引論：我們?yōu)槟砹?3篇解放思想實事求是論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
主辦單位：中國人民大學(xué)
出版周期：雙月刊
出版地址：北京市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1000-5420
國內(nèi)刊號：11-1476/C
郵發(fā)代號：82-159
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時間：1987
期刊收錄：
中國人文社會科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CHSSCD―2004)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽：
社科雙百期刊
Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
首屆全國優(yōu)秀社科期刊
第三屆(2005)國家期刊獎獲獎期刊
篇2
主辦單位：華東交通大學(xué)
出版周期：雙月刊
出版地址：江西省南昌市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1005-0523
國內(nèi)刊號：36-1035/U
郵發(fā)代號：
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時間：1984
期刊收錄：
核心期刊：
期刊榮譽：
Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
聯(lián)系方式
篇3
3、摘要：論文需配摘要，摘要應(yīng)反映論文的主要內(nèi)容，概括的闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結(jié)社會實踐論文格式論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜。（進(jìn)入前十名的項社會實踐論文格式，社會實踐論文要求有英文摘要，而且至少要有100個實詞）
4、關(guān)鍵字：一般不少于三個
5、正文：正文是實踐論文的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細(xì)表社會實踐論文格式述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動目的、相關(guān)背景、時間、地點、人員、調(diào)查手段組成，以及對實踐活動中社會實踐論文格式得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。
要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)的思想路線，有新觀點、社會實踐論文格式新思路；堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議；報告內(nèi)容觀點鮮明，重點突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文社會實踐論文格式字通暢、精煉。字?jǐn)?shù)一般控制在5000字以內(nèi)。
6、結(jié)束語：結(jié)束語包含對整個實踐活動進(jìn)行歸納和綜合后的收獲和感社會實踐論文格式悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。
7、謝辭：謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程和論文撰寫過程中直接給予社會實踐論文格式幫助的人員表示謝意。
8、參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)是實踐論文不可缺少的組成部分，它反映實踐論文的社會實踐論文格式取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。
9、附錄：對于某些不宜放在正文中但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐社會實踐論文格式論文的附錄中。
二、撰寫社會實踐論文社會實踐論文格式的準(zhǔn)備與主要步驟
實踐論文的寫作過程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂論文提綱、起草、社會實踐論文格式修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：
1、收集資料，資料是撰寫實踐論文的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有：通過實地調(diào)查、社會實踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得；從校內(nèi)外圖社會實踐論文格式書館、資料室已有的資料中查找。
2、擬訂論文提綱：擬訂社會實踐論文格式論文提綱是作者動筆行文前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)論文主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。
3、起草：論文提綱社會實踐論文格式確定后，可以動手撰寫實踐論文的初稿。在起草應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。
篇4
以“中國古代科技史”的教學(xué)為例。通過教學(xué)，教師要使學(xué)生基本了解中國古代重要的科學(xué)成就，激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感，萌發(fā)對中國歷史文化的認(rèn)同感，感受中華文明對世界文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)和對人類社會進(jìn)步的推動作用。另外，教師還要對中國傳統(tǒng)科技與西方近代科技的區(qū)別進(jìn)行分析，使學(xué)生初步明確中國傳統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)由古代領(lǐng)先轉(zhuǎn)向近代落后的原因，即著名的“李約瑟之謎”的謎底。這樣做，一方面使學(xué)生意識到中國古代優(yōu)秀的科技成就中所隱藏的不足，即重經(jīng)驗輕實驗、重綜合輕分析、重實用輕理論；另一方面，還有利于糾正長期以來我們對歷史上的科技成就表現(xiàn)出的過分沾沾自喜的錯誤觀念。只有面向世界的教學(xué)，才能培養(yǎng)學(xué)生的世界眼光，使學(xué)生樹立奮發(fā)圖強、為復(fù)興中華文明而自強不息的意識和精神。
以上事實告訴我們：歷史教師對于沿襲多年的傳統(tǒng)說法，不應(yīng)該不加分析地全盤接受，而應(yīng)該尊重事實，盡可能真實地再現(xiàn)歷史，揭示歷史發(fā)展的客觀規(guī)律。當(dāng)歷史事實與人們已有的認(rèn)識不相符時，需要改變的是人們的認(rèn)識，而不是歷史事實。這也正是解放思想、實事求是的表現(xiàn)。只有教師具備了尊重事實、實事求是的精神，才能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用實事求是的思想方法認(rèn)識人類社會，汲取智慧，陶冶品性，繼承文明，激勵上進(jìn)，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，實現(xiàn)精神教育的隱性目標(biāo)。
二、教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動接受的學(xué)習(xí)方式。”要實現(xiàn)這一目標(biāo)，歷史教師必須對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生由傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌⒑献鳌⑻骄啃詫W(xué)習(xí)，這是實施新課程教學(xué)的一個重要切入點。教師怎樣才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變？筆者認(rèn)為以下做法值得借鑒。
（一）范式引領(lǐng)
所謂“范式引領(lǐng)”就是教師在課堂上選取那些具有代表性、典型性的歷史內(nèi)容進(jìn)行講解，以此作為范例幫助學(xué)生舉一反三地理解學(xué)科知識中具有普遍性、一般性的原理，并借助于這些原理和學(xué)習(xí)方法的“遷移”實現(xiàn)活學(xué)活用。
（二）激發(fā)興趣
歷史課程中有許多豐富的、精彩的片斷和內(nèi)容。教師應(yīng)該充分利用這些片斷和內(nèi)容，通過多種教學(xué)手段和形式，如，創(chuàng)設(shè)故事情境、媒體情境、表演情境和對話情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的濃厚興趣。在調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從多種渠道收集相關(guān)資料，開闊歷史視野，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，教師要不斷啟發(fā)學(xué)生的思維，不斷鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，充分肯定學(xué)生的成績，使學(xué)生在激勵性評價中享受成功的喜悅。
（三）鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生撰寫歷史小論文
這種做法不僅可以培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選文獻(xiàn)資料的能力，還能鍛煉學(xué)生的文字表達(dá)能力。因是初中學(xué)生，教師不必對論文的寫作規(guī)范和篇幅作過多要求。在論文的選題和立意上，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。同時，教師要注意教導(dǎo)學(xué)生做到“論從史出”“史論結(jié)合”，杜絕不合邏輯推理的“標(biāo)新立異”
三、教師要提供歷史與現(xiàn)實對話的平臺
目前，學(xué)生不重視歷史、不喜歡上歷史課的現(xiàn)象在許多地區(qū)普遍存生。歷史課程和教學(xué)與學(xué)生的興趣和需要嚴(yán)重脫節(jié)，可以說是其中的一個主要原因。怎樣才能改變這一狀況？《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：課程內(nèi)容的選擇應(yīng)“增加貼近學(xué)生生活、貼近社會的內(nèi)容”。這就要求歷史教學(xué)緊密聯(lián)系現(xiàn)實，提供歷史與現(xiàn)實對話的平臺。
歷史與現(xiàn)實的對話，其實質(zhì)就是在現(xiàn)實社會這一獨特的“情景”氛圍下，基于已有的社會認(rèn)知，通過人和人的思想碰撞，理想與現(xiàn)實的交流，歷史與現(xiàn)實的貫通，實現(xiàn)社會個體對歷史內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)代“意義”的自我建構(gòu)。
篇5
任何事物之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系。思政課之間，思政課與其他學(xué)科之間也不能楚河漢界，要注意彼此之間的聯(lián)系，才能融會貫通，起到教書育人的目的。
（一）思政課和其他學(xué)科相結(jié)合
1、思政課與社交禮儀課程相結(jié)合
現(xiàn)行的德育教育過大、過空、過泛，難以“入耳、入心、入腦”。 然而離開了一定的外在表現(xiàn)形式的抽象道德理論是空洞和無用的。筆者在教學(xué)中就注重思想政治教育和禮儀教育相結(jié)合，將兩門課程有機的融合在一起，實踐證明效果不錯。
例如，在講 “大學(xué)生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)”，筆者教授給學(xué)生一些求職禮儀，以便學(xué)生將來更好的就業(yè)；講到“遵守社會公德 維護公共秩序”，筆者講授一些公共社交禮儀、日常交往禮儀，讓學(xué)生做到知行統(tǒng)一，彬彬有禮。再如，在概論課中，講到“建設(shè)中國特色社會主義文化”，筆者傳授些中國禮儀文化，培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的認(rèn)同感。
“禮”“德”結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生在約束和規(guī)范自身行為的同時，培養(yǎng)高尚的道德情操，可以有效地加強德育的實踐性和可操作性，解決知與行不統(tǒng)一的問題。
2、思政課與心理學(xué)課程相結(jié)合
心理健康是思政課的教學(xué)目標(biāo)道德健康的前提條件。因此，思政課教學(xué)應(yīng)該與心理學(xué)課程緊密結(jié)合。
當(dāng)然，思政課教師不可能對每個學(xué)科都做到精通，尤其像心理學(xué)這種理論性極強的課程。這就需要在實現(xiàn)形式上創(chuàng)新。思政課有不少課時的實踐課程，筆者的經(jīng)驗是和心理學(xué)教師溝通聯(lián)系，請他們做學(xué)術(shù)報告、現(xiàn)場解疑答惑、心理疏導(dǎo)。另外，筆者所在的教研室還開通了“青春導(dǎo)航熱線”，對學(xué)生的心理及時掌握，有必要時還會和心理教師合作對某個學(xué)生進(jìn)行有針對性的疏導(dǎo)。經(jīng)過實踐檢驗，學(xué)生的心理問題得到一定程度的解決，為實現(xiàn)思政課教學(xué)目標(biāo)奠定了結(jié)實的基礎(chǔ)。
3、思政課和中國傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合
當(dāng)代大學(xué)生有相當(dāng)一部分有著崇洋的情結(jié)。過洋節(jié)、吃洋餐、買洋品，卻對自己的文化節(jié)日不熱衷，于是出現(xiàn)了“端午祭”這樣的可悲局面。
思政課中的愛國教育不能簡單的說教灌輸，只有讓學(xué)生了解中華民族五千年的文化是值得學(xué)習(xí)、繼承甚至是炫耀時，這種愛國情結(jié)必會油然而生。筆者的經(jīng)驗是讓學(xué)生們觀看諸如易中天先生“中國文化與中國人”，于丹女士的“莊子心得”、“論語心得”等，通過名師的講述，讓學(xué)生們了解中國文化繼而熱愛中國文化，最終熱愛祖國。
總之，用聯(lián)系的觀點去展開教學(xué)，利用一切可以利用的教學(xué)資源，使用一切可以使用的教學(xué)手段，讓這門課程不再枯燥乏味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)。
（二）政治教育不忘品德教育
“概論課”側(cè)重于政治教育， “基礎(chǔ)課”側(cè)重于思想品德教育，雖分屬兩門課程，筆者卻不認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將其嚴(yán)格劃分界限，而應(yīng)做到融合貫通，和諧共存，共同為思政教育做貢獻(xiàn)。
例如，筆者在講 “對象”中的“帝國主義是中國革命的首要對象，是中國人民第一個和最兇惡的敵人”。筆者列舉日本侵略者當(dāng)年在中國的惡行，以此解釋為什么帝國主義是最兇惡的敵人，是首要的打倒對象。然而，筆者在2011年講授這一問題時，恰逢日本“3.11地震海嘯”，日本在這場自然災(zāi)害面前，受到了巨大損失，日本人民生活在水深火熱之中。3月12日，我們中國政府即派救援隊抵達(dá)日本展開救援。隨即，筆者就“中國政府該不該派救援隊到日本”的話題在學(xué)生中展開討論。學(xué)生們很快就分成了兩大陣營。有反對中國政府派遣救援隊的。他們稱不能忘記歷史。忘記歷史即為忘本。要永遠(yuǎn)記住日本對我們中國人民的傷害。稱這次地震加海嘯是上天對日本的懲罰，大快人心。有支持中國政府的做法的。他們認(rèn)為這次海嘯加地震是全人類的災(zāi)難，我們要秉著人道主義精神對日本人民進(jìn)行救助。中國人確實不能忘本，不能忘記歷史，但中華民族也是一個以德報怨的民族，我們不能總活在仇恨當(dāng)中，而應(yīng)該用發(fā)展的眼觀看問題。最后，筆者做了總結(jié)，告訴學(xué)生們：在：“5.12”汶川地震中，日本也曾派遣過救援隊到中國，我們中國是禮儀之邦，奉行“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”。這次災(zāi)難受苦的是日本的普通百姓，我們應(yīng)有博愛之心。以德報怨是幸福之本。
不失時機的，不遺余力的，時刻秉承“育人為本，德育為先”的理念，如此，我們的思政教育才能發(fā)揮他應(yīng)有的作用。
二、“與時俱進(jìn)”思想進(jìn)課堂
思政課的教學(xué)不能局限于書本知識，更不能不關(guān)心時事。在教學(xué)過程中更多的用時事來理解理論，反而能起到事半功倍的效果。而且，當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的渠道增多，對新生事物的接受能力也增強了，融入社會的渴望增加，他們不希望簡單的被灌輸理論，而是希望用理論解決問題。因此，教師應(yīng)該多在課堂上增加時事政治的討論。
例如，在概論課中，講到“實事求是是中國化理論成果的精髓”時，筆者就2011年3月頒行的“群租禁令”能否被執(zhí)行下去，它的頒行合理否進(jìn)行討論。最后筆者指出，一項政策的合理與否，檢驗的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是它有沒有做到實事求是。
再如，概論課開課之時，恰逢我國兩會的召開，教師完全可以在每節(jié)課留出15到20分鐘的時間，就大家關(guān)心的話題，就代表們的提案進(jìn)行討論。既培養(yǎng)學(xué)生們關(guān)心國家大事的習(xí)慣，又鍛煉了學(xué)生思考問題、決問題的能力，同時激發(fā)了學(xué)生對思政課的興趣。
三、“能力培養(yǎng)”理念貫始終
思政課教師不僅要創(chuàng)新教學(xué)方法、用新穎的教學(xué)案例讓學(xué)生理解抽象的理論知識。更應(yīng)該注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不僅僅是灌輸理論知識。
例如，在講 “解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶”，筆者不僅將解放思想的含義講明白，更注重培養(yǎng)學(xué)生們解放思想的能力。
筆者當(dāng)時舉了一個營銷學(xué)上的案例。
新力光源有限公司董事長張明向川喜集團董事長方久倫推銷他們的LED燈管。張明道，一根高質(zhì)量的LED燈管的使用壽命至少五年，且比普通熒光燈節(jié)電50%，但LED燈管的價格是普通熒光燈管的20倍。方久倫聽后說，我有20多家店，數(shù)萬只燈管，燈管再省電，要我一下子拿出那么多錢換燈管，我也是換不起的。
如果你是張明，你怎樣能使方久倫同意換燈管？
同學(xué)們展開了熱烈的討論。給出了許多獨到的解決辦法。
要想解決這個問題，就必須打破慣性思維模式，另辟蹊徑，做到解放思想。只有解放思想了，想問題的思路就開了、辦法就多了，路子就寬了，本來很難辦成的事情也就能辦成。
張明最后提出的方案是：“我給你免費換燈管，5年內(nèi)省下的電費我們共同分”。方久倫沉思片刻：“成，我們便利店全部換成LED燈管”。一道看似很高的價格門檻被輕松跨越，一個雙贏的合作出人意料地完成。
企業(yè)家是怎么樣來算這里面的經(jīng)濟賬的呢？方久倫的考量是，便利店目前的規(guī)模，一年的電費高達(dá)一千多萬元，LED燈管比熒光燈節(jié)電50%，一年下來就節(jié)省五百多萬元。張明的思路則是：盡管免費換燈管的一次性投入不小，但LED燈管壽命至少有5年，按現(xiàn)在的商業(yè)電價，5年內(nèi)省下的電費就有兩千五百多萬元，沖抵成本之外，還有不小的分利空間。
創(chuàng)新是一個思政課教師圓滿完成教學(xué)任務(wù)的保證。創(chuàng)新教學(xué)方法并不僅看教師是否使用了多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，也不僅指教師采用了不同的教學(xué)模式，更重要的是創(chuàng)新教師的思維。只有不斷創(chuàng)新，推陳出新，才能讓學(xué)生們愛上思政課。
篇6
課堂教學(xué)是教師傳播物理知識的主要陣地，也是學(xué)生探究和獲取物理知識的主要途徑。滲透STS教育必須從課堂教學(xué)中做起，要突出師生互動、生生互動，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：
1、注重科學(xué)家名人軼事與物理史教學(xué)
物理發(fā)展史是物理教學(xué)的一項重要內(nèi)容，通過物理發(fā)展史的教學(xué)，不僅使學(xué)生了解物理發(fā)展的歷史，一些著名物理學(xué)家的典型事跡與故事，同時也能較好地培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神。教師在實際教學(xué)中一定要強化物理史的教學(xué)，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，選用適當(dāng)?shù)奈锢韺W(xué)史材料，如“伽利略觀察教堂吊燈的擺動而發(fā)現(xiàn)單擺的等時性原理”、“牛頓觀察蘋果總是落到地上從而創(chuàng)立萬有引力定律”、“愛因斯坦創(chuàng)立相對論”等，不失時機地對學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)史教育；同時，在實際教學(xué)中，可適當(dāng)向?qū)W生介紹建國以來，特別是改革開放以來，我國在航天領(lǐng)域和高科技領(lǐng)域中所取得的巨大成就。例如近年的“神舟系列飛船與楊立偉太空旅行”、“神威與曙光超級計算機”等。此外也可由學(xué)生講講各自所知的一些科學(xué)家小故事，通過這些知識的介紹，可使學(xué)生更加了解科學(xué)家們對科學(xué)的態(tài)度，研究科學(xué)的方法以及他們熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，了解科學(xué)技術(shù)給社會發(fā)展和四化建設(shè)帶來的巨大動力，樹立民族自尊心和自信心，從中受到良好的科技與人文精神教育。
2、突出物理知識的實用價值
物理是一門實用性很強的科學(xué)，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活有著極為密切的聯(lián)系。在教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，緊密聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，突出知識的實用性。例如在講解聲現(xiàn)象中的“雙耳效應(yīng)”內(nèi)容時，我讓學(xué)生分別聆聽單聲道和立體聲錄音機，播放同一首樂曲的效果，然后讓學(xué)生談感受，進(jìn)而講解利用“雙耳效應(yīng)”原理在技術(shù)上實現(xiàn)立體聲效果的應(yīng)用等物理知識；例如在講解光的直線傳播時，我讓學(xué)生舉出生產(chǎn)生活中，應(yīng)用光的直線傳播的具體例子等。通過這些知識的介紹，使學(xué)生更加認(rèn)識到科學(xué)知識在日常生活，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)乃至高科技領(lǐng)域中的地位和作用，從而更加相信科學(xué)，熱愛科學(xué)，樹立良好的科技意識和“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想。
3、強化探究與實驗教學(xué)
加強實驗與探究教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力、獨立分析問題解決問題的能力以及實事求是的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。同時也使學(xué)生體會科學(xué)原理與技術(shù)的實現(xiàn)之間的關(guān)系。根據(jù)筆者這些年的教學(xué)實踐，我認(rèn)為強化實驗與探究教學(xué)可以從以下幾個方面入手：⑴改革課堂演示實驗教學(xué)，把部分演示實驗改成學(xué)生上臺演示或邊講邊實驗的形式，給學(xué)生提供更多的親自動手操作機會。⑵注重學(xué)生自主探究實驗教學(xué)。對學(xué)生探究實驗的教學(xué)，教師要先提出要求或問題，然后讓學(xué)生采取“自設(shè)方案─討論方案─選擇方案─實驗驗證─總結(jié)報告”的程序進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生親自參與實驗設(shè)計并通過實驗驗證。對實驗中出現(xiàn)的問題組織學(xué)生認(rèn)真討論，分析原因，并找出解決問題的方法，并根據(jù)實驗的實際情況實事求是地寫出實驗報告，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真，實事求是的科學(xué)態(tài)度和獨立分析問題、解決問題的能力。⑶加強在探究實驗基礎(chǔ)上的科研小論文寫作教學(xué)。這樣能較好地培養(yǎng)學(xué)生的科研意識以及科學(xué)素養(yǎng)。從而體會科技與社會的聯(lián)系，真正領(lǐng)悟STS的價值。
二、聯(lián)系實際聯(lián)系社會、積極組織開展物理課外活動
物理課外活動是加強對學(xué)生進(jìn)行科技知識和滲透STS教育的重要陣地。與課堂教學(xué)相比，課外活動具有更大的靈活性和選擇性。
1、趣味課外活動中，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，精心設(shè)計趣味物理實驗讓學(xué)生來完成如“瓶子吞雞蛋”、“水透鏡取火”、“紙鍋燒開水”、等等。通過這些實驗，既能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的動手操作能力，又能幫助學(xué)生破除迷信，解放思想，樹立科學(xué)的人生觀和價值觀。
2、科技小制作根據(jù)學(xué)校的實際情況，我們積極組織學(xué)生利用課外活動時間開展科技制作活動，如自制電鈴。自制平行光源。制作針孔照相機。制作潛望鏡。自制量筒。樓梯電燈開關(guān)電路等，并組織展評。科技活動的開展，既能鍛煉學(xué)生的科技制作能力，又能讓學(xué)生真正體會科學(xué)和技術(shù)的孿生兄弟關(guān)系。
3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物
根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)的科普讀物，使學(xué)生更多地了解科技知識和科技發(fā)展的新動向，增加學(xué)生的科技知識，并定期組織“實用物理知識競賽”，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、讀書的積極性，使學(xué)生掌握更多的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的科技閱讀能力。
4、舉辦科普知識講座
科技知識與社會發(fā)展、生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系在一起，在舉辦科技講座時，要認(rèn)真選擇材料，或根據(jù)有關(guān)資料撰寫講稿，根據(jù)平時收集的材料，利用活動課分班級或集中學(xué)習(xí)，可以收集軍事科學(xué)、航天技術(shù)、通信技術(shù)、空間技術(shù)、科學(xué)家的事例與貢獻(xiàn)等材料，對學(xué)生進(jìn)行思想品德和科學(xué)素質(zhì)教育，還可以聯(lián)系社會生活中的物理，讓學(xué)生自己搜集資料在班上進(jìn)行專題介紹，還可以利用板報介紹科普知識及物理知識的應(yīng)用。
5、組織社會調(diào)查活動
篇7
思想政治工作的主體是人，對象是人，其出發(fā)點和歸宿也是人。人文關(guān)懷是關(guān)心、愛護、尊重人;心理疏導(dǎo)是遵循人的心理活動規(guī)律，通過解釋、說明、溝通等方式，疏通人們的心理障礙。人文關(guān)懷側(cè)重滿足人們多層次、多方面的感受和需求，心理疏導(dǎo)則側(cè)重解決人們的心理障礙問題。二者相輔相成，互為補充。注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，幫助人們解除思想困惑、疏導(dǎo)情緒，有助于緩解人的心理壓力、促進(jìn)人的心理健康和心理平衡。。。
1．認(rèn)真抓好思想政治教育，堅持以人為本的人性化管理，是注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的重要途徑
人性化的思想政治教育就是尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人、尊重人，就是要確立人在思想政治教育工作中的主體地位，充分尊重人的功能動性、自主性和自覺性，使思想政治教育的過程成為引導(dǎo)人自我認(rèn)識，自我發(fā)現(xiàn)、自我發(fā)展、自我評價、自我完善的過程。我們應(yīng)首先把思想政治教育與幫助人解決實際問題結(jié)合起來，既然要講道理，又要幫助人們?nèi)ソ鉀Q實際問題。如正確處理人際關(guān)系、就業(yè)、社會保障、收入分配、教育、醫(yī)療、住房、安全生產(chǎn)、社會治安的問題等，要教育他們深刻認(rèn)識我國發(fā)展的階段性征，科學(xué)分析影響社會和諧的矛盾和問題及其產(chǎn)生的原因，積極主動地正視矛盾，化解矛盾。始終把最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好。在人與人關(guān)系上，要引導(dǎo)人們樹立合理競爭，共同發(fā)展的理念，提倡包容和協(xié)作精神，要在全社會倡導(dǎo)和諧理念，培育和諧精神，用和諧的方法、和諧的思維方式認(rèn)識事物，處理問題，培育樂觀、豁達(dá)、寬容的精神，培養(yǎng)自尊自信、理性平和、健康向上的社會心態(tài)，以開闊的心胸和積極的心境看待一切。要教育人們倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)，誠信、友善等道德規(guī)范，開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，加強青少年思想道德建設(shè)，在全社會形成知榮辱、講正氣、促和諧的風(fēng)尚，形成男女平等、尊老愛幼、互愛互助、見義勇為的社會風(fēng)尚。
2.堅持以人為本，做好人的工作，是人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)與思想政治工作的有機結(jié)合
在當(dāng)今的社會里，人文關(guān)懷已經(jīng)從原來的側(cè)重教化，發(fā)展為進(jìn)一步強化對人的主體地位的肯定和尊重，以及強化對符合人性的生理需求，生存狀態(tài)、生活條件的關(guān)注和保障。關(guān)注人民群眾的主體感受，關(guān)注每一個人自身成長與發(fā)展，關(guān)注人的理想、信念、情感。。努力讓每個人都能夠根據(jù)自已的選擇發(fā)揮聰明才智的環(huán)境，使人人有平等創(chuàng)業(yè)和憑借自身能力改變自已，實現(xiàn)愿望的機遇已顯明地展現(xiàn)出來。為此，加強和改進(jìn)思想政治工作方法和途徑、注重人文關(guān)懷和疏導(dǎo)，是新形勢下思想政治工作必須認(rèn)真加以研究和探討問題，努力從教化式的思想政治工作方法中解放出來，開辟一條以堅持教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，又尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人的心理疏導(dǎo)式的思想政治工作新路子，引導(dǎo)人們把個人發(fā)展與國家的發(fā)展、民族的發(fā)展、把自身價值的實現(xiàn)與他人價值的實現(xiàn)，社會價值的實現(xiàn)統(tǒng)一起來，在為祖國和民族的奮斗中實現(xiàn)自身的價值。除此之外，要把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來。堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，一切從人民群眾的生活實際出發(fā)，找準(zhǔn)思想政治工作的基準(zhǔn)點與定位，自覺按規(guī)律辦事，立足長遠(yuǎn)、著眼長遠(yuǎn)、量力而行、盡力而為，有重點分步驟地持續(xù)推進(jìn)，為構(gòu)建社會主義和諧社會，為培育人的心理和諧提供強有力的社會環(huán)境支持。
3.加強思想政治教育，不斷完善人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)機制建設(shè)
篇8
年度工作計劃，是對未來一年工作可能面對的情況、問題、變化等做出的前瞻性部署和打算，也是黨政機關(guān)、社會團體、公司企業(yè)等常用的文體。寫好年度工作計劃，對單位或部門的工作能起到指導(dǎo)、組織、推動和監(jiān)督作用。因此，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部都非常重視制訂年度工作計劃書。撰寫年度工作計劃容易，但要寫好并非易事，尤其是寫出新意更是難上加難，容易犯結(jié)合不緊密、內(nèi)容太空洞、語言不簡練的錯誤。那么，如何寫年度工作計劃？依筆者的經(jīng)驗和體會來看，主要應(yīng)把握好“緊、實、精”三個字：
結(jié)合要“緊”。寫好年度工作計劃，“結(jié)合”二字很重要。初寫年度工作計劃者，容易犯兩個錯誤，一個就是吃不透上情，不知道上級的政策規(guī)定，這樣的計劃既沒有高度，也會偏離方向，特別是組織人事部門的年度工作計劃，政治性、政策性都很強，必須堅持黨管干部、黨管人才的原則，不熟悉中央關(guān)于組織人事工作的政策、規(guī)定和要求，要寫好年度工作計劃，是不可能的；另一個就是吃不透下情，不搞調(diào)查研究，不掌握本單位的真實情況，很難寫出符合實際的年度工作計劃，尤其是組織人事部門的年度工作計劃，關(guān)系到本單位、本部門干部群眾的切身利益，不從群眾中來，再到群眾中去，不可能寫好年度工作計劃。因此，要寫好年度工作計劃，必須實現(xiàn)上情與下情的有機結(jié)合。所謂吃透上情，就是熟悉上級關(guān)于組織人事工作的政策和規(guī)定，知道上級的要求，明白哪些事情可以做，哪些事情不能做，為什么不能做，這樣，才能體現(xiàn)黨的方針政策，符合上級的要求；所謂吃透下情，就是掌握本單位、本部門的現(xiàn)實情況，堅持從客觀實際和現(xiàn)實情況出發(fā)，認(rèn)真調(diào)查研究，做到反復(fù)醞釀討論，不憑主觀意愿、理想、熱情和動機撰寫計劃，這樣，才能保證年度工作計劃有根據(jù)和基礎(chǔ)，符合單位的實際。
面通知內(nèi)容要“實”。實在是撰寫年度工作計劃的生命。有的雖然洋洋灑灑，但讓人不知所云。撰寫年度工作計劃，堅決反對不顧客觀條件，不講現(xiàn)實可能，一味追求高指標(biāo)，甚至吹牛浮夸。尤其是組織人事部門的年度工作計劃，必須按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅持實事求是的原則，以人為本，最大限度地實現(xiàn)人的全面發(fā)展。因此，撰寫年度工作計劃，一定要實實在在，量力而行，積極而穩(wěn)妥，體現(xiàn)解放思想、與時俱進(jìn)、繼往開來的精神，做到敢想、敢說、敢做與實事求是、老老實實結(jié)合起來。具體來說，就是要做到目的明確、做到任務(wù)清楚、做到措施可行、做到要求具體。必須做到目的明確，一看就知道為什么要制訂計劃；必須做到任務(wù)清楚，一看就知道要做什么，提出的指標(biāo)符合實際，跳一跳夠得著；必須做到措施可行，一看就知道應(yīng)該怎樣去做，方法、步驟和措施清楚;必須做到要求具體，一看就知道什么由誰來做，什么時候應(yīng)做什么，什么時候完成，一目了然。這樣的年度工作計劃，才有操作性，才能受到群眾的歡迎。
語言要“精”。年度工作計劃是用語言來表達(dá)的，高度再高，新意再強，內(nèi)容再實，觀點再明，語言表達(dá)不準(zhǔn)確、不精練，不是好計劃。因此，寫好年度工作計劃，一定要堅持在語言上求“精”，力求做到簡明扼要、具體準(zhǔn)確，并非越長越好、越長越有分量、越長越有政績，關(guān)鍵看內(nèi)容、看質(zhì)量，是不是符合上級的要求和本單位的實際，離開了這一點，寫得再長也沒有用。總的原則，就是要用最簡練的語言，表達(dá)最完整的意思，做到準(zhǔn)確、鮮明、生動就行，不能像寫議論文一樣，先提論點，再找論據(jù)；也不能像寫記敘文一樣，詳細(xì)講述過程和故事情節(jié)，能用一個詞的，不用兩個詞，能用一個字的，不用兩個字，必須惜墨如金。此外，還要做到通俗易懂。讓群眾一看就明白，讀起來通順。特別是撰寫組織人事部門年度工作計劃，群眾看不懂，怎么被群眾接受？群眾接受不了，就沒有辦法保證計劃執(zhí)行，執(zhí)行不下去，怎么算是好計劃呢？好的計劃，必須語言簡練，大家一看，清清楚楚。
篇9
一、提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，鞏固德育核心地位。
1、我們組織了全體教職工繼續(xù)采取專題輔導(dǎo)，觀看影碟等學(xué)習(xí)形式，采用集中和自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《全民道德建設(shè)實施綱要》《海南省中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》各相關(guān)教育法規(guī)，通過學(xué)習(xí)使教師牢固樹立為人師表，獻(xiàn)身教育的良好風(fēng)尚，與此同時，進(jìn)一步強化“三風(fēng)”建設(shè)，為形成良好的師德師風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)。我們還建立了每位教師的業(yè)務(wù)檔案，每學(xué)期對教師進(jìn)行全面量化的考核，督促檢查教師的工作。
2、我們始終堅持德育為首的思想，進(jìn)一步樹立以人為本的育人理念，關(guān)注并尊重學(xué)生個性，明確德育工作目標(biāo)，健全組織網(wǎng)絡(luò)，豐富德育內(nèi)容。本學(xué)期中，我中心學(xué)校有計劃地開展愛國主義教育，社會主義教育，集體主義教育，道德養(yǎng)成和行為規(guī)范教育，心理健康教育等。各校少先隊充分利用校園廣播宣傳公民道德知識，普及科技，文化，歷史等知識。
3、開展以“實踐五愛，爭做四有新人”為主題的青少年公民道德教育活動，各小學(xué)利用每周國旗下講話，晨會，組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施》《小學(xué)生道德規(guī)范》等內(nèi)容。學(xué)唱道德組歌，利用紀(jì)念日，開展形式多樣的活動，以“弘揚祖國美德，做新時期主人”為主題開展道德實踐活動。在活動體驗過程中，學(xué)生們學(xué)會了做人，學(xué)會了生活，學(xué)會了勞動，并促進(jìn)了他們的良好的個性品質(zhì)的形成。
二、做好布局調(diào)整，發(fā)揮集中辦學(xué)優(yōu)勢，抓好中心學(xué)校寄宿學(xué)生生活及安全管理，提高辦學(xué)質(zhì)量。
我們結(jié)合本鎮(zhèn)生源逐年減少、教育資金有限的實際問題，根據(jù)市教育局的學(xué)校布局調(diào)整要求，把青山營小學(xué)、多扶小學(xué)五至六年級合并入山根中心學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，把文榮、紅寶、五七等三個教學(xué)點合并入所屬轄區(qū)的完全小學(xué)，使我鎮(zhèn)的學(xué)校布局更加合理，中心學(xué)校本部將多方面籌備資金力爭建成規(guī)范的寄宿制學(xué)校。
三、增強依法知教意識，深化教育教學(xué)改革。
1、堅持依法治教
我學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家的教育法律法規(guī)，堅持依法辦學(xué)，依法施教，嚴(yán)格按教育部門頒布的課程計劃，編制課程表，課外活動表，開齊上足教好所有應(yīng)開課程，嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動總量、各校教導(dǎo)外根據(jù)要求對備、教、改工作提出了明確要求，堅持每月的專題檢查與隨機檢查結(jié)合做到無流生，無亂收費現(xiàn)象，樹立了良好的教育形象。建立健全了各項責(zé)任制度，強化明確責(zé)任追究的力度，并把法制安全教育列入教學(xué)計劃，做到了教師教材課時“三落實”，開展經(jīng)常性宣傳工作。
2、積極開展教學(xué)研究，深入推進(jìn)課程改革
課程改革進(jìn)入了應(yīng)用階段，本年內(nèi)把各方面工作納入到課程改革的體系中，態(tài)度積極，作風(fēng)扎實，工作深入，并切切實實的加強了對實施課程的指導(dǎo)。
1、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)等文件，大力宣傳課程的必要性和緊迫感。使教師、學(xué)生、家長和社會各界形成課程的共積，創(chuàng)設(shè)課程的良好氛圍，配合市教研室組織有關(guān)教學(xué)調(diào)研。認(rèn)真做好對新課程學(xué)習(xí)，宣傳以及實施情況的總結(jié)。
2、抓好各層教師的培訓(xùn)工作。今年，我校圍繞課程改革，組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要，使教師以新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。通過教師自學(xué)、集中學(xué)習(xí)，看影碟等多種形式，深化教師對新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和研究性學(xué)習(xí)內(nèi)涵的認(rèn)識。選派骨干教師參加市新課程理論培訓(xùn)。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，廣大教師明確課改的最大特點就是通過課改改革，促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正規(guī)范到素質(zhì)教育的軌道，通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，相信每位學(xué)生都可以教好的，實施分層教育，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期，我們共派出14名教師到省、市聽課，吸收先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，回來后通過匯報課形式跟全體教師共同學(xué)習(xí)。
3、切實提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師的聲譽和形象，為此我校本學(xué)期做了以下幾點工作：
（1）強化教育教學(xué)常規(guī)管理。我校對個人備課，集體備課，上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)，考試均提出了明確要求，保證每堂課到達(dá)課標(biāo)和教材規(guī)定的要求。學(xué)校對老師們的教案及作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，教師們都能深入地鉆研學(xué)大綱和教材，認(rèn)真寫好規(guī)范的教案，在作業(yè)布置上，大部分能按要求布置作業(yè)，并能做到全批全改。我校還組織了四次考試，做好培優(yōu)補差，加強了后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（2）抓好學(xué)校教研組建設(shè)，讓每一位教師學(xué)有所得，學(xué)有所用。各學(xué)校認(rèn)真組織每兩周依次教研活動，做到了時間，地點，人員，內(nèi)容，主持人“五落實”安排教師中心發(fā)言，學(xué)習(xí)學(xué)科理論知識，討論等，互觀課的交流中，遠(yuǎn)程教育、多媒體的運用提高了教學(xué)效率。從課堂上，教師有意識地注重從學(xué)生的主體發(fā)展著手，教師課堂語言在不斷規(guī)范，激勵性的語言，豐富多彩的教法與學(xué)法的研討使青年教師受益非淺。
（3）抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個性特點。舞蹈、繪畫等興趣班（組），既抓了普及面，吸引更多的學(xué)生參與，又抓了提高層，并在比賽中獲獎，今年六一兒童節(jié)我校選送的舞蹈節(jié)目獲市三等獎。
（4）結(jié)合社會力量來辦好教育，提高教學(xué)質(zhì)量。本年度中段考試我們同橫山村委會經(jīng)濟合作社舉辦了畢業(yè)班學(xué)科競賽，合作社拿出一筆資金來獎勵成績優(yōu)秀的學(xué)生，受到社會各界的好評，也給我們學(xué)校教育同社會教育如何結(jié)合有了一點啟示。
四、開展實驗課題研究，重視經(jīng)驗總結(jié)推廣。
1、進(jìn)一步增強科研先導(dǎo)意識，堅持教科研為教育教學(xué)改革和教育行政決策服務(wù)，健全教科研管理。根據(jù)市教研室有關(guān)規(guī)定，我校成立了中心學(xué)校課題研究小組。
2、加強現(xiàn)代化媒體的建設(shè)和管理。管好用好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及時維修，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬了教學(xué)的信息久留渠道，發(fā)揮了其宣傳的窗口作用。
3、重視經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。我校鼓勵教師在學(xué)習(xí)和實踐的基礎(chǔ)上認(rèn)真開展研究和總結(jié)，每年舉行依次教育論文評比活動，教師們轉(zhuǎn)寫論文的積極性格外高漲，在參加市教育教學(xué)論文比賽中，共有13篇論文分獲一、二、三等獎。我校的王少艷老師和許虹同學(xué)在參加市美文朗讀比賽中分獲教師組、學(xué)生組三等獎和一等獎。
五、加強校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的校園活動，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
活動是學(xué)生的活動，自主發(fā)展是學(xué)生的實質(zhì)。半年來我校開展了以“弘美德，做新時期文明新人”為核心的一系列活動，促進(jìn)了學(xué)生自主發(fā)展。
1、結(jié)合“清明節(jié)”等節(jié)日，積極開展五愛教育。把教育融入活動中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。清明節(jié)組織學(xué)生到六連嶺烈士陵園掃墓，邀請老做報告等，從多方面多層次的讓學(xué)生接受教育，從而明確歷史責(zé)任，堅定社會主義信念，努力自學(xué)、自立、自強、自律，全面提高自身素
2、建設(shè)和諧的校園要讓學(xué)生的個性得到全面發(fā)展。本學(xué)期我們在中心學(xué)校本部開展了“雛鷹爭章”活動，在思想品德、學(xué)習(xí)、體育健康、綜合能力四個方面每班都設(shè)立了14個獎項，使每個學(xué)生都有獲獎的機會，學(xué)生們也看到了自己努力方向，通過評比獎勵，起到了很好的教育引導(dǎo)和激勵作用。
3、為了活躍校園文化生活，建設(shè)文明的校園。今年六一國際兒童節(jié)，我校舉辦了一臺規(guī)模盛大的文藝晚會，市局、鎮(zhèn)委領(lǐng)導(dǎo)和社會各界群眾都熱情參加，晚會上我們師生演出了精彩的節(jié)目，博得了大家的交口稱贊，也讓他們看到我校的辦學(xué)能力和水平。
4、深入“手拉手”活動，在鎮(zhèn)團組織的號召下，堅持互助互學(xué)，共享教益的原則，強化“手拉手”，“愛心幫困”，“愛心助殘”“愛心助學(xué)”活動的參與面，使更多的學(xué)生參與到愛心活動中來，活動為患病學(xué)生，特困生，獻(xiàn)愛心捐款，為受災(zāi)地區(qū)捐衣捐物都充分培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心他人，關(guān)心集體的良好品質(zhì)，也逐步樹立了他們對社會的責(zé)任感。
六、重視安全衛(wèi)生工作
安全工作一直是我鎮(zhèn)各學(xué)校的重點工作。我們牢固樹立“安全工作責(zé)任重于泰山”的意識。每學(xué)期進(jìn)行安全教育，宣傳交通安全，食品衛(wèi)生安全，課間活動安全，消防安全，同時對校舍場地等其他教育教學(xué)設(shè)施，生活設(shè)施安全檢查。每學(xué)期“安全教育周”制度落實，主題明確，內(nèi)容充實，形式多樣。根據(jù)防火、水、電、中毒，道路交通安全等問題，各學(xué)校召開一次主題會，出好一期黑板報。平時定期或不定期對學(xué)校的安全工作檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。本年度我們主要配合上級部門做好甲型流感的預(yù)防工作，時刻關(guān)注，防患于未然。
七、加強群團組織領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心重視弱勢群體
1、深化積聚人工建設(shè)，深入群眾，發(fā)現(xiàn)問題，作好思想工作，及時談心，化解各種矛盾，關(guān)心教職工生活，積極為群眾辦實事。遇上教師生病住院，鎮(zhèn)中心學(xué)校和校工會領(lǐng)導(dǎo)前往慰問，本年度共對遇到各種困難的教師慰問達(dá)十余次，慰問金達(dá)2000元。我們還組織了黨員開展幫扶活動，共捐款1300元給橫山村困難戶，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、繼續(xù)加強群團組織的領(lǐng)導(dǎo)，支持工會、共青團、婦工委、退休教師開展工作和活動，支持工會開好每一次教代會。特別是加強學(xué)校內(nèi)部管理體制，修訂完善各項考核制度，使我鎮(zhèn)學(xué)校管理走上規(guī)范有序軌道，積極推行校務(wù)公開制度。關(guān)心退休教師，使退休教師老有所樂，老有所為。
八、回顧半年來的工作，我們還存在一些問題。
篇10
化學(xué)是一門實用性很強的科學(xué)，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活有著極為密切的聯(lián)系。但是，化學(xué)原理及規(guī)律本身又具有很強的抽象性，學(xué)生在理解和掌握上存在一定的難度。在教學(xué)中我注意結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，緊密聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，介紹化學(xué)知識的實用性，強調(diào)化學(xué)在生活、國防乃至社會經(jīng)濟中的基礎(chǔ)地位和重要性，使學(xué)生能夠充分認(rèn)識到化學(xué)知識在日常生活，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)乃至高科技領(lǐng)域中的地位和作用。同時，在實際教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生介紹建國以來，特別是改革開放以來，我國在化學(xué)領(lǐng)域和高科技領(lǐng)域中所取得的巨大成就。通過這些知識的介紹，使學(xué)生了解科學(xué)家們對待科學(xué)的態(tài)度，研究科學(xué)的方法以及他們熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，了解科學(xué)技術(shù)給社會發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)帶來的巨大動力，樹立民族自尊心和自信心，從中受到良好的科技意識教育，樹立良好的科技意識和“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的理念，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，堅定了學(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)好化學(xué)的決心和信心。
2.充分利用化學(xué)發(fā)展史教學(xué)
一部化學(xué)發(fā)展史，本身就是一部人類認(rèn)識自然，揭示自然的創(chuàng)新活動史，蘊含著無窮的創(chuàng)新教育節(jié)點。通過化學(xué)發(fā)展史的教學(xué)，不僅能夠使學(xué)生了解化學(xué)發(fā)展的歷史和一些著名化學(xué)學(xué)家的典型事跡，同時也能較好地培養(yǎng)學(xué)生良好的科技意識和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中，我根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，選用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)學(xué)史材料對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育：如利用多媒體工具向?qū)W生介紹門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期表、拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣的組成、道爾頓提出近代原子學(xué)說、湯姆森發(fā)現(xiàn)電子等，在不失時機地對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)史教育的同時，也激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)新意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新在學(xué)生心理上的認(rèn)可和思想上的內(nèi)化。
3.重視實驗教學(xué)
化學(xué)是一門一實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，具有很強的實踐操作性。加強實驗教學(xué)，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力、獨立分析問題解決問題的能力，還有利于培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和自主創(chuàng)新的能力。根據(jù)十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我認(rèn)為加強實驗教學(xué)可以從以下幾個方面入手：
（1）改革課堂演示實驗教學(xué)，把部分演示實驗改成學(xué)生上臺演示或邊講邊實驗的形式，給學(xué)生提供更多的親自動手操作機會。（2）注重學(xué)生實驗教學(xué)。對學(xué)生實驗的教學(xué)，教師要求學(xué)生按“預(yù)習(xí)─實驗─觀察記錄─分析討論─總結(jié)報告”的形式進(jìn)行，對實驗中出現(xiàn)的問題組織學(xué)生認(rèn)真討論，分析原因，并找出解決問題的方法，并根據(jù)實驗的實際情況實事求是地寫出實驗報告，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真，實事求是的科學(xué)態(tài)度和獨立分析問題、解決問題的能力。
二、強化課外活動的組織管理
1.化學(xué)課外活動也是加強對學(xué)生進(jìn)行科技知識和科技意識教育的重要陣地
與課堂教學(xué)相比，課外活動具有更大的靈活性和選擇性。通過開展課外活動，可以使學(xué)生將課堂上所學(xué)到的運用于實際，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
在課外活動中要努力營造一個創(chuàng)新人才健康成長的良好環(huán)境，讓學(xué)生放下肩頭沉重的書包，輕輕松松地投入到豐富多彩的課外活動中。活動的方式可以采取諸如：舉辦科普知識講座、競賽活動，開展社會調(diào)查、實踐和服務(wù)活動及各種興趣、特長、學(xué)科小組活動，舉辦小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作及小論文比賽活動等等，這些活動具有趣味性、自主性、靈活性的特點，如果正確加以運用，對于因材施教，發(fā)展學(xué)生的個性特長，開拓學(xué)生視野，豐富課外知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，都有積極的意義。在充滿濃厚趣味的課外活動中，我根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，精心設(shè)計趣味化學(xué)實驗讓學(xué)生來完成如“變大紅花”、“自制可口可樂”、“化肥的分析”、“土壤酸堿性的測定”等等。通過這些實驗，既能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的動手操作能力，又能幫助學(xué)生破除迷信，解放思想，樹立科學(xué)的人生觀和價值觀。
2.通過閱讀開闊視野
根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)的科普讀物，使學(xué)生更多地了解科技知識和科技發(fā)展的新動向，增加學(xué)生的科技知識，并定期組織“實用化學(xué)知識競賽”和相關(guān)交流活動，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、讀書的積極性，使學(xué)生掌握更多的化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的科技閱讀能力。
3.組織社會調(diào)查活動
化學(xué)知識的延伸在于開展廣泛的社會調(diào)查實踐活動，學(xué)生可以利用教材中的知識，去解決生活和生產(chǎn)中的實際問題，如學(xué)習(xí)“自然界中的水”后，我布置學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)厮Y源的利用情況、水質(zhì)環(huán)境的污染情況；結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容，調(diào)查土壤污染、化肥及農(nóng)藥的使用情況，并提出自己的“小專家”建議，引導(dǎo)學(xué)生主動運用學(xué)到的知識，自覺做到了理論與實踐的結(jié)合，為創(chuàng)新實踐打下了良好的基礎(chǔ)。
篇11
高品位校園文化建設(shè)的重要性
一所好的學(xué)校一定有優(yōu)秀的校園文化，而優(yōu)秀的校園文化又是一所好學(xué)校、名學(xué)校必備的。所以，要想實現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)——國家級重點中專學(xué)校，高品位的校園文化建設(shè)是非常必要的，而且也是非常重要的。
校園文化是體現(xiàn)一所學(xué)校辦學(xué)理念及學(xué)校精神、風(fēng)氣與傳統(tǒng)的行為文化、精神文化、物質(zhì)文化等共同構(gòu)成的一種文化，它是學(xué)校隱性德育的主渠道，對學(xué)生的人生觀和價值觀起著“潤物細(xì)無聲”的作用。
校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。
環(huán)境塑造人，環(huán)境改變?nèi)恕伤苄詷O大、正處在世界觀和人生觀形成階段的中職學(xué)生來說，優(yōu)秀的校園文化環(huán)境是他們健康成長、成才的沃土和搖籃。正因為如此，重視高品位校園文化的建設(shè)，以高品位校園文化建設(shè)來帶動教育現(xiàn)代化，從而為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)，為社會、經(jīng)濟、文明的不斷繁榮和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高品位校園文化建設(shè)的原則
多校合并，在剛剛整合的時候，由于一些之前無法預(yù)測的問題，會帶來很多方面的碰撞。所以，構(gòu)建全新的高品位的校園文化不是一帆風(fēng)順的，需要對教職員工、學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行溝通、了解，對問題進(jìn)行梳理，民主、透明、公平、公正地管理和建設(shè)。
對于一些好的、適合于當(dāng)前校園文化的可直接推廣使用，而對那些不適合于當(dāng)前校園的文化，就要進(jìn)行剔除。所以，在融合階段，高品位校園文化的建設(shè)就要遵循以下幾個原則:
立足本體，繼承借鑒既不能完全服從于三者之中某個學(xué)校校園文化的歷史慣性，也不能服從于既有文化的強大吸引力，對于以前校園文化中的優(yōu)秀成分要繼承發(fā)揚，并從當(dāng)前的校園文化出發(fā)，廣泛汲取外校的先進(jìn)校園文化。
立足實踐，抓住根本職業(yè)教育就是就業(yè)教育，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，抓住職業(yè)學(xué)校的職業(yè)特色，立足于學(xué)生技能培養(yǎng)，抓住職業(yè)學(xué)校發(fā)展的根本。
解放思想，大膽揚棄一所歷史悠久的學(xué)校，往往都有深厚的文化底蘊，但同時也會積淀下來一些“約定俗成”的“清規(guī)戒律”。在新的校園文化環(huán)境中，校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都要解放思想，因為一切新的理念、思路和行為都來源于具有創(chuàng)新性的思維。只有走出思維定勢，才會打開一個嶄新的思想境界，才會突破現(xiàn)有的理論和模式，才會建立全新的工作理念。大膽揚棄，敢于挑戰(zhàn)，敢于實現(xiàn)歷史超越。
以立為本，重在建設(shè)建設(shè)新的校園文化會遇到很多的困難，原因之一就是我們過多地顧及歷史。以立為本就是從現(xiàn)實出發(fā)，但不滿足現(xiàn)狀，以我們究竟“要什么、追求什么、最終造成什么和得到什么”為根據(jù)，以“有利于建設(shè)高品位校園文化”為標(biāo)準(zhǔn)，重在踏踏實實、堅持不懈，重在建立、產(chǎn)生、形成和創(chuàng)新。
高品位校園文化的建設(shè)途徑
校園文化的形成主要通過兩個渠道來實現(xiàn):一是學(xué)校結(jié)合當(dāng)前社會的特定要求及社會的主流文化精心設(shè)計和安排，也就是為了使學(xué)生順利地完成在校受教育的過程，教師必須對進(jìn)入校園內(nèi)的各種復(fù)雜的社會文化因素進(jìn)行精心取舍、重新組織，從而建立適宜的文化環(huán)境，這是校園文化構(gòu)建的一個重要渠道。二是來自學(xué)生群體本身。不同學(xué)生的各種行為習(xí)慣、風(fēng)俗、傳統(tǒng)、時尚、規(guī)范、語匯、價值觀念等匯聚在一起，這種文化從根本上來說其實是化的一種反映，但因其內(nèi)容與表現(xiàn)形式是通過青少年的言行表現(xiàn)出來的，所以又與化有很大的差別，是不同于社會主流文化的一種亞文化。
根據(jù)校園文化的內(nèi)涵可以看出，高品位校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，它應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)代物質(zhì)文化與精神文化的結(jié)合，現(xiàn)代教育缺少現(xiàn)代物質(zhì)文化與精神文化任何一方面的支持都是不完全的。高品位的校園文化建設(shè)，包含了物質(zhì)、制度、精神、行為四個方面。
(一)校園物質(zhì)文化方面:凈化、美化與文明化
校園物質(zhì)文化作為一種物質(zhì)的客觀存在，能為人們的感官所直接觸及，具有直觀形象的特點。這種直觀的物質(zhì)文化包含了設(shè)計者、建設(shè)者和使用者的價值觀、審美觀，具有相當(dāng)?shù)某志眯浴Ｋㄐ@的地理位置、地形風(fēng)貌等自然環(huán)境和校園的各種建筑、教學(xué)科研設(shè)備、文化設(shè)施和生活設(shè)施以及校園里大小園林、草地、花壇、道路等硬件工程的合理布局。良好的、富有個性的校園建設(shè)，一方面可起到美化環(huán)境、裝飾校容的作用，另一方面又能以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響學(xué)生，起到陶冶情操、凈化心靈的作用。
凈化對于任何學(xué)校來說，干凈整潔都是其對環(huán)境的最基本要求，這不僅是保護學(xué)生身心健康、幫助他們養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的需要，也是提升學(xué)生文明修養(yǎng)的需要。從廣義上來說，校園凈化還包括學(xué)校師生員工語言的凈化、行為的凈化和心靈的凈化。 轉(zhuǎn)貼于
美化美的校園為師生員工的工作和生活提供了良好的環(huán)境。
文明化所謂“文明化”就是在校園建設(shè)中把教育性與藝術(shù)性完美地結(jié)合起來。校園文化建設(shè)立意要高，要充分注重它的教育性，沒有教育性的校園文化是沒有靈魂的文化。所以，要以學(xué)生喜聞樂見的形式來建設(shè)校園文化，從凈化入手，向校園文化的美化和文明化發(fā)展，是高品質(zhì)校園文化建設(shè)的先決條件。
(二)校園精神文化建設(shè)方面
校園精神文化是校園文化的核心內(nèi)容，也是校園文化建設(shè)所要營造的最高目標(biāo)。構(gòu)建學(xué)校精神文化不僅體現(xiàn)在對內(nèi)創(chuàng)設(shè)出一種積極健康、團結(jié)向上、影響校內(nèi)成員價值取向、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌、道德情感等關(guān)系學(xué)校優(yōu)劣的教育環(huán)境和組織氛圍，同時對外也體現(xiàn)了學(xué)校的價值觀念和目標(biāo)追求以及學(xué)校的精神風(fēng)貌、個性特色和社會魅力。和諧寬松的精神文化環(huán)境可以潛移默化地把外在的要求內(nèi)化為校園文化主體的自我要求，激發(fā)他們的求知欲望，逐步建立起正確的人生觀、世界觀，塑造優(yōu)良的個性品格。牛津、劍橋、哈佛、北大、清華等中外各校之所以魅力經(jīng)久不衰，就在于他們能始終堅持和弘揚自己優(yōu)秀的校園文化傳統(tǒng)，經(jīng)過歷史的積淀、選擇、凝聚，形成一種更高境界的精神文化——學(xué)校精神，并由此透射其獨特的感染力、凝聚力和震撼力，陶冶和啟示著一代一代的學(xué)子。
高品位的校園文化，應(yīng)當(dāng)是充滿著追求卓越的拼搏精神、實事求是的科學(xué)精神、不畏權(quán)威的求實精神和與人為善的團隊合作精神:(1)追求卓越的拼搏精神。追求卓越、崇尚一流、拒絕平庸，這是任何一所一流學(xué)校的校園文化所必須具備的基本精神，勇于創(chuàng)造、自信自強，對自身的高期望、高目標(biāo)是出大成果的基礎(chǔ)。(2)實事求是的科學(xué)精神。學(xué)校是傳授科學(xué)的場所，只有以這種科學(xué)的精神來辦學(xué)，學(xué)校才有可能隨著社會發(fā)展不斷進(jìn)步。(3)不畏權(quán)威的求實精神。不唯人、不唯權(quán)、不唯書，只唯實。(4)與人為善的團隊合作精神。大力提倡與人為善的團隊合作精神，學(xué)會為他人鼓掌，就是要善于發(fā)現(xiàn)、欣賞、理解和掌握他人的長處，在不斷學(xué)習(xí)中提高自己。
(三)制度方面:人性化、規(guī)范化
校園制度文化環(huán)境是具有強烈的規(guī)范性、組織性、秩序性，屬于校園范圍內(nèi)必須強制執(zhí)行和嚴(yán)格遵守的文化類型，如培養(yǎng)目標(biāo)、校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度以及相應(yīng)的嚴(yán)密組織機構(gòu)。這種具有強制性的制度文化環(huán)境，一經(jīng)學(xué)校成員的高度認(rèn)同，不僅能促進(jìn)良好價值觀念的形成，更能凝結(jié)為一種不需強制就能在代代學(xué)生中自然傳承的精神文化傳統(tǒng)。一所學(xué)校必須有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)方針，有嚴(yán)格完整的規(guī)章制度和組織紀(jì)律，才能培養(yǎng)和鍛煉師生嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)精神和實事求是的工作態(tài)度，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。
制度既然成為一種文化，它愈符合人的需求和愿望就愈先進(jìn)。這里制度文化不單指學(xué)校的規(guī)章制度，而是有著更廣泛的內(nèi)容，學(xué)校的運行機制、管理模式、制度紀(jì)律等都屬于制度形態(tài)的文化。所以，學(xué)校的制度不僅要體現(xiàn)規(guī)范化，體現(xiàn)公平和公正，而且還要體現(xiàn)人性化，體現(xiàn)以人為本的理念。
(四)行為文化:大方、得體
學(xué)校組織的運作方式、發(fā)展戰(zhàn)略、工作行為，組織成員的工作方式、生活方式、話語方式、交際方式，這些都屬于學(xué)校的行為文化。
無論是教師還是學(xué)生，得體的服飾、文明的言談、大方的舉止都能表現(xiàn)一種行為文化，行為文化具有教育和輻射功能，也是學(xué)校形象的一種呈現(xiàn)。
總之，高品位的校園文化建設(shè)是一項立體化、全方位的系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)，必須以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，處理好各種關(guān)系，才能構(gòu)建和諧校園、文明校園。
參考文獻(xiàn)
[1]陳玉琨.發(fā)展性教育質(zhì)量保障的理論與操作[M].北京:商務(wù)出版社，2006.
篇12
1．不斷改革、完善、強化學(xué)校內(nèi)部管理，確保學(xué)校工作安全、有序、高效。
2．以“發(fā)展特長無差生”研究為龍頭，積極籌備申報國家級科研課題，創(chuàng)建國家名校。
3．強化教學(xué)管理，抓好初高中畢業(yè)班教育教學(xué)工作。高三在全面完成或超額完成局下達(dá)的指標(biāo)同時，爭創(chuàng)五個第一，進(jìn)入市前四強，獲市縣一等獎。初三升考確保縣領(lǐng)先地位不動搖，初中教育這面紅旗高高飄揚。
4．繼續(xù)做好市文明單位，校風(fēng)示范校，依法治校復(fù)查合格的準(zhǔn)備工作，爭創(chuàng)市德育工作先進(jìn)學(xué)校獲特等獎，教育質(zhì)量綜合評估一等獎，省檔案管理達(dá)一級。
5．堅持科學(xué)的發(fā)展觀，嚴(yán)格控制學(xué)生人數(shù)，使學(xué)校規(guī)模達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，實現(xiàn)良性循環(huán)發(fā)展。
6．進(jìn)一步完善學(xué)校硬件建設(shè)，為師生創(chuàng)建一個舒心的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
7．狠抓增收節(jié)支這一環(huán)節(jié)，確保在困難條件下保持教職員工的基本福利，并且都參加補充醫(yī)療保險。
三、具體要求
1．學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子不斷加強理論學(xué)習(xí)和自身修養(yǎng)，提高管理水平，增強服務(wù)意識和責(zé)任意識，樹立團結(jié)奮進(jìn)、勤政務(wù)實、高效進(jìn)取的班子形象，保證學(xué)校工作的正常有序運轉(zhuǎn)。
2．學(xué)校行政辦要積極參與學(xué)校管理，做好上接下傳和校外的協(xié)調(diào)工作，切實做好職稱的補缺評聘工作，維護教職工的切身利益，做好人事、檔案的管理工作，確保省檔案管理達(dá)一級的目標(biāo)。
3．政教處要強化對班集體的管理，建立健全各種管理制度，加強對中學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加大對違紀(jì)學(xué)生的處罰力度。重視學(xué)生心理健康教育，以人為本。好做好學(xué)校重大活動的組織工作。
4．教務(wù)處要進(jìn)一步加強對教師常規(guī)的管理工作，督查“六認(rèn)真”落實，完善各種管理機制，制定高三、初三的獎勵辦法。加強學(xué)籍管理，狠抓考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，嚴(yán)禁亂訂資料，把好各種教輔資料的征訂關(guān)，加快教師對現(xiàn)代技術(shù)教育手段運用的步伐，積極創(chuàng)建市現(xiàn)代技術(shù)教育示范校。加強“兩個畢業(yè)班”教學(xué)管理與指導(dǎo)，認(rèn)真組織好高中考前診斷質(zhì)量分析，做好班主任與科任教師的聯(lián)系工作，完善學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。做好學(xué)生問卷調(diào)查，及時反饋信息，調(diào)整教學(xué)工作。
5．教科室要積極籌備《“發(fā)展特長無‘差生’”的研究》國家級課題的申報準(zhǔn)備工作。本期要認(rèn)真評定教師論文及班主任個案分析文章，精選優(yōu)秀論文和個案；教科室還要關(guān)心教師的繼續(xù)教育，本期協(xié)助人事股、教師進(jìn)修校做好教師信息技術(shù)教育的培訓(xùn)和檢測工作。
6．學(xué)校工會要積極配合學(xué)校黨政工作，關(guān)心教職員工的工作和生活，傾聽群眾的意見和呼聲，反映民意，組織開展文明健康的工會活動，做好本學(xué)期教職工的各項比賽活動。關(guān)心離退休職工，做好節(jié)日慰問和日常活動安排。
7．體衛(wèi)處要做好清潔衛(wèi)生的常規(guī)檢查，加強飲食衛(wèi)生的安全督察管理，加強體育課的安全教育，增添防患措施，加強藝體生考前的培訓(xùn)與管理，維護好教學(xué)秩序。
8．總務(wù)處要嚴(yán)格財經(jīng)制度和財經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行收費政策，杜絕各種亂收費，增收節(jié)支，做好學(xué)校基建規(guī)劃，排查校舍、避雷裝置和水電安全等隱患。
篇13
1．不斷改革、完善、強化學(xué)校內(nèi)部管理，確保學(xué)校工作安全、有序、高效。
2．以“發(fā)展特長無差生”研究為龍頭，積極籌備申報國家級科研課題，創(chuàng)建國家名校。
3．強化教學(xué)管理，抓好初高中畢業(yè)班教育教學(xué)工作。高三在全面完成或超額完成局下達(dá)的指標(biāo)同時，爭創(chuàng)五個第一，進(jìn)入市前四強，獲市縣一等獎。初三升考確保縣領(lǐng)先地位不動搖，初中教育這面紅旗高高飄揚。
4．繼續(xù)做好市文明單位，校風(fēng)示范校，依法治校復(fù)查合格的準(zhǔn)備工作，爭創(chuàng)市德育工作先進(jìn)學(xué)校獲特等獎，教育質(zhì)量綜合評估一等獎，省檔案管理達(dá)一級。
5．堅持科學(xué)的發(fā)展觀，嚴(yán)格控制學(xué)生人數(shù)，使學(xué)校規(guī)模達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，實現(xiàn)良性循環(huán)發(fā)展。
6．進(jìn)一步完善學(xué)校硬件建設(shè)，為師生創(chuàng)建一個舒心的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
7．狠抓增收節(jié)支這一環(huán)節(jié)，確保在困難條件下保持教職員工的基本福利，并且都參加補充醫(yī)療保險。
三、具體要求
1．學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子不斷加強理論學(xué)習(xí)和自身修養(yǎng)，提高管理水平，增強服務(wù)意識和責(zé)任意識，樹立團結(jié)奮進(jìn)、勤政務(wù)實、高效進(jìn)取的班子形象，保證學(xué)校工作的正常有序運轉(zhuǎn)。
2．學(xué)校行政辦要積極參與學(xué)校管理，做好上接下傳和校外的協(xié)調(diào)工作，切實做好職稱的補缺評聘工作，維護教職工的切身利益，做好人事、檔案的管理工作，確保省檔案管理達(dá)一級的目標(biāo)。
3．政教處要強化對班集體的管理，建立健全各種管理制度，加強對中學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加大對違紀(jì)學(xué)生的處罰力度。重視學(xué)生心理健康教育，以人為本。好做好學(xué)校重大活動的組織工作。
4．教務(wù)處要進(jìn)一步加強對教師常規(guī)的管理工作，督查“六認(rèn)真”落實，完善各種管理機制，制定高三、初三的獎勵辦法。加強學(xué)籍管理，狠抓考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，嚴(yán)禁亂訂資料，把好各種教輔資料的征訂關(guān)，加快教師對現(xiàn)代技術(shù)教育手段運用的步伐，積極創(chuàng)建市現(xiàn)代技術(shù)教育示范校。加強“兩個畢業(yè)班”教學(xué)管理與指導(dǎo)，認(rèn)真組織好高中考前診斷質(zhì)量分析，做好班主任與科任教師的聯(lián)系工作，完善學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。做好學(xué)生問卷調(diào)查，及時反饋信息，調(diào)整教學(xué)工作。
5．教科室要積極籌備《“發(fā)展特長無‘差生’”的研究》國家級課題的申報準(zhǔn)備工作。本期要認(rèn)真評定教師論文及班主任個案分析文章，精選優(yōu)秀論文和個案；教科室還要關(guān)心教師的繼續(xù)教育，本期協(xié)助人事股、教師進(jìn)修校做好教師信息技術(shù)教育的培訓(xùn)和檢測工作。
6．學(xué)校工會要積極配合學(xué)校黨政工作，關(guān)心教職員工的工作和生活，傾聽群眾的意見和呼聲，反映民意，組織開展文明健康的工會活動，做好本學(xué)期教職工的各項比賽活動。關(guān)心離退休職工，做好節(jié)日慰問和日常活動安排。
7．體衛(wèi)處要做好清潔衛(wèi)生的常規(guī)檢查，加強飲食衛(wèi)生的安全督察管理，加強體育課的安全教育，增添防患措施，加強藝體生考前的培訓(xùn)與管理，維護好教學(xué)秩序。
8．總務(wù)處要嚴(yán)格財經(jīng)制度和財經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行收費政策，杜絕各種亂收費，增收節(jié)支，做好學(xué)校基建規(guī)劃，排查校舍、避雷裝置和水電安全等隱患。
