓伊諾克獲得友誼的幻想徹底破滅。當(dāng)絕望的伊諾克看到扮演大猩猩的演員在扮演猩猩時(shí)能與人握手交流，他暴力搶劫了扮演大猩猩演員的演出服，自己扮成了猩猩。為了獲得與人握手、和人類交流的機(jī)會(huì)，伊諾克竟不惜從人退變回“獸”。反映了由于“二戰(zhàn)”的殘酷性，使人類數(shù)百年精心構(gòu)建的道德觀念和理性信仰被摧毀，現(xiàn)代人出現(xiàn)精神信仰迷失，多沉浸于物質(zhì)生活的貪欲，人與人之間關(guān)系的疏離和異化快速發(fā)展。盡管黑茲爾聲稱創(chuàng)立新教，表面不再堅(jiān)信耶穌的救贖，但他的一些怪誕舉動(dòng)，反映了黑茲爾內(nèi)心深處對(duì)基督教偏執(zhí)的熱愛。黑茲爾抵制了假盲人牧師女兒的誘惑和算計(jì)他退伍津貼的女房東的溫柔陷阱，追殺了利用他的新教賺錢的騙子，用行動(dòng)證明了他對(duì)耶穌基督的忠誠(chéng)，希望獲得耶穌的救贖。在這個(gè)人已被異化為非人的社會(huì)，他無(wú)法與那些自私、貪婪、冷漠、靈魂愚鈍的人進(jìn)行精神層面的交流，在精神無(wú)所依托的極度痛苦中，黑茲爾用石灰水自盲雙目、胸縛帶刺鐵絲自虐贖罪，最終凄慘死去。黑茲爾用自盲的方式，向上帝懺悔，雖然給肉體帶來(lái)了極大傷害和痛苦，卻換得了精神上的愉悅，并告誡世人，看不到上帝的人就是盲人。揭示了對(duì)上帝忠信就可獲得救贖的主題。
黑茲爾是一個(gè)具有隱喻意義的希伯來(lái)先知形象，他的怪異行為彰顯了《舊約》中先知以賽亞為傳達(dá)上帝旨意，赤身露體、赤腳行走三年的行為敘事。先知是古代希伯來(lái)民族能夠接受和傳達(dá)神的啟示的人物，作為上帝的代言人在古代希伯來(lái)社會(huì)的宗教、政治、道德生活中發(fā)揮過極其重要的作用。奧康納運(yùn)用希伯來(lái)先知式的寓言警示和變形寫作手法描繪美國(guó)社會(huì)的世態(tài)圖，書寫了《慧血》主人公黑茲爾的希伯來(lái)先知行為敘事，借助了希伯來(lái)先知文學(xué)傳統(tǒng)價(jià)值來(lái)救贖戰(zhàn)后美國(guó)人的信仰迷失與道德墮落。
奧康納生活在被稱為“圣經(jīng)”地帶的美國(guó)南方，新教的加爾文派在這里有著強(qiáng)大的影響力。它強(qiáng)調(diào) “原罪”和“人性惡”，認(rèn)為人的靈魂只能靠上帝的恩賜得以救贖。作為一名天主教作家，奧康納的短篇幾乎都是有關(guān)罪與救贖的主題。她非常看重自己的宗教背景，說(shuō)：“如果我不是一位天主教徒，我就不會(huì)有寫下去的理由，沒有觀察周圍事物的必要，甚至沒有理由感覺到恐懼，也沒有理由去享受。”她創(chuàng)設(shè)了黑茲爾這個(gè)離經(jīng)叛道、乖張另類的“畸形”人物，向世人揭示他們熟視無(wú)睹的、無(wú)視上帝的惡。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，救贖的理想途徑就是暴力。作為一個(gè)虔誠(chéng)的天主教作家，她熟知《圣經(jīng)》典故，深受《圣經(jīng)》文學(xué)熏陶的奧康納，把暴力視為救贖的有效手段，并認(rèn)為通過暴力去刺激他的肉體，觸動(dòng)他的心靈，才能使混沌愕然的精神迷茫者們感受天慧，獲得最終救贖。
好人難尋的時(shí)代——道德的求索
奧康納生長(zhǎng)在美國(guó)南方，她的大部分作品都以南方為背景，描繪美國(guó)南方的風(fēng)土人情，因而被譽(yù)為南方作家。1952年她生病回農(nóng)場(chǎng)休養(yǎng)以后所發(fā)表的短篇小說(shuō)，故事大部分發(fā)生在南部的鄉(xiāng)下，有多篇小說(shuō)的主要人物是生活在農(nóng)場(chǎng)上喪偶、守舊的老婦人和她性格孤僻的子女，這些人物透射了奧康納和母親互相依賴又有嫌隙的生活現(xiàn)實(shí)。
《好人難尋》是奧康納28歲時(shí)發(fā)表的有關(guān)暴力救贖的寓言小說(shuō)，是她最著名的短篇小說(shuō)之一。故事主要敘述了喬治亞州的一家人計(jì)劃外出旅行，老奶奶不想去佛羅里達(dá)，而是想去田納西東部看望老熟人。于是老奶奶千方百計(jì)地游說(shuō)兒子貝利改變主意，她一會(huì)兒借口說(shuō)孩子們已經(jīng)去過佛羅里達(dá)了，應(yīng)該換個(gè)地方，一會(huì)兒又借口說(shuō)報(bào)紙上通緝的越獄犯正向佛羅里達(dá)逃竄，告誡兒子旅行計(jì)劃的危險(xiǎn)性，但卻無(wú)人理睬她的建議。第二天，出發(fā)的時(shí)候，老太太第一個(gè)上了車，為了如己所愿，謊稱在她老家附近的一個(gè)莊園有密室，這引起了孩子們的探奇心理，吵嚷著去尋寶。貝利無(wú)奈，只好改路行駛，不料途中車子翻下路基，恰巧遇到了報(bào)紙上通緝的那個(gè)叫“不合時(shí)宜”的殺人逃犯，老奶奶多嘴多舌地說(shuō)她認(rèn)出了“不合時(shí)宜”，并試圖借助宗教說(shuō)辭來(lái)感化他，不料卻激怒了殺人犯，一家六口全部被殺害。老奶奶是一個(gè)拋棄了上帝的人，以她為代表的現(xiàn)代文明社會(huì)中的所謂“好人”，無(wú)視自己的虛偽淺薄、固執(zhí)自私、愚昧無(wú)知，卻在“不合時(shí)宜”這個(gè)被上帝拋棄的人面前充當(dāng)上帝，導(dǎo)致悲慘結(jié)局。奧康納認(rèn)為“罪惡是善的使用不當(dāng)，裝模作樣是天主教的大罪”。《好人難尋》展示了奧康納對(duì)現(xiàn)代人精神層面的缺失及人格道德痼疾的洞察與憂慮，奧康納借暴力警醒世人、呼喚重構(gòu)現(xiàn)代人的精神信仰及良好的社會(huì)道德規(guī)范。
篇7
步驟： 登錄 - 進(jìn)入書房 - 自主學(xué)習(xí)
一個(gè)學(xué)期的課程已經(jīng)上完了，同學(xué)們，你們的錯(cuò)題本里面的題目是不是已經(jīng)都弄明白了呢？生詞本里面的單詞是不是已經(jīng)都記住了呢？要一個(gè)一個(gè)的消化，這樣才能把它們都吃透，下次看到已經(jīng)被你解決的題目的時(shí)候你就是強(qiáng)大的勝利者啦！
二、讀書計(jì)劃
不知道童鞋們這個(gè)學(xué)期讀了多少書呢？書籍是人類進(jìn)步的階梯，每一本好書可以帶給人不同的享受，讀書不僅可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，還可以提升人的氣質(zhì)，使自己成為一個(gè)有修養(yǎng)、有智慧的人。那我們應(yīng)該選擇什么樣的書籍來(lái)讀呢？小編給大家推薦一些書籍供大家選擇：
小學(xué)段：安徒生童話故事集 小王子 獅子王 格林童話集 窗邊小豆豆 機(jī)器猴傳奇
初中段：哈利波特與魔法石 木偶奇遇記 湯姆.索亞歷險(xiǎn)記 北歐的神話傳說(shuō) 日本民間童話故事集
高中段：鋼鐵是怎樣煉成的 莊子傳 歐.亨利短篇小說(shuō)集 京華見聞錄 隱蔽的歷史
讀書最好要留下讀書資料，你可以直接把你的感想發(fā)表在文章的評(píng)論里面和大家一起討論,你也可以做讀書筆記，比如專門制訂一本讀書筆記本，寫讀后感，經(jīng)典句子摘抄等。而且我們可以通過讀書筆記更好的理解書本的知識(shí)，加深對(duì)書本知識(shí)的印象哦！
你也可以把你想要讀的書全部記錄在書房的讀書計(jì)劃中，這樣你就不會(huì)忘記了。上學(xué)期的讀書計(jì)劃都有沒有實(shí)行呢？不要忘了哦，趕緊去記錄你要看的書也看看你還有哪些書沒有讀吧！進(jìn)入讀書計(jì)劃>>
步驟：登錄 - 進(jìn)入書房 - 個(gè)人設(shè)置 - 讀書計(jì)劃管理
三、在線學(xué)習(xí)
除了在書房里面可以學(xué)習(xí)，不要忘了還可以在習(xí)網(wǎng)的各個(gè)頁(yè)面都可以自由地學(xué)習(xí)哦！比如你可以進(jìn)入在線聽力去聽你想要聽的英語(yǔ)和中文聽力，有各種寓言故事，英語(yǔ)廣播，英語(yǔ)歌曲，美文賞析，英語(yǔ)名著，同步課文還有中文小故事等各種聽力哦，推薦：
小學(xué)段：the monkey and the dolphinlittle snowmansally, go round the sun
初中段：friendsbbc learning english - red carpetyou're not sorry
高中段：the weekly address of presidentmy happy endinga new house
同樣的，你也可以進(jìn)入在線口算去鍛煉你的口算能力，也可以在第二課堂里面自由的閱讀各種書籍，猜字謎，腦筋急轉(zhuǎn)彎等各種趣味活動(dòng)。
四、和同學(xué)老師在線交流
篇8
歐內(nèi)斯特?海明威（1899-1961）是美國(guó)文學(xué)史上最著名的作家之一，獲得過諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他的創(chuàng)作風(fēng)格、小說(shuō)中的人物和人生態(tài)度不但在英語(yǔ)國(guó)家，而且在全世界都有廣泛的影響。
海明威在當(dāng)時(shí)就是一個(gè)神話，他的生活多彩多姿。他出生在伊利諾斯州橡木園的一個(gè)醫(yī)生家庭。他深受父親影響，熱愛體育等激烈項(xiàng)目，如深海捕魚、拳擊、斗牛等。中學(xué)畢業(yè)后，他離家赴堪薩斯市當(dāng)記者。一戰(zhàn)期間，他在美國(guó)紅十字會(huì)當(dāng)男護(hù)士。一戰(zhàn)后，他去巴黎做外國(guó)記者，受雇于多倫多星報(bào)。受到安德森、史蒂芬克蘭、哥特魯斯、斯坦因等人的影響和指導(dǎo)，成為作家，并受到讀者注意。后來(lái)他參加了西班牙內(nèi)戰(zhàn)和二戰(zhàn)。海明威多次受傷，其中頭部就至少有12處傷痕。他經(jīng)歷了三次嚴(yán)重車禍和兩次空難，但都僥幸逃生，從這些傷口中，一共取出237片碎片。1961年，迫于身體多病、焦慮和憂郁，海明威用獵槍開槍自殺。
由于受到戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷的影響，海明威形成了自己的創(chuàng)作風(fēng)格、小說(shuō)主題和人物。在《在我們的時(shí)代里》這部小說(shuō)集中塑造了尼克?亞當(dāng)斯的形象。這是他文學(xué)創(chuàng)作的良好開端。全書有幾篇小說(shuō)，但都是共同的主題、共同的人物，描寫了尼克回想從家鄉(xiāng)的童年到退伍軍人的經(jīng)歷。尼克經(jīng)歷了各種武力的威脅，成了受傷的英雄，用尊嚴(yán)和勇氣來(lái)面對(duì)許多不如意的環(huán)境和局勢(shì)。這本書，海明威寫的很富有詩(shī)意，其小說(shuō)人物形象、場(chǎng)景和每個(gè)動(dòng)作都具有多重意義。
二、代表作品
《太陽(yáng)照常升起》（1926）是海明威一部成熟的作品，通過塑造迷惘的形象，表現(xiàn)了一戰(zhàn)后一代人的精神面貌以及一戰(zhàn)給人們帶來(lái)的影響。這些身居國(guó)外的小說(shuō)人物遠(yuǎn)離正常人生活，深陷戰(zhàn)爭(zhēng)之中。這部小說(shuō)已出現(xiàn)了海明威式的人物。
《永別了，武器》是海明威的第二部成名作。小說(shuō)講的是一個(gè)受傷的美國(guó)士兵和一個(gè)英國(guó)護(hù)士的愛情悲劇，反映的是20年代整個(gè)社會(huì)和一代人的面貌。福德瑞克亨利，代表整個(gè)國(guó)家的經(jīng)歷，他在戰(zhàn)爭(zhēng)中受了傷，對(duì)世界的非理性無(wú)法理解。他離開了軍隊(duì)，和凱瑟琳一起逃亡到瑞士。在那里，他們認(rèn)為能遠(yuǎn)離社會(huì)，過他們的愛情生活。但他們所共同面臨的是末日。在這部小說(shuō)里，作者不但強(qiáng)調(diào)了人類在肉體和精神上受難的觀點(diǎn)，而且駁斥了自然和上帝的善，表明人類被命運(yùn)投入了火坑。
《喪鐘為誰(shuí)敲響》（1940）和《老人與海》（1952）是反映海明威后期思想的作品。《喪鐘為誰(shuí)敲響》標(biāo)志著海明威新的創(chuàng)作生涯，講的是一位美國(guó)志愿游擊隊(duì)員羅伯特喬丹在西班牙內(nèi)戰(zhàn)中的故事。雖然他自己也知道他的斗爭(zhēng)是注定要失敗的，但仍堅(jiān)持斗爭(zhēng)，因?yàn)檫@是為自由民主而戰(zhàn)。最后，他的獻(xiàn)身證明人生是有價(jià)值的，事業(yè)是值得獻(xiàn)身的。
《老人與海》則是其人生態(tài)度的繼續(xù)，寫人類與自然斗爭(zhēng)的勝利。這本書是海明威創(chuàng)作的最高峰，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。小說(shuō)不長(zhǎng)，講的是古巴漁夫桑提亞哥與大魚搏斗的故事，表明人生是與不可戰(zhàn)勝的自然力的抗?fàn)帲荒苋〉貌糠值膭倮５≌f(shuō)卻飽含著對(duì)人類斗爭(zhēng)的尊敬。
海明威的其他重要作品還有：《沒有女人的男人》（1927）。這是一部短篇小說(shuō)集，作品包括被擊敗的人、殺人者和五十個(gè)大人物，講的都是男人的勇猛和不屈的斗爭(zhēng)精神。在《午后的死亡》（1932）中，海明威通過描寫斗牛，表明了他的生死觀。《美國(guó)的青山》（1935）講作家應(yīng)如何頂住美國(guó)傳統(tǒng)對(duì)作家才華的壓力：成功、金錢以及各種家庭糾紛。《乞力馬扎羅山上的雪》（1936）講的是一位深受重傷的美國(guó)作家力圖從財(cái)富和家庭紛爭(zhēng)中找回創(chuàng)作想象的精彩故事。《擁有與缺乏》（1937）是海明威典型的作品，講一個(gè)孤獨(dú)的人同自然環(huán)境的抗?fàn)帯?/p>
三、寫作風(fēng)格
對(duì)于海明威的風(fēng)格，有著許多的評(píng)論，而大家一致贊同他的文章簡(jiǎn)潔、自然、效果直接，因?yàn)樗偸菄L試選擇具體、確切的詞語(yǔ)。海明威用短小精悍的句子將詞組合起來(lái)，這些句子結(jié)構(gòu)整齊，條理清晰，十分口語(yǔ)化。他認(rèn)為，好的文學(xué)作品應(yīng)能使讀者直接感受到人物的情感，而達(dá)到這一效果的最佳方法就是含而不露，少用外在的語(yǔ)言形容，語(yǔ)言須簡(jiǎn)潔。他的作品看似簡(jiǎn)單自然，但實(shí)際上已經(jīng)經(jīng)過精心修飾，極富暗示性和底蘊(yùn)。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)是這樣評(píng)價(jià)他的：他的簡(jiǎn)短有力的藝術(shù)風(fēng)格開創(chuàng)了現(xiàn)代小說(shuō)。
海明威的世界是有限的。他的人物范圍有限，總是在相同的環(huán)境中生活，都是在生活的重壓下保持自尊，這是海明威一直在表現(xiàn)的一種人生態(tài)度。他的典型人物就是用誠(chéng)實(shí)、紀(jì)律和控制來(lái)實(shí)現(xiàn)抗?fàn)帯Ｋ≌f(shuō)中的生活都充滿緊張和戰(zhàn)斗。世界一片混沌，人類總是打敗仗。雖然打敗仗，但也是有尊嚴(yán)的，人類的肉體可以消滅，但精神永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝。海明威的小說(shuō)世界雖然有限，但主題卻很深刻，哲理很深?yuàn)W。他的這種哲理與他的人物一起，形成了海明威的創(chuàng)作風(fēng)格。海明威曾說(shuō)“冰山運(yùn)動(dòng)的尊嚴(yán)在于只有八分之一露出水面”。
四、結(jié)語(yǔ)
海明威信奉基督教，而自殺的行為在基督教中是極大的罪孽。究竟是什么原因致使海明威最后選擇了自殺呢？應(yīng)該說(shuō)，無(wú)法進(jìn)行創(chuàng)作的絕望，是促成海明威自殺的根本原因。僅僅肉體上的病痛是決不足以擊倒這位硬漢的。典型的海明威式的英雄是這樣一個(gè)人：他雖然受了傷但依然強(qiáng)壯，因?yàn)閺?qiáng)壯而變得更加敏感和傷痕累累；他面對(duì)毀滅和死亡仍會(huì)快樂地生活；他在一種觀念的模式下保持著自身的理想境界。海明威是那個(gè)時(shí)代的一個(gè)神話，也是美國(guó)文學(xué)史上一個(gè)神話。
他留給我們的不僅僅在于語(yǔ)言藝術(shù)，更在于他審美性的那種生存方式。海明威就像一座橋，連接著人文主義和西方的現(xiàn)代主義，傳承著人文主義對(duì)人的理性的肯定和歌頌。海明威堅(jiān)持不懈地探究著人的精神歸宿，自己創(chuàng)立了個(gè)性的生存方式，那就是：倡導(dǎo)行動(dòng)、推崇個(gè)人主義，強(qiáng)調(diào)個(gè)性的奮斗，最終實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。今天我們?nèi)匀恍枰Ｃ魍哪欠N精神：生活中會(huì)時(shí)刻充滿緊張和斗爭(zhēng)；人們要在各種壓力下保持優(yōu)雅；人的肉體可以消滅，但人的精神是永遠(yuǎn)不可被戰(zhàn)勝的。海明威所創(chuàng)造的各種“硬漢”形象，還有他本人的那種勇氣和精神會(huì)一直激勵(lì)著世界讀者。海明威的名字也會(huì)和他的作品一起，成為一種永恒象征。
參考文獻(xiàn)：
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[2]Jeffkey Meyors.“Hemingway： The Critical Heritage”， London：Routledge & Kegan PauL，1992.
[3]Moles Dinald.“The American Novel in the Twentieth-Century”， Newton Abbot， England： Livid and Charles， 1998.
[4]海明威.老人與海[M].北京：北京大學(xué)出版社，2010（1）.
[5]海明威.永別了，武器[M]. 上海：科技翻譯出版公司，2011（9）.
篇9
In a corner of the city， inside a tall， narrow house at Number 4 rue2） Vauborel， on the sixth and highest floor， a sightless sixteen-year-old named Marie-Laure LeBlanc kneels over a low table covered entirely with a model. The model is a miniature of the city she kneels within， and contains scale replicas of the hundreds of houses and shops and hotels within its walls. There’s the cathedral with its perforated spire3）， and the bulky old Ch?teau4） de Saint-Malo， and row after row of seaside mansions studded with chimneys.
Marie-Laure runs her fingertips along the centimeter-wide parapet5） crowning the ramparts6）， drawing an uneven star shape around the entire model. She finds the opening atop the walls where four ceremonial cannons point to sea.
In a corner of the room stand two galvanized7） buckets filled to the rim with water. Fill them up， her great-uncle has taught her， whenever you can. The bathtub on the third floor too. Who knows when the water will go out again.
Her fingers travel back to the cathedral spire. South to the Gate of Dinan. All evening she has been marching her fingers around the model， waiting for her great-uncle Etienne， who owns this house， who went out the previous night while she slept， and who has not returned. And now it is night again， another revolution of the clock， and the whole block is quiet， and she cannot sleep.
She can hear the bombers when they are three miles away. A mounting static8）. The hum inside a seashell.
When she opens the bedroom window， the noise of the airplanes becomes louder. Otherwise， the night is dreadfully silent： no engines， no voices， no clatter9）. No sirens. No footfalls on the cobbles. Not even gulls. Just a high tide， one block away and six stories below， lapping at the base of the city walls.
And something else.
Something rattling softly， very close. She eases open the left-hand shutter and runs her fingers up the slats10） of the right. A sheet of paper has lodged there.
She holds it to her nose. It smells of fresh ink. Gasoline， maybe. The paper is crisp; it has not been outside long.
Marie-Laure hesitates at the window in her stocking feet， her bedroom behind her， seashells arranged along the top of the armoire11）， pebbles along the baseboards. Her cane stands in the corner; her big Braille novel waits facedown on the bed. The drone of the airplanes grows.
The Boy
Five streets to the north， a white-haired eighteen-year-old German private12） named Werner Pfennig wakes to a faint staccato13） hum. Little more than a purr14）. Flies tapping at a far-off windowpane.
Where is he？ The sweet， slightly chemical scent of gun oil; the raw wood of newly constructed shell crates; the mothballed odor of old bedspreads―he’s in the hotel. Of course. L’h?tel des Abeilles， the Hotel of Bees.
Still night. Still early.
From the direction of the sea come whistles and booms; flak15） is going up.
An anti-air corporal16） hurries down the corridor， heading for the stairwell. “Get to the cellar，” he calls over his shoulder， and Werner switches on his field light， rolls his blanket into his duffel17）， and starts down the hall.
Not so long ago， the Hotel of Bees was a cheerful address， with bright blue shutters on its facade and oysters on ice in its café and Breton waiters in bow ties polishing glasses behind its bar. It offered twenty-one guest rooms， commanding sea views， and a lobby fireplace as big as a truck. Parisians on weekend holidays would drink aperitifs18） here.
Over the past four weeks， the hotel has become something else： a fortress. A detachment of Austrian anti-airmen has boarded up every window， overturned every bed. They’ve reinforced the entrance， packed the stairwells with crates of artillery shells. The hotel’s fourth floor， where garden rooms with French balconies open directly onto the ramparts， has become home to an aging high-velocity19） anti-air gun called an 88 that can fire twenty-one-and-a-half-pound shells nine miles.
Werner is in the stairwell， halfway to the ground floor， when the 88 fires twice in quick succession. It’s the first time he’s heard the gun at such close range， and it sounds as if the top half of the hotel has torn off. He stumbles and throws his arms over his ears. The walls reverberate all the way down into the foundation， then back up.
Werner can hear the Austrians two floors up scrambling， reloading， and the receding screams of both shells as they hurtle above the ocean， already two or three miles away. One of the soldiers， he realizes， is singing. Or maybe it is more than one. Maybe they are all singing.
Werner chases the beam of his field light through the lobby. The big gun detonates a third time， and glass shatters somewhere close by， and torrents of soot rattle down the chimney， and the walls of the hotel toll like a struck bell. Werner worries that the sound will knock the teeth from his gums.
He drags open the cellar door and pauses a moment， vision swimming. “This is it？” he asks. “They’re really coming？”
But who is there to answer？
1. 節(jié)選部分選自小說(shuō)開頭，主要介紹了在戰(zhàn)爭(zhēng)期間，兩位主人公（法國(guó)少女Marie-Laure LeBlanc與德國(guó)少年Werner Pfennig）所處的環(huán)境。節(jié)選有刪節(jié)。
2. rue：〈法〉街道，馬路
3. spire [?spa??（r）] n. 尖塔，尖頂
4. ch?teau：〈法〉（法國(guó)的）城堡，豪宅
5. parapet [?p?r?pet] n. 矮護(hù)墻
6. rampart [?r?m?p?（r）t] n. （城市、城堡等周圍的）防御土墻，壁壘
7. galvanized [??lv?na?zd] adj. 鍍鋅的
8. static [?st?t?k] n. 靜電干擾
9. clatter [?kl?t?（r）] n. 嘩啦聲;咔嗒聲
10. slat [sl?t] n. 板條;狹板
11. armoire：〈法〉大型衣櫥
12. private [?pra?v?t] n. 二等兵;列兵
13. staccato [st??k?t??] adj. 斷奏的;斷音的
14. purr [p??（r）] n. 咕嚕咕嚕聲
15. flak [fl?k] n. 高射炮
16. corporal [?k??（r）p（?）r?l] n. 下士
17. duffel [?d?f（?）l] n. 圓筒包，收口提袋
18. aperitif [??per??ti?f] n. 開胃酒
19. velocity [v??l?s?ti] n. 速率;速度
作品賞析
圣馬洛是坐落在英法海峽之間的花崗巖礁盤上的一座古城，曾被譽(yù)為“法國(guó)布列塔尼翡翠海岸上最璀璨的明珠”。1944年盟軍在法國(guó)諾曼底登陸后，對(duì)在這里負(fù)隅頑抗的德軍進(jìn)行了毀滅性的轟炸，圣馬洛小城幾乎被夷為平地。安東尼?多爾的《所有我們看不見的光》的敘述就是從盟軍轟炸機(jī)進(jìn)入圣馬洛上空的隆隆聲中開始的。
在轟炸機(jī)機(jī)翼投下的陰影之下，有被困的德軍，還有滯留城中的法國(guó)平民，其中有小說(shuō)的兩位主人公――瑪麗洛爾?勒布朗（Marie-Laure LeBlanc）和維爾納?普芬尼希（Werner Pfennig）。瑪麗洛爾16歲，先天雙目失明，由父親獨(dú)自撫養(yǎng)長(zhǎng)大。1940年戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，她的父親被德國(guó)人帶走，生死不明。瑪麗洛爾只能寄住在圣馬洛的叔祖父家。叔祖父參加抵抗運(yùn)動(dòng)被捕后，她獨(dú)居老宅，用叔祖父留下的電臺(tái)設(shè)備播放她朗讀的《海底兩萬(wàn)里》。與此同時(shí)，數(shù)條街外，德國(guó)士兵維爾納躲在當(dāng)?shù)匾患揖频甑牡叵率摇＞S爾納雖然只有18歲，但已是一名老兵，他自幼父母雙亡，和妹妹尤塔一起在德國(guó)貧困的礦區(qū)長(zhǎng)大。因?yàn)閿?shù)學(xué)方面的天分，他考入了“國(guó)家政治教育學(xué)院”，在那里接受軍事化訓(xùn)練。他畢業(yè)后參軍，曾經(jīng)轉(zhuǎn)戰(zhàn)于俄國(guó)和中歐戰(zhàn)場(chǎng)，目前駐扎在法國(guó)，負(fù)責(zé)搜索抵抗組織的電臺(tái)。
《所有我們看不見的光》的寫作契機(jī)來(lái)自于作者多爾2004年的一次旅行。在火車上，他注意到一名乘客因手機(jī)通話中斷而發(fā)脾氣。這令他聯(lián)想到了無(wú)線電的發(fā)展歷史，于是決定“嘗試用魔法召喚出你在家里能夠收聽陌生人的聲音是一種奇跡的那個(gè)時(shí)代”。沒想到，為了在紙上捕捉這個(gè)時(shí)代，多爾用了十年的時(shí)間。隨著他對(duì)無(wú)線電發(fā)展史料的深入閱讀，他發(fā)現(xiàn)在第二次世界大戰(zhàn)中，電臺(tái)曾經(jīng)發(fā)揮過巨大的作用。德國(guó)政府利用電臺(tái)對(duì)德國(guó)民眾進(jìn)行政治動(dòng)員。法國(guó)抵抗組織則利用電臺(tái)傳遞抗擊德國(guó)人的消息。為了捕捉無(wú)線電波這一我們?nèi)祟愃床坏降墓饩€，多爾創(chuàng)造出了維爾納的形象。表面上看，瑪麗洛爾和維爾納是在1944年的轟炸中相識(shí)，維爾納發(fā)現(xiàn)了瑪麗洛爾的電臺(tái)，尋蹤而來(lái)。其實(shí)，他們的相識(shí)在十年前就埋下了伏筆。瑪麗洛爾的祖父死于第一次世界大戰(zhàn)，他在戰(zhàn)前曾經(jīng)錄制了部分科普節(jié)目。他的弟弟，也就是瑪麗洛爾的叔祖父，為了紀(jì)念哥哥特地建立了無(wú)線電臺(tái)，播放哥哥的節(jié)目。而十年前，維爾納曾經(jīng)通過自己翻修組裝的收音機(jī)，和妹妹一起入迷地聽過這些節(jié)目。到圣馬洛后，他識(shí)別出了瑪麗洛爾現(xiàn)在播報(bào)的頻道就是當(dāng)年他所聽過的頻道。冒著大轟炸的威險(xiǎn)，通過對(duì)無(wú)線電信號(hào)的甄別，他找到了瑪麗洛爾的家，救出了被困的瑪麗洛爾，目送她走向安全區(qū)，然后默默轉(zhuǎn)身離開。不久后，他被盟軍俘虜，在戰(zhàn)俘營(yíng)死去。
多爾寫小說(shuō)的起點(diǎn)是對(duì)一段科技史的關(guān)注，然而，當(dāng)他真正動(dòng)筆，卻在無(wú)線電的光線之外加上了更為重要的人性和道德之光，使小說(shuō)成為一部可以觸動(dòng)靈魂的反戰(zhàn)作品。小說(shuō)沒有簡(jiǎn)單地站在意識(shí)形態(tài)的立場(chǎng)上區(qū)分非此即彼的正邪黑白，而是寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)參戰(zhàn)雙方的傷害。作為被占領(lǐng)一方的法國(guó)的創(chuàng)傷自不待言。建一座古鎮(zhèn)，需要上千年時(shí)光的積累，摧毀它，卻只需代表現(xiàn)代技術(shù)的飛機(jī)幾天的轟炸即可。殘?jiān)珨啾谥绿焯焐涎葜x死別的劇目。小說(shuō)中，瑪麗洛爾的父親生死不明，叔祖父被帶走，剩下她自己獨(dú)困于殘宅，生命岌岌可危。其實(shí)，作為侵略方的德國(guó)也不是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的贏家。為了自己所挑起的這場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，他們付出了慘重的代價(jià)。以小說(shuō)中的維爾納為例，他被吸納為“青年先鋒團(tuán)”的一員，接受洗腦式的教育。他最好的朋友弗雷德里克就是因?yàn)榫哂凶约邯?dú)立的思想，受到了教官所支持的同學(xué)的欺凌，被打成了傻子。而維爾納畢業(yè)后則順從地應(yīng)征入伍，變成了戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器上的一枚小齒輪，喪生異鄉(xiāng)，尸骨無(wú)存。在學(xué)校時(shí)，“青年先鋒團(tuán)”的熱血少年們高唱著：“啊，帶上我吧，帶我走進(jìn)部隊(duì)/我不要平凡地死去！/我不要平庸的死亡，我要/我要倒在英雄的高地上。”而殘酷的事實(shí)卻以無(wú)情的反諷回應(yīng)他們：他們將死亡帶給了其他國(guó)家的無(wú)辜百姓，自己也成為戰(zhàn)爭(zhēng)的炮灰，得到的只有侵略者的惡名，即便將生命捐出，也換不回英雄的榮耀，得到的只是無(wú)意義的卑微。
篇10
一、目標(biāo)、興趣是自主學(xué)習(xí)的源動(dòng)力
每個(gè)學(xué)生要確立切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，沒有奮斗目標(biāo)就象在江海中沒有方向的輪船一樣，只能毫無(wú)頭緒的東沖西突。興趣決定著學(xué)習(xí)積極性的高低，在教學(xué)教學(xué)活動(dòng)中要通過班會(huì)、競(jìng)賽、演講等直觀形象地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激勵(lì)學(xué)生樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，從而可以水到渠成的達(dá)到良好的教學(xué)效果。
（一）課前預(yù)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的良好開端。其主要任務(wù)是掌握新單詞，聽、讀、理解課文，初步感知課文中的重難點(diǎn)，并要求學(xué)生把重難點(diǎn)落實(shí)在筆記上。感知知識(shí)點(diǎn)的過程是：學(xué)生邊讀課文邊圈畫出課文中的知識(shí)點(diǎn)。
（二）聽課依舊是學(xué)習(xí)的主要階段。教師在注重課堂教學(xué)策略前提下，要根據(jù)教材大綱適當(dāng)?shù)木幣沤虒W(xué)內(nèi)容，探索用什么樣的方法學(xué)生能夠輕松地接受；怎樣才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與參與性；還要有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生聽重點(diǎn)、怎樣聽、思考落實(shí)等等，要求學(xué)生不僅僅限于聽懂聽會(huì)，更要以聽審題方法以及探索思路的過程為主，要注意教師語(yǔ)言的弦外之音，去體悟課堂教學(xué)中對(duì)某類問題的理解，做到心領(lǐng)神會(huì)，潛移默化。
（三）筆記是聽課的輔助手段。教師要適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做筆記，引導(dǎo)學(xué)生將聽課內(nèi)容思考整理，著重記集中要點(diǎn)，要更好地了解領(lǐng)會(huì)教師的方法和策略；要求學(xué)生課后全面系統(tǒng)地整理筆記，將學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)的對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、感受作筆錄、圈注，以提高悟性；要求學(xué)生將作業(yè)中的疑問、反思、心得進(jìn)行記錄，以便于總結(jié)與提高。同時(shí)，教師要堅(jiān)持檢查與督促，使學(xué)生養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。
二、利用網(wǎng)絡(luò)及多媒體拓寬自主學(xué)習(xí)的方向
進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和英語(yǔ)教學(xué)觀念的更新，網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中心（Self-access Center）應(yīng)運(yùn)而生，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在自主學(xué)習(xí)中心使用英語(yǔ)原版電影資料作為英語(yǔ)能力訓(xùn)練材料的做法具有頗多益處，豐富多樣的影視作品有聲音有圖像有情節(jié)，這不僅能營(yíng)造出一種輕松、有趣的氛圍，而且有助于學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)同步進(jìn)行，學(xué)會(huì)在真實(shí)的語(yǔ)境中使用語(yǔ)言。可以說(shuō)，英文影視欣賞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最生動(dòng)有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之一
（一）適當(dāng)推薦合適的影視作品
學(xué)生可以采取比傳統(tǒng)課堂更加靈活的學(xué)習(xí)方式，來(lái)有效提高自己的英語(yǔ)聽力技能。相對(duì)于傳統(tǒng)的聽力材料，原版影視作品能將語(yǔ)言與情節(jié)相結(jié)合，給學(xué)生提供了一個(gè)真實(shí)的聽力環(huán)境，并且通過文字、圖像等直觀形象的方法構(gòu)建了真實(shí)的語(yǔ)言交際情景。在這種環(huán)境下，學(xué)生能夠主動(dòng)融入，主動(dòng)去接收作品中的聽力信息，對(duì)于英語(yǔ)聽力的興趣被不斷激發(fā)出來(lái)，從而在不知不覺中鍛煉并提高了聽力能力。？影視作品要由易到難，層層推薦，不可急于求成，如果開始語(yǔ)境太繁，語(yǔ)速太快，容易讓學(xué)生失去耐心和興趣。
（二）適當(dāng)選取部分經(jīng)典英語(yǔ)歌曲
電教媒體介入自主學(xué)習(xí)中，為創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境提供了有利條件，學(xué)生可以從被動(dòng)的信息接受者變?yōu)檎Z(yǔ)言交際運(yùn)用的積極參與者。大多數(shù)學(xué)生對(duì)英文歌曲的旋律和演唱非常感興趣，采用聽歌寫歌詞、歌詞翻譯、改寫英文歌和自編說(shuō)唱歌曲等多種方式。歌曲盡量選擇積極向上、朗朗上口的英文歌曲，例如：Take My Breath Away （屏住呼吸） You Raise Me Up（一切因你）等。英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中也可把需學(xué)生掌握的內(nèi)容改編成歌詞，配以學(xué)生熟悉且瑯瑯上口的曲調(diào)，以英語(yǔ)歌曲的形式教授給學(xué)生。
（三）適當(dāng)增加閱讀界面
閱讀是外語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲取信息的重要途徑，也是語(yǔ)言技能的重要組成部分。閱讀能力的高低直接制約著一個(gè)人聽、說(shuō)、讀、寫等能力的發(fā)展。因此，培養(yǎng)學(xué)生閱讀技巧與能力尤為重要，閱讀可以看時(shí)事簡(jiǎn)短報(bào)道、英文小故事、英文小說(shuō)等，例如可以看歐亨利短篇小說(shuō)集，很多中學(xué)課外讀物有要求過中文版的，可以中英對(duì)照進(jìn)行閱讀。閱讀是吸收、思考、理解、接受信息和反饋信息的復(fù)雜的智力過程，可以運(yùn)用“三讀法（pre-reading， while-reading， post-reading）”引導(dǎo)學(xué)生由表及里、由淺入深對(duì)文章進(jìn)行表層理解、深層理解和評(píng)價(jià)性理解，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀技巧與能力。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是人的一個(gè)必備的重要素質(zhì)。聯(lián)合國(guó)教科文組織于20世紀(jì)70年代初就指出：“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人”。以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，以可持續(xù)性發(fā)展為目的，盡量使學(xué)生具備自主性學(xué)習(xí)的能力，任重而道遠(yuǎn)，需要我們教師不斷探索完善。
參考文獻(xiàn)：
篇11
說(shuō)到一個(gè)女人，我不得不談到另一個(gè)女人。她和我的生活發(fā)生過密切關(guān)系。她是我前妻。她說(shuō)我身上有汗臭、煙屎臭、口臭，什么臭都有，唯獨(dú)沒有香。男人有味道就對(duì)了，臭男人臭男人，不臭算什么男人。當(dāng)然我臭是有原因的，這跟我職業(yè)有關(guān)。難道是掏糞工？虧你想得出來(lái)。
我朋友高全說(shuō)，還是舒服，上班自由，沒人管，錢也掙得多。我說(shuō)，你不懂。他說(shuō)，我是不懂，懂了我就這行了，還用這么受罪。高全正在室外溫度高達(dá)41度的時(shí)候忙公司內(nèi)部的裝修。而我則吹著書房的冷氣，躺在藤椅上翻看毛姆的《尋歡作樂》。茶幾上擱著兩塊未吃完的雞肉披薩，這是剛才我打電話叫的外送服務(wù)。
不止高全，認(rèn)識(shí)我的都說(shuō)以我為榮，有的還夸張地?fù)破鹨路霰咀樱饕灻Ｉ踔烈恍┦状我娒娴娜耍仆坏卣f(shuō)曾經(jīng)拜讀過我的書。媽呀，你也知道，如果這樣的場(chǎng)景重復(fù)出現(xiàn)，對(duì)一個(gè)人會(huì)產(chǎn)生什么惡劣影響，不過在我這里，一切得到了良好的控制。我清楚這些奉承多少帶有虛假成分，這年頭有誰(shuí)會(huì)真正在乎除自己以外的人呢。
說(shuō)到這我想到了王老師。他是我的語(yǔ)文老師兼班主任。語(yǔ)文老師喜歡語(yǔ)文好的學(xué)生很正常，但作為班主任，他要結(jié)合多名任課老師意見，綜合各門學(xué)科成績(jī)。數(shù)學(xué)老師說(shuō)我表面認(rèn)真，實(shí)際上死不要好；政治老師經(jīng)常給我吃“毛栗子”，晚自習(xí)結(jié)束，留我下來(lái)背書；物理、化學(xué)老師見我，假裝路人。而王老師每堂作文課，都選我的文章做范文，還推薦我參加市、省各項(xiàng)作文比賽。我說(shuō)，老師我不行。他說(shuō)，要對(duì)自己有信心。我說(shuō)，史老師（原班主任）說(shuō)過，我的文章像舊社會(huì)老太太的裹腳布，又長(zhǎng)又臭。說(shuō)這話時(shí)，我慶幸自己個(gè)矮，坐第一排，看不到背后四十六張放大的笑臉，但震耳欲聾的聲音猶在耳邊回響。但顯然王老師對(duì)我這塊布有不同看法。我很負(fù)責(zé)地告訴大家，沒有他，我不會(huì)走上現(xiàn)在的路。如果我是千里馬，他就是當(dāng)初識(shí)我的伯樂。
當(dāng)然過往種種不代表現(xiàn)在，沉浸過去，只會(huì)裹足不前。所以我不停地讀書。朋友笑我說(shuō)，做你家的書真幸福，住的房可比主人房大多了。他一說(shuō)說(shuō)到我老婆心坎上了，老婆說(shuō)，你也看到了，我家主臥、書房朝南，只有女兒房間朝北，我想動(dòng)一動(dòng)格局，他一口回絕，說(shuō)，這么多書朝哪擺，異想天開。
不管別人怎么看，反正我很難從我的書堆里抽身，情況類似染上的人。要我戒掉帕斯卡爾、阿倫特，馬爾克斯、米蘭?昆德拉、卡佛……幾乎不可能。最近又多了一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，這回可是個(gè)“說(shuō)話”的作家，不似前面那個(gè)“莫言”的作家，呵都“莫言”了還寫什么東西。據(jù)說(shuō)譯林出版社以最快速度簽下版權(quán)，將一下子推出她的七部短篇小說(shuō)集。
雖然我距離這樣的高度還差幾個(gè)喜馬拉雅山，但我不會(huì)放棄攀登。唉還是說(shuō)點(diǎn)鼓舞人心的話吧。已有多家有影響力的刊物，刊登了我的小說(shuō)。有關(guān)我的評(píng)價(jià)主要分成兩派：認(rèn)同的說(shuō)我構(gòu)思新穎，文字犀利，獨(dú)具風(fēng)格，是異軍突起的新銳作家。反對(duì)的說(shuō)我沽名釣譽(yù)，名不副實(shí)。不管怎么說(shuō)，微博上擁護(hù)我的20萬(wàn)粉絲大軍，或多或少能說(shuō)明點(diǎn)問題。
好像扯遠(yuǎn)了。剛才說(shuō)到臭的原因，我直說(shuō)好了，不兜圈子。我一旦提筆，飯桌上的糖醋桂魚、秘制紅燒肉瞬間成了食之無(wú)味的速凍食品。妻子穿著情趣內(nèi)衣，在我眼前左搖右晃，我都沒有邪念。這還不是最糟。女兒說(shuō)，爸爸，我們玩游戲吧……長(zhǎng)時(shí)間得不到我的回應(yīng)，女兒只好拿著玩具手機(jī)自己給自己打電話。還有更糟的。有一回為了完成一個(gè)作品，三伏天里，我連著幾天不洗漱，不洗澡，后來(lái)再上床，女兒拼命推我，老婆說(shuō)，睡書房去。
搬來(lái)書房的頭天晚上，想到終于能靜下心不受打擾的繼續(xù)創(chuàng)作，我就亢奮。待我雙手放上鍵盤，卻發(fā)現(xiàn)顯示屏里的內(nèi)容不是我想要的。一開始我靠咖啡延長(zhǎng)時(shí)間，一杯不行兩杯，我以為振作精神就能才思敏捷。后來(lái)發(fā)現(xiàn)腦袋還是一團(tuán)漿糊，由于我飲用過度，產(chǎn)生了便秘、胃痛、惡心、頭暈等癥狀。
為了調(diào)整狀態(tài)，我大清早出門，希望從空氣、小區(qū)植被、鳥鳴聲里吸收養(yǎng)分，潤(rùn)潤(rùn)筆頭，迎面撞上一位同行。他從事這項(xiàng)事業(yè)的時(shí)間早于我，名氣也跟他的頭頂一樣，閃閃發(fā)光。“濃縮就是精華”也被列入我的人生信條之一。他手里拿著煙，急不可耐地撕扯包裝。等他前腳踏進(jìn)樓道，我也跑了趟超市，匆匆掃了眼貨架上的煙，隨手一指。好像正在干一件見不得人的勾當(dāng)。我在想一向不抽煙的人跑來(lái)買煙，如果別人問起，說(shuō)什么好。
剛開始，我不懂怎么將嘴里吸進(jìn)的煙從鼻子里出來(lái)，等我終于掌握要領(lǐng)，吞吐出《花樣年華》里梁朝偉那樣的煙圈，我一點(diǎn)也高興不起來(lái)。家里除了一屋嗆人的煙味，還是一屋嗆人的煙味。
煙后面是酒。那就酒吧。李白月下獨(dú)酌，“對(duì)影成三人”，李清照的《如夢(mèng)令》，“沉醉不知?dú)w路”；唐伯虎飲出一把把詩(shī)扇……我呢，不飲則已，一飲則夜夜鼾聲如潮，老婆怨聲載道，她說(shuō)隔著房門都能聽得一清二楚。為了互相不添堵，她和女兒自覺搬走。
旅行、風(fēng)景、美食
我沒找她們，眼前有更緊要的事。我找來(lái)卡佛，問他自行車、肌肉、香煙有何關(guān)聯(lián)。讓歐?亨利幫忙翻翻我的生活，看看有沒有類似妻子丈夫互贈(zèng)禮物的尋常動(dòng)人故事。還要霍桑教會(huì)我如何設(shè)置意想不到的結(jié)局，譬如威克菲爾德失蹤二十年后又回家了。如果可以，我要向馬克?吐溫借來(lái)《百萬(wàn)英鎊》里那小子的運(yùn)氣。還有那些從魚、豬頭、點(diǎn)心，送快遞、收廢品、吃飯、開會(huì)、手機(jī)、去海邊上下手的，我要向他們借點(diǎn)成功經(jīng)驗(yàn)。朋友說(shuō)，不如去旅行吧，走一走興許有幫助。他說(shuō)去，還扯到了倉(cāng)央嘉措。最后我決定沿著白居易、坡的腳印，去了西湖。
雖是九月下旬，天氣異常悶熱，仿佛跟誰(shuí)賭氣似的。沒走幾步，襯衫后背全濕了。走到索菲特大酒店門口時(shí)，有男子主動(dòng)上前招攬生意，問我要不要包車游湖。他穿戴花哨，讓我有置身海濱城市的錯(cuò)覺。盡管知道黑車存在安全隱患，但為了省事我還是麻利地上了車。他說(shuō)，老板，玩得滿意再付錢。主動(dòng)權(quán)在我手上，還怕什么。
師傅很熱情，邊開車邊說(shuō)，不到獅峰山等于沒來(lái)西湖。我說(shuō)，那一定要去了。他說(shuō)，馬上帶你去的人家，門口就有“龍井”。老板，一會(huì)你提桶水上來(lái)，洗洗手，洗洗臉，能帶來(lái)財(cái)運(yùn)喲。你還可以免費(fèi)嘗一嘗龍井茶。我問，最好的龍井多少錢一斤。他說(shuō)，七八千吧。我說(shuō)，我們不懂茶，吃不出。他說(shuō)，沒關(guān)系，老板，你今天碰上我了。
車停在山坡一戶人家門口。不止他的車，好多運(yùn)營(yíng)的黑車都停這。他指給我看那口龍井，有個(gè)胖乎乎的女人趕忙上前招呼。我蹲下身洗手時(shí)，看到她家門前的長(zhǎng)桌長(zhǎng)凳上，坐滿了吃茶的人。她說(shuō)，老板，洗好了吧，洗好就進(jìn)去喝茶，歇歇腳。看我沒表態(tài)，又說(shuō)，不要錢，免費(fèi)的。好像深怕我逃跑。看到這你們也猜到八九成了吧。反正西湖該看的沒看，時(shí)間都耗在品茶買茶上了。
下山時(shí)天空早已是黑壓壓一片，游湖的興致蕩然無(wú)存。我在銀泰找了家餐廳，先犒勞下胃。服務(wù)員上菜的時(shí)候，我想了很多。比如盤里的泉水魚，我想到黑魚、鯰魚，香椿樹街上那些掛在龍頭、坐小轎車、面包車來(lái)的魚。可我明明站在西湖腳下，怎么惦記著別人的香椿樹街，我要走出去才好。要命的是我走不出香椿樹街，我看到餐廳那道點(diǎn)心――面包誘惑，居然能想到點(diǎn)心師傅阿翹，還有她的四喜湯圓。
回賓館推開門，門縫里不知被誰(shuí)塞了三五張名片。出于好奇，我彎腰撿起一張。名片上印著肥臀的女人，跪著的、趴著的，極盡誘惑之姿。自從我搬到書房，老婆又離家出走，我確實(shí)很久沒干男人的事了。
小姐、前女友、老婆
在我還沒找到人生目標(biāo)前，我?guī)鸵晃淮罄习彘_車。車子幾乎每晚都停在高檔會(huì)所門口。有眼力的服務(wù)生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到車牌，就用對(duì)講機(jī)通知常接待的領(lǐng)班或經(jīng)理過來(lái)。說(shuō)某某老總來(lái)了。通常是車剛停穩(wěn)，還沒來(lái)得及拉手剎，已有人聚攏到車門旁了。有的指揮倒車，有的開始遮擋車牌。蔡秘書和我不一樣，這種場(chǎng)合我進(jìn)不去，他能進(jìn)。他不止一次告訴我，開瓶費(fèi)多少，公主、媽咪、小姐，出場(chǎng)費(fèi)多少，總之是個(gè)燒錢的地方。后來(lái)我們幾個(gè)經(jīng)常在一起討論。司機(jī)王師傅這方面嗜好比較強(qiáng)烈，貴得玩不起就去偏遠(yuǎn)區(qū)、城郊。所以我多少知道些，越是不起眼的邊角旮旯，越容易找到。
我還記得第一次推開那扇門的情景。站在門邊的女人謹(jǐn)慎地問我，找誰(shuí)，干什么的。隨即便有男人上前鎖門。那些穿吊帶、短褲，翹二郎腿，坐高腳凳上抽煙的女人齊刷刷看向我，讓我有點(diǎn)招架不住。她們身后有幾道門簾，門簾上有人影閃動(dòng)。側(cè)邊門簾半開，能看到半張床。竟讓我想到了手術(shù)室里的床，冷冷的，沒有一絲溫度。我說(shuō)出場(chǎng)費(fèi)多少？年長(zhǎng)一點(diǎn)的女人說(shuō)，最近嚴(yán)不出去，只能在里面。我拔腿往外跑，可出來(lái)又后悔了。不是沒和女人做那種事后悔，雖然我很想，但想和做兩碼事。何況有比這更重要的事。我想從這些邊緣人士身上挖掘出她們背后的故事。說(shuō)出來(lái)也許沒人信，可我真這樣想。
還有一次是在沿河村附近。我正準(zhǔn)備張口，店里兩女人突然抬頭，我又跑啦。怪不得人們常說(shuō)，便宜沒好貨，我算見識(shí)了，那皮膚直接可以開坦克了，玻尿酸、肉毒桿菌也救不了她們。
老婆也離開我了。你們肯定以為是我在外面尋花問柳，被逮了正著。可完全不是這么回事，信不信由你。后來(lái)那兩張滄桑的面容，多次出現(xiàn)在夢(mèng)里。不知上帝想給我什么啟示，我很惶恐，惶恐之后是徹夜清醒。
在我失眠的那段時(shí)間，李梅離婚了。李梅是我大學(xué)同學(xué)，也是前女友。我?guī)退懔艘幌拢刂沟浇裉欤瑒偤靡荒辏瑑鹤舆€在襁褓中。究竟是什么激烈不可調(diào)和的矛盾導(dǎo)致這樣的結(jié)果。興許這種矛盾正是我需要的吧？我不得不說(shuō)現(xiàn)在的我陷入了某種魔杖，好像每干一件事，都能和我現(xiàn)在的職業(yè)聯(lián)系起來(lái)。可李梅并不打算給我個(gè)痛快，她嘴里“改天見面聊”的說(shuō)法，遲遲沒有兌現(xiàn)。迫于無(wú)奈，我只得短信她。我說(shuō)今天窗外藍(lán)天白云，氣候涼爽，適宜外出。李梅說(shuō)走不開。我說(shuō)沒關(guān)系，我去找你。李梅回說(shuō)，算了丑媳婦總要見公婆，晚上七點(diǎn)高樓門賓館見吧。我說(shuō)，好，不見不散。然而計(jì)劃趕不上變化，當(dāng)我?guī)е鴿M腦子幻想的故事從老丈人家的衛(wèi)生間出來(lái)時(shí)，老婆直接把Iphone當(dāng)板磚，往我英俊的臉上砸。外面的天也跟著我家女人一起變了臉，稀里嘩啦下起雨來(lái)。我不知道其他男人如何應(yīng)對(duì)這樣的場(chǎng)面，我以文化人的腔調(diào)說(shuō)，君子動(dòng)口不動(dòng)手。老婆受不了，她說(shuō)離婚，分居這么久，其實(shí)早就結(jié)束了。我說(shuō)，開什么玩笑，甜甜都這么大了。老婆指著我鼻子讓我跟李梅過去。（這事賴我，誰(shuí)讓我當(dāng)初嘴賤，將我的婚前史悉數(shù)坦白的。）其實(shí)你們知道我比珍珠還白，比鉆石還純，只是到她這就像那洗不清的黃河水啦。她說(shuō)，犯不著洗了，賓館都找好了，難道非得現(xiàn)場(chǎng)直播？我才知道她翻看了我的短信記錄。
女兒、家長(zhǎng)會(huì)、老師
自從女兒甜甜誕生以來(lái)，我下班比上班還忙，忙著應(yīng)酬，奔赴飯局。可我又不是局長(zhǎng)、廳長(zhǎng)，甚至處級(jí)干部都?jí)虿簧希膩?lái)這么多飯局呢。所以大部分時(shí)間，我是借此名目干自己的事。比如蹲辦公室看書，找個(gè)咖啡館靜坐或者將車開到某地，試圖在風(fēng)景中捕捉一些一閃而過的東西。所以我經(jīng)常在公文包里放一支筆，一個(gè)便簽，你們也知道有些東西像流星，稍縱即逝。在家里無(wú)論如何抓不住。有時(shí)手剛放到鍵盤，女兒就跑來(lái)說(shuō)，“爸爸抱抱”，“爸爸我想看你電腦里的照片”，“爸爸你教我畫畫吧”……我的另一位同行，比我年長(zhǎng)，禮貌上我應(yīng)該稱他前輩。他的表現(xiàn)更為直接。但凡他在家，就禁止一切響動(dòng)。他老婆本來(lái)靠養(yǎng)鳥打發(fā)時(shí)間，因?yàn)槟程烨宄课故常磁d表演了一段口技，結(jié)果鳥被勒令放生了。
慶幸的是我家不養(yǎng)寵物。如今的屋子，只剩我這一種可憐可悲的生物。自從前妻、女兒搬走以后，只有郵遞員會(huì)在每天上午十點(diǎn)，按響我家樓下的電子門鈴，通知我拿稿費(fèi)單。有一天我下樓的時(shí)候接到了前妻的電話。她讓我去幼兒園開家長(zhǎng)會(huì)。她說(shuō)，要不是臨時(shí)出了狀況，她是不會(huì)麻煩我的。她好像怕我拒絕，一句緊跟一句。她說(shuō)，穿過走廊，走廊盡頭有樓梯，往上數(shù)兩層，左手邊教室。我說(shuō)，行了。她說(shuō)，什么行了，你知道班主任姓什么？班里幾名老師嗎？不蠻大家說(shuō)，我確實(shí)不清楚。以往跟孩子沾邊的事全由我老婆一手包辦。
誰(shuí)叫我理虧呢。出于虧欠心理，我趕緊刮了胡子，找來(lái)干凈襯衫、西褲，配了領(lǐng)帶，出門還不忘擦皮鞋。我好像記得有句話說(shuō)看男人看他的鞋子就行了。盡管我不明白這是什么道理，可即便如此，我還是不想在女兒學(xué)校出什么岔子。
我到門口時(shí)，園里的兩扇大鐵門還關(guān)著。我朝里面瞄了眼，看到左邊傳達(dá)室有人。我說(shuō)，老師傅，勞駕開個(gè)門，我來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)的。老頭說(shuō)，哪個(gè)班。我說(shuō)，中二。他左看右看，好像我是什么壞人。又問，孩子叫什么名字。我說(shuō)，徐甜甜。老頭說(shuō)，不像。我說(shuō)，眼睛、鼻子，臉型都像我，別人都說(shuō)像。老頭說(shuō)，反正沒見過你。我說(shuō)，沒辦法，經(jīng)常出差，呵呵。
班主任聽說(shuō)我是甜甜爸爸，笑容滿面地跟我打招呼。她安排我們坐在小朋友的小凳上，凳子挨凳子，肩挨肩。幾位家長(zhǎng)在旁邊竊竊私語(yǔ)：那位是甜甜爸爸？好像是吧，你問問。你問。還是你來(lái)。有什么關(guān)系。有位家長(zhǎng)自告奮勇問我要聯(lián)系方式，還是位女同志。我感覺臉上有熱度，心臟開始強(qiáng)烈搏動(dòng)，要不是雙唇閉合，想必心已經(jīng)從嗓子眼蹦出來(lái)了。你們別誤會(huì)，我不是沒見過女人，我老婆比她漂亮多了。我激動(dòng)的是她們會(huì)認(rèn)出我來(lái)，不用講，肯定是通過某個(gè)載體知道的。如今獲得信息的渠道可是太多了呀。
為了表示感謝，我在報(bào)手機(jī)號(hào)時(shí)，特意延長(zhǎng)了每個(gè)數(shù)字的停頓時(shí)間，萬(wàn)一誤聽或者來(lái)不及記呢。事實(shí)上任何情況都會(huì)發(fā)生。她說(shuō)她兒子上周本來(lái)和甜甜約好去海底世界，結(jié)果沒有我們的聯(lián)絡(luò)方式。我尷尬地點(diǎn)點(diǎn)頭，盡量讓自己的笑容保持自然、平穩(wěn)。
會(huì)后家長(zhǎng)們紛紛往教室門口走。班主任說(shuō)，甜甜家長(zhǎng)請(qǐng)留步。我心里咯噔一下，以為甜甜調(diào)皮，闖了什么禍。她說(shuō)，甜甜這學(xué)期上課舉手積極，能根據(jù)問題回答，進(jìn)步很大。我松了口氣。她又問我說(shuō)，甜甜在家也這么活潑？我說(shuō)，啊，是吧。她說(shuō)，有件事麻煩一下。我說(shuō)，請(qǐng)講。她說(shuō)，呵呵，其實(shí)也不是我的事，是我們班另一位老師陳老師，我本來(lái)讓她自己跟你說(shuō)，她不好意思，讓我代表她。我說(shuō)，沒事，你說(shuō)。她說(shuō)，陳老師今年要評(píng)職稱，她有幾篇文章，希望你抽空指導(dǎo)。我們學(xué)校有要求，必須在省級(jí)刊物上發(fā)表。呵呵，你看行不。班主任笑得很燦爛。女兒在她手里，不行也得行。于是我飛快地從外側(cè)口袋掏出筆和便簽，直接把我的郵箱地址抄給她。
離婚以后，老婆變成前妻，女兒還是我女兒。這層關(guān)系是不變的，唯一有變化的是我跟女兒的關(guān)系。本來(lái)按協(xié)議，我只需每周看她一次。我現(xiàn)在幾乎天天往前老丈人家跑，我個(gè)大活人往這一杵，他們也不好意思趕我走。何況我是來(lái)看自己女兒。
我突然間180度轉(zhuǎn)變，明眼人都看出問題了吧。我不否認(rèn)，我積極自然有積極的理由。事情還要從班主任托我發(fā)表的陳老師的兩篇文章說(shuō)起。
我先說(shuō)一說(shuō)幼兒園到我家的距離，步行只需十分鐘。我想說(shuō)的是，老師的辦事效率不是一般高。反正我剛到家，手機(jī)就提醒我，收到一封新郵件，來(lái)自陳老師。我不敢怠慢，即刻坐到電腦面前。等下載壓縮文件的空檔，我積極調(diào)動(dòng)腦子里的人脈關(guān)系。誰(shuí)讓我攤上這檔事呢。
班主任說(shuō)是幾篇，我數(shù)學(xué)再不好，也看出這里不是幾篇的問題。光壓縮文件就等了一段時(shí)間。文件夾下有子目錄 “周莊杯”、“小美文集”。 “周莊杯”有下層子目錄《興趣班》《站臺(tái)》兩篇小說(shuō)；“小美文集”里有隨筆《小微控》、《傳說(shuō)》，散文《角色與換位》、《兒童水果飯》等等。另附一封信：
甜甜爸爸：
抱歉給您添麻煩了！這是我一部分稿件。“周莊杯”是我去年年底參加全國(guó)兒童文學(xué)短篇小說(shuō)大賽的征文。對(duì)方回復(fù)郵件時(shí)說(shuō)，語(yǔ)言文字適合幼童，不符合本次參賽要求。您大概也看出來(lái)了，我的創(chuàng)作對(duì)象就是我四歲的女兒。請(qǐng)指正！謝謝！
以下是我摘錄的幾段：《棋局，棋子》里寫道：“女兒每次擺完棋，總要先為自己造勢(shì)，好像不強(qiáng)調(diào)一遍‘我要把你的老帥吃掉’就顯不出她的厲害！感謝上天賜予的這個(gè)禮物，讓這樣活潑可愛，天資聰穎的孩子陪我下完人生的棋局。”《最好的老師》里說(shuō)：“女兒令我想起小時(shí)候照的哈哈鏡，凹凸的鏡面呈現(xiàn)出不同的視覺效果。放大了我們的缺陷和尷尬，縮小了我們?cè)诤⒆用媲暗膬?yōu)勢(shì)。人們常說(shuō)父母是孩子最好的老師，其實(shí)反之亦然。當(dāng)我們迷惘困惑時(shí)，不妨靜下心看一眼身邊的孩子，她也許就是上帝指的那扇窗。”……
那扇窗好像也點(diǎn)醒了我。我不知這是上帝的功勞還是她的功勞。我當(dāng)上了甜甜的書記員。
甜甜：“給你猜個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，什么人一喝水，他就死了？”
“木頭人。”
答案：紙人。
甜甜：“為什么拳擊比賽中，贏的人沒得到金牌，反而輸?shù)娜说玫侥兀俊?/p>
“誤判/裁判被潛。”
答案：裁判腦殼壞了。
甜甜：“我有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大了，我要像鳥一樣在天空飛翔”，“蚊子在我腳上的黑痣上咬了個(gè)包，呵，它的嘴這下子要變黑了”……
前女友，前妻，創(chuàng)意蛋糕
“好事不出門，丑事傳千里。”李梅也知道我的事了。電話一接通，問候語(yǔ)也省了，直奔主題。她說(shuō)，怎樣，什么時(shí)間空，我們見一見，互相療個(gè)傷？我說(shuō)，呵呵，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)啊。我天天有空，任你安排。她說(shuō)，別，上次爽約，還沒找你算賬。高樓門那次，家里拉了紅色警報(bào)，非常時(shí)期。如今警報(bào)解除，沒有理由缺席，除非瑪雅預(yù)言成真。我說(shuō)。
我們約在上海路一家頗有情調(diào)的清吧：“答案吧”。借此之名，希望問題都能引刃而解。酒水單上一堆不知道東南西北的名字：馬杜斯8號(hào)，馬杜斯10號(hào)，艾丁格黑，艾丁格白……無(wú)奈之下我將選擇權(quán)交給她。她要了玫瑰紅桑，B52轟炸機(jī)，芝士烤薯片，塔克牛肉，墨西哥雞肉披薩。我說(shuō)，許久未見，吃貨的面貌始終如一哪。她說(shuō)，你也是，一點(diǎn)沒變，還是那副死氣沉沉的土樣。我說(shuō)，你們不才一年嗎。她說(shuō)，有關(guān)系嗎。我說(shuō)，婆媳關(guān)系處不好？性格不合？性生活不和諧？外遇？你還是她？她說(shuō)，神經(jīng)病，都結(jié)束了，一切都不重要了。我說(shuō)，真那么嚴(yán)重？到底什么不可調(diào)和的矛盾。她攪動(dòng)玻璃杯里的吸管，抿了口酒。她說(shuō)，我婆婆跑去我單位鬧，跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我有精神病，說(shuō)單位怎么招這種人，不開除會(huì)禍害社會(huì)。他爸發(fā)短信說(shuō)，我這種女人天下少有，不配做母親。又說(shuō)我綁架兒童，虐待兒童，要告我。我說(shuō)，那你老公什么反應(yīng)。李梅說(shuō)，他啊，他跟我兒子一樣，還沒斷奶，他媽說(shuō)什么就是什么。他還發(fā)短信恐嚇我同事，說(shuō)她們是窩藏罪。前段時(shí)間，他們家過來(lái)?yè)屝『ⅲ腋覌尦鋈ケ芰艘魂嚒Ｎ艺f(shuō)，比我們家紅色警報(bào)還嚴(yán)重，還有生命危險(xiǎn)。
服務(wù)員上來(lái)收空餐盤。她說(shuō)，《鋼鐵俠3》看了沒？我喜歡唐尼哄女友開心引爆的八十來(lái)個(gè)小鋼鐵人。《北京遇上西雅圖》呢？Frank每天早上跑幾條街，買文佳佳愛吃的豆?jié){油條。你說(shuō)我怎么遇不到這樣的男人。這樣的問題即便在答案吧，我也不知怎么回答。
臺(tái)上兩名吉他手在作熱情澎湃的演奏。掌聲此起彼伏。有人舉起手機(jī)拍照。門口進(jìn)來(lái)一對(duì)夫婦，手推車?yán)锏暮⒆右堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，嘴里還含著安撫奶嘴。李梅說(shuō)，看人家多幸福，你呢？我說(shuō)沒啥好說(shuō)的。她說(shuō)她知道，做我背后的女人不簡(jiǎn)單，幸虧她明智，撤退得早，不然我得禍害她了。我試圖反駁，可在她連珠炮似的追問下，我敗下陣來(lái)。說(shuō)起來(lái)都是再簡(jiǎn)單不過的問題。比如我老婆喜歡什么，不喜歡什么，生日幾號(hào)，哪種顏色衣服多？用什么洗發(fā)水？節(jié)日送她什么……
不光這些，說(shuō)來(lái)慚愧，我連家里的油鹽醬醋什么位置都不清楚。我每趟出行的行李箱、家里水電、天然氣、有線電視，一切開支老婆打理，過什么心？上回她跟女兒訂的生日蛋糕，黑巧克力搭的框架，白蛋糕做的精致書本。我現(xiàn)在才想起來(lái)，不就是我家書柜的縮小版嗎。我早該問一問，哪家蛋糕店的創(chuàng)意，這個(gè)創(chuàng)意值不少錢吧。
李梅說(shuō)，傻啦，再不說(shuō)話，我可走了。我問她哪里有創(chuàng)意蛋糕店，可以動(dòng)手做或者我說(shuō)什么樣他能做的。她說(shuō)，江蘇路上的“美麗心情”很出名。
西塘，老婆，酗酒事件
我現(xiàn)在除了每天去岳父岳母家報(bào)到，還充當(dāng)護(hù)花使者。前妻說(shuō)，你來(lái)干嗎？我說(shuō)，送你呀。她說(shuō)，不客氣。我說(shuō)，應(yīng)該的。她不肯上我車，我拼命陪笑臉，極盡之能事，要不是她嫌小區(qū)樓下、單位門前拉拉扯扯不好看，也不會(huì)乖乖上車。
我車?yán)镒罱略霾簧贃|西。水晶音樂盒、香水瓶、捶背布偶、車載播放器。昨天我忙了一晚上，先下載QQ音樂軟件，在新歌首發(fā)、排行榜、主題里找人氣高、推薦指數(shù)高的音樂。現(xiàn)在播的是一首英文歌，她閉上眼，安靜地坐在旁邊。我說(shuō)，老婆，去旅行吧。
這回我說(shuō)到做到，收拾好行李，直接到她單位樓下堵人。我說(shuō)，準(zhǔn)備好了嗎，出發(fā)嘍。她以為我開玩笑，給我一記白眼。等她發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁的時(shí)候，我的車已經(jīng)飛馳在高速上了。
入夜以后的西塘別有一番風(fēng)情。這也是我第一次大手筆，包船游湖。岸邊柳條低垂，臨水客棧紅燈籠高掛，兩三個(gè)年輕姑娘在放花燈，不知她們給誰(shuí)祈福，滿載愿望的燈又將駛向何方？
上岸后，我們沿著青石小路，走進(jìn)一條街，寧?kù)o的古鎮(zhèn)一下被喧囂替代。古鎮(zhèn)有酒吧倒不多見。我說(shuō)，選擇權(quán)給你，聽你的。她不再別扭，挑了家人不多的清吧。她說(shuō)，喜歡臺(tái)上女孩唱的《Beautiful Love》：Love’s beautiful，so beautiful... 她要了紅粉佳人，巧克力馬天尼。對(duì)桌情侶耳鬢廝磨打成一片，角落一桌在玩色子。我們坐在離表演臺(tái)最近的位置。近的能看到駐唱女孩臉上的雀斑，假睫毛，濃重的黑眼圈。而此刻坐在我身邊的女人，她的臉已被酒染上羞澀的紅，我像發(fā)現(xiàn)寶藏一樣，目光緊緊地鎖住她。
巷子里一排小吃鋪，燒烤、炒菜、海鮮砂鍋、好兆頭火鍋、老馬酸菜魚……我盤算著吃什么好，她使勁搖晃我的手臂。我順著她手指的方向看過去，那邊好像出了事，事還挺大，只見門口停了好多警車、救護(hù)車。她說(shuō)，打賭怎樣，我猜是醉酒鬧事。我說(shuō)，呵呵，很有經(jīng)驗(yàn)嘛。她用力捏我膀子，不用看，隔天肯定又青又紫。不過我高興，不是自虐，這種疼痛實(shí)在久違了。她見我不做聲，以為我怕輸，她說(shuō)，不想賭就算了。我說(shuō)，誰(shuí)怕誰(shuí)，走，去看看。