《教育語言學研究》雜志，年刊，由中國英漢語比較研究會教育語言學專業(yè)委員會主管主辦的學術性刊物，本刊在國內外有廣泛的覆蓋面，題材新穎，信息量大、時效性強，其中主要欄目有教育話語研究、法律話語研究、語言數(shù)學研究等。雜志是一本專注于教育語言學領域的學術期刊。該雜志旨在推動教育語言學的研究和發(fā)展，為學者、教師和學生提供一個交流和分享研究成果的平臺。
教育語言學是一門研究語言在教育過程中的作用和應用的學科，它關注語言教學、語言學習、語言評估等方面的問題。《教育語言學研究》雜志涵蓋了這些領域，包括第二語言習得、語言教學法、語言測試與評估、課程設計、教材編寫、教師培訓等。該雜志不僅關注理論研究，還注重實踐應用。它鼓勵作者提交實證研究的論文，以便將理論應用于實際教學中，提高教育質量。同時，該雜志也關注教育語言學的最新發(fā)展趨勢，如數(shù)字化教學、在線學習、多媒體教學等。
《教育語言學研究》雜志的讀者群體主要包括語言學家、教育學家、語言教師、教育研究人員、研究生等。該雜志為他們提供了一個了解最新研究成果、交流學術觀點、提高教學水平的平臺。總的來說，該雜志是一本具有高度學術價值和實踐指導意義的期刊，對于推動教育語言學的發(fā)展和提高語言教育質量具有重要意義。
教育話語研究 法律話語研究 語言數(shù)學研究等
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（5）前言應充分說明研究工作的背景、意義、本文擬解決的問題、采用的方法和手段,引出重要文獻,全面評述相關研究工作,突出本工作的重要性和創(chuàng)新性,不要忽視國內同行的工作。
（6）“作者簡介”的格式如下：作者簡介包括:姓名、學位、職稱、研究方向，研究生文章需其導師任通訊作者，并注明通訊作者的職稱、是否碩博導師。
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