引論：我們為您整理了13篇開會發言稿范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

我們在文件的基礎上,結合當地營銷實際特點,深度挖掘部門需求,響應中央提出的“又快又好”的工作思路,在合同管理工作方面做了一些深化和改良: 1、建立電腦和手抄兩本合同管理臺帳，實行分類、分期管理；建立合同統計分析制度，定期分析合同履行情況，及時發現合同管理和企業經營管理中存在的問題，提出改進意見和建議；公司合同專用章由部門負責人負責保管、使用.2、有令必行,以本為據,狠抓合同管理制度落實力度.好的制度建立起來,更需要做的是堅定不移的執行.文件明確,合同的審批須經財務部門、業務部門和法律部門的三審查,再經分管的公司領導簽字,最后由企劃部蓋章,合同才能生效.不改章,合同不能生效,財務也無法完成支付的功能,從源頭上遏制老不按規章制度辦事的情況.3、精確管理, 細分合同類別,明確不同合同由不同分管部門分工負責.企劃部主要負責經濟合同,勞動合同和保密合同以及相關的培訓合同等由人力資源部管理.4、建立糾紛聯動機制,將公司內部的法律專崗人員與外聘律師實行捆綁,做到“一糾紛,兩人連動”的機動模式,從模式上保證糾紛的妥善解決。

二、出謀劃策,前期分析預警業務風險,健全企業法律風險防范機制

積極跟蹤和研究相關法律法規, 繼續做好跟蹤反壟斷法的修訂和企業所得稅法的實施,研究新公司法的修訂對公司章程的現實意義,做好電信發展的前期分析預警,確保相關政策的有效落實.同時,與時俱進,密切關注電信市場的新發展新變化.密切跟蹤商務領航等轉型業務的發展，對綜合信息服務中涉及的相關法律問題，主動與業務部門進行深入溝通,及時總結,根據總結經驗,定期制作《撫州電信企劃信息簡報》。

全面貫徹省公司XX年《關于加強防范我省企業知識產權法律風險的指導意見》和《關于加強互聯網法制宣傳教育工作意見的通知》,提高知識產權風險防范意識, 分層次做好全員普法工作，加強領導干部、經營管理人員及基層員工法律知識的學習，提高運用法律管理的意識和能力。組織全市營業員代表共30余人，開展以客戶格式協議為主要內容的互動式法律講座，講座圍繞簽約客戶的主體資格、協議違約條款的分析等問題，解答了不少常見的疑難問題，提出應對問題的關鍵點，有效增強了企業直接面向客戶的員工法律風險的防范能力。

關注電信領域競爭環境的微妙變化,跟蹤iptv業務、移動業務的發展動態，為將來實現基礎運營商全業務運營做好前瞻性研究.深入研究電信條例和經濟法律法規,為將來可能發生的移動、網通等其他電信運營商以排擠競爭對手為目的的不正當競爭行為，做好準備。

三、防微杜漸,排憂解難,加強法律糾紛處理力度

法律部門是消防兵,是狙擊手,是排頭兵.法律的重要作用之一就是定紛止爭,劃分責任,解決糾紛和問題.在去年的一年里,我部積極與公司外聘法律顧問溝通處理糾紛多起，有效挽回公司損失幾十萬元。如對于政企客戶部反映的廣電公司非法占用我司主干電纜事件，根據《中國人民共和國民法通則》第106條與《電信條例》的第五十一條規定，提出相關處理意見。南城至南豐光纜在江西飛環包裝有限公司圍墻內部分被挖斷，造成長達60分鐘的系統中斷，我部積極協助線路維護中心的具體經辦人員，從法律的角度入手，提出問題解決的關鍵點，為公司挽回經濟損失數萬元。

關于政企客戶部反映的網通公司身穿印有我公司標志的服裝安裝電話、侵犯公司商標權的事件，我部及時向網通公司出具書面申明，表明我方態度。網通公司簽收的書面聲明現已留存，自從接到書面聲明起這類事情沒有再發生.

今年以來我部積極妥善的處理了一起比較特殊的201卡卡面侵權糾紛.經過我部長期不懈的努力,做好了有關證據的采集,管轄權異議以及其他訴訟程序的大量工作,為與對方順利談判打下了良好的基礎,最終將原告提出40萬元的賠償金和解談至11.5萬元,為公司挽回損失28.5萬。

篇2

其一、年初至今，財務部整個條線人員一直沒有得到過穩定，大事小事，壓在身上，往往重視了這頭卻忽視了那頭，有點頭輕腳重沒能全方位地進行管理;

其二、人員的不夠穩定使工作進入疲勞狀態，惡性循環，導致工作思路不清晰，忽略了管-理-員的業務培訓。

其三、主觀上思想有過動搖，未給自己加壓，沒有真正進入角色;

其四、忽略了團隊管理，與各級領導、各個部門之間缺乏溝通;

其五、工作思路上沒有創新意識，比如目標管理思路上不清晰，績效管理上力度不夠，出現問題后處理力度不夠;

以上幾點是我部門與個人存在的最主要的問題根源，財務部門作為公司的一個主要職能監督部門，“當好家、理好財，更好地服務企業”是我財務部門應盡的職責。在公司加強管理、規范經濟行為、提高企業競爭力等等方面我們負有很大的義務與責任。只有不斷的反省與總結，管理工作才能得到提高#

“查找不足趕先進，立足根本爭先進”，時值潤發集團提出“樹標兵、學先進、促發展、爭效益”活動、潤發機械又一度成為整個集團的標兵企業，“鑫宏企業與本公司進行對口紅旗競賽”的今天，作為個人我們要實現體現自已的人身價值，企業的興衰直接關系到個人的榮辱，作為財務管理部門，為公司實現共同的目標我們要添磚加瓦，學習潤機的六種精神：艱苦創業精神、改革創新精神、拓展市場精神、精益管理精神、永不滿足精神、顧全大局精神。我們要把這六種精神貫穿于具體的工作中中去，下半年工作作為財務部的主要責任領導，對于“如何提高自我，服務于企業”這門必修課，我將不斷地加強學習，完善自我，把“學習先進、趕超先進、爭當先進”融入到工作中去，重點將放在加強倉庫管理與財務分析這二塊，下面就工作計劃與思路向大會作一匯報：

一、完善公司內部管理制度;部門責任領導明確分工的職責，加強責任考核;

內部管理制度通過將近一年多來的實施，仍然有許多不合理的地方，為使企業的管理制度更趨于完善，財務部將結合集團管理的要求，與有關部門進行修正。

部門責任領導之間明確分工職責,按照年初簽定的責任合同,組織落實強化到位,領導之間相互信任,遇事不推諉,搞好通力協助,對分管內容加強責任考核力度,做到獎罰分明;

二、針對此次突擊檢查與倉庫管-理-員的業務理論考試，合理調整組合人力資源，繼續加強培訓力度與倉庫管理檢查監督力度;

今年以來,人事方面至今一直未得到穩定,財務部門的力量相對比較薄弱,通過近期突擊檢查工作與倉庫管-理-員的突擊考試,我們將根據庫房各位管理人員的特點,一方面將對人員重新組合搭配,進行高效有序的組織，另一方面繼續加強培訓,讓每一位倉庫管理人員都要做到對各庫的業務熟悉,真正做到駕熟就輕, 文化素質與業務管理水平都要有質的提高,今年3月電腦真正聯網,管-理-員的電腦操作水平還有待于進一步提高,我們將在這方面加強培訓,使每一位管理人員都能熟悉電腦、掌握電腦操作，扎扎實實提高每個管-理-員的業務管理水平，會議之后我們將嚴格對倉庫管-理-員實施目標管理與績效管理，確定目標，達成目標，加強考核監督力度，與工資掛勾，真正做到獎罰分明。

篇3

本次，我所承擔的課題名稱是《幼兒觀察能力的培養研究》。在九月份開題報告上傳的第三天，我便欣喜的看到我的指導老師楊老師對我的肯定與鼓勵，讓我對本次課題研究充滿信心。同時楊老師也指出了不足，如對幼兒的界定闡述不夠清楚，我也及時的做了調整，同時更明確了自己本次課題研究的目的，讓自己的研究有了更強的針對性。

一、有關概念、研究背景及研究意義。

觀察是幼兒認識自然和從社會中獲取直接經驗的重要途徑。幼兒從出生，就積極地向周圍世界進行探索。《綱要》指出3歲兒童就對周圍世界充滿強烈好奇心。但是，生活中我們會發現：有些孩子對周圍事物總是充滿好奇，向成人問這、問那；而有的則對眼前的變化“視而不見”，這讓孩子失去了認識世界、探索世界的機會，影響了孩子的發展。因此，觀察力的培養和發展對幼兒自主探索世界具有重大意義，是智慧開啟的重要能源。

研究意義：觀察能力是人們思維、想象、理解、表達等能力發展的基礎和前提。幼兒園開展的各項活動也都離不開觀察，觀察對于開闊幼兒的眼界，豐富幼兒的知識，促進幼兒智力的發展都具有十分重要的作用。但觀察并非隨意看看，是有目、有計劃的，旨在通過這樣一種智力活動去揭示觀察對象的內在規律。只有具備持續的觀察能力才能保證孩子對世界的高度敏感性，獲取豐富的感知材料，并對這些進行分析和整理，得到理性的認識，由此加深對事物的認識和理解。觀察力是人們在觀察實踐中或有關訓練中形成的能力，因此，觀察能力需要我們有意識的培養。

幼兒在進入大班這個年齡階段，已初步形成水平不高的觀察力，但在這時期的觀察力具有如下特點：

1、觀察過于籠統：幼兒觀察事物，往往有兩種偏向；注意事物輪廓，忽視細節；或者注意某些細節，而忽視整個輪廓。

2、觀察不穩定：由于幼兒觀察缺乏目的性，觀察過程中受周圍情景的干擾大，加上注意不穩定，所以，他們的觀察活動往往不穩定。

3、觀察不深入：幼兒容易觀察事物的表面現象，比較膚淺、粗乏抽象概括思維能力的組織和指導，因而很難把觀察引向深入。

4、缺少觀察方法：幼兒喜歡觀察，但卻不知如何科學地觀察。

二、課題研究的主體內容

根據幼兒觀察的特點我們需要采取科學有效的方法促進其觀察能力的進一步提高：

1、掌握幼兒觀察能力的發展規律，取得培養幼兒觀察能力的主動權。

2、有效地對幼兒進行引導、啟發、鼓勵，創設良好的觀察環境以激發幼兒觀察的興趣。

3、教會幼兒的觀察方法。

4、通過多種形式的觀察活動，讓幼兒在實踐中接觸各種事物，觀察各種現象，豐富其認知。

5、在幼兒園里形成良好的觀察氛圍。

計劃通過大約一年時間的實踐研究，使幼兒養成良好的觀察習慣，為以后的學習和生活打下良好的基礎。

三、課題研究的實施步驟和措施

第一階段：

2012年9月準備階段

今年9月份主要進行相關的調查和準備工作，設計好調查問卷并發放、回收、整理和匯總，解決教師在指導幼兒觀察時存在的問題、尋找大班幼兒感興趣的觀察對象、總結最適合大班幼兒的觀察方法、創造有利于培養幼兒觀察能力的環境和氛圍，最最后使之之量化成詳細的數據在文本中呈現 。

第二個階段：今年10月——2013年5月行動研究階段。運用教育實驗法、行動研究法、親身體驗法在日常教育教學中教會幼兒觀察事物的一些方法，日常生活中創造機會，培養幼兒勤于觀察，養成良好的觀察習慣，創造有利的觀察氛圍，讓幼兒學會有目的的、自主全面的、細致的觀察事物的能力。隨時進行材料的收集，分析，并將行動前行動后進行及時對比分析，及時總結形成有利于知道我們以后工作的基本成型的文本材料。具體將從以下方面開展研究：

a、 從“興趣”入手，引導幼兒樂于觀察

觀察的前提是“注意”，但幼兒期的孩子注意力容易分散，他們只有對某事某物產生濃厚興趣才會集中，即觀察往往受興趣支配。因此，瑞士心理學家皮亞杰、美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的最好形式。

1、 捕捉孩子的興趣，引導觀察

幼兒天生就有強烈的好奇心，其實在大千世界中有無數孩子感興趣的東西。只要我們觀察、傾聽就會發現。因此，我們要把握時機，正確引導幼兒去觀察，去發現。

2、選擇適合的觀察對象，引導幼兒樂于觀察

根據幼兒的年齡特征，我為幼兒多選擇色彩鮮艷、新奇、活動等幼兒感興趣的事物作為觀察對象。幼兒對這些喜歡的東西常常沒有成人指導下自主的去看看、摸摸、碰碰等觀察，充分調動了幼兒的各種感官。事實上，只有把各種感官都調動起來，才能更正確、更清晰、更完整的去觀察某一事物。因此，我們要選擇適合幼兒的對象積極引導運用各種感官參與，全面觀察。

b、 教會幼兒觀察方法，培養幼兒善于觀察

有了觀察興趣，還必須在觀察方法上加以指導。孩子并不是天生善于觀察，幼兒的觀察條理性差，如果孩子不會用正確的方法觀察事物，而是東看看、西瞧瞧，就會把要觀察事物的重要特征遺漏掉。不但達不到觀察目的，還會形成不良觀察習慣。因此，在日常生活中教會幼兒觀察事物的一些方法，讓幼兒學會有目的的、自主全面的、細致的觀察事物的能力是很有必要的。

在理論引領下我將嘗試以下幾種較適合幼兒的方法，讓幼兒將觀察運用于自主探索活動中。

（一） 順序法

順序法指以一定順序來進行觀察。有從遠到近、從整體到局部、從局部到整體、從上到下、從明顯特征到不明顯特征等等。

（二） 比較法

比較法指對兩個或兩個以上的事物或現象比較他們不同點和相同點，讓幼兒進行分析、比較、判斷、思考，從而正確細致、完整認識事物。

（三）反復觀察法

對于某一動作可讓幼兒進行重復觀察，這種方法可以強化幼兒大腦皮層形成暫時性的聯系，并能使各個暫時性聯系之間相互貫通，逐步形成動作的連貫一致。反復觀察能形成幼兒對事物的整體認識，并掌握復雜的難度大的各個環節。

（四）重點觀察法

在事物完整的發展過程中，必定有一個環節是主要的。如蠶寶寶蛻變過程中的最主要的環節，這個環節是重點觀察的對象。這些訓練對培養孩子抓主要問題，抓中心環節，掌握大局都有好處。

（五）定位觀察法

對于大班的幼兒可以通過定位觀察來培養興趣，如引導幼兒讀書，教師可以給幼兒做示范，讓幼兒從正面反復觀察，還可以幼兒從不同的角度觀察，這種方法能引導孩子對讀書產生更大的興趣。在培養幼兒觀察方法的同時，還應引導幼兒在觀察中積極思維，把觀察過程和思維結合起來。

（ 六） 追蹤觀察法

追蹤觀察法是指讓幼兒對某一事物或現象的變化和發展進行間斷性的、有系統的觀察，使幼兒了解其生長變化和發展的全過程，從而形成完整的認識。

c、 創造各種觀察機會，培養幼兒勤于觀察

觀察力的培養不是一蹴而就的事情，而是日積月累的。因此，日常生活中要創造機會，培養幼兒勤于觀察，養成良好的觀察習慣。

1、 開設各種觀察角

如：飼養角、種植角、閱讀角等讓幼兒的周圍始終存在觀察的內容。氛圍輕松自由，讓幼兒快樂的觀察。

2、 善于發現生活中的觀察時機

如：秋天樹葉的變化；燕子南飛；冬天的雪；夏天的雷、閃電等。讓幼兒學會留意和發現生活中的一些現象。

3、 組織專門的外出觀察活動

就是讓幼兒走出校園，開闊視野，激發關心周圍事物的興趣，積累生活經驗。

如：春季時組織幼兒春游，尋找春天，了解春天的變化；組織幼兒了解家鄉的名勝古跡。

4、 在各種活動中有機滲透觀察

如：折紙活動中看圖折紙，教師為幼兒提供示范圖紙，讓幼兒結合折紙經驗，有順序的觀察思考，學習事物的折疊方法。這不僅豐富了折紙經驗，也發展了觀察的能力。

通過實踐與研究發，觀察力的培養除了發展智力外，更多的能力在觀察過程中或以觀察為基礎和發展的。

d、形成良好的觀察氛圍。

在物質方面為幼兒提供足夠的時間、空間、材料；在精神上形成寬松民主的氛圍。

總之，觀察是幼兒認識世界的重要途徑，在其成長過程中起著不可替代的作

第三階段： 2013年4月總結階段

總結階段學年結束時，認真回顧一下小課題研究之路，全面總結一年來課題實施過程之中的成功做法與不足之處，整理一年來的經驗材料與師幼的成果，認真完成課題的結題工作，認真撰寫相關的體會文章，并提交中心于上級教研部門審核，爭取讓這項研究結出碩果。

五、課題研究的成果

研究結束將形成教師反思、心得體會、隨筆、敘事、研究過程中的一些重要資料、總結等。

篇4

金秋送爽，在九月杭州旖旎風光中，又一批新鮮血液注入我們的校園——2008屆新同學，歡迎你們加入浙江****學院這個溫馨的大家庭！就像兩年前我剛踏入校園時一樣，此時此刻你們的心情一定非常激動。

是的，因為你們即將踏入的是一個繁花似錦的校園，一個令人眷戀的故地，一片生生不息、蓬勃向上的熱土。我院學生會全體成員向你們表示由衷的祝賀和熱烈的歡迎！作為你們的學長，我要告訴你們：經過短暫的休整，充盈激情、意氣風發的你們又將開始新的征途。大學是人生的重要階段，一種特有的校園文化，會使你們從幼稚走向成熟，從幻想走向理想。希望你們能提前做好準備，迎接大學生活的新起點。剛跨進大學校園時，懵懂的我也曾和現在的你們一樣，都會問自己這樣兩個問題：“我來這兒做什么？”“我將成為一個怎樣的人？”是的，人生猶如夜航船，一個個始終警省自己的問題就是一座座塔基，而我們的回答就是點亮自己的燈塔。

當思索這個問題時，我們正在為今后三年或者更加長遠的未來樹立一座燈塔，盡管前路漫漫，航燈迷爍，但一步步走來的我們將不斷修正航向，向著那個人生的坐標原點進發。作為你們的新朋友，我又不得不提醒你們：大學的校園生活并不像有的人想象中那般輕松自在。你將開始一段獨立于父母依賴于同學的新生活。在這里，沒有豐滿羽翼的庇護，更多的只是同窗間的相互關心、互相體諒；在這里，沒有師長拿分數“逼迫”你努力努力再努力，更多的是同學間友好的“明爭暗斗”；在這里，沒有人會責怪你對著冰冷的墻壁發呆，更多的是周遭環境無形中牽引你去挖掘校園文化的精彩。我敢這么說，是因為我的伙伴們和我曾經走過。慵懶的生活注定會溶化許多激情、理想、決心和追求，甚至會使生活變成僅僅“活著”。所以，我的新伙伴們，“忙碌”、“辛苦”從來都只是局外人對行為的概括，而不是忙碌者、辛苦者的自我心里感受。

當然，作為學生會的一份子，我的每一位同事和我一直都在為營造一個豐富多彩、積極向上的校園氛圍而努力。

我們隨時敞開大門歡迎你們的參與和加入，也愿意為你們排憂解難。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”讓我們攬萬卷文集，汲白代精華，踏實地走好每一步，共同攜手，打造燦爛的明天！請記住：今天我以*院為榮，明天*院以我為傲！祝大家在校園中的每一天快樂、幸福！

篇5

其次，我認為閱讀是非常重要的。語文閱讀能使我們眼界更加開闊，知識更加豐富；數學閱讀能加強我們的思維邏輯性，大大提高對數學的興趣；英語閱讀是必不可少的，聽說讀寫本就是學英語的基本功；還有一些趣味閱讀，也能豐富課余時間……因此，只要我們愿意讀書，您們就應該鼓勵我們多讀有意義的書。

謝謝大家！

開家長會學生發言稿2

大家上午好！

我是XX班的學生代表XXX，很高興能代表XX班全體同學發言。首先我代表全班同學對來參加這次家長會的叔叔阿姨們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

“望子成龍，望女成鳳”是每位家長心中所盼的，但是，對于我們，有時卻不能理解您們心中所期盼的，有的時候甚至認為您們的做法有些偏激，這時的我們十分想有一個人傾訴心中的委屈，結果往往是憋在心里。長此以往，必定會影響我們的身心健康。因此，請您們在空閑之余抽出幾分鐘陪我們談談心，讓我們把心里的不快訴說出來，以有利于我們的身心健康。

對于學習方面，我想叔叔阿姨們應該看到我們學習上的進步，給予我們信心；在我們學習退步時，不要一味的批評，而要與我們一起分析錯誤的原因，讓我們能在今后的學習中不犯同樣的錯誤，從失敗的陰影中走出來。對于提高成績，我想可以通過加強對我們的監督，同時應該給我們營造一個安靜、良好的學習環境。成績固然重要，但不能因為成績而喪失生活的能力，所以說，您們應該正確對待成績——它是重要的，但不是最重要的。

最后，我代表全班同學說出我們的心聲：初一是一個新的開始，我們一定會從現在開始努力學習，走好青春每一步，過好初中每一天。我們現在雖是風雨，但在不久的將來會是彩虹；我們現在雖是烏云，但在不久的將來會是陽光。請您們共同期待！

開家長會學生發言稿3

各位爺爺奶奶、叔叔阿姨：

大家好!

今天，很高興能有這樣的機會和大家說句心里話。作為學生的代表發言，我講點什么才最能代表廣大同學們的心愿呢?為了這個，我問了不少同學。同學們想說的話很多，但最想說的，首先還是要感謝家長，感謝家長們當初為我們選擇了實小——這個快樂的大家庭，讓我們有這么好的學習環境。

在這里讀書，讓我們感到滿意和幸運的絕不僅僅是學校的美好環境，更叫我們感動的是學校領導和老師們的悉心關懷。我們學校以“一切為了學生”為宗旨，在實際工作中時時把學生放在心上、放在首位。不僅傳授知識，而且還鍛煉我們的能力。為了讓我們做一個素質全面的學生，學校開展了一系列的活動。“兒童畫、舞蹈、田徑、古箏等興趣小組”中同學們興趣盎然，“速算比賽”“作文比賽”“跳大繩比賽”“書法比賽”“英語講故事比賽”“歌詠比賽”“才藝展示會”上同學們更是信心百倍，品嘗著成功的喜悅。在推進民風建設的今天，我們學校更是舉行了“良好民風，從我做起”“小手拉大手，共建好民風”等一系列活動。學校在教我們知識的同時，更多的是教我們如何去做人。在這溫馨的環境里，我們增長了知識、鍛煉了才能、發展了智力、陶冶了情操，實小真是我們成長的搖籃。

當然我們也曾遭遇挫折，每當此時，我們的老師總會來到我們的身旁，她的教誨給我們勇氣，她的目光給我們溫馨;她的話語給我們智慧;她的叮嚀鼓舞我們上進!今天，我們學會做人、學會求知、學會勞動、學會健體、學會審美、學會合作、學會創新。我們知道，我們點點滴滴的成長、進步無不滲透著老師們辛勤的汗水!

種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。愿我們的老師、我們的家長能夠為我們的成功而驕傲，自豪。 人們常說，父母是孩子的第一任老師，父母的教育對于孩子的一生都有著很大的影響。在這里，我要感謝我們的父母，是你們，揭開我們懵懂的面紗，把我們稚嫩的童心喚醒，又給了我們一顆充實的心;是你們，叩開了我們求知的大門，牽著我們的手，引導我們從知識的山腳向頂峰攀登;又是你們，含辛茹苦地把我們拉扯大，培育成一只只展翅高飛的雄鷹!面對著朝夕相處的爺爺奶奶爸爸媽媽，回想著自己的成長歷程，胸中有多少激情在翻騰，心頭有多少話語在跳躍!借此機會，我代表全校學生真誠地道一聲：爺爺奶奶叔叔阿姨，你們辛苦了。

我們絕不辜負學校、老師、家長的厚望，好好學習，做一個健康、快樂、進取的好學生!

開家長會學生發言稿4

       叔叔、阿姨們大家好!

我叫王昕偉，今年十歲了，我是一個有責任心的人。

我在班級里學習成績還不錯，當然更少不了老師的辛勤教誨。

我在課堂上聚精會神的聽課，做好這節課的重點筆記，并積極舉手回答問題。

我還有一個好習慣，那就是勤復習和預習，復習使我昨天學過的知識更牢固，預習的時候我會把不懂的地方做標記，在老師講課時我會更加注意。

在平時，我還會讀一些好書，增加自己的課外知識。我的硬筆書法也很好，同學都說我的字寫的漂亮，看!我的字體工整，字面干凈，我不只是在練習紙寫的好，在家庭作業的本子上我的字也非常漂亮，在我作文本中仍然也是。

“世上無難事，只怕有心人。”我一直把它做為我的座右銘，讓我們都做有心人，做好自己該做的事情，養成好習慣。

我的演講完畢，祝老師工作順利!叔叔、阿姨們身體健康!心想事成!

謝謝大家!

開家長會學生發言稿5

尊敬的老師們、敬愛的家長們：

大家下午好!

我先代表全班同學對您們說一聲：“您們，辛苦了!”在這一年里，在李老師的帶領下，我們班從之前別人看不起的班級，到現在，我們反而能次次受到表揚，這之間發生了多么大的變化!我們最要感謝的是李老師，李老師的教學方法很特別，他從來不會刻意的批評我們，而是在暗中的鼓勵我們。

李老師想出了許許多多的辦法來激起我們對讀書的興趣，老師有時候還想盡辦法的來關心我們、愛護我們，還讓我們每個人都能當上班干部。

篇6

下午好!我是教育科學學院x級教育學原理研究生：x。我的論文題目是：杜威道德教育思想中的悖論研究。我的報告內容分為5個方面即研究意義、概念界定、文獻綜述、研究思路與方法、參考文獻。為何這樣安排哪?我個人認為做一項研究首先應該明白為什么研究即研究的必要性，也是研究意義;其次就是研究中的核心概念的確定可以讓一項研究不跑題，也是概念界定;再次就是看看前人對這個問題是如何研究的，也就是文獻綜述;然后就是自己如何來研究，也就是研究思路;自己的研究不是想當然的而是有依據的，這個依據就是參考文獻。

首先，我談一下研究意義，這個研究意義分為理論意義與實踐意義。在理論意義方面，我認為此研究有兩個方面的貢獻。第一，此研究可以完善和深化人們對杜威道德教育思想的認識。第二，此研究用邏輯學中悖論的邏輯思維方法來解讀杜威道德教育思想中的悖論，可以擴展道德教育的理論。在實踐方面，主要改變人們對德育實效性低的新認識。長期以來人們認為德育實效性低歸因于：德育目標政治化;德育內容教材化;德育方式僵硬化等。其實，早在蘇格拉底對道德是否可教問題進行了探討，如果把道德看為知識，那么就是可教的;如果把道德看為德性，道德就是不可教的;本研究主要探索德育自身存在著不可調和的矛盾而使德育低效。試圖嘗試改變外在條件解決這些矛盾，解決德育低效問題。

其次，概念界定。道德教育悖論是指：道德教育中的邏輯矛盾。這個邏輯矛盾指違反矛盾律要求而出現的一個事物的一種自相矛盾。那么什么是矛盾律哪?在亞里士多德那里，認為矛盾律是指：一個事物為真就不能同時為假;一個事物為假時就不能同時為真。那么例如：我這句話不是有十三個字組成。如果是指其他不是十三個字組成的句子，肯定為真;如果指向自身時，我這句話就是十三個字組成。是真的呀;為何說它不是十三字組成哪?說他是假的哪?這就是一個基本的語義悖論。

再次，文獻綜述。由于沒有前人對這方面進行過研究，我把文獻綜述分為兩個部分杜威道德教育思想研究綜述和道德教育悖論研究綜述。在杜威道德教育思想中分為國內研究現狀與國外研究現狀。在國內研究中為三個階段：1.從1919年4月30日，杜威登上中國上海土地開始到1949年，稱為重視學習階段;2.從1949到1978年為大規模批評階段;3.從1978年到90年代為謹慎、學習階段;4.從90年代至今，全面客觀研究的嶄新階段。在國外對杜威的教育思想也分為四個階段：1.從1896年創辦杜威實驗學校到1957年蘇聯人造衛星上天為重視肯定階段;從1957年到1971年為批判、否定階段;從70年代到80年代，為重新評估和學習階段;從80年代至今為重新肯定階段，國外厚達幾十卷德《杜威全集》出版。關于道德教育悖論研究綜述分為五個方面即：概念、產生的原因、悖論現象、悖論消解、小結。

最后，自己的研究思路與方法。主要讀書，杜威哲學方面的書籍：分析哲學、數理邏輯、語言邏輯方面的書籍。這些書籍只是提供研究的方法。關鍵還是要用這些悖論的邏輯思維方法來分析比較杜威道德教育思想，從中分析其中的邏輯矛盾，然后用清晰的語言來解讀難懂的悖論。主要的研究方法為：文獻法與邏輯分析法。

開題會議發言稿2今天是一個不錯的日子，我們肥西二中語文等教研組申報的七個市級課題已獲批并于今天開題，這七個課題是：語文教研組《新課標下語文教學生活化的探索》、英語教研組《全面滲透情感教育》、生物教研組《中學生物教學與生活實際相聯系的研究》、物理教研組《圍繞基礎知識點，施行臺階式教學設計研究》、數學教研組《新課程下中學生數學學習興趣的培養》、政治教研組《政治教學中指導學生優化學習策略》、歷史教研組《新課程下中學歷史教學的適應和有效性研究》

這在我們肥西二中來說有著里程碑的意義，是我們在“以研興校、以研促教”的辦學道路上邁出的一大步，更是一個新的起點。

我校由于歷史的原因，辦學條件簡陋，基礎比較薄弱，教育教研這一方面顯得滯后。我們希望通過課題研究，搭建教師學習和研討的平臺，促進教師不斷提高專業素養，培養一批專業素質過硬、勤于思考、善于鉆研的教師隊伍，并通過這些教師的引領，形成濃厚的教研氛圍，促進教師不斷提升自身素質，推動學校良性發展。

開題后，我們要做到以下幾點：

1、提高認識，轉變觀念，增強教育科研責任意識，扎實做好研究工作。

本次我們申報和確定的課題是基于促進教師專業化發展來考慮的，有明確的研究目標而不僅是一個科研課題，也不是以最后的鑒定成果為主要目的的，更不是為了評職稱、評先進而獲得資本，所以要高度重視研究的過程，優化研究的過程，切實把研究工作落實到行動中，扎實開展研究工作。

2、要把開展課題研究和教育教學工作的實踐緊密結合起來，切實發揮課題實施對學校發展的促進作用。

學校所開展的課題研究，首先是一種教育教學行為，然后才是科學研究行為，即做課題的目的是要研究教育教學，提高學校的辦學水平，促進教師的專業發展，使之服務于學校教育教學質量的提高。教育科研并不是獨立于教育教學之外的額外工作，而是立足于學校工作的實踐、滲透于學校工作的方方面面、著眼于解決教育教學工作中的實際問題而展開的。所以各課題組要緊緊圍繞學校工作的中心開展實驗研究，要把課題研究作為解決實際工作中存在問題的主要途徑，在實踐中探索，在實踐中提高，在實踐中總結，切實在課題的實施中服務于自己的本職工作，促進學校教育教學質量的提高。

3、要加強學習和教學反思，提高自身的理論素養，促進專業化發展。

學校發展的關鍵是教師，素質教育的實施和教學改革的推行，迫切需求教師職業的專業化發展。“教師應成為研究者”是教師專業發展的方向。所以，在開展課題研究的過程中，我們要學習國內外相關的教育教學理論，尤其要掌握最前沿的理論信息來指導課題研究;要廣泛查閱資料，了解目前關于這個課題研究的深度和高度，避免重復做別人已做過的事情;要加強教學反思，重視學習、實踐、認識的積累和感悟，在課題研究中促進自己的專業化發展，逐步從一個普通的“教書匠”成長為一個樂于研究、善于研究的研究者。

4、要發揚團隊精神，重視研究方法的總結和應用。

各課題組的教學科研已經有了一個良好的開端，但艱辛的研究工作正等待著我們，研究過程中一定會遇到諸多的新情況，新困難。希望課題組的老師能團結協作，緊密配合，發揚團隊精神;課題組成員要有明確分工，切實履行研究任務，加強交流合作。要做到各負其責，密切配合，分工而不分家，耐心細致做好研究工作。同時要注意科學的研究實驗方法的運用和總結，避免少走彎路，提高研究的效果。

5、要拓展研究視野，廣泛交流借鑒。

課題組要根據課題研究和實踐的需要，開展形式多樣的研討會、培訓會、交流會、總結會;要采取走出去、請進來的方式廣泛交流借鑒，拓展研究視野，對課題研究提供理論和實踐支持。

我們學校從未承擔過市級課題的研究，沒有這方面經驗，我們課題組的所有成員還是第一次參加這種工作，我們的計劃、方案還不完備。今后我們還要經常邀請教育局、教研室的領導及專家來校指導研究工作，以便使我們的工作做得更好。

我相信我們的課題研究工作在上級領導及專家的指導、幫助下，只要我們課題組成員同心協力，扎實工作，我們的目標就一定能實現!

開題會議發言稿3十分高興受邀參加z一中《有效課堂教學》和《特色班級管理》課題開題報告會。z一中作為我市的龍頭學校，無論在管理方面還是在教育教學方面，都有亮點，很有特色，是一面旗幟。

夏校長經歷豐富，對基礎教育十分了解，是專家型校長，無論是工作目標、工作思路還是工作的方法、措施都非常清晰和具體。

大家知道，優質學校應體現在以下四個方面：先進的辦學理念、科學的教育管理、高素質的教師隊伍、培養出高質量的學生(品德高尚、素質全面、身心健康、有創新精神和實踐能力)。大家都知道，課程改革也好，畢業班教學也好，教師的專業水平和綜合素養是關鍵。同樣一節課，不同教師上效果是不一樣的，就是這個道理。那是因為不同的教師，他的教學經驗、理論儲備、知識積累、生活閱歷、應變能力或者說駕馭課堂的能力是不一樣的。所以，對教師的培養，特別是青年教師的培養都是學校的重點工作之一。市教育局，特別是高局長對骨干教師的培養，尤其是對發揮名師的示范、引領作用十分重視。上個月在城南中學召開了全市“名師工作室”建設現場促進會議，要求省示范學校，有條件的重點學校都要積極申報市級“名師工作室”，希望z一中在這方面帶個好頭。

我所了解，我市各校包括z一中都十分重視對青年教師的培養，也有很多好的做法和經驗。比如，青藍工程(拜師結對)，校本培訓，校本教研，對青年教師提出幾個一，給他們壓擔子，委以重任等等。我認為開展課題研究是培養青年教師，提升教師整體素質，提高教育教學質量最有效最捷徑的途徑之一。當然開展課題研究不僅僅在于取得了什么成果，更重要的在于研究的過程。通過課題研究，可以聚合一批人，鍛煉一批人，培養一批人，推出一批人。它可以成就一批善于學習，勤于反思，勇于實踐，敢于創新的教師。如果學校堅持開展課題研究，不斷提高教科研水平，并將研究成果轉化到學校日常的管理和教學上，就能夠使得“學校有品位，教師有風格，學生有特長，辦學有特色”。這也是很多名校成功的做法所證明了的。

當然，我們開展的研究，多數屬于行動研究(問題研究)，以解決本校、本班、本學科的具體問題，這是對的。但也要思考帶有共性的問題，如課堂教學的效率與質量問題(有效、高效)，學生的管理包括班級管理問題，學生的教育包括心理健康教育問題等等。z一中這次開展的兩個課題研究，我認為很有針對性，各位老師、各位班主任都可以參與研究，大家可以從不同角度，不同的方面進行研究和探索，最后形成大家認可的、具有指導性的研究成果。而且，在研究的過程中，逐步形成學習、研究良好的濃厚的教科研氛圍，使得教師們把學習、研究當作工作和生活的必需。在家長和社會心目中，形成這樣的深刻印象，那就是“學校高雅，教師儒雅，學生文雅”，充滿生機，和諧自信，高水平，高質量。

希望大家在今天的開題會議后，積極地行動起來，把著眼點放在理論與實踐的結合上，把切入點放在不斷改進教學方法上，把生成點放在改革創新的精品意識上。以問題為動力，以課題為載體，以效益(質量)為中心。也希望學校在開展研究的同時，注意收集、學習借鑒外地成功的經驗，比如有效教學，z縣從小學到高中堅持了四五年研究，屬于國家級課題實驗，并已結題。2019年市政府在z縣召開過現場會，參加會議的有各縣區分管教育的領導、教育局長、基教科長、教研室主任以及各省市示范高中校長和部分小學、初中校長。規格高、效果好。霍邱縣在部分學校開展的“新教育”實驗研究，也是國家級課題，2019年全國現場會在霍邱縣召開，影響很大。

有效教學提出也好，高效課堂提出也好，并不是新課程改革這幾年才提的，而是已經提了好幾十年。因為，我們做過老師的都知道，教學上的最大的效益在課堂，最大的浪費也在課堂。如何進行課堂教學改革，充分發揮課堂教學效益，進而提高學習質量，這是我們每年都要在教學工作會上提出的，道理都十分清楚。但具體怎么改，怎么做，各有各的說法和做法。俗話說“教學有法但無定法”，課堂教學改革可以說“仁者見仁，智者見智”。

z縣進行的有效課堂教學實驗，無論是在理論層面上，還是在實踐操作層面上以及所取得的效果來看，都是符合新課程理念和實施要求的。他們進行的有效教學的理念就是“先學后教，問題評價”以及“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”。我個人理解就是“以學定教，先學后教，以教促學”。老師通過導學案(單)的設計，將“知識問題化，問題層次化”。教師在備課時必須要做到備教材、備教法、更要備學生。而且課堂教學的模式也發生了變化，自主學習，合作交流，總結檢測，很有新意，效果也很好。希望大家抽時間去了解一下。

最后，我相信，有夏校長和各位領導的高度重視，有z一中教師多年積累的經驗，開題很順，研究也會很順，更相信必定會結出豐碩的研究成果。

占用大家時間，謝謝大家!

開題會議發言稿4尊敬的各位領導、專家、各位老師：

大家好!

在這丹桂飄香，秋高氣爽的美好季節，我校隆重召開課題研究開題報告會。這是我校教育科研工作中的一件大喜事。非常感謝各位領導、專家親臨開題報告會，這是對我校課題研究工作的信任和支持，也是對我校課題研究組成員的鼓勵和鞭策。今天的課題研究開題報告會，是白中課題組成員進行更深入的教育科研工作的良好開端。在此，我謹代表白澤湖中學和全體課題組教師對蒞臨白中的各位領導、專家表示衷心的感謝。

課題研究是項意義深遠的教育科研工作，旨在通過教師課題研究的過程，共同探討各學科教師的教學技藝對學生能力培養的影響，促進教師在不斷實踐、反思、再實踐的過程中積淀教育經驗，分享教學智慧，更好地提升課堂教學的實效性。引導教師在理性地思考中歸納總結出符合學生年齡特點的教育策略，提升教育教學的實效。

課題研究是學校提升辦學品味的必由之路。目前白澤湖中學正在爭創省示范，課題研究是學校升格、教師升職的重要臺階，也是學校組織教師有效提高辦學質量的重要推手。

開展課題研究有利于教師的個人成長。課題研究的過程是教師分享教育生命，感受教育幸福的過程，是教師職業價值的精彩綻放。在研究過程中,教師以理論學習為先導，以探索實踐為重點，把敬業愛生溶到了提高課堂教學質量之中，在課題研究中形成了自己的特色，積累了較多的卓有成效的做法和經驗，既豐富和推進了研究，又豐富和提高了自己，以艱辛的付出換回了豐碩的成果，也為學校的教育科研注入了新的活力。

開展課題研究可以促使教師更清楚地意識并思考自己的教育理念，并自覺地選擇更科學的教育理念去改進自己的教育手段和教學方法，進行反思教學。育人為本，科研先行。有沒有高規格、高質量的課題研究成果，這是衡量一所學校教育教學研究水平高低的重要標準。因此，爭出高規格、高質量的課題研究成果已經成為我校教育科研工作的奮斗目標。在當前實施新課程改革的大好形勢下，我校語文組和政治組申報的課題研究順利開題，是我校繼數學組省級課題開題之后教學研究工作的又一次突破，必將進一步提高我校的教育科研水平。

篇7

 

同志們：

專項管治工作的前一階段，我們做了一些工作，收到了必然的成效。但決不能有一點點渙散的主意，要持續堅持當前盡心盡責、如履薄冰的工作立場，竭盡全力、自始至終把專項管治工作深化推進。為此，關于此項工作，我代表市縣政府在這里標明三個立場：

篇8

我是浙江到江蘇投資開發房地產的一個普通人。我開發的綠都房產項目位于太陽升起的地方----鹽城市河東片區，是鹽城市委、市政府重點建設的新城區，素有“鹽城浦東”之稱。在鹽城市亭湖區委、區政府的直接關心下，在江蘇亭湖經濟開發區的鼎力支持下，目前已經順利實施并取得了較好的經濟效益和社會效益！在此，我要衷心感謝江蘇鹽城亭湖區委、區政府和亭湖開發區的各位領導，衷心感謝鹽城市亭湖區人民，衷心感謝給予我們綠都房產關心和支持的社會各界人士！

幾年前，為開拓鹽城房地產市場，我們對鹽城進行了全方位考察，綜合多方面因素，我們認為鹽城亭湖的區位優勢更為明顯，投資環境非常寬松，政府部門服務十分熱情，亭湖的民風相當純樸。更為重要的是，作為江蘇沿海大開發的中心城市，江蘇亭湖的河東片區發展前景十分廣闊，是我們投資的最佳選擇地。

綠都房產項目用地近160畝，配套用地96畝。在項目建設中，我們深刻體驗到當地政府的公信度。亭湖區委、區政府以積極主動的工作態度，把綠都的事當成自己的事來辦，共為我們組織拆遷183戶，現場解決各種矛盾和問題，為房產開發提供了優質的服務和得力的支持。開工建設以來，沒有一個老百姓阻撓施工，沒有出現一起強搬強運事件，這是令我們非常滿意的。目前我們已經圓滿完成了一期工程，二期工程正在建設之中。隨著鹽城經濟的快速發展，河東片區的優勢越來越明顯，江蘇亭湖開發區越來越利于我們房地產開發，一期工程銷售非常火爆，每平方米平均價格與市中心房價相差不大，二期工程房價有望再度提升。新開發的“東方一天地”商業街店鋪成為市區最搶眼、最搶手、升值空間最大的商業街之一，在開盤一天內全部售完。

個人的切身體會使我進一步增強了在亭湖區和亭湖開發區投資的信心，我也真誠地希望我的老鄉們能和我一樣，將目光轉移到江蘇亭湖開發區，在那里實現我們的人生價值和事業追求！和我一樣，將資金投入到值得投資的地方，在亭湖收獲我們應有的回報和效益!和我一樣，將精力放到最有希望的地方，為江蘇亭湖建設作出我們應有的貢獻!

借此機會，請允許我再次向江蘇亭湖區和亭湖開發區表示最誠摯的謝意！

篇9

有的同志提出新區財稅關系獨立，經濟利益方面的關系。特別是新區與西、咸兩市的財稅等有關利益分配問題。這個問題處置上，一定要把內部積極性和外部大環境吻合起來。對于利益關系的處置，已經有了一些比較好的模式可以借鑒，比如財稅分成，開發區新增財力進行區、市分成，經濟統計渠道按原渠道不變，留有保證開發區滾動發展的能力。

應該是統一的考慮到原有灃渭、涇渭兩區人事關系暫時維持原來渠道，還有管委會的人事關系。主要是待清理整合后再統一。愿意留下來的干部管委會一定要把他安排好，對確實希望回原單位的同志，兩個市和有關部門也要盡可能地提供方便。省上只下達新區管委會、黨工委25個行政編制，主要是行使行政職能，也是為了讓大家能夠安心在這里工作，其余的都應是企業化、市場化選聘。管委會這個機構又不像省直行政管理機構，也是個大基層，要體現小政府大社會的管理模式，管委會初定三個處室，可以根據需要合理調整。兩個市包括省級機關都要顧全大局，從有利于新區開發建設的角度動身，政策法律規定的范圍內盡量給予支持，用人問題上，凡管委會需要調入的人，都要開綠燈放行。將來管委會要實行新的用人機制，哪些是事業編制，哪些是企業編制，必需核定清楚。可以成立一個人力資源部，統一人事管理，采取新區管委會統一領導下的分區組團主任負責制，對各分組團的主任充分放權。

有的可以得過且過，當領導干部有很多當法。也有的做得辛苦而有成就，做得讓組織放心、讓群眾滿意。這次學習一結束你就要工作在第一線，馬上會面臨一系列問題，要盡可能把問題考慮周全，提出的這十條政策要再細細推敲，幼稚后再專門報省政府研究推出，當然這些政策一定要和新一輪西部大開發以及土地、人事、社會管理等方面的政策做好銜接。

土（地）交（通）先行。總體規劃進去了要盡快拿出各分組團的建設方案，二要細化規劃。并對各具體規劃進一步細化。一系列規劃中，土地、交通必需先行，這是新區建設的基礎和前提。只有土地整體利用規劃批準后，才可以依照規劃推進開發建設，而開發建設中交通是第一位的各組團之所以成為整體的關鍵，分組團之間的血管”只有血管疏通，核心區加組團也才可以構成西安大都市的整體。如果像現在這樣要半個小時到四十分鐘才能到那個地方，給人感覺它就是郊外了如果穿過一片樹林，穿過一片田野，一、二十分鐘就到另一個區，就會有一體化的感覺。交通規劃里面特別要注意各個分組團和新區的干道交通怎么樣大小連接、主次相通，切實做到便當高效、四通八達。

項目啟動。搞開發建設，三要搭建平臺。必需考慮各種平臺的搭建，比如新區開發總公司怎么組建，分組團開發公司怎么考慮，分組團開發公司和開發總公司是什么關系等等？還有融資支持平臺，省上拿出30億元啟動資金，這已經是盡我最大努力了但新區還有很多有利條件、很大潛力，比如今后每年省上對新區的建設用地指標進行單列，同時你還可以充分利用增減掛鉤政策，通過村莊整治、土地整理等開發出更多的建設用地，這都是新區建設的一筆巨大資本，但平臺搭建不起來，這些潛力就挖掘不出來，項目也就無法啟動。剛才大家在匯報時列舉了十幾個項目，非常高興，說明這段時間大家很用功，希望你理一份項目清單，七月份在局部規劃基本確定后，搞一個項目集中開工儀式。

覺得要做到三嚴”也就是嚴格規劃、嚴肅政策、嚴明紀律。要完成好下一步任務。

要嚴格規劃，第一。抓好銜接，注重特色。只有嚴格執行規劃才干建造出理想的鄉村形態。管委會要專門成立一個規劃部門，叫規劃所、規劃中心都行，可以給一些事業編制，對一系列規劃進一步細化，并在規劃確定后，抓好監督管理，防止出現規劃建設“兩張皮”現在建設的國際化大都市，核心區、組團鄉村、優美小鎮、社區在什么位置，怎么支配，一定要明明白白、突出特色。認為分組團所在地方應該就是一個城市形態，把道路系統、排水系統以及其他基礎設施全部建好，鄉村周圍是一批優美小鎮，中間是農業產業園區。做的幾個農業方面的規劃，有自己的想法和特色，覺得很好，當然將來各個地方應該各有特色，各有分工，哪些地方種蔬菜，哪些地方建園林，新區管委會要有統一的規劃布局，不然每個組團將來都是重疊的同時，每個分組團城市一定要注意景觀，注意邊沿線，注重整個鄉村建成后的總體形象，絕不搞“攤大餅”坐飛機路過美國邁阿密市的時候，鄉村建設就讓人特別感慨，一條主干道，一邊是鄉村，一邊是農村，鄉村的邊沿線非常明確，覺得西安、咸陽兩個市的核心區也要朝著這個方面努力。下一步還要專門召開省市共建大西安座談會，核心區建設要重點研究如何完善鄉村功能，提高鄉村品位和加強精細化管理。馬上要啟動漢長安城和昆明池的恢復建設，要在城區建筑里找得到歷史的印跡，這樣的鄉村才有歷史、有品位。參與廣州亞運會時專門要了一份廣州市鄉村管理局的三定方案”回來以后送給了同志看，廣州市鄉村管理局內設一個鄉村景觀處，值得我借鑒。現在批項目，一小塊一小塊地批，從局部看，都覺得不錯，但是整體連成一片就沒有特色了有的甚至很糟糕。國外鄉村組團基本上都是中間高、周邊低，天津市規劃建設也很注意這一點，現在一些鄉村組團從外到里基本上一樣高，有些外面比里面高。要在鄉村建設管理的微小細節中更加注重鄉村美學，更加注重生態連結和人居需求，更加注重空間布局，高低錯落有致，該是綠地就舍得建綠地，該是群眾活動場所的就應該是群眾活動場所。

錯位發展，要嚴格執行產業規劃。新區的產業布局一定要和西安市、咸陽市的產業之間做好銜接。同時，新區管委會要做好統籌協調，把五個組團的產業也分別定位清晰，防止重疊，防止相互攀比，降價競爭。新區的產業發展一定要強調特色，同時根據產業定位確定招商項目，統籌項目布局。比如涇河新城的產業定位，既要區別于臨近的西安經濟技術開發區的制造業定位，也要與西安高新區的高新技術產業定位有所區別。還比如秦漢新城，主要是發展現代農業以及與陵墓保護、文物相關的旅游、商務、文化等產業，那么就不要搞工業化項目，考慮在這里要建一個全國最大的考古博物館。西安市也要把高新區和其他幾個開發區的產業定位再重新考慮一下。高新技術開發區特色到底是什么？不能把所有的功能集中在一起，有些功能要把它轉移進來，比如金融就要放到浐灞，現在給浐灞定位是金融商務區，接受香港鳳凰衛視采訪時講，浐灞金融商務區建成后要類似于上海外灘，能夠在河水中看到一排排金融大廈的倒影。

篇10

通過3年的努力再造一個開發區。主要指標上，以創建國家級開發區為目標。有2個硬性指標：一是開發區的企業銷售收入要達到乃至超越400億元；二是財政一般預算收入要達到4億元。今年，預計開發區財政一般預算收入1.7億元，企業銷售收入200多億元，3年后翻一番，這才是再造一個開發區。發展定位上，要實現4句話：一是基礎設施完善，二是高新技術引領，三是特色產業鮮明，四是產城融合發展。開發區就是要通過3年努力，實現2個目標，使開發區成為基礎設施完善、高新技術引領、特色產業鮮明、產城融合發展的開發區，真正實現由工業區向產業集聚區的轉變，進而建設成為一個復合型城區，為全市經濟社會發展做出更大的貢獻，真正使開發區成為的亮點和名片，成為的經濟增長點。如何實現目標，要把握5點。

一、進一步明確產業定位

支撐數字、實力的產業。開發區要致力培育機電裝備、發制品、生物化工3大主導特色產業。機電裝備產業基礎比較好，數字、實力最重要。產業所占比重和經濟總量都比較大；發制品產業有發制品產業園，入駐多家企業，個頭較大、膨脹較快；生物化工產業是高新技術產業、戰略性新興產業，符合國家產業政策，要加快發展。這3大主導特色產業的特點都很明顯，機電裝備與中原電氣谷配套，名片；發制品以出口為主，外向型產業；生物化工以高端技術為主，引領產業未來發展的要突出政府主導，把3大主導特色產業做大做強。其他產業要依照現有基礎，不要放棄。

二、突出高新技術、高端產業的引領

對開發區和中原電氣谷的產業定位與其他不同，全市產業集聚區中。一定要強化高新技術和高端產業。關鍵要加強技術的研發與應用，加大科技領軍人物和團隊的培養，引導企業發展研發中心，真正以企業為主體開展各種技術研發和創新活動。科技創新上，要堅持“政府主導、企業主體、項目抓手、人才支撐”高等院校、科研院所較少，必需依托企業的力量，許繼、瑞貝卡、森源、黃河都是以企業為主體進行研發。因此，要引導企業搞技術研發，致力走“產學研政用”相結合的一體化創新的路子。產業、學校、研究單位、政府主導、推廣應用是一體的過去一直講“產學研”現在看“產學研”受制約，政府不去推動是不可能的專利不推廣應用也會束之高閣，所以要把“政”和“用”結合起來。市里鼓勵和支持經濟開發區在創建國家開發區過程中，選準路徑搞高新區，建設河南省創新型產業集聚區。

三、上好大項目，開展大招商。培育大企業

必需有大的招商活動、大的項目支撐、大的企業支持。要抓好目前正在謀劃的大招商活動，實現3年再造一個開發區的目標。特別是以5個“區中園”為重點，即韓國工業園、守業園、發制品產業園、電梯園、物流園，突出以園招商、以商招商、專題招商，增強針對性，真正取得實效。韓國工業園等“區中園”要到山東膠東半島、威海、煙臺、青島等地進行招商，向韓資企業推介的優勢和特色定位，依托企業以商招商。要緊緊盯住今年確定的總投資96.9億元的52個項目，特別是8個投資2億元以上項目的建設，通過大項目促進大發展。要積極主動謀劃好明年乃至今后一個時期的重大產業項目，特別是投資億元以上的大項目，與市發改委積極對接，進入市里的盤子，爭取進入省里的盤子。要把培育大企業集團作為重點工作，爭取3年內培育成若干個年產值20億元以上的大企業。

四、實現繼續發展、集約發展，破解難題保要素

一個典型，開發區在土地利用、規范廠房建設和落實可繼續發展理念等方面做得不錯。下一步要繼續做好3個方面的工作。一是加大規范廠房、多層廠房的建設力度。真正實現土地集約節約利用。市投資總公司和開發區都有好的基礎，國土部門要給予支持，加大規范廠房和多層廠房建設。好的企業要適當地進行整合資源，通過對老企業“騰籠換鳥”實現土地的集約利用。二是資金問題。實現3年再造一個開發區的目標，沒有資金投入是不可能的要做大開發區投融資平臺，提升盈利能力，多借助社會資本、外來資本參與建設開發。要解放思想，依靠自身的滾動發展的同時，引導企業通過上市融資擴大規模、加快發展，爭取今年再上市一家企業。三是體制機制創新問題。要建立健全擔保機構等各種中介組織，完善中小企業服務體系。

篇11

帶著這些困惑，我一直在尋找著-------

最近，我看了《跟蘇霍姆林斯基學當老師》一書，縈繞我心中多年的困惑終于得到了詮釋

提到管理，我們往往會想到紀律、守則、規范、懲罰、批評、表揚、鼓勵，等等，在學生管理這個問題上，或許沒有任何一位教育家能夠像蘇霍姆林斯基那樣處理得那么成功，他注重實在的建設，反對虛化的要求與規定，在對待許多教育教學實踐中那些非常辣手的問題上，蘇霍姆林斯基不僅提出了自己的觀點，更提供了翔實的例證和有效的解決方法。在對待學生管理這一問題上，他反對清規戒律，認為建立在清規戒律基礎上的教育，實際上會把兒童變成孤獨的人，會使他對周圍世界失去人應有的情感反應，。他強調不應該讓學生理解“不許”、“禁止”意味著什么，更應當使學生能夠確信什么是“應當”的和“必須”的。

有一個家長面對孩子沉湎于網絡游戲而苦悶不已。后來他禁止孩子上網，不給孩子一分零用錢，規定孩子放學后必須馬上回家，孩子回家后，他便把孩子關在房間里，以為這樣就萬事大吉了。可是后來，這位家長卻痛苦的發現，孩子竟然偷了同學的錢，逃學去了學校附近的網吧。我想如果這位家長除了禁止孩子玩網絡游戲，可否同時幫助孩子在其他領域尋找一些樂趣呢?比如，給孩子推薦一些好書，帶孩子去看幾場好的電影，培養孩子對某一項體育運動的興趣，或者在音樂、美術等領域做一些嘗試，等等

蘇霍姆林斯基在他的書中這樣寫道：不要這樣教訓孩子：“不許摘校園的花。”而應當這樣對他們說：“每一個人都應當在校園里載一株花，精心地去照料他。”的確，假如一個孩子在校園里栽下了一株玫瑰，他給它灌溉、施肥，為它發出的每一顆幼芽而驚喜，為即將開放的每一個花苞而歡欣，他會隨意地去采摘那些花嗎?當然不會，我想這就是教育的藝術。

這種教育的藝術必須溶入我們每一個教師的血液當中去，點燃我們教育之路上的一盞明燈，讓路不斷向遠方延伸。

盡管這需要時間和閱歷的浸潤，但慶幸的是，窎中的老師們已經搖曳在追尋的航程中

xxx老師曾告訴我，他班上的孩子喜歡偷偷打籃球，生物、地理馬上要會考了，但不少孩子們卻一點都不緊張，怎么辦呢，我的班上也存在這樣的問題，我也在思考這個問題，但接下來潘老師所采取的管理措施是我所沒有想到的，這也是她作為班主任的過人之處。

x老師利用班會課的時間帶領班上的孩子在窎中來了一個一課游，

她把孩子帶到初三級部，讓孩子們感受初三備戰中考的緊張氛圍，然后告訴孩子們初三不少成績優秀的學生因為生物、地理會考不及格，不得不花費精力擠出寶貴的時間來應付生物、地理補考。

她帶領孩子們欣賞學校的一草一木，回想自己初一入學時的情景，花開花落，春去冬來，讓孩子們感受時間的飛逝。

她帶領孩子們在迎陽小橋旁欣賞魚兒戲水的悠然，讓孩子們感受生活的美好。

一切都是那么的自然，潛移默化中，孩子們的心靈是震撼的。

毋庸置疑，一課游之后，盡管沒有老師的告誡，但孩子們卻知道自己應該干什么，不應該干什么。

再比如說，在昨天半天的生物、地理測試后，孩子們都已經疲憊不堪了，這時張美英老師及時提醒我，給孩子們來一場籃球賽，讓孩子們釋放心中的包袱。

篇12

一、進一步解放思想，轉變觀念，消除職業倦怠，突破發展瓶頸

從教22年，當了22年班主任，從一個毛頭小伙，一天一天地熬，到頭來沒熬成婆婆，卻悲催地發現熬出了一個中年油膩老男人。要說內心不凄涼，那是假的。多年高強度重復性地工作，慢慢消磨了思維的棱角和如火的激情。總會有些那樣的時刻，突然地感覺莫名的悲傷和無奈，隨之而來的是一些負面的情緒和消極的態度，在工作上就會缺乏激情，沒有創造性。人生總有許多無奈，何必自尋煩惱？境由心造，與其被動地接受生活的折磨，不如主動地享受生活的快樂。尤其是班主任，更要解放思想，轉變觀念，以積極地心態面對學生，用自己的激情感染學生。聽說過這樣一種說法，從風水角度來看，不好的地段，是不適合建政府機關和民宅的。但如果建所學校，再不好的地段也成了風水寶地。為什么呢？一群青少年學生，生命力極其旺盛，正能量磁場無比強大，任何不好的東西都會土崩瓦解。而我們，天天與之廝守，感受著他們蓬勃的生機和青春的力量，這是何等的幸事。以我們的法力，定然壓不過青春的力量。那么，就讓我們調整心態，用正能量武裝自己，雖已烈士暮年，依然壯心不已，學生為伍，青春作伴，用我們的激情消除職業倦怠，在成就學生的同時，享受工作和生活的樂趣。

二、強化信心教育，鼓舞士氣，大力營造比學趕超的競爭氛圍

從高二分班以來，在歷次大考中，我班在級部最好的名次依次是2,7,4,3,3；級部前10名的入圍人數依次是4,3,3,3,4；級部前14名的入圍人數依次是5,5,4,4,5，明顯的短板是尖子生不突出。造成這種局面，一是缺乏頂尖實力派；二是缺乏信心，被王房魏嚇破了膽，不敢比；三是小富思想，安于現狀，不去比。所以。高三一開學我就把增強信心鼓舞士氣放在首位，利用班會、黑板報、個別談話，結合歷年高考的黑馬現象和前10名現象，反復講，講反復，利用一切機會給學生洗腦，灌輸“我信我會、我做我對”、“我信我行，我拼我贏，天生我材必有用”的思想，培養“今朝寒窗苦讀，必定有我；明日金榜題名，舍我其誰？”的壯志，樹立“拼搏名校唱出無悔青春，夢圓重點笑吟十年寒窗”的強烈意識。樹立本班的典型，大力營造“我能行”的氛圍，不管實力如何，先在氣勢上占據上風。課間操要跑出班級凝聚力，喊出班威。宿舍內務高標準嚴要求，被子要疊出理科實驗班的思維，地面要拖出尖子生的素質。杜絕遲到，嚴禁拖拉，除了吃飯不能跑，干什么事都要有跑的意識，每周的班級量化要保三爭一，高三就要有高三的樣子，一班就要有一班的氣勢。自我加壓，負重奮起，經過一個多月的發展，班級現狀有了明顯的變化。種子選手孫媛回家跟媽媽說我們班沒有尖子，我要再使把勁；范震澤毅然剪去一頭秀發，表示要跟過去誓不兩立……全班的精神風貌煥然一新。

三、發揮協調組優勢，群策群力，眾志成城

一個優秀班集體的形成，絕非班主任一人之功。任課教師的無私奉獻，是做好班級工作的重要因素。新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。任課教師是學生接受知識的直接傳播者，也與學生接觸最密切，一個班級的管理及學習成績直接取決于任課教師的責任心和教學水平。他們是學生的良師益友，關愛學生，心系學生，急學生所急，想學生所想。他們全力支持、精誠合作、無私奉獻，他們是不拿班主任津貼的“班主任”。開學初，當我知道我們班的任課老師的安排后，內心既感動又忐忑。感動的是她們不計名利，毅然接受了這個燙手的山芋。忐忑的是自己的水平和能力有限，影響她們的個人發展。但更讓我欣慰的是，她們以包容的心接納了37個孩子，看到了37個孩子身上閃閃發光的優點和無窮的潛力。她們在用實際行動助推一班的騰飛，非常感謝她們的無私奉獻和不離不棄，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，形成一股力，期待我們精誠所至，金石為開。

四、狠抓養成教育，從點滴做起，向管理要效益

身為班主任，要懂得“有利于學生學習的事都是大事，不利于學生學習的事都是小事”，以“為人父母之心”，行“班主任工作之實”，講臺上是嚴師，生活中是朋友，做好學生的“嚴父”、“慈母”，外加心理醫生。不僅做到腿勤、眼勤、嘴勤，還得勤的有實效！事無巨細，皆有關聯，一手抓學習，一手抓行為，兩手都要抓，兩手都要硬。所到之處要善于發現問題，叮嚀之聲要不絕于耳，促使學生改掉不足，養成良好的學習習慣和行為習慣，提高做事效率，提升綜合素質。有學生的地方，就是班主任的陣地，班主任就要守土有責。從早上5:20起床，到晚上22:15熄燈，宿舍——教室——餐廳，看似簡單的三點一線，蘊含著無比豐富的教育時機。關鍵的時間節點，就會出現班主任的身影。桃李無言，下自成蹊，縱然無語，學生也會踏實地感知，猶如定海神針，一切盡在不言中。我知道陪伴是最長情的告白，走過風天雨天從未分開。只要我們能真情與學生同在，再艱辛的日子學生也能開懷。

篇13

學校堅決實行校長負責制，就是在校董事會的領導下，由校長全面負責，支部監督、保證，教工民主管理。全體教職員工要大力弘揚兢兢業業、勤勞務實的敬業精神，努力提高職業道德水平。緊緊圍繞教育教學這個中心，關心學生的學習，關心學生的生活，關心學生的成長，努力使每個學生都成為社會主義建設的有用之才。

學生要以學為主，明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，學好各門功課，不斷提高學習成績。同時，要嚴格遵守學校的規章制度，愛護學校的一草一木，規范自己的言行舉止，爭取做一個新時代的好青年，作一個講文明禮貌的好學生。努力使自己在德、智、體、美等方面得到全面的發展。