引論：我們?yōu)槟砹?3篇家長(zhǎng)學(xué)校論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
1.父母學(xué)歷偏低，專科以下的占75%；家長(zhǎng)多為企業(yè)職工和個(gè)體經(jīng)營，比例在60%以上，10%以上是下崗職工，事業(yè)機(jī)關(guān)單位僅占20%左右，家庭收入人均低于800元的占48%，其中貧困家庭占15%，各區(qū)（市）收入明顯低于市內(nèi)四區(qū)。
2.問題家庭較多，給學(xué)校教育帶來諸多不利。家庭父母關(guān)系融洽的僅占64%，比例偏低，而不完整家庭的比例高達(dá)13%，和父母共同生活的占61%，35%的學(xué)生不和父母共同生活；父母很少有空閑，不關(guān)心孩子的高達(dá)50%，家長(zhǎng)有空閑能與孩子一起活動(dòng)的僅占47%。父母密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和品行，經(jīng)常聯(lián)系教師的僅占41%，有近60%的家長(zhǎng)與教師聯(lián)系不夠。
3.家庭教育存在問題的比例較大，對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)不利。僅有35%的家長(zhǎng)能夠每天讀書看報(bào)。有58%以上的家庭父母教育方法適當(dāng)、民主氣氛濃厚，有24%的家庭父母嚴(yán)厲，孩子不敢與家長(zhǎng)交心，14%以上的家長(zhǎng)教育沒有效果甚至不承擔(dān)教育責(zé)任。
家長(zhǎng)是孩子業(yè)余時(shí)間的引導(dǎo)者和決定者，家庭的不良生活方式及家長(zhǎng)行為不端，對(duì)學(xué)生的生理、心理發(fā)展起著潛移默化的影響。當(dāng)前中職生的家長(zhǎng)大部分是在幾次社會(huì)變革中受到?jīng)_擊的一代人，有的沒有接受系統(tǒng)的文化學(xué)習(xí)，有的家庭經(jīng)濟(jì)困難，家長(zhǎng)忙于工作和家務(wù)，與孩子溝通不夠，教育方法不科學(xué)，家庭氣氛緊張，親子關(guān)系不融洽，這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)非常不利。總之，職業(yè)學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校工作面臨著更大的難題和挑戰(zhàn)。
職業(yè)教育的特點(diǎn)
教育的一般特征也是職業(yè)教育的特征，但作為一種特殊的教育類型，它具有自己相對(duì)獨(dú)特的、不同于一般教育的特點(diǎn)。從職業(yè)教育內(nèi)部各要素各環(huán)節(jié)上看，它強(qiáng)調(diào)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，以培養(yǎng)技能型、技術(shù)型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，以實(shí)踐訓(xùn)練課為主，強(qiáng)調(diào)能力本位，文化課的學(xué)習(xí)已不是重點(diǎn)。有許多專業(yè)需要實(shí)習(xí)或工作一段時(shí)間后再教育、再培訓(xùn)、再定位、再選擇，“終身學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。
有的放矢，認(rèn)真篩選教育內(nèi)容
職業(yè)教育對(duì)象的特點(diǎn)，決定了家長(zhǎng)學(xué)校必須進(jìn)行教育內(nèi)容的認(rèn)真設(shè)計(jì)與篩選。首先要從孩子的角度看家庭教育的缺失。下面通過幾個(gè)案例透視一下職業(yè)學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)在進(jìn)行家庭教育時(shí)的現(xiàn)狀。
案例1：有一次，我跟媽媽說：“我喜歡周星馳，他的表演太搞笑了”，話還沒說完，媽媽就說，“你那是彪子看彪子！”以后我什么話也不跟媽媽說了……——家長(zhǎng)看事情淺薄，且對(duì)孩子缺少尊重，關(guān)閉了孩子交流的愿望。
案例2：停水了，我盼望著能夠出去吃頓飯，媽媽說到六點(diǎn)，水不來再出去吃。我沒有心思玩電腦了，一分一分地倒計(jì)時(shí)，差一分六點(diǎn)，我高興地站起來準(zhǔn)備外出，沒想到水來了——我好失望，整個(gè)晚上都覺得特別倒霉。——家長(zhǎng)不能感受孩子的感受，泯滅了孩子對(duì)事情的期盼。
案例3：吃飯的時(shí)候，媽媽又開始嘮叨我了，無非是表哥上了大學(xué)、堂姐出了國之類的話，我真受不了了，難道吃她的飯就要聽她嘮叨嗎……我已經(jīng)很努力了……快了，我就快獨(dú)立了，那時(shí)候的我不吃他們的飯，我再也不用聽他們嘮叨……——家長(zhǎng)沒有發(fā)自內(nèi)心接納孩子的現(xiàn)狀，盲目比較，損傷了孩子的自尊心。
案例4：三八節(jié)，老師布置為媽媽做點(diǎn)事，我先到廚房洗了菜，媽媽回來說“太陽打西邊出來了”，一會(huì)又說“大少爺也干活了”；吃完飯，我主動(dòng)刷碗，洗潔精倒多了，又被媽媽數(shù)落了一頓。——家長(zhǎng)不會(huì)鼓勵(lì)孩子，打擊了孩子的積極性。
案例5：父母不和，父親不經(jīng)常回家，孩子特別依戀母親，補(bǔ)充父親失職之處。——這是典型的“過度補(bǔ)償”，家庭結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是正三角形，否則對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。案例6：我爸爸什么也不干，就在家上網(wǎng)、聊天，游戲比我玩得都好。——榜樣示范的力量是無窮的，家長(zhǎng)顯然忽視了這一點(diǎn)。
從以上幾個(gè)案例可以看出，家庭教育缺失的內(nèi)容非常多，不僅僅是教育的方式方法問題，責(zé)任與義務(wù)、接納與尊重、理解與溝通、期望與寬容、把握與塑造……所以，在講座中空講“不輸在家庭教育上”可能只是隔靴搔癢，家長(zhǎng)根本意識(shí)不到自己錯(cuò)在哪里或者缺在哪里。家長(zhǎng)學(xué)校或可在以下方面設(shè)計(jì)內(nèi)容。
第一，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立陽光心態(tài)，能夠心態(tài)平衡地看待一些人和事。因?yàn)槁毿W(xué)生的家長(zhǎng)基本狀況不太理想，難免有消極情緒，這在潛移默化中會(huì)影響孩子自信心的樹立，對(duì)其一生的發(fā)展都是不利因素。
第二，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育理念。大部分家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育上存在著重知識(shí)技能（只重視孩子的身體健康與智力發(fā)展），忽視孩子的心理需要、漠視孩子良好性格和品德行為習(xí)慣培養(yǎng)的痼疾。針對(duì)這些情況，家長(zhǎng)首先要轉(zhuǎn)變教養(yǎng)觀念，樹立正確的教育觀，只有這樣，家校在教育上才能達(dá)成共識(shí)，形成合力，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
第三，指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法和技巧，盡量減少家庭的“無效教育”。在這方面，就要給家長(zhǎng)講解家庭教育、心理健康等方面的知識(shí)，還有陽性強(qiáng)化、連鎖塑造等家教技巧。
第四，從職業(yè)教育特點(diǎn)出發(fā)，家長(zhǎng)學(xué)校還要指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃。這是職校獨(dú)特而必需的內(nèi)容。
由以上內(nèi)容可以看出，職業(yè)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容必須具有以下特點(diǎn)：一是超前性。孩子心理特點(diǎn)、職業(yè)規(guī)劃意識(shí)和方法等內(nèi)容必須超前讓家長(zhǎng)掌握，這樣會(huì)減少家長(zhǎng)教育的挫敗感，也會(huì)使孩子在方向上不會(huì)有大的偏差。二是差異性。職業(yè)學(xué)校家長(zhǎng)的組成非常復(fù)雜，不同的家庭背景會(huì)存在不同的家教問題。只有尊重差異、分類指導(dǎo)，才能取得較好效果。三是層次性。不同年級(jí)、不同專業(yè)方向的學(xué)生，面臨著不同的問題，家長(zhǎng)需要在老師的指導(dǎo)下分層次進(jìn)行。四是專業(yè)性。家庭和家長(zhǎng)存在的問題不是簡(jiǎn)單的道德問題，它需要指導(dǎo)教師具有專業(yè)知識(shí)和技能，能夠把握家庭教育特點(diǎn)及問題，并進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。
深入探索，研究有效合作方式
立足于職校學(xué)生及家長(zhǎng)特點(diǎn)，要以提升家長(zhǎng)的素養(yǎng)和教育智慧為主要目標(biāo)，全面推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化工作，形成并進(jìn)一步發(fā)展學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，深入探索家長(zhǎng)學(xué)校工作展開的有效途徑。青島電子學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的做法如下。
（一）建章立制，使家長(zhǎng)學(xué)校工作突破活動(dòng)化、運(yùn)動(dòng)化、形式化成立家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，討論并通過了《家長(zhǎng)學(xué)校工作章程》；明確家長(zhǎng)學(xué)校成人教育機(jī)構(gòu)的性質(zhì)；對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，利用青島的家長(zhǎng)學(xué)校3B1K家校合力教育模式展開教學(xué)。
（二）精選內(nèi)容，使教育主題科學(xué)化、菜單化、系統(tǒng)化基于對(duì)教育對(duì)象的深入分析，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師和受邀專家對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行搜集、編寫、整理、論證，制定出符合本校特點(diǎn)的家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)菜單。授課內(nèi)容要結(jié)合職校學(xué)生及家長(zhǎng)的心理特點(diǎn)，符合職校生專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，保證家長(zhǎng)為學(xué)生的發(fā)展正確導(dǎo)航。
（三）革新方式，使家校合作一體化、網(wǎng)絡(luò)化、多元化建立社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化的家庭教育網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生全方位接受到家庭教育和熏陶，這對(duì)于提高育人效果具有極為重要的意義，甚至關(guān)系到育人的成敗。本著這一指導(dǎo)思想，我們努力拓寬家校合作新途徑，使家長(zhǎng)學(xué)校工作事半功倍。
1.借助社會(huì)力量，擴(kuò)大家長(zhǎng)學(xué)習(xí)途徑，使家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)形成一體，發(fā)揮其合力作用。例如，專家講座、家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)、家長(zhǎng)沙龍等特色教育既照顧到了整體，又兼顧了有個(gè)體需要的家長(zhǎng)。
篇2
二、合理安排制度扎實(shí)
在家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校任課教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽取意見、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評(píng)選好“優(yōu)秀家長(zhǎng)”并收集優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)論文。學(xué)校高度重視資料積累，“家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃”、“學(xué)期工作總結(jié)”、“家長(zhǎng)會(huì)簽到名單”、“家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)記錄”等資料齊全。以校、年級(jí)、班級(jí)舉行家長(zhǎng)學(xué)校講座、座談、共同交流家教經(jīng)驗(yàn)，積極向家長(zhǎng)宣傳“家長(zhǎng)教育行為規(guī)范”、“教教孩子花錢五法”、“美國人的家教觀”、“成功教育點(diǎn)滴”等中外先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)論文。
我們還根據(jù)家長(zhǎng)類型、不同教育對(duì)象或教育者方面存在的問題，有針對(duì)性地分別培訓(xùn)，我們的校長(zhǎng)還隨時(shí)接待來訪家長(zhǎng)，虛心聽取家長(zhǎng)意見，及時(shí)了解家長(zhǎng)的心理傾向，為家長(zhǎng)工作的有關(guān)決策提供了一定的依據(jù)，同時(shí)也加強(qiáng)了校方與家長(zhǎng)的親合力，使家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與到學(xué)校教育和管理。
三、教學(xué)活動(dòng)靈活多樣
家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)方式有大型的全校性的活動(dòng)，有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。每學(xué)期活動(dòng)不少于3次，出席對(duì)象穩(wěn)定，出勤率達(dá)90%以上，受到家長(zhǎng)的普遍重視。家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)靈活多樣，受到一致好評(píng)：1、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長(zhǎng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。2、根據(jù)不同情況召開小型座談會(huì)，召開部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。3、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系：一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。4、通過“家長(zhǎng)與孩子共編健康童謠”、“家教知識(shí)競(jìng)賽”、“家教經(jīng)驗(yàn)交流座談”、“家訪回訪錄”、“評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)”等活動(dòng)或形式吸引家長(zhǎng)自覺參與，使家長(zhǎng)在理、情、趣相結(jié)合的活動(dòng)中輕松愉快地獲得科學(xué)教育知識(shí)，形成教育合力。5、實(shí)施了對(duì)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)全方位展示課堂教學(xué)，家長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂參加孩子的活動(dòng)、與孩子共同聽課，了解老師的教育方法，還向家長(zhǎng)展示老師的備課筆記和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)的理解。從而使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)校教育，正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己孩子的能力、特長(zhǎng)、興趣等，同時(shí)對(duì)家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)們反響很好，收到了很好的教育效果。6、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校參加活動(dòng)，舉辦“親子”活動(dòng)，促進(jìn)兩代人的溝通。少先隊(duì)大隊(duì)聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，直接參與并指導(dǎo)少先隊(duì)的雛鷹行動(dòng)、假日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。每逢盛大節(jié)日，我們組織大型活動(dòng)時(shí)，都請(qǐng)家長(zhǎng)出席觀摩。如“藝木節(jié)”、“體育節(jié)”、“六一”慶祝活動(dòng)、“元旦”慶祝活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)來校和孩子們一起同慶同樂。還舉辦家庭技能展示、家務(wù)勞動(dòng)競(jìng)賽、家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，父母子女同臺(tái)展示特長(zhǎng)，參加競(jìng)技，心靈的溝通增進(jìn)了親情。家長(zhǎng)通過參加學(xué)校豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，看到了自己的孩子的特長(zhǎng)，又欣賞到別的孩子的擅長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，受到廣大家長(zhǎng)和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。7、學(xué)校設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，有心理咨詢室、心理咨詢輔導(dǎo)員，針對(duì)獨(dú)生子女中出現(xiàn)的心理障礙，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康、快樂、活潑地成長(zhǎng)，并且做好家長(zhǎng)育兒咨詢。8、學(xué)校在校園網(wǎng)特設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)校”欄目，把學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育結(jié)合起來，與綜合治理工作結(jié)合起來，使家長(zhǎng)學(xué)校的工作有聲有色，受到良好的效果。
四、教人育人碩果累累
篇3
一、交流活動(dòng)的內(nèi)容
(一)討論并交流關(guān)于孩子學(xué)習(xí)上存的問題
包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，各科學(xué)習(xí)上存在的問題等等;
(二)討論并交流關(guān)于孩子生活上存在的問題
包括孩子們的個(gè)人生活自理情況，同學(xué)間的交流和溝通、家長(zhǎng)與孩子之間的交流和溝通，課外活動(dòng)的安排等等;
(三)討論并交流關(guān)于家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)校、學(xué)生與老師的互動(dòng)問題
包括家長(zhǎng)與各科老師的交流溝通方式與渠道，學(xué)生及家長(zhǎng)與學(xué)校班主任老師、心理輔導(dǎo)老師的交流溝通方式與渠道，家長(zhǎng)之間交流溝通長(zhǎng)效方式等等。
二、交流活動(dòng)形式
以網(wǎng)絡(luò)交流為主，家長(zhǎng)聚會(huì)交流為輔，借助家長(zhǎng)飛信群、公共郵箱，充分發(fā)揮家委會(huì)、熱心家長(zhǎng)的作用。
(一)擬于月日晚6：00至晚10：30在QQ群里開展家長(zhǎng)交流活動(dòng)，就家長(zhǎng)提出的各種問題和話題進(jìn)行討論和溝通。
(二)根據(jù)此次QQ信群討論的情況，及家長(zhǎng)們的需求，確定家長(zhǎng)聚會(huì)交流的時(shí)間、地點(diǎn)和形式。
三、交流活動(dòng)的要求
(一)希望家長(zhǎng)們能在本周一晚10：00點(diǎn)前對(duì)本次QQ信流的時(shí)間安排反饋意見。如不反饋，視同同意。
(二)我們?cè)诤竺媪信e了一些家長(zhǎng)反映比較集中的話題，大家可以提前準(zhǔn)備一下。實(shí)際討論時(shí)不用局限于這些話題。
(三)希望參加聚會(huì)交流的家長(zhǎng)請(qǐng)預(yù)報(bào)名。
(四)希望各科代表的家長(zhǎng)能就本科目的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法做一些準(zhǔn)備。
四、幾個(gè)討論話題
(一)學(xué)習(xí)方面
1、孩子不愛做作業(yè)怎么辦?
2、孩子老馬虎怎么辦?
3、孩子學(xué)習(xí)不專心怎么辦?
4、**科目應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)?
(二)生活方面
1、孩子特別逆反怎么辦?
2、孩子著迷打游戲機(jī)、QQ聊天怎么辦?
3、怎樣安排孩子們?cè)诩依锏恼n外活動(dòng)?
4、怎樣培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣?
5、怎樣對(duì)待孩子早戀問題?
6、怎樣鼓勵(lì)孩子們參加社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)?
(三)互動(dòng)方面
1、怎樣建立家長(zhǎng)互動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制?
2、怎樣實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與各科老師的溝通?
3、是否可以建立一個(gè)學(xué)生與老師的溝通平臺(tái)?
新學(xué)期家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案范文2
一、活動(dòng)目的：
1、進(jìn)一步利用“家長(zhǎng)會(huì)”這一載體，增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康活潑的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的情況，從而更好地配合學(xué)校，形成有效的“三結(jié)合”教育。
2、主動(dòng)展現(xiàn)校園風(fēng)貌，展示師生風(fēng)采。加強(qiáng)溝通，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校、參與班級(jí)建設(shè)的積極性，吸納家長(zhǎng)的合理化建議。
3、通過優(yōu)秀家長(zhǎng)成功家教經(jīng)驗(yàn)交流，努力提高廣大家長(zhǎng)的家教水平，正確有效的培養(yǎng)孩子，努力推動(dòng)和諧教育，加強(qiáng)家校溝通，辦家長(zhǎng)滿意教育，放心教育。(家長(zhǎng)發(fā)言選取幾點(diǎn)優(yōu)秀家教事例、方式方法進(jìn)行交流，比如如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、自覺自制能力、好習(xí)慣好方法等)
二、活動(dòng)時(shí)間：20XX年5月14日星期六上午9：00
三、活動(dòng)形式：班級(jí)為單位探討——會(huì)后個(gè)別交流
四、活動(dòng)要求：
1、各班班主任和跟班教師要向?qū)W生家長(zhǎng)講明我校的辦學(xué)思路和宗旨，要向?qū)W生家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況。
2、班主任要做好學(xué)校、少先隊(duì)對(duì)紀(jì)律、安全等工作的要求。
3、各班班主任和跟班教師要認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見，加強(qiáng)溝通，并認(rèn)真作好記載，對(duì)家長(zhǎng)的問題要做好解釋和引導(dǎo)。
4、各班班主任要精心準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言材料及問題預(yù)設(shè)。
5、要選好家長(zhǎng)代表發(fā)言，以便給我們學(xué)校工作做好疏通和引導(dǎo)。
五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組織分工：
(一)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：于連振副組長(zhǎng)：張宏斌
成員：張正中、張?jiān)獫⒁裣病⒂诤|、張冬梅
(二)家長(zhǎng)會(huì)分工情況
1、家長(zhǎng)會(huì)分工負(fù)責(zé)安排：
張?jiān)獫齖張冬梅(負(fù)責(zé)調(diào)度)
范瑩瑩(一年級(jí))、宮麗敏(二年級(jí))
邢艷紅(三年級(jí))、張艷麗(四年級(jí))
蘇峰(五年級(jí))、谷雷(后勤協(xié)調(diào))
2、攝像：李媛媛帶美術(shù)教師一名
五、活動(dòng)實(shí)施階段：
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段：發(fā)放實(shí)施方案(全體教職工、相關(guān)班主任)
(二)準(zhǔn)備布置階段：
1、校園環(huán)境：清潔打掃，整潔無死角。(谷雷)
2、班級(jí)準(zhǔn)備：教室布置，家長(zhǎng)會(huì)材料準(zhǔn)備。(班主任、跟班教師)
3、安全保衛(wèi)(紀(jì)律巡查，主要是班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)期間學(xué)生在操場(chǎng)的情況)：
冉平祥、魏兆征、樊浩、姜建民
*要求重視各活動(dòng)之間的銜接，每項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人與參與教師全力保證活動(dòng)有序地進(jìn)行。
新學(xué)期家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案范文3
為進(jìn)一步推進(jìn)我校家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，提高家校工作水平，挖掘工作亮點(diǎn)，加強(qiáng)家庭教育和家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)規(guī)律的科學(xué)研究，配合區(qū)市"舉辦家長(zhǎng)學(xué)校論文與典型經(jīng)驗(yàn)研討、評(píng)選、表獎(jiǎng)活動(dòng)"，請(qǐng)各班主任和家長(zhǎng)撰寫有關(guān)論文與經(jīng)驗(yàn)，要求如下：
一、稿件內(nèi)容要求：
稿件應(yīng)注重班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)工作的突出特色、創(chuàng)新家長(zhǎng)委員會(huì)工作新局面、提高家長(zhǎng)委員會(huì)工作實(shí)效，以及開展"爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才"(以下簡(jiǎn)稱"雙合格"活動(dòng))家庭教育示范基地創(chuàng)建活動(dòng)情況。
指導(dǎo)教師的稿件應(yīng)注重通過學(xué)習(xí)和鉆研家庭教育理論，參加指導(dǎo)培訓(xùn)、科研、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，本篇文章來自。不斷提高家庭教育教學(xué)水平，以及通過實(shí)踐活動(dòng)對(duì)家庭教育理論的深刻理解。
家長(zhǎng)的稿件應(yīng)側(cè)重通過參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，家庭教育的觀念更新和能力提高情況，以及學(xué)習(xí)家庭教育教材的體會(huì)和感受。
內(nèi)容的中心是努力從家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)、家教咨詢活動(dòng)、家校溝通活動(dòng)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)、典型個(gè)案跟蹤活動(dòng)等方面入手，深入探索家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)律，使家長(zhǎng)學(xué)校工作在科學(xué)的軌道上持續(xù)發(fā)展。
撰寫的論文應(yīng)緊貼家庭教育實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，邏輯嚴(yán)密，案例典型，結(jié)論合理。
二、稿件作者要求：
作者必須是稿件的第一作者，已被評(píng)定過的稿件不得重復(fù)報(bào)送。40歲以下班主任必須參加該項(xiàng)活動(dòng)，40歲以上班主任自愿參加。本篇文章來自。家長(zhǎng)論文以班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員為主，其他家長(zhǎng)也可參加，每班級(jí)家長(zhǎng)上交論文不少于3份。
三、稿件格式要求：
篇4
1、定時(shí)間、定內(nèi)容，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，結(jié)合創(chuàng)建文明城市，共創(chuàng)和諧社會(huì)，創(chuàng)建和諧學(xué)校。向家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針，宣傳新課程改革的有關(guān)精神。
2、宣傳*中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》。
3、宣傳以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責(zé)任和義務(wù)。
4、傳授家庭教育的基本知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教子的方法。
5、幫助家長(zhǎng)提高思想道德、科學(xué)文化和教育水平，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范家長(zhǎng)自身的教育行為，促進(jìn)孩子身心的健康成長(zhǎng)。
6、形式多樣性、開放式，提倡家長(zhǎng)共同參與，發(fā)揮家長(zhǎng)的主體作用，幫助家長(zhǎng)克服“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。
三、工作措施
1、家長(zhǎng)委員會(huì)管理扎實(shí)有效。
2、落實(shí)"家長(zhǎng)學(xué)校"的上課時(shí)間。
3、保證"家長(zhǎng)學(xué)校"的學(xué)員的參與率。每次上課前一周以內(nèi)，發(fā)出書面通知，并及時(shí)信息反饋，家長(zhǎng)可提前請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)簽到和點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，下發(fā)調(diào)查問卷，來了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議、采用多種形式，豐富"家長(zhǎng)學(xué)校"的活動(dòng)。
①本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)計(jì)劃，做到有序?qū)嵤?/p>
②按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。能注意理論聯(lián)系實(shí)際，通過座談，問卷等方式來加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。
6、抓好理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高家長(zhǎng)的家教理論水平。
組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《學(xué)校事故處理意見》等，向家長(zhǎng)宣傳《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，使家長(zhǎng)了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢(shì)下家庭教育的重要性，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。
四、活動(dòng)安排
九月份：
1、制定家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)計(jì)劃；
2、與家長(zhǎng)委員會(huì)成員取得聯(lián)系，確定本學(xué)期活動(dòng)安排；
3、家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)——尊重能力、促進(jìn)發(fā)展。
十月份
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)——讓孩子生活在一片希望中（和家長(zhǎng)談?wù)劤晒逃?/p>
十一月份：
1、家長(zhǎng)優(yōu)秀論文比賽；
2、家長(zhǎng)知識(shí)講座：安全教育系列。
篇5
2013年區(qū)教育工會(huì)重點(diǎn)抓好創(chuàng)建全國家長(zhǎng)學(xué)校教育示范區(qū)工作和師德建設(shè)工作，確保通過首批全國家長(zhǎng)學(xué)校教育示范區(qū)驗(yàn)收，通過開展師德建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步提升全區(qū)師德、師風(fēng)建設(shè)水平，促進(jìn)全區(qū)教育教學(xué)工作的提高。
一、繼續(xù)開展全國家長(zhǎng)學(xué)校教育示范區(qū)創(chuàng)建工作。1、召開全區(qū)創(chuàng)建工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，通過典型帶動(dòng)全區(qū)創(chuàng)建工作的深入開展。評(píng)選區(qū)級(jí)示范性家長(zhǎng)學(xué)校；評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校教師及優(yōu)秀學(xué)員。2、召開家長(zhǎng)學(xué)校教育課題研究研討會(huì)；評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校教育論文；申報(bào)第二批國家級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校教育研究課題；首批立項(xiàng)的家長(zhǎng)學(xué)校教育課題形成中期研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。3、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校教師培訓(xùn)班，積極引導(dǎo)各學(xué)校研究開發(fā)家長(zhǎng)學(xué)校校本教材，使家長(zhǎng)學(xué)校教育更貼近家長(zhǎng)、取得更大實(shí)效。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)教育局提出的“內(nèi)斂工程”建設(shè)，在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“正師表、踐師德、鑄師魂”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，通過學(xué)師德模范事跡、演講比賽、師德報(bào)告會(huì)、對(duì)照先進(jìn)找差距等方式，進(jìn)一步提升全區(qū)教職工的師德水平。1、與區(qū)總工會(huì)聯(lián)合舉辦“爭(zhēng)創(chuàng)工人先鋒號(hào)，爭(zhēng)當(dāng)師德建設(shè)標(biāo)兵”活動(dòng)，以爭(zhēng)創(chuàng)工人先鋒號(hào)為載體，以爭(zhēng)當(dāng)師德建設(shè)標(biāo)兵為主要內(nèi)容，以做人民滿意的教師為目標(biāo)，通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)凝聚力的優(yōu)秀教育團(tuán)隊(duì)和品德高尚的優(yōu)秀教育工作者。2、繼續(xù)深入開展“師德建設(shè)活動(dòng)月”，省教育工會(huì)已將每年9月份定為全省“師德建設(shè)活動(dòng)月”，按照省市教育工會(huì)要求，圍繞活動(dòng)主題，結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)有效地開展好師德建設(shè)活動(dòng)。3、幾項(xiàng)具體做法，制定區(qū)《教師公約》、《教師承諾書》、《師德評(píng)價(jià)考核方案》，努力打造一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，促進(jìn)師德、師風(fēng)、校風(fēng)向更好方向轉(zhuǎn)變，切實(shí)解決有償家教、以教謀私、體罰學(xué)生的問題，進(jìn)一步提升教師和學(xué)校形象，推進(jìn)全區(qū)教育教學(xué)工作再上新水平。4、評(píng)選全區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)集體和師德標(biāo)兵。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)基層工會(huì)建設(shè)。1、建立健全區(qū)直各學(xué)校、處鎮(zhèn)教委辦工會(huì)組織，完善工會(huì)各項(xiàng)制度。2、加強(qiáng)學(xué)校教代會(huì)制度建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮教代會(huì)作用，積極推進(jìn)學(xué)校民主管理，努力保障和維護(hù)教職工的合法權(quán)益。3、繼續(xù)開展“工人先鋒號(hào)”創(chuàng)建工作，力爭(zhēng)再創(chuàng)5個(gè)以上市、區(qū)級(jí)“工人先鋒號(hào)”班組。4、協(xié)助做好困難教職工和貧困家庭子女學(xué)生救助工作。
四、認(rèn)真做好老干部、關(guān)工委、老教協(xié)及領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他各項(xiàng)工作。
篇6
1、調(diào)整建立家教機(jī)構(gòu)
建立機(jī)構(gòu)是做好任何事情的前提。本學(xué)期，我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，具體安排是：學(xué)校家教委員會(huì)和班級(jí)家教委員會(huì)。學(xué)校家教委員會(huì)成員由村領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、各班主任及聘請(qǐng)教員組成，班主任就是各班學(xué)生家長(zhǎng)的教員；班級(jí)家教委員會(huì)由班主任和五位學(xué)生家長(zhǎng)組成。具體工作由教導(dǎo)處和班主任負(fù)責(zé)。德育處負(fù)責(zé)制定計(jì)劃，活動(dòng)安排，收集資料，協(xié)調(diào)關(guān)系。班主任負(fù)責(zé)具體的授課活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳家教理論，講授科學(xué)的家教方法。
2、學(xué)習(xí)家教理論和家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作制度
為了做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，我們制定了家長(zhǎng)學(xué)校備課制度，家長(zhǎng)學(xué)校請(qǐng)假制度，家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)工作職責(zé)，家長(zhǎng)學(xué)校教員工作職責(zé)等。開學(xué)初，組織全體教員學(xué)習(xí)家教理論，主要是《關(guān)心下一代文摘匯編》這本書中的部分內(nèi)容，提高教員自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，讓教師們明白自己工作的職責(zé)和任務(wù)，有章可循，有事可做。
3、組織授課活動(dòng)
本學(xué)期，我們家長(zhǎng)學(xué)校授課的內(nèi)容有教材、《關(guān)心下一代文摘匯編》《少年文摘》（家教版）、知心姐姐盧勤老師的演講錄像等，準(zhǔn)備分三次進(jìn)行授課。在授課形式上我們準(zhǔn)備先在一個(gè)班進(jìn)行研討，研究如何上好家教課，如何提高家教課的質(zhì)量，增加課堂信息量，讓家長(zhǎng)們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲取更多的知識(shí)，還要研究如何進(jìn)行教員和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)們也能積極主動(dòng)地參與。
4、進(jìn)行家訪活動(dòng)
家訪活動(dòng)也是進(jìn)行家教的好形式，教員可以通過和家長(zhǎng)的單個(gè)的接觸，進(jìn)行家教知識(shí)的傳授，和家長(zhǎng)做好溝通，這樣家長(zhǎng)更愿意接受。一學(xué)期每位教員必須對(duì)每個(gè)學(xué)生至少進(jìn)行一次家訪，并做好記錄。
5、利用《家教之聲》進(jìn)行宣傳
6、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)
對(duì)積極參加我們的活動(dòng)，在家教工作中取得一定成績(jī)的家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)。
三、工作安排
9月份
1、調(diào)整班級(jí)家教委員會(huì)組成，并集中進(jìn)行專項(xiàng)授課。
2、召開全體教員會(huì)議，通過工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度。
10月份
1.安排本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校主要工作。
2、組織家長(zhǎng)讀書活動(dòng)。
11月份
1、進(jìn)行授課活動(dòng)研討。
2、全校進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。
3、開展家訪活動(dòng)。
12月份
1、召開部分家長(zhǎng)座談會(huì)，研究如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
2、家長(zhǎng)讀書知識(shí)競(jìng)賽。
1、2月份
1、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)。
2、總結(jié)表彰。
2月份：1、建立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和師資隊(duì)伍。
2、各班統(tǒng)計(jì)好參加“家長(zhǎng)學(xué)校”學(xué)習(xí)名單，制好花名冊(cè)。
3月份：
1、根據(jù)情況分出類型。
2、組織家長(zhǎng)觀看家教錄像。
4月份：1、舉行家庭教育專家講座。
2、班主任走訪家長(zhǎng)，進(jìn)行信息反饋。
5月份：1、根據(jù)不同類型進(jìn)行教育。
篇7
蘿崗區(qū)禾豐小學(xué)創(chuàng)辦于1948年，建校至今已近70年歷史，現(xiàn)有學(xué)校有教職工32人，學(xué)生513人;占地面積21483平方米，建筑面積5773平方米，人均占地面積約48平方米。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅、清靜，設(shè)有18個(gè)多媒體教學(xué)平臺(tái)，電腦室、音樂室、體育室、圖書室、大隊(duì)部室、美術(shù)室、衛(wèi)生室、體育館等功能場(chǎng)室，校內(nèi)安裝了校園網(wǎng)絡(luò)，校園廣播系統(tǒng)。配備80臺(tái)電腦供師生辦公學(xué)習(xí)使用，滿足了教育教學(xué)的需求。校內(nèi)有生物園、氣象站，設(shè)施設(shè)備完善，功能場(chǎng)室齊全，為學(xué)校全面推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校教育提供了必要的條件，也為與社區(qū)合作教育創(chuàng)造了有利的條件。
二、組織管理有序，為“三位一體”教育提供了保障
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實(shí)
自2014年4月啟動(dòng)家校、社區(qū)合作教育課題后，我校各項(xiàng)教育工作就有條不紊地展開，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)學(xué)校管理機(jī)構(gòu)也應(yīng)聲成立，由黃壬新校長(zhǎng)家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，由陳嬋蓮副校長(zhǎng)和禾豐社區(qū)的李錫全副書記擔(dān)任副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，各部門協(xié)同工作，家長(zhǎng)學(xué)校相關(guān)的家長(zhǎng)委員會(huì)、教務(wù)處、教研組等機(jī)構(gòu)于一個(gè)月內(nèi)相繼成立。同年9月永和家庭服務(wù)中心在我校掛牌成立。學(xué)校各項(xiàng)工作能在短時(shí)間內(nèi)有序展開，軟件硬件建設(shè)齊頭并進(jìn)，這得利于學(xué)校的高度重視和強(qiáng)有力的組織管理能力，也得利于各部門間長(zhǎng)期形成的高效益的協(xié)同作戰(zhàn)能力，家長(zhǎng)學(xué)校的成立和服務(wù)中心的掛牌無疑為我校“三位一體”和諧教育的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
（二）家庭和社區(qū)教育，真抓實(shí)干
我校家長(zhǎng)學(xué)校的面授課材料做到“三有”：老師上課有備課，現(xiàn)場(chǎng)有照片和家長(zhǎng)聽課有簽到。家長(zhǎng)學(xué)校的教育活動(dòng)其實(shí)并不僅僅局限在學(xué)校的范圍內(nèi)，應(yīng)該有機(jī)會(huì)走出去，有機(jī)會(huì)到更廣大的區(qū)域和各層次各社會(huì)階層交互，和他們形成合力，并充分利用學(xué)校的教育資源參與到社會(huì)教育活動(dòng)中去。除此外，我校的社區(qū)合作教育也有的放矢的進(jìn)行，我校還與永和街道合作成立家庭綜合服務(wù)中心，經(jīng)常把永和街的社工請(qǐng)過來為我們的家長(zhǎng)上課，也經(jīng)常組織家長(zhǎng)到永和家庭綜合服務(wù)中心上課，我校也經(jīng)常利用社區(qū)資源開展活動(dòng)豐富學(xué)生和家長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)生活。永和家庭綜合服務(wù)中心的葉偉明主任帶領(lǐng)他的社工團(tuán)隊(duì)經(jīng)常到我校為家長(zhǎng)進(jìn)行《親子教育宣傳講座》、《夫妻和諧是孩子健康成長(zhǎng)的保障》，莫桂蘭主任經(jīng)常帶領(lǐng)他的社工團(tuán)隊(duì)給我校的學(xué)生進(jìn)和家長(zhǎng)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。我校還聘請(qǐng)了家委會(huì)成員吳瑾萱媽媽作為我校舞蹈隊(duì)的校外輔導(dǎo)員，每周三下午到我校上課。近兩年我校還邀請(qǐng)了許多的專家來我校為家長(zhǎng)上課廣州卡耐基成功素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校林纓校長(zhǎng)到禾豐小學(xué)做“相信的力量――身心一致做智慧父母”和全國親子教育知名專家黃振芳教授作“營造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)自控自主學(xué)習(xí)能力”為主題的大型專題家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，我校還邀請(qǐng)中國青少年研究會(huì)會(huì)員、國家級(jí)心理咨詢師唐鳳霞教授作“家校攜手，共育英才”的講座。
三、教育效果顯著，為“三位一體”教育提供了信心
（一）教學(xué)科研，碩果累累。
我校的家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)教育，在社會(huì)上有了一定的影響力，成了我校的品牌。學(xué)校負(fù)責(zé)人，黃壬新校長(zhǎng)在接受家庭教育方面，勤于學(xué)習(xí)，并把學(xué)到的家庭教育知識(shí)及時(shí)，積極地傳導(dǎo)到家長(zhǎng)學(xué)校的課堂上，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間感受新思路，嘗試新方法。家長(zhǎng)學(xué)校根據(jù)我校購買和訂購一定數(shù)量的常規(guī)的家庭教育資料，供家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)時(shí)使用和參考。各家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)通過學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，座談會(huì)等形式進(jìn)行交流，并留有書面記錄。我校還與和永和社區(qū)合作開展了對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的一系列教育活動(dòng)，如包粽子送溫暖活動(dòng)、參觀企業(yè)、寒暑假家校、社區(qū)攜手敬老傳溫情社區(qū)探訪活動(dòng)等，這些活動(dòng)不僅豐富了家長(zhǎng)的知識(shí)，豐富了學(xué)生的課余生活，還增強(qiáng)了親子間的溝通。
我校家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)教育不僅僅停留在教學(xué)活動(dòng)的范疇，同時(shí)也積極鼓勵(lì)教師開展教學(xué)教研活動(dòng)，有一大批教學(xué)科研成果涌現(xiàn)：盧陸燕老師的論文《抓好學(xué)校少先隊(duì)工作的兩個(gè)關(guān)鍵》獲得了區(qū)少先隊(duì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，鐘石開老師的《中隊(duì)輔導(dǎo)員做好中隊(duì)工作要有“六心”》和盧小青老師的《三位一體共促少先隊(duì)員健康成長(zhǎng)初探》獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，另外還有賴桂丹老師的《淺談家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)，另外還有8位中隊(duì)輔導(dǎo)員的論文獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)，這些老師和他們所開展的科研工作都在為家庭教育和學(xué)校教育工作服務(wù)。
（二）和諧教育，成效顯著。
家長(zhǎng)學(xué)校和社區(qū)教育和諧發(fā)展的辦學(xué)成效的體現(xiàn)應(yīng)該是逐步顯現(xiàn)的，從四個(gè)方面得到印證：
一是家長(zhǎng)到校聽課的家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了、積極了、人數(shù)也多了，從幾年前的開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候的廖廖無幾，要幾個(gè)班合并起來開的冷落場(chǎng)景到最近的座無虛席，久久不愿離場(chǎng)形成鮮明的對(duì)比;
二是到學(xué)校報(bào)名讀書的學(xué)生人數(shù)多了，以前我校的學(xué)生生源告急，經(jīng)常要到處宣傳都招不夠?qū)W生，現(xiàn)在我校生源穩(wěn)步增長(zhǎng)，而且還要設(shè)置一定的門檻兒來限制，這在幾年前也是不可想象的;
三是家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)。從前幾年的負(fù)面為主，而且很多家長(zhǎng)不愿參與學(xué)校的管理，到近年正面的肯定的多了，而且還積極的參與學(xué)校的各項(xiàng)管理，這跟我們的近幾年的努力是分不開的，我們通過下大力氣創(chuàng)建學(xué)校硬件建設(shè)和家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，開拓與社區(qū)合作的渠道。我校和永和街道合作，邀請(qǐng)全國學(xué)習(xí)能力研究中心專家、廣州市特級(jí)教師協(xié)會(huì)教學(xué)基地督導(dǎo)黃振芳校長(zhǎng)為我校家長(zhǎng)做《營造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)自控自主學(xué)習(xí)能力》講座，我校還承辦了蘿崗區(qū)文明辦、關(guān)工委、教育局等主辦的“關(guān)愛下一代，共筑中國夢(mèng)” 主題實(shí)踐活動(dòng)，在主題實(shí)踐活動(dòng)中，我校的家長(zhǎng)學(xué)校成員都發(fā)揮了積極的作用，有幫忙化妝的，有幫忙排練節(jié)目的，有幫忙整頓紀(jì)律的等等，這些都說明了家長(zhǎng)們都主動(dòng)參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
四是學(xué)校素質(zhì)教育，特色教育取得成效，這幾年我校參加的區(qū)級(jí)比賽，很多作品都是家長(zhǎng)輔導(dǎo)完成，并且還取得了很好的名次，在去年區(qū)六一節(jié)剪紙活動(dòng)中，我校學(xué)生獲得大豐收，其中有一年級(jí)二班家長(zhǎng)輔導(dǎo)的“禾豐新村”剪紙還獲得了區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng);在今年的六一文藝匯演中，我校家長(zhǎng)學(xué)校成員的勵(lì)志手語舞獲得了全校師生的陣陣掌聲，還有阿雷斯提公司代表在我校六一的表演唱更是掀起了整場(chǎng)匯演的。
在全體師生和家長(zhǎng)們、社區(qū)各界人士的共同努力下，我校的家長(zhǎng)學(xué)校和社區(qū)教育取得了良好的效果，“三位一體”的教育方式也取得大家的認(rèn)可。學(xué)校2014年被評(píng)為廣州市安全文明校園，氣象征文和科普征文優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，大隊(duì)部被評(píng)為廣州市紅旗大隊(duì);2013年被評(píng)為廣州市安全文明校園、廣州市交通安全示范校、廣州市垃圾分類達(dá)標(biāo)學(xué)校等。我校成立了家長(zhǎng)“安護(hù)義工”小隊(duì)，上放學(xué)時(shí)間每天護(hù)送學(xué)生安全過馬路;不僅如此我校還聘請(qǐng)家長(zhǎng)做我們學(xué)校的校外輔導(dǎo)員給學(xué)生上課;我校一位家長(zhǎng)還被評(píng)為了“廣州好人”。近年我校取得的成績(jī)極大地改觀了我校的落后面貌，也在社會(huì)上引起較大的反響，為我校家長(zhǎng)學(xué)校教育的進(jìn)一步開展拓寬了道路。近幾年來，學(xué)校辦學(xué)條件日趨完善，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，創(chuàng)建了家長(zhǎng)放心、學(xué)生滿意的和諧校園環(huán)境。
（三）特色成果，精彩連連。
拓寬渠道，讓企業(yè)成為社會(huì)教育的載體。在很多時(shí)候，學(xué)校、社會(huì)、家庭三方教育中最弱的是社會(huì)教育，這方面往往比較虛，簡(jiǎn)單地理解為社會(huì)環(huán)境，是個(gè)短板，因此我校決定加強(qiáng)這方面的力量，真正實(shí)現(xiàn)三方合力。簽于此，我校于2012年度申請(qǐng)了一個(gè)德育課題《家庭、社區(qū)與學(xué)校“三位一體”和諧發(fā)展的研究》，主要是探討在德育教育中如何將學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，特別是薄弱一環(huán)----社會(huì)教育由企業(yè)來承擔(dān)部分責(zé)任。為此我校與阿雷斯提等八個(gè)企業(yè)簽訂了《校企雙聯(lián)教育合作協(xié)議書》，這些企業(yè)都很熱心支持教育，對(duì)我校的培訓(xùn)和獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)提供了資助。我校通過家長(zhǎng)學(xué)校充分調(diào)動(dòng)企業(yè)和社會(huì)的力量，讓企業(yè)參與到教育工作中來，讓企業(yè)從這項(xiàng)活動(dòng)中獲益，讓他們充分認(rèn)識(shí)到員工家庭教育得到改善是有利于企業(yè)
隊(duì)伍的穩(wěn)定和勞動(dòng)生產(chǎn)效益的提升的，從而變被動(dòng)主動(dòng)，最終服務(wù)于學(xué)校教育和家庭教育，為學(xué)校教育和家庭教育提供一個(gè)新平臺(tái)，拓寬渠道千方百計(jì)為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。
篇8
1、使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，樹立正確的人才觀和教育觀。
2、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知識(shí)普及率達(dá)100%。
3、開展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)和行為習(xí)慣。
三、具體要求與措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做到四落實(shí)
1、組織落實(shí)：健全組織機(jī)構(gòu)，成立班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校各級(jí)“家長(zhǎng)學(xué)校”委員會(huì)，每學(xué)期召開一次到二次各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
2、時(shí)間落實(shí)。“家長(zhǎng)學(xué)校”上課學(xué)習(xí)時(shí)間，一般每學(xué)期安排1-2次，每次授課可集中進(jìn)行，也可分年級(jí)進(jìn)行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長(zhǎng)見面交換意見。
3、教師落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)學(xué)校教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任教師，聘請(qǐng)家庭教育方面的有關(guān)專家作家長(zhǎng)學(xué)校顧問，并作理論報(bào)告。
4、教學(xué)內(nèi)容落實(shí)：根據(jù)不同年段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到有計(jì)劃，有序列地進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。并且要求認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用。
（二）健全制度，規(guī)范管理
1、建立各項(xiàng)制度，實(shí)行制度管理
①建立考勤制度。制訂《家長(zhǎng)學(xué)校上課制度》；
②建立考評(píng)制度。對(duì)每學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，利用問卷形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行知識(shí)考查，了解家長(zhǎng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況；
③建立教員備課制度。要求教員認(rèn)真落實(shí)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，上好一節(jié)課。
④建立意見反饋制度。學(xué)校制定征求家長(zhǎng)意見表，定期發(fā)給家長(zhǎng)，然后回收反饋，并對(duì)班主任建立家訪制度。
2、建立評(píng)先表彰制度。制訂《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選條件》每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀家長(zhǎng)，評(píng)先的優(yōu)秀家長(zhǎng)由學(xué)校發(fā)給榮譽(yù)證書，并在校報(bào)刊登名或現(xiàn)場(chǎng)舉行表彰。
3、建立檔案無紙化管理制度。有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的各種文件、信件，有關(guān)講話稿，會(huì)議記錄，教員的備課材料，各項(xiàng)制度，表格等都嚴(yán)格分類加以整理保管存檔，并實(shí)行無紙化管理。
（三）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)水平
1、定期組織家長(zhǎng)委員會(huì)成員召開會(huì)議，研究并解決家庭教育有關(guān)問題。
2、定期組織教員學(xué)習(xí)家庭教育理論，提高業(yè)務(wù)水平；
3、利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)組織教員與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
4、組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫有關(guān)論文。
（四）開展豐富多彩的活動(dòng)，提高家教水平。
篇9
一、組織機(jī)構(gòu)健全
我校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”等，由校長(zhǎng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(zhǎng)代表、村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。 學(xué)校積極構(gòu)建"三結(jié)合"教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。 定期進(jìn)行"家長(zhǎng)學(xué)校"授課。在開學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，家長(zhǎng)學(xué)校不斷改變形式，開展各類活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
本學(xué)年來，家長(zhǎng)學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)議著重組織學(xué)生討論"怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活"，"怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)""怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)"等講座。通過講座，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過這些會(huì)議，有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。 學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學(xué)期達(dá)到90%以上。本學(xué)期來，家長(zhǎng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對(duì)子，每學(xué)期至少家訪1次，或見面一次。經(jīng)過家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
本學(xué)期來，家長(zhǎng)學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系冊(cè)，以便家長(zhǎng)向老師反映情況，獲取信息。同時(shí)，學(xué)校要求家長(zhǎng)每星期寫反饋意見。經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律講座，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念，認(rèn)真組織開展預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動(dòng)。
二、各項(xiàng)制度扎實(shí)
在家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校任課教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽取意見、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評(píng)選好“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。注意資料積累 “家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃”、“學(xué)期工作總結(jié)”、“家長(zhǎng)會(huì)簽到名單”、“家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)記錄”等資料齊全。積極向家長(zhǎng)宣傳中外先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)論文。
三、教學(xué)活動(dòng)正常
家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)靈活多樣，受到一致好評(píng)， 平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系：一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校參加活動(dòng)。以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，支持家長(zhǎng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，形成孩子、家長(zhǎng)、教師三方的有效互動(dòng)。
篇10
健全家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理，完善制度建設(shè)，形成三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，是辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)家教水平的基礎(chǔ)。首先把家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校工作日程，成立家庭教育管理委員會(huì)。校長(zhǎng)兼任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，村委會(huì)副主任兼任副校長(zhǎng)，教導(dǎo)處具體分管，組建校級(jí)、班級(jí)二級(jí)“家長(zhǎng)委員會(huì)”，由思想品質(zhì)好，經(jīng)驗(yàn)豐富且有較高威信的學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)任委員。其次制定各種家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度，工作做到有章可循，指導(dǎo)家長(zhǎng)工作，約束家長(zhǎng)的行為，保證各項(xiàng)工作高效有序的開展。
二、加強(qiáng)隊(duì)伍，狠抓建設(shè)是提高家教水平的保證。
加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，是辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家教水平的保證。首先學(xué)校從退休教師、在職教師以及熱心于家教工作的家長(zhǎng)中選用專兼職教師。他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的教學(xué)藝術(shù)，講授內(nèi)容深入淺出，生動(dòng)活潑，受到家長(zhǎng)普遍歡迎。來自各行各業(yè)的家長(zhǎng)代表，他們結(jié)合自己的教育子女經(jīng)驗(yàn)所作的家庭教育知識(shí)講座，也引起了家長(zhǎng)們的濃厚興趣。
教師的授課水平直接關(guān)系到家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，定期組織家長(zhǎng)委員會(huì)召開會(huì)議，提出當(dāng)前家庭教育有關(guān)問題，采用教師集中備課――研討――上課――由家長(zhǎng)評(píng)課的方式改進(jìn)教學(xué)，幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際問題，使教學(xué)具有一定的針對(duì)性。比如選擇《怎樣教育孩子并完善溝通》、《家長(zhǎng)與學(xué)校如何配合》、《一年級(jí)新生怎樣適應(yīng)學(xué)校的生活》、《孩子日常習(xí)慣培養(yǎng)》等授課內(nèi)容。
學(xué)校還采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式，為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。邀請(qǐng)?jiān)诩医谭矫姹容^有經(jīng)驗(yàn)的專家到校為任課教師做輔導(dǎo)，到家長(zhǎng)學(xué)校辦的比較好的兄弟學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)。
另外，在課堂教學(xué)中開展互聽互學(xué)評(píng)比活動(dòng)。教師認(rèn)真地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，采用多種形式、多種方法組織教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效果。開展這樣的活動(dòng)，既能調(diào)動(dòng)教師上課的積極性，又能提高家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要求教師不僅要注重平時(shí)的實(shí)際教學(xué)，而且要與理論相結(jié)合，總結(jié)方法，收集資料，撰寫高質(zhì)量論文。
三、發(fā)揮作用，以點(diǎn)帶面是提高家教水平的關(guān)鍵。
充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，形成一支骨干隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，是提高家長(zhǎng)家教水平的關(guān)鍵。家長(zhǎng)委員會(huì)各班成員則是本班的班長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面開展工作。平時(shí)，他們可以將學(xué)校辦學(xué)意圖，學(xué)校教學(xué)的情況以及家長(zhǎng)們的要求等等，向家長(zhǎng)作詳細(xì)地、到位地宣傳，以真情求得家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的充分理解和鼎力相助。并把學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況及普遍存在的問題向?qū)W校如實(shí)反映，使學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育更富有針對(duì)性。例如，家長(zhǎng)提議開設(shè)特長(zhǎng)班，多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。學(xué)校采納了建議，采取了相應(yīng)措施，開設(shè)了舞蹈、聲樂、書法、繪畫、科技、習(xí)作、英語口語、奧數(shù)、田徑等特長(zhǎng)班。再如，家長(zhǎng)提出提高學(xué)校食堂伙食標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校與食堂管理人員經(jīng)過細(xì)致研究，共同制定每周食譜，征求家長(zhǎng)、學(xué)生的意見，然后向?qū)W生公布，學(xué)校的做法贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的贊譽(yù)。
四、靈活培訓(xùn)，扎實(shí)有效是提高家教水平的目的。
我校是一所地處市郊的農(nóng)村小學(xué)，農(nóng)民家長(zhǎng)較多（占70%），外出或外來打工的家長(zhǎng)多（占30%），學(xué)歷低下（初中以下學(xué)歷占70%），家庭收入低（月平均在2000元以上的占50%），能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的只有50%的家長(zhǎng)，因此結(jié)合實(shí)際情況學(xué)校采取了以下的培訓(xùn)方式：
1．公布計(jì)劃，有的放矢。每學(xué)期開學(xué)，將計(jì)劃發(fā)放到每個(gè)家長(zhǎng)手中，使家長(zhǎng)做到心中有數(shù)，做好自己的教育計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2．講座面授，集中學(xué)習(xí)。每學(xué)期定期組織輔導(dǎo)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀家長(zhǎng)給家長(zhǎng)上課，直接教授教育學(xué)、心理學(xué)等有關(guān)家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法。
3．討論交流，解決疑難。針對(duì)家教疑難問題，組織家長(zhǎng)“現(xiàn)身說法”，通過交流、討論，達(dá)成共識(shí)，共同總結(jié)教子經(jīng)驗(yàn)。比如，在全校范圍內(nèi)征集家長(zhǎng)們教育子女的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，為家長(zhǎng)們建立學(xué)習(xí)園地，并在學(xué)校的宣傳欄里宣傳。
4．對(duì)外開放，共同參與。每周周五為家長(zhǎng)開放日。組織家長(zhǎng)共同參與學(xué)校或班級(jí)的有關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育好孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校舉行重大活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，讓家長(zhǎng)了解孩子的表現(xiàn)，激勵(lì)孩子的成長(zhǎng)。
5．利用資源，提高功效。開通“關(guān)愛一線通”，為教師、家長(zhǎng)溝通提供了便利；家長(zhǎng)讀本基本達(dá)到人手一冊(cè)，《家教月報(bào)》增訂率達(dá)到80%以上，達(dá)到人人都有學(xué)習(xí)資料。
6．自學(xué)反饋，了解情況。根據(jù)家長(zhǎng)讀書讀報(bào)自學(xué)情況以及參加聽課學(xué)習(xí)情況，每學(xué)期學(xué)校開展一次家教知識(shí)問答。以此來督促家長(zhǎng)自覺學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)性，也便于學(xué)校了解家長(zhǎng)家教知識(shí)掌握情況。
7．調(diào)查摸底，及時(shí)調(diào)整。每學(xué)年末向家長(zhǎng)發(fā)放《學(xué)校、教師工作滿意程度調(diào)查表》，征求對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校的工作意見，便于學(xué)校掌握情況及時(shí)調(diào)整工作。
8．咨詢答疑，解決問題。對(duì)于不同家庭、不同情況家長(zhǎng)所提出的問題給予個(gè)別化指導(dǎo)。
9．編制《家教月報(bào)》，建立互通平臺(tái)。由喜歡家教工作的優(yōu)秀教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同辦好《家教月報(bào)》，每月兩期，每期必有家教知識(shí)；家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的反饋意見及學(xué)校采取的相應(yīng)措施、學(xué)校要聞等，通過閱讀報(bào)刊，既讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家教經(jīng)驗(yàn)，提高家庭教育水平，又增強(qiáng)學(xué)校管理的透明度，拉近與家長(zhǎng)的距離，讓家長(zhǎng)真正參與到學(xué)校管理中。
通過家長(zhǎng)學(xué)校的工作，確實(shí)提高了家教水平，大大地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)產(chǎn)生了良好的社會(huì)效
篇11
1 領(lǐng)導(dǎo)分管，班主任任課，導(dǎo)師配合
自啟動(dòng)“親子共成長(zhǎng)”工程以來，我們迅速成立了由學(xué)校、政教處、班主任、家長(zhǎng)代表等組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)牽頭，政教處具體負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)與指導(dǎo)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，通過各種途徑廣泛宣傳家長(zhǎng)教育工作的重要性，積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)向他們匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況，通過張掛宣傳口號(hào)和標(biāo)語、舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》、舉行學(xué)校開放日等多種形式，讓他們及時(shí)了解學(xué)校，積極參與學(xué)校工作。
家長(zhǎng)課程由班主任擔(dān)任任課教師，學(xué)生導(dǎo)師配合。班主任是家長(zhǎng)學(xué)校工作的主力軍，是家長(zhǎng)學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。為此，學(xué)校和“家校共育”領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開班主任、導(dǎo)師會(huì)議，認(rèn)真研究家長(zhǎng)課程的內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)途徑、作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。班主任授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽取意見、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評(píng)選好“優(yōu)秀家長(zhǎng)”，并收集優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)論文。每次授課，學(xué)生導(dǎo)師們都走進(jìn)家長(zhǎng)中間，虛心聽取家長(zhǎng)們的意見和建議，面對(duì)面地與他們溝通家庭教育的話題，幫助并指導(dǎo)他們對(duì)子女進(jìn)行科學(xué)的家庭教育。
2 多種形式組織教學(xué)，形成教育合力
學(xué)校認(rèn)真研究了我校的實(shí)際情況，實(shí)施以班級(jí)為主，以級(jí)部為輔的組織形式。每次召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，先由級(jí)部在家長(zhǎng)學(xué)校教室組織家長(zhǎng)，召開學(xué)校、學(xué)生學(xué)習(xí)生活通報(bào)會(huì)；然后，以班級(jí)為單位，在各教室由班主任講授家長(zhǎng)課程。班主任和學(xué)生導(dǎo)師與家長(zhǎng)一起共商幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)的問題。
3 健全檔案，規(guī)范管理
作為學(xué)校課程的重要組成部分，我們建立、健全了家長(zhǎng)學(xué)校檔案。
學(xué)籍檔案：詳細(xì)記錄了家長(zhǎng)姓名、家庭地址、聯(lián)系電話、職業(yè)，以班級(jí)為單位制作成學(xué)籍檔案。
考勤表：家長(zhǎng)學(xué)校每次開課，都認(rèn)真考勤，作好記錄，對(duì)于有特殊情況不能及時(shí)到校學(xué)習(xí)的，另安排時(shí)間補(bǔ)課。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度：家長(zhǎng)學(xué)校建立了科學(xué)的評(píng)價(jià)制度，對(duì)家長(zhǎng)的出勤、學(xué)習(xí)、作業(yè)、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，表彰優(yōu)秀，進(jìn)一步激發(fā)家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)的熱情。
家長(zhǎng)作業(yè)：每次家長(zhǎng)學(xué)校開課時(shí)，課任老師都布置適量的作業(yè)，便于家長(zhǎng)進(jìn)一步理解所學(xué)知識(shí)。
家長(zhǎng)反饋卡：引導(dǎo)家長(zhǎng)結(jié)合實(shí)際生活寫出反思。
家長(zhǎng)學(xué)校故事征集：家長(zhǎng)學(xué)校開課以來，家長(zhǎng)們學(xué)到了培育孩子的方法，許多人改變了原來的簡(jiǎn)單粗暴做法，耐心與孩子溝通；許多學(xué)生也反映家長(zhǎng)有了很大變化。家長(zhǎng)的變化、家庭的和諧，涌現(xiàn)出許多感人的故事。每次開課時(shí)，我們都向家長(zhǎng)和學(xué)生征集這些感人的故事。
建立家校聯(lián)系卡：為了便于和家長(zhǎng)隨時(shí)保持聯(lián)系，我們?cè)O(shè)置了家校聯(lián)系卡，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相交換學(xué)生成長(zhǎng)過程中的各方面情況。
優(yōu)秀家長(zhǎng)課程教案：我們收集教師的家長(zhǎng)課程教案，比較篩選，去粗留精，推薦給老師們，提高教師的教學(xué)水平，提高家長(zhǎng)學(xué)校的教育質(zhì)量。
4 評(píng)價(jià)激勵(lì)，典型帶動(dòng)，激發(fā)熱情
自家長(zhǎng)學(xué)校開學(xué)以來，家長(zhǎng)們參加學(xué)習(xí)的熱情越來越高漲。家長(zhǎng)學(xué)校課程為他們打開了一扇科學(xué)教育子女的窗戶。開學(xué)之初，有的家長(zhǎng)開始不愿意耽誤工夫，有的家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為管孩子不用學(xué)習(xí)，有的家長(zhǎng)對(duì)自己的一套管理方法很自信……面對(duì)這些現(xiàn)象，我們注重了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用和典型的帶動(dòng)作用。為此，我們制訂了科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，將家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過程和效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，表彰優(yōu)秀，發(fā)現(xiàn)典型，大力宣傳。這些舉措大大激發(fā)了家長(zhǎng)到家長(zhǎng)學(xué)校參加學(xué)習(xí)的熱情，到現(xiàn)在，每一次開課家長(zhǎng)到校率達(dá)98%以上。家長(zhǎng)作業(yè)也越來越認(rèn)真，我們選送到市教育局參加展評(píng)的作業(yè)受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
家長(zhǎng)課程開課以來，許多家長(zhǎng)明白了自己在培育孩子過程中存在的錯(cuò)誤，找到了和孩子溝通的途徑和方法。我們來聽聽家長(zhǎng)的感言。
“原來孩子不能打，我一直以為自己的孩子打兩巴掌沒問題，多虧了這次學(xué)習(xí)。”
“難怪孩子不聽我的話，是我沒有找好與孩子溝通的途徑，只知道訓(xùn)斥，沒有好好談?wù)劇！?/p>
“成績(jī)不理想也有我的責(zé)任，以后要多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥；多找原因方法，少吹胡子瞪眼。”
學(xué)生反映也很強(qiáng)烈。
“我爸爸昨晚跟我道歉，說他以前對(duì)我的態(tài)度不好，請(qǐng)我原諒，今后一定當(dāng)一個(gè)好爸爸。我聽了真高興！”
“這次學(xué)情調(diào)查不理想，可我又不敢隱瞞，告訴媽媽后，本來等著一場(chǎng)暴風(fēng)雨，沒想到媽媽沒有批評(píng)我，而是幫我查找原因，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，一定會(huì)進(jìn)步的。我聽了媽媽的話，心里暖暖的。我都有點(diǎn)不認(rèn)識(shí)媽媽了！”
“以前爸爸媽媽答應(yīng)我的事情十有八九不辦，現(xiàn)在好了，爸爸跟媽媽說，對(duì)孩子也要講誠信。我在一邊聽著偷樂呢。”
這些話語里滿含著學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)變化的驚訝，也洋溢著對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的贊譽(yù)，更讓我們有動(dòng)力、有信心將家長(zhǎng)學(xué)校辦好。
評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)員：共評(píng)選出張乃洪、鄧玉臻等優(yōu)秀家長(zhǎng)100名。
篇12
1、加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)工作，召開家委會(huì)座談會(huì)，發(fā)揮家委會(huì)的作用。
2、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。
3、做好網(wǎng)絡(luò)論壇工作。
4、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，每次都制定一個(gè)主題，請(qǐng)家長(zhǎng)共同討論。
三、工作措施
1、家長(zhǎng)委員會(huì)管理扎實(shí)有效。本學(xué)期，我班將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步成立家長(zhǎng)委員會(huì)，召開班級(jí)家委會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與班級(jí)管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
2、采用多種形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。
①、本學(xué)期初，根據(jù)班級(jí)工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)計(jì)劃，做到有序?qū)嵤?/p>
②、按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。能注意理論聯(lián)系實(shí)際，通過座談，問卷等方式來加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。
③、對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，提高研究水平。
④、通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗(yàn)論文。
3、抓好理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師及家長(zhǎng)的家教理論水平。
篇13
構(gòu)建跨越時(shí)空的溝通平臺(tái)
在縣家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，老壩港鎮(zhèn)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源跨越時(shí)空的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)“家長(zhǎng)網(wǎng)校”新平臺(tái)，家長(zhǎng)網(wǎng)校設(shè)置“教育資訊”、“學(xué)生舞臺(tái)”、“教師風(fēng)采”、“家長(zhǎng)天地”等主欄目和“輔導(dǎo)驛站”等20多個(gè)子欄目。在這個(gè)平臺(tái)上，家長(zhǎng)們可以及時(shí)掌握教育改革與發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，可以領(lǐng)略學(xué)校教師的不同的教學(xué)風(fēng)采，可以學(xué)習(xí)家庭教育一些最基本但十分有效的方法，也可以查看教師留言，查看孩子的成長(zhǎng)記錄、學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭作業(yè)、班級(jí)信息等，使每一個(gè)家長(zhǎng)都能與學(xué)校老師保證近距離的及時(shí)聯(lián)系。
組建專兼結(jié)合的家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍
家長(zhǎng)學(xué)校主要負(fù)責(zé)人為專職，聘請(qǐng)部分德高望重、素質(zhì)高、身體好、樂于奉獻(xiàn)的老教育工作者為家長(zhǎng)學(xué)校專職教師。其他工作人員為兼職，兼職人員分為四類：一是家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)點(diǎn)值班人員，為學(xué)生家長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)提供服務(wù)，一般由鎮(zhèn)教育辦公室組成人員和關(guān)工委老教師兼任；二是圖書閱覽室工作人員，由家長(zhǎng)學(xué)校所在地的單位圖書館工作人員兼任；三是家長(zhǎng)學(xué)校“名師在線”指導(dǎo)老師，分年級(jí)、分學(xué)科，由基層學(xué)校推薦、鎮(zhèn)教育辦公室審核聘用；四是資源研發(fā)隊(duì)伍，在職的中小學(xué)、幼兒園教師每人都是研發(fā)主體，鎮(zhèn)教育管理辦公室和鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)合發(fā)文提出要求，研況納入教師績(jī)效考核系統(tǒng)。
建立各項(xiàng)制度保證家長(zhǎng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展
為保證家長(zhǎng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，老壩港鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校在經(jīng)過試運(yùn)行后反復(fù)論證，建立了一套切合本鎮(zhèn)實(shí)際的工作管理制度。
一是“老壩港鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)點(diǎn)值班制度”。值班人員周一至周五按日程分段值班；值班人員熱情接待來訪的家長(zhǎng)，填寫值班情況記載表。值班制度要求服務(wù)點(diǎn)值班人員認(rèn)真鉆研家庭教育、心理輔導(dǎo)方面的知識(shí)，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)、學(xué)生提供零距離、一對(duì)一、互動(dòng)式的家庭教育指導(dǎo)與心理咨詢服務(wù)。
二是“閱覽室圖書管理工作制度”。圖書管理工作人員要熱心為家長(zhǎng)服務(wù)，做到態(tài)度和藹，耐心周到，有求必應(yīng)。關(guān)工委的老同志作為“坐堂專家”現(xiàn)身說法，向家長(zhǎng)推介家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀書籍和電子讀物，為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)和方法提供便利。
三是“老壩港鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校資源建設(shè)制度”。以全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)教科研人員和學(xué)科帶頭人、骨干教師為主體，全體教師參與，根據(jù)鎮(zhèn)家長(zhǎng)網(wǎng)校的欄目要求保質(zhì)保量完成資源建設(shè)任務(wù)；鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校通過制定資源研發(fā)規(guī)范，對(duì)網(wǎng)絡(luò)、短信資源的研發(fā)內(nèi)容及選材、質(zhì)量、格式等提出具體、明確的要求，確保資源研發(fā)規(guī)范、有序、有質(zhì)量；鎮(zhèn)教研員、學(xué)校教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)欄目資源審核和工作。
四是“老壩港鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校‘名師在線’指導(dǎo)老師服務(wù)制度”。“名師在線”指導(dǎo)旨在運(yùn)用現(xiàn)代通訊技術(shù)幫助家長(zhǎng)提高教育子女的能力和水平，給學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。指導(dǎo)老師按家長(zhǎng)學(xué)校提供的值班表定時(shí)為家長(zhǎng)或?qū)W生提供熱線咨詢服務(wù)，負(fù)責(zé)解答學(xué)習(xí)問題、心理健康和家庭教育問題。要求指導(dǎo)老師在崗、在心、在狀態(tài)，有問必答、有求必應(yīng)，認(rèn)真記好值班日志，努力營造學(xué)生離校不離教的良好氛圍。
五是“家長(zhǎng)學(xué)校工作人員培訓(xùn)考核制度”。定期組織開展家長(zhǎng)學(xué)校工作人員培訓(xùn)工作，不斷提高政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量；將家長(zhǎng)學(xué)校工作，全面納入學(xué)校常規(guī)工作，納入班主任常規(guī)工作，納入教師教學(xué)常規(guī)工作，納入平時(shí)考核和年終績(jī)效考核；定期組織開展優(yōu)秀工作人員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)選；定期組織開展優(yōu)秀家庭教育論文、優(yōu)秀家庭教育短信、優(yōu)秀班級(jí)記事評(píng)選。
開展各種活動(dòng)推進(jìn)家庭教育輔導(dǎo)
第一、組織家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
家長(zhǎng)學(xué)校在提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的基礎(chǔ)上重視家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)集體學(xué)習(xí)，集體學(xué)習(xí)做到“四有”：有目的、有計(jì)劃、有教材、有簡(jiǎn)案；“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定師資、定內(nèi)容。努力克服以家長(zhǎng)會(huì)代替家長(zhǎng)學(xué)校、以通報(bào)和評(píng)析學(xué)生成績(jī)?nèi)〈到y(tǒng)傳授家庭教育知識(shí)的做法。家長(zhǎng)們通過學(xué)習(xí)，親身感受到作為家長(zhǎng)肩負(fù)責(zé)任的重大，明確自己所要做的重點(diǎn)工作不是抓學(xué)習(xí)，而是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣、好思想、好品德。本年度，家長(zhǎng)學(xué)校還贈(zèng)送學(xué)員人手一本家庭教育專家、心理教育研究專家孫云曉的著作《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》，以便學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)和對(duì)照檢查。
第二、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，增進(jìn)交流
邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，讓家長(zhǎng)與孩子一起感受學(xué)校教育改革濃郁的氛圍，了解學(xué)校教育教學(xué)新面貌。家長(zhǎng)們通過聽課、聽匯報(bào)，不僅了解了教學(xué)進(jìn)程，還能清晰地看到自己孩子在班級(jí)中的狀況，更能有效地協(xié)助學(xué)校做好子女教育工作。
第三、加強(qiáng)家長(zhǎng)信息反饋，及時(shí)改進(jìn)
隨著家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展，很多家長(zhǎng)對(duì)如何做“好家長(zhǎng)”，如何做孩子喜歡的家長(zhǎng)有了一些新的認(rèn)識(shí)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多家長(zhǎng)都認(rèn)為在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了一些知識(shí)，掌握了一些教子的方法，還有的家長(zhǎng)對(duì)自己以前一些粗線條的教子方式進(jìn)行了較為深刻的反思。但也有的家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)到的家庭教育知識(shí)都能理解，但碰到具體問題的時(shí)候不知如何是好，針對(duì)這一情況，鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校及時(shí)調(diào)整指導(dǎo)方法，在網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)輔導(dǎo)活動(dòng)中多以實(shí)例引入教育方法。
成效顯著但發(fā)展的空間還很大
老壩港鎮(zhèn)開辦家長(zhǎng)學(xué)校時(shí)間不長(zhǎng)但成效顯著。
1 提升了家庭教育水平。通過收看家長(zhǎng)網(wǎng)校發(fā)送的短信息，閱讀平臺(tái)上推薦的專家文章和成功案例，聆聽關(guān)工委老教師專題報(bào)告等，學(xué)生家長(zhǎng)掌握了家庭教育知識(shí)和方法，在家庭教育活動(dòng)中基本做到：多鼓勵(lì)，不打擊孩子的自信心；多理解，不過分的營造緊張氛圍；多關(guān)懷，不設(shè)定過高的期望值。
