《教育國際交流》雜志,雙月刊,由中華人民共和國教育部主管,中國教育國際交流協(xié)會(huì)主辦的學(xué)術(shù)性刊物,本刊在國內(nèi)外有廣泛的覆蓋面,題材新穎,信息量大、時(shí)效性強(qiáng),其中主要欄目有一帶一路、域外視點(diǎn)、前沿觀察、中國故事、文化交流、趨勢動(dòng)態(tài)_教育資訊等。
《教育國際交流雜志》是一份專注于全球教育交流與合作的學(xué)術(shù)期刊,旨在推動(dòng)教育領(lǐng)域的國際對(duì)話與合作,促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的創(chuàng)新與發(fā)展。該雜志由國內(nèi)外知名教育研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合創(chuàng)辦,得到了多所高校、教育組織和國際教育專家的支持。自創(chuàng)刊以來,雜志始終秉持“開放、包容、創(chuàng)新”的辦刊理念,致力于為全球教育工作者、研究者和政策制定者提供一個(gè)高水平的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。
雜志的創(chuàng)刊背景與全球化進(jìn)程密切相關(guān)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的快速發(fā)展,教育國際化成為各國教育改革的重要方向。國際教育交流不僅有助于提升教育質(zhì)量,還能促進(jìn)文化理解與多元合作。在此背景下,《教育國際交流雜志》應(yīng)運(yùn)而生,旨在通過學(xué)術(shù)研究、案例分析和政策探討,推動(dòng)全球教育資源的共享與優(yōu)化。
雜志內(nèi)容涵蓋廣泛,包括國際教育政策比較、跨國教育合作、留學(xué)生教育、語言文化傳播、教育技術(shù)創(chuàng)新等多個(gè)領(lǐng)域。每期雜志都會(huì)邀請(qǐng)國內(nèi)外知名學(xué)者、教育專家和實(shí)踐者撰寫文章,分享最新的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外,雜志還特別關(guān)注發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間的教育合作,致力于縮小全球教育差距,推動(dòng)教育公平。
卷首語 特稿 本期關(guān)注 名家有約 高端訪談 高教研究 職教發(fā)展 基教探索等
(1)論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘,包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容,應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性,關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞。
(2)正文每段第一行起空兩格;文中獨(dú)立段落的引文,首行另起空四格,回行空二格排齊,獨(dú)立段落的引文首尾不必加引號(hào)。獨(dú)立段落的引文字體變?yōu)榉滤误w。
(3)研究目標(biāo)和問題:明確陳述研究的目標(biāo)和要解決的核心問題。確保目標(biāo)明確、具體,并與課題背景相符。
(4)圖不宜過大,高與寬的比例應(yīng)在5∶7左右。圖的類型應(yīng)與資料性質(zhì)匹配,并使數(shù)軸上刻度值的標(biāo)法符合數(shù)學(xué)原則。照片圖要求有良好的清晰度和對(duì)比度。
(5)論文來稿需保證原創(chuàng)性,未曾在國內(nèi)外公開期刊和公開出版的著作中發(fā)表,遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,遵守國家相關(guān)規(guī)定,不得涉及國家機(jī)密,不得侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
(6)每篇論文的作者數(shù)最好不超過6位,若超過請(qǐng)投稿時(shí)附必要的說明,其他對(duì)研究有貢獻(xiàn)者列入志謝部分。作者署名居中、英文題名下方,多位作者的署名之間應(yīng)用逗號(hào)“,”隔開。
(7)正文標(biāo)題:文內(nèi)各級(jí)標(biāo)題題號(hào)一律頂格書寫,標(biāo)題題號(hào)分級(jí)采用1;1.1;1.1.1等標(biāo)注形式。結(jié)構(gòu)層次不宜過多,一般為二級(jí)或三級(jí)。
(8)參考文獻(xiàn)限作者親自閱讀已發(fā)表的近五年主要文獻(xiàn)。按文內(nèi)引用先后順序列于文末,并在文內(nèi)引用處右上角以[ ]號(hào)(角注)注明序號(hào)。
(9)本刊請(qǐng)勿一稿多投,并請(qǐng)自留原稿。如在3個(gè)月內(nèi)未得到用稿通知,請(qǐng)自行處理。
(10)一般注釋采用附注的形式,即在正文需注釋處的右上方按順序加注數(shù)碼l、2、3、……,在正文之后寫明“附注”或“注釋”字樣,然后依次寫出對(duì)應(yīng)數(shù)碼l、2、3、……和注文,回行時(shí)與上一行注文對(duì)齊。
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