《技術(shù)與教育》雜志,在國(guó)內(nèi)外有廣泛的覆蓋面,題材新穎,信息量大、時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn),其中主要欄目有:技術(shù)、管理、教學(xué)、課程、簡(jiǎn)訊等。
研究報(bào)告 文獻(xiàn)綜述 簡(jiǎn)報(bào) 專(zhuān)題研究
1、觀點(diǎn)要明確,內(nèi)容有創(chuàng)新,論證須縝密,引文須準(zhǔn)確,應(yīng)體現(xiàn)出較高的理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。來(lái)稿文責(zé)自負(fù)。稿件若涉及版權(quán)等問(wèn)題,由作者自負(fù)責(zé)任。
2、標(biāo)題層次一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……”來(lái)標(biāo)識(shí),二級(jí)標(biāo)題用“(一)、(二)、……”來(lái)標(biāo)識(shí),三級(jí)標(biāo)題用“1.2.”來(lái)標(biāo)識(shí),四級(jí)標(biāo)題用“(1)、(2)”來(lái)標(biāo)識(shí)。一般不宜超過(guò)4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。
3、來(lái)稿無(wú)論采用與否,一律不退稿,請(qǐng)作者自留底稿;投稿一個(gè)月后無(wú)反饋信息,作者可另行處理。
4、參考文獻(xiàn)應(yīng)是公開(kāi)出版物,以便審者、編者、讀者查證。引用文獻(xiàn)請(qǐng)盡量不要超過(guò)5年(最好2年以?xún)?nèi)),以其在正文中出現(xiàn)的順序排序。
5、論文格式:題目(文章中的英文標(biāo)題不能超過(guò)15個(gè)字)、作者姓名(最多5名)、工作單位(含省、市)、地址及郵編、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。
6、基金項(xiàng)目名稱(chēng)應(yīng)按照國(guó)家有關(guān)部門(mén)規(guī)定的正式名稱(chēng)填寫(xiě),多項(xiàng)基金項(xiàng)目應(yīng)依次列出,其間以分號(hào)隔開(kāi)。
7、注釋采取腳注的方式。注釋與參考文獻(xiàn)的格式請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》(GB/T 7714-2015)。
8、論文須附中、英文摘要;中文摘要200—300字,英文摘要150—200詞。另請(qǐng)擇出能反映全文主要內(nèi)容的關(guān)鍵詞2—4個(gè)。
9、圖表應(yīng)少而精,能用文字說(shuō)明的不用表,能用表說(shuō)明的不用圖。圖表的標(biāo)題及文字說(shuō)明均用中文。表用三橫線表,表內(nèi)同一項(xiàng)目(指標(biāo))數(shù)據(jù)要求小數(shù)點(diǎn)后位數(shù)一致。
10、正文應(yīng)層次分明,在層次標(biāo)碼后,應(yīng)擬定標(biāo)題。盡量減少層次,不得多于3 層,采用1,1.1,1.1.1 方式。層次的數(shù)字序號(hào)頂格寫(xiě),序號(hào)后要空一個(gè)漢字。
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學(xué)者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
李春萍 | 24 | 心高職英語(yǔ);教學(xué)改革;高職高專(zhuān)學(xué)生;跨文化交際;高職學(xué)生 |
孔敏 | 20 | 心課程;課程體系;職業(yè)教育;高技能人才;高職 |
李雨名 | 16 | 心英語(yǔ);英語(yǔ)學(xué)習(xí);形容詞;反語(yǔ);動(dòng)詞 |
趙娜 | 14 | 心高職英語(yǔ);高職;高職英語(yǔ)課程;思政教育;課程融合 |
楊云龍 | 13 | 心高職教育;職業(yè)教育;校企合作;模具設(shè)計(jì)與制造;高硅 |
李生京 | 12 | 心高等職業(yè)教育;高職院校;高職;教育資源配置;教育體系構(gòu)建 |
欒學(xué)鋼 | 12 | 心化工設(shè)備;校企合作;制圖;教學(xué)資源;終身教育 |
于洪晶 | 11 | 心高職院校;黨委委員;副經(jīng)理;工匠;紀(jì)委書(shū)記 |
孟范立 | 11 | 心高職院校;網(wǎng)絡(luò);實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè);實(shí)踐教學(xué)基地;GSM網(wǎng)絡(luò) |
朱麗芳 | 11 | 心高技能人才;課程體系;工學(xué)結(jié)合;課程;學(xué)習(xí)情境 |
機(jī)構(gòu)名稱(chēng) | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 870 | 高職;教學(xué);課程;教育;院校 |
《教育》編輯部 | 16 | 教育;職業(yè)教育;院校;石油;高職 |
中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司 | 10 | 增產(chǎn);容量法;色譜;色譜法;水分 |
揚(yáng)州大學(xué) | 4 | 淵源;院校;思維;思維品質(zhì);培養(yǎng)高校 |
吉林化工學(xué)院 | 4 | 交際;英語(yǔ);英語(yǔ)語(yǔ)法;語(yǔ)法;語(yǔ)法意識(shí) |
吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 3 | 院校;高職;高職院校;人文;人文資源 |
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 3 | 翻譯;英漢;英漢句子;英漢句子結(jié)構(gòu);語(yǔ)言 |
四川航空股份有限公司 | 3 | 運(yùn)行控制;質(zhì)量管理;企業(yè);企業(yè)文化;簽派 |
南通職業(yè)大學(xué) | 3 | 英語(yǔ);教學(xué);引導(dǎo)者;英語(yǔ)口譯;英語(yǔ)口譯教學(xué) |
東北電力大學(xué) | 3 | 職教;生物脫氮;生物脫氮技術(shù);數(shù)控;數(shù)控機(jī) |
省級(jí)期刊
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研究生期間投的第一篇文章,開(kāi)始時(shí)啥都不懂,投了之后回復(fù)說(shuō)文章格式不標(biāo)準(zhǔn),馬上改了之后發(fā)過(guò)去,審稿人的評(píng)語(yǔ)是文章研究?jī)?nèi)容比較新穎,和實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系較近,寫(xiě)作水平較高,參考文獻(xiàn)全而且較新,夸的我還有點(diǎn)得意。文章小修后直接錄用了,哈哈,開(kāi)心。
18年10月底通過(guò)快遞寄送紙質(zhì)版稿件,之后都不報(bào)希望了,11月初電話通知提交電子稿二審,這樣為數(shù)不多的優(yōu)質(zhì)期刊值得廣大專(zhuān)家、學(xué)者人士踴躍投稿,速度超級(jí)的快哦!
審稿速度很快,審稿人的意見(jiàn)也非常中肯,兩位審稿人提出了十余條意見(jiàn),基本都能指出文章存在的不足,而且審稿費(fèi)都相當(dāng)?shù)暮侠恚s志權(quán)威評(píng)價(jià)優(yōu)!值得一試。!
非常好的期刊,9月初投的,后來(lái)老師讓改,老師非常負(fù)責(zé),主動(dòng)打電話讓修改,提了很多建議,改了三次,終于在本月發(fā)表了,非常感謝編輯老師,我一定繼續(xù)努力,期刊質(zhì)量不錯(cuò)的,一本文章不多。但是文章質(zhì)量最好還是好一點(diǎn),有價(jià)值一點(diǎn)。總之是很好的期刊!
感覺(jué)審稿人的意見(jiàn)還是比較到位的。有一個(gè)審稿人對(duì)我這篇文章提出了質(zhì)疑,我就從理論上進(jìn)行分析,并引用一些文章來(lái)佐證,就這樣過(guò)關(guān)了!我感覺(jué)這個(gè)期刊還是值得一投。
這個(gè)期刊,感覺(jué)水平還是蠻高的,第一次投被拒了,然后第二次投,一個(gè)審稿專(zhuān)家沒(méi)提啥意見(jiàn),另外一個(gè)專(zhuān)家提了大大小小幾十條修改意見(jiàn),我靠!淚奔啊,這個(gè)老師是不是平時(shí)什么都不干,專(zhuān)門(mén)審稿的呀,有這么多精力啊。我當(dāng)時(shí)都想放棄了,后來(lái)我硬著頭皮改了好久終于改好了,一邊改一邊心里抱怨審稿老師,結(jié)果提交后沒(méi)有復(fù)審,編輯部直接同意錄用了。我才猛然領(lǐng)悟到,原來(lái)這個(gè)審稿老師填的意見(jiàn)是修改后直接發(fā)表。審稿老師大哥,我錯(cuò)了,我不該埋怨你那么久的,我跟您道歉。
很不錯(cuò)的雜志,審稿速度較快,網(wǎng)上流程清楚。打電話給編輯部,老師很有耐心,態(tài)度好,且解答清楚。推薦,點(diǎn)贊。
技術(shù)與教育的編輯部老師很認(rèn)真,處理速度很快,假期也不休息,尤其是有一位老師很認(rèn)真負(fù)責(zé),態(tài)度也很好,總體來(lái)看這個(gè)刊物還是不錯(cuò)的。祝愿越辦越好。大家可以考慮投稿噢。
個(gè)人覺(jué)得《技術(shù)與教育》的編輯很認(rèn)真負(fù)責(zé)。只是審稿人找的兩個(gè)意見(jiàn)相左。一個(gè)對(duì)本文比較認(rèn)可,另外一個(gè)不是很認(rèn)可給拒搞了。編輯找了編委再次審稿,最后修改后錄用了。編輯很Nice,審稿人響應(yīng)速度有點(diǎn)慢。
論文經(jīng)過(guò)1個(gè)月的周期終于被錄用了,編輯很負(fù)責(zé),反復(fù)修改了3、4次,格式修改的效率很快,基本很快就回復(fù),技術(shù)與教育很不錯(cuò),值得投稿,希望雜志更上一層樓。
投過(guò)三篇,一篇稍微修改就接受了,另一篇說(shuō)讓大修,但是主要還是按照審稿意見(jiàn)好好修改以后就收稿了,最后一篇也挺順利,好好的給審稿人把問(wèn)題解釋清楚,據(jù)理力爭(zhēng),《技術(shù)與教育》雜志對(duì)稿件格式要求很高,因此最好投之前就把格式改好。
技術(shù)與教育的審稿挺快,在半個(gè)月就會(huì)通知你錄用或不錄用,重實(shí)際應(yīng)用,刊文質(zhì)量很好,有參考價(jià)值。編輯的態(tài)度非常好,專(zhuān)家的審稿嚴(yán)謹(jǐn)有效率,給出的意見(jiàn)也中肯,挺不錯(cuò)的。
技術(shù)與教育雜志審稿較快,編輯態(tài)度很好,很負(fù)責(zé),外審一般會(huì)告知你,里面文章質(zhì)量感覺(jué)都挺好的,良心期刊,真的不錯(cuò)!
網(wǎng)上系統(tǒng)投稿,技術(shù)與教育雜志的編輯很負(fù)責(zé)任,不會(huì)隨便刪減文章內(nèi)容,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變動(dòng)都要與作者溝通,感動(dòng)!審稿專(zhuān)家是直接在文章中標(biāo)注,給我文章的修改建議不多,基本是語(yǔ)句表達(dá)的修改,不涉及核心觀點(diǎn)。大大的贊。
技術(shù)與教育雜志的審稿流程清晰,專(zhuān)家審稿及時(shí)。感覺(jué)期刊審稿速度還是挺快的,編輯部的工作效率也很高,發(fā)郵件聯(lián)系很快就會(huì)回復(fù)。專(zhuān)家審稿意見(jiàn)比較中肯,外審專(zhuān)家的水平較
審稿速度比較快,投稿半個(gè)月內(nèi)基本就收到了回信,編輯部老師特別友善,稿件修改過(guò)程也非常認(rèn)真細(xì)致,是難得一見(jiàn)的好編輯,文中值得商榷的內(nèi)容編輯一直發(fā)郵件和本人商量,大家可以投稿試試。
技術(shù)與教育雜志喜歡有模型有圖表的文章,一共占用了不到七個(gè)版面,期刊很薄,文章不多,排版美觀性一般,編輯部老師人很好,每次打電話會(huì)接,而且會(huì)很耐心地回答問(wèn)題。文章修改要求比較多,也比較規(guī)范,相對(duì)好發(fā)一點(diǎn)。
論文的大忌就是抄襲,但怎么避免抄襲,老實(shí)說(shuō),我不會(huì)。看完了這書(shū)我才算真明白了,例子和語(yǔ)言都非常好,茅塞頓開(kāi)啊,從中學(xué)到很多寶貴的知識(shí)。值得推薦的雜志
非常好,第一次在雜志之家上買(mǎi)雜志,包裝很好,用泡泡紙包的,還有幾張質(zhì)量很好的賀卡,書(shū)的質(zhì)量的很好,內(nèi)容也很充實(shí),喜歡。下次有機(jī)會(huì)還會(huì)買(mǎi)的,物流超級(jí)的快!
技術(shù)與教育雜志是非常專(zhuān)業(yè)的書(shū),文章質(zhì)量很好,這是老師給推薦的書(shū),里面講解的非常詳細(xì)。促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流,探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律,活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,為教學(xué)與科研服務(wù)。
今年的雜志蠻新,去年的稍微有點(diǎn)舊,但是不影響閱讀,包裝很好,雜志拿到手時(shí)很開(kāi)心,保護(hù)得很好!發(fā)貨的速度也超級(jí)快!我又可以看到我特別喜歡的雜志了,特別關(guān)注雜志之家,還會(huì)繼續(xù)購(gòu)買(mǎi)!
每年都在雜志之家訂雜志,今年訂的特別多。正版雜志,印刷清晰,商家非常智能,還能查到我去年的訂單到期了,提醒續(xù)訂,服務(wù)好就能贏得更多的顧客的心!
收到雜志并且也看完了,比直接在店面里面去買(mǎi)便宜多了,還是直接在雜志之家之家買(mǎi)好,經(jīng)常翻看,受益匪淺。非常喜歡這本期刊,慢慢欣賞。認(rèn)真學(xué)習(xí)。以后還會(huì)常來(lái)的!
技術(shù)與教育雜志審稿意見(jiàn)很專(zhuān)業(yè),一針見(jiàn)血,我在首稿投去前也曾想過(guò)有個(gè)問(wèn)題敘述不夠全面,結(jié)果直接就被審稿人看出來(lái)了。此外,期刊編輯還是很負(fù)責(zé)任的,辦事效率高,對(duì)文章都會(huì)反復(fù)進(jìn)行校對(duì)!超級(jí)敬業(yè)哦
前不久剛投了一篇專(zhuān)題研究,審稿人很負(fù)責(zé)且嚴(yán)格,給出了詳細(xì)中肯的修改意見(jiàn),修改后錄用。總體感覺(jué)審稿老師和編輯都比較負(fù)責(zé)任,審稿速度1個(gè)多月算快的,對(duì)我來(lái)說(shuō)專(zhuān)業(yè)比較對(duì)路,挺好的,以后準(zhǔn)備多投一些。推薦投稿
整個(gè)流程很是規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。編輯速度還是比較快,也很負(fù)責(zé)任。審稿人提到的問(wèn)題很專(zhuān)業(yè),對(duì)語(yǔ)法有一定要求!只要工作做得細(xì)致些,中稿問(wèn)題不大的。祝大家好運(yùn)
這是我的第一篇文章,期刊的編輯老師非常負(fù)責(zé),辦事效率很高,除了外審的老師也非常好,提的意見(jiàn)也很中肯,從中獲益不少,論文有創(chuàng)新還是很容易被錄用的,所用周期也很短,希望期刊越來(lái)越好,也希望大家的論文早日被錄用,與親們共勉!!!
技術(shù)與教育雜志很?chē)?yán)謹(jǐn),校稿很仔細(xì),審稿意見(jiàn)提出了很多文字細(xì)節(jié)問(wèn)題。審稿老師也很不錯(cuò),一看審稿意見(jiàn),老師就是非常專(zhuān)業(yè)的,理解我的寫(xiě)作方向,意見(jiàn)也很是中肯。是一個(gè)非常值得推薦的雜志
雜志編輯很負(fù)責(zé),文章投出去很快就進(jìn)入外審狀態(tài),20來(lái)天就有回信了,感覺(jué)審稿專(zhuān)家的意見(jiàn)很專(zhuān)業(yè)很中肯,和同學(xué)一致強(qiáng)調(diào)的,該刊對(duì)創(chuàng)新性要求較高。編輯水平較高,而且態(tài)度不錯(cuò)。希望對(duì)大家有幫助~
投了兩篇文章,都在審稿老師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下順利被收錄啦!我從中發(fā)現(xiàn)審稿人的意見(jiàn)和建議對(duì)增強(qiáng)和充實(shí)文章內(nèi)容起了很關(guān)鍵性的作用。非常感謝期刊的編輯以及此期刊的審稿人們,謝謝你們對(duì)我文章的肯定。我將再接再厲搞好科研,多發(fā)高水平的期刊。總之,謝謝期刊的所有工作人員。
技術(shù)與教育雜志的審稿速度挺快的,不到一個(gè)月就能出結(jié)果,審稿專(zhuān)家提的意見(jiàn)也比較具體,修改后直接錄用了,一個(gè)半月就收到錄用通知了。這個(gè)期刊也算是比較不錯(cuò)的了,建議大家考慮投稿!
再投之前已經(jīng)細(xì)心的按照,技術(shù)與教育所要求的格式,進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的修改,包括圖表,參看文獻(xiàn)等的格式。審稿速度真快,不得不贊一個(gè),水平也高,只要自己寫(xiě)的好,還是比較容易中的。
8月12號(hào)投稿,然后一個(gè)月后外審就回來(lái)了。9月30日返回修改就錄用了。但是我一直不知道被錄用,因?yàn)橥陡逑到y(tǒng)還是顯示返修,直到昨天忍不住問(wèn)了編輯,編輯說(shuō)等待發(fā)表了。
一兩個(gè)月內(nèi)會(huì)給你意見(jiàn)(修改或者錄用后修改),之后是幾次修改,每次都要認(rèn)真修改哦(當(dāng)然清樣校對(duì)比較簡(jiǎn)單),到發(fā)表大概要半年吧。我覺(jué)得技術(shù)與教育的,速度還可以。
我投過(guò)3篇,錄用2篇。編輯處理速度夠快,審稿嚴(yán)格,論文的質(zhì)量不錯(cuò);審稿人給出的意見(jiàn)也很中肯,對(duì)改進(jìn)稿件質(zhì)量的幫助很大。只要文章好就會(huì)錄用,這是很好的一點(diǎn)。
一個(gè)外審專(zhuān)家給出較好的評(píng)價(jià),一個(gè)外審專(zhuān)家給出的評(píng)價(jià)是像寫(xiě)教科書(shū),其他方面也有問(wèn)題。初審回來(lái)后,第一階段修改花去1個(gè)月。外審專(zhuān)家審稿很快,只是后來(lái)終審又花了四十多天。從投稿到接收總共花了4個(gè)月。
6月10號(hào)投稿,6月20號(hào)送初審,7月1號(hào)初審結(jié)束,第二天就送復(fù)審,一周后復(fù)試結(jié)束。整個(gè)審稿過(guò)程不到一個(gè)月,編輯老師特別負(fù)責(zé)人,打電話都會(huì)熱心答復(fù),只是可能是編輯處理流程的原因,同時(shí)也可能是稿件太多,編輯處理速度稍微有點(diǎn)慢,不過(guò)整體來(lái)說(shuō)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。
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