引論：我們?yōu)槟砹?3篇學轉促交流發(fā)言材料范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
要以自身的人格魅力感染學生。教師在師生交往中的特殊地位，決定了對教師人格、品行和教育素質的更高要求，這也是形成良好師生關系的必要條件。在師生交往中，教師處于主導地位，這種特殊的地位勢必要求教師在自己的人格及其他教育素質方面對學生具有更大的吸引力和良好的影響。
創(chuàng)設融洽的情感氣氛，營造生態(tài)課堂氛圍。情感是教學的催化劑，愛是教育的原動力。在課堂上，老師真誠的笑容、信任的眼神，都會從心靈深處感染學生，激發(fā)學生學習的欲望。教師要賞識學生、理解信任學生，對每一個學生平等對待、平等交往，充分發(fā)揮期待效應，多采用激勵式教育，對學生的點滴進步都給予充分肯定，不挫傷其積極性。尊重學生差異，因材施教，轉差促優(yōu)。鼓勵性評價對增強學生的自信心，提升學生積極參與課堂教學和創(chuàng)設和諧課堂氣氛尤為重要。
二、實施個性化閱讀教學
生命的美麗在于它的獨特性，面對同一本書不同的學生會產生不同的視野期待，語文教學就是要將這種差異作為一種教學資源，創(chuàng)造條件展現(xiàn)學生豐富多彩的個人世界。學生學習的過程是主動構建知識的過程，每個人都以自己不同的認知經驗、情感、智慧和靈性去構建對新事物意義的理解，不同的人往往看到的是事物不同的方面，因此，閱讀是學生的個，只要當學生在文本的世界里自由馳聘， 在與文本與同學的對話交流主動建構，才能學有靈性，學有個性，課堂才會充滿鮮活和靈動。在閱讀活動中，學生與文本進行交流，思想產生碰撞，自然會產生一些個人體驗。由于學生自我經驗的局限性，其中不免會有一些荒謬之處，對于學生的這些體驗，教師應怎樣對待呢？我覺得，教師對于學生所有的體驗，都不要輕易去否定，要多一些尊重，多一些交流，否則，個性化閱讀無從談起。
強調個性化閱讀，首先要在語文教學觀上實現(xiàn)根本的改變，只要把過去教師滿堂灌、一言堂的教學方式變?yōu)閷W生自主活動、討論式的教學方式，把教師的絕對權威角色變?yōu)楹献骰锇榻巧瑢W生才會敢于和教師進行交流，敢于表現(xiàn)自我，張揚自我的個性。要使學生的個人體驗得到很好地表述和交流，一般采用討論的方式來展開。討論并不是毫無目的地隨便讓學生講，討論需要精心設計和組織。教師在設計閱讀課討論時，首先要考慮本班學生的具體情況，進行合理分組，注意在每個小組中安排幾個能主動發(fā)言的學生，讓每個人都有輪流擔當小組長的機會。另外，對于討論的題目和內容要精心設計，要與學生的生活經驗相吻合。教師要從材料的選擇、問題的提出等方面認真為討論做好準備。同時，教師要營造良好的討論氛圍，要以鼓勵為主，只有這樣，討論才能真正達到目的，學生才能在討論中真正暢所欲言，充分表達。由于每個學生的閱讀興趣，如果學生都用同一種閱讀材料，教師用同一種方式教學，自然難以滿足不同學生的要求。在進行個性化閱讀時，我認為在提供豐富材料的基礎上，應在一定范圍內給學生自主選擇閱讀材料的權利。在一次閱讀課的教學中，并不是所有的學生都必須用同一閱讀材料，可以根據(jù)學生興趣的不同來自主選擇閱讀材料，然后分成小組閱讀，小組間可以相互交流體驗。個性化閱讀應建立在尊重學生個別差異性的基礎上。對處于不同閱讀水平的學生，我們應把閱讀材料分成不同的水平和級別，由教師指導不同水平的學生進行選擇。只有學生自己選擇的閱讀材料，才是其興趣的集中表現(xiàn)，而且與其自身的閱讀能力發(fā)展水平相一致，有利于學生在學習中自我體驗和創(chuàng)造，形成獨到的見解，提高閱讀水平。
篇2
在分析檢查階段，黨組成員之間、各科室和單位領導干部之間開展各種形式交心談心27人次，黨組成員撰寫了發(fā)言材料，分別參加了專題民主生活會和支部的專題組織生活會。局黨組于2009年6月24日召開群眾評議會議，征求對分析檢查報告的修改意見。自開展學習實踐活動以來，按時向學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組辦公室匯報學習實踐活動情況;
二、主要做法
(一)切實加強領導，周密安排部署
為確保分析檢查階段工作健康有序開展，局學習實踐活動領導小組在轉段前多次召開會議，就如何開展分析檢查階段工作進行認真研究。根據(jù)上級要求，結合環(huán)保局實際，明確工作目標、具體步驟和要求，確保學習實踐活動健康有序開展。
5月11日上午，我局召開學習實踐活動轉段動員會，回顧總結了第一階段學習實踐活動，布置第二階段活動。會議由××區(qū)環(huán)保局副局長陳昌高同志主持。學習實踐活動第五檢查指導組同志參加會議。
王志全同志對第一階段工作做了回顧，他指出，根據(jù)《××區(qū)關于開展第二批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的實施方案》和《××區(qū)環(huán)保局深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》的安排部署，在區(qū)委學習實踐活動第五檢查指導組的指導下，第一階段的各項工作已經全部完成，達到了預期目的，并取得階段性成效。
檢查指導組王開華同志充分肯定了我局第一階段的各項工作，并就第二階段任務對我局提出了幾點要求:一是將學習調研貫穿始終;二是按照區(qū)委安排部署，按時高質地完成規(guī)定動作。三是在完成規(guī)定動作的基礎上，爭取能做出亮點動作。
(二)廣泛征求意見，找準突出問題
分析檢查階段一開始，局黨組及學習實踐活動辦公室將征求意見作為做好分析檢查階段工作的關鍵，采取積極措施，將征求意見貫穿于整個分析檢查階段始終，在專題民主生活會、分析檢查報告和群眾評議三個環(huán)節(jié)都廣泛聽取了各方面意見建議。一是充分發(fā)揚民主，堅持走群眾路線。采取發(fā)放征求意見表、設立意見箱等多種方式，廣泛深入地征求各方面、各層次的意見。二是認真梳理匯總，查找突出問題。對征求到的意見和建議進行認真梳理匯總，分層次將征求到的意見和建議及時反饋和分解，并形成了《××區(qū)環(huán)保局學習實踐科學發(fā)展觀活動征求意見反饋情況報告》。
(三)緊扣科學發(fā)展主題，認真開展交心談心活動，開好專題民主生活會和專題組織生活會
采取有效措施，避免把專題民主生活會、專題組織生活會開成一般工作總結會，確保“兩會”不走過場。
一是多層次開展交心談心活動。局黨組堅持把開展交心談心活動作為征求意見、找準問題的有效手段，作為溝通思想、增進團結的重要途徑，堅持坦誠相待，溝通思想，增進團結，找準問題，形成共識，黨組書記、局長與黨組成員談、兩位副局長和分管的部門負責人談、支部書記與黨員談、黨員與同科室的群眾談，圍繞本單位和自身在履行工作職責中的思路、措施和黨性黨風黨紀等方面的情況，對如何落實科學發(fā)展觀、推進本單位本部門工作科學發(fā)展等進行溝通。要求談話人做到說真話、實話。
二是認真撰寫民主生活會發(fā)言材料。緊密聯(lián)系思想實際、工作實際以及深入調研、征求意見建議和談心情況，提出今后貫徹落實科學發(fā)展觀的主要方向、總體思路、工作要求和主要舉措，分析存在的問題和不足，認真撰寫了發(fā)言提綱，提出班子和班子成員整改的打算和建議。
三是及時召開“兩會”，確保質量。局黨組在廣泛征求意見、完成領導班子發(fā)言材料的撰寫、多層次開展交心談心等工作基礎上，及時召開專題民主生活會和專題組織生活會。2009年6月17日下午召開了學習實踐科學發(fā)展專題民主生活會，局黨組成員作了發(fā)言，學習實踐活動指導檢查組出席民主生活會并作了講話。各成員深入查擺個人和班子在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題、影響環(huán)境保護工作落實的突出問題、黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，針對問題進行剖析，提出建議。同時，各成員還從黨風廉政等方面認真開展批評與自我批評。我局環(huán)保局專題民主生活會準備充分、主題集中、重點突出、內容務實，達到了預期的效果。
6月24日上午，召開了深入學習實踐科學發(fā)展觀組織生活會。會議由局長王志全主持，××區(qū)環(huán)保局黨支部全體黨員參加了會議。通過此次黨支部專題組織生活會，每一位黨員對環(huán)保工作和自身存在的問題進行了清晰剖析，大家認為，普遍存在的問題主要有：一是交流溝通機會欠缺，批評和自我批評意識薄弱;二是工作的前瞻性、主動性、創(chuàng)新和協(xié)調能力不強;三是深入學習不夠，忙于事務，真正用于學習的時間和精力少，缺乏系統(tǒng)的理論學習;四是服務意識需要進一步提高，要為基層提供更多的服務。一致表示今后要進一步堅定不移地堅持以科學發(fā)展觀為指導，轉變思想觀念，在工作、生活、學習中要努力克服自身存在的問題和不足，按照落實科學發(fā)展觀的具體要求來審視自己、規(guī)范自己、嚴格要求自己。要進一步增強敬業(yè)意識，盡心盡力完成各項工作任務。要充分調動自己的主觀能動性，多思考、多總結、善創(chuàng)新。要始終保持一個良好的心態(tài)，踏實做事，積極進取，不斷增長本領，提高工作效率，以自己的實際行動真正落實科學發(fā)展觀，切實提高環(huán)保工作能力。“兩會”的召開為形成高質量的分析檢查報告奠定了堅實基礎。
(四)緊密結合實際，組織群眾評議
按照分析檢查階段第三環(huán)節(jié)的工作要求，局黨組在認真查找問題、廣泛征求意見建議的基礎上，6月24日下午，在五樓會議室召開了××區(qū)環(huán)保局領導班子學習實踐科學發(fā)展觀分析檢查報告群眾評議座談會。環(huán)保局領導班子成員、各部門負責人和局職工干部參加了評議會。局長王志全主持會議并宣讀了分析檢查報告全文，就報告的起草、修改、征求意見的過程及有關評議要求進行了說明。會議還引導參評人員著重從認識深不深、問題找得準不準、原因分析得透不透、思路理得清不清、措施定得可行不可行等方面進行評議。
會議還指出:環(huán)保局的分析檢查報告是客觀的，從環(huán)保能力建設方面、思想觀念方面、農村環(huán)保方面、環(huán)境保護宣傳方面查找了存在的問題。查找問題是全面的，深刻的。從查找的問題看，要做好三個方面的工作：一是認清形勢，進一步解放思想。二是以科學手段抓監(jiān)管促治理，在學習實踐中全力做好污染物減排。三是以科學理念抓服務促發(fā)展，在學習實踐中引導發(fā)展循環(huán)經濟。四是以科學觀念抓宣傳促建設，在學習實踐中推進生態(tài)文明建設。五是切實加強區(qū)環(huán)保局領導班子自身建設。
參評人員以無記名填寫評議表方式進行評議，現(xiàn)場共發(fā)放群眾評議表27份，收回27份。通過評議,大家認為，××區(qū)環(huán)保局領導班子的分析檢查報告，客觀地、深刻地分析了存在的問題及其原因，明確提出了整改方向和措施，具有較強的針對性和可操作性，切合××區(qū)環(huán)保工作實際，與會人員提出了許多寶貴的意見和建議。評議結束后，我局認真吸取意見和建議，進一步完善分析檢查報告的內容，并在參評人員范圍內公開了分析檢查報告的評議結果。
(五)以賽促學精心組織學習實踐科學發(fā)展觀知識競賽
為更好地開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，我局黨組以賽促學精心組織學習實踐科學發(fā)展觀知識競賽活動，活動要求××區(qū)環(huán)保局全體干部職工參加。向郵政局訂購答題卡27張，并于6月2日在昭通新聞網上下載了昭通市學習實踐科學發(fā)展觀活動知識競賽試題，認真組織職工學習、答題。
三、初步成效
一是找準了突出問題，透徹分析了原因。局黨組緊扣深入貫徹落實科學發(fā)展觀，結合實際和分析檢查階段各環(huán)節(jié)廣泛征求到的意見建議，認真查找、深入剖析。
二是理清了發(fā)展思路。局黨組面對新形勢、新任務和新要求，在廣泛征求意見建議的基礎上，通過召開專題民主生活會和專題組織生活會、形成分析檢查報告、組織群眾評議三個環(huán)節(jié)的工作，明確了推動環(huán)保工作科學發(fā)展的總體思路。
三是明確了努力方向，提出了具體舉措。局黨組經過充分分析論證，明確了努力方向和具體的工作措施。
我局學習實踐活動分析檢查階段工作雖然取得了一定成效，但也還存在不足。一是工作進展不平衡。表現(xiàn)為交心談心活動的廣度、深度不平衡。領導干部之間、領導與干部職工之間交心談心較多，職工之間的交心談心相對較少。二是分析檢查階段時期，我局工作任務重，分析檢查階段時間緊、要求高，少數(shù)的分析檢查報告分量不夠，原因分析不夠透徹。下一步我們將著力抓好以下工作。
一是進一步加大工作力度，強化對整改落實階段工作重要性的認識。整改落實階段的工作涉及許多突出問題、熱點難點問題，政策性強，時間緊，要求高。把學習貫穿始終，特別是要緊密聯(lián)系當前形勢，引導廣大干部職工把思想和行動統(tǒng)一到區(qū)委的決策部署上來，扎實抓好整改落實階段各環(huán)節(jié)工作，把能不能解決突出問題、制定可行措施、創(chuàng)新和完善機制體制作為衡量學習實踐活動有沒有取得實效的重要標準，進一步增強廣大干部職工參加整改落實工作的主動性，通過扎實有效地解決問題來促進各項工作的全面開展。
二是以分析檢查報告為依據(jù)，制定切實可行的整改方案。要把局黨組分析檢查報告中提出的發(fā)展思路和措施、解決問題和完善制度的工作具體化，認真制定整改落實方案，使整改落實工作有章可循，群眾滿意度測評有據(jù)可依。整改方案要突出重點，求真務實，便于操作。要明確整改落實項目，按照問題的輕重緩急和解決問題的難易程度，既要有近期目標，又要有中長期安排，逐項分析研究需要整改落實的問題。要建立健全整改落實責任制，將任務分解細化，把責任落實到人。最后，采取適當方式，在一定范圍內公布整改落實方案，對重要事項作出公開承諾，及時通報情況，接受監(jiān)督。
篇3
2.緊緊圍繞“轉變教與學的方式”這一課程教學改革的重點，組織全組教師繼續(xù)學習與新課程改革相關的理論；同時抓好“老帶新，新促老”的工作，充分發(fā)揮每個教師的作用。
二、備課的過程
首先，確定備課的任務及其布置：1.任務：每次要備出兩節(jié)新授課的內容，周一要訂出一周的教學計劃，最后由教務處統(tǒng)一張貼上墻，以供教師和學生參考了解。2.布置：每次備課提前一天把任務布置給老師，我組共8人，每四人為一備課小組，每組承擔一節(jié)的備課任務。備課的老師要精心準備，突出本節(jié)課的重點和難點、新舊教材的差異以及知識的傳授時設計問題的思路。最后每組要拿出一個共性教案，每個教案復印8份，集體備課時要保證教師教案人手一份。
其次，備課的具體過程：我們組的集體備課具體分為個人鉆研、集體研討、定稿復印、科學使用“四環(huán)節(jié)”，具體為：
1.個人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎上確立三維目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。教學思路要體現(xiàn)出師生的“雙邊”活動，以及學生自主探究、自主學習，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。在此基礎上，每人均要寫出鉆研內容的教學分析材料。同時，確立一位主講人，在集體研討前，寫出詳細的主講稿――詳案。
2.集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關鍵，研究教學三維目標的確立，教學過程的設計，突出重點、難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質量所選用的教學手段等。主講人陳述自己的教學設計程序，并說明設計的理由。備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導情況，以新課標理念為依據(jù)，對主講輔導內容進行分析研究，結合自己所準備的鉆研材料，提出補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案中。如（1）“平拋運動的規(guī)律”一節(jié)中的一個難點是：“做平拋運動的物體的瞬時速度與位移方向不共線。”當中心發(fā)言的老師提出難點后講課時，應強調二者方向不同。有老師補充到，應讓學生通過問題的求解而暴露出問題。通過學生討論錯誤的所在，找到正確解決問題的方法，最后老師引導得出結論，速度反向延長線交于水平位移的中點。老師課前的這種備課，不論對年輕教師還是老教師，筆者認為都是一種學習和提高。（2）指出新舊教材的差異，如第6章的第二節(jié)“太陽與行星間的引力”第三節(jié)“萬有引力定律”，在老教材中只是一節(jié)的內容，而且直接給出引力定律F=GMm/r2而新教材中分成兩節(jié)研究，從太陽系天體間的引力到地球上的重力到牛頓的月地檢驗到萬有引力定律。在學生學習萬有引力定律的同時，讓學生逐步體會到科學規(guī)律發(fā)現(xiàn)過程中猜想與求證的重要性，而科學家發(fā)現(xiàn)科學規(guī)律的過程也應符合學生的認知規(guī)律。（3）問題的設計要恰當，對學生要起到一啟即發(fā)的作用。比如講“萬有引力定律”時，其問題的設計是這樣的：首先，在學習關于牛頓探究天上人間的力是否是同一種力時，設計了這樣的問題讓學生去討論：①行星為何繞太陽轉？月球、人造衛(wèi)星為何繞地球轉？②地面上的物體受到的力與上述是否相同？其次，在學習月-地檢驗時又設計了①月-地檢驗的目的是什么？②檢驗的原理是什么？③如何進行驗證？并讓學生進行交流討論。由于這個問題難度大，學生在現(xiàn)有知識上不好理解，老師要給以恰當?shù)囊龑В詈笞龊每偨Y。
3.定稿復印。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結果，結合本小組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設計方案，撰寫每一課時科學使用的教案，然后復印8份，確保全組成員人手一份。
篇4
充分發(fā)揮規(guī)劃的基礎性作用。強化時代背景下的轉方式調節(jié)構發(fā)展戰(zhàn)略研究。將轉方式調結構作為當前工作和“十二五”規(guī)劃編制工作的主題，牽頭做好“十二五”規(guī)劃綱要及6個綜合性規(guī)劃和46個專項規(guī)劃編制工作，不斷推動優(yōu)勢產業(yè)由低端向高端發(fā)展、工業(yè)經濟向服務經濟轉型，盡快形成高端制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)“雙輪驅動”和投資、消費、出口“三駕馬車”協(xié)調拉動的經濟發(fā)展格局，努力促進集群高端化、高新技術產業(yè)規(guī)模化、服務業(yè)結構協(xié)優(yōu)化、循環(huán)經濟生態(tài)集約化。服務業(yè)占GDP比重在今年提高一個百分點的基礎上，爭取到2015年達到40%以上。
轉方式調結構的主攻方向
[圍繞打造具有競爭優(yōu)勢的現(xiàn)代產業(yè)體系，著力促進產業(yè)集群做高端產業(yè)和產業(yè)高端，突出工業(yè)化與信息化融合，引導制造業(yè)拓展和拉長產業(yè)鏈條，向園區(qū)集中、向品牌化轉變，加快培育新能源、新材料、航空等戰(zhàn)略性新興產業(yè)，重點推進新能源汽車、汽車零部件產業(yè)園等汽車項目、等船舶產業(yè)項目、二期等石化項目、峻嶺電子等信息產業(yè)項目;把發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)作為轉方式調結構的著力點，積極推動工業(yè)企業(yè)分離發(fā)展生產業(yè)，加快發(fā)展生活業(yè)，著力提升公共服務業(yè)，不斷強化服務業(yè)載體建設，加快建設一批聚集區(qū)，推進一批大項目，培育一批重點企業(yè)，打造一批知名品牌。重點加快沙灘、灣、山風景區(qū)等招商載體建設，推進樓等10余家高星級酒店建設。完善商業(yè)設施布局和建設，落實好家電汽車摩托車下鄉(xiāng)、家電以舊換新等消費政策，辦好消費節(jié)，抓好溫州商貿城等總投資200億元的29個重點項目建設，改善消費環(huán)境，擴大消費需求。
三、以優(yōu)化投資結構作為轉方式調結構的動力源泉
今天的投資結構就是明天的產業(yè)結構，要實現(xiàn)產業(yè)結構的優(yōu)化必須實現(xiàn)投資結構的優(yōu)化，而投資結構的優(yōu)化取決于招商項目的結構和質量。一是強化定向招商服務和指導。重點推動引進特色旅游、現(xiàn)代物流、創(chuàng)意產業(yè)和服務外包業(yè)等服務業(yè)大項目以及產品研發(fā)設計、銷售服務等企業(yè)產品兩端的生產業(yè)項目，不斷增加服務業(yè)投資比重，提高工業(yè)定向招商質量，促進二三產業(yè)融合互動。二是嚴格項目準入制度。對入?yún)^(qū)項目實行綜合評價聯(lián)審制，積極引進符合產業(yè)要求的高附加值、高科技含量、利用資源能源少的“兩高一資”項目。三是強化重點項目建設。加快轉方式調結構的載體建設，協(xié)調抓好今年總投資900億元的99個市區(qū)重點項目的調度服務工作，確保年內新開工50個，竣工25個，完成投資超過200億元。“十二五”期間，爭取每年滾動推進100個左右的市區(qū)重點項目，五年累計投資超過1000億元。
四、以強化節(jié)能降耗作為轉方式調結構的重要抓手
一是突出抓好節(jié)能降耗工作。圍繞制度、技術、工程和全民節(jié)能四個重點，完善節(jié)能降耗長效管理機制。重點強化電廠等14家年耗能過萬噸標煤企業(yè)的管理，爭取熱電公司鍋爐改造等13個節(jié)能量為5萬噸標煤的技改項目建成。確保“十一五”節(jié)能減排目標全面如期完成。二是大力發(fā)展循環(huán)經濟和低碳經濟。
推進恒豐物流廢舊集裝箱回收利用等19個循環(huán)經濟項目建設，積極探討引入國際大公司在工業(yè)區(qū)建設低碳經濟試驗園區(qū)，加快海浪發(fā)電、新能源等總投資50億元的18個新能源項目建設，形成太陽能、海洋能、風能等新能源產業(yè)體系。
五、以集約式發(fā)展節(jié)約化用地作為轉方式調結構的重要支撐
一是抓好現(xiàn)有企業(yè)擴產增效。現(xiàn)有工業(yè)企業(yè)的擴產增效是保持經濟持續(xù)增長的內生動力，也是優(yōu)化工業(yè)經濟結構的主要載體，抓好現(xiàn)有企業(yè)的技改和對外合作，引導和鼓勵企業(yè)開展自主創(chuàng)新，是提高單位面積投資強度，增加單位面積產出的“短、平、快”的最有效渠道。當前重點加快印刷成型生產線等15個技改項目建設。要盡快整合現(xiàn)有政府扶持資源，制定統(tǒng)一規(guī)范的產業(yè)發(fā)展扶持政策。積極引導企業(yè)創(chuàng)建企業(yè)技術中心和產品名牌。二是抓好建成區(qū)企業(yè)“退二進三”和市場“退路進室”工作。結合城中村改造，同步研究政策，加快城中工業(yè)企業(yè)搬遷和“退二進三”工作，實施“騰籠換鳥”，同步規(guī)劃建設好新建小區(qū)農產品超市，實現(xiàn)露天農貿市場“退路進室”，促進土地資源整合，優(yōu)化城區(qū)空間布局和形象。
篇5
圍繞“緊貼中心服務經濟轉危為機，干在實處促進發(fā)展又好又快”為實踐載體，以“民主集智、理清科學發(fā)展思路”為主題，在前一階段開展學習調研和專項行動的基礎上，組織領導班子和黨員干部，緊密結合滿意單位不滿意單位綜合考評社會評價意見和蹲點調研中征求到的意見，深入開展民主懇談，高標準開好領導班子專題民主生活會和黨員專題組織生活會，形成高質量的領導班子分析檢查報告，找準影響和制約科學發(fā)展的突出問題，為制定整改措施、集中整改打下基礎。根據(jù)市委專項行動要求，結合本部門職能，重點推進服務企業(yè)送溫暖、項目攻堅保增長、興三產促消費、創(chuàng)新機制增活力等專項行動，同時發(fā)揮統(tǒng)計部門優(yōu)勢，深入開展“三走進”活動、促成經普成果、強化生命線、提升統(tǒng)計產品、深化服務業(yè)統(tǒng)計等重點工作。
二、計劃安排
分析檢查階段從5月開始，到6月底基本結束。這一階段是把學習調研取得的認識成果轉化為實踐成果的關鍵階段，具有承前啟后的重要作用。主要任務是抓好召開領導班子專題民主生活會和黨員專題組織生活會，形成領導班子貫徹落實科學發(fā)展觀情況的分析檢查報告等工作，全面推進專項行動，以規(guī)定動作做到位、自選動作有特色為要求，抓緊抓好分析檢查階段的各項工作，把學習實踐活動引向深入。具體安排如下：
（一）認真開好領導班子專題民主生活會
根據(jù)上級黨委的部署，局領導班子專題民主生活會與20*年度民主生活會合并召開。專題民主生活會要圍繞“緊貼中心服務經濟轉危為機，干在實處促進發(fā)展又好又快”這個主題，認真查擺問題，深刻分析原因，開展批評與自我批評，進一步明確努力方向。
1、認真梳理分析意見建議。要對滿意單位不滿意單位綜合考評中的社會評價意見和蹲點調研中征求到的意見進行認真匯總、梳理、分類，整理出對個人和班子的意見，重點梳理出影響制約科學發(fā)展的問題和群眾反映比較突出的問題，制定我局整改目標和整改舉措。
2、廣泛開展民主懇談。要結合滿意單位不滿意單位綜合考評社會評價意見的整改工作，廣泛召開民主懇談會，進一步聽取和征求基層單位、服務對象和黨員群眾對落實整改、爭創(chuàng)滿意單位等意見和建議，有針對性地開展民情再走訪，充分問計于民，廣泛集中民智。要認真搞好意見建議的分解，反饋、落實到每一個班子成員，作為專題民主生活會剖析的重點內容。
3、精心召開專題民主生活會。（1）民主生活會前，局領導班子成員之間要開展談心交心，溝通思想，解開疙瘩，互相理解，互相幫助。開展批評可在會前個別進行，要與人為善、坦誠相見，增進了解、增進團結，找準問題、形成共識。每位班子成員要深入分析反饋的意見建議和談心談話中發(fā)現(xiàn)的問題，緊扣民主生活會的主題，聯(lián)系自身思想和工作實際，認真準備發(fā)言材料。在召開專題民主生活會前5天向市紀委、市委組織部和市委學習實踐活動辦公室報告會議準備情況及征求意見匯總情況，邀請聯(lián)系市領導和市委指導檢查組參加。（2）民主生活會上，領導班子成員要針對班子和個人四個方面的問題進行發(fā)言：①在深入貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題；②在黨性黨風黨紀方面存在的突出問題；③在面對國際金融危機不利影響上反映出來的突出問題；④在轉危為機、攻堅克難的信心和主觀世界思想意識方面存在的突出問題。要深刻分析主客觀原因，特別是主觀原因，深入剖析影響科學發(fā)展的思想根源，提出整改落實措施，嚴肅認真地開展批評和自我批評。要堅持正面教育為主，適當擴大列席人員范圍，通過開誠布公地找問題、查原因、提建議，進一步統(tǒng)一思想認識、吸取經驗教訓、明確努力方向，形成民主團結的氛圍。市級黨員領導干部要參加所聯(lián)系單位的專題民主生活會。（3）民主生活會后，領導班子成員要進一步明確今后努力方向，完善整改措施，及時將征求意見建議的匯總情況、民主生活會會議記錄等一并上報市紀委、市委組織部和市委學習實踐活動辦公室。
（二）組織開好黨員專題組織生活會
局領導班子在開好專題民主生活會的同時，要統(tǒng)籌安排，認真組織召開黨員專題組織生活會。黨員領導干部要按照雙重組織生活的要求，參加黨支部專題組織生活會。會前，通過設置意見箱、召開小型座談會、黨員談心交流等方式，征求意見和建議，為開展批評與自我批評打好基礎。會上，每一名黨員都要按照科學發(fā)展觀的要求，以“五查五看”分析查找自身差距和不足：一查學習成果，看科學發(fā)展觀的內涵和要求是否入腦入心；二查思想觀念，看是否按照科學發(fā)展觀要求有新轉變；三查工作能力，看解決實際問題、推動科學發(fā)展的能力是否有新提高；四查黨性修養(yǎng)，看宗旨觀、實踐觀、責任觀、政績觀、利益觀、紀律觀是否牢固樹立；五查自身形象，看弘揚優(yōu)良作風，爭創(chuàng)群眾滿意單位、群眾滿意干部是否落實在實際行動上。通過專題組織生活會，廣大黨員進一步提高對科學發(fā)展觀的理解和認識，更加注重理論聯(lián)系實際，更加注重推動實踐，更加注重解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題，更加注重解決群眾反映強烈的突出問題，把科學發(fā)展觀的要求轉化為增強素質、促進工作的自覺行動，真正成為貫徹落實科學發(fā)展觀的參與者、實踐者、推動者。
（三）認真撰寫領導班子分析檢查報告
要充分運用深入調研、征求意見和專題民主生活會成果的基礎上，認真撰寫領導班子分析檢查報告，使分析檢查報告成為推動本單位科學發(fā)展的指導性文件。
1、分析檢查報告的主要內容。要突出檢查分析問題、理清科學發(fā)展思路、明確改進措施這個重點，充分反映五個方面內容：一是簡明扼要概述近年來本單位貫徹落實科學發(fā)展觀取得的成效；二是系統(tǒng)全面梳理存在的問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面的原因；三是深入分析當前國際金融危機對我局帶來的挑戰(zhàn)和不利影響，充分反映廣大黨員干部在以科學發(fā)展觀為指導、保持經濟平穩(wěn)較快發(fā)展上形成的共識；四是明確深入貫徹落實市委十二屆九次全會精神，進一步推動轉型升級、科學發(fā)展的努力方向、總體思路和主要舉措；五是按照科學發(fā)展觀要求，進一步加強領導班子思想政治建設和作風建設的具體措施。
2、分析檢查報告的撰寫。黨組主要負責同志要全程主持分析檢查報告的起草工作，確定專人組成撰寫工作小組。起草撰寫分析檢查報告要及早安排，與征求意見工作同步進行。根據(jù)征求的意見建議和領導班子專題民主生活會的意見，形成分析檢查報告初稿后，要及時送聯(lián)系的市委指導檢查組聽取意見。6月中旬前要召開黨組擴大會議，會議應安排充分的時間專題討論修改分析檢查報告。會后，要對參會人員提出的意見建議進行匯總梳理，對反映比較集中的意見建議要專題研究，認真吸收，進一步修改完善分析檢查報告。
3、對分析檢查報告進行評議。分析檢查報告經黨組擴大會議討論通過后，要采取民主懇談、召開評議會和書面評議等多種形式，組織黨員群眾進行評議。參加評議的人員既要有本單位的黨員群眾，也要有一定數(shù)量的基層單位和服務對象的代表，特別要注意吸收熟悉情況、有較強議政能力的黨代表、人大代表、政協(xié)委員、專家學者、基層單位代表和服務對象代表參加。要著重從領導班子對科學發(fā)展觀的認識深不深、問題查找準不準、原因分析透不透、發(fā)展思路清不清、改進措施行不行等方面進行評議。結合評議意見，對分析檢查報告進行最后修改完善。
4、公布分析檢查報告和評議結果。6月底前，要通過公開欄、通報文件等方式，在適當范圍內向黨員群眾公開分析檢查報告和評議結果，接受黨員群眾的監(jiān)督。局領導班子分析檢查報告和民主評議結果，要報送市委學習實踐活動辦公室備案。
（四）協(xié)助做好市委專項行動工作
按照《關于印發(fā)第二批學習實踐活動有關行動實施方案的通知》（臨學組發(fā)〔2009〕6號）的要求，鞏固深化前一階段專項行動成果，進一步推進專項行動。結合我局工作職能，主要是抓好服務企業(yè)送溫暖、項目攻堅保增長、興三產促消費、創(chuàng)新機制增活力等專項行動。
1、服務企業(yè)送溫暖行動，主要是做好深化聯(lián)企制度。按照當好“四員”的要求，及時深系企業(yè)——杭州天恒機械有限公司，了解企業(yè)生產經營情況，與企業(yè)一起排查原因，找準癥結，著力破解。加強溝通，做好政情下達、企情上傳工作。
2、項目攻堅保增長行動，主要是做好突破前期專項行動。推進杭州金質麗科技有限公司年產2000噸水性涂料10000噸油性涂料生產線建設項目的前期工作，積極上門溝通、了解，主動聯(lián)系相關職能部門，有效解決項目遇到的問題。
3、興三產促消費行動，主要是做好優(yōu)化房產消費環(huán)境和協(xié)助制定文創(chuàng)產業(yè)規(guī)劃兩項工作。優(yōu)化房產消費環(huán)境主要是完善房地產統(tǒng)計和信息披露制度，加強房地產市場監(jiān)測分析，積極向社會提供房地產業(yè)信息。協(xié)助制定文創(chuàng)產業(yè)規(guī)劃主要是全面做好文化創(chuàng)意產業(yè)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，及時提供我市文化創(chuàng)意產業(yè)的基礎資料。積極開展調研，認真撰寫《臨安市文化創(chuàng)意產業(yè)調研報告》。
4、創(chuàng)新機制增活力行動，主要是做好固定資產投資考核探索。加強固定資產投資任務分解方式、統(tǒng)計方法、考核方式的調查研究，制定、布置相關制度，出臺《關于固定資產投資工作考核辦法意見》。
（五）深入實施統(tǒng)計重點工作
1、組織實施“三走進”活動。按照活動方案的要求，并結合專業(yè)工作的實際，制定具體學習活動和“三走進”工作計劃、時間安排及進度表，有計劃地深入基層，摸實底、查實情、找差距、提對策，并圍繞影響經濟社會發(fā)展以及基層統(tǒng)計干部所關心的問題，開展形式多樣的征求意見活動，動員黨員和干部主動獻計獻策。
2、促成經普成果工作。要圍繞重點、難點問題，制訂經普軟課題開發(fā)計劃，體現(xiàn)較強的針對性和現(xiàn)實意義。要根據(jù)國家方案、經普結果，測算20*年度二、三產業(yè)分行業(yè)增加值，并且做到結果準確、真實。
3、強化生命線工作。全力辦好規(guī)模以上企業(yè)輪訓工作，大力開展統(tǒng)計各個專業(yè)和統(tǒng)計繼續(xù)教育培訓。健全網絡和體系，大力開展統(tǒng)計執(zhí)法工作，稽查數(shù)和立案查處數(shù)達到時間過半、任務過半。深入開展專業(yè)工作大家談活動，切實加強業(yè)務間的交流與溝通。
4、提升統(tǒng)計產品工作。對經濟社會發(fā)展情況進行監(jiān)測預警，提供分析材料，做到反映情況客觀，提出建議合理。大力開展民情民意調查，撰寫較高質量的調研報告。充分利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)，提高分析水平，積極撰寫統(tǒng)計分析和統(tǒng)計調研，爭取得到領導批示。
5、深化服務業(yè)統(tǒng)計工作。建立健全服務業(yè)統(tǒng)計制度，全面提高服務業(yè)統(tǒng)計水平。建立服務業(yè)產業(yè)評價體系，全面正確反映我市服務業(yè)發(fā)展規(guī)模。
三、具體要求
1、注重領導帶頭。黨員領導干部在分析檢查工作中，要以身作則，發(fā)揮表率作用，帶頭征求意見，帶頭查擺問題，帶頭理清思路，帶頭解決問題，帶頭推進專項行動。專項行動牽頭科室要切實履行牽頭抓總的職責，各參與科室要積極支持，確保行動落實。
2、注重深化學習。要始終把學習放在重要位置，并貫穿學習實踐活動全過程。著眼于鞏固已有學習調研階段成果，緊密結合形勢，客觀分析本單位面臨的新挑戰(zhàn)新任務，著力轉變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，切實把科學發(fā)展觀轉化為推進科學發(fā)展的堅強意志，轉化為應對嚴峻經濟形勢、做好經濟工作的能力，轉化為與人民群眾同呼吸共命運心連心的真摯感情，轉化為增強黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的自覺行動。
篇6
一、努力走出小組合作學習的誤區(qū)
誤區(qū)之一：“流于形式”式。教師布置一段文字讓學生自主學習討論或是圍繞一個問題討論，兩三分鐘后便“草草收兵”，學生匯報學習成果，此時有的學生文章尚未讀懂，甚至還未讀通；有的還未來得及將問題與文字或已有經驗聯(lián)系起來。此時有兩類學生會匯報，一類是分析能力理解能力強的學生，但因時間倉促，他們交流的是個人意見；一類是“乖巧型”學生，為配合老師完成“問答任務”，胡亂侃幾句，隨后老師便草草總結，話題一轉，按教案設計的步驟講下去。這樣“流于形式”的合作討論，多數(shù)學生得不到滿足，得不到鍛煉，通過合作學習促進每位學生發(fā)展的目的也不得到實現(xiàn)。
誤區(qū)之二：“與我無關”式。布置完合作學習的任務后，學生都忙于討論，此時的老師該干什么？有的忙于看下一環(huán)節(jié)的教案設計，有的在一旁等待，有的只是象征性地到學生中巡視，維持課堂紀律；更有甚者，此時去干與課堂無關的事。
誤區(qū)之三：“變相灌輸”式。變相灌輸式在公開課中出現(xiàn)較多，有的教師為了讓合作學習之后的交流更順利，與自己的教學設計更吻合，在學生小組活動的過程中，利用巡視的機會，通過一些簡單的提問，將自己所希望的結論有意識地暗示給學生，甚至趁機安排好下一環(huán)節(jié)的教學內容和程序，這樣的課堂從表面看，學生積極動手，充分討論，教師放下架子，參與其中，其實質是變相灌輸。這樣就剝奪了學生自主探究的權利，小組合作學習也難以發(fā)揮應有的作用。
誤區(qū)之四：“唯優(yōu)是從”式。課堂討論是小組合作學習中運用得最多的學習方式，它打破了課堂上學習個體之間的隔閡，給大家交流的機會，但是，這種形式在實際操作過程中往往會遇到困難，如討論時一些優(yōu)秀生往往會搶先把自己的意見說出來，而中等生及后進生則失去了獨立思考，發(fā)表意見的機會。這樣的小組合作學習勢必使部分學困生，失去了對問題思考的權利，導致他們只有靜觀坐聽的份，成了思維敏捷的優(yōu)等生的陪襯，造成學生學習的兩極分化，熱熱鬧鬧的小組合作學習，掩蓋了學生個體的獨立思考，在討論過后，是學生探索經驗的蒼白和獨立意識的流失。
誤區(qū)之五：“沒有結果”式。在課堂教學中，個別教師只重視形式，注重課堂教學的表演“做秀”，小組討論全由學生的興趣牽引，教師沒有對學生的課堂活動進行總結評價或總結評價不到位，學生到底有哪些收獲，還有哪些問題沒有解決，教師不清楚，“無果而終”弱化了課堂教學效果。這樣就失去了小組合作交流的作用。
二、有效實施小組學習的策略
針對小組合作學習過程中出現(xiàn)的五種誤區(qū)以及依據(jù)小組合作學習的含義，在今后的課堂教學中應采取以下對策：
策略一：時間控制要適當。合作學習過程中，教師首先要考慮合作學習的時間問題，教師要向學生提出時間要求，告訴學生速度的重要性。時間過短，會使討論流于形式；時間過長，又會使討論偏離主題。教師可根據(jù)任務的難易程度和學生討論的實際情況決定何時終止，也可采用更民主的方法，讓學生舉手表決終止時間。
策略二：提供有效幫助。教師在教學過程中起著主導作用。在學生討論過程中，教師應深入到學生中去，觀察各小組的行為，洞悉學生對問題的理解程度，注意合作學習過程中出現(xiàn)的問題，如果小組活動開展的非常順利，教師要給予表揚；小組提前完成任務時，應檢查他們完成的質量；發(fā)現(xiàn)小組內角色分工不清，討論混亂無序時，教師要耐心講解，幫助學生明確角色，盡快進入有效討論；討論偏離主題時，教師要及時點撥，引導學生尋找解決問題的恰當方法；如果學生討論時找到了本節(jié)課要求深入理解的問題，教師就可以拿出來供全班同學思考、討論，引導各小組都來關注，盡量讓學生自己找到規(guī)律，解決問題；若學生已經解決了這一問題，教師也可以讓學生進行適當總結。
策略三：更新教育理念。課堂教學不是為了展示教師有多么精彩的教學設計，也不是為了體現(xiàn)我們的課上得多么流暢，多么具有可觀賞性，更不是讓學生按照教師預設的程序按部就班地進行，而是為了給學生的學習活動提供各種有效服務。教師通過巡視，了解小組合作學習的進展情況，及時掌握可挖掘的教學資源，是課堂教學的有效策略之一。關鍵是我們的指導和介入是否是適時的、必要的、謹慎的和有效的，應要把教師的指導和介入定位在為學生的自主探究提供服務上。學生有了收獲，確立了先進的教育理念，也能杜絕“變相灌輸”的發(fā)生。
篇7
一、高度重視，精心組織，學習調研階段主要工作進展順利
我局深入學習實踐科學發(fā)展觀活動自3月初啟動以來，局黨委及下屬2個總支、15個支部，共244名黨員和28名非黨員按照要求參加了學習實踐活動。第一階段，我局緊緊圍繞“保增長、促轉型，爭當科學發(fā)展排頭兵”這一活動載體，認真做好結合文章，通過思想發(fā)動、學習討論、征求意見、開展主題調研、案例剖析、服務企業(yè)等一系列活動，進一步增強了全體黨員干部貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。總結學習調研階段的工作，主要有以下幾個特點：
（一）行動迅速，前期準備工作充分。3月2日（市學習實踐活動領導小組成員會議第二天）上午我局召開黨委會，對學習實踐活動進行研究部署，并進行了黨委中心理論組第一次專題學習會。3月6日成立了局學習實踐活動領導小組，開展了活動的各項準備工作。在市動員大會的第2天（3月10日）我們印發(fā)了局學習實踐活動實施意見，并根據(jù)局學習實踐活動實施意見，迅速制定了學習調研階段工作方案和學習培訓計劃。在市動員大會的第3天（3月11日）上午召開了局全體機關干部、下屬黨支部（總支）支委、下屬糧食企業(yè)負責人近140人參加的大會，對學習實踐活動進行深入廣泛的動員發(fā)動。
（二）注重效果，認真抓好學習討論。我局以科室學習會、學習夜、黨支部學習會、中心組學習會為主要抓手，采取閱讀文件、座談研討、專題輔導、交流討論等多種形式與自學相結合，分層次，全方位，組織黨員干部進行科學發(fā)展觀學習討論。先后組織交流學習體會、座談討論48次，有針對性地2次請專家進行專題輔導。為保證學習討論效果，我局于4月上旬，組織開展了一次學習實踐科學發(fā)展觀活動網上知識競賽，以考促學，檢閱全局學習成效；4月底，圍繞局活動總載體開展了一次征文比賽。對于網上知識競賽和征文比賽，大家參與熱情比較高，達到預期效果。在這里，我代表局黨委對網上知識競賽考滿分的金聰巧、仇云方、趙銀旺、陳獻標、陳紀爽、周筱敏、梁晚虹、尚亨宣、余小月、陳玉萍、金羽等11名同志和征文比賽獲獎的包曉挺（一等獎）、朱科樾、陳月斌、王瓊（二等獎）、徐微君、南建海、方宇（三等獎）等6名同志予以通報表彰，希望上述同志再接再厲，堅持認真學習，其他同志要向他們學習，為我局創(chuàng)建“學習型機關”共同努力。
（三）圍繞載體，深入開展調查研究。一是深入開展課題調研。我局圍繞“保增長，促轉型”確定了7個調研課題，由班子成員各領一個，組建調研組，開展調查研究。我們把新能源產業(yè)發(fā)展做為全局總課題，組織精干力量，從3月下旬開始深入相關企業(yè)調研，并前往杭州、江蘇如東縣等地考察學習，積極研究發(fā)展我市新能源產業(yè)的政策措施。班子成員完成調研報告7個，召開專題調研交流會1次，推動了學習實踐活動的深入開展。二是深入查找突出問題。4月7日，我局向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府，市機關直屬單位及各有關企業(yè)發(fā)放了115份征求意見函。經過整理，共收集具有針對性和可操作性的意見建議6條，并將收集到的意見建議原汁原味地向局領導班子和相關科室進行了反饋。三是深系企業(yè)調研。4月14日，我本人帶領投資、綜合、辦公室等科室有關人員到聯(lián)系企業(yè)加西亞電子電器有限公司開展調研，為企業(yè)送去政策，了解企業(yè)經營狀況，并把企業(yè)面臨的最大問題抄告市委學習實踐辦。
（四）精心選題，深入開展典型案例剖析。擴大投資、拉動內需是當前我國各級黨委政府的重要任務，但我市過去的政府投資項目超工期、超概算問題相當嚴重，市領導一直很重視。20*年7月我市曾在全市范圍內開展了政府投資項目超工期、超概算專項檢查活動，發(fā)現(xiàn)了工程管理上的漏洞。在解放思想大討論中的案例剖析環(huán)節(jié)，由投資科、重點辦牽頭選取了經濟開發(fā)區(qū)的緯四路、經四路及創(chuàng)業(yè)服務大樓工程作為我局實踐活動典型案例進行剖析，召開了剖析會，形成了剖析材料，提出了規(guī)范建議。選題比較準，又與我局工作聯(lián)系緊密，受到了市領導的肯定，為爭取早日出臺進一步規(guī)范政府投資項目管理的若干規(guī)定及相關配套文件奠定了堅實的基礎。
（五）結合職能，認真做好服務工作。在“服務企業(yè)、服務基層”專項活動中，我局結合工作實際，開展了“百場價格政策服務”和“項目服務”活動。“百場價格政策服務”主要由物價幾個科室負責開展，通過做好涉企價費減負政策的貫徹，轉發(fā)相關文件，進行廣泛宣傳；通過開展涉企價費政策的督查，確保部門領導思想足夠重視，政策措施落實；通過開展涉企價費政策的調研，掌握針對企業(yè)的價費存在哪些問題，企業(yè)急需解決的價費政策措施有哪些。“項目服務”主要由投資、重點等幾個科室負責，通過“跑廳蹲點”，優(yōu)化服務。主要做法有三：一是“跑廳”抓項目報批。通過加強與省、*市發(fā)改委的聯(lián)系和溝通，積極申報項目。今年已經派專人就城市中心大道建設規(guī)模調整、*垃圾焚燒發(fā)電等重點工程項目的審批，慎江閥門有限公司、春風控股集團有限公司等重大項目爭取列入省重大產業(yè)化項目以及風電產業(yè)扶持政策咨詢等事項赴省發(fā)改委聯(lián)系咨詢達10次以上，通過努力目前已完成了樂虹平原防洪工程二期可研批復、城市中心大道建設項目可研調整、*垃圾焚燒發(fā)電項目核準、海螺水泥年產400萬噸水泥粉磨站建設項目前期工作聯(lián)系單、*市杏灣漁港建設項目可研評審、*區(qū)2個5萬噸級多用途碼頭建設項目前期工作聯(lián)系單及浙能電廠二期項目國家核準（一期通過省發(fā)改委驗收）。二是積極組織上報中央新增預算內投資項目。從去年底開始，我局已累計向省發(fā)改委上報了清江中學食宿工程、淡溪鎮(zhèn)衛(wèi)生院、*引供水工程等13個項目，爭取到中央新增投資4個項目，共3*萬元。三是走進項目“蹲點”服務。通過組建專家指導組、專題服務組、項目推進組、政策資訊組等服務小組，分別深入到企業(yè)和基層開展相關服務。目前已組織了11次，分別為金龍控股有限公司國家高技術項目預驗收政策進行了具體指導；為慎江閥門有限公司年產1萬套大口徑液氣聯(lián)動閥、汽輪機主氣閥系列產品建設項目開展了優(yōu)惠政策咨詢；還對鉆寶電子有限公司、鴻寶電器有限公司、通領集團有限公司、華儀電器有限公司、加西亞電子電器有限公司、環(huán)宇電子有限公司、人民電器集團、中迅電子有限公司等進行專題調研，就相關項目推進和產業(yè)發(fā)展情況進行現(xiàn)場指導；同時還深入象陽鎮(zhèn)高四村、四板橋村就舊村改造項目，虹橋下村和正亮電子有限公司聯(lián)合建設新*人居住點項目進行具體的現(xiàn)場指導服務工作。在服務中，我們改變僅解決自身職能問題的做法，計劃做好牽線搭橋，為企業(yè)、項目提供服務平臺。如擬召開新能源產品推介會，高技術產業(yè)化項目驗收服務會，以進一步搞好服務。
（六）創(chuàng)新形式，加強宣傳營造氛圍。我局充分利用內設機構市信息網絡管理中心的作用，率先在局網站開辟專欄，為學習實踐活動營造濃厚氛圍，搭建信息交流平臺。結合《價格法》實施十一周年宣傳活動，專門召開由醫(yī)療、供水等價格監(jiān)管重點單位負責人參加的價格政策懇談會，宣講價格政策法律，發(fā)送《*市行政事業(yè)性收費項目和收費標準公示本》和《*市主要商品價格和服務收費公示冊》等宣傳資料。同時，認真做好信息報送工作。目前，我局已向市委學習實踐辦報送信息12條，簡報1期。
總體來看，通過第一階段的學習實踐活動，我局廣大黨員干部特別是領導干部加深了對科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質、根本要求的理解和把握，進一步增強了深入貫徹落實科學發(fā)展觀的堅定性和自覺性，領導班子分析解決問題的能力得到進一步提升，干部隊伍的服務意識得到進一步提升，機關的作風建設得到進一步提升，學習實踐活動取得了階段性成效。但同時我們也看到，在學習實踐活動中還存在一些問題：一是有些黨員干部對科學發(fā)展觀的認識還不到位，主動參與的意識不強；二是學習實踐活動進展不夠平衡，科室之間、黨員之間學習實踐活動開展參差不齊；三是部分黨員干部學習實踐活動與本科室、本崗位的工作實際貼得不緊、靠得不實，有學習與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象。對于這些問題，我們必須引起高度重視，在今后的學習和工作中認真研究解決。
二、周密安排，精心組織，高標準、高要求、高質量、高效率地做好分析檢查階段各項工作
分析檢查階段包括統(tǒng)籌抓好公開征求意見建議、召開領導班子民主生活會和黨員專題組織生活會、形成領導班子分析檢查報告、組織群眾評議、做好階段總結等五個環(huán)節(jié)，以及深入開展“千名干部進千企、共渡難關促升級”、“開門納諫”、“共商對策”等三個專項行動。這一階段的任務很重，包括征求意見、找準問題、分析原因、理清思路、明確方向、完成報告，而時間又很緊，從現(xiàn)在開始算起到市委規(guī)定的6月20日基本結束，除去雙休日和節(jié)假日，滿打滿算只有22天，154個工作時。在這么短的時間內要完成五個環(huán)節(jié)和三大行動工作，同時還要做好繁雜的其他業(yè)務工作，任務的繁重可想而知，因此，我們必須進一步提高效率意識和質量意識，科學安排部署，細化各個步驟，環(huán)環(huán)相扣地推進，切實把分析檢查階段的各項工作抓緊抓實抓好。主要是要做到六個“必須”：
（一）必須堅持不懈地抓好理論學習。
堅持把理論學習貫穿學習實踐活動的始終，有針對性地繼續(xù)抓好黨員的理論學習，特別是在深入學習必讀書目、中央和省委、市委的新精神上再下功夫，并注意引導黨員干部理論聯(lián)系實際，加深對科學發(fā)展觀的理解，在樹立科學發(fā)展理念、增強科學發(fā)展信心、達成思想共識上取得新進步，真正把理論學習上的收獲轉化為開展分析檢查工作的思想動力。
（二）必須認真組織召開領導班子專題民主生活會。
一要繼續(xù)廣泛征求意見。在學習調研階段征求意見的基礎上，采取分層次召開專題座談會、發(fā)放《征求意見函》、設置意見箱、上門走訪等形式和利用網絡等媒體面向社會公開征求意見。對征求到的意見認真匯總、梳理，分別整理出對領導班子和領導班子成員的意見，并原原本本、原汁原味地向領導班子和領導班子成員反饋。這方面工作要求在5月30日前完成，重點是組織召開由“兩代表一委員”以及服務對象代表和行業(yè)監(jiān)督代表等參加的民主懇談會，面對面征求意見，每位黨員領導干部都要主持或參加一次以上民主懇談會。
二要開展談心活動。專題民主生活會前，領導班子、成員要相互談心，交換看法，虛心聽取群眾意見。談心活動要分層次開展，主要領導與班子成員、黨員領導干部與分管科室負責人、支部書記與黨員、黨員與黨員、黨員與群眾之間要普遍開展談心活動，努力在溝通思想、增進團結、找準問題、統(tǒng)一思想、理清思路、推動科學發(fā)展方面形成共識。談心活動要求在6月10前完成，并做好談心記錄。
三要認真撰寫發(fā)言材料。領導班子成員在征求意見和開展談心活動的基礎上，6月10日前完成民主生活會發(fā)言材料的撰寫。發(fā)言材料要圍繞思想解放、發(fā)展思路、科學決策、工作落實等方面的情況，緊密聯(lián)系思想實際，圍繞“三查三看三分析”進行查擺和分析：一查學習成效和思想認識，看是否深刻、準確地領會和把握了科學發(fā)展觀的精神實質，分析不適應形勢發(fā)展、不符合科學發(fā)展要求的思想根源；二查工作情況，看是否做到了服務發(fā)展、服務民生、服務基層、服務群眾，分析影響和制約發(fā)改工作的突出問題；三查作風形象，看是否做到了為民、務實、清廉，分析黨員、干部黨性、黨風、黨紀方面和服務基層群眾等方面存在的突出問題。并深刻分析原因，提出切實可行的整改措施。
四要開好民主生活會和黨員專題組織生活會。6月10日，局領導班子召開“踐行科學發(fā)展，爭創(chuàng)滿意發(fā)改”專題民主生活會。民主生活會重點放在分析問題、總結經驗、明確努力方向上。民主生活會上要堅持正面教育為主，重在總結經驗教訓，重在提高思想認識，不搞人人過關，不糾纏歷史舊賬，切實找準存在問題，明確整改措施，理清發(fā)展思路，并對影響和制約科學發(fā)展的突出問題、群眾反映強烈的突出問題和黨員干部黨性黨風黨紀方面存在的突出問題提出整改意見。民主生活會召開前10天，向市委學習實踐活動辦公室和市委學習實踐活動第二指導檢查組報告，并邀請市委指導檢查組領導列席。民主生活會情況書面材料經市委學習實踐活動指導檢查組審閱把關后，要在6月15日前報市委學習實踐活動領導小組辦公室，并在一定范圍內以一定形式進行通報。
局機關各黨支部和下屬糧食企業(yè)黨總支、支部要組織召開以學習實踐科學發(fā)展觀為主題的專題組織生活會，重點圍繞對科學發(fā)展觀的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力等方面進行分析檢查。每位黨員都要按照科學發(fā)展觀要求，結合自身的工作崗位，分析查找自身差距和不足，明確努力方向。黨委班子成員既要參加領導班子的專題民主生活會，也要以普通黨員干部的身份參加黨支部的專題組織生活會。各支部的黨員專題組織生活會要在6月10日前召開，并做好會議記錄。
（三）必須按時完成高質量的領導班子分析檢查報告。
一是認真撰寫分析檢查報告。關于分析檢查報告的撰寫有2個層面的要求：第一層面就是各科室、下屬企事業(yè)單位都要在6月12前完成本科室、單位的分析檢查報告，并報送局辦公室。分析檢查報告的具體格式分五個部分：第一部分總結分析本科室、單位黨員干部在貫徹落實科學發(fā)展觀上形成的共識；第二部分簡要總結十六大以來本科室、單位黨員干部貫徹落實科學發(fā)展觀的情況，簡明概述取得的工作成效；第三部分系統(tǒng)梳理本科室、單位存在的問題，實事求是分析存在問題的原因，特別是主觀方面的原因；第四部分提出本科室、單位服務科學發(fā)展的努力方向、總體思路和主要措施，列出在學習實踐活動中可以立即解決的突出問題和經過一段時間可以努力解決的突出問題，提出解決問題的新舉措；第五部分提出加強領導班子建設的措施建議。第二層面就是由組建的分析檢查報告起草工作組，根據(jù)各科室、單位上報的分析檢查報告，進行梳理、匯總，起草局領導班子分析檢查報告，6月15前拿出報告初稿。分析檢查報告要充分運用深入調研、解放思想討論、專題民主生活會的成果，把檢查分析問題、理清發(fā)展思路作為重點，避免寫成一般的工作性報告。
二是反復征求意見。分析檢查報告初稿形成后，以書面形式征求上級主管部門、內設機構和下屬單位的意見，召開由基層單位代表和離退休老同志參加的座談會，廣泛征求各方面意見。根據(jù)征求到的意見和建議，做進一步修改。在此基礎上，召開黨委擴大會，邀請黨員和群眾代表進行充分討論，進行充分討論，反復修改完善，形成群眾評議稿。
三是堅持邊查邊改。按照“堅持把解決問題、完善制度貫穿始終”的要求，在形成分析檢查報告的過程中，抓住那些影響和制約科學發(fā)展、群眾反映強烈、當前具備整改條件的突出問題，堅持邊查邊改，辦一些群眾迫切希望辦的實事，讓廣大干部群眾切身感受到學習實踐活動帶來的新變化。
（四）必須認真組織群眾評議。
6月20日前組織召開群眾評議會，邀請部分黨代表、人大代表、政協(xié)委員、基層單位代表、服務對象代表等各個層面對象參加，圍繞領導班子對科學發(fā)展觀的認識深不深，調查研究和聽取意見的范圍廣不廣；領導班子查找的問題準不準，原因分析得透不透；領導班子對進一步貫徹落實科學發(fā)展觀的思路清不清，制定的工作措施實不實；按照科學發(fā)展觀要求加強領導班子自身建設的措施有沒有針對性和操作性等方面開展評議。對群眾評議中提出的意見和建議進行認真研究，充分吸收，并在修改后的分析檢查報告中體現(xiàn)出來。采取適當方式，在一定范圍內公開分析檢查報告和評議結果，保障黨員、群眾的知情權和監(jiān)督權。
（五）必須認真組織開展三大專項行動。
三大專項行動是市委學習實踐科學發(fā)展觀活動分析檢查階段的重點措施，我們必須嚴格按照三大專項行動的實施方案，結合我局工作實際，分別制訂行動計劃，落實各項工作責任，體現(xiàn)我局工作特色。
一是認真開展“千名干部進千企、共渡難關促升級”專項行動。在深入開展“服務企業(yè)、服務基層”專項行動的基礎上，根據(jù)市委統(tǒng)一部署，由每位班子領導牽頭組建1個服務組，每組結對1家企業(yè)，重點開展送信心、送政策、送服務、送資金、送平安等“五個送”活動，幫助企業(yè)排憂解難、共渡難關，推動轉型升級。各服務組要在本月中旬第一次走訪聯(lián)系的企業(yè)后，盡快熟悉企業(yè)情況，了解企業(yè)的困難和期盼，積極為企業(yè)出謀劃策。在為期是一年時間里，每星期至少走訪一次，每月向局學習實踐辦上報一次走訪幫扶情況調查表。在這一過程中，我們還要制訂并實施“跑廳”計劃、“推廣”計劃、“督導”計劃和“幫困解難”計劃，千方百計推進項目建設，體現(xiàn)發(fā)改工作特色。
二是認真開展“開門納諫”專項行動。通過發(fā)放征求意見表、設置意見箱、公開電子郵箱等方式，廣泛征求黨員群眾和社會各界的意見建議。就服務業(yè)發(fā)展、沿海產業(yè)帶發(fā)展、物價管理、糧食管理等方面，召開民主懇談會，邀請部分黨代表、人大代表、政協(xié)委員、服務對象代表、行業(yè)監(jiān)督代表等參加，面對面征求意見，虛心聽取他們的意見和建議。認真匯總梳理征求到的意見和建議，作為撰寫分析檢查報告和民主生活會發(fā)言材料的重要依據(jù)。我想，我們可以將民主懇談會與提議案辦理結合起來開，也可以與“雙超”部門討論會、高新技術園區(qū)建設討論會、拉動內需討論會等業(yè)務會議結合起來開。這樣業(yè)務工作與征求意見同時進行，可以起到事半功倍的作用。
三是認真開展“共商對策”專項行動。針對征求到的意見建議，認真做好匯總梳理工作，開展一次“共商對策”活動。對照“六型機關”和“四好科室”創(chuàng)建標準，重點查擺機關黨員干部在科學理論學習、服務基層能力、決策審批程序、部門協(xié)調合作、機關辦事效率、勤政廉潔節(jié)約等方面的問題，邀請部分黨代表、人大代表、政協(xié)委員、基層單位代表、服務對象代表等各個層面的對象，共同研究破解對策，及時加以整改落實。同樣的，“共商對策”會議，也可與“保增長、促轉型”，擴大投資、拉動內需等討論會議結合起來一并完成。
（六）必須認真做好階段總結。
一是查漏補缺。對照本階段目標要求，認真進行自查自糾，本著“缺什么補什么”、“哪里不到位就重點抓哪里”的原則，進一步強化措施，完善提高，確保真正取得實效。
二是撰寫總結報告。對本階段活動開展情況進行認真回顧總結，實事求是地評價成績，找出存在的問題和不足，提出整改落實階段的目標任務和工作打算，6月30日前報市委檢查指導組和市委學習實踐辦公室。各科室、單位的總結和下步打算要6月20日前報局學習實踐活動領導小組辦公室。
三是迎接考核驗收。認真做好迎接考核驗收的各項工作，準備好各類資料、報表、報告，積極配合市委學習實踐辦對我局的考核驗收。
三、把握要求，加強領導，切實將學習實踐活動引向深入
分析檢查階段是整個學習實踐活動承前啟后的重要階段，也是學習實踐活動由認識成果向實踐成果轉化的關鍵階段，其完成質量的高低，直接影響整個學習實踐活動的成效。全局黨員干部尤其是領導干部一定要從全局和發(fā)展的高度，進一步提高認識、統(tǒng)一思想，投入足夠的精力做好各項工作。
一要強化領導責任。局黨委班子領導要加強協(xié)調、密切配合、率先垂范，對分析檢查階段的重點環(huán)節(jié)、重要工作，帶頭開展民主懇談，帶頭聽取群眾意見建議，帶頭查找突出問題，帶頭開展批評與自我批評，充分發(fā)揮領導干部的示范表率作用。
二要貫徹群眾路線。要緊緊依靠群眾，廣泛發(fā)動群眾，充分發(fā)揚民主。要在廣泛征求群眾意見的基礎上，讓群眾參與到各項活動中來，扎實搞好群眾評議工作，自覺接受群眾監(jiān)督，把群眾滿意度作為評價活動成效的重要依據(jù)，使學習實踐活動成為尊重群眾、引導群眾、惠及群眾、凝聚群眾的過程。
三要加強指導督查。局學習實踐活動辦公室要進一步加強面上的組織協(xié)調，健全各項工作制度，加強市委指導檢查組的聯(lián)系，確保信息暢通、工作步調一致、指導協(xié)調有力。同時，要經常深入到各科室、單位開展督查，掌握工作進展情況，指導開展工作。
篇8
1.以“自我”為話題。剛入學的兒童，需要交往。可以“我有一個好名字”為話題，讓學生認讀名字里的漢字，說說名字里的故事。然后，設計“腦袋上的小寶貝”“我的小書包”等認讀活動。學生觸目可見，觸手可及，形象地認讀“眼睛、耳朵、嘴巴、鉛筆、橡皮”等相關漢字，調動了孩子認讀的積極性。
2.以“生活”為話題。孩子喜歡去超市，超市里有他們喜歡吃的食品，喜歡喝的飲料，喜歡玩的玩具，喜歡看的書籍……可以“逛超市”為主題開展識字活動。課堂上，學生成了“推銷員”“營業(yè)員”“顧客”，老師也一改往日的身份，掛牌成了“經理”。
3.以“校園”為話題。校園是孩子們最熟悉不過的場所，他們介紹起校園里的一草一木以及課間生活總是那樣饒有興致。通過“我愛學校”，他們認識了樓房、道路、專用教室的名稱，初步感知深厚的校園文化；通過“快樂的課間十分鐘”，他們認識了各類體育活動的名稱，更加熱衷于各項體育鍛煉。
4.以“自然”為話題。可以設計“春天”“水的聲音”“蟲蟲聚會”“神奇的大海”等活動。如教學“神奇的大海”這節(jié)活動課時，先放錄像，讓孩子們欣賞海底美麗可愛而又有特殊本領的動物，再組織交流收集的動物資料，有科普介紹，有謎語競猜，有兒歌朗誦，有歌曲吟唱，老師根據(jù)學生的發(fā)言，相機揭示出動物最本質的特征，送給它一個特別的美稱，并指導認讀。
5.以“節(jié)日”為話題。可以設計“中秋月餅”“歡歡喜喜鬧元宵”“端午節(jié)”“快樂的六一”等活動。如上“中秋月餅”這課時，我先讓學生課前搜集月餅包裝袋，課堂上通過交流，認讀有關月餅的品牌、種類、口味方面的詞語。
6.以“閱讀”為課題。我曾有計劃地安排了一系列成語識字活動，就其內容分，有描寫人物、動物的成語，也有描寫自然環(huán)境的成語；就其形式看，我組織了“成語接龍”“成語大聚會”“成語大比拼”“成語樂園”“成語快車”“成語內容表演”等活動。
二、一本“快樂識字”剪貼本，促進動手動腦
《全日制義務教育語文課程標準》要求教師改變思維方式，拓寬語文學習途徑，引領學生在多彩的生活中自主、開放、合作學習。在教學實踐中不難發(fā)現(xiàn)，小學生對剪剪、貼貼、畫畫情有獨鐘，于是就可以引導他們制作“快樂識字”剪貼本，在制作過程中手腦并用，快樂識字。
（一）制作“快樂識字”剪貼本
由于低年級學生年齡小，審美和鑒賞能力相對來說較差，因此，學生最初搜集資料時只求多，各類糖果包裝紙、廣告宣傳紙、書畫報紙……五花八門，貼得粗糙不堪、雜亂無章，所以教師需給予適當?shù)闹笇А?/p>
1.指導選材。生活中可制成識字本的材料很多，可以引導學生選出自己感興趣的內容剪下來。打開孩子的識字本，你會感受到多彩的生活：可口可樂、雪碧，小兒止咳糖漿、小兒善存片，公共汽車、轎車，黑人牙膏、佳潔士牙膏……
2.指導編排。首先，指導學生把準備好的材料進行歸類，每次可圍繞一個主題，選一類畫片資料。接著，動手貼一貼，寫一寫（不會寫的可請家長寫）。最后設計封面，讓他們根據(jù)自己的喜好給識字本起個好聽的名字，例如《小聰聰識字本》《漢字樂園》《快樂識字大拼盤》等。
3.指導裝飾。為了使學生的識字本更加精美，更有創(chuàng)意，在制作過程中，可以指導學生根據(jù)內容，通過畫畫、寫寫的方法進行簡單地裝飾。不少學生在美術老師和家長的幫助下，借鑒報刊的排版形式，進行了富有個性化的設計。
（二）用活“快樂識字”剪貼本
每一本“快樂識字”剪貼本，都閃現(xiàn)著學生的靈氣，凝聚著學生的智慧，作為教師，應指導孩子用活“快樂識字”剪貼本，實現(xiàn)資源共享，使這一筆筆“財富”充分發(fā)揮最大效益。
1.成為教學活動中的“新課本”。例如在開展“春”的主題活動時，有的學生畫上了春天的景物圖，貼上了生字詞；有的請家長寫上了春天的成語；有的則打印了春天的古詩、兒歌等貼在上面。活動時，孩子們就捧著這樣鮮活的“課本”互相交流，合作學習，感受著認讀漢字的快樂，保持著認讀漢字的興趣。
2.成為日常學習中的“活字典”。記得一次課間，我正在與一個孩子談心，忽然另一個學生捧著書走進來，指著“酥”字問我：“這個字怎么讀？”我剛想告訴他讀音，旁邊的學生迫不及待地說：“老師，我的識字本上有這個字，是前天搜集的，爸爸雖然教了我，可是我也忘記怎么讀了。”“那把你的識字本拿來，我們一起學學吧！”孩子打開識字本，看著里面的圖，再看看下面的詞，猛然醒悟：“哦，我知道了，是‘蛋酥卷’的‘酥’。當時，爸爸還告訴我，這個字也是奶奶喜歡吃的‘桃酥’的‘酥’。”孩子搜集的是下周要用的食品方面的資料。
3.成為家庭教育的“親子本”。一年級學生剛入學，要組織召開家長會，讓家長認識到與孩子共同設計制作識字本的作用。家長對此十分重視，有的家長及時了解了活動主題，和孩子一起找資料進行剪貼；有的晚上和孩子一起認一認，讀一讀識字資料；有的和孩子自創(chuàng)“玩字”的小游戲……
三、一個“漢字開花”小游戲，激活發(fā)散思維
（一）“漢字開花”游戲案例
話題為《08奧運，中國人的驕傲》識字活動課正在進行中。學生大組交流自己搜集的資料，教師隨機在黑板上板書――
吉祥物 福娃
標志性建筑 鳥巢 水立方
冠軍 陳燮霞 肖欽 郭晶晶
夢之隊 乒乓球隊 跳水隊 舉重隊
體操隊
師：（突然話題一轉）我們來一個“漢字開花”的游戲好不好？
（學生一聽“漢字開花”，樂不可支，齊聲喊好。）
師：（用教鞭指著黑板上的字逗大家）請你仔細看看這些字，你對哪個字最感興趣？你想對哪個字說話？你愿意與哪個字做游戲？好好準備一下，讓我們來一次比賽……
生1：看到“福”字，我想到大年三十晚上，我家門上倒著貼“福”字，問了爺爺才知道，原來這是“福到了”。
生2：我家鄰居老太過90歲生日時，我們全家給她點了一首歌，電視屏幕上就寫著“福如東海，壽比南山”八個字。
生3：站臺牌子上有許多“金六福”酒的廣告。
這里是從漢字字形特征的角度，引導學生進行“開花”。這個過程，實際上就是激發(fā)舊知、復習舊知、鞏固舊知的過程，既提高了識字的效率，又激活了兒童大腦的思維。
（二）“漢字開花”具體解說
1.“漢字開花”的內容是“立體的”。如前所說，如“燮、欽、福”等字，學生可聯(lián)想到帶有中心字中某個部件的字；可以用中心字連詞，連成語、諺語、歇后語；可以說與其有關的謎語、古詩、名言警句、人文景觀等。
2.“漢字開花”的方式是“靈活的”。“漢字開花”的特點是“點擊式”的、“閃電式”的、“游戲式”的、“競賽式”的，某個字一出現(xiàn)，學生很快地想，想好了就說，爭先恐后地說。
3.“漢字開花”的“花”完全是“個性化的”。如“福”字開花，學生從他們不同的生活環(huán)境、知識背景出發(fā)，有的聯(lián)想到“福”的成語，有的聯(lián)想到生活中與“福”有關的生活情景，有的聯(lián)想到帶有“福”字的酒、方便面……可以說無奇不有。
4.“漢字開花”的過程是互動的。比如學生之間互相“點兵點將”：編一個字謎，讓大家猜一猜；想一句歇后語，請自己的伙伴接上下半句；一人聯(lián)想到一首古詩，大家一起吟誦……有時還可以“連鎖接龍”，如一人說一個成語，全班可以按照不同的方式接龍、競猜、競說……
四、一處識字小樂園，引領快樂成長
兒童天表現(xiàn)，給他們提供一個展示的舞臺，其學習動力就會源源不絕。利用教室墻壁的“巧”布置，使每一塊墻壁都說話，教室便成了學生快樂識字、快樂成長的樂園。
1.開墾“百草園”。利用教室一面墻壁開辟“百草園”，讓其成為學生掘取知識“寶藏”的陣地。學生自掘自播，自己動手，把它裝飾成五彩繽紛的天地，而又置身于其中。可以隨著季節(jié)的變化，分別布置成“春色明媚”“星光燦爛”“金秋豐收”“冬日浪漫”等不同的風格，讓學生在綠綠的草地上、紅紅的花叢中吟讀春天的古詩；在清清的林間小溪旁、浩瀚的星空中認讀夏蟲的名字；在稻浪滾滾、瓜果飄香的田園里誦讀豐收的兒歌；在千姿百態(tài)的窗花和圣誕老人的祝福中朗讀冬日的成語。學生的認讀活動充滿樂趣！
2.種植“智慧樹”。一年級新生入學伊始，彼此不熟悉，可以在墻上“種植”一棵大大的“智慧樹”，把孩子的照片和名字貼在每一片“葉子”上，告訴學生：“我們的班級就如這棵大樹，每個同學都是樹上的一片葉子，只有和睦相處，團結友愛，才能使樹木變得更蔥郁，更茁壯。比一比，誰先認識其他小朋友的名字，誰能先為大樹添一份綠？”相信在老師的激勵下，孩子們課間一定會常在“智慧樹”前駐足認讀，且樂此不疲。老師要定期組織評比，給最先認讀較多名字的學生以“智慧果”的獎勵――在相應的“葉子”上蓋上果子形狀的圖案。還可以根據(jù)兒童愛猜謎的特點，時常在“樹”上貼出一則謎語，讓學生認一認，想一想，猜一猜，記一記，猜中的也將收獲“智慧果”。
3.結出“豐收果”。可及時展示學生在識字活動中的點滴成功，鼓勵學生把在生活中認識的字制成彩色字卡，貼到教室的玻璃窗上，一方面形成學生交流認讀成果的展示臺，另一方面，又開掘了認讀的“素材”。在此基礎上，再引導孩子給這些字找朋友――組詞，并制成詞卡，貼在相應字卡的下面。孩子們還可以為詞語找家――造句或寫一段話，再貼在詞卡的旁邊。呵，多么親切！多么得意！遠遠看去，如同窗戶上“結”出了一串串色彩繽紛的“豐收果”！
篇9
總體來看，第一階段工作準備充分，進展順利，開局良好。局機關各科室、直屬各單位和廣大黨員干部堅持把深入學習實踐科學發(fā)展觀活動作為當前一項重大政治任務，以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態(tài)、認真的工作態(tài)度，積極投身于學習實踐活動，切實做好了學習調研階段的各項工作。通過第一階段的活動，我們進一步以科學發(fā)展觀武裝了頭腦，為轉入分析檢查階段打下了牢固的思想基礎，達到了預期目標。總結回顧第一階段工作，主要有以下幾個特點：一是各級領導重視，把學習實踐活動擺上重要日程。全市深入學習實踐科學發(fā)展觀動員大會召開后，局黨委立即召開黨委會議，傳達動員大會精神，成立了市民政局深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組，領導小組下設辦公室，抽調專人，配備辦公場所，配置電腦等辦公設備。及時研究制定了《*市民政局深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》，明確了工作職責、任務和要求，形成一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實的工作格局。制定并下發(fā)了第一階段50天的學習計劃表，對學習調研階段的主要內容進行了進一步細化、分解，從時間安排、主要任務、主要內容和具體要求等四個方面作了詳細安排部署。局機關和局屬單位相繼召開了動員大會，層層動員、層層發(fā)動，以黨支（總支）部為單位成立了活動組織機構，制定了本單位學習實踐活動的實施方案，迅速在全局系統(tǒng)內掀起了學習實踐科學發(fā)展觀活動的熱潮。二是確定活動主題，積極營造濃厚學習氛圍。活動中，局黨委明確了“保障和改善民生”的學習實踐科學發(fā)展觀活動主題，各科室、局屬各單位圍繞活動主題，緊密結合業(yè)務工作，增強活動開展的針對性和有效性。為加大宣傳力度，把好輿論導向，營造濃厚氛圍，各單位懸掛宣傳橫幅，擺放宣傳展板，開辦學習園地，展示心得體會。在市民政局網站上設置了學習實踐活動專欄，為全局黨員干部提供了重要的學習實踐活動交流平臺。編發(fā)市民政局學習實踐活動信息簡報11期，及時反映民政系統(tǒng)學習實踐活動的實際情況。三是完善學習制度，確保科學發(fā)展學習效果。在學習實踐活動中，進一步建立完善了學習制度、考勤制度、督導檢查制度、領導聯(lián)系制度。積極采取集中學習、自學、領學、領導干部輔導、以考促學、討論交流、展評筆記等學習形式，增強了學習的針對性、實效性。各單位制作學習園地，統(tǒng)一配發(fā)書籍、簽字筆、筆記本，制定學習考勤冊，學習紀錄冊，營造了學習實踐科學發(fā)展觀的濃厚氛圍。建立了局領導班子基層單位聯(lián)系點，局領導按要求深入基層單位進行調研、檢查和輔導，保證了全局學習實踐活動的有效開展。四是組織學習培訓，努力提高黨員干部思想認識。我局在學習活動中，采取了一系列有力措施組織廣大黨員領導干部進行學習，努力提高黨員干部思想認識。一是領導帶頭。學習實踐活動開展以來，局黨委成員和局屬各單位黨政領導帶頭看讀本、帶頭記筆記、帶頭談體會、帶頭搞調研，帶頭作交流，為全局系統(tǒng)黨員干部樹立了榜樣；二是全員參與。為保證全局黨員干部參加學習，對集中舉辦的學習活動，實行簽到制度，并由專人負責監(jiān)督，對因工作沒有參加集體學習活動的黨員干部，由學習實踐辦公室負責監(jiān)督檢查學習筆記、心得體會，督促其進行補課，確保學習時間的落實；三是專題輔導。作了題為《準確把握科學發(fā)展觀的深刻內涵，推進民政事業(yè)又好又快發(fā)展》的輔導講座，增強了我們干事創(chuàng)業(yè)的信心。局機關各科室負責人也結合各自的業(yè)務工作，積極準備題目、教材，輪流開展科學發(fā)展觀的專題講座。四是以測促學。為檢驗黨員干部對科學發(fā)展觀理論知識學習的效果，組織開展了科學發(fā)展觀理論測試活動，印發(fā)放測試卷120余份。達到了以測促學、以學促用的效果。召開老干部座談會，向局系統(tǒng)老干部、老同志征求民政事業(yè)科學發(fā)展意見和建議，確保局黨委的決策符合科學發(fā)展的要求。五是深入調查研究，突出民政發(fā)展實踐特色。為認真分析查找我局民政工作中不適應、不符合科學發(fā)展觀要求的思想觀念、工作作風、體制機制等方面的深層次原因，緊密聯(lián)系思想和工作實際，提出了14個備選的調研課題，有針對性地開展學習調研。每位班子成員，分別就更新思想觀念，促進民政工作發(fā)展、解放思想，開拓創(chuàng)新，用科學發(fā)展觀指導民政福利基礎設施的建設，基層社會救助工作的發(fā)展，完善城鄉(xiāng)低保制度體系，加強民政干部隊伍建設等課題進行了深入調研。廣泛發(fā)放學習實踐科學發(fā)展觀活動征求意見表，認真分析研究，梳理出突出問題，提出了解決矛盾、破解難題的建議和對策，為正確決策提供了可靠依據(jù)。六是圍繞主題，開展解放思想討論交流。局機關各科室，局屬各單位緊密聯(lián)系工作實際和黨員干部的思想實際，在強化學習，深入調研，進一步統(tǒng)一思想，提高認識的基礎上，圍繞“保障和改善民生”主題，認真組織開展了解放思想大討論。在此基礎上，舉辦全局系統(tǒng)解放思想交流會，進行集中交流討論，引導廣大黨員干部把思想認識從那些違背科學發(fā)展觀要求的觀念、做法和體制機制的束縛中解放出來，克服滿足現(xiàn)狀、因循守舊等思想，開創(chuàng)思想解放的新境界。通過解放思想大討論，進一步加深了黨員干部特別是黨員領導干部對科學發(fā)展觀的理解，切實增強了憂患意識、責任意識和機遇意識，進一步開闊了眼界、思路和胸襟，在什么是科學發(fā)展、為什么要科學發(fā)展，能不能科學發(fā)展、怎樣科學發(fā)展等重大問題上形成了新共識。
在學習調研階段，我們雖然取得了一定成效，在充分肯定前一階段成績的同時，也必須清醒地看到，我局學習實踐活動還存在一些問題需要加以改進。一是學習實踐活動進展不平衡，個別支部沒有處理好工學矛盾；二是少數(shù)支部、少數(shù)黨員干部理論學習不夠重視，聯(lián)系實際不緊密，三是局學習實踐活動辦的工作仍有一些差距，一般要求多，具體指導少。這些都需要在今后工作中認真加以改進。
總結回顧第一階段的工作，我認為這一階段的工作可以說是準備充分、行動迅速，注重創(chuàng)新、載體豐富，突出特色、成效明顯。我局學習調研階段工作之所以健康有序，成效明顯，主要有以下四個原因：
一是黨委重視，充分發(fā)揮了模范帶頭作用。在學習準備和學習調研環(huán)節(jié)，局領導班子精心組織，處處帶頭，率先垂范。黨委成員和各級領導干部都能帶頭參與制定實施方案，帶頭參加中心組和支部（總支）學習，帶頭深入基層調研，帶頭撰寫心得體會，帶頭建言獻策，帶頭開展大討論，帶頭邊學邊改，注重實效。領導班子成員以身作則，上下整體聯(lián)動，才能推動學習實踐活動各項任務的落實。
二是堅持自選動作有創(chuàng)新，突出實踐特色見成效。在學習調研活動中，我局緊密結合民政工作實際，進一步豐富學習形式，創(chuàng)新學習實踐載體，突出實踐特色，著力解決問題。積極搭建學習交流平臺，舉辦網上論壇、專欄、黑板報、學習園地等，交流黨員干部學習科學發(fā)展觀心得體會。舉辦以“解放思想，促進民政事業(yè)大發(fā)展”為主題的解放思想大討論交流會，進行集中交流，聯(lián)系實際，分析形勢，著眼工作、講述見解。突出實踐特色，開展主題實踐活動。建立局領導聯(lián)系點制度，每名黨委成員聯(lián)系一個單位，指導聯(lián)系單位學習實踐活動開展情況。5月初，由局領導率隊前往竹溪縣新洲鄉(xiāng)爛泥灣村，開展對口幫建和“一對一”結對幫扶活動，并首期籌措資金10萬元，解決該村的人畜飲水問題，逐步改善道路交通條件等基礎設施，切實改善他們的生活條件，提高村民生活質量。
三是加強“回頭望”指導檢查，確保活動質量。在學習調研活動中，局學習實踐領導小組及時召開會議，部署“回頭望”活動，為進一步深化學習實踐科學發(fā)展觀活動發(fā)揮了重要作用。通過開展“回頭望”活動和局領導督導檢查，及時查找了學習活動中的工作開展不夠平衡、學習形式比較單一、信息宣傳不夠到位、調查研究深度不夠、營造氛圍不夠濃厚等六個方面的問題和不足，各單位及時整改補救，確保活動取得實效。
四是加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。學習實踐活動以來，局學習實踐辦共編印了簡報11期，在*市民政局網站開通了深入學習實踐科學發(fā)展觀活動專欄和論壇。同時，局系統(tǒng)舉辦各項學習實踐活動，邀請新聞記者參加，把我局學習實踐活動以來先進事跡和典型經驗宣傳介紹出去，還踴躍向新聞媒體和省民政廳投稿。局屬各單位積極出臺信息宣傳獎勵辦法，充分調動了各支部和全體黨員干部學習調研的積極性。
二、扎實做好第二階段分析檢查各項工作
按照學習實踐活動實施方案的總體安排，我局學習實踐活動從今天開始進入分析檢查階段，原則上到2009年6月底基本結束。這一階段是學習實踐活動一個承前啟后的重要階段，既是對學習調研階段工作成效的檢驗，又是搞好整改落實階段工作的前提和基礎，對確保學習實踐活動取得實效至關重要。我們要準確把握分析檢查階段的目標任務、進度要求和重點環(huán)節(jié)，思想上高度重視，工作上務實創(chuàng)新，組織上加強領導，確保學習實踐活動第二階段工作取得新的成效。搞好分析檢查階段工作，要重點把握好以下幾個環(huán)節(jié)：
一是圍繞主題，認真查擺問題。要緊緊圍繞“保障和改善民生”主題，把科學發(fā)展觀的要求作為查找問題、分析原因的重要依據(jù)。查清找準當前民政工作存在的突出問題，主要看我們的民政工作理念、體制機制和政策措施是否始終堅持發(fā)展是第一要義；是否以促進民政事業(yè)又好又快發(fā)展為首要任務；是否始終堅持以人為本，以民生為重；是否統(tǒng)籌兼顧，以推動我市全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展作為最終目標。凡是與科學發(fā)展觀要求不相符、不適應，影響、制約科學發(fā)展的民政理念、體制機制和政策措施都應視為突出問題，必須堅決地予以摒棄和糾正。我們要求以科學發(fā)展觀為依據(jù)，從發(fā)展意識、體制機制、思維方式、工作措施、干部隊伍建設、基礎設施建設入手，認真分析主客觀原因，清醒認識面臨的機遇和挑戰(zhàn)，及時總結經驗教訓，提出符合我市民政事業(yè)科學發(fā)展的新思路、新舉措。
二是精心組織，開好專題民主生活會。能不能發(fā)現(xiàn)問題、找準問題，不僅直接關系到專題民主生活會的順利進行，更關系到分析檢查階段工作的最終成效。會議召開之前，要堅持發(fā)揚民主，開門納諫，通過發(fā)放征求意見函、開通電子郵箱、電話、設立意見箱、召開座談會等多種途徑和形式，廣泛征求社會各界特別是人民群眾的意見和建議，同時將征求意見和建議進行認真的匯總和梳理，并及時向有關科室和個人反饋。民主生活會前，局班子成員之間要互相談心，交換看法，認真聽取群眾意見，深刻剖析產生問題的原因，認真撰寫發(fā)言材料。民主生活會上要嚴肅認真地開展批評與自我批評。各支部要組織黨員召開專題組織生活會，按照科學發(fā)展觀要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向。生活會上，全體黨員要認真分析在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的問題，做到多談問題少談成績，多談缺點少談優(yōu)點，進一步統(tǒng)一思想，提高認識。
三是形成領導班子分析檢查報告。領導班子分析檢查報告要緊密聯(lián)系實際，在充分運用學習調研、征求意見和專題民主生活會、組織生活會成果的基礎上，認真查擺貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，深刻分析形成問題的主客觀原因特別是主觀原因，確定貫徹落實科學發(fā)展觀的主要思路和加強領導班子自身建設的具體措施等。分析檢查報告要突出檢查和分析這兩個環(huán)節(jié)，避免寫成工作總結或工作報告。既要實事求是地肯定近年來我市民政工作在貫徹落實科學發(fā)展觀方面取得的成就，更要對照科學發(fā)展觀的要求，對照發(fā)展的新形勢和人民群眾的新期盼，查找和梳理了民政工作中存在的不符合不適應科學發(fā)展的突出問題，如民政事業(yè)自身建設與現(xiàn)行財政配套制度存在著的一些矛盾；新時期民政工作日益增加的工作量與現(xiàn)行民政機構、民政隊伍力量薄弱之間的矛盾；民政社會福利事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與人民群眾日益增長的需求之間的矛盾；新時期民政工作的新要求與現(xiàn)行民政干部職工隊伍素質不相適應；快速發(fā)展的信息化與傳統(tǒng)的辦公思維模式之間的矛盾等等。班子主要負責同志要全程主持分析檢查報告的撰寫。初稿形成后，以適當方式廣泛聽取各方面意見，經黨委或支部會議充分討論后，反復修改完善。
四是組織群眾開展評議。領導班子分析檢查報告形成后，要認真組織評議，廣泛征求黨員、群眾意見。參評人員既要有本單位的黨員和群眾，也應有一定的基層單位和服務對象代表。要注意吸收熟悉情況、有較強參政議政能力的人員參加。參加評議人員可著重從對科學發(fā)展觀的認識深不深、查找的問題準不準、原因分析得透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行等方面，對分析檢查報告進行評議。評議可以采取靈活多樣的評議方法，可以“請上來”，召開座談討論會，邀請基層單位和黨員、群眾代表當面開展評議；可以“發(fā)下去”，將分析檢查報告下發(fā)給部分基層單位和黨員、群眾代表，書面收集評議意見；可以“走出去”，由局領導帶著分析檢查報告深入基層單位、普通黨員群眾、服務對象，直接聽取評議。各單位還可結合實際，探索其它評議方式。要尊重群眾評議意見，把群眾評議中提出的正確意見體現(xiàn)到修改后的分析檢查報告中來，分析檢查報告和評議結果要在一定范圍內公布。要通過組織群眾評議，使領導班子分析檢查報告更好地凝聚集體智慧，更加廣泛地形成領導班子和廣大黨員干部在科學發(fā)展上的共識。
三、分析檢查階段工作中要把握的幾點要求
檢查分析階段在整個學習實踐科學發(fā)展觀活動中承上啟下的關鍵環(huán)節(jié)，學習實踐科學發(fā)展觀活動是否取得實效，是否群眾滿意，能否解決問題，關健在于要把問題找準，把原因查透，把措施訂實。因此，我們一定要站在全局的戰(zhàn)略高度，充分認識檢查分析階段的重要性，要認真按照局學習實踐活動實施方案的要求，以嚴肅、認真、負責的態(tài)度切實做好各項工作，確保整個學習實踐活動達到預期目的。
一是加強組織領導，領導干部作好表率。局學習實踐活動領導小組要加強對活動的領導和指導，切實負起責任。領導小組辦公室要精心組織實施，確保分析檢查階段工作不走過場。同時，要積極探索，大膽創(chuàng)新，增強工作的實效性。要認真把握各個環(huán)節(jié)的工作要求，促進分析檢查階段工作的順利開展。各單位支部要緊密結合實際，科學合理制定分析檢查階段工作措施，召開轉段工作會議，精心組織部署。特別是局領導班子和局屬單位領導要以身作則，做出表率。認真對照有關要求認真查擺、分析檢查。要開好民主生活會，認真進行民主評議。努力形成領導帶頭、上下聯(lián)動、左右貫通的良好局面
二是堅持理論學習，鞏固學習調研成果。總書記在陜西省安塞縣調研時強調：堅持把深入學習、提高認識貫穿始終，切實做到黨員干部受教育，是學習實踐活動取得實效的前提和基礎。總書記的講話，把搞好學習在整個學習實踐活動中的重要性講得很透徹，我們要深刻領會，繼續(xù)深化科學發(fā)展觀理論的學習。繼續(xù)深入學習黨的十七大有關科學發(fā)展觀的重要論述、黨的十七屆三中全會和中央經濟工作會議精神，全面認識、理解和把握科學發(fā)展觀的精神實質，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬民政工作的理念、政策和實踐活動，把科學發(fā)展觀的各項要求落實到為民服務中去，充分發(fā)揮民政在構建和諧社會中的基礎作用。
篇10
《物理課程標準》明確指出：在新的評價觀念指導下，注重過程評價與結果評價相結合，構建多元化、發(fā)展性的評價體系，以促進學生素質全面提高和教師不斷進步。這種新的評價體系要求關注學生發(fā)展過程，關注學生發(fā)展的各個方面，注重學生發(fā)展的主體性、全面性和差異性。作為教育工作者，我們要樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，全面實施新型課程評價，依據(jù)一定的標準，對學生的發(fā)展過程進行多元化的評價，使學生生動活潑地主動的發(fā)展。
2 解決的措施和方法
2.1 評價內容多元化
物理評價的內容應從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面進行，要為學生有個性、有特色的發(fā)展提供空間。
2.1.1 知識與技能的評價
對學生知識與技能的評價，既要按照新課程的內容標準檢測學生的知識技能，還要關注學生在獲得知識過程中各種表現(xiàn)。評價時，要關注學生對知識的理解和應用，關注學生技能的提高，要研究并設計有利于學生思維發(fā)展、聯(lián)系生活和社會的開放性題目，不宜過多考察記憶性內容，不應該在枝節(jié)問題上糾纏，故意設置誤區(qū)，使學生對物理產生畏懼心理。
2.1.2 過程與方法的評價
在學習過程中，我們既要注意對學生觀察能力、提出問題的能力、質疑能力、猜想和假設能力、設計和進行實驗能力、收集和處理信息的能力、合作和交流的能力、創(chuàng)造能力等進行評價，還要關注學生參加了哪些活動、投入程度如何、在活動中的表現(xiàn)和進步情況，并做好相應地記錄，以備今后進行比較。要關注學生能否積極主動的參與物理學習活動，是否愿意經常與同學交流物理學習的心得體會能否不斷反思自己學習物理的過程，并改進自己的學習方法，是否樂于聽取別人的意見，是否敢于提出與他人不同的見解。
2.1.3 情感態(tài)度與價值觀的評價
高中學生正處于青春期，對自然現(xiàn)象和物理現(xiàn)象充滿好奇心和求知欲；但他們在對很多問題的認識和看法還不全面還需要加以正確引導；他們的情感、意志等還不穩(wěn)定，需要在教學過程中逐步形成。情感態(tài)度價值觀的評價主要依據(jù)學生在物理課程各類活動中的表現(xiàn)，如：是否積極參與、是否熱情關注、記錄實驗結果是否實事求是、是否有學習物理課程的興趣以及對有關物理、技術與社會問題的關注程度、對物理、技術與社會關系的認識等來評價學生在物理態(tài)度、情感與價值觀上的變化。
2.2 評價主體多元化
2.2.1 教師評價
教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，及時加以肯定、表揚，對優(yōu)點要講足，對缺點與不足要講準，評價語氣要誠懇，對出現(xiàn)的毛病要及時給予糾正，教給學生評價的方法，引導學生了解如何評價。在評價時，我們教師要改變一把尺子衡量所有學生的做法。要尊重學生差異――學習基礎的差異、能力水平的差異、性別的差異。只要學生在原有基礎上有進步，哪怕是最細微的進步，如學生回答問題比以前聲音大些，做實驗比以前更認真些等等，都應該熱情地給予贊揚和肯定，給以激勵啟發(fā)，使學生在心理獲上獲得自尊、自信和成功的體驗，進而激發(fā)出學生的學習熱情和學習興趣，促使學生更進一步地發(fā)展。
2.2.2 學生互評
學生之間互相評價可以促進他們更認真傾聽別人的發(fā)言，并判斷正誤優(yōu)劣，欣賞別人的優(yōu)點，對別人提出建議和批評，并說明自己的觀點及理由，暢所欲評，教師伺機指導，激起朵朵浪花。學生互評方式有好多種：可以是小組與小組之間成果互評，可以是小組長對組員學習情況檢查，也可以是學生與學生之間互評等等。學生互評，以評促學，互動互助，雙方在交流中互相激勵，取長補短，也使學生養(yǎng)成了認真聽別人講話、互助合作的好習慣。
2.2.3 自我評價
學生自我評價，既尊重了學生的個性，又能成為學生自我認識、自我教育、自我管理和自我評價能力的手段，使學生通過內在的權衡擺正位置，增強自我激勵，從而充分調動其努力提高自身綜合素質的積極性。因而對學生的評價應以自我評價為主，使學生對照評價標準，進行自我檢查評價，自我調控改進。要讓學生學會自我反思，能正確評估自己的優(yōu)劣，對自己提出更高的希望與要求。學生自我評價可從以下幾個方面進行：
（1）學生在平時學習中隨時對自己的學習效果、學習方法進行評價，如：聽課是對自己預習的評價；課堂練習是對自己聽課質量的評價；課后作業(yè)是對自己復習、掌握、理解知識的評價等。
（2）在復習過程中學生對學過的物理知識進行歸納或聯(lián)想，然后與教材、筆記對比進行自我評價，及時對學習內容、方法等有針對性地彌補和改進。
（3）考試在一定程度上是對學生知識掌握、智能發(fā)展情況的綜合評價。考試完后，重要的是要認真細致地分析、研究卷面，找出產生錯誤的原因。從答題態(tài)度、思考方法、知識狀況、能力差距等方面進行分析和總結經驗教訓，這樣日積月累，踏踏實實地進行，就會產生良好的學習效果。
（4）自我反思哪些問題我搞明白了？哪些還有些模糊？近期的課堂聽課狀態(tài)還行嗎？遇到了困難，是因為我缺乏某些知識，還是因為我還沒有找到靈活運用知識的方法？通過解決這個問題，我有哪些新的收獲？
2.3 評價形式多樣化
物理課程采用的評價手段主要有行為觀察與面談、書面測試、課題研究、實踐活動、書面測試、成長記錄等方法。
（1）行為觀察與面談：通過對學生較長一段時間的連續(xù)觀察或面談，記錄學生在物理課程達成目標上的表現(xiàn)，從而作出評價。該方法作出的評價較客觀深入，但花費時間較多，適用于對學生某一方面或在某一段時間內的表現(xiàn)作出評價。
（2）書面測試：書面測試是最常用的評價方法，包括我們平常的測試和作業(yè)。要改變以知識記憶為主、脫離實際的書面測試內容和方法，試題要努力創(chuàng)設引起學生興趣和聯(lián)系實際的情境，加強試題的綜合性、探究性和開放性。
（3）課題研究：每學期讓學生對自己感興趣的物理內容提出課題申請，根據(jù)自己選擇的課題進行研究性學習，然后根據(jù)其課題研究的進程和取得成果，對其在實驗能力、查閱資料能力、交流合作能力、創(chuàng)造性思維能力等諸多方面進行指導和評價。
（4）實踐活動評價：實踐活動包括物理探究、實驗、調查、科技制作、問題研討、演講表演、角色扮演等。實踐活動評價指對學生在實踐活動過程中的表現(xiàn)和成果作出評價，可以通過多種方法進行，例如，觀察、記錄和分析學生在活動過程中的參與意識、合作精神、表達交流、實驗操作等；分析學生的實踐活動成果，如作品與制作、調查報告、觀察記錄、實驗報告等。
篇11
2、真組織考試，做好質量分析，按教務處和年級組的安排嚴格監(jiān)考，狠抓考風、考紀，對違反考試紀律和隨便缺考的學生進行嚴肅處理，以警示學生。從考務安排、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現(xiàn)競爭的公平、公正，以考風促校風。
3、開好教師會、學生會和學生家長會。特別是學生會，本學期，每個年級都召開了二次以上的學生會，九年級召開了四次學生會，通過教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成績。努力營造和諧的學習氛圍，培養(yǎng)和樹立良好的學習風氣。在表彰會上，請學習成績優(yōu)秀的學生和進步突出的學生談談他們的學習經驗和學習方法。在家長會上，讓學生家長代表上臺發(fā)言，一起交流教育孩子的經驗和方法。
4、開展實驗和課外興趣活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發(fā)學生智力，提高學生的綜合素質。
5、加強音、體、美學科的教學管理，完善體音美的考核標準和評估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行。并注意安全教育，使音、體、美教學體現(xiàn)出新的特色。在本學期美術組組織了多次專題黑板報評比活動，體育組班級籃球賽、學校政教處組織了慶祝2009年元旦文藝匯演，都比較成功。這充分展現(xiàn)了體、圖、音的教學水準。
6、學校現(xiàn)有教學資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強課堂教學與信息技術的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，指導督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設備，以適應現(xiàn)代化教學的需要。抓好了理、化、生實驗工作，保持實驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務。加大圖書室的管理、開放力度，加強學生對課外文學名著的閱讀，使學生不斷擴大了知識面，提高自身素質。
二、抓教研，促進質量的提高
1、參加校集體活動、做好自學記錄。繼續(xù)組織教師學習《中華人民共和國義務教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及相關資料，促進教師教育理念的轉變，提高教師文化底蘊。學校每位教師都有一本教育教學理論學習筆記本，大部分教師都能認真總結，抒寫心得。
2、聽課 。教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在10節(jié)以上，教研組長、聽課在15節(jié)以上，分管教學副校長、教導處主任聽課都在30節(jié)以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。
3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點把握教學過程中的問題，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，做好個人第二次備課。
4、公開課教學 。各教研組精心組織好本組學科教師開展公開課、匯報課活動。公開課，課前能集體備課，課后認真分析、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。教師聽課后認真參加討論，做好評課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好、上課、評課工作，并做好教研組活動記錄。學校王永峰老師在縣第八屆“育人杯”課堂教學競賽中獲得二等獎。
三、抓好畢業(yè)班管理
九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。成立中考領導小組，由校長統(tǒng)一指揮，制訂詳細的復習備考計劃和措施，將目標分解到人，層層負責，層層跟蹤落實。
本學期召開了六次畢業(yè)班教師工作會議，三次畢業(yè)班學生會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細，通過階段性學學情分析會，用集體的智慧突破教學難點。學生的作業(yè)經過備課組集體精選，將學生易錯易混的試題存檔，再次集中練習。九年級領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業(yè)班工作。
篇12
時間過的真快，轉霎時，一學期又從前了。回憶促從前的半年，有收獲也有失落，有杰出也有黯淡。但我的心田卻是充實的、愉悅的。為了自己所熱愛的幼教事業(yè)而付出是無可奈何的。
在這學期中，我擔當小班的班主任工作。我可能積極地參加園里組織的各項學習，認真、詳細地做筆記，積極加入組里的各項活動，酷愛群體、團結共事、尊重老先生，對待幼兒有愛心，嚴格按照園里的各項規(guī)章制度、踴躍響應園里面的各項活動。
新學期我班一下子插班11人，剛開真?zhèn)€一星期，由于賈老師的腳受傷了，我自己帶班，所以全體班每天都好象處在混戰(zhàn)之中，老師的說教孩子們基礎當作充耳不聞。形成了日經慣例差，幼兒的常識面窄，語言表白才能低的可怕氣象。發(fā)現(xiàn)了這些情況時，我征求了多少位老老師的的看法,針對班上孩子浮現(xiàn)的情形作出分析。改變自己的教誨模式是重要的任務，接著是馬上與家長獲得接洽，告知其孩子的種種情況，以達到家園共育的目的。我還根據(jù)我班孩子好動的特點，盡量把課程安排到社區(qū)和大自然中!
說一下保育方面：
一貫粗心的我，經過多少年的盡力和改進，已始終提高，我知道保育是保教工作中主要的一環(huán)，我根據(jù)以往的教訓當真地發(fā)展工作。早接時，我能主動向家長詢問幼兒的身材狀態(tài)，一直用手摸他們的頭。一發(fā)明幼兒有不適，就立刻記錄在晨午檢上，早操后，督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒即時督促他們換汗衫或放毛巾。如果值班負責幼兒午睡時，依據(jù)景象變革適當教育幼兒添減衣服，晝寢過程做好巡查工作為幼兒蓋被，天天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保障他們身體健康成長。
教養(yǎng)方面：
在教學上，我提前一周備課，教具準備充分，認真上好每一節(jié)課，課堂上用活躍有趣的語言，靈活地利用各種教具進直觀教學，教學時能面向全部，不偏愛某一個孩子，經常對個別才干差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習常識，
再就是我對我們班的孩子們進行了《弟子規(guī)》的學習，我以為弟子規(guī)是一本不錯的國學啟蒙吧。我曾經聽過一個講座，那個老師說了這樣一種社會景象：幼兒園小學高中大學幼兒園為什么孩子不會自理不懂感恩
我想誠然當初孩子們還不懂是什么意思，然而等他們長大了造作而然就會理解其中的含意。本學期進行了6段，開家長會時，我曾經向家長承諾爭取幼兒園三年學完《弟子規(guī)》這本書。
家長工作：
幼教光有教導是不夠的，家長工作也是我們工作的一個重要部分，10月份時通過開家長會我們向家長介紹了我們的教材及一日運動，而且還準備了大量的視頻材料，比喻：課堂教養(yǎng)，家長可能看到本人的寶寶表現(xiàn)如何，老師是怎么進行蒙氏數(shù)學的，有做早操的視頻，就餐幼兒吃飯的視頻跟照片等等，家長們都看得津津有味，有很多家長請求把視頻照片傳到qq空間，我應各位家長的懇求，初步打算明年的家長會繼續(xù)收集這樣的影像資料，這樣家長會才會單調無味。
為了讓家長們更懂得咱們的工作在離園、來園活動中，我跟賈老師總會有一人在招待家長，與他們交換孩子的進步，對一些幼兒在班上有一定的進步時，我會立即與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使孩子能連續(xù)先進。每天早上笑迎幼兒的到來，堅持做好每天的晚送工作，輔助幼兒整理好儀容、書包等，熱情接待每一位家長，簡單向家長反映幼兒一天的生活情況，并虛心聽取家長的見解。為了空虛家長們的育兒教訓，我會去網站中收集新的文章，及時更換家園共育欄中有關保育文章，以便給家長閱讀、交流。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
在這里說一件事件：小班孩子學舌特別可惡，我們佳樂的媽媽跟咱們說，佳樂回家說爸爸媽媽不好，爺爺奶奶也不好，只有老師最好。是啊，我們也總是關心著孩子，他們才會這般的愛我們。還記得王亞楠有次大聲的跟我說：“老師，我會穿毛衣了。”我趕快表揚她：“你真棒。”而后順口問了句：“誰教你的啊?”她說：“你啊。”那個時候我只有久久的沖動，孩子說穿毛衣是老師教的，那孩子會穿多少次毛衣，那我們會教會孩子多少貨色，或者等她長大了當前對這句話已經不屑一顧了，可是作為老師覺得是一種莫大的幸福!
其余方面：
我是一個很情感召的人，在一個融洽的氣氛中我才華開心的工作，記得有一句話叫做“你想讓別人對你一個好，你就要對別人十個好。”我很幸福，因為我生涯在一個快活力氛中，這種感到促進我更踴躍的面對我的工作和其余事務。
下學期努力的方向：
在下一學期中，我會：用一百分的真心面對共事，熱忱面對孩子，激情面對工作。
最后渴望在新的一年里，班級工作可以發(fā)展的更加有序有趣，個人工作可以更加一路順風，同時欲望能夠緩緩改掉自己的一些不足，將更加完美的自己展現(xiàn)給大家。謝謝!
幼兒園小班班主任述職報告2光陰荏苒，轉眼我的班主任工作也已經有三個三年頭了，在這幾年時間里，我從緊張到坦然、稚嫩慢慢走向成熟。同時也感悟出悟出：忙碌與充實，煩惱與歡樂有著內在的聯(lián)系。我的忙碌，我的充實，我的煩惱與歡樂都深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執(zhí)著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋班主任工作。
一、首先我覺得班主任工作應該科學優(yōu)化班級管理工作，提高班級凝聚力。
1、采用民主化管理。
每周隨機的召開班級會議，聽取班級成員對班級工作的合理化建議，及時解決本班出現(xiàn)的各種問題。
2、發(fā)揚班級成員的主人翁精神，在班級工作中給每位成員提供施展自己特長的機會，凝聚集體的智慧，相互做到取長補短。
3、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用，多請教有經驗教師，多與其他同事溝通討論，使班級全體成員共同進步，共同提高。
4、工作中相互理解、相互支持，學會換位思考，生活上相互關心、相互幫助，心往一處想，力往一處使，提高班級凝聚力。
5、加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習、不斷反思，努力提高班級成員的思想素質及業(yè)務水平。
多渠道捕捉教育信息，拓寬新的教育思路。積極參加園組織的各項業(yè)務學習，使班級成員得到共同發(fā)展。人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業(yè)務要向更深處延伸。
二、以保教結合為基礎，促進幼兒安全、健康、快樂的成長。
活動中我們始終把安全工作放在第一位，在開展了豐富的的安全教育活動，同時我們隨時隨地查找安全隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素，以增強幼兒自我保護意識，掌握自我保護技能，盡可能地排除外患。注重保教結合，樹立科學的保育觀。積極配合保育員老師做好班級的環(huán)境衛(wèi)生管理和清潔工作。對于個別體弱幼兒，予以更多的關注。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜歡我們、信任我們。
三、切實貫徹《綱要》精神，積極更新教育觀念，提升自身內涵，以全面加特色的教育，促進幼兒全面和諧發(fā)展。
在“全面加特色”的教育思想指引下，每學期結合季節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日、幼兒興趣點等，我們開展了豐富多彩的主題活動，積極做好活動準備于配班工作，活動中努力做到了寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發(fā)展。并創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學習。及時地更換主題墻面內容，并深化、豐富主題墻內容，
四、以“家園共育”為突破口，取得家長配合，實現(xiàn)家園同步教育。
幼兒園的教育離不開家長的關心與支持，我們一直認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者，是寶貴的教育資源。一年或是兩年多的接觸，我們用對孩子的愛、用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。通過召開家長會，向家長介紹我園大型活動及本學期本班活動安排，家園共育欄目，以“親親家園”為陣地，提供“親子閱讀平臺”。通過家長借閱的方式，把最新的教育觀念和教養(yǎng)方式方法及時地傳遞給家長、注重日常的溝通，利用來、離園時家長接送時間和電訪等方法，加強個別指導，針對孩子在園的表現(xiàn)和不同的家長以及家庭教育現(xiàn)狀，開展有針對性的交流。開展家園共育活動和家長助教活動、針對爺爺奶奶負責接送、體弱、生病的一些孩子，認真做好電訪工作，使其充分發(fā)揮橋梁作用、開展豐富有趣的親子活動、發(fā)揮家委會代表的作用，并讓他們科學地參與班級管理工作，提高教育教學質量、引導家長閱讀早期教育的雜志，更新家長的教育觀念。
當然我還存在很多不足，如對孩子們在活動中出現(xiàn)的問題分析還不夠到位，還有待進一步學習與觀察;在教育過程中，對于每一環(huán)節(jié)的目標達成有效性還有待于進一步摸索與探討，在交流的藝術中還有待進一步學習。
我的成長歸于領導的栽培，更離不開老師們的幫助，只不過要多付三分汗水，五分勇氣，七分毅力，十二分的艱辛。總之，我們將繼續(xù)在實踐中多發(fā)問、勤反思，努力將教育觀念轉化為自身的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對本班不足，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現(xiàn)新的跨越。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們的保教活動能更加順利地進行，我們的孩子能更茁壯、健康地成長!
幼兒園小班班主任述職報告3轉眼一瞬間，小班的孩子們已經入園一期了，回顧這幾個月的工作，想說的太多太多。在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰。現(xiàn)將近期班主任工作總結如下：
一、班況分析
本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，經過一學年的鍛煉和學習，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動。
二、保教工作
為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能積極參與各種集體活動，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學初期開班務會，討論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個別練習、指導，經常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽。”午睡歌等等。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。對挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了，體質增強了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上。
三、教育教學工作
本學年兩位教師深入學習理解和探索幼兒課程改革，創(chuàng)設一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，并關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應，積極推進小組學習，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子潑好動，有攻擊性行為，經過個別教育和家長配合，共同做好轉化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢!
四、家長工作
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。本學期我們還創(chuàng)意的組織設計了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好。
總結過去、展望未來，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
幼兒園小班班主任述職報告4光陰荏苒，歲月如歌，不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經意的時候悄悄地溜走。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴，“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現(xiàn)將這學期的工作總結如下：
一、細心呵護，做好保育工作：
在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上切實照顧好他們，天氣好的時候，我會帶他們出去散散步，天涼時，提醒他們添加衣服的同時，也不剝奪他們去戶外活動的權利……孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。經過一學期的努力，幼兒的動手能力有了明顯的進步。在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與活動。
二、教育教學的靈性發(fā)展：
現(xiàn)在使用的《建構式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發(fā)展。作為班主任，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。
根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現(xiàn)主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料。在活動中，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中，我經常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動。活動中努力做到動靜結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。活動后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。
聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣是我們班的一個特色，由于幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話，看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用在課堂教學、課間休息時間、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當?shù)恼Z句表達。因此我班幼兒的語言發(fā)展能力比較好。
當然戶外活動也我們也很注重，因為這是孩子們最自由、最釋放的時候，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著幼兒園固有的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。為了讓幼兒有更多的游戲活動材料，這學期，我們用很多廢舊物品制作半成品，如制作了“跨欄”、“沙包投準”、“扣紐扣”“毽子”等活動材料供幼兒活動使用，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使他們在游戲中學習、在娛樂中學習。
三、人之初，性本善，說品德行為：
我們通過各種朋友間要互相團結友愛的故事，讓幼兒了解小朋友之間應該團結，平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子等，及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，像王佳依、張凱文、蘇文妍等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就及時給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了。看到這種場面真的很高興，不過也有些小朋友愛欺負別的小朋友，例如：李文濤、龐浩宇等小朋友總是會欺負別的小朋友，一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了，于是經過一段一段時間的留意、觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們不好的行為讓他們改正，對于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚、鼓勵。所以我們班里好的行為多了，不好的行為少了。
四、警鐘常鳴，做好安全工作：
幼兒園里無小事，安全責任重泰山。安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：教育幼兒走路不推不擠，出門要遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項工作，我們認真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險性的物品，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在平時的活動中教給孩子們一些簡單的保護自己的方法，在流感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預防工作，并且?guī)ьI幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力。
五、家園同步，體驗合作的快樂：
切實做好常規(guī)性的家長工作。這學期，為了讓家長更好的了解和支持班級工作，為了和家長更好的溝通，我們用微笑服務家長，用愛心、耐心和細心服務幼兒。
我們用多形式、多途徑地開展家園工作，通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系。對于家長提出的問題和意見我們都盡可能地答復和改正，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。
六、存在不足，努力改進與提高：
本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。如：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。
幼兒園小班班主任述職報告5忙忙碌碌中，這學期已接近尾聲。孩子們在各方面又有了很大的進步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班級風貌。半年來，在園領導的熱情支持以及同事們團結協(xié)作、廣大家長緊密配合下，我班堅持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長服務，順利完成了本學期任務。現(xiàn)將本學期工作進行總結：
一、勤勤懇懇，默默奉獻，努力完成各項任務
新學期以來，孩子們已完全融入了幼兒園這個大集體里，把幼兒園當作了自己的家，無論在生活、學習、與同伴交往方面，都已告別了剛入園時的稚嫩，表現(xiàn)出了大孩子的氣慨。在班里，他們都有了自己的好朋友，他們搶著幫老師擦桌子、掃地，這是他們引以自豪的。學習方面，大家都養(yǎng)成了上課積極大膽發(fā)言、認真坐好，不隨便講話的好習慣。新學期里我班參與組織各項活動，如：“三、八”婦女節(jié)，我們認真抓住時機對孩子進行教育，讓孩子懂得去關愛他人，還組織了給母親獻禮物活動;“六一”節(jié)前，我們緊張有序地排練了精彩的節(jié)目，孩子們表現(xiàn)地非常好，超出了我們預期的想象，得到了家長們和各位老師的一致好評。另外我還認真參與組織了慶“六一”親子運動會，家長和孩子們都玩得非常高興。
二、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學常規(guī)的培養(yǎng)。
記得孩子們剛入園時，午休起床后大部分孩子的鞋子都是反穿的，那些沒穿反的孩子也是偶爾碰對的，還有一部分孩子專門坐在那里等著老師給穿，現(xiàn)在我們班的小朋友基本上都學會了自己穿鞋子并且穿不反。這學期孩子們的被褥能自己疊得相當整齊，在睡眠室大家能做到安靜休息，不影響他人;中午用餐時，能有意識地保持餐桌的干凈;我們制定了“喝水多多，身體棒棒”、“節(jié)約用水”等標語，并對表現(xiàn)好的孩子及時的進行鼓勵與表揚，現(xiàn)在孩子們都知道：水是寶，一定要節(jié)約用水。這學期我們還注重培養(yǎng)幼兒為他人服務的意識。飯后讓孩子們幫忙干些力所能及的活兒，如擦擦桌子摞摞椅子等，現(xiàn)在孩子們都爭著搶著幫老師干活，你不叫他他反而不高興了。剛來的小朋友疊不起被子時，能力強的幫一幫等等，讓孩子從小就養(yǎng)成樂于助人的好習慣。
在教學常規(guī)方面，我們教師本著兩個原則：(1)鼓勵所有的孩子積極表現(xiàn)，及時肯定孩子好的做法及見解，積極發(fā)揮小紅點的魅力，讓每個孩子在課堂上找到自信。(2)保護幼兒好奇心，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒在主動中學習。
三、團結協(xié)作，家園共育
幼兒各方面的和協(xié)發(fā)展，需要幼兒園、家庭和社會的緊密配合。因此只有家園一致教育，孩子才能更好、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長的溝通，及時了解孩子在家的情況，以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進行教育。
(1)幼兒入園、離園的時間，只要我們不忙，我們會主動向家長反映孩子在園的情況。
(2)電話交流也成為我們與家長聯(lián)系的橋梁。
(3)結合節(jié)日與家長進行聯(lián)誼活動，如三、八婦女節(jié)請媽媽來到幼兒園與小朋友做游戲，六一兒童節(jié)請家長來觀看孩子們表演節(jié)目，親子運動會家長和孩子們一起游戲等。
四、注重個性，因人施教
在教育過程中，由于先天素質，生活環(huán)境，所受的教育不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。班里有幾個孩子比較內向，沒有好朋友，上課從不主動回答問題，這樣的孩子我們總是給他們更多表現(xiàn)的機會，讓小朋友主動去找他們玩。在全班孩子面前多鼓勵他們，一有成績馬上表揚。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導，現(xiàn)在這些孩子進步很大。我們根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。
