引論：我們?yōu)槟砹?3篇國外畢業(yè)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

隨著村委會選舉的深入實(shí)踐，上世紀(jì)九十年代以來，村委會選舉不僅引起了國內(nèi)學(xué)者的關(guān)注，越來越多的國外學(xué)者對中國鄉(xiāng)村問題展開研究，引起了國外許多專家學(xué)者的關(guān)注。以歐博文(Kevino’Brien)、李連江(LianjiangLi)、白思鼎(ThomasP.Bemstein)、戴慕珍(Jean01)、愛波斯坦(EPstein)、勞倫斯(Lawrence)、柯丹青(DelKelliher)、史天健(shiTianjian)、墨寧(MelhaeMon)、羅倫絲(susanLawrence)、斐敏欣(peiMinxin)、西爾維爾·陳(sylviaChan)、鄭永年、何包鋼等為代表的國外專家，多次就中國農(nóng)村的村委會選舉等問題來我國進(jìn)行“田野調(diào)查”，被譽(yù)為我國農(nóng)村選舉與治理研究的“海外學(xué)派”。這為當(dāng)前我國農(nóng)村的村委會選舉研究提供了國際化的比較視角。

這些國外著名學(xué)者，他們以局外觀察者的身份出現(xiàn)在中國的田野，并形成了一批有一定影響的作品，如歐博文的《村民、選舉及公民權(quán)》(2001);李連江的《村委會選舉觀察》(2001);戴慕珍的《選舉與權(quán)力:中國村莊的決策主導(dǎo)者》

(2000);柯丹青的《中國國內(nèi)關(guān)于村民自治的爭論》(2001);牛銘實(shí)的《村民自治:中國民主化的基石》(2000)，等等。從國外的研究情況來看，他們主要側(cè)重于對我國村委會選舉的本質(zhì)、方式、意義、影響因素以及農(nóng)民能否行使民主權(quán)利等相對敏感性的問題進(jìn)行研究，并提出了一些自己的觀點(diǎn)。歐博文、勞倫斯等從村委會選舉與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行研究;斐敏欣(PeiMinxin)、西爾維爾·陳(sylviaChan)等則指出，我國的村委會選舉是中國漸進(jìn)民主的一部分，是中國公民社會的增長點(diǎn)等。

總的來看，當(dāng)前國外對中國村委會選舉問題的研究有三個(gè)特點(diǎn):第一，研究領(lǐng)域廣泛，可以說是一種多元化、全方位的研究。目前西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)和政治學(xué)等學(xué)科的學(xué)者，運(yùn)用各自的理論對中國鄉(xiāng)村選舉問題展開了多學(xué)科多角度的研究。第二，研究人員日益增多，研究受到一些國家和國際組織的高度重視與大力支持。美國、澳大利亞、英國和法國等一些國家的大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)都建立了機(jī)構(gòu)研究中國村委會選舉問題。不少國家的政府、民間組織和基金會及一些國際組織都提供資金鼓勵(lì)和支持中國鄉(xiāng)村問題研究，如美國福特基金會出資支持國內(nèi)和國外的一些單位進(jìn)行中國農(nóng)村村委會選舉問題的研究。

第三，研究方法以實(shí)證研究為主。當(dāng)前絕大多數(shù)西方學(xué)者，對中國鄉(xiāng)村選舉的研究都或多或少到中國鄉(xiāng)村進(jìn)行過實(shí)地考察。由于資料收集的關(guān)系，不能詳盡例舉，但國外專家的成果為我們進(jìn)行研究提供了許多有啟發(fā)的觀點(diǎn)，非常值得學(xué)習(xí)借鑒。

篇2

建模，是早期三維地形生成的方法。由于其數(shù)學(xué)計(jì)算的復(fù)雜性，對于復(fù)

雜場景來說，計(jì)算量大而且要采用較復(fù)雜的曲面拼接技術(shù)。只適合中小 規(guī)模的數(shù)據(jù)處理。另外，這種方法實(shí)際上是采用了歐式幾何方法，而歐 式幾何所描述的物體具有光滑的表面和規(guī)則形狀，物體的形狀可由方程 來描述。利用常用的參數(shù)曲面，通過插值、擬合來生成三維地形，也是 采用方程來對地形建模。但由于地形的不規(guī)則和復(fù)雜性，用這種方法得 到的地形真實(shí)感效果常不能令人滿意。 (2)利用分形技術(shù)生成三維地形1973 年，曼德勃羅(B.B.Mandelbrot) 在法蘭西學(xué)院講課時(shí)，首次提出了分維和分形幾何的設(shè)想。分形幾何學(xué) 是一門以非規(guī)則幾何形態(tài)為研究對象的幾何學(xué)。由于不規(guī)則現(xiàn)象在自然 界是普遍存在的，因此分形幾何又稱為描述大自然的幾何學(xué)。歐式方法 不能真實(shí)地描述這些物體，但可以用分形幾何來真實(shí)地描述，是使用過 程而不是方程來對物體建模。分形幾何具有無限以及統(tǒng)計(jì)自相似性的規(guī) 律，用遞歸算法使復(fù)雜的景物可用簡單的規(guī)則來生成，可以生成任意水 平的細(xì)節(jié)，為我們提供了一個(gè)很好的描述一般地面形狀的數(shù)學(xué)模型。由 于分形顯示自然景物具有非常逼真的特點(diǎn)，自從分形技術(shù)產(chǎn)生以來，人 們就開始探討用分形技術(shù)來生成三維地形，地景生成技術(shù)也達(dá)到了一個(gè) 新的階段。采用分形技術(shù)來生成三維地形是目前地景生成的主要方法。 (3)基于數(shù)字地形模型的地形可視化。這種方法就是運(yùn)用數(shù)字高程數(shù) 據(jù)構(gòu)造多邊形面，用多邊形網(wǎng)格逼近。數(shù)字高程模型是針對地球表面實(shí) 際地形地貌的數(shù)字建模的結(jié)果。MilIerC.L 于20 世紀(jì)50 年代中期提出了 數(shù)字地形模型(DigitalTerrainModel，DTM)的概念，后來把基于高程或海 拔分布的數(shù)字地形模型稱為數(shù)字高程模型(DigitalElevationModel,DEM)， DEM 自20 世紀(jì)50 年代后期開始被采用以來，受到了極大的關(guān)注，在測 繪、地質(zhì)、景觀建筑、農(nóng)業(yè)、規(guī)劃、軍事工程、飛行器與戰(zhàn)場仿真等諸 多領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。隨著科學(xué)技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展， 在DEM 的數(shù)據(jù)獲取方法、數(shù)據(jù)存儲和數(shù)據(jù)處理速度等方面取得了一些突 破性的進(jìn)展。現(xiàn)在，隨著各種精度級別的DEM 的普遍獲取，過去許多潛 在的應(yīng)用領(lǐng)域現(xiàn)在已變成十分重要的方面。

在三維空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法方面，楊必勝、李清泉、史文中提出了一

種用于多分辨率三維模型快速生成和傳輸?shù)姆€(wěn)健算法；龔健雅提出了面 向?qū)ο蟮氖噶繓鸥窦蓴?shù)據(jù)模型：還有鄧念東，侯恩科提出了一種顧及 維數(shù)的三維空間拓?fù)潢P(guān)系描述框架；齊安文，吳立新等重點(diǎn)研究了基于 三棱柱體體元在三維地質(zhì)建模中的應(yīng)用；曹彤，李穎研究用于三維GIS 的八叉樹和四叉樹算法等；Klein 采用一種與視點(diǎn)相關(guān)的TIN 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來 表示交互中的集合信息，當(dāng)視點(diǎn)改變時(shí)，采用Delaunav 三角剖分法重構(gòu) 側(cè)TIN；Luebke 等提出了一種基于頂點(diǎn)數(shù)的簡化算法，它可以對任意幾何 模型進(jìn)行簡化；Hoppe 將他提出的漸進(jìn)式網(wǎng)格模型也應(yīng)用到地形當(dāng)基于 OpenGL 三維分形地形的可視化研究4 中，并且提供了與視點(diǎn)相關(guān)的支 持，為了避免三角剖分給全局帶來影響，他在算法中將地形預(yù)先分成大 小相等的若干塊，在塊內(nèi)進(jìn)行漸進(jìn)式網(wǎng)格剖分。由于不能解決拼接問題， 塊與塊沒有簡化，這在一定程度上影響了模型簡化的效率。 近年來，國內(nèi)外在空間信息三維可視化方面的研究工作主要集中在 以下兩個(gè)方面： 1.運(yùn)用動畫技術(shù)制作動態(tài)地圖，可用于涉及時(shí)空變化的現(xiàn)象或概念的 可視性分析； 2.運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行地形環(huán)境仿真，真實(shí)再現(xiàn)地景，進(jìn)行交互 觀察和分析[15]。 空間信息三維可視化方面的研究存在的主要問題和解決途徑。國內(nèi) 外空間信息三維可視化方面的研究雖然取得了長足的發(fā)展和進(jìn)步，但或 多或少都存在著不同程度的缺陷。其原因是多方面的，有客觀因素，也 有主觀因素，主要表現(xiàn)在： （1）研究團(tuán)隊(duì)過小。空間信息三維可視化方面的研究往往是由一個(gè) 單位、幾個(gè)人開發(fā)與研制，其專業(yè)覆蓋面窄，因此涉及領(lǐng)域非常有限， 所能投入的財(cái)力、物力等也非常有限。 （2）軟件專用性較強(qiáng)，適用范圍有限，通用性差。嚴(yán)格意義上來說， 空間信息三維可視化方面的研究軟件還不能稱之為軟件，只能算是一個(gè) 針對特定問題的可視化計(jì)算程序。近幾年，雖然不斷的涌現(xiàn)出一些新的

算法，但僅能作為一些初步的嘗試，距離應(yīng)用其編制出成型的計(jì)算程序

來解決工程問題，還有相當(dāng)漫長的道路。 （3）核心算法創(chuàng)新能力不足。算法是一個(gè)程序或軟件的核心，但國 內(nèi)外目前在空間信息三維可視化方面的算法研究方面，還停留在相互跟 蹤國外研究的階段，往往是國外學(xué)者提出了一種新的算法，國內(nèi)再跟蹤 研究，原始創(chuàng)新能力不足，這也是我國軟件領(lǐng)域5 甚至整個(gè)科技領(lǐng)域普 遍存在的問題。 （4）商業(yè)化程度落后。 由于空間信息三維可視化方面的研究存在 著上述諸多問題，而對于從國外引進(jìn)的一些商業(yè)軟件，在具體使用時(shí)， 不可避免的要出現(xiàn)這樣那樣的問題。由于其代碼的保密性，使我們不可 能進(jìn)入程序內(nèi)部去進(jìn)行調(diào)試和加入自己的應(yīng)用模塊。因此，開發(fā)編寫具 有自主知識產(chǎn)權(quán)的空間信息三維可視化方面的研究具有非常重要的學(xué)術(shù) 價(jià)值和很強(qiáng)的國防應(yīng)用前景。 國內(nèi)外空間信息三維可視化方面的研究的發(fā)展趨勢。近年來，隨著 計(jì)算機(jī)軟、硬件技術(shù)的不斷發(fā)展，空間信息三維可視化方面的研究內(nèi)涵 也不斷拓展，其發(fā)展趨勢是： （1）駕馭式計(jì)算功能(computationalsteering)：即以交互的方式監(jiān)視 和干預(yù)計(jì)算過程，通過實(shí)時(shí)的可視化處理將計(jì)算結(jié)果圖像提供給用戶， 用戶通過判斷可隨時(shí)更改計(jì)算參數(shù)，從而干預(yù)整個(gè)計(jì)算過程。 （2）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：通過虛擬現(xiàn)實(shí)軟件及設(shè)備將計(jì)算結(jié)果轉(zhuǎn)換成3D 立體圖像，使用戶更加直觀地了解發(fā)展過程。 （3）并行計(jì)算：由于基于微觀、細(xì)觀、宏觀的多尺度計(jì)算方法的不 斷發(fā)展，對計(jì)算能力提出了更高的要求，由此，多CPU 的分布式網(wǎng)絡(luò)系 統(tǒng)將逐漸成為主流。 在數(shù)值方法方面，近年來，一些新的計(jì)算方法不斷涌現(xiàn)，主要概括 如下： （1）高精度算法：上世紀(jì)80 年代以來，以TVD、ENO、WENO 為代表的高分辨率方法占據(jù)了計(jì)算流體力學(xué)發(fā)展的主流。近年來，數(shù)值 方法研究又有新的突破，一些新型算法已經(jīng)出現(xiàn)，其中有代表性的算法 有美國學(xué)者S.C.Chang 提出的時(shí)空守恒元解元（CE/SE）方法、日本學(xué)者

篇3

同時(shí),為了加快我國企業(yè)與國際接軌,提升國際競爭力,我國于1999年審時(shí)度勢地提出了“走出去”戰(zhàn)略,對到國外進(jìn)行直接投資的企業(yè)從信息、稅收、信貸、審批制度等方面提供優(yōu)惠和便利,使我國對外直接投資進(jìn)入了快速增長的軌道。據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì),2004年我國非金融類企業(yè)對外直接投資總額為55.3億美元,較上年增長93%,2005年又創(chuàng)歷史新高,達(dá)69.2億美元,比上年增長25.8%,截至2004年年底,我國對外直接投資累計(jì)達(dá)449美元,與發(fā)展中國家的存量比較,中國位居第四位,僅次于俄羅斯(518億美元,2003年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù))。隨著我國對外直接投資政策的不斷完善和優(yōu)化,未來將會引發(fā)更大的對外投資熱潮,這對處于匯率變化中的海外企業(yè)來說,將面臨著巨大的外匯風(fēng)險(xiǎn)。

通常,外匯風(fēng)險(xiǎn)一般分為交易風(fēng)險(xiǎn)、轉(zhuǎn)換風(fēng)險(xiǎn)(也稱會計(jì)風(fēng)險(xiǎn))和經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn),經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)主要表現(xiàn)為匯率波動對經(jīng)營現(xiàn)金流量的影響。許多管理者能理解匯率變動對他們公司以外幣表示的資產(chǎn)與負(fù)債的價(jià)值的影響,而不能充分理解匯率變動對公司經(jīng)營現(xiàn)金流量的影響。隨著經(jīng)濟(jì)日益全球化,很多公司受制于國際競爭,匯率波動會嚴(yán)重改變這些公司在國內(nèi)和國際市場的競爭地位,從而影響他們的經(jīng)營現(xiàn)金流量,而經(jīng)營現(xiàn)金流量的變化又會對企業(yè)價(jià)值產(chǎn)生很大的影響。本文重點(diǎn)闡述人民幣升值對跨國企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)金流量的影響,即經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。

人民幣升值對跨國企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)金流量的影響主要通過兩種途徑:(1)競爭效應(yīng),即人民幣升值會影響海外子公司在海外市場的競爭地位從而影響以外幣表示的經(jīng)營現(xiàn)金流量;(2)轉(zhuǎn)換效應(yīng),即給定的以外幣表示的現(xiàn)金流量轉(zhuǎn)換成人民幣時(shí)現(xiàn)金流量會減少。為了更好地理解這個(gè)問題,現(xiàn)舉一個(gè)例子來加以說明。

假定國內(nèi)某家電企業(yè)在美國開設(shè)了一家冰箱生產(chǎn)企業(yè),關(guān)鍵部件從國內(nèi)進(jìn)口,其他零部件從美國當(dāng)?shù)夭少?而制成品全部在美國銷售。這家子公司的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)如下:

現(xiàn)假定人民幣升值、美元貶值,1美元兌人民幣的匯率由8.27下跌為7.8,人民幣升值幅度為5.7%,則子公司的經(jīng)營現(xiàn)金流量將如何變動呢?隨著美元的貶值,從國內(nèi)進(jìn)口的零部件的成本將會上升,每臺冰箱中零部件進(jìn)口成本變?yōu)?150美元×8.27÷7.8=159美元,增加9美元,則將提高每臺冰箱的生產(chǎn)成本,從而影響該子公司在美國的競爭地位。如果在美國采購的原材料及零部件價(jià)格和制成品價(jià)格保持不變,雖然該子公司可以保持冰箱的美國市場份額,但以美元表示的經(jīng)營現(xiàn)金流量必然下降,下降了的經(jīng)營現(xiàn)金流量在兌換成人民幣以后因美元貶值而繼續(xù)下降。面對人民幣升值而造成的經(jīng)營現(xiàn)金流量的大幅度下降,子公司會根據(jù)美國冰箱的競爭格局和該子公司在市場中的競爭地位,及時(shí)調(diào)整銷售價(jià)格,策略有二:一是如果該子公司生產(chǎn)的冰箱在美國市場處于壟斷地位,子公司完全可以提高冰箱的銷售價(jià)格而銷售量保持不變,則可以提高以美元表示的經(jīng)營現(xiàn)金流量和以人民幣表示的經(jīng)營現(xiàn)金流量;二是如果該子公司在美國市場處于完全競爭地位,子公司提高冰箱的銷售價(jià)格則銷售量必然會下降,則可能也會導(dǎo)致以本外幣表示的經(jīng)營現(xiàn)金流量同時(shí)下降。

從以上分析得知,在人民幣升值的情況下,海外子公司除非在海外市場處于壟斷地位,很多處于競爭中的企業(yè)必將面臨經(jīng)營現(xiàn)金流量下降的風(fēng)險(xiǎn)。

二、跨國企業(yè)規(guī)避經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)的策略

(一)選擇低成本的生產(chǎn)地

隨著人民幣的不斷升值,為了緩減子公司從母公司進(jìn)口成本上升帶來的不利影響,母公司應(yīng)利用人民幣升值帶來的有利投資機(jī)會,從全球戰(zhàn)略的角度考慮,在全球范圍進(jìn)行資源配置,既可以選擇勞動力成本較低、原材料充足且貨幣與美元掛鉤的國家進(jìn)行投資生產(chǎn),也可以考慮把關(guān)鍵零部件直接在美國設(shè)廠生產(chǎn)。20世紀(jì)80年代起,日本的汽車工業(yè)為了緩解日元升值帶來的汽車向美國出口減少的不利影響,幾大汽車巨頭如日產(chǎn)、豐田、本田等紛紛到美國及加拿大建立汽車裝配廠,在美國本土與美國汽車巨頭展開競爭與合作,改出口貿(mào)易型為當(dāng)?shù)厣a(chǎn)銷售型,這樣不僅占領(lǐng)了汽車美國市場,并且?guī)恿艘淮笈毡镜牧悴考?yīng)商到美國投資。在1990年,本田在美國銷售的85萬輛汽車中,有近2/3是在它的3個(gè)北美裝配廠中生產(chǎn)的,其中極大部分是在美國俄亥俄州,同時(shí)至少有29家主要的日本公司在俄亥俄州建立了生產(chǎn)基地以向本田公司提供零部件。

(二)加大對R&D的投入和產(chǎn)品差異化

面對人民幣升值對跨國企業(yè)競爭地位的不利影響,我國跨國企業(yè)為了維持和提高競爭地位,最持久最有效的方法是加大對R&D的投資,因?yàn)槌晒Φ腞&D的投資,一方面可以提高生產(chǎn)效率從而降低生產(chǎn)成本;另一方面可以不斷開發(fā)出新的產(chǎn)品,形成獨(dú)特的差異化產(chǎn)品,使競爭對手無法生產(chǎn)相似的替代產(chǎn)品,消費(fèi)者對新產(chǎn)品價(jià)格不敏感,從而形成壟斷優(yōu)勢。為此,國家應(yīng)從全球競爭戰(zhàn)略的高度,加大對我國成熟產(chǎn)業(yè)如電子、信息和汽車等技術(shù)創(chuàng)新的支持力度,盡快從價(jià)格優(yōu)勢向技術(shù)優(yōu)勢轉(zhuǎn)變。

(三)采用靈活的原材料、零部件采購政策

篇4

1992年美國Indigo發(fā)展研究所首次提出生態(tài)工業(yè)園(Eco-IndustrialPark，EIP)概念以后，生態(tài)工業(yè)園已經(jīng)在世界各國迅速發(fā)展。我國自1999年啟動生態(tài)工業(yè)園區(qū)項(xiàng)目以來，形成了一批國家級生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)，包括廣西貴港(制糖)、廣東南海、包頭(鋁業(yè))等，這些園區(qū)試圖探索出了我國工業(yè)園區(qū)可持續(xù)發(fā)展的模式。本文主要從中外生態(tài)工業(yè)園區(qū)的管理模式上來探討我國生態(tài)工業(yè)園區(qū)發(fā)展中的問題，促進(jìn)我國的生態(tài)工業(yè)園區(qū)的進(jìn)一步發(fā)展。

二、中外生態(tài)工業(yè)園區(qū)管理模式的特點(diǎn)

世界各國的生態(tài)工業(yè)園區(qū)都有自己的特點(diǎn)，這里主要介紹美國、歐盟、日本等發(fā)達(dá)國家的生態(tài)工業(yè)園區(qū)的管理模式的特點(diǎn)。同是，也介紹了我國的生態(tài)工業(yè)園區(qū)自己的發(fā)展特點(diǎn)。

1、國外生態(tài)工業(yè)園區(qū)管理模式的特點(diǎn)

美國是首先提出生態(tài)工業(yè)園區(qū)概念的國家，美國可持續(xù)發(fā)展總統(tǒng)委員會(PCSD)組建了生態(tài)工業(yè)園區(qū)特別工作組，推動生態(tài)工業(yè)園區(qū)的發(fā)展。美國生態(tài)工業(yè)園區(qū)的管理主體包括政府和私人部門，包括城市政府、城鎮(zhèn)政府或它們的開發(fā)組織、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展公司、私人產(chǎn)業(yè)和其他的社會組織。生態(tài)工業(yè)園區(qū)具體管理上涉及物業(yè)管理者和社區(qū)管理者兩個(gè)管理主體。管理實(shí)踐中，物業(yè)管理者和社區(qū)管理者各司其職，但由于物業(yè)管理公司的優(yōu)先關(guān)注園區(qū)投資者的利益，而社區(qū)管理機(jī)構(gòu)關(guān)注的則是整個(gè)社區(qū)的健康發(fā)展和各個(gè)成員單位的利益。為協(xié)調(diào)不同主體的利益，一些生態(tài)工業(yè)園區(qū)在組織建設(shè)時(shí)，通過物業(yè)管理和社區(qū)管理機(jī)構(gòu)互設(shè)代表來解決這些問題。物業(yè)管理者多為生態(tài)工業(yè)園區(qū)的開發(fā)者，主要是保持生態(tài)工業(yè)園區(qū)的商業(yè)績效，保持園區(qū)的穩(wěn)定以及園區(qū)對于進(jìn)駐企業(yè)的吸引力，同時(shí)，為社區(qū)和進(jìn)駐企業(yè)提供一些具體的服務(wù)；社區(qū)管理者是維持社區(qū)企業(yè)的凝聚力，主要是溝通企業(yè)間的創(chuàng)新性項(xiàng)目，有效利用社區(qū)內(nèi)企業(yè)的資源，降低社區(qū)內(nèi)企業(yè)的成本等。

歐盟是生態(tài)工業(yè)園區(qū)的發(fā)源地，丹麥的卡倫堡共生體系是世界上最早的生態(tài)工業(yè)園區(qū)。歐盟的生態(tài)工業(yè)園區(qū)建設(shè)得到歐盟的政策和資金的支持。歐盟生態(tài)工業(yè)園區(qū)發(fā)展可分為規(guī)劃建設(shè)與自發(fā)形成兩大類。丹麥卡倫堡工業(yè)共生體系是自發(fā)形成的典型案例；荷蘭、芬蘭、法國、英國等歐盟國家則采取政府規(guī)劃方式建設(shè)生態(tài)工業(yè)園區(qū)。同時(shí)歐盟各國民間規(guī)劃方式也逐漸成為生態(tài)工業(yè)園區(qū)發(fā)展的主要力量，在民間規(guī)劃中，政府、非政府公共部門以及科研部門不占主導(dǎo)地位，只承擔(dān)間接管理、協(xié)調(diào)和咨詢服務(wù)等職責(zé)。民間規(guī)劃方式有利于企業(yè)根據(jù)自身需求以及市場形勢靈活地與外界進(jìn)行物質(zhì)交換活動，取得了很好的生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益。歐盟各國居民的環(huán)保意識高，也積極投身到生態(tài)工業(yè)園區(qū)的建設(shè)和管理中。可以看出，歐盟的生態(tài)工業(yè)園區(qū)的管理主體多元化，生態(tài)工業(yè)園區(qū)的管理主體多由融資方組成，但它們很少參與園區(qū)內(nèi)部管理，當(dāng)?shù)鼐用裾饾u參與生態(tài)工業(yè)園區(qū)建設(shè)，派出代表參與園區(qū)內(nèi)部管理。

日本從1997年就開始規(guī)劃和建設(shè)生態(tài)工業(yè)園區(qū)，并把它作為建設(shè)循環(huán)型社會的重要舉措。日本生態(tài)工業(yè)園區(qū)在園區(qū)管理和運(yùn)作模式上形成了產(chǎn)學(xué)官一體化的模式，建設(shè)以地方自治體為主體，國家和地方政府共同輔助和管理，企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)、行政部門積極參與。日本生態(tài)工業(yè)園區(qū)建設(shè)和管理主要由環(huán)境省和經(jīng)產(chǎn)省共同負(fù)責(zé)，實(shí)行雙重管理制。環(huán)境省負(fù)責(zé)廢棄物的合理處理工作，而經(jīng)產(chǎn)省主要從產(chǎn)業(yè)方面進(jìn)行管理，負(fù)責(zé)對可回收資源的管理工作。日本政府對生態(tài)工業(yè)園區(qū)建設(shè)進(jìn)行直接的財(cái)政支持或補(bǔ)助的力度不夠，因此，日本的生態(tài)工業(yè)園區(qū)由民間自主投資、自己經(jīng)營。日本兩個(gè)發(fā)展最好的生態(tài)工業(yè)園區(qū)都是民間自主投資、自主經(jīng)營。例如，藤澤生態(tài)工業(yè)園區(qū)由EBARA公司獨(dú)立投資和獨(dú)立經(jīng)營，整個(gè)園區(qū)由EBARA公司擁有和管理，所有的廢物交換都在EBARA公司下屬企業(yè)之間進(jìn)行，整個(gè)流程為EBARA公司所管理。

2、我國生態(tài)工業(yè)園區(qū)的發(fā)展情況和管理模式

我國的生態(tài)工業(yè)園區(qū)項(xiàng)目雖然起步較晚，但這些園區(qū)試圖探索出我國工業(yè)園區(qū)可持續(xù)發(fā)展的模式，打造出新型工業(yè)化及生態(tài)工業(yè)示范基地，樹立了循環(huán)經(jīng)濟(jì)典范。

我國的生態(tài)工業(yè)園區(qū)的宏觀管理主要是中央和地方政府、環(huán)保部門進(jìn)行管理。2006年9月1日起，我國生態(tài)工業(yè)園區(qū)將依照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)、管理和驗(yàn)收，三年內(nèi)發(fā)生重大污染事故和企業(yè)超標(biāo)排放的工業(yè)園將不會被驗(yàn)收。“生態(tài)工業(yè)園區(qū)標(biāo)準(zhǔn)”是指《綜合類生態(tài)工業(yè)園區(qū)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《行業(yè)類生態(tài)工業(yè)園區(qū)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《靜脈產(chǎn)業(yè)類生態(tài)工業(yè)園區(qū)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》。加強(qiáng)環(huán)保工作的統(tǒng)一監(jiān)督和管理，規(guī)范執(zhí)法行為，提高執(zhí)法的透明度，加強(qiáng)國家和各地環(huán)保部門和監(jiān)察部門對環(huán)境執(zhí)法的行政監(jiān)察，對生態(tài)循環(huán)工業(yè)園區(qū)的健康持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。

在園區(qū)的微觀管理方面，園區(qū)建設(shè)完成后成立園區(qū)管理委員會來管理生態(tài)工業(yè)園區(qū)，園區(qū)管理委員會一般隸屬于園區(qū)所在的市區(qū)，園區(qū)管理委員會具有濃厚的行政色彩。大多采用“政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體”的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的作用，依托重點(diǎn)企業(yè)在園區(qū)成立循環(huán)經(jīng)濟(jì)聯(lián)誼會的形式推進(jìn)生態(tài)工業(yè)園區(qū)的建設(shè)。園區(qū)政府的主要工作是：首先，發(fā)揮政策優(yōu)勢，完善政府的服務(wù)職能，制定發(fā)展政策和規(guī)章制度，培育共同的組織文化；其次，發(fā)揮“第三方”的功能，協(xié)調(diào)企業(yè)間的各種矛盾和沖突，充當(dāng)企業(yè)治理制度中的“第三方”；最后，制定總體發(fā)展方案，進(jìn)行積極維護(hù)和管理。例如，廣東南海國家生態(tài)工業(yè)園區(qū)的管理是由佛山市南海國家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)管委會和佛山市南海生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)有限公司來管理，園區(qū)管理委員會主要負(fù)責(zé)處理園區(qū)的日常管理工作，園區(qū)有限公司負(fù)責(zé)園區(qū)的招商工作和園區(qū)經(jīng)營。

三、中外生態(tài)工業(yè)園區(qū)的管理模式比較研究

從以上內(nèi)容可知，決定運(yùn)行那種管理模式，取決于政府、企業(yè)、居民等之間的利益關(guān)系的協(xié)調(diào)，因此，下面將從這兩個(gè)方面來比較國內(nèi)外園區(qū)的管理模式的差別。

1、政府在生態(tài)工業(yè)園區(qū)管理中的角色比較

從上面的介紹可以看出，各國政府都十分重視生態(tài)工業(yè)園區(qū)的建設(shè)，尤其是在推動生態(tài)工業(yè)園區(qū)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。但是在園區(qū)的管理中的角色卻不一樣，在美國、歐盟和日本政府在園區(qū)的管理上主要是宏觀層面的管理。美國生態(tài)工業(yè)園區(qū)的管理主體包括政府和私人部門，包括城市政府、城鎮(zhèn)政府或它們的開發(fā)組織、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展公司、私人產(chǎn)業(yè)和其他的社會組織；歐盟各國政府、非政府公共部門以及科研部門不占主導(dǎo)地位，只承擔(dān)間接管理、協(xié)調(diào)和咨詢服務(wù)等職責(zé)；日本生態(tài)工業(yè)園區(qū)建設(shè)以地方自治體為主體，國家和地方政府共同輔助和管理，企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)、行政部門積極參與，形成了產(chǎn)學(xué)官一體化的園區(qū)管理和運(yùn)作模式。在園區(qū)的微觀管理中主要是企業(yè)、社會組織和居民個(gè)人。

我國政府在園區(qū)的管理上既有宏觀層面的管理，也有微觀層面的管理，管理部門在協(xié)調(diào)企業(yè)利益和企業(yè)與社區(qū)利益方面的能力有限，造成許多企業(yè)對自己的原料來源、數(shù)量、性質(zhì)、能源的種類和消耗量以及排放物的種類和數(shù)量存在著一定的隱瞞，使整個(gè)生態(tài)園區(qū)的管理和資源協(xié)調(diào)不夠透明，這種管理組織上的缺陷導(dǎo)致生態(tài)工業(yè)園區(qū)的運(yùn)作存在不少問題。園區(qū)管理委員會具有濃厚的行政色彩，管理效率不高。同時(shí)還要充當(dāng)企業(yè)治理制度中的“第三方”的功能，政府在園區(qū)的管理中扮演了幾個(gè)角色。

2、生態(tài)工業(yè)園區(qū)的管理主體的比較

生態(tài)工業(yè)園區(qū)管理主體決定于園區(qū)管理模式。如企業(yè)自發(fā)形成的生態(tài)工業(yè)園區(qū)，其管理主體一般由各企業(yè)派出代表組成管理機(jī)構(gòu)，同時(shí)配合當(dāng)?shù)卣畢f(xié)調(diào)各種公共事務(wù)。注重企業(yè)的利益。由政府規(guī)劃的生態(tài)工業(yè)園區(qū)，其管理主體一般是當(dāng)?shù)卣谄髽I(yè)間出現(xiàn)矛盾時(shí)，政府處在中立位置協(xié)調(diào)矛盾，比較注重當(dāng)?shù)毓彩聞?wù)的管理，強(qiáng)調(diào)整體規(guī)劃和環(huán)境保護(hù)。

國外的生態(tài)工業(yè)園區(qū)既有自發(fā)形成的也有政府規(guī)劃的，園區(qū)的形成方式多樣，園區(qū)的管理主體也呈現(xiàn)多樣化。美國生態(tài)工業(yè)園區(qū)的管理主體包括政府和私人部門，包括城市政府、城鎮(zhèn)政府或它們的開發(fā)組織、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展公司、私人產(chǎn)業(yè)和其他的社會組織；歐盟的生態(tài)工業(yè)園區(qū)的管理主體多元化，生態(tài)工業(yè)園區(qū)的管理主體多由融資方組成，但它們很少參與園區(qū)內(nèi)部管理，當(dāng)?shù)鼐用裾饾u參與生態(tài)工業(yè)園區(qū)建設(shè)，同時(shí)派出代表參與園區(qū)內(nèi)部管理；日本生態(tài)工業(yè)園區(qū)建設(shè)以地方自治體為主體，國家和地方政府共同輔助和管理，企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)、行政部門積極參與，形成了產(chǎn)學(xué)官一體化的園區(qū)管理和運(yùn)作模式。可以看出，這些國家的生態(tài)工業(yè)園區(qū)的管理主體包括政府、投資方、社會組織、企業(yè)、當(dāng)?shù)鼐用瘢芾碇黧w多樣化。多樣化的管理主體有利于根據(jù)自身需求以及市場形勢靈活地與外界進(jìn)行物質(zhì)交換活動，提高信息的透明度，保證生態(tài)工業(yè)園區(qū)內(nèi)企業(yè)和居民的參與園區(qū)管理和和建設(shè)的積極性，較好的協(xié)調(diào)了各方利益，提高了整個(gè)園區(qū)的管理績效。

我國的生態(tài)工業(yè)園區(qū)主要是由政府規(guī)劃建設(shè)的，在園區(qū)的建設(shè)和管理上采用“政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體”的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的作用，依托重點(diǎn)企業(yè)在園區(qū)成立循環(huán)經(jīng)濟(jì)聯(lián)誼會的形式推進(jìn)生態(tài)工業(yè)園區(qū)的建設(shè)，各級政府和環(huán)保等主管部門主要在編制生態(tài)工業(yè)園區(qū)建設(shè)規(guī)劃方面給予指導(dǎo)，從政策、資金和技術(shù)上予以支持。我國的生態(tài)工業(yè)園區(qū)的管理主體主要是政府，有行業(yè)協(xié)會和企業(yè)的參與，但是參與度比較低，居民基本不參與園區(qū)的管理。可以看出我國的生態(tài)工業(yè)園區(qū)的管理主體比較單一。單一的管理主體，沒有企業(yè)和居民的參與，企業(yè)和居民的積極性都不高，園區(qū)的管理績效不高，各方利益協(xié)調(diào)困難，加上管理部門在協(xié)調(diào)企業(yè)利益和企業(yè)與社區(qū)利益方面的能力有限，生態(tài)園區(qū)的管理和資源協(xié)調(diào)不夠透明，這種缺陷導(dǎo)致生態(tài)工業(yè)園區(qū)的運(yùn)作存在不少問題。

四、結(jié)論

通過上述對國內(nèi)外生態(tài)工業(yè)園區(qū)管理模式方面的比較，認(rèn)識到不同的管理模式對生態(tài)工業(yè)園區(qū)的建設(shè)和管理有不同的影響。歐盟的一些研究表明，由公共部門計(jì)劃創(chuàng)建的生態(tài)工業(yè)園區(qū)對市場的反應(yīng)靈敏性不高，且規(guī)劃成本過高。國外的生態(tài)工業(yè)園區(qū)政府在園區(qū)的管理中主要是宏觀層面的管理，不對園區(qū)的微觀層面進(jìn)行管理，而且，國外生態(tài)工業(yè)園區(qū)的管理主體多樣，尤其是企業(yè)和居民參與到園區(qū)的管理中，發(fā)揮了不同主體的積極性，園區(qū)的取得了良好的經(jīng)濟(jì)、社會效益。我國的生態(tài)工業(yè)園區(qū)政府既參與宏觀層面的管理，同時(shí)也參與微觀層面的管理，園區(qū)的管理委員會行政色彩過濃，企業(yè)、居民等其他組織和個(gè)人在園區(qū)的管理中參與度不高，管理主體比較單一，沒有發(fā)揮不同主體的積極性。因此，我國的生態(tài)工業(yè)園區(qū)的管理不但要繼續(xù)發(fā)揮政府的作用，同時(shí)也要吸收更多的和園區(qū)相關(guān)的組織和個(gè)人參與到園區(qū)的管理中，促進(jìn)我國態(tài)工業(yè)園區(qū)更加高效的管理。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]王志華：工業(yè)園的發(fā)展終結(jié)——生態(tài)工業(yè)園[J]，科學(xué)與管理，2004(1).

篇5

（一）匯率重要性

匯率是一國貨幣兌換他國貨幣單位的比率，是一國進(jìn)行國際經(jīng)濟(jì)活動時(shí)最重要的綜合性價(jià)格指標(biāo)，在國際金融和國際貿(mào)易活動中執(zhí)行著價(jià)格轉(zhuǎn)換職能。它的變動對一國對外貿(mào)易的平衡與國內(nèi)經(jīng)濟(jì)活動的波動都具有深刻的影響。

（二）匯率變動表現(xiàn)

匯率變化一個(gè)最為直接也是最為重要的影響就是對貿(mào)易的影響，這種影響有著微觀和宏觀兩個(gè)方面：從微觀上講，匯率變動會改變對外貿(mào)易企業(yè)的成本、利潤的核算；從宏觀上講，匯率變化因?qū)ι唐愤M(jìn)出口產(chǎn)生的影響而使貿(mào)易收支差額以至國際收支差額發(fā)生變化。匯率變化對貿(mào)易產(chǎn)生的影響一般表現(xiàn)為：一國貨幣對外貶值后，有利于本國商品的出口，而一國貨幣對外升值后，則有利于外國商品的進(jìn)口，不利于本國商品的出口，因而會減少貿(mào)易順差或擴(kuò)大貿(mào)易逆差。

（三）以本幣貶值為例

本幣貶值后，對出口會產(chǎn)生兩種結(jié)果：一是等值本幣的出口商品在國際市場上會折合比以前（貶值前）更少的外幣，使國外銷售價(jià)格下降，競爭力增強(qiáng)，出口擴(kuò)大；二是出口商品在國際市場上的外幣價(jià)格保持不變，則本幣貶值會使等值外幣兌換成比以前（貶值前）更多的本幣，國內(nèi)出口商品的出口利潤增加，從而促使國內(nèi)出口商積極性提高，出口數(shù)量增加。也就是說，本幣貶值或者會使出口商品價(jià)格下降，或者會使出口商品利潤提高，或者二者兼而有之，這都會使出口規(guī)模擴(kuò)大。如果出口數(shù)量增加的幅度超過商品價(jià)格下降的程度，則本國出口外匯收入凈增加。

本幣貶值對進(jìn)口產(chǎn)生的作用與出口正相反，貶值后，以外幣計(jì)價(jià)的進(jìn)口商品在國內(nèi)銷售時(shí)折合的本幣價(jià)格比貶值前提高，進(jìn)口商成本增加，利潤減少，進(jìn)口數(shù)量相應(yīng)減少。如果維持原有的國內(nèi)銷售價(jià)，則需要壓低商品的外幣價(jià)格，這又會招致外國商人的反對，因此，本幣貶值會自動的抑制商品的進(jìn)口。

二、人民幣匯率上升的原因

（一）國際因素

雖然美日等發(fā)達(dá)國家的壓力得以緩解，但并未徹底消除。我國作為一個(gè)日益崛起的發(fā)展中大國，不斷增強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力越來越受到世界各國的關(guān)注。近年來，世界經(jīng)濟(jì)一直處于相對低迷的狀態(tài)，貿(mào)易保護(hù)主義悄然抬頭。尤其是隨著美元貶值和強(qiáng)勢美元政策的調(diào)整，美國希望通過人民幣升值來緩解美元貶值壓力并解決美國巨額貿(mào)易逆差問題的要求更加迫切。近年來日本經(jīng)濟(jì)衰退，由于我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定是我國周邊國家大部分越來越信任人民幣，從而對日本的地位造成威脅，所以日本為降低人民幣的有時(shí)，確保日元地位而要求人民幣升值。

（二）人民幣值長期被低估

長期以來，我國人民幣實(shí)行“盯住美元”的匯率政策，人民幣相對美元一直處于被低估的狀態(tài)。由于布雷頓森林體系崩潰，美元發(fā)行不受約束以及采取的低利率政策，致使美元在全球的供給過剩，給美元帶來一定的負(fù)面影響。而人民不但幣的高利率及外貿(mào)優(yōu)惠政策，大量的海外資本紛紛涌入中國，在經(jīng)濟(jì)形勢中，在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮下，為中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了機(jī)遇，投資者可以享受優(yōu)惠的政策和人民幣低估，獲取更多的人民幣利益。

（三）外貿(mào)順差和外匯儲備的不斷攀升

近年來，我國一直保持巨額貿(mào)易順差，資本項(xiàng)目順差，甚至自2005年7月21日人民幣升值以來，我國外貿(mào)順差還在不斷攀升，外匯供大于求，人民幣的國外需求增加。2006年順差為1775億美元，2007年達(dá)到2600億美元，約占出口總額的20%，成為世界最大順差國。順差的急劇增大給人民幣帶來越來越大的升值壓力。此外，美國的赤字經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易逆差一直得不到解決的辦法，他們認(rèn)為，中國的雙順差是美國赤字的主要原因，中國成為美第一大貿(mào)易逆差的主要因素。隨著外匯儲備的快速增長,我國內(nèi)外部經(jīng)濟(jì)失衡的風(fēng)險(xiǎn)不斷加大。最后在外貿(mào)順差和外匯儲備不斷攀升的情況下，人民幣升值的壓力也在不斷增強(qiáng)。

三、人民幣匯率上升對我國對外貿(mào)易正面影響

（一）促進(jìn)加工貿(mào)易的發(fā)展，提高出口產(chǎn)品效益

在我國對外貿(mào)易方式中，主要為加工貿(mào)易。長期以來，低技術(shù)含量產(chǎn)品一直占據(jù)我國出口貿(mào)易的主導(dǎo)地位，致使我國企業(yè)沒有足夠的動力來大力推進(jìn)其產(chǎn)品的升級換代，而人民幣的升值恰好沖擊國內(nèi)企業(yè)傳統(tǒng)的出口方式，爭取在質(zhì)量、款式、功能和售后服務(wù)等方面取勝，用高科技含量來獲取優(yōu)勢。從而調(diào)整我國的貿(mào)易結(jié)構(gòu)，帶動我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使我國出口產(chǎn)品更具有國際競爭力。

（二）緩解貿(mào)易順差，改善和各貿(mào)易國的貿(mào)易關(guān)系

我國自1994年外匯改革以來，對外貿(mào)易連年順差。人民幣升值可增加我國進(jìn)口總額，減少貿(mào)易順差數(shù)值。放慢出口，增加進(jìn)口，有利于減弱我國貿(mào)易順差不斷擴(kuò)大勢頭，減少一些貿(mào)易伙伴對我進(jìn)行保護(hù)主義貿(mào)易攻擊的借口，創(chuàng)造和保持更加平穩(wěn)的貿(mào)易環(huán)境。近年來，由于人民幣價(jià)值低估，與我國出口產(chǎn)品有關(guān)的國際貿(mào)易磨擦也在增多，一些產(chǎn)品過于低價(jià)的傾銷，惡化了國際貿(mào)易環(huán)境，也一定程度地影響了我國產(chǎn)品在國際市場上的順暢流通。因此，人民幣合理升值，有助于緩和我國與主要貿(mào)易伙伴的關(guān)系，減少經(jīng)貿(mào)糾紛，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的和諧發(fā)展，使國際貿(mào)易更為順暢，創(chuàng)造和保持更加平穩(wěn)的貿(mào)易環(huán)境。

（三）有利于中國企業(yè)“走出去”

人民幣匯率上升意味著中國企業(yè)到海外投資的成本相對來說比以前下降，這使得他們能以較低的成本參與國際投資，從事跨國經(jīng)營。在人民幣升值的條件下，充分利用全球資源，降低生產(chǎn)和交易成本，獲得價(jià)格低廉的生產(chǎn)物料，擴(kuò)大海外市場，所以說，人民幣升值有利于那些實(shí)力雄厚的中國企業(yè)“走出去”，實(shí)現(xiàn)其全球發(fā)展的戰(zhàn)略，造就出中國真正具有國際競爭力的跨國公司。

四、人民幣匯率上升對我國對外貿(mào)易負(fù)面影響

（一）削弱我國出口產(chǎn)品國際競爭力，不利于我國出口企業(yè)海外市場發(fā)展

人民幣升值，使國內(nèi)大量相關(guān)企業(yè)面臨優(yōu)質(zhì)進(jìn)口產(chǎn)品的更大沖擊，同時(shí)，出口企業(yè)在價(jià)格方面的國際競爭力被大大削弱，在國際貿(mào)易中越來越處于不利地位，導(dǎo)致自身貿(mào)易條件惡化和對發(fā)達(dá)國家的依附性增強(qiáng)。

加工貿(mào)易占我國對外貿(mào)易的絕大部分，近年來加工貿(mào)易出口占我國商品出口比重接近55％，加工貿(mào)易進(jìn)口，外商設(shè)備進(jìn)口和一般貿(mào)易中的原料進(jìn)口以占我國進(jìn)口的60％左右，加工貿(mào)易和外商投資企業(yè)。人民幣升值提高了我國出口商品的外幣價(jià)格，我國的低附加值、低技術(shù)含量的產(chǎn)品就缺乏出口價(jià)格競爭優(yōu)勢，成本提高，一些弱小的依靠規(guī)模擴(kuò)張和廉價(jià)勞動力生存的企業(yè)，不利于擴(kuò)大海外市場，甚至在競爭激烈的市場中將被淘汰。

（二）國外商品的進(jìn)口增加，競爭加劇，不利于國內(nèi)企業(yè)的發(fā)展

人民幣升值后，進(jìn)口商品在國內(nèi)的銷售價(jià)格將降低，國內(nèi)消費(fèi)者用同樣的貨幣可以購買更多的進(jìn)口商品。這將嚴(yán)重影響到國內(nèi)相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)的生存與發(fā)展，尤其是那些在質(zhì)量、品牌、技術(shù)含量等方面與世界先進(jìn)水平還有距離的企業(yè)，甚至有可能會在激烈的市場競爭中被淘汰，短期內(nèi)不利于國內(nèi)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長和市場占有率的提升。

（三）加大我國國內(nèi)就業(yè)壓力

目前，由于我國出口的商品大部分是技術(shù)含量較低、附加值較低的勞動密集型產(chǎn)品，隨著人民幣的升值，削弱了勞動密集型產(chǎn)品的出口，導(dǎo)致可以吸納眾多勞動力的加工型出口企業(yè)利潤下降，這些企業(yè)投資轉(zhuǎn)向技術(shù)或資本密集型產(chǎn)業(yè)后，必然會使許多素質(zhì)較低的就業(yè)者面臨失業(yè)危機(jī)。并且當(dāng)前我國很大部分的新增就業(yè)機(jī)會主要是由出口和外貿(mào)企業(yè)，而人民幣升值將導(dǎo)致進(jìn)口增加進(jìn)而對部分國內(nèi)產(chǎn)業(yè)造成沖擊，并且會抑制或打擊出口，使中國的工作崗位減少，最終影響到就業(yè)。

五、面對人民幣匯率上升應(yīng)采取的對策

（一）積極擴(kuò)大內(nèi)需，減少外貿(mào)出口依賴

在過去很長時(shí)期內(nèi)，我國外貿(mào)持續(xù)出現(xiàn)巨額順差。很多企業(yè)擴(kuò)大出口貿(mào)易，致使資本、勞動等生產(chǎn)要素大量涌入出口部門，從而造成我國經(jīng)濟(jì)內(nèi)需不足卻過分依賴外貿(mào)出口的局面，這對我國經(jīng)濟(jì)長期、穩(wěn)定、可持續(xù)的發(fā)展是非常不利的。努力推進(jìn)對內(nèi)開放，積極轉(zhuǎn)變發(fā)展戰(zhàn)略，由外向型向內(nèi)需型轉(zhuǎn)變，我國地域遼闊，消費(fèi)人口多，國內(nèi)需求巨大且市場潛力更大，當(dāng)受到國際經(jīng)濟(jì)變化的沖擊時(shí)，國內(nèi)的回旋余地也很大。在匯率升值的條件下，要真正實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，企業(yè)在發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，企業(yè)應(yīng)更加注重國內(nèi)市場的開拓，注重內(nèi)需的發(fā)展，以減少國民經(jīng)濟(jì)增長對外貿(mào)的依賴，弱化世界經(jīng)濟(jì)起伏動蕩對中國經(jīng)濟(jì)的不利影響，從而使得中國經(jīng)濟(jì)更加健康的發(fā)展。這是從我國實(shí)際出發(fā)的必然選擇，也是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和政策選擇的重中之重。

（二）政府應(yīng)加強(qiáng)政策上的引導(dǎo)和扶持

篇6

隨著教育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的逐步推進(jìn)，許多高校走上了強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的道路，高校的規(guī)模不斷的擴(kuò)大，為合理的利用教學(xué)資源，加強(qiáng)教學(xué)管理工作，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理已經(jīng)成為一種趨勢。目前，很多高校都具備了相關(guān)的管理軟件對學(xué)生的學(xué)籍、成績等都采用了網(wǎng)絡(luò)化管理技術(shù)，但畢業(yè)論文的管理大多采用單機(jī)管理模式。這種管理模式只能簡單的完成論文的輸入和輸出工作，而畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中如：出題、選題、資料交流論文檢查等任務(wù)只能靠師生的手工操作來實(shí)現(xiàn)。

國外高校很早就開發(fā)了實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文管理網(wǎng)絡(luò)化的系統(tǒng)，如英國諾丁漢大學(xué)很早就開發(fā)了專門的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)用于實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)的網(wǎng)上雙向選擇，國內(nèi)高校近幾年也有了相關(guān)軟件來實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)化管理，但在服務(wù)范圍、服務(wù)質(zhì)量、機(jī)構(gòu)設(shè)置等方面與國外高校相比都存在一定的差距，造成這種現(xiàn)狀的原因是國外信息化建設(shè)起步早，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及設(shè)計(jì)都更見成熟并具有穩(wěn)定的技術(shù)隊(duì)伍，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展穩(wěn)定，而國內(nèi)信息化的建設(shè)與國外相比就顯得起步較晚，雖然發(fā)展迅猛，但由于缺乏像國外那樣成熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加上信息化發(fā)展時(shí)間較短。在實(shí)現(xiàn)校園管理信息化的進(jìn)程中，國內(nèi)各高校面臨既要不斷投資購建各種硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)，又要不斷開發(fā)各類應(yīng)用于教學(xué)、教務(wù)、科研、辦公管理等應(yīng)用系統(tǒng)的兩大難題，在信息起步晚，技術(shù)隊(duì)伍不穩(wěn)定規(guī)模不大的背景下，國內(nèi)高校經(jīng)過發(fā)展雖然也初步形成了具有一定規(guī)模的信息化建設(shè)體系，但是由于整體信息化程度落后，信息化建設(shè)任務(wù)多而重、經(jīng)費(fèi)短缺，理論體系不完善等原因，導(dǎo)致國內(nèi)高校教務(wù)管理系統(tǒng)仍然不完善。

2.高校畢業(yè)論文信息管理系統(tǒng)研究的主要內(nèi)容

高校畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)采用ASP的C#編程技術(shù)和SQLserver2000數(shù)據(jù)庫工作平臺結(jié)合Dreamweaver作為開發(fā)工具進(jìn)行設(shè)計(jì)，本系統(tǒng)研究的最終目的是實(shí)現(xiàn)以下功能：

（1）學(xué)生：能實(shí)現(xiàn)選擇自己的導(dǎo)師及畢業(yè)論文設(shè)計(jì)題目，瀏覽公告、修改信息、給導(dǎo)師留言等功能。

（2）導(dǎo)師：能夠通過網(wǎng)站給學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題，供學(xué)生選擇；可以瀏覽本站的所有信息，可以給自己的學(xué)生、其他教師和管理員進(jìn)行留言，并查收自己的留言。

（3）管理員：可以對學(xué)生、導(dǎo)師、通知等的基本信息進(jìn)行修改、刪除等的操作。

3.高校畢業(yè)論文信息管理系統(tǒng)功能介紹

系統(tǒng)的主要功能是通過幾個(gè)功能模塊來實(shí)現(xiàn)的。具體的設(shè)計(jì)過程如下：

（1）系統(tǒng)登錄模塊：將用戶分為學(xué)生、教師和管理員三種不同的角色登錄以實(shí)現(xiàn)用戶權(quán)限的管理，加強(qiáng)系統(tǒng)的安全性及穩(wěn)定性。

（2）學(xué)生模塊：①查看通知②查看論文題目導(dǎo)師信息并進(jìn)行選擇③留言：提供學(xué)生和導(dǎo)師之間的相互留言。

（3）導(dǎo)師模塊：①查看通知②提交論文題目③留言：提供學(xué)生和導(dǎo)師之間的相互留言。

（4）管理員模塊：編輯、刪除、添加用戶，對老師論文題目進(jìn)行審核，查看修改學(xué)生基本信息、導(dǎo)師基本信息、學(xué)生和導(dǎo)師之間的留言等，對系統(tǒng)進(jìn)行全面管理。

4.畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

系統(tǒng)要具備易操作、美觀、安全等特點(diǎn)，所以在對系統(tǒng)進(jìn)行外觀設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮到網(wǎng)站的可視性及美觀性，界面設(shè)計(jì)要力求達(dá)到層次分明、簡單大氣、兼顧美觀、突出重點(diǎn)、有吸引力等特點(diǎn)。在系統(tǒng)的后臺代碼設(shè)計(jì)上要能夠精煉，確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性及安全性。

4.1 系統(tǒng)登陸界面的設(shè)計(jì)

系統(tǒng)的登錄界面能起到管理系統(tǒng)安全性的作用，高校畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)的用戶名和用戶密碼保存在用戶表中，本系統(tǒng)有三種權(quán)限學(xué)生用戶：學(xué)生、導(dǎo)師和管理員。不同的用戶在不同的角色選框中進(jìn)行登陸，系統(tǒng)通過在用戶表中加入power屬性來判斷用戶的權(quán)限并進(jìn)行身份驗(yàn)證，若用戶名和密碼都正確，系統(tǒng)將跳轉(zhuǎn)到與角色相對應(yīng)的頁面，若用戶或密碼錯(cuò)誤，則提示“您必須輸入有效的用戶名和密碼的提示信息。”

4.2 系統(tǒng)主要界面設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)的主要界面如下：

（1）學(xué)生選題界面：本界面主要包含我的信息、修改密碼、修改資料、可選題目、幫助信息、打印本頁、退出等選項(xiàng)，學(xué)生從登錄界面正確登錄后將跳轉(zhuǎn)到本頁面，學(xué)生在本界面可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的操作，可進(jìn)行修改個(gè)人的資料修改密碼，查看可選題目及教師相關(guān)信息等操作。

（2）學(xué)生個(gè)人資料修改界面：本界面的提供學(xué)生的基本信息修改功能，學(xué)生可在本界面下對自己的功能進(jìn)行修改和完善。

（3）教師提交選題界面：本界面主要功能是讓教師通過本網(wǎng)站進(jìn)行畢業(yè)論文題目及論文說明的，通過本界面提交畢業(yè)論文題目，在通過管理員審核后即可作為學(xué)生選題。

（4）系統(tǒng)功能設(shè)定界面：此界面是在管理員模塊中的一個(gè)子模塊，通過本界面的相關(guān)操作，可以實(shí)現(xiàn)對選題系統(tǒng)、添加課題、審核課題、學(xué)生注冊等功能的開通和關(guān)閉操作、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的分時(shí)處理，在相應(yīng)時(shí)刻提供相應(yīng)操作，減少了系統(tǒng)的開發(fā)加大了系統(tǒng)的安全性。

（5）審核題目界面：本界面羅列出各教師的相關(guān)畢業(yè)論文課題的相關(guān)信息，通過本界面可以知道老師的畢業(yè)論文所面向的專業(yè)、學(xué)生選擇狀態(tài)的信息，通過功能選項(xiàng)可實(shí)現(xiàn)對教師作廢畢業(yè)論文的刪除操作。

5.畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的測試

篇7

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的題目應(yīng)是現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中有價(jià)值的問題，題目應(yīng)側(cè)重于理論應(yīng)用類型或理論研究類型，要有個(gè)性化。

2、對畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫的基本要求

1.文獻(xiàn)資料的查閱

根據(jù)選定的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目，查閱、檢索有關(guān)的國內(nèi)、國外文獻(xiàn)資料，充分了解本領(lǐng)域內(nèi)的現(xiàn)狀與發(fā)展。在查閱文獻(xiàn)資料過程中，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、比較鑒別、判斷歸納的能力。

2.撰寫要求

①在論文(設(shè)計(jì))撰寫過程中，應(yīng)體現(xiàn)勤于思考，善于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，要運(yùn)用所學(xué)的理論知識去解釋、解決社會現(xiàn)實(shí)生少右或生產(chǎn)活動中，或個(gè)人工作中的實(shí)際問題。論文應(yīng)層次分明、數(shù)據(jù)可靠，說理透徹、推理嚴(yán)謹(jǐn)、立論正確。

②計(jì)算機(jī)應(yīng)用，動物科學(xué)，食品科這等專業(yè)的學(xué)生可做畢業(yè)設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)有設(shè)計(jì)圖紙的要求，需要進(jìn)行試驗(yàn)的，要有試驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)方案，試驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、整理、分析。

③不可將畢業(yè)論文寫成“調(diào)查報(bào)告”，“工作總結(jié)”，主要反映實(shí)際現(xiàn)狀與問題，缺乏理論深度，與所學(xué)專業(yè)知識缺乏有機(jī)聯(lián)系。

篇8

3.體裁分析與農(nóng)業(yè)英語論文摘要

4.英語論文摘要的語篇模式與作者介入——英語本科畢業(yè)論文摘要的實(shí)證研究

5.工科博士生英語科技論文寫作的主要問題及解決建議

6.中國市場營銷研究英語論文綜述——基于內(nèi)容及來源的描述分析

7.我國商務(wù)英語研究十年現(xiàn)狀分析(2002-2011)

8.英語專業(yè)學(xué)生撰寫英語論文常見錯(cuò)誤評析

9.提高英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文寫作能力的思考

10.我國英語專業(yè)碩士學(xué)位論文標(biāo)題的詞匯句法特征研究

11.中國商務(wù)英語研究：現(xiàn)狀與趨勢

12.中外應(yīng)用語言學(xué)類期刊論文英語題目對比分析

13.英語本科畢業(yè)論文寫作的動機(jī)研究及其啟示

14.中國大陸及香港地區(qū)學(xué)者國際期刊英語之對比研究

15.中外學(xué)者國際期刊英語學(xué)術(shù)論文摘要寫作的對比研究

16.基于可視化技術(shù)的國外商務(wù)英語研究進(jìn)展考察(2002—2012)

17.基于語料庫的中國大陸與本族語學(xué)者英語科研論文模糊限制語比較研究——以國際期刊《納米技術(shù)》論文為例

18.基于語料庫的科技英語論文四詞詞簇特點(diǎn)研究

19.英語論文APA格式評介

20.英語專業(yè)本科畢業(yè)論文存在問題的分析和對策

21.英語專業(yè)學(xué)士論文寫作現(xiàn)狀分析

22.生物醫(yī)學(xué)英語論文的語言特征及寫作技巧

23.英語論文寫作與大學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

24.大學(xué)生英語論文寫作的言據(jù)性研究

25.淺談英語論文如何選題

26.論項(xiàng)目驅(qū)動下研究生英語論文寫作能力的培養(yǎng)

27.中國作者與英語母語作者英語論文中的介入資源

28.二語能力背景與隱喻思維關(guān)系的研究——在學(xué)術(shù)英語論文答辯語境下對二語隱喻的實(shí)證研究

29.英語論文自動評分系統(tǒng)探索

30.英語論文寫作與語言學(xué)習(xí)效果的關(guān)系——一項(xiàng)基于研究生論文寫作過程的實(shí)證研究

31.英語論文MLA格式要求評介

32.非英語專業(yè)多學(xué)科大班博士生英語論文寫作教學(xué)模式初探

33.課程論視角下大學(xué)英語教學(xué)研究現(xiàn)狀調(diào)查與展望——基于國內(nèi)外語類核心期刊的論文分析(2004-2012)

34.語篇模式與大學(xué)生英語論文寫作

35.研究生英語論文中連接副詞使用情況調(diào)查

36.英語專業(yè)畢業(yè)論文規(guī)范操作思考——一次對全國112所高校英語專業(yè)本科畢業(yè)論文操作的調(diào)查

37.英語專業(yè)翻譯選題畢業(yè)論文的改革嘗試

38.英語學(xué)術(shù)論文寫作及構(gòu)建寫作過程模型

39.淺析英語論文摘要結(jié)構(gòu)要素之應(yīng)用

40.模糊限制語使用的歷時(shí)對比——以1990—1994年與2005—2009年英語醫(yī)學(xué)論文中模糊限制語使用為例

41.關(guān)于英語專業(yè)本科畢業(yè)論文選題的若干思考

42.基于語類的英語學(xué)術(shù)論文寫作教學(xué)路徑研究——以“文獻(xiàn)綜述”寫作教學(xué)為例

43.等離子體物理學(xué)英語論文的用詞與寫作特點(diǎn)

44.20世紀(jì)80年代以來的ERPP寫作研究：回顧與展望

45.英語論文MLA與APA格式中參考書目格式的異同比較

46.英語學(xué)術(shù)論文中轉(zhuǎn)述動詞的時(shí)態(tài)形式及其意義

47.中外學(xué)術(shù)語篇中的重述標(biāo)記比較研究

48.英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文寫作存在的問題及其對策

49.從講座到工作坊——英語輔修專業(yè)論文寫作課的任務(wù)性和互動性

50.改進(jìn)英語寫作教學(xué)提高畢業(yè)論文質(zhì)量

51.經(jīng)驗(yàn)意義的構(gòu)建與語篇體裁：農(nóng)業(yè)英語論文摘要分析

52.語類意識與英語研究論文寫作

53.非英語專業(yè)研究生科技英語論文寫作過程中常見問題分析

54.英語論文寫作與發(fā)表之失誤例談(一)：語體

55.英語論文寫作教學(xué)實(shí)踐研究

56.“以寫促學(xué)”提高理工科博士生英語科技論文寫作能力

57.中國英語學(xué)者學(xué)術(shù)論文英文摘要寫作中的問題與出路

58.理工科英語科研論文“引言部分”研究空間構(gòu)建對比研究

59.模因論與英語論文寫作教學(xué)

60.英語科技論文摘要的寫作范式研究

61.大學(xué)英語聽力教學(xué)研究現(xiàn)狀與問題分析——基于國內(nèi)CSSCI期刊論文的分析(1994-2013)

62.英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文的調(diào)查與思考

63.基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的英語專業(yè)學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控體系

64.英語專業(yè)語言學(xué)類碩士論文英語標(biāo)題的對比研究

65.科技英語論文編輯文字加工中的語態(tài)處理

66.中醫(yī)藥主題英語論文語言模式特點(diǎn)初探

67.經(jīng)驗(yàn)意義的構(gòu)建與語篇體裁：農(nóng)業(yè)英語論文摘要分析

68.近30年國內(nèi)英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作研究

69.醫(yī)學(xué)英語論文的撰寫中英、漢表達(dá)差異的探討

70.思維模式差異對英語學(xué)術(shù)論文寫作的影響及對策

71.中國學(xué)生英語專業(yè)碩士論文“前言”部分的語類結(jié)構(gòu)模式分析

72.科技英語論文中語態(tài)使用的對比分析

73.研究生英語科技論文寫作探究式學(xué)習(xí)體系的思考與構(gòu)建

74.研究生學(xué)術(shù)英語需求分析

75.加拿大英語專業(yè)博士課程設(shè)置、學(xué)位論文評估對我國外語專業(yè)博士生學(xué)術(shù)能力發(fā)展的啟示

76.英語醫(yī)學(xué)論文寫作模式分析

77.英語學(xué)術(shù)論文寫作能力的構(gòu)成與培養(yǎng)

78.SCI醫(yī)學(xué)英語論文寫作格式和技巧

79.過程寫作法在IMRAD醫(yī)學(xué)英語論文寫作教學(xué)中的應(yīng)用

80.本科英語專業(yè)文學(xué)論文的選題

81.研究生英語科技論文寫作能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

82.科技英語論文寫作原則

83.再談英語論文寫作規(guī)范

84.“過程”與“體裁”的良性互動——過程體裁教學(xué)法在《英語論文寫作》教學(xué)中的可行性論證

85.模因論視角下的英語論文寫作研究

86.英語專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題及對策

87.模糊限制語的分類及其語用交際功能——基于科技英語論文視角

88.學(xué)術(shù)論文體裁教學(xué)不可或缺——英語專業(yè)碩士學(xué)位論文引言寫作情況調(diào)查

89.英語專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作創(chuàng)新教育策略探究

90.中國學(xué)習(xí)者英語學(xué)術(shù)論文手稿中立場標(biāo)記詞塊使用研究

91.基于VBA的英語論文文獻(xiàn)自動生成工具

92.英語元話語在學(xué)術(shù)論文摘要寫作中的應(yīng)用

93.英語論文寫作研究——以“易得”論文寫作軟件專家系統(tǒng)為案例

94.語料庫驅(qū)動的科技英語論文詞束研究

95.淺談化學(xué)專業(yè)英語論文寫作

96.人際意義的創(chuàng)建與維系——研究生英語科技論文的互動問題研究

97.修辭結(jié)構(gòu)理論視角下英漢學(xué)術(shù)論文摘要的修辭關(guān)系對比研究

篇9

中圖分類號：G642.477     文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A     文章編號：1007-0079（2012）10-0122-02

目前，我國高等教育由精英教育向大眾化過渡的主要途徑就是大學(xué)擴(kuò)招。如同鄧海建在《我們何以對大眾教育抱以精英期待 》一文中提到的：“從國外來看，完成高等教育大眾化的并不是傳統(tǒng)大學(xué)。在這個(gè)過程中通常會產(chǎn)生一批新的學(xué)校，美國是社區(qū)學(xué)院，日本是短期大學(xué)，英國是多科技術(shù)學(xué)院。但是從中國目前進(jìn)行的大眾化進(jìn)程來看，卻選擇了和國外完全不同的途徑，是通過精英教育階段的傳統(tǒng)學(xué)校來完成大眾化的任務(wù)。”驟然擴(kuò)招的結(jié)果將直接導(dǎo)致師生比大幅下降。同時(shí)，高校教育投入也跟不上，學(xué)生學(xué)習(xí)所需的必要條件比如儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地等配備不足，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。作為一名普通的教育工作者，我們沒有能力對目前的現(xiàn)狀作出什么大的改變，但可以在能力允許的范圍內(nèi)盡可能地提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、“大眾教育”下畢業(yè)論文的重要性

當(dāng)前的“大眾教育”依然走的是“精英教育”之路，這也是選擇進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的學(xué)生及其家長所期待的。有人認(rèn)為現(xiàn)代教育應(yīng)以“培養(yǎng)具有較強(qiáng)社會適應(yīng)性，既懂得專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本技能，又掌握各種現(xiàn)代化工具的復(fù)合型人才”為培養(yǎng)目標(biāo)。[1]但是這在目前的教育環(huán)境中極難實(shí)現(xiàn)。由于種種問題的存在，導(dǎo)致多數(shù)高校教育成為中學(xué)教育的延續(xù)，教學(xué)模式單一，部分學(xué)生興趣缺乏，自主學(xué)習(xí)能力差。整個(gè)教育過程以灌輸理論知識為主，實(shí)驗(yàn)課原本是培養(yǎng)學(xué)生操作技能、科學(xué)研究能力和創(chuàng)新精神的，但由于師生比例的下降和硬件設(shè)施的不足而導(dǎo)致學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)成為難題。此時(shí)，畢業(yè)論文除作為衡量高校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要評價(jià)內(nèi)容之外，更可以借此讓學(xué)生綜合利用大學(xué)所學(xué)理論知識并將其運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性、創(chuàng)新性以及實(shí)驗(yàn)綜合能力，同時(shí)也是目前教育環(huán)境下提高學(xué)生科學(xué)研究能力的極佳的教學(xué)手段。

二、畢業(yè)論文的完整性應(yīng)成為重中之重

目前畢業(yè)論文存在的問題有很多教育工作者在文章中討論過，比如選題陳舊、題目過于簡單、與實(shí)際聯(lián)系少、指導(dǎo)不力、學(xué)生自主性差、缺少團(tuán)隊(duì)精神、沒合理的評價(jià)手段等等。也有很多人提出自己相應(yīng)的解決方案，如一生一題甚至一生多題、與企業(yè)聯(lián)系并選擇針對性的選題、與其他老師甚至是外校教師或企業(yè)技術(shù)人員聯(lián)合指導(dǎo)等等很多方法。[2-5]這些觀點(diǎn)都非常正確，也確實(shí)能提高學(xué)生的綜合能力，提高論文質(zhì)量。但是，在目前師生比如此低的情況下，很多措施很難實(shí)施。倒不如在高校自身的條件下，充分利用自身資源，盡量減少外在的困難，將關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生獨(dú)立自主地完成畢業(yè)論文的能力的培養(yǎng)上，從中提高其創(chuàng)新性和實(shí)驗(yàn)綜合能力。考慮到多數(shù)學(xué)生并不太可能都從入學(xué)后就參與教師的科研工作，所以他們的畢業(yè)論文時(shí)間較短。時(shí)間的限制和科研能力不足導(dǎo)致學(xué)生們沒法完成一項(xiàng)復(fù)雜或過于困難的研究工作，更難在如此短的時(shí)間下完成企業(yè)的某個(gè)技術(shù)攻關(guān)。所以企業(yè)也不會有很大的熱情去參與指導(dǎo)。因此，畢業(yè)論文不需要多難，也不需要一定強(qiáng)求與實(shí)際應(yīng)用有多大聯(lián)系。但是，整個(gè)過程一定要完整，包括如何選題、查閱文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)方案、完成開題報(bào)告、藥品儀器的準(zhǔn)備、具體實(shí)驗(yàn)過程以及后續(xù)的表征、應(yīng)用研究等等，最后完成論文并進(jìn)行答辯。當(dāng)然也包括與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的溝通交流和探討。畢業(yè)論文重點(diǎn)不應(yīng)該是讓學(xué)生學(xué)會某一種具體技能，而是教會其如何去進(jìn)行科學(xué)研究，“授之以魚”不如“授之以漁”。而科研過程中的每一步驟都缺一不可，同樣重要。所以畢業(yè)論文的完整性對提高學(xué)生的科研綜合能力極為重要。

三、提高畢業(yè)論文完整性的具體方法和手段

1.合理選擇、分配題目是關(guān)鍵

合理選題是保證畢業(yè)論文完整性的首要條件。題目不能過簡或過繁，在能起到培養(yǎng)學(xué)生科研能力的前提下確保畢業(yè)論文能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完整地順利完成。這其中起最主要作用的應(yīng)是指導(dǎo)教師。首先，指導(dǎo)教師可將自己所從事的研究方向和主要研究內(nèi)容及所能提供的畢業(yè)論文題目提前放到教學(xué)平臺，供學(xué)生瀏覽。其次，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇指導(dǎo)教師。最后，師生討論研究內(nèi)容并將題目合理分配給學(xué)生。如何合理分配題目呢？如果題目整個(gè)思路及具體研究過程相對比較簡單，則由一個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成，甚至也可以鼓勵(lì)學(xué)生自己提出感興趣的合適的題目。如果題目相對比較困難或者過程較為復(fù)雜，個(gè)人難以獨(dú)立完成，就由一個(gè)小組共同完成。但是一個(gè)小組的學(xué)生最好不要太多，可以的話控制在2～3個(gè)人，人數(shù)太多將增加小組同學(xué)之間的協(xié)調(diào)難度，不適合畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。考慮到畢業(yè)前期有的同學(xué)選擇考研，有的同學(xué)要找工作，所以分組的時(shí)候要考慮到具體情況，同一組中兩種情況的同學(xué)都要有，避免學(xué)生同時(shí)外出而致使畢業(yè)論文無法進(jìn)行的情況出現(xiàn)。當(dāng)然，對個(gè)別長期參與教師科學(xué)研究的另當(dāng)別論。還有部分同學(xué)可能在企業(yè)實(shí)習(xí)的同時(shí)完成畢業(yè)論文，這種情況可由學(xué)生和指導(dǎo)教師探討選擇合適的題目。

2.重視學(xué)生溝通協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

畢業(yè)論文的完成是學(xué)生生涯的最后一門功課，也是學(xué)生從學(xué)校邁向社會、從學(xué)習(xí)向工作轉(zhuǎn)變的一個(gè)紐帶。能否交出一份理想的答卷直接關(guān)系著學(xué)生能不能盡快順利地完成身份轉(zhuǎn)換，適應(yīng)新角色。大學(xué)學(xué)習(xí)不僅包括學(xué)知識，還應(yīng)包括學(xué)做人。人是生活在群體中的，人們只有相互學(xué)習(xí)、相互合作才能提高工作、學(xué)習(xí)效率。美國心理學(xué)家卡耐基就認(rèn)為一個(gè)人人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的高低決定一個(gè)人的學(xué)業(yè)、事業(yè)能否成功。所以在畢業(yè)論文的完成過程中，也要有溝通協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。這也是為什么強(qiáng)調(diào)論文完整性的最主要原因。課題的進(jìn)行需要很多步驟，比如資料查詢，可能不一定能查到，可能需要?jiǎng)e人的幫助；還有怎樣去購買藥品、儀器，如何和銷售人員打交道；實(shí)驗(yàn)后期的工作像材料的表征、性能測試等等都需要其他人協(xié)助。這些都需要學(xué)生有一定的溝通能力和社會經(jīng)驗(yàn)。較復(fù)雜的題目個(gè)人難以獨(dú)立在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的讓一組同學(xué)合作完成。例如筆者將兩位同學(xué)分為一組，共同完成一項(xiàng)課題，主要研究內(nèi)容是制備改性半導(dǎo)體光催化劑并用來催化降解亞甲基藍(lán)溶液。兩名同學(xué)共同完成資料的查閱和整理過程，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。隨后，一名同學(xué)主要進(jìn)行催化劑的制備，另一同學(xué)主要進(jìn)行催化劑的光催化降解實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證催化劑效果。實(shí)驗(yàn)過程中兩位同學(xué)必須充分配合，了解對方實(shí)驗(yàn)情況并提出良好建議，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。兩者的實(shí)驗(yàn)相互支持，缺一不可。找到最好的催化劑之后，兩名同學(xué)共同聯(lián)系進(jìn)行材料的表征。這樣分配任務(wù)的原因正是為了實(shí)驗(yàn)的完整性和鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、合作精神。同時(shí)，合作還能讓學(xué)生相互鼓勵(lì)，相互幫助，增加學(xué)生的自信心。

當(dāng)然，在此環(huán)節(jié)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分調(diào)動他們的主觀能動性也是指導(dǎo)教師需要注意的地方。要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生一定的壓力，同時(shí)給他們更多的肯定和認(rèn)可，鼓勵(lì)他們獨(dú)立自主地進(jìn)行試驗(yàn)，增加他們的自信心。指導(dǎo)教師的方法非常關(guān)鍵。首先，教師要對他們的試驗(yàn)表現(xiàn)出極大的熱情，對他們的進(jìn)步給予適時(shí)表揚(yáng)和激勵(lì)。其次，教師參與實(shí)驗(yàn)但絕不能事事替他們出謀劃策，只在關(guān)鍵時(shí)候給予提示或建議。畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的主體是學(xué)生，應(yīng)讓他們自己解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，不怕失敗。

3.成立指導(dǎo)小組，將專職實(shí)驗(yàn)室人員引入其中

根據(jù)課題特點(diǎn)，成立知識結(jié)構(gòu)合理的教師指導(dǎo)小組，根據(jù)個(gè)人擅長的部分分別對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。另外，應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)專職人員在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)中所起的作用，讓其加入指導(dǎo)小組。實(shí)驗(yàn)室人員對實(shí)驗(yàn)室的管理、藥品和儀器的準(zhǔn)備、使用注意事項(xiàng)、購買甚至是具體的實(shí)驗(yàn)技能方面更具優(yōu)勢，所以，可以采取相應(yīng)措施對實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，充分調(diào)動其在畢業(yè)論文方面的積極性，盡可能地為學(xué)生的畢業(yè)論文提供指導(dǎo)幫助，而不是只讓他們被動地做輔助工作。

4.能否得出很好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不應(yīng)成為畢業(yè)論文質(zhì)量最關(guān)鍵的評價(jià)條件

先說明一點(diǎn)，這里所說的畢業(yè)論文單指短期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的本科畢業(yè)論文，而不包括像研究生這種長期研究后所撰寫的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文的撰寫是整個(gè)過程中的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生工程技術(shù)文件寫作的最好鍛煉，因此，畢業(yè)論文撰寫的規(guī)范性一定要嚴(yán)格要求。論文要求結(jié)論要有數(shù)據(jù)支持，學(xué)會如何分析、總結(jié)得出結(jié)論。同時(shí)，提高圖表質(zhì)量。但是，由于時(shí)間的局限性和論文題目難易程度不同，當(dāng)然還包括學(xué)生的自身能力問題，會導(dǎo)致部分學(xué)生到期得不出很好的結(jié)果。如果將結(jié)果的好壞作為評價(jià)論文質(zhì)量的關(guān)鍵，那么有兩種可能勢必會發(fā)生：一直在做得不出好結(jié)果的某一步而使實(shí)驗(yàn)的完整性得不到保障；抄襲甚至偽造數(shù)據(jù)。所以說，畢業(yè)論文應(yīng)重視內(nèi)容，從中考查學(xué)生的態(tài)度、分析處理問題的能力，找出可能的影響因素，并設(shè)計(jì)出下一步的研究方案，也一樣可以很好地鍛煉學(xué)生的科研能力。當(dāng)然，能得出好的結(jié)論的規(guī)范論文是最好不過的了。

四、結(jié)語

以上只是從畢業(yè)論文完整性方面討論了畢業(yè)論文的部分環(huán)節(jié)，并提出了相應(yīng)實(shí)施措施。當(dāng)然，其他方面（比如合理評價(jià)的體系、學(xué)校的有效支持等）都對完成高質(zhì)量的畢業(yè)論文有著重要作用，缺一不可。在目前教育環(huán)境下的畢業(yè)論文會在多方的共同努力下不斷完善各種制度，找出更適合各高校自身?xiàng)l件的方法，做好學(xué)生大學(xué)階段的最后一門功課，真正培養(yǎng)出有益于社會的高素質(zhì)、高水平的創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王娜,西鳳茹.本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的改革思路[J].中國冶金教育,2011,(1):33-35.

[2]岳恒立.畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中提高學(xué)生創(chuàng)新能力的研究[J].大眾科技,2011,(2):121,134.

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1 引 言

本科教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生具有從事本專業(yè)實(shí)際工作和研究工作的初步能力。由于就業(yè)率作為高等院校的重要評價(jià)指標(biāo)，高校多把注意力集中在就業(yè)上，學(xué)者的研究也多是以企業(yè)需求為主進(jìn)行教學(xué)體系研究。畢業(yè)論文是本科生在校期間持續(xù)時(shí)間最長的動態(tài)教學(xué)過程，是總結(jié)和檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和技能，獨(dú)立分析和解決問題的能力，是探究、研究和發(fā)現(xiàn)的最重要的表現(xiàn)方式。但本科畢業(yè)論文制度的建立和運(yùn)作問題近年來呈現(xiàn)出“兩極化”的認(rèn)知態(tài)勢，國家教育部門的高度重視和一些專家學(xué)者的質(zhì)疑態(tài)度形成鮮明的對比，根本原因就在于本科畢業(yè)論文質(zhì)量的下滑。

從形式上講，國外的很多大學(xué)在本科階段沒有畢業(yè)論文，也沒有畢業(yè)論文答辯，但這不代表對學(xué)術(shù)論文沒有要求。實(shí)際上，國外的許多大學(xué)，每一門課都要寫許多小論文，每門課程的成績往往是由多個(gè)小論文成績組成，從某種意義上講，課程的學(xué)習(xí)過程就是研究與寫作學(xué)術(shù)論文能力的訓(xùn)練過程。需要寫畢業(yè)論文的國家也會給予足夠的教學(xué)延伸、時(shí)間、政策等方面的支撐，澳大利亞的大學(xué)將學(xué)術(shù)研究與寫作納入課程體系，日本留給大學(xué)生一年的時(shí)間專門用來寫論文，德國的論文答辯只有一次機(jī)會。國內(nèi)有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)者在研究畢業(yè)論文質(zhì)量不高的原因以及提升措施，歸納影響論文質(zhì)量的原因主要有學(xué)生的不重視、缺乏寫作時(shí)間、師資不足以及教學(xué)管理方面的不完善等方面，也提出了許多提高論文的方法和措施，如加強(qiáng)過程監(jiān)管、增加指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)、增加撰寫時(shí)間、改革評定方法、改革教學(xué)模式等。但針對物流管理專業(yè)，特別是廣西的物流管理專業(yè)進(jìn)行的論文質(zhì)量研究還很少見。加強(qiáng)對本科畢業(yè)論文的管理，從而形成一套強(qiáng)而有效的管理制度，已經(jīng)成為各高校目前需要解決的問題^[1]。

我國還沒有形成以物流科技創(chuàng)新型和知識型物流人才為核心的物流教育目標(biāo)體系，隨著中國―東盟自由貿(mào)易區(qū)的深入發(fā)展和廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)地位的提升，廣西在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的物流通道和交通樞紐作用越發(fā)突出，廣西政府在近年來對公路、鐵路、港口、機(jī)場以及物流園區(qū)等物流硬件設(shè)施建設(shè)上不斷加大投資，物流業(yè)的規(guī)模也隨著傳統(tǒng)物流企業(yè)的壯大、新興專業(yè)物流企業(yè)的發(fā)展以及物流企業(yè)裝備和技術(shù)水平不斷提高而不斷擴(kuò)大，但物流業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展也受到了諸多因素的影響，其中最重要的制約是在物流業(yè)硬件提升的同時(shí)也急需解決物流人才方面的軟件配備。在廣西物流產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的形式下，從物流管理專業(yè)的本科畢業(yè)論文入手，構(gòu)建論文質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系，為廣西物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供人才支撐。

2 物流管理專業(yè)畢業(yè)論文評價(jià)體系的建立

本文通過對2010級物流管理專業(yè)畢業(yè)論文開題答辯、論文寫作以及論文答辯過程的調(diào)查分析，總結(jié)出影響畢業(yè)論文質(zhì)量的五個(gè)方面。

第一，學(xué)生對畢業(yè)論文不夠重視，即使進(jìn)行第二次答辯也肯定會通過。這樣導(dǎo)致了學(xué)生在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中沒有認(rèn)真地去完成，極少數(shù)學(xué)生到了論文提交時(shí)才著手去做，從而嚴(yán)重降低了畢業(yè)論文的質(zhì)量。

第二，由于物流業(yè)在國內(nèi)的發(fā)展時(shí)間短暫，許多高校的物流管理專業(yè)教師只是從其他專業(yè)中轉(zhuǎn)化過來，缺乏足夠的物流活動實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。造成了在選題過程中為了向物流方面靠而牽強(qiáng)地將相關(guān)理論生搬硬套。因此導(dǎo)致論文選題狹窄，過于追求論文的創(chuàng)新點(diǎn)以及追求論文的層次，而沒有考慮論文與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，以及與自身能力相結(jié)合，導(dǎo)致最終脫離實(shí)際。選題應(yīng)結(jié)合學(xué)生興趣與特長、體現(xiàn)專業(yè)特色、難度適宜和選題可與科技創(chuàng)新活動相結(jié)合^[2]。

第三，時(shí)間不夠，本科畢業(yè)論文工作不能等同于某一門課程或傳統(tǒng)意義上的某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，而應(yīng)視為一個(gè)必須謹(jǐn)慎規(guī)劃的、長期的、動態(tài)的教學(xué)過程。但實(shí)際情況是，畢業(yè)論文的撰寫時(shí)間與求職、備考研究生等學(xué)生認(rèn)為更為重要的事是沖突的。造成了真正用到畢業(yè)論文的時(shí)間很少。

第四，學(xué)生與導(dǎo)師之間的交流也是比較重要的部分，很多學(xué)生在做畢業(yè)論文期間與導(dǎo)師沒有任何交流，最終的方向也可能與之前的方向相差較大，論文的質(zhì)量在撰寫期間沒有控制。導(dǎo)師指導(dǎo)風(fēng)格對于學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展是有一定影響的。

第五，評閱者給出的評價(jià)和導(dǎo)師給出的評價(jià)是基本一致的，在論文質(zhì)量特別是跟研究方法方面評閱者往往會給出比導(dǎo)師低的分?jǐn)?shù)。

本科畢業(yè)論文的實(shí)施包括三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即選題階段、實(shí)驗(yàn)階段和論文撰寫階段。因此建立的指標(biāo)體系需要在這三個(gè)階段的不同時(shí)期，通過階段性小組答辯的形式進(jìn)行評價(jià)，根據(jù)評價(jià)的成績對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)狀態(tài)進(jìn)行追蹤，通過成績的反饋及時(shí)調(diào)整學(xué)生的工作狀態(tài)，從而使畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量最終得到整體性的提高。

為了評估學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量，結(jié)合前文的分析，本研究設(shè)計(jì)了畢業(yè)論文評價(jià)指標(biāo)體系，分別為重視度、選題質(zhì)量（難度）、論文工作量、互動性、導(dǎo)師評價(jià)成績、答辯成績。其中選題質(zhì)量這一指標(biāo)是為了改善物流管理專業(yè)論文選題與實(shí)際的偏差而提出的，與專業(yè)結(jié)合越緊密則分?jǐn)?shù)越高;互動性指學(xué)生與指導(dǎo)教師之間的交流，交流越多、效果越好則互動性的得分也越高;導(dǎo)師評價(jià)成績?yōu)樵撦喆疝q中，導(dǎo)師對學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的評價(jià);答辯成績?yōu)榇疝q小組在該輪答辯中給出的學(xué)生答辯分?jǐn)?shù)。各準(zhǔn)則層和指標(biāo)的重要性由參與教授物流管理專業(yè)課程的老師共同制定。而制定的原則是從教師以往教學(xué)、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)。

3 評價(jià)指標(biāo)體系的實(shí)現(xiàn)

對于學(xué)生每次論文階段性答辯成績的評價(jià)，考慮使用專家調(diào)查法進(jìn)行評判，通過反復(fù)匯總不同教師的意見，得到六項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重分別為[0.1，0.1，0.1，0.2，0.3，0.2]。將該權(quán)重轉(zhuǎn)為直接的表格，便于在階段性答辯中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和打分，表格所占的分值如表1所示：

從成績結(jié)果來看，學(xué)生A的總分在三輪之后有所提高，從原來的平均分之下提高到了平均之上，說明提高了重視程度以及導(dǎo)師的指導(dǎo)力度。學(xué)生B的總分在第二輪答辯中有所下降，從分值來看，是與導(dǎo)師的互動性降低了，實(shí)際原因是該生在第一輪與第二輪答辯周期中忙于找工作，因此減少了論文工作的投入，在第三輪答辯中又恢復(fù)到了正常的畢業(yè)設(shè)計(jì)中了，所以總分又提高了。學(xué)生C的總分一直低于平均，從分值來看該生對于畢業(yè)設(shè)計(jì)的重視程度比較低，工作量也不夠，需要在后面的階段加強(qiáng)進(jìn)行管理。

由于采用的是多輪答辯進(jìn)行評價(jià)，因此對于學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文的質(zhì)量跟蹤是有積極意義的，能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題并找出原因，同時(shí)這種評價(jià)方法也能夠?qū)Ρ瘸霾煌刭|(zhì)的學(xué)生對于畢業(yè)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)，能夠有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，同時(shí)也能較為準(zhǔn)確地得到學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)效果，有利于后續(xù)的研究。

參考文獻(xiàn)：

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一、民族院校金融學(xué)本科畢業(yè)論文存在的主要問題

(一)學(xué)生選題大而空泛,與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)

好的畢業(yè)論文選題,是論文成功的一半。不少學(xué)生缺乏正確的選題方法,選題隨意,選題范圍重理論輕實(shí)踐,或好高騖遠(yuǎn)、求大輕小。例如,金融專業(yè)的同學(xué)前幾年喜歡選諸如“加入WTO對我國金融業(yè)的影響”、“我國銀行不良資產(chǎn)處置研究”等,去年甚至有同學(xué)選“美國次貸危機(jī)對中國的影響”。還有些同學(xué)選題猶豫不決、隨意換題,不少老師都抱怨學(xué)生選題不和導(dǎo)師商量,當(dāng)導(dǎo)師不同意時(shí)甚至隨意從網(wǎng)上直接下載論文,結(jié)果不但影響了選題的質(zhì)量,又不利于導(dǎo)師指導(dǎo)工作的順利開展。

(二)畢業(yè)論文寫作過程中創(chuàng)新與分析問題能力不足

金融學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)論文也應(yīng)遵循社會科學(xué)研究的一般思路,即沿著提出問題―分析問題―解決問題的思路展開。實(shí)踐中,不少學(xué)生只為交差過關(guān)了事,不僅相關(guān)文獻(xiàn)閱讀十分有限,如有的參考文獻(xiàn)幾乎都是網(wǎng)上轉(zhuǎn)載的各類文章甚至博客文章等,筆者甚至發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)的參考文獻(xiàn)竟然是學(xué)院自己辦的內(nèi)部雜志上的文章,既不權(quán)威又不準(zhǔn)確,有的參考文獻(xiàn)幾乎都是幾年前出版的教材等,對于文獻(xiàn)調(diào)查等基本收集資料的方法不會運(yùn)用。同時(shí),論文寫作過程中又缺少相關(guān)的調(diào)查和實(shí)證分析,要達(dá)到深入分析,甚至要有所創(chuàng)新自然就是相當(dāng)困難的事情。

(三) 論文結(jié)構(gòu)不合理、語言表述欠規(guī)范,極個(gè)別少數(shù)民族學(xué)生漢語表達(dá)能力有限

按照我國大學(xué)本科畢業(yè)論文的相關(guān)要求,筆者所在高校也制定了畢業(yè)論文管理的相關(guān)規(guī)定,但不少學(xué)生卻達(dá)不到這些要求。例如,筆者所在學(xué)校在論文評閱環(huán)節(jié)要求:(1)內(nèi)容:立論正確,方案設(shè)計(jì)、論證、計(jì)算正確;內(nèi)容完整充實(shí),論文結(jié)構(gòu)合理;結(jié)論正確;工作量足、難度適當(dāng)。(2)水平:有獨(dú)特的見解與創(chuàng)新,或與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合;對所學(xué)專業(yè)知識有較好地運(yùn)用;取得階段性成果,具有一定的學(xué)術(shù)或應(yīng)用價(jià)值。(3)格式:全文格式、中英文摘要、參考文獻(xiàn)完整且符合要求;語句通順、條理清楚、邏輯嚴(yán)密;數(shù)據(jù)、圖表完整,圖紙規(guī)范。而不少學(xué)生在論文寫作中,或者出現(xiàn)頭重腳輕,即前面的概念、發(fā)展歷程、問題現(xiàn)狀等羅列較多,而后面的原因分析和相應(yīng)的對策部分十分簡略;或者是另一極端,前面的分析介紹簡短,而后面列出的建議對策動輒十幾條,甚至有的問題分析和后面的建議幾乎沒有直接關(guān)系,論文質(zhì)量堪憂。筆者還遇到過極個(gè)別的少數(shù)民族學(xué)生,漢語書面和口頭表達(dá)能力比較有限,完成規(guī)范的畢業(yè)論文有相當(dāng)?shù)碾y度。

二、影響民族院校金融學(xué)畢業(yè)論文質(zhì)量的主要原因分析

造成民族院校金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量不理想的原因是多方面的。

(一)學(xué)生對畢業(yè)論文不夠重視,論文寫作中投入精力十分有限

隨著近年來大學(xué)生就業(yè)壓力的增大,又遇上全球性的金融危機(jī),從四年級上學(xué)期開始直到畢業(yè),除了考研的同學(xué)外,大部分學(xué)生的主要精力都放在找一個(gè)理想的工作上面。而一般畢業(yè)論文撰寫正好是這段時(shí)間。而根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生都知道,畢業(yè)論文成績對找工作并沒有直接的影響。所以,大部分學(xué)生對論文并不重視,投入的時(shí)間十分有限,甚至個(gè)別學(xué)生在答辯前兩三周才與指導(dǎo)老師聯(lián)系,論文寫作的質(zhì)量自然無法保證與提高。筆者每年指導(dǎo)的學(xué)生中,總有個(gè)別同學(xué)忙于實(shí)習(xí)或各地找工作,要等到最后才與老師聯(lián)系,考慮到就業(yè)的壓力等老師往往無法嚴(yán)格要求學(xué)生。筆者所在學(xué)院的老師還發(fā)現(xiàn),對畢業(yè)論文投入較多精力的學(xué)生,往往是那些工作落實(shí)得較早的學(xué)生,自然畢業(yè)論文也寫得比較規(guī)范;那些工作一直沒有落實(shí)或落實(shí)較晚的學(xué)生,很難把主要精力和時(shí)間花在畢業(yè)設(shè)論文撰寫上,論文選題和質(zhì)量自然存在不少問題。這在二本院校中應(yīng)該不是個(gè)別現(xiàn)象,尤其是民族類高校。

(二)指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文指導(dǎo)投入不夠

影響大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的另一個(gè)重要因素是指導(dǎo)教師投入精力的多少。畢業(yè)論文指導(dǎo)一般從學(xué)生選題、擬訂論文提綱、收集資料到規(guī)范寫作、反復(fù)修改等過程中都要給予必要的、有針對性的指導(dǎo)。而現(xiàn)在高校教師本身也存在攻讀學(xué)位、繁重的教學(xué)和科研任務(wù)等壓力,再加上論文指導(dǎo)的報(bào)酬通常都不太高,因而面臨指導(dǎo)動輒10來個(gè)學(xué)生的畢業(yè)論文,實(shí)際分?jǐn)偟矫總€(gè)學(xué)生身上指導(dǎo)論文的時(shí)間、精力必然相當(dāng)有限。如筆者所在的學(xué)院,老師平均指導(dǎo)的學(xué)生通常在10個(gè)左右,甚至有些學(xué)院的個(gè)別教研室老師指導(dǎo)學(xué)生有時(shí)多達(dá)15個(gè)以上,教師的指導(dǎo)任務(wù)相當(dāng)繁重。盡管畢業(yè)論文早就布置下去,但學(xué)生往往集中在最后時(shí)間才聯(lián)系導(dǎo)師,這時(shí)在正常的教學(xué)、生活之外,導(dǎo)師的指導(dǎo)工作量突然增加。所以,包括筆者在內(nèi)的不少老師也是希望論文只要過得去就行,論文質(zhì)量的提高缺少相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。

(三)學(xué)校對畢業(yè)論文答辯等管理流于形式

與國外高校的“寬進(jìn)嚴(yán)出”不同,國內(nèi)高校多年來普遍實(shí)行“嚴(yán)進(jìn)寬出”原則,只要學(xué)習(xí)成績、學(xué)分修夠了,很少有高校在學(xué)生臨近畢業(yè)之際在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求學(xué)生,學(xué)生對論文自然采取東拼西湊的態(tài)度,畢業(yè)論文答辯也就只能流于形式。尤其是現(xiàn)在學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,反過來使學(xué)校在論文質(zhì)量把關(guān)和就業(yè)率壓力之間偏重就業(yè)率的提高,自然就會更加放松論文答辯及其管理環(huán)節(jié)。因?yàn)楦咝Ｃ磕甓济媾R一次就業(yè)率的排名,甚至第二年招生指標(biāo)、招生計(jì)劃等的變化都與就業(yè)率直接相關(guān),論文質(zhì)量的提高也就被忽略了。如筆者所在的高校,畢業(yè)論文成績=評閱成績(60%)+答辯成績(40%),且答辯成績不能低于60分,但在答辯中,即便對極個(gè)別答辯學(xué)生想給低分,考慮到就業(yè)形勢以及民族類學(xué)生的口語表達(dá)和文化基礎(chǔ)等綜合因素,最后往往也是手下留情。

三、完善民族院校本科畢業(yè)論文管理的一些建議

在面臨持續(xù)的嚴(yán)峻就業(yè)形勢下,民族類高校畢業(yè)生質(zhì)量的提高需要各方的努力。

(一)學(xué)校要加強(qiáng)論文質(zhì)量的全過程管理

民族類高校要根據(jù)自身的培養(yǎng)模式和辦學(xué)條件,努力探索切實(shí)有效的畢業(yè)論文質(zhì)量管理途徑,確保畢業(yè)論文的質(zhì)量提高。如保證一定的經(jīng)費(fèi)投入,適當(dāng)提高導(dǎo)師指導(dǎo)畢業(yè)論文的報(bào)酬,努力提高教師積極指導(dǎo)論文的積極性;又如,近年各省(市)教育廳(局)對畢業(yè)論文工作進(jìn)行不定期檢查、抽查和評優(yōu)等,在職稱評聘、教學(xué)工作量計(jì)算等方面向畢業(yè)論文工作有所傾斜;再如,進(jìn)一步落實(shí)畢業(yè)設(shè)論文寫作與實(shí)踐的聯(lián)系, 加強(qiáng)民族高校與民族地區(qū)生產(chǎn)部門、企業(yè)之間開展協(xié)調(diào)工作,為學(xué)生論文選題、寫作等創(chuàng)造良好的實(shí)踐環(huán)境。另外,民族類高校有些漢語水平確實(shí)較差的學(xué)生,可否采取其民族語言寫作和答辯,至少不要和其他高校一樣搞一刀切,真正發(fā)揮論文寫作環(huán)節(jié)對學(xué)生的能力考察和提升功能。

(二)畢業(yè)論文的指導(dǎo)與寫作應(yīng)早作準(zhǔn)備

針對目前就業(yè)與論文寫作的沖突,畢業(yè)論文的指導(dǎo)與寫作也應(yīng)宜早不宜遲。如果前面幾年的學(xué)習(xí)中沒有思想準(zhǔn)備和材料積累,僅在幾個(gè)月乃至最后一學(xué)期或一年的時(shí)間里,要完成從選題、研究到寫作的全過程,確實(shí)很難指導(dǎo)或?qū)懗龈哔|(zhì)量的畢業(yè)論文。如在專業(yè)課學(xué)習(xí)階段,就應(yīng)先學(xué)習(xí)一些指導(dǎo)論文寫作的有關(guān)論著,提高文字修養(yǎng);還要選讀一些本專業(yè)的優(yōu)秀論文,從中學(xué)習(xí)寫作經(jīng)驗(yàn)和了解學(xué)術(shù)動態(tài);掌握做簡單的文獻(xiàn)綜述的方法和基本格式等;對本學(xué)科領(lǐng)域中自己感興趣的某些專題或方面,有意識地積累資料,為論文寫作進(jìn)行各方面的準(zhǔn)備,還可適當(dāng)緩解導(dǎo)師集中指導(dǎo)的繁重任務(wù)。

(三)學(xué)生要正確認(rèn)識論文寫作與就業(yè)之間的沖突

客觀地看,在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,學(xué)生沒有就業(yè)壓力,可專心致志做畢業(yè)論文;而在目前的市場經(jīng)濟(jì)體制下,學(xué)生應(yīng)聘時(shí)若已具備分析、解決問題的能力,則工作會落實(shí)得較早、較容易。而畢業(yè)論文的寫作,正是提高學(xué)生分析問題、解決問題能力的一個(gè)有效途徑和基本要求。所以,學(xué)生應(yīng)正確看待二者之間的關(guān)系,否則對其就業(yè)、畢業(yè)論文完成都將產(chǎn)生不利的影響。

參考文獻(xiàn):

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高職專科英語專業(yè)的畢業(yè)生要求必須用英文進(jìn)行撰寫。對于英語基本功不扎實(shí)的學(xué)生來說，英文的畢業(yè)論文對他們來說是相當(dāng)困難的。他們會向論文指導(dǎo)教師提出各種問題。筆者統(tǒng)計(jì)，學(xué)生們所提出的問題存在以下幾方面：首先，他們對畢業(yè)論文為何物不了解，對畢業(yè)論文概念模棱兩可；其次，選題盲目；再次，不知道參考文獻(xiàn)的意思，更不知道參考文獻(xiàn)如何查找。除此之外，在語法用詞上錯(cuò)誤甚多，語言運(yùn)用能力差。加上欠缺思考分析問題的能力，文章邏輯混亂，結(jié)構(gòu)松散等現(xiàn)象普遍存在。還有些同學(xué)由于平時(shí)閱讀量不夠，對所選題目不了解，文章內(nèi)容上空洞乏味。

結(jié)合平時(shí)畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中遇到的一些問題，對如何解決以上問題進(jìn)行了思考，并提出了一些解決方案。

如果學(xué)生不知道畢業(yè)論文是怎么一回事，就無法寫出優(yōu)秀的畢業(yè)論文，為解決此問題，應(yīng)開設(shè)畢業(yè)論文寫作專題講座以及參考文獻(xiàn)的檢索課程。因此，開設(shè)畢業(yè)論文撰寫專題講座是一件非常重要的事情。目前，在本科院校中此類撰寫論文專題講座已經(jīng)普遍開設(shè)，甚至此類課程列為本科畢業(yè)生的必修課，時(shí)間為一學(xué)年或一學(xué)期。

但是，在高職院校中卻很少開設(shè)此類講座。通過專題講座將如何撰寫畢業(yè)論文、何為畢業(yè)論文以及在撰寫時(shí)的資料查找等進(jìn)行詳細(xì)講解。高職院至少應(yīng)在第五學(xué)期開設(shè)此類專題講座。在院校師資力量以及條件允許的情況下，最好將此類課程作為必修課或選修課，使學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫中不在盲目。絕大多數(shù)高職院校學(xué)生不能夠合理地運(yùn)用圖書館的豐富資源，不知道如何通過互聯(lián)網(wǎng)查找自己想要的信息，這些都是造成論文寫作困難的原因。相關(guān)調(diào)查顯示，在各大高職院校中開設(shè)文獻(xiàn)搜索課程的為數(shù)甚少。高職院校圖書館參數(shù)量以及網(wǎng)絡(luò)信息資源與各大本科院校相比相差甚遠(yuǎn)。但是，這也不是高職院校不開設(shè)文獻(xiàn)搜索課的理由。現(xiàn)在已經(jīng)是電子信息化時(shí)代，很大一部分信息已經(jīng)電子化。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找信息，不僅能夠提高論文寫作質(zhì)量，同樣也能夠更好掌握網(wǎng)絡(luò)信息的應(yīng)用，為今后信息化工作打好基礎(chǔ)。

教師在指導(dǎo)過程中首先應(yīng)對論文進(jìn)行命題選擇，幫助學(xué)生順利邁過論文撰寫的第一道坎。在選題時(shí)，很多同學(xué)絞盡腦汁選出的題目不夠理想，或者是重復(fù)以往選題，或者是偏離本專業(yè)，又或者選題沒有任何研究價(jià)值。高職院校學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中對本專業(yè)并未做深入科學(xué)的研究，對所學(xué)專業(yè)的發(fā)展方向不了解，因此，很難提出既有研究價(jià)值，又新穎的選題。相關(guān)調(diào)查顯示，英語專業(yè)的本科生選題由教師選題。此方法在本科生中適用，那在高職學(xué)生中應(yīng)該也同樣適用。由指導(dǎo)教師給學(xué)生擬定選題或給出選題范圍，這對學(xué)生和老師來說，都是一個(gè)非常好的方法。首先，由教師給出命題，幫助學(xué)生選題時(shí)的盲目，直接給學(xué)生命題范圍，讓學(xué)生在此范圍中找到自己感興趣的部分進(jìn)行寫作，這樣可以更大地激發(fā)學(xué)生在寫作過程中的積極性和主動性。與此同時(shí)，應(yīng)結(jié)合高職院校的特點(diǎn)，命題中應(yīng)實(shí)用性大于學(xué)術(shù)性。其次。可以按照選擇命題范圍不同進(jìn)行成組合作，討論所選命題查找資料。可謂“三人行，必有我?guī)煛薄Ｔ诒舜私涣髦凶龅饺￠L補(bǔ)短，查找資料相互交流，合理運(yùn)用信息，做到資源共享。再次，教師所提出的命題范圍也要考慮到自己的研究方向，指導(dǎo)過程中要已實(shí)用性為主，降低學(xué)術(shù)性。

高職院校學(xué)生入校時(shí)基礎(chǔ)較差，因此應(yīng)嚴(yán)格把好詞匯關(guān)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。有許多同學(xué)在即將畢業(yè)時(shí)，英語語言運(yùn)用能力都無任何提高。錯(cuò)誤的語法和用詞的錯(cuò)誤在文章中隨處可見。文章中有些句子完全沒有任何語法可言，更有甚者，將中文的文章直接通過網(wǎng)絡(luò)中英文翻譯器進(jìn)行翻譯，此類文章的質(zhì)量就可想而知了。這些問題令指導(dǎo)老師甚是無奈。令在修改文章語法和用詞上花費(fèi)大量時(shí)間，而文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、論證、論據(jù)等諸多問題卻沒有時(shí)間審閱。有些文章雖然在語法和用詞上沒有問題，但是文章內(nèi)容上卻空洞無物，思想不夠新穎，文章結(jié)構(gòu)松散、紊亂，更談不上學(xué)術(shù)性，此類文章也完全沒有達(dá)到撰寫畢業(yè)論文的最終目的。為杜絕論文寫作時(shí)出現(xiàn)上述問題，在入學(xué)之初，就應(yīng)該開設(shè)語法、用詞、寫作等培養(yǎng)語言的實(shí)際應(yīng)用能力等基礎(chǔ)課程，多加聯(lián)系，以便更好地運(yùn)用。現(xiàn)有課堂教學(xué)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到枯燥，對語言的運(yùn)用沒有興趣研究。有筆者調(diào)查顯示，在傳統(tǒng)的寫作課教學(xué)中應(yīng)將語法課與寫作課相結(jié)合，講解寫作方法的同時(shí)穿插結(jié)合語法語境，使教學(xué)效果達(dá)到事半功倍的效果。寫作課的課后作業(yè)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生用聯(lián)系各種觀點(diǎn)句式的表達(dá)方式。然后，聯(lián)系運(yùn)用不同的論述方法進(jìn)行段落寫作，最后形成完整的文章。此方法可以更好地鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，以后對畢業(yè)論文的寫作會有很大的幫助。

更好地學(xué)習(xí)和積累語言基礎(chǔ)知識，能有效提高學(xué)生在語言方面的運(yùn)用能力。擴(kuò)大閱讀面，在有效提高英語實(shí)際運(yùn)用能力的同時(shí)，還能夠跟好地開拓思維，擴(kuò)大眼界，更好地理解語言背后的深層含義。有些同學(xué)在文章題目確定下來正式寫作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己知識的匱乏，不了解自己選題的意義，不知如何著手寫作，因此開始海量搜索一些相關(guān)的、不相關(guān)的信息，致使整篇文章沒有任何自己的觀點(diǎn)、看法，全都是他人的語言觀點(diǎn)。解決此問題的最好辦法，就是培養(yǎng)閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面。

考慮到論文與專業(yè)之間是有密切聯(lián)系的，因此，教師在引導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文選題以及寫作時(shí)都應(yīng)與本專業(yè)緊密相連。根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)向?qū)W生體供與本專業(yè)相關(guān)的并且能夠讓學(xué)生有閱讀興趣、有價(jià)值且難度適中的讀物。鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀，使學(xué)生在生動有趣的閱讀過程中逐漸培養(yǎng)自己的閱讀興趣。為了達(dá)到更好的閱讀效果，教師也可適當(dāng)采用閱讀加測試的方法，敦促學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。達(dá)到讀有所獲，為撰寫畢業(yè)論文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。