引論：我們?yōu)槟砹?3篇我讀書我快樂征文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

現(xiàn)在很流行的一個(gè)詞語就是“正能量”，到底什么是正能量？科學(xué)的解釋是：以真空能量為零，能量大于真空的物質(zhì)為正，能量低于真空的物質(zhì)為負(fù)。其實(shí)通俗點(diǎn)說正能量指的是一起予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。

《正能量》這本書是世界級(jí)心里讀書，是諸多卓越的的心里學(xué)家共同研究成果的結(jié)晶。其實(shí)要是擁有正能量，可以使我們產(chǎn)生一個(gè)新的自我，讓我們變得更加自信，充實(shí)也充滿安全感。

《正能量》告訴我們：每個(gè)人身上都是帶有能量的，而只有健康、積極、樂觀的人才帶有正能量，和這樣的人交往他們會(huì)將身上的能量傳遞給你，讓你覺得自己每天都很開心很積極向上。自己有越多的正能量身邊也會(huì)積攢更多的正能量，無疑對我們是再好不過了。

我們每一個(gè)雷沃人都是一個(gè)能量體，或正或負(fù)。只要我們積極而不消極，自信而不恐懼，敢于面對而不逃避，善于建設(shè)而不破壞，我們便可以煥發(fā)正能量，從而感染身邊的每一個(gè)人， 讓整個(gè)企業(yè)充滿正能量。車間內(nèi)，從事工作好多年的員工都快樂的面對自己的工作，即使他們的工作很辛苦，加班加點(diǎn)也從不埋怨。工作也許是枯燥的，但是他們背后的付出和貢獻(xiàn)是生動(dòng)的，為了保證公司的生產(chǎn)計(jì)劃能夠準(zhǔn)時(shí)完成，為了降本增效，每位員工都兢兢業(yè)業(yè)的從事著自己的工作，這便是一種正能量；辦公室里，不管員工的工作有多繁雜，辦公桌上永遠(yuǎn)都是整整潔潔，地面永遠(yuǎn)都是干干凈凈，員工們堅(jiān)持做到5S標(biāo)準(zhǔn)，這同樣是一種正能量。

生活里我們更應(yīng)該去接收陽光豁達(dá)的正能量，凡事都往開處想，無論經(jīng)歷怎樣坎坷的生活，內(nèi)心始終保持對生活的熱愛，始終用一顆溫暖的心去面對人生。積極、樂觀、豁達(dá)、從容、樸素、簡單、寬容、善良……這些都是生命的正能量，其實(shí)一帆風(fēng)順并不一定對自己是好的事情，我們應(yīng)該去品嘗人生中的酸甜苦辣，用自己所具備的正能量去對應(yīng)相應(yīng)的負(fù)能量。同樣的一件事情，用不同的心態(tài)去面對就會(huì)有不同的結(jié)果，可能你用正能量的心態(tài)去面對的時(shí)候，所有的難題也會(huì)迎刃而解。當(dāng)你用負(fù)面的心態(tài)去面對問題時(shí)，你看到的只有負(fù)能量，可能最終也會(huì)解決，但是中間的過程會(huì)很痛苦，所經(jīng)歷的也會(huì)不一樣。

其實(shí)我們身邊就是少了很多的正能量，我們都應(yīng)該多讀這種書增加自己的正能量，身邊帶有正能量的人多了，就會(huì)感染周圍的人，這樣可以更好的發(fā)展，可每天更加積極樂觀、對人對事也會(huì)有不一樣的態(tài)度，會(huì)使我們成長，更加進(jìn)步。

《把信送給加西亞》讀后感

裝調(diào)部

李龍

《把信送給加西亞》講述的是羅文中尉是如何把信送給加西亞將軍的故事。這個(gè)送信的傳奇故事已在 全世界廣為流傳100多年，《把信送給加西亞》這本書至今暢銷不衰，風(fēng)靡世界，這主要是他倡導(dǎo)了對工作的勤勉敬業(yè)精神，也是因?yàn)檫@種精神推動(dòng)企業(yè)，單位和社會(huì)的發(fā)展。

第一次看這本書的時(shí)候是在我上學(xué)畢業(yè)時(shí)，班主任拿著這本書讓我們都必須看看。這本書至今還放在我的床頭柜里。她是一個(gè)很小的書，然而他的內(nèi)容所給我的感覺不像它的外觀那樣。因?yàn)橥ㄟ^這本書讓我明白人類最基本的行為法則，那就是：“只有投入才有回報(bào)，只有忠誠才有信任，只有主動(dòng)才有創(chuàng)新，沒有付出就沒有收獲”在現(xiàn)實(shí)生活中我們隨處可以看見一些人工作態(tài)度不端正，領(lǐng)導(dǎo)一轉(zhuǎn)身就懈慢，沒有監(jiān)督就沒有自覺，對工作推卸責(zé)任，整天抱怨對自己不公平之類。其實(shí)埋怨和抱怨的同時(shí)為什么不不想一想這些“不幸”為何會(huì)落在自己的身上呢？

篇2

我愛書，我喜歡書。我認(rèn)為，書是我的生命，書是我的一切，書是我一生中不可缺少的東西。莎士比亞曾說過一句話，令我刻骨銘心：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”我喜歡的書千千萬萬，有漫畫書、童話書、百科書、笑話書、歷史書、探索書……它們有的教會(huì)了我如何做人，有的讓我懂得了中國的上下五千年，有的讓我笑得肚子疼，有的讓我為書中的主人翁捏了一把汗……

從《十萬個(gè)為什么》那里，我知道了穿山甲是如何吃螞蟻的；從《西游記》那里，我明白了：只要大家心往一處想，勁往一處使，就一定能搬開面前的“絆腳石”；從《中國上下五千年》那里，我認(rèn)識(shí)了林則徐為中華兒女做的好事；從《我把精靈帶回家》那里，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)互助的好品質(zhì)；從《電腦騎士大戰(zhàn)幽靈國王》那里，我“結(jié)識(shí)”了堅(jiān)不可摧的“好朋友”……

書呢，可以使你足不出戶，而臥游千山萬水；素不相識(shí)，可以促膝談心。

書吧，就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)最黯淡的生活道路。

篇3

讀書之樂趣——讀活書。讀書不只是在于內(nèi)容，更在于體會(huì)。讀金庸就不得不折服于他的鐵骨錚錚的俠肝義膽；讀瓊瑤就不得不感動(dòng)于她牽腸掛肚的似水柔情；讀柯南就不得不緊張于他扣人心弦的推理；讀秋雨就不得不跟隨他凝練深刻的文化探究。清晨，拿一本書漫步在鄉(xiāng)間小道，聽著清脆悅耳的鳥鳴聲，吮吸著泥土的芳香，道一句“行人之意不在路，在乎書本之間也”。陶醉在魯迅的凝重深郁里，朱自清的婉約清麗，托爾斯泰的博大精深之中。

讀書之重要——活讀書。古人云：“耳讀書而聰，目讀書而明，心讀書而一，疑讀書而辨，慮讀書而瑩。”掛角燃薪的李密，螢?zāi)矣逞┑淖涌叮e月圣賢，哪個(gè)不是飽讀讀書，十載寒窗？伏爾泰說“讀書使人心明眼亮”，笛卡爾說“讀一切好書，就是和許多高尚的人談話”，高爾基說“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩”。想必這些偉人要不是“活讀書”也不會(huì)有此感想吧！那些為了應(yīng)付考試，為了功名利祿而讀書的人讀書，只是死讀書。一切書本上的東西都來源于生活。讀書，讀前人之生活，此乃“溫故”；去生活，去學(xué)習(xí)，去體驗(yàn)，此乃“知新”。“讀萬卷書，行萬里路”這不正是在詮釋一種超越書本以外的讀書方式嗎？

篇4

“書”多么熟悉的一個(gè)詞呀！書，它就像一位知心朋友；書，它就像一個(gè)磁鐵，吸引無數(shù)的人；書，它就像位無聲的老師，無聲地教育我們；書，它就像一盞明亮的燈，照亮我們前面的路。書，它吸引著我，讓我深深地“愛”上它。

“佳文，快吃飯了。”媽媽的叫聲傳進(jìn)我耳里。我乖乖地應(yīng)了一聲“哦，知道了。”可時(shí)間分分秒秒地過去了，我卻一動(dòng)也不動(dòng)。不用說，想必你也知道我在干什么了吧！沒錯(cuò)，我正拿著一本書津津有味地坐在書桌前看著呢。要問書為什么那么令我著迷呢？我只能說，看書就像是一場旅行一樣，一場千奇百怪的旅行。書的世界里什么都有，總讓人情不自禁地“陷”進(jìn)去。這不，我正看《小公主》，里面正講到小公主的父親破產(chǎn)了，她一個(gè)便士也沒有……

篇5

高爾基說得好：“書籍，是人類進(jìn)步的階梯。”是啊，博覽群書能使人智增百倍，生活中如果缺少了書，就變得枯燥乏味。因此，書是人的一生中不可少的精神食糧。

受爸爸媽媽的影響，我從小就喜愛看書。記得我7歲前還識(shí)字不多的時(shí)候，就常聽媽媽講書上的故事，我聽得非常有趣。當(dāng)時(shí)，我就想：要是自己也能讀書，那該多好啊！于是，能識(shí)字、會(huì)看書就成了我內(nèi)心最大的愿望。記不清有多少次，只要看到大人在看書，我也就會(huì)捧著一本兒歌書，裝模作樣地逐個(gè)指著字，高聲朗讀自己早已背得滾瓜爛熟的兒歌。功夫不負(fù)有心人，在幼兒園老師和爸爸媽媽耐心的教導(dǎo)下，慢慢地，我也學(xué)會(huì)了許多生字，可以自己一個(gè)人念陌生的兒歌，看較短的故事，內(nèi)心的激動(dòng)可想而知。

10歲時(shí)那年，我就開始閱讀《西游記》、《三國演義》等名著了，其中給我印象最深刻的人物非臥龍先生——諸葛亮莫屬。他是一位足智多謀的天才軍事家，上知天文、下知地理。但他的這一切，我總覺得是得益于書，因此，我便更認(rèn)真地看書，積累知識(shí)了。

還有一次，語文課上教《》一文，同學(xué)們提問“五嶺”是什么意思？為什么要？本文寫于什么時(shí)候？我一聽，嘿！剛看過關(guān)于的那本書上不是都寫著嗎？于是，我站起來，帶著激動(dòng)與自信回答了同學(xué)們的問題。聽著大家的嘖嘖贊嘆聲、望著老師那贊許的眼神，那一刻，我別提我有多開心了！

篇6

讀書使人的頭腦充實(shí)，討論使人明辨是非，做筆記則能使知識(shí)精確。

如果一個(gè)人不愿做筆記，他的記憶力就必須強(qiáng)而可靠。如果有一個(gè)人只愿意孤獨(dú)探索，他的頭腦就必須格外銳利。如果有一個(gè)人不讀書又想冒充博學(xué)多知，他就必定很狡黠，才能掩飾他的無知。

最近，我讀了一本好書——《老人與海》，這本書的作者是美國著名作家海明威，海明威是一個(gè)富有傳奇色彩和獨(dú)特個(gè)性的杰出作家，他的《老人與海》中的古巴老漁夫圣地亞哥給我留下了深刻的印象。

篇7

我擁有最豐富的經(jīng)典故事，我快樂！

小學(xué)的時(shí)候，那些書記錄著我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我喜歡楊紅櫻阿姨寫的校園小說，這些小說詼諧幽默，好玩有趣，描寫了一群調(diào)皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學(xué)的好玩的故事，那些孩子都擁有一個(gè)健康、和諧、完美的童年。

我最感動(dòng)的是《窗邊的小豆豆》。小豆豆有許多理想，她要做一個(gè)售票員，一個(gè)宣傳藝人，一個(gè)教師……小豆豆在一年級(jí)時(shí)就被原學(xué)校退學(xué)，她是不幸的，但她也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗齺淼搅税蛯W(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子。但是小豆豆還沒有畢業(yè)，巴學(xué)園就在第二次世界大戰(zhàn)中燒毀了。就這樣，小豆豆寫下了她在巴學(xué)園的美好時(shí)光，書本第一頁就有幾個(gè)醒目的大寫——謹(jǐn)將本書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師。

我印象最深的一本書就是——《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》。六年級(jí)時(shí)，我們?nèi)喽紝@本書感興趣，不但因?yàn)閮?nèi)容驚險(xiǎn)刺激，有神秘感，而且小虎隊(duì)的“解密卡”也吸引我們的眼球。由于那時(shí)我們實(shí)在太愛、太崇拜書中那三個(gè)年齡和我們差不多的同學(xué)組成的小虎隊(duì)了，我們自己也組織了一個(gè)隊(duì)伍——“冒險(xiǎn)小牛隊(duì)”！第二天我們就帶來了“破案工具”，并且這個(gè)隊(duì)伍不斷地壯大。現(xiàn)在回想起來雖然有些可笑，但那時(shí)我們認(rèn)真對待，希望我們能像書中寫得那樣能破幾個(gè)“大案”。我們小牛隊(duì)還自創(chuàng)了“密信”，那種信只有我們的人才能看懂。有一次，我們隊(duì)的兩個(gè)同學(xué)在上課傳[:請記住我站域名/]紙條，被老師發(fā)現(xiàn)后，老師也看不懂是什么意思，這讓我們小牛隊(duì)驕傲了好一陣子呢！

我擁有最有意義的成長小說，我快樂！

上了中學(xué)以后，用來閱讀的時(shí)間明顯減少了，但“時(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠，都會(huì)有的”，我不斷“擠出”時(shí)間增加我的課外知識(shí)。

法布爾筆下的昆蟲是那么富有活力，他用一生研究昆蟲，他與昆蟲共同譜寫了一部生命的樂章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。

高爾基為了矢志不諭地憧憬人類光明的生活而獲得新生，他不顧自己痛苦地再次回憶起童年……

《鋼鐵是怎樣煉成的》中，且不說它的主人翁保爾_柯察金的形象如何鮮明、生動(dòng)、豐滿和具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，僅是他的一段對人生價(jià)值的思考，就影響了多少人的生活。

篇8

正因?yàn)槲蚁矚g讀書，爸爸媽媽就不停地給我買書。有《十萬個(gè)為什么》、《環(huán)游世界八十天》、《青少年百科知識(shí)大全》、《史記故事》等等。現(xiàn)在，我的書裝了滿滿幾柜子。爸爸媽媽為了讓我讀更多的書，就在新華書店讀者俱樂部給我辦了一張會(huì)員卡，我隨時(shí)都可以去那里借書看。每次我去借書，就覺得自己像在知識(shí)的海洋里遨游，書太好看了，我拿了這本，又想拿另一本。為了盡快看另一本書，我就把看書的速度放快。

我愛讀書，我從書中學(xué)到許多知識(shí)，不僅學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅，而且文章也越寫越好，我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，參加了全國“百年樹人”杯生態(tài)道德征文比賽，獲了三等獎(jiǎng);上三年級(jí)的時(shí)候，又獲得了全省“楚天杯”作文比賽三等獎(jiǎng)。近幾年，《襄樊日報(bào)》和《襄樊晚報(bào)》也刊登了我的一些文章。同學(xué)們都很羨慕我。媽媽讓我一年讀100本書，可我想一年讀800本書。

讀書是我最高興的一件事，我讀書，我快樂。

有關(guān)讀書的周記二

今天，我懷著一種傷感，獨(dú)自在家里讀了《頭朝下的逃生者》這篇文章。

這篇文章主要講了：有一天早晨，城西老街一幢居民樓起了火，這座房子是磚木結(jié)構(gòu)的，一燒就著，消防隊(duì)趕來了，但這片老宅子巷子太窄了，消防車和云梯都開不進(jìn)來。隊(duì)長只好隨手抓過逃出來的居民披在身上的舊毛毯攤開，讓手下幾個(gè)人拉著，讓樓上的幾個(gè)居民往下跳。在自救的過程中：一位孕婦為了自己肚子里孩子的安全，而頭朝下跳，結(jié)果毯子不堪一擊，她的頭撞到了地面上，頓時(shí)頭破血流，孕婦為了不傷到肚子里孩子把死亡留給自己，把生存的希望帶給孩子，這可能是天底下的母親都能做到的事情。想起那天上午發(fā)生的事情，我自己也感覺有點(diǎn)慚愧，母親為了我的安全才會(huì)打我，而我卻對母親發(fā)脾氣，當(dāng)我自己躲在屋里生氣時(shí)，卻不知道母親在房間里傷心的哭泣。我突然覺得自己是一個(gè)壞女孩，母親為了我們，連生命都可以放棄，而我卻不知道如何去報(bào)答，去感恩母親。

在生活中母親是水，我就是萌芽的小苗，有了水，小苗才會(huì)生長，有了水分和陽光小苗才會(huì)茁壯，才會(huì)長成參天大樹。

偉大的母愛，超越了生死界限。母親就是上天派給我們的天使，母親陪我們度過每一個(gè)快樂、傷心、生氣、困難的時(shí)光。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，媽媽老是鼓勵(lì)我們揚(yáng)起風(fēng)帆去戰(zhàn)勝困難。

我們要學(xué)會(huì)感恩母親，報(bào)答母親。

有關(guān)讀書的周記三

在成長過程中，有諸多樂趣一直伴隨著我的讀書生活。在讀書的時(shí)候，我好像并沒有什么明確的目的，只想做一個(gè)快樂的讀書人，在書中暢飲生活。

讀書，給我的生活帶來了種種快樂。有一天，我獨(dú)自在家玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一本《格林童話》。這本書可好看了，我沒看多久便入迷了。當(dāng)我看到灰姑娘不在被她那幾位臭姐姐折磨，當(dāng)上公主時(shí)，我真替她感到高興;當(dāng)我看到賣火柴的小女孩燃燒完最后一根火柴，凍死時(shí)，我真為她感到可憐，不禁流出了眼淚;當(dāng)我看到三只小豬用智慧戰(zhàn)勝可怕的大灰狼時(shí)，我驚訝極了，沒想到智慧的力量這么強(qiáng)大;當(dāng)我看到……我的心情也隨著書中的主人公而變化，他們開心，我也替他們開心，他們傷心，我也為他們流淚。他們……

篇9

深入實(shí)施素質(zhì)教育，營造“科學(xué)減負(fù)、激情課堂、活力校園；德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的和諧氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究興趣與熱情，讓每一位學(xué)生享受讀書的快樂。從而推動(dòng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

二、活動(dòng)主題：

讓閱讀成為習(xí)慣，讓思考伴隨人生

閱讀文化經(jīng)典 建設(shè)書香校園

開展親子閱讀 加強(qiáng)心靈溝通

三、宣傳口號(hào)

1、活力校園，輕松學(xué)習(xí)，鍛煉能力，展示自我。

2、我讀書、我快樂、我成長。

3、大手拉小手 共享讀書樂。

4、多讀書，讀好書，會(huì)讀書。

5、以讀書為樂 與智慧同行

6、與書籍為伍 與經(jīng)典結(jié)伴

四、活動(dòng)目的：

讀書一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。從春秋時(shí)期孔子的“敏而好學(xué)，不恥下問”到唐朝杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，再到當(dāng)代的“知識(shí)的問題是一個(gè)科學(xué)的問題，來不得半點(diǎn)的虛偽和驕傲，決定地需要的倒是其反面”，一代一代的偉人用事實(shí)證明了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”讓我們用書籍構(gòu)建文化長城，用知識(shí)激發(fā)智慧泉涌。讓更多的人了解“世界讀書日”并培養(yǎng)對閱讀的興趣;加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的交流

五、活動(dòng)內(nèi)容

(一)教師讀書活動(dòng)

1.倡導(dǎo)教師與好書為伴。學(xué)期初，要求教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃，每學(xué)期至少認(rèn)真閱讀一本教育經(jīng)典書籍，不斷充實(shí)自我。在4.23世界讀書日，開展教師個(gè)人自主推薦、學(xué)校學(xué)生購書贈(zèng)書活動(dòng)。

2.開展閱讀感悟交流。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄)，并針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際及時(shí)記錄感受，如每月一次的閱讀感悟交流：本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹，闡述喜歡的理由(提煉式)，該文給予我的教育教學(xué)啟示，同時(shí)上傳云空間，微信群等，相互學(xué)習(xí)、相互點(diǎn)評(píng)。

3.“讀書，讓人生更美好”讀書征文活動(dòng)

(1)參加對象：45周歲以下中青年教師必寫

(2)作品上交時(shí)間：即日起至4月30日止

(3)作品形式：可以是散文、隨筆、評(píng)論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀。

(4)評(píng)獎(jiǎng)方式：請參加征文活動(dòng)的老師將自己的文章發(fā)至個(gè)人云空間及中心校郵箱（xx）內(nèi)，此次征文將評(píng)出一二三等獎(jiǎng)若干，并有精美紀(jì)念品送上。

(二)班級(jí)學(xué)生讀書活動(dòng)

1.班級(jí)開展"閱讀"活動(dòng)。從教師自身做起，每天做到和學(xué)生一起讀書，每天一個(gè)溫馨小故事。并通過每周兩次的"小喇叭"廣播展示閱讀活動(dòng)開展情況，每學(xué)期評(píng)選“故事大王”。

2.完善班級(jí)"圖書角"，同時(shí)在學(xué)校公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)"快樂書吧"，多形式、多渠道實(shí)現(xiàn)圖書分享的快樂，擴(kuò)大閱讀面。引導(dǎo)學(xué)生積極參與"我的圖書大家讀"活動(dòng)，由學(xué)校發(fā)出倡議， 以班為單位，開展獻(xiàn)一本書看百本書活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)至少為班級(jí)捐獻(xiàn)一本自己看過的書，帶到班級(jí)以組建或完善班級(jí)圖書角。

3.各校要發(fā)揮班級(jí)值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進(jìn)行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。

4. 師生讀書簽名活動(dòng)。4.23世界讀書日，開展“齊誦梁啟超的《少年中國說》”“師生讀書簽名”等形式的活動(dòng)。向大家展示讀書的魅力!

(三)親子共讀活動(dòng)

各班以家長委員會(huì)為紐帶，向家長發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長積極投身到"大手拉小手，牽手共閱讀"的活動(dòng)中來。印發(fā)《**小學(xué)讀書節(jié)給家長的溫馨提示》和《親子閱讀經(jīng)典故事推薦(10個(gè))》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

1.建議家長帶孩子到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在孩子過生日、過年時(shí)以書為禮。

2.建議家長開展每天30分鐘"親子共讀"，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記，開展"親子讀本講讀"比賽。

3.利用云空間平臺(tái)、家長qq群及家長學(xué)校，分享交流親子閱讀體會(huì)，并進(jìn)行好書推薦。

（四）.“走進(jìn)書里”讀書征文活動(dòng)：

(1)作品上交時(shí)間：即日起至4月23日止。

(2)作品形式：讀書體會(huì)、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。

(4)評(píng)獎(jiǎng)方式：請各班主任及相關(guān)教師幫助有意參加的小朋友將自己的美文 以電子稿形式上傳云平臺(tái)同時(shí)a4紙打印，上交給圖書室。最后評(píng)出讀書之星、文學(xué)之星若干。

七、其他事項(xiàng)：

篇10

三是“校園人文行”活動(dòng)，其重頭戲是著名兒童作家楊紅櫻赴海口、三亞地區(qū)共6所小學(xué)舉辦的6場以“閱讀、成長與寫作”為主題的報(bào)告會(huì)，并開展現(xiàn)場簽售活動(dòng)。此活動(dòng)旨在激發(fā)青少年學(xué)生的閱讀興趣，打造書香校園，促進(jìn)中小學(xué)生全面健康地發(fā)展。

四是書香節(jié)期間舉辦的以“弘揚(yáng)民族精神，提升執(zhí)政能力”為主題的“黨政干部讀書月活動(dòng)”。海南鳳凰新華公司隆重推出經(jīng)專家精選的100余種適合黨政機(jī)關(guān)干部的圖書，向黨政機(jī)關(guān)干部推薦閱讀。此次活動(dòng)是對海南省行業(yè)系統(tǒng)和市縣機(jī)關(guān)干部踐行科學(xué)發(fā)展觀讀書活動(dòng)的補(bǔ)充和深化，也為第一屆海南書香節(jié)增添了又一亮點(diǎn)。

篇11

育才實(shí)驗(yàn)小學(xué)自創(chuàng)建以來，一直堅(jiān)信每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，每個(gè)孩子都有著無窮的潛能，不求每個(gè)孩子同步成長，但求每個(gè)孩子最大限度地發(fā)展；堅(jiān)持“學(xué)生快樂成長，教師幸福工作，學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)；堅(jiān)定地走素質(zhì)教育發(fā)展之路，為學(xué)生未來幸福奠基。

我們圍繞著“讀書好 好讀書 讀好書”“我讀書，我成長，我快樂”“讀書為未來奠基”等系列主題開展豐富多彩的活動(dòng)，營造濃郁的讀書氛圍。

與作家面對面時(shí)，同學(xué)們聽講專注、提問踴躍；講故事比賽中，同學(xué)們聲情并茂、勇敢自信；讀書征文比賽時(shí)，同學(xué)們思維敏捷，筆走如飛；書簽制作中，同學(xué)們創(chuàng)造新穎，異彩紛呈；跳蚤書市上學(xué)生們更是歡天喜地……如今不少學(xué)生、家長和老師都養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣。

在墨香書韻中，我們即將送走夢幻的四月，與姍然而來的五月激情相約，與五月結(jié)伴而來的還有我們翹首以盼的藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)可以陶冶心靈，藝術(shù)可以鼓舞人心，藝術(shù)可以豐富人生。校園里有了藝術(shù)，孩子們就插上了靈動(dòng)飛翔的翅膀。

日常工作中，我們以課堂教學(xué)為主陣地，同時(shí)為學(xué)生搭建多種鍛煉展示的舞臺(tái)：與運(yùn)動(dòng)相約，強(qiáng)健體魄；與科技相約，活躍思維；與書籍相約，拓寬眼界；與藝術(shù)相約，學(xué)會(huì)欣賞……在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校開設(shè)了書法、國畫、葫蘆絲、傳統(tǒng)游戲等具有學(xué)校特色的校本課程，成立了跆拳道、武術(shù)、乒乓球、等二十多個(gè)校級(jí)興趣小組。在興趣小組的活動(dòng)中，同學(xué)們放飛著自己多彩的童年。

琴聲悠揚(yáng)，歌舞曼妙，潑墨揮毫，皮筋跳繩呼拉圈，將讓顆顆童心感受著童年最美好的童真童趣。

我們相信，只要同學(xué)們積極參與、努力實(shí)踐，都會(huì)得到一份快樂，收獲一份美好的回憶，愿通過多姿多彩的活動(dòng)有一批又一批的同學(xué)們走上可以成就未來夢想的星光大道！

篇12

中圖分類號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A      文章編號(hào)：1003-9082（2015）11-0027-01

1.確定讀書月主題

在世界圖書日主題下，每個(gè)系列活動(dòng)又有各自的分主題，如：我讀書，我快樂;分享閱讀，快樂相伴;知識(shí)伴我行等。圖書館各部門既要根據(jù)自己的計(jì)劃安排活動(dòng)，也要集中開展一些活動(dòng)。

2.活動(dòng)宣傳

圖書館重點(diǎn)向廣大師生推薦讀書月系列活動(dòng)，讓讀者了解我們活動(dòng)的具體內(nèi)容，通過圖書館主頁、微信平臺(tái)向廣大讀者宣傳，加深讀者對圖書館各項(xiàng)服務(wù)的了解，加強(qiáng)對圖書館服務(wù)的監(jiān)督。同時(shí)，也提高圖書館工作人員的職業(yè)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，更好地為讀者服務(wù)。

3.開展豐富多彩的活動(dòng)

每個(gè)部門集思廣益，通力合作，推出多種形式的讀書活動(dòng)如：圖書漂流、捐贈(zèng)、薦購、征文等。這些活動(dòng)吸引了廣大讀者，大大推動(dòng)了圖書館的發(fā)展，使圖書館資源能夠發(fā)揮更大作用，提高文獻(xiàn)的利用率。

4.開展讀者滿意度調(diào)查

通過對讀者發(fā)放問卷、召開讀者座談會(huì)等有效手段，建立讀者與圖書館之間交流的渠道，從整體上把握和推進(jìn)圖書館服務(wù)質(zhì)量。在讀者滿意度調(diào)查方面，我們采用問卷現(xiàn)場填答、現(xiàn)場回收的方式，并通過贈(zèng)送小禮品等方法鼓勵(lì)讀者積極參與問卷調(diào)查活動(dòng)，提高問卷的回收率。

二、新疆大學(xué)圖書館開展讀書月系列活動(dòng)的主要內(nèi)容

1.邀請讀者參加捐贈(zèng)圖書、期刊、互換書刊、圖書薦購及讀者咨詢等現(xiàn)場活動(dòng)。

2.圖書館提供信息交流平臺(tái)――圖書漂流。

新疆大學(xué)圖書館近兩年來開展了圖書漂活動(dòng)，讀者可將手中閑置的圖書放到“圖書漂流島”書架上，登記后方可換取“島上”的其他圖書。圖書館提供交流平臺(tái)，讀者可在平等自愿的前提下相互置換手中的閑置書籍。讀者也可把所要交換或想尋找的書目以及自己的聯(lián)系方式寫在紙上，貼到展板上，以便相互交流。

3.開展讀者交流座談會(huì)。讀者可談?wù)撟x書的話題，暢談對讀書的感想，交流讀書方法和藏書心得，把閱讀的體會(huì)分享給大家。

4.推出“讀書風(fēng)云榜，我是閱讀達(dá)人――年度“優(yōu)秀讀者”的評(píng)選”。

在系統(tǒng)中統(tǒng)計(jì)出年度讀者借閱排行榜前十名的讀者，評(píng)選他們?yōu)檫@一年度的“優(yōu)秀讀者”，圖書館對充分利用圖書館資源與服務(wù)的這些優(yōu)秀讀者進(jìn)行表彰并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

5.書展活動(dòng)。與書商合作，及時(shí)將好書、新書在現(xiàn)場推薦給讀者，讀者可以直接訂購，也可以選到好書進(jìn)行現(xiàn)場薦購。

6.進(jìn)行“我讀書、我快樂”為主題的全校師生征文活動(dòng)。獲獎(jiǎng)文章將由圖書館匯集成冊并收藏。

7.數(shù)據(jù)庫資源使用和推廣系列活動(dòng)，如：湯森路透WOS在線大講堂、文獻(xiàn)檢索競賽、中國知網(wǎng)有獎(jiǎng)活動(dòng)等等。

8.邀請各學(xué)院科研代表或?qū)W科帶頭人，舉辦主題為“如何有效的發(fā)現(xiàn)和利用無線資源”的交流座談會(huì)。為了讓圖書館更好地為學(xué)科服務(wù)，建立學(xué)科互通的信息渠道，以提升圖書館信息服務(wù)的能力。

9.科技查新、專利檢索等服務(wù)推廣活動(dòng)。重點(diǎn)宣傳科技查新、專利信息服務(wù)、文獻(xiàn)傳遞以及代查代檢等服務(wù)。

10.圖書館logo設(shè)計(jì)大賽。在全校范圍內(nèi)征集新疆大學(xué)圖書館logo，網(wǎng)上征稿，實(shí)名上傳方式進(jìn)行。

三、對高校圖書館讀書月活動(dòng)的思考

1.加強(qiáng)重視程度

圖書館領(lǐng)導(dǎo)要?jiǎng)訂T全體館員參與到讀書月活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)全體館員的積極性，特別是全面發(fā)揮年輕館員的能力和創(chuàng)新能力。在讀書月活動(dòng)的策劃組織中，圖書館領(lǐng)導(dǎo)要特別重視讀書活動(dòng)，可以考慮設(shè)立專門的活動(dòng)基金，方便各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

2.加大活動(dòng)宣傳力度

加強(qiáng)活動(dòng)宣傳、擴(kuò)大宣傳力度，是讀書月活動(dòng)的重中之重。活動(dòng)前期，在校園內(nèi)、宿舍區(qū)和食堂粘貼活動(dòng)通告，在圖書館大廳擺放活動(dòng)展板，在各閱覽室發(fā)放讀書月宣傳單，在圖書館網(wǎng)頁上設(shè)計(jì)專欄供讀者點(diǎn)讀等。這樣，通過紙質(zhì)宣傳、電子媒介宣傳等形式告之于廣大讀者，調(diào)動(dòng)讀者的興趣，提高讀者的參與度。

3.加強(qiáng)合作

讀書月活動(dòng)可以邀請學(xué)校相關(guān)職能部門、學(xué)生處、研究生院等共同參與活動(dòng)。一方面可以提高讀書月活動(dòng)的地位，另一方面可以擴(kuò)大影響，群策群力。充分組織學(xué)生社團(tuán)或邀請各學(xué)院參與到讀書月活動(dòng)中。這樣，既可以積極調(diào)動(dòng)學(xué)院參與的力度，提高學(xué)院對讀書月活動(dòng)的重視程度，同時(shí)也加強(qiáng)了圖書館與學(xué)校各部門的合作關(guān)系，為今后的工作打下牢固基礎(chǔ)。

篇13

通過“讀書節(jié)”活動(dòng)，意在引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，拓寬學(xué)生視野，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。構(gòu)建師生讀書長效機(jī)制，營造濃郁的讀書氛圍。

二、活動(dòng)目的

1、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

2、激發(fā)師生閱讀的興趣，引導(dǎo)師生從“閱讀”走向“悅讀”。

3、全校形成讀書的熱潮，使校園充滿濃郁的書香氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長。

三、活動(dòng)主題

我讀書，我快樂。

四、活動(dòng)構(gòu)想

結(jié)合本校實(shí)際，將以讀、寫、講、畫、演等多種形式開展本次讀書節(jié)活動(dòng)，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門。以讀書長知識(shí)、增智慧、促養(yǎng)成、樹理想、育人格，打造和形成“人人愛讀書，讀書育美德”的校園讀書氛圍。

五、活動(dòng)時(shí)間

2014年3月至2014年6月。

七、活動(dòng)過程

第一階段：活動(dòng)策劃及啟動(dòng)（3月）

制訂讀書節(jié)總體活動(dòng)方案，向?qū)W生家長發(fā)放《讀書節(jié)活動(dòng)倡議書》。

第二階段：組織實(shí)施（3月至6月）

1、舉行學(xué)校讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍。

2、各班制定讀書節(jié)方案，開展有特色的讀書活動(dòng)。

第三階段：總結(jié)評(píng)比（6月）

1、評(píng)選學(xué)校 “書香班級(jí)”。

2、開展“閱讀之星”評(píng)比。

3、舉行讀書節(jié)閉幕式。

八、具體活動(dòng)安排

1、“中國漢字聽寫大會(huì)”選拔。（3月上旬）

2、書簽制作活動(dòng) （3月中旬）

3、結(jié)合“清明節(jié)”舉辦征文活動(dòng)（4月上旬）

4、讀書手抄報(bào)比賽（4月23日世界讀書日）

5、課本劇表演（5月上旬）

6、親子讀書日記、圖片展（5月中旬）

7、跳蚤書市（6月中旬）

8、優(yōu)秀讀書筆記傳閱、欣賞（6月下旬）

9、“與好書相約”教師讀書論壇（7月初）

全體老師在讀書過程中，都要把自己的讀書心得寫在業(yè)務(wù)筆記本上，以備舉行教師讀書演講比賽展讀書心得交流會(huì)或把讀書的感想、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)等寫出來，進(jìn)行交流。

九、活動(dòng)保障

1、成立讀書活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

組 長：聶曉鋒

副組長：王艷燕

成 員：趙曉英 陳磊 郝麗娜 張 曼

李學(xué)麗 劉銀銀 孫振林 蔣 玲

常 月 程冬陽 韓久敬 劉艷艷

2、逐步完善學(xué)校圖書室讀書設(shè)備，向廣大師生充分開放。

3、加強(qiáng)圖書室與校園廣播站合作，鼓舞師生讀書熱情。

充分利用校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗以及國旗下的講話等陣地和形式，對全校師生進(jìn)行宣傳、教育及表揚(yáng)，積極營造書香校園的良好氛圍。