引論：我們?yōu)槟砹?3篇黨會(huì)心得體會(huì)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
我是學(xué)生會(huì)工程系督察部的一名08級新干事，剛來到這美麗的校園，陶院便舉行了一次特殊而富有意義的活動(dòng)，而該活動(dòng)是由學(xué)校給我們學(xué)生學(xué)習(xí)十七屆三中全會(huì)的機(jī)會(huì)，由各個(gè)系學(xué)生會(huì)進(jìn)行輔助和監(jiān)督，而這該活動(dòng)目的是繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持思想基本原則，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)校園和諧，共同創(chuàng)建社會(huì)發(fā)展，學(xué)習(xí)怎么樣以新的理念和思路破解農(nóng)村發(fā)展難題，并學(xué)以致用，用來破解學(xué)校的某些學(xué)習(xí)與工作的發(fā)展難題，鼓勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)并積極參加團(tuán)內(nèi)活動(dòng)，帶動(dòng)全校學(xué)習(xí)十七屆三中全會(huì)精神，提高同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)是為了讓我們懂得該活動(dòng)的精神，而我是作為一名督察工程系團(tuán)支部書記是否舉行了該項(xiàng)活動(dòng)的一員，我看到有幾個(gè)班級辦的挺好的，他們不僅將該活動(dòng)很好地灌輸給班級學(xué)生，而且將活動(dòng)舉辦得非常有意義。
首先是06機(jī)設(shè)的活動(dòng)，展開得非常順利，他們班的團(tuán)支部為了響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委的號召，配合院團(tuán)委的工作，積極參加了此次“團(tuán)日活動(dòng)”，該班團(tuán)支部12月9號的晚上8點(diǎn)半全班集合開會(huì)，并安排每個(gè)同學(xué)回去看十七屆三中全會(huì)內(nèi)容，并寫出自己的心得體會(huì)，11號在下沉廣場擇優(yōu)來讀自己的稿子，和同學(xué)們一起分享自己的內(nèi)心感受，該班都很努力，經(jīng)過細(xì)心學(xué)習(xí)之后，很多同學(xué)都寫下了自己的親身體會(huì)，并且都非常的有感覺，有情感。這樣的展開活動(dòng)不僅讓每位學(xué)生都有了對十七屆三中全會(huì)的了解情況而且并能知道十七屆三中全會(huì)的精神內(nèi)涵，能夠使自己有所這方面的意識，提高了學(xué)生對社會(huì)的憂患意識，也增強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)對社會(huì)的責(zé)任感。了解國家的問題，走向未來發(fā)展的前景，不僅是對我們的未來有幫助的，而且能夠讓我們能身處社會(huì)的角度去看待問題。開展完這個(gè)活動(dòng)后，問及他們的感觸，他們說：“十七屆三中全會(huì)都是因?yàn)辄h關(guān)心農(nóng)村，建設(shè)農(nóng)村，關(guān)心民眾的結(jié)晶，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，看到政府的正確決策，全國人民的辛勤汗水，黨總是以其敏銳的目光和發(fā)展的觀點(diǎn)，在每一個(gè)機(jī)遇期，始終不渝的堅(jiān)持實(shí)事求是和改革創(chuàng)新的態(tài)度做出一次次偉大而正確的決策，是我們的黨發(fā)展了中國，強(qiáng)大了中國。”
站在新的歷史起點(diǎn)上，放眼國際，審視國內(nèi)，我們黨深刻地認(rèn)識到：農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題是很多矛盾和問題的根源，也是未來改革發(fā)展的“瓶頸”。黨的十七屆三中全會(huì)正是在總結(jié)農(nóng)村工作多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握新時(shí)期農(nóng)村工作的特點(diǎn)和規(guī)律，提出了在新的起點(diǎn)上推出農(nóng)村改革發(fā)展必經(jīng)遵循的五項(xiàng)重大原則，必須鞏固和加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，始終把解決好十幾億人口的吃飯問題作為治國安邦的頭等大事，必須切實(shí)保障農(nóng)民權(quán)益，始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大人民根本利益作為農(nóng)村一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，必須不斷解放和發(fā)展農(nóng)村社會(huì)支持力，始終把改革創(chuàng)新作為農(nóng)村的根本動(dòng)力，必須統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，始終把著力構(gòu)建工農(nóng)，城鄉(xiāng)關(guān)系作為加快推進(jìn)現(xiàn)代化的重大戰(zhàn)略；必須堅(jiān)持黨管農(nóng)村工作，始終把加強(qiáng)和完善黨對農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo)作為推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展的政治保證。
而我有幸能夠成為督察他們是否舉行活動(dòng)的一員，看著他們舉辦的活動(dòng)，我的感觸很大，感觸的是黨的偉大，是黨對人民的關(guān)懷，是黨的魅力，是黨時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們的溫飽，是黨并沒有忘記我們，真心實(shí)意的解決問題，這不僅增加了農(nóng)民對耕種的積極性，也提高了農(nóng)民的生活水平，這樣能夠使我們的國家逐步強(qiáng)大，只要有足夠的時(shí)間，中國必將成為全球的強(qiáng)國。
對于我個(gè)人，四處聯(lián)系著各個(gè)班的團(tuán)支部書記，這不僅加強(qiáng)了我個(gè)人的交際能力，也加強(qiáng)了我的組織能力，使我從中得到了不小的鍛煉。我覺得這次活動(dòng)對我的益處是很大的，足夠鍛煉了我，處理事情的能力和態(tài)度，有時(shí)在這個(gè)活動(dòng)中會(huì)碰到一些意外的情況沒，但是這只是一個(gè)小小的鍛煉，從而達(dá)到能讓我個(gè)人變得在各方面的處理都應(yīng)該恰當(dāng)好處。
篇2
二、嚴(yán)格紀(jì)律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效能
篇3
檔案信用失常表現(xiàn)之一：由于文書工作與檔案工作自成系統(tǒng)，實(shí)行分別管理的體制，在歸檔之前，文件往往處于自然散漫的狀態(tài)，造成已經(jīng)形成的文件因缺乏統(tǒng)一管理丟失損壞，致使檔案殘缺不全，不利于反映歷史活動(dòng)和原始面貌。
檔案信用失常表現(xiàn)之二：為了局部利益，往往不如實(shí)地反映事實(shí)，反映在文件，就是內(nèi)容不符合事實(shí)。為了顯現(xiàn)單位或領(lǐng)導(dǎo)的政績，存在著虛假現(xiàn)象，對成績夸大其詞，對缺點(diǎn)隱瞞不報(bào)，特別是對一些數(shù)字的“修改”更是十分突出。
檔案信用失常表現(xiàn)之三：文件作者起草文件時(shí)缺乏實(shí)事求是的態(tài)度，也是造成檔案信用失常的一個(gè)原因。多年來，報(bào)喜不報(bào)憂，隱惡揚(yáng)善的文風(fēng)甚為嚴(yán)重。這種文風(fēng)嚴(yán)重?fù)p害了檔案的信用。
檔案信用失常表現(xiàn)之四：現(xiàn)階段，檢查多、考核多，由于平時(shí)沒有做過實(shí)事，一旦臨近檢查、考核，便突擊性虛造許多文件，更有其甚者，在原來的工作總結(jié)、計(jì)劃或會(huì)議記錄中添加有關(guān)工作內(nèi)容，以滿足檢查、考核。
檔案信用失常表現(xiàn)之五：利用職權(quán)或工作之便對檔案進(jìn)行涂改、偽造，在檔案原件上添寫對自己有利的內(nèi)容或?qū)n案原件上對自己不利的內(nèi)容進(jìn)行改寫成為對自己有利的內(nèi)容。或偽造檔案原件或偽造部分檔案原件內(nèi)容，并對自己不利的原件或?qū)⑤d有對自己不利內(nèi)容的檔案原件部分紙頁抽出來毀掉。
檔案信用失常作為一種社會(huì)現(xiàn)象，其產(chǎn)生的原因是多方面的，既有歷史原因、社會(huì)原因和思想原因，也有管理方面的原因和檔案工作人員素質(zhì)方面的原因，但更主要的是想獲得一些不應(yīng)得到的利益。
二、避免檔案信用失常的對策
改革開放，為檔案工作的發(fā)展提供了廣闊的空間，尤其是加入WTO后，中國要參與全球競爭并現(xiàn)國際慣例接軌，檔案的作用將呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)燕尾服勢頭。然而信用制度的建立，在很大程度上依賴于檔案的信用、真實(shí)與共享。檔案信用失常實(shí)際上就是檔案的失真，使檔案的性質(zhì)因失真而動(dòng)搖，使檔案不能成為歷史真實(shí)記錄。而因檔案信用失常而使某些歷史事實(shí)長期受歪曲，造成以假亂真。我們應(yīng)如何面對現(xiàn)實(shí)，積極地去解決檔案信用失常、清除檔案信用與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相符的不健康因素。
首先，檔案工作者必須具有深遠(yuǎn)扎實(shí)的知識功底和良好的專業(yè)素質(zhì)，對檔案信用失常的現(xiàn)象進(jìn)行辨析。世界上的事物本來就是非常復(fù)雜的，作為檔案，它所反映的內(nèi)容不是完全違背歷史事實(shí)或歪曲事實(shí)、還是真實(shí)反映歷史，作為檔案工作者可以從歷史狀況，時(shí)代背景、行為習(xí)慣特征、格式、習(xí)慣用語，是否符合常理等辨析檔案的真實(shí)性。因此檔案工作者必須提高自身的政治素質(zhì)，端正工作態(tài)度，加強(qiáng)責(zé)任心。
篇4
3、辦理開工前安全監(jiān)審和安全開工審批，編制項(xiàng)目工程安全監(jiān)督，上報(bào)安全和分項(xiàng)工程安全施工要點(diǎn)。根據(jù)施工項(xiàng)目實(shí)際，組織繪制安全標(biāo)志布置總平面圖;制定安全文明施工管理制度、安全教育制度和安全達(dá)標(biāo)計(jì)劃并予以。
4、參加編制制定項(xiàng)目工程文明施工達(dá)標(biāo)，提交文明施工達(dá)標(biāo)方案，資金預(yù)算，實(shí)施文明施工達(dá)標(biāo)方案。
篇5
篇6
記得剛剛參加工作時(shí)，在車間學(xué)車工。有一次上級組織安全檢查，一位檢查組的同志責(zé)問我：為什么在機(jī)床上干活不戴手套?我感到很驚訝，卻又不敢爭辯。誰想，那位同志沒等把話說完，就挨了我們師傅好一頓挖苦。這件事使我感觸很深，尤其是走上安全崗位以后，它時(shí)刻都在影響著我的一言一行，使我體會(huì)到，安全員要作好本職工作，首先必須做到兩點(diǎn)：一是不斷學(xué)習(xí)，二是深入實(shí)際。
安全員的工作崗位在生產(chǎn)一線，只有不斷學(xué)習(xí)，掌握充分的安全知識、法規(guī)制度及生產(chǎn)技能，才能在工作中說“內(nèi)行話”，做“明白人”，成功地履行職責(zé)和發(fā)揮作用，正確地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
安全工作以人為本，首先是做人的工作。人既是導(dǎo)致生產(chǎn)事故的決定因素，又是事故傷害的主要受體。安全員只有深入生產(chǎn)實(shí)際，了解職工的思想動(dòng)態(tài)，體察職工的喜怒哀樂，做耐心細(xì)致的思想工作，才能防微杜漸，化解危機(jī)，達(dá)到消除事故，減少危害的目的。
總之，安全員只有不斷學(xué)習(xí)，刻苦實(shí)踐，深入實(shí)際，調(diào)查研究，才能在工作中牢牢掌握主動(dòng)權(quán)，做到胸中有數(shù)，處變不驚，話說到“點(diǎn)子”上，事管在“根子”上，把工作做透做細(xì)。同時(shí)也只有這樣，才能尊重對方并贏得對方的尊重。
二、端正態(tài)度，平等待人，牢固樹立為職工服務(wù)的思想
有這樣一些安全員，他們自視高人一等，張嘴扣獎(jiǎng)，閉嘴罰款，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)人，頤指氣使，態(tài)度生硬，一副欽差大臣的氣派，把自己放在工人的對立面上。這種人看似認(rèn)真負(fù)責(zé)，鐵面無私，實(shí)際上并不真正理解安全工作，同時(shí)也是做不好安全工作的。
這種工作方法是一種簡單化的傾向，它容易帶來許多不良后果：第一，使被管理者產(chǎn)生逆反心理，把安全當(dāng)作是管理者的需要，而不是出于對被管理者的關(guān)心與愛護(hù)，從而出現(xiàn)弄虛作假，“擺樣子”、“走過場”等現(xiàn)象。第二，激化矛盾，使被管理者產(chǎn)生抵觸情緒，從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，出現(xiàn)“你說你的，我的”甚至“對著干”的現(xiàn)象。
安全員要做好本職工作，就必須首先端正自己的思想，擺正自己的位置，同職工交朋友，做職工的“貼心人”。事實(shí)上，安全工作是一件很富有“人情味”的工作，它不僅需要“鐵面無私”，更需要“情感投入”。安全員應(yīng)該明確認(rèn)識到，自己的工作是為職工工作，自己的責(zé)任是為職工負(fù)責(zé)。只有牢固樹立全心全意為職工服務(wù)的思想，與職工同呼吸，共命運(yùn)，尊重他們的人格和勞動(dòng)，才能對他們多一分理解，少一分粗暴，多一分關(guān)心，少一分冷漠。
10年來的經(jīng)驗(yàn)告訴我，工人們是最講感情的，只要你時(shí)時(shí)處處從企業(yè)和職工的根本利益出發(fā)，替職工的安危著想，他們也時(shí)時(shí)處處理解和支持你的工作，把你的要求，你的批評，甚至你的“苛刻”當(dāng)作善意的關(guān)懷。
安全工作，離開了職工的理解和支持，是一刻也行不通的。
三、無私無畏，一身正氣，贏得多數(shù)人的支持
安全工作的“人情味”是講原則的，離開了確保安全生產(chǎn)這個(gè)大前提，就是拿原則“送人情”，就是不負(fù)責(zé)任的“老好人”主義。
篇7
廉潔教育進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生從小就具有抵抗_的免疫力;有利于依法治教，防止_;也有利于樹立學(xué)校的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。
一、廉潔教育是學(xué)校、教師的職責(zé)所在
學(xué)校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分。學(xué)校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。
學(xué)校的廉潔教育就是通過教育，使學(xué)生從小懂得做什么樣的人，認(rèn)同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學(xué)生的內(nèi)心并不斷強(qiáng)化，最終真正成為學(xué)生成長中的人格內(nèi)容。同時(shí)，通過對學(xué)生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會(huì)，從而使全社會(huì)形成誠信自律、廉潔奉公的良好風(fēng)尚。
學(xué)校廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學(xué)校要按照素質(zhì)教育的功能、特點(diǎn)、價(jià)值和規(guī)律，有針對性地采用課堂教學(xué)灌輸、社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時(shí)，調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動(dòng)機(jī)等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強(qiáng)化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)的一部分。
學(xué)校廉潔教育同時(shí)是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學(xué)校以學(xué)生為中心，以關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為重點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都受到平等的待遇，每一位學(xué)生的個(gè)性都得到應(yīng)有的尊重，每一位學(xué)生都能健康成長。為此，學(xué)校應(yīng)致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學(xué)生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機(jī)會(huì)和校紀(jì)校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。
學(xué)校廉潔教育也是一種關(guān)乎誠信的教育。誠信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎(chǔ)在于誠信_。它要求學(xué)校廉潔教育應(yīng)立足于誠信教育和誠信教育規(guī)律的探尋。誠信觀念的樹立重在教育，誠信美德的形成貴在向善，誠信規(guī)范的遵循旨在明德。舍棄了誠信的德性和規(guī)范，為人民服務(wù)精神的弘揚(yáng)將流于形式，集體主義原則的信守就會(huì)蛻變?yōu)榧俟珴?jì)私，公平正義原則的貫徹也難落到實(shí)處，廉潔教育也將因失去誠信根基而顯得游浮無根。
學(xué)校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對學(xué)生進(jìn)行促進(jìn)其人性境界提升、理想人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的教育，其實(shí)質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實(shí)踐體驗(yàn)等。因此，學(xué)校既要注重發(fā)揮品德與生活課在學(xué)校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其它學(xué)科課程中所蘊(yùn)涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學(xué)校要把廉潔教育滲透于學(xué)校所有教育的全過程，包括教學(xué)活動(dòng)、校園文化、黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類興趣小組的活動(dòng)。基于學(xué)校學(xué)生的年齡差異和不同的身心特點(diǎn)，學(xué)校廉潔教育應(yīng)有不同特點(diǎn)的教育形式;基于廉潔品性形成的復(fù)雜艱難性，學(xué)校廉潔教育必須持之以恒。
二、教師是廉潔教育的關(guān)鍵
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會(huì)直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學(xué)生心田，并使之“開花”、“結(jié)果”。
廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，對學(xué)生沒有愛心，為人不廉潔，則會(huì)對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對人、對事、對社會(huì)的不信任，甚至對未來失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅要用廣博的學(xué)識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會(huì)期望教師具有比其它行業(yè)更高的道德情操，在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件，是教師“育人“的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí)，嚴(yán)格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守人民教師的操守。
總之，教師要真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作和生活中增強(qiáng)清廉意識，堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。
三、教師要做到廉潔從教
當(dāng)今社會(huì)，新舊體制轉(zhuǎn)換帶來了價(jià)值觀的碰撞和體制規(guī)范的失衡，少數(shù)教師由于受社會(huì)上金錢至上，權(quán)錢交易等不正之風(fēng)的影響，經(jīng)不住物質(zhì)的誘惑，人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了偏差，喪失了應(yīng)有的職業(yè)道德，出現(xiàn)了以教謀私，見利忘義等不廉潔的現(xiàn)象，嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的形象，削弱了學(xué)校育人的效果，在社會(huì)上造成了不良的影響。
那么，教師如何做到廉潔從教呢?
首先，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為目的，以培育青少年成才成人為責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國的精神。
篇8
有了枯燥的感覺是很危險(xiǎn)的。有諸內(nèi)必形諸外，帶著這種感覺，只能是當(dāng)一天和尚撞一天鐘，應(yīng)付了事。
就像梁啟超教育孩子“對一項(xiàng)事物，如果感覺枯燥，就會(huì)厭倦，而厭倦則是墮落的開端。”
對于一項(xiàng)事業(yè)而言，能否有所成就，關(guān)鍵不在于從業(yè)時(shí)間的長短，經(jīng)驗(yàn)的深淺，技術(shù)的熟練與生疏。而是是否對它充滿興趣。唯有興趣充沛，才能付諸熱忱。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣才是一個(gè)人從事工作最強(qiáng)大的源動(dòng)力。
檔案記載著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給人帶來濃厚的樂趣。
一張小時(shí)候的照片，能喚起你對兒時(shí)快樂生活的美好回憶。一本泛黃的日記本，記載著青春的明朗與憂郁。
檔案也記載著人類波瀾壯闊的歷史畫卷，給后人以借鑒和啟迪。
《銀河英雄傳說中》有一句話，令我記憶猶新。楊威利說“劍不能沿著歷史的河流追溯而上，而筆可以”。
再偉大的英雄，即便生前叱咤風(fēng)云，死后一切也煙消云散，他的所作所為所思所想只有通過筆來記載。后人才可借以了解他們思想與功業(yè)。
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在人們的印象中，辦公室工作就是“一杯茶一張報(bào)紙過一天”，其實(shí)完全不是這么一回事。辦公室工作紛繁復(fù)雜，尤其是在“上面千條線下面一根針”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)更是這樣，小到打掃衛(wèi)生，大到政府文件的簽發(fā)印制，都是辦公室的工作范籌。就拿復(fù)印文件這樣的小事來說吧，不僅要熟悉打印機(jī)的性能，熟練處理打印機(jī)常見的問題，還要熟悉各種不同類型文件的復(fù)印方式。打印文件要認(rèn)真細(xì)心，有時(shí)往往差之毫厘就會(huì)謬之千里，一個(gè)數(shù)字的丟失，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號的錯(cuò)誤都有可能會(huì)造成不可估量的影響。有一次，一個(gè)老農(nóng)模樣的人拿著一份手寫的文件要求我打印，并且處理成紅頭文件的樣式。我想都沒想，接過文件就打印。正巧辦公室李主任看到了，立即制止了我。原來老農(nóng)擅自改動(dòng)了文件中的數(shù)字，使自己從中獲得更多的利益。我仔細(xì)看了看，果然如此。如果我貿(mào)然打印，那后果將不堪設(shè)想。
二、得到了鍛煉，提高了能力
1、溝通交流能力得到加強(qiáng)。在辦公室工作，不僅能接觸到各級領(lǐng)導(dǎo)，也能接觸到基層群眾。在與不同人的接觸過程中，我學(xué)會(huì)了如何使用更加有效的溝通方式與人交流。
2、統(tǒng)籌能力進(jìn)一步提高。辦公室工作繁瑣細(xì)致，如何提高工作效率，以更好更快地完成工作，打造高效政府，是每一個(gè)工作人員要學(xué)習(xí)的課題。在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月時(shí)間中，我有意識地學(xué)習(xí)了統(tǒng)籌法，并注意在工作中多留心、多學(xué)習(xí)。
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一、爭取領(lǐng)導(dǎo)重視是做好文檔工作的前提
1、愛崗敬業(yè)，爭取領(lǐng)導(dǎo)的重視。領(lǐng)導(dǎo)是否重視文檔工作，在很大程度上取決于對文檔人員工作的滿意度。因此，要想使單位的文書檔案工作有起色，首先要爭取領(lǐng)導(dǎo)重視，文檔工作人員還要注重完善自我，熱愛本職工作，忠于職守，忠實(shí)肯干，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，干出業(yè)績，干出水平，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，更好地為單位的發(fā)展服務(wù)。
2、加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的檔案意識。單位領(lǐng)導(dǎo)對文檔工作不夠重視，大多都是因?yàn)槿狈n案意識，認(rèn)為文書和檔案工作不是主要的部門，可有可無。這就需要文檔人員經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)宣傳文檔工作。首先，要勤向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)文書和檔案工作情況，使領(lǐng)導(dǎo)受觸動(dòng)、受啟發(fā)；
其次，要努力做好檔案服務(wù)工作，及時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)提供上級機(jī)關(guān)和檔案部門下發(fā)的相關(guān)文件材料，為領(lǐng)導(dǎo)提供檔案利用信息，使領(lǐng)導(dǎo)逐漸認(rèn)識到文書檔案工作的重要性。
二、實(shí)施檔案管理現(xiàn)代化是加強(qiáng)文檔管理工作必由之路
隨著改革的深入發(fā)展，文檔管理面臨著許多亟待解決的問題，諸如文件和檔案數(shù)量越來越多，給保管和提供利用帶來困難。管理方法手段的落后直接影響了文件和檔案質(zhì)量等，只有實(shí)現(xiàn)文檔管理現(xiàn)代化，才能有效地加以解決。
1、掌握現(xiàn)代化管理技能，提高綜合素質(zhì)。電子計(jì)算機(jī)技術(shù)在文檔管理中的運(yùn)用，使文件的形成、運(yùn)行、積累、轉(zhuǎn)換等各個(gè)環(huán)節(jié)與造化辦公相銜接，系統(tǒng)地完成文件的起草、修改、刪減、檢索、打印、登記、匯集統(tǒng)計(jì)等工作，這種現(xiàn)代化管理技術(shù)，迫切需要文檔管理工作者去掌握和運(yùn)用。文檔管理數(shù)字化、信息化是信息社會(huì)對文檔工作的必然要求，也是文檔工作者的努力方向。所以，文檔管理人員要結(jié)合本崗位工作，邊學(xué)習(xí)邊操作，在提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別要注重計(jì)算機(jī)知識、信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，努力使自己成為綜合型文檔管理人才。
2、利用現(xiàn)代化技術(shù)整理檔案。紙質(zhì)檔案的整理工作繁瑣，勞動(dòng)強(qiáng)度大。而利用計(jì)算機(jī)整理文件，則可以收到事半功倍的效果。在人工立卷時(shí)，立卷人根據(jù)自己的理解對文件進(jìn)行分類，雖然都按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但因每個(gè)人的理解鉿同，對同一個(gè)文件的分類不盡相同，就不可避免地產(chǎn)生分類不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，影響案卷的質(zhì)量，給今后的利用工作帶來不便。而按照新的《歸檔文件整理規(guī)則》，不需要擬定案卷標(biāo)題，以件為單位，不僅省時(shí)省力，而且利用計(jì)算機(jī)檢索達(dá)到方便快捷，既降低了人為因素在文件歸檔工作中的影響，又可發(fā)揮計(jì)算機(jī)管理優(yōu)勢，提高了工作效率。真正達(dá)到了簡化整理、深化檢索的目的。
三、加強(qiáng)在職教育，提高文書檔案管理人員的整體素質(zhì)
文書和檔案管理人員的業(yè)務(wù)能力直接影響檔案管理工作的質(zhì)量，為了使檔案工作人員能夠適應(yīng)工作的需要，要充分發(fā)揮檔案工作人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高文檔人員的知識水平和管理能力。由于文件及檔案種類和載體的多樣化，管理方法要不斷更新，因此，對文檔工作人員在業(yè)務(wù)知識、科學(xué)知識以及管理操作能力待方面都提出了新的更高要求。原來那些傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)知識與工作方法，已不能適應(yīng)新的形勢，所以，必須對文檔人員進(jìn)行在職教育培訓(xùn)，盡快培養(yǎng)一批既能掌握新技術(shù)，又能熟悉文檔專業(yè)知識的人才。
1、進(jìn)一步提高文檔管理人員對文檔工作的認(rèn)識。增強(qiáng)管理意識。文檔管理是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，它要求管理人員既要有高度的工作責(zé)任感、良好的職業(yè)道德、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、樂于奉獻(xiàn)的工作精神，又要有扎實(shí)的專業(yè)理論知識、科技知識，尤其是運(yùn)用現(xiàn)代化科技手段和先進(jìn)的管理方法管理文檔的基本技能。因此，文檔管理工作人員只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識，開拓視野、優(yōu)化籍貫結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)，才能做好新時(shí)期的文檔管理工作。一是通過各種形式宣傳《檔案法》、《檔案人員職業(yè)道德》、《文書學(xué)》和國家有關(guān)文檔工作規(guī)定，使文檔案管理人員充分認(rèn)識到搞好文檔管理工作是自己應(yīng)盡的法律責(zé)任和義務(wù)；
二是把文件材料的形成、積累、歸檔、收集、整理、鑒定、統(tǒng)計(jì)和開發(fā)利用作為檔案人員的職責(zé)范圍，建立一個(gè)文檔管理組織的領(lǐng)導(dǎo)體系，加強(qiáng)對文檔工作的領(lǐng)導(dǎo)、檢查和考核，不為提文檔管理工作水平。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)，建立長效培訓(xùn)機(jī)制。首先，要建立健全在職教育的長效管理制度，如省檔案局及地市檔案局舉辦的各類專業(yè)培訓(xùn)班；
其次，要建立在職教育的約束和激勵(lì)機(jī)制。約束和激勵(lì)機(jī)制可以促使文檔管理工作人員產(chǎn)和緊迫感和危機(jī)感，積極主動(dòng)地參加在職教育，努力更新知識，提高業(yè)務(wù)能力和水平。比如，將在職教育與文書檔案人員專業(yè)技術(shù)職稱評定掛鉤，對不參加檔案專業(yè)知識培訓(xùn)的取消評聘資格，激勵(lì)文檔工作者增強(qiáng)參加在職教育的主動(dòng)性和積極性。
3、明確在職教育的原則，選擇課程內(nèi)容。相對于正規(guī)學(xué)校教育而言，在職教育具有更直接的目的性、現(xiàn)實(shí)性和時(shí)效性。在職教育應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，按崗位、分層次、多、多形式地進(jìn)行。堅(jiān)持“學(xué)
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二、專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力有所提高。
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檔案學(xué)基礎(chǔ)理論研究，是理論檔案學(xué)的核心，也是應(yīng)用檔案學(xué)研究的前提和基礎(chǔ)。本方向研究檔案與檔案管理（事業(yè)）中的基礎(chǔ)性、宏觀性、前沿性的理論問題，主要包括：檔案這一社會(huì)事物的內(nèi)涵、外延及檔案的價(jià)值、特點(diǎn)，檔案工作和檔案事業(yè)管理，檔案學(xué)科體系的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，檔案管理基本理論等。
（二）電子文件管理
本研究方向旨在面對電子文件的出現(xiàn)在文件與檔案管理、司法認(rèn)同、技術(shù)支持方面引發(fā)的一系列前所未有的挑戰(zhàn)而開展全方位的理論探討和創(chuàng)新研究。主要研究電子文件概念、種類和特點(diǎn)，電子文件管理原則、模式和標(biāo)準(zhǔn)，電子文件管理流程、方法和技術(shù)，以及電子文件的利用等。
（三）企業(yè)檔案管理
本研究方向在研究企業(yè)經(jīng)營管理活動(dòng)的基礎(chǔ)上，以企業(yè)檔案管理、科技檔案管理和知識管理為研究對象。著重探討和研究在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的企業(yè)檔案管理、信息管理、知識管理的原則、模式、方法與技術(shù)，并為企業(yè)提供適用的檔案管理、信息管理和知識管理解決方案。
（四）歷史檔案與史學(xué)研究
檔案學(xué)與歷史學(xué)有著十分密切的關(guān)系。本研究方向主要研究歷史檔案的種類、分布、價(jià)值及其管理理論和方法，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)的史學(xué)研究。
（五）檔案保護(hù)技術(shù)
檔案保護(hù)技術(shù)是檔案學(xué)專業(yè)的一個(gè)重要的研究方向。本方向研究的內(nèi)容主要包括：檔案載體及記錄材料結(jié)構(gòu)、成分、性質(zhì)及耐久性；環(huán)境條件對檔案載體耐久性的影響；有害生物對檔案載體耐久性的影響及防治；檔案修復(fù)技術(shù)；現(xiàn)代信息安全性研究。
那么,就一般意義講,什么是衡量檔案學(xué)熱點(diǎn)問題的標(biāo)準(zhǔn)呢我認(rèn)為基本的標(biāo)準(zhǔn)包括以下幾種.
第一,近年來相對比較集中探討的檔案學(xué)前沿性理論和實(shí)踐問題.學(xué)術(shù)研究是有規(guī)律可循的.每門科學(xué)的建設(shè)和發(fā)展都有其自身的內(nèi)在矛盾規(guī)律.這種矛盾規(guī)律往往是通過一些前沿性的理論問題和實(shí)踐問題表現(xiàn)出來的.比如,我國進(jìn)入21世紀(jì)以后,檔案學(xué)研究的前沿性問題之一就是電子文件問題.這是因?yàn)槲覈臋n案工作對象發(fā)生了較大的變化,電子文件大量出現(xiàn),且因其具有許多不同于以往傳統(tǒng)形態(tài)檔案的特點(diǎn),傳統(tǒng)檔案學(xué)管理理論已經(jīng)無法合理地解釋和說明這種新的檔案現(xiàn)象,更無法科學(xué)地回答它所提出的各種具有挑戰(zhàn)性的管理理論和實(shí)踐問題.正是由于理論和實(shí)踐之間的這種矛盾的存在,才引發(fā)了越來越多的人關(guān)注這方面的研究,并將大量的外國檔案學(xué)的相關(guān)成果介紹進(jìn)來,同時(shí)結(jié)合我國的國情,進(jìn)行整理,吸收,改造和發(fā)展.
第二,對新世紀(jì)檔案學(xué)術(shù)研究具有一定導(dǎo)向性與前瞻性的理論問題.
第三,具有一定公眾關(guān)注度的實(shí)踐和理論問題.
二,檔案學(xué)熱點(diǎn)問題舉要
(一)與電子文件管理有關(guān)的基礎(chǔ)理論問題
1.電子文件的"真實(shí)性","完整性","原始性"維護(hù)問題.兩種重要管理理論的研究——電子文件全程管理理論和文件連續(xù)體模型理論.可參見《檔案學(xué)》2003第二期,傅榮校,周林女的"電子文件管理中的熱點(diǎn)理論問題研究類舉".對這兩種理論,我國檔案界目前只是停留在介紹階段,深入的研究尚未開展.
2.前端控制理論.與這種理論相關(guān)的研究課題有許多.如:
(1)檔案管理的前端控制思想;
(2)檔案鑒定中的前端控制;
(3)檔案集中過程中的前端控制;
(4)檔案保護(hù)的前端控制;
(5)檔案編目的前端控制;
(6)檔案利用的前端控制;
(7)在文件生命周期中檔案工作者的干預(yù)時(shí)機(jī)的選擇;
(8)電子政務(wù)建設(shè)中文檔前端控制思想的應(yīng)用;
(9)電子文件管理與紙質(zhì)文件管理中前端控制思想的比較等.
3.來源原則問題.來源原則所強(qiáng)調(diào)的"來源共同性",在電子文件的管理過程中,受到了質(zhì)疑.有的學(xué)者認(rèn)為:"源于各種不同結(jié)構(gòu)組織體的數(shù)據(jù)的產(chǎn)生,改變了單一來源的概念.電子計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)已經(jīng)超越了傳統(tǒng)的組織機(jī)構(gòu)的界限,而來源原則和尊重全宗原則恰恰是由這個(gè)界限所決定的."特里·庫克認(rèn)為:"電子時(shí)代檔案來源的概念需要重新考慮,醞釀和定義,它不僅指文件的形成機(jī)關(guān),更包括其形成目的,形成活動(dòng),過程,處理程序和職能范圍等."檔案人員的關(guān)注點(diǎn)從"實(shí)體來源",轉(zhuǎn)變?yōu)?變動(dòng),臨時(shí),甚至''''虛擬''''的機(jī)構(gòu)中文件形成者的職能和業(yè)務(wù)活動(dòng)為重點(diǎn)的概念來源."庫克的"概念來源",實(shí)際上指的是文件的形成過程及背景,即文件是誰,在什么條件下,運(yùn)用哪些數(shù)據(jù),為了什么目的,采用了何種結(jié)構(gòu)形成的等方面的信息.那么在我國目前的情況下,究竟應(yīng)當(dāng)如何對待這種新的觀念,難道我們也必須以"概念來源"的新來源觀取代"機(jī)構(gòu)或?qū)嶓w"來源觀嗎
4.電子文件的特點(diǎn)問題.如"信息與載體可分離性"問題.劉東斌,劉偉的"電子文件具有信息與載體可分離性嗎"對人們普遍認(rèn)可的電子文件的"信息與載體可分離性"的觀點(diǎn),提出質(zhì)疑.他們認(rèn)為:"這一觀點(diǎn)與事實(shí)大相徑庭,完全不符合事實(shí).不僅電子文件的信息與載體不可分離,事實(shí)上與載體分離的信息根本就不會(huì)存在."
5.電子文件的元數(shù)據(jù)問題.戴維·比爾曼最早將元數(shù)據(jù)的概念引入檔案學(xué),并將文件和元數(shù)據(jù)形象地比作信函的內(nèi)容與信封,文件是元數(shù)據(jù)封裝起來的對象,元數(shù)據(jù)加上文件內(nèi)容就構(gòu)成了有證據(jù)作用的文件.元數(shù)據(jù)具有維護(hù)電子文件原始性,真實(shí)性和憑證性的作用.但是,目前人們對元數(shù)據(jù)的理解不同,主要觀點(diǎn)包括:
(1)元數(shù)據(jù)是關(guān)于文件的背景信息和結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù),是有關(guān)電子文件的技術(shù)性信息.[ICA]
(2)元數(shù)據(jù)是關(guān)于電子文件背景的描述信息.[澳大利亞]
(3)元數(shù)據(jù)是關(guān)于文件和文件集合的背景及其相互關(guān)系的結(jié)構(gòu)化描述和編目數(shù)據(jù).[英國]
(4)元數(shù)據(jù)是指構(gòu)成電子文件數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù),例如格式信息,字型,字體,數(shù)據(jù)詞典,數(shù)據(jù)庫描述,邏輯和物理模型,系統(tǒng)平臺和軟件資料等一切與生成和恢復(fù)電子文件有關(guān)的數(shù)據(jù),具有隱含性.[中國]
(5)元數(shù)據(jù)是"由電子文件系統(tǒng)自動(dòng)記錄的關(guān)于文件形成時(shí)間,地點(diǎn),人員,活動(dòng),文件系統(tǒng),結(jié)構(gòu)及內(nèi)容等方面的具體數(shù)據(jù)."[中國]
6.數(shù)字檔案館的建設(shè)與發(fā)展問題.
7.電子政務(wù)條件下的文檔一體化管理問題.
8.電子文件的運(yùn)動(dòng)周期的劃分問題.
(二)檔案學(xué)傳統(tǒng)熱點(diǎn)——持續(xù)性和發(fā)展性的理性思考
1.文件與檔案的關(guān)系問題."轉(zhuǎn)化"關(guān)系的探討."半現(xiàn)行文件"概念的爭論.
2.檔案本質(zhì)和本質(zhì)屬性的紛爭."歷史的原始記錄"說,"保存?zhèn)洳樾?等.
3.檔案概念的拓展問題.檔案概念的外延的擴(kuò)大與縮小爭論.何嘉蓀是"擴(kuò)大外延"說的代表,主張把"收發(fā)文登記"宣布為"歸檔","把全部現(xiàn)行文件都宣布為檔案".黃存勛認(rèn)為:"可以借鑒美國等國家檔案界的意見,延伸文件的前檔案階段,以''''進(jìn)館''''作為文件轉(zhuǎn)化為檔案的標(biāo)志.換言之,應(yīng)該縮小檔案概念外延,僅將保存在檔案館的或已進(jìn)入永久保存階段的文件視為檔案."
4."實(shí)物檔案","口述檔案"概念之爭.
5.文件生命周期理論是否適用于我國的理論之爭.有人認(rèn)為:"該理論對我國并不適用."因?yàn)?我國沒有半現(xiàn)行文件這一概念",也沒有"文件中心".有的則認(rèn)為,該理論是現(xiàn)代檔案學(xué)發(fā)展的重要里程碑,是構(gòu)建文件與檔案學(xué)的重要理論基石,是我國檔案事業(yè)發(fā)展與變革的重要路標(biāo)與指南之一.
6.文件中心在我國建設(shè)與發(fā)展之爭論.有的認(rèn)為它的建立會(huì)增加機(jī)構(gòu)和資源浪費(fèi),而且同我國的文件與檔案管理理論不適應(yīng).有的則將它視為我國檔案機(jī)構(gòu)改革和發(fā)展的方向.有的認(rèn)為我國已經(jīng)有了比較完整的檔案室體系,根本沒有必要改掉后從新建立一套文件中心體系.有的則認(rèn)為兩者都是中間過渡性文檔管理機(jī)構(gòu),可以在不同的情況下并存.
7.文件中心的建設(shè)與模式選擇,運(yùn)作方式問題.
8.電子網(wǎng)絡(luò)條件下,文件中心的發(fā)展命運(yùn)問題.
9.文件運(yùn)動(dòng)的"回流"問題之爭.吳品才提出之后受到一些同志的挑戰(zhàn).焦點(diǎn)在于"文件運(yùn)動(dòng)是否應(yīng)與文件的實(shí)體形態(tài)聯(lián)系在一起討論".
10.檔案價(jià)值理論的爭論.主要涉及檔案價(jià)值的實(shí)質(zhì)及檔案價(jià)值概念的表述問題,特別是"勞動(dòng)價(jià)值問題".
11.檔案管理體制的變革問題.
12.檔案工作原則與規(guī)則的關(guān)系問題.
13.檔案種類劃分問題.
14.虛擬利用方式與傳統(tǒng)利用方式的關(guān)系.
15.館藏建設(shè)中的"官方文化"現(xiàn)象的變革.
16.確保電子文檔信息長期的真實(shí)性,完整性和可利用性的戰(zhàn)略問題.
17.信息時(shí)代,使檔案成為可供大眾利用的,最為廣泛的信息資源的問題.
18.檔案學(xué)理論和實(shí)踐的關(guān)系.理論是高于實(shí)踐還是實(shí)踐高于理論的問題始終在我們的檔案學(xué)研究中困擾著我們.一些同志往往以某種做法不符合"檔案學(xué)理論"為由,排斥實(shí)踐中出現(xiàn)的新觀點(diǎn),新做法;而不是自覺地檢討相關(guān)檔案學(xué)理論是不是還能夠具有指導(dǎo)實(shí)踐,解決新矛盾,新問題的品格.還有的同志以違背"馬列主義"為由,片面地抵制或消極對待外國的文化思想和先進(jìn)的文檔管理理念.有的同志以制造辭藻的形式,打造出所謂的理論,讓人們不知所云.例如,有的同志提出信息管理的"多源性,多媒體性,多語義性,多價(jià)值性,多時(shí)空性,多尺度性,多維性,多類別,多變量和多應(yīng)用主題……",一口氣列舉了十個(gè)"多",不知這種所謂的新理念對實(shí)際工作有何指導(dǎo)意義
(三)檔案學(xué)自身的基礎(chǔ)理論問題
1.檔案學(xué)研究對象的表述問題.
2.檔案學(xué)的學(xué)科性質(zhì)問題.
3.檔案學(xué)與文書學(xué)的關(guān)系問題.
4.檔案學(xué)的研究方法問題.如"二律背反","形而上"等提法問題.
5.現(xiàn)代管理理論對檔案學(xué)研究的影響.
(四)檔案管理信息化問題
1.檔案網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的信息管理問題.
2.文檔信息化服務(wù)中的技術(shù)因素與非技術(shù)性因素問題.
3.文檔信息化與文檔有效管理問題.
4.文檔核心信息資源的開發(fā)利用問題.
5.網(wǎng)上檔案信息的法律地位問題.
6.檔案信息網(wǎng)絡(luò)安全問題.
7.檔案信息化建設(shè)的核心問題.資源建設(shè):檔案目錄數(shù)據(jù)庫和部分開放文檔的全文數(shù)據(jù)庫建設(shè)問題;電子文檔信息資源的組織問題.
8.數(shù)字化檔案信息資源的管理和維護(hù)問題.效益與成本問題.
9.檔案管理信息化時(shí)代,檔案工作者的角色轉(zhuǎn)變問題.
(五)檔案實(shí)體管理應(yīng)用理論研究中的熱點(diǎn)及難點(diǎn)
1.關(guān)于保管期限粗分與細(xì)分之爭.其中最具代表性的是"兩分法"(進(jìn)館,不進(jìn)館)和"三分法"(永,長,短)之爭.有的主張與文件生命周期聯(lián)系,在分階段多次鑒定的基礎(chǔ)上,考慮保管期限的劃分問題,每次以兩分為主,在同一檔次內(nèi)部再細(xì)分.例如,歸檔前鑒定主要區(qū)分歸檔與不歸檔,進(jìn)館前鑒定主要區(qū)分進(jìn)館與不進(jìn)館,檔案館定期鑒定主要區(qū)分銷毀與繼續(xù)保存.在歸檔,進(jìn)館和繼續(xù)保存等檔次內(nèi)部,再根據(jù)有關(guān)檔案的實(shí)際情況靈活掌握,考慮是否再細(xì)分具體的保管年限.同一保管年限的檔案,還可按重要程度進(jìn)一步細(xì)分.檔案館檔案開放前的鑒定,在區(qū)分開放與控制使用的同時(shí),還可結(jié)合復(fù)查原定保管期限.
2.關(guān)于保管期限的標(biāo)時(shí)與否的爭論.
3.關(guān)于檔案鑒定方法的爭論.直接鑒定法受到一定的挑戰(zhàn).另外,職能鑒定法與內(nèi)容鑒定法的研究,以及對"宏觀鑒定戰(zhàn)略","文獻(xiàn)鑒定戰(zhàn)略"的質(zhì)疑等.對"宏觀職能鑒定理論"的質(zhì)疑,代表性的觀點(diǎn)包括:"宏觀職能鑒定理論的立論基礎(chǔ)尚不嚴(yán)密,且未提供切實(shí)有效的職能分析方法";"宏觀職能鑒定理論的理論實(shí)質(zhì)有悖于現(xiàn)有的基礎(chǔ)理論","宏觀職能鑒定論實(shí)質(zhì)上正是以''''實(shí)體價(jià)值論''''(即檔案價(jià)值是獨(dú)立于主體之外而存在的,它隨檔案的產(chǎn)生而產(chǎn)生,不論人們利用與否都是客觀存在的)作為其檔案價(jià)值觀的.以這種片面的檔案價(jià)值觀為理論實(shí)質(zhì)的宏觀職能鑒定論顯然存在著重大的理論缺陷.宏觀職能鑒定論僅從第一價(jià)值的角度出發(fā)來判定文件價(jià)值的大小,并未慮及文件的第二價(jià)值,這樣就明顯違背了雙重價(jià)值論."對鑒定過程的實(shí)質(zhì)問題:鑒定的過程是賦予文件價(jià)值的過程嗎如何處理好職能鑒定與內(nèi)容鑒定的關(guān)系檔案鑒定是否存在"國家模式"和"社會(huì)模式"呢即使不是完善的鑒定決定或鑒定程序,也要優(yōu)于文件的自生自滅嗎
4.電子文件的集中與捕獲問題.
5.電子文件的集中管理問題與分布式管理控制問題.
6.歸檔制度的建立與完善問題.
7.檔案實(shí)體分類方案的編制與應(yīng)用問題.
8.檔案分類的客觀性與一級類目分類標(biāo)準(zhǔn)的確定問題.
9.成套性與客體全宗問題.
10.實(shí)體分類與信息分類問題.
11.傳統(tǒng)著錄與電子文件著錄的區(qū)別問題.
12.信息社會(huì)中檔案編研工作的特點(diǎn)問題.
(六)檔案信息管理應(yīng)用理論研究熱點(diǎn)
1.公民權(quán)利與現(xiàn)行文件公開,保密問題.
2.開展現(xiàn)行文件利用服務(wù)過程中,檔案部門的角色定位問題.
3.知識管理與檔案信息利用服務(wù)工作的關(guān)系問題.
4.現(xiàn)行文件利用服務(wù)中心的建設(shè)與發(fā)展實(shí)踐對傳統(tǒng)檔案管理理論的挑戰(zhàn)
(七)檔案史學(xué)研究方面熱點(diǎn)問題
1.檔案的起源問題.
2."檔案"的辭源問題.
3."信息","文件","公文"的辭源問題.
4.甲骨檔案中的"貞人"問題.
5.甲骨檔案的內(nèi)容結(jié)構(gòu)問題.
6.文書檔案連鎖法的重新評價(jià)問題.
7.20世紀(jì)30年代和40年代我國檔案學(xué)理論研究的主要?dú)v史成就問題.
8.簡牘檔案的發(fā)現(xiàn)及其史料價(jià)值問題.
9.建國前我國檔案教育的成就與歷史教訓(xùn).
(八)專門檔案管理領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題
1.專門檔案的定義問題.姚軍認(rèn)為:"專門檔案就是指人們在社會(huì)和自然活動(dòng)中某些專門領(lǐng)域形成的,用較為系統(tǒng)的,成熟的專門管理方法進(jìn)行管理的,或某些特殊形式,載體的檔案的總稱."
2.專門檔案的種類劃分問題."依據(jù)專門檔案的派生和分離情況為原則,將目前各種專門檔案歸入文書檔案范疇專門檔案,科技檔案范疇專門檔案和特殊載體專門檔案三大類."
3.人事檔案管理問題.
(1)現(xiàn)行人事檔案管理弊端:分散多頭管理.
(2)建立國家人事檔案中心問題.
(3)擅自建檔,造檔問題.
(4)擅自扣檔問題.
(5)擅自棄檔問題.
(九)檔案管理制度建設(shè),標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)方面的熱點(diǎn)問題.
1.《歸檔文件整理規(guī)則》的討論.內(nèi)容涉及取消立卷"是否有助于保持文件之間有機(jī)聯(lián)系"規(guī)則推薦的聯(lián)合分類法中的分類標(biāo)準(zhǔn)問題
2.《文書檔案保管期限表》的討論.
篇13
那么，怎樣才能體現(xiàn)這份愛，怎樣才能表達(dá)這種情呢?自然地選擇就是：敬業(yè).有句口號說得好：不愛崗就會(huì)下崗，不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)!愛崗敬業(yè)說得具體點(diǎn)就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢.古人說：不積跬步，無以致千里，不善小事，何以成大器.從自我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛崗，這就是修養(yǎng)黨性，這就是實(shí)現(xiàn)人生理想!
開展“創(chuàng)優(yōu)爭先，我當(dāng)先鋒”活動(dòng)中承諾：
1.護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對年輕護(hù)士以及有問題護(hù)士加強(qiáng)管理，做到重點(diǎn)交待，重點(diǎn)跟班.切實(shí)做好護(hù)理安全管理工作，減少醫(yī)療護(hù)理糾紛和隱患，保障病人醫(yī)護(hù)安全.
2.病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控：新入院，新轉(zhuǎn)入，急危重病人，有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險(xiǎn)的病人要重點(diǎn)督促檢查和監(jiān)控.
3.時(shí)間的環(huán)節(jié)監(jiān)控：節(jié)假日，雙休日，工作繁忙，易疲勞時(shí)間，交接班時(shí)均要加強(qiáng)監(jiān)督和管理.
4.護(hù)理操作的環(huán)節(jié)監(jiān)控：輸液，輸血，注射，各種過敏試驗(yàn)等.雖然是日常工作，但如果一旦發(fā)生問題，都是人命關(guān)天的大事，作為護(hù)理管理中監(jiān)控的重點(diǎn)之重點(diǎn).
我們暫且不談什么為了全人類的解放，為了共.產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，我們只說人活在世
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站內(nèi)范文搜索 上，總要有個(gè)人生目標(biāo)，總要有個(gè)發(fā)展方向，再說得樸實(shí)點(diǎn)，總要有個(gè)謀生的依托.既然把護(hù)理工作為終身職業(yè)，就要把自己的理想，信念，才智毫不保留地奉獻(xiàn)給這神圣的護(hù)理職業(yè)，就像魚兒愛大海，就像禾苗愛春雨，就像蜜蜂愛鮮花，就像老鼠愛大米!
5.護(hù)士長不定期的進(jìn)行護(hù)理安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從管理者，自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的原因，吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施.對同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的個(gè)人，追究相關(guān)責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生.
6.加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)工作責(zé)任心.培養(yǎng)護(hù)理人員樹立“以病人為中心”的觀念，把病人的呼聲作為第一信號，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn).加強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識，質(zhì)量意識，安全意識，在進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作的基礎(chǔ)上，提高護(hù)患溝通技能，從而促使護(hù)理質(zhì)量提高，確保護(hù)理工作安全，有效.
隨著人們法律意識的提高，醫(yī)療事故處理?xiàng)l例的頒布，如何在護(hù)理服務(wù)中加強(qiáng)法制建設(shè)，提高護(hù)理人員法制意識，已成為護(hù)理管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié).按照省衛(wèi)生廳新的護(hù)理文件書寫規(guī)范要求，護(hù)理記錄完整，客觀.
7.注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息，通過了解回訪意見，與住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，經(jīng)常聽取醫(yī)生的意見及時(shí)的提出改進(jìn)措施，同時(shí)對護(hù)士工作給予激勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作積極性，從思想上，行動(dòng)上作到真正的主動(dòng)服務(wù).把“用心服務(wù)，創(chuàng)造感動(dòng)”的服務(wù)理念運(yùn)用到實(shí)際工作中.
8.嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，強(qiáng)調(diào)二次核對的執(zhí)行到位，加強(qiáng)安全管理的責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生.在安全的基礎(chǔ)上提高我們的護(hù)理質(zhì)量 .
9.深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量.在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語，護(hù)患溝通技能.培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象.
10，樹立法律意識，規(guī)范護(hù)理文件書寫
明確護(hù)理文件書寫的意義，規(guī)范護(hù)理文
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站內(nèi)范文搜索 件書寫，并質(zhì)控組老師請教，明確怎樣才能書寫好護(hù)理文件，以達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求.結(jié)合我院書寫護(hù)理文件的實(shí)際情況，進(jìn)行總結(jié)和分析，提出相應(yīng)對策，為舉證提供法律依據(jù)，保護(hù)護(hù)患的合法權(quán)益.
