引論：我們?yōu)槟砹?3篇客服畢業(yè)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
紹興市自來水公司主要承擔(dān)紹興市區(qū)的供水任務(wù)，供水區(qū)域360平方公里，供水用戶24余萬戶，管網(wǎng)總長1700多公里。公司的管網(wǎng)漏損率、水費(fèi)回收率、管網(wǎng)水質(zhì)及壓力綜合合格率等主要指標(biāo)均處于行業(yè)先進(jìn)水平，其中管網(wǎng)漏損率一直5%左右，水費(fèi)回收率99%以上。
隨著社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民群眾對供水企業(yè)的服務(wù)要求越來越高，供水企業(yè)在保證優(yōu)質(zhì)、足量自來水供應(yīng)的同時(shí)，提供配套的優(yōu)質(zhì)服務(wù)成為一個(gè)新的課題。
1、現(xiàn)狀介紹
目前，公司已建成完善的供水管網(wǎng)GIS、SCADA、營業(yè)等多套生產(chǎn)信息系統(tǒng)，但與電信、金融等行業(yè)相比，供水行業(yè)客戶服務(wù)的信息化工作普遍起步較晚，客戶服務(wù)的手段較少、效率較低，我公司也存在同樣問題。
經(jīng)調(diào)查分析，公司在客戶服務(wù)方面主要存在以下幾個(gè)問題：一是公司按照區(qū)域劃分下設(shè)5個(gè)分公司，服務(wù)點(diǎn)分散，用戶不能跨區(qū)辦理業(yè)務(wù)，服務(wù)反應(yīng)速度慢，辦事效率較低；二是服務(wù)技術(shù)體系不統(tǒng)一畢業(yè)論文格式，相關(guān)部門提供的服務(wù)信息和處理結(jié)果不一致甚至相互抵觸；三是服務(wù)方式單一，難以滿足部分用戶群的特殊需求；四是供水安全的信息化監(jiān)控水平較低，原有調(diào)度、GIS和營業(yè)等系統(tǒng)存在不穩(wěn)定和局部功能不完善。
2、信息技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用
針對客戶服務(wù)方面存在的問題，在加強(qiáng)管理的同時(shí)，通過信息技術(shù)手段是提升客戶服務(wù)水平的關(guān)鍵。結(jié)合公司現(xiàn)狀及用戶的需求，經(jīng)多次分析研究，提出了應(yīng)用信息技術(shù)，創(chuàng)新服務(wù)模式，以個(gè)性化、差異化的服務(wù)最大限度地滿足客戶的各種服務(wù)需求，提高客戶服務(wù)質(zhì)量為原則，通過完善現(xiàn)有信息系統(tǒng)、開發(fā)客戶服務(wù)系統(tǒng)、發(fā)展個(gè)性化自助服務(wù)方式等措施為抓手，實(shí)現(xiàn)對用戶售前、售中、售后的全方位服務(wù)。
2.1強(qiáng)化現(xiàn)有信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)支撐功能
進(jìn)一步完善現(xiàn)有GIS地理信息系統(tǒng)、管網(wǎng)調(diào)度、營業(yè)系統(tǒng)的功能，提高穩(wěn)定性，強(qiáng)化提升客戶服務(wù)水平的信息技術(shù)基礎(chǔ)支撐。
①完善管網(wǎng)GIS系統(tǒng)。
為深入地掌握供水設(shè)施狀況，我們改進(jìn)了管網(wǎng)GIS系統(tǒng)可視化方案，通過系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)管網(wǎng)輸入編輯、地形圖庫管理、管網(wǎng)維護(hù)、管線設(shè)計(jì)、事故處理等功能，使圖形管理與數(shù)據(jù)管理融為一體，提高了管網(wǎng)管理的工作效率。進(jìn)一步深化GIS系統(tǒng)在工程設(shè)計(jì)、供水調(diào)度、管網(wǎng)維護(hù)、檢漏搶修、管網(wǎng)普查等工作中的運(yùn)用，結(jié)合自主開發(fā)的管網(wǎng)普查派工軟件系統(tǒng)，逐步普查校正系統(tǒng)中的供水管網(wǎng)管徑、管材、位置、埋設(shè)年限、埋深等管網(wǎng)的屬性數(shù)據(jù)。
截止09年底，已完成公司供水區(qū)域內(nèi)全部明顯點(diǎn)普查,普查用戶達(dá)14萬余戶，閥門7000余只、設(shè)置管標(biāo)4157只，并對區(qū)域內(nèi)消火栓進(jìn)行了地毯式普查，徹底摸清了市區(qū)消火栓數(shù)量與完好狀況，GIS系統(tǒng)信息的準(zhǔn)確性大大提高，為客戶服務(wù)的快速反應(yīng)提供了有力的數(shù)據(jù)支撐。
②改造管網(wǎng)調(diào)度系統(tǒng)。
在提高調(diào)度系統(tǒng)的穩(wěn)定性、分析能力，方便調(diào)度人員使用習(xí)慣的基礎(chǔ)上，結(jié)合公司發(fā)展，重點(diǎn)加大在線監(jiān)測點(diǎn)建設(shè)力度，優(yōu)化監(jiān)測點(diǎn)的布置，改善管網(wǎng)運(yùn)行水量、水質(zhì)監(jiān)測效果。共建設(shè)壓力監(jiān)測點(diǎn)54個(gè)、流量點(diǎn)31個(gè)、水質(zhì)點(diǎn)24個(gè)，實(shí)現(xiàn)了對供水區(qū)域范圍內(nèi)水質(zhì)、水壓、水量的全面監(jiān)控。同時(shí)，改進(jìn)數(shù)據(jù)傳輸通道，增強(qiáng)監(jiān)測點(diǎn)數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆€(wěn)定性，關(guān)鍵站點(diǎn)采用光纖與GPRS數(shù)據(jù)傳輸互備模式，并對監(jiān)測點(diǎn)進(jìn)行防雷改造。
③集成營業(yè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
公司按照區(qū)域劃分下設(shè)5個(gè)分公司，各分公司均有各自的供水營業(yè)廳畢業(yè)論文格式，按照屬地管理、就近一致的原則，由各分公司承擔(dān)所管轄區(qū)域內(nèi)的用戶服務(wù)職能，用戶的數(shù)據(jù)信息、檔案資料都有分公司獨(dú)立管理，用戶辦理業(yè)務(wù)只能到相應(yīng)的分公司營業(yè)廳辦理。
結(jié)合存在問題，提出了對用戶業(yè)務(wù)辦理實(shí)行“一站式”服務(wù)的方案，即對營業(yè)系統(tǒng)進(jìn)行技改，將各分公司的數(shù)據(jù)集成到公司的應(yīng)用服務(wù)器中，使每個(gè)營業(yè)廳的工作人員用一個(gè)工號(hào)就能跨區(qū)域辦理各個(gè)分公司的業(yè)務(wù)。經(jīng)過自主技改升級(jí)，對5個(gè)分公司接水報(bào)裝、水費(fèi)繳納、供水業(yè)務(wù)變更受理、合同簽訂等服務(wù)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了“一站式”服務(wù)。
2.2開發(fā)客戶服務(wù)系統(tǒng)
為提高客戶服務(wù)統(tǒng)計(jì)分析和快速反應(yīng)能力,實(shí)現(xiàn)“一口對外”服務(wù)，借鑒行業(yè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)建設(shè)客戶服務(wù)呼叫系統(tǒng)。系統(tǒng)集多媒體呼叫接入、信息交互、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多項(xiàng)技術(shù)于一體，并與公司營業(yè)、OA、GIS、SCADA等系統(tǒng)緊密結(jié)合，通過固話、移動(dòng)電話或網(wǎng)絡(luò)方式，受理各類投訴咨詢、故障報(bào)修并迅速做出反應(yīng)。系統(tǒng)建成后，各分公司、部門的投訴咨詢、故障報(bào)修等業(yè)務(wù)受理電話全部集中到客服中心統(tǒng)一受理。
系統(tǒng)通過工作流方式對報(bào)修、投訴業(yè)務(wù)處理形成一整套的閉環(huán)服務(wù)流程，對各類業(yè)務(wù)的流程電子化，相關(guān)的業(yè)務(wù)資料跟隨流程自動(dòng)流轉(zhuǎn)。系統(tǒng)對工單流轉(zhuǎn)、投訴問題調(diào)查、部門責(zé)任落實(shí)等方面，業(yè)務(wù)完成率和及時(shí)率的執(zhí)行時(shí)間自動(dòng)進(jìn)行績效考核。同時(shí)通過企業(yè)內(nèi)部騰訊通即時(shí)信息提醒和短信提醒功能，按時(shí)限要求，實(shí)現(xiàn)工單到達(dá)和超期預(yù)警的二級(jí)提醒體系，用技術(shù)手段督促相關(guān)職能部門為用戶解決問題。
2.3發(fā)展個(gè)性化自助服務(wù)
①開發(fā)語音、短信功能。
針對在紹興全市行風(fēng)評(píng)議中，部分市民對一些公用事業(yè)單位在用戶門上或信箱張貼各類通知單的意見反響較大，認(rèn)為既不美觀，也涉及到個(gè)人的隱私問題，希望改進(jìn)告知方式。
比較分析其他行業(yè)一般是通過郵寄信件和電話催繳兩種方式的基礎(chǔ)上，郵寄信件、電話催繳數(shù)量大，人工費(fèi)用較高，通過小技改、自主開發(fā)了自動(dòng)電話語音和短信功能催繳功能。
②實(shí)現(xiàn)多種繳費(fèi)方式。
公司的水費(fèi)回收率一直很高，近幾年均在99%以上，但仍有部分用戶存在繳費(fèi)難的情況，主要為部分農(nóng)村用戶和長期出差的用戶。部分農(nóng)村用戶因周邊納入一戶通系統(tǒng)的銀行網(wǎng)點(diǎn)少，長期出差用戶則沒時(shí)間到營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)繳費(fèi)。
為改善該部分用戶的服務(wù)，同時(shí)也進(jìn)一步提高水費(fèi)回收率，公司積極應(yīng)對，一是尋求與農(nóng)村有較多營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、網(wǎng)點(diǎn)布置合理的信用聯(lián)社、超市進(jìn)行合作，開發(fā)實(shí)時(shí)聯(lián)網(wǎng)收費(fèi)系統(tǒng)，大大方便了農(nóng)村用戶繳費(fèi)畢業(yè)論文格式，受到農(nóng)村用戶的廣泛好評(píng)。同時(shí)選擇了靈活、單筆交易費(fèi)用低的第三方支付平臺(tái)進(jìn)行合作網(wǎng)上繳費(fèi)功能，解決了不方便去營業(yè)廳繳費(fèi)用戶的實(shí)際困難。
③個(gè)性化、網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)逐步增強(qiáng)。
客戶服務(wù)工作做的好不好還在于用戶能否方便快捷的辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)。公司在創(chuàng)建現(xiàn)代化營業(yè)所過程中，積極投入便民服務(wù)項(xiàng)目的探索，結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)需求推出了網(wǎng)上報(bào)裝、報(bào)裝進(jìn)度查詢、網(wǎng)上抄表、網(wǎng)上大表數(shù)據(jù)查詢、網(wǎng)上投訴咨詢、POS機(jī)繳費(fèi)等便民業(yè)務(wù)，網(wǎng)上服務(wù)為用戶足不出戶就完成了業(yè)務(wù)的辦理，極大地方便了有網(wǎng)絡(luò)偏好的年輕用戶群。
3、結(jié)語
運(yùn)用信息技術(shù)手段創(chuàng)新供水企業(yè)客戶服務(wù)，極大的方便了用戶辦理有關(guān)業(yè)務(wù)，有效促進(jìn)了客戶服務(wù)工作的發(fā)展和提升。2007-2010年，我公司在紹興全市131個(gè)市級(jí)部門重點(diǎn)崗位評(píng)議中，排名由2007年的26位，上升到2008年的第10位、2009年的第10位，2010年更是實(shí)現(xiàn)歷史性突破，位列第5名，連續(xù)三年保持社會(huì)服務(wù)類第一名，被授予紹興市“群眾滿意機(jī)關(guān)科室”榮譽(yù)稱號(hào)。同時(shí)，其他地區(qū)的供水公司慕名來考察取經(jīng)，行風(fēng)服務(wù)技術(shù)水平贏得了同行的高度認(rèn)可，為我公司實(shí)現(xiàn)“省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流”的目標(biāo)奠定了堅(jiān)定基礎(chǔ)。
陳聽學(xué)（1972.12―），本科，紹興市自來水有限公司總經(jīng)理助理兼副總工程師，一直從事信息技術(shù)管理工作。
篇2
2.注重知識(shí)的運(yùn)用拓展。
在復(fù)習(xí)中，教師選擇一些“生活”問題，讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)創(chuàng)造性地解決，這是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用能力的方法之一。例如，在復(fù)習(xí)了平面圖形的周長和面積時(shí)，我為學(xué)生準(zhǔn)備了這樣一道題：小紅的爺爺準(zhǔn)備用6.28米的籬笆圍成一個(gè)羊圈，圍成什么圖形面積最大？學(xué)生通過操作、計(jì)算、討論發(fā)現(xiàn)：如果不借助于其他物體，圍成圓的面積最大。
實(shí)踐證明，通過解決實(shí)際問題，能夠幫助學(xué)生對知識(shí)進(jìn)行深層理解，同時(shí)還提高了學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流、獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異
由于學(xué)生個(gè)體之間性格、能力、興趣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的差異，使得學(xué)生的發(fā)展不平衡。因此，復(fù)習(xí)中應(yīng)該尊重差異，因材施教:一是要鼓勵(lì)優(yōu)等生當(dāng)好領(lǐng)頭雁。既要對他們提出更高的目標(biāo)和要求，給予適時(shí)的輔導(dǎo)使其更優(yōu)秀，又要充分利用他們學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢，發(fā)揮其引領(lǐng)示范作用；二是要重視中等生的發(fā)展。教師要重視中等生，幫助他們排除學(xué)習(xí)中的制約因素，鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀行列邁進(jìn)；三是要給予后進(jìn)生更多的關(guān)愛。教師要堅(jiān)持低起點(diǎn)、低要求、尋找閃光點(diǎn)的原則，幫助他們增強(qiáng)自信，使其獲得長足的發(fā)展。
三、關(guān)注復(fù)習(xí)中的有效評(píng)價(jià)
篇3
下載：電大漢語言文學(xué)專業(yè)（本科）畢業(yè)論文寫作輔導(dǎo)
2.方法、步驟:
在教師指導(dǎo)下選定課題、收集資料、擬定提綱、寫出初稿、修改定稿——指導(dǎo)教師寫出評(píng)語并給出建議成績——經(jīng)答辯獲得成績。
3.考核要求:
(1) 畢業(yè)論文必須在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，沒有教師指導(dǎo)的論文不予承認(rèn)。
(2) 必須杜絕一切抄襲、剽竊行為。有抄襲、剽竊形跡的論文不予承認(rèn)。
(3) 文體：學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一個(gè)重要的門類，是反映學(xué)術(shù)成果、傳遞學(xué)術(shù)信息的工具，是對某一專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問題或理論問題進(jìn)行科學(xué)研究探索的具有一定意義的論說文，所以它應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提交。
(4) 內(nèi)容：畢業(yè)論文的選題必須以所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不能脫離所學(xué)專業(yè)范圍。選題還應(yīng)鼓勵(lì)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問題。
(5) 畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，論據(jù)充分，論證周嚴(yán)，層次清晰，語言通順，格式規(guī)范。
(6) 漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文不得少于6000字。
(7) 畢業(yè)論文中所使用的計(jì)量單位一律采用國際標(biāo)準(zhǔn)單位。
(8) 畢業(yè)論文定稿必須符合畢業(yè)論文格式要求并按要求排版。
二、寫作過程中必須注意的事項(xiàng)：
1.選題：確定“寫什么”。
在專業(yè)范圍內(nèi)選題，選題要適中，量力而行。一忌超專業(yè)范圍，二忌難度大，三忌容量小。注意：要避開學(xué)術(shù)界都關(guān)注的課題；漢語言文學(xué)專業(yè)不能選擇教改方面的課題。
2.立意：確定“中心論點(diǎn)”。
中心論點(diǎn)一定要正確、新穎、鮮明、集中。
3.列綱：安排全文的邏輯結(jié)構(gòu)，構(gòu)建論文的基本框架。
(1) 列綱十分必要，大有好處：第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。第二，有利于論文前后呼應(yīng)。第三，有利于及時(shí)調(diào)整，避免大返工。
(2) 列綱的原則：有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。從中心論點(diǎn)出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費(fèi)苦心費(fèi)了不少勞動(dòng)搜集來的?？紤]好各部分之間的邏輯關(guān)系。
(3) 畢業(yè)論文的基本結(jié)構(gòu)由緒論、本論、結(jié)論三大部分組成。緒論、結(jié)論這兩部分在提綱中應(yīng)比較簡略。本論部分是全文的重點(diǎn)，是應(yīng)集中筆墨寫深寫透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細(xì)。本論部分至少要有兩個(gè)層次，層層深入，層層推理，以便體現(xiàn)總論點(diǎn)和分論點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，把論點(diǎn)講深講透。
(4) 列綱的程序、方法：
擬定標(biāo)題；寫出總論點(diǎn)；考慮全篇總的安排：從幾個(gè)方面，以什么順序來論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架；大的項(xiàng)目安排妥當(dāng)之后，再逐個(gè)考慮每個(gè)項(xiàng)目的下位論點(diǎn)，直到段一級(jí)，寫出段的論點(diǎn)句(即段旨)；依次考慮各個(gè)段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫作時(shí)使用；全面檢查，作必要的增刪。
(5) 提綱的基本樣式：
“緒論：提出中心論點(diǎn)
本論：分析論證中心論點(diǎn)
一、(稱上位論點(diǎn)) ……
(一)(稱下位論點(diǎn))……
1.……
（1）……
(二)……
二、……
三、……
篇4
為貫徹落實(shí)教育部《學(xué)位論文作假行為處理辦法》（教育部令第 34 號(hào)）、《教育部關(guān)于印發(fā)<本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抽檢辦法（試行）的通知>》（教督[2020]5號(hào)）等文件精神，進(jìn)一步提高我校畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量，規(guī)范管理，科學(xué)引用文獻(xiàn)資料，杜絕畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))教學(xué)過程中學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校決定對部分 2021 屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，采用“中國知網(wǎng)”大學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行檢測。
現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、檢測范圍
按照2021屆本科畢業(yè)生人數(shù)的5%抽檢畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，覆蓋全部本科專業(yè)。具體抽測學(xué)生名單由教務(wù)處按學(xué)生學(xué)號(hào)統(tǒng)一抽?。ㄒ姼郊?）。
二、檢測方式與要求 1、待檢測論文（設(shè)計(jì)）的格式應(yīng)符合我校本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))
撰寫要求，學(xué)生以 word 文檔形式提交畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）全文電子版。
每篇論文電子版文件名命名格式為“學(xué)生姓名＿學(xué)號(hào)＿ 論文名稱.doc”，例如“張三＿117XXXXXXX＿XXX.doc”。
2、各院系將被檢測的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))全文電子版報(bào)送教務(wù)處，教務(wù)處在三個(gè)工作日內(nèi)將檢測報(bào)告反饋給院系本科教學(xué)辦公室，并由本科教學(xué)辦公室反饋給學(xué)生。
三、相關(guān)工作安排
1、4月30日（周五）前，各院系將本單位本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）重復(fù)率具體要求報(bào)教務(wù)處備案。
2、5月6日（周四）前，各院系將抽取的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）全文電子版、附件1（補(bǔ)充論文題目）提交到教務(wù)處。
3、重復(fù)率檢測結(jié)果僅作為評(píng)判畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是否出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為的參考依據(jù)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文字復(fù)制率超過本院系要求的、需經(jīng)修改再次進(jìn)行重復(fù)率檢測。
4、如對檢測結(jié)果有異議，由院系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)最終審議。
5、教務(wù)處將重復(fù)率檢測結(jié)果通報(bào)各院系，對于重復(fù)率較高的專業(yè)予以重點(diǎn)關(guān)注并加大下一年的抽檢比例。
希望各院系廣大師生遵循學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理，共同維護(hù)我校本科教學(xué)良好聲譽(yù)，促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量不斷提高。
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論文摘要：本科畢業(yè)市場生意火爆
論文關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)論文 市場
哪里有需求哪里就會(huì)有交易，市場交易量取決于客戶的需求量，如果我們自身擁有實(shí)力的論文，能提供高質(zhì)量的，那么我們就會(huì)屹立于這個(gè)行業(yè)的最頂端。值得我們自己慶幸的是，此行業(yè)有了立足之處，并且以迅雷比及掩耳之勢發(fā)展。
本科畢業(yè)有著非常大的需求量，每年的畢業(yè)季更是如此，客戶突然大量增加，會(huì)出現(xiàn)公司客服不敢接單現(xiàn)象，接了也完成不了。其實(shí)這種現(xiàn)象也是比較正常的。本科畢業(yè)生對的需求是源源不斷的，因?yàn)橹袊咝Ｌ幱跀U(kuò)招期，每一年都會(huì)有大量的本科畢業(yè)生畢業(yè)，行政管理畢業(yè)論文然后又有新鮮的血液注入，新舊更替決定了每年都會(huì)有大量這種需求的客戶。對于我們楓葉論文寫作平臺(tái)來說，只需要提高本科畢業(yè)的質(zhì)量和服務(wù)，老客戶自然會(huì)介紹新客戶前來尋求我們幫助的，這樣我們發(fā)展越來越壯大。
再就是當(dāng)前的就業(yè)壓力很大，越來越多的人開始重視畢業(yè)論文的成績，畢業(yè)論文作為畢業(yè)的一個(gè)硬性指標(biāo)，自然得到了大家的集體重視和關(guān)注，所以市場自然火爆，市場交易火爆，就推動(dòng)了行業(yè)的發(fā)展，競爭激烈，自然彼此都會(huì)提高服務(wù)質(zhì)量來挽留客戶。
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論文摘要：你了解的具體交易流程嗎
論文關(guān)鍵詞： 具體交易流程
每個(gè)人在進(jìn)行畢業(yè)論文寫作之前，是需要花費(fèi)一定的時(shí)間根據(jù)論文選題準(zhǔn)備文獻(xiàn)資料的，對于中介來說，也是一樣的，那么我們將論文交給去完成時(shí)，需要經(jīng)歷一個(gè)怎么樣的交易流程呢？
首先會(huì)有專業(yè)的客服接待，提交具體的論文寫作資料給他們，資料主要包括：論文選題、字?jǐn)?shù)要求、是否需要開題報(bào)告、率要求等等，然后等待客戶報(bào)價(jià)。其次，論文寫作有其固定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，比如說財(cái)務(wù)管理方面的一般是按照千字一百元收費(fèi)的，但是如果有特殊的要求，例如需要建模分析，這屬于高端的學(xué)術(shù)論文范疇，收費(fèi)自然很高。最后，客服給報(bào)價(jià)后，如果能接受價(jià)格，那么付定金后就正式進(jìn)入論文寫作服務(wù)。一般來說收費(fèi)只是先收一部分定金，論文完成后在付尾款的。
正規(guī)的交易流程大體都是這樣，在交易過程中要注意對方是否有欺詐的嫌疑。
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1 民航運(yùn)輸專業(yè)傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題
首先，傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容分散。傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)往往以課程為單位，以學(xué)期為單位，內(nèi)容相對較為分散，無法與企業(yè)和崗位對接，也無法體現(xiàn)各實(shí)踐項(xiàng)目之間的關(guān)聯(lián)性；其次，傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)模式陳舊、方法單一。主要體現(xiàn)為課程實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文，實(shí)踐目標(biāo)不夠明確，實(shí)踐內(nèi)容不夠豐富，制約了學(xué)生實(shí)踐能力的全面提高；最后，傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)與崗位需求嚴(yán)重脫節(jié)。傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)作為理論教學(xué)的輔助形式，主要作用是對理論知識(shí)的解釋、驗(yàn)證或者簡單的延伸，并未結(jié)合專業(yè)背景和崗位需求建立系統(tǒng)完善的實(shí)踐教學(xué)體系。
2 民航運(yùn)輸專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
2.1 民航運(yùn)輸專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的定位
民航運(yùn)輸專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展，具備現(xiàn)代民航運(yùn)輸管理知識(shí)、具有良好政治、人文、身體、心理和專業(yè)等方面的綜合素質(zhì)，具備民航機(jī)場運(yùn)營管理、航空公司運(yùn)營管理、適航管理、空中交通管理、安檢等方面專業(yè)能力，從事民航運(yùn)輸組織、生產(chǎn)、商務(wù)營運(yùn)的企業(yè)經(jīng)營管理的高級(jí)應(yīng)用型人才。在要求學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)理論課的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，依托公共課，專業(yè)基礎(chǔ)課以及專業(yè)課的理論教育，構(gòu)建基礎(chǔ)技能、專業(yè)技能、綜合應(yīng)用能力以及創(chuàng)新能力等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)化實(shí)踐教學(xué)體系。
2.2 民航運(yùn)輸專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
通識(shí)教育與專業(yè)教育是相輔相成的關(guān)系，在教育發(fā)展過程中，因角度不同、立場不同，各專家學(xué)者仁者見仁智者見智。文藝復(fù)興之后，大學(xué)的專業(yè)教育在被推向極端之時(shí)，產(chǎn)生了一種宣揚(yáng)自由發(fā)展的教育，這種教育在近半個(gè)世紀(jì)被賦予了全新的概念――通識(shí)教育。通識(shí)教育愈來愈被更多專家學(xué)者所重視。民航運(yùn)輸專業(yè)的定位使得其在實(shí)踐環(huán)節(jié)需要通識(shí)教育與專業(yè)教育并重，以注重能力培養(yǎng)為主線，以培養(yǎng)民航企業(yè)經(jīng)營管理的高級(jí)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，充分考慮理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的相互配合與促進(jìn)，考慮各知識(shí)體系之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，以民航企業(yè)各崗位的具體需求為基本模塊，由簡單操作到綜合實(shí)訓(xùn)，遵循基礎(chǔ)技能到創(chuàng)新能力的培養(yǎng)規(guī)律，創(chuàng)建基礎(chǔ)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐、綜合實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐的系統(tǒng)化實(shí)踐教學(xué)體系（如表1所示）。
第一環(huán)節(jié)是基礎(chǔ)實(shí)踐。主要針對低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知背景和知識(shí)結(jié)構(gòu)開展諸如軍訓(xùn)、思想政治實(shí)訓(xùn)、英語實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)以及民航企業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)等基礎(chǔ)性的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)技能。
第二環(huán)節(jié)是專業(yè)實(shí)踐?？紤]到中高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了足夠的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，對行業(yè)背景也有了基本的認(rèn)知，結(jié)合相應(yīng)的理論知識(shí)和行業(yè)崗位的分工和需求著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，細(xì)分為客運(yùn)服務(wù)、貨運(yùn)服務(wù)、機(jī)場服務(wù)、安檢服務(wù)以及專業(yè)拓展五大模塊。
第三環(huán)節(jié)是綜合實(shí)踐。主要包含暑期社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)、綜合課程設(shè)計(jì)以及畢業(yè)論文。在高年級(jí)的W生掌握了相對完善的理論知識(shí)，進(jìn)行了相應(yīng)的專業(yè)實(shí)踐后，將其融會(huì)貫通，綜合運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)實(shí)踐。
第四環(huán)節(jié)是創(chuàng)新實(shí)踐。根據(jù)《教育部、財(cái)政部關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見》和《教育部關(guān)于批準(zhǔn)實(shí)施“十二五”期間“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”2012年建設(shè)項(xiàng)目的通知》，積極響應(yīng)“大眾穿心，萬眾創(chuàng)業(yè)”的號(hào)召，推進(jìn)創(chuàng)新實(shí)踐。主要包含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)新課程，在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)方案進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)踐，或者專題的調(diào)研，旨在培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)研能力和創(chuàng)新意識(shí)。
3 實(shí)踐教學(xué)改革措施
3.1 建設(shè)配套仿真實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)
民航客運(yùn)實(shí)訓(xùn)中心。民航客運(yùn)實(shí)訓(xùn)中心主要包括民航客運(yùn)計(jì)算機(jī)訂座、 民航離港控制、 民航值機(jī)服務(wù)、民航安全檢查和飛機(jī)載重平衡等實(shí)訓(xùn)室組成。
民航貨運(yùn)實(shí)訓(xùn)中心。民航貨運(yùn)實(shí)訓(xùn)中心包括航空貨物收運(yùn)、貨物倉儲(chǔ)、貨物檢測、特種貨物、報(bào)關(guān)報(bào)檢等實(shí)訓(xùn)室。
民航旅客服務(wù)中心。 民航旅客服務(wù)中心由模擬機(jī)場貴賓室、模擬特殊旅客實(shí)訓(xùn)室組成。
3.2 加強(qiáng)系列實(shí)踐慕課建設(shè)
由于在線開放課程拓展了教學(xué)時(shí)空，增加了受眾范圍，提高了課程吸引力，進(jìn)而也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)者的積極性，因而正全面的崛起，也給傳統(tǒng)的教學(xué)帶來的巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。以精品課程或者精品視頻課程為依托，錄制相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目視頻，便于學(xué)生及時(shí)鞏固實(shí)踐項(xiàng)目，根據(jù)個(gè)人對實(shí)踐項(xiàng)目的掌握程度隨時(shí)控制項(xiàng)目演示的進(jìn)度，并開發(fā)交互式平臺(tái)，以便及時(shí)解決學(xué)生在觀看慕課時(shí)遇到的問題。
3.3 實(shí)踐教學(xué)模式和方法改革
民航運(yùn)輸專業(yè)實(shí)踐課程模塊既各具特點(diǎn)又包含著有機(jī)的聯(lián)系，以模塊的各自特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)采用適宜的教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。以民航運(yùn)輸專業(yè)模塊化課程體系構(gòu)建為背景，通過運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、體驗(yàn)學(xué)習(xí)式教學(xué)法，頭腦風(fēng)暴學(xué)習(xí)法和自主學(xué)習(xí)法對當(dāng)前教學(xué)中不適用的教學(xué)方法進(jìn)行變革。同時(shí)要提升專業(yè)師資隊(duì)伍的教學(xué)能力以保障教學(xué)方法的運(yùn)用。
3.4 強(qiáng)化科研訓(xùn)練
為提高學(xué)生創(chuàng)新能力，通過各種方式強(qiáng)化科研訓(xùn)練。如提倡學(xué)生積極參與各種級(jí)別的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文，并提高教師科研項(xiàng)目學(xué)生的參與程度。
3.5 加強(qiáng)畢業(yè)論文的管理
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下面是查詞的一些注意事項(xiàng):
1. 擴(kuò)大查詢單位
《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》等外刊往往帶有大量的詞組和固定搭配,不少初學(xué)者因?yàn)閷@些詞組搭配不熟悉,查詞典時(shí)往往以單詞為單位,而不是以詞組為單位,導(dǎo)致經(jīng)常查不到想要的結(jié)果。舉個(gè)例子:最近有人問了我這樣一個(gè)問題:
A foreign observer familiar with the area says it may be that the details of the new enforcement regime “have not yet trickled down to the person wearing the hat at the border”. Traders in the city say they have yet to feel the impact of sanctions. 這里 yet 如何翻譯?句子中并沒有表示否定和疑問的詞。
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提問者把 yet 單獨(dú)拎出來,在詞典里面查了很久也沒找到合理的解釋。這里可以擴(kuò)大查詞單位,把 yet 前面的 have, to 都連在一起理解,在電子詞典中輸入 have yet to, 看看能否找到相關(guān)解釋:
又比如下面這個(gè)例子:
Delivery companies with young men on motorcycles have taken over, and the remaining bangbang men are coming to terms with modern technology. They have set up an instant-messaging group to parcel out the available jobs.
有部分同學(xué)可能不理解 bangbang men are coming to terms with modern technology 這句話的意思,這里 terms 不能單獨(dú)拆開,而是要和前后的單詞連在一起理解,即 come to terms with,在詞典中輸入該詞組可以找到對應(yīng)釋義。
下次查詞典如果找不到滿意的解釋,不妨多試試各種不同的單詞組合,考慮詞組以及固定表達(dá),這樣可以解決大部分問題。
2. 注意小詞
熟詞生義現(xiàn)象在外刊中屢見不鮮,如果你發(fā)現(xiàn)某個(gè)常見單詞讀不懂,或者理解起來不合邏輯,一定要去詞典里面翻一翻,因?yàn)槟闶邪司艜?huì)碰到一個(gè)全新的用法。舉個(gè)例子:
The existing road from Chengdu to Lhasa that follows the proposed route into Tibet is a narrow highway notable for the wreckage of lorries that have careered off it.
句子里面 career 如果用“職業(yè),事業(yè)”來理解顯然不合邏輯,查了詞典之后你會(huì)發(fā)現(xiàn),它在這里是指“車輛失控猛沖”:
又比如:
China further honed its skills with the opening of a high-speed line across the Tibetan plateau in 2014—though in Qinghai province, rather than in Tibet proper. But neither track had anything like the natural barriers that the Sichuan-Tibet line will face. It will be just under half as long again as the existing line to Tibet, but will take three times longer to build.
上面有兩個(gè)地方比較難理解:Tibet proper 以及 under half as long again as,它們同樣可以在詞典中找到解釋。
proper 在這里的含義是“嚴(yán)格意義上的;屬于最重要(或最典型)部分的”(belonging to the main, most important or typical part) 例如 the city centre proper 含義是“市中心”,文中 ...though in Qinghai province, rather than in Tibet proper 意思是“盡管是在青海省,而不是在嚴(yán)格意義上的西藏”。
again 在這里的含義是“增多,增加”,A is half as long again as B 含義是“A比B長一半”,under half as long again as 即“不到……的一倍半”
除了小詞之外,我們還需要注意的一點(diǎn)是:遇到不確定的單詞不要想當(dāng)然,要多去查一查詞典。舉個(gè)例子:
Twenty years ago a then obscure academic at Harvard Business School published a career-making article in the Harvard Business Review (HBR), warning established companies that they were in grave danger from being disrupted.
不少人會(huì)把 established companies 理解為“已成立的公司”,但實(shí)際上它的含義應(yīng)該是“知名公司”:
又比如:
In 1912, shortly after he took over as China’s first president, Sun Yat-sen called for a trans-Tibetan line, not least to help prevent Tibet from falling under the sway of Britain.
not least 不能根據(jù)字面意思理解為“不僅僅”,它的真正含義是“尤其是,特別是”
3. 使用谷歌和維基百科
對于部分在傳統(tǒng)詞典上難以查到的單詞或者短語,可以使用谷歌或者維基百科。比如下面這個(gè)例子:
George Osborne may have to double down on austerity in Wednesday’s budget.
其中 double down 這個(gè)詞組很多傳統(tǒng)詞典沒有收錄,但我們可以在維基百科上找到解釋:
double down 原本是指在玩21點(diǎn)時(shí)加倍下注,這里是指加大力度做(可能帶來風(fēng)險(xiǎn)的)事情。
又比如:
副標(biāo)題 zen and the art of money making 似乎有點(diǎn)奇怪?谷歌搜索一下,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它出自暢銷書 Zen and the Art of Motorcycle Maintenance(很棒的一本書,推薦閱讀)
4. 使用詞典提升寫作
查詞典這一技能并不僅僅對閱讀有用,它對于寫作提升同樣有很大幫助。
對于外語學(xué)習(xí)者來說,英語詞典最重要的優(yōu)點(diǎn)在于它提供了極其豐富的例句庫,這些例句有助于我們直觀理解一個(gè)單詞的使用語境,同時(shí)它們也是絕佳的模仿素材。舉個(gè)例子,如果寫作文要用到 insight 這個(gè)詞,但不確定應(yīng)該怎么用,可以學(xué)習(xí)詞典例句的用法(以下釋義來自麥克米倫詞典):
上面這幾條例句很好地解釋了 insight 的用法:與 insight 常見的介詞搭配是 into, “提供關(guān)于……的洞見”可以說 give/provide insight into...,“獲得關(guān)于……的洞見”可以說 gain/get insights about... 第二條例句還提供了一個(gè)句型:The research provides valuable insight into ...
再舉個(gè)例子,benefit 是一個(gè)很常見的詞,但它的使用出錯(cuò)率卻非常高。常見搭配 benefit from 含義是“從……當(dāng)中獲益”,但 benefit 作為及物動(dòng)詞時(shí),含義是“對……有益”,benefit 和賓語中間不能加介詞。我們可以說 They are working together to benefit the whole community. 但不可以說 They are working together to benefit from the whole community.
要用好類似 benefit 這樣的詞,需要我們多查詞典。
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【關(guān)鍵詞】維護(hù)工作流控制數(shù)據(jù) 工作流相關(guān)數(shù)據(jù)
【本頁關(guān)鍵詞】碩士畢業(yè)論文寫作 畢業(yè)論文 職稱論文
【正文】
基于MAPGIS 網(wǎng)絡(luò)的工作流模型在MAPGIS 網(wǎng)絡(luò)的空間數(shù)據(jù)模型中，每條網(wǎng)線都有其拓?fù)鋽?shù)據(jù)， 記錄著與它相聯(lián)系的前后節(jié)點(diǎn)， 每個(gè)節(jié)點(diǎn)也有其拓?fù)鋽?shù)據(jù)， 記錄著與它相聯(lián)系的全部網(wǎng)線。通過對MAPGIS 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)模型和工作流需求的研究， 定義一個(gè)基于GIS 網(wǎng)絡(luò)的工作流模型， 在這個(gè)模型中， 定義一個(gè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)體(流程模板)， 作為工作流中的一個(gè)過程定義; 網(wǎng)絡(luò)上的結(jié)點(diǎn)實(shí)體， 作為工作流的一圖1 工作流參考模型個(gè)活動(dòng); 節(jié)點(diǎn)與節(jié)點(diǎn)的連通關(guān)系(線實(shí)體)，作為工作流活動(dòng)之間的條件路由; 通過節(jié)點(diǎn)與節(jié)點(diǎn)間的連接方向， 控制工作流活動(dòng)的流轉(zhuǎn)方向。
4 主要功能模塊4.1 工作流引擎工作流引擎是工作流管理系統(tǒng)的核心。其功能可歸納為以下幾個(gè)方面:( 1) 解釋業(yè)務(wù)過程的過程定義， 根據(jù)過程執(zhí)行需要的初始條件和參數(shù)生成過程實(shí)例。( 2) 驅(qū)動(dòng)過程和活動(dòng)的執(zhí)行。根據(jù)過程定義和工作流相關(guān)數(shù)據(jù)， 為過程實(shí)例的運(yùn)行進(jìn)行導(dǎo)航。如: 根據(jù)過程的進(jìn)入和退出的條件啟動(dòng)和終止一個(gè)過程實(shí)例;根據(jù)活動(dòng)之間的關(guān)聯(lián)和活動(dòng)的執(zhí)行條件， 決定并行或串行執(zhí)行后續(xù)活動(dòng);給用戶提供需要操作的工作流任務(wù)信息， 或者根據(jù)所需要激活的應(yīng)用程序信息啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)用程序等。( 3) 維護(hù)工作流控制數(shù)據(jù)和工作流相關(guān)數(shù)據(jù)， 提供控制、管理和監(jiān)督工作流過程/活動(dòng)實(shí)例執(zhí)行情況的功能。工作流引擎在執(zhí)行過程中要維護(hù)不同過程實(shí)例和活動(dòng)實(shí)例的內(nèi)部狀態(tài)信息， 用于協(xié)調(diào)和恢復(fù)各種檢查數(shù)據(jù)、恢復(fù)/重啟信息以及在應(yīng)用或用戶間傳遞工作流相關(guān)數(shù)據(jù)。( 4) 提供支持用戶操作的接口， 用戶登錄后， 工作流引擎根據(jù)不同的用戶為其顯示待辦的工作項(xiàng)列表。當(dāng)用戶要處理待辦中的工作項(xiàng)時(shí)， 則從活動(dòng)實(shí)例列表中激活相應(yīng)的活動(dòng)實(shí)例， 使活動(dòng)實(shí)例處于運(yùn)行狀態(tài)， 并將活動(dòng)實(shí)例對應(yīng)的數(shù)據(jù)表單發(fā)送到客戶端。接收用戶的工作項(xiàng)提交， 并計(jì)算后繼活動(dòng)， 在后繼活動(dòng)的執(zhí)行者的待辦工作項(xiàng)列表中添加工作項(xiàng)。4.2 工作流過程建模模型建立階段通過利用工作流建模工具完成企業(yè)經(jīng)營過程模型的建立， 將企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營過程轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)可處理的工作流模型。建立模型的實(shí)質(zhì)就是將每一個(gè)模型的信息保存起來， 可以隨時(shí)再現(xiàn)和修改。具體實(shí)現(xiàn)方式是從MAPGIS 的CGisView類派生， 該類封裝了常用的圖形編輯功能， 可以方便地建立和編輯工作流模型。4.3 組織機(jī)構(gòu)模型工作流組織機(jī)構(gòu)模型的目標(biāo)是利用抽象的模型或者元素來表達(dá)企業(yè)組織機(jī)構(gòu)中的實(shí)體間的層次和隸屬關(guān)系。絕大多數(shù)的組織機(jī)構(gòu)都以樹型層次結(jié)構(gòu)為主， 從管理學(xué)的角度， 即“事業(yè)部制組織機(jī)構(gòu)”。在工作流管理系統(tǒng)中， 活動(dòng)最終要分配給具體的執(zhí)行者去完成， 組織模型反映的是工作流過程中活動(dòng)的執(zhí)行者同組織中用戶的對應(yīng)關(guān)系
【文章來源】/article/43/6393.Html
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如：《現(xiàn)代商業(yè)》 論我國金融改革及其未來發(fā)展
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篇11
【關(guān)鍵詞】研究學(xué)校/ 學(xué)區(qū)規(guī)模和教育、教育成本關(guān)系的研究
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【正文】
2000 年西維吉尼亞州的交通費(fèi)用比1990 年增加了10%， 占全州教育總經(jīng)費(fèi)的7%， 位于全美之首。查伯( Chamber) 的研究也顯示: 學(xué)校規(guī)模與生均費(fèi)用呈U 字形的關(guān)系。他認(rèn)為: 最小的學(xué)校也能通過增加生源來實(shí)現(xiàn)規(guī)模效應(yīng)。然而， 在校學(xué)生人數(shù)較多的學(xué)校中， 師生間或?qū)W生間的交流、互動(dòng)、合作的機(jī)會(huì)較少， 從而會(huì)影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成就， 如畢業(yè)率等一些指標(biāo)都會(huì)有所下降。此外， 美國教育財(cái)政協(xié)會(huì)前任主席奧德( Odd) 等于2000 年對研究學(xué)校/ 學(xué)區(qū)規(guī)模和教育成本關(guān)系的研究進(jìn)行了回顧， 得出: 絕大部分的證據(jù)都不支持繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校和學(xué)區(qū)的整合， 應(yīng)該使那些根據(jù)學(xué)校規(guī)模而劃撥教育經(jīng)費(fèi)的州再次認(rèn)識(shí)到學(xué)校整合缺乏實(shí)證支持。倡導(dǎo)學(xué)校整合的第二個(gè)假設(shè)就是: 因大型學(xué)校內(nèi)有較多需求相似的學(xué)生， 學(xué)校就能提供特定的教學(xué)設(shè)置來滿足他們的需求。而小型學(xué)校卻不能在核心課程之外， 向有能力差異的學(xué)生提供更多的選擇。所有的學(xué)生， 除了那些嚴(yán)重殘疾的外， 都要接受一樣的學(xué)術(shù)課程。然而， 研究發(fā)現(xiàn): 在實(shí)踐中， 較少的課程選擇反而有利于學(xué)生的學(xué)業(yè)， 特別是那些能力有限的學(xué)生。李( Lee) 、布萊克( Bryk) 等在對研究有效中學(xué)的文獻(xiàn)進(jìn)行梳理后得出: 并沒有明確的證據(jù)證明增加課程的專業(yè)化是有利的， 并指出一些證據(jù)顯示在向?qū)W生提供更多的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的學(xué)校中， 學(xué)生的學(xué)業(yè)成績差異是因其能力差異引起的。大量的研究都表明: 小型學(xué)校和小型學(xué)區(qū)的學(xué)生畢業(yè)率較高，而輟學(xué)率則較低; 小型學(xué)校中的暴力行為和故意破壞公物的現(xiàn)象較少， 而學(xué)生的歸屬感較強(qiáng)， 出勤率較高; 社區(qū)成員， 包括學(xué)生家長對學(xué)校事務(wù)及活動(dòng)的參與都較為積極。還有研究證明: 小型學(xué)校能有效地降低貧困對學(xué)生的影響。社區(qū)貧困程度越高， 小型學(xué)校對學(xué)生學(xué)業(yè)成就的積極影響就越明顯。然而， 財(cái)政上的壓力使決策者們都傾向于整合小型學(xué)校， 使建立大型學(xué)校從而實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益， 節(jié)約經(jīng)費(fèi)。他們同時(shí)聲稱: 整合小型學(xué)?？梢允顾麄円暂^低的生均花費(fèi)來提供更為專業(yè)化的教職員工、更多的非教學(xué)支援服務(wù)以及程度更深的課程。
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如：《現(xiàn)代商業(yè)》 論我國金融改革及其未來發(fā)展
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篇12
要說這查佳利第一個(gè)與眾不同就是模特的選擇。查佳利透露，我的微店嘛，自己來代言！我本身就喜歡服飾搭配也愛美，我就給自己的微店當(dāng)模特啦。我穿什么樣兒大家都看得到，就是活生生的一個(gè)女孩子日常打扮啊，不像網(wǎng)上那些被嚴(yán)重PS過的模特展示，很真實(shí)。我覺著對想買我衣服的人們來說，我自己當(dāng)模特也更真誠更具有說服力吧。
不做朋友圈的生意，
只做陌生人生意
查佳利的第二個(gè)與眾不同就是她從來不做朋友圈的生意，雖然她開店之后，朋友都很支持，但是她只是送衣服給朋友，從來不收錢，真正的生意全部都是來自陌生人。查佳利透露，不管衣服質(zhì)量好與壞，如果做朋友圈生意，時(shí)間長了，朋友之間就變了味，所以堅(jiān)持不做朋友的生意。而這些朋友也很感激查佳利，于是非常賣命的幫助她轉(zhuǎn)微博、微信，慢慢地她借助朋友的力量打開了市場。
不做生意，
要做屬于自己品牌的服裝
這第三個(gè)與眾不同就是查佳利沒有微信圈里的其他品牌服裝，而是自己尋找加工廠，自己設(shè)計(jì)LOGO，打造屬于自己的品牌服裝。
查佳利表示，我微店的LOGO是用手機(jī)上的軟件一個(gè)一個(gè)試出來的，都是我自己的想法。我覺著哪些個(gè)組合好看了，就截圖保存起來，再去找服裝工廠，他們有專門做吊牌LOGO認(rèn)識(shí)的人。代加工的工廠是我先在網(wǎng)上過濾信息，找了一家看中的，再去實(shí)地考察。
至于設(shè)計(jì)的服飾，查佳利表示，我平時(shí)逛街的時(shí)候都會(huì)留心當(dāng)季流行，會(huì)自己買些私服，再進(jìn)行一些改變；逛街的時(shí)候我遇見喜歡的也會(huì)試穿，拍拍照片問問朋友意見。有需求才有市場嘛，從這點(diǎn)來說，我會(huì)照顧到客戶的心理需求。身邊有些家人、朋友也有做服裝的，在微店服裝的選擇上，也會(huì)給到我一些專業(yè)性的意見。
借助客服力量，
打造更好的微店
現(xiàn)在查佳利的微店好的時(shí)候有小兩萬/月，差的時(shí)候小幾千/月，平均下來月收入過萬吧。
篇13
【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)準(zhǔn)則將商譽(yù)視為永久性資產(chǎn)不予攤銷 更符合商譽(yù)的經(jīng)濟(jì)性質(zhì)
【本頁關(guān)鍵詞】職稱期刊 MBA論文寫作 碩士畢業(yè)論文寫作 畢業(yè)論文
【正文】
確認(rèn)后商譽(yù)的處理《企業(yè)兼并有關(guān)財(cái)務(wù)問題的暫行規(guī)定》規(guī)定，企業(yè)兼并中產(chǎn)生的商譽(yù)應(yīng)從兼并成交次月起，按規(guī)定年限分月攤銷，沒有規(guī)定年限的可按十年攤銷。《合并會(huì)計(jì)報(bào)表暫行規(guī)定》卻沒有要求對包括合并商譽(yù)在內(nèi)的合并價(jià)差加以攤銷，原會(huì)計(jì)規(guī)范都沒有對合并商譽(yù)的減值測試作出規(guī)定。2006 年會(huì)計(jì)準(zhǔn)則一個(gè)顯著的變化是借鑒國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則和美國財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的做法，取消了對合并商譽(yù)的攤銷要求，取而代之的是對合并商譽(yù)進(jìn)行減值測試。《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第20 號(hào)- 企業(yè)合并》規(guī)定：“初始確認(rèn)后的商譽(yù)，應(yīng)當(dāng)以其成本扣除累計(jì)減值準(zhǔn)備后的金額計(jì)量”，不必進(jìn)行攤銷。同時(shí)，《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第8 號(hào)- 資產(chǎn)減值》規(guī)定：“企業(yè)合并所形成的商譽(yù)，至少應(yīng)當(dāng)在每年年度終了進(jìn)行減值測試?！鄙套u(yù)由于自身性質(zhì)的特殊性，不能獨(dú)立于其他資產(chǎn)或資產(chǎn)組合為企業(yè)帶來現(xiàn)金流量，所以，作為單個(gè)資產(chǎn)的商譽(yù)，其可收回價(jià)值是無法確定的。鑒于此，資產(chǎn)減值準(zhǔn)則規(guī)定“商譽(yù)應(yīng)當(dāng)結(jié)合與其相關(guān)的資產(chǎn)組或者資產(chǎn)組組合進(jìn)行減值測試?！辟Y產(chǎn)組為“企業(yè)可以認(rèn)定的最小資產(chǎn)組合，其產(chǎn)生的現(xiàn)金流入應(yīng)當(dāng)基本上獨(dú)立于其他資產(chǎn)或者資產(chǎn)組產(chǎn)生的現(xiàn)金流入?！卑创艘?guī)定，企業(yè)為了測試商譽(yù)的減值，對于因企業(yè)合并形成的商譽(yù)的賬面價(jià)值，應(yīng)當(dāng)自購買日起按照各資產(chǎn)組的公允價(jià)值占相關(guān)資產(chǎn)組公允價(jià)值總額的比例分?jǐn)傊料嚓P(guān)的資產(chǎn)組；難以分?jǐn)傊料嚓P(guān)資產(chǎn)組的，應(yīng)當(dāng)將其按照各資產(chǎn)組組合的公允價(jià)值占相關(guān)資產(chǎn)組組合公允價(jià)值總額的比例分?jǐn)傊料嚓P(guān)的資產(chǎn)組組合。如公允價(jià)值難以可靠計(jì)量的，應(yīng)當(dāng)以各資產(chǎn)組或資產(chǎn)組組合的賬面價(jià)值為基礎(chǔ)分?jǐn)偵套u(yù)的賬面價(jià)值。按照《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第20 號(hào)- 企業(yè)合并》的規(guī)定，對商譽(yù)進(jìn)行減值測試的程序如下：在對包含商譽(yù)的相關(guān)資產(chǎn)組或者資產(chǎn)組組合進(jìn)行減值測試時(shí)，如與商譽(yù)相關(guān)的資產(chǎn)組或者資產(chǎn)組組合存在減值跡象的，應(yīng)當(dāng)先對不包含商譽(yù)的資產(chǎn)組或者資產(chǎn)組組合進(jìn)行減值測試，計(jì)算可收回金額，并與相關(guān)賬面價(jià)值相比較，確認(rèn)相應(yīng)的減值損失。在此基礎(chǔ)上，再對包含商譽(yù)的資產(chǎn)組或者資產(chǎn)組組合進(jìn)行減值測試，比較這些相關(guān)資產(chǎn)組或者資產(chǎn)組組合的賬面價(jià)值（包括所分?jǐn)偟纳套u(yù)的賬面價(jià)值部分）與其可收回金額，如相關(guān)資產(chǎn)組或者資產(chǎn)組組合的可收回金額低于其賬面價(jià)值的，應(yīng)當(dāng)確認(rèn)商譽(yù)的減值損失。理論上，2006 年會(huì)計(jì)準(zhǔn)則將商譽(yù)視為永久性資產(chǎn)不予攤銷，更符合商譽(yù)的經(jīng)濟(jì)性質(zhì)，體現(xiàn)了商譽(yù)與企業(yè)整體不可分割的特點(diǎn)：如果不是發(fā)生全額的減值，商譽(yù)會(huì)隨企業(yè)的存在而存在。實(shí)務(wù)上如果攤銷商譽(yù)，企業(yè)每年將會(huì)增加不小的攤銷費(fèi)用，這會(huì)降低企業(yè)報(bào)告的每股收益。新準(zhǔn)則規(guī)定不得攤銷而進(jìn)行減值測試，這樣每股收益能更為準(zhǔn)確地反映企業(yè)的盈利狀況。因此，只要能設(shè)計(jì)出嚴(yán)格且可操作的減值測試，比起主觀的攤銷方法，商譽(yù)的減值測試能為報(bào)表使用者提供更有價(jià)值的信息。但這種方法在具體操作方面也仍然面臨不少難題，如由于商譽(yù)不能帶來獨(dú)立的現(xiàn)金流，在進(jìn)行減值評(píng)估時(shí)很難將合并商譽(yù)與自創(chuàng)商譽(yù)區(qū)分開來，除非在極少數(shù)情況下購買方在合并后仍允許被并企業(yè)完全獨(dú)立經(jīng)營?？赡艹霈F(xiàn)的情況是，雖然合并商譽(yù)實(shí)際上已經(jīng)減值，但因?yàn)槠髽I(yè)存在著未入賬的自創(chuàng)商譽(yù)，相關(guān)資產(chǎn)組的公允價(jià)值仍然大于賬面價(jià)值，從而不必確認(rèn)商譽(yù)減值。其在具體操作方面也仍然面臨不少問題，最突出地表現(xiàn)為，商譽(yù)在性質(zhì)上是與被收購企業(yè)的多種因素相關(guān)聯(lián)的，其中既有整體因素也有局部因素，要達(dá)到上述準(zhǔn)則的規(guī)定，分單個(gè)（組）資產(chǎn)對與之有關(guān)的商譽(yù)進(jìn)行測試事實(shí)上很難做到。購買法的企業(yè)合并中也會(huì)出現(xiàn)合并負(fù)商譽(yù)，即企業(yè)合并中購買企業(yè)的購買成本小于所取得的可辯認(rèn)凈資產(chǎn)公允價(jià)值的差額。負(fù)商譽(yù)的會(huì)計(jì)處理在各國會(huì)計(jì)界也是一個(gè)頗有爭議的問題。目前國際上對負(fù)商譽(yù)的會(huì)計(jì)處理通常有四種方法：一是將其按比例調(diào)減除長期有價(jià)證券以外的非貨幣性資產(chǎn)的公允價(jià)值，若不夠抵減時(shí)，剩余部分確認(rèn)為一項(xiàng)遞延收益，并在確定的期限內(nèi)攤銷為收益，或立即確認(rèn)為收益；二是確認(rèn)為一項(xiàng)遞延收益，并在確定的期限內(nèi)按系統(tǒng)的方法攤?cè)敫髌谑找妫蝗橇⒓创_認(rèn)為當(dāng)期利得；四是將負(fù)商譽(yù)直接計(jì)入資本公積。我國現(xiàn)行會(huì)計(jì)規(guī)范關(guān)于商譽(yù)的規(guī)定中，沒有對負(fù)商譽(yù)的會(huì)計(jì)處理做出規(guī)定。2006 年《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第20 號(hào)--企業(yè)合并》規(guī)定，購買方對合并成本小于合并中取得的被購買方可辨認(rèn)凈資產(chǎn)公允價(jià)值份額的差額，應(yīng)當(dāng)按照下列規(guī)定處理：對取得的被購買方各項(xiàng)可辨認(rèn)資產(chǎn)、負(fù)債及或有負(fù)債的公允價(jià)值以及合并成本的計(jì)量進(jìn)行復(fù)核；經(jīng)復(fù)核后合并成本仍小于合并中取得的被購買方可辨認(rèn)凈資產(chǎn)公允價(jià)值份額的，其差額應(yīng)當(dāng)計(jì)入當(dāng)期損益。筆者認(rèn)為，2006 年會(huì)計(jì)準(zhǔn)則將負(fù)商譽(yù)作為收益立即進(jìn)行確認(rèn)做法有如下優(yōu)點(diǎn)：首先，該方法有助于客觀地反映可辯認(rèn)資產(chǎn)、負(fù)債及或有負(fù)債的真實(shí)價(jià)值。因?yàn)樨?fù)商譽(yù)的出現(xiàn)很可能是由于企業(yè)合并過程中計(jì)價(jià)不恰當(dāng)引起的。
【文章來源】/article/64/3832.Html
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