引論：我們為您整理了13篇名言警句摘抄范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

3、瓜是長大在營養肥料里的最甜，天才是長在惡性土壤中的最好。——培根

4、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。——托爾斯泰

5、信仰是偉大的情感，一種創造力量。——高爾基

6、凡是掙扎過來的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動搖他們的信仰：因為他們一開始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。這樣的自信不是一朝一夕所能養成的。你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。在得到這個信念之之前，先得受盡悲痛，流盡眼淚。可是這樣是好的，應該要這樣——羅曼·羅蘭

7、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。——愛因斯坦

8、一個人如同一只鐘表，是以他的行動來確定其價值。—佩恩

9、一個有堅強心志的人，財產可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪的。——雨果

10、懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。——富蘭克林

11、自信是向成功邁出的第一步。——愛因斯坦

12、先相信自己，然后別人才會相信你。——羅曼·羅蘭

13、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦

14、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。——華特·貝基霍

15、一個人除非自己有信心，否則不能帶給別人信心；已經信服的人，方能使人信服。——麥修·阿諾德

16、噴泉的高度不會超過它的源頭；一個人的事業也是這樣，他的成就絕不會超過自己的信念。——林肯

17、我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物。——居里夫人

18、要有自信，然后全力以赴--假如具有這種觀念，任何事情十之八九都能成功。——威爾遜

19、推動你的事業，不要讓你的事業推動你。——愛因斯坦

20、當一切似乎毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。——賈柯·瑞斯

21、一個人幾乎可在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。——查爾斯·史考伯

22、人要是懼怕痛苦，懼怕種種疾病，懼怕不測的事情，懼怕生命的危險和死亡，他就什么也不能忍受了。——盧梭

23、生命里最重要的事情是要有個遠大的目標，并借才能與堅毅來達成它。——約翰·渥夫甘·馮·歌德

24、患難可以試驗一個人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節；風平浪靜的海面，()所有的船只都可以并驅競勝。命運的鐵拳擊中要害的時候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然；——莎士比亞

25、悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老。——拜倫

26、理想是指路明星。沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。——列夫·托爾斯泰

27、如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲，那么我寧愿自己被燒死，讓從我的火刑堆上發出的光照亮這漫長的黑夜，打開那些緊閉的眼睛，將人類引進光明的的的真理的殿堂。——布魯諾

28、人的一生，總是難免有浮沉。不會永遠如旭日東升，也不會永遠痛苦潦倒。反復地一浮一沉，對于一個人來說，正是磨練。因此，浮在上面的，的，不必驕傲；沉在底下的，更用不著悲觀。必須以率直、謙虛的態度，樂觀進取、向前邁進。——松下幸之助

29、在任何行業中，走向成功的第一步，是對它產生興趣。——威廉·奧斯勒爵士

30、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。——馬克思

31、樂觀是一首激昂優美的進行曲，時刻鼓舞著你向事業的大路勇猛前進。——大仲馬

32、誠實是雄辯能力的一部分；我們因自己熱切誠懇，而使別人信服。——威廉·哈立特

33、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發出火花。——伽利略

34、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說：說：不積跬步，無以致千里。——貝多芬

35、偉大的目標形成偉大的人物。——埃蒙斯

36、每個天才的產生，必是熱忱的產物。——本杰明·狄斯拉里

37、智慧、勤勞和天才，高于顯貴和富有。——貝多芬

38、朝著一定目標走去是“志”，一鼓作氣中途絕不停止是“氣”，兩者合起來就是“志氣”。一切事業的成敗都取決于此。——卡內基

39、壯志與熱情是偉業的輔冀。——歌德

40、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基

41、危險、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對未知的前途。——泰戈爾

42、最困難的職業就是怎樣為人。——荷塞·馬蒂

43、不管發生什么事，都請安靜且愉快地接受人生，勇敢地、大膽地，而且永遠地微笑著。——盧森堡

44、價值產生信心，信心產生熱忱，而熱忱則征服世界。——華特·H·柯亭姆

45、別因為落入了一把牛毛就把一鍋奶油潑掉，別因為犯了一點錯誤就把一生的事業扔掉。——蒙古

46、我無論做什么，始終在想著，只要我的精力允許我的話，我就要首先為我的祖國服務。——《巴甫洛夫選集》

47、幸運是個偉大的老師，而不幸則更偉大。擁有會縱容思想，欠缺卻能訓練并強化思想。——威廉·哈立特

48、若想成為人群中的一股力量，便須培養熱忱。人們因你心與熱誠而更喜歡你；而你也得以逃離枯燥不變的機械式生活，無往而不利。不會有別的，因為人類的生活就是這樣，把靈魂放入工作之中，你不僅會發現每天中的每小時都變得更愉快，而且會發現人們都相信你，恰如我們以發電機時相信電那樣。——約那桑·歐登·阿摩爾

49、不要將過去看成是寂寞的，因為這是再也不會回頭的。應想辦法改善現在，因為那就是你，毫不畏懼地鼓起勇氣向著未來前進。——朗費羅

50、你想成為幸福的人嗎？但愿你產生學會吃得起苦。——屠格涅夫

篇2

4.我們的報酬取決于我們所做出的貢獻。

5.給予的最需要的方面不在物質財富范圍內，它存在于人性特有的領域。

6.無所不能的人實在是一無所能，無所不專的專家實在是一無所專。

7.記住：你是你生命的船長；走自己的路，何必在乎其它。

8.不去追逐，永遠不會擁有。不往前走，永遠原地停留。

9.沒有所謂失敗，除非你不再嘗試。

10.有時可能別人不在乎你，但你不能不在乎自己。

11.快樂不是因為擁有的多，而是計較的少。

12.人生快不快樂看心情，幸不幸福看心態。漫長人生中，什么都不是一眼看到頭的，一時的春風得意算不了什么，一時的失敗也不能算數。

13.覺得自己做得到和做不到，只在一念之間。

14.跌倒，撞墻，一敗涂地，都不用害怕，年輕叫你勇敢。

15.歡喜中持有一份凝重，悲哀時多留一絲希望；對生活的負責任，謹慎對待每一個屬于自己的日子。

16.每件事情都必須有一個期限，否則，大多數人都會有多少時間就花掉多少時間。

17.人生要用簡單的心境，對待復雜的人生，最無情的不是人，是時間；最珍貴的不是金錢，是情感；最可怕的不是失戀，是心身不全；最舒適的不是酒店，是家里；最難聽的不是臟話，是無言；最美好的不是未來，是今天。

18.沒有一種不通過蔑視忍受和奮斗就可以征服的命運。

19.不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要拖延要積極，不要心動要行動。

20.這個世界到處充滿著不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著做一些反抗。

21.對驕傲的人不要謙虛，對謙虛的人不要驕傲。

22.比我差的人還沒放棄，比我好的人仍在努力，我就更沒資格說我無能為力！

23.你配不上自己的野心，也辜負了曾經歷的苦難。

24.人生沒有如果，只有后果和結果。少問別人為什么，多問自己憑什么。

25.現在不玩命，將來命玩你，現在不努力，未來不給力。

26.現在不努力，將來拿什么向曾經拋棄你的人證明它有多瞎。

27.時間告訴我，無理取鬧的年齡過了，該懂事了。

28.親愛的自己，不要抓住回憶不放，斷了線的風箏，只能讓它飛，放過它，更是放過自己；親愛的自己，你必須找到除了愛情之外，能夠使你用雙腳堅強站在大地上的東西；親愛的自己，你要自信甚至是自戀一點，時刻提醒自己我值得擁有最好的一切。

29.我不是天生的王者，但我骨子里流著不服輸的血液。

30.眼淚不是答案，拼搏才是選擇。只有回不了的過去，沒有到不了的明天。

31.跟自己說聲對不起，因為曾經為了別人難為了自己。

32.沒有人能替你承受痛苦，也沒有人能搶走你的堅強。

33.不要拿我跟任何人比，我不是誰的影子，更不是誰的替代品，我不知道年少輕狂，我只懂得勝者為。

34.如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你的背后有陽光。

35.寧可笑著流淚，絕不哭著后悔。

36.無論你昨晚經歷了怎樣的泣不成聲，早上醒來這個城市依舊車水馬龍。

37.沒有人能一路單純到底，但別忘了最初的自己。

38.不要指望誰陪你一輩子，沒光的時候連影子都會離開你。

39.痛不痛只有自己知道，變沒變只有自己才懂。不要問我過得好不好，死不了就還好。

40.驕傲是勝利下的蛋，孵出來的卻是失敗。

41.未必錢多樂便多，財多累己招煩惱。清貧樂道真自在，無牽無掛樂逍遙。

42.用最少的悔恨面對過去。用最少的浪費面對現在。用最多的夢面對未來。

43.真正的愛，應該超越生命的長度心靈的寬度靈魂的深度。

44.如果失去了頑強的意志，困難就會給你戴上枷鎖。

45.內心的歡樂是一個人過著健全的正常的和諧的生活所感到的喜悅。

46.生前的贊揚往往虛假，死后的議論常常真實。

47.竭力履行你的義務，你應該就會知道，你到底有多大價值。

48.生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。

49.點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人。

50.貝殼雖然死了，卻把它的美麗留給了整個世界。

51.堅定的人，懂得在聽不到掌聲和肯定的時候，多愛自己一點。

52.放下你的浮躁，放下你的懶惰，放下你的三分鐘熱度，放空你禁不住誘惑的大腦，靜下心來好好做你的事，少年，荒廢夠了，該努力了。

53.你的眼睛會發光不適合悲傷，未來路還長你要挺直胸膛。

54.失敗的人只有一種，就是在抵達成功之前放棄的人。

55.世界終會為你的勇敢而讓步。

56.命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。

57.世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

58.比我好的還在努力，比我差的還沒放棄;我有什么資格說我無能為力。

59.為別人著想，為自己而活。

60.要像綻放的紅梅，傲立霜雪;要像鮮花叢中的牡丹，一枝獨秀;要像映日的荷花，出污不染。朋友，努力吧。做一個讓人贊美刮目相看的人。

61.壓力是不可避免的，失眠是無可奈何的，所以不要著急，不要煩躁，心平氣和地接受。躲不開就接著，晚上睡不著那就白天睡。

62.今天再大的事，到了明天就是小事;今年再大的事，到了明年就是故事;今生再大的事，到了來世就是傳說。

63.每天給自己一個希望，試著不為明天而煩惱，不為昨天而嘆息，只為今天更美好。

64.我未曾見過一個早起勤奮謹慎誠實的人抱怨命運不好;良好的品格，優良的習慣，堅強的意志，是不會被假設所謂的命運擊敗的。

65.你希望掌握永恒，那你必須控制現在。

66.在知識的山峰上登得越高，眼前展現的景色就越壯闊。在這個世界上取得成功的人，是那些努力尋找他們想要的機會的人，如果我們找不到機會，就要自己去創造。

67.當你意識到是你決定了自己的未來時，你就能更充分地體驗人生。當你不要把自己的缺點失敗或膽怯歸罪于他人，你就會為未來的圓滿人生打下了基礎。

篇3

不要班門弄斧。

3、East or west, home is the best.

東奔西跑，還是家里好。

4、Experience is the best teacher.

實踐出真知。

5、There is something that is much more scarce, something rarer than ability. It is the ability to recognize.

有的東西比才能稀罕得多，珍貴得多，這就是識別的能力。

6、The more we do, the more we can do; the more busy we are, the more leisure we have.

事越做越能，人越忙越有空。

7、A man, like a watch, is to be valued by this manner of going.

一個人，正如一個時鐘，是以他的行動來定其價值的。

8、All happy families are like one another; each unhappy family is unhappy in its own way.

所有幸福的家庭都相似，而每個不幸的家庭各不同。

9、Friendship is both a source of pleasure and a component of good health.

友誼既是快樂之源泉，又是健康之要素。

10、A man is called selfish, not pursuing his own good, but neglecting his neighbour's.

追求自身的利益，不是自私;只有忽視他人的利益，才是自私。

11. He that will not work shall not eat.不工作者不得食。

12. Business is business.公事公辦。

13. 81.Deliberate slowly,執行 promptly.慢慢酌量，快快行動。

14. Put your shoulder to the wheel.努力工作。

15. .Never do things by halves.做事不要半途而廢。

16. In for a penny,in for a pound.做事一開頭，就要做到底;一不做，二不休。

17. Many hands make quick work.人多干活快。

18. Many hands make light work.眾擎易舉。

19. A bad workman quarrels with his tools.技術拙劣的工人抱怨自己的工具。

20. Diligence is the mother of success.勤奮是成功之母。

21. Idleness is the root of all evil.懶惰乃萬惡之源。

22. Care and diligence bring luck.謹慎和勤奮帶來好運。

篇4

學生安全教育名言警句

 

1、安全銘記于心，從此遠離危險。

 

2、安全，我們每個人都要遵守，如果我們不遵守，后果很嚴重，生命只有一次，如果大家想再看到我們這個美麗的世界，請大家牢記安全吧!愛惜僅有一次的生命。

 

3、安全伴我行，平安近距離。

 

4、安全伴我行，親人免擔心。

 

5、安全保護著生命的這支蠟燭，使它在燃盡之前不被熄滅。

 

6、安全保健康，千金及不上。

 

7、安全常效時時抓，基礎教育別丟下，細抓管理常檢查，發現問題解決它，做好文明人人夸。

 

8、安全的生活需要人人經營，而不是口中一言。

 

9、安全牢記心中，走遍天下不憂。

 

10、安全是第一，如果不注意安全就會結束生命。

 

11、安全是金，安全是寶，安全是文明的法寶。

 

12、安全是前提，學習是目的，人人講安全，處處除隱患。

 

13、安全是生命的基石，安全是快樂的階梯。

 

14、安全是生命之本，安全永在我身邊。放學回家不要在外面逗留，直接回家。

 

15、安全是師生的生命線，師生是安全的負責人。

 

16、安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。

 

 

 

學生簡短安全格言

 

1、漏洞不補，事故難堵。

 

2、安全要講，事故要防。

 

3、心系安全，出入平安。

 

4、安全不抓，事故多發。

 

5、平安是金，步步小心。

 

6、上班一走神，事故敲你門

 

7、隱患猛如虎，時刻要清除。

 

8、制度千萬條，自律最重要。

 

9、違規一閃念，事故一瞬間。

 

10、事故出于麻痹，安全來于警惕。

 

11、一分鐘的疏忽，一輩子的痛苦。

 

12、安全來自預防，事故源于麻痹。

 

13、生產必須安全，安全促進生產。

 

14、安全就是節約，安全就是生命。

 

15、只有防而不實，沒有防不勝防。

 

16、生命至高無上，安全責任為天。

 

17、強化安全責任，落實安全措施。

 

18、傳承安全文化，創造生命價值。

 

19、要想合家歡樂，牢記安全操作。

 

20、安全警鐘長鳴，職工家庭幸福。

 

21、營造安全氛圍，創造安全環境。

 

22、時時注意安全，處處預防事故。

 

23、安全在我心中，生命在我手中。

 

24、莫因一時僥幸，招致一生不幸。

 

25、麻痹大意一時，痛苦后悔一生。

 

26、年年安規年年規，歲歲平安歲歲安。

 

27、一站二看三通過，人身安全牢記住。

 

28、高空不系安全帶，遲早給己帶來害!

 

29、綠葉底下防蟲害，平靜之中防隱患。

 

30、出門帶傘防天雨，上崗遵章防事故。

 

31、不靠僥幸不違章，安全生產有保障。

 

32、庫房管理要規范，易燃易爆莫亂放。

 

33、實實在在反違章，真心真意抓安全!

 

34、安全教育天天講，事故隱患日日防。

 

35、一心一意保安全，同心同德謀發展。

 

36、從點滴行為注意，從保命措施做起。

 

37、安全是朵幸福花，大家澆灌美如畫。

 

38、船到江心補漏遲，隱患成災時已晚。

 

39、安全好、煩惱少，全家幸福樂陶陶。

 

篇5

在改革開放，發展社會主義市場經濟的新形勢下，廣大官兵在人生追求價值取向等問題上面臨諸多新的考驗。陜西部隊五支隊把讀好書摘名言警句育新人作為加大人生觀價值觀教育輔助手段。配合人生觀教育，組織戰士閱讀品德修養書籍，摘抄雷鋒蘇寧等名言，讓青年戰士從革命英雄人物的名言中受到啟迪，尋找“人為什么活著，怎樣立身做人”的答案。最近，他們針對官兵的思想實際，組織官兵閱讀《青年戰士的楷模＿＿李向群》《李向群日記摘抄》《綠色年華叢書》等，讓戰士從中摘抄名言警句。戰士孟新明摘抄“沒有高尚的精神追求就等于沒有靈魂”后，寫下了“追求高尚的精神生活才是我的人生追求，只有這樣才能不被低級庸俗頹廢腐朽的東西所污染，才能在思想上政治上不斷進步，使自己的人生有價值有意義”的心得體會。配合優良傳統教育，組織官兵閱讀革命戰爭題材書籍，摘抄革命前輩名言，激勵大家永葆本色。他們為大家推薦了《憶》《圣地風景》《永恒星座》《熱血英魂》等書籍，引導大家摘抄“人的一生都在，這是最可貴的人生價值。”等名言。戰士吳永軍在看完《的故事》后寫到“我們要有先天下之憂而憂，后天下之樂而樂和千里之行始于足下決心，繼承優良傳統，爭做跨世紀四有軍人。配合法紀教育，他們組織戰士閱讀《軍人涉法回答》《綠色方圓》等書籍，摘抄“無規矩不成方圓”“一失足成千古恨”等名言，使戰士從血的教訓中看到違法亂紀的危害，增強自覺學法嚴格守法依法執勤爭做護法衛士的自覺性。

戰士王志鵬從小就失去母親，性格孤僻。指導員張國力得知后，推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》《士兵生活導航》等書讓其從中多摘抄名言，多體會名言，進而教育他像保爾那樣熱愛生活和事業。江蘇籍戰士李壯是獨生子，在家養成了花錢大手大腳的毛病，當兵第一年就花了家里4000多元。對此，中隊干部給他送去《雷鋒》《革命軍人思想品德修養》等書籍，要求他每天至少從中摘抄3至5句名言警句，使他從書中領悟到了人作真諦，自覺改掉了不良習慣。

干部通過檢查摘抄的名言警句發現戰士暴露的思想問題350多個，用名言解決戰士的思想問題80多個，名言摘抄本成了聯系官兵的紐帶和橋梁。

篇6

可以摘抄同一主題的名言。如學習《理想》，有“理想”的名言5則。學習《我的信念》后，摘抄有關信念的名言。

可以摘抄同一作家的哲言。如學習《人生寓言》，我建議學生選擇周國平的哲理語句摘抄下來。

可以摘抄生活中的語言。廣告詞、標語、對聯、生活中的小故事與感悟、商店匾額、宣傳語、報紙刊物、互聯網語言、鮮活的口語、不規范的現象等。

可以摘抄名篇名文。比如，名著學習《伊索寓言》中的小故事，寫出它的寓意。

二、寫心得

學完《論語十則》，可要求學生對感悟最深的一兩句寫出自己的理解，對自己的啟示。或結合生活實際談看法、體會。有的學生在摘抄了“最真實的自我是沉默的，人與人真正的溝通是超越語言的。傾聽沉默，就是傾聽靈魂之歌”這一句后，寫道：我知道了中年閏土遇到魯迅的時候為什么總是“搖頭、搖頭”，像個木偶似的。閏土是真實的，他是苦的。讀到這些內容的時候，我們已經不需要閏土再說什么，我感受到了閏土心里的苦，苦得不再有言語。在沉默中我傾聽著他的靈魂。

三、寫批注

每篇文章我都力圖找到幾個點，讓學生寫批注。比如，《紫藤蘿瀑布》一文，我要求學生就文章的標題和開頭結尾寫上批注。目的在于讓學生學習文章標題運用比喻的修辭，也暗示了文章的主要描寫對象及其事物的特點，生動形象地寫出了紫藤蘿的繁盛。開頭“我不由得停下了腳步”設置懸念，吸引讀者注意和思考，同時引出下文。結尾“我不覺加快了腳步”和開頭首尾呼應，寫出了自己受到紫藤蘿精神的鼓舞。另外一些精美描寫的句子和段落，比如第二到六段我就著重從語言賞析的角度要求學生做了批注。學生抓住了修辭、準確生動精妙的形容詞、動詞、疊詞等角度做批注，收效顯著。

對文章內容相對較長的我就讓學生做提綱。比如，《走一步 再走一步》，通過做擬提綱的學習筆記，學生很快知道的文章的結構以及文章的情節發展，同時明白本文由事及理的邏輯層次。

學習了《在山的那邊》、《行道樹》和《紫藤蘿瀑布》以后，我讓學生運用托物言志的方法自命題寫作。有的寫到了梅花，有的寫了竹子，有的寫的鋪路石，并賦予了他們新的意義。

四、評注讀書筆記

這是我采用的一種交流方法。在小組同學的讀書筆記上寫下自己的感受、體會以及自己的評價甚至是質疑。對周國平名句“心靜是一種境界，一個人只要知道自己真正想要什么，找到了最適合于自己的生活，一切外界的誘惑和熱鬧對于他的確都成了無關緊要之物”，一學生對此做了這樣的評注：這一句不正好是居里淡泊名利、追求寧靜的一個佐證嗎？

做讀書筆記，至少有以下三方面好處。

首先，讀書筆記能幫助消化知識。著名美學家朱光潛說：“做學問光讀不寫不行，要寫就要讀得認真一點，要把所讀的在自己頭腦里整理一番，思索一番，這樣就會懂得較透一些，使作者的思想經過消化，變成自己的精神營養”。比較難懂的文章不容易消化，讀書筆記就是消化酶。讀名著《伊索寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，要求學生寫幾百字的主要內容概括、或簡評、或寫推薦詞。還可以把這些簡評分享在微博上，跟大家進行討論和溝通。

其次，做讀書筆記具有健腦功能。人的腦力是由注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力和操作能力綜合組成的。人在進行智力活動時，這幾種能力都在發揮作用，而且，每種能力的發展水平又會影響到其他能力的發展，甚至影響到整個智力的發展。

篇7

首先，將初選的口號、班訓、目標等進行公布，然后，由提供者進行解讀演講，最后，再由全體學生表決確定。

最終，隆××同學選定的丘吉爾二戰中一次演講的名言“勝利，不惜一切代價去爭取勝利”當選為我班的班訓。他的解讀與演講一年來都讓我們津津樂道，他說：“我選這句話是因為我認為九年級中考就像一場戰爭，我們就是戰場上的戰士，拼搏一天，一百人將成為你的手下敗將，拼搏三百天，你將在三萬人中稱雄，每天打敗一百人是我們的目標，‘勝利，不惜一切代價去爭取勝利’自然是我們最佳的班訓。”他的演講贏得了熱烈的掌聲，“勝利，不惜一切代價去爭取勝利”以全票當選為我班的班訓。他演講中的那句“每天打敗一百人”也成了我們班的口頭禪。我們以最快的速度將新鮮出爐的班訓、口號等做成條幅掛在了墻上，既裝點了單調的教室，又讓它們真正成為時刻提醒我們、激發我們前進的精神

力量。

“青春飛揚，拼搏自強，共創輝煌。”成了我們班的班級口號。班訓的產生過程，學生全員參與、全程參與，讓他們受了一次很好的集體主義教育，也讓我們班團結、友愛、上進、拼搏的班級精神初步形成，我們班就以全新的面貌閃亮登場，開始了我們激情、快樂的九年級（19）班之旅。

二、讓名言警句不僅僅是口號，要像雨露一樣滋潤班級精神

名言警句是古今中外思想家、哲學家、政治家、革命家立身處世的生活經驗總結，它是思想智慧的結晶，是對旁人和后代的忠告。是經過了時間的篩選、凝練，富有哲理、耐人尋味、發人深省。中學時期是一個人的人生觀、世界觀形成的關鍵時期，用名言警句的精髓思想教育、影響、熏陶學生。這也是我為培養學生健全人格激發他們積極向上的進取心的重要手段。

我們班的名言警句由學生負責，班委會對名言警句欄有統一的要求和部署。既要有內涵又要能激勵和熏陶學生。全班49人，每人輪著負責寫一天，要求寫的名言警句能起到影響深遠，展示的名言必須積極向上。目的是讓名言警句成為同學們展示才華、凸顯品味、彰顯個性、反映內涵的小舞臺。為了達到教育學生、影響學生的目的，要求所有同學每天早上進教室第一件事就是摘抄朗誦名言警句欄的名人名言，每月還組織一次印象最深名人名言評比。

就這樣，這個小舞臺成為教育學生的陣地。寂寞時，帶給他們開心；頹廢時，帶給他們毅力；驕傲時，帶給他們警醒；失望時，帶給他們信心。讓名言警句無時無刻不起到教育與激勵的作用。

三、讓班級日志成為學生體現主人翁精神的舞臺和培養責任心的陣地

班級日志許多地方都在采用許多班級都在記，作用的發揮各有千秋，有的成為班級的流水賬，只是反映一天天的經過，沒有多大意義；有的成了黑賬登記本，由班干部保管記載，這樣導致班干部的威信蕩然無存，同學之間相互埋怨，成為班級矛盾的源頭；有的甚至成為講桌守護者有始無終。但我們班的班級日志由編委會成員和值日班長、小組長共同記載，要求不僅反映情況而且對事情做出評論，對事不對人。尤其對有利于班級的事情要提出表揚倡導同學們學習。這樣就鑄就我們團結、守紀、上進、友愛班級精神最重要的文化陣地，是我們班實實在在的精神接力棒。

篇8

1.說普通話習慣；2.規范寫字的習慣；3.查工具書的習慣；4.動筆墨讀書的習慣；5.質疑回答的習慣；6.朗讀背誦的習慣；7.積累記憶，博采眾長的習慣；8.熱愛生活，觀察生活的習慣；9.作文打草稿、修改的習慣；10.寫日記、周記的習慣等等。

為了培養學生良好的習慣，教師要在教學過程中，提出相應的要求，具體的指導，嚴格把關，經常檢查，久而久之習慣成自然。如：字寫的不規范要重寫，讀《自讀課本》要寫讀書筆記，經常觀察生活，每周一次練筆等等。

習慣的養成，不是一朝一夕所形成，必須堅持不懈，一抓到底，慢慢將成為學生的自覺行動，習慣便形成。

3.開展豐富多彩的課外活動

篇9

我經常告訴學生，把別人的格言警句、名言名段恰如其分地運用到寫作中就成了自己的語言。我也時常把學生摘抄的精美語段或資料典故運用到課堂教學中來，并且說：“××同學告訴我們……”“××同學寫道……”聽到這些話，被提名的學生臉上寫滿了喜悅和得意之情。久而久之，他們會更加認真地對待摘抄，并漸漸愛上語文這一學科。

剛帶這個班時，班上有個叫李××的學生，學習習慣較差，作業寫得一團糟。我努力了幾次也沒使他改變多少。在一次批閱摘抄時，我發現他的本子上抄著一句話：“一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。”我刻意記住了這句話。第二天語文課上，我逮著一個機會拿這句話來大做文章。我把這句話寫在黑板的一角，署上李××的名字，讓全班學生齊讀并背誦這句話。又反復強調說：“李××告誡大家……”“李××都知道……”聽著老師對他的肯定，感受著同學們贊許的眼神，李××羞怯地低著頭，臉上洋溢著掩飾不住的欣喜。接下來的幾天，這個學生的學習態度大有轉變，尤其對待摘抄非常上心，時常有一些精辟的語段出現在他的摘抄本上，我也不失時機地在班上評說幾句。后半學期，他的成績突飛猛進，特別是語文課上表現得很認真，也很活躍。我想一定是他體驗到了學習語文的快樂，才會對語文產生了興趣。

二、摘抄可以培養學生讀書的習慣

讀書習慣是語文學習的主要習慣之一。都說要多讀書，但如何讀？只讀不寫，容易走神。邊讀邊抄，抄描寫精美、議論深刻的句段，抄重點的有用的信息，這是最有效的讀書方法。這個邊讀邊抄的過程既提高了讀書的效率，又培養了學生領會感悟文段的能力。通過摘抄督促讀書，在讀書的基礎上摘抄，長此以往，日積月累，學生自然會愛上讀書。

三、摘抄讓學生不再害怕寫作文

有人說中學生有“三怕”：一怕周樹人，二怕文言文，三怕寫作文。學生視寫作為“難事”，主要原因就在于無話可說、無事可寫。長期的摘抄、積累能很好地解決學生胸中無物的困惑。首先，摘抄的內容豐富多彩。可以是精辟深刻的議論句、生動精彩的描寫段，也可以是軼聞典故、典型事例，或名人名言、背景資料；可以抄課本教輔上的資料內容，也可以摘記課外讀本、報紙雜志上的知識信息。這些內容擴充了學生的知識面和學習內容，同時也存儲了豐富的寫作素材。其次，“讀書——篩選——摘抄”的過程是吸收、積累的過程。思想、素材、感受以及語言的表達技巧都在不知不覺中形成、積淀、儲存起來，一旦需要，這些信息就會蜂擁而至，信手拈來，得心應手，進而推陳出新，把自己的情意表達得生動到位。“厚積而薄發”，學生的筆下定會熠熠生輝。

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（2）通讀課文，分析課文結構，分段分層，歸結大意；

（3）理解課文，歸納文章的中心思想；

（4）摘抄文章中名言警句，積累詞匯；

（5）語段分析，分析文章中的精彩段落，寫批語，或練習自擬小標題；

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2.閱讀正能量的作品，塑造健全人格。“正能量”的流行源于英國心理學家理查德•懷斯曼的專著《正能量》，其中將人體比作一個能量場，通過激發內在潛能，可以使人表現出一個新的自我，從而更加自信、充滿活力。一本好書也能成為一個能量場，激發人向上向善的力量。如路遙的《平凡的世界》書寫了幾個平凡農民子弟的奮斗史和成長史，寫出了青年人的拼搏與奮斗、理想和苦悶、歡樂和痛苦，感動、激勵了一代又一代的青年奮發向前；海明威《老人與海》中，老人在暴風雨的大海中呼喊：“人可以被打敗，但不可以被毀滅”，展現了人在面對困難時的堅強品質、健全人格，具有強烈的感染力；塞林格《麥田里的守望者》記敘了美國上世紀50年代“垮掉的一代”之青年的苦悶與彷徨，青少年閱讀這本書后，有利于關照自己的內心，了解青春期的叛逆與彷徨，看似充滿負能量，但最終會給予我們啟迪，對自身人格的鍛造有很大的幫助。

3.閱讀報告文學，感受時代精神。報告文學作品選題十分注重當前發生或剛剛過去的社會熱點、重大事件，選取的人物或事件具有一定的代表性，具有鮮明的時代特征。因此閱讀報告文學，能使學生真切地感受社會發展的步伐和民族心靈深處跳動的強音，與時俱進地提高自身的道德素質。汶川大地震后，關仁山的長篇報告文學《感天動地———從唐山到汶川》、何建明的《生命第一———5•12大地震現場紀實》、李西岳的《大國不屈》等報告文學作品抓住了時代的脈搏，真實、生動地敘述了賑災搶險的場面，歌頌了永不言棄的偉大人性；魏巍《誰是最可愛的人》以真實的經歷和激情的筆觸描繪了朝鮮站場上浴血殺敵的中國戰士，使“最可愛的人”成為中國軍人的代名詞，也感動了一代又一代之青年，成為愛國主義閱讀文本的經典。在青少年的三觀尚未成熟、叛逆心理較強的情況下，直接的道德說教往往會激起他們的抵觸情緒，報告文學的德育優勢便得以凸顯。這需要教師將德育系于文學，在選取閱讀材料的過程中，兼顧文本的教育價值和藝術價值，既不能使德育教育流于形式，也要避免走入報告文學變成道德教科書的誤區。

二、基于德育目標的閱讀指導策略

優秀文學作品中德育資源極其豐富，亟待我們的開發和利用。以德育為目標指向，教師可以從營造良好的閱讀氛圍和訓練有效的閱讀方法這兩方面來進行。

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1.1　介紹作家作品或背景資料。即緊扣近期語文課堂教學內容，講些與課文有關的東西，如作家作品常識、創作背景、寫作意圖等。這類內容的演講，把口語訓練和課堂教學緊密聯系起來，促進了學生對課文的理解。

1.2　誦讀優秀詩文。內容可以是班上同學的優秀習作，也可以是課外讀物中的優秀詩文，將其誦讀出來和大家一齊欣賞，并進行簡要的分析，以加深大家對文章的理解。

1.3　故事演講。搜集和閱讀成語故事、歷史典故、神話故事、童話故事、中外名人故事、中外各民族民間故事等，并將它們生動地講給大家聽。

1.4　名言警句賞析。名言警句源于生活，是對生活的高度概括和總結，對人們的生活起著鼓勵、警示和鞭策作用。我要求學生講他們最喜歡的或是他們感受最深的名言警句，除了要講出句子外，還要他們結合生活實例，談認識、談感受、談啟迪。

1.5　廣告詞賞析。隨著商品市場化的加速，廣告以各種形式進入了人們的生活。我要求學生先從報刊、電視、廣播等媒體中搜集廣告詞，演講時先向同學們展示廣告，再對廣告詞從語文的角度進行分析。通過對大量廣告詞的學習，許多同學懂得了對偶、雙關、諧音、排比、用韻等語文常識在生活中的運用。

1.6　課本劇表演。在學習了一些課文后，我組織學生根據課文內容設計表演。

1.7　即興演講。在課前幾分鐘告訴學生演講主題，學生通過精力高度集中，思路高度活躍的思維活動，在極短的時間內調動起積極的思維，使所有的精力和心思都高度集中在演講的題目或講說的中心上，迅速組織好演講的內容。

2　課前三分鐘演講的重要意義

2.1　鍛煉了學生的膽魄。很多學生第一次上臺是畏首畏尾，現在是爭先恐后；開始是無話可說，現在是滔滔不絕；開始是忸怩拘謹，現在是聲情并茂；開始是不知所措，現在是瀟灑自如。

2.2　訓練了學生的語言表達能力。“三分鐘課前演講”活動，是學生在課上的一種有組織的活動，是一種表現個人能力，特別是語言表達能力的嘗試活動。