引論：我們?yōu)槟砹?3篇感恩父母詩(shī)歌范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)
(白云飄飄網(wǎng)網(wǎng)整理)
多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)
11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠(yuǎn)去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。
常懷感恩之心的人是最幸福的
常懷感激之情的生活是最甜美的
學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命
學(xué)會(huì)感激——感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)
學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量
學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間
不要忘記說(shuō)聲——“謝謝”
在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰(shuí)，就把感激的話寫在感恩卡上。
有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，
有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)
有一個(gè)人最要感謝
有一個(gè)人最應(yīng)感恩
它就是——“媽媽”
媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我
媽媽的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我
媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我
媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我
面對(duì)媽媽深沉的感情
聆聽(tīng)媽媽殷切的心愿
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激
但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。
漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝。
媽媽的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。請(qǐng)欣賞小品《一袋餃子》
一袋餃子是微不足道的，但媽媽的愛(ài)卻是感人肺腑的。
讓我們過(guò)上幸福的生活，讓我們沒(méi)有憂慮地成長(zhǎng)，是所有父母的心愿，主持人甲：如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟；
那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。
如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；
(白云飄飄網(wǎng)網(wǎng)整理)
那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
篇2
多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)
11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠(yuǎn)去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。
常懷感恩之心的人是最幸福的
常懷感激之情的生活是最甜美的
學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命
學(xué)會(huì)感激——感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)
學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量
學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間
不要忘記說(shuō)聲——“謝謝”
在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰(shuí)，就把感激的話寫在感恩卡上。
有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，
有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)
有一個(gè)人最要感謝
有一個(gè)人最應(yīng)感恩
它就是——“媽媽”
媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我
媽媽的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我
媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我
媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我
面對(duì)媽媽深沉的感情
聆聽(tīng)媽媽殷切的心愿
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激
但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。
漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝。
媽媽的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。請(qǐng)欣賞小品《一袋餃子》
一袋餃子是微不足道的，但媽媽的愛(ài)卻是感人肺腑的。
讓我們過(guò)上幸福的生活，讓我們沒(méi)有憂慮地成長(zhǎng)，是所有父母的心愿，主持人甲：如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟；
那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。
如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；
那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
篇3
我悄然的流下了一滴感動(dòng)的淚水
夠了那只需要一滴就足以表達(dá)
我此時(shí)蕩漾的心
天!那不是她一閃的身影嗎?
我想
那大概是我生命中的唯一黑色
唯有那唯一的黑色才能感動(dòng)我的心
是的她依然在那里忙碌著
是她給了我無(wú)悔的生命,是她
就是她愛(ài)人你還好嗎?
遠(yuǎn)方的我正在為你默默的祝福
送去一份執(zhí)著再你身旁
唯一的完美的
只需你那善良的心來(lái)開(kāi)啟我生命中的唯一
是的辛苦了是你是你……
為此付出了那么多而成就了我色彩與夢(mèng)想
夠了那還需要多少
夠了我還需要怎樣
是你第一次給了我生命的力量
是你第一次給了我希望的色彩
是你第一次給了我執(zhí)著的追求
是你第一次給了我美好的生活
愛(ài)你那還需要什么理由
愛(ài)你那還需要什么多少
夠了真的夠了
面對(duì)你當(dāng)我感謝你的恩情時(shí)
我流下了第一滴感動(dòng)的淚水
是的只有一滴
但我相信一滴感動(dòng)的淚水
足以表達(dá)我第一次得理由
篇4
落葉在空中盤旋飄蕩
描繪著一幅幅感人的畫面
那是大樹(shù)感恩大地對(duì)她的滋養(yǎng)
浪花在大海中翻騰歌唱
譜寫著一曲曲感恩的樂(lè)章
那時(shí)浪花對(duì)哺育塔的大海的頌揚(yáng)
不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑
也不要悲嘆命運(yùn)中有太多的曲折和跌宕
常懷一顆感恩的心
我們體驗(yàn)生活的快樂(lè)，沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光成長(zhǎng)
有人說(shuō)——
善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心
也有人說(shuō)——
感恩是人世間的美德，它至高無(wú)上
感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長(zhǎng)
感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識(shí)的瓊漿，叫我放飛青春的夢(mèng)想
感恩親愛(ài)的黨，因?yàn)樗鼮槲覀儎?chuàng)造和平安定的環(huán)境，播灑陽(yáng)光讓新苗茁壯
感恩偉大的祖國(guó)，因?yàn)樗x予我們中國(guó)人的尊嚴(yán)，巍然屹立于世界東方
多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)
多少次滿含著感動(dòng)得淚花把未來(lái)暢想
學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)虔誠(chéng)的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)
學(xué)會(huì)感恩，帶著欣喜與熱愛(ài)去進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航
感恩，是一種力量
感恩，是一種境界
擁有一顆感恩的心
我們就會(huì)擁有快樂(lè)、擁有幸福，擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
感恩節(jié)現(xiàn)代詩(shī)歌范文二
綠葉在林中吟唱，
譜寫著一曲曲感恩的樂(lè)章，
那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;
白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，
繪畫著一幅幅感人的畫像，
那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
因?yàn)楦卸?，才?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì);
因?yàn)楦卸?，才?huì)有真摯的友情;
因?yàn)楦卸?，才讓我們懂得了生命的芬?
學(xué)會(huì)感恩，感恩讓我們的價(jià)值坐標(biāo)更為寬廣;
學(xué)會(huì)感恩，感恩讓我們的生活處處充滿光芒;
學(xué)會(huì)感恩，感恩會(huì)讓我們的青春更加昂揚(yáng)!
讓我們懷著一顆感恩的心!
感恩節(jié)現(xiàn)代詩(shī)歌范文三
感恩每一滴水，它把我滋養(yǎng)，
感恩每一枝花，帶給我芳香，
感恩每一朵白云，編織我的夢(mèng)想，
感恩每一縷陽(yáng)光，托起我的希望。
感恩父母，給予我生命，
感恩老師，教會(huì)我成長(zhǎng)，
感恩幫助過(guò)我的人，使我感受善良，
感恩傷害我的人，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
生活在感恩的世界里，感恩的世界和諧美麗，
生活在感恩的世界里，感恩的世界有我有你。
看了感恩節(jié)現(xiàn)代詩(shī)歌的人還看
1.關(guān)于感恩節(jié)的現(xiàn)代詩(shī)歌
2.關(guān)于感恩節(jié)的詩(shī)歌
3.關(guān)于感恩的現(xiàn)代詩(shī)歌
篇5
【文章編號(hào)】0450-9889（2016）05B-0093-02
一、活動(dòng)背景
“滴水之恩，涌泉相報(bào)”、“烏鴉反哺、羔羊跪乳”、“知恩圖報(bào)”等都是中華民族的古老文化，曾經(jīng)為培養(yǎng)中華民族的高尚道德情操發(fā)揮了很重要的作用?？扇缃竦暮⒆哟蠖酁楠?dú)生子女，習(xí)慣了家人對(duì)其的溺愛(ài)和嬌生慣養(yǎng)，逐漸形成了“自我為中心”的自私、冷漠的習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生還認(rèn)為父母等對(duì)自己的關(guān)心、養(yǎng)育是理所當(dāng)然的。在家嫌棄父母嗦，在校不尊重老師和同學(xué)等，這些都不利于學(xué)生的心理健康。而人需要有一顆感恩的心，世界才會(huì)充滿愛(ài)。因此，本次班會(huì)以“感恩父母，愛(ài)常相伴”為主題，希望能喚起學(xué)生的感恩意識(shí)。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)“感恩父母，愛(ài)常相伴”的主題班會(huì)活動(dòng)，啟迪學(xué)生去體會(huì)父母對(duì)自己的付出，并養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣，并以此為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，理解老師對(duì)自己的教育和同學(xué)對(duì)自己的關(guān)心、幫助等，學(xué)會(huì)做人做事，刻苦學(xué)習(xí)，以此來(lái)回報(bào)父母、老師和社會(huì)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.召開(kāi)一次班干部會(huì)議，了解學(xué)生家庭情況，確定詩(shī)歌朗誦的同學(xué)。
2.準(zhǔn)備歌曲《時(shí)間都去哪兒了》 《感恩的心》《假如愛(ài)有天意》。
3.準(zhǔn)備視頻《那一年的我們》《跑出一片天》、采訪家長(zhǎng)的VCR。
4.準(zhǔn)備詩(shī)歌《心懷感恩，愛(ài)常相伴》。
5.準(zhǔn)備感恩調(diào)查問(wèn)卷。
四、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)步驟如下：
（一）環(huán)節(jié)一：激趣搶答，營(yíng)造氣氛
設(shè)計(jì)說(shuō)明：這個(gè)環(huán)節(jié)從名人詩(shī)句著手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積累，激起學(xué)生感恩的情感，為下面的“親情回顧”做鋪墊。
過(guò)渡：請(qǐng)學(xué)生搶答下列問(wèn)題，看誰(shuí)答得又快又準(zhǔn)。請(qǐng)?zhí)畛雒渲腥鄙俚牟糠郑?/p>
1.誰(shuí)言寸草心， 。 ―― 唐?孟郊《游子吟》
2.少年不識(shí)雙親意， 。 ―― 日本諺語(yǔ)
3. ，羊知跪乳之恩。 ―― 明代《增廣賢文》
4.投之以桃， 。 ―― 《詩(shī)經(jīng)》
答案：1.報(bào)得三春暉 2.養(yǎng)兒方知父母恩 3. 鴉有反哺之義 4.報(bào)之以李
班主任小結(jié)：
同學(xué)們，從上面的題目可以看出，古今中外的詩(shī)詞和諺語(yǔ)中有許多銘記感恩的名句，感人至深，叫人難忘，時(shí)刻激勵(lì)著我們要做一個(gè)感恩的人。
（二）環(huán)節(jié)二：親情回顧
設(shè)計(jì)說(shuō)明：在學(xué)生了解“感恩”概念的基礎(chǔ)上，把焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。通過(guò)對(duì)學(xué)生熟知父母相關(guān)情況的調(diào)查，引起下一環(huán)節(jié)的“親情反思”。
1.走進(jìn)親情，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。
過(guò)渡：感恩的對(duì)象有許多，接下來(lái)我們首先來(lái)了解下大家對(duì)父母的感恩情況如何。請(qǐng)大家看大屏幕，并選擇題號(hào)回答，7個(gè)大題，每個(gè)答題由下列問(wèn)題中的3個(gè)小題組成。
問(wèn)題：
（1）你父親/母親的生日？
（2）你給父親/母親買過(guò)或者親手制作過(guò)生日禮物嗎？
（3）你幫父親/母親洗過(guò)腳嗎？
（4）你父親喜歡吃的菜是？
（5）你母親喜歡的顏色是什么？
（6）你父母最大的期望是什么？
（7）你父母給你留下深刻印象的一件事是什么？
（8）你工作后最想給父母買什么禮物？
（9）你體諒過(guò)父母嗎？舉例說(shuō)明。
老師點(diǎn)撥：請(qǐng)各位同學(xué)如實(shí)回答。
過(guò)渡（10分鐘）：在調(diào)查之前，或許很多同學(xué)都覺(jué)得自己很了解父母，事實(shí)是否如此呢？想必很多同學(xué)現(xiàn)在心中都已有了自己的答案。同樣的問(wèn)題，反過(guò)來(lái)如果被問(wèn)的是父母，他們對(duì)我們的一切記憶肯定都很深刻！不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，希望每個(gè)同學(xué)多了解自己的父母，多理解父母對(duì)你的期望。在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)更多地說(shuō)一聲“謝謝”“我愛(ài)你們”之類的話語(yǔ)送給自己最親愛(ài)的爸爸媽媽。
2.體驗(yàn)親情，學(xué)生反思。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激，更能幫助學(xué)生更好地理解父母無(wú)言的愛(ài)，從而去反思自己的所作所為，促進(jìn)學(xué)生感恩情感的養(yǎng)成。
過(guò)渡：這就是不求回報(bào)的愛(ài)，這就是無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)，它無(wú)聲無(wú)息卻又溫柔細(xì)膩，如此堅(jiān)定不移，這就是我們父母對(duì)孩子的愛(ài)。而我們又都做了些什么來(lái)回報(bào)他們呢？接下來(lái)請(qǐng)欣賞視頻。
（1）播放家長(zhǎng)們辛勤工作的影像資料（背景音樂(lè)《時(shí)間都去哪兒了》）。
（2）播放網(wǎng)絡(luò)視頻《那一年的我們》：抽煙、喝酒，買名牌……
（3）播放網(wǎng)絡(luò)視頻《跑出一片天》：視頻上的父親表達(dá)著孩子對(duì)自己的不理解，但是自己對(duì)孩子唯一的希望就是：希望孩子能過(guò)得好。
（4）播放剪輯好的本班家長(zhǎng)采訪VCR，問(wèn)題包括：①他（她）在你心目中是個(gè)怎樣的孩子；②他（她）做過(guò)的讓你最高興的事；③你計(jì)算過(guò)在他（她）身上的花費(fèi)嗎；④希望他（她）將來(lái)成為什么樣的人。
老師：組織學(xué)生上臺(tái)分享父母最讓自己感動(dòng)的一件事。
學(xué)生：反思自己都給父母做了哪件事并且自我感覺(jué)很滿意？
（三）環(huán)節(jié)三：感悟親情，學(xué)會(huì)感恩
設(shè)計(jì)說(shuō)明：利用音樂(lè)獨(dú)有的韻律把整個(gè)班會(huì)推向。
過(guò)渡：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！眱号拖褚豢每眯〔荩改傅年P(guān)愛(ài)就像春天的陽(yáng)光一樣溫暖著我們，讓我們一起用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)。
1.讓6個(gè)學(xué)生朗誦（提前分配了朗誦部分）詩(shī)歌：《學(xué)會(huì)感恩，有愛(ài)相伴》，背景音樂(lè)為《假如愛(ài)有天意》。
過(guò)渡：古人說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！卑偕菩橄龋⌒㈨樃改甘俏覀冎腥A民族的傳統(tǒng)美德。從歌聲中我們領(lǐng)悟到：我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母無(wú)私的愛(ài)，老師辛勤的教誨，同學(xué)熱心的幫助。因此，我們要學(xué)會(huì)心懷感恩，感謝養(yǎng)育我們的父母，感謝教育我們的老師，感謝每一位幫助我們的同學(xué)，甚至其他我們不認(rèn)識(shí)的人，善待每一位給我們愛(ài)的人。
接下來(lái)請(qǐng)全體同學(xué)合唱《感恩的心》，用我們最真誠(chéng)的歌聲來(lái)表達(dá)我們的感恩之心吧！
2.集體合唱《感恩的心》，學(xué)會(huì)感恩。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：讓全班同學(xué)唱響《感恩的心》，在濃濃的感恩氛圍中，感悟感恩的重要性。
（四）環(huán)節(jié)四：感恩在于行動(dòng)，行動(dòng)中感恩
設(shè)計(jì)說(shuō)明：在學(xué)生了解完感恩的含義、擁有感恩的激情之后，老師適當(dāng)給予指導(dǎo)，能更好地幫助學(xué)生感恩行動(dòng)的達(dá)成和習(xí)慣的養(yǎng)成。
過(guò)渡：今天的班會(huì)讓我們懂得了感恩的意義；知道了感恩是一種美德，是一種責(zé)任，是一種智慧！那么，我們?cè)撛鯓痈卸髂?？做好以下的家庭作業(yè)，有意識(shí)的培養(yǎng)自己的感恩的習(xí)慣。
1.請(qǐng)每個(gè)同學(xué)給自己的父母寫一封信（然后密封并給班主任保管，五天后的家長(zhǎng)會(huì)班主任會(huì)交給相應(yīng)的家長(zhǎng)），以表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。
2.每個(gè)同學(xué)放假在家的時(shí)候，每天至少做一件力所能及的家務(wù)，如：打掃衛(wèi)生、洗碗、疊被、整理房間、為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳等，化感恩為行動(dòng)。
3.記?。好磕?月份的第二個(gè)星期天是母親節(jié)；6月份的第三個(gè)星期天是父親節(jié)；每年的9月10日是教師節(jié)。在母親節(jié)和父親節(jié)向父母說(shuō)一聲“謝謝”、“辛苦了”，在教師節(jié)時(shí)向老師說(shuō)一聲“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”。送上一句溫馨的祝福，傳遞感恩之情！
4.希望大家見(jiàn)到老師的時(shí)候，能主動(dòng)問(wèn)好，或者在平常的學(xué)習(xí)當(dāng)中能幫助老師分發(fā)或者收作業(yè)等力所能及的事，以表達(dá)對(duì)老師的辛勤付出的尊重和回報(bào)。
（五）環(huán)節(jié)五：總結(jié)
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！親愛(ài)的同學(xué)們，其實(shí)感恩并不難，有時(shí)候感恩只需要一個(gè)微笑、一句問(wèn)候、一杯熱水、一次擁抱，讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做一個(gè)懂得感激與回報(bào)的人，感謝父母、感謝老師、感謝同學(xué)，感謝每一位曾經(jīng)給予我們幫助的人，感激我們的社會(huì)。心懷感恩，愛(ài)常相伴，路才能走得更開(kāi)心，更順暢！
五、活動(dòng)反思
本主題班會(huì)主要是借助情感的喚醒力量，來(lái)幫助學(xué)生培養(yǎng)感恩的習(xí)慣。
優(yōu)點(diǎn)大致如下：
1.運(yùn)用朋輩的心理來(lái)輔導(dǎo)。在“分享父母對(duì)自己做的感動(dòng)的一件事”環(huán)節(jié)中，通過(guò)成長(zhǎng)經(jīng)歷相似、年齡相仿的同伴的分享，可以把他們之間的距離拉得更近，易產(chǎn)生一種共鳴的效果。
2.音樂(lè)心理調(diào)適。選取《時(shí)間都去哪兒了》《感恩的心》等廣泛傳唱的經(jīng)典歌曲來(lái)當(dāng)成各個(gè)環(huán)節(jié)的背景音樂(lè)，可以創(chuàng)造相應(yīng)的情感體驗(yàn)和氛圍，更好地豐富人的情感，創(chuàng)造心理共鳴的環(huán)境，進(jìn)而產(chǎn)生更深刻的感悟，“歌詞”無(wú)處不透露著生命和生活的正能量。
3.通過(guò)詩(shī)歌的閱讀，讓他們?cè)讵?dú)特的韻律中，享受著詩(shī)歌的美，領(lǐng)悟其中的含義，觸動(dòng)他們內(nèi)心最敏感的部分，從情感共鳴中找到情感的支持。
4.“學(xué)生反思”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)反省，通過(guò)思考提升自我。最后通過(guò)任務(wù)的布置，將感恩具體化，啟迪了學(xué)生反思感恩的報(bào)答方式，同時(shí)給他們更好的情感支持。
篇6
目前社會(huì)上一些不良風(fēng)氣盛行，眾多獨(dú)身子女對(duì)親情漠視，淡然地對(duì)待父母，只索取，不奉獻(xiàn)，缺乏自理能力，沒(méi)有責(zé)任感。為了喚醒學(xué)生心底最原始的愛(ài)，，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵，我決定舉行一次以“感恩“為主題的班會(huì)活動(dòng)。
二、目標(biāo)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛(ài)、教師之愛(ài)以及博大的社會(huì)之愛(ài)，感悟感恩的內(nèi)涵，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩，即讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。 2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師，樹(shù)立回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。
3. 提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格。
4. 培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生要求。
活動(dòng)過(guò)程：
一、詩(shī)歌朗誦《感恩》，導(dǎo)入班會(huì)主題。
落葉在空中盤旋飄蕩，
描繪著一幅幅感人的畫面
那是大樹(shù)感恩大地對(duì)她的滋養(yǎng)
浪花在大海中翻騰歌唱
譜寫著一曲曲感恩的樂(lè)章
那時(shí)浪花對(duì)哺育塔的大海的頌揚(yáng)
不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑
也不要悲嘆命運(yùn)中有太多的曲折和跌宕
常懷一顆感恩的心
我們體驗(yàn)生活的快樂(lè)，沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光成長(zhǎng)
有人說(shuō)——
善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心
也有人說(shuō)——
感恩是人世間的美德，它至高無(wú)上
感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長(zhǎng)
感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識(shí)的瓊漿，叫我放飛青春的夢(mèng)想
感恩親愛(ài)的黨，因?yàn)樗鼮槲覀儎?chuàng)造和平安定的環(huán)境，播灑陽(yáng)光讓新苗茁壯
感恩偉大的祖國(guó)，因?yàn)樗x予我們中國(guó)人的尊嚴(yán)，巍然屹立于世界東方
多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)
多少次滿含著感動(dòng)得淚花把未來(lái)暢想
學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)虔誠(chéng)的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)
學(xué)會(huì)感恩，帶著欣喜與熱愛(ài)去進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航
感恩，是一種力量
感恩，是一種境界
擁有一顆感恩的心
我們就會(huì)擁有快樂(lè)、擁有幸福，擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。
感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。
下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
二、討論：通過(guò)這首詩(shī)歌，你自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的
學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。
學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改福囿w諒老師，那就是感恩。
學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂(lè)，生活中才會(huì)有真摯的情感。
學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過(guò)我的人。
教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng)；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹(shù)，四季變換?？梢赃@樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、感恩小故事
通過(guò)討論，同學(xué)們初步領(lǐng)悟到了什么是感恩，接著展開(kāi)感恩的多層次含義，展示感恩小故事，地震時(shí)全社會(huì)對(duì)四川的幫助的故事和圖片。
1、六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要？我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死！
2、年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話：“兒子就是**的全部?！?/p>
3、《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚。
可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”
4、孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
四、講自己的感恩故事
讓學(xué)生用一張寫出你曾經(jīng)得到過(guò)別人幫助的事情，比如生病時(shí)爸爸媽媽怎么照顧你的？你在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題時(shí)老師怎么幫助你的？你在外面迷路了，警察叔叔怎么幫助你的？你此刻心底的感受怎樣？你想回報(bào)幫助過(guò)你的人嗎？讓學(xué)生把小紙條的內(nèi)容帶著感情的讀出來(lái)，讓個(gè)體的感恩情緒感染全班同學(xué)。
五、繼續(xù)討論：怎樣感恩
以小組為單位，討論怎樣去感恩我們身邊的人。感恩我們的父母，感恩我們的老師，感恩我們的國(guó)家，感恩在地震中幫助過(guò)我們的人，讓學(xué)生知道到底該怎么做。討論活動(dòng)結(jié)束之后，讓小組學(xué)生代表發(fā)言，你們覺(jué)得以什么最好的方式將感恩進(jìn)行到底。
六、真情涌動(dòng)，寫感恩寄語(yǔ)
以背景音樂(lè)《感恩的心》為基調(diào)，讓學(xué)生用一張小紙條寫上一句感恩的話，寫給幫助過(guò)你的人，寫給你最想對(duì)她說(shuō)“謝謝“的人，寫給以后的歲月你的感恩宣言。然后把這張小紙條折成一只只美麗的紙鶴，寄托你此刻內(nèi)心對(duì)她的感恩之情。
七、詩(shī)歌朗誦《感謝老師》結(jié)束本次班會(huì)，讓學(xué)生在音樂(lè)與詩(shī)歌中沉淀感恩的內(nèi)涵。
老師，您辛苦了
是誰(shuí)，
把無(wú)知的我們，領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室
是您，老師
您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗
是誰(shuí)，
把淘氣的我們，
教育成能體貼幫助別人的人
是您，老師。
您的就好似和煦的春風(fēng)，
溫暖了我們的心靈
是誰(shuí)，
把幼小的我們
培養(yǎng)成成熟懂事的少年
篇7
1、感激祖國(guó)之恩
收集祖國(guó)之最、祖國(guó)的世界之最以及祖國(guó)的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料在宣傳欄上展覽。
2、感激父母之恩
父母是孩子教育的起點(diǎn)，但是許多孩子對(duì)父母冷淡，很少溝通，為此我們開(kāi)展了《致謝感恩》活動(dòng)。（1）讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的詩(shī)歌，比如反映母愛(ài)的《我看見(jiàn)了媽媽的愛(ài)》、《游子吟》；有反映孩子對(duì)母親的愛(ài)《小烏鴉愛(ài)媽媽》，一首首生動(dòng)的詩(shī)歌讓學(xué)生感受到：媽媽關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，我們應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話，做個(gè)好孩子。（2）開(kāi)展“爸爸、媽媽，我向?qū)δf(shuō)”書信征文活動(dòng)。（3）布置愛(ài)心家庭作業(yè)，利用休息時(shí)間為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。（4）給父母過(guò)節(jié)：適逢母親節(jié)、父親節(jié)，給父母過(guò)節(jié)，向父母說(shuō)一聲謝謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個(gè)溫馨的祝福，讓父母享受一份感動(dòng)。（5）與父母交流人生中最難忘的事。學(xué)生家長(zhǎng)感動(dòng)的說(shuō)孩子懂事了，回到家會(huì)幫助爸爸媽媽做家務(wù)了，還懂得心疼媽媽。
3、感激師長(zhǎng)之恩
篇8
二、化虛為實(shí)，讓形象表現(xiàn)詩(shī)意。
艾青在《詩(shī)論》中說(shuō)：“詩(shī)要使抽象的東西具體化，使原本感覺(jué)不到的東西能被感覺(jué)到，看得見(jiàn)，聞得著，知道它的溫度和硬度?！背橄蟮臇|西即“虛”，能感覺(jué)到、看得見(jiàn)、聞得著的東西即“實(shí)”。詩(shī)歌用形象說(shuō)話，而形象的獲得寄托在具體的“物”上，用“物”表現(xiàn)情感，這就需要化虛為實(shí)，也就是通過(guò)聯(lián)想和想象，把看不見(jiàn)摸不著的抽象的東西，變成可觀、可感的具體形象。
比如“愁”，看不見(jiàn)，摸不著，能真切地感受到，卻難以向別人描述。直接說(shuō)“我愁死了，太難過(guò)了”，別人未必能理解，還以為你“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”呢！如何將心中的愁緒具體地表達(dá)出來(lái)呢？請(qǐng)看南唐后主李煜的絕妙表達(dá)：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！庇卸喑钅兀吭?shī)人不明說(shuō)，而是借實(shí)物來(lái)表達(dá)：我的愁和那春水一樣，滔滔東流，無(wú)休無(wú)止。借物巧喻，化虛為實(shí)，讀罷頓時(shí)覺(jué)得愁思無(wú)窮，綿綿不絕。
三、錘煉語(yǔ)言，讓語(yǔ)言美化詩(shī)意。
詩(shī)歌的語(yǔ)言是凝練的、高度概括的，并且富有音樂(lè)性、多義性、可感性。所以在學(xué)寫詩(shī)歌的時(shí)候要注意錘煉語(yǔ)言，讓語(yǔ)言生動(dòng)且富有張力。
首先，選擇富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)美化語(yǔ)言。比如江河的《星星變奏曲》：“誰(shuí)不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上/柔軟得像一片湖/螢火蟲(chóng)和星星在睡蓮叢中游動(dòng)。”讀來(lái)能從“柔軟”中感受到夜晚的溫柔與寧?kù)o，從“螢火蟲(chóng)和星星”在“睡蓮叢中游動(dòng)”感受到靜謐和祥和。
其次，注意鋪排句式，讓詩(shī)歌富有音樂(lè)性和節(jié)奏感，給人以美的享受。比如艾青的《大堰河——我的保姆》中運(yùn)用排比、反復(fù)句式：“她含著笑，洗著我們的衣服/她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去……”語(yǔ)言形式整齊有致，朗朗上口，有利于感情的表達(dá)。
把握了詩(shī)歌的特點(diǎn)和寫作方法后，當(dāng)被生活或自然中的事物所感動(dòng)的時(shí)候，不妨拿起筆，捕捉詩(shī)意的靈光，寫一首小詩(shī)，說(shuō)不定也會(huì)閃現(xiàn)熠熠的光彩呢！
【小詩(shī)秀臺(tái)一】
我懂得了感恩
李默尹
果實(shí)以碩大來(lái)點(diǎn)綴風(fēng)景
魚(yú)兒以鮮肥來(lái)調(diào)節(jié)口味
投之木瓜，報(bào)之桃李
從《詩(shī)經(jīng)》里揀拾的一枚貝殼
整整鑒賞了四季
春風(fēng)沉醉的晚上
奶奶講著牛郎織女的傳說(shuō)
自由幸福的暢想
迎來(lái)年年七夕的相聚
夏雨磅礴的中午
老師朗誦著《雨之歌》
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的柔情
化作禾苗瘋長(zhǎng)的動(dòng)力
秋風(fēng)徐徐的清晨
清潔工在大街上清掃
默默無(wú)語(yǔ)中不忍離去
伴隨大地傾聽(tīng)感激的話語(yǔ)
寒風(fēng)凜冽的冬夜
警察站成白色雕像
幾多點(diǎn)頭，幾多微笑
與漫長(zhǎng)黑夜一起迎接黎明
【點(diǎn) 評(píng)】
感恩是“投之木瓜，報(bào)之桃李”，感恩是對(duì)自由的期盼，對(duì)大地的回報(bào)，對(duì)他人的微笑。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這么多彩的自然，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這么溫馨的社會(huì)。積極向上的主題通過(guò)豐富的畫面、詩(shī)意的語(yǔ)言、精巧的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來(lái)，文質(zhì)兼美。
【小詩(shī)秀臺(tái)二】
鄉(xiāng)間小路
羅應(yīng)平
朝霞揭開(kāi)面紗
晨鳥(niǎo)放開(kāi)歌喉
父母將希望塞進(jìn)書包
鄉(xiāng)間小路上喲
霞好美，歌好響
紅日滾落山坡
蛙聲蕩漾山間
老師將信念裝進(jìn)我心田
鄉(xiāng)間小路上喲
日愈紅，聲愈亮
哦，鄉(xiāng)間小路
一頭連著老師
一頭連著父母
哦，鄉(xiāng)間小路
一端接著信念
一端接著希望
鄉(xiāng)間小路喲
篇9
我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng),
多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),
多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái).
11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠(yuǎn)去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。
常懷感恩之心的人是最幸福的,
常懷感激之情的生活是最甜美的.
學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命
學(xué)會(huì)感激——感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)
學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量
學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間
不要忘記說(shuō)聲——“謝謝”
在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰(shuí)，就把感激的話寫在感恩卡上。
有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，
有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng),
有一個(gè)人最要感謝,
有一個(gè)人最應(yīng)感恩,
它就是——“媽媽”
面對(duì)媽媽深沉的感情,
聆聽(tīng)媽媽殷切的心愿,
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，
但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。
漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝。
他的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。
那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。
如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；
那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
拿什么來(lái)感謝您們，我的父母！
父母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡，
所有的恩情我們銘記于心。
感恩節(jié)到了,讓我們馬上開(kāi)始感恩吧.
我們
氣沉丹田
感恩的意念走遍全身
舌抵上腭、吐字如蘭、字正腔圓地
說(shuō)出了
懷念、悲戚和那時(shí)歡樂(lè)
誰(shuí)也沒(méi)有提及
那圍成一圈的
沉默的人群
誰(shuí)在感恩節(jié)次日的清晨醒來(lái)
又將那遺忘的名字一一掏出？
可愛(ài)的先知，他其實(shí)
并不知道
篇10
接下來(lái)是同學(xué)們的詩(shī)歌朗誦“感恩’’聽(tīng)了這個(gè)詩(shī)歌朗誦我明白了感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)，感恩之心是一種美好的感情，是對(duì)世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激，銘記在心，感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)正直的人的起碼品德。感恩的關(guān)鍵在于回報(bào)?；貓?bào)，就是對(duì)哺育、培養(yǎng)、教導(dǎo)、指引、幫助、支持乃至救護(hù)自己的人心存感激，并通過(guò)自己十倍、百倍的付出，用實(shí)際行動(dòng)予以報(bào)答。
作為一名小學(xué)生，怎樣感恩呢？
首先要感恩自己的父母，因?yàn)槊總€(gè)人的生命都是父母血脈的延續(xù)，父母給了我們?nèi)康膼?ài)，讓我們享受到了人世間的親情和幸福，因此，我們要感謝父母。
大自然是萬(wàn)物賴以生存的基礎(chǔ)，人的生命活動(dòng)一時(shí)一刻也離不開(kāi)它，我們?nèi)祟惖囊率匙⌒械榷际菑拇笞匀恢蝎@得的，因此，我們應(yīng)該感恩大自然。
老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛(ài)護(hù)我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應(yīng)該感恩老師。
接下來(lái)是老師們的大合唱《我愛(ài)我的祖國(guó)》十分感人。
老師”，是我們開(kāi)始成長(zhǎng)時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；她使我們的人生開(kāi)始有夢(mèng)，我們的生命也因?yàn)閴?mèng)想和期待而不再空白…。.10月，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，不要忘了對(duì)老師道一句深深的祝福。
篇11
二、班會(huì)過(guò)程
1.設(shè)置情境入主題
播放宋祖英的《感恩》歌曲視頻，創(chuàng)設(shè)感恩主題的情境和氛圍。（歌詞：日月星辰照亮萬(wàn)物的心，滄海桑田訴說(shuō)不了的情。千江有水千江月，滋潤(rùn)著大地不夜城。心存感恩回報(bào)自然，心存感恩答謝蒼生，心存感恩深情無(wú)限，心存感恩真愛(ài)永恒……）
結(jié)合最近的母親節(jié)，引入到對(duì)父母的感恩話題中。
2.觀看視頻頌?zāi)笎?ài)
播放2009年“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)盛典中“暴走媽媽”陳玉蓉的視頻材料。故事中的母親在211天里每天暴走10千米，終于再次叩響了割肝救子之門，賦予了孩子第二次生命！可見(jiàn)母愛(ài)的力量是無(wú)窮的，她可以創(chuàng)造奇跡！
3.聯(lián)系自身感恩情
第一環(huán)節(jié)：暢所欲言。請(qǐng)同學(xué)擇取自己成長(zhǎng)歷程中父母做過(guò)的讓你印象深刻備受感動(dòng)的故事和大家交流。
第二環(huán)節(jié)：圖片展示。結(jié)合畫面，適當(dāng)解說(shuō)：每天放學(xué)的時(shí)候，我們的校門口總是擠滿了父母接送同學(xué)的車輛。有時(shí)距離下課還有10分鐘，校門口的街道上就已經(jīng)出現(xiàn)了等待的身影。每天吃飯的時(shí)候，總是有父母不辭勞苦，不嫌麻煩為我們的同學(xué)送來(lái)可口美味的飯菜。更別提惡劣天氣時(shí)，父母急急忙忙送來(lái)衣物。不管是烈日炎炎，還是風(fēng)雨交加，我們的父母總是給我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
4.真情告白零距離
第一環(huán)節(jié)：真情告白（以閻維文的《母親》作背景音樂(lè)）。請(qǐng)一位同學(xué)深情朗讀她寫給媽媽的一封信――《媽媽，我想對(duì)您說(shuō)》。這位同學(xué)選取了許多生活片段來(lái)說(shuō)明自己從未忘記過(guò)媽媽付出的一切，并對(duì)此深表感謝。
第二環(huán)節(jié)：媽媽感言。
5.詩(shī)歌朗誦突出主題
男女分角色朗誦《我感恩》（以《天空之城》作背景音樂(lè)）。
6.孝心流露母親節(jié)
第一環(huán)節(jié)：材料匯展顯心意。我班八位住校生和參加生物奧賽的五位同學(xué)，沒(méi)有在媽媽身邊，于是他們通過(guò)發(fā)短信、打電話的方式，為媽媽送上節(jié)日的問(wèn)候；還有同學(xué)幫媽媽做家務(wù)，有的洗碗，有的拖地、擦地，有的整理房間……還有些用自己節(jié)約下來(lái)的零花錢為媽媽買牛奶、點(diǎn)心，或者小飾品，或者仙人球、鮮花；還有些心靈手巧的同學(xué)親手制作手工花作為禮物送給媽媽，有的同學(xué)為媽媽拔火罐，有的給媽媽按摩、捶背；還有的同學(xué)給媽媽染發(fā)，有的同學(xué)為媽媽洗腳。
第二環(huán)節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)采訪說(shuō)感受。選擇幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)幫媽媽做這些事情時(shí)的內(nèi)心感受。
第三環(huán)節(jié)：《感恩于父母的心》（視頻欣賞）。
7.教師總結(jié)提希望
我們要從小事做起，真正去愛(ài)父母，那樣才是學(xué)會(huì)感恩。不僅對(duì)父母還要對(duì)所有幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的人心存感激。對(duì)人要感恩，對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)甚至對(duì)我們生活的這個(gè)地球都應(yīng)存感恩之心。我們的國(guó)家、我們的社會(huì)為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。我們應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)，使自己成為德才兼?zhèn)涞慕影嗳?，回?bào)社會(huì)。地球賜予我們空氣、陽(yáng)光、水源等資源，可是我們很多人不知道感激、保護(hù)地球，所以我覺(jué)得我們可以從個(gè)人做起，節(jié)約水電，使自己的生活更加低碳。
（最后以一曲《感恩的心》結(jié)束本次主題班會(huì)。）
三、精彩回放
主持人：我們的同學(xué)母親節(jié)怎么想到要幫媽媽染發(fā)的呢？
篇12
1.首先讓學(xué)生了解感恩節(jié)的來(lái)源，讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩的無(wú)私和偉大。
3.回憶在人生當(dāng)中幫助自己的人，對(duì)他們的感恩。能夠讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟在感恩中成長(zhǎng)的快樂(lè)和收獲。
每次提到“感恩”，學(xué)生總是會(huì)覺(jué)得有些感情無(wú)需表達(dá)，會(huì)覺(jué)得別扭，會(huì)覺(jué)得不自在，會(huì)覺(jué)得害羞，所以如何設(shè)計(jì)活動(dòng)，使這種感情汕然面生呢？下面就是班會(huì)的內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
（1）播放MV王力宏的《落葉歸根》。讓學(xué)生發(fā)言，聽(tīng)了歌曲以后，最大的感受是什么？這首歌所表達(dá)的思想是什么？哪句話是讓你最感動(dòng)的？為什么感動(dòng)？
（2）感恩，不僅是對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)身邊幫助過(guò)自己的人，還要感恩自己堅(jiān)強(qiáng)勇敢好好生活的心態(tài)。在美國(guó)和加拿大，人們把感恩節(jié)看成非常重要的節(jié)日。
①感恩節(jié)是哪一天？（感恩節(jié)Thanksgiving Day是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日，由美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國(guó)，自1941年起，感恩節(jié)是在每年11月的第四個(gè)星期四。）
②感恩節(jié)的來(lái)源是什么？（圖片和文字一起展示，感恩節(jié)的食物火雞，感恩節(jié)人們歡慶和游行的樣子。）
（3）分組。表達(dá)你的感恩。觀看視頻Friends中一段感恩節(jié)的故事。這段視頻中，六個(gè)主人翁分別講述了自己所想感恩的人和去年感恩節(jié)的事情。視頻后，你在感恩節(jié)想到誰(shuí)，最想感謝誰(shuí)？
把他或她的名字寫到紙片上。分組――你寫的是父母或其他家人的，坐到左邊，你寫的是朋友或者老師的，坐到右邊。
①折愛(ài)心。每個(gè)人發(fā)到一張雙色紙。把你最喜歡的一面寫上你想感恩的那個(gè)人的名字，然后按照老師的步驟折一個(gè)愛(ài)心。折好以后，大家集體閉上眼睛，把心放到胸口，聽(tīng)老師的口令。心里默念這個(gè)人的名字，說(shuō)出你和他或她的故事，他或她讓你感恩的故事，表達(dá)你要感謝他或她的話，并祝福他或她。然后睜開(kāi)眼睛，把這個(gè)心放好，并常常拿出來(lái)看看。在這個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)感恩的心，感恩是一種樂(lè)觀的心態(tài)，感恩是禮貌的表示，懷著感恩的心，生活也將變得精彩。
②讓學(xué)生講述自己的故事。讓大家都能夠感受這種氛圍。
（4）觀看圖片，圖片中的父母對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。看完圖片之后，再折一個(gè)愛(ài)心，把你想對(duì)爸媽說(shuō)的話寫到愛(ài)心里面，然后閉上眼睛，回想父母對(duì)你的無(wú)私的愛(ài)，感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人，
詩(shī)歌一：父母的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。
如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟，
那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。
如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望，
那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
詩(shī)歌二：有一種愛(ài)無(wú)論你身處何方
都能感受她的溫暖
有一種愛(ài)無(wú)論你身陷何境
都能感受她的心跳
你快樂(lè)，她幸福。
你悲哀，她哭泣。
只有她
永遠(yuǎn)不需要珍藏
卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
（5）人生道路上的燈塔。觀看視頻Turning Point。反思誰(shuí)是你生命中的燈塔，讓你的生活或者觀念發(fā)生變化的。你想怎么感謝他？你想對(duì)他說(shuō)什么？給予時(shí)間，同學(xué)們自己先想。讓幾個(gè)學(xué)生發(fā)言，講述他生命中的燈塔。然后回家的作業(yè)就是每個(gè)人打電話或者寫信告訴想感恩的那個(gè)人，把愛(ài)表達(dá)出來(lái)?；氐桨鍟哪菐讉€(gè)“心”。心中有愛(ài)，才能充滿感恩。
篇13
感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。學(xué)生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時(shí)只知有自己，不知愛(ài)別人。所以，學(xué)生要學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是要讓學(xué)生懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，讓學(xué)生知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活。要讓學(xué)生知道什么是感恩，為什么要感恩。平時(shí)，我們加強(qiáng)學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng)：如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信等，讓他們逐漸明白原來(lái)平淡的生活中處處充滿了愛(ài)的哲理
感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的感受學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活;你有一顆感恩的心，你會(huì)規(guī)范自己的行為;你有一顆感恩的心，你會(huì)感受到父母對(duì)你的感情、老師對(duì)你的恩情、朋友對(duì)你的友情;你有一顆感恩的心，你會(huì)對(duì)你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會(huì)使你消除怨氣。怎樣使學(xué)生體驗(yàn)這種情懷，形成這樣一種品德呢?我校利用幾個(gè)節(jié)日活動(dòng)為基點(diǎn)，我們開(kāi)展了“我為父母做一件事”感恩回報(bào)活動(dòng)、“感恩父母”征文比賽、“我為社區(qū)做件事”公益活動(dòng)、“感恩老師”的合唱比賽、“感恩偉大祖國(guó)”演講比賽等活動(dòng)，這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)，釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
二、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié)，讓孩子在生活中踐行
感恩我們偉大的祖國(guó)，先要從我們的身邊做起，從感恩我們的社會(huì)、父母，老師、同學(xué)開(kāi)始。為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn)，摸得著，我們運(yùn)用以大見(jiàn)小，以點(diǎn)帶面的策略，我校以班級(jí)為單位開(kāi)展一系列活動(dòng)：
(1)“對(duì)父母的五個(gè)一”感恩活動(dòng)：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、給父母寫一封表達(dá)感恩的書信。
(2)“對(duì)老師的七個(gè)一”感恩活動(dòng)：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個(gè)建議、標(biāo)一個(gè)決心、送一句話、寫一首詩(shī)歌。
(3)“對(duì)同學(xué)的一幫一”感恩活動(dòng)。
(4)“對(duì)社會(huì)與自然的感恩教育活動(dòng)”等。全校性的活動(dòng)還有吟誦有關(guān)感恩的詩(shī)歌、聽(tīng)有關(guān)感恩的演講、看有關(guān)感恩的電影、學(xué)唱感恩歌曲、出一張與感恩有關(guān)的手抄報(bào)，評(píng)選“感恩之星”等。
其中，最重要的一個(gè)活動(dòng)之一就是書寫家書?！凹視边@個(gè)傳統(tǒng)由來(lái)已久，也是表達(dá)感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時(shí)常被書中蘊(yùn)涵的殷殷關(guān)切、希望與愛(ài)所感動(dòng)，所折服。我們希望通過(guò)“家書”這樣的形式，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感，在校園內(nèi)開(kāi)展一次對(duì)學(xué)生也是對(duì)教師自身的感恩教育活動(dòng)，讓每一個(gè)參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環(huán)境!
三、構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在文化中熏陶
在感恩教育活動(dòng)啟動(dòng)階段，學(xué)校就專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)，和活動(dòng)過(guò)程的管理，多方征求意見(jiàn)，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)學(xué)校通過(guò)搭建平臺(tái)，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。
學(xué)校還大力營(yíng)造感恩文化。組織學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事，觀看感恩電影等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。
四、活動(dòng)扎實(shí)，效果顯著
為了使活動(dòng)力求有的放矢、落到實(shí)處，我們根據(jù)上級(jí)要求把工作詳細(xì)安排到每一周，利用周日晚分班或年級(jí)召開(kāi)以感恩為主題的班(隊(duì))會(huì)。學(xué)校在4月舉行的了以“感恩父母”為主題朗誦比賽，5月舉行了以了“感恩老師”主題歌詠比賽。全體同學(xué)在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿愛(ài)心的大環(huán)境中，從“受愛(ài)”到“施愛(ài)”，從知恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)。成為知恩圖報(bào)，心存博愛(ài)的人。
總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責(zé)任。感恩的主題是永恒的，作為祖國(guó)的下一代培育者的我們，肩負(fù)著重?fù)?dān)。新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才，社會(huì)更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對(duì)生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛(ài)的校園奏響和諧的強(qiáng)音。
感恩演講比賽活動(dòng)總結(jié)【二】
為弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，全面提升學(xué)生的思想素質(zhì)，讓學(xué)生懂得感恩父母，感恩老師，感恩朋友，12月10日下午，職高部開(kāi)展了以“感恩讓世界更美好”為主題的演講比賽。參加這次演講比賽的選手為09級(jí)和10級(jí)學(xué)生，由高三年級(jí)語(yǔ)文老師擔(dān)任評(píng)委。
比賽過(guò)程中，選手們圍繞“感恩讓世界更美好”主題，從容不迫，慷慨激昂，揮灑自如的展開(kāi)演講，字里行間都包含著真摯的情感，用飽滿的激情，樸實(shí)的語(yǔ)言，表達(dá)著對(duì)父母、師長(zhǎng)、學(xué)校的感激，熱烈激揚(yáng)的情感，引起大家心靈的共鳴，博得臺(tái)下同學(xué)們的陣陣掌聲。