引論：我們為您整理了13篇抗日英雄事跡范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

今年是勝利60周年，全國各地都在講述著抗日英雄們的英雄事跡，老師讓我們搜尋英雄人物，我找到了很多，有放牛娃王二小、劉胡蘭、、潘冬子,等抗日英雄們。我最喜歡的是抗日小英雄——小兵張嘎。

故事講的是時期，生活在冀中白洋淀的小男孩張嘎與唯一的親人奶奶相依為命，為了掩護在家養傷的八路軍偵察連長鐘亮，奶奶英勇的犧牲在鬼子的刺刀下，而鐘亮也被敵人抓走，為替奶奶報仇和救出老鐘叔，嘎子歷盡艱辛，找到了八路軍，當上了一名小偵察員。他配合偵察排長羅金寶執行任務時表現的勇敢、機智。在一次戰斗中，他繳獲了敵人的一支手槍，竟偷偷把槍藏進鳥窩里，沒有上交。為攻打敵人崗樓，他奉命進城偵察時被捕，當地敵人拷問時，他勇猛反抗，堅強不屈。當部隊共打崗樓時，他設法在里面放火，發揮了很好的配合作用，最終里應外合全殲敵人，救出了老鐘叔，也替奶奶報了仇。戰斗結束后，嘎子把藏在鳥窩里的手槍主動拿出來交公，隊長則正式宣布把手槍發給他使用。嘎子心滿意足，便將自己這珍愛的木制小手槍送給了胖墩。

我們要學習嘎子那種機智、勇敢的精神。

篇2

1 .收集英雄故事;

2 .表演節目的同學進行排練

三.活動過程：

(一)導入

生1：9月的搖籃，搖出了白鴿飛滿藍天。

一聲聲鴿哨一聲聲祝福，撒落在高山，撒落在平原。

生2：面對和平與幸福，我們怎能忘記過去，

而今天，在勝利65周年的今天，

我們不會不懷念，

我們不會不重溫65年前那個烽火連天的年代，

一位位抗日英雄，一幕幕場景在我們眼前閃過。

一朵朵鮮花，述說著當年的故事，

是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。

(二)回顧介紹抗日英雄的事跡

1.請聽抗日英雄故事介紹。(左權)

生1：長江和黃河唱著抗日英雄的贊歌，

歌聲震蕩著山河。

紀念碑展示出他們的偉岸，國旗上浸滿他們的血汗。

他們的身軀，已化作一座座高山，

他們的胸脯，已變為一片片平原。

每當南風吹來的時候，我總聽到那深情的述說，

述說著英雄的故事。

生2：英雄的事跡氣壯山河，讓人蕩氣回腸。

生1：可是，同學們，更多的英雄我們并不知道他們姓什么，叫什么。

生2：大山野里，風兒問我，你知道他們的姓名嗎?在小河邊，水波問我，你知道他們的姓名嗎?我搖頭說不知道。他們的身軀在山野，在河邊長眠，我們怎能忘記這一切。

生1：是的，我們應該記住他們的英雄事跡，應該感謝他們，感謝黨給我們帶來的幸福生活。讓我們放歌高唱吧!請聽歌曲我向黨來唱支歌。

(三)介紹抗日小英雄

生2聽!紅星閃閃，腳步聲聲!那是我們的同齡人，戰爭時代的小英雄向我們走來。

請聽我們身邊的英雄故事。

生1：小兵張嘎是一位勇敢的小英雄，他的事跡值得我們去學習

生2：是的，在那個烽火連天的年代出現了很多的小英雄，王二小就是其中的一位，請聽歌曲歌唱二小放牛郎

(齊唱《歌唱二小放牛郎》)

(四)學英雄、談感想

生1：同學們，就是那一個個英雄伴我們成長，給我們力量，教我們去克服困難。

生2：英雄故事永遠留在我們心中，英雄的精神永遠伴在我們身旁，激勵我們成長!請聽詩朗誦感動 抗日精神

(詩朗誦感動 抗日精神

生1：一個個故事，說不完我們的思念;一首首贊歌，說不完我們的崇敬。是英雄們用美好的青春，用閃光的年華，迎來了春天，迎來了光明。在新世紀中，就讓英雄伴我們成長吧。

活動目的

利用紀念抗戰勝利70周年這一契機，教育和引導學生牢記歷史，樹立理想，報效祖國，不斷增強民族自尊心、自信心和責任心。

二、活動準備

搜集中國人民抗戰圖片及抗戰英雄故事，歌曲。

三、活動過程

1.宣布活動開始

今年是中國人民勝利70周年。在這樣的日子里，我們在一年級教室里舉行一次班隊活動，活動的主題就是感動抗日精神。出旗儀式，宣布活動開始。

教師講述：

70年來，中國發生了翻天覆地的變化，我們的祖國已遠離了戰火。可是，我們不能忘記，70年前日本帝國主義的鐵蹄踐踏中華大地的斑斑血痕。不能忘記這場戰爭給中國人民帶來的深重災難。歷史就是一部鮮活的教科書，它將屈辱深深地刻在中國人的臉上，也將仇狠深深地烙在人們的心中!(出示圖片)

2.讓學生說說看圖片后的感想。讓學生自由說說也可討論。

3. 教師：我們這里正好有的錄音故事，讓我們去感受一下日本侵略者的殘暴嘴臉。(聽錄音)

4.讓我們用歌聲來表達自己的心聲吧。(播放歌曲《歌唱二小放牛郎》)并學唱這首歌。

5.師講述王二小的故事，生說感受。也可讓學生自己說關于抗日的故事。

篇3

篇4

篇5

永豐鎮黨委、政府對關心下一代工作有高度的政治責任心和強烈的歷史責任感，把關工委工作擺上重要位置，列入議事日程，認真聽取關工委工作匯報，對關工委工作給予領導、指導和引導，在適當場合給予強調。在工作中遇到困難給予解決，基本保證我們開展工作的基本條件，鎮黨委書記任關工委第一主任，黨委副書記任關工委名譽主任，人大副主席分管此項工作，關工委主任具體抓，同時還配備了年輕有為的秘書。各村、社區都由支部書記兼任關工委主任，黨小組長或村民小組長任關工組長。

在加強領導力度的同時，黨委還堅持把關工委工作納入黨政班子重要議事日程，堅持把關工委工作納入為民辦實事工程，堅持把所需經費納入財政預算。

在做好“三納入”的基礎上，黨委還把關工委工作列入黨政干部年終政績考核的內容，堅持做到部署、檢查、考核和獎懲“四同時”。

三、制度建設

制度是完成任務的有力保證。我們鎮村兩級財政花了一定經費制作了比較規范的制度展牌公布上墻，鎮關工委每年召開村級以上關工委負責人會議三次，即年初一次布置任務，年中檢查督查，年終總結評比。

今年我們根據天關字（2009）年2號文件（關于印發《“五好關工委”和“關工先進村”量化評分》的通知）精神，我鎮關工委圍繞文件精神，由分管領導組織，對2008年完成的三元村、宏大村、蒲東村三個村對照細則逐條進行自我打分，其自評結果，上述三個村達到90分以上。

四、求真務實

老同志在解放初期為黨為人民做工作嘔心瀝血，細則在構建和諧社會、和諧社區、和諧家庭中仍一如既往地保持著“政治堅定、思想常新、理想永存”的精神面貌，他們為了青少年的健康成長，不為名不為利，默默奉獻。

五、強化教育

我們永豐鎮雖然不是革命老區，但也涌現出許多可歌可泣的英雄事跡，2006年永豐鎮建立以抗日烈士貢連清和抗日英雄胡國章為典型的兩個愛國主義教育基地，為了充分發揮教育基地的作用，用烈士事跡更好地教育下一代，逢重大節日，鎮村關工委老同志都要組織青少年到教育基地開展祭掃活動，學校及青少年的入團、入隊的宣誓儀式也在教育基地進行，同時我們還組織了宣傳黨史的宣傳報告團，到全鎮所有學校作報告，共報告7場，受教育人數達3000人次。

為了進一步加強青少年的法制教育，我們積極配合學校、司法所建立完善中小學法制學校3所，每學期定期組織法制報告團深入學校作法制報告，采用以案說法剖析犯罪活動，引導學生勤奮學習，立志成才，深受師生和家長的好評。今年做報告2場，受教育人數千人以上。近年來沒有一個青少年犯罪。

我們還利用進村進社區的機會，成立幫教組隊5個，共20人，對勞改勞教回歸11人進行了跟蹤教育，現已解教3人，還有8人通過幫教表現都很好。三元村炕坊隊高奇“三進宮”人員，他會動手打人，以前人人怕，種田不上交，現在改造了，在護橋街蓋了三層小樓，開了浴室，生意紅火。三元村沙玉春也是幾次坐牢，通過三元村關工委的多次說教，使他認識到自己的錯誤，現在承包幾畝地，還發展了副業，經濟收入很好。

家長學校開課正常。橋灣中學制訂了家長委員會制度，家訪工作制度等。每學期開課3次，每次上課要求家長入學率達90%以上。主要宣傳國家的教育方針，素質教育的意義，《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、疾病衛生知識等，提高了家長家教的能力。

篇6

一、講解員的作用

講解員是烈士陵園對外宣傳的“喉舌”，陳列布展是烈士陵園對外宣傳的“陣地”。一般來說，每個烈士陵園都有體現自己特色的幾個陳列布展，例如：華北軍區烈士陵園就有“白求恩、印度援華醫療隊紀念館”、“英雄河北――抗日英雄事跡展”等。這些基本的陳列布展，是講解員工作的重要舞臺和展示自身能力的重要場所，是講解工作的出發點和落腳點，而講解工作又是陳列布展的有效補充和延伸，兩者相輔相成、缺一不可。講解員的職責，就是把這些陳列布展所要宣傳的內容和精神，根據史料和自身的理解，輔以自己的講解習慣，進行創造性地升華，在陳列與觀眾之間駕起橋梁，讓來園觀眾受到更好地教育。

一個好的陳列布展，只有通過優秀的講解員，才能更加生動、有趣、真實地傳達給受教育的觀眾。沒有講解員的成功解說，就不會有成功的展覽。她們流利的解說，敏銳的反應，良好的氣質可以令展覽錦上添花。

二、講解員的素質

講解員過硬的素質，從一個側面反映了愛國主義教育基地在規范管理、建設隊伍等方面所取得的可喜成績。講解員應具備的素質有很多，涉及面較廣，要求也較高。但歸納起來有以下幾點：

（一） 要有良好的職業道德

講解員的職業道德，關乎到愛國主義教育基地的聲譽。講員是社會教育的傳媒，是先進文化的窗口，承載著宣傳物質文明和精神文明的重任，應該具備強烈的責任心和事業心，具備高尚的講解動機，具備熱愛觀眾的優良品質，具備“為人服務，以人為本，人為關懷”的職業道德，具備“敬業、樂業、勤業、精業”的講解道德。

（二）要有全面的專業知識。

講解本身就是講解員自身知識和語言表達融合在一起的綜合體現，為了使來園觀眾能夠準確無誤地融入到講解的內容中，講解員必須不斷提高自身的理論素養和專業知識。隨著人們知識水平不斷提高，文化生活需求呈現多元化發展，觀眾已不再滿足于欣賞展品，而是力圖探求展品背后所蘊涵的文化內涵。針對這種情況，講解員應該不斷的學習和理解基本理論知識，，查閱和鉆研相關史料內容，拓展工作視野和知識領域，爭當學者型講解人才。只有這樣，才能適應來園不同觀眾的需求，達到良好地講解效果。

（三）要有較好的語言表達能力

講解是用語言來向觀眾進行宣傳講述和答疑解惑的。有聲語言是講解的靈魂，語言表達是否準確無誤是非常關鍵的。烈士陵園的講解主要是介紹革命先烈的英雄事跡以及產生的歷史背景、時代意義和烈士陵園的基本情況等，這些介紹不能有半點虛假和模糊不清。一名優秀的講解員不是把一個陳列布展的內容向觀眾進行一次簡單的復述，而是要在深刻領會烈士陵園陳列布展知識和內容的基礎上，通過自身的體會和消化，靈活運用生動、形象、真實、準確的語言進行講述，做到感人、動人、引人入勝、耐人尋味。

這就要求講解員的講解必須做到正確、清楚、生動、靈活，講解過程中語氣和語調協調，吐字清晰，音量適當，對于重點內容要重點講解，把陳列布展的內容講“活”。講解無創新意識，便難以給觀眾留下深刻印象。可以根據季節的不同、景觀的變化，靈活運用和調整講解詞，使自己的講解緣物應景，形成個性特色。真正做到：言之有物，言之有理，言之有據，言之有情，言之有趣，言之有禮，言之有喻，言之有神。

（四）要有嫻熟的講解技巧

講解技巧，是講解技能在講解實踐中的巧妙運用。來園參觀的觀眾，由于年齡、興趣、身份、需求和所受教育程度不一樣，參觀目的也不一樣：有的是單位組織的活動；有的是觀光旅游；有的是想通過參觀來學習先烈精神、凈化自身心靈。這就要求講解員必須做到“因人施講”，即根據不同的觀眾實施不同的講解，運用多形式、多層次的講解，在盡可能的情況下因需講解，才能達到最佳講解效果，讓來園參觀的每一名觀眾都來有所獲。

（五）要有優雅的講解禮儀

講解禮儀，是指講解員在講解中的禮儀和規范，是用現代文明標準來規范講解員的行為。神采奕奕、落落大方、優雅靈動的儀表、儀態美，不是一時的刻意追求，也不是一種先天的養成，而是后天長期培養、鍛造形成的一種習慣性思維和行為趨向的結果，它是一個人道德品質、文化修養等內在因素的外在特征。要達到這一要求，必須經過長期的學習和實踐的積累。講解員除具有一般的接待服務人員應有素質和儀表儀容外，還必須具備優雅的舉止和恰如其分的手勢。講解過程中，如果手勢過于夸張與陳列布展內容不相符，就會給觀眾一種誤導，會沖淡講解語言的效果，所以，手勢貴在自然、貴在精簡，貴在協調、貴在變化、貴在通盤考慮。講解中做到講解詞和文物、史料、主題內容相結合，保持良好的精神狀態，優雅大方的講解禮儀，一次完美的講解就會順理成章。

三、如何做好講解工作

（一）講解員要加強對史料的搜集、整理和研究。要求講解員加強史料的搜集和整理，不是要求所有的講解員都必須從事史料的編研工作，而是要求講解員要在掌握陳列布展內容的基礎上，加強對展出內容背景資料的應用，主動搜集和整理與陳列布展主題內容相關的一些被考證過的史料；要求講解員創新思路、開闊視野、豐富講解內容，把陳列布展的內容進行延伸；要求講解員對陳列布展之外有爭議的史料進行考證和研究，通過選擇、提煉，形成自己的東西，根據不同的觀眾需求，進行有效的講解，達到講解的最佳效果。

（二）講解員要加強與觀眾的交流。在日常講解工作中，講解員要了解觀眾的需求，通過與觀眾的交流，收集反饋觀眾信息，完善講解內容。針對不同的人群，進行不同內容的講解。接待小學生就以講故事的形式，主要宣講戰爭年代的戰斗事跡和廣大官兵的艱苦生活，讓孩子們加倍珍惜現在的幸福生活，培養孩子們講正氣，樹新風；接待中學生、大學生和軍人就著重介紹歷史，宣傳烈士精神，讓人們牢記歷史，不忘過去，珍愛和平，開創未來，教育當代青年學生和軍人，樹立正確的人生觀和價值觀，努力學習、刻苦鉆研，肩負起時代的重任，報效祖國；接待國家、企事業單位工作人員和領導干部，主要是通過宣講英烈的事跡，凈化心靈，牢固樹立勤政為民，廉潔奉公，全心全意為人民服務的優良作風和顧全大局的高度自覺性。

還要學會微笑服務。微笑會給人一種可愛、可親的感覺，會拉近講解員與聽眾的心里距離，消除人與人之間的陌生感。一個人的微笑在情感表達方面，其作用比人體其它任何部位都顯得重要。所以，在烈士陵園的講解接待服務中，面帶微笑比有聲的語言更微妙、更豐富、更有意義。只有這樣，講解員和觀眾才能形成一種情感上的交流，從而使來園觀眾懷著一種愉快的心情，了解烈士事跡、感受烈士精神。

（三）講解員要形成獨特的講解風格。講解風格，是指講解員的思想行為特點，是在講解實踐中形成的獨特個性和較為穩定的特征，是講解員的整體修養的綜合反映。它的形成反映了講解員的文化修養、整體素質、個人習慣等，它同時是講解禮儀、講解語言、講解技巧的綜合展示。講解風格可分為：慷慨激昂型、深沉含蓄型、活潑幽默型、嚴謹莊重型、質樸平實型，講解風格的形成是講解員語言成熟的標志，上述講解風格可以相互借鑒，相互融合。

篇7

1前言

就目前來看,我國旅游行業呈現良好的發展態勢,各個地方的旅游產業發展狀況與地方經濟有著密切的聯系,地方經濟想要實現更好更快的發展,就必須充分重視旅游文化的開發。山西省左權縣,總體面積2023平方千米,左權縣涵蓋淳樸的民風、傳統民族文化以及峻秀的山川,這些獨特、豐富的資源是左權旅游文化的精髓,也是推動左權縣經濟發展的重要資源。

2左權旅游文化的類型

21古文化

左權縣的歷史悠久,涵蓋的古文化十分豐富。郭守敬是我國古代非常著名的儀器儀表學家、水利學家、數學家以及天文學家,他發明了很多在世界上具有代表性的東西；左權縣紫金山書院以及郭守敬觀象臺在國際上具有廣泛的影響力與地位,紫金山上不僅有很多美如畫的自然景觀,還有很多人文古跡,特別是古代科技文化。對于左權縣古文化的合理開發,能夠吸引更多的游客前往左權縣旅游風景區,增加左權縣的旅游收入,帶動其他產業的發展。

22軍事文化

戰國時期,遼陽邑是趙國西部非常重要的一個鎮區,即左權縣。左權縣中的古兵寨與紫金山“三關一院”涵蓋了大量的古軍事文化,時期,左權縣作為太行山抗日的主要革命根據地,很多抗日英雄都犧牲在左權縣。新華日報社社長何云等新聞媒體人員血灑左權,是當今世界新聞史上非常重大的事件,左權縣中完整保存的高大石頭房,是時期白求恩醫院的舊址,還有一些墻壁上寫滿了朝鮮文字,訴說著當年朝鮮的英雄事跡。在軍事家的眼里,左權是一個進可攻、退可守的風水寶地,八路軍曾經在左權縣駐扎了5年左右,麻田八路軍總部的舊址中,彰顯著左權、、等民族精英的英勇事跡。左權縣涵蓋的這些軍事文化,對于游客有著很大的吸引力,應當重視軍事文化的開發,將其作為左權旅游文化的標志。

23民俗文化

左權縣的民間文化藝術十分濃郁,地方文化獨具風味。左權縣中的小花戲子、民歌在民間流傳的范圍較為廣泛,在長期的發展中已經形成一種富有鄉土氣息、曲調風格多樣的民間文化,是我國民俗文化中具有一定代表性的區域。左權縣的民眾基本上從小就會唱歌、跳舞,如郝玉蘭、冀愛芳等左權民間歌手唱遍了山西,在全國都具有一定的影響力。除此之外,一江晚霞剪紙館、魏建忠曙光錢幣博物館、古婚書館等,在很大程度上豐富了左權民俗文化的內容,左權縣從來不缺書法、剪紙、集幣、繪畫、刺繡以及集報等民間藝人。

24影視文化

張藝謀與吳天明共同拍攝的《老井》,拍攝地就是在左權縣,這部電影曾經轟動了全世界,2001年左權縣玉茭村中的150口枯井才打出水,在回首左權縣掘進那一段往事的時候,仍然能夠感受到那份勇敢、執著的精神。

3左權旅游文化主題的開發

現代旅游,是一種高層次享受與文化再創造,它是人類文明發展的真實體現。旅游文化,實質上就是現代文化與傳統文化有機地結合在一起的產物,它是推動地方經濟發展的重要因素。旅游文化主題開發的主要目的就是整合現代人的內心需求,左權文化具有豐富、獨特的內涵,能夠有效地滿足現代人對于生活的精神追求。

31度假游玩

人們對于自然的崇尚與情感是永恒不變的主題,也是現代人在生活中所追求的一種精神享受。左權縣中,龍泉溝的氣候條件非常好,洞、林、水、寺以及山等一系列旅游景觀應有盡有,非常適合人們在此度假游玩；人們在左權旅游景觀中能夠體會到“密林深處有人家,牧羊坡上唱民歌”的浪漫之情,使游客完全融入到左權縣旅游文化的氛圍中。左權旅游文化開發過程中,可以將度假游玩作為主導。

32紅色之旅

就目前來看,人們越來越崇尚歷史,紅色旅游已經成為現代人了解與掌握歷史的必然方向。左權縣具有的獨特歷史背景與地理條件,使它涵蓋了非常豐富精彩的軍事文化內容與故事。左權旅游文化主題開發過程中,可以將紅色之旅作為左權旅游文化的主題,借助抗日根據地,能夠與黎城、武鄉之間達到一個互補效果,加強左權旅游文化主題的鮮明性。

4左權旅游文化開發的營銷策略

41營銷思路

一個地方的經濟發展狀況與地方文化有著十分重要的關聯,只有不斷地對地方文化進行合理的創新,促進地方文化中的認同進程,才能夠有效地促進地方經濟的發展。但是,如果想要達到一個良好的文化認同,就必須對文化形象進行合理的營銷策劃。優秀的文化形象能夠在很大程度上擴大地方經濟發展中的經濟效益,不僅能夠進行招商引資,還能夠吸引大量的旅游產業人才。所以,在對左權旅游文化主題進行開發的過程中,應當樹立一個能夠讓廣大人民群眾普遍接受、富含地方特色以及積極健康的旅游文化形象。

左權縣境內包含了太行山最高山峰孟興垴,可以將其改名為“左權峰”,在左權旅游文化營銷過程中將太行山最高山峰與左權縣緊緊聯系在一起,將紅色之旅作為左權旅游文化中的主題,將度假游玩作為左權旅游文化開發的主導,然后推出相應的旅游文化產品。

首先,將左權縣中的民歌作為左權旅游文化產品的形象,對其進行包裝,以傳承傳統民歌曲調為前提,創新左權縣人民的生活內容,利用各種媒體、網絡在市場中進行宣傳,并且重點將左權縣中的英雄事跡進行突出,納入太行山“紅色之旅”這一旅游文化主題中,并且與一些發展成熟的旅游景區進行合作,對左權旅游文化產品進行聯合銷售。

其次,應當興辦文化產業,對一些文化設施進行合理的運作,在左權縣中將民間工藝品與收藏品集中在一起,可以在左權縣中設立一條民俗文化街,并且還能夠借助當地新聞媒體舉辦相應的民歌大賽或者民歌節等,這樣不僅能夠擴大左權旅游文化的影響力,還能夠對新人進行選拔,充分地對左權縣涵蓋的民俗文化資源進行挖掘。

最后,應當對現有龍泉溝景區中的景點范圍進行擴大,在對旅游文化產品進行設計與生產的過程中,將度假游玩、紅色之旅有機地結合在一起,根據左權旅游文化市場上的實際情況,對左權旅游文化產品進行合理的組合；左權縣各個旅游景區還應當設定多經典一票制的收費模式,對各個旅游景區中的收費價格進行統一,然后推向旅游市場,達到旅游文化開發促進消費增長的目標。

42服務行為

文化傳播的主要載體是人,左權旅游文化開發過程中規范服務行為非常的重要。左權旅游文化營銷服務行為應當充分體現出左權獨特的民族風俗,設計與左權文化、景觀相協調的服飾,對于不同特色的左權旅游景區,對于各個景點的設計要體現出不同色調與不同風格,使左權旅游景區服務人員的服飾、造型等一系列事項能夠協調統一、富有特色,與旅游景點相互融合。同時,左權旅游景區中導游隊伍的專業性、服務性水平直接影響著左權旅游產品營銷與左權旅游文化傳播狀況,因此應當充分重視導游隊伍的健全,為了能夠確保左權縣純正的民族風俗能夠吸引廣大的游客,可以在一些特色景區中配置當地人作為向導,使游客能夠深刻地體會到左權旅游文化具有的特色,這樣能夠在很大程度上增加左權旅游景區的游客量,擴大左權旅游產業的經濟效益。

5結論

本文通過對左權旅游文化主題開發作為案例進行深入的分析,實踐證明地方旅游文化的有效開發,在促進地方旅游產業經濟效益增長的同時,還在很大程度上帶動了其他產業的發展,對于地方經濟發展具有十分重要的推動作用。

參考文獻:

［1］李杰黃陂區鄉村旅游發展的經濟影響研究［J］.華中師范大學學報,2013(2)

［2］雷清旅游業對欠發達地區的經濟推動作用探析――以陜南為例［J］.中國商貿,2011(23)

篇8

2.對新課標認識不夠

由于傳統教學在教師心中已根深蒂固，他們已習慣于傳統語文教學，將精力集中在課堂上，認為語文實踐活動浪費教師精力，耗費教學時間，影響教學質量等，使語文活動無一方天地。同時，有的教師對新課標不甚了解，對新教材把握不夠，導致語文教學活動得不到正常開展。

3.各方面評價未能真正實施

國家教育主管部門雖然推行多元化評價體系，但在實際操作過程中對教師對學生仍然是一把尺子，以學生卷面上的分數作為評價教師與學生的有效依據，并且也僅憑語文中考、高考的一張試卷決定學生的命運，語文考試也僅僅限于筆試方式，使學生語文活動中的參與能力得不到真實的評價，盡管在考試中設計了個別“用心良苦”的試題，但最終還是凸現在學生的書面表達能力上，對學生語文活動能力沒有本質幫助。于是，在一切為了考分的應試教育影響下，教師自然而然的忽視了語文實踐活動。

其他原因，諸如經費短缺、場地緊張、器材不配套等也一定程度上影響了語文活動的開展，但這是次要問題，只要組織者計劃周密，安排得當，完全可以克服這些不足，從而因地制宜，開展好語文活動。那么，怎樣才能改變目前的現狀，切實開展好語文實踐活動呢？

一、教師要充分認識到語文實踐活動在語文教學中的重要作用

語文實踐活動內容豐富多彩、形式生動多樣，它有故事會、朗誦會、采訪、辦班報、開辯論會等，這些活動能使學生從單調的課堂中解脫出來。同時各種語文實踐活動都在不同的程度上促進學生的語文學習：比如開展專題辯論會，辯論的題目一公布，學生就會自覺地去關注有關的現象事實，并會去思考分析，形成自己對論題的見解，會思考用什么樣的方式，什么樣的語言把自己的見解講清楚，使別人信服。這樣學生的分析能力、語言組織、表達能力等都得到了訓練。一些語文實踐活動還有利于培養學生一些良好的語文習慣，例如開展寫字比賽，就可以養成學生快速規范的書寫習慣。開展小記者活動，可以促進學生走向社會的其它領域去了解一些社會知識，開展熱點辯論活動，可以促進學生去留心周圍的生活，去分析主人周圍的一切，形成自己的見解。開展參觀訪問活動可以開闊他們的眼界，豐富他們的視野。通過運用課堂所學知識參與活動，豐富了語文知識，拓寬了學習空間，積累了寫作素材，為寫作提供了豐富了源泉，這又可以進一步理解與深化教材知識，從而促進語文知識的遷移與能力的具備。

二、教師要切實加強語文學習活動的組織與實施

語文實踐活動與語文課堂教學既具，制定詳細內在聯系，又相對獨立。因此，我們在教學過程中對三年來語文活動要做到全面安排計劃，循序漸進，因材施教，因地制宜，可根據我們當地的實際開展語文實踐活動。比如，結合我縣實際情況，我們可以進行的活動有：（1）了解我縣當地民俗風情和節日習俗：比如，除夕包餃子、貼對聯、放鞭炮、守夜、拜年;元宵節吃元宵、舞龍舞獅、二人轉;清明節掃墓;端午節吃粽子、喝雄黃酒;中秋吃月餅、賞月。（2）了解當地歷史名人及事跡：比如抗日英雄趙尚志的英雄事跡等。（3）參加勞動，在勞動中體驗生活：在農村的各個時節，都有各種的農活，有唱和著勞動號子的熱烈，有歡聲笑語的激情，還有但聞風聲雨聲的急促……在不同的時節，我們要鼓勵學生細心去觀察，親身去體驗。（4）組織學生了解當地的民間信仰、民間游藝、民間文藝等。（5）組織學生搜集春聯、民間傳說。無論哪一種活動，教師都要做好計劃，認真準備，精心組織，真正讓每個學生都積極地參與到活動當中來。

三、教師必須轉變落后的育人觀念，樹立全新的教育理念

課程標準中既然已體現了學生能力的培養，因此我們教師面對新一輪基礎教育課程改革的大好機遇，應加強對新課程理論的學習，迅速轉變觀念，放開手腳讓學生參與語文活動，在活動參與中去發現問題，去解決問題，去體驗生活，去分享合作后的快樂。我們教師應該做一個積極的旁觀者，熱情的支持者，朋友般的監督者，讓學生在語文的殿堂里遨游。

篇9

1.2擁有豐富的藏書資源

鄉鎮圖書館與其他未成年人活動場所最大區別就是擁有豐富的藏書資源。鄉鎮圖書館雖然規模較小，但也屬于現代圖書館的范疇，收藏的內容包括書籍、報紙、刊物和其他各種知識載體。藏書采購渠道規范，內容健康，是按照一定的原則和標準經過精心選擇而收藏的，有與之相適應的藏書體系。這就為未成年讀者服務提供了充足而優質的文獻資源保證。

1.3擁有開展閱讀的固定場所

鄉鎮圖書館建設之初對閱覽室的規劃建設都做了具體規定。雖然建筑面積大小不同，條件不一，有的甚至與其他如鄉鎮會議室、計劃生育人口教育學校、黨員活動室等合用，但畢竟有現成的場所，可以此為依托開展各項對未成年人的讀者服務工作。

1.4專門的圖書管理人員

鄉鎮圖書館的管理人員編制一直是個問題。大部分鄉鎮由文化站長兼任，近年也有的鄉鎮義務邀請退休教師或志愿者等管理，不管怎么說，專職也好，兼職也好，鄉鎮都會配備一個工作人員來負責圖書館的工作，這些人都是鄉鎮優秀管理者或樂于獻身教育、愿意發揮余熱的優秀人才，他們的加入將更有利于鄉鎮圖書館開展對未成年人的閱讀輔導或開展讀者活動。鄉鎮圖書館的資源優勢為農村未成年人服務提供了充分條件，圖書館應該抓住契機，針對未成年人身心特點和成長需求，發揮優勢，積極開展各項服務工作。

2采取各種途徑為未成年人服務

“一個孩子如果有經常到圖書館的經歷，他的一生就奠定了成功的基礎。”農村孩子也不例外。鄉鎮圖書館應采取各種措施，吸引孩子走進圖書館，利用圖書館。特別是那些缺少學校教育的孩子和農村留守兒童，通過圖書館教育讓他們獲得更多的知識。

2.1嚴把藏書質量關

2.1.1規范購書渠道購書渠道要正規，內容要健康，滿足孩子需要。鄉鎮圖書館在圖書采購方面要有計劃，保證少兒圖書比例，采購時要由專業人員負責，選擇正規圖書發行部門，不能受經濟利益驅使，采購地攤書或上門推銷的書等，要考慮孩子身心健康和閱讀需求，選購各種知識性、趣味性且健康向上的圖書、期刊、影像制品、電子出版物，符合農村未成年人的欣賞情趣和特點，滿足不同年齡段孩子的閱讀需求。2012年朝陽縣圖書館對全縣農村中小學生閱讀情況進行了調查，對“你最喜歡的讀物”一項中，占比例最大的是童話、神話類圖書，所占比例為60.25％，漫畫為48.14％，經典名著為34.05％，科幻作品為29％。采購時要增加這些書的比例。要突出本地特點，重點滿足孩子的特長需要，如音樂、美術、書法等資料。圖書采購是圖書館最重要的工作，是工作的第一步，直接關系到其他服務工作的開展，最好是在縣或市級圖書館的專業人員指導下進行。

2.1.2設置少兒圖書專架設置專架使少兒圖書更加直觀和醒目，書架要低，便于孩子直接取放，顏色要鮮艷，可作適當裝飾，進行新書展示、專題書展（如漫畫書、民間故事等），開展與節日有關的書、與課程有關的圖書、國外兒童文學作品展等。

2.1.3保持藏書常換常新由于經費原因，鄉鎮圖書館不可能經常進新書，但未成年人喜歡追求新穎事物，藏書更新慢，就會使他們失去閱讀興趣，因此，鄉鎮圖書館要想盡辦法，提高圖書更新速度。首先要經常與上級圖書館部門溝通，爭取成為他們的館外流通站或分館；其次與各村民組聯系，在各農家書屋之間進行協商和協調，促進各村之間圖書互借流通，以此增加少兒類圖書數量，保持少兒類圖書不斷更新。

2.2調整開館時間

靈活調整開館時間，適應未成年讀者借閱需要。未成年讀者大部分時間是在學校度過，只有節假日才有機會來圖書館。而農村小學生放學時間是下午15：00—16：00。所以鄉鎮圖書館需要靈活調整開館時間，開館時間最好改在每日下午15：00—18：00，周六周日和寒暑假全天開放，以適應未成年讀者借閱需要。

2.3開展多種形式的讀書活動

農村孩子因家庭環境、社會氛圍和學校條件的影響，課外閱讀量少，閱讀效果也常常不盡如人意，沒有形成良好的閱讀習慣。鄉鎮圖書館應在農村未成年人中廣泛開展讀書活動，想盡各種辦法調動孩子們的讀書興趣，使他們從為學習而閱讀中解放出來，享受到閱讀的快樂，讓他們通過多種形式的閱讀學會了解和認識現代生活的意義。要推薦好書，編制適合未成年人閱讀的推薦書目，引導農村未成年讀者正確閱讀。要充分利用現有資源，組織經常性的、健康豐富的讀書活動，如各類知識競賽、故事會、讀書演講、讀書講座、讀書匯報會、讀書征文等。通過這些活動的開展，幫助他們掌握正確的讀書方法，提高閱讀能力，增強農村未成年人的讀書意識。要精心組織節假日活動，努力形成以節日活動為龍頭、假期活動為階段的系列化的讀書活動的新格局，使讀書活動長盛不衰。

2.4多方面延伸服務

多方面延伸服務，使鄉鎮圖書館成為農村孩子快樂成長的精神家園。曾經在《在北京高等師范圖書館二周年紀念會的演說詞》中說過：“現在的圖書館已經不是藏書的地方，而為教育的機關。”鄉鎮圖書館也承擔著培養本地未成年讀者的責任，應積極主動地免費為農村未成年人提供法律咨詢、心理問題解答、特長學習信息服務、就業指導信息服務等，使孩子學有所用。

2.4.1開展農村未成年人青春期心理教育和性教育未成年人的青春期基本上都是在學校期間度過的，由于現在農村很少學校真正重視對未成年人進行正確的心理教育和性教育，甚至很多學校根本沒有設置此課程。因此他們面臨著許多問題和壓力，產生各種心理困惑時無法駕馭自己的行為，導致心理失衡，甚至形成心理疾病，從而導致一些未成年人出現暴力性的極端行為發生，最終釀成犯罪的惡果。在性知識上更表現為愚昧無知，在外界的不良刺激下，往往會做出導致犯罪的越軌行為。當前學校將心理教育的內容納入思想品德教育中，這使得學生的心理問題得不到及時的解答和引導而更加嚴重。鄉鎮圖書館可利用館藏文獻中青春期教育類書籍因勢利導，組織知識答題、知識競賽等活動，或利用信息資源共享工程，開展青春期視頻講座，或邀請有關專家實地講解，引導孩子正確認識青春期行為，避免或減少心理疾病或犯罪行為的發生。

2.4.2開通綠色網絡通道沉溺于網絡是誘發未成年人違法犯罪的一個重要原因。未成年人正處于求知和學習的階段，他們有很強的模仿能力，在沒人正確指引的情況下聚集在一起通過網絡打游戲，看暴力電影，瀏覽，難免會無知地模仿，久而久之，很容易沖動、殘忍、好斗，沉迷虛擬世界惡劣的性格和習慣，影響其生活社交中的行為，終獲違法犯罪惡果。農村部分未成年人因父母在外務工，很少能管到孩子上網的事，往往都是在孩子犯了錯誤才發現，后悔莫及。一些網吧受利益驅使，想盡一切辦法吸引未成年人上網，雖然國家和各級政府三令五申禁止，也不能完全阻止。鄉鎮圖書館應與文化主管部門溝通，爭取資金建立電子閱覽室或吸收各個人網吧，利用文化信息共享工程、黨員干部遠程教育網等，共同開創綠色網絡通道，不留死角，促進農村網絡文化健康發展。

2.4.3開展當地歷史民俗教育活動結合本鄉鎮特點，開展特長教育和本土歷史及民俗文化教育，使孩子們真正成為民俗文化的傳承者。例如朝陽縣尚志鄉是抗日英雄趙尚志的故鄉，尚志鄉圖書館利用這一特點，廣泛收集有關趙尚志將軍英雄事跡的各種文獻資料，并以鄉鎮圖書館為依托建成趙尚志英雄教育基地，在未成年讀者中組織開展各種教育活動，形成當地紅色文化特色。

篇10

我的爸爸喜歡練太極拳，他打太極拳打得很好，這全憑他的堅持不懈。他剛開始練的時候，自我不會練，就到人民廣場去，看一個已經練了好幾年的師傅練太極拳。看了幾天，爸爸就成為了他的徒弟。之后，爸爸一有時間，就去他那學太極拳。

有一個動作很難，爸爸練了很長時間，還是沒能把這個動作做得很標準。爸爸沒有氣餒，他又去網上搜了很多太極拳大師練太極拳的視頻，爸爸跟著電腦反復地練，他練了好長時間，最終把這個動作練到自我滿意為止。

爸爸每一天都很忙，于是，他就早早地起來，每一天早上練兩遍太極拳。我早上起來的時候，常常會聽見優美的音樂、看見爸爸正在全神貫注地練太極拳。

爸爸做一件事，就必須要把它做好。爸爸的這種思想對我有很大的影響。那時候，我覺得養蠶很麻煩，就幾乎不管它們了：每次喂的時候，隨便拿一兩片桑葉就放進去了。爸爸看穿了我的心思，就對語重心長地對我說：“以后要好好喂它們，它們再過幾天就結繭了，更是要注意啊。一件事，如果做了，就要把它做好，不能半途而廢。”聽了爸爸的這句話，我重新開始認真起來。

爸爸的這句話重新給我指明了方向，他讓我明白了：做每一件事都要認認真真地去做。爸爸這種一絲不茍的精神值得我們敬佩，更值得我們學習！

我敬佩的一個人作文（二）：

在我心中，有很多敬佩的人。他們或是默默奉獻的教師，或是嚴守崗位的警察，或是充滿智慧的科學家……但最讓我敬佩的還是我的爸爸。

也許和耀眼的明星相比，我爸爸并不算高大英俊。然而在平凡的外表下，我的爸爸有著一顆如同金子般的心。

星期六，和往常一樣，爸爸開車接我回來。誰知天有不測風云，一輛失了控的越野車，在啟動時像是脫了韁的馬，先是往右撞了兩輛車，一個轉彎又撞向他左邊的車子。這時我聽見“呯”的一聲，好像那車子撞到我們的車子了。正當我疑惑不解想追問時，只見爸爸鎮定地拿起手機，立刻撥了110，120，然后開門下車。原以為他會檢查車子的情景，因為這車子是他的寶貝，他卻直接走向了跌坐在地上的小孩，爸爸蹲下來，輕聲地問；“小朋友，哪里疼，告訴叔叔。”小孩沒有反應，爸爸著急地又問：“哪里不舒服呀？趕緊告訴叔叔，叔叔會幫你的。”這時，小孩才回過神來，笑了笑走了。爸爸懸著的心才放下。路邊的行人有的前來圍觀，有的和肇車司機理論，有的在和警察描述剛才的情形。當我下車時，看見一個記者正在采訪爸爸，記者說：“辛虧有你這輛車子擋了一下，否則后面的人真的后果不看設想。”爸爸摸了摸頭，靦腆的笑了笑，說：那，那車子受傷，總比人受傷好吧。車子有價，人無價啊。”聽著爸爸說的話，心里有種說不出的感動，自豪。陽光下，車子上的凹槽像是一個獎章閃閃發光。

爸爸，我真為你驕傲，你是我最敬佩的人。

我敬佩的一個人作文（三）：

我最敬佩的一個人就是爸爸。他是一個執著追求、自強不息的人。

爸爸自幼酷愛畫畫，為了畫畫，他吃了很多苦。經過不懈的追求，爸爸最終在北京找到了一份不錯的工作。爸爸十分敬業，他每一天邊工作，邊學習更多的知識，十分辛苦。

一天，已經到了深更半夜，我怎樣也睡不著，急得直冒大汗。這時，我發現從門外射進一束燈光，還不斷傳來鉛筆的”刷刷“聲。我感到十分的好奇，于是順著光的方向走了過去。原先是爸爸正在專心致志地學習呢！只見爸爸伸長了脖子，全神貫注地盯著電腦屏幕，眼睛一眨也不眨，那樣貌可真認真呀！十分鐘過去了，爸爸的眼睛大概是看酸了，用手揉了揉，繼續目不轉睛的盯著電腦屏幕，皺著眉頭，神情專注。不一會兒，爸爸又豁然開朗，皺緊的眉頭舒展開來，露出了天真的笑容，自言自語地說：”哦，我最終明白了。“說著，他迅速地抓起筆，瞪大了眼睛，埋頭勾畫起來。爸爸一會兒用手比比、量量，一會兒工筆細描，一會兒虛眼觀察，一會兒又快速地勾邊兒，已經入了迷了，可真是專注極了。

十分鐘過去了，二十分鐘過去了，半小時過去了，爸爸的身上仿佛有使不完的勁兒，讓他越干越有活力，已經沉迷在了工作之中。”爸爸，您去休息吧“我輕輕地對爸爸說。可是爸爸已經全身心的投入到了工作中，一點兒也沒聽見，毫不理睬，還是一動不動地坐在那兒畫畫。不久，一座座舊樓就在爸爸的筆下變成了一座座造型奇特的別墅。我真敬佩爸爸，他是那么的執著、專注，一絲不茍。

第二天早晨，爸爸的眼眶已經黑了一圈。但晚上的時候，又看見了那從書房射來的光，又聽見了那鉛筆”刷刷“地畫畫聲……

經過幾年的不懈努力，爸爸最終成為了一名設計師。這就是我最敬佩的一個人——爸爸。一個執著追求，不懈努力，自強不息的人。

我敬佩的一個人作文（四）：

我最敬佩的一個人，不是什么偉大的工程師，厲害的宇航員，令人羨慕的軟件工程師，而是一位普普通通、平平凡凡的環衛阿姨，雖然她沒有為祖國奉獻許多，但她是我們城市的美容師，有了她城市才有這么美麗、干凈。

在暑假的一天中午，我和爸爸撐著雨傘，出去了。我嫌天氣太熱，便拿了一瓶冰牛奶喝，一路上我一會兒和爸爸有說有笑，一會兒喝牛奶。不到一會兒，我就把牛奶喝了個精光。于是，我順手便把喝光的牛奶盒扔到了垃圾箱的旁邊，就走了。

沒走幾步，我看見了一位環衛阿姨，正頂著火辣辣的太陽，冒著烈日炎炎的天氣，踏著照得滾燙的馬路，正辛勤地掃著垃圾，汗水順著通紅的臉頰，流了下來，濕透了整件衣服，可那位阿姨一點兒也不在意。我的臉上頓時火辣辣的，我連忙跑了回去，把牛奶盒扔進了垃圾箱。那位阿姨見了，對我會心地笑了笑，我也對她笑了笑。

在路上，我自言自語道：“環衛工人都這么辛勤地為我們裝扮著我們的城市，我們就不要再亂丟垃圾了！”

我敬佩的一個人作文（五）：

我的朋友羽靈，是我最敬佩的一個人。她個子高高的，經常扎著一個又粗又黑的馬尾辮，圓圓的小臉蛋像紅蘋果似的，微張的嘴里露出幾顆潔白的牙齒。她是一個學習一絲不茍，助人為樂的好學生。

一個冬天的早晨，我早早的走出了家門。因為，外面下雪了，我想玩雪。來到外面，我被眼前的景色驚呆了，只見筆直的公路上，蓋了一層厚厚的白地毯，那么潔白，那么晶瑩，真叫人不忍心踩上去。太美了，反正時間還早，玩一會兒吧，堆雪人，打雪仗……不知不覺時間一分一秒的過去了，一看表，呀，快遲到了。我趕緊背上書包，飛快的跑了起來，可我還是遲到了。羽靈看到我遲到了，疑惑不解的問我：“你怎樣遲到了呀？我慚愧的回答：”我一向在樓下玩雪，忘了時間了。“羽靈看著我說：”耿教師快來了，我幫你收作業吧。“我感激的說：”好吧，太多謝你了。“羽靈說：”不用客氣，同學之間互相幫忙是應當的。“說完就開始和我一齊收作業了，看著她幫我收作業的身影，一股暖流流進我的心房。

還有一次，我正在學校做數學作業。這時，一只攔路虎出此刻我眼前。這是一道奧數題，我想了半天也沒有想出來，這可怎樣辦啊？對了，還是回家問媽媽吧！當我正要把作業收起來時，羽靈看見了，對我說：”先別收，這道題我會做！“說完她就耐心的給我講了起來，直到我懂了為止，聽著羽靈耐心的講解，我心里想：羽靈真是一個助人為樂的好學生啊！

這就是我最敬佩的一個人——羽靈，怎樣樣，你也敬佩她了吧？

我敬佩的一個人作文（六）：

在這個多姿多彩的大千世界中，有許多值得我們敬佩的人。有人寫不分寒暑的清潔工；有人寫自我的父母；有人寫保護大家安全的警察叔叔，而我寫的則是辛苦教育我們的教師。

我的班主任黃教師大約三、四十歲。頭發經常梳得一絲不亂，穿著很時髦，看著十分精神。最異常的是她那雙明亮的大眼睛，好像會說話似的。

她是一名既親和又嚴厲的教師。有一次在課堂上，我忍不住拿出藏在課桌的小玩具津津有味地擺弄著，絲毫沒注意到黃教師已經走到我面前。她輕輕地敲了一下桌子，用那雙大眼睛看著我，好像在說：“快點收起你那可愛的小東西，上課要用心聽講喲！”我頓時唰的一下臉紅了，趕緊的收起它，認真的看著課本。這時黃教師對我微微一笑，那雙眼睛好像又再說：“知錯能改就是好孩子!

她同時也像一名母親關心我們的學習和生活。記得四年級快結束的時候，黃教師生了一場大病。為了不耽誤同學們的學習，她專程為大家請來了一名代課教師。日子一天天的過去，同學們都認為這個學期她會一向在家養病，不會再來了。就當全班同學都很想念她的時候，她居然帶著虛弱的身體來到學校，幫我們解決學習和生活上的困難。當她走進教室的那一剎那，班級里響起了雷鳴般的掌聲。全班同學為有這樣一名好教師而感到自豪.

這就是我最敬佩的一名教師——黃教師。

我敬佩的一個人作文（七）：

他，戴著手套，手拿著鉗子，一位普普通通的修車師傅。如果你問我，敬佩的一個人是誰，我會告訴你，就是這位普普通通的修車師傅。

上個月我和我的朋友約好了在花園里比誰騎車騎的快，我一開始騎的很快，只聽“啪”的一聲，車子便慢了下來，并且是越來越慢，我的朋友輕而易舉地超過了我，我停下來一看，原先鏈條掉了，我只好推著車去修車攤兒。當我到那兒的時候，修車師傅已經收拾好工具準備回家了。我正要轉身，修車師傅先說話了：“小孩兒，你的車怎樣了？”“鏈子掉了。”我回答。他仔細地看了看，然后再次打開剛鎖好的工具箱，拿出了鉗子。“你這是變速車，鏈條掉了最難上了。”說著他拿鉗子夾好鏈條，另一只手死死把住車盤想把鏈條扣上去。誰知，只聽“吧啦”鏈條掉了下來，只見修車師傅把鉗子往地上一扔，手套一摘，干脆直接用手來上鏈條，他一只手再次抓住車盤，一只手抓著鏈條，一個齒、一個齒地去對，這時，再看師傅的手，已經沾滿了油泥。當對到最終一個齒的時候，他騰出一只手，猛地一搖車蹬，只聽“啪”地一聲，車輪飛快地轉了起來，再看鏈子已經上到了鏈盤上。這時，修車師傅站起來，用腳蹬了蹬車蹬子。見車輪越轉越快，便大聲對我說：“行了，修好了，走吧！”我開心地說：“太謝您了，可是我沒帶錢。”師傅笑了，依然大聲地說：“又沒換零件，不要錢，玩去吧，我也該回家吃飯了。”看著叔叔，為我修車而弄臟的手，我的

心中充滿了敬佩。

這就是樂于助人的修車師傅，這就是我敬佩的人。

我敬佩的一個人作文（八）：

每個人都有自我敬佩的人，比如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、教師……。等等。可是我敬佩的人卻是我的一位好朋友。先不告訴你們她是誰，我給你們講講她的特點，你來猜一猜啊！

她總是身穿一套時髦的衣服，身材苗條，扎著一個馬尾，一個瓜子臉，兩道細長的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神。他笑起來的聲音，真是清脆、婉轉，仿佛是美妙的歌聲，令人陶醉。說起他的歌聲，真是好聽的不知怎樣形容。他動腦筋時，眼睛注視前方，咬緊下嘴唇，明白想出辦法來，兩眼放出興奮的光芒，瓜子臉上綻開了兩朵“小花”，一條馬尾一甩一甩的，仿佛在歡笑。

他的學習異常好，也是教師的得力助手，咱們班的頂梁柱。但他最大的特點就是很“重義”。每次我們女生犯了什么錯，他就說：“老是吵我們的話，大不了，我一個人頂著，不會讓大家受累的！”果然，教師明白事后，問了是誰干的，她把桌子一拍，站起來說：“是我！”并且，她也很愛收拾尷尬的局面。我們班的人大部分都很愛面子，有一次，一位女同學沒有臺階下，他為三言兩語就擺平了！

他就是我們班的班長——王佳綺。

我敬佩的一個人作文（九）：

說到我敬佩的一個人，我的腦海中立刻浮現出舍己為人的英雄，助人為樂的小伙伴，救死扶傷的醫生，認真負責的工人，可敬可親的家人……可是，我最敬佩的一個人，卻是在生活中默默無聞，每一天起早貪黑的清潔工人，我的鄰居李阿姨。

李阿姨每一天辛苦的工作，干著最臟最累的活，可是，李阿姨仍然沒有停歇，給我們創造最美的環境，春天，李阿姨掃著被太陽射化的雪水，夏天掃出了人們隨地亂扔的垃圾，秋天掃著枯黃的樹葉，冬天掃著厚厚的積雪。李阿姨春夏秋冬都在忙碌著，一年四季都不停歇。

在一個炎熱的夏天，到處都是臭哄哄的，人們隨地亂扔的碎紙、包裝紙、西瓜片堆成了“小山”，當時，正當人們在綠色樹陰下乘涼時，李阿姨來了，只見她手拿掃把，認真的掃著，一會兒，一片地方掃完了，不一會兒，又一片地方掃完了……李阿姨的汗水灑滿了整個上衣。當第一抹晚霞，緩緩駛過時，李阿姨也最終掃完了，她吃力的推著三輪車，這時的三輪車像是裝著千斤重的垃圾，推都推不動，李阿姨推啊推，推啊推，步伐也蹣跚，好不容易才把垃圾車推到垃圾站。

當秋天讓果樹、糧食成熟時，也讓樹葉落地了，那時正是李阿姨忙碌的時候，李阿姨每一天都彎腰清掃樹葉，掃完這一片掃那片，可是秋風好像真要和李阿姨作對似的，她掃完哪里，秋風就把樹葉吹在哪里……那些枯黃的樹葉，為人們鋪上了金色小路，鋪上了地毯，風一吹，樹葉跑了，風笑了笑，走了，李阿姨看了看，像是對風表示感激，繼續清掃著落葉。

李阿姨，你的精神值得我們學習，你讓我明白了生活這兩個字的含義，也明白了勞動是最光榮的，你就是我最敬佩的人。

我敬佩的一個人作文（十）：

在我的腦海里，有許許多多的人。有我厭惡的，有我喜歡的，也有我敬佩的。其中有許多人都已經被我淡忘了，但有一個人卻深深地映在我的心中。

這個人是誰呢？她就是我的嬸嬸。她，有著一頭齊耳的短發，一雙水汪汪的眼睛下有著一張令人喜歡的嘴巴。她有著一顆極善良的心，她很樂于助人，不管是誰，只要是她愿意幫的，她都會竭盡全力地幫到底。她家里很窮，她的老公對她不好，經常罵她，說她自我都這么窮了，還幫忙別人。但她從來也不會因為她老公的話，而改變自我的格言。因為她家里窮，她晚上要到大排檔去上夜班，到凌晨5點的時候才能下班，并且白天也不能好好地休息，要做許多家務活，所以她有點兒顯老。

有一次，我和鄰居的小孩在她家門口聊天，看見有一個老婆婆在這附近走來走去，好像在找人似的。老婆婆看見了我們，慢慢地走過來，慈祥地說：“你們明白我女兒劉濤濤的家在哪里嗎？”我們說：“對不起，我們不認識她。你能夠告訴她住哪里嗎？”“就這附近。”“這附近沒有人叫劉濤濤的人啊！你是不是記錯了？”“沒有，我剛從鄉下來的，我女兒她過幾天就要結婚了，所以我就從鄉下趕過來看我女兒結婚。”“噢，這我們就不明白了。你去問問別人吧。”這是，我的嬸嬸急急忙忙地從屋里出來，我問：“嬸嬸，干嘛這么急啊？”“我就要快遲到了，這可要扣工資的。”“哦。”她看見我身邊的這位老奶奶，就問：“這位老奶奶是誰啊？”我說：“找不著家的一位可憐的老奶奶。”嬸嬸關切地問老奶奶：“你家在那里啊？”老奶奶說：“就在這附近，我的女兒叫劉濤濤，你認識嗎？”“噢，我不認識。既然你說就在這附近，我就陪你找找吧！”老奶奶吃驚地說：“你不是說就要遲到了嗎？”“噢，那沒什么。如果老奶奶您找不著家的話，今晚怎樣過啊？并且就要天黑了。”老奶奶不好意思地說：“那就多謝你咯！”說著，嬸嬸扶著老奶奶一家家地去問。老奶奶走著走著，走得有點累了，嬸嬸就背起老奶奶一邊走，一邊找，累得滿頭大汗

，可她還是很樂意，很高興。最終，功夫不負有心人，她們找到了。老奶奶的家人說要給她報酬，嬸嬸她硬是不要。

我的嬸嬸就是這樣的一個人，樂于助人，正值、誠實，付出代價不圖回報。

我敬佩的一個人作文（十一）：

我最敬佩的一個人當然是我媽媽了，是因為媽媽那種專心致志、刻苦不懈的工作精神使我十分敬佩。

我的媽媽個頭一米七，有著一頭烏黑發亮的黑頭發，有著彎彎新月似的黛眉，眼睛里還有一絲血絲，看的出來是因為日夜操勞公事才有的。媽媽的鼻子端莊秀氣，嘴巴很能說，單位的領導就經常叫媽媽寫報告、資料、改資料，所以媽媽的寫作很好。我已經很佩服媽媽的寫作水平了，但因一件事使我更加敬佩媽媽了。

一個星期三的午時，放學過后我一蹦一跳高高興興地回到了家，把書包一放抓起作業本就開始抓緊時間寫作業。

過了一會兒我聽見了上樓梯的聲音，原先是媽媽回來了。媽媽拖著疲憊的身子換完拖鞋便急匆匆的來到臥室，打開了筆記本電腦，從包里找到U盤后，連接到電腦里。我迷惑不解地走過去問：“媽媽，今日干嗎這么急的找開電腦呀？”媽媽連打開U盤邊對我說：“今日單位又有資料要寫，一寫就是五六面，能不把動作弄快點嗎？”媽媽剛回答完我的問題，便開始寫資料。

到了晚上8點半我做完了作業便叫媽媽給我簽字。可是我叫了一遍媽媽沒有聽見，叫第二遍時聲音更大了，可媽媽仍然沒聽見。我真是沒辦法了，就把抄作業本放在媽媽面前，媽媽專心地都目不轉睛的盯著電腦，根本沒有注意到我把抄作業本給她簽字。我急得大喊一聲，媽媽嚇了一跳，這才給我簽了字。

我敬佩的一個人媽媽，她那種專心致志的精神使我敬佩。我以后在學習方面也要專心致志。

我敬佩的一個人作文（十二）：

在我的心中，有很多令我敬佩的人。有教師、有同學……其中，我最敬佩我們小區的一位清潔工。無論是嚴寒酷暑，還是狂風暴雨，我總是能看見清潔工阿姨的身影。她總是彎著腰，手里拿著掃帚不停地在小區里掃著。每次看到這情景，我就會對她產生一種敬意。說實話，我至今連她叫什么都不明白。令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因為停電，所以我和爸爸到樓底下乘涼。來到樓下，我看見很多人也在乘涼。有的人在搖扇子；有的人在吃冰棍；還有一些人在遛彎兒。忽然我的目光落在了長椅上一對年輕人的身上，這一男一女正坐在椅子上邊吃邊聊，女青年低著頭，在削梨，長長的梨皮掉在了地上。男青年手上拿著一包瓜子，慢慢地磕著。瓜子殼扔得滿地都是。我想：真臟！他們怎樣這樣沒有道德啊！這時下班的清潔工阿姨正好從這兒走過，已經脫掉了往日工作服的清潔工阿姨看到這種情景后，對那對男女說：“同志，請把果皮和瓜子殼扔進垃圾箱里，要講衛生。”那對男女將阿姨上下打量了一番，臉上露出嘲諷的笑容：“你爸是不是當市長的，讓你管閑事？”“別和她羅嗦，像她這樣的姑娘，卻來干這種事，沒出息。”那男的說。清潔工阿姨聽了并沒有生氣而是心平氣和的說：“是的，我是掃地的，這工作很平凡，可你們想想，如果每

個人都像你們這么做，那城市會變得多么臟！”那兩個人絲毫沒有被阿姨的話感動，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便頭也不回地走開了。阿姨見了搖搖頭走了。我以為阿姨回家了。可過了幾分鐘，清潔工阿姨拿著掃帚和簸箕又回來了，只見她一手拿著簸箕，一手拿著掃帚，把他們留下的垃圾掃得干干凈凈。我看到后被感動了。

清潔工阿姨，我要向你學習，學習你那為人民服務的品質。

我敬佩的一個人作文（十三）：

我十分敬佩我的姥爺，敬佩他熱愛學習的精，他常說：“活到老，學到老。”

我的姥爺已經76歲了，滿頭白發，瘦瘦的，戴著一副老花鏡。姥爺經常讀書看報，這不，最近又迷上了上網和QQ，姥爺說，上網能夠讓他更多地了解新聞，了解社會，經過QQ能夠在想我的時候和我聊天、看到我。聽了這些，我還不相信，我想：姥爺年紀那么大了，還沒學過拼音，那些復雜的電腦操作，他能學會嗎？

可是，姥爺并不是說說而已，他真的開始了學電腦之路！媽媽從最基本的操作教起，每到周末我去姥爺家時，都見姥爺戴著老花鏡端坐在電腦前，手里按著鼠標，嘴里還不時地念著什么，姥爺年紀大了，記憶力不如我們，于是姥爺就把講過的東西都記在筆記本上，一有時間就拿出來一遍一遍地復習。

我負責教姥爺學習拼音，姥爺上學時沒有學過標準的拼音，經常鬧出把“天安門”讀成“天nan門”的笑話，我把一年級的語文課本找出來，一個拼音一個拼音的教姥爺認讀，姥爺學得可認真了，還找來練習本書寫，從聲母到韻母寫了一張又一張。為了趕上我在家的時候及時糾正錯誤，姥爺還犧牲了午睡的時間，看到姥爺那么累還那么認真的樣貌，我真的很感動。

如今，姥爺不僅僅能熟練地上網看新聞，還能和我在網上進行視頻聊天，經過QQ給我發短消息。應對困難，姥爺始終沒有放棄，姥爺常說：“活到老，學到老。”經過姥爺的學習，我深刻地體會了這句話的含意，我也要在學習中永不放棄，永不言敗！

我敬佩的一個人作文（十四）：

外公，他雖然沒有干過什驚天動地的大事，沒有一身華麗的外表但在他平凡的身軀中，卻分明隱含著極不平凡的品質。是啊！外公那助人為樂和嗜書如命的精神，將會筑成心中的一座豐碑，將成為我心中的一座豐碑，將成為我習和敬佩的楷模……

在萬家燈火都熄滅時，外婆家的臺燈仍然亮著。燈光下坐著一個布滿白發而又慈祥的老人，他頭戴一副老花鏡，手握一支鋼筆，在書上不停地圈圈、點點、畫畫。他時而全神貫注；時而愁眉緊鎖；時而如癡如醉；時而面露笑容。他就是我的外公。

外公雖然年紀大了，卻十分愛看書。由于外公會捏橡皮泥，所以，我常常纏著他給我捏一些小玩藝。可是，只要外公一看起書，想讓外公捏橡皮泥那就是“白日做夢”了。我真想把外公的書都鎖進箱里。可之后的一件事，卻改變了我的看法。

有一次媽媽問了我一道題：“熊貓一只手有幾個手指啊？”我左思思，右想想，也想不出可靠的答案。還是去問外公吧，我心里想道。我跑到外公跟前，把媽媽的話原封不動地說了一遍。外公摸摸我的腦袋，說道：“你這小子，平日就明白玩，也不看看書。熊貓僅有四個指頭的啊！”“外公，您的知識可真淵博啊！這么多知識，您都是從書上獲得的嗎？”我羨慕地問道。“當然啦!‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’，只要你肯讀書，博覽群書，你也會跟外公一樣，知識淵博的啊！”于是，在我幼小的心靈中，埋下了讀書的種子，書也成為了我的良師益友。

外公不僅僅學識淵博，還常常無私地幫別人做事，解決問題。一天中午，我家正在吃飯。突然，馬伯伯和幾位叔叔進來了。他們的臉上沒有了往日的笑容，卻堆滿了焦急與無奈。他們和外公寒暄幾句后，便進了書房，我也好奇地跟了進去。只聽馬伯伯沮喪地說：“我家的茶樹不知怎樣的，生了一種怪病。先是根部生瘤，緊之后茶樹就大片枯萎。我們農民一年就靠這幾畝茶園養家糊口，可如今卻顆粒無收，這……這可這么是好哇！”說完，便一手撐著書桌，一邊低頭喪氣。這時，一位叔叔拿出了一棵茶樹的根，遞給外公，外公忙戴上老花鏡，左手緊握樹根，右手執一個放大鏡。只見外公時而撥開樹根，不停地端詳：他時而握起鋼筆，在紙上圈畫；時而放下筆來，愁眉緊鎖；時而回過頭去問一兩句。馬伯伯他們的心境也隨著外公的表情而起伏不定。過了好長時間，外公才把一張寫滿了字跡的紙遞給了馬伯伯，馬伯伯接過了紙，宛如握住了救命的仙丹，他用發顫的聲音說道：“太感激您了，真不明白該怎樣報答您才好。”“嗨老朋友了，還這么見外。幫這點小事，應當的。”過了一會兒，馬伯伯該走了。外公忙拉住他的手，說：“等會兒。”說完，他快步走進書房，拿出了一疊東西，放在馬伯伯手中，馬伯伯一看，原先是一疊錢，馬伯伯執意不要，可

外公卻說：“你家今年收成又不好這點錢算是我的一點心意，以后有困難，盡管來找我。”馬伯伯握著錢的手微微地顫抖著，嘴里想說什么卻發不出聲音。望著眼前這感人的一幕，我的心不禁被觸動了，外公的品質是多么高尚啊！他不以專長而肥私，而以助人為樂事，想到那里，外公的身軀不禁在我眼中越來越高大。

外公，他雖然沒有干過什驚天動地的大事，沒有一身華麗的外表但在他平凡的身軀中，卻分明隱含著極不平凡的品質。是啊！外公那助人為樂和嗜書如命的精神，將會筑成心中的一座豐碑，將成為我心中的一座豐碑，將成為我習和敬佩的楷模。

我敬佩的一個人作文（十五）：

在我們身邊，有很多值得敬佩的人。每一天利用業余時間刻苦學習外語的媽媽，苦練書法的小伙伴，不畏寒暑、默默工作的清潔工人，自強不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……在我的身邊就有這樣的人——一切都為我著想的爸爸。

還記得三年級時有一次，學校要求學生做資料報，我不明白該怎樣做，于是我就問：“爸爸，抗日英雄事跡我不清楚，你能幫我在電腦上找找嗎？”爸爸說：“能夠呀，幫你找找的資料好了。”晚上夜深了天上的星星格外明亮，我起來上廁所，走過他的房間，我看見他還坐在電腦前查找資料，他的背影在我眼里異常高大。我十分感動心里想：“爸爸為了給我找資料，這么晚還沒睡。”真是我的好爸爸！這件事讓我明白了你是多么、多么地愛我，你為了我能夠付出一切。你把我放在十分重要位子上。我還明白你在生活上也很關照我。你每個星期天送我去上學，每個星期五按時接我回家。

爸爸最近工作異常忙，也在百忙之中請假陪我度過六一。我也從沒聽見爸爸因為我的事情抱怨過。我也要去體諒爸爸。

我敬佩的一個人作文（十六）：

在我們身邊，有很多值得敬佩的人。他可能是每一天利用業余時間刻苦學習外語的媽媽；也可能是不畏嚴寒，默默工作的清潔工人，也可能是自強不息，努力拼搏的叔叔，阿姨……，而我最敬佩的一個人是我的媽媽。

我的媽媽長著一雙大眼睛，1米7的身高，每一天散著頭發。我為什么要敬佩我的媽媽呢？因為是她給予了我的生命，教育我做人得真諦。

在我的心目中，我的媽媽永遠是個大作家，每當教師布置了作文，我就先在草稿紙上寫，草稿寫完了，我就拿給媽媽看，媽媽便拿起紅筆。在草稿紙上圈圈畫畫，添字去字，到了草稿改完后，我又念了念媽媽修改后的作文，果然比以前精彩了許多，比如：把很綠很綠改成了十分綠，等等……，然后我就把改完后的作文工工整整的抄了下來。

而我的媽媽又是一個家庭主婦，每一天早上，媽媽早早地起床給我做早飯。然后又叫我起床，我起床后，洗梳完畢，就開始吃飯了，在我吃飯的同時，媽媽又開始洗衣服，掃地等……，每一天把家里打掃地干干凈凈，媽媽把這些事情做完，都快11點了，然后就趕緊做飯，到了我中午放學的時后，就開始吃香噴噴飯菜了。吃完了飯，媽媽才能休息個兩，三個小時，又過了幾十分鐘，我要上學了，媽媽就有開始工作了，就這樣，媽媽過完了忙碌的一天。

我的媽媽在我心目中，永遠是一個漂亮而有美麗的人。無論她有多少個黑眼圈，有多少條皺紋，她也都是我最值得敬佩的一個人。

我敬佩的一個人作文（十七）：

生活中有許多令我敬佩的人，有救死扶傷的醫生，有像園丁一樣的教師，還有不畏嚴寒、默默無言工作的清潔工人，但我最敬佩的還是我的媽媽。

我的媽媽有著一頭烏黑柔軟的短發，一對彎彎的尾毛下頭長著一雙永遠飽含著溫柔和善良的眼睛，笑起來時，像那月牙兒。

媽媽是個無論做什么事情都很認真的人。我做數學題時，總會很馬虎，不是錯這兒就是錯那兒。媽媽總是用她那火眼金睛找出來，并有耐心的給我講解。每當我考試沒考好時，媽媽就會安慰我說：“沒關系，下次繼續努力，媽媽相信你必須能考好。”當我聽到媽媽對我的鼓勵時，我的心里立刻溫暖了許多。每當我在生活中有些事做得不對時，媽媽就讓我安靜下來，給我講一些道理。

媽媽還是個既善良，又有愛心的人。有一次媽媽生病了，我陪她去醫院。坐公交車時，上來一位年紀很大的老奶奶，媽媽看見了，趕緊讓座。我問媽媽：“您行嗎！”媽媽笑著回答：“沒事的，一會兒就到了。”我站在一旁，為自我的媽媽感到驕傲。

媽媽還是個對工作十分認真負責的人。她經常會帶著資料回家加班，如果這時你跟她說話，她頭也不抬，理也不理你，完全沉浸在她的工作世界里啦！

我的媽媽默默無聞地為我付出了許多。雖然我的媽媽很平凡，可是她在生活中的一點一滴卻深深地感動著我。媽媽，您是我最敬佩的人！

我敬佩的一個人作文（十八）：

在我們的心中，都會有一個敬佩的人，他們的品德那么高尚。

我是敬佩的一個人是，我們這座城市的一個微不足道清潔工。

一個普普通通的人，飽經風霜的臉上刻下了歲月留給她的痕跡；粗糙的手上布滿了縱橫交錯的裂紋，像是從沒有受到過充分的滋澗。

我并不認識她，只可是在上學的路上經常看到她，我開始很厭惡她，我以為她是為了點小利益才干這份工作的。

可是之后我漸漸改變了對她的看法，那是一天早晨發生的事。

那天，我起的太早了，在路上看到一群人，我好奇的擠了進去。原先她和幾個打扮的十分時髦的年輕女孩吵了起來，聽別人的議論和她們爭吵時的話語，我便明白了事情的起因：那幾個年輕女孩把吃完的垃圾扔在了剛剛掃過的地面是，破壞了公共衛生。我不禁幸災樂禍，這下有好戲看了。清潔工說“我不是存心找麻煩，只是你們也太過分了吧。”“我們怎樣了，只可是是扔了垃圾嗎，你有本事當上市長再來管我們吧！”

我想清潔工必須被這連珠帶炮的話轟的無地自容了。沒想到身板一挺，理直氣壯的說“我就有這個權利。”那幾個年輕女孩想到她會這樣說，狼狽地撿起垃圾，灰灰的溜走了。

人群漸漸地散了。她又揮起了在掃帚，那么認真的，那么用力的掃了起來。我呆呆的望著她，此時，我才發現她是那么的美！

我敬佩你，美麗的清潔工！

我敬佩的一個人作文（十九）：

我是說有名的人才值得別人學習，在我身邊就有一位樸實勤勞的老人，他同樣讓我尊敬。

那是一個早晨，我和妹妹還有爸爸媽媽，一齊去小花園跑步，這就是一個晴朗的早晨，紅紅的太陽才露出一點，就已經照著我們滿臉紅光了，爸爸帶著我們做早操，就在做轉身運動的時候，我看見了一位滿是銀發的老人，還帶著一只小黃狗。陽光照在他的身上，顯得異常有精神，尤其是那只小狗，活靈活現，它走到哪兒，老爺爺也趕到哪兒，好容易把狗拴住了，他坐在石凳上，眼睛微微瞇著，而那只狗就像一個淘氣的孩子，往左走走，往右走走，所以老爺爺只好緊握鏈條，我們目不轉睛的看著他們。

誰知，小狗把后右腿往老爺爺的腿上一蹺，撒了泡尿，尿水浸濕了老爺爺的布鞋和褲子，可那老爺爺只平靜地把水擰了擰，說：“你這小狗，這次饒了你，下一次，我決不手軟。”這時爸爸意味深長的地說：“路其，你明白嗎，這決不是他第一次饒恕小狗。”剛開始，還覺得好笑，聽爸爸一說，頓時我們思緒萬千，認真地思考著……老爺爺對待一只狗都能夠無數次的原諒它，想到這，我和妹妹的臉都紅了，想想就因為一瓶水而吵架的我們和這個老爺爺相比，簡直一個是天，一個是地。

此刻，每次，我感到不平等，想吵架時，都會想起那一天老爺爺對我無形中的教誨，這個老爺爺的故事深深地刻在我的心中。

我敬佩的一個人作文（二十）：

在我們的身邊，有許多值得我們敬佩的人；可親可敬的白衣天使；傳授知識的教師。可是我最敬佩的還是城市美容師——清潔工了。

清潔工這個職業是那么的頻繁，他們不像白衣天使們那樣與病魔抗爭，挽救人們的生命。我卻認為：清潔工這個職業平凡而又偉大！

金秋十月，梧桐樹桂樹的葉子像一只只金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。我被麻雀們那喋喋不休的爭吵聲吵醒了。穿好了衣服下樓晨練。那位叔叔已經在工作崗位——路上了。他戴著一頂黃色的帽子，那滿手厚厚的繭子，一看就是經歷了風吹雨打，嚴寒酷暑的考驗。

別看一身土里土氣的，掃起地來好像變了一個人，他揮舞著長掃把，身子靈敏的一側，手中的掃帚乖乖地掃起地來，隨著那一聲聲沉穩而有規律的“嘩——嘩——”聲，滿地金黃色的落葉隨著輕輕的節奏輕快的跳起舞來，又有一陣沉穩而有規律的“嘩——嘩——”聲落葉就乖乖的飛進了撮箕里，叔叔的臉上露出了微笑。我定睛一看，呀！這位叔叔是殘疾人，他缺了兩根手指。我走過去望著這個叔叔，疑惑不解的問：“叔叔，您是個殘疾人，怎樣還要來當清潔工呢？”“孩子，隨著社會的發展，人們的心靈蒙上了一層陰影，僅有美化生活，美化環境，才能美化人們的心靈啊！”

恍惚之中，叔叔的身影逐漸變得高大起來。

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·